美容专业人才培养方案
美容美发与形象设计专业人才培养方案
沙雅县职业技术学校
二O一六年四月
目录
第一部分人才培养标准与要求 (3)
一、专业介绍与人才培养方案说明 (3)
二、人才培养目标、人才规格 (3)
三、培养对象与学制 (5)
（一）培养对象 (5)
（二）学制 (5)
四、人才培养模式构建 (5)
五、课程体系构建 (6)
（一）课程体系构建 (6)
（二）课程方案说明 (8)
六、顶岗实习（实践教学）环节 (9)
七、实习考核、成绩评定与毕业条件 (15)
（一）考核原则 ......................................... 错误！未定义书签。
（二）成绩评定 (16)
（三）毕业条件 ......................................... 错误！未定义书签。
八、课程标准及教学设计 (18)
（一）《美容美发与形象设计设计基础》课程标准与教学设计 (18)
（二）《美容美发与形象设计材料》课程标准与教学设计 ...... 错误！未定义书签。
（三）《美容美发与形象设计CAD》课程标准与教学设计....... 错误！未定义书签。
（四）《美容美发与形象设计市场营销》课程标准与教学设计... 错误！未定义书签。第二部分人才培养保障与实施 (28)
一、专业设置的行业背景 (28)
二、行业人才需求与专业就业岗位设置 (29)
三、专业人才培养定位 (30)
（一）培养目标调研 (30)
（二）专业人才培养目标 (30)
（三）专业人才培养规格 (31)
四、“校中厂、厂中校、校厂一体”人才培养模式的构建 (32)
（一）建立校企合作机制 (32)
（二）”校中厂、厂中校、校厂一体”的人才培养模式的构建 (33)
五、课程体系构建 (33)
（一）基于职业岗位及学生可持续发展能力要求系统化设计课程 (34)
（二）构建“一平台，多方向”的工作过程系统化课程体系 (35)
六、人才培养方案运行保障 (35)
（一）教学环境 (35)
（二）实验实训条件 (36)
（三）校外实训基地一览表 (36)
（四）师资队伍建设 (37)
七、制定和实施本专业人才培养方案的依据和说明 (41)
第一部分人才培养标准与要求
一、专业介绍与人才培养方案说明
（一）专业介绍
美容美发与形象设计专业是根据沙雅当地服务行业发展，高水平美容美发从业人员大量需求而设置。具有初中以上学历的学生通过三年的专业知识、技能和岗位专项能力学习与训练，完成在县域个体私营商户中进行的顶岗实习，并达到毕业要求，可以在形象设计公司、形象设计工作室、美容美发机构、婚纱摄影公司、化妆品公司、广告艺术公司、时尚媒体机构等单位从事化妆、美容、美发、人物造型设计、化妆品销售等工作。
（二）关于专业人才培养方案说明
本专业人才培养方案是以沙雅县职业技术（技工）学校美容美发与形象设计专业开展的“1+1+1”人才培养模式研究与实践成果为基础，并进行不断地完善。特别是在课程体系系统化设计、教学质量管理、顶岗实习管理、教学团队建设、实训实习基地建设、教学方法和手段改革等方面进行优化提升。本专业人才培养方案采取企业、学校、社会三方合作教育途径，按照当地相关行业专业技术人才规格要求，以培养符合当地需求的美容美发与形象设计从业人员为目标，注重学生职业道德、专业基础知识、专业知识、技能经验等职业能力的训练养成，根据美容美发行业的特点和经营管理要求，我们采用在校内国语学习及养成教育、专业知识学习和技能训练、企业顶岗实习相结合的“1+1+1”人才培养模式，提高学生的培养质量。
二、人才培养目标、人才规格
通过对沙雅当地美容美发及形象设计行业、企业的调研分析，由行业、企业和专业教师共同组成的专业建设委员会，确定专业人才培养目标为：培养从事化妆、美容、美发、人物造型设计、化妆品销售等方面
的工作，具有良好职业道德和职业能力，能够适应服务、管理第一线需要的实践能力强、身心健康、具有发展潜力的技能人才。
人才规格：本专业毕业生除升入高职院校外，可在美容美发与形象设计行业从事化妆、美容、美发、人物造型设计、化妆品销售业务洽谈、客户服务等。
学生主要学习美容美发与形象设计基本理论在化妆、美容、美发以及形象设计等方面提供高质量的服务。
1.具有从事美容美发与形象设计专业人员的良好的职业道德，热爱本专业并对业务具有精益求精的精神。
2.对美容美发与形象设计面料具有基本鉴别能力，并对美容美发与形象设计的流行趋势具有良好的感觉。
3、了解高级彩妆及化妆、皮肤护理和美容美甲纹刺、美容医学、化妆品分类及性能的基本知识。
4、了解发质分析、发型设计及美容美发连锁经营模式相关知识。
5、了解服饰搭配与色彩搭配原理。
6、熟练掌握发型造型、化妆设计能力, 达到中级美容师标准。
7、熟练掌握剪发、烫发、盘发、染发操作技能，具备发型设计能力达到中级美发师标准。
8、熟悉美容美发业务流程，具备美容美发服务管理能力。
9、熟悉美发用品性能，能够熟练操作美发设备并进行维护保养。
10、掌握服装搭配技巧，达到中级造型师标准。
11、掌握美容美发与形象设计营销的基础知识，具有基本的美容美发与形象设计营销能力。
12、拥护党的领导，坚持走社会主义道路，践行科学发展观。
13、树立正确的人生观、世界观、价值观，热爱祖国。
14、具有一定的国语应用能力，能借助工具书阅读本专业国语资料。
15、掌握计算机应用技能，能利用计算机及网络收集整理相关信息。
16、具有较强的创新意识，立业创业,人际沟通和合作的协调能力。
17、了解相关行业的法律基础知识。
三、培养对象与学制
（一）培养对象
普通初中毕业生。
（二）学制
三年。
四、人才培养模式构建
结合沙雅当地美容美发与形象设计行业发展的形势和学校美容美发与形象设计专业建设的实际，推行“1+1+1”的人才培养模式。第一学年在学校进行国语、德育、职业精神培养和学习，第二学年在学校内进行专业知识学习和在校内实训中心进行技能训练，第三学年在相关美容美发及形象设计机构进行顶岗实习。
图1:“1+1+1”人才培养模式示意图
五、课程体系构建
（一）课程体系构建
以沙雅县金太阳美容美体会所、玉颜阁美容院、美之韵美容院、红月亮美容院、美之颜美容院、婉玉美容美体会所、婷婷美容美体工作室、新感觉、美神理发会所、创艺理发店、一剪天下发型设计，大中华、精剪时尚、巅峰、今生缘摄影楼、经典嫁衣摄影楼、怕热哈提.西热美发会所等机构的服务项目为主线，将素质教育和职业能力培养贯穿始终，由岗位及岗位群确定典型工作任务，通过对典型工作任务的分析，形成行动领域，根据认知规律和职业成长规律确定学习领域，依据学习领域知识逻辑关系形成课程，由课程之间的逻辑关系构建课程体系。课程体系构建分析见表1。
表1 课程体系构建分析
岗位
（岗
位群）
典型工作任务行动领域
发型设计发型造型、发质护理；经典发型设
计、时尚中长发型设计、沙宣风格
类发型设计、时尚短发设计；熟练
经典吹风造型；修剪技术、烫发、
吹风、漂染和美发。
熟练掌握剪发、烫发、盘发、
吹风、漂染和美发操作技
术；具备发型设计能力；会
使用先进的美发设备和产
品。
美容化妆掌握化妆与色彩、化妆整体造型；
掌握新娘妆、舞台装、主持人装的
化妆技法；了解化妆品知识；掌握
化妆常用色彩调配效果；局部修饰
技巧、面部修饰技巧、面部整体修
饰技巧、婚礼、晚宴、新潮妆。
掌握新娘妆、舞台装、主持
人装的化妆技法；了解化妆
品知识；掌握化妆常用色彩
调配效果；局部修饰技巧、
面部修饰技巧、面部整体修
饰技巧、婚礼、晚宴、新潮
妆。
皮肤护理科学使用化妆品；面部清洁；面部
按摩；常用美容仪器使用；皮肤护
理。
科学使用化妆品；面部清
洁；面部按摩；常用美容仪
器使用；皮肤护理。
美甲纹刺指甲护理；科学使用甲油；手部保
养；镶钻装饰甲及指甲装饰吊坠搭
配；立体雕刻艺术水晶甲；透明水
晶陶瓷甲的制作与卸除；断甲以及
残缺甲的修补和彩绘；纹眼线；纹
唇；洗眉；洗眼线；洗唇线。
指甲护理；科学使用甲油；
手部保养；镶钻装饰甲及指
甲装饰吊坠搭配；立体雕刻
艺术水晶甲；透明水晶陶瓷
甲的制作与卸除；断甲以及
残缺甲的修补和彩绘；；纹
眼线；纹唇；洗眉；洗眼线；
洗唇线。
形象设计掌握综合运用化妆、发型、服饰搭
配技法；掌握形体礼仪；掌握色彩
诊断等技能技巧；具备对人的形象
进行整体设计的能力。
掌握综合运用化妆、发型、
服饰搭配技法；掌握形体礼
仪；掌握色彩诊断等技能技
巧；具备对人的形象进行整
体设计的能力。
人像摄影掌握人像摄影的器材使用；人像摄
影的布光；人像摄影光线造型；儿
童摄影；艺术人像；婚纱摄影；大
型团体照的拍摄；人像摄影的布
光、光线造型；儿童摄影；艺术人
像、婚纱摄影的拍摄。
掌握人像摄影的器材使用；
人像摄影的布光；人像摄影
光线造型；儿童摄影；艺术
人像；婚纱摄影；大型团体
照的拍摄；人像摄影的布
光；儿童摄影；艺术人像、
婚纱摄影的拍摄。
表2 美容美发与形象设计教学计划
类别序
号
学年一二三
总学
时学期 1 2 3 4 5 6
周课时30 30 30 30 30 30
公共课1 综合汉语12 12 360
2 汉语听说 6 6 216
3 专业汉语
4 4 144
4 体育 2 2 2 2 144
5 音乐 2 2 72
6 计算机 4 4 2 2 288
7 德育 2 36
8 职业生涯规划 2 36
9 职业道德与法律 2 36
10 哲学与人生 2 36
11 经济与社会 2 36
12 心理健康 2 36
13 形势与政策 2 36
14 新疆历史与民族
团结
2 36
专业课15 美发基础 2 36
16 发型设计 6 4 180
17 皮肤护理 2 2 72
18 美容与化妆 4 6 180
19 美甲与纹绣 4 72
20 形象设计 2 36
21 人像摄影 4 72
实习30 30 1080
总计3240
（二）课程方案说明
本专业课程体系主要有公共基础课程、专业学习领域和拓展学习
领域。
公共基础课程是指为保证实现人才培养目标，学生必须学习的基
础课程，包括公共素质课、职业基础课。
专业学习领域课程是学生重点学习的专业课程。根据区域经济特
点及社会和个人需求在一定范围内或在若干专门化领域中学习、深化、拓宽与专业有关知识和技能的课程。
拓展学习领域课程是学生在专业学习领域课程学习的基础上，根据实际需要，可以有选择重点学习的课程。
1、公共基础课程
公共基础课程包括公共素质课、职业基础素质课两大部分，要重点突出素质教育。
（1）公共基础课。公共基础课是针对中职学生应具备的思想政治道德、文化、科学与人文、身体、心理等社会素质培养设置的课程。主要课程有：职业道德与法律、汉语及汉语口语、计算机应用、体育与民族团结教育等必修课。
（2）职业基础素质课。职业基础素质课是以本专业学生的工程技术和科学素质培养而设置的课程。要归纳职业岗位能力所对应的知识点与能力点，对职业基础素质课程内容进行选择、整合，打破传统的学科体系教学，基础理论与专业知识融通，建立适合职业能力培养的课程标准。设置的课程主要有：计算机基础、专业汉语等课程。
2、专业学习领域课程
专业学习领域课程是依据区域经济和美容美发与形象设计行业发展需求，根据学生职业岗位对知识、能力的要求而设置的，应用性、技能型课程。要以职业能力培养为教学目标，以职业核心技能训练为主线组织教学。要与行业企业紧密合作，改革课程内容，使课程内容在必要的理论基础上，以最新应用技术为主，使学生能在某一个或某几个专业方向上受到较好的训练。美容美发与形象设计专业主要专业课程有：美发基础、发型设计、皮肤护理、美容与化妆、美甲与纹绣、形象设计、人像摄影等。
（1）美容美发基础
美容美发这一课程能够培养学生系统掌握美容美发及形象设计所需要的基本理论、基本知识和专业技能，使学生具备高素质、高水准的文化修养和专业水平，使之成为经营者和管理者，并具备全能型、实用性人才，同时能独立从事人物形象设计、造型、包装等技能的中
级应用型技术人才。
（2）发型设计
通过本课程的教学使学生了解基本的发型理论体系,通过一定的实践课熟悉并掌握发型课程的一些基本技能，掌握系统的理论概念与一定的实际操作能力及职业习惯，掌握对头发的分析、护理等知识,并针对不同的情况运用相应的技术手段与产品进行护理。掌握头发的生理结构及护理、发型设计的美学原理、发型设计的程序、发型的分类设计、实践操作、发型赏析等内容。注重对学习者的创新思维能力和实践动手能力的培养。培养学生掌握机械技术的基本知识和基本技能，初步具有分析机械的功能、动作及使用一般机械能力，为今后解决生产实际问题和继续学习打下基础。
（3）皮肤护理
本课程主要讲授皮肤护理绪论，皮肤护理生理基础知识，化妆品基础知识，面部清洁,面部按摩,常用美容仪器,皮肤护理程序等知识，通过学习使学生从理论与实践两方面把握本学科的重点内容。
（4）美容与化妆
了解彩妆造型的基本概念，化妆工具的了解及化妆品的选择，基础底妆，个人特质分析，脸型分析，五官矫正化法，化妆基本要素及化妆的忌讳，眉型，唇型的修饰化法，眼部的重点修饰示范（眼影，眼线，胶带，睫毛），腮影的粉底的立体打发等（含日妆，新娘妆，舞台妆，烟熏妆，影楼摄影妆，油彩妆）彩妆作为一门“美”的艺术，是利用化妆材料在面部进行修饰，“扬长补短”达到美化的效果。掌握化妆色彩、基础知识及各类化妆整体象设计的造型实用技巧，在实践中让每位学生亲身体会化妆师的工作流程并自信从事以后化妆专业工作。
（5）美甲与纹绣
美甲是一种对指（趾）甲进行装饰美化的工作，又称甲艺设计。美甲是根据客人的手形、甲形、肤质、服装的色彩和要求，对指（趾）甲进行消毒、清洁、护理、保养、修饰美化的过程。具有表现形式多样化的特点。纹刺是个时尚行业，眉毛的纹刺术，眼线的纹刺术，漂
唇，纹身等。
（6）形象设计
掌握综合运用化妆、发型、服饰搭配技法；掌握形体礼仪；掌握色彩诊断等技能技巧；具备对人的形象进行整体设计的能力。
（7）人像摄影
人像摄影表现能力培养为主线、努力培养学生基本岗位职业能力。对结构设计的科学合理性，能通过运用现代各种摄影器材进行室内设计相关的摄影。让学生对效果、风格等因素有直观的了解。开阔视野的同时，提高了学生的兴趣。理论和实践的穿插，让学生对课堂中的各项任务，有较明确的思路。通过摄影任务的执行，要求掌握摄影器材的基本结构、操作方法、构图、用光的规律和方法。独立进行人像摄影拍摄的能力；对光线有一定的把握能力；对图像影调有一定的控制能力。掌握摄影器材的使用方法，有各种基本光线下拍摄的控制能力，良好的构图的基本功。
六、顶岗实习（实践教学）环节
（一）实习单位：以沙雅县金太阳美容美体会所、玉颜阁美容院、美之韵美容院、红月亮美容院、美之颜美容院、婉玉美容美体会所、婷婷美容美体工作室、新感觉、美神理发会所、创艺理发店、一剪天下发型设计，大中华、精剪时尚、巅峰、今生缘摄影楼、经典嫁衣摄影楼、怕热哈提.西热美发会所等美容美发企业就业。
2、实习形式：顶岗实习
3、实习时间：26周
4、目的与要求
（1）实习目的
顶岗实习是人才培养方案中的重要组成部分，是理论联系实际的重要环节，是技术应用综合训练和职业能力提高的重要阶段。顶岗实习的主要目的是使学生了解企业的整体运作模式，熟悉企业组织结构和工作流程；掌握美容美发与形象设计品生产操作、美容美发与形象设计品检验等专业技能；培养良好的职业素质和团队精神，开阔学生视野，丰富学生的知识结构，进一步提高学生分析问题和解决问题的
能力。为培养适应企业需要的技术应用型人才奠定坚实的基础。
（2）实习要求
A、学校和企业对学生分别进行安全教育，要求学生严格执行企业的《安全操作规程》，保证学生的实习安全。
B、熟悉企业生产、生活环境，了解各项管理制度，增强职业意识和劳动观念。
C、了解企业的生产组织和工艺流程，学习车间的生产管理及一线工程技术人员的专业技能，提高中职学生的业务素质,了解企业安全生产的要求和采取的措施。
D、了解企业的生产技术概况，了解美容美发与形象设计工作的任务和职责。
E、了解实习单位的美容美发设备和美容美发仪器实际使用情况，并能进行规范科学的基本操作。
F、巩固所学专业知识，提高实际动手能力，培养分析问题和解决问题的能力，能对某些技术问题提出自己的见解。
G、加强与企业员工的交流，提高处理人际关系的能力和工作组织能力。
H、养成认真负责的工作态度，培养学生具有爱岗敬业和团结协作精神。
I、搜集必要的资料，独立完成实习报告。
（3）实习纪律及注意事项
A、严格遵守实习单位的规章制度，服从实习单位的管理和安排。
B、严格遵守学校有关顶岗实习的管理规定，听从实习指导老师的安排，认真完成顶岗实习任务。
C、遵守设备操作规程和作息制度，遵守社会治安管理条例和交通法规，提高个人安全保护意识。
D、文明礼貌，谦虚谨慎，勤奋工作，努力学习专业技术和岗位技能；尊敬领导，团结同事，密切校企合作关系，维护学校声誉。
E、遵守职业道德规范，保守技术机密和商业机密，不做任何有损实习单位利益的事情。
5、实习内容
美容美发与形象设计专业学生顶岗实习的岗位主要有：剪发、烫发、盘发、染发、美容、美体、皮肤护理、纹绣、摄影、吹风造型、形象设计等岗位工作，不同的岗位有不同的要求。实习内容根据不同实习单位的生产情况确定。
表3 岗位任务分析表
岗位（岗位群）典型工作任务内容备注
发型设计发型造型、发质护理；
经典发型设计、时尚中
长发型设计、沙宣风格
类发型设计、时尚短发
设计；熟练经典吹风造
型；修剪技术、烫发、
吹风、漂染和美发。
熟练掌握剪发、烫发、
盘发、吹风、漂染和美
发操作技术；具备发型
设计能力；会使用先进
的美发设备和产品。
美容化妆掌握化妆与色彩、化妆
整体造型；掌握新娘妆、
舞台装、主持人装的化
妆技法；了解化妆品知
识；掌握化妆常用色彩
调配效果；局部修饰技
巧、面部修饰技巧、面
部整体修饰技巧、婚礼、
晚宴、新潮妆。
掌握新娘妆、舞台装、
主持人装的化妆技法；
了解化妆品知识；掌握
化妆常用色彩调配效
果；局部修饰技巧、面
部修饰技巧、面部整体
修饰技巧、婚礼、晚宴、
新潮妆。
皮肤护理科学使用化妆品；面部
清洁；面部按摩；常用
美容仪器使用；皮肤护
理。
科学使用化妆品；面部
清洁；面部按摩；常用
美容仪器使用；皮肤护
理。
美甲纹刺指甲护理；科学使用甲
油；手部保养；镶钻装
饰甲及指甲装饰吊坠搭
配；立体雕刻艺术水晶
甲；透明水晶陶瓷甲的
制作与卸除；断甲以及
残缺甲的修补和彩绘；
纹眼线；纹唇；洗眉；
洗眼线；洗唇线。
指甲护理；科学使用甲
油；手部保养；镶钻装
饰甲及指甲装饰吊坠
搭配；立体雕刻艺术水
晶甲；透明水晶陶瓷甲
的制作与卸除；断甲以
及残缺甲的修补和彩
绘；；纹眼线；纹唇；
洗眉；洗眼线；洗唇线。
形象设计掌握综合运用化妆、发
型、服饰搭配技法；掌
握形体礼仪；掌握色彩
诊断等技能技巧；具备
对人的形象进行整体设
计的能力。
掌握综合运用化妆、发
型、服饰搭配技法；掌
握形体礼仪；掌握色彩
诊断等技能技巧；具备
对人的形象进行整体
设计的能力。
人像摄影掌握人像摄影的器材使
用；人像摄影的布光；
人像摄影光线造型；儿
童摄影；艺术人像；婚
纱摄影；大型团体照的
拍摄；人像摄影的布光、
光线造型；儿童摄影；
艺术人像、婚纱摄影的
拍摄。
掌握人像摄影的器材
使用；人像摄影的布
光；人像摄影光线造
型；儿童摄影；艺术人
像；婚纱摄影；大型团
体照的拍摄；人像摄影
的布光；儿童摄影；艺
术人像、婚纱摄影的拍
摄。
6、实习安排
（1）实习组织
由系部统一安排，实习指导老师组织实施。
（2）实习时间
第五学期和第六学期，具体安排可根据企业需要进行调整。
7、实习实施
（1）实习准备
在顶岗实习前进行实习动员和安全教育。组织实习师生学习《学生顶岗实习管理考核办法》、《顶岗实习指导教师管理办法》、《顶岗实习教学大纲》，明确实习任务，制定实习计划。介绍实习企业概况、企业用人要求、实习岗位及工资待遇，实习报告的要求。
（2）实习阶段
根据实习企业要求和实习任务，完成实习内容。填写实习手册，收集相关资料。
（3）实习报告编写阶段
编写实习报告。
8、实习报告要求
顶岗实习报告是学生顶岗实习总结性材料，如果学生在实习期间从事多个实习岗位，顶岗实习总报告应包括各岗位相关内容。
（1）内容要求
A.企业概况；
B.顶岗实习的主要工作内容及完成情况；
C.对顶岗实习工作的认识，总结顶岗实习的主要收获和教训；
（2）实习报告的写作要求
A.层次清晰，结构合理，文字简洁明了，语言通俗流畅。
B.实习报告的格式要求为A4纸，标题用小二宋体字加黑；正文用小四宋体字，标准字距，行距固定值为20磅；正文插页码并居中，双面打印，留出装订位置。
（3）实习报告的交稿要求
按规定格式打印文稿，并将实习报告封面和内页装订成册，在规定时间交专业指导教师。
（4）实习报告的其它要求
顶岗实习报告评为优秀的需提交电子文稿存档。
七、实习考核、成绩评定与毕业条件
（一）考核原则
学生在顶岗实习期间接受学校和企业的双重领导，校企双方要加强对学生顶岗实习过程的控制和考核，实行以企业为主、学校为辅的校企双方考核制度。考核合格的学生，除给予规定的学分外，还可试行由学校与实习单位共同签发“工作经历证书”。
根据学生的实习表现、实习报告的质量、企业评价等因素，对学生顶岗实习成绩进行综合评定。也可引用实习单位员工的考核方法与标准对顶岗实习学生进行考核。单独实习学生的实习成绩，根据实习答辩成绩、企业评价和实习报告的质量进行综合评定。优秀实习生优先推荐就业。
（二）学业考核
按照课程类型的不同，采用不同的考核与认证方法。职业核心能力课程和专业基本技能课程由校内教师考核；单列实习实训由校内外
指导教师共同考核，以校内为主；顶岗实习由校内外指导教师共同考核，以校外为主；专业核心技能课程采用“课程考核职业技能认证”的方式进行考核。单项课程成绩考核不足60分者不予合格，必修课必须重修。顶岗实习毕业生实习成绩不合格必须重修。
（三）职业核心能力课程和专业基本技能课程考核
采用过程考核与期终考试相结合的方式进行考核。过程考核主要考察学生的知识积累和素质养成，依据是作业、课堂表现、考勤记录等方面。期终考试以笔试、实操、总结、报告等形式进行，重点在于考核学生的知识运用能力。《计算机应用基础》等课程学习结束后，统一组织学生参加新疆计算机等级考试（一级）。
（四）单列实习实训考核
由校内指导教师和企业指导教师共同评定，以校内评价为主。主要根据学生完成实训成果、平时表现、操作能力、技术报告和态度综合评定，按“优、良、中、及格、不及格”五个等级给出考核成绩。
（五）专业核心技能课程和职业拓展课程考核
专业核心技能课程和专业拓展采用项目化教学，考核与评价采用“课程考核+技能认证”的方式。课程整体成绩由课程考核成绩和技能认证成绩两部分汇总得出。课程考核时按照项目分别考核，课程考核成绩是项目考核成绩的累计。每个项目成绩都是从知识、技能、态度等三个方面考核，考核主要依据提交的成果、作业、平常表现及小组互评的结果进行，考核方式可采用笔试和实操等。
（六）顶岗实习考核
顶岗实习成绩由企业指导教师和校内指导教师共同评定，以企业评价为主。校内指导教师主要根据学生的顶岗实习周记、对学生的指导记录进行评定，并填写《顶岗实习手册》，企业指导教师主要根据学生在顶岗实习期间运用所学专业知识解决生产实际问题的能力以及职业素质提高情况进行评定，并填写《顶岗实习手册》，校内和校外指导教师的评价各占一定比重。
（七）成绩评定
顶岗实习成绩总分为100分，其中：校内专业指导老师评定成绩占
30%，企业兼职指导教师评定成绩占70%。总评成绩采用五级计分制，优秀、良好、中等、及格和不及格。实习总成绩不及格者，不能取得毕业资格，应参加下一届学生的顶岗实习。
表4 美容美发与形象设计专业顶岗实习考核标准表考核单位考核项目参考评分备注
学校单位考勤 5 安全考试10 专业考试 5 实习周记 5 实习报告 5
企业职业素养10 工作态度15 专业技能20 协作能力15 敬业精神10
学生必须按教学计划要求完成顶岗实习任务，有下列情形之一者，顶岗实习成绩不及格，不能如期毕业。
1、无正当理由不参加生产性顶岗实习或生产性顶岗实习时间达不到教学计划要求者；
2、拒绝参加推荐面试导致不能参加顶岗实习者；
3、经面试后被企业录取，无正当理由不到岗实习者；
4、擅离岗位或中途跳糟造成顶岗实习时间达不到教学计划要求者；
5、不按时提交生产性顶岗实习报告、生产性顶岗实习日志周记和实习鉴定者；
6、生产性顶岗实习期间有违法乱纪受到法纪处罚者；
7、不遵守劳动纪律或安全规定造成严重责任事故者。
（八）毕业条件
学生毕业需要同时具备以下条件：
（1）学习课程全部考试合格；
（2）顶岗实习考核成绩良好（含60分）以上；
（3）获得中级美容师、中级美发师、中级美甲师、中级纹绣师、中级摄影师等中级资格证书或行业资格证书。
（4）计算机达到新疆计算机等级考试一级及以上；汉语应用能力达到MHK三级乙等及以上要求。
八、课程标准及教学设计
（一）美发基础
1．课程性质
本课程是美容美发专业的基础技能课程，它对发型设计和形象设计课程提供了基础知识的学习，也为学好整个美容美发课程做了铺垫。
2．课程目标
（1）培养学生系统掌握美发所需要的基本理论、基本知识和专业技能。
（2）培养学生能独立从事发型修剪、发型设计等技能的中级应用型技术人才。
（3）培养学生创业的基本能力。
3．课程内容
序号教学内容与要求参考
学时项目分项目内容与要求
1 对美发的
认识
美发发展
史
对美发历史的发展过程及当前美容美
发行业的发展前景有所了解。
18
美发师的
职业道德
学生将来作为一名美发师应该拥有的
职业道德和职业操守，努力争做一名
合格的美发师。
18
2 基础美发
知识
毛发生理
知识
了解毛发、头皮的基础知识，针对不
同的顾客所使用的药水、烫染方式、
修剪的方法不同。
18
洗发按摩
技术
正确掌握头发干洗和湿洗的方法，了
解身体相关部位的穴位，以便更好按
摩。
18
4．教学实施建议
（1）尽可能采用教师指导和学生实际操作相结合的教学手段，在动手过程中激发学生的兴趣。
（2）实训操作体现从少而精，从简单到复杂。有浅入深，慢慢增加难度。
（二）发型设计
1．课程性质
本课程是人物形象设计专业的专业核心课程。通过本课程的学习，让学生掌握发型设计的基本概念、要求及根本方法，掌握基本知识与技巧，掌握发型制作的基本概念、要求及根本方法，能运用“三维立体”原理，塑造、设计出符合不同人物的发型方案。2．课程目标
（1）培养掌握精深的修剪技术、烫发与造型技术、吹风与造型技术、漂染技术和美发造型设计等技能的专业人才。
（2）让学生了解该专业的相关知识，进一步激发学生学习专业的兴趣。
3．课程内容
序号
教学内容与要求参考
学时项目内容与要求
1 日常生活发
型
掌握发型制作的程序与技巧，学习发行制作的原
理和知识。
54
2 新娘发型掌握各种新娘盘发的技巧和发型，学会根据不同
的婚宴风格设计不同的新娘发型。
30
3 晚装发型学会用各种工具来设计晚装发型，同时根据不同
的发型和服装设计不同的发型。
30
4 舞台发型根据不同的舞台情景来设计不同的发型，同时要
与妆容及舞台背景相符。
30
4．教学实施建议
（1）教师在理论的指导下，通过实训，使学生掌握化妆的基本方
法。
（2）教室内学生相互练习，课外实习
（3）学生在学习过程中，最好采用小组讨论式学习，这样容易相互探讨激发学习的兴趣。形成你追我赶的学习氛围。
（一）美容化妆
1．课程性质
化妆品与美容是近年来发展非常迅速的交叉学科，是精细化工专业学生的任选专业基础课，通过该课程的学习，使学生掌握化妆品的简单配方知识，美容护肤及化妆，美学、医学、营销等各方面的相关知识，拓宽知识面，了解近代化妆品、美容发展的动向、趋势。
2．课程目标
（1）要求学生通过学习，掌握皮肤的分类，皮肤的基础护理和保养方法。
（2）要求学生通过学习，掌握化妆的基本手法，根据不同脸型进行修饰。
（3）要求学生通过学习，掌握化妆品的基础配方极其应用。
3．课程内容
序号
教学内容与要求参考
学时项目内容与要求
1 绪论介绍国内外美容的发展史。24
2 皮肤科学与毛发介绍皮肤的基本结构、分类、毛发的构造、烫发的
基本原理。
30
3 皮肤的护理和保养介绍各类皮肤的护理程序和保养方法。30
4 化妆的基本类别与
表现手法
介绍化妆的基本用品是选择与化妆的程序，以及各
种妆型、脸型的不同修饰方法。
30
5 修饰美容介绍修甲、脱毛、电睫毛等相关知识。30
4．教学实施建议
（1）教师要以模特为原型，边讲解边化妆，让学生在实操中学习。
护理人才培养计划与实施方案
护理人才培养计划及实施方案 随着医疗体制改革的不断深入，人们对现代护理也提出了越来越高 的要求。为适应医学科学的发展及人们健康观念的更新需求，护理学也 面临着新的发展和挑战。为有效提高护理人员的综合素质，护理部从2013 年起分层次全方位对护理人员进行培养。 一是注重 5 年内护士规范化培训；二是注重重点专科人才的培养；三 是注重护理管理人才的选拔和培养。护理部根据医院五年护理发展规划，结合医院实际情况，特制定出 2013—2017 年护理人才培养计划，具体 方案如下： 一、加强新护士培训 实行岗前培训和岗位规范化培训制度。岗前培训内容包括相关法律法 规、医院规章制度、服务理念、医德医风以及医患沟通等内容；岗位规 范化培训包括岗位职责与素质要求、护理规范和标准、责任制整体护 理的要求及临床护理操作技能等。三、加强重点专科人才培养 为促进医院护理工作全而、协调、可持续发展，加快培养临床专业化 护理骨干，提高护理质量和护士在临床专科护理领域的专业技术水平， 促进护理工作与临床诊疗技术的同步发展。选拔 ICU、助产、新 生儿、手术室、急诊科、血透室、肿瘤科等特殊科室的护士为专科护 士培训对象，必须具备以下条件：具有护士执业证书；具有卫生和教育 行政部门认定的护理专业专科以上学历，护师以上职称；重症 医学科临床专科护士培训的学员要求具有 3 年以上重症医学科临床
护理工作经验；手术室临床专科护士培训的学员要求有 5 年以上手术室 护理工作经验；急诊科临床专科护士培训的学员要求有 2 年以上的急诊 科护理工作经验。肿瘤科临床专科护士培训的学员要求有 5 年以上肿瘤科临床护理工作经验。利用远程教学的平台，与全国知名的专科医院或 标杆医院对接和帮扶，互通信息，通过远程教学进行理论知识的培训， 在条件允许的情况下，可直接到对方医院进行实际操作的培训。以提高 我院重点专科整体护理水平，并逐步建立起护士的专科护理岗位培训制 度和护理管理岗位培训制度，提高护士队伍专业化水平和护理管理科学 化水平。也可采取院内进修、轮转等方式培养各层次的专业护理人员。 四、加强护理管理型人才的培养护士长作为护理队伍的骨干力量，其 职能发挥强弱，对护理质量管理、护士素质的提高及人才培养起着至 关重要的作用，因此作为护士长要有精湛的业务能力、相当水平的综 合管理能力及沟通协调能力，才能满足护理管理的要求。近年来随着 医院规模扩大，二级学科建设的不断推进，护理管理人才的培养已刻 不容缓。通过加强在职护士长的继续深造、新上任护士长的管理知识 培训及设立护理管理后备人才库，通过公开竞聘，重点选拔，定向培养，形成护理管理人才的梯队培养，为今后走上护士长管理岗位打好坚实 基础。具体方法如下：（一）对以前参加过进修和清华班管理知识培 训学习的护士长，在掌握了一定的管理知识和积累了一定护理管理经 验的前提下，年龄在 40 岁以下者，可继续进行更深层次的培训。根据 需求可分批派往泰国、新加坡等东南亚国家继续深造。
市场营销专业人才培养方案(2016年修订)
市场营销专业人才培养方案(2016年修订)
市场营销专业 人才培养方案（2016年修订） 大连枫叶职业技术学院
目录 一、专业分析 (4) （一）行业发展背景分析 (4) （二）人才需求分析 (4) 二、专业定位 (4) （一）学制与招生对象 (5) （二）专业人才培养目标 (5) （三）职业岗位主要工作任务分析 (5) （四）岗位能力分析 (6) （五）职业资格证书与技能等级证书 (8) 三、课程体系与核心课程 (8) （一）课程体系 (8) （二）核心课程介绍 (9) （三）主要实训内容 (10) 四、实训保障 (11) 五、教学周数分配表 (11) 六、课程设置表 (12) 七、教学团队 (14) （一）专任教师任职条件 (14) （二）校外兼职教师任职条件 (14) （三）专兼师资配备 (15) 八、教学方法与成绩考核评价 (15) （一）教学方法和手段 (15) （二）学习成绩考核评价 (17)
一、专业分析 （一）行业发展背景分析 市场营销专业涵盖涉及各个行业，不论是制造行业、零售行业还是其它行业，只要有企业的产生，企业想谋求更高的利润，必须要加强营销工作的推广，所以经济形势的发展趋势决定了营销专业在各个行业发展的状况。 从我国目前的经济形势分析来看，我国经济状况发展良好，在中国“十二五”发展规划的收官之年，我国消费在网络消费一直呈上升过热趋势，其它行业的销售额也在稳步增长，由此可见各个行业对于营销人才的需求量也会逐渐增加，所以依据国家各个行业发展现状来看，我院成立市场营销专业是顺应当前国家的发展形势。 从辽宁省及大连市目前发展状况来看，对外贸易依旧成为经济发展的主流，网络消费、信息消费、时尚消费、健康消费等新的消费模式和消费领域表现出强劲活力。消费的快速增长带动了企业快速的发展，也带动了人才供求增加，我院开设市场营销专业对服务地区经济发展势在必行。 综上所述，行业的发展形势呈上升趋势，企业需要人才的要求各不相同，我们如何能把综合素质高和实践技能强，并能服务于各行各业的营销人才输送到各个需要的企业，是建设我院特色专业的需要。 （二）人才需求分析 从辽宁省人力资源和社会保障厅得到数据分析情况来看，2015年第一季度辽宁省人力资源市场从供求总量，全省人才市场供求基本平衡。全省14个市及省人才
化学师范专业人才培养方案
化学（师范）专业人才培养方案 专业代码：070301 学科门类：理学 一、培养目标 本专业培养具有正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的思想品德、社会公德和教师职业道德，具有良好的科学、文化素养，能够适应新世纪科技、文化与教育发展需要，系统扎实地掌握化学及相关领域专业基础基础知识、基本理论和基本技能，熟悉教师教育相关理论，具备现代教师教育理念，具有较强的实践能力与创新意识，能够在基础教育部门或职业技术学校从事化学教学、化学教学研究与管理的专门人才。 二、培养规格与要求 （一）培养规格 本专业学生主要学习化学方面的基础知识、基本理论和基本技能与方法，受到科学思维和科学实验的训练，通过教育理论课程的学习和教学实践的锻炼，具有良好的从事化学教学和化学教学研究的基本能力。 （二）素质要求 通过学习，毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识； 2．掌握无机化学、有机化学、分析化学、物理化学（含结构化学）以及化工基础等课程的基础知识、基本原理和基本实验技能； 3．熟悉教育法规，掌握并能够初步运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师素养和从事化学教学、化学教学研究的能力； 4．了解本专业最新发展动态；熟悉中学教学基本现状；具备应用现代教育技术手段进行化学教学的基本能力； 5．具有一定的外语和计算机应用能力； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，初步具备从事科学研究的能力，并具有一定的文字表达水平； 7．掌握体育锻炼的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有良好的心理素质，达到大学生体育合格的标准； 8．树立终身学习的理念，有较强的自学能力，并具有一定分析问题和解决实际问题的能力。 三、主干学科和核心课程 （一）主干学科：化学 （二）核心课程 无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、结构化学、化工基础、化学教学论、教育学、心理学、中学化学实验研究
动漫设计人才培养方案
影视动画专业人才培养方案 一、专业名称及代码 专业名称：影视动画 专业代码：660209 二、入学要求 普通高中毕业生或同等学力者。 三、学制与学历 学制：3年 学历：高职 四、培养目标 一般目标：影视动画专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德的人文素养，掌握影视动画基本知识和技能，具备影视动画制作与设计、审美修养和创意表达能力，从事二维动画制作、三维动画制作、动漫数字化技术制作、动漫美术设计工作的高素质技术技能人才。 具体目标：本专业针对原画设计、二维影视动画、三维影视动画、电视栏目包装、影视动画后期制作等岗位进行培养。对该专业的岗位群的能力要求如下： 原画设计：对动画的人物、场景、动作、道具等进行原画设计，基于剧本及导演表现意图进行具体创意。有创意能力和较强的绘画表现能力，对人物、场景、动作、道具等把握较为准确。 二维影视动画：根据动画项目的需要，能熟练操作二维软件进行角
色、场景、道具等的绘制。并根据分镜头台本进行影视动画与制作。 三维影视动画：根据影视动画项目的需要，能熟练运用三维软件进行简单角色、道具、场景等的模型设计与制作、材质设计与制作，灯光设计、动画设计、特效制作，使用后期合成软件对动画进行合成输出。 电视栏目包装：根据项目要求进行总体策划，运用二维动画、三维动画、后期特效与非线性编辑等软件进行电视广告短片和企事业单位形象宣传短片设计制作。 影视动画后期制作：根据项目的需求或者导演的要求使用摄影摄像设备收集需要的素材，使用编辑软件对素材进行加工整理。使用影视素材表达创意主题，使用音频编辑软件制作音效，使用剪辑类软件进行音画对位制作成片。 素养目标：培养学生爱国、爱党、爱校的高尚情操，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，树立遵纪守法的观念；培养学生具有吃苦耐劳、勇于奉献的“军工”精神；认真践行社会主义核心价值观；有良好的团队意识和沟通意思，热爱生活。 知识目标： 了解计算机及其动漫的基本理论基础知识。 1.掌握平面软件、二维动画软件和三维动画软件的应用； 2.掌握场景原画和角色原画的绘制技巧； 3.掌握三维动画的制作流程； 4.掌握三维影视特效的制作； 5.掌握后期合成技术。 能够应用动画理论知识和软件技术知识进行建模、渲染、特效处理、
2020年护理专业人才培养方案
作者：旧在几 作品编号：2254487796631145587263GF24000022 时间：2020.12.13 护理专业人才培养方案 一、专业名称及代码 1．专业名称：护理专业 2．专业代码：630201 二、招生对象、学制及层次 1．学制：三年 2．层次：大专 3. 招生对象：应届高中毕业生。 三、培养目标 根据国家教育方针和卫生工作方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则，培养适应我国社会主义现代化建设需要，具备德、智、体、美、劳全面发展，具备护理专业必备的理论知识、专业技能，具有良好的职业素质与从事临床护理、社区、预防保健护理等工作的综合职业能力，能胜任各级各类医院临床护理和护理管理工作，也可到社区医疗服务中心、福利院及其他医疗机构从事预防保健康复等工作的高级应用型护理人才。 四、培养规格及适应的岗位群 （一）能力目标 1.具有为护理对象的身体、心理、社会、文化等方面提供整体护理的能力。
2.具有规范的基础护理和专科护理操作能力。 3.具有对急危重症病人的初步应急处理能力和配合抢救能力。 4.具有对常见病、多发病病情和常用药物疗效、不良反应的观察能力和护理能力。 5.具有社区卫生服务的基本技能、开展健康教育和卫生保健指导的能力。 6.具有一定的护理科研和护理管理能力。 7.具有一定的英语交流和阅读能力。 8.具有较熟练的计算机基本操作技能。 9.具有良好的团结协作、沟通交流和合作的能力。 10.具有继续学习新知识和接受新技能的能力。 （二）知识目标 1.掌握基础护理与临床护理的基本知识和基本理论，了解护理学科和医学技术发展动态。 2.掌握人体各阶段各种常见病、多发病的健康评估原则。 3.了解行为科学、社会科学、医学预防保健知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和护理实践。 4.掌握护理服务所必须的基础医学、临床医学、社会、人文等学科知识并能综合有效地运用于护理实践中。 5.掌握社区卫生服务的基本知识、方法。 6.掌握缓解与改善疾患和残障、康复以及临终关怀的有关知识。 7.具备必需的医疗卫生法规知识，熟悉国家卫生工作方针、政策及法规，在职业活动中学会用法律保护护理对象和自身的权益。
市场营销专业人才培养方案讲解
市场营销专业人才培养方案 （专业代码630701） 一、人才培养目标 本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具备管理学、经济学、市场营销学的基本理论和综合运用相关知识发现、分析和解决营销实际问题的能力，能够在营利性和非营利性机构从事市场调研、营销策划、广告策划、销售管理等营销业务及管理工作的应用型高级专门人才。 二、人才培养规格和知识、技能、素质结构 （一）职业岗位（群） 1.企业的销售部门的业务员或主管岗位； 2.零售企业或批发企业的促销员、推销员等岗位； 3.企业营销部门的市场调查、信息统计、售后服务等岗位； 4.企业的营销策划、市场预测人员； 5.各类咨询公司的相关岗位。 （二）专业知识和技能 1.掌握管理学、经济学和现代市场营销学的基本理论、基本知识； 2.掌握市场营销的定性、定量分析方法，具有为企业推出新产品（或新品牌）、开拓新区域（行业）市场的营销方案进行策划的能力； 3.具有较强的语言与文字表达能力，人际沟通能力以及分析和解决营销实际问题的基本能力； 4.熟悉我国有关市场营销的方针、政策和法规及了解国际市场营销的惯例和规则，了解本学科的理论前沿及发展动态； 5.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。
6.取得下列资格证书：外销员证书、计算机I级证书、营销员证书、普通话资格证书等。 （三）综合素质 1. 思想道德素质 热爱社会主义，拥护共产党领导，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德及社会公德，守法诚信，明礼；具有爱岗敬业、团结合作、务实创新的良好职业道德和职业素质。 2. 业务素质 掌握管理学、经济学、市场营销、电子商务基本理论知识、和应用技能;熟悉有关网络知识及各种商业网站的功能要求，熟悉掌握各种推销技巧、商务谈判和电子商务运营及实际操作流程，具有电子商务发展方向的前瞻性；养成良好职业习惯，整理并保持有序的工作环境，做到工作有计划、有记录，有总结。 3. 文化素质 具备高等应用型技术人才所必需的文化知识和应用能力，有较好的语言表达能力；善于观察，讲究科学的工作方法；谦虚好学，能适应科学技术的发展；尊重科学，对伪科学有一定的识别能力；思想开放，易于接受新思想、新技术和新事物；具有较强的参与、竞争和合作意识；举止文雅，待人有礼，热爱生活，兴趣广泛，具有高尚的生活情操和审美情趣；勤俭节约，善于计划；善于与他人交流，尊重和理解他人，有一定的社会活动能力。 4. 身体和心理素质 具有基本体育运动和卫生保健知识；具有良好的体育锻炼意识、健全的体魄；养成锻练身体习惯，达到《国家体育锻炼标准》要求；身体健康，能应付紧张的工作和承受一定强度的体力工作； 具有良好的心理素质，遇事沉着冷静，自控能力强，对环境的变化有良好的适应性。 三、招生对象、学历层次、办学形式及学制
动漫制作技术专业建设与发展方案文本
动漫制作技术专业建设与发展方案 一．培养目标与规格 （一）培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，践行社会主义核心价值观，具有一定的文化水平、良好的职业道德和人文素养，掌握本专业的基本知识和主要技术技能，面向影视，动画，广告传媒，游戏等行业/职业类别/技术领域，能够从事三维制作，后期包装等工作的高素质技术技能人才。 （二）培养规格 1．素质能力 （1）职业素质 （2）掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理，坚持四项基本原则； （3）热爱本专业，具有良好的敬业精神和坚忍不拔的意志； （4）良好的团队意识与协作精神； （5）良好的服务意识和市场拓展精神； （6）有良好的语言沟通能力和文字组织能力。 2. 职业能力 （1）具有对动漫新技术、应用新领域的独立分析与理解能力和一定的创新能力； （2）具有对各类传媒的后期制作的能力； （3）具有使用专业软件设计二维及三维动画的能力；
（4）具有影视编辑的能力熟练掌握市场上流行的常用软件的应用； （5）具有多媒体交互作品及多媒体课件的设计与制作能力； （6）具有进行室内外装潢设计、制作的综合运用能力； （7）具有设计与制作动态、交互式网页的能力。 3.方法能力 （1）职业生涯规划能力； （2）自主学习和自我发展能力； （3）发现、分析、解决问题的能力； （4）任务安排与运用所学知识解决现场问题能力； （5）方案设计和开拓创新能力； （6）自我评价能力。 4.社会能力 （1）良好的职业道德和敬业精神； （2）人际交流能力、公共关系处理能力和团队协作精神； （3）危机管理和自我约束能力； （4）良好的集体意识和社会责任心； （5）良好的环保意识、质量意识、安全意识； （6）团队协作、组织与管理能力。 5.专业核心能力 （1）具有平面广告设计的能力；
护理专业建设方案 (1)
遵义医药高等专科学校 护理专业建设方案 二○一一年九月 遵义医药高等专科学校 护理专业建设方案 为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，围绕《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》的实施，以提升专业服务产业发展能力为出发点，整体提高我校办学水平和人才培养质量，提高高等职业教育服务国家经济发展方式转变和现代产业体系建设的能力，提升高等职业教育服务经济社会能力。我校确定将学校重点专业——护理专业作为“十二五”期间重点建设专业。 按照教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）、《教育部关于印发<高等职业院校人才培养工作评估方案>的通知(教高〔2008〕5号)》、《普通高等医学教育临床教学基地管理暂行规定》、卫生部《医药卫生中长期人才发展规划（2011—2020年）》等文件精神要求以及贵州省、遵义市的实际，以科学发展观为指导，举办和规划与我国社会经济发展相适应的高等专科医药教育教学和专业建设。按照《遵义医药高等专科学校“十二五”建设发展规划》的要求，本着以国家对高职高专教育专业人才培养目标和培养规格为基准，立足和突出技术应用性，培养具有高素质的应用型技能型人才的原则，制定本专业建设方案。 一、护理专业项目建设组织机构 项目组长：高晓勤
项目副组长：张武晓、徐华、罗仕蓉、常茗、冯黔溪 项目成员：郭家林、向光烨、张绍军、张文娟、唐布敏、汪漫江、钟正伟、蔡晓红、李明合、罗晓青、杨天琼、敖春、饶春艳、黄莹、安晓倩、陈姝、郭轶、刘丹丹、张萍 二、专业现状 1.遵义医药高等专科学校于2006年由两所国家级重点中专，即原遵义卫生学校和遵义中医学校组建而成。原遵义卫生学校从1956年建校开始举办中专护理专业，1994年开始举办举办5年制高职和“3+2”护理专业，2006年升专后，于2006年秋季开始举办专科护理专业，2009年开始与贵阳医学院联合举办成人本科护理专业。 2. 我校在50多年的办学过程中，为贵州省医疗卫生行业数以万计的护理人员，但仍然以中专为主，专科为辅。大量高素质、技能型护理人员的社会需求是护理专业发展的根本保障。 3. 面对快速发展，竟争日趋激烈的社会现状，我校在专业人才培养、课程与教学资源建设、现代信息技术应用与数字校园建设、校企合作制度与管理运行机制建设、师资队伍与服务能力建设、教学管理与教学文件建设、教学研究与科学研究等方面都亟待提高，必须加强专业建设，才能更好地适应社会变革的需要，才能适应培养规格的提高。 4.重点和优先建设护理专业符合区域经济发展方式转变和产业结构 优化升级需要。经过3～5年的建设，使护理专业的教学基础更加厚实、教学经验更加丰富、专业文化底蕴深厚，教师梯队结构更趋合理，教学质量稳步提高。同时，更加注重学生职业能力培养，使护理专业更具有优质的教学条件的良好的社会声誉。我校护理专业生源充足（2011年1次投档率高达100%）、报到率高（2011年达%），毕业生就业质量好（近3年专科护理毕业生的初次就业率为%，年终就业率90%以上）、专业发展空间大，专业建设方案科学、合理、前瞻，符合区域经济发展方式转变和产业结构
市场营销专业人才培养方案
市场营销专业人才培养方案 一、专业培养目标 本专业的培养目标是：培养适应电力市场改革与发展的需要，掌握电力生产、市场营销、电子商务等方面的基本理论，熟悉电力企业生产经营管理的特点，在电力企业生产及多种经营一线从事生产管理、客户服务、市场营销、电子商务等方面工作，具有一定综合素质的应用型人才。 二、毕业生业务（就业）范围 学生毕业后能在发供电企业、一般商业企业、事业单位及政府部门从事运行、管理、营销、电子商务等方面工作。 三、学制 招收高中毕业生，学制三年。 四、毕业生的知识结构 1.掌握比较系统扎实的经济管理、市场营销、电子商务基本理论； 2.了解电力生产基本过程，熟悉电力企业生产经营特点； 3.熟悉电力法规及电力市场营销规则，掌握电力市场预测与分析方法； 4. 掌握计算机及网络技术的基础知识，熟悉计算机及网络常用软件； 五、毕业生的能力、素质结构 1.具有现场分析和解决问题的能力； 2.具有商品推销与广告策划、商务信息处理的能力，灵活应对环境变化的能力； 3.具有一定的计算机基础和应用能力，具有EDI基本知识和应用能力； 4.具有良好的文化修养和营销人员必备的写作能力，能够撰写质量较高的财经应用文； 5.掌握一门外语，能够阅读本专业外语书刊，并具有一定的听、说、读、写、译能力。 六、理论课程设置及内容要求 1．思想道德修养与法律基础 思想道德修养与法律基础是一年级第一学期大学生的必修课。每周两学时。思想道德修养的主要内容是人生目的意义、理想信念、心理健康、审美修养、社会主义、集体主义、爱国主义、社会公德、职业道德、家庭美德等方面的教育。通过学习，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，全面提高大学生的道德素质。法律基础的主要内容是法学基础理论、宪法、行政法、劳动法、民法、诉讼法等。通过学习使学生掌握基本的法律知识，增强法律意识，提高依法办事的能力。 2．毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想概论 毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想概论是一年级第二学期大学生的必修课。每周三学时。要求学生掌握毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想的基本内容，了解三代领导集体对马克思列宁主义的继承和发展。使学生从理论的高度理解没有共产党，就没有新中国，就没有中国特色的社会主义。树立建设有中国特色社会主义的坚定信念，培养运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题和解决问题的能力，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，积极投身全面建设小康社会的伟大实践。
化学专业(师范)人才培养方案
化学专业(师范)人才培养方案 专业代码：070301 一、专业简介 化学（师范）本科专业，以化学基本理论、基本知识和基本实验技能教学为基础，主要培养能够进行教学和教学研究的中学教师、教育工作者。开设的主要课程有：无机化学与化学分析、有机化学、物理化学、结构化学、化学教学论、仪器分析、化工基础等理论课程及相关实验课程。要求学生具有现代教育理念，较强的教育教学能力，掌握化学学科的基础知识、基本理论和基本技能，系统了解教育教学规律和教学方法。 二、培养目标 本专业适应国家基础教育改革发展要求，立足安徽，面向全国，培养德智体美劳全面发展，具备良好科学和文化素养，具有扎实的化学基础、先进的教育观念、突出的教育教学能力和教育教学改革意识、健康的身体心理素质，能在中学、教育机构等单位从事化学及相关学科基础教育教学、教育管理的优秀教师和教育工作者。毕业生在未来5年预期达成以下目标： 目标1：践行社会主义核心价值观，践行立德树人的宗旨，具有坚定的教师职业信念、高尚的师德修养、强烈的社会责任感。 目标2：熟练掌握化学的基本理论和实验技能，掌握教育学、心理学的基础知识，能够综合运用这些知识以及其他相关学科知识，进行中学化学教学。 目标3：拥有健康的体魄、良好的心理素质和人文修养；具有使用现代教育技术能力；胜任教育教学工作，成为合格的中学化学教师。 目标4：能主动适应社会，具有较强的组织能力、表达能力和人际交往能力。 三、毕业要求 本专业毕业生应达到以下要求： （一）践行师德 （1）【师德规范】完整、准确理解社会主义核心价值观的丰富内涵；自觉贯彻党和国家的教育方针、政策；具有坚定的教师职业信念和高尚的师德修养；具有“立德树人”的使命感和成为“四有”好老师的志向；遵守中学教师职业道德规范。 1-1社会认同：积极践行社会主义核心价值观，具有正确的世界观、人生观和价值观以及良好的道德品质。 1-2依法执教：自觉贯彻党和国家的教育方针、政策，以立德树人为己任，具有依法执
护理专业人才培养方案
中等职业学校护理专业人才培养方案 辽宁省辽阳中医药学校赵丽荣 一、专业定位 (一）市场需求分析 本专业学生的职业范围主要涉及各级各类医院、社区医疗服务中心、农村乡镇卫生院和卫生防疫机构。 (二)职业范围及职业岗位 具体从事的就业岗位如下：临床护理、社区护理、健康保健 （三）岗位（群）职业能力和典型工作（任务）分析 就 业领域就业 岗位 工作任 务 岗位所 需能力 对应课程（项 目） 教学方法教学条件 护理临床 护理 生活护 理 1.掌握日常生活护理知识 2.具有熟练规范的生活护 理操作技能 3.具有以人为本的高度责 任心和关爱精神 4.具有与病人进行良好沟 通的能力 护理基础概论 基础护理技术 护理心理学 护理沟通与礼 仪 社会学基础 讲授法 案例教学 法 情境教学 法 项目实训 多媒体教 室 教学观摩 示教反示 教系统 模拟病房 及辅助教 学系统 治疗护 理 1.掌握相关治疗护理知识 2.具有熟练规范的治疗护 理操作技能 3.具有敏锐的常用药物疗 效、不良反应的观察和护 理能力 4.具有严谨慎独的工作作 风和良好的团队合作精 神 5.具有与病人进行良好沟 通的能力 人体结构功能 学 护理药理学 健康评估 护理基础概论 基础护理技术 护理沟通与礼 仪 讲授法 案例教学 法 情境教学 法 项目实训 实验实训 室 多媒体教 室 教学观摩 示教反示 教系统 模拟病房 及辅助教 学系统 疾病护 理 1.掌握常见病病人的护理 知识 2.具有运用护理程序实施 整体护理的能力 3.具有熟练规范的基础护 理和专科护理的操作技 能 4.具有敏锐的病情和常用 药物疗效、不良反应的观 察和护理能力 5.具有严谨的工作作风， 良好的团队合作精神 人体结构功能 学 病原学 病理病生学 护理药理学 健康评估 内科护理学 外科护理学 妇产科护理学 儿科护理学 五官科护理学 老年护理学 讲授法 探究式教 学法 案例教学 法 情境教学 法 项目实训 实验实训 室 多媒体教 室 教学观摩 示教反示 教系统 模拟病房 及辅助教 学系统 见习医院
网络营销专业人才培养方案
网络营销专业(三年制)人才培养方案 一、专业代码和专业名称 专业代码：630803（桂） 专业名称：网络营销 二、专业人才需求分析 网络经济时代的到来，已经形成了一个依托因特网的与传统市场竞争规则和竞争手段有明显不同特点的网络虚拟市场。计算机技术和电信技术的飞速发展客观上促成了虚拟市场的急速扩张，根据我国互联网络信息中心第36次调查显示，2015年6 月底，中国网民数量达到6.68 亿，互联网普及率为48.8%；我国域名总数为2231万个，网站总数升至357万个。另据“2014 年中国网络购物市场研究报告”我国网络购物用户规模达到3.61亿，网络零售交易额为2.79万亿元，相当于同期社会消费品零售总额（26.2万亿元）的10.6%。天猫、京东、唯品会在 B2C 领域排名前三，品牌渗透率分别为 69.7%、45.3%和 18.8%。预计未来3-5 年内，中国电子商务市场仍将维持稳定的增长态势，平均增速超过35%，预计2020年将达到50万亿元。 表1 网络营销专业各层次技术人才岗位需求分析表 本专业培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展，具备现代网络知识和计算机技术应用技能，能实现消费者的网上购物、企业网上经营、商户之间的网上交易、在线电子支付活动、互联网金融管理技能，掌握独立从事市场调研、营销策划、网上销售的能力，面向服务、管理第一线岗位需求的高素质、技能型专门人才。 四、人才培养模式 网络营销专业采取以理实交融的“工学交互、双证结合、以创促教、以创促学”人 才培养模式组织教学。 五、人才培养规格 1．政治素质合格。毕业生应热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，支持党的基本路线，熟悉毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，具有良好的思想品德。 2．具有法律意识、职业道德、敬业精神等优秀的职业素养。
资源循环科学与工程本科专业人才培养方案
源循环科学与工程本科专业人才培养方案 （专业代码：081303T） 培养目标 通过学习化学理论基础、资源循环利用原理、基本实验技能、科学研究方法与工程应用技术，培养学生掌握扎实的化学和资源循环科学理论和实践基础，学习资源循环利用与材料成分、结构、性能、工艺之间内在的基础化学规律。重视以化学的视角制备材料、解决资源与环境的协调性，培养出能从事资源循环利用、新能源开发利用、能源环境保护以及农业、工业废物资源化开发、研究、设计与管理等工作的跨学科复合型高级人才。 培养要求 基本规格：本专业学生主要学习化学和资源环境科学的基础知识、基本理论和基本技能，受到基础研究和应用研究方面的科学思维和科学实验方法训练，具有良好的科学素养，具备运用所学理论知识和实验技能进行科学研究、技术开发和经营管理的能力。 学生应获取的知识与能力： 1. 具有扎实的自然科学基础，良好的人文与社会科学素质及表达能力； 2．系统学习化学、资源循环科学基本理论，具有扎实的专业基础知识与实验技能，培养科学的思维能力，接受基础与应用研究方法与技能的系统训练； 3．掌握现代资源循环利用的科学理论与方法及资源与环境相关的检测技术； 4．掌握化学化工文献检索、资料查询方法与技巧，具有较强的计算机及网络应用能力； 5. 了解以化学为基础的资源循环利用的前沿理论、应用前景及最新发展动态，以及资源循环相关产业发展状况； 6．掌握一门外国语，具有一定的听、说、读、写能力，能比较熟练地阅读本专业外文文献。 学制与学位 学制：本科基本学制为4年，学习年限为3－8年。 学位：按要求完成学业且符合学位授予条件者，授予工学学士学位。
主干学科与主要课程 主干学科：化学、资源循环科学与工程 主要课程：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、化工原理、绿色化学、资源循环科学与工程概论、环境科学基础、循环经济概论、农林废弃物资源化利用技术、固体废弃物资源化等。 主要实践环节 毕业论文及毕业设计、认识实习、专业实习、创新创业实践。 学分总体安排 1．课程学分 课程共136.1学分；必修课103.1学分，占课程总学分的75.7%；选修课33学分，占课程总学分的24.3%。 2．实践教学环节总学分 实践教学环节总学分为34.5学分，占毕业总学分的20.2%。 教学进程（附表1～5） 毕业标准与要求 1．达到德育培养目标。 2．修满本培养方案规定的学分，总学分不少于170学分。 3．达到国家教育部要求的大学生体育合格标准。
计算机科学与技术专业(动漫方向)本科人才培养方案
计算机科学与技术专业（动漫方向）本科人才培养方案 （专业代码：080605） 一、培养目标 培养具有良好职业道德，知识结构合理、综合素质高、实践能力强，掌握自然科学与人文科学基础知识、计算机科学基本理论、基础知识和基本技能与方法；具有动漫开发基本能力、网络管理基本能力，具备本领域分析问题、解决问题的基本能力；具有自主创新意识、合作精神，适应经济建设与社会发展需要的计算机科学与技术领域的身心健康的高级应用型人才。 二、培养规格 热爱中国共产党和社会主义祖国，坚持四项基本原则，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立正确的世界观、人生观、价值观；有为国家富强、民族昌盛而奋斗的责任感；爱岗敬业、团结协作、遵纪守法；有良好的思想品德、社会公德和职业道德，自觉地为社会主义经济事业和文化事业服务。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1、具有扎实的计算机科学与技术的基本理论、基础知识和基本技能，系统地掌握动画与游戏程序设计的开发原理及方法，熟练地掌握 2D、3D 游戏的设计及开发，培养的学生在游戏软件、影视动画制作、多媒体制作、虚拟现实、网络 3D 应用、视觉互动教育及医疗、军事、科技、交通、通讯、商业流通领域都有需求。 2、具有科学的思维方式和思想方法，具备实践能力、创业精神和自主创新意识，具有严谨的科学态度； 3、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取信息的基本方法，具备从事科学研究的能力； 4、具有较强的汉语言表达能力，基本掌握一门外国语，能初步阅读本专业的外文书刊；能运用计算机收集、分析和处理信息，具有现代信息手段的运用能力； 5、具有健康的体魄、良好的心理素质和积极向上的生活态度，树立正确的社会主义荣辱观，达到国家规定的大学生体质健康标准和军事训练合格标准。 三、主干学科 计算机科学与技术。 四、主要课程 C 语言、数据结构、计算机图形学、素描色彩、动画运动规律、动漫概论、原画设计、数据结构、计算机网络、操作系统、计算机组成原理等。 五、集中性实践教学环节 主要包括军事训练、计算机基础训练、艺术采风、动漫设计、专业实（见）习、毕业论文（设计）、第二课堂创新活动等。 The student training Plan of Mudanjiang Teachers College- 1 -
化学教育专业人才培养方案
化学与材料科学学院化学专业人才培养方案 （教师教育类） 一、业务培养目标 遵循厚基础、强能力、高素质的原则，为中等学校培养具有良好的专业素养、先进的教育教学理念、高尚的思想道德情操、健康的身体心理素质、较强学习实践能力和开拓创新精神的化学师资和卓越中学化学教师，为全国高等学校和科研院所培养优质的教学、科研、管理后备人才。 二、业务培养要求 通晓化学学科的基础知识，掌握化学基本原理，具有扎实的化学实验技能。通过教师教育课程的学习和教学技能的训练，掌握化学教育的基本理论和技能，并具有从事化学教学研究以及教学管理的能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.掌握无机化学、分析化学(含仪器分析)、有机化学、物理化学(含结构 化学)以及化学工程的基本知识、基本原理和基本实验技能； 2.熟悉教育法规和中学教学改革，掌握教育学、心理学、化学教学论等基本理论，具有过硬的教学技能和突出的教研能力，并能在化学教学、教学研究及教学改革的实践中灵活运用； 3.掌握一门外国语，具备中外文文献检索以及运用计算机等现代技术获取 相关信息的基本技能，了解化学的学科前沿、应用前景及发展动态； 4.掌握数学、物理等方面的基本理论和知识；了解相近专业及人文社科的 一般知识，具备较宽的知识面和一定的社会实践能力； 5.具备较强的实验动手能力、创新思维能力，懂得科学研究和应用开发的 一般方法。 三、学制与毕业学分 学制：本专业标准学制4年，实行弹性学制3～6年。 学分：总学分不低于160学分。 四、授予学位 授予理学学士学位。
五、课程设置与教学进程总体安排 *教育实习共17周，分别是：教学见习4周（在课程中），教学实习10周和教学研习3周（在课程中）。 2
动漫制作技术专业人才培养方案
动漫制作技术专业人才培养方案 一、专业名称与代码 （一）专业名称：动漫制作技术 （二）专业代码：610207 二、入学要求 高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。 三、修业年限 全日制3年。实行弹性学制，学生可通过学分认定、积累、转换等办法，在2-6年内完成学业。 四、职业面向 五、培养目标及培养规格 （一）培养目标 培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，能适应新时代动漫制作技术发展需要，具有良好职业道德、人文素养和艺术素质，掌握原画漫画设计、二维动画、视频处理、三维建模、三维灯光材质、三维角色动画、三维特效、影视后期处理等知识和技术技能，面向动漫行业、影视传媒行业等领域的高素质技术技能人才。 （二）培养规格 1．素质
（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识； （2）具有改革创新意识和国际竞争意识； （3）具有奉献精神和团队精神；养成良好的道德情操和个人行为规范，诚信守法、公平竞争的意识； （4）具有良好的职业道德和职业素养； （5）具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识； （6）具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。 2．知识 （1）掌握一定的计算机应用相关知识； （2）具备根据游戏策划方案设计与绘制游戏原画的能力； （3）具备独立完成二维和三维动画角色和场景的制作； （4）掌握动画设计与制作的相关知识； （5）具备游戏美术元素造型制作和视频编辑工具的正确使用方法； （6）掌握数字视频采集、影视编辑的相关知识； （7）具备编写游戏美术设计方案说明的基本能力。 3．能力 （1）具备新知识与技能的学习能力； （2）具备查找工程资料、文献等获取信息的能力； （3）具备独立学习能力和解决问题能力； （4）具备公共关系处理能力和劳动组织能力； （5）具备与人沟通的能力； （6）具备团队合作能力； （7）具备一定的计算机应用能力； （8）具备数码照片艺术化处理的能力； （9）具备三维模型制作的能力； （10）具备原画和漫画绘制的能力； （11）具备三维角色动画的能力。 六、典型工作任务与职业能力
护理专业人才培养方案
护理专业人才培养标准 一、专业名称：护理专业 二、培养目标： 护理专业培养拥护党的基本路线和医疗卫生工作方针，适应我国医疗卫生事业发展需要，具有良好的思想品质和健康的体魄，具有创新意识和奉献精神，具备人文社会科学、医学、预防保健基本知识及专业能力，具备护理学基本理论知识和专业技能，能与患者良好沟通，能及时发现和处理常见病、多发病、危急重症患者的健康问题并实施整体护理，熟练掌握常用护理操作技能，具有良好的职业道德以及人际沟通、团队协作和创新能力，满足卫生服务人才需求，能在护理领域内从事临床护理、预防保健和社区卫生服务的高素质技能型人才。 三、职业领域（面向） 四、人才培养规格 该专业毕业生的核心能力包括对服务对象实施整体护理的能力、对常见病多发病应急处理的能力、对常见病开展健康教育的能力，通过学习，学生知识、技能结构与素质要求如下：（一）基本素质 1、思想道德素质：具有正确的世界观、人生观和价值观；能吃苦耐劳，乐于奉献，有事业心和责任感；具备较强的法律意识，自觉遵守法律法规、护理职业道德规范和社会公德；具备正确认识社会、判别是非的基本能力；具有良好的科学精神和创新能力。 2、人文素质：具有努力追求自我发展和自我完善、有求知欲和终身学习的精神，诚实守信、谦逊正直；具有团队协作精神，能与领导、同事团结合作。 3、身体心理素质：具有良好的生理、心理状态和社会适应能力，正确认识和评价自己；具备一定的自我心理调整能力和对挫折、失败的承受能力。
（二）专业知识和技能 1、专业知识要求 （1）具有较稳固的文化基础知识、人文社会科学知识和基础医学的基本知识。 （2）具有临床医学的基本知识和从事临床护理工作的专业理论知识。 （3）具有开展社区卫生保健、卫生宣教的专业知识及国家计划生育的政策和法规知识。 2、专业能力、技能 （1）具有熟练规范的基础护理和各专科护理基本操作能力。 （2）具备以护理对象为中心，运用护理程序实施整体护理的能力，具有对人体、家庭、社区提供整体护理和预防保健服务的技能。 （3）具有对常见病、多发病的治疗和常用药物反应进行有效观察的能力。 （4）具有对急、危、重症病人实施初步应急处理和配合抢救(包括心、肺、肝、脑、肾等脏器功能监测及复苏、大出血、各种创伤、中毒等抢救护理)的能力。 （5）具备运用专业知识，按照人的基本需要和生命发展不同阶段的健康需要，向个体、家庭、社区提供整体护理和保健服务，并进行健康教育的能力。 （6）具有一定的护理管理、临床科研能力 （7）掌握良好的人际沟通技巧。 （8）能够熟练地进行计算机基本操作。 （9）具有通过不同的途径获取专业领域新理念、新知识、新技术、新方法的能力。 （三）职业资格证书 本专业学生毕业时应取得以下证书： 1、中华人民共和国护士执业资格证书。 五、工作岗位、典型任务和职业能力要求
市场营销五年高职人才培养方案
江苏联合职业技术学院 市场营销专业人才培养方案
江苏联合职业技术学院 市场营销专业人才培养方案 一、招生对象、学制与办学层次 （一）招生对象：初中毕业生 （二）学制：五年 （三）办学层次：专科 二、培养目标 本专业培养适应社会主义市场经济需要，德智体美全面发展，具有良好的敬业精神和职业道德，具有与本专业岗位工作相适应的营销知识和职业技能。在企事业单位从事汽车商务、电子商务的营销策划、销售服务、经营管理等工作的高素质技能型专业人才。 本专业培养的学生应具备以下素质、知识和能力： （一）素质 1、具备良好的政治思想素质、道德品质和法律意识。 2、具备人文科学素养，有良好的生活态度。 3、具备诚实守信、吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的工作态度。 4、具备良好的人际交往能力、团队合作精神和客户服务意识。 5、具有正确的就业观念和创业意识。 6、具备敢于创新、勇于探索的精神。 （二）知识 1、具有本专业必需的文化基础知识。 2、具有本专业必需的营销理论知识。 3、具有开展市场调查的基本知识与专业知识。 4、具有营销策划的基本知识与专业知识。 5、具有销售的基本知识与专业知识。 6、具有客户服务的基本知识。 （三）能力 1、具有开展市场调查与预测的能力。 2、具有开展产品策划、广告策划、公关策划的能力。 3、具有市场开拓，产品销售的能力。 4、具有良好的客户开发、服务、管理能力。 本专业学生应取得以下证书：助理电子商务师证、汽车顾问师证、英语等级证书、计算机等级证书
三、职业面向 （一）毕业生就业范围 1、消费品生产企业、工业品生产企业、服务性企业相关营销职位。 2、分销代理机构、中介服务机构、市场研究及广告咨询机构相关营销职位。 3、各个行业连锁经营单位及各门店相关营销职位。 4、房地产、保险、汽车等行业相关营销职位。 （二）主要工作岗位 1、市场分析 在企业营销部门或管理咨询公司从事市场调查、市场开发及需求预测等工作。 2、营销策划 在生产、流通和服务行业的销售部门或其部门内部从事企业或产品的市场推广策划，广告策划和促销策划等工作。 3、商品销售 在流通企业或生产企业销售部门从事产品推广及向目标顾客提供售前、售中和售后服务等工作。 4、营销管理 在生产、流通和服务行业的客户服务机构从事向客户提供产品咨询、接受客户投诉、回访客户、收集并反馈客户的意见或建议等工作。 四、职业分析与教学分析
化学专业人才培养方案
化学专业人才培养方案 一、基本学制：四年。 二、培养目标： 本专业培养德智体美全面发展，适应经济社会发展需要，爱岗敬业，具备宽厚化学基础理论知识和技能，具有良好的科学文化素养，富有创新意识和实践能力，能在化学及相关领域从事教学、科研及其他工作的高级专门人才。 三、培养要求： 本专业学生主要学习化学及相关学科的基础知识、基本理论和基本技能，具有一定的人文和社会科学知识，接受较系统的科学思维和科学研究的基本训练，初步具备综合运用化学及相关学科的基本理论和技术方法进行教学、研究和开发的能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力 1．热爱教育事业，了解教育法规，具有坚定的教师职业信念和高尚的职业道德，具有高度的社会责任感、良好的科学文化素养和较强的创新意识； 2．系统掌握化学基础知识、基本理论和基本技能，了解化学的知识体系、学科前沿、发展趋势和应用前景；掌握本专业所需的数学、物理学等学科的基本内容，初步掌握生命、环境、材料、能源等相关领域的基础知识； 3．掌握一定的信息技术，具有获取、加工和应用信息的能力；能够发现、提出、分析和解决问题，具有从事化学教学、研究和其他实际工作的能力；有较强的学习、交流、协调能力和团队合作精神，具有一定的国际视野，适应社会的发展。 四、主干学科、学位课程及主要实践性教学环节 1．主干学科：化学。 2．学位课程：无机及分析化学A、有机化学A、物理化学A、结构化学、仪器分析、化工原理B、无机及分析化学实验、有机化学实验A、物理化学实验A、仪器分析实验、化工原理实验B、中级无机化学、高等有机化学、化学教学论、教育学、心理学。 3．主要实践教学环节: 计算机上机实习、基础化学设计性实验、中学化学实验设计、教育技能训练I、教育技能训练II、教育技能竞赛、教育见习、教育实习和毕业设计（论文）。 五、专业特色： 化学专业经过多年的建设和发展，形成了具有鲜明特色的研究领域和研究方向，已在化学教育、应用电化学研究、精细有机合成、化学生物学研究及应用等方面形成了自己的特色。与国内、省内同类学科相比，长江大学化学学科具有明显优势。 六、毕业规定： 学生在毕业时应达到德育培育目标和大学生体质健康标准，应获得最低总学分172学分，其中课内理论必修课115学分，实践教学32学分，选修课（含通识教育选修课10学分）25学分。自主发展计划10学分。 七、授予学位： 理学学士。