从设计美学角度看设计作品

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从设计美学角度看设计作品

设计美学作为一门社会科学,自产生之日起就对设计领域产生或多或少的影响,尤其是设计美学领域的审美学说,对设计师来讲,更是衡量其作品好坏的一个很重要的标准。下面,我就选取古今中外历史上几件比较有代表性的作品,从设计美学角度简要分析一下。

一、唐代曲辕犁

唐代曲辕犁设计精巧,同时亦符合一定的美学规律,有一定的审美价值。犁辕有优美的曲线,犁铧有菱形的、V形的,在满足使用功能的同时还具有良好的审美情趣。下面,我就从功能美、形式美、材料美和结构美四个方面分析一下。

1、功能性分析

功能美不是“有用即美”,而是使用价值和技术美的结合,在注重物品使用价值的时候不能忽略了其技术性。

与直辕犁相比,唐代曲辕犁的设计具有良好的使用功能,不仅可以通过扶犁人用力的大小控制耕地的深浅,还大大节省了劳动力,有很高的劳动效率。犁架加大,显得更加稳定,便于在耕地时的控制,犁铧多为V形,尖头更加锋利,便于入土。曲辕犁的使用功能相当完善,使用性加强。同时,从技术美学角度看,唐代曲辕犁的设计更加先进,犁的规格、种类多样,形制亦因需要而有差异。犁铧、犁壁、犁头等也是根据需要而不断改进,技术含量可谓相当高。

2、形式美分析

唐代曲辕犁在形式上,可谓达到了一种均衡与稳定的美学效果。均衡与稳定,是美学规律中重要的一条。均衡是指造型物各部分前后左右间构成的平衡关系,稳定则是指造型物上下之间构成的轻重关系,给人以安定、平稳的感觉。

在唐代曲辕犁造型中,以策额为中线,左右保持着等量不等形的均衡;从色彩上看,木材的颜色是冷色的,而铁也是冷色,可以达到视觉上的平衡;犁铧为V形,是一种对称,可以给人以舒适、庄重、严肃的感觉,对称本身亦是一种很好的均衡。稳定,则主要表现在实际稳定和视觉稳定两方面。无论从造型上看还是从视觉平衡上看,都具有极强的稳定性。

3、材料美分析

唐代曲辕犁的用材主要是木材和铁。二者皆为冷色,极易达到平衡。而且,唐代时候的冶铁技术已十分成熟,铁已经广泛运用于各种器物上。这样,唐代曲辕犁的设计,就更加经济适用,适合于普通老百姓的购买和使用。而且,木材和铁,二者均为冷色系的实物,搭配起来很容易,不会显得突兀。

4、结构美分析

在产品造型中,变化与统一是一条很重要的美学规律,为取得产品造型的变化与统一,主要采取的造型手法是:在变化中寻统一;在统一中寻变化。

在唐代曲辕犁造型中,虽有直线的犁底、压镵、侧额、犁箭和曲线的犁辕、犁梢,但它们的连接方式是相同的,大多用楗、梢、榫来连接固定,且主体以直线为主。这就是在变化中寻统一;以直线型为主,给人以硬朗稳定的感觉,但犁辕和犁梢的曲线又使造型富有变化,给人以动态的感觉,起对比和烘托作用。曲辕犁以木材为主,而铁质的犁铧与木质的犁架形成了对比,这就是在统一中求变化。

综上所述,唐代曲辕犁反映了中华民族的创造力,不仅有着精巧的设计,精湛的技术,还蕴含着一定的美学规律,其历史意义、社会意义影响深远。

二、流水别墅

著名的流水别墅是美国著名建筑设计师赖特为卡夫曼家族设计的。这座位于瀑布之上的别墅实现了赖特“方山之宅”的梦想。整个建筑构思是大胆的,因而它成为世界上最著名的现代建筑之一。下面,就从设计美学角度,从不同方面看着做瀑布之上的人居典范。

流水别墅本身就是为休闲养身而设计的,其内部空间既分割又连成一片,根据不同的需要可以有不同的净高,而且室内陈设偏于低层布局,天花板较低,并略有倾斜,室内有亲和感和安全感,这样的空间和陈设很适合人们放松身心,亲近大自然。同时,不得不承认,流水别墅本身所具有的技术美亦达到了一种相当高的水平。赖特的设计,使建筑物的主要是部分悬浮于瀑布之上,这座建筑已经超越了它本身,其中所含的技术美足以让后来的人们仰头惊叹。

2、形式美分析

流水别墅这个建筑具有活生生的、原形的、超越时间的性质。从其看似简单却蕴涵无限运动张力的外观我们可以读出那些水平伸展的地坪、要桥、便道、车道、阳台以及棚架,沿着各自的伸展轴向,越过谷而向周围凸伸,似乎全身飞跃而起,落花流水于宾夕法尼亚的岩崖之中,超凡脱俗,瀑布所形成的雄伟的外部空间使流水别墅更为完美,在这儿,自然和人悠然共存呈现了天人合一的最高境界。

3、材料美分析

在材料的使用上,流水别墅是非常具有象征性的,所有的支柱,都是粗犷的岩石。石的水平性与支柱的直性,产生一种明的对抗,所有混凝土的水平构件,看来有如贯穿空间,飞腾跃起富裕了建筑最高的动感与张力,例外的是地坪使用的岩石,似乎出奇的沉重,尤以悬挑的阳台为最。而当你站在人工台面阳台上,而为自然石面的壁支柱所包围时对于内部空间或许会有更深一层的体会。因为室内空间透过巨大的水平阳台而延伸,衔接了巨大的室外空间----崖隘。由起居室通到下方溪流的混凝土楼梯,关联着建筑与大地,是内外空间必可缺少的媒介,且总会使人们禁不住的一再流连其间。

4结构美分析

流水别墅的建筑造型和内部空间达到了伟大艺术品的沉稳和坚定的效果。这种从容镇静的气氛,在整个建筑内外及其布局与陈设之间,不同凡响的室内使人犹如进入了一个梦境,通往巨大的起居室之过程,必然先通过一段狭小而昏暗的有盖顶的门廊,然后进入反方向上的主楼梯透过那些粗犷而透孔的石壁,右手边是直交通的空间,而左手边便可进入起居的二层踏步。这种独特的结构使得自然光线可以自由的投入居室内部,造成明暗相间的光影效果。这个建筑物内部空间的气氛,随着光线的明度变化,而呈现出多样的风采。

综上所述,流水别墅不愧为赖特最为得意的作品之一,它可以说是一种正反力量在绝妙均衡中组构而成的建筑,也是水平或倾斜穿杆或近几年推移的空间手法交错融合的稀世之作。它真切的显现了人与自然和谐统一的境界,在这样美不胜收的地方,人们当然会禁不住的一再流连其间。

三、香山饭店

香山饭店是著名的建筑设计师贝聿铭在寻找传统与古代相结合的道路上一个非常成功的设计。它表现了建筑在文化上的延续之法----不对过去横加批判,而是撷其精华,成就自我。

1、功能美分析

作为饭店,香山饭店肯定如其他饭店一般履行着作为饭店的功能。香山饭店位于北京西山风景区的香山公园内,周边路网交通发达,五环路擦肩而过,由市中心驾车顷刻而至。

香山饭店建筑面积三万五千平方米,其中中心面积为七百八十平方米。饭店共拥有26套客房,设施齐备,宽敞舒适。饭店还设有各种形式规格的会议室、多功能厅、宴会厅及完善的配套设施和服务。

而且,香山饭店所探求的现代建筑民族性香山饭店仅仅用了正直交角的错位方法,颇具技术性。在这个建筑身上,贝聿铭可谓下足了功夫。

从外形看,香山饭店只是一栋不到四层高的白色小楼。有一个等式很形象的说明了香山饭店的体貌:香山饭店=江南民居+东莞屋顶+苏州园林。整个饭店既有中国古典特色,又处处可见现代的影子,依凭山势,蜿蜒曲折,院落相间,内部十八景观,山石,湖水,花草,树木,与白墙灰瓦式的主体建筑相映成趣,阳光透过玻璃屋顶泻洒在绿树茵茵的大厅内,明媚而舒适。

饭店内部的家具等用品亦是古典味十足,内外交相辉映,更显出一种古典与现代相结合的形式美感。

3、结构美分析

从饭店的结构上看,仿北京四合院天井形式颇具特色。贝聿铭在80年代曾经对香山饭店的格局下过一句类似写散文的评语:形散而神不散。它的建筑可谓别具一格,有影壁、院落、水体等构成的主轴形成若隐若现的层次变化,根据地形变化和保护古树的目的,饭店在各个地方都预留了一个个凹口,旨在于尽可能少的破坏林地的环境。

饭店内部结构更是完美。各种配套设施井然有序,彼此的搭配可谓巧夺天工。同时,园林建筑中观赏路线的布置使人感到从幽静僻静到豁然开朗的强烈对比。

4、材料美分析

贝聿铭在材料运用方面更是精益求精。香山饭店的窗户采用北京城墙上的那种旧式瓦片来装饰,瓦片上的釉彩使它们具有了与众不同的深灰色的光泽,简约却不失优雅。

小花园中的小径是由彩色石子铺成的。这种石子是贝聿铭的助手们从越南边境附近的边远河床采集的,精致而小巧。

其中,还有一点值得注意的是云南石柱的运用。贝聿铭将云南的石柱巧妙的运用到香山饭店的建筑中,这些朴拙却优雅的石柱,与旧式瓦片、彩色石子,同白墙的主体建筑相辉映,更衬得它们精美绝伦。

综上所述,北京香山饭店无论从哪个方面看都充满了趣味。在贝聿铭那里,看似简单的材料,相互间搭配,就组出了绝佳的风景。

综上所述,设计美学对于设计领域的影响是不可忽视的。这就好比是一面放大镜,透过厚厚的镜片,将设计作品分解来看,我们就会发现许多不一样的乐趣。

视觉传达设计专业职业生涯规划

视觉传达设计专业职业生涯规划C A R E E R P L A N N I N G 学生姓名: 学号: 电话:

指导教师: 完成日期: 一、引言 不管是何时,每个人都憧憬着美好的未来,每个人都希望拥有舒适幸福的生活。而当下更是一个竞争激烈并更加现实的时代。将要面对的是许许多多的事与物,挑战与挫折将不断地冲撞自己的理想。 在今天这个人才竞争的时代,职业生涯规划开始成为就业的有力武器。对于每一个人而言,职业生命是有限的,如果不进行有效的规划,势必会造成时间和精力的浪费。作为当代的大学生,若是一脸茫然踏入这个竞争激烈的社会,将会使自己更加被动。 职业生涯不是几年的功夫,而是几十年的光景,必须面对时代的变迁,在时间的面前谁都是个孩子。艺术设计专业大学生更是要做好自己的职业生涯规划才能有出路。有一份职业生涯规划,对人生有莫大的帮助,毕竟把人生掌握在自己手里比随遇而安好的多。 作为名在校大学生,我必须对自己的职业有所规划,这样才不会使自己在以后应聘时茫然无措。从现在开始我将为未来的挑战准备,制定一份职业生涯的规划书,向黑夜出发去迎接黎明,向未知前进去捕获希望。! 二、自我评估 个人自身分析: 【1】个人性格分析:性格开朗活泼,熟人在一起就会非常活跃,但和陌人在一起就会很安静;说话不够稳重,思想单纯,不够成熟! 解决:多长见识,多听讲座,改变自己的怕生的缺点。任何事情的开始:态度是关键!只要自己端正态度,努力学习,一定可以变的更加自信。 【2】个人时间分析:日常生活中,对自己的事情没有一个确定的时间安排,睡眠及学习时间混淆,时间意志力不强!每天大部分时间都在做无用功!

大学生创新基础期末考试答案

1互联网和新科技的发展,纯物理经济与纯虚拟经济开始融合,很多产业的边界变得模糊,互联网企业的触角已经无孔不入,零售、制造、图书、金融、电信、娱乐、交通、媒体等等。这体现了)。互联网思维的( 、A?、B?、C?、D?D 我的答案:2创新存在于一切领域,没有哪个学科、哪个行业、哪个领域永远会是一成不变的。这阐述了创)新的( 、A?B、?、C?D、?A 我的答案:3)。创造性动机会直接导致(、A?、B?、C?. D、?B 我的答案:4李克强总理在政府工作报告中指出要把“大众创业、万众创新”打造成推动中国经济继续前行的“双引擎”之一。、A?、B?A 我的答案:5)原理测量海底时,将声纳探测器与船体空间分离,用以防止干扰,提高测试精度,是使用(解决物理矛盾。、A?、B?C、?、D?A 我的答案:6)。人们由冰想到冷,由风想到凉,由火想到热,由科技进步想到经济发展。就是运用的(、A?、B?、C?、D?. D 我的答案:7),是一流人才和三流人才的分水岭。”美国哈佛大学校长普西认为:“一个人是

否具有(、A?B、?、C?、D?B 我的答案:8)。任何使现有财富创造能力发生改变的行为或活动都可以称为( A、?、B?C、?D?B 我的答案:9)。天猫的“旗舰店升级计划”,增加了品牌与消费者沟通的模块。这属于(、A?、B?C、?、D?D 我的答案: 10)。美国戴维德等人把超声波和静电场方法结合,设计出一种硬水软化装置。是典型的(、A?B、?、C?、D?D 我的答案:11)。关于思维导图下列表述不正确的是( A、?、B?C、?D、?C 我的答案:12)。(创新按照成果的性质的不同可分为不同类型,电视机的发明属于(、A?、B?C、?、D?B 我的答案: 13提出来的假想、方案、主意越多越好,即要求达到足够的数量,指的是于头脑风暴法应遵循()规则。、A?B、?C、?D、?B 我的答案:14无绳电话的发明,在一定程度上改变了通信联结方式,但其原理并未发生变化。根据技术变动的方式的不同,这属于()。A、?B、?C、?D、?C 我的答案:15由给定事物联想到经常与之同时出现或在某个方面有内在联系的事物的思维活

视觉传播设计与制作专业岗位分析报告

视觉传播与制作专业岗位分析报告 随着人类文明的不断发展,各种视觉传达技术为我们提供了丰富多彩的视觉感受,并 且已经从传统的美术、装饰发展到新闻、电子等新兴领域。广告媒介的发展也非常之迅速,据不完全统计,“ ^一五规划”期间,仅北京市大大小小的广告公司就有3000多家。时代 呼唤高质量的广告和高质量的视觉传达设计人才。 一、视觉传达设计行业状况分析 视觉传达设计是指设计者利用平面视觉符号一一文字、插图和标志,来传递给接受者 各种信息的设计。创意产业在发达国家是一个兴旺的产业,利润极高,我国设计比欧美发达国家要落后30-50年,所以在设计领域有着巨大的发展空间,平面设计行业是最有发展潜力的行业之一。近日来,社会上对视觉传达设计专业方面的人才需求量与日俱增。虽然国内各主要艺术院校和综合性大学艺术系的有关专业都不断地在扩大招生人数,但培养出的设计专业人才还是远远不能满足社会的需要,呈现出供不应求的状态。由于商品市场的刺激和需求,视觉传达设计行业一直是社会热门行业。视觉传达设计行业的应用已无处不在,各类展览展示发布机构、超市、银行、大中型商场橱窗、企事业单位宣传机构等越来越多地依赖于视觉传达行业的介入。设计公司、装饰设计公司、 装潢设计公司、广告公司等大量涌现,急需经过系统视觉传达设计专业培养的人才。 二、视觉传达设计专业就业市场分析 设计的世界是一个竞争性强,瞬息万变的世界,要求广告从业人员对社会有准确的领悟,既对时尚潮流了如指掌,又对民族的,精典的,传统的设计元素领会透彻;既要关心商家想要做到什么,又要关心老百姓在想些什么;反应敏捷,思维活跃,有饱满的热情和充沛的精力。这一切没有长期的积累和训练是办不到的。很多很好的大学视觉传达设计专业教育正是从这样一点一滴小处着眼,从基础理论,基本思维,基本技巧,基本训练等方面为使学生成为一个合格的视觉传达设计师而做准备。 现在视觉传达设计行业各媒体,包括电视、报纸、杂志、车体、车内、展位、户外、DM刊登都是很好的发展趋势,也被各商家所看好,虽然竞争激烈,但是如果在这一行业做久了,对自身也是一个相当的提高,而且有利于个人发展,对以后的从事行业也有一定的帮助。视觉传达设计作为一种有偿的、付费的信息传播形式,它利用各种传播媒介被设计内容传播给大众。同时,视觉传达设计也是文化观念的载体之一,在一定的社会文化环境中就会产生适应这种社会文化环

计算机图形学与图像处理教案

精编资料 了解图形学与图像处理的发展,应用以及当前国际国内研究的热点和重要成果;理解图形学与图像处理对图元以及图像的分析与理解的以及二维与三维形状重建等;... 图形,图像 计算机图形学与图像处理教案 学时:36,其中讲授26学时,上机10学时。 适用专业:信计专业与数学专业。 先修课程:高等数学、线性代数、数据结构、VC++或者C# 一、课程的性质、教育目标及任务: 计算机图形学与图像处理实际上是两门课程的一个综合。这是一门研究图形学与图像处理的基本理论、方法及其在智能化检测中应用的学科,是计算机科学与技术等电子信息类本科专业的专业课。 本课程侧重于对图形学的基本图元的基本生成,以及图像处理中对图像在空间域与频率域的基本处理算法的研究。并对图形学与图像处理基本理论和实际应用进行系统介绍。目的是使学生系统掌握图形学与图像处理的基本概念、原理和实现方法,学习图形学与图像处理分析的基本理论、典型方法和实用技术,具备解决智能化检测与控制中应用问题的初步能力,为在计算机视觉、模式识别等领域从事研究与开发打下扎实的基础。 二、教学内容基本要求: 1.了解图形学与图像处理的发展、应用以及当前国际国内研究的热点和重要成果; 2.理解图形学与图像处理对图元以及图像的分析与理解的以及二维与三维形状重建等; 3.掌握图形学与图像处理中最基本、最广泛应用的概念、原理、理论和算法以及基本技术和方法; 4.能够运用一门高级语言编写简单的图形学与图像处理软件,实现各种图形学与图像处理的算法。 三、主要教学内容:

学习图形学的基本概念,了解光栅显示系统的原理;掌握基本图元的生成算法:直线的生成算法、曲线的生成算法、多边形的生成算法;掌握区域填充、线段剪裁以及多边形的剪裁;掌握图元的几何变换、以及投影的基本理论。 了解图像的概念;图像数字化的基本原理:取样、量化、数字图像的表示;线性系统理论在图像变换,滤波中的应用:线性系统理论、离散图像变换、小波变换;图像编码压缩、增强,以及复原的基本方法:无失真压缩、有失真压缩、变换编码、压缩标准、图像滤波原理、复原滤波器、直方图运算、点运算;图像识别的基本原理和方法:图像分割、图像分析、图像分类; 四、学时安排 总课时72学时,图形学36学时,其中包括26个学时讲授,10个学时上机;图像处理36学时,其中包括26个学时讲授,10个学时上机; 五、参考书目: (1), Donald Hearn & M,Pauline Baker (2),< Computer Graphics with OpenGL, Third Edition> Donald Hearn & M,Pauline Baker (3),计算机图形学实用技术陈元琰,张晓竞,科学出版社 (4),计算机图形学倪明田,吴良芝北京大学出版社 (5) <>, Rafael C. Gonzalez & Richard E. Woods. Publishing House of Electronics Industry. (6) << Image Processing ,Analysis, and Machine Vision ( second Edition)>> ,Milan Sonka, V aclav Hlavac. Publishing House of People Post 第一讲图形学基本概念 重点: 了解图形学概念;掌握图形学中的几个概念:分辨率,光栅,扫描线,像素,帧缓冲器;了解图形学的基本用途;掌握图形学光栅扫描显示系统的工作原理; 难点: 光栅扫描显示系统的工作原理; 教学方法: 课堂讨论式教学方法,基于问题式以及启发式教学方法相结合。双语教学。 主要内容: 1,什么是计算机图形学? 2,计算机图形学的主要用途是什么? 3,计算机图形学中的一些基本概念: 什么是分辨率?什么是光栅?什么是光栅扫描系统的扫描线?什么是像 素?什么是帧缓冲器?什么是刷新率?

《大学生创新基础课》期末考试

《大学生创新基础课》 期末考试 https://www.360docs.net/doc/e410023143.html,work Information Technology Company.2020YEAR

《大学生创新基础课》期末考试(20) 一、单选题(题数:50,共 50.0 分) 1 测量海底时,将声纳探测器与船体空间分离,用以防止干扰,提高测试精度,是使用()原理解决物理矛盾。 A、 空间分离 B、 时间分离 C、 条件分离 D、 整体与部分分离 我的答案:A 2 看到月亮的边上有一圈光晕,就推知将要刮风,这是()。 A、 直觉 B、 思维

想象 D、 遗觉象 我的答案:B 3 人们按习惯的、比较固定的思路去考虑问题、分析问题,仿佛物体运动的惯性,如短跑运动员冲过终点后,仍然会向前冲一样。这指的是()思维定势。 A、 习惯性 B、 书本式 C、 经验式 D、 局限性 我的答案:A 4 设计思维的评估方法STC法中的“S”代表()。 A、 时间

费用 C、 结构 D、 系统 我的答案:C 5 思维过程借助于一个个表象得以完成,体现了联想思维的()。 A、 连续性 B、 形象性 C、 概括性 D、 规律性 我的答案:B 6 创新与发明创造的区别就在于它的推广应用,实现创造发明成果的价值,这体现出创新能力的( )特征。

综合性 B、 实践性 C、 独创性 D、 坚持不懈 我的答案:B 7 通常人们认为,产生创新思想的主要思维方式是()。 A、 抽象性思维 B、 形象性思维 C、 收敛性思维 D、 发散性思维 我的答案:A 8

人们由冰想到冷,由风想到凉,由火想到热,由科技进步想到经济发展。就是运用的()。 A、 相关联想 B、 相似联想 C、 类比联想 D、 因果联想 我的答案:A 9 有人按照衣夹的样子,用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”,竖立在一座大厦的前面,你认为这是不是一种创新() A、 不是,衣夹是晒衣时用的,放在大厦前面算怎么回事? B、 不是,它仅仅是将衣夹放大了很多倍,算不上创新 C、 是的,因为它是艺术家做的,就是创新

计算机图形学课程教学大纲

《计算机图形学》课程教学大纲一、课程基本信息 课程代码:110053 课程名称:计算机图形学 英文名称:Computer Graphics 课程类别:专业课 学时:72 学分: 适用对象:信息与计算科学专业本科生 考核方式:考试(平时成绩占总成绩的30%) 先修课程:高级语言程序设计、数据结构、高等代数 二、课程简介 中文简介: 计算机图形学是研究计算机生成、处理和显示图形的学科。它的重要性体现在人们越来越强烈地需要和谐的人机交互环境:图形用户界面已经成为一个软件的重要组成部分,以图形的方式来表示抽象的概念或数据已经成为信息领域的一个重要发展趋势。通过本课程的学习,使学生掌握计算机图形学的基本原理和基本方法,理解图形绘制的基本算法,学会初步图形程序设计。 英文简介: Computer Graphics is the subject which concerned with how computer builds, processes and shows graphics. Its importance has been shown in people’s more and more intensively need for harmony human-machine interface. Graphics user interface has become an important part of software. It is a significant trend to show abstract conception or data in graphics way. Through the learning of this course, students could master Computer Graphics’basic theories and methods,understand graphics basic algorithms and learn how to design basic graphics program. 三、课程性质与教学目的 《计算机图形学》是信息与计算科学专业的一门主要专业课。通过本课程的学习,使学生掌握基本的二、三维的图形的计算机绘制方法,理解光栅图形生成基本算法、几何造型技术、真实感图形生成、图形标准与图形变换等概念和知识。学会图形程序设计的基本方法,为图形算法的设计、图形软件的开发打下基础。 四、教学内容及要求 第一章绪论 (一)目的与要求 1.掌握计算机图形学的基本概念; 2.了解计算机图形学的发展、应用; 3.掌握图形系统的组成。

大学生创新创业基础课程教学大纲

《大学生创新创业基础》课程教学大纲一、课程基本情况 课程名称 大学生创新创业基础 Innovation and entrepreneurship basics for college students 课程类别□核心□必修■任选□限选 学分 2 执行学期 课程学时及其分配总学时学时分配 32 网络教学28 讲座 4 考核比例平时(含期中):50 % ;期末:50% 开课单位招生就业处、教务处 适用专业全校大二、大三学生 先修课程 二、课程性质与作用 《大学生创新创业基础》是面向在校大学生开设的一门公共选修课程,旨在培育学生的创新创业精神和意识,初步掌握创新创业基本理论,锻炼和提升创业基本素质和能力。 1、培养创新精神和科学创业观 指导学生培养创新精神,培养学生善于思考、敏于发现、敢为人先的创新意识。帮助学生树立科学的创业观,主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求,正确理解创业与职业生涯发展的关系,自觉遵循创业规律,积极投身创业实践。 2、教授创新创业知识 认知创新、创业的基本内涵和创新、创业活动的特殊性,掌握创新思维、创新方法、创新实践的基本要求,使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识,包括创业的基本概念、基本原理、基本方法和相关理论,比如创业机会、创业计划、创业资源等等。 3、提升创新创业能力 使学生具备必要的创新、创业能力,掌握创新思维和创新方法的训练方法以及创新计划的撰写方法,系统培养学生整合创业资源、设计创业计划以及创办和管理企业的综合素质,重点培养学生识别创业机会、防范创业风险、适时采取行动的创业能力。

三、培养标准 通过“创新创业基础”课程教学,应该在教授创新创业知识、锻炼创业能力和培养创新创业精神等方面达到以下目标。 ——使学生了解创新思维与创新能力开发的真正含义、特征,能逐步建立起与创新相适应的新观念。 ——使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。能全面认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性,科学辨证地认识和分析创业机会、创业资源、创业项目等。 ——使学生具备必要的创业能力。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理,提高创办和管理企业的综合素质和能力。 ——使学生树立科学的创业观,具备正确理解创业与职业生涯发展的关系,自觉遵循创业规律,积极投身创业实践的素质。 四、课程教学内容与学时分配 章标题主要内容学时教学方法备注 第1章 树立创新创业意识1、创新意识建立 3 在线学习 2、创意意识培养 2 在线学习 课外测评创业能力测评工具 1 在线测试 第2章 创业机会与创业风险1、创业如何从0到1 2 在线学习 2、创业机会识别 2 在线学习 3、创业机会评价 2 在线学习 4、创业风险识别 2 在线学习 第3章创业资源1、创业资源管理 2 在线学习 2、互联网创业的技术认知和准备 1 在线学习 第4章 创业团队组建1、创业者与创业团队 4 在线学习 2、互联网创业的技术团队管理 1 在线学习 第5章 创业计划书撰写1、创业计划 2 在线学习 2、撰写与展示创业计划 2 在线学习

大学生创新基础

大学生创新基础 客观题 (共50题,每题2分) 1 融资是企业最重要的工作之一,以下关于企业融资的说法,不正确的是: A. 重视融资成本是融资的首要准则 B. 融资工作要进行专项管理 C. 融资策略随企业成长调整很小 D. 融资工作要有计划性 正确答案:C 2 创业精神也可以概括为“以________为基础的做事和思考方式”。 A. 创新 B. 激情 C. 坚持 D. 超越 正确答案:A 3 关于创业过程中的坚持,以下说法错误的是: A. 坚持是创业的基本要求 B. 坚持需要理想来支持

C. 在创业过程中的任何情况下都要坚持 D. 创业过程中遇到重大挑战时要切实落实坚持的精神 正确答案:C 4 创业成功,是指创业活动实现了创业者的创业意图和目的。那么,影响创业成功的因素有哪些:①创业者;②人脉资源;③创业项目;④创业市场;⑤战略定位。 A. ①④⑤ B. ①③④ C. ①②③④ D. ①②③④⑤ 正确答案:D 5 创业是一个过程,这个过程一般依次是哪几个阶段:①编制商业计划;②管理新创企业;③组建创业团队和组织;④发现和利用市场机会。 A. ③④①② B. ④①③② C. ④③①② D. ④③② 正确答案:C 6 充分的创业准备是创业成功的基础。那么,创业准备的内容主要包括哪些:①创业者自身的

素质和能力;②人脉资源;③创业项目;④创业市场;⑤创业技术;⑥人才资源。 A. ②④⑤ B. ①③④⑥ C. ②③④⑤ D. ①②③④⑤⑥ 正确答案:D 7 关于大学生创业的意义,以下说法错误的是: A. 大学生创业能实现高效能的职业发展 B. 大学生创业对于个人的影响很大,对于国家的意义一般 C. 大学生创业有利于激发大学生的创新精神 D. 大学生创业有利于缓解国家就业压力 正确答案:B 8 对于新创企业而言,创业过程的核心内容是: A. 创建和发展创业团队和组织 B. 管理新创企业 C. 发现和利用市场机会 D. 转化和实现价值

视觉传达毕业设计选题

视觉传达毕业设计 选题

湖南女子学院艺术设计系 级艺术设计专业(视觉传达设计方向) 毕业论文(设计)要求 毕业论文(设计)是完成教学计划达到专业培养目标的一个重要的教学环节,也是教学计划中综合性最强的实践性教学环节。它在培养和提高学生综合运用专业知识、分析和解决实际问题的能力、加强设计专业人员所必须具备的基本素质训练等方面具有重要意义。我系视觉传达设计专业方向毕业设计作品的创作主要是对学生的基础理论、专业知识、动手实践能力综合运用的考察,也是学生本科阶段四年学习成果的集中体现。 为了能够全面反映四年专业学习的情况,学生能够选择毕业论文或者毕业创作设计。 一、毕业论文选题 视觉传达的相关问题研究: 1、设计科学与艺术设计的关系问题 2、视觉传达的有效性问题 3、视觉传达设计的功能性与艺术性的辩证思考 4、关于视觉传达的主体与客体问题研究 5、视觉传达的功能性研究等 6、视觉传达媒介研究 图形创意 1、图形创意与平面设计的关系问题研究

2、图形创意训练方法研究 3、视觉图形与概念传达问题的研究 4、图形创意表现手法的研究 5、图形创意法则研究 6、摄影类图形创意分析 7、绘写类图形创意分析研究 8、图形创意与创造性思维的相关研究 9、图形创意与构图的关系分析研究 10、图形创意信息传递的研究 11、图形创意与电脑辅助设计的研究 12、图形创意与插图的关系 13、图形创意的手法和材料的研究 14、图形创意种色彩的研究 15、图形创意的形象演绎过程的研究 16、图形创意与团关系的研究 招贴设计研究 1、广告的定位问题研究 2、广告的媒体研究 3、招贴画的艺术性与功能性的研究 4、招贴画的设计元素研究(图形、色彩、文字、图形、板式、装饰性的点线面、标志) 5、招贴设计创意思维研究

互联网 时代下的视觉传达设计分析

互联网+时代下的视觉传达设计分析 摘要:当前的时代是互联网的时代,任何工作都会受到互联网的影响。从客观的角度来分析,如果能够将互联网时代进行有效的利用,相信可以推动视觉传达设计的全面发展,无论是操作手段上,还是主观的态度上,都要进行较好的转变,为行业的进步做出更大的贡献。文章以互联网+时代为背景,针对视觉传达设计展开讨论。 关键词:互联网;时代;视觉传达设计 与一般的工作不同,视觉传达设计在很多方面都需要将技术、观念、操作手法等进行高度的融合,因此其具体操作过程,是比较复杂的。互联网+时代的到来,是互联网的一次较大变革,也是新时代的代表。视觉传达设计工作在目前受到了高度的重视,很多从业人员都必须要在互联网+时代的作用下,来开展相关的研究工作,无论是活动设计还是背景分析,亦或是相关的行业研讨,都要在一定程度上,将互联网+时代的内容有效融合,否则很容易导致视觉传达设计走向错误的道路。 一、视觉传达设计与互联网+时代的基本特征 (一)视觉传达设计特征 从理论上分析,视觉传达设计工作的落实,主要是应用

“可视”的形式,通过视觉的改变和和优化,给观众较强的冲击力、影响力,由此来实现特定事物的传播目的,在很多方面都可以对媒体界、时尚界、文化界产生较大的积极作用。在特征方面,视觉传达设计主要表现在以下几点:第一,视觉传达设计是以创意设计为核心的,相同的案例几乎很少见到。绝大部分的案例都是全新设计的事物,即便互相之间存在一定的相似之处,仍然可以寻找出细小的差异进行区分,由此来推动设计水平的进步。第二,视觉传达设计在具体的操作当中,其针对特定信息的把控、对视觉化的创意,都是符合潮流的。现阶段的社会活动中,有时候会出现一些特立独行的情况,虽然可以在大众之中脱颖而出,但并不意味着会得到欢迎。视觉传达设计工作的应用,可以在很多方面避免“哗众取宠”的现象。 (二)互联网+时代特征 互联网+时代的来临,对社会发展做出了极大的改变,这是一种必然的情况,几乎是无法改变的。从特征的角度来分析,互联网+时代主要是集中在以下几个方面:第一,在互联网+时代的影响下,数字化技术、多媒体技术、综合技术得到了极大的发展空间,并且获得了大众的欢迎,是主流技术组成部分。第二,互联网+时代的来临,意味着信息的传播速度、效率都获得了较大的提升。以往的信息传播和新闻发布,都需要特定的时间,甚至是需要经过再三考虑后才

对视觉传达设计专业学生学习效果的情况分析

对视觉传达设计专业学生学习效果的情况分析 学生的学习效果是教师教学质量和学生学习状态的集中反映,评价与分析学生的学习效果是学校鉴别学生学业成绩、家长了解学生学习情况的主要方式,是教学过程的一个重要组织部分。 一、学校对学生学习效果的分析机制与效果 为了加强课程建设,不断提高教师教学质量,调整学生的学习状态,我校每年对学生的学习成绩及毕业率、学位授予率、就业率进行效果对比分析,并且每学期召开学生、教师座谈会了解学生学习情况,及时解决学习过程中存在的问题,同时考试中心还专门对试卷质量进行分析、统计考试课程的及格率和平均分等关键数据,及时全面了解学生的学习态度和学习效果,为教学改革提供有效依据、为提高学生学习效果提供重要保障。 (一)学习成绩分析 通过对每学期学生期末考核成绩进行分析,全面、具体地掌握学生每门课程的学习情况及效果,针对成绩较好、学生满意度高的课程进行授课分享,以促进其他课程教学的共同进步;针对成绩效果不理想的课程,分析原因,弄清楚是教学设置的问题,还是教师授课的方式问题等等,从多方入手,在之后的教学过程中吸取经验,教学管理部门组织教学改革、加强教学质量监控,不断改进教学质量,提高学生学习成绩。 1.学生期末考核成绩分析 为规范我校成绩管理工作,保证成绩相关工作顺利有序进行,教务处制定、修订了一系列成绩管理相关规定,包括《辽宁何氏医学院学分制实施方案》、《辽宁何氏医学院成绩管理办法》、《辽宁何氏医学院关于解决个别新疆学生学习困难问题的处理办法》、《辽宁何氏医学院退伍后复学学生课程成绩认定规定》、《辽宁何氏医学院关于学生参加校内外各类竞赛活动的课程成绩奖励办法》等。这些规章制度为成绩管理工作及相关问题的处理提供了制度保证。 为保证学生期末考核成绩公平有效,方便成绩查询和了解分析学生学习效果,每学期期末考核结束后,由课程承担单位组织任课教师提交各课程考核纸质版成绩单。我校对成绩单有规范要求,任课教师须严格按照要求填写并提交,成绩单一式两份,教务处和课程承担单位各留存一份,以备日后查询。 为使各部门更加直观、全面地了解分析学生学习效果,2012年10月,学院

(完整版)《大学生创新基础课》期末考试

?《大学生创新基础课》期末考试(20) 一、单选题(题数:50,共 50.0 分) 1 测量海底时,将声纳探测器与船体空间分离,用以防止干扰,提高测试精度,是使用()原理解决物理矛盾。 ?A、 空间分离 ? ?B、 时间分离 ? ?C、 条件分离 ? ?D、 整体与部分分离 ? 我的答案:A 2 看到月亮的边上有一圈光晕,就推知将要刮风,这是()。 ?A、 直觉

? ?B、 思维 ? ?C、 想象 ? ?D、 遗觉象 ? 我的答案:B 3 人们按习惯的、比较固定的思路去考虑问题、分析问题,仿佛物体运动的惯性,如短跑运动员冲过终点后,仍然会向前冲一样。这指的是()思维定势。 ?A、 习惯性 ? ?B、 书本式 ? ?C、 经验式 ? ?D、

局限性 ? 我的答案:A 4 设计思维的评估方法STC法中的“S”代表()。 ?A、 时间 ? ?B、 费用 ? ?C、 结构 ? ?D、 系统 ? 我的答案:C 5 思维过程借助于一个个表象得以完成,体现了联想思维的()。 ?A、 连续性 ?

?B、 形象性 ? ?C、 概括性 ? ?D、 规律性 ? 我的答案:B 6 创新与发明创造的区别就在于它的推广应用,实现创造发明成果的价值,这体现出创新能力的( )特征。 ?A、 综合性 ? ?B、 实践性 ? ?C、 独创性 ? ?D、 坚持不懈

? 我的答案:B 7 通常人们认为,产生创新思想的主要思维方式是()。 ?A、 抽象性思维 ? ?B、 形象性思维 ? ?C、 收敛性思维 ? ?D、 发散性思维 ? 我的答案:A 8 人们由冰想到冷,由风想到凉,由火想到热,由科技进步想到经济发展。就是运用的()。 ?A、 相关联想 ? ?B、

视觉传达设计作品欣赏教案

一、单元总目标 通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品,认识视觉传达设计的范围和特点。体会视觉传达设计的实用性和美感,并根据自己的理解对作品进行修改或设计作品。 二、教学目标 1、认知目标 通过作品欣赏认识视觉传达设计所包含的范围和基本特点。 2、能力目标 锻炼学生对视觉传达设计自主探究学习的能力以及理性评价作品和表达自己感受和观点的能力。 3、情感目标 感受视觉传达设计的美及对生活的影响,提高审美能力和生活情趣。 三、学生分析 初一学生在认知、理解等各方面都正趋于成熟,有较为巩固的道德倾向,较强的逻辑思维能力和表达能力,初步具备了自主、合作、探究式学习的能力,正在形成自己的审美观念,对丰富自身的知识结构有着浓厚的学习兴趣。教师应该尊重学生的看法和观点,给予学生慢慢理解的空间,从而激发学生持久的探知兴趣。 四、教材分析 视觉传达设计是为现代商业服务的艺术,主要包括标志设计、广告设计、包装设计、店内外环境设计、企业形象设计等方面,由于这些设计都是通过视觉形象传达给消费者的,因此称为“视觉传达设计”,它起着沟通企业——商品——消费者桥梁的作用。视觉传达设计主要以文字、图形、色彩为基本要素的艺术创作,在精神文化领域以其独特的艺术魅力影响着人们的感情和观念,在人们的生活中也起着十分重要的作用。所以让学生了解并掌握该方面的 知识是十分必要的。 五、教学建议 在本课教学中,教师需启发学生运用已知的美术知识,欣赏并评价视觉传达设计作品。应采用多媒体辅助教学,以提高课堂效率,教师课前应对教材作认真分析,多搜集与本课内容有关的资料及近几年内的学生能够感兴趣的优秀设计作品。要对教学活动进行周密设计和准备,

视觉传达设计专业行业调研报告

《视觉传达设计专业行业调研报告》 姓名梁锡灵 学号 20131468120 所在院海峡理工 专业班级视传1班 指导老师 日期

视觉传达设计专业行业调研报告 随着人类文明的不断发展,各种视觉传达技术为我们提供了丰富多彩的视觉感受,并且已经从传统的美术、装饰发展到新闻、电子等新兴领域。广告媒介的发展也非常之迅速,据不完全统计,“十一五规划”期间,仅北京市大大小小的广告公司就有3000多家。时代呼唤高质量的广告和高质量的视觉传达设计人才。 一、视觉传达设计行业状况分析 视觉传达设计是指设计者利用平面视觉符号——文字、插图和标志,来传递给接受者各种信息的设计。创意产业在发达国家是一个兴旺的产业,利润极高,我国设计比欧美发达国家要落后30-50年,所以在设计领域有着巨大的发展空间,平面设计行业是最有发展潜力的行业之一。近日来,社会上对视觉传达设计专业方面的人才需求量与日俱增。虽然国内各主要艺术院校和综合性大学艺术系的有关专业都不断地在扩大招生人数,但培养出的设计专业人才还是远远不能满足社会的需要,呈现出供不应求的状态。由于商品市场的刺激和需求,视觉传达设计行业一直是社会热门行业。视觉传达设计行业的应用已无处不在,各类展览展示发布机构、超市、银行、大中型商场橱窗、企事业单位宣传机构等越来越多地依赖于视觉传达行业的介入。设计公司、装饰设计公司、装潢设计公司、广告公司等大量涌现,急需经过系统视觉传达设计专业培养的人才。

二、视觉传达设计专业就业市场分析 设计的世界是一个竞争性强,瞬息万变的世界,要求广告从业人员对社会有准确的领悟,既对时尚潮流了如指掌,又对民族的,精典的,传统的设计元素领会透彻;既要关心商家想要做到什么,又要关心老百姓在想些什么;反应敏捷,思维活跃,有饱满的热情和充沛的精力。这一切没有长期的积累和训练是办不到的。很多很好的大学视觉传达设计专业教育正是从这样一点一滴小处着眼,从基础理论,基本思维,基本技巧,基本训练等方面为使学生成为一个合格的视觉传达设计师而做准备。 现在视觉传达设计行业各媒体,包括电视、报纸、杂志、车体、车内、展位、户外、DM刊登都是很好的发展趋势,也被各商家所看好,虽然竞争激烈,但是如果在这一行业做久了,对自身也是一个相当的提高,而且有利于个人发展,对以后的从事行业也有一定的帮助。视觉传达设计作为一种有偿的、付费的信息传播形式,它利用各种传播媒介被设计内容传播给大众。同时,视觉传达设计也是文化观念的载体之一,在一定的社会文化环境中就会产生适应这种社会文化环境的广告。一方面,视觉传达设计受到特定的社会文化环境的影响,是反应社会文化的一面镜子;另一方面,视觉传达设计本身就是社会文化的一个组成部分,对整个社会文化有着潜移默化的巨大影响。因此,视觉传达设计除了宣传具体商品以外,还宣传了特定的社会价值观和文化价值观。 三、视觉传达设计专业的要求及需要掌握的知识 本专业培养具备视觉传达理论和技能、宽广的文化和科学知识,能在新闻媒介广告部门、广告公司、市场调差及信息咨询行业以及企事业单位从事品牌经营管理和设计、广告策划创意和设计制作、包装设计、会展形象设计、网页设计工

计算机图形学课程教学大纲

计算机图形学课程教学大 纲 Final approval draft on November 22, 2020

《计算机图形学》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码:110053 课程名称:计算机图形学 英文名称:Computer Graphics 课程类别:专业课 学时:72 学分:3.5 适用对象:信息与计算科学专业本科生 考核方式:考试(平时成绩占总成绩的30%) 先修课程:高级语言程序设计、数据结构、高等代数 二、课程简介 中文简介: 计算机图形学是研究计算机生成、处理和显示图形的学科。它的重要性体现在人们越来越强烈地需要和谐的人机交互环境:图形用户界面已经成为一个软件的重要组成部分,以图形的方式来表示抽象的概念或数据已经成为信息领域的一个重要发展趋势。通过本课程的学习,使学生掌握计算机图形学的基本原理和基本方法,理解图形绘制的基本算法,学会初步图形程序设计。 英文简介: Computer Graphics is the subject which concerned with how computer builds, processes and shows graphics. Its importance has been shown in people’s more and more intensively need for harmony human-machine interface. Graphics user interface has become an important part of software. It is a significant trend to show abstract conception or data in graphics way. Through the learning of this course, students could master Computer Graphics’basic theories and methods,understand graphics basic algorithms and learn how to design basic graphics program. 三、课程性质与教学目的 《计算机图形学》是信息与计算科学专业的一门主要专业课。通过本课程的学习,使学生掌握基本的二、三维的图形的计算机绘制方法,理解光栅图形生成基本算法、几何造型技术、真实感图形生成、图形标准与图形变换等概念和知识。学会图形程序设计的基本方法,为图形算法的设计、图形软件的开发打下基础。 四、教学内容及要求 第一章绪论 (一)目的与要求 1.掌握计算机图形学的基本概念; 2.了解计算机图形学的发展、应用;

2018-大学生创新基础课期末考试-冯林徐斌

《大学生创新基础课》期末考试 一、单选题(题数:50,共50.0 分) 1 联想思维一般是由某事或某物引起的其他思考,即从某一个事物的表象、其 动作或特征联想到他事物的表象、动作或特征。体现了联想思维的()。 A、连续性 B、形象性 C、概括性 D、规律性 正确答案:A 2 思维过程借助于一个个表象得以完成,体现了联想思维的()。 A、连续性 B、形象性 C、概括性 D、规律性 正确答案:B 3 ()是国家创新系统变化和发展的根本动力。 A、政策变化 B、社会文化变化 C、经济发展 D、创新

正确答案: D 4 纸上谈兵,指的是()的思维定势。 A、习惯性 B、书本式 C、经验式 D、局限性 正确答案:B 5 盲人摸象,指的是()的思维定势。 A、习惯性 B、书本式 C、经验式 D、局限性 正确答案:D 6 下面选项中关于六步引领法说法不正确的是()。 A、白帽:陈述问题的事实 B、绿帽:提出解决问题的建议 C黄帽:列举价值点 D、蓝帽:对方案进行直觉判断 正确答案: D 创新存在于一切领域,没有哪个学科、哪个行业、哪个领域永远会是一成不变的。这阐述了创新的() A、普遍性

B、永恒性 C、超前性 D、艰巨性 正确答案:A 8 在六步引领法(六顶思考帽)中,下列哪项不属于黄帽思维?() A、这种做法带来了诸多便利 B、工作方法的改进提高了生产效率 C、这个方案无法落地实施 D、这个杯子的外形很漂亮 正确答案:C 9 李克强总理在政府工作报告中指出要把“大众创业、万众创新” 打造成推动中国经济继续前行的“双引擎”之一。 A、正确 B、错误 正确答案:A 10 17 世纪的笛卡尔把代数方法移植到几何领域,使代数、几何融为一体,从而创立了解析几何,运用的是移植法中的()。 A、原理移植 B、方法移植 C、结构移植 D、材料移植

计算机图形学基础教程实验报告

湖北民族学院信息工程学院实验报告 (数字媒体技术专业用) 班级:姓名:谌敦斌学号:031241318实验成绩: 实验时间:2013年10 月14 日9、10 节实验地点:数媒实验室课程名称:计算机图形学基础教程实验类型:设计型 实验题目:直线与圆的绘制 一、实验目的 通过本次实验,熟练掌握DDA、中点、Bresenham直线绘制方法和中点、Bresenham圆的画法,能够在vc环境下独立完成实验内容,逐渐熟悉opengl的语法特点,提高程序基本绘图的能力。 二、实验环境(软件、硬件及条件) Microsoft vc++6.0 多媒体计算机 三、实验内容 1.从DDA、中点、Bresenham画线法中任选一种,完成直线的绘制。 2.从中点、Bresenham画圆法中任选一种,完成圆的绘制。 四、实验方法与步骤 打开vc++6.0,新建一个工程,再在工程里面建一个.cpp文件,编辑程序,编译连接后执行即可。

程序如下 bresenham画线法: #include #include int bresenham(int x0,int y0,int x1,int y1,int color) { int x,y,dx,dy,e,i; dx=x1-x0; dy=y1-y0; e=-dx; y=y0; for(x=x0;x<=x1;x++) { putpixel(x,y,color); e+=2*dy; if(e>=0) { y++; e-=2*dx; } } return 0; } int main() { initgraph(640,480); bresenham(0,0,500,200,255); while(!kbhit()) { } closegraph(); return 0; } Bresenham画圆法: #include #include int circlepoints(int x,int y,int color) { putpixel(255+x,255+y,color); putpixel(255+y,255+x,color); putpixel(255-x,255+y,color);

视觉传达论文方向

视觉传达的相关问题研究: 1、设计科学与艺术设计的关系问题 2、视觉传达的有效性问题 3、视觉传达设计的功能性与艺术性的辩证思考 4、关于视觉传达的主体与客体问题研究 5、视觉传达的功能性研究等 6、视觉传达媒介研究 图形创意 1、图形创意与平面设计的关系问题研究 2、图形创意训练方法研究 3、视觉图形与概念传达问题的研究 4、图形创意表现手法的研究 5、图形创意法则研究 6、摄影类图形创意分析 7、绘写类图形创意分析研究 8、图形创意与创造性思维的相关研究 9、图形创意与构图的关系分析研究 10、图形创意信息传递的研究 11、图形创意与电脑辅助设计的研究 12、图形创意与插图的关系 13、图形创意的手法和材料的研究 14、图形创意种色彩的研究

15、图形创意的形象演绎过程的研究 16、图形创意与团关系的研究 招贴设计研究 1、广告的定位问题研究 2、广告的媒体研究 3、招贴画的艺术性与功能性的研究 4、招贴画的设计元素研究(图形、色彩、文字、图形、板式、装饰性的点线面、标志) 5、招贴设计创意思维研究 6、招贴设计的教育性功能研究、 7、招贴设计二维空间尺度研究 8、绘画手段在招贴设计制作中应用研究 9、招贴新形势的探索研究等 书籍装帧设计相关问题研究 1、书籍装帧新型结构探索研究 2、书籍装帧设计中的内容与形式和谐关系的探索研究 3、读者类群的分析与书籍装帧设计的定位研究 4、书籍类别的分析与书籍装帧风格研究 5、书籍装帧设计材料的探索与研究 6、影响书记传播推广比设计因素研究 7、民族图书设计的探索研究 8、系列书籍设计的探索与研究 9、书籍设计之中版式、色彩、构成、文字、图形等元素的探索研究

计算机图形学教学大纲

《计算机图形学》课程教学大纲 课程代码:030732050 课程英文名称:Computer Graphics 课程总学时:32 讲课:24 实验:8 上机:0 适用专业:电子信息科学与技术 大纲编写(修订)时间:2017.5 一、大纲使用说明 (一)课程的地位及教学目标 计算机图形学是介绍利用计算机研究图形的表示、生成、处理和显示的一门重要的计算机学科分支,它是计算机学科中最活跃的分支之一。通过本课程的学习,学生应该掌握计算机图形学的基础知识和基本算法,对图形学的研究前沿有所了解。 (二)知识、能力及技能方面的基本要求 在知识方面主要掌握计算机图形学的基础知识和图形生成的基本算法。能力方面要求能够分析和掌握图形生成算法,并能在基本算法基础上有所扩展,具备一定的自学和分析能力。技能方面要求具备一定的编程能力,将所学到的知识进行综合的运用,用某种编程语言实现图形生成基本算法。 (三)实施说明 将课堂讲授、自学、研究讨论的方式相结合,使学生从被动吸收知识的状态转化到主动索取知识的状态中来,以提高学生的学习兴趣和学习效果。课堂讲授以算法的基本思想为主,细节的理解可留给学生自学。成立研究性学习小组,共同查资料完成研究性作业,可拓宽学生的视野,并对算法获得更深入的理解。上机实验是加深理解的重要方式,应保证授课与上机的同步。 (四)对先修课的要求 无 (五)对习题课、实验环节的要求 1.根据课程进度安排2-3次习题课,通过习题课,使学生对基本算法有更深入的理解,并能灵活运用。 2.成立研究性学习小组,共同查资料完成研究性作业。 3.通过上机编程,体会和理解基本图形算法,掌握图形编程的基本技能和图形信息的应用,完成课后练习和实验任务。对编程语言不作硬性规定,建议使用VC++。 (六)课程考核方式 1.考核方式:本课程考核采用考查方式,最终理论考试可采用开卷、笔试方式进行。 2.考核目标:主要考核学生对计算机图形学基本理论和算法的理解和掌握程度,以及对算法的扩展和应用的能力。 3.成绩构成:平时成绩占20%、实验成绩占20%、考试成绩占60%。其中平时成绩包括期中考试、小作业、研究性学习作业、考勤、小测验等。平时成绩由任课教师视具体情况按百分制给出;实验成绩由实验老师参照相关规定按百分制给出,实验无成绩或实验不及格,取消期末考试资格,总成绩直接以不及格计。

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