大班音乐活动《三只猴子》

大班音乐活动：三只猴子

示范幼儿园

执教者：钟足贵设计意图：

《三只猴子》是一首诙谐幽默的儿童歌曲，旋律简单，歌词有趣，通俗易懂，深受小朋友的喜欢。歌曲中表现了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔倒了的情形，这种情形与幼儿的生活有着密切的联系，三只猴子调皮可爱像极了现实生活中的孩子们自己，他们能从歌曲中找到自己生活的影子，很容易引起情感共鸣。本次活动根据幼儿年龄的特点，以顽皮的小猴子音乐素材，让孩子们根据图谱有节奏的模仿小猴子跳的过程中感受歌曲的节奏，体会歌曲幽默、诙谐的风格和逐步学唱歌曲。同时教育孩子养成初步的安全意识，懂得不能在高的地方乱跳。活动重点：

在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。活动难点：

尝试用不同的节奏表现歌曲，在节奏中学会歌曲，培养幼儿感知节奏的能力。

活动目标：

1、感受歌曲幽默诙谐的情绪，体验歌唱活动的乐趣。

2、在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。

3、尝试用不同的节奏表现歌曲，培养幼儿感知节奏的能力。

4、学习本歌曲后有初步的安全意识，懂得不能从高的地方乱跳。

活动准备：

音乐歌曲（三只猴子、三只熊）、、歌曲内容相关图片、节奏卡

活动过程：

一、幼儿开火车进入音乐室，律动《三只熊》。

二、引发幼儿参与活动的兴趣。

1、结合猴妈妈图片设疑引入：它是谁？它的表情是怎样的？为

什么猴妈妈的表情是生气的呀？我们一起用自然还挺的声

音问问猴妈妈吧！

2、师幼练声：“小猴妈妈呀为什么生气。”

三、倾听《三只猴子》的音乐，理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律

1、师：小猴妈妈为了什么事情生气呢？竖起小耳朵，我们一起来听听。

2、师：你们刚才听到了什么？歌曲里的主角是谁呀？他们发生什么事情了？有几只猴子？三只猴子在干什么？（三只猴子在床上跳）后来怎么了（有一只猴子头上摔了一个包）妈妈怎么了（妈妈急的大声叫）叫它干嘛（赶快下来别再跳）教师根据幼儿回答出示图片，帮助幼儿清楚歌曲内容。{幼儿每说一个内容，教师就清唱出这部分歌词，直到全部内容用图片表示出来。

3、我们给这首歌曲取一个名字？（三只猴子）

四、节奏游戏，感知歌曲

谈话：小朋友直到小猴子在床上干什么吗？为什么猴子的头上会

摔了一个包？那怎么样跳头上才不会起包呢？幼儿自由回答。

师小结：如果我们有节奏的跳，头上就不会摔包。

1.游戏：跳跳床。（小朋友你们玩过游乐场里的跳跳床，或者幼儿

园小班的蹦床吗）现在老师请你们玩跳跳床的游戏好不好？但是有个条件：必须按节奏跳，不然也会像猴子一样摔倒的。

2.出示“ＸＸＸＸ”节奏卡，幼儿按照节奏一拍跳一下。

3.幼儿练习，请三只猴子上来示范节奏跳床。

A．听钢琴声师唱，三只猴子（幼儿）跟着节拍跳。

B．（交代要求）注意听歌曲的前奏，待歌曲完了才开始跳。4、小朋友们太聪明了，这难不倒你们，让老师来变个戏法，看看你们还能不能行。

5、出示“ＸＸＸＸＸ”节奏卡。幼儿练习后，请三只猴子（幼儿）上来示范跳。

6、谈话：刚才蹦床游戏好玩吗？请小朋友找个位置休息一会儿，你们会唱这首歌了吗？一起来唱唱吧！（钢琴伴奏）

（主要从跳节奏中学唱本首歌曲）

五、听歌曲第四段，并对幼儿进行安全教育。

提问：咦，床上静悄悄的，猴子们那里去了？（医院）我们一起来听听。提问：为什么猴子们去了医院（头上摔了一个包）为什么摔倒了（从床上掉下来）那我们应该对小猴们说什么（以后别再床上跳了）对了，我相信小猴子听了你们的话，在也不会在床上乱蹦乱跳了。因为在床上或者沙发上蹦跳时意见很危险的事情，

如果你们想玩可以叫爸爸妈妈带你们去专门的游乐场里的跳跳床或者像老师这样的有节奏的轻轻跳就不会摔包了。我们是大班的小朋友了，要学会保护自己，懂得爱惜自己的身体，所以我们以后别做危险的事情。孩子们，懂了吗？

六、（轻音乐）小游戏：请幼儿与老师模仿小猴子在床上乱碰乱

跳的情景，接着跳着摔倒了，师当司机载着一群受伤的“猴子们”

去医院结束活动。

教学效果分析及反思：

在以往的音乐活动组织过程中，主要的教学方法是用非常传统的方法教幼儿，大多数以跟唱为主，却忽略了孩子的兴趣。本节音乐活动用图片作为图谱让幼儿在节奏中学会歌曲，从引题欣赏歌曲到玩节奏游戏结束，整个过程中，我基本上用自己的歌声在感染小朋友。小猴子的可爱活泼的形象、在游戏中学习歌曲的过程，让孩子们感到了歌唱的快乐，从而萌发了对音乐活动的兴趣。整节课小朋友的情绪表现很积极，让整个课堂变得轻松，愉快度过。自我感觉效果不错。但是在完美的课也会有些瑕疵，比如：

1、在本次活动中我展示了两组节奏型，都是我重在操作，幼儿学跳，如果给孩子机会，让他们拍一拍，孩子掌握能力会更好。

2、活动过程中游戏环节孩子们较为感兴趣，应该给孩子更多的时间去玩，这样孩子们的记忆可能更为深刻。