博士后工作站研究项目立项表

博士后科研工作站招收博士后研究项目立项表

课题立项申请书范文(6篇)

课题立项申请书范文第一篇：一、课题设计论证同类课题国内外研究状况；本课题拟研究的主要问题、重点和难点；研究方法；学术价值；理论意义和实践意义；预期效益。一、国内外研究现状分析（一）国外母语选修课课程设置现状：早上个世纪80年代，亚、非、欧、美等各洲60个国家中，普通高中开设选修课的国家就占76。7%，20年后的今日，这个比例只会更高。由此看出，普通高中设置选修课已成为基础教育的发展趋势。外国母语选修课比中国课程改革时间早，创新性强，实施状况良好，选修课分类明晰，有条不紊，代表国家有美、英、日，详细情景如下：美国实行指定选修和任意选修相结合，根据课程的资料，分为语言和文学两大类，语言类有的称为“英语”，包括语言技能、实用写作、有效交流等课程；文学类包括当代文学、英国文学、美国文学、欧洲文学等。对选修课设置不作统一规定，由各州和学校自行安排，学校对此没有强行选课的规定；英国则是将组合选修和任意选修相结合，与语文有关的有英语、古典语文、戏剧研究、艺术史、拉丁语、西班牙语、俄语、印地语、英国文学、希腊语、汉语、意大利语等，绝大多数学校都把选修科目分成5~6组，供学生选择；日本于1999年制订并于20XX全面实施的高中课程，实行普通教育的学科有10科，国语科列首位，包含6个科目：国语表达Ⅰ（2学分）、国语表达Ⅱ（4学分）、国语综合（4学分）、现代文（4学分）、古典（4学分）和古典讲读（2学分）。其中仅有“国语表达Ⅰ”为必修科目，其他均为选修。（二）我国语文选修课课程设置与教学现状研究：我国高中选修课程设置及实施的时间较短，对于选修课的课程设置及实际教学已有的研究有： 1。关于新课标选修课课程设置的研究：《普通高中语文课程标准（实验）》共设置了“诗歌与散文”、“小说与戏剧”、“新闻与传记”、“语言文字应用”、“文化论著研读”等五个系列，每个系列又可开设若干模块，这些选修课与大学开设的课程紧密联系，模块设置各具特色。北京教育科学研究院基础教育教学研究中心主任王云峰发表于《中学语文教学》20XX年第8期上的《把握好高中选修课的特点》，对高中选修课的特点进行了分析。但新课标对选修课的一些概念阐述不清，如“对于期望进一步学习的学生，提议从五个系列的选修课程中任意选修4个模块，获得8学分……对语文学习兴趣浓厚并期望进一步深造的学生，提议此基础上，再从这五个系列里任意选修3个模块”。进一步学习和进一步深造的标准是什么？课标对此没有提出更详细的说明，造成的实际情景是全国开设选修课的学校，几乎所有参加高考的学生都修满7个模块，没有因学生学习兴趣与想报考学校不一样而选择

公司“博士后创新实践基地”项目建设报告

XXX公司“博士后创新实践基地”项目建设报告为完善XXX公司科技创新体系建设平台，吸引、培养和造就高水平的科技创新人才，创建一流信息安全领域科研开发和高新技术产业化基地，经[2014]83号文批准，公司设立XXX公司“博士后创新实践基地”。一、项目建设概况根据《关于开展XX市博士后创新实践基地申报工作的通知》文件精神，XXX 公司于2014年10月申报了该项目；2014年12月12日，公司获批入选XX市首批“博士后创新实践基地”；2015年1月27日举行了XXX公司“博士后创新实践基地”授牌仪式，“博士后创新实践基地”设在XXX公司研发中心。二、项目建设意义（1）促进产、学、研的有机结合。在日益激烈的市场竞争和人才竞争中，通过博士后创新实践基地引进高端人才、推动企业发展、做大做强产业，促进产、学、研的有机结合。（2）加速技术创新、科研成果转化。通过定期讲座、授课、技术交流等形式，不但提升了企业的整体科研创新能力和研发水平，同时它把各高校、科研院所的创新意识和科学实验方法，与企业市场需求、运行机制有机结合起来，使博士后创新实践基地成为企业最具活力的技术创新动力源，为企业实施产品结构调整，加速高新技术成果产业化构筑了“高速公路”。（3）加强人才队伍培养。通过在项目研发过程中的传帮带，将博士后的科研思路、理念、方法、模式传授给科研助手团队，留在企业，为企业自主创新锻炼了队伍。（4）推动企业跨越式发展。博士后创新实践基地，不但是集聚高层次人才团队，加强研发和生产结合、促进企业科研成果转化的载体和平台，更是提高企业创新能力，提升企业核心竞争力，推动企业跨越式发展的助推器。三、项目合作方式 XXX公司“博士后创新实践基地”主要采取委托代收博士后、博士后挂职、项目合作三种方式为公司发展服务，通过项目吸引人才，用人才发展项目。

公司博士后工作站管理制度

博士后工作站管理暂行条例第一条根据全国博士后管委会的文件精神，结合公司的具体情况，同时为了促进产、学、研结合，加快知识技术的商品化、产业化，培养和造就适应国民经济发展的高层次科技人才，提高公司的整体科研实力，并推动民族通信产业的发展，建立公司博士后工作站（以下简称“工作站”），特制定本管理条例。第二条工作站接受全国博士后管理委员会的领导和工作指导。第三条成立公司博士后工作站办公室，直接接受工作站站长的领导： 1、负责工作站的人才招聘（与人力资源部的协调工作）、人才培养管理和行政协调工作，包括同上级主管部门和各有关设立博士后流动站（以下简称“流动站”）单位的联系，办理博士后进、出站手续，以及其他日常管理工作，并根据国家有关规定，负责博士后的管理工作。 2、负责与博士后科研工作有关的科研管理工作，包括：制定年度博士后工作和预算计划，研究课题的编制和发放；博士后科研项目的落实、项目的过程管理；项目经费预算的落实和管理、项目的内外协调；项目的成果管理和知识产权管理，负责博士后课题的科研成果和知识产权的保密和归属等问题的处理协调工作，并在技术、人力、物力上给予积极的配合和支持，负责博士后日常生活的安排管理工作。第四条工作站的有关重大问题通过召开工作管委会会议决定。第五条招收对象凡新近在国内外获得博士学位、尚未正式安排固定工作单位或未到工作单位报到、品学兼优、身体健康、年龄在40周岁以下者，均可向有关设站单位申请进工作站做博士后科研人员（以下简称“博士后”）。第六条所需材料国内博士生需提供的有关材料包括：

1、《博士后研究人员登记表》； 2、博士学位证书（如证书未发，可由博士培养单位出具答辩证明）。国外博士申请进工作站做博士后研究人员，需送下列材料： 1、经住外使馆教育部门签署意见的《留学博士回国做博士后登记表》一份； 2、博士学位复印件或其他学位证明材料； 3、博士生导师或研究课题负责人两人（至少一人是国外的）的推荐信。第七条招收专业及人数根据需要，联合培养博士后的专业初步定为：无线、通信、网络、计算机、微电子、管理等专业；具体在站人数视公司科研开发需要而定，随着公司的不断发展，今后根据需要逐步扩大专业和人数。第八条博士后课题课题由公司技术部门提出、立项，课题接受工作站的管理，纳入公司研究院科研开发计划、并报有关部门备案，如博士后自己确定科研课题，需事先征得流动站和工作站有关专家的评估认可，并经工作站管委会批准方可。第九条进站程序 1、进站博士后由工作站和流动站联合招收，双方组织专家对其进行资格审查，报人事部备案，办理进站手续。 2、工作站根据公司确定的科研课题，从流动站推荐的博士生中择优录用，在双方确定接受意见后，博士生申请进该流动站进行该课题的研究。 3、确定最终接受意见后，为保证博士后培养工作顺利进行，公司和相关的流动站所属单位签订《联合培养企业博士后研究人员协议书》，明确双方的权利和义务，双方各一份，并报人事部博士后管委会备案。 4、流动站派出相关专业的博士后导师，公司选派相关的技术指导人，共同组成博士后科研项目小组，双方配备必要的技术人员协

公司博士后科研工作站管理规定

文档序号：XXGS-YXFA-001 版本编号：YXFA -20XX-001 XXX（单位）公司博士后科研工作站管理规定编制部门：知丁日期：年月日

博士后科研工作站管理规定第一章总则第一条为促进产、学、研相结合，引进和培养经济、科技发展所需的高层科研技术人员和管理人员，提高企业的技术创新能力，加快科技成果转化，促进科技与经济的结合，推动企业经济效益的不断提高，经国家人事部批准（2002年6月16日人发[2002]97号《关于批准北京市医药集团有限责任公司等210个单位设立博士后科研工作站的通知》）和深圳市人事局的批复批准，成立深圳市比克电池有限公司博士后科研工作站。第二条建立工作站旨在促进科研与生产相结合、管理理论与实践相结合，加快xx的快速发展。第三条工作站将与国内各有关博士后流动站进行广泛合作，招收博士后研究人员到比克从事科研及科技成果转化等工作。第四条根据国家人事部全国博士后科研流动站管理协调委员会建立企业博士后科研工作站的要求，依据《博士后管理工作规定》(人发[2001]136号)和《企业博士后工作管理暂行规定》(博管发[1997]5号)的精神特制定本办法。第二章进站及在站管理第五条凡已获得博士学位(含正在博士后流动站从事

研究的博士后)，品学兼优，身体健康，年龄一般在四十周岁以下者均可申请进工作站做博士后。对于属于深圳市重点引进的人才、企业急需的优秀人才，或留学回国人员经深圳市有关部门批准可放宽到四十五周岁。第六条博士后进站采用以下方式：符合招收条件的博士希望从事企业博士后研究工作，在保证研究项目适合和本人能胜任的前提下，向工作站提出申请；或由设立流动站的单位向工作站联系推荐博士后进站。第七条目前招收博士后的专业是： 1、电化学 2、材料科学和新材料技术 3、企业管理第八条比克工作站会同流动站设站单位对拟招人选进行资格和学术水平审查，确定博士后进站人员，经审批后办理进站手续，并报深圳市人事局备案。第九条被批准进入工作站做博士后的人员，需提交如下材料： 1、《博士后申请表》一式六份。 2、博士学位证书复印件(或已通过论文答辩授予博士学位的证明)一式六份。 3、本学科领域两位博士生导师的推荐信 4、留学回国博士要有一名国外导师和我国驻外领

2013教学研究课题立项申请书

立项申请书课题名称：标准化病人与案例式教学相结合的教学模式在神经外科临床实践教学中的应用研究课题类别：一般课题单位名称：神经外科申请人：赵天智申报时间： 2014.01.12 填报说明一、课题申请人为项目主持人；二、课题组成员不得超过5人；三、课题类别填写：重点课题、一般课题；四、成果形式填写：论文、著作、教材、经验。标准化病人与案例式教学相结合的教学模式在神经课题名称外科临床实践教学中的应用研究研究起止时间 2014.01-2015.12 成果形式经验、论文姓名技术职务主要课教题学工组作长简历姓名高国栋课题组成贺世明员冯军强徐凯本课题研究国内外概况、主要研究内容、目标、研究方法和需要解决的关键问题一、研究背景面对医学科学的迅速发展和临床技能培养模式的改变，培养具有创新意识和综合能力的高素质复合型医学人才是目标所在。现代医学对高素质医生的要求主要在于具备高超的临床技能，解决患者的疾苦，而传统教学模式过于注重知识的传授，

忽视了关键的技能培养。因此，如何训练和加强医学生和住院医师主动学习的能力和技能是医学教育的关键问题。神经外科专业性较强，需要一定的知识面，如神经解剖学、神经生理学和病理学以及神经影像学等多学科知识，传统的课堂教学难以将书本中的解剖、生理、病理等知识与临床实际病例有机结合，最终转变为学员能灵活运用的临床技能。如何提升学生分析问题和解决实际问题的能力，拓展其知识面，真正做到神经外科理论与临床的有机结合，从而提高教学效果，是当前神经外科临床教学面临的难点问题。以病例为基础的学习模式(Case-Based Learning, CBL)是基于以问题为基础的学习 (Problem-Based Learning，PBL)发展而来的全新教学模式。PBL教学模式是1969年美国的神经病学教授Barrows在加拿大麦克马斯特大学创立的，实施学生自学与导师指导相结合的小组教学法。PBL教育理念与临床教学实践相结合后就发展成适应医学教育需求的、全新的教育模式-以病例为基础的学习(CBL)模式。CBL教学模式的核心是“以病例为先导，以问题为基础，以学生为主体，以教师为主导”的小组讨论式教学法。“以病例为先导，以问题为基础”为学生提供模拟临床环境，帮助学生尽早形成临床思维；“以学生为主体，以教师为主导”可提高学生学习的主动性，充分发挥学生的主体作用，培养学生的自我学习能力和创新能力。CBL以典型病例讨论为内容的教学模式使学生的理论知识和临床应用相结合，培养学生在临床实践中面对具体病例时，如何

博士后科研工作站研究人员中期考核制度

博士后科研工作站研究人员中期考核制度为进一步加强XXX 公司博士后科研工作站的建设，规范博士后管理工作，加快高层次创新人才队伍建设的进程，根据国家人事部和全国博士后管理委员会《博士后管理工作规定》的有关精神，结合我企业博士后工作的实际情况，在《XXX 公司博士后科研工作站管理办法》的基础上，特别针对博士后研究人员的中期考核工作制定本制度细则。第一章总则第一条为进一步加强XXX 公司博士后科研工作站（以下简称“ XXX 公司博士后工作站”）管理工作，在《XXX 公司博士后科研工作站管理办法》的基础上，特别针对博士后研究人员的中期考核工作制定本制度。第二条博士后研究人员进站一年后需接受与XXX 公司博士后工作站联合培养博士后的科研单位流动站专家指导小组主持进行的中期考核。第二章博士后需提交的材料第三条博士后研究人员需填写《XXX 公司博士后研究人员中期考核表》（后附表1），提交日常科研工作情况汇报及科研成果学术报告等材料，如发表的学术论文、出版的著作和参与的研究课题等。考核时如果科研成果尚未正式发表，可以提交相关的录用通知（如注明编辑部通讯地址、电话）或其它证明性文件。第三章考核评定方式第四条在中期考核评审会上博士后向专家组汇报研究工作的进展情

况和下一步工作计划。中期考核小组根据博士后提交的材料对博士后一年来的科研工作进展情况、敬业精神、科研能力和存在的问题等方面做出综合评价，对博士后下一步的研究工作提出指导性意见，并根据其表现，在《XXX 公司博士后研究人员中期考核评审表》（后附表2）上签署评定意见。第四章考核评定结果第五条考核结果分优、良、合格、不合格，其中获得优、良者享受全额岗位津贴，结果为合格者岗位津贴减半，考核结果为不合格者以退站处理。第五章附则第六条本制度由XXX 公司博士后工作站管理小组解释，并根据国家的政策与企业的发展进行修订。第七条本制度自颁发之日起实行。 XXX公司 2009年7月14日

联合培养企业博士后研究人员协议书2019新整理版

联合培养企业博士后研究人员协议书2019新整理版甲方：_________ 乙方：_________ 为充分发挥企业和科研院校的各自优势，促进产、学、研相结合，加速科技成果产业化，根据全国博士后管理办公室《企业博士后工作管理暂行规定》的有关精神，在_________市博士后工作办公室的指导下，经甲、乙双方商定，就联合培养项目博士后研究人员的有关事宜达成如下协议：一、博士后进站 1．根据甲方拟订的科研课题，经过_________市博士后工作办公室审核，甲、乙双方联合培养博士后研究人员进乙方（_________）博士后流动站：研究的课题是：_________；立项单位为：_________；进站时间为：_________；出站时间为：_________。 2．甲方负责提出博士后的研究课题并提供课题所需的研究经费，根据需要配备助手和有关人员；乙方为博士后选派作为导师，并根据博士后工作需要，提供实验条件、配备科研所需的人员。二、博士后在站管理 1．进入乙方流动站的博士后人员其人事关系和组织关系转入乙方流动站（在职博士后人员除外），并由乙方流动站负责管理。 2．博士后研究人员应严格遵守甲、乙双方的工作条例和管理规定，积极、有效地开展工作。如因博士后人员的个人因素给甲乙方带来损失或不良影响，甲、乙双方有权处理。 3．博士后人员在项目小组的协助下，在三个月内完成科研立项的可行性研究报告，并须经甲方同意和乙方专家评审确定。 4．甲、乙双方共同实施对博士后人员的日常管理和科研工作考核，定期作好对博士后科研项目的检查、进度监督控制和评估，及时协调处理博士后科研工作中遇到的问题。 5．博士后在站期间若因甲方原因发生意外事故造成人身伤、亡，由甲方负责，乙方协助处理。

研究项目立项书

研究项目立项书一、课题名称及其概要（300字）课题名称：长三角“东方快车”商务休闲旅游开发研究二、课题名称的解读长三角：狭义上的长三角指的是长江三角洲即上海市、江苏省南部、浙江省北部以及邻近海域；广义上的长三角指江苏、浙江、上海三省市范围。本研究提到的长三角是指广义上的长三角地区。 “东方快车”：原指从法国巴黎开往伊斯坦布尔的著名豪华旅游列车，东方快车号；本研究提到的“东方快车”是指借鉴东方快车号运营模式的豪华列车旅游产品。商务休闲旅游:商务旅游是指商务人士在商务活动过程当中产生的所有旅游消费行为；休闲旅游是指以旅游资源为依托，以休闲为主要目的，以旅游设施为条件，以特定的文化景观和服务项目为内容，为离开定居地而到异地逗留一定时期的游览、娱乐、观光和休息。商务旅游和休闲旅游都是新兴的旅游项目，发展非常迅速，也是今后旅游业发展的重要方向。三、立项依据（项目的研究意义、国内外研究现状分析，附主要参考文献）选题的价值和意义：（对于每一项意义加上小标题） 1、进入20世纪以来，世界旅游业进入快速发展时期。随着旅游市场的逐渐饱和,旅游业内部竞争日趋激烈。在这种形势下,各国的旅游部门纷纷开发新的具有特色的旅游项目,乘坐豪华列车旅游就是发展起来的旅游项目之一。铁路豪华列车旅游不仅有利于拓旅游市场、丰富旅游产品，对打响旅行社知名度、提高其竞争力也不无益处，因此，豪华列车旅游也受到越来越多的专注。 2、开展豪华列车旅游有利于将铁路沿线分散的旅游景点、旅游城市逐步串联起来，以线串点，交错成网，最终形成长三角地区旅游列车线路网络体系，实现长三角旅游产品的合理组合，并以此为基础，促成长三角旅游圈的实质性整合。长三角豪华列车旅游的开行有利于该地区旅游业整体经营水平的提高，推动当地旅游业的发展。 3、通过对目前中国奢华旅游的整体趋势研究表明，高层次旅游消费需求者相较于一般旅游消费需求者更加强调旅游过程的私密性，追求旅游过程的个性化，且对旅游服务的要求也更加严格。开展豪华列车旅游对于满足高层次旅游消费需求具有重要意义。 4、长三角豪华列车旅游的开展使旅游产品的内容更丰富、组合更科学合理。长三角豪华列车旅游产品的开发，拓宽了旅游产品的开发思路，能使游客更加深入的了解当地的文化风俗，有利于强调游客的参与性。国内外研究现状评述：（国外研究内容介绍太少，查观光列车等概念）尽管豪华列车旅游发展历史很长，但国外关于豪华列车旅游的研究很少，国外的研究重点在于如何使现有的品牌豪华列车旅游更具特色，满足游客求新求异的需求。豪华列车旅游进入我国的时间并不长，国内对其研究也较少，国内学者更多是关注于旅游专列方面的研究。我国的普通旅游专列在 1997 年第一次提速后明显大规模发展时曾经受到有关学者的关注，他们分别从旅游专列存在的问题、市场走向、线路设计及策略上进行分析。2003 年铁道部经济规划院的五位

建立“企业博士后工作站”的启示

建立“企业博士后工作站”的启示建立"企业博士后工作站"的启示周立斌7 坚,, 最近,喜获春兰(集团)公司在全国率先建立起.企业博士后工作站"的消息,笔者认为:春兰(集团)公司这一创举,对加速科技与经济的结合具有十分重要的意义.它是大中型企业科技开发的战略选择,代表了我国高科技研究开发将逐步转向以企业为主体的发展方向,它将成为我国企业科技开发体制走向产业化,市场化,国际化的一个重要里程牌. 建立企业博士后工作站的意义在于: 一 ,有利于加速科技成果转化.据有关资料,近几年来,我国每年取得3万多项科技成果, 但能够迅速转化并能批量生产,取得一定市场效益的仅占20;能形成产业的仅占5左右. 为什么科技成果转化这样难,除了企业应用科技观念问题外,更多的是由于科技开发成果与市场脱节造成的.科技开发大都集中在高等院校和科研院所,科技开发项目以上级主管部门和国家科技主管部门下达的课题为主.科技开发的计划性,导致科技开发工作者往往只注重获奖目标,而不注重科技开发的市场目标.春兰(集团)公司率先在全国建立企业博士后工作站,把科技博士后请进工厂车间,企业根据市场需求出课题,把科技开发建立在市场基础

之上,将有利于科技迅速转化为生产力,解决科技开发与市场脱节的矛盾. 二,有利于引导大中型企业成为科技开发的主体.我国实行企业博士后制度已有16年了, 已在全国建立起450个流动博士后工作站,但这些工作站都集中在227所高校和科研院所里. 4000多名博士后先后进站工作,已有5o的博士后走出工作站.在企业建立博士后工作站,有利于引导企业成为科技开发的主体.据日本,美国等大中型企业调查,100的企业设有专门科研机构,而我国目前仅占53,且科技开发机构层次较低.在企业建立"博士后工作站",一方面,对科技开发机构,科研设备有新的要求,迫使企业增加科技投入;另一方面,有利于企业吸引国际国内知名的博士后进站工作,培养企业自己的科技人才,借梯上楼.国家已计划在"九五"期间,在全国300个大中型企业设立科技开发机构和工程研究中心春兰(集团)公司无疑带了个好头. 三,有利于大中型企业实现经济又快叉好地发展.春兰(集团)公司建立"企业博士后工作站",是在我国宏观经济调控实现软着陆",国民经济面临新一轮增长的新形势下产生的.企业转换经营机制,抢占科技市场,离不开高科技人才;调整经济结构,大力实施名牌战略,离不开高科技人才}解决大而全,小而全和低水平重复投资问题,离不开高科技人才.春兰(集团)公司是我国名牌企业,它经营成功的一个奥秘,就在于拥有一批科技人才.如今,它又建立起"博士

教学研究课题立项申报书

河南省基础教育教学研究课题立项申报书学科分类_______中学物理_________课题名称_ 新课程下教师教学方式研究_ 课题主持人____ 曹__________课题组成员_严郜薛王高杨主持人工作单位__ 周口市_____申请日期__ 2011 年 5 月_ _____ 河南省基础教育教学研究室

填表说明一、本表须经课题主持人所在单位和省辖市教研室审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后，方可上报。二、封面左上方代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。每项课题主持人一般为1人；主要参与者不包括课题主持人，至少1人，最多6人。三、本表报送一式3份，请用A4纸打印、复印，于左侧装订成册。同时，须提供本表的电子版1份。四、请用钢笔或电脑打印，准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。五、河南省基础教育教学研究室通信地址：郑州经济技术开发区经南三路12号邮政编码：450016 联系人：杨伟东电话：5 E-mail

一、基本情况

二、课题设计论证本课题研究的理论意义和实践意义，国内外与本课题相关研究概况及趋势，本课题研究的基本内容、研究重点和预计突破的难点等。一、课题研究的理论意义和实践意义：随着教育改革尤其新课程改革的不断推进和深入，教师对新课程理念和课堂重构有了更深入的理解，人们不断思考教师在教学中的地位和作用，教师是教学的组织者，是学生学习的指导者，是课程资源的开发者，学生的学习不仅仅是掌握知识，更重要的是经历体验，培养科学思维和探究能力。要达到师生共同构建知识的过程，教师首选要转变自己的角色观念，从教学行为、教学方式上发生有机的转变，而不单纯是教师从教学和自身的角度理解教材、理解学生，而是要教师以研究者的心态置身于教学情景中，以研究者的心态分析学生、教学理论、课程标准三者之间的关系，教师要走进学生中，从学生的视角看待教材，以学生的兴趣点理解教材，重新整合教材的知识点、兴趣点。对自身的教学行为和课堂活动设计进行不断的反思，并对出现的问题进行反复的探究，对积累的经验进行批判性的总结，并获得规律性的认识，使教师的组织教学为学生而设计，使学生自主地参与到教学过程中，真正提升课堂实效和学生的能力，培养学生的科学精神和科学探究能力。二、国内外同类课题的研究概况及趋势：苏霍姆林斯基认为：学生的学习兴趣和求知欲望是靠教师来培养的，教师对自己所教学科的知识追求的热情和永不满足的探究精神对学生具有强烈的感染力，我国教育专家钱梦龙早就提出教师为主导的教学原则，以人的发展为理念的素质教育理论也要求构建新型的课堂教学模式。坚持以人为本，以人的发展为本，面向全体学生，尊重学生，关注学生，培养学生全面发展，注重个性发展和可持续发展。 20世纪末到21世纪初的这几年，世界范围内教育革新的呼声日益高涨，教育日益受到社会重视。美国、德国、法国、英国、日本等国也纷纷采取措施，加大对教育的投入，推动本国的教育革新。改革开放以来，中国不断地推进本国的教育改革，迎接世界范围内的教育革新浪潮，但因为中国教育基础较薄，发展不平衡，因而改革和创新面临着更大困难。目前，对于新课程背景下的课堂重构是研究的一个主要方向，国内外教育教学研究的重点普遍放在教师角色的转化，但针对中学物理课堂教学行为的转变研究过于笼统、抽象，缺乏有针对性的个案分析，理论充足，而如何创造性的应用理论进行教育教学研究不足。我国新课程改革和发展要求我们的基础教育要实践者要以现代教育理论为指导，改变教学理念，以培养具有创新精神、实践能力的高素质人才为目标，紧密结合教学内容，在教学过程中，传统的教育已无法适应这一时代发展趋势的要求，中小学课程改革势在必行。

(完整版)企业博士后研究人员管理制度

企业博士后研究人员管理制度一、招收制度二、中期考核制度三、出站考核制度四、日常经费管理制度五、住房管理制度六、科研项目管理制度七、奖惩管理制度一、招收制度（一）招收计划和招收对象 1.公司博士后工作站管理办公室（以下简称博管办）会同有关部门根据公司的长期发展规划和年度计划，确定符合公司发展的研究方向，制定相应的研究课题，明确招收博士后人数和专业要求。 2.已取得博士学位，品学兼优，身体健康，年龄一般在四十岁以下,有能力从事本公司提出的科研课题开发研究者，均可申请到本站做博士后研究工作。 3.申请进站人员须向我公司博管办递交以下材料：（1）博士后申请表；（2）书面申请报告；（3）个人简历；（4）身份证复印件；

（5）博士学位证书复印件或博士论文摘要；（6）科研成果证明材料；（7）专家的推荐信。（二）入站面试 1．公司博管办收到博士进站申请后，对其进行资格审查。符合报名条件的博士，可申请或应邀到公司进行实地考察。 2．博管办组织“博士后领导管理小组”成员对申请进站的博士生进行面试,并商定具体研究课题和研究内容；进站博士根据面试时商定的课题和要求，书面提出对该课题的初步理解和设想，博管办据此择优录用。（三）提交材料和办理进站手续一经录用，需提交全国博士后管委会要求的进站申请材料，签订工作站、流动站和博士后三方联合招收协议书，明确各方责权利，并按规定报全国博管办或有关省（市）博士后工作主管部门核准并注册。将提交的材料报联合培养的高校流动站，由流动站审核合格后报全国博管办或有关省（市）博士后工作主管部门，由其签批《单位审批意见表》及同意做博士后的批文。（四）开题报告 1.博士后进站三个月之内必须做开题报告。开题报告应大体拟就博士后研究人员在站期间科研工作的基本内容和方法，包括科研课题基本的技术思路、预期科研工作的基本方案、预期成果及可行性等。 2.经专家指导小组评议，认为开题报告所列课题具有重要意义且可行的，即可进入课题研究；如专家指导小组认为开题报告尚未达到要求的，必须在一个月内重新做开题报告，到时仍不符合要求，给予退站处理。二、中期考核制度

如何申请设立企业博士后科研工作站 (1)

加强博士后产业基地建设推进企业科技创新黄石电视台（记者熊斌唐崖岩）从2002年至今，我市在省人事厅和省博管办的关心和支持下，先后建立了5个湖北省博士后产业基地，为企业在新形势下的生存与发展提供了新的技术创新平台，有力地促进了企业的科技进步。这五家博士后产业基地分别为：华新股份有限公司基地、三环锻压设备有限公司基地、劲牌有限公司、湖北登峰换热器有限公司基地和湖北新冶钢基地。这些单位都是我市经济实力雄厚和技术力量较强的国有企业、国有控股企业、外商投资企业、民营企业，分布在建材、机械、保健食品、冶炼等行业，均是国家或省级高新技术企业。5家博士后产业基地共有博士导师14人、博士后10人、博士16人、国家级专家14人、省市级专家32人、各类专业技术人才537人。形成一支高水平的技术开发队伍，保持着国内同行一流的技术开发水平。几年来，我市企业博士后产业基地先后与清华大学、上海交通大学、浙江大学、北京科技大学、华中科技大学等33所知名院所进行全面技术合作，共建校企研发中心，定期开展技术合作交流培训，充分整合并利用高校院所的科技资源，依托项目取得科技成果。湖北登峰换热器有限公司博士后产业基地同武汉理工大学合作的“新型汽车换热模块”项目，适应下游产品汽车整车及零部件价格逐步下调的趋势。该项目实施后，预计2008年实现销售收入6500万元，累计工业增加值为3312万元，可新增加就业90人，具有良好的经济效益。几年来，5家博士后产业基地先后同高校院所联合开展的主要项目有49项，取得了可观的经济效益、社会效益和人才效益。产业博士后基地的建立、也为企业搭建了一个新产品研发、工艺研究、重大质量问题分析的科技平台。培养了一大批科技攻关人员，带动了一大批学科技、搞技术创新、实现科技成果的专业技术人员。湖北省华新博士后产业基地近5年来，完成国家重点项目3项、大型项目7项，总投资逾43亿元。为企业产生直接经济效益2.16亿元。完成国家‘863’计划项目1项，实施国家973项目1项，省、市重大科技攻关项目6项。一批项目分别获得国家、省部级科技进步奖一、二、三等奖，取得国家专利8项。其研究成果已直接应用在企业生产实际。显著的科研和技术成果，可持续性的深远地影响着中国水泥制造行业。与此同时，我市在博士后产业基地实施了“项目＋人才”工程。以项目实行产、学、研，以项目实施人才战略。企业和高校院所直接获取项目带来的经济效益。基地实施“人才＋项目”工程，既促进了高校院所博士科研成果转化和实际应用能力的锻炼，又使基地专业技术人员在项目研发过程中得到锻炼成长，取得较好的社会、人才效果。

立项通知书--登记表

上饶市第七中学教师小课题研究立项登记表经本人申请，备课组推荐，校小课题研究领导小组﹑教科处审批，同意下列小课题研究立项，请相关人员认真开展研究，争取如期结题。

上饶市第七中学小课题研究立项通知书———备课组：你组申报的《__________________________________》课题，经审定，同意立项。小课题负责人是：课题编号为：望你们认真组织此次课题的研究工作，包括：成立小课题组、制定阶段计划、开展实验研究等。研究期间请按照要求向学校小课题研究领导小组报告课题研究的进展情况。结题时，需对课题研究的过程和获得的成果进行总结并写出结题报告。鉴定工作由校小课题研究领导小组负责组织。

课题结题鉴定申请书校小课题领导小组：我申报并承担的研究课题《_________________________》于_______年____月立项，研究时间为________，小课题立项批准编号_________号。该课题经过全体研究人员的共同努力，现已全面完成该课题《研究实施方案》确立的研究工作任务和研究目标，取得预期的研究成果并在实际工作中得到初步实践检验。现申请结题并提请校小课题领导小组对该课题的研究成果给予鉴定。特此申请。申请人 ______年____月_____日

上饶市第七中学小课题实施方案一、指导思想小课题研究既是一种综合性的实践活动，也是一种特殊的学习活动。积极开展小课题研究，本着“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的原则，开展小课题研究，研究教学中的关键问题、热点问题和急需解决的问题，带动和拉动教师专业发展，对于培养我们的研究意识和综合能力，促进专业成长，提高教育教学水平，有非常积极的现实的意义。二、研究目标 1．通过校小课题研究，切实解决课堂教学中的实际问题，提高教学有效性。 2．从机制上保证教研活动课题化，形成科研氛围，提高教研成效。 3．通过校小课题研究，提高教师将教育科研与日常教学工作进行有机整合的能力，促进教师专业发展。三、基本原则１、小步子。因为是小课题，就更有能力和精力去做。我们倡导“小题大做”，“小题”就是研究的问题要“小”：切入点小，范围小，内容单一、具体，以此来逐一解决教育教学中存在的问题和不足；“大做”就是要以科研的方式进行基于真实情境的问题研究，把一些相关、相近的重要问题“串连”起来，将问题转化为课题，在研究中讲究科学、探索规律、提升经验。２、低台阶。是指课题的难度要低，通过个人的力量和研究组的协作能够解决。３、快节奏。由于课题小，问题具体，我们就能在很短的时间内解决，坚持半年至一年每人解决一两个小课题，通过三、五年努力，就能有效地解决教育教学中的许多问题，成果共享，就能有效地促进教育行为的改进和教学质量的提高。４、求实效。问题要实，措施要实，效果要实。在研究中，要紧密结合自己的教育教学实际，研究管理、研究教学、研究学生，研究一切教育教学的实际问题。特别是要突出课堂教学中的研究与实践，坚持课题到课堂教学中去选，研究到课堂教学中去做，答案到课堂教学中去找，成果到课堂教学中去用。四、实施流程 1．通识培训。由校小课题研究领导小组和教科处安排组织小课题申报及研究工作的培训学习。 2．选题。填写《小课题研究申请表》。教师根据自己在工作中遇到的突出问题，查阅、收集和整理相关资料，认真分析筛选，确定研究课题。 3．申报立项。参加“小课题研究”的教师，在规定时间内向学校教科处提交《小课题研究申请表》，确定研究的主要内容，阐明所解决的问题和预期达成的目标，提出研究的方法、步骤等。学校小课题研究领导小组﹑教科处组织力量对提交的课题进行审核，在一周内公布立项的小课题。不合格的，须重新选题、申报，直至完成立项。 4．实施研究。课题负责人按照课题方案，有计划地开展研究工作，积累研究过程资料，建立小课题研究档案袋。将常规工作与小课题研究相结合，实实在在开展研究，解决问题。校小课题研究领导小组﹑教科处将对研究进行督查指导。 5．结题（中期小结）。学期结束，开展小课题研究成果总结鉴定汇报会（周期属于一学年的，要开展中期成果鉴定汇报会），学校对研究状况进行评估。课题成果一般应是一份总结报告和相关附件材料（附件包括支持研究课题的论文、案例等以及研

博士后科研工作站管理制度

博士后科研工作站管理制度博士后科研工作站管理制度第一章总则第一条经中华人民共和国人力资源和社会保障部批准，XX鲁信金禾生化有限公司博士后科研工作站于2009年6月正式建立。第二条为保证博士后科研工作站（以下简称工作站）持续健康发展，同时借助工作站平台，提升企业在生物化工领域的技术水平和研发能力，进一步降低生产成本、提高产品质量，并结合企业整体发展规划，深入开展与高校、科研院所的产学研合作，根据国家人力资源和社会保障部与全国博士后管理委员会制定的《博士后管理工作规定》以及辽宁省人力资源和社会保障厅制定的《辽宁省博士后管理工作暂行办法》，结合企业实际情况，制定本制度。第三条工作站接受上级主管部门的统一领导，并与有关的博士后科研流动站（以下简称流动站）联合完成博士后的招收和培养工作。第二章组织机构及职责第四条公司设立博士后管理委员会（以下简称博管会），作为工作站的领导机构。博管会由XX鲁信金禾生化有限公司领导、相关领域专家和有关部门负责人组成，主要职责是根据国家的有关政策规定和公司的战略发展规划，制订招收和培养博士后的总体规划与政策，审批博士后招收人选、研究课题、研究经费等重大问题，监督和检查工作站的运作情况。第五条博管会下设管理办公室（以下简称博管办），负责工作站博士后招收、进站、出站、生活等常规事务管理；负责博士后科研工作、科研经费、科研用品的日常管理；负责和高校及其他科研机构的博士后科研流动站的交流与合作。第六条博士后项目专家组（以下简称专家组）由博管会任命，负责进站博士后资格审查、研究课题审核、研究方向论证、进站工作期限确定等，指导博士后科研工作开展并对科研成果及工作业绩进行考核。第三章博士后人员招收及进站第七条招收专业及人数

公司博士后工作站管理暂行条例

北京某公司博士后工作站管理暂行条例第一条根据全国博士后管委会的文件精神，结合公司的具体情况，同时为了促进产、学、研结合，加快知识技术的商品化、产业化，培养和造就适应国民经济发展的高层次科技人才，提高公司的整体科研实力，并推动民族通信产业的发展，建立公司博士后工作站（以下简称“工作站”），特制定本管理条例。第二条工作站接受全国博士后管理委员会的领导和工作指导。第三条成立公司博士后工作站办公室，直接接受工作站站长的领导： 1、负责工作站的人才招聘（与人力资源部的协调工作）、人才培养管理和行政协调工作，包括同上级主管部门和各有关设立博士后流动站（以下简称“流动站”）单位的联系，办理博士后进、出站手续，以及其他日常管理工作，并根据国家有关规定，负责博士后的管理工作。 2、负责与博士后科研工作有关的科研管理工作，包括：制定年度博士后工作和预算计划，研究课题的编制和发放；博士后科研项目的落实、项目的过程管理；项目经费预算的落实和管理、项目的内外协调；项目的成果管理和知识产权管理，负责博士后课题的科研成果和知识产权的保密和归属等问题的处理协调工作，并在技术、人力、物力上给予积极的配合和支持，负责博士后日常生活的安排管理工作。第四条工作站的有关重大问题通过召开工作管委会会议决定。第五条招收对象凡新近在国内外获得博士学位、尚未正式安排固定工作单位或未到工作单位报到、品学兼优、身体健康、年龄在40周岁以下者，均可向有关设站单位申请进工作站做博士后科研人员（以下简称“博

士后”）。第六条所需材料国内博士生需提供的有关材料包括： 1、《博士后研究人员登记表》； 2、博士学位证书（如证书未发，可由博士培养单位出具答辩证明）。国外博士申请进工作站做博士后研究人员，需送下列材料： 1、经住外使馆教育部门签署意见的《留学博士回国做博士后登记表》一份； 2、博士学位复印件或其他学位证明材料； 3、博士生导师或研究课题负责人两人（至少一人是国外的）的推荐信。第七条招收专业及人数根据需要，联合培养博士后的专业初步定为：无线、通信、网络、计算机、微电子、管理等专业；具体在站人数视公司科研开发需要而定，随着公司的不断发展，今后根据需要逐步扩大专业和人数。第八条博士后课题课题由公司技术部门提出、立项，课题接受工作站的管理，纳入公司研究院科研开发计划、并报有关部门备案，如博士后自己确定科研课题，需事先征得流动站和工作站有关专家的评估认可，并经工作站管委会批准方可。第九条进站程序 1、进站博士后由工作站和流动站联合招收，双方组织专家对其进行资格审查，报人事部备案，办理进站手续。 2、工作站根据公司确定的科研课题，从流动站推荐的博士生中择优录用，在双方确定接受意见后，博士生申请进该流动站进行该课题的研究。 3、确定最终接受意见后，为保证博士后培养工作顺利进行，公司和相关的流动站所属单位签订《联合培养企业博士后研究人员协议书》，明确双方的权利和义务，双方各一份，并报人事部博士后管委

教育教学研究课题立项申报书

课题编号教学研究课题立项申报书课题名称小学生课外阅读兴趣研究学科分类小学语文主持人姓名所在单位填表日期年月日

一、数据表课题名称小学生课外阅读兴趣研究主持人姓名性别民族出生年月行政职务专业职务工作单位联系电话全称电子邮箱邮政编码姓名性别出生年月专业职务工作单位主要成员最终成果形式论文研究报告计划起止时间2016.5—2017.7 经费预算自费

二、课题设计论证一、问题的提出 21世纪是一个知识的时代，是人才激烈竞争的时代，它对人才的知识技能提出了较高的要求，而知识的获得于广泛的阅读是密不可分的。著名的语言家吕淑湘在谈到课外阅读的作用时曾经说过：“学习过程，得之于老师课堂上讲的占多少，得之于课外阅读的占多少，大概是三七开吧”。课外阅读作为课内学习的延伸，其作用不可低估。在实际教学中，我们也会发现，拥有课外阅读习惯的学生，绝大多数的成绩都很优秀，情绪表现也很健康快乐，所以我们要加强小学生的课外阅读实践活动。我们知道兴趣是学习的先导，是需求的动力，小学生有了课外阅读兴趣，自然就如花香引来蜜蜂一样，努力寻求阅读机会，从阅读中获取信息得到阅读满足，产生愉悦的情感体验，只有找到并正确运用了激发小学生课外阅读的兴趣的方法，小学生才会将老师的“要我读”转化为“我要读”，因此如何培养小学生课外阅读的兴趣，自然成了我们教师需要研究的一个课题。二、核心概念的界定课外：学生上课以外的时间；阅读兴趣是指学生在阅读学习中掌握知识和形成完美品质的重要心理因素，是直接推动学生学习的内部动力。它又称“阅读学习的求知欲”，指孩子对知识的一种积极认知倾向，表现为孩子积极主动要求阅读，喜欢阅读和坚持阅读。所谓策略研究：主要指对学习活动中，为达到一定的学习目标而学会学习的规则、方法和技巧的探究，它可以促使学习。三、国内外相关研究现状近年来，世界各国都着眼于民族和国家的文化未来，以立法的形式来保障儿童读书的权利。如：美国的前总统克林顿在1998年10月

企业博士后工作管理试行办法

企业博士后工作管理试行办法第一章总则第一条根据人事部《关于同意设立北京海淀新技术产业开发试验区企业博士后科研工作站的批复》（人函[1999]62号）和全国博士后管委会印发《企业博士后工作管理暂行规定》（博管发[1997]5号），结合中关村科技园区海淀园（以下简称海淀园）具体情况，制定本办法。第二条建站目的是为园区内高新技术企业引进和培养适应社会主义市场经济发展的高层次科技人材和管理人材，增强高新技术企业的创新能力，保证中关村高新技术产业健康、持续、快速的发展。第三条与设立博士后科研流动站的高等院校和科研院所（以下简称流动站单位）建立联合招收和培养博士后研究人员的制度，并与相关流动站单位签订长期合作协议。第四条中关村科技园区海淀园企业博士后科研工作站（以下简称海淀园博士后工作站）一期成员单位为：联想集团四通集团北大方正公司时代集团北新建材集团北京锦绣大地农业股份有限公司。第二章工作站的组织管理机构第五条成立中关村科技园区海淀园企业博士科研工作站管理委员会，负责海淀园博士后工作站的工作，包括工作站的建设，对有关博士后人员的进站、科研选题、出站和其它相关事宜进行管理决策。海淀园博士后工作站管理委员会主任由海淀园管委会主任担任，副主任由海淀园管委会副主任担任，委员由相关部门领导、流动站单位领导或专家、成员单位领导或专家组成。海淀园博士后工作站管理委员会下设海淀园博士后科研工作站办公室。负责协调有关部门做好博士后招收与管理工作，以及对上级单位、流动站单位和其它单位的联系工作。办公室常设在海淀试验区管委会。第六条设立学术专家委员会，设秘书长1名，聘请15名大专院校、科研院所相关学科专家担任委员。