初二语文《枯叶蝴蝶》

七年级语文上册《枯叶蝴蝶》导学案（第一课时）

主备人：杨春静备课时间：2012.11教研组长：董宁宁审核人：梅玉林

学习目标：

(1) 整体感知课文内容，领会作者的写作意图；

(2)正确、流利、富有感情地朗读课文，联系语境理解含义深刻的语句。

一、初读课文，掌握基础

1、根据龙门，了解作者和枯叶蝴蝶的有关知识。

2、给画横线的字注音：开阖收敛逸出枯槁憔悴

二、再读课文，整体感知

1、朗读课文，找出枯叶蝴蝶得名的原因，用简练的语言概括。

2、分析本文的行文思路：分段并总结段意。

第一部分：（—）：

第二部分：（—）：

第三部分：（—）：

3、借助枯叶蝴蝶可悲的悲剧，作者阐明了一个哲理，请你从文中找出说明哲理的句子。

三、细读课文，质疑研究：

1、本文语言精练，含义深刻，找出你喜欢的句子，并说明你喜欢的理由。

（1）

（2）

（3）

2、你有不太理解的问题吗？记录下来，与同学交流。

（1）

（2）

3、由枯叶蝴蝶的悲剧你联想到了什么？（多角度思考）。

七年级语文上册《枯叶蝴蝶》导学案（第一课时）

主备人：杨春静备课时间：2012.11教研组长：董宁宁审核人：梅玉林

四、放飞思想，心灵对话：

1、枯叶蝴蝶的悲剧引人深思，此时此刻，你想对蝴蝶、人类、徐迟说些什么？

枯叶蝴蝶，我想对你说

人类，我想对你说

徐迟先生，我想对你说

2、请写出与蝴蝶有关的诗句：

五、巩固练习：给课文标段序（共9段），回答问题：

1、第一段交代了枯叶蝴蝶生长的地理环境，说它是“峨眉山下最珍贵的特产之一”，其作用是什么？

2、枯叶蝴蝶怎样伪装自己？（用原文回答），伪装的目的是什么？结果怎样？

3、第5段中“这样”具体指什么？作者是怎样评价人的？

4、怎样理解“不仅因为它的美丽，更因为它那用来隐藏它的美丽的枯槁与憔悴”？

5、“我们既然有一对美丽的如真理的翅膀，我们永远也不愿意阖上它们”一句含义是什么？文章最后的两句话表达了作者怎样的愿望？