观察生活。收集有趣的数学信息数学问题加算式二年级

1.一幅长方形的画，用剪刀沿直线剪去一个角后，还剩几个角?

2.7棵树栽成3行，每行3棵，怎样栽?

3.1只猫1天能捉1只老鼠，照这样计算，5只猫同时捉5只老鼠需几天?

4.18 个小朋友玩捉迷藏游戏，已经捉住了8个人，还剩几人没被抓住?

5.今天家里来客人了妈妈在洗碗，爸爸问她:“今天中午洗了几个碗?”她说:“12个人吃饭，每人用1个饭碗，平均2个人共用1个菜碗，4个人共用1个汤碗。请你算一算，中午一共用了多少个碗?

6. 班同学排成一个正方形形状做操，每行7个人，人与人之间的距离相等,请问最少有几个人?

7. 1个小朋友削1支铅笔需要2分钟，照这样的速度，7个小朋友同时削7支相同的铅笔需要几分钟?

8. 5只小兔同时吃5棵白菜需5分钟，照这样的速度，8只小兔同时吃8棵白菜需几分钟?

9.食堂李师傅洗碗，王师傅问他:“今天你洗了多少个碗?”李师傅说:“20人吃饭，每人用1个饭碗，平均2个人共用1个菜碗，4个人共用1个汤碗。”你说他洗了多少个碗?

10.一个大信封里面放5个中等的信封，每个中等的信封里又放6个小信封，请算出一共有多少个信封?

二年级小学生数学日记11篇

二年级小学生数学日记11篇二年级小学生数学日记11篇已到了一天的末尾，相信你一定有很多值得分享的经验，不妨坐下来好好写写日记吧。如何把日记做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的二年级小学生数学日记，希望对大家有所帮助。二年级小学生数学日记1 这个暑假，我决定把《小猪唏哩呼噜》上下集全部看完了。这本书共有上下两册，其中上册有四大篇，每篇5个共20个小故事，一共有170页; 下册有三大篇，每篇4个共12个小故事，一共有142页。书中讲的是一些非常有趣的故事，别看故事短，道理却很深刻。我特别喜欢看这本书，几乎天天都看，每天看几页，可好看了。不过由于故事太多，我看了一个多月才看完。二年级小学生数学日记2 最近几天，学校开放着有趣的“数学文化周”。有数学日记评比，数学演讲等活动，每个活动都有一群参与者。这么热闹，我该参加什么呢？演讲？数学日记？我还是打算参加数学日记的活动。我暗暗盘算着，一定要写得，背景设计的最漂亮。回到家，我跟妈妈说：“妈妈，数学文化周的数学日记，你愿意帮忙吗？”妈妈毫不犹豫地答应了。她先帮我报了名，然后就开始忙背景设计的事了。而我也没闲着，拿起笔就开始写日记。我和妈妈忙了半天终于大工告成了。瞧，多么漂亮！过了几天，结果出来了。我得了一等奖。二年级小学生数学日记3 今天老师说要教我们认识人民币。我们很高兴地从书包里拿出早已准备好的1角、2角、5角学具。老师先让我们做个游戏，游戏规则是老师口报几角几元，我们在书上指出来，帮助我们认识人民币的面值。老师宣布游戏开始：老师报一分，我们全班同学的手都指着一分；老师报100元，我们赶紧指

着100元…… 在这堂数学课上我知道了一角等于10分，1元等于10角。今天数学课上收获可真多啊，我高兴极了！二年级小学生数学日记4 今天，我缠着哥哥教我学游泳，忙于学习的哥哥拗不过我的纠缠，就提出了这样的要求：“给你一把20厘米长的尺子，在5分钟内计算出客厅地面的面积，如果你能办到，我就教你学游泳。”“哼!这不是刁难人吗?”我大声的抗议。哥哥笑着说：“没办法，随便你，测不出来就不带你去游泳。” 为了学游泳，我认了。可是用那小小的尺子一点一点的测量着客厅的长，而且要在5分钟内测出面积，真的好难!哥哥在一边幸灾乐祸的说：“小弟啊，五分钟可是很快的呀。” 我心里真是又气又急，这一急可真急出办法了，我想起老师教过我们的步测的方法。于是我就用步测的方法去测量，我沿着客厅的长来回走了三次，分别走了8步、10步、9步，这样平均一下，客厅的长就是9步，我用同样的方法测出宽是7步，然后我再用小尺测量了一下自己一步的长度，我也反复测了三次，求出平均值为60厘米。这下我就求出了客厅的长是9×60=540厘米=5。4米，宽为7×60=420厘米=4。2米，现在客厅的长和宽都知道了，那么客厅的面积就是：5.4×4.2=22.68平方米。我把自己的思考过程和结果告诉了哥哥，哥哥很吃惊的看着我说：“小弟，你还真行啊，咱们客厅的面积是24平方米，你算得基本正确，最主要是你能想出这样的方法来，真是了不起!” 二年级小学生数学日记5 今天天气晴朗，吃完中饭妈妈说带我去超市买东西，我们先来到图书区我选了一本图画书，标价是6元，妈妈说马上新学期开始了要发新书了，我又挑了一卷包书纸是11元，最后我们来到了食品区，我又拿了一包彩虹糖，上面标价是3元，我告诉妈妈我的东西选好了，妈妈问我：“你知道你选的三样物品是多少钱啊？” 我看了每件物品上面的标价，在心里一算大声告诉妈妈：“是20

二年级数学日记（精选26篇）

二年级数学日记（精选26篇）二年级数学日记（精选26篇）时间过得真快，一天又将结束了，这一天里，大家身边一定有一些有趣的见闻吧，让我们一起认真地写一篇日记吧。为了让您不再为写日记头疼，以下是小编收集整理的二年级数学日记，希望能够帮助到大家。二年级数学日记篇1 X月X日晴天我发现一块大石头下面有个洞，我想这里面一定有蚂蚁，于是我用小树枝在洞里乱摆chi，终于有很多蚂蚁爬出来了，我看到一只小蚂蚁在和一只大蚂蚁打仗呢，我看着看着就自言自语地说：“大的不能欺负小的”，于是我把大的用小树枝bei到一边，小蚂蚁得救了。我又发现一只更小的蚂蚁在找东西，可是没有找到，我就帮小蚂蚁找，突然我看到一只小虫子，我用小树枝把小虫子挑到小蚂蚁身边，可小蚂蚁好像没发现一样，反而回洞了，我真着急，不一会大群蚂蚁纷纷走出来，噢!我明白了，原来小蚂蚁去报信了，我高兴极了。几只蚂蚁上去就咬，虫疼的乱动，似乎在叫喊：“救命”，一只大蚂蚁咬住它的脖子，虫死了，一只只蚂蚁齐心协力把虫搬回了洞。二年级数学日记篇2 数学真是太神奇了，因为生活中它无处不在。我坐在客厅环视四周，冰箱、电视机是长方形的，餐桌是正方形的，它们的每个角都是90度。我认真观察了一下，我那小方桌的角从侧面看是由两个等腰三角形组成的。墙上的挂钟是圆形的……，这些都与我刚学的数学图案有关。还有，生活中的人们经常要与数字打交道。例如：坐公交车要投币、去超市买东西要计算花费了多少钱，建筑师在建房子时，要用量角器、测绘仪等。生活离不开数学，数学来源于生活。我爱数学，我一定要把数学学好！

二年级数学日记篇3 今天早上妈妈带我去发联超市购物。到了店内，琳琅满目的商品看得都不知道该买什么了。首先我们来到食品区，我选了上好佳天然薯片和蒙牛鲜奶干吃片，妈妈挑了一瓶成长快乐维生素咀嚼片。接着我们又到了电器区买了一台润信复读机，最后我们来到生活用品区买了一支三笑牙刷。这时妈妈想起来了，她身上只带来一百元，也不知道够不够。我把所有的商品价格都看了一下：上好佳天然薯片4.8元、蒙牛鲜奶干吃片13元、三笑牙刷3.5元、成长快乐维生素咀嚼片29.9元、润信复读机62元。接着我估算了一下，差不多要113元。我赶紧告诉妈妈钱不够。我们便把成长快乐维生素咀嚼片放回原处。这次多亏我学会了计算，要不然还要出丑呢！二年级数学日记篇4 今天，我可开心啦。因为老师教我们从简笔画的作品中找角。我回家以后，就和妈妈一起玩这个游戏，妈妈先做了一个跳舞的姿势，她是这样子做的：我发现这里面有许多个角，我数了一下，有8个角，∠1、∠2和∠8都是锐角，∠3、∠4、∠5、∠6和∠7是钝角。我也做了一个做操的动作，我是这样做的：妈妈说：“里面有7个角，是锐角的有∠1、∠4和5，是钝角有4个，分别是∠2、∠3、∠6还有∠7，这些全部都是钝角。就这样，我们玩得不亦乐乎。原来，角和美术也有联系呀。数学真有趣。二年级数学日记篇5 4月10日星期三天晴一天，我静静的在家里写作业，过了一会儿，我把作业写完了。我就去看电视，我看见电视上那些五彩缤纷的泡泡真美丽。我就关掉了电视，去找了4个小伙伴，我们用自己的肥皂水做成了泡泡水，我们在一起吹大大的，美丽的泡泡，我说：“我们一起数一数我们一共吹了多少个吧!在用我们一起吹的泡泡除以5,看看等于几。

小学二年级的数学日记（通用20篇）

小学二年级的数学日记小学二年级的数学日记（通用20篇）时间过得真快，一天又将结束了，一定有不少感想，是时候用心地写一篇日记了。那么你真的懂得怎么写日记吗？下面是小编为大家收集的小学二年级的数学日记，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小学二年级的数学日记篇1 今天晚上，我看见一道会迷惑人的数学题，题目：37个同学要渡河，渡口有一只能乘上5人的空小船，他们要全部渡过河，至少要使用这只小船多少次？粗心的人往往会忽略“空小船”，就是忘了要有一个撑船，那么每次只能乘4人。这样37人减去一位撑船的同学，剩36位同学，36除以4等于9，最后一次到对岸当船夫的同学也上岸4，所以至少要走9趟。小学二年级的数学日记篇2 今天我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。题目是：两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等。两棵树上原来各有几只小鸟？我一看完题目，就知道这是还原问题，于是用还原问题的方法解。可验算时却发现错了。我便更加认真地重新做起来。我想，少了4只后一样多，那一半是13只，还原乙树是14只；甲树就是16只。算式为：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。答案为：甲树16只，乙树14只。通过解这道题，我明白了，无论做什么题，都要细心，否则，即使掌握了解题方法，结果还会出错。小学二年级的数学日记篇3 今天，我们一家去龙港的肯德基去吃全家套餐。到了那儿，人一直挤着，我们好不容易点好菜，就找到位子坐下。菜来了，是一桶大套餐。里面有12个鸡腿，我想：怎么平均分呢？这时，我想起除法12÷3=4。我们每人四个鸡腿，我后来又吃了老妈的1

二年级数学日记（通用29篇）

二年级数学日记二年级数学日记（通用29篇）不知不觉中一天又要结束了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？此时此刻我们需要写一篇日记了。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编为大家收集的二年级数学日记，仅供参考，欢迎大家阅读。二年级数学日记篇1 星期天，我和爸爸妈妈去逛超市买牙膏。我们发现了同种竹盐牙膏有两种卖法： 1、3个110克的牙膏组成清新畅享装是17.9元； 2、一支重150克的牙膏是8元。你看这两种卖法的牙膏买那种省钱呢？”这下子可把我难住了，妈妈又对我说：“今天我们把17.9元就当成18元你来算一算吧！”我立即说：“买清新畅享装省钱。”妈妈问：“为什么呢？”我说我是这么想的：18元买三盒，用18÷3＝6（元）那么110克的牙膏6元每盒。150克的牙膏8元每盒，也就是多2元钱多买40克牙膏，照样算1元可买20克牙膏。而买150克的牙膏1元买不到20克。所以我认为买清新畅享装省钱！妈妈听了以后高兴的对我说：“太棒了！学好数学真有用！” 二年级数学日记篇2 今天，我去乡下的姥姥家玩。姥姥家办了养鸡场，一群群黑的，白的，花的，黄的鸡。看得我眼花缭乱，我问外婆："有多少只呀？"外婆朝着鸡群努了努嘴，说："你自己数吧！"我便"一，二，三，四。"地数了起来。但是小鸡总是跑过来又跑过去，我横数竖数，怎么也数不清，把我给难住了。后来我想了一个办法，找来几个竹筐子罩住小鸡后再数，这个办法果然有效，几个筐里罩着的鸡的只数分别是19只，13只、8只、21只、17只、32只，共有多少只就好算了。我们刚刚学会了用小括号来列式计算简便一些，列式：（19+21）+（8+32）+（17+13）

二年级数学日记

二年级数学日记关于二年级数学日记范文七篇不知不觉中一天又要结束了，相信你会领悟到不少东西，此时此刻我们需要写一篇日记了。快来参考日记是怎么写的吧，以下是小编为大家收集的二年级数学日记7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。二年级数学日记篇1 今天晚上，我写完作业就准备洗澡，妈妈一看时间说：“还早很呢，你看一会儿书吧！”我很乐意，就拿起我的《Why？快乐学数学6》开始看了，主人公是：小楠、小美、小雪、翔哥。主要内容是：有一天，在一艘轮船上，实力派音乐人——齐小雪小姐，可爱的小仙女——小美，偶像巨星——翔哥，表演完节目，就和观众——小楠一起参加了一个游戏测试，在游戏当中的世界里面，遇到难题，小楠来解题，遇到困难，小雪来用药水帮助大家！但是进入游戏世界的这个秘密只有齐小雪小姐知道，而且每次用药水都是背着大家的'！但是最后他们顺利的了！是不是很有趣呀？同学们也可以看一看哟！二年级数学日记篇2 今天中午，我正在做数学题。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面面积的'积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎么入手啊！正当我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了。他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是，他又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有

二年级学生常见数学计算问题及解决方法

二年级学生常见数学计算问题及解决方法加法和减法的计算这部分知识本身其实非常简单，学生在学习的过程中，计算方法掌握得很好，加上口算能力也不错，基本上没有什么难点难倒他们。但是在学生交上来的作业中，却经常出现错误，正确率一直不高。教师开始留意学生的一些常见错误，进行了分析，发现一般情况下，学生的错误大致有以下几种: ①在书写时比较急躁，导致数字书写不清楚，做题时误导了自己而产生错误; ②审题不认真，受上一题影响抄错了运算符号; ③看题不仔细，导致看错了数字，抄错题目; ④计算过程中运算混乱，加法当乘法，减法当加法，甚至个位上做加法，十位上当减法做; ⑤进位加法满二十时仍用过去满十的方法只进1，或者进位对了，但在计算时忘记加进位;减法忘点退位点而出现计算失误; ⑥横式的结果抄成验算结果; ⑦做完不检查，不验算。对于学生出现上述的种种错误，教师感到很着急，和同年级的老师一交流，发现孩子都比较容易出现以上的错误，说明这是一种普遍现象，体现了同一个年龄段孩子思维发展的共通性。但这些错误中，也有因我课堂教学中的一些不完美和不注意造成的。就这些原因，我以为，可以从以下几方面人手帮助孩子纠正: 1.教师在平时的教学过程中就注重培养学生良好的学习习惯。 (1)仔细审题的习惯。教师要教育学生拿到题目后认真审题，看清楚题目的要求，想明白计算过程中应该注意的问题，然后再开始动笔计算。 (2)细心检查的习惯。在学生全部计算完成后，教育学生一定要仔细检查(也可以每做完一题就用我们学过的估算快速地进行检查。这样可以避免一些大的计算问题的出现)。 (3)认真书写的习惯。教师要教育学生，凡作业，都要写得干净整洁。这样，既能使作业本美观，也能使自己在做题时看清题目，避免错误的发生。’ 2.教师要重视学生良好学习习惯的养成。教师应培养学生在计算时一丝不苟、严肃认真、及时检验的学习习惯。这不是一节两节课可以养成的习惯，在平时的课堂中，教师要时时提醒，次次强调，让学生把这些好的学习习惯灌输在头脑中，体现在每一次的做题时。对学生在作业本上出现的计算错误，教师可以先不打叉，而作一个老师和学生都明白的小记号，让学生自己找出错误原因并改正后，再给学生打上勾。这样，既可以点到学生的错误，又可以帮助学生树立自信心。 3.教师经常给学生进行口算练习。其实，学生计算能力的形成，不是一节课两节课的结果，而是长期的持之以恒的练习及系统训练的结果。训练的方法很多，但我在每一节课的前两分钟都要给每个学生做十道口算题，一个学生事先准备好，上课时报题，其他学生抄题并进行计算。一学期训练下来，不仅学生的口算能力提高了，连书写速度也有了很大的进步。也可以在课堂中穿插小黑板或纸条出示口算题，尽量让学生达到脱口而出。 4.教师要加强课堂练习的指导。

二年级数学上册解决问题、看图列算式专项练习题

二年级数学上册专项练习题班级：______________姓名：_________________成绩：_________________ 解决问题一、选择正确答案的序号填空。 1、一只手有5个手指头，2双手有（）个手指头。 ① 20 ② 25 ③ 15 2、9的3倍是多少？列式是（） ① 9+3 ②9×3 3、7个8相加的和是（） ① 15 ② 56 ③ 65 二、列式计算 1、8的8倍是多少？_______________________________ 2、7个5相加是多少？_________________________________ 3、两个加数都是8，和是多少？____________________________ 4、5个8相加的和是多少？____________________________ 5、比9多8的数是多少？____________________________ 6、42比29多多少？______________________________ 三、解决问题。 1、白兔有6只，黑兔的只数是白兔3倍，黑兔有几只？ ____________________ 2、小兵有32张动物邮票，每页放6张，可以放几页，还剩多少张？ ____________________ 3、商店运进 7 箱粉笔，每箱 8 盒，其中白粉笔 30 盒，其余是彩色粉笔，彩色粉笔有多少盒 _________________ 4、冬冬有45元钱，他想买7本书，如果每本书6元钱，他带的钱够吗？ __________________ 5、妈妈去超市买面包，每个面包3元，妈妈买了5个面包，还剩16元钱，妈妈一共带了多少元钱？ ____________________ 6、小东家过新年做花灯，小东做了3个花灯，爸爸做的比小东多5个，妈妈做的是小东的4倍，爸爸做了多少个花灯？妈妈做了多少个花灯？

用数学的眼光观察生活2

用数学的眼光观察生活 ————乘法的初步认识设计说明： “乘法的初步认识”一课是《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》第 44～46页的内容。是乘法部分的起始课，表内乘法在今后的日常生活和学习中起着极其重要的作用，它是学习多位数乘除法的基础，是必须练好的数学基本功之一。乘法的初步认识是对孩子们对乘法的第一次系统了解认识，每个乘法算式可以表示两种不同的含义，每个可以用乘法表示的事件都可以用两个乘法算式表示。本课所要达成的教学目标： 1、通过各项观察与操作活动初步理解乘法的含义，知道在求几个相同加数的和时，用乘法表示比较简便。 2、认识乘号，会读、写乘法算式。 3、在自主探索、解决问题的过程中，初步体验乘法在日常生活中的作用。 4、通过主题图的美景，及时渗透环保教育。教学重、难点：初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和时，用乘法表示比较简便。认识乘号、会读、会写乘法算式。借助教材上丰富的教学资源，按以下层次达成目标，突破重难点。一、寻找信息，旧知解题通过观察数学书第44页春天游乐场的情景，及时渗透环保教育，找出主题图中与数学相关的信息及提出相应的数学问题从而列出4

个相同加数相加的算式，对几个相同加数相加有初步的感性认识。在计算时引导学生用连续加几的方法计算出结果。教师将它们一一板书在黑板一侧备用。为巩固新课教学打下伏笔，自然衔接新旧知识，使教学资源得到充分利用。二、实践操作，探究新知通过欣赏数学书第45页中的作品，让孩子们亲自动手摆小棒摆出各类作品，列算式，从直观到抽象的过程中，引导学生进行比较、分类，帮助学生在“做”中循序渐进地参与“相同加数”“相同加数的个数”“几个几”“乘法算式”等数学知识的“再创造”活动，体验乘法的发生、发展、形成的动态过程，理解乘法的意义，进而有效地培养学生的主体意识和探索精神，发展学生的数学思维，最大限度地促进学生的发展。三、运用新知，重新解题学生此时应对乘法有了了解，知道计算几个相同加数的和用乘法比较简便。此时再让学生将黑板上备用加法算式进行改写，即对乘法的意义有了深入的了解，又巩固了新知一举两得。在此基础上，让孩子们解决第45页上的问题就水到渠成。实现新课程标准所明确指出的“要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”。四、自主练习，体验成功这是本节课的练习环节。自主完成第45-46页的做一做和练习九中的第一题，通过观察公园中孩子们在儿童乐园游玩的情景，让学

二年级数学日记50字（通用26篇）

二年级数学日记50字二年级数学日记50字（通用26篇）即将要到一天的结尾了，一定有不少感想，请好好地记录下在日记里。那么你真的懂得怎么写日记吗？下面是小编收集整理的二年级数学日记50字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。二年级数学日记50字篇1 今天，爷爷去买了一箱啤酒来，准备招待客人。晚上，客人们来了，爸爸妈妈端出瓜子、花生、橘子，他们坐在一起有说有笑的。开饭了，我们大家围着桌子坐了下来。大人们有的喝啤酒，有的喝老酒，小孩子都喝饮料。大家吃得津津有味。吃完饭，客人们走了，我发现爷爷买的那箱啤酒是这样装的，每排6瓶，共4排。我用口诀“四六二十四”很快就算出整箱啤酒原来共24瓶，现在箱子里还有18瓶，那客人们总共喝了6瓶啤酒。我把空瓶数了数，果然是6个。二年级数学日记50字篇2 今天，我带了50元钱去书店买书。我一本一本地看过去，一连选了好几本，一看书背后的标价都是5.00元。于是我把它们都买了下来。到收银台付了钱以后，我就兴冲冲地往家里跑。一到家，妈妈问我买了几本书，我说我还剩20元钱，买的书每本都只要5元就够了。妈妈一听，马上回答道：“你买了6本书，对吧？”我笑眯眯咪咪地点点头，心想：原来妈妈数学学得这么好！二年级数学日记50字篇3 今天，我正想拆了吃，妈妈却说要我算一算再吃。我一拆开，就发现１大袋里面还装着８小包。于是，我用乘法很快就计算出来：2×8=16（包）一共有1６包。妈妈说我这样计算是完全对的。我正要吃，爸爸却说：“我再考考你，怎样？”我也不甘示弱，连声说：“好，好。”爸爸马上出题了：“如果每袋里面装7包，那你一共能吃到多少包呢？”我一口气就把算式和想法都说了出来：“不就是求2个7包嘛！用乘法计算：2×7=14（包）。”爸爸笑眯眯地说：“对，我女儿真聪明！”我听了爸爸的夸奖，自言自语地说：“那我以后做

二年级数学日记

二年级数学日记二年级数学日记有趣的问题二年（3）班徐婧二年级数学日记儿……小动物们上学了.课堂上，熊老师对同学们说：“今天，我给大家出一道有趣的数学问题，题目是：两个妈妈和两个女儿一起在河边散步，她们至少有几个人？”熊老师请小松鼠来回答，小松鼠说：“两个妈妈当然是两个人，两个女儿也是两个人，所以应该有2 + 2 = 4（人）.”熊老师说：“谁还有不同的答案.”小猴举手说：“我们先来看小林和她妈妈的关系，小林是妈妈的女儿，所以这里有1个女儿，1个妈妈.妈妈是外婆的女儿，所以这里也有1个女儿，1个妈妈.反过来想，两个妈妈和两个女儿在一起，至少有3个人.”熊老师高兴地说：“小猴，你真会动脑筋.” （点评：这个同学写的“有趣的问题”是她在平时学数学时遇到的，她将这个有趣的问题用童话的形式把它写下来，可以说的独具匠心.一颗智慧的童心在她的笔下跃然纸上.）一等奖指导老师：王芳学习真有趣二年(1)班林晨阳铃铃铃，铃铃铃……上课铃声响了，数学老师走到教室说：“同学们，今天我们来学习长度单位.”老师又问：“你们知道长度单位中有什么和什么吗？”我们异口同声的回答：“知道，有厘米和米.”然后老师又问：“谁知道厘米和米之间的关系？”我们班没人知道，老师看见了就说：“1米等于100厘米，而且，厘米是用来量短的物体长度，米是用来量长的物体长度.”老师又叫4位同学用厘米尺来量黑板的长度.其中就有我，我们量的精疲力尽才量了一半，终于量完了，我们一个个都报告说：“380厘米.老师拿来米尺，只量了4下就可以了.”老师说：“用厘米尺来量，量得又慢又累而且答案也是不够准确，较长物体的长度应要用米尺来量.”这节我学到了许多的知识. （点评：小作者能把一节课上所观察到学习过程记录下来，从中发现数学知识的奥妙，只要做数学学习的有心人，即使在课堂中也能体会到学数学的乐趣）. 二等奖指导老师: 林冰厘米和米二年(5)班刘靓莹这几天，老师教厘米和米的知识，我学了以后，回到家里，看见妈妈在洗衣服，我看见了洗衣机，灵机一动，我就从笔盒里拿出了一支没削过的铅笔，量了一下，洗衣机大约有5支铅笔高，大约一米，宽有3支铅笔宽，大约60厘米.最后我拿出布尺，重新量了一次，跟我估计的只差几厘米，我真高兴. 〈点评：你能在学完数学知识后，自觉地在生活应用数学验证数学，真是难能可贵.你的“灵机一动”正是数学智慧的闪现.〉二等奖指导教师：魏丽飞

二年级的数学日记（通用20篇）

二年级的数学日记（通用20篇）一天的时间眼看就要结束了，今天一定有不少的收获吧，此时此刻我们需要写一篇日记了。日记你想好怎么写了吗？下面是小编收集整理的二年级的数学日记，希望对大家有所帮助。二年级的数学日记篇1 二年级的时候，爸爸给我出了一道题：有30个苹果，平均分成5份，每份有几个苹果？我想了又想，想了又想，还是想不出来，爸爸看见我想得那么辛苦，就叹了口气，说：“我来给你提个条件吧，这道题要用除法来计算，除法其实也很简单，你只要学好乘法就行了。”听了爸爸的话，我脑子里立刻出现了一道问题，5乘几等于30，5乘6等于30，改为除法算式：30除以5等于6，每份有6个苹果。爸爸夸我是一个聪明的孩子。二年级的数学日记篇2 周六，我摆弄着手中的魔方。意外的发现魔方有六个面。老师刚讲过：正方形的四个边相等我用米尺一量魔方的边长是6cm，妈妈让我算一下一个面的周长？我想了一下，明白了。应该是6×4=24（cm）同时我还发现魔方有24个角。列式为：6×4=24（个）。更有趣的是：魔方的一个面有9个小正方形，跟它相对的另一个面也有9个小正方形，正方体的表面一共有多少个小正方形？6×9=54（个）。这个魔方一共有几个小正方体组成的？3×9=27（个）。魔方在手，快乐无穷！二年级的数学日记篇3 今天上午第二节课，董老师迈着急促的脚步走进教室，说要口算测试了，我赶紧拿好文具盒，老师发下卷子后，我急忙写好班级、姓名和学号，只听老师说：“预备，开始。”教室里很安静，只能听见“沙沙沙沙沙沙”写字的声音，我写完了刚准备把卷子交给董老师，这时杨辰浩也交卷子，只听董老师说：“不交，回坐位检查，”我连忙收住脚步，又过了一会儿，董老师的计时器“叮铃铃叮铃铃”的打

小学二年级趣味数学教案

小学二年级趣味数学教案小学二年级趣味数学教案教学目的： 1.检测学生对乘法初步认识的掌握情况，并进行课外延伸。 2.培养学生观察、分析和形象思维能力，发展初步的空间观念。让学生感受到数学与生活的密切联系，提高研究数学的兴趣。教学内容：一、组织教学 1.点名 2.了解各班级教学进度 3.谈话：询问学生为什么要参加趣味数学班，是否喜欢数学。告诉学生老师将帮助他们学好数学，希望每个同学都能有所进步。二、基础练：教师巡回批阅。

三、表扬认真仔细做题的同学。四、重点讲解第四、五题。五、补充智力题： 1.根据给出的三个数编出两道乘法算式。 2.3×6=2×2×=3×4×=6×6 6×4=8×3×=1×63×3=1× 3.一个数在50和70之间，个位和十位上的数相差2，这个数是？ 4.10、30.100. 100、90、70. 7、10、14、19. 教学目的： 1.检测学生对乘法口诀的掌握情况，并进行课外延伸。 2.培养学生观察、分析和形象思维能力，发展初步的空间观念。让学生感受到数学与生活的密切联系，提高研究数学的兴趣。

教学内容：一、组织教学 1.点名 2.表扬上次课堂认真研究的同学，并提出本节的要求。二、基础练：教师巡回批阅。三、表扬认真仔细做题的同学。四、重点讲解第七题。五、补充智力题： 1.想一想，画一画。 2.9 1 3.4 3 4

2 9= 4.每条边上画的个一共有多少个？ 5.从左数我排第12，从右数我排第7.请问这一排共有多少人？二年级数学实践活动课教案一、活动内容：模拟购物。二、活动目标： 1.通过“角色扮演”这一生动有趣的活动形式，加深学生对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及计算方法。 2.通过活动培养学生应用数学的意识和能力，同时进行思品教育。 3.让学生切身体会人民币在日常生活中的作用，同时学会与人沟通与交流。 1.开场白。

二年级趣味数学教案3篇

二年级趣味数学教案3篇二年级趣味数学教案篇1 教学目标：使学生认识乘号，知道乘法的含义，初步掌握乘法算式读法和算式，知道乘法算式中各部分的名称，培养学生初步的分析、综合、抽象、概括的能力。教学重点：认识乘号，知道乘法的含义教学难点：掌握乘法算式读法和算式教具准备：教学挂图或多媒体，小黑板教学过程自我加减一、导入新课我们已经学习了加法和减法，从今天开始，我们要学习一种新的算法，这就是乘法，这节课我们先来学习乘法的初步认识。二、新授 1、教学例1。 (1)出示例1图 (2)提问：图中几处有小白兔?每处有几只?一共有几个2只?求一共有多少只小白兔怎样算? 板书：2+2+2=6(只)

图中几处有小鸡?每处有几只?一共有几个3只?求一共有多少只小鸡，怎样算? 板书：3+3+3+3+=12(只) (3)老师指着算式提问：这两个算式里加数分别都是几?是几个几相加?的多少? (4)小结：求小白兔一共有多少只?就是求3各只一共是多少，可以永各连加来算。求小鸡一共有多少只，就是4个3只一共是多少，可以用4个3连加来算。 2、教学试一试教学过程自我加减 (1)出示试一试图。 (2)提问：横着一排一排地看，每排几朵?有这样的几排?求一共有多少朵?怎样算?求一共的朵数，就是求几个几相加? 竖着一排一排地看，每排几朵?有这样的几排?求一共有多少朵?怎样算?求一共的朵数，就是几个几相加。 (3)学生填书，完成试一试，集中交流。 (4)观察这两个算式的得数相同吗? 老师在学生回答的基础上小结，横着看3个5相加，竖着看是5个3相加，得数相同。 3、教学例2 (1)出示例2图 (2)你能求出一共有多少台电脑吗?

小学二年级数学题大全

小学二年级数学题大全一、直接写得数: 40-28= 71-32= 67-39= 39+60= 12+60= 61-32= 80-70= 13+60= 21+60= 12+60= 93-60= 34+60= 90-70= 98-90= 46-40= 83-60= 11+60= 71-50=

二、脱式计算 6 (15—8)= 28 (57 — 50)= 50 — 84= 18+729= (12+33) 9= 7(50—46)= 三、解决问题： 1、小军吃了 5个苹果，还剩下18个，小军原来有多少个苹果? 2、一(1)班第一小队做了 17朵小红花，送给幼儿园9朵，还剩下多少朵？ 3、原来有16个小朋友在做游戏，有7个小朋友回家了，现在有几个小朋友？ 4、原来有17只猴子，又跑来了 6只，现在有几只？ 5、同学们要种14棵树，已经种了 10棵，还要种多少棵？ 6、粉笔盒里有彩色粉笔19支，白色粉笔17支，粉笔盒里一共有

粉笔多少支？小学二年级数学题大全篇二一、请你填一填。 1、100厘米二()米 23米-8米=()米 2、6个3相加，写成乘法算式是()，这个式子读作()。 3、在下面的()里能填几？ ()X77X() 5X()9X() ()X73X() 4、在算式 2X8=16 中，2 是()，8 是()，16 是()。 5、在()里填上“米”或“厘米”。数学书长21 () 黑板长4 () 旗杆高10 () 图钉约长1 () 6、有5个，的个数是的3倍，有()个。 7、一把三角板上有()个角，其中()个是直角。 8、在。里填上“ + ”、"-”、“X” 或“"、“二”。

小布有二年级的数学知识

二年级基本知识点梳理上册一、第一单元：知识点： 1、用竖式计算两位数加法时： ①相同数位对齐。②从个位加起。③如果个位相加满10，向十位进1。 2、用竖式计算两位数减法时： ①相同数位对齐。②从个位减起。③如果个位不够减，从十位退1，个位作10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。 3、估算：把一个接近整十整百的数看作整十整百来计算。方法：个位小于5的少看，个位等于或大于5的多看，看成最为接近的整十或整百数。如：49+42≈90 28+45+24≈100 注：当问题里出现“大约”两个字时，就需要估算。 4、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？用减法计算，用“比”字两边的较大数减去较小数。二、米和厘米知识点 1、常用的长度单位：米、厘米。 2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。 3、测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对这几，对着几就是几厘米。 4、1米=100厘米 100厘米=1米。 5、线段的特点： ①线段是直的。②线段有两个端点。③线段可以测量出长度。 6、角有一个顶点，两条边。它的两条边是射线不是线段。射线就是只有一个端点，不能测量出长度。 7、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成一个角。

用三角板可以画出直角。 8、三角板上的3个角中，有1个是直角。正方形、长方形都有4个角，都是直角。 9、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。 10、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开（叉开）大小有关。三、表内乘法知识点 1、几个相同数连加除了用加法表示外，还可以用乘法表示。用乘法表示更加简捷。 2、相同加数相加写成乘法时，用相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。如：5+5+5+5 表示：5×4或4×5 3、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。 4、乘法算式中，两个因数交换位置，积不变。 5、任何数与0相乘，积都得0。 6、任何数与1相乘，积都得原数。 7、算式各部分名称及计算公式。乘法：因数×因数=积加法：加数+加数=和和—加数=加数减法：被减数—减数=差被减数=差+减数减数=被减数—差 8、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。 1×9=10—1 9×5=50—5 9、看图，写乘加、乘减算式时：乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。计算时，先算乘，再算加减。如：加法：3+3+3+3+2=14 乘加：3×4+2=14 乘减：3×5-1=14 10、“求一个数的几倍是多少”用乘法计算，用这个数×倍数或倍数×这个数。 11、有几个相同加数，就是这个相同加数的几倍。如：3个 5就是5的3倍。四、观察物体知识点

小学二年级趣味数学教案

小学二年级趣味数学教案篇1 教学目标： 1、初步体会除法运算与生活世纪的密切关系. 2 、学会用2到5的乘法口诀求商,使学生感受用乘法解决除法的简便性. 3 、体会乘法,除法的互逆关系. 4 、能用除法解决一些简单的实际问题. 教学重点：建立“用乘法口诀求商”的数学模型. 教学难点：拓展对“除法意义”的理解,认识和运用的空间. 教学准备：课件、教具。教学过程：一、情景创设师：刚才你们听到了什么声音? 生：鞭炮的声音。

师：对了，爱睡觉的小熊今天起的特别早,原来阿!小熊开的店今天开张了, 它的好朋友小猴和小虎也来为他的新店开张来祝贺了。你们想不想去看看?想。那我们一起去看一看,好不好? 电脑出示课件主题,板书:小熊开店小熊请我们进去了,我们来看看小型的店里有些什么东西?那位小朋友跟大家说说(电脑出示课本主题图) 请小朋友仔细观察,看看你都收到了那些数学信息?跟你的同桌说一说. 二、问题探究小猴想买4辆坦克送给它的表姐、表哥、好朋友和它自己,可是小猴总也算不出他要付多少钱。这下可把小熊给难住了,小朋友你们愿意帮助小熊吗? 1、算一算:买4辆坦克要多少钱? 1)独立思考 2)独立列式 3)交流汇报 4)汇报：4×5=20(元)或5×4=20 2、20元可以买多少辆坦克? 1)独立思考 2)独立列式

3)交流汇报 4)汇报：20÷5=4 3、深入探讨:20÷5还可以怎样计算呢? 独立思考,个人汇报小猴,小狗都买到了坦克,他们可高兴了,你们高兴吗?现在老师要考考你们了,在4_5=? 20/4=5 中你发现了什么? 4、三、体验感悟 1、老师的问题现在老师有个问题，要靠靠大家，我有12元钱，如果要买铅笔盒，可以买多少个?买皮球呢? 1)独立思考，列式计算2)学生反馈 3)将答案写到书上 4)解决“买什么东西，正好用完24元?” 引导学生说自己的想法 2、学生的问题互动活动：小组内提问、解答，说说所用的口诀四、实践应用