中班科学优质故事教案《三个好朋友》

幼儿教育：________ 中班科学优质故事教案《三个好朋友》

教师：______________________

学校：______________________

日期：______年_____月_____日

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中班科学优质故事教案《三个好朋友》

活动目标：

1、通过本节课让幼儿了解红、黄、蓝是色彩中的三原色，由这三种颜色相互调和可变化出橙、绿、紫色来。

2、培养幼儿对美术的兴趣，会巧妙地运用三原色。

活动准备：

1、大故事书1本

2、红、黄、蓝色片每人一份

3、红、黄、蓝的颜料每人一份

4、宣纸每人一份

5、清水 3杯

活动过程：

(一)出示大故事书教师讲《会变颜色的小兔子》的故事。

1、故事内容：

小兔妈妈有三个孩子，一个叫小红、一个叫小黄、另外一个叫小蓝。这三个孩子都特别淘气，有一天，它们和妈妈一起到熊猫叔叔的染坊去玩。小红不小心摔到了黄色的染缸里去了，等到它爬出来的时候，兔妈妈问小红：你是谁?小红一听着急地说：妈妈，我是小红呀。可是妈妈不相信;小黄摔到了蓝色的染缸里去了，等到它爬出来的时候，(教案出自：屈老师教案网)兔妈妈问小黄：你是谁?小黄一听着急地说：妈妈，我是小黄呀。可是妈妈不相信;小蓝摔到了红色的染缸里去了，等到它爬出来的时候，兔妈妈问小蓝：你是谁?小蓝一听着急地说：妈妈，我是小蓝呀。可是妈妈也不相信。

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2、教师提问：为什么妈妈会认不出小红、小黄和小蓝来呢?让我们来做一个小小的实验吧!

3、带着问题，引出下一个实验的环节。

(二)小实验：红黄蓝的奥妙

1、发给幼儿红、黄、蓝的色片，让幼儿进行实验。

A、红色和黄色的色片重叠在一起，观察一下会变成什么颜色?(橙色)

B、黄色和蓝色的色片重叠在一起，观察一下会变成什么颜色?(绿色)

C、蓝色和红色的色片重叠在一起，观察一下会变成什么颜色?(紫色)

2、老师通过利用清水和红、黄、蓝三色的颜料，对幼儿进行A、B、C项实验进行检验，引发幼儿对颜色的突然变化产生兴趣。

3、通过实验让幼儿解答故事最后的疑问：

A、为什么妈妈会认不出小红来?(因为小红变成了橙色)

B、为什么妈妈会认不出小黄来?(因为小红变成了绿色)

C、为什么妈妈会认不出小蓝来?(因为小红变成了紫色)

(三)动动手：漂亮的小手帕

1、教师演示：将方形的宣纸(生宣)，对角折两次把它折成三角形。把宣纸的三个角分别成在红、黄、蓝色的小盘子里浸泡一会儿，(教案出自：屈老师教案网)让三种颜色互相渲染在一起，在两种颜色的交界处形成另成一种颜色，即橙、绿、紫色，然后把它轻轻的打开，就变成漂亮的小手帕了。

2、发给幼儿相同的材料，让幼儿动手操作，教师巡回指导。

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3、把幼儿的作品展示出来。

(四)结束部份。

教师总结：今天小朋友认识了红、黄、蓝三种颜色，这三种颜色是色彩中的三原色，由它们可以变化出很多漂亮的颜色来，我们还制作了很好看的小手帕，回家以后，教爸爸妈妈来做好吗?

中班科学优质教案《三颗星星》

活动背景：

《新纲要》提出：幼儿园的教育活动应是教师带领幼儿共同创造适应幼儿年龄特点、丰富多彩的，能积极主动有趣地观察、实践、促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。所以，我选择了《三颗星星》这个故事，对幼儿进行一些基本的、实际的生活安全教育。故事中准确、有趣地介绍了作为马路上交通信号的红灯、绿灯、黄灯各自的指挥语言，特别适合中班的幼儿。我利用了孩子周围的生活基本经验开展教学活动，从而真正体现了《纲要》中提出的教育生活化，生活教育化的精神。

活动目标：

1、通过故事让幼儿初步了解故事中信号灯的作用。

2、知道在生活中要遵守交通规则。

活动准备：红、黄、绿灯，创设马路的情景

活动过程：

一、听故事：

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（设计意图：活动一开始，我就提出问题，让幼儿带着问题来观看动画，为下面的讲述作铺垫。）今天老师带来了一个故事《三颗星星》，要求：听一听，故事里有哪三颗星星？他们有什么本领？

幼儿听故事。

二、提问：

（设计意图：这一环节通过提问、讨论、再提问，利用层层深入的形式, 让幼儿清楚地了解故事内容，引出红绿灯。并且在这个过程中创设性的运用语言大胆、清楚地表达自己的想法，发展幼儿的想象力。）

1、故事里有哪三颗星星？

学了什么本领？（幼儿相互交流：把你听到的告诉旁边的朋友。）

2、师提问：红星星有什么本领？（黄、绿灯）太阳妈妈为什么要送他们下来？

它们在地球上做了什么事情？（变成了马路上的红绿灯，还有一个新的名字：交通信号灯。）探索：信号灯是什么意思？你还知道哪些是交通信号灯？

3、红绿灯装在什么地方？（马路上，十字路口）

4、如果没有红绿灯会发生什么事情？（会发生交通事故，交通阻塞）小结：所以在生活中，红绿灯很重要，它是交通信号灯，告诉我们要遵守交通规则。

三、儿歌：（红绿灯）（设计意图：运用情境表演法让幼儿学一学怎样过马路？同时提升生活经验：遵守交通规则。）

1、你和爸爸妈妈是怎么过马路的？（红灯停、绿灯行。你们真是遵守交通规则的人。）

2、听听儿歌里的小朋友是怎么过马路的？一起念一念、学一学。

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活动反思与建议：其实怎样过马路对多数幼儿来说是比较熟悉的，一般出门家长也会提醒，但是到底这三个灯有什么作用？幼儿还是一知半解的。通过这个活动幼儿们对红绿灯、交通信号灯有了更深入的认识。我运用了动画讲述故事，大家很感兴趣，而且一下子就了解了故事内容，本来黄灯的作用大家都不知道，现在了解了。也从这次活动丰富了信号灯、交通规则这些方面的知识。

”还知道哪些是交通信号灯”这个问题幼儿一下子说不上来，我应该在课前准备一些图片资料，让幼儿观察，这方面的知识还需要丰富。也可以放到下次的活动再开展。

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