真诚关爱每一位幼儿
真诚关爱每一位幼儿
骆集中心幼儿园——张翠丽冰心老人曾经说过这样一句话:“爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切。”是呀，没有爱，就没有教育，爱正是教师无声的誓言，它用教师的行为和心血写成。
2014年9月，我有幸进入了幼儿园，成为幼儿教育战线中的一名新兵。刚到幼儿园，看到一群天真无邪的孩子，这些孩子什么都要帮助他们，吃饭要帮助，上厕所要帮助，系鞋带要帮助，连扣纽扣也要帮助。我觉得这个工作对我是新的挑战，一切从零开始，难免让我感到有些吃力。但幼儿园的文化活动丰富多彩，通过一期与孩子们的交流和一系列的活动，我适应并融入了幼儿园的生活。我不但更爱孩子，而且懂得了如何去爱。原来，教师的语言、动作、态度和科学的教育方法是体现真正的教德师风的精神风貌。著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”
每天清晨我踏着轻快的步子来到幼儿园里，看着一张张纯净的笑脸，我就觉得世界是如此美好，心情是如此舒畅。“爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是教师最基本的职业素质，记得我们班有个孩子叫张卫杰，穿着破旧，挂着两条鼻涕来上幼儿园。看着这样一个孩子，实在难以让人喜欢。我刚接触他的时候，他就是哭个不停，当你问他话的时候，他
总是视而不见。最让人头疼的是一个中午他要去很多次厕所，有时，他从厕所出来，不能走进教室又哭着上厕所。就这样连续多天，通过家访我了解到这个孩子的妈妈几年前就弃他而去，家中还有十个月大的妹妹，爷爷又有病，家境十分贫穷。由于长期缺乏母爱，性格特别内向，不愿与人沟通。面对这样的孩子，我为了能走进她的内心世界，经常有事没事找他说话，一开始往往都是我一个人在说，他没有任何反应，看到这种情况我没有气馁，没有放弃，当给小朋友讲故事的时候，我会把他抱在怀里，当上下楼的时候，我会牵着他的手，渐渐的他能和我进行简单的交流了。早上来到教室，他吐字不清的一句“老师早上好!”让我的心情是那样的激动，他现在已经能和别人交流了，也能积极地回答老师提出的问题，这让我非常开心。虽然工作很平凡，甚至是琐碎的，但凭着对教育事业的执着，让我感到欣慰的是我的付出终于换来了回报。
在幼儿园中这样的小事遍地都是，不管什么时候，我都本着陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的先导，将爱继续在我的幼教事业中，用我的爱去感应孩子，使他们成长在爱的氛围中，从而学会爱身边的每一个人，让未来的世界充满更多的爱。
百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计则师德为本。幼儿教师不仅具有知识与能力的素质，更应该具有
良好的师德修养。作为一名幼儿教师，一个合格的幼儿教师，首先要具备的是什么？可能有人会说是扎实的基本功，但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和真诚关爱，没有强烈的责任心和真诚关爱，一切都无从做起。让我们用慈爱呵护纯真，用真诚开启心灵，用智慧孕育成长，我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!
师德师风演讲稿《真诚关爱每一位幼儿》
师德师风演讲稿《真诚关爱每一位幼儿》 Teaching design of "sincere love for every chil d" speech
师德师风演讲稿《真诚关爱每一位幼儿》 前言：小泰温馨提醒，幼儿园管理包括任务与原则、幼儿园的组织机构和规章制度、幼儿园管理的目标与过程、幼儿园保教工作、卫生保健工作、总务工作、保教队伍建设、园长与幼儿园领导工作、幼儿园的家长工作、幼儿园与教育行政等。本教案根据幼儿园管理的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 尊敬的各位领导、老师: 大家好！ 今天很高兴，能有这样的机会，和大家欢聚，向大家学习。我是陈翠玉，演讲的题目是《真诚关爱每一位幼儿》。 记得读初中的时候，放学回家还喜欢跟邻居的几个五六岁的孩子一起跳牛皮筋。就这样，我怀着牛皮筋弹起的梦想，入读职专幼师班。 临近毕业了，我在xxx幼儿园实习，有时为了第二天能上好课，带好一天的活动，前一天晚上要“开夜车”准备教具、备教案，。眼皮打架了，头也痛了，还要反复检查教案、教具是否都准备好，天天如此，天天给自己加油鼓劲：我绝不能上一堂失败的课。当我看到孩子们脸上的微笑，当我的实习成绩得到指导老师的充分肯定时，我感到一种从未有过的喜悦和自豪：我可以当老师了! 记得刚踏入幼儿园工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一张张好奇的小脸，我有点不知所措。所幸的是，我遇上了黄老
师——我的搭班老师。正是她，给了我帮助和鼓励，让我学到了许多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。 “爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢；有些幼儿调皮、穿戴不整洁，不讨老师喜欢。 从教半年来，让我懂得了什么才是真正的幼儿教师。著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。” 百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计则师德为本。幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。作为一个幼儿教师，一个合格的幼儿教师，首先要具备的是什么？可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的“爱”，没有强烈的责任心和“爱”，一切都无从做起。 因为我是幼儿教师，我就要对孩子负责。我就要平等地、真诚地欣赏和对待身边的每一位孩子。我们应用“爱满人间”的胸怀去关爱一切，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待鲜花上的露珠一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他们，像对待自己的错误一般宽容他们。仁者无私，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长！ 让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心
幼儿教师师德演讲稿真诚关爱每一位幼儿
幼儿教师师德演讲稿真诚关爱每一位 幼儿 尊敬的各位领导、老师： 大家好!今天很高兴，能有这样的机会，和大家欢聚，向大家学习。我是陈翠玉，演讲的题目是《真诚关爱每一位幼儿》。 记得读初中的时候，放学回家还喜欢跟邻居的几个五六岁的孩子一起跳牛皮筋。就这样，我怀着牛皮筋弹起的梦想，入读职专幼师班。 临近毕业了，我在海滨幼儿园实习，有时为了第二天能上好课，带好一天的活动，前一天晚上要“开夜车”准备教具、备教案，。眼皮打架了，头也痛了，还要反复检查教案、教具是否都准备好，天天如此，天天给自己加油鼓劲：我绝不能上一堂失败的课。当我看到孩子们脸上的微笑，当我的实习成绩得到指导老师的充分肯定时，我感到一种从未有过的喜悦和自豪：我可以当老师了! 记得刚踏入幼儿园工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一张张好奇的小脸，我有点不知所措。所幸的是，我遇上了黄老师——我的搭班老师。正是她，给了我帮助和鼓励，让我学到了许多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。
“爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢;有些幼儿调皮、穿戴不整洁，不讨老师喜欢。 从教半年来，让我懂得了什么才是真正的幼儿教师。著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。” 百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计则师德为本。幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。作为一个幼儿教师，一个合格的幼儿教师，首先要具备的是什么?可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的“爱”，没有强烈的责任心和“爱”，一切都无从做起。 因为我是幼儿教师，我就要对孩子负责。我就要平等地、真诚地欣赏和对待身边的每一位孩子。我们应用“爱满人间”的胸怀去关爱一切，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待鲜花上的露珠一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他们，像对待自己的错误一般宽容他们。仁者无私，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长! 让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想，我愿用自己的双手和大家一道默默
浅析如何关爱每一位学生(2020)
浅析如何关爱每一位学生（2020） 任何一个学困生，他们都有成功的愿望，只要我们潜心发掘他们的成功潜能，采取恰当的方法，他们都能逐步走向成功！作为教师要相信学困生也能成功，并给予他们无私的爱。把师爱，转化成影响学困生迈向成功的切实行动。 班上有个学生，在课堂上有时很活跃，反应敏捷，有时上课走神，常跟文具用品“交朋友”，而且作业较马虎，字迹也比较潦草。从测验的情况看，该学生知识的掌握情况一般偏下。 通过家访，我了解到这位学生离开父母一年半，在老家由大伯照顾，这对其影响比较大。再加上他本
身学习基础不是很扎实，使其对父母产生一种叛逆心理，每天妈妈尽心辅导，他总会唱反调，父母的教育方法也不科学，致使学习上和班级水平拉开了距离。针对这个学生我采取了以下措施： 一、从关心爱护入手。 针对这种情况，我没有责备他，也没有鄙视他，而是给了他更多的“偏爱”，不论在生活上还是学习上我都是加倍的关心他、爱护他，开始我先抓住课间休息的时间找他谈心。内容是多方面的，包括学习和父母对他的爱等，在此基础上与他家长多次交流，配合家长进一步对他进行教育。从中也让家长了解到他有什么心里话就愿和老师说。但当时我很欣慰，同时我也想到教育也成功了一半。
二、有耐心。 我知道一个学生思想水平及学习成绩的提高不是一次教育，一次谈话所能及的，而要靠多次，多方面一直反复的教育。对待周晨，我反复抓，努力找机会去关心他，其中我做到“三不”：不急，不火，不粗暴；让他感觉到了学校的爱，教师的爱是永远的。教学中发现一点的进步，及时给与表扬和肯定，同时在给他指定一个更简、更新的目标，了解学生，研究学生是转化后进生的前提。 小学教育是基础教育，由于先天条件、环境及学习上努力的不同程度，每个学生的知识基础和智力发展不平衡，耐心教育，倾注一片爱心是转化后进生的感情基础。后进生的转化不仅需要有教师的爱心，还要坚持耐心教育。耐心教育，就是对学生由浅入深，
用真诚感动学生
用真诚感动学生 湖镇初中童利艳 在入学不久的一天，英语老师气呼呼地找到我：“你们班的于文龙太烦人来了，上课无理取闹，挑我的毛病，竟然说我发音不准，像没长门牙似的，气死我了。” 听了之后，我的第一反应是吃惊：刚入学没几天，竟然和老师这么过不去，真是有点过分了。于是，我把他叫到了办公室。上下打量着他，看上去似乎挺内向的，不像是爱惹是生非的让你。然而他的举动给我的第一印象就是——“差生”。结果，谈了半天，他就是不说一句话。 第一次质量检测结束，学校要求召开家长会，来参加家长会的是他爸爸。临走时，他爸爸丢给我这样一句话：“老师，孩子亲妈死得早，你就可怜可怜他，多关照关照吧。” 我一愣，由于当时人多，也没多问。 此后，我给他家打了几次电话，都是他爷爷接的。他爷爷告诉我很多关于他的情况：他妈妈因病久治无效，几乎花光了家中所有的积蓄。他妈妈死后不久，爸爸就给他娶了继母。他爸爸经常出差不在家，他继母也去海边打工，并在那里寄宿，家里只剩下他和爷爷两个人。我想着是我和他亲密接触、打开他心灵之门的好机会。于是接下来的几天，我几乎每天晚上都往他家里打一次电话，问他：吃饭了没有，现在做什么等，有时还到他家里去看他。听说他的生日到了，我组织几个同学一起给他买了生日蛋糕，还亲自下厨给他们做了顿丰盛的晚饭，煮了鸡蛋，和他们爷俩一起过生日。这些事对他的触动非常大。尽管他没有说出来 ，但从他的眼神里可以看出：他真的把我当成他最亲近的人。没有几天，他就和我说心里话了。在随后的期中测试中，他的成绩特别优异，是全班第11名，年级组第46名。在这次家长会上，他爸爸的脸不再阴沉，而是充满了感激；他的爷爷也打电话给我，表示感谢，还约我去他家吃饭。 可是不久，我发现这个孩子又变了：眼神中充满了光亮，穿衣打扮也很讲究，对走廊里的镜子叶非常的感兴趣，常会站在那儿照上一会儿。我暗地里向同学打听，有同学告诉我说：他和某班的某个女孩子来往密切。我大吃一惊。说实话，我最怕学生出现这种事情了。我想了想，便给同学们讲了一个故事：“小时候，我家周围有大片的果树园，寒来暑往，春华秋实。有一年秋末
上好每一节课 关爱每一个学生
上好每一节课关爱每一个学生 北张庄学区河边学校王丽 学生扎扎实实地掌握自然科学、社会科学以及文学艺术，是现代科学文化发展所必须的基础知识。知识的传授又多数是通过每日的课堂教学来传授。那么每节课的效果如何呢？教师是怎样上好每一节课，关爱每一个学生呢？ 一、首先教师应具备一定的素质： 作为教师就要把对党、对祖国、对社会主义的爱，转化为对教育事业的爱，对学生的爱。要真挚地、深情地爱自己的教育事业，爱自己的学生。 教师要钻研教材，了解和掌握所教学科知识的全部内容，胜任循环教学。教师必需努力学习教学大纲，钻研教材。运用科学的教学手段和方法，使学生掌握这些经过精心挑选和组织的基础知识和基本技能。 教师要有渊博的知识，认真的态度，严谨的作风，负责的精神。这对学生的教育是潜移默化的，影响是深远的。 二、教师应学会备课： 一要明明确为什么要备课，二要知知道备课备什么（备课程标准、备教教材、备辅导材料、备学生、备教法和学法）。就总体而言，首
先做好个人备课，即按照备课组的安排设计好教案，然后，在集体备课时，发挥集体智慧。 三、教师要掌握教学方法： 运用教学方法是教学技能和能力的集中体现。教学方法是灵活多样的，它可以分为教法和学法。恰当的教学方法影响着课堂教学效果。 一节好课，可以从两方面来说，一是从直觉上，学生学习情绪很高，学习兴趣浓厚，注意力集中，学生的思维处在积极状态。二是从效果上，学生都懂了，会了，而且知道怎样去学。扼要地说，一节好课，应该做到使学生爱学习，学会和会学，爱学是学会和会学的动力，只有爱学，才能学会。课堂上一种生气勃勃，兴趣盎然的学习气氛，能提高学习的热情。如果教师讲课有气无力，枯燥无味，千篇一律，只是让学生死记硬背现在的知识，既不能引起学生的兴趣，也不能激起学生积极思维和创新意识。 四、教师要关爱每一个学生 关心学生，爱护学生是每位教师应尽的责任。关爱学生要“关心学生” “尊重学生” “理解学生” “信任学生”.学生感受到教师对自己关心、尊重、理解、信任，会更“倾心”于教师，更加乐于接近教师，更愿意接受教师的教育。 我感觉到关心学生，爱护学生是每位教师应尽的责任。一个富有责任感，一个对学生成长寄予良好期待情感的教师，他会经常把学生放在心上，体会他们的酸甜苦辣，关心他们的生活冷暖，关心他们学
幼儿园师德演讲稿关爱
幼儿园师德演讲稿关爱 篇一：幼儿园师德演讲稿关爱 尊敬的景园长、尊敬的各位领导、尊敬的各位老师： 你们好！ 我叫杨**,来自伊顿大地锐城幼儿园，是海星班的一名班级助理。我今天演讲的题目是《爱心、诚心、细心，为了孩子》。 作为一名幼教工作者，我认为必须要有爱心。爱幼教工作，爱伊顿幼儿园，爱领导、爱同事，更爱每一个孩子。我非常热爱现在的工作，我每天都是尽量早一点起床，早一点到幼儿园，做好一天的准备工作，开窗通风、消毒、清洁卫生。在工作中，我把每一个孩子都当做自己的孩子，关心他、爱护他、照顾他。我们班是小班，经常有孩子便到裤里或床上，吃饭也有洒到身上的、地上的，我总是不怕脏、不嫌烦，带着爱心去处理。因为我爱我的工作、我爱我的孩子。作为一名班级助理，我觉得还要有诚心。对领导要坦诚，我们班里的情况，不管是孩子的、家长的、工作的，都对领导毫无保留。对同事要真诚，我们班，我是老大姐，刘老师、徐老师有事都爱找我商量，我也真心去帮助她
们，我们三人团结一致，真诚相待。刘老师、徐老师在干好自己工作的同时，总是尽力帮我干活。在这里，我谢谢刘老师、徐老师，谢谢! 我也感谢经常帮助我们的保卫刘老师、保健医李老师、网络黄老师、保洁李老师。只有诚信，才能干好工作，带好孩子，你真诚地去爱孩子，孩子就会爱你。我们班的孩子都叫我“杨妈妈”，我觉得我做的还不够，我还不够格当他们的妈妈，我还要更加努力才行。 要想做好班级助理工作，我想还需要细心。我每天总是细心地观察每个孩子的变化，吃饭、睡觉、心情、活动、学习，从内心赞扬每一个孩子的点滴进步，根据每个孩子的不同特点，用不同的方法教育引导孩子，做孩子的知心朋友, 孩子一遇到问题，总爱找我帮助。我也经常和家长沟通，告诉家长孩子在园里的表现，了解孩子在家里的表现，指导家长配合老师正确教育孩子。 做伊顿的一名员工，我很自豪，跟着景园长工作，我很幸运，跟刘老师、徐老师搭班，我很高兴。在这里，我特别感谢，给过我帮助的景园长、黄主任，和给过我帮助的，所有伊顿大地锐城幼儿园的同事们。在今后的工作中，我会加倍努力，用爱心和诚心，细心地照顾家长交给我们的每一个孩子，教育好孩子，让家长放心，让园长放心。
关爱每一位学生(师德).doc
关爱每一位学生(师德)
热爱学生是每一位教师最起码的道德要求，而实际上我们的教师很难做到对所有的学生一视同仁，因为有的学生似乎永远没有出息，无论你怎样批评教育都照样我行我素；有的学生的智商似乎真的偏低，不管你如何苦口婆心的辅导帮助，他们依然是成绩单上的最后几名；有些学生似乎永远是品质恶劣的学生，他们自上小学起便是班里的捣蛋鬼，老师们的眼中钉。而这些学生也有自己的小天地，有自己独特的生活方式。他们排斥所有的老师，故意制造恶作剧，惹老师生气。面对这些学生，老师们逐渐丧失了所有的耐心和信心，对他们采取各种惩罚手段：体罚、变相体罚、心罚。有的老师当着全班同学的面狠狠的讽刺、挖苦他们，一点点的挖掉他们仅存的那点尊严和自信，甚至组织全班同学来冷落他，让他没有朋友，没有关爱，没有温暖…… 耳闻目睹了许多类似的教育事实，让我非常震惊，这些孩子真的不可救药了吗？这些教师是真的爱自己的学生吗？ 也许，这些教师出发点是好的，他们“恨铁不成钢”，希望在自己的教鞭下每一个学生都成为人才，于是“宁给好心，不给好脸”。岂不知，这样做侮辱了学生的人格，摧残了学生的身心健康，这种爱，是一种无视人格尊严和人格平等的爱，是一种畸形的爱。那么，如何做到真正的爱每一个学生呢？我认为应该做到以下四个方面： 一、公正的爱每一个学生。 曾经读过这样一篇文章《坐在最后一排》，文中的主人公叫乔小叶，她的个子很矮，却被安排在最后一排，原因是她的学习成绩不好，没有资格坐在前排或中间位置，那是优等生的专有位置。乔小叶认为自己又丑又笨，没有人喜欢和她交往，她总是躲在不被人注意的角落里，逐渐形成了孤僻的性格，开始自暴自弃。可是幸运的是，一位姓白的语文老师改变了她的命运，在一次语文自习课上，这位老师及时表扬了她，从此唤起了这个孩子的自信心，她开始努力，并在一次小测验中取得了第一名的好成绩。“这世界上有最后一排座位，但不会有永远坐在最后一排的人”，当读到这句话的时候，我心里一颤，在物欲横流的今天，是不是所有的教师对学生的爱是公正无私的？因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，因获得自己的私利而爱，相互利用的爱是不是在我们的教师当中存在着？对于那些差生、后进生，我们是不是给予了他们与优等生同样的爱？教师对学生的爱应是
真诚对待每一个孩子
真诚对待每一个孩子 作为一名班主任，要做的工作纷繁复杂，如何使自己所带的班级朝着良好的学习氛围发展，如何使学生在激烈的竞争压力下愉快地成长，是我长期以来一直在思索的。 一、细心观察每个孩子 在平时的教育过程中，我会在课堂上观察每个学生的学习状况，了解他对学习内容的掌握程度；我会在课间观察每个学生的活动状况，看看游戏是否危险，观察学生是否能够正常的与其他学生进行交流。在课间中，我会主动与情绪差的学生去交流，了解学生的想法，即使是在放学的路队中，我也会不失时机地亲切的与学生交谈。总之，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。 我班里有个女孩。父母离异给孩子的心灵上造成了很大的伤害，课上经常东张西望，一叫她，她胆子很小，不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。我和同学们都替她着急。她也成了我班有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量。我经常课上提问她，都是些很容易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。每次回答完问题，我都会给予表扬。并且私下经常找她谈心，鼓励她。现在她上课不但敢举手发言了，还主动参与班里组织的一些活动。看到她的进步，我的心里有说不出的喜悦。 二、多表扬少批评 在平时的工作中，我们应当发现，优秀的学生喜欢被表扬，调皮捣蛋、学习差的学生也喜欢被表扬。“人之初，性本善”其实调皮捣蛋、学习差的学生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要用“放大镜”发现他们身上的闪光点，引导他们有意识地去发扬优点，不应当老是“咬住”孩子的缺点不放。有的孩子学习不好，可劳动非常积极，我就给予适当的鼓励与表扬，这样不但可以增进师生间的友谊，而且还可以使学生的优点得以充分表现。
学会解读学生心灵 真诚关爱每一个学生
学会解读学生心灵真诚关爱每一个学生 二十多年的教育教学工作，我真诚地解读着一颗颗可爱心灵，关爱着班级里的每一个学生，深切地感受到这是教育教学成功的关键。因曾经教过的每个孩子都给我留下了很深的印象，我在每个孩子身上都倾尽了自己最大的热情、关注和理解。我用心目睹了他们每一个变化，每一点进步；用心分享着他们的喜怒哀乐。尽管教育管理学生的工作是一项繁琐、操心劳神的工作，然而我却沉浸其中。看着他们破土而出，茁壮成长而自得其乐。 一、学会了解、理解学生 无数事实告诉我们，要教育学生，首先必须了解学生。这如同养花，首先必须了解花的习性，医生治病首先要了解病人的病情。班上有个孩子曾被同学叫做“闯祸精”，和同学之间的关系很不融洽，而且时常不写作业。和家长多次沟通后，终因家长无法坚持教育每次都无疾而终。看着被落得越来越远的他我感到着急而又遗憾：因为这是一个想象力非常丰富、而聪明过人的孩子，只是犯了错误却倔强不肯认输。上课时，无精打采地坐在那蒙头不语或趴着睡觉；下课了，别的孩子说说笑笑，相约到外面游戏，而他却因为没有朋友，郁郁寡欢地坐在座位上。我深深感受到了他的茫然和失落。此时他多么需要老师的关注和理解！面对这颗在疾言厉色中倍受打击的心灵；面对他有增无减的叛逆敌对情绪，我把他的座位调到了第一排。上课时，我讲课时常站在他旁边，他不好意思做小动作或睡觉了。写作业，只要我在教室，就时常站在他旁边，叫他怎样把字写漂亮，解答题是否正确。放学了，他家远，我总不忘叮嘱他快点收拾东西安全骑车回家。他有一丁点的进步，我都会对他投以赞许的目光。渐渐地，他变了：作业能按时完成了，作业本上工工整整的字迹分明在表明他的决心。并且，这个放任惯了的孩子一反常态，学会了自我约束，和同学之间的关系也越来越好。记得在第一次教写数学日记时，班上的大多数孩子都写到“闯祸精”真的懂事了，成绩比我还高，也变乖了！是啊！这个在父母的棍棒、皮带之下都没有屈服的孩子却在老师温暖的注视和话语中变成了一个如此可爱的孩子。好学生和后进生的差别只在于头脑中的是非好坏排列的顺序及比例不同而已，正因为后进生上进心的幼茵弱小而枯黄，有时常常被压在石头底下，才更需要教师的同情关注和扶植。只有以一颗宽容慈爱之心充分了解、关爱孩子，才会让你越过孩子的缺点看到他的闪光点和可爱之处。正因为如此，我看到了那些暂时落后的孩子并没有沉沦，而是在竭尽所能努力着。 “教师是从学生时代走过来的，学生的今天就是教师的昨天。学生犯了错误的心情，教师通过回忆自己当年犯错误的心情，就能认识的更真切一些。”这是魏书生老师的一段话，道出了师生相处，回忆感知学生心灵的秘诀。同样，学生遇到问题，我们可以换位思考，有助于我们理解学生。 二、关注全体，把爱给予每一个学生 爱是奉献，没有爱就没有教育。我真诚的爱学生，喜欢看见学生灿烂的笑脸，喜欢倾听学生独特的见解，更喜欢品味学生成功的喜悦。
用爱呵护每一个学生
用爱呵护每一个学生 前苏联教育家马卡连柯曾说过:“爱是教育的基础，没有爱就没有教育”。因此，我们的教育应该是爱的教育，教师职业应该是爱的职业。我们对学生的爱应该是公平无私的，应像阳光雨露般滋润孩子们的心田。每个孩子从呱呱坠地到进入学校，这都饱含着家长们无尽的期待。而我们教师应延续家长对学生们的爱，用我们的爱去呵护每个学生，用爱心去铸就我们的教育事业。尤其是对待那些所谓的“问题学生”。我们总习惯性地把孩子们比作初生的太阳，而这些“问题”孩子就像那迟升的朝阳，做什么总比别人慢一拍，总是经常惹得我们生气，忧虑，大发雷霆，甚至是魂牵梦绕的。可是就是这么些孩子，他们却更需要我们的关爱，我们的鼓励与帮助，需要我们付出比其他孩子多的耐心，去扶起他们的自信之心，筑他们的学习远航之路。 这学期刚休完产假回校，学校安排接手三年二班，兼任班主任和数学老师。仍记得，开学第一天，我满怀期待地走进教室，教室里静得连根针掉地上都可以听见。我想他们也是在期待这学期将是一个什么样的老师来教他们。看到我走进去，同学们眼睛齐刷刷地望向我。在讲台站定后，习惯性地环顾教室一周。突然，一个不协调的声音传入耳朵，“老师，黄某又尿在裤子上了。”顿时，全班像炸开了锅，你一言我一语，争先恐后地向我汇报黄某的各种“事迹”。黄某，这不就是那个同事跟我说的有自闭症的孩子吗？从同事的叙述中知道，她从来不与别人说话，问话从不回答，作业从不完成，考试也总是拿个零分。没想到，第一天开学就发生这样的事。 在安顿好其他学生之后，我向她的座位走去。此时的她，显得那么无助，眼神中充满着恐惧，又是那么怯弱。“怎么要上厕所，没举手向老师说明呢？”我关切地说到。“现在还想不想去呢？要不要先回家去？以后想上厕所要及时跟老师说一下，不要怕。”我一连问了好几个问题，可是，回应我的都是沉默。心想，这样下去也不是办法，因此，只能暂时先请一个同学，带她去厕所，简单地清洗一下。 过后，我特意打了个电话给她家长，而家长的话却让我深思，“她”害怕老师，什么事都不敢跟老师说，我们也知道她必须去上特殊学校，可是，我们只是出来打工的，支付不起那高额的学费啊。为何她会如此害怕老师呢？她心里再害怕什么，我是不是要像她家长说的，不要管她，只要她不惹事，还是我应该帮助她些什么？教师的职业道德告诉我，不能放弃任何一个孩子。过后，她的行为确实也让我着实头疼，每天都会有同学来告诉我，她又欺负同学，吐口水在同学身上，咬同学，朝同学扔沙子，用小刀将同学的课本划破，将同学的书包扔操场去，欺负其他班的同学，只要她想做什么就做什么。我心想，这样下去也不是办法，她的父母不可能照顾得了她一辈子，多少应该让她学点知识，懂得自我保护。 在这之后，我特意安排了一个读书较好的同学与她同桌，让同桌教她认简单的一些字，而只要是我的早读，我都会坐在她旁边，握着她的手，教她用手指指着课本，一个字一个字的跟着听，课后一有时间，我便将她叫到办公室，教她认简单的字。在课间，我又安排几名女同学带她一起到操场上玩，前几次她只是站在旁边看着别人玩，慢慢地，她敢加入同学们了，而只有在游戏时才能看得到她的笑容。虽然只过了几个礼拜，可是，此时的她，跟那个来报名时躲在妈妈身后，用一双怯弱的眼睛看人的黄某，已经开始不一样了，我不敢保证她会有多么惊人
用真诚与耐心去呵护每一个学生
用真诚与耐心去呵护每一个学生 蠡县师范附小李艳 儿时，在我幼小的心灵深处就意识到：“教师是创造人类灵魂的工程师，教师是太阳底下最光辉的职业。”从那时起，梦想着做一名人民教师就在我的内心埋下了种子。 我清楚地记得当我第一次走进教室时，全班60多个孩子们瞪圆了他们的双眼，用一种疑惑的眼神望着我，一眨一眨的双眼好像在说：这么年轻的班主任啊？有经验吗？能胜任工作吗？此时我的内心充满了忐忑不安，如波涛汹涌的大海一样久久不能平静，本来是熟记于心的开场白由于一时紧张一下子抛到了九霄云外，说实话，到现在我也不清楚那节课是怎样讲下来的，回想起来真有点惭愧。这就是我初为人师的第一节课。然而现在我用我的工作方式，我的热情与耐心获得了孩子们对我的极大的信任，这无疑是对我工作的最大的肯定，这使我感到非常欣慰。 开学后第一件大事就是由学生选出自己的班干部，可是在我面前的这60多个孩子可都是一张张陌生的面孔，我一下子茫然了，怎样才能使他们人尽其材呢？怎样才能使他们充分发挥主观能动性呢？于是我让学生充分发挥他们的主动性和积极性，最后由有管理才能并且在学生心目中很有威信的刘天杰担当班长；由热爱劳动、关心同学的刘关亮来当劳动兼生活委员；由品学兼优、乐于助人的刘婷担当学习委员；由多才多艺、很有组织才能的刘璐来担当文艺委员……最后由我主持了一个受聘、宣誓仪式，目的是让竞选产生的这一届班委要明确责任，平等待人，以身作则。好的班委能顶得上半个班主任，这话一点儿也不夸张，我的班委们勤勤恳恳，为班级建设立下了汗马功劳。他们本着民主团结，每个学生都是班级的主人翁的原则开展各项活动，像运动会、文体活动，班级形象大使评选、校文明示范标兵评选等。正像我们班学习委员刘婷说得那样：作为班级的一个干部，她的职责并不是管理学生，而是为了更好地为同学们服务。其实，不当这个班干部作为班级的一份子也是有责任把班级建设好！不仅她一个人如此，我们班的每个同学都把自己视为班级的主人翁，班级的事就是自己的事，班荣我荣，班耻我耻。
用心关爱每一位学生
用心关爱每一位学生 一个班级肯定既有好生，又有差生，作为班级管理的主要成员——班主任，千万不能因为差生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化，这些后进生真的无药可救吗？或许班主任的冷眼相看，是把他们推向更为错误方向的助力。苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差效应告诉我们：对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体，教育者必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。 一、以爱心抚慰他们的心灵 在班级管理中，我始终将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生。在班集体，我精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让后进生能够感受到集体温暖，感受到自己在班上有一席之地。反之，班主任不关心他们，一心想着学习好、表现好的学生，那么，班主任的偏爱会强化一部分同学的自负心理，班主任的冷淡则强化后进生的自卑心理，使学生与老师之间产生隔膜。班主任对后进生的转化工作难度则加强了。怎样让后进生感受到班主任关心他们呢？安排座位，我坚持好中差的搭配，要求好生帮助差生；课堂提问，我激励后进生踊跃发言，使他们把注意力集
中到老师教课中，更少时间思想开小差；班级活动，我不忘留给他们一展身手，表现自我的机会。对父母离异的学生，经常与他们交谈，解开他们思想中的困惑，把家庭不正常带给孩子的心理障碍尽量化解。对屡教不改的，我则寓爱于严，严中有爱。 二、以诚心赢得他们的信任 与好生相比，后进生的自尊心更强。因为学习不好或纪律差，长期受冷落、歧视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，外表又套有一层硬壳，但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。因此，一旦他们犯错，班主任一定要做到心平气和，以诚相风见，以诚对待，切忌动不动当众批评、挖苦，或者变相体罚，否则必定会刺伤他们的自尊心，增加转化工作的难度，这是指后进生犯错之后，班主任采取的教育态度。教师的诚心还应表现在对学生自我教育能力的发掘和肯定上。为了做到防患于未然，我试着吸收后进生参与班级管理和班级活动，让他们承担某一方面力所能及的工作让他们在管理中和完成某项活动过程中克服处身不良的行为习惯，为他们提供展示自身价值、树立自尊形象的舞台，实践证明，这种委以任务的方法不失为转化后进生的一种行之有效的方法。它好就好在使后进生感受到自己不是一文不值，产生班主任相信我，我也一定要做好的想法。 三、以耐心期待他们转化
幼儿教师师德演讲稿 真诚关爱每一位幼儿
幼儿教师师德演讲稿真挚关爱每一位幼儿 尊敬的各位领导、老师：大家好!今天很高兴，能有这样的机会，和大家欢聚，向大家学习。 我是陈翠玉，演讲的题目是《真挚关爱每一位幼儿》。 记得读初中的时候，放学回家还喜欢跟邻居的几个五六岁的孩子一起跳牛皮筋。 就这样，我怀着牛皮筋弹起的梦想，入读职专幼师班。 临近毕业了，我在海滨幼儿园实习，有时为了第二天能上好课，带好一天的活动，前一天晚上要开夜车准备教具、备教案，。 眼皮打架了，头也痛了，还要反复检查教案、教具是否都准备好，天天如此，天天给自己加油鼓劲：我绝不能上一堂失败的课。 当我看到孩子们脸上的微笑，当我的实习成绩得到指导老师的充分肯定时，我感到一种从未有过的怡悦和自豪：我可以当老师了!记得刚踏入幼儿园工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一张张奇怪的小脸，我有点不知所措。 所幸的是，我遇上了黄老师——我的搭班老师。 正是她，给了我帮助和鼓励，让我学到了许多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。 爱孩子，真挚对待每一个孩子这是教师最基本的职业素质，能否真挚对待每一个幼儿，并不是件简单简易的事。 有些幼儿聪惠、幽美、明净，很讨老师的喜欢;有些幼儿调皮、穿戴不整洁，不讨老师喜欢。 从教半年来，让我懂得了什么才是真正的幼儿教师。 著名作家雨果曾说过：花的事业是崇高的，果实的事业是喜悦的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是通俗而谦和的。
百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计则师德为本。 幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有优良的师德修养。 作为一个幼儿教师，一个合格的幼儿教师，首先要具备的是什么?可能有人会说：是结壮的基本功，但我觉得更应该具备的是剧烈的责任心和对幼儿的爱，没有剧烈的责任心和爱，一切都无从做起。 因为我是幼儿教师，我就要对孩子负责。 我就要同等地、真挚地欣赏和对待身边的每一位孩子。 我们应用爱满人间的胸怀去关爱一切，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待鲜花上的露珠大凡呵护他们，像对待自己的杰作大凡欣赏他们，像对待自己的错误大凡宽饶他们。 仁者无私，让每个孩子在真挚的关爱中健康成长!让我们用慈爱呵护单纯、用智慧孕育成长、用真挚开启心灵、用希冀放飞理想，我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!我的演讲完毕，谢谢大家!
浅谈教师如何关爱每一个学生
浅谈教师如何关爱每一个学生 【摘要】没有爱就没有教育，教师要用心来爱每一个学生，尊重学生、热爱学生，让每一个学生在教师的关心呵护下快乐学习、健康成长。 【关键词】尊重学生热爱学生健康成长 一、前言 许多著名的教育家曾指出，没有爱就没有教育。热爱学生是教师高尚情操的反映，也是教师取得成绩的关键因素。真正的教育要求教师转变观念，张扬以生为本的教育思想，把爱学生看成自己的职责。教师如果能够真心地去爱一个孩子，换来的是孩子对教师的爱和对教师的信任，是对学习的热情以及学会去爱别人。教师不能是为我独尊，而要尊重学生，尊重学生的人格，让每一个学生在教师的关爱下成长。学生在教师眼里可能是几十分之一，可每一个学生的背后都有父母及一大家人期待的目光，每个学生都是家庭和社会的希望，这就需要我们教师在教育、教学过程中一定要"因材施教，面向全体"，用真爱来呵护每一位学生。只有孩子生活在鼓励中，他才能学会自信；只有孩子生活在一个充满爱的环境里，他才会学会关爱别人......所以，只有教师爱学生，尊重学生，学生才会爱老师，尊重教师。教师爱学生要发自内心，特别要注意关爱以下几个方面的“差生”。 二、要爱有个性的每一个学生 人是有个性的，能力水平、习惯、作风各有不同，且都处于发展变化之中，因此，作为教师要正视现实，承认差别，进而客观公正，心平气和地看待每一位学生，哪怕是个性“最差”的学生，也不能让他意识到“自己的落伍”，要鼓励每一个学生，让他们都“抬起头来走路”。每个学生性格不同，有的活泼好动，有的沉静稳重、还有的倔强固执、有的坚强、有的软弱……作为教师应了解每位学生的个性心理特征，并利用他们的个性心理特征去调动学生的主动性、积极性。教师要教育学生、引导学生，教师必须持宽容态度，并努力优化学生个性优势，不断地帮助他们克服不好的一面，把劣势转化为优势。学生心理倾向也各不相同，学生的爱好各式各样，有的喜欢文科，有的喜欢理科，有的喜欢朗诵，有的喜欢运动，有的音乐才华出众，有的写作能力出色……作为教师，对于学生正当的爱好与兴趣，都应给予支持、鼓励，并加以重视和培养，实施因材施教，引导学生发展特长，开发学生潜能，因为爱好和兴趣是一切发明创造的最直接的动力也是激发学生学习的动力。 三、要爱学习成绩较差的学生 学生不论成绩好坏在人格上是平等的，没有高低贵贱之分。在任何时候，老师都要以平等的心态对待每一个学生，特别要关爱学习上的“差生”，因为这些学生学习困难的产生过程和原因并不完全相同，在任何一个集体中，所有的人都不可能处在同一起跑线上，总会有优、中、差的区别。这就要求我们教师树立每一个学生都能成才的观念，尽一切努力转化学困生。学困生之所以差，一般是因为对学习不感兴趣，觉得难以理解和接受学习内容，加上老师的批评指责，便失却信心。要教师用新异的手段加上教师的期望与家长的鼓励，来给差生带来学习的兴趣，教他们一些改善大脑记忆力的锻炼方法。在全面了解学生学习情况的基础上，对学困生进行摸底排队，以做到心中有数。针对不同情况，分别采用相应的教育方法和措施。对于因学习目的不明确，态度不端正而成绩差的学生。要坚持做耐心细致的思想工作，使他们明确学好文化知识是是关系自己美好前程的大事。同时对他们的作业及时检查，督促他们养成良好的学习习惯；对那些顽皮，自控力较差的学生，坚持时时暗示，提醒这些学生集中注意力；要提高他们作业的质量，又要帮助他们改正拖拉，懒散的不良习气；对于
用真诚的心培养学生
用真诚的心培养学生 当我还在读书的时候，我们就把老师比作一棵小草。有人曾写过这样一首诗“——不是我的，我决不奢求，是我的，我也不放弃。虽然我活的不算鲜艳，但活着，有自己的颜色，打扮自己，也打扮大地。如果心的世界中只有自己，那就什么都会叹息……”当我怀着无比激动的心情踏上了神圣的三尺讲台。也就是从那一刻起,我真正领略到了“师者，所以传道授业解惑”的崇高和为人师表的无比自豪。我带着一颗赤诚的心踏上了工作岗位，当我完成了从学生到老师的角色的转变，我就明白踏上三尺讲台，也就意味着踏上艰巨而漫长的育人之旅。 一、当好老师是我最大的幸福。 初入教坛的我总和学生一起，快乐着他们的快乐，幸福着他们的幸福……课堂上我们共同探索知识的奥秘，课间和她们一起玩耍。学生的纯真可爱，总是让我离不开他们。即便为一件鸡毛蒜皮的小事大打出手；强调了一遍又一遍的常规却总有人违反；重复了又重复的作业依然如旧；做了又做的试题考试时还是一塌糊涂……我也耐心劝导和不厌其烦地辅 导。 去年，班里有一个学生叫耿俊龙，进班时语文成绩只有40分，上课走神，作业不做。我询问原因，他的回答很干脆：“成绩太差，再学也没用。”看到这种情况我就多次找他谈心，发现原来他的基础并不差，只是因为几次考试出现问题，干脆自我放任。当时班里有这种自暴自弃想法的学生不只他一个。我就琢磨如何帮这些孩子们走出自弃。于是我就精心组织了“我为同学找优点”的主题班会，让他们感受到老师和同学们对他们的关心，帮他们找回自信。班会上，我特意安排成绩优秀的同学当众帮他们找出许多优点。使他们增强了自信并找回了自尊，学习的劲头也越来越足了。期终考试，这个同学的语文竟考了80分以上，我鼓励他说：“这80多分是你的收获，也是对老师的奖赏呢。” 记得我们班还有一个孩子得了脑膜炎，父母带他到襄阳区卫生院治疗，在住院期间，我每天都用电话与他联系，安慰他，给他鼓劲，让他一定要坚强。当他身体恢复了健康，回到班里，我特意举行了一次特殊的欢迎仪式，在同伴们的深情的问候与祝贺声中，我看到了他脸上洋溢着甜蜜的笑。他的学习成绩一直不太好，再加上因为生病耽误了课程，我每天利用休息时间为他补课。在补课中，怕他劳累身体吃不消，我就合理安排时间，学习二十分钟，然后和他玩儿五分钟，就这样短短的一个月，他不但跟上了全班学生的课程进度，而且在期末考试时成绩有了很大的提高。当我问他为什么耽误了课反而成绩好时，他说：“以前您不注意我，我以为您不喜欢我呢？可是我病了以后您那么关心我，还给我补课和我玩，所以我学习起来就有劲了……”听了这个孩子的一席话，我不知是欣慰还是惭愧。作为教师我只不过是做了应该做的事：一声问候、一个微笑、一个鼓励，在孩子的内心世界里却起着那么大的作用。就在这样细微的关心中，我和孩子们建立起了深厚的感情。我收获了孩子们纯真
幼儿园教师师德师风演讲：真诚关爱每一位幼儿
教师师德师风演讲：真诚关爱每一位幼儿 尊敬的各位领导、老师: 大家好!今天很高兴，能有这样的机会，和大家欢聚，向大家学习。我演讲的题目是《真诚关爱每一位幼儿》。 记得读初中的时候，放学回家还喜欢跟邻居的几个五六岁的孩子一起跳牛皮筋。就这样，我怀着牛皮筋弹起的梦想，入读职专幼师班。 临近毕业了，我在海滨幼儿园实习，有时为了第二天能上好课，带好一天的活动，前一天晚上要“开夜车”准备教具、备教案，。眼皮打架了，头也痛了，还要反复检查教案、教具是否都准备好，天天如此，天天给自己加油鼓劲：我绝不能上一堂失败的课。当我看到孩子们脸上的微笑，当我的实习成绩得到指导老师的充分肯定时，我感到一种从未有过的喜悦和自豪：我可以当老师了! 记得刚踏入幼儿园工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一张张好奇的小脸，我有点不知所措。所幸的是，我遇上了黄老师——我的搭班老师。正是她，给了我帮助和鼓励，让我学到了许多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。 “爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢;有些幼儿调皮、穿戴不整洁，不讨老师喜欢。 从教半年来，让我懂得了什么才是真正的幼儿教师。著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。” 百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计则师德为本。幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。作为一个幼儿教师，一个合格的幼儿教师，首先要具备的是什么?可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的“爱”，没有强烈的责任心和“爱”，一切都无从做
立德树人,育人为本,关爱每一个学生
立德树人，育人为本，关爱每一个学生 爱生是教师的天性，育人是教师的天职。教师只有把爱生和育人融合在教育教学工作中，才能得到意想不到的收获。一个班级的班风学风好，管理有序，生气活泼，奋发向上，必定有一个热爱教育事业，热爱学生，善于管理的班主任。 1991年我从铁岭师范毕业，一直在农村小学从事班主任工作，有时候半路接班，也有时从一年一直带到六年的，这期间最深的体会是学生的养成习惯至关重要。小学生的养成习惯主要包括学习习惯和行为习惯两个方面。 首先，谈一谈我是如何培养学生学习习惯养成的。 1、学会倾听和善于思考的习惯 这个习惯对小学生尤为重要，如何做到上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事，认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充，要倾听老师讲解，并按要求认真练习。上课专心听讲，认真思考，大胆发言，善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向老师请教，课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。这些习惯的养成要靠老师的智慧，要根据学生不同年龄阶段的特点及课程特点，采用不同的方法灵活机动的教学，让你的课堂生动有趣。低年级采用讲故事，编口诀，中年级要和家长联合，在家督促，在校检查等方法，高年级家长，老师，学生联手形成自己的学习习惯。 2、敢于提问，与人合作的习惯
这个习惯的养成要靠老师的陪养，首先老师要宽容，多表扬，多鼓励，让学生敢表达，原表达，设计好每节课的问题，要符合学生年龄的特点，让他们能回答上来，注意同座交流，小组交流，这样长期训练，习惯就自然形成了。 3、自主读书，认真书写的习惯 这个习惯的养成要靠家长和老师的引领，由于我在农村学校，这一习惯主要靠老师，首先要抓住语文教材，农村孩子的资源是有限的，每学期30篇课文，就是最好范文，让他们熟读成诵，归类积累，规定的书目，条件好的买一本，然后全班流动，逐渐扩大阅读量，利用学校的图书室，达到农村孩子也能形成自主读书的习惯，认真书写的习惯从一年级就要抓好，要注意写字姿势的培养，拿笔姿势的培养。 小学阶段还要养成自评互评，搜集资料，动手操作，按时完成作业的习惯。这些习惯的养成都要靠老师的引领，家长的督促逐渐养成。一个学生如果能养成这样的学习习惯，他今后的学习就不成问题了，这个孩子也就不可能辍学了，我本人感觉学生辍学的原因主要还是他不会，成绩差，逐渐失去了对学习的兴趣，所以，为了不让孩子辍学，小学老师还是抓好学生学习习惯的养成教育吧。 其次，谈一谈我是如何培养学生行为习惯养成的。 常言说：“有德有才是正品，无德无才是废品，有才无德是危险品”。足以见得学生的习惯养成有多么重要。学生的行为习惯主要包括以下几个方面:1、举止文明，诚实守信；2、尊重他人，守时惜时； 3、懂得感恩，勤俭节约； 4、遵守秩序，勤于动手； 5、锻炼身体，
幼儿教师师德演讲稿 真诚关爱每一位幼儿
幼儿教师师德演讲稿真诚关爱每一位幼儿 尊敬的各位领导、老师：大家好!今天很高兴，能有这样的机会，和大家欢聚，向大家学习。 我是陈翠玉，演讲的题目是《真诚关爱每一位幼儿》。 记得读初中的时候，放学回家还喜欢跟邻居的几个五六岁的孩子一起跳牛皮筋。 就这样，我怀着牛皮筋弹起的梦想，入读职专幼师班。 临近毕业了，我在海滨幼儿园实习，有时为了第二天能上好课，带好一天的活动，前一天晚上要开夜车准备教具、备教案，。 眼皮打架了，头也痛了，还要反复检查教案、教具是否都准备好，天天如此，天天给自己加油鼓劲：我绝不能上一堂失败的课。 当我看到孩子们脸上的微笑，当我的实习成绩得到指导老师的充分肯定时，我感到一种从未有过的喜悦和自豪：我可以当老师了!记得刚踏入幼儿园工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一张张好奇的小脸，我有点不知所措。 所幸的是，我遇上了黄老师——我的搭班老师。 正是她，给了我帮助和鼓励，让我学到了许多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。 爱孩子，真诚对待每一个孩子这是教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。 有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢;有些幼儿调皮、穿
戴不整洁，不讨老师喜欢。 从教半年来，让我懂得了什么才是真正的幼儿教师。 著名作家雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。 百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计则师德为本。 幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。 作为一个幼儿教师，一个合格的幼儿教师，首先要具备的是什么?可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的爱，没有强烈的责任心和爱，一切都无从做起。 因为我是幼儿教师，我就要对孩子负责。 我就要平等地、真诚地欣赏和对待身边的每一位孩子。 我们应用爱满人间的胸怀去关爱一切，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待鲜花上的露珠一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他们，像对待自己的错误一般宽容他们。 仁者无私，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长!让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想，我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!我的演讲完毕，谢谢大家!