2018年中考政治复习专题训练：特殊保护-最新学习文档

中考复习训练特殊保护

一、单项选择题

1.下列做法符合《未成年人保护法》的有( )

①父母把逃学的儿子送回学校②父母赌博成性，13岁的孩子流浪在外③我国人民法院成立审理未

成年人犯罪的法庭④政府建立和改善适合未成年人文化生活的活动场所⑤商贩向中学生偷售有暴力、恐怖内容的书刊

A. ①②⑤

B. ②③④

C. ①③④

D. ③④⑤

2.漳州市中小学校、幼儿园每周都有一堂安全知识教育专题课，内容根据时令特点而不断变化：春秋两季有预防疾病专题讲座，夏季有防溺水教育，冬季

有防煤气中毒、用电事故教育。开展这些活动（）

①体现了对未成年人的学校保护②有利于增强未成年人的安全意识

③能完全避免未成年人意外伤害的发生④有利于提高未成年人的自我保护能力

A. ①②③

B. ②③④

C. ①②④

D. ①③④

3.很多学校在考试后经常将学生成绩进行由高到低排名，并将其公开，这样的做法（）

A. 不对，违背了学校保护的规定

B. 对的，是对学生进行更好的教育

C. 不对，侵犯了学生的受教育权

D. 对的，符合学校保护的规定

4. 全国中小学生安全教育日，扬州市某中学在定期组织学生开展逃生演练外，还举办分别邀请法官与警官，针对男女生分别开设“自护自律”安全讲座。这一做法体现了( )

A. 家庭保护

B. 学校保护

C. 司法保护

D. 社会保护

5. 中央外宣办、全国“扫黄打非”办、工业和信息化部、公安部、新闻出版总署等九部门，在全国范围内

联合开展深入整治互联网和手机媒体淫秽色情及低俗信息专项行动，是为了（）

A. 减少网络场所

B. 净化网络环境

C. 封杀网络游客

D. 禁止信息传播

6.中学生小刘因抢劫罪被判处有期徒刑２年，缓刑３年。刑满后，经本人申请，法院对他作出了“封存未

成年人犯罪前科档案”的决定，这令一直担心将来会受人歧视的小刘放下了心理包袱。法院对小刘作出“封存未成年人犯罪前科档案”的决定（）

A. 说明法律对未成年人无约束力

B. 背离法律面前人人平等原则

C. 体现了对未成年人的特殊保护

D. 妨碍了未成年人的健康成长

7.下列做法体现了对未成年人生命健康进行特殊保护的是（）

①打击侵害学生的违法和犯罪行为，确保校园周边安全②在学校周边设置更多的零食销售点和小

书摊．方便学生

③加强学生防火、防震紧急疏散演习④对中小学校教学楼、活动场所进行安全检查，加固校舍

A. ①②③

B. ②③④

C. ①③④

D. ①②④

8.某校严格遵照有关规定，禁止在校园内吸烟。此举（）

①能杜绝未成年人沾染不良行为②为未成年人的健康成长营造了良好的家庭环境

③体现了对未成年人的学校保护④有利于引导未成年人分辨是非，做出正确选择

A. ①②

B. ①④

C. ②③

D. ③④

9.下图漫画体现了对未成年人的（）

A. 学校保护

B. 家庭保护

C. 社会保护

D. 司法保护

10.光华初中开展“法制宣传日”活动，特邀人民法院少年庭的法官做“遵守宪法法律预防违法犯罪”的知识讲座。这体现了对未成年人的（）

A. 家庭保护

B. 学校保护

C. 司法保护

D. 社会保护

11. 近年来，我国采取多种措施保护未成年人的合法权益。从未成年人的地位看，这样做主要是因为未成年人（）

①对事物的认识水平受到一定的限制

②是国家的未来，民族的希望

③年龄小，发展不成熟

④生活在复杂的社会环境中

A. ①④

B. ①②④

C. ②

D. ①②③④

12.针对下图“打骂教育”的说法正确的有（）

①“家法”就是“国法”

②做好自己，是远离暴力侵害的第一道防线

③家暴会对子女造成心灵和身体上无法弥合的伤害

④“恨铁不成钢”的心理可以理解，但家暴是违法的

A. ①②③

B. ②③④

C. ①②④

D. ①③④

二、非选择题

13.一天，初中生小林在回家路上，看到一歹徒正持刀抢劫。他心想：“作为未成年人，要懂得自我保护；同歹徒作斗争是大人的事，与我无关。”于是，小林悄然离开。

请你运用所学知识对小林的想法进行辨析。

14.阅读材料，回答问题。

材料一：阅读“七年级学生小海暑假生活的一天”。

材料二：教育部等五部门为深入贯彻落实党的十八大精神，全面实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2019－2020年）》和国家教育普法规划，整体提升青少年学生法律素质，联合下发《关于进一步加强青少年学生法制教育的若干意见》。意见指出：法律素质是现代社会公民健康成长、参与社会、幸福生活的核心素质之一。意见明确:初中阶段要养成遵纪守法的习惯,提高依法保护合法权益的意识、能力。为此,某校号召各班围绕“适应法治时代的要求，让法律保护我们健康成长”召开一次主题班会,以便依法律己,依法维权。

请你结合班会的以下环节,完成各项任务:

（1）根据材料一，在这一天里,小海得到了来自哪些方面的保护？

（2）你怎样看待网吧老板的行为?如果你是小海,当时你会怎么做？

（3）结合材料二请你说说青少年需要特殊保护的原因。

（4）结合材料二和所学知识,你认为青少年如何才能健康、安全地成长？

15.结合材料，回答下列问题：

材料一：2019年8月1日《青海省未成年人保护条例》正式实行。该《条例》规定，未成年人享有生存、发展、受保护的权利，全社会要根据未成年人的身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵害。

材料二：近年来，校园安全成为全社会关注的热点问题，为维护广大学生的生命健康安全，国家要求把保障校园安全工作作为学校工作的重中之重，并确定2019年“全国中小学安全教育日”的主题为“强化安全意识，提升安全素养”。

（1）青海省未成年人保护条例，设置了哪些方面的保护？

（2）国家为什么注重保障校园安全？

（3）当我们的生命健康受到威胁和侵害时，我们应该怎样进行自我保护？

16. 阅读漫画，回答问题。

（1）漫画一体现了法律对未成年人的哪种保护？这种保护有什么作用？

（2）漫画二反映的特殊保护有哪些实施主体？这种保护在实践中还有哪些措施？

（3）作为漫画一中的未成年人，应该如何做到自我保护？

17.阅读材料并回答问题。留守儿童是指父母离乡外出打工，未成年子女留守在家乡原籍，日常生活学习主要由年迈的祖父母或外祖父母监护的少年儿童。留守儿童属于弱势群体，他们的各项权利亟待有效保障。2019年2月国务院印发《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》，提出加强农村留守儿童关爱保护工作。维护未成年人合法权益是各级政府的重要职责，也是家庭、学校和全社会的共同责任。

（1）请结合材料说明，我国对未成年人主要采取了哪些方面的特殊保护？

（2）为什么要关爱保护留守儿童？

（3）国家对留守儿童合法权益最重要、最有效的保障是什么？并请列举。

（4）面对父母的远离，在校读书的留守儿童自身应该怎么办？

答案解析

一、单项选择题

1.【答案】C

【解析】【分析】本题考查对未成年人的几种保护，第①种做法符合家庭保护的要求，第③种做法符合

司法保护的要求，第④种做法符合社会保护的要求，因而①③④符合题干的要求，C选项是正确答案。第②种做法违反家庭保护的相关规定，第⑤种做法违反社会保护的相关规定，不符合题干的要求，因而

应排除。

【点评】本题以学生身边的生活场景入题，生活化气息浓郁，学生更容易结合背景材料理解相关知识点，本题考查的内容具有一定的综合性，对有关未成年人的几种保护的知识点进行了多角度整合，有利于学

生构建知识网络，是一道非常不错的试题。

2.【答案】C

【解析】【分析】本题考查学生对材料的理解分析能力。分析题干中“中小学校、幼儿园每周都有一堂安

全知识教育专题课”等关键信息可知，①②④是对其的正确理解和表述,符合题意；③观点绝对化．应

排除。故选C。

【点评】本题考查对学校保护和增强自我保护意识的理解。

3.【答案】A

【解析】【分析】学校保护，是指有关的学校、幼儿园及其他教育机构依照我国《未成年人保护法》及其他有关法律、法规，对未成年学生和幼儿园儿童实施的专门保护。学校保护是未成年人保护的重要方面。所以题干描述学校的行为违背了学校保护的规定。BD选项判断错误；C选项不符合题意，排除。故选A。【点评】本题要在掌握未成年人受法律特殊保护，法律保护未成年人健康成长等相关知识的基础上，对材料进行深入的分析，从而得出结论。此题要准确掌握课本知识法律保护未成年人健康成长，在此基础上

即可顺利选择。

4.【答案】B

【解析】【分析】题干中扬州市某中学举办一系列活动，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护，所以属于学校保护，B是正确的，而家庭保护是指要求父母或其他监护人依法履行对未成年人监护的职责和保护的义务，社会保护是要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境，司法保护是要求公检法以及司法行政部门依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施，所以都与题干

不符，排除，故选B。

【点评】本题考查法律护我成长。

5.【答案】B

【解析】【分析】网络具有两面性，我们要正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短，发挥网络交往对生活的积极作用，题干中中央外宣办等九部门联合开展行动，旨在保障网络环境健康。B说法正确，符

合题意。ACD都没有认识到行动本质，认识错误。故选B。

【点评】解答本题要正确理解题意，在此基础上，结合分析各个选项，选出正确答案。

6.【答案】C

【解析】【分析】题文中法院对小刘作出“封存未成年人犯罪前科档案”，体现了司法保护。这是我国法律对未成年人的特殊保护的表现，所以答案选C。A说法错误，法律对未成年人有约束力。B说法错误，是

法律面前人人平等的体现。D说法错误，有利于未成年人的健康成长。

【点评】本题主要考查我国法律对未成年人进行特殊保护。

7.【答案】C

【解析】【分析】保护未成年人有家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。其中家庭保护是未成年人保护的基础。选项①③④体现学校保护。故选C。

【点评】本题考查对未成年人的保护。

8.【答案】D

【解析】【分析】禁止在校园内吸烟的规定，体现了对未成年人的学校保护，有利于引导未成年人分辨是非，做出正确选择。作为学校、家庭、社会要对未成年人的健康成长营造健康的环境。但不能杜绝未成

年人沾染不良行为，所以①选项观点错误。②选项观点错误，是学校保护。③④选项观点正确，故选D。

【点评】本题考查对未成年人的保护的相关知识。未成年人受到来自家庭、学校、社会、司法的特殊保护；未成年人保护法明确规定了家庭、学校、社会、司法等方面对未成年人应负的责任。本题考查的内容是

教材基础知识，也是重点内容和高频考点，学生应对此基础知识有深入的理解，在牢固掌握教材内容的

前提下，本题不难作答。

9.【答案】C

【解析】【分析】社会保护是指各社会团体，企事业组织和其他组织及公民，对未成年人实施的保护。漫画中国家通过立法对未成年人进行保护，是为未成年人成长提供良好的社会环境，属于社会保护。故选C。【点评】本题考查对社会保护的认识。

10.【答案】B

【解析】【分析】由于未成年人缺乏社会经验，所以应该给予他们特殊的关爱与保护，从题干中的做法来看，属于对未成年人的学校保护，所以B符合要求，其他选项不合题意，故选B。

【点评】本题主要考查学生对学校保护的认识，对未成年人的特殊保护应引起全社会的高度关注。

11.【答案】C

【解析】【分析】国家给子未成年人特殊保护，从其地位上来看，主要是因为未成年人是祖国的未来，民族的希望，肩负看实现中华民族伟大复兴的历史重任，所以②是正确的，①③是青少年的心理、生理

特点，不是他们的地位，④是社会环境的特点，均不符合题意，故选C。

12.【答案】B

【解析】【分析】漫画反映了“打骂教育”，这属于家庭暴力，虽然家长的心情可以理解，但这种做法是错误的，是违法行为，而且家暴会对子女造成心灵和身体上无法弥合的伤害，作为子女，要努力做好自己，这也是远离暴力侵害的第一道防线，所以②③④是正确的，

①是错误的，家法和国法不是一回事，排除，

故答案为：B。

【点评】本题考查对未成人的特殊保护的认识，主要考查学生的分析理解能力。

二、非选择题

13.【答案】⑴①“作为未成年人，要懂得自我保护”的想法是正确的。

②由于未成年人阅历不够丰富，心理不够成熟，体质也不够强健，自我保护的意识和能力比较薄弱，更

容易受到伤害。

③因此，我们要增强自我保护意识和能力。

⑵①“同歹徒作斗争是大人的事，与我无关”的想法是错误的。

②只有人人敢于同违法犯罪作斗争，坏人坏事才会减少，社会正气才能得到弘扬。

③我们要学会运用法律同违法犯罪行为作斗争。

【解析】【分析】本题是辨析题，首先要判断正误，然后分析原因，最后简要回答做法，本题根据题文材料，小林认为作为未成年人，要懂得自我保护的想法是正确的，原因可以从未成年的特点回答，但认为“同歹徒作斗争是大人的事，与我无关。”的想法是错误的，原因可以从同违法犯罪作斗争是每个公民义不容辞的责任的角度进行分析即可。

【点评】本题考查对增强自我保护意识，未成年人的特点及同违法犯罪作斗争等知识的理解和运用，主要考查学生分析问题和解决问题的能力，难度值中等。

14.【答案】（1）社会保护、家庭保护。

（2）①老板的做法是违法的,违反了未成年人保护法规定的社会保护的要求,不利于未成年人的健康成长,

应受法律制裁。

②我会坚决拒绝网吧老板的邀请,并劝阻同学也不要进去。寻求老师和家长的帮助,依法举报网吧老板的违法行为。

（3）①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。

②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。

（4）①未成年人要加强道德修养,提高道德水平。

②未成年人要树立法律意识,依法自律。

③未成年人要学会依法做事、依法维权。

④加强对未成年人的家庭保护。

⑤加强对未成年人的学校保护。

⑥加强对未成年人的社会保护。

⑦加强对未成年人的司法保护。

【解析】【分析】（1）分析题文材料，博物馆对未成年人开放体现社会保护，爸爸阻止小海私自去游泳

体现家庭保护。

（2）网吧老板没有履行社会保护的规定，不仅没有阻止未成年人进入网吧，而且还邀请未成年人进行，

违反未保法的规定，是违法行为，应受法律制裁。做法可以从拒绝诱惑，举报网吧，劝阻他人等角度分

析说明，言之有理即可。

（3）本题可以从未成年人的身心特点和未成年人在国家中的地位两个方面，进行分析。

（4）本题可以从未保法规定的家庭、学校、社会、司法保护和未成年自身要加强自我保护的意识和能力，依法自律的角度进行分析即可。

【点评】本题考查对未成年人的特殊保护，知法守法，增强自我保护的意识和能力等知识的理解和运用，主要考查学生利用所学知识分析问题和解决问题的能力，难度值中等。

15.【答案】（1）社会保护和司法保护。

（2）①青少年是祖国的未来、民族的希望，是社会主义现代化事业的接班人，校园的安全状况直接影响到学生的健康成长。②青少年正处于长身体长知识的重要时期，各方面都不成熟，辨别是非能力差，容

易受到社会不良行为的伤害。③生命健康权是公民最根本的人身权利，确保学生的生命安全，严防危险

事故发生是保障青少年生命健康权的体现。

（3）当自己的生命和健康受到威胁和侵害时，我们要勇敢地拿起法律武器，依法维护自己的生命健康权。如：请求家长或老师的帮助，拨打110报警，及时、如实地向公安机关报案，向人民法院提起诉讼等。【解析】【分析】（1）此题旨在考查学生对未成年人的特殊保护的认识，主要考查学生的分析能力，结

合材料中国家采取的措施，属于社会保护和司法保护。（2）此题旨在考查学生对未成年人进行特殊保护

的原因的认识，主要考查学生的分析运用。材料中国家重视校园安全，体现了对未成年人的特殊保护，

有利于维护学生的生命健康权，所以从未成年人的身心特点、社会地位、社会因素以及生命健康权的重

要性等方面回答，言之有理即可得分。

（3）此题旨在考查学生对怎样保护自己生命健康权的认识，主要考查学生的分析运用，属于开放性试题，只要从求助于他人、依法维权等方面回答，言之有理即可得分。

16.【答案】（1）社会保护。社会保护有利于全社会树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。

（2）公安机关、人民××院、人民法院以及司法行政部门。（回答出两个即可）设立少年法庭，不公开审

理未成年人犯罪案件，做好刑满释放未成年人的安置工作，对违法犯罪的未成年人从轻处罚。

（3）意识层面：树立法制意识（维权意识）；树立自我保护意识。行为层面：学会依法保护自己；积极

寻求学校、社会的保护；善于用智慧保护自己。

【解析】【分析】（1）共青团、关工委、居委会、妇联联合起来，保护未成年人免受家庭的暴力，这是

社会有关部门提供的保护，所以属于社会保护，由于未成年人身心还不成熟，吝易觉到伤害，所以需要

家庭、学校、社会、司法的保护，其中社会保护有利于创造良好的社会环境，在全社会树立草重、保护、教育未成年人的良好风尚，从而关心、爱护未成年人。（2）在漫画中封存未成年人犯罪记录属于司法保护，司法保护是指要求公安机关、人民××院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人

实施专门保护的措施，所以提供司法保护的主体是公安机关、人民××院、人民法院以及司法行政部门。

司法保护还包括设立少年法庭，不公平审理未成年人犯罪案件，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保

护其合法权益，做好刑满释放未成年人的安置工作等。（3）未成年人如果受到家庭暴力，要学会用法律

武器维护自身合法权益，首先，在思想上，要树立法律意识，增强法制观念，提高自我保护意识，在行

为上，要增强自我保护能力，学会保护自己，积极争取外部的保护，如学校、社会，必要时向法院起

诉。

17.【答案】（1）家庭保护、学校保护、社会保护。

（2）由于年幼身心发育尚不成熟、能力欠缺和经验不足，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制

能力不强，容易受社会不良因素影响，生命健康较容易受到侵犯。

（3）法律保障；《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等。

（4）珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，学会对自己负责、加强自我保护、珍爱生命、遵纪守法等；同时也要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。

【解析】【分析】（1）对未成年人的特殊保护，国家构筑了学校、家庭、社会、司法四道防线，本题要

求结合材料进行分析说明，材料中体现的是家庭保护、学校保护、社会保护三个方面。

（2）本题可以从为什么要给未成年人以特殊保护的角度来分析，据此，可以从未成年人的身心特点，社

会环境的不良因素与影响等来分析说明即可。

（3）国家对未成年人的最重要、最有效的保障是法律，主要列举保护未成年人的两部专门的法律，《未

成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》即可。

（4）本题关键是从留守儿童自身的角度来分析，只要言之有理即可，据此回答，珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，学会对自己负责、加强自我保护、珍爱生命、遵纪守法等；同时也要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。

【点评】本题考查对未成年人的特殊保护等相关知识的理解和运用，主要考查学生利用所学知识分析问题和解决问题的能力，难度值一般。