公卫-预防医学招聘-笔试-面试题目汇总
1目录
Some Tips： (1)
cdc，面试注意哪些方面 (1)
建议 (1)
2011年公卫人单位招考 (2)
江苏省CDC2010年研究生笔试题目—流行病与卫生统计 (2)
2011年浙江省cdc招考 (3)
2011年鄞州区预防医学招聘考试笔试题目 (3)
北京大学人民医院笔试专业题目（管理岗） (4)
圆梦CDC：2010年中国疾病预防控制中心职业卫生与中毒控制所复试题 (4)
圆梦CDC：2010年中国CDC上海市寄生虫病防治研究所复试流程 (5)
2010北医公卫真题回忆 (6)
合肥市包河区卫生招考笔试题回忆 (7)
3月13号武汉市事业单位招考公卫笔试题 (7)
江苏省疾控2010年研究生招聘考试--流行病与卫生统计学专业 (7)
浙江省2010年卫生直属事业单位招聘笔试：预防综合 (10)
宁波镇海区疾控的试题（回忆版） (11)
宁波江东区预防医学招聘考试题 (12)
2010宁波市鄞州区卫生系统招聘考试笔试及面试 (12)
绍兴市疾控中心2010年笔试、面试（疾病控制） (13)
2010绍兴市疾控中心招聘考试试题（职业卫生 (13)
2010绍兴县上半年卫生系统招聘笔试简答题 (14)
2010年1月22日广州市CDC预防医学专业招聘考试题目 (14)
2010年1月22日广州市CDC预防医学专业招聘操作考试题目 (14)
2010年广州市越秀区东风东路门诊部技能测试题目 (14)
2010年广州越秀区卫生局直属东风东门诊职业技能测试 (15)
2010年越秀区卫生局事业单位考试题 (15)
面试：吴江市第一人民医院预防保健科招聘（11、12楼） (16)
预防2010年2月26日浙江省宁波鄞州区社区面试题 (16)
2010年2月26日宁波江东区社区卫生服务中心面试题，附09年面试题 (17)
2010年3月义乌卫生局面试及实践考试题目 (17)
2010年广州市CDC面试题 (17)
2010广州市CDC面试题（流行病与卫生统计） (18)
2010年广州越秀区卫生局公卫招聘东风东门诊面试题1 C, (18)
2010年海珠区疾控面试题目 (18)
2010年4月10日长沙市天心区卫生事业单位招聘笔试题 (19)
海珠区二面题目 (19)
2009年江苏省卫生事业单位公开招聘考试试题回顾 (19)
杭州西湖区风景名胜疾控中心笔试题 (20)
2009年宁波北仑区卫生局下属事业编制单位招考题目（预防医学）, (20)
2009年7月杭州市上城区疾控中心招考试题 (21)
2009年7月9日北仑区第二人民医院招聘面试题 (21)
2009年7月9日北仑区第一人民医院招聘面试题（浙一医院北仑分院，宗瑞医院） (22)
2009年7月25日杭州市上城区疾控中心面试题 (22)
海珠区公共卫生医生招考题目共享（回忆版） (22)
2007年广州市疾病预防控制中心招聘考试题目 (23)
2008年广州CDC卫生检验专业招聘考试题回忆版 (24)
海珠区的卫生事业单位题目分享 (24)
海珠区面试 (25)
吴江市医院保健科面试题分享 (25)
2010广州市CDC流病与统计方向） (26)
杭州西湖区风景名胜CDC (26)
宁波北仑区卫生局下属编制事业单位 (27)
2009年7月杭州市上城区疾控中心招考试题 (27)
---北仑区第二人民医院： (28)
2009年7月25日杭州市上城区疾控中心面试题 (28)
Some Tips：
1、希望大家积极分享自己的求职原题，以飨坛友。招聘是一轮一轮滴，希望每一轮，都有公卫人能很好地传承“share”的传统，那么你收获的将不是10个苹果，而是苹果，香蕉，柑橘，西瓜，哈密瓜and so on。
2、更希望大家思考更多的是自己到底适合去哪里？CDC？卫监？公务员？公司企业？而不是整天喊着到底考什么……（因为这个问题此贴已经能为您解决啦~当然具体还应依据当地招聘简章而定。^_^）
3、求职是一个过程，希望之前多多积累经验，定能找到心中理想工作~
cdc，面试注意哪些方面
面试时最好穿正装，以表示对这次机会的重视。
面试时问的问题很广，可能会问到一些专业相关的问题，比如学流统的会问一些流调相关的问题，还有学习实践经历，个人特长之类。有些单位还要面试者用英文进行自我介绍或进行问答交流，对此事先要稍有准备。但英语相关的问题不会太难，平时注意提高自己的英语表达能力就不会有什么问题的啦。
想进CDC，如果不看关系的话，单位很看重受试者的语言组织能力、临场应变能力、知识面、人际交往能力等等，其中人际交往能力很重要，因为搞预防相关工作一般都要经常与人群打交道，没有一定的交往能力工作就没有办法开展了，特别是在开展现场流调工作时，这显得尤为重要。
最后，提醒各位准备找工作的学弟学妹们，面试时一定不要紧张，因为紧张了不仅影响自己的发挥，还会给面试领导留下不好的影响。尽量保持平常心，无欲则刚时反而会使自己的面试成绩更理想。
还有在被问到很多实际工作相关问题时，稍微根据自己的知识和理解对此发表一些看法就好，不用搜肠刮肚的编撰。因为如果没有参加过实际工作的话，对这些问题就不会有太深刻的感性认识，要坦诚的表示自己没有这样的经历，现在表达的只是自己的一些看法，具体如何还要在今后工作中学习。切忌不懂装懂，夸夸奇谈，面试领导很讨厌这样的面试者的哦，大家可要注意了！关键是着装要整洁、看上去很得体，有精神。至于面试问题，主要是围绕毕业课题、社会经历等方面来提问的，论坛里有很多介绍这方面的帖子，你可以抽空浏览一下。本人建议穿着正式点，初次见面正式点也是对对方的尊重，工作之后衣着都是很随意的，穿着西装的机会也不是很多，一般比较喜欢问的专业问题，例如食物中毒的爆发调查处理（这个好像经常问），在准备一下英文的个人简介
建议
哥哥83年的，10届流统研究生，现已签了浙江某县级市，编制内，收入从第2年算的话，7.5—8万/年。有的童鞋可能要说，那这个相当差啊，好不容易混个硕士，不上10万怎么行。这就是哥哥要给你们的建议了，3年前，哥本科毕业，那时候本科入江浙市一级CDC是要笔试，面试，体检然后才能正式签协议入编，而硕士可以直接面试，博士……那时候博士吃香啊，找工作的时候没遇到过博士……。于是哥羡慕的口水横流，一狠心放弃了南京某区的编制，咬牙考了硕士。一晃3年又到找工作的时候，哥本来一心向上，想继续读博士，可
是一看就业市场，心拔凉拔凉，如今好一点的市级CDC开口直接是硕士，本科连考试的资格都没，硕士去考试也是笔试、面试一环不能少，而博士呢也需要面试。我一分析，如此形势，3年后，不，也许5年后，我博士毕业，也需要笔试、面试才能进当年本科毕业级别相当的单位。而当年入职的本科同学早已枝繁叶茂，小有发展了，做为一个博士新人进单位一样没什么意义，事业单位有编制的话，博士比本科高不了多少钱，更何况同岁的本科生已经在单位多做了6-8年，因此，我建议现在已经本科毕业、硕士毕业的同学，赶紧先找工作，学校非常NB的可以瞄准1线的城市，而学校普通的同学，可以瞄准离家较近，而经济相对发达的2线城市、县级市。为什么这么说呢，下面我来说说事业单位的收入构成。
进事业单位分2种，无编制和有编制，目前有种说法，叫无编制但待遇等同有编，这个等会再谈，下面咱们先说说有编制的年收入的构成：做为一个正式的编制内职工，你的收入是由工资+岗位津贴+年终奖+公积金+奖金构成。工资按初级计算，浙江省一般在1500-1700/月不等，岗位津贴2000/年，年终奖8000-10000/左右，公积金与工资挂钩一般1400左右，奖金根据各单位的富裕程度4-6万不等。如此一算下来，一般一年5-8万，城市经济好的就偏高，差的就偏低。然后再看无编制，一般工资2000，其他看领导黑心不黑心了，黑心的，直接over了，不黑心的，拿一半奖金。收入一般低于4万。还有一种叫无编等同有编制，那就要追着领导问清楚，收入怎么构成，奖金拿不拿全，有没年终奖。不过反正没编制，地位就是低一些。
所以啊，各位兄弟姐妹同是公卫人，可能你的水平比我高的还不是一星半点，干嘛还苦苦追求学海的无涯，而不赶紧回头是岸，好好的，调整好心态，找份与自己期望相符合的稳定的工作，先就业再图深造？另外一些偏要选定某城市，而宁愿放弃编制的同学，我提醒你，编制在事业单位不光与收入紧密相关，它还联系着你的尊严，没有编制而受气的人大有人在，而你苦苦5年本科毕业，甚至8年硕士毕业为什么要放弃尊严？不给编、吾宁走！坚决抵制无编、低薪，只有这样咱们公卫人的前途才是光明的。
2011年公卫人单位招考
江苏省CDC2010年研究生笔试题目—流行病与卫生统计
总分100分，其中流病50分，包括6个名词解释，和三个简答题；卫生统计50份，三个简答题，和一个计算题，一简答题。
流病部分：
名词解释（24分，6×4）
1．续发率(secondary attack rate，SAR)：
2．mata分析
3．suveilliance of disease（疾病监测）:
4．比值比；
5．evidence-based healthcare（EBHC）（循证保健学，又通常指循证医学）:
6．infection focus（疫源地）:
简答题：
1、流病研究法方法中，如何预防和控制混杂偏倚？（8分）
2、请按照因果论证强度，写下你所知道的研究设计方法（8分）
3、传染病疫情发生后，请按控制疫情的各个阶段，说明可能用到的流行病学研究方法？（10分）
卫生统计部分：
1、何为随机化，如果在实验中实施随机化？
2、P值越小，是否能说明两个总体指标差异越大呢，为什么？
3、卡方检验的用途？其资料类型和用途有何规定？
4、给出一个资料，5个贫血儿童，用药前指标值和用药后，三次指标值。(13分)
第一问是什么类型（重复测量方差分析）；第二问，方差分析表的各值，给出部分值，如SS 总，ss个体，SS时间，求SS误差；还有各个DF、MS、F和，总P值。第三问，本资料还可以做什么分析？
5、回归资料，给出一组血糖值和一组胰岛素值；
第一问，要计算两者的线性关系，选何者为自变量，为何？
第二问，当X=10,Y(帽子)=15.36，请问是什么意义？
第三问，当X=10,Y(帽子)的95%可信区间为（13.**～16.**）,请问是什么意义？
第四问：当X=10,Y的95%可信区间为（11.**～18.**）,请问是什么意义？
2011年浙江省cdc招考
和2010年类似，也是预防综合类似公卫执业医，不仅有预防学科，还有基础和临床学科。卷面一共是202道题，总分200分（折算成100分）。其中单项选择154道，多项选择40道，病例题8道，每道题都有5个选项。他所谓的人机对话实际上可以认为就是把试题由纸上全部搬到电脑上，省下印刷的成本及学生图卡的繁琐。另一提醒的是，因为在电脑上做，所以电脑的计算器是可以用的。可以计算OR值，卡方值等。现将我能记住的题与大家分享如下：需要说明的是，有些选项记不全了，有些题选项类似可能就记串了，大家多多包涵了。
一、单项选择多项选择
卫生统计：一个班考试，总分5分，得3分的占比20%，得2分占比60，得1.2分的占20，请问全部的平均分是多少：算不出；3分；3.4分；等。
二、病例：
前5题：给出吸烟人群的发病率，对照组的发病率，人群发病率，请计算，相对危险度，特异危险度，归因危险度百分比，人群归因危险度，人群归因危险度百分比（一个指标一个题）。后三题：配对卡方资料，120个患者，用甲方法检测，和用乙方法检测，均为阳性的为40人，均为阴性的，为28人。
（过好久了，真的不太记得了，刚刚整理的）
2011年鄞州区预防医学招聘考试笔试题目
题型：判断15*1‘，单选35*1’，多选5*2‘，简答4*5’，案例分析2*10‘
总体考题挺偏的，选择题基本考些法律题，比如献血法，执业医师法等等，还有一两个统计题，儿少卫生也有考到。
简答4个：1、社会医学的基本任务有哪些？
2、简述生物转化的概念和意义。
3、食物蛋白质营养学评价指标有哪些？
4、氯化消毒的影响因素有哪些？
案例分析：1、为一个病例对照设计的流行病学调查资料，共有3个小题，第一题问你调查设计类型，第二题问可能存在的偏倚有哪些，第三题问你选择新发病例的原因
2、为一个职业铅中毒案例，让你分析职业中毒的特点，和诊断需要出示的证明材料。
本人觉得考得不好，尤其是选择部分，很偏，不怎么会答。简答也比较困难，但是案例题还是有话可讲的。
北京大学人民医院笔试专业题目（管理岗）
笔试分三部分，第一部分是计算机知识，非常简单
第二部分是英译中，有点小难
第三部分是针对岗位的题目，如下：
1. 请写出我国医改的要点，以及你对医改的认识
2. 拟建立一个新医院，请问，在确定规划前应进行哪些工作
3. 拟召开一个教学成果总结表彰会，请安排会务工作
4. 某医院6层突然报告失火，你正在总值班，如何处理
5. 请对北京大学人民医院最近的工作进行简要评述
6. 拟成立北京大学人民医院管理研究中心，请向上级写一个请示报告
之后有上机考试，无非是word、excel、ppt的操作，很简单~
圆梦CDC：2010年中国疾病预防控制中心职业卫生与中毒控制所复试题
一情况简介：计划招生人数4人
二复试安排：
复试时间：2010年4 月8 日上午8点
复试地点：8日上午北京宣武区南纬路27号二层一号会议室
8日下午北京宣武区南纬路29号三层会议室
三复试内容：
1 专业笔试：
时间：2010年4 月8 日上午8点至9点
内容：（全汉语）
一、简答题：
1毒理学实验设计的基本原则并简述其方法。
2简述一种分子生物学技术在毒理学研究中的应用并简述其原理。
3化学品危险性评价的步骤。
4终毒物与靶分子反应的类型。
二、案例题：
某制胶工厂车间环境监测苯浓度为15mg/L(国家标准STEL 10mg/L、TWA 6mg/L)，请为用人单位提出改进建议。
2 实验操作：
时间：2010年4 月8 日上午9点20至12点
内容：配制0.25mol/L的氯化钠溶液100ml
实验仪器：100ml容量瓶1个、玻璃棒、烧杯2个（一大一小）、一次性滴管2个、细口瓶2个、量筒一个、千分之一电子天平、氯化钠1瓶、称量纸若干、药匙1个，演算纸若干、标签纸若干、计算器1个。
3 面试：
时间：2010年4 月8 日下午1点30至4点
内容：（未标记的均为中文回答）
1 自我介绍。你报考导师的研究方向是什么？
2 对王家岭矿难的看法。
3 你怎么看待现在中国矿难频发的情况，你认为应该采取什么方法应对。
4 你在大学期间做过哪些科学实践活动。
5 对实验中“主角”（第一作者）和“配角”。
6 如果本所需要一个“主角”你会来做这个主角吗？
7介绍一下两个对你影响最深的人、他们对你的影响是什么？（英文）
8 你未来5年的计划是什么？（英文）
9 你的缺点是什么？
注：
1 当日5：30宣布结果.
2实验考试有五人监场，过程照相
3 面试全程录音
圆梦CDC：2010年中国CDC上海市寄生虫病防治研究所复试流程
4月1日通知复试时间及地点:4月6日报道，7日面试，8日体检；上海中国CDC寄防所。
有关要求如下：
需携带如下资料：
1、准考证、身份证原件；
2、应届本科生提供学生证原件；
3、往届本科生提供学历、学位证书原件；
4、考生需向复试专家小组提供的材料：（已在中心网站公布）
（1）《报考攻读硕士学位研究生情况登记表》；
（2）《个人陈述》；
（3）本科成绩单：非应届生加盖档案所在单位人事部门公章，应届生加盖所在学校教务部门公章；
（4）毕业证书、学位证书复印件（应届本科毕业生复试时免交，待录取后，入学报到时查验）；
（5）外语等级证书复印件、获奖证书复印件、已完成的科研成果等（非必须）；
（6）《复试成绩汇总表》一份；
（7）《面试考核无记名评分表》五份；
（8）《复试记录表》一份。
复试项目：
1、笔试科目：相关寄生虫病学；
2、面试：含外语听力、口语测试，专业测试等。
3、实践能力测试：文献检索
复试时间：2010 年4 月7 日
复试地点：上海瑞金二路207号中国CDC寄生虫病所2号楼3楼会议室
4月6日到达上海，中心安排住宿；
4月7日上午笔试，共4题：（1）、结合具体案例谈谈寄生虫病的流行环节及如何防治，（2）、写出你知道的医学原虫、蠕虫、节肢动物，
（3）、寄生虫病的流行有那些规律，针对这些规律我们该如何防治？
（4）、写出能常用于寄生虫病诊断的免疫及分子生物学方法，并举一实例说明其原理及优缺点。
实践操作，文献检索，共3题：（1）、说出常用的3个中文文献检索网址
（2）、说出常用的3个英文文献检索网址
（3）、给出一篇英文文献，让你把这篇文献下载下来。
下午：面试，首先是2-3分钟的英文自我简介，接下来要求读一篇英文的片段，接着一个老师用英文和你针对刚才的英文短片进行对话；接下来老师们会问你有关专业的、大学的、家庭的等各种问题。
面试结束后，20MIN出面试结果。几家欢喜几家忧。
4月8如上午就进在徐汇区中心医院体检，个人付款，大概120RMB
2010北医公卫真题回忆
热5已有 81 次阅读2010-04-05 17:56标签: 回忆北京大学考研真题
一：名解（10*6分）
1.monoronous work 6.l…… acid（营养）
2.BEL 7.PM2.5
3.拟合优度检验 8.
4.1-β 9.筛检
5.肉毒毒素 10.间接关联
二：选择（20*2分）
三：简答（10*8分）
1.青藏高原筑路工人可能会得什么职业病？试举四种
2.油酸腐败可测得哪些值，并解释
3.统计的一个计算题，很简单
4.流病一个队列/病对计算，也很简单
四：论述（6*20分）
1.职卫的一个实验（好象是二氧化硅粉尘的测量），关于误差解释的
2.一个肥胖病人的BMI，腰臀比判断，及提出建议
3.以SARS为例，说明几种流行病学方法的应用
4.试举一例，说明病因推断的原则
合肥市包河区卫生招考笔试题回忆
行测90分钟100个题目题型和公考差不多难度相对低一点
卫生综合知识55个选择题30个判断题5个简答题一个病例论述题全部是公卫知识营养职业病流行病统计健康教育学都有涉及可以类比公卫职业医生考试
大题有1、艾滋病的传播方式
2、疾病流行强度的指标
3、卫生统计的一半步骤
4、环境和生活有害物质进入人体的方式
5、什么事蛋白质的互补作用，并举例说明
论述题：给了一例食物中毒的案例让你分析是什么中毒，并指出作为一个卫生监督员应该采取哪些措施，为了不再方式类似的事情应该采取哪些预防措施大致就这样
我考前是完全压错了我以为会考基础医学多点因此就压根没看专业课做的时候就全凭之前的基础说的也不全其实题目量也不大难度也一般
3月13号武汉市事业单位招考公卫笔试题
上午考公共基础知识：有执业医师法，献血法等包括法律、政治、经济、管理、历史、科技知识
题型有单选、多选、判断
考“十七大”的内容不少
下午专业机试（人机对话），做完一题后不能往后退，只有接着做下一题。（这意味着不能改上一题的答案）
全是多选题，共66道
接种副反应有哪些？
群体性癔症的症状和治疗？
登革热由什么蚊子导致的？
传播乙脑的蚊子主要有？
社区糖尿病的研究设计和如何组织？
社区高血压的患病率调查和如何组织？
乙肝血清学（HBsAg）的调查研究?
哪种蟑螂最难消灭？
哪些不是拟除虫菊酯杀虫剂？
乙肝病毒和结核杆菌的消毒浓度和消毒时间？等等
江苏省疾控2010年研究生招聘考试--流行病与卫生统计学专业
这次笔试分专业进行，对于流统专业，可能有专门的卫生统计专业吧，考试的题目基本上都是流行病方面的。而题型和期末考试差不多，但更接近实际。名词解释，选择，简答，案例和论述，总分100。
由于各种各样的原因，现在我才把这次考试我能记起的题目分享出来，希望对大家有所帮助吧。
值得一说的是，可能是刚刚过年的关系，这次招聘着卫生统计学专业1人，当时来参见笔试的人刚好3人，所以按1：3都进入面试了。
一、名解4分*5=20
健康匹配续发率实验研究相对危险度
二、选择2分*10=20 由于题目较多，记不完全，选项以；分隔，
1 流病最常用的指标：a,发病率死亡率患病率；b,……
2 病因论证最强的研究：病例对照研究；社区干预研究；生态研究
3 病因推断不用考虑：统计的P值；剂量反应关系与现有科学的关系；
4 筛检结果与实际的符合程度称为：真实性；可靠性；特异性；敏感性；阳性预测值
5
三、简答10分*2=20
1、非正态数据的处理方法
2、禽流感密切接触者的判定原则和处理方法
四、案例分析 15分
一以手、足、口的疱疹为主要症状的疾病在一幼儿园爆发，给了一病例的时间分布图
问题1、疫情调查的专家组成3分
2、疾病最可能传染途径，为什么？3分
3、最可能的疾病是什么，为什么
4、
5、控制疫情的措施
五论述
给的材料是根据某事先确定的队列中发生的胃癌病人，依据年龄性别种族条件在此队列中选择对照，调出事先收集的血液标本，测定HP抗体，从而判断HP感染与胃癌关系的一项研究。
问：研究的名称，设计的基本步骤
我认为是巢式病例对照研究。
基本上，一个小时就可以答完，但是当时谁也不肯提前交卷。
2010年江苏省疾控中心招聘笔试,
一共100道选择题，其中90题单选，10题不定项。
总体比较简单，没有涉及到临床及基础知识，流行病和统计涉及较多，还有毒理，环卫，营养及职医（很少）还有社会医学和健康教育。好，下面开始回忆了，大家可以补充
1、用来评价筛检效用的是
2、佝偻病属于什么类型疾病
3、消除地氟病最根本的措施
4、烟囱建得越高，风速越大，则污染物
5、关于X2越大，则P值的变化如何
6、X2>X2(0.05),则统计结果分析。。。
7、我国规定食品中糖精的使用量不得超过
8、流行病学的研究内容不正确的说法是
9、社会医学是研究哪些因素的
10、疾病的三间分布指
11、当疾病短时间内迅速传播，甚至跨越一省、一国或一洲时称
12、测量量与真实值符合的程度叫
13、给一个材料，可以整理成四格表，问自由度是
14、关于毒理学动物实验，不正确的说法是
15、下列属于地方病的是
16、描述12岁男生身高与18岁男生身高的变异程度的是
17、偏态资料的分布可选用什么指标
18、关于定性资料的描述，下列不正确的是
19、正态曲线下横轴上从μ－1.96σ到μ＋1.96σ面积占曲线下总面积的百分比
20、标准正态分布的均数和标准差为
21、抽样误差的误差原因是
22、单纯随机方差分析的F值如何计算
23、分组秩和检验组内的平均秩次为
24、污染物在体内摄入大于排出，在生物体内浓度逐渐升高的现象叫
25、环境污染对人体作用的特征
26、联苯胺所致的肿瘤
27、A型行为的人容易患何疾病
28、我国最常见的心血管疾病有
29、关于家庭分类的问题
30、开车系安全带属于什么行为
。。。。。。。。
还有多选题
1、下面属于描述性研究的是
2、早期听力损伤的表现不正确的是
3、自我保健包括
4、人体健康状况与哪些因素有关
5、下列属于实验性研究的是
6、下列不属于单因素环境污染的是
7、我国新时期卫生工作指导方针中的内容是
2010年3月27日南京市疾病预防控制中心招聘笔试题目
时间：上午9-11点，类型：90道单选，10道多选。均为abcde五个选项。内容涵盖毒理，统计，流行病，环卫，劳卫，健康教育，营养，儿少卫生等专业学科。建议复习公卫执业医师题目，历年的考题里考了一些。
烟筒越高，风速越大，则烟播散越？
流行病学病因的概念，分析性研究包括哪些，维生素PP缺乏导致？，饮用水卫生标准每毫升检测菌群<100，氯化消毒的效果主要看余氯量。奶中含量最少的营养元素是什么，汽车司机必须系上安全带属于那种干预措施？能通过乳汁排除的化合物有(多选)：a 铅 b 汞 c 笨...
灵敏度的计算，甲类传染病有哪些，类似甲类传染病发现后应如何处置？发现中毒患者，
现场不该采取的措施是：传染病传播的三个重要环节：传染源，传播途径，易感人群。通过生殖细胞传播的途径称为？ 200名学生，发现龋齿50名，该资料可以计算？A发病率b 患病率c OR, d RR 抽样误差的概念，两次测量结果不同，差值为0.002，该值属于？误差尘肺的诊断标准关键是：职业史X线片等。消除噪声的根本途径是什么？与多个实验组和一个对照组两两比较，采用什么方法？（F检验u检验LSD-t检验bett...检验）
连续性资料应绘制什么图？（直方图线图饼图。。。）
评价一个国家卫生水平的是（a新生儿死亡率b婴儿死亡率 c 。。。）
婴儿补充辅食的时间为什么时候？（3个月？6个月？。。。）
城市平均每人居住面积是多少？
饮用水消毒是为了什么？
给了一串数字，是某病的潜伏期，计算中位数
电光性眼炎是什么造成的？可以引起白内障的是：紫外线
下列哪中农药中毒，不能用碳酸氢钠洗胃？
经口实验，常用的试剂是？
理发店毛巾应煮沸消毒多长时间？
能达到98-99%人群的需要，应选择？（平均需要量适宜摄入量推荐摄入量最高摄入量）地方病的特点？
光化学烟雾的成分（只要是？，其次是？）
'钦用水要求在流行病学上安全，主要是为了确保：不发生介水传染病
蛔虫感染采用什么调查方式？
检验医学知识掌握情况最好用什么方式（知识竞赛问卷调查）
有人蛋白摄入过多有的过少为调节均衡性，应选择碳水化合物大豆肉)
我国主要的提供能量的营养素是？
多环芳烃有致癌性？致畸性？与NOx 反应后有致突变作用？还是三致作用？
浙江省2010年卫生直属事业单位招聘笔试：预防综合
预防综合类似公卫执业医，不仅有预防学科，还有基础和临床学科。
卷面一共是200道题，每题1分，总分200分。其中单项选择154道，多项选择40道，病例题6道，每道题都有5个选项。!他所谓的人机对话实际上可以认为就是把试题由纸上全部搬到电脑上，省下印刷的成本及学生图卡的繁琐。另一提醒的是，因为在电脑上做，所以电脑的计算器是可以用的。可以计算OR值，卡方值等。
现将我能记住的题与大家分享如下：需要说明的是，有些选项记不全了，有些题选项类似可能就记串了，大家多多包涵了。
一、单项选择多项选择
环境：1. 可导致含氨氮水中亚硝酸含量增高的吸附剂是：三碘树脂，五碘树脂，黄金碳，活性炭，KDF。
2. 水中制定三氯化碳和四氯化碳标准是因为：致癌，慢性毒性，影响水的感官性状。
美国的PSI指数不包括：NO ,NO2,CO,CO2
劳卫:振动最重要的参数：振幅，频率，
砷致癌：皮，肺，皮和肺
铬酸雾致：鼻粘膜，肺
营养：蒸馏酒的有害物：黄曲霉毒素，苯并芘，
人工合成的着色剂：靛蓝，亮蓝，日落黄，姜黄，柠檬黄
维生素A蓄积性中毒：
影响Fe吸收的因素：维生素C，
能防癌的是：维生素A，维生素C ,硒，纤维素，
纤维素的作用：通便，防癌，利于微量元素吸收，降胆固醇
治疗性膳食：高热量的膳食，高蛋白，高纤维素，低胆固醇
流病：疾病的必要病因发生在疾病：之前，之后，同时
统计：多个样本的方差分析结果的解释：所代表的总体是否全部一致
正态分布中间90%是从：-1.64到+1.64，-1.96到+1.96
社医：A型行为者发生冠心病的危险性与B型行为者相比比例：2：1，3：1，4：1
伦理：医学伦理学的特征之一：灵活性，继承性，组织性，整体性
安乐死最早合法化的国家：荷兰，比利时，新西兰，澳大利亚，
人体实验最重要的文件：赫尔辛基宣言，东京宣言
药理：利尿剂的分类依据：作用机制，作用部位,
控制疟疾发作的最佳抗疟药：奎宁，氯喹，青蒿素
生化：一葡萄糖完全氧化可生成A TP：22，24，32，34
结合胆红素的特点，错误的是：易从肾小球滤过，与清蛋白结合，与葡糖醛酸结合
内科：阵发性室上性心动过速的药物：利多卡因，普，维拉帕米
放化疗恶心的治疗药物：
卫生法规：抢救病人时病历补记的时限：2，4，6，8，10小时
医疗单位废物暂时贮存的时限：12，24，48，72小时
病人需输血时，医生应逐项填写：输血申请单，血液配型表
其他基础：人看到被夕阳映红的雪还是白的，是因为人的知觉有：理解性，整体性
大脑中与内脏活动调节有关的部位：颞叶，额叶，中央前回，边缘叶
疼痛是：生理，心理，生理心理现象，
容量血管是指：微静脉，静脉，动脉，肺，
氢离子相关说法：渗透压感受器，不易通过血脑屏障
心肌的传导性与什么有关：静息电位，四相去极化速度？细胞大小？
二、病例：
1 欲研究某地健康男性的血液脂蛋白（？）的正常值，先随机抽取320名健康男性
问研究的总体：
研究的单位
2 配对资料的分析
计算OR,
计算卡方值
计算OR 的95%可信区间
宁波镇海区疾控的试题（回忆版）
今天刚考了镇海区的考试，趁还有点记忆，跟大家分享下。
题型：判断题15X1分，单选35X1分，多选5X2分，简答4X5分，案例分析2X10分。
考试的范围都集中在专业课上，判断跟单选都是比较基础的，题目也比较常见没有很偏的题，下面主要跟大家分享下大题。
简答：1.垃圾填埋的原则？
2.什么是职业病，职业病的特点是什么？
3.什么是队列研究，特点是什么？
4.流行病学的应用？
案例分析题：（案例就记不下了，说个大概吧）第一道统计题，比较下男女FEV1有没有差别，三个小题的。1，所给的资料是计数资料还是计量资料，所给的是样本还是总体？2，进行假设检验前要进行哪些验证？
3.如果结论是男女的FEV1有差别，会犯那类错误，错误的概率为多少？
第二题是职业卫生的题，考的是窒息性气体这章的。1.窒息性气体的分类和特点？2，案例中的工人为什么接二连三的倒下？（案例中的毒性气体是硫化氢，怀疑是不是想考我们硫化氢的中毒机制)
3，硫化氢的抢救原则是什么？
上星期六准备东钱湖的考试，看的是专业，结果什么都没考，都是考的是临床的东西，这星期到时都是专业，但经过两个星期的遗忘，效果大打折扣。
看来知道等下次机会了，呵呵～～
宁波江东区预防医学招聘考试题
共100道选择题，涉及的范围非常广泛，类似公卫职业医。
基础的包括生化，免疫，药理等。题目很基础，很简单，都见过。但是前20题基本不会做，书看过一篇全都忘了，都拿不准。最近没看书。如果考前看看应该都会。
专业综合五大卫生，卫生法规，青少年卫生等。
公卫职业医的书是非常重要的，考前必须认真的看看。这样就不会一看题就什么都不知道了。
题目忘的差不多了：
1.疾病的三间分布包括什么？
2。胎儿1000克左右，是妊娠多少周？
3.母乳喂养应该重点教育的对象？
4.青春期发育的特征有哪些？
5、明星感觉到胎动是妊娠几个月？
6.非典与普通肺炎用单侧检验的条件？
7、孙思邈的医学成就的代表是？
8、病例对照研究rr=3.3,说明了什么？
2010宁波市鄞州区卫生系统招聘考试笔试及面试
笔试题分为选择题，判断题，主要考察专业课知识，总体较容易。
简答题：1。什么事营养性疾病，举例常见的营养性疾病。
2.试述流行病探讨病因的基本方法。
3医学科研与临床资料的区别。
4.科学研究的基本内容。
5.关于腹泻腹痛的流调。
面试：均为公共题。1.单位里有的人整天忙忙碌碌，但却没做鞋什么事情，，工作效率低。要你谈谈怎样提高工作效率。
2.你想单位领导如是汇报工作，事后你的同事被领导批评，同事以为你在打他的小报告，你怎样处理这件事情。
3.近几年中国青少年近视人数众多，谈谈你对这个现象的
看法。
绍兴市疾控中心2010年笔试、面试（疾病控制）
绍兴市疾控中心的考试是上个月底进行的，一直没有机会把笔试、面试的题型告诉大家，今天趁此机会与大家分享一下，希望能对大家有所帮助！
2月24日上午笔试：类似期末考试，题型如下：
第一大题：名词解释（先把英文翻译成中文），这里我直接写成中文了吧。
飞沫核、暴发、潜伏期、突发事件、随机化
第二大题：选择题：有单选、多选，主要涉及流病、统计这块的（这部分题目记不太清了，总体感觉不是很难，是最基本的一些知识）
第三大题：问答题
第一小题，是个案例题，涉及食物中毒方面的。某个大学近400学生，中午在学校食堂就餐后，下午陆续有不少学生发生腹泻、发热现象。发病的学生中午在该食堂就餐，没有就餐的学生没有出现发病。问题是：1）如果你是疾控人员，如何控制这起食物中毒？2）结合这个例子，谈谈暴发调查的工作思路。
第二小题，疾控中心常用的化学消毒剂以及如何进行消毒的？
第四大题，是个计算题，有一个医生用两种方法对患同种疾病的患者进行治疗，问这两种方法的疗效是否有差别？分析步骤要写清楚？
笔试题，凭印象大概是这些了。
当天下午，进行单位面试，问的是专业方面的，有些问题，有点宽泛的。
我收集到的问题有：
突发公共卫生事件的定义是什么？
疾病控制的职能是什么？
现场流行病学的定义是什么？
现场流行病学与理论流行病学区别在哪里？
地震发生后，可能发生的传染病有哪些？采取哪些措施？
肥胖的原因是什么？
我国的公共卫生问题有哪些？
2月25日上午面试，绍兴卫生局、人事局、纪委的一些领导，感觉面试过程还是比较公平的。考生在一个候考室待考，手机要关机封在一个信封里；抽签等待考试。
进入面试室后，只能说自己的抽签号、报考单位、报考职位，不允许说姓名及做自我介绍。（当天，有位考生不小心说了自己的名字，面试成绩就为0了，蛮可惜的）
考生坐在自己的位置上，桌上有考题，两道题，7分钟时间，允许思考时，将观点写在白纸上。
第一题：是个情境题。大意是：有个群众向你了解下新医改的政策，你因为手头上有事情要处理，跟他说可以上网或者看看新闻。他觉得这样太麻烦了，认为你的态度不好，于是向领导举报了你。然后，领导很严厉的批评了你，那么你该怎么处理？
第二题：如果这次面试没有被录取，你会怎么做？
2010绍兴市疾控中心招聘考试试题（职业卫生
本次笔试包括以下几部分：
一一段英文翻译（关于可吸入性粉尘与肺癌的关系）
二不定向选择5个（不大好把握）
三问答题
1. 大概意思是：假如你是疾控中心的工作人员，想了解一下绍兴地区职业铅中毒的情况，你是此工作的项目负责人，如何开展这项工作？
2.大概意思是：假如中心想搞一次职业卫生知识宣传活动，你作为负责人，改如何开展工作（从活动前期，活动期间，活动后总结三个方面讲述）
四是一个公文格式改错，具体内容不记得了，是XXXX函（大家可以熟悉各种函的书写格式）
2010绍兴县上半年卫生系统招聘笔试简答题
此次考试主要涉及五大专业课，
简答题为：1.疫情预测的主要依据；2.传染病的主要传播途径；3.突发性公共卫生事件应急措施的主要依据。
论述题15分，试阐述环境中的有害物质对人类健康的影响。
2010年1月22日广州市CDC预防医学专业招聘考试题目
我今天参加了2010年广州市CDC预防医学专业招聘考试，这个是本人回忆记下来的版本，只记下了操作考试的题目，而笔试是50道选择题，以流行病为主。谢谢！
2010年1月22日广州市CDC预防医学专业招聘操作考试题目
2009年9月2日，广州市CDC接到报告，某职业技术学院104名学生出现发热（该校学生1570人）。据该校负责人介绍，该校8月24日开学，8月30日晚举行了一场文艺晚会，9月2日开始校医室陆续接诊到发热学生，到9月4日发热学生增至104人，部分学生出现呕吐、腹泻，有学生到校外门诊检查，检查称上感，查血显示WBC1.1*109。
问题：
1、如果你是市疾控工作人员，你认为该病有可能是哪一种疾病？
2、如果你是市疾控的负责人，你到了现场的首要任务是什么？
3、该校校医采集了3名4天前即发热的学生的咽拭子标本送到市疾控做甲型H1N1流感检测，经甲型H1N1流感病毒核酸检测阴性。能否就此否定该病是甲流的可能性？为什么？作为检测工作，下一步应该怎么做？
2010年广州市越秀区东风东路门诊部技能测试题目
先考笔试，10道题：
1.疫苗的定义，有哪几分类，每类举一例？
2.那些儿童不适应接种疫苗？
3.麻疹、百白破、甲肝、流行型脊髓脑膜炎、乙脑的免疫程序？
4.法定传染病有多少种？分多少类？每类举一例？
5.麻疹的监测中，麻疹的诊断标准？
6.体弱儿的定义？
7.7周岁以内，儿童保健的"4+2+1"模式？
8.纯母乳定义？9.新生儿24小时内接种乙型肝炎的意义？
10.作为基层预防医生，谈谈工作意思？
之后，是真正的技能测试：临床急救，考心肺复苏，还问了三个问题：1 心脏按压的频率？
2 心脏按压的下陷深度？3人工呼吸（徒手）有哪
2010年广州越秀区卫生局直属东风东门诊职业技能测试
分两部分考，笔试和操作
笔试题：
1.什么叫疫苗？按其性质分为哪几种？各举一例。
2.哪些儿童不适合接种疫苗？
3.在广东预防免疫体系中，请列表描述7岁内儿童麻疹疫苗、百白破疫苗、乙脑疫苗、甲肝疫苗和流行性脑脊髓膜炎疫苗的免疫程序。
4.我国法定传染病有几种？分为几类？请各举一例。
5.什么是体弱儿？
6.在麻疹监测中，麻疹确诊病例的定义。
7.什么叫纯母乳喂养？
8.健康保健体系中，7岁内儿童的“4-2-1”保健管理是什么？
9.新生儿24小时内接种乙肝疫苗的意义。
10.你作为一名基层预防医生的作用。
大概的题意是这样。
操作：
你在街上看见一个人突然倒了，但不知道其生命体征是否存在？你如何确认？如果其生命体征消失你怎么处理？
2010年越秀区卫生局事业单位考试题
预防医学类
一、单选题（25*1）
以临床为主，诊断、内科比较多。
二、多选题（10*1.5）
也是诊断学比较多
三、判断题（10*1）
四、填空题（10*1）
微生物、免疫学、流病都有
1、最容易引起脓毒血症的球菌是
2、传染病流行的三个环节是
3、长期使用广谱抗生素使敏感菌减少，不敏感的真菌和细菌增多引起的感染称为
4、获得特异性免疫力的两种方法
5、副溶血弧菌常污染海产品是由于其有哪种特性
五、名称解释（5*2）
肠鸣音炎症真菌抗生素质粒
六、案例分析（2*15）
1、大肠杆菌污染井水引起的腹泻。
问题：该传染病是经何种途径传播的？其在流行病学方面的特征有哪些？
如何预防此类传染病？
2、刺激性气体甲基异氰酸酯引起的急性中毒。
问题：什么病？原因？（化学性肺水肿）
为什么患者第二天才出现症状？为什么症状缓解后又加重？
作为医生要如何诊断？
如何预防控制此类事故的发生？
面试：吴江市第一人民医院预防保健科招聘（11、12楼）
一、书法：用钢笔写句话
二、英语翻译：给一段话，现场读一遍，并随即翻译。（专业英语，不是很难）
三、专业问题：两个题目没有准备时间，直接回答。
1、院内感染的概念及范围
2、医院常用的消毒方法及消毒的概念
自己感觉面试还可以，不过最后要了个研究生，我这小本没录取。关于院感方面的知识大家可以上中国院感网看看。。。。
预防2010年2月26日浙江省宁波鄞州区社区面试题
1、现在，大多数人工作都是忙忙碌碌的，工作效率却不高，请你谈谈如何提高工作效率？
2、领导要你反映一些工作情况，你想领导做了汇报，几天后，单位同事被领导批评了，同事觉得是你打了“小报告”，对此，你会怎么做？
3、目前，全世界近视眼发病率普遍很高（简述了欧美等的情况），我国青少年近视眼发病率大概占50%-60，你对此怎么看
完整的我记不住了，就写了个大概，反正主要就是这个意思，有2分钟的时间思考，8分钟时间答题，不能超过10分钟。
本人大致观察了下，进面试的一共23个，录取16个，面试分数高的一般答题时间也比较长，嘿嘿，本人答题太快，主要是没话讲了，分数很低~~~~~~看来以后还要多多练习
2010年2月26日宁波江东区社区卫生服务中心面试题，附09年面试题
2010年
1 谈谈你对社区工作“创新” 的看法
2 疾病的“分布”的流行学意义
3 社区横断面调查工作如何展开
2009年（仅供参考）
1 如何减少偏倚
2 医改：请谈谈对自由职业者的看法
3 请谈谈对医疗广告的看法并提措施
2010年3月义乌卫生局面试及实践考试题目
七位考官坐在正对面，两边分别为计时人员和计分人员（每人8分钟）
题目：1、你作为一名医师，在对病人的诊治过程中出现差错，你该如何处理？
2、请用下面5个词汇编一个有关医疗卫生的故事：兴趣、协作、风险、战胜、满意
实践考试：考预防专业内容，只有三位考官（每人5分钟）
题目：一个工厂报告发现两例甲流病人，你作为一位疾控人员，接到报告后该如何处理，避免疫情进一步扩大
2010年广州市CDC面试题
今天有幸参加了广州市CDC的面试，早上7点50到，然后分专业抽签决定面试顺序。上午是医学微生物、卫生检验、流统专业的面试，下午先是环境流行病学面试，然后才轮到我们预防医学的，之后还有放射医学专业。本科生面试时间都不长，大概5分钟的样子。一个一个的进去，里面大概坐了二十来个面试官。没想象的恐怖，气氛挺轻松的。主考官很和气，笑嘻嘻的问问题。问的大概就是你个人的基本情况。比如是哪里人啊？为什么想来广州发展啊？家庭情况，爸妈是干什么，有没有兄弟姐妹之类的。还有就是有没有参加过什么社会活动？其他的记不太清了。坛里的大人们参加了这次面试的补充补充，大家一起分享吧！
2010广州市CDC面试题（流行病与卫生统计）
主要问了三个问题：
1.2分钟简述自己的专业。
2.简述对甲流的认识。
3.流感分几个型，哪几个在人群中流行过?
2010年广州越秀区卫生局公卫招聘东风东门诊面试题
1如果急诊区有病人插队就诊你怎么处理？2联系你的岗位，就近年的非典禽流感甲型流感的发生发表你的感想。3如果某医院出现使用同一药物的患者出现过敏反应，且医院已给多名病人开了这种药物，你怎么处理？
2010年海珠区疾控面试题目
第一阶段笔试：免试
第二阶段：公共题目
上七楼，抽签，然后要求手机关机，封在信封里面。随身物品用塑料口袋封装。所有面试人员都在自己的固定位置坐下，等待面试。
上厕所也有工作人员陪同的。大家坐在一起就天南海北的神侃，聊得挺开心，完全没有敌视的情绪。赞一个@！
面试在五楼，共三道题目。上午和下午的不知道题目一样不，我面试的是下午组！
十分钟之内答完题目，座子上有笔，你可以做记录
第一题：题目较长，好像两个问题，但是我只理解成一个问题了，意思就是你的职业规划，最后都忘了说回答完毕呵呵！
2021年教师招聘考试面试必备题库附答案解析 （精选） 一、小明的考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办? 首先，小明会因为自己的成绩不理想而哭泣，这说明小明是一个上进的学生，对于这一点，我应该感到很欣慰。但这同时也说明了一个问题:小明承受挫折的能力可能不够强。对于这个问题，我想分两种情况来处理: 1.如果小明是一个成绩一直很优秀的学生，这样的一次“失败”，对于他来说未尝不是一件好事。挫折教育理论告诉我们，在教育过程中，挫折教育能打击学生的骄傲情绪。对于一直很优秀的学生，往往会滋生骄傲的情绪，这样的一次挫折恰好可以帮助训练其对逆境的承受能力，以防今后一旦遇到挫折就一蹶不振，对生活失去信心。对于这样的学生，我会用一周的时间静观其变，他一般都可以自己调整过来，如果情绪依然低落，我会适当地进行激励，告诉他:这点挫折都接受不了，可不像我认识的某某了!老师相信你是一个很坚强的人! 2.如果小明是一个一直努力学习，却成绩上不去的学生，就要多费点心思进行引导。首先，我觉得很有必要在讲解试卷的过程中，告诉学生:“这次的考试，可能有的学生成绩不理想，但这原因是多方面的，有可能是没有发挥好，有可能是学习方法不当，但是，这次考试并不是我们最后的结果，只要我们勇于面对这次的挫折，在后面的时间里，
分析自己有什么不足，及时调整学习方法，继续努力，相信每个学生都会有很大的进步。”在说的过程中，我会有意识地多看小明几眼，并握拳微笑。倘若，小明依然不能振作，我会找他单独谈话，和他一起他分析考试成绩不理想的原因，并且告诉他，挫折是人一生中必然也必须经历的，但是面对挫折，我们不可以选择放弃，而是要越挫越勇，这样才是一个坚强的人!”这样做，首先会让学生觉得，自己依然受到老师的重视，从而增加学习的动力和信心，也会通过老师的分析找到自己的问题，帮助接下来的学习。在解决考试问题的同时，也增进了自己与学生之间的感情。 四、你的班上有一位同学经常迟到，作为班主任该怎么办? 1.不管是因为什么原因，经常迟到是不对的，除非家里有什么特别重要的事，没能按时上课，真是这种情况我会想办法与家长沟通，让他们明白，孩子正是读书的重要年龄，要尽量把精 力都放在学习上，有了家长的支持和监督，相信孩子迟到的机会就不多了。 2.如果只是因为态度问题，我有以下几个办法: <1>.买了小闹钟送给他，告诉他，老师希望这个小闹钟可以帮助老师叫你起床。 <2>.把班里的钥匙交给他保管，我想他应该不好意思让全班同学等他一个人。
教师招聘面试题目汇总 (教学篇） 1、为什么学生会偏科??学生偏科有很多因素,我着重从以下三点来分析,第一兴趣，第二环境,第三老师。如果具体分析，第一兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象;第二就是环境，低年级容易受周围环境得影响，周围同学经常在一起讨论得科目会影响自己对某学科得偏好。第三老师,部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其她因素.回答完毕。 ２、为什么要选择教师这个行业？ 我认为教师这个职业就是高尚而神圣得，这么说一点也不夸张。洛克曾经说过”人类之所以千差万别，全在于教育之故。”在先天条件无法改变得情况下，我认为教育就是促进人全面发展得一种很好得途径,甚至可以说就是唯一得途径.教书育人这个重任就落在教师身上。而我读得就是师范类得专业,我也具备了一定得教育教学得能力,而且加入数学教师得行列就是我多年以来得一个强烈得愿望。我迫切希望能够成为一名优秀得教师,能够教育所以热爱、渴望学习得孩子们，为教育事业贡献我得一份力量。现在公司之类得工作不够稳定,教师稳定性比较高,尤其就是好得学校很重视对教师得培养，所以未来会有很大得发展空间。 ３、如何适应教师这个行业？ 第一、加强学习，提高自身师德修养。一名好得教师首先要有高尚得师德修养，我要以优秀得教师为楷模，以身边得师德标兵为榜样,加强学习,努力提升自己得师德水平。第二、努力过好教学关.进入高校工作对一个青年教师而言意味着您得一个非常重要得任务就是参与教学。为过好教学关，青年教师可以从以下几个方面进行努力。1)虚心向老教师、有经验得教师请教与学习。2）教师要认真对待每一节课，要精心备课，上好每一节课，还要写好教学反思。3)提高驾驭课堂得能力。第三、处理好人际关系。拥有良好、与谐得人际关系,会给自己得精神带来愉悦,生活带来便利与工作获得成功奠定良好得基础.所以，作为青年教师，要从以下三个方面着手建立起自己良好得人际关系。（一)学会处理好与领导得关系。青年教师刚踏入工作岗位，首先最重要得就是做好本职工作，给领导留下一个良好得印象;要尊重领导,维护领导得威信；服从领导指挥,认真对待领导分配得任务,并尽心完成；对领导有意见，要找合适得时机大胆地向领导提出自己得观点、瞧法,千万不能在领导背后乱发牢骚，随便议论。（二）学会处理好同事之间得关系。要做到谦虚谨慎,为人厚道;尊重同事，相互信任;以诚待人，公平竞争；要宽容大度,切忌嫉妒她人；不要搬弄就是非,私下议论同事；荣誉面前要多谦让，物质利益不计较。（三）处理好与学生之间得关系。要热爱、关心与帮助学生；对学生要做到一视同仁,绝不偏优等生,而歧视或排斥后进生；全面深入了解学生，深化与学生得情感沟通交流；对学生多一些宽容与理解，多表扬、鼓励学生. 4、教师如何提高驾驭课堂得能力？ 一、树立威信就是驾驭课堂得基础。教师得威信能唤起学生得积极情绪体验,产生向教
预防医学模拟卷 一、名词解释 1．环境：以人为主体的所有外部环境，包括围绕着人群的空间及其中可以直接或间接影响人类生活和发展的各种自然因素的整体。广义的环境除自然因素外还应包括社会因素 2．职业病：指与工作有关并直接与职业性有害因素有因果关系的疾病。即当职业性有害因素作用于人体的强度与时间超过机体所能代偿的限度时，其造成的功能性或器质性病理改变。 3．均数抽样误差：因各样本包含的个体不同，所得的各个样本均数也不一定相等，这种由抽样而造成的样本均数与总体均数之差异或各样本均数之差异为均数抽样误差。 4．总体与样本：总体是根据研究目的而确定的同质的个体之全部，从总体中随机抽取一定数量的个体作为样本，用样本信息来推断总体特征 5．数值变量： 6．病例对照研究：指选择患有或未患有某特定疾病的人群分别作为病例组和对照组，调查各组人群过去暴露于某种或某些可疑危险因素的比例或水平，通过比较各组之间暴露比例或水平的差异，判断暴露因素是否与研究的疾病有关联及其关联程度大小的一种观察性研究方法。 7．传播途径：病原体从传染源排出后，侵入新的易感宿主前，在环境中所经历的全部过程。 8．普查：在特定时间或时期，特定范围内的全部人群均为研究对象的调查。 9．氮平衡：指氮的摄入量与排出量之间的平衡状态。 二、填空 1．第一级预防又称病因预防。 2．长期接触强噪声，听阈不能恢复到原来正常水平，听力下降呈永久性改变，又称（听阈）位移。 3．对于正态分布资料，可用（x +-1.96S ）估计95%的正常值范围。 4．写出率的计算公式：率= （某种现象实际发生的数/可能发生某种想象得数*100% ） 5．在同一正态总体中以固定n 随机抽样，理论上有95%的样本均数在（同3题）范围内。 6．究方法可分为观察法、实验法和数理法。 7．报告传染病有三类，共 35 种。 8．钙丰富的食品有：乳制品，豆类，芝麻，核桃，海带。 9．引起副溶血性弧菌食物中毒的食品主要有：海产品和海渍产品：鱼虾蟹贝咸肉咸菜凉拌菜等。 三、问答题 1．环境污染对健康影响的特点是： 答：1.大气污染对健康的危害：①空气污染物在短时间内大量进入人体，会导致急性危害。②慢性危害：长期生活在低浓度污染的空气环境中，机体可受到慢性潜在性危害，使慢性呼吸系统疾病的发病率增高。如吸烟引发肺癌、石棉引起石棉肺等。③致癌作用：空气污染物的致癌作用是慢性危害的又一表现，是现代肺癌发病率增高、死亡率增加的重要原因之一。其中最突出的是多环芳烃化合物。2.水体污染对健康的危害：如果外界许多物质被混入天然水源，降低了水质。当排入水中的物质量超过水体的自净能力，使水质物理与化学性质发生改变，水质变坏，降低了水的使用价值，称之为水体污染。3.土壤污染对健康的危害：①引起中毒②诱发癌症③传播疾病。4.噪声对健康的影响：①工业噪声②交通噪声③生活噪声声对人体健康的危害可体现在神经系统、心血管系统和消化系统几方面，但对神经系统的作用最直接。长期接触噪声对人体神经系统产生不良影响。 2．职业病的特点是什么？ 答：1.病因明确。在控制了相应病因或作用条件后，发病可以减少或消除。2..所接触的病因大多数可以检测和识别，一般需接触到一定程度才发病，因此存在接触水平（剂量）-反映关系。3.在接触同样有害因素人群中，长有一定发病率，很少会出现个别病人。4.如能早期发现并能及时合理处理，愈后较好，恢复也较容易。5.大多数职业病目前尚无特殊治疗方法。发现越晚，疗效也越差。所以防治职业病关键在于全面执行三级预防。 3．试述现况调查的概念及目的。
医学生一分钟面试自我介绍精选3篇 篇一：一分钟面试自我介绍范文大全 一分钟面试自我介绍范文大全 优秀的一分钟自我介绍【篇一】 尊敬的领导： 挚地向您推荐自己!我叫李连青，是莆田学院小学教育专业2007届即将毕业的一名专科生，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地向您推荐自己。 正直和努力是我做人的原则;沉着和冷静是我遇事的态度;爱好广泛使我非常充实;众多的朋友使我倍感富有!我很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。作为一名即将毕业的学生，我的经验不足或许让您犹豫不决，但请您相信我的干劲与努力将弥补这暂时的不足，也许我不是最好的，但我绝对是最努力的。我相信：用心一定能赢得精彩! 一分钟面试自我介绍模板【篇二】 我叫___，来自___年___月份以专业考试得分第___的好成绩毕业于___大学的___专业。毕业之前，我曾在XX公司实习过，XX公司和贵公司是同类行业。 本人性格开朗，善于微笑，长于交际，会简单日语及芭蕾舞。我相信，这一切将成为我工作最大的财富。我在很久就注意到贵公司，贵公司无疑是___行业中的姣姣者(将你所了解的公司荣誉或成果填上)。
同时我又了解到，这又是一支年轻而又富有活力的队伍。本人非常渴望能够在为其中的一员。 如果有幸获聘，本人将以为公司创造最大利益为自己最大的利益，不讲价钱。真诚做好每一件事，和同事们团结奋斗。勤奋工作，加强学习，不断进步! 谢谢! 一分钟面试自我介绍范文【三】 我是来自山东的xxx，大家所看到的我的内在就像我的外表一样，敦厚和实在是我对自己最好的概括。我不飘，不浮，不躁，不懒。我内心充实，物质享乐和精神刺激都不是我的嗜好。我待人诚实，从没有花言巧语，但真诚和厚道使我总能赢得朋友的信赖。我专业扎实，看书是我最大的享受，钻研电脑让我感觉其乐无穷。我做事踏实，再小的事情我也要一丝不苟地完成。我会修电脑，能管网络，网络经营和网上销售也没问题。重要的是，我有一种执著钻研的精神，一种不弄明白绝不罢休的颈头。我叫春雨，春天的雨润物细无声，我希望我能默默无闻地、悄无声息地给我的团队装一点点绿色。给我一个机会，我会给您一个惊喜。 一分钟面试自我介绍范文【四】 各位下午好! 下面我将通过简单的面试自我介绍让您来了解我。我是来自XX 大学市场营销专业的XXX。我喜欢读书，因为它能丰富我的知识;我喜
四川教师招聘考试面试答辩历年真题及答案 1.为什么要选择教师这个行业？ 【易尚解答】：我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有很大的发展空间。 2.你最尊敬的教育家是谁，为什么？ 【易尚解答】：我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。我之所以崇拜他，原因有三。 第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐! 第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。 第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说与读写，二者并举, 甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的
思想和态度，在未来的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造英语教学的辉煌，是我学习的榜样！ 3.你最赞赏的教学方法是什么？【易尚解答】：以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！ 4.为什么学生会偏科？【易尚解答】：学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，第一兴趣，第二环境，第三 老师。如果具体分析，第一兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象； 第二是环境，低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师，部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。回答完毕。 5.做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？ 【易尚解答】：做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有开朗的个性，良好的品德，比较渊博的知识更为重要。
教师招聘结构化面试题目及答案 1、为什么学生会偏科？ 【参考大难】学生偏科有很多原因，我想从以下三点进行分析： 第一，兴趣。兴趣是最好的老师，一个学生如果比较喜欢哪门学科，就会比较专注那门学科，就会投入比较多的精力和实践，因此兴趣往往使学生偏科； 第二，老师。学生在课堂学习过程中的努力程度往往受到老师的个人魅力和课堂教学方式方法等方面的影响，如果一个学生喜欢一个老师讲课，那么学生可能会比较喜欢学习这门学科； 第三，环境。学生之间经常一起探讨的学科，容易使学生产生一定的偏好。 针对学生的偏科现象，我们应该采取一定的措施使学生得到全面发展： 首先，应该培养学生多方面的兴趣，使他们对各门学科都能产生学习兴趣； 其次，老师应该加强教育教学技能，增强课堂教学中的个人魅力，使学生产生学习积极性； 再次，课下要对偏科的学生多关心多辅导多鼓励，增强孩子的自信心。 最后，我们应该营造一个全面发展，多科进步的良好学习氛围，以先进带动后进。 2、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？ 【参考答案】教师是人类灵魂的工程师，教师在社会上具有崇高的地位，这就要求了教师必须具备多方面的素质。教师除了必须具备的敬业、爱生、和专业知识等，我认为教师还应该具备以下几方面的特质： 一．良好的道德修养和团结合作能力； 二．教师的能力素养：语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力； 三．职业心理健康：高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系、健康的人格。 四．不断学习，不断更新知识的能力。 3、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？ 【参考答案】：赞同。一个合格的老师除了要掌握相关的专业知识外，还要有一定的教学方法。教学方法很多，单要因人而宜，要适合个人，没有一个适合所有人的方法，这就是贵在得法。教学方法的选择要从教学实际出发，符合教育目的和任务的要求，依据课程性质和学生年龄特征，参考教学设备、条件，同时还要在教师的个人能力和经验范围之内。因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。 4、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？ 【参考答案】这句话源于陈鹤鸣老先生的名言“没有教不好的学生，只有教不好的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生的众多“伟辞”中最为著名的一句，我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到多年以后的今天会引起如此多的讨论吧！ 我不完全赞同这句话。这句话说的不太绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生的性格爱好和家庭环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但对老师对待资质不高和成绩不好的学生绝对不能漠不关心，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到落后原因，平时多关心，多辅导，多鼓励，帮助
预防医学考试试题 一、填空题(每空格1分，共10分) 1.聋人的交往手段主要有手势语、看话和________。 2.护士应具备良好的________沟通技巧和________沟通技巧。 3.思维具有概括性和________两个重要特征。 4.惊奇感、怀疑感、自信感是与学习密切联系的________感。 5.一般而言，人们常把气质分为：胆汁质、多血质、________和抑郁质。 6.人类心理行为具有双重属性，其一是________属性，其二是________属性。 7.原发性高血压与________型行为有关。 8.内科急性期病人的心理状态以情绪________为主。 二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括号内。每小题1分，共15分) 1.关于异相睡眠哪一项是不正确的( ) A.眼球呈静止状态 B.常出现梦境 C.肌张力下降，躯体完全松弛 D.脑电图为去同步低幅波 2.关于病人的需要，哪一项最为首要( ) A.被社会认识和尊重 B.需要得到各种信息 C.及时的诊断与治疗 D.生活有规律、有内容 3.情绪和情感一个共有的基本特征是( ) A.情境性 B.强烈性 C.持久性 D.两极性 4.对护士注意力的最主要要求是( ) A.稳定性 B.广阔性 C.集中性 D.灵活性 5.患病后依赖性增加的心理因素是( ) A.角色身份的改变 B.体力消耗 C.病痛体验 D.食欲减退 6.关于认知疗法，以下哪项是错的( ) A.重视适应不良性行为 B.重视改变病人的认知方式 C.重视无意识事件对心身的影响 D.重视意识事件对心身的影响 7.关于催眠，以下哪一项是错的( ) A.暗示是催眠的基础 B.催眠是将被催眠者诱导到一种特殊意识状态 C.催眠后催眠者可对被催眠者进行各种疾病治疗 D.催眠后被催眠者意识域缩小，暗示性升高 8.保持什么样的情绪状态，最能提高一个人的学习效率( ) A.稳定的情绪 B.宁静的心境 C.情绪压力 D.适当的焦虑 9.在吮指癖小儿的手指上涂苦味酊属哪种治疗( ) A.厌恶想象疗法 B.厌恶疗法 C.系统脱敏疗法 D.满灌治疗 10.关于医学心理学的学科性质，以下哪一项最正确( )
医学生自我介绍3分钟范文 医学生自我介绍3分钟范文 医学专业面试自我介绍要包括说些什么内容呢?下面我为你带来医 学生自我介绍3分钟的内容，希望你们喜欢。 关于医学生自我介绍3分钟篇一 作为徐州医学院的临床专业学生，我将于201X年7月毕业于本科学历。在即将叩响社会这扇大门时，我怀着无比的真诚和高度责任感把我的人生向您靠拢。 在五年的大学生活使我树立了正确的人生观，价值观，形成了热情、上进、不屈不挠的性格和诚实、守信、有责任心、有爱心的人生信条。五年，厚积薄发的五年，给我的轻叩柴扉留下一个自信而又响亮的声音。以上是我的面试自我介绍。在即将走向社会之时，诚望贵单位全面考察我的情况，若能蒙您垂青，我将深感荣幸，并在日后的医生工作中，不懈拼搏之劲，不失进取之心，克尽己能，为贵单位事业奉献自己的一份力量。 关于医学生自我介绍3分钟篇二 本人毕业于**医学院临床医学专业，获得医学学士学位。 本人工作方面： 做事勤奋诚恳，自信上进，喜欢交往，致学以用。在学习方面：专业基础扎实，虚心，好学钻研，努力提高自身素质，善于接受新鲜事物，善于学习新兴技术和新的方法。心理方面： 自我调节能力较好，有耐受。个人亲和力较好，善于沟通和交流。对于医学，我有着深厚的感情。学医五年，我被这一门学科深深地迷住了，细读医理，不禁酣畅雀跃，精研医案，往往拍案叫绝，掩卷沉思，常感豁然开朗之妙，临床印证，时有立竿见影之功。 在追求知识的同时，我努力完善自己的人格。在别人眼中，我工作勤恳，为人坦诚，思想活跃，吃苦耐劳，维护集体利益，有敬业精神，与人为善，尊重他人。我深深懂得有高尚的道德观和完美人格的重要性，我也深信自己能做得更好。 临床医学是一个高尚的专业，需要我们加倍努力去探索和发展，我深知：
贵州教师招聘考试历年面试试题汇总(附答案) 提问：1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？ 答：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。 提问：2、为什么学生会偏科？ 答：学生偏科有很多因素，专家认为兴趣、态度是最主要的。你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。 提问：3做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？ 答：首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意，喜欢听！专家个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。 提问：4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？ 答：同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。专家很赞同，因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。 提问：5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？ 答：动机的诱发——培养记忆能力的基础二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提三、方法的指导——提高记忆能力的关键。 提问：6、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？ 答：备课是教师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。专家认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。（1）“研读”是备课的必要前提； （2）“博学”是备课的重要基础； （3）“细致”是备课的基本要求； （4）“创新”是备课的成功亮点。 提问：7、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？ 答：本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，"没有不合格的学生,只有不合格的教师"是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。专家认为，原来是陈老先生的一句勉励之语（可能勉励后人，也或是勉励老先生自己），陈老先生当初写这句话时，
教师招聘面试答辩题目及答案 1、请你列举新课程改革倡导的学习方式并就每一种学习方式加以简单说明。 新课程改革倡导自主学习、合作学习和探究学习的学习方式。自主学习意义学习是相对于被动学习机械学习、他主学习而言的。概括地说自主学习就是“学生自我导向、自我激励、自我监控”的高质量的学习。合作学习是指教学条件下学习的组织形式而言的相对的是“个体学习”与“竞争学习”。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务有明确的责任分工的互助性学习。探究学习发现学习则是相对于接受学习而言的。探究学习的特征是从学科领域或现实生活中选择和确定研究主题在教学中创设一种类似于学术或科学研究的情境通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动获得知识、技能发展情感与态度特别是探索精神和创新能力。 2、近几年来“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位父爱母爱缺失沟通交流缺少有效监护缺乏使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题影响了他们的健康成长。作为班主任你将如何对待本班的“留守学生” ①建立留守生专档和联系卡制度做好家校沟通。 ②建立帮扶助学机制指导师生、生生互助活动。 ③利用班团会时间对学生进行理想、前途、法制教育。 ④树立班级理财“小专家”典范指导学生学会节俭。
⑤开展形式多样的活动让留守学生切实感受到学校大家庭的温暖。 ⑥建立督导评估和表彰体制激励、引导学生积极上进。 3、请你谈谈你心目中优秀教师应该具备哪些素质。 【答案要点】①学识广博专业功底深厚。②胸怀理想、充满激情和诗意。③充满爱心、受学生尊敬。④追求卓越、富有创新精神。 ⑤勤于学习、不断充实自我。 1、新课程改革提出的三维教学目标是指哪三个层面你对三维教学目标的内涵是如何理解的 【答案要点】新课程改革提出的三维教学目标包括知识与技能过程与方法情感态度与价值观三个层面。三维教学目标的内涵“知识和能力”目标是教学的基本依据。我们要深入钻研新课标了解新课标中的知识能力要求与旧大纲比较有什么变化从而正确把握新课程标准在“知识与能力”方面的要求。“过程与方法”目标是新课标所特有的。新课改倡导“探究性学习”强调在实践过程中学习。“过程”重在“亲历”。教学中要让学生亲历过程使学习过程成为学生生活世界的一部分。“方法”应是具体的而不是抽象的应伴随着知识的学习技能的训练情感的体验审美的陶冶如影随形而不能游离其外。因为独立于具体的知识技能学习的“方法”是很难产生迁移的。“情感态度价值观”目标体现的是学科知识的人文性强调的是给学生广博的文化浸染她的内涵比起旧大纲的“思想性”目标要丰富得多深刻得多。不同的学科“情感态度价值观”有不同的要求她不仅包括学习兴趣、信心、习惯的
预防医学考试试题（一） 单选题 1.二级预防是指（D） A.临床期预防 B.病因预防 C.病残预防 D.临床前期预防 2.属于劳动过程中职业性有害因素的是（D） A.高温 B.矽尘 C.通风照明不良 D.精神过度紧张 3.我国诊断标准规定，诊断慢性轻度苯中毒白细胞数应低于（B） A.4.5×109/L B.4×109/L C.3.5×109/L D.3×109/L 4.铅中毒时实验室检查可出现（C） A.尿ALA降低 B.尿CP降低 C.血FEP升高 D.Hb升高 5.急性中毒时可引起迟发性神经病的毒物是（B） A.一氧化碳 B.有机磷农药 C.氰化氢 D.硫化氢 6.氯乙烯引起的职业性肿瘤是（A） A.肝血管肉瘤 B.膀胱癌 C.肺癌 D.皮肤癌 7.一般要求医院原有的绿化面积应达到总面积的（A） A.30%以上 B.40%以上 C.50%以上 D.60%以上 8.膳食纤维具有的生理功能是（C）P185 A.保肝解毒 B.提供热能 C.防止结肠癌 D.节省蛋白质消耗 9.人体热能最经济、迅速、主要的来源是（B）P185 A.蛋白质 B.碳水化合物 C.脂肪 D.膳食纤维 10.维生素C的主要食物来源是（D）P189 A.粮谷类 B.肉类 C.干果 D.新鲜蔬菜及水果 11.黄曲霉毒素中产毒量最高、毒性最大、致癌性最强的是（C）P236 A.G1 B.M1 C.B1 D.B2 12.为防止粮食霉变，一般粮食含水量应在（B） A.13%以下 B.15%以下 C.18%以下 D.20%以下 13.毒蕈食物中毒属于（C）P242 A.细菌性食物中毒 B.化学性食物中毒 C.有毒动植物食物中毒 D.真菌性食物中毒
医院面试自我介绍范文四篇 医院面试自我介绍范文【一】 各位考官好，今天能够参加医院的面试，有机会向各位医学界的前辈们请教和学习，我感到非常的荣幸。希望把自己全面素质完美的体现在各位面前，我叫xxx,今年x岁，本科毕业。 我平时喜欢看书和浏览网络信息，网上能够找到许多与临床工作密切相关的知识。我的性格比较开朗，与周围的同学朋友能够融洽的相处，相信今后一定可以与同事之间进行良好的沟通。我以前在某市某医院实习，给我带来丰富的经验，对于临床上的常见病和多发病能够作出正确的诊断，在上级医师的指导下能够完成常见疾病的治疗方案的制定。 在校学习期间，我对内、外、妇、儿等临床学科的基础知识掌握很好，又经过了一年的医院实习，我相信自己完全有能力胜任医院住院医师的这个职位要求。实习期间我对于高血压、糖尿病及普外科的疾病进行了重点学习，因此我如果有幸被录用的话，很快就可以融入这些科室的工作中。 同时，我也认识到，人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的，我认为我有能力也有信心做好这份工作。所以，这份工作能够实现我的理想和人生价值，希望在在这么多的
应聘者中，您能给我一次机会，我相信自己能够很快的融入到贵公司的工作中，谢谢! 医院面试自我介绍范文【二】 各位考官好! 我参加贵医院的面试，有机会介绍我自己，我叫***今年**岁。 希望通过这次面试能够展示自我，提高自我。 我是*族，****.我平时喜欢看书和上网浏览信息。我的性格比较开朗，随和。 能关系周围的任何事，和亲人朋友能够和睦相处，并且对生活充满了信心。我以前在***实习过，获得过***荣誉。 所以有一定的实践经验。谢谢大家! 医院面试自我介绍范文【三】 各位考官好， 我是xxx医科大学xx医学专业的xxx,我今年xx岁刚毕业 我们所学的专业是xxxx,我之前在xxx实习过，有一定的经验。 谢谢大家! 医院面试自我介绍范文【四】 各位考官好，我非常荣幸能有机会参加贵医院的招聘面试。
1、“一花一世界，世界许多花”这句话你是怎么理解的。 我认为每个人的内心世界都是不相同的，孩子就像一朵朵缤纷的花，一朵朵不一样的花, 组成了五彩缤纷的世界。 每个孩子都有其独特之处， 正因为小孩子这种个别的差异性， 决定 了每个孩子都是不一样的，所以，一个孩子有一个孩子他自己的世界。 不是说“世界上没有 两片完全相同的叶子吗？”世界上也同样不会有完全相同的两个人，即使是孪生兄弟。因此， 在教学中，我们应该遵循孩子的这一身心规律， 做到因人施教，使每个孩子的天赋得到挖掘， 使每个孩子都能在他自己世界中尽情绽放。 2、教师的“幸福指数”你是怎么理解的啊 ？ 对于的教师的“幸福指数”我从以下两点理解的： 首先，我认为教师是这个世界上最神圣的职业之一。 它受社会各界的尊重、家长的尊重、 学生的敬仰，在精神上的收获是其他的职业所不能比拟的。 而且教师是少不了文化知识的行 业，职业要求我们自己不断地更新自己的知识库。 因此，在这个岗位上工作精神源泉的吸取 是远远多于其他行业的。比如：同样写作水平的人，走出大学校门，几年以后，当教师的和 在普通企业上班的人相比，其文笔的差距是很大。 其次，现在教师的待遇，在《教师法》中明确规定教室的待遇应不低于或者高于当地 的公务员收入。从中可以体现教师的物质待遇是挺不错。 在这个就业如此严峻的社会中， 能 成为一名光荣的教师是幸福的。 3、你走吧 前面的路 再也没有忧愁 没有读不完的课本 和爸爸的拳头 从这首小诗中体现出的一个普遍的教育现象是家庭教育的失败， 我们的父母在教育孩子的过 程中还是习惯以暴力为主，所以诗中出现“前面的路，再也没有忧愁，没有读不完的课本， 和爸爸的拳头”如果老师和家长的教育是互相配合的， 那么家长也就不会出现拳头教育这一 现象了，重中看出，教师对家长的教育没有做到即使的沟通，社会对家庭教育的关注不够。 教育的一贯性，（家庭教育、学校教育、社会教育三结合） 待聘教师面试时需注意的要点 内容摘要： 为什么要选择教师这个行业，课上得怎么样，仪容举止也很重要，在面试时，学校会 根据考生 的履历提出一些即兴的问题，主要是考察考生的应变能力 关键词：教师面试题 内容正文： 要点一：为什么要选择教师这个行业？ 为什么要选择教师这个行业”、你是怎么看教师这个工作的”等涉及到教育观的这类问题被 问到的几率最 大。金陵中学丁强校长告诉记者，这是来面试的考生必须要回答的问题。 每年 仅是因回答这两个问题不当而被淘汰的考生就有很多。 参考意见：南京一中初中部黄侃校长建议考生回答问题一定要实事求是， 不要故弄玄虚, 比如这样回答就不错： 读的就是师范类的专业， 做教师符合自己的专业, 的工作不 够稳定，教师稳定性比较高， 现在好的学校对教师的培养很好, 大的发展空间等。 要点二：在面试时，学校会根据考生的履历提出一些即兴的问题， 主要是考察考生的应变能 力。 参考意见：中华中学的钱进副校长认为， 考生在写履历表时就要有被提问的意识, 而且现在公司之类 也能为教师提供很 可以
常见教师招聘面试题目 大全 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】
1、新课改与新课程标准的价值取向是什么 新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。 2、为什么学生会偏科 学生偏科有很多因素，其中兴趣、态度是最主要的。你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。 3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。 其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意，喜欢听！ 个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。 4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗为什么 同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。 5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力一、动机的诱发——培养记忆能力的基础 二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提 三、方法的指导——提高记忆能力的关键。
《预防医学》试题库及答案（包括全书六个章节） 第一部分基本理论 一、填空题 1．整体健康具有多维性、连续性、健康描述的功能性的特征。2．影响健康的四大因素是环境因素、生物因素、行为和生活方式、卫生服务。 3．生物医学模式的三要素是病因、宿主、环境。 4．健康教育传播的基本要素有传播者、信息、传播途径、受传播者、传播效果。 5．预防工作可分为个人、家庭、社区、国家、国际五个层次。三、判断题 （√）1．新时期的卫生方针特别提出“动员全社会参与”。 （×）2．健康教育包含健康促进。 （×）3．疾病是一种生物学尺度，病患是一种行动尺度。 （√）4．健康效应谱第二个谱级属于生理效应。 （√）5．医学模式是医学观的一种高度的哲学概括。 （×）6．一级预防亦称临床前期预防。 （√）7．预防医学是一门应用性学科。 （√）8．生物医学模式过分强调了人类的自然属性和生物学属性。（×）9．无病就是健康。 （×）10．社区预防及第四层次预防。 （×）11．健康教育的传播过程中有四个基本要素。 （√）12．对病程不可逆转的一些疾病要加强一级预防。 （×）13．整体健康观强调人的多维属性。 四、选择题 1．预防医学的对象：D．确定的群体 2．预防医学是：C．医学的一门应用学科。 3．生态健康模式是（E） E．环境－生物－健康 4．预防医学经历了（C ） C．个体—群体—社区医学阶段 5．在疾病三级预防中，健康促进的重点在（A ） A．第一级预防甚至更早阶段 6．以下哪一项不是预防医学有别于临床医学的特点（A ）A．具有临床医学更大的人群健康效益 7．第一次卫生革命的主要任务是预防（A ） A．传染病 8．个体的免疫接种（A ） A．仅起到保护个体的作用 9．以下各项中不适合采取第一级预防的是（ C ） C．病因不明，难以觉察预料的疾病 10．健康促进的核心策略是（C ） C．强化社区行动 11．以下哪些属于公共卫生措施（ABCD ） A．预防性卫生服务 B．疾病的预防和控制 C．健康教育及健康促进 D．社区建设 12．生物医学模式的特点（ABCE） A．承认人的生物属性 B．承认其社会属性 C．重视机体的生理活动 E．致力于寻找疾病的生理病理变化 13．现代医学模式的特点是（ACE） A．强调了人类疾病与生物因素的关系 C．提示医生诊疗模式的需调整 E．预防为主方针能得到更好的贯彻 14．影响健康的主要因素为（BCDE） B．社会经济、教育、文化等 C．各种有害健康的行为 D．卫生服务 E．生物遗传 15．我国新时期工作方针是（ABCDE） A．预防为主 B．中西医并重 C．依靠科技与教育、动员全社会参与 D．大力发展城市医院 E．加强农村工作 16．公共卫生的使命包括（ABCE ） A．预防疾病的发生和传播 B．正确处理疑难病症 C．促进和鼓励健康行为 D．保证卫生服务的有效性和可及性 E．对灾难做出应急反应，并帮助社会从灾难中恢复 二、名词解释 1．医学模式：是指在一定的社会历史阶段，人们对于生命过程、健康和疾病的特点和本质的认识及概括，使人们观察、分析和处理医学问题的基本思想和主要方法。 2．预防医学：预防医学是研究环境因素对健康的影响、疾病的分布规律，以及制定防治疾病、提高生命质量、延长寿命的对策和措施的一门学科。 3．secondary prevention：二级预防，是临床前期预防，即在 疾病的临床前期及时采取早期发现、早期诊断、早期治疗的〝三早〞预防措施。 4．整体健康：健康不仅是没有疾病和虚弱现象，而且是一种躯体上、心理上和社会适应的完好状态。 5．健康促进：是指通过各种社会保健措施，增强人们控制影响健康的因素，改善自身健康的能力的过程。 五、简答题 1．试述三级预防的应用原则。 答：一般对疾病采用一级预防有效果的就用一级预防；一级预防效果不明显的，可采用二级预防或三级预防。如对预防某些传染病，预防接种是一级预防的主要策略和措施。对确定其他疾病在三级预防中应以哪一级为重点，一般可依据两点： 病因：病因明确且是人为所致的，只要主动地采取一级或二级预防措施，就可以较容易地控制这一类疾病的发生和发展。对某些病因不清楚的恶性肿瘤防治，则采用二级和三级预防，特别是以二级预防为重点；也有一些疾病无发病预兆，则只有采用三级预防方法。 疾病的可逆性：对病程可逆的疾病，如大多数常见疾病，以一级和二级预防为主；对病程不可逆转的一些疾病，如矽肺，更要加强一级预防。 2．健康教育的基本要素。 答：传播者：传播者的声誉在传播过程中构成特殊的心理定势。传播者要对所传播的信息进行选择、取舍、加工制作，将科学知识转化为易于理解的信息，以提高传播效果。 信息：健康教育在传播疾病预防信息时，从传播心理分析，受传播者一般对危害性信息比对保健知识更感兴趣。但是，一般在宣传中对正反论证要合理安排。 传播途径：传播的途径可分为个体传播、团体传播和大众传播三大类。 受传播者：择或接受某一信息是受心理因素支配的，针对受传播者中共同的心理因素，选择传播内容更易为受传播者接受。 传播效果：传播效果可分为以下四个层次：健康信息知晓；健康信念认同；健康态度转变；健康行为采纳。 3．我国新时期的卫生方针。 答：以农村重点；预防为主；中西并重；依靠科技与进步；动员全社会参与；为人民服务；为社会主义现代化服务。 4．试述预防医学的特点及与临床医学的区别。 答：（1）工作贯穿于疾病发生发展的全过程，但侧重于疾病的预防和健康促进。（2）工作对象包括个体和群体病人和健康人，但侧重于健康人群。 （3）研究重点为人群健康与环境的关系，注意宏观与微观相结合的研究方法。（4）卫生部门起骨干作用，更需要全社会参与和多个部门协调工作。 第二部分环境与健康 一、填空题 1．大气的自净作用有扩散作用、沉降作用、氧化作用、中和作用、植物的吸收作用。 2．天然水资源可以分为降水、地面水、地下水三大类。 3．影响氯化消毒效果的因素有加氯量和接触时间、水的ph值、水温、水的混浊度、水中微生物的种类和数量。 4．土壤污染的主要来源有生活污染、工业和交通污染、农业污染。 5．目前人们十分关心注的的全球性环境问题有全球气候变暖、臭氧层破坏、酸雨。 6．环境污染对人体健康影响的基本特征有广泛性、多样性、复杂性、长期性。 三、选择题（每题1分，共21分） 1．除（C）外，是人类生活环境中的四大要素 A.空气 B.水 C.森林 D.土壤 E.食物 2．化学污染物在人体内的蓄积是产生那种类型毒作用的前提（A）A.慢性中毒 3．环境因素的联合作用最常见的是（A ）A.相加作用 4．光化学烟雾事件的主要污染物是（D）D.臭氧和氧酰基硝酸酯5．飘尘的直径在（C ）C. 5微米以下 6．大气污染物的自净作用的方式不包括（C ）C.转移 7．SO2的主要作用部位（B）B.上呼吸道
医学生自我介绍范文500字 医学生自我介绍范文500字(1) 各位考官好，今天能够参加医院的面试，有机会向各位医学界的前辈们请教和学习，我感到非常的荣幸。希望把自己全面素质完美的体现在各位面前，我叫某某，今年x岁，本科毕业。 我平时喜欢看书和浏览网络信息，网上能够找到许多与临床工作密切相关的知识。我的性格比较开朗，与周围的同学朋友能够融洽的相处，相信今后一定可以与同事之间进行良好的沟通。我以前在某市某医院实习，给我带来丰富的经验，对于临床上的常见病和多发病能够作出正确的诊断，在上级医师的指导下能够完成常见疾病的治疗方案的制定。 在校学习期间，我对内、外、妇、儿等临床学科的基础知识掌握很好，又经过了一年的医院实习，我相信自己完全有能力胜任医院住院医师的这个职位要求。实习期间我对于高血压、糖尿病及普外科的疾病进行了重点学习，因此我如果有幸被录用的话，很快就可以融入这些科室的工作中。 同时，我也认识到，人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的，我认为我有能力也有信心做好这份工作.所以，这份工作能够实现我的理想和人生价值，希望在这么多的应聘者中，您能给我一次机会，我将献上我最真诚的一面以及个人才能。我相信自己能够很快的融入到贵公司的工作中!谢谢!! 医学生自我介绍范文500字(2) 我是泸州医学院临床医学系的一名即将毕业的本科生，在贵医院招贤纳粹之际，鉴于扎实医学基础知识、熟练的操作技术、出色的社会工作能力及较强的自学提高能力，我有信心自己能够很快胜任临床相关工作。因此，特向贵医院毛遂自荐。 四年大学的临床理论学习形成了我严谨的学习态度、严密的思维方式，培养了良好的学习习惯，一年的临床实习工作经历更提高了我分析问题解决问题的能力。尤其是在实习过程中实习医院给我提供了许多动手实践机会，使我对临床各科室的常见病能够做出正确的诊断和最佳的处理。强烈的责任感、浓厚的学习兴趣，动手能力强、接受能力快，并且能够出色的完成各项工作任务，使我赢得了上级医师的
教师招聘考试面试题目 我是今年从周边地区考到高新区的一名在职教师，在面试准备过程中查阅大量资料，在此总结供大家参考。各位只要好好准备，一定能在面试中脱颖而出，祝你们考上成功！ 一、问题：学生早恋怎么办？你支持学生早恋吗？ “不支持，但也不生硬地反对。先了解学生情况，分析早恋的原因。通过在班上开展讨论，让学生明白青春的可贵，爱情的神圣——很多人只是因为空虚，寂寞，贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏……有必要的话，可以找学生单独谈话，动之以情，晓之以理。” 讨论：我会和他/她讨论如何对待这种“爱慕”，而不能叫爱情。 我比较喜欢私下沟通，上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢？ 这也是人生一道彩虹！ 二、问题：你对工资和福利有什么期望？ 我对工资没有硬性要求。我相信贵公司有一个薪酬标准，在处理我的问题上会友善合理。我注重的是找对工作机会，所以只要条件公平，我则不会计较太多。 三、问题：“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”？ 我读的就是师类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。 对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，在读师时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。 四、问题：教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？ 做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想，虽然我从教已经有十几年了，但我还没有成为真正意义上的教师，所以我要报考教师这个职业，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常了解这个职业，也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业，因为在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们，他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。 教师在精神上是富裕的，是其它行业所不能比拟的，因为我们从事的是伟大的事业，是令人尊敬的事业，至少我们的灵魂是幸福的。如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福，