创新思维 课程教学大纲

《创新思维》课程教学大纲

课程名称：创新思维课程代码：课程类型：公共必修课

学分： 1 总学时：16 理论学时：16 实践学时：0

先修课程：无适用专业：所有

一、课程性质、目的和任务

创新思维的培养对个体的人来讲，就是将自身蕴涵的巨大潜能充分的发挥出来解决问题，良好的创新素质可以更好地解决自身面对环境中的困难和矛盾，也更可以解决人类共同面临的又是用一些常规方法难以解决的问题。在这里，在经贸系开设创新思维训练课程，除了上述共有的目标，还有针对性的目的，即培养出在自己专业领域勇于突破、勇于创新的人才。

该课程通过探索创新思维的过程、基本形式和呈现方式，揭示了创新思维的本质、影响因素，以及人人都能创新和事事都能创新的道理。同时对国内外已有的创新思维方法进行了系统的梳理，并在此基础上总结了使用这些方法的操作程序、操作要领、适用范围和使用要求。通过创新思维的学习能应用创新思维进行选择、策划、创意、设计和解决问题，掌握创新思维的过程和应用策略。

二、教学基本要求

创新思维课程为公共必修课，通过此课程的学习，应能够让学生具有下列基本能力：（1）强烈的创新意识能力。学习创新思维训练，最基本的要求，就是要让学生知道创新素质是每个人可以拥有并应该拥有的一种素质，鼓励学生在做任何事情都要考虑新的方法、新的角度，力求其形成习惯。

（2）各种思维能力的灵活运用能力。通过不断的课堂训练，使学生，灵活运用自己大脑的各种思维能力，以达到解决问题。

（3）创新的技术方法的掌握与运用。创新活动，除了要具备思维能力的灵活运用，还要掌握一些创新的技术性方法，利于处理问题。

（4）掌握流行的商业思考思路方法。例如水平思考法。

三、教学内容及要求

第一单元原理

（导入案例）想什么、怎么想、怎么干——清华大学钱颖一老师在湖畔大学

第二届开学典礼上的讲话

模块一创新没有想象的那么难

（导入案例）医院的感染率是怎样降下来的

一、创新过程透视：创新就是创造性地解决问题

二、创新意识：创新成功的前提

三、创新能力解析：人人皆能创新

四、思路决定出路：事事皆可创新

（案例分析）罗振宇与他的《罗辑思维》

（拓展阅读）《从0到1：开启商业与未来的秘密》模块二创新思维概述

（导入案例）互联网+趋势+直觉=宝宝树

一、创新思维的本质

二、创新思维的特性

三、阻碍创新思维的枷锁

四、开发创新思维的策略

（案例分析）中国LED在创新思维中再出发

（拓展阅读）水平思考法

模块三创新思维的基本形态

（导入案例）一加手机携手韩寒玩“自黑”

一、发散思维

二、形象思维

三、逆向思维

四、逻辑思维

（案例分析）京东众筹明星产品——“请出价”

（拓展阅读）《思维导图》

模块四创新思维的呈现方式

（导入案例）超级课程表

一、想象

二、顿悟

三、直觉

四、灵感

（案例分析）直觉运用：无声胜有声

（拓展阅读）颠覆式创新：移动互联网时代的生存法则模块五创新思维的影响因素

（导入案例）屠呦呦：获诺贝尔奖的“青蒿素之母”

一、知识

二、智慧

三、人格

四、环境

（案例分析）15岁高中生发明的神奇“癌症试纸”

第二单元方法

（学习目标）

（导入案例）两位中国大陆“首富”之间的互联网思维对决

模块一列举法

（导入案例）你希望手机能干什么

一、特性列举法：寻找与众不同的点

二、缺点列举法：每个缺点都是创新的起点

三、希望点列举法：创新在希望中诞生

（案例分析）用缺点列举法改进电子石英手表

（拓展阅读）《互联网思维：独孤九剑》

模块二组合法

（导入案例）百度发起医疗+互联网生态联盟

一、主体附加法：多一个功能就多一分竞争力

二、异物组合法：一加一大于二

三、同类组合法：量变产生质变

四、重组组合法：寻找最优的排列组合

五、信息交合法：任何交集都可能产生火花

（案例分析）一次性水杯与火车时刻表——决策中的组合思维

（拓展阅读）《天才工作法：创新思维的5个原则和26个创新工具》模块三联想类比法

（导入案例）“三只松鼠”的品牌秘诀

一、联想法：由此及彼

二、类比法：异中求同

三、移植法：移花接木

四、综摄法：“熟悉的陌生人”

（案例分析）神奇的二维码

（拓展阅读）TRIZ理论及应用

模块四检核提示法

（导入案例）如何成为一名优秀的员工

一、奥斯本检核表法：创新源于提问

二、和田十二法：聪明十二法

三、5W2H法：打破砂锅问到底

（案例分析）运用5W2H法经营校园内的小吃部

模块五智力激励法

（导入案例）用直升飞机扫雪

一、头脑风暴法：百花齐放，百家争鸣

二、卡片式智力激励法：集思广益

三、默写式智力激励法：此时无声胜有声

四、函询智力激励法：大家专业才是真的专业

（案例分析）用头脑风暴法为产品取名

（拓展阅读）《策略思维：商界、政界及日常生活中的策略竞争》第三单元应用

（学习目标）

（导入案例）王潮歌与她的印象创意艺术发展有限公司

模块一选择

（导入案例）所有的成长，都是因为站对了地方

一、选择的意义与前提：人生就是不断地选择

二、选择的心理机制：为什么我选的不是我要的

三、选择的策略：有所为有所不为

四、第3选择：选择中的创新思维

（案例分析）盖茨选择创业搭档的智慧

（拓展阅读）《选择的艺术》

模块二策划

（导入案例）腾讯新闻“抗战胜利70周年大阅兵”策划

一、策划的基本功能缪

二、策划的主要分类

三、策划的思维过程

四、策划的运作过程

（案例分析）小米手机的“饥饿营销”策划

（拓展阅读）《反直觉思考：斯坦福大学思维自修课》

模块三创意

（导入案例）一切行业都是创意业

一、创意与创意经济

二、创意的应用领域

三、个体的创意生成

四、组织的创意生成

（案例分析）与众不同的道奇毒蛇跑车

（拓展阅读）《伟大创意的诞生：创新自然史》

模块四设计

（导入案例）“襁褓”：EmbraceWarmer

一、作为一种思维方式的“设计”：像设计师一样思考

二、设计思维：以人为中心

三、设计思维与商业思维的比较

（案例分析）《趣智羊城——我的旅行设计》

（拓展阅读）《设计思维——右脑时代必备创新思考力》

模块五问题解决

（导入案例）如何实现性能与价格的双重*致

一、问题解决的思维过程

二、问题的界定与呈现

三、问题解决的影响因素

四、问题解决中的创新思维

（案例分析）积极解决问题让女工变成女富豪

（拓展阅读）《方法总比问题多》

四、学时分配

五、考核方式

重在对学生掌握本大纲中的基本知识和应用能力进行考查。该课程成绩平时表现成绩占50%，结课报告成绩占50%。

七、推荐教学参考书及资料

1、教材：《吴晓义》主编，清华大学出版社，2016年。

2、参考书：

1、《思维导图》，东尼.博赞编著，北京：化学工业出版社，2015年。

2、《非凡创新》约翰。阿代尔著，北京：中国电力出版社，2013年。

3、《创新思维与技法》赵新军编著，北京：中国科学技术出版社，2014年。