二年级环保教育校本课程教案
二年级环保教育教案
课题一：环保进家庭活动
——节约能源，从我家开始
一、指导思想：
地球只有一个，保护自然资源，人人有责。可是，随着人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪费水、电的现象却日趋严重。因此我班开展了"节约能源，从我家开始"的活动，一方面是为了使学生从小树立环保意识，另一方面是想通过学生调动家长节约能源的积极性，从而使环保活动从学校走向家庭，从家庭走向社区，走向社会，形成人人关心地球，爱护地球的良好局面。
二、活动方式：召开主题班会，请家长和学生共同参加。
三、活动准备：
学生在家中观察统计用水、用电情况，想想怎样才能节约一部分水、电，哪些地方浪费现象比较严重，其它方面可以怎样为环境保护做出贡献，并做出记录(水表、电表各月走了多少)。
四、班会过程：
1．班长宣布："节约能源，从我家开始"主题班会现在开始。
2．班干部介绍活动内容及要求：
同学们，你们好，大家都知道地球是我们人类唯一的家园，但是随着人口的不断增加和人们无节制的利用，地球资源越来越少了，将来我们的子孙后代将无法生存，下面请大家欣赏一下《地球的最后景观》吧!(看录像)
3．小于部发言：看完了地球的最后景观，使我们深刻地感受到保护地球资源刻不容缓，让我们也为环保做一份贡献吧!
学生讨论：
(1)在我们家中有哪些需要用水、用电的地方?
电：洗衣机、电扇、空调、冰箱、电视、微波炉、热水器……
水：做饭、饮用、洗衣服、墩地、冲厕所、洗澡……
(2)那么请同学们想一想在我们用水、用电时有哪些浪费的观象?
学生举例：
①洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多。
②刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水。
③冲厕所很费水，而且冲完后水箱不严一滴一滴地往便池中流，日久天长就会浪费很多水了。
④有时上班忘了关灯，一天没人，会浪费很多电。
⑤我们家的冰箱很费电。
⑥洗澡时，我到妈妈单位去洗，不冲的时候，水也哗哗地流着白白的浪费了。
⑦我们家的电视--开就是一天，没人看也开着，白费电。
4．小于部发言：同学们总结出这么多浪费水电的地方，对于一个家庭来说，浪费一些不算什么，可是请大家算一算，我国有12亿人口，每人每天浪费1斤水，每天浪费多少?每月多少?每年又是多少?
(学生算好后汇报12亿人每天浪费12亿斤水，每月浪费360亿斤，每年浪费4320亿斤)再请大家算一算，每人每天浪费半度电，12亿人一年浪费多少?
(0．5×12亿×365天＝2190亿度)
5、班长总结：多么触目惊心的数字呀!地球资源再也不能任意浪费了，否则，不久的将来，我们见到的最后一滴水将是我们的眼泪!如果我们每个家庭每个月节约1吨水，1度电，我们全班35个家庭每年就能节约420吨水，420度电，日久天长，我们不同样为保护地球资源做出贡献了吗?请大家讨论一下，我们怎样从身边的小事做起，节约每一滴水，每一度电呢?制订措施：
①做到随手关灯。
②洗衣服时少量衣服尽量不用洗衣机，洗衣服剩下的水留着涮墩布或冲厕所，做到充分利用。
③买冰箱时买节能型冰箱，即省钱又省电。
④刷碗时用一个大盆接着，不要让干净水白白流走。
⑤开空调时把门窗关严。
⑥洗手洗脸时不要长流水，不洗时关上笼头。
⑦从冰箱里拿东西时尽量一次拿完，做到少开快关也可以省电。
⑧我洗澡时，站在一个大盆里，冲澡的水流在盆里可以冲厕所。
6、小于部读《倡议书》(不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海，请同学们和家长一起从身边小事做起，从每一滴水，每一度电做起，为节约能源做出贡献)
7、请家长代表发言：(听了同学们算的账，我很有感触，在平时的生活中，确实没有注意节约水电，总觉得浪费点没什么了不起，大不了多花点儿钱，可是今天听了同学们的发言，才真正意识到每个人都注意节约对保护地球资源多么重要，我愿意和孩子一起节约每一滴水，每--度电，为节约能源，做一些力所能及的事。)
8、班主任总结：
首先向各位家长表示衷心的感谢，同学们统计了以前家中每个月的用水、用电的数量，从今天开始。我们记录一下，这个月在我们采取了节约措施以后比以前节约了多少，又发现了哪些新的节约方法，一个月后我们再来汇报。
9、班长宣布：《节约能源，从我家开始》主题班会到此结束!
反馈：一个月后，学生汇报有许多家庭这个月节约用水2-3吨，节电10度左右，而且在班里有三名学生的家庭被评选为节约标兵，家长认为这项活动很有意义，并愿意长期做下去。
课题二：居民生活社区的环境调查
一、实践活动目标：
1．思想品德目标：
(1)通过对社区的调查，使学生了解自己生活的社区，培养学生热爱生活环境的情感。
(2)通过实践活动，培养学生严谨认真、实事求是的科学态度。
(3)通过实践活动，对学生进行环境道德教育，培养以人为本的环境意识，增强学生的责任感。
(4)通过实践活动，培养学生不怕困难，勤于思考，敢于创新的精神。
2．实践能力目标：
(1)通过实地考察，培养学生观察、分析、解决问题的能力。
(2)培养学生正确使用测量用具，观测仪器的能力。
(3)培养学生查阅、分析资料的能力和对调查结果的整理、分析能力，开发学生的潜在能力。
(4)使学生初步了解社区规划设计的思路和方法。
(5)培养学生合作调查、社会交际能力以及运用所学知识解决社会实际问题能力，初步掌握人际交往的礼节、方法和技巧。
3．知识目标：
(1)学会知识迁移，运用已有的知识解决实际问题。
(2)了解与活动相关的环保及规划知识。
二、实践活动重点：
1．使学生能够亲身感受社区，懂得热爱环境，保护环境。
2．培养学生的各种实践能力。
三、实践活动难点：
1．在活动中培养学生的动手、动脑能力，开发学生的潜在能力。
2．实践活动中的未知性、突发性。
四、实践活动方法：
调查法、综合分析法等
五、实践活动过程：
1．准备过程：(1)制定详细的计划：确定活动内容、活动地点、时间等
(2)采点制定活动方案。
(3)培训骨干，布置活动方案。
(4)资料、工具的准备。
2．活动过程：(1)分组、实地考察。
(2)记录实地考察的结果。
(3)总结成果：整理、核实、分析、讨论调查的数据和内容、撰写调查报告
3．考核测评：(1)自评。
(2)组评。
(3)教师和考核小组综合评价。
4．汇报调查结果。
课题三：（实践活动课）能源短缺的思考
提出问题：
针对目前油价上涨，用电紧张等能源短缺的现实，本活动课计划用课外两周的时间，让高二的学生深入社会对能源消耗的现状进行调查，然后用课内一课时的时间，以小组为单位对调查的结果、提出的问题、得出的结论各抒己见，在老师指导下完成活动任务。
活动准备
主体：能源短缺的思考
目标：通过活动，让学生认识能源的重要性，了解目前导致能源短缺的原因，使学生能够选择节约能源的生活方式。培养学生树立人类对资源和环境的合理利用及保护的观点，树立资
源的可持续利用的观点。
分组：全班分成八组，每组6~7人
地点：家庭、社区、学校、加油站、工厂
方式：自制统计表，分组调查统计。
技能：交流与沟通、调查统计、综合分析和小组合作能力
活动实施：
1．分组调查学校、家庭、社区、工厂每天、每月的耗电量及用电过程中存在的问题，有无相应的节能措施？
除以上这些外，你还能说出一些耗电量较大的用电器吗？
空气净化器
电热理疗垫
电热毯
按摩摇摆机
冰箱
风景画取暖器
琳琅满目的用电器
迟迟未关的街灯
商店打烊，招牌照亮
针对左右两图中的现象，请给政府主管部门写一封信，反映存在的问题并提出合理化建议？2．调查汽车司机汽车的耗油量及油价上涨的情况。
供应紧张
等待加油
油价上涨
3．对一石化厂进行调查和采访，了解其生产所需的原料及其来源？
4．阅读下面材料，结合1、2和3的调查结果，思考能源短缺的原因有哪些？
材料：能源是经济发展和社会进步的重要物质基础。如果一个国家的能源系统陷入危机，那么将会给经济和社会带来巨大的冲击和惨重的损失。
能源是现代化生产的主要动力。现代化生产是建立在机械化、电气化、自动化基础上的高效生产，所有的生产过程都要消耗一定数量的能源。
能源是现代工业的重要原料来源。在现代生产中，有机矿物燃料不仅是热电能源，而且是珍贵的化工原料，用以制造化纤、塑料、化肥、人造蛋白质等数以万计的化工产品。
电荒、油价上涨、煤炭供应紧张……近年来能源危机正考验着中国的经济发展，尤其是大面积电荒更引起社会各界的普遍关注。2005年全国共有26个省级电网拉闸限电，给国家造成了逾万亿元的经济损失。大面积的电荒直接触及国人的能源短缺之痛。
结果分析：
各小组对获得的资料进行汇总，针对下面两个问题进行总结。
1．根据以上活动掌握的信息结合下面提供的图片，分析造成能源需求猛增的主要原因是什么？
＊你身边有浪费电的现象吗?
——人走灯还明
——电脑、电视机待机
——饮水机长期加热
——空调还在制冷
同学们，除了以上这些，身边还有浪费电的现象吗？
2．你认为严重的用电浪费现象，是引起电荒的一个重要原因吗？
商场内壮观的彩电墙
别把一度电不当能源
1度电在家中能做些什么？
节约1度电相当于
——节约0.4千克标准煤；
——节约4升净水。
发1度电将排放污染
——0.272千克碳粉尘；
——0.997千克二氧化碳；
——0.03千克二氧化硫；
——0.015千克氮氧化物。
——25瓦的灯泡能连续点亮40小时；
——家用冰箱能运行一天；
——普通电风扇能连续运行15小时；
——1P空调器能开1.5小时；
——能将8千克的水烧开；
——电视机能开10小时；
——电动自行车所充的电，足够跑上80公里；
——电热淋浴器可洗一个非常舒服的澡。
这些你能作到吗？
全市约有400万居民用户，如果每户每天都能节约1千瓦时电，全市每天就将减少400万千瓦时用电量，节约1600吨煤和16000吨水，其效果是非常显著的。电能是一种商品，每个家庭在使用电能时，都要向电力部门交纳电费，电能使用多的家庭所缴纳的电费就高。因此，从家庭的经济角度来看，节约用电也具有十分重要的现实意义。
采取行动：
——每天在家少看电视，少玩电脑1小时；
——随手关灯，关机关电源；
——到物业提建议楼道灯换成声控灯；
——把家里的普通灯泡换成节能灯，家里少开1盏灯；
——把空调温度调高1度（建议把空调温度调在26℃以上）
——充分利用自然光源，在自然光源能够满足工作要求时，随时关闭照明灯。
你还有更好的节电小窍门吗？
风力发电
开发利用新能源
生活垃圾发电
风力发电
太阳能热水器
专家预测，到2050年，全世界消耗电量的1／4将是太阳电，到21世纪末，可能会达到50％以上。到那时候，人类居住的房屋将发展成金字塔型。因为外壁用“非晶硅太阳能砖”砌成的这种形状的住宅，可用最大面积采光发电，并用高效的贮电装置贮存起来供人们使用。
太阳能发电系统优点
1.不必拉设电线，不必挖开马路，安装使用方便；
2.一次性投资，可保证二十年不间断供电（蓄电池一般为5年需更换）；
3.免维护，无任何污染。
启发思考：
根据自己在本次活动课中的感受，结合掌握的学科知识，选择其中一个问题分组讨论。1．节能降耗成了全社会共同关注的话题
2．为了节能降耗应该适当调整产业结构
3．广泛推广高效节能设备
4．让节约成为一种生活态度
5．科学决策是最大的节约
6．节能的意识、市民和企业的节能社会责任感和日新月异的节能科技同样重要。
活动评价：
1．对导致能源短缺的原因你有了哪些新的认识？
2．你认为还有哪些更好的途径和措施来解决已发现的问题？
3．请把你的好的建议和做法说给身边的人。
4．评价自己在这次活动中有哪些成功和不足的地方。
04 生活垃圾的分类
[教学目的]
1．通过四幅版画，了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题能力及环保意识。2．通过讨论生活垃圾的危害问题，引出垃圾分类的必要性，培养学生的动手能力。
3．通过游戏引起学生对垃圾分类的兴趣，并学会分类，培养学生的动手能力。4．通过小品的表演，对垃圾的危害及分类加深理解，并认识到宣传这一知识的重要性，同时培养学生的表达能力。
5．通过环境变化的比较，培养学生爱祖国、爱家乡的思想情感及美的熏陶和美的教育。
6．通过了解废物利用的好处，培养学生正确的价值观。
[教学重点]
1．了解生活垃圾的危害，学会垃圾分类。
2．培养学生的合作精神和环保意识。
[教学难点]
认识垃圾分类的重要性，培养学生的环保意识。
[活动条件]
时间：1课时
场地：室外校宣传栏前及花园内
[准备工作]
一、五幅版画[师生共同制作]
图1 可怜的地球(漫画地球在哭着吃垃圾)
图2 “病菌加工厂”(漫画堆放的垃圾及蝇、鼠)
图3 我们的“家园”(六张放大、自拍的生活垃圾照片)
图4 “硕果累累”(剪纸一棵大树上挂满塑料袋)
图5 用双手拯救地球(三张自拍的学生清理垃圾的照片及两张环保宣传画)二、一块黑板[师生共同制作]
一组惊人的数字(文字介绍各种生活垃圾分解时间、损失程度及回收再利用的价值)。
三、1、六种动物头饰[师生共同制作]
2，医用药箱
3．桶、背包、菜叶、苹果、花生、面包
4、一些生活垃圾
5．12个盆(装垃圾用)
6．六个不同颜色的纸牌(一面分别写有各种垃圾的名称)
四、提前两周发家庭垃圾统计表，布置学生统计家庭垃圾。
教学过程
教学技巧
教师活动
学生活动
备注
引入新课
今天的课从看四幅画开始，同时讨论画中表现了什么问题?你有什么感想?
看来，同学们都提到了垃圾问题。今天，我们就要谈一下几种常见的生活垃圾的危害及分类。
1、垃圾问题已经引起全人类的重视。介绍92年联合国在巴西的里约热内卢召开的环境大会，提出了，“救救地球，保护环境”的口号。
2、过去人们没把垃圾问题看的这么严重的原因。现在的情况如何呢?我们请几位同学讲一讲前两周你们家里的垃圾种类、数量、处理的办法?
和学生共同分析家庭垃圾问题。
举例：
(一)过去无糖纸包装的糖；
(二)过去在外吃饭的用具；
(三)过去本子的用法；
(四)过去处理垃圾的方法(填埋)
现在上海某郊县填埋垃圾的结果(十年后)为什么?
如果不埋，落天堆放如何?
还有什么办法处理垃圾?
垃圾烧掉是不是好办法?
过去，处理垃圾的最好办法是垃圾填埋沤肥处理。可是现在一些垃圾有毒，一些垃圾分解时间太长。不能沤肥，最好是先将垃圾分门别类处理，然后：
①菜叶、果品;沤肥
②剩饭剩菜;养殖厂
③废纸;回收
④电池中有重金属;回收
⑤易拉罐;回收
⑥玻璃;回收
⑦塑料制品;回收
③⑤⑥⑦介绍价值、资源量等
④⑦介绍危害
提出对垃圾处理“减量化、无害化、资源化”的口号
提出垃圾分类游戏及规则
l、分组(每组人数一样多)；
2、每组前放一堆混合垃圾；
3、对面30�50米处六个学生手举不同颜色的牌子，代表不同垃圾分类站(牌子一面空白，另一面分别写着：①生物垃圾②废纸③铝制品、玻璃④塑料⑤重金属⑥其他)。
先把有字的一面举起20秒钟，再翻过来把空白面对着比赛的学生；
4、每个分类站前放一个盆。
指出分错的学生重新将垃圾放
到应放的地方。
重复强调各种垃圾的危害，分类处
理后的再生价值。
分组看画、讨论
组长汇报各组讨论结果
4位学生发言回答：现在的糖包装情况
傲游戏
(选出两名学生当裁判)
以接力的形式。每个学生在混合垃圾中选出一种或两种垃圾，跑到对面放在相应的垃圾站中。
学生裁判评判学生将每一堆垃圾的危害及回收利用的价疽解释一遍。
1、以小组速度为序加分；
2、以分错的数量减分；
3、以总分评出优胜组。
师给题目，学生自编
结束语
师生共同讨论节目的主题
师生共同讨论节目的主题
师生共同讨论节目的主题
l、垃圾是人类的双手“创造”出来的。
2、强调宣传垃圾分类知识的重要。
从我傲起，从现在做起，一传十、十传百，我们的北京更加美丽。如果地球真的病了，真的转不动了，人类将会怎样?
请同学们伸出双手，和老师一起大声朗读板书的标题，结束我们今天的课程。
①讨论
②出节目(小品)
1、地球病了(①见附录中照片。③内容简介：月亮陪着地球到太阳处述说吞食垃圾的痛苦。月亮和太阳帮着地球想办法治病，学生向地球道歉承认乱扔垃圾的不对，并提出了减少垃圾的投放，将垃圾分类回收的建议，地球得救了。)
2、动物园里的故事(①见附录中照片。②内容简介：小动物误食塑料袋，引起腹痛，送医院抢救。)
3、母女俩(①见附录中照片。②内容简介：女儿向母亲提议将垃圾分类，并转告亲朋好友。)
学生发言(怎样做)
学生提建议(怎样做)
回答：灭亡
齐答：用我们的双手拯救地球!
05 居民小区的环境调查活动汇报课
一、课题：居民生活社区的环境调查。
二、课型：实践活动课。
三、教学目标：通过本次调查活动汇报课，进一步培养学生热爱生活环境的情感；培养学生环境保护的意识和责任；进一步培养学生综合分析、解决问题能力和语言表达能力，发表不同观点。
四、教学重点：调查结果的汇报。
五、教学难点：开发非智力因素，培养学生创造性思维能力。
六、教学过程一：实地开展居民生活社区的环境调查活动。
活动一：社区的绿地情况调查。
活动二：社区的围墙情况调查。
七、教学过程二：居民生活社区的环境调查活动汇报课。(节选)
(一)教师引言：
经过大家一段时间的实地调查，同学们基本上对小区的绿地、围墙情况已经调查清楚了今天我们上一节成果汇报课，每位同学都要积极勇跃发表自己的观点。
(二)学生汇报社区绿地情况调查结果。
1、代表汇报发言(略)
2、学生发言、讨论、社区的绿地对改善生活质量有何作用，我们应该如何保护绿地?其它同学发言(略)。
(四)教师小结
1、这次实践调查活动，同学们表现得都很好，看到了同学们对环境调查的积极性和高涨的热情。
2、通过调查活动和汇报课的讨论，使我们更加深刻地感受到环境对每一个人的重要性，对每一个人的生活、学习，对每个家庭的生活及我们的社会的重要性，我们应该更加自觉地关注我们周围的环境，做一个关心环境、保护环境的自觉公民。
3、我们把同学们调查的结果及建议等有关内容整理好，送交到区政府有关部门，希望他们以后再规划、设计小区时认真地考虑一下我们同学们的建议。
07 汽车与环保
汽车工业已成为当今世界最大的一个行业。《财富》杂志最新评出的全球500强中，汽车工业格外引人瞩目：在500强排名中，汽车业占据23席；并且在前10位的排名中，汽车公司占据4席，前1至3名均是汽车公司。汽车出现的历史不过才100多年，但它的发展速度不断加快，而且与我们的生活联系得越来越紧密。汽车在给我们人类提供便捷、省力、省时、自由等优点的同时，也带来了许多问题，其中的环境问题最为突出。每个学生可以了解一下世界汽车的发展史及汽车带来的环境问题，并看看为保护我们周围的环境，我们可以作些什么？
活动1游戏
为了让每位同学可以从一个较为公正和客观的角度来看待汽车，每位同学可以想象自己是一个访问地球的外星人，到达地球后，每个人都必须发回关于在地球上发现的主要生命形式以及这种生命形式所使用的机器的信息。同学们可以想象一下，作为一个外星人，第一眼看见汽车时，他会怎样描述它的外表和性状？
活动2了解世界汽车发展概况
学生查阅资料和教师提供阅读资料相结合，使学生了解一些世界汽车发展概况，讨论下列问题：
1．全球有多少辆汽车？
2．全球汽车产量的年增长率是多少？
3．全球排名前5位的汽车公司有哪些？
4．我们所在的城市有哪些跨国汽车公司存在？
5．为什么大型汽车制造公司可以在全球范围内运作经营？
6．为什么在发达国家和发展中国家的交通政策中，汽车的待遇是不同的？
活动3了解人们对汽车的心理
汽车发展的速度是与国家和个人需求相适应的，汽车的高速发展从一个侧面反映了国家和个人对汽车的大量需求。让学生通过调查，最终了解现代人对汽车所抱有的一些基本看法。
1．为什么有那么多的人渴望汽车？
2．为什么有那么多国家要大力发展汽车工业？
3．在我们的生命中，有哪些方面受汽车的影响最大？
4．哪些工作离不开汽车？
5．没有汽车的人会面临哪些问题？
活动4调查汽车带来的环境问题
汽车的高速发展会带来一系列的环境问题，让学生查阅资料并结合自己的实际感觉，讨论下列问题。
1．汽车每年消耗世界多少资源？
2．汽车带来哪些大气污染问题？
3．汽车带来哪些水体与土壤污染问题？
4．汽车带来哪些固体废弃物污染问题？
5．汽车带来哪些噪声污染问题？
6．公路建设会带来哪些环境问题？
7．汽车占据了城市多少土地与空间？
8．汽车会给全球带来哪些严重的环境问题？
活动5填写交通记录表
让学生记录每次乘车情况，了解车程公里数、花费的时间和金钱等，从而选择一种合理的交通方式。
交通记录表
次数
乘车目的
车程公里数
交通工具
所用时间
所用费用
＊交通工具包括自行车、公交车、出租车或家庭汽车等。
活动6了解汽车尾气排放情况
学生分组到学校附近的马路上作简单调查，或是自己观察记录（必要时可查阅部分资料），或是调查交通警察和司机。
1．上学路上，早晨、中午和傍晚公路上的大气状况有什么不同？
2．校园里和校外马路上的大气状况有何不同？
3．不同交通工具的尾气排放情况有何不同？
4．汽车在不同路面行驶时，尾气排放情况有何不同？
5．十字路口等候通行的车辆与正常行驶汽车的尾气排放情况有何不同？
6．汽车排放的主要污染物是什么？
7．汽车排放的污染物在大气中是如何发生变化的？（如条件允许，可让学生在光照条件较强的中午到交通流量较高的十字路口进行观测。）
活动7预测21世纪的环保汽车
教师提供有关清洁能源和目前环保汽车的阅读资料，请同学结合自己的调查情况，开展合理想象，设计一种环保型汽车。
活动8采取行动
1．请同学考虑，为保护地球环境，我们每个人应如何去做？（如尽可能地多走路、骑自行车或乘公交车；尽可能地在当地购物；呼吁政府控制机动车辆的发展，并改善公交体系等。）
2．请学生整理自己的调查资料、图片及部分同学撰写的《汽车与环保》的文章，举办一次汽车与环保的专题展览，供其他学生和教师参观。
08为绿色树目标，为环保改缺点
目的：加强同学们的绿色环保意识，加深同学们对绿色环保的认识，让同学们从教室做起、从校园做起，从自己的身边小事做起，时刻注意环保。树立环保目标，改掉不良习惯，人人都做环保的小天使。
过程：
一：开场白，由主持人在大屏幕上播放了一则环保调查材料:---郑州市民、高校学生环保意识与常识调查报告
调查显示:商品上的环保标志能影响大约51.58%的人的购物。因为关注环保与因为环保标志是潮流而注意的各占35.86%和15.72%。同时有41.56%的人不会留意这类标志：有26.79%的人因为不相信厂商宣传，而认为自己选择不足以改变世界的占14.77%。同时，市民（53.5%）比学生（49%）更加愿意购买环保产品。由此可见，环保产品商品不仅不会影响销路，而且会获得一部分消费者的额外青眯。在消费中做环保的思路已经见雏形。同时，由于一些厂商声誉不佳，影响了环保商品的购买和使用。
有84.23%的人明确表示若提供机会则愿意植树。说明普遍绿化意识较好。可是由于现实中的机会不多，现实中的情况并不如此乐观。有关部门以及相关社会团体若能提供机会，相信能调动人们的绿化积极性。
有51.27%的人在餐馆就餐时会毫不犹豫的选择使用一次性木筷子。但同时让我们惊喜的是有20.39%的人愿意就餐时自己携带餐具，另有12.53%的人会选择不用一次性餐具的餐馆就餐。我们对有20.39%的人携带自己的餐具这一数字表示怀疑，同时12.53%的顾客量还不足以使使用一次性餐具的餐馆改用多次消毒餐具。由于坚决拒绝一次性木筷的人不多，造成了“店家购买，顾客使用”的`恶性循环。
有约72%的人认为当前环保宣传不力，有14.99%的人认为环保宣传脱离实际国情，还有不少人认为当前环保宣传中存在严重的形式主义，只有不到8%的人对环保宣传表示基本满意。
共有55.5%的人认为环境问题排在我国面临问题的前三位。而认为环境问题排在前五位的人则累计达到92%。可见环境问题在兰州市民学生中得到一定的重视。
二:主持人:从上面这则材料中我们可以发现,尽管绿色环保这个概念已很少有人不知道,但是具体应该怎么做,怎样做才能起到环保作用,很多人还不是很清楚,但是绿色环保已是一个时代主题,作为21世纪的一个高中生,又怎能茫然不知?因此下面请大家谈谈对绿色环保的认识,然后结合自身,说说自己哪些地方做的还不够,以后应该如何去做?
三:同学们踊跃举手发言,共畅环保,每个人都为自己定下了目标,并决定改掉以前的不良行为习惯。
四；班长总结：
通过班会课，同学们对环保的认识加深了，深切感受到环保的重要性，都表示要从自己身边的小事做起，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，不乱吐口香糖，不使用一次性筷子，不破坏花草树木，同学们都愿意为环保作贡献，做环保的小天使。
五；总结
绿色生活包括的内容非常广泛，比如：节约用水，节约燃气，选用节能电器和灯具，少用或不用超薄塑料袋，少用或不用一次性筷子，少寄或不寄贺卡，少用餐巾纸多用手帕，不浪费食物，不大吃大喝，少制造生活污水；爱护环境，不随地吐痰，不乱扔垃圾，尤其不要乱扔废旧电池，分类放置垃圾；爱护花草，爱护树木，少用化学药剂，使用无磷洗衣粉，不乱挖发菜、甘草、冬虫夏草；还可以报名参加植树，现在我们还不太习惯为环保捐款，不然的话还可以为环保捐点钱。一句话，有利环境的事情多做，不利环境的事不做，同时多多向家人、亲属、朋友宣传环保知识和环保观念。
我们可以不拿环保当做一项事业，但我们可以生活得很“环保”。只要我们有保护环境的意识，养成一种绿色生活方式，生态环境恶化的局面就可以得到遏制，我们的家园就可以更美丽。
环境保护校本课程
环境保护校本课程 （1）防止由生产和生活活动引起的环境污染、化学污染，包括防治工业生产排放的“三废”（废水、废气、废渣）、粉尘、放射性物质以及产生的噪声、振动、恶臭和电磁微波辐射，交通运输活动产生的有害气体、液体、噪声，海上船舶运输排出的污染物，工农业生产和人民生活使用的有毒有害化学品，城镇生活排放的烟尘、污水和垃圾等造成的污染。 （2）防止由建设和开发活动引起的环境破坏，包括防止由大型水利工程、公路干线、大型港口码头、机场和大型工业项目等工程建设对环境造成的污染和破坏，农垦和围湖造田活动、海上油田、海岸带和沼泽地的开发、森林和矿产资源的开发对环境的破坏和影响，新工业区、新城镇的设置和建设等对环境的破坏和污染。 （3）保护有特殊价值的自然环境，包括对珍稀物种及其生活环境、特殊的自然发展史遗迹、地质现象、地貌景观等提供有效的保护。另外，城乡规划，控制水土流失和沙漠化、植树造林、控制人口的增长和分布、合理配置生产力等，也都属于环境保护的内容。环境保护已成为当今世界各国政府和人民的共同行动和主要任务之一。我国则把环境保护宣布为我国的一项基本国策，并制定和颁布了一系列环境保护的法律、法规以保证这一基本国策的贯彻执行。 （4）在全球范围内都不同程度地出现了环境污染问题，具有全球影响的方面有大气环境污染、海洋污染、城市环境问题等。随着经济和贸易的全球化，环境污染也日益呈现国际化趋势，近年来出现的危险废物越境转移问题就是这方面的突出表现。 中国环境保护面临的问题 我国的环境问题主要表现在：污染物排放量还相当大，远远高于环境的自净力；工业污染治理任务仍相当繁重，有些经过治理的地方又出现反复，城镇生活污染比重明显增加；不少地区农业水质，土质污染日渐突出，有些地方的农副产品有害残留物超标，影响人体健康和产品出口；部分地区水土流失，荒漠化仍在加剧，等等。从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势仍然相当严峻，不容乐观。严峻的环境形势迫使我们必须做出选择：是持续发展还是自我毁灭。毫无疑问，我们应当刻不容缓地采取有效措施，防治环境污染与破坏。否则，日益恶化的环境将使我们在其他领域中所取得的一切成就黯然失色。因此，在推进现代化建设中，我们在保持国民经济持续较快增长的同时，必须把环境保护放在突出的位置。我们应该认识到：保护和改善环境也是保护和发展生产力。 中国环境保护的发展
环保教育教案12篇
环境教育教案集（一） 课题一：环境和环境问题 教学目标：使学生了解环境的概念，人类与环境的关系，环境问题产生的原因，人类对环境问题的关注。 教学方法：阅读讲解法、讨论法、电教法。 教学过程： 一.什么是环境环境是指周围事物的境况。周围事物是同某项中心事物相对而言的。我们通常所说的地理环境，是以人类为中心的环境，它包括自然环境和社会环境两类。自然环境是由日光、大气、水、岩石、矿物、土壤、生物等自然要素共同组成的。社会环境是人类在自然环境的基础上，通过长期有意识的社会劳动所创造的人工环境。二.人类与环境的关系 [学生活动] 举例说明人类与环境的关系。人类是自然环境的产物，自然环境是人类赖以生存和发展的物质基础。人类与自然环境是互相依存、互相影响、对立统一的整体，它们之间建立了生态平衡。人类通过生产活动，从环境中输入物质与能量；同时，通过消费活动（包括生产消费和生活消费），以废气、废液、固体废弃物、热、噪声、电磁波等形式，把物质和能量输出给环境。环境又把它所受到的影响，反过来作用于人类本身，这种作用叫做环境的反馈作用。三.人类面临的环境问题 1.什么是环境问题环境问题是指人类赖以生存和发展的地理环境，由于自然或人为的原因，出现了影响人类生活和生产，甚至影响人类生存的种种问题，这就叫做环境问题。 2.环境问题的产生
经历了四个阶段第一阶段——原始农业阶段，环境质量良好第二阶段——传统农业阶段，环境质量较好第三阶段——近现代工业阶段，工业污染迅速发展，环境质量急剧恶化第四阶段——现代工业时期，环境质量严重恶化 3. 环境问题产生的原因由于自然原因形成的环境问题有：（1）火山爆发、山崩、地震、泥石流、海啸、台风、寒潮、水旱等自然灾害（2）某些地区水土中缺少人体需要的某种化学元素，或含有某种不适合人体后记： 1．6月5日世界环境日，全人类关心环境与发展的问题。自然环境对现代经济发展具有推动和约束的双重作用。环境问题引起了人类的重视，明智地选择了可持续发展的道路。这是人类在历史发展中的经验总结，也是人类在历史发展中的基本目标和任务。1972年6月5日，一个值得纪念的日子。这一天，在瑞典首都斯德哥尔摩召开了联合国人类环境会议，各国政府的代表第一次坐在一起讨论全球性的环境问题，发表了人类划时代的历史性文件——《人类环境宣言》。这是人类环境保护史上的一个里程碑。1972年10月，在第27届联合国大会上，决定设立联合国环境规划署，并确定每年的6月5日为“世界环境日”。联合国环境署每年都确定“世界环境日”的主题。“世界环境日”活动是人类广泛进行自我教育一种好形式。 课题二：保护蓝天——大气污染和防治 教学目标：使学生了解大气对人类的重要性，大气污染产生的原因，
2019年最新版精选小学环保教育主题班会教案.docx
小学环保教育主题班会教案三篇 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课 题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。准备了以下内容， 供大家参考 ! 篇一 教学目标 1．了解我国人口、资源、环境现状及特点，明确人口、资源、环境之问的关系，坚持科学发展观，走可持续发 展之路。 2．认识科学发展观的含义，提高正确处理人口、资源、环境之问关系的能力。 3．体会人口、资源、环境之问的关系，树立科学的发展观。 教学重点和难点 我国的资源国情是本课重点。 实施可持续发展战略，坚持科学发展观是本课难点。 课前准备 教师：收集我国资源国情资料，思考人口、环境、资源问题带来的危害。 学生：查阅资料。 教学设计 一、设置疑问，导入新课 地球一一她是孕育世上所有生命的母亲；她是保护这些生命得以成长的本源；她蕴藏着一切现代文明；她象征 着我们最本质的财富。地球一一她是我们永远不变的希望，是我们世代延续的生机，是我们共同的家园！ 小结：要善待地球，它是我们共同的家园。 二、教育活动 活动一：“世界地球日”的来历 板书：实施可持续发展战略 1、我们共同的家园 你知道“世界地球日”的来历吗？你了解现在地球的处境吗？ 思考举例： （1）人们迫于生存毁林开荒，乱采滥伐，破坏植被等；人类不合理地开发利用自然资源，以损害生态环境为 代价换取经济的一时繁荣。 （2）控制人口过快增长，实行计划生育；实施可持续发展战略。 （3）《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国大气污染防治法》等。 （4）根据前面提供的材料，地球的命运应该无外乎两种：一种是人类的觉醒，爱护地球，共同创造美好家园；一种是任现状恶化下去，最终使人类失去生存的空间。 原因：资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。 板书： 2．正确处理人与自然的关系 大自然是人类赖以生存的基础，我们既不能做它的奴隶，无所作为；也不能以主人自居，对大自然随心所欲地 发号施令。人类应与自然和谐相处。 活动二：开动脑筋，描绘明天 人类的明天将是什么样子呢？悲观主义者描述了世界末日的景象，向全世界敲响了警钟。人们承认面临着严重 危机，但是可以通过共同的努力战胜它，寻求新的发展道路。 板书：二、走可持续发展之路 1．人口、环境、资源问题 人口、环境、资源问题，其实质都是发展问题。在今天，人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机 已经直接威胁到人类的生存和发展。实施可持续发展战略成为人们的共识。
校本课程教学大纲.doc
校本课程教学大纲 课程名称：《自然与环保》、《学生低碳环保手册》 课程由来： 人类在高速推动社会经济发展的同时，造成了许多严重的环境问题，引起世界各国人民的极大关注。中国从二十世纪八十年代改革开放以后，在经济获得高速增长的同时，也意识到人口、环境、资源问题的严重性，如何协调人和环境的关系，使中国的社会经济获得可持续发展，这是二十一世纪中国新一代人的任务，也是对世界、对人类发展的贡献。因此校本课程《环保》的开发与实施具有以下的实践意义： 1：塑造现代公民的素质。 2：提高学生的综合能力。 3：发展学生的创新精神和实践能力。 4：促进学校德育的实效化。 5：使环境教育具有系统性。 课程性质：跨年级必修课。 课程对象：小学一——六年级学生。 课程目标： 1、培养良好的环保意识 帮助学生获得对整个环境及其有关问题的意识和敏感，欣赏大自然的生态关系，培养学生积极的环境态度，进而关怀未来时代的生存和发展。 2、了解一定的环保知识： 引导学生了解生态学基本概念、环境问题及其对人类社会的影响、日常生活中的环保机会与行动。 3、掌握一定的环保技能： 培养学生具有辨认环境问题，研究环境问题、收集资料、建议可能解决方法、评估可能解决方法、环境行动分析与采取环境行动的能力，积累一定的环保经验。 4、积极参与生活中的环保实践：
为学生提供在各个层次积极参与解决环境问题的机会，将环境行动经验融于学习生活中，使教学活动生活化，培养学生处理生活周遭环境问题的能力,在学校、社区和家庭中具有自觉的环保行为。 课程内容： 《自然与环保》 1、绿色家园篇 2、自然环保篇 3、工业环保篇 4、农业环保篇 5、科技环保篇 《学生低碳环保手册》 1、现实警示篇 2、文件倡导篇 3、知识方法篇 4、榜样实例篇 5、未来畅想篇 6、宣传资料篇 课程实施： 以跨年级授课制为主，每周2课时。 课程实施形式： 1、课堂实验： 通过一些浅显易懂的环保小试验，激发学生学习兴趣，了解一些环保的基础知识。如：通过用不同的水来浇花，观察结果，从而知道污染过的水会让植物死亡，知道了保护水质的重要性。 2、野外观察： 在春游、秋游以及各种外出参观活动中，了解身边的环境情况，关注身边的环境。 3、家庭社区调查：
环保教育主题班会---教案
环保教育主题班会教案 初二（11）班 一、时间：2016年10月 11日 二、班会地点：（14）班教室 三、参加人员：班主任、实习班主任、学生55人 四、班会目的： ； 1、通过班会让学生理解：节约资源必须从我做起，平时的点点滴滴中应注意减少污染，关注环境，关注生命，善待自然。 2、通过活动，让学生了解水现状，及如何保护水资源提高学生节约用水的意识 五、主持人： 六、过程： 1、主持人发言，介绍这次班会的主题 （一）保护环境 1、小品：《一张餐巾纸》 由某人随手丢弃的一张餐巾纸引发几个人不同的表现：有的视而不见，有的只议论了几句扬长而去，有的把它捡入垃圾桶。 ] 说说你对这件事的看法。 2、讨论： 讨论发生在自己身边影响环境卫生的事例，说说我们如何保护环境（小组讨论）。 ◆节约用电 ◆节约用水 ◆少使用塑料制品 ◆不使用一次性筷子 ◆拒绝使用含汞的干电池 : ◆保护校园内的花草树木 ◆节约粮食 ◆少使用清洁济
（二）节约用水 1、介绍：水的知识 水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依赖，就像婴儿之于乳汁。河流被称为大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠。河流和湖泊提供了丰富的淡水资源，塑造了富饶的冲积平原，滋润了土地，哺育了人民，成为人类文明发展的摇篮。 人体内水分约占体重（65% ）没有水，人最多能活（3）天。 人体内含水量最多的是（眼睛）淡水占地球水资源的（%） ` 海水占地球水资源的（%） 我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。 3、小组讨论：生活中有哪些浪费水资源的现象，我们应该怎样做 ○1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。 ○2、一水多用。用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。 ○3、随手关紧水龙头。 （三）主持人小结，班会结束。 通过我们今天的讨论，大家知道了在我们日常生活中哪些行为有利于环保，应该节约用水，我想只要我们用心，我们也能为环保贡献出我们自己的力量。让我们大家都来关心环境， 2、朗诵诗歌：（同学朗诵） 《最后的一滴水》 % 世界上最后一滴水 落在老人干燥的眼角 湿润润 不知是血还是泪 世界上最后一滴水 落在青年火热的胸口 凉冰冰 不知是懊悔还是无奈 世界上最后一滴水 落在婴儿稚嫩的掌心 亮晶晶 第一滴也是最后一滴
环保校本课程
——金象学校环保校本课程教材
写在前面的话 小学环保教育这一活动在小学进行是十分必要的。利用这一时间为队员讲解环保知识，自然界的奥秘等等。 每年的地球日、世界环境日和水日、学校都会组织形式多样的活动，或大型的展板宣传，或小至集体外出拣拾垃圾，给学生创造了良好的环保意识氛围。 减卡救树行动：每年元旦前后，为了减少贺卡在学校的轻舞飘扬。大队部在校园里开展“减卡救树”的活动，呼吁同学们少送或不送贺卡，用电子邮件，电子贺卡等来代替贺卡，每年我们都采用不同的形式来进行。或进行展板宣传，或举行签名活动，或发送倡议书，或在校园里进行横幅，横标的宣传。受到同学们的青睐，效果很好。
第一节中国环境保护徽图案设计及 使用说明 第二节认识各种环保标志 第三节你知道日常垃圾如何分类吗？第四节你家的龙头节水吗？ 第五节绿色节日 第六节六·五”世界环境日的由来第七节什么是地球日？ 第八节环保行为——防治噪声 第九节节约用纸 第十节禁用一次性筷子 第十一节保护野生动物 第十二节什么叫自然保护区？ 第十三节什么是海洋污染？ 第十四节什么是“绿色学校”？
中国环境保护徽图案设计及使用说明 ⑴中国环境保护徽是中国环境保护的标志，象征地球，说明地球只有一个，这是我们全人类赖以生存的大环境，人们要共同保护它。 ⑵徽标上端图案基本结构与组合同联合国环境保护徽相近，说明环境保护事业是全球性的，它为全世界所关注。在当今时代，日益恶化的环境告诫人们：环境保护事业与全人类生存休戚相关。 ⑶上端图案绿色橄榄枝，既代表和平、安宁，又代表一切植物和生态环境，象征绿色在召唤，人们应当知道：绿色的消失，就会使生态失去平衡，就是对人类生存的严重威胁。 ⑷图形的蓝色块，代表蓝天与碧水，泛指大气与水体，太阳代表宇宙空间，山与水借用中国象形文字并使之图案化，从形象上增强中国特色。说明我们环境保护工作者的任务，就是要通过对污染的监督与治理，使天长蓝、水长清、山长绿，让人们永远生活在美好环境中。图案基本色调采用明快，洁白的颜色，代表洁净，无污染的大气。 ⑸下端ZHB为Zhong Guo Huan Bao(中国环保)的缩写，标明这是环境保护徽。 ⑹中国环境保护徽可在中央及地方各级环境保护机构的建筑物上悬挂；可在各级环境监测站、各级环境科研单位及有关环境保护单位使用；可在各类环境保护会议上悬挂；可在各种环境保护报刊的报头、杂志的封面上使用，亦可喷涂于环境监测车、船及飞机上。 （建议用一课时）
环保校本校本课程
——环保校本课程教材 双柳树学校
写在前面的话 小学环保教育这一活动在小学进行是十分必要的。利用这一时间为队员讲解环保知识，自然界的奥秘等等。 每年的地球日、世界环境日和水日、学校都会组织形式多样的活动，或大型的展板宣传，或小至集体外出拣拾垃圾，给学生创造了良好的环保意识氛围。 减卡救树行动：每年元旦前后，为了减少贺卡在学校的轻舞飘扬。学校开展“减卡救树”的活动，呼吁同学们少送或不送贺卡，用电子邮件等来代替贺卡，每年我们都采用不同的形式来进行。或进行展板宣传，或在校园里进行横幅，横标的宣传。受到同学们的青睐，效果很好。
第一节中国环境保护徽图案设计及 使用说明 第二节认识各种环保标志 第三节你知道日常垃圾如何分类吗？第四节你家的龙头节水吗？ 第五节绿色节日 第六节“六·五”世界环境日的由来 第七节什么是地球日？ 第八节环保行为——防治噪声 第九节节约用纸 第十节禁用一次性筷子 第十一节保护野生动物 第十二节什么叫自然保护区？ 第十三节什么是海洋污染？ 第十四节什么是“绿色学校”？
中国环境保护徽图案设计及使用说明 ⑴中国环境保护徽是中国环境保护的标志，象征地球，说明地球只有一个，这是我们全人类赖以生存的大环境，人们要共同保护它。 ⑵徽标上端图案基本结构与组合同联合国环境保护徽相近，说明环境保护事业是全球性的，它为全世界所关注。在当今时代，日益恶化的环境告诫人们：环境保护事业与全人类生存休戚相关。 ⑶上端图案绿色橄榄枝，既代表和平、安宁，又代表一切植物和生态环境，象征绿色在召唤，人们应当知道：绿色的消失，就会使生态失去平衡，就是对人类生存的严重威胁。 ⑷图形的蓝色块，代表蓝天与碧水，泛指大气与水体，太阳代表宇宙空间，山与水借用中国象形文字并使之图案化，从形象上增强中国特色。说明我们环境保护工作者的任务，就是要通过对污染的监督与治理，使天长蓝、水长清、山长绿，让人们永远生活在美好环境中。图案基本色调采用明快，洁白的颜色，代表洁净，无污染的大气。 ⑸下端ZHB为Zhong Guo Huan Bao(中国环保)的缩写，标明这是环境保护徽。 ⑹中国环境保护徽可在中央及地方各级环境保护机构的建筑物上悬挂；可在各级环境监测站、各级环境科研单位及有关环境保护单位使用；可在各类环境保护会议上悬挂；可在各种环境保护报刊的报头、杂志的封面上使用，亦可喷涂于环境监测车、船及飞机上。（建议用一课时）
中班环保教案20篇
中班环保教案20篇 【篇一：中班环保教案】 中班环保教案《小狐狸卖空气》活动设计背景： 地球是人类共同的家园，幼儿是21世纪的主人，是未来世界的缔 造者，因此，如何唤起这些幼小心灵的环保意识，是至关重要的问题。作为教师，是对幼儿实施环保教育的最直接的人，更要尽自己 的心去把幼儿溶入保护环境的大家庭里，所以根据小狐狸卖空气的 故事设计了关于空气污染的语言活动，旨在引导孩子了解身边空气 污染现象，知道新鲜空气的重要性，增强孩子们的环保意识。活动 目标： 1、通过故事知道空气污染的几种途径及空气污染给人类带来危害。 2、让幼儿明白新鲜空气对人们的重要性，知道保护新鲜空气的方法。 3、增强幼儿的环保意识，激发幼儿争做环保小卫士。 教学重点： 通过故事知道空气污染的几种途径及空气污染给人类带来危害。活 动难点： 让幼儿明白新鲜空气对人们的重要性，知道保护新鲜空气的方法。 活动准备： 视频、图片。 活动过程： 一、请幼儿摸空气引出故事内容： 1、教师：“在我们的周围充满了空气，小朋友们想不想摸一摸呀？” 请小朋友们伸出小手来摸摸我们周围的空气。 2、“有没有摸到”？“其实空气是看不见，摸不着的，可是小狐狸却 能装着空气到处去卖，这到底是怎么回事呢？让我们一起来听个故事。(播放视频) 二、听故事，了解空气污染的途径。 1.听故事 （1）提问：“听完这个故事，谁能说说你听到了故事里讲了什么？ 这个故事叫什么名字？ （2）小狐狸得了什么病？它怎么会得这种病的？ （3）平时，你见到过什么现象也会使我们周围的空气受到污染的呢？（幼儿回答，教师根据幼儿的回答出示有关图片。）
教师小结：我们生活中有许多现象都会污染环境，如：燃放爆竹、 烟花，咳嗽乱吐痰，抽烟、工厂的烟囱和废气，汽车排放的尾气等 等都对空气有污染。 2、了解空气污染造成的危害。 （1）你们喜欢污染的空气吗？为什么？ （幼儿讨论回答） （2）污染的空气除了对人会造成危害，还对谁有危害？ 小结：我们吸了污染的空气会引起咳嗽，头痛、四肢无力，严重的 可能会生癌症，还可能因缺氧致息甚至于死亡，动物和植物也会无 法生存下去。 3、知道保护新鲜空气的方法。 你们觉得污染的空气可怕吗？那我们怎样才会使空气更新鲜呢？ （幼儿讨论回答） 小结：对了，要使空气新鲜有许多种方法，可以多种树，植草坪， 咳嗽用手帕捂住，汽车使用无铅汽油，工厂治理烟囱和废气等等好 多种做法。 4、评一评 （1）老师前两天拍了许多照，现在要请小朋友来评一评，说一说，谁做的对，谁做的不对。 （2）讲评：出示几张图片，请幼儿一起说说卡片上的做法对不对？为什么？该对他说什么？ 三、结束 今天，我们知道了污染的空气危害很大，那我们就应该从我做起， 还要监督和督促好我们周围的人，让大家都来争做环保小卫士，保 护我们生存的环境，使我们的生活环境更优美。 活动反思： 本次活动，通过故事、提问、讨论和操作，让幼儿明白知道空气污 染的几种途径、新鲜空气对人们的重要性及空气污染给予人类带来 的危害，从而激发幼儿争做环保小卫士。活动目标明确，条理清晰，整个活动过程中，幼儿积极参与，与老师的呼应到位。活动结束后，我们制作了展板，希望大家都能来保护我们的环境，充分调动了孩 子们的环保意识。 中班环保活动：《保护环境》 活动设计背景：
东南中心校环保校本课程教材
东南中心校环保校本课程教材
写在前面的话 环保教育这一活动在初中进行是十分必要的。利用这一时间为学生讲解环保知识，自然界的奥秘等等。 每年的地球日、世界环境日和水日、学校都会组织形式多样的活动，或大型的展板宣传，或小至集体外出拣拾垃圾，给学生创造了良好的环保意识氛围。 减卡救树行动：每年元旦前后，为了减少贺卡在学校的轻舞飘扬。大队部在校园里开展“减卡救树”的活动，呼吁同学们少送或不送贺卡，用电子邮件，电子贺卡等来代替贺卡，每年我们都采用不同的形式来进行。或进行展板宣传，或举行签名活动，或发送倡议书，或在校园里进行横幅，横标的宣传。受到同学们的青睐，效果很好。
第一节中国环境保护徽图案设计及 使用说明 第二节认识各种环保标志 第三节你知道日常垃圾如何分类吗？第四节你家的龙头节水吗？ 第五节绿色节日 第六节六·五”世界环境日的由来 第七节什么是地球日？ 第八节环保行为——防治噪声 第九节节约用纸 第十节禁用一次性筷子
一、中国环境保护徽图案设计及使用说明 ⑴中国环境保护徽是中国环境保护的标志，象征地球，说明地球只有一个，这是我们全人类赖以生存的大环境，人们要共同保护它。 ⑵徽标上端图案基本结构与组合同联合国环境保护徽相近，说明环境保护事业是全球性的，它为全世界所关注。在当今时代，日益恶化的环境告诫人们：环境保护事业与全人类生存休戚相关。 ⑶上端图案绿色橄榄枝，既代表和平、安宁，又代表一切植物和生态环境，象征绿色在召唤，人们应当知道：绿色的消失，就会使生态失去平衡，就是对人类生存的严重威胁。 ⑷图形的蓝色块，代表蓝天与碧水，泛指大气与水体，太阳代表宇宙空间，山与水借用中国象形文字并使之图案化，从形象上增强中国特色。说明我们环境保护工作者的任务，就是要通过对污染的监督与治理，使天长蓝、水长清、山长绿，让人们永远生活在美好环境中。图案基本色调采用明快，洁白的颜色，代表洁净，无污染的大气。 ⑸下端ZHB为Zhong Guo Huan Bao(中国环保)的缩写，标明这是环境保护徽。 ⑹中国环境保护徽可在中央及地方各级环境保护机构的建筑物上悬挂；可在各级环境监测站、各级环境科研单位及有关环境保护单位使用；可在各类环境保护会议上悬挂；可在各种环境保护报刊的报头、杂志的封面上使用，亦可喷涂于环境监测车、船及飞机上。
环保教育主题班会课教案
《还我一个绿色家园》主题班会课教案 人类生存的自然环境日益恶劣，保护自然环境，维持生态平衡，已 是摆在全人类面前 的一个重大课题。通过主题班会，培养学生的环保意 识，认识地球环境的现状，了解十大环境问题，了解各种污染的严重性 和危害性，提高保护园优美环境必须从我做起的自觉性。 教学过程： 一、 活动准备： 1选定主持人（学生两人），诗歌朗诵人（1人），其他人分组找材料。 2.在教室黑板上书写“还我一个绿色家园”，布置教室。 二、 活动程序 主持人（A ）:地球是我们赖以生存的家园，（B ）生命在这里繁衍生息, （A ）请爱护我们的地球，（B ）我们共同生活的环境。 主持人（A ）:地球是我们的母亲，是哺育中华儿女的土地。可谁对知道 地球妈妈在向我们呼唤。 主持人（B ）:我们听到了地球妈妈的呼唤，为此召开“还我一个绿色家 园”的主题班会。 主持人（A 、B ） :七 （ 9）班环保主题班会现在开始。 活动1: 主持人（A ）:下面让我们先来看一部短片《我有一个梦想》。 ［讨论］从影片中我们看到哪些环境问题？分小组回答，看哪个组回答的最 完整。 主持人（B ）:影片中我们看到的环境问题有： 烟尘、污水、有害食品、 拥堵、噪音。（对各组回答简单评议） 活动2: 主持人（A ）:下面我们再看一部短片《十大环境问题》 ［讨论］影片中反应了哪十大环境问题？考考同学们的记忆力，看哪个组说 的最全？ 各组回答后主持人（B ）作评议。 活动3: 第九周 七（ 9） 执教者 班会活动 第七节
③ 我们承诺节约粮食，不剩饭，培养节俭品质。 ④ 我们承诺节约用纸，一张纸两面用，垃圾分类扔进垃圾箱。 ⑤ 我们承诺爱护公物，门窗轻关轻开，桌椅轻搬轻放。 ⑥ 我们承诺爱护动植物，不折花、不攀树，不践踏绿地。 ⑦ 我们承诺不吸烟。 ⑧ 我们承诺做好卫生值日，保持环境卫生。 ⑨ 我们承诺我们自觉学习环保知识，提高环保意识； ⑩ 我们承诺我们带动朋友、亲人参与环保行动，积极向社会宣传环保； 活动5： 主持人（B ）:同学们，你知道哪些与环保有关的节日吗？请看：《与环 保有关的节日》 世界湿地日 世界卫生日 10月4日 活动6： 主持人（A ）:环境被破坏，母亲在哭泣，请听诗歌《母亲哭了》 我们有时怀念过去 有时我们感到这一代和我们那一代无法相比 那时的天很蓝 那时的空气很鲜 那时的水很甜 即使那时候我们衣衫褴褛 大地病入膏肓 人类的病也古怪稀奇 我傻傻的想 大地有一天真的死去 人类有一天会销声匿迹 还我蓝天白云 还我青山绿水 还我本真的大地 还我庄严的人类 我知道很少有人理我 我知道有人骂我愚不可及 大地在哭泣 我也在哭泣 眼角是染毒的泪水 人类共同的泰坦尼克在慢慢下坠 无数个母亲和无数个婴儿在哭撕心裂肺 据说宇宙不只一个 地球只是一个宇宙的一颗尘粒 当人类连同这个尘粒化为空气 我们将为贪婪、短视、狡诈后悔 我们将为自私、凶狠、忘恩负义而一声叹息 活动7： 主持人（A ）:让我们再看看我们美丽的地球吧！请看视频《美丽的地球》。 主持人（A 、B ）:环保应该从我做起，从身边的小事做起，面对校园的 环境，12日 中国植树节 22日 世界水日 23日 世界气象日 22 世界地球日 17 世界防治荒漠化和干旱日 11 世界人口日 16 臭氧层国际日 国际动物日
环境保护主题教育班会教案
环境保护主题教育班会教案 香山道小学 李媛
四年五班环境保护主题教育班会教案 一、背景分析 人类生存的自然环境日益恶劣，近年来沙尘暴、雾霾让人们不得不减少出行或出门戴口罩。国人卢浮宫水池泡脚、小长假景区垃圾如山等事件也反映了国人环保意识的缺乏。作为小学生同学们随手扔垃圾、随地吐痰、课桌乱刻乱画的现象却充斥着我们的思想，环保教育迫在眉睫。 二、教育目标 培养学生的环保意识，认识破坏校园环境行为的严重性和危害性，提高保护校园优美环境必须从我做起的自觉性。 三、设计理念 面对人类生存环境的恶化 , 地球生态平衡的破坏 , 如何保护环境，是新世纪地球人共同面临的挑战。环境是经济社会可持续发展的依托，是我们共同生存的家园。加强环境保护和建设，是树立和落实科学发展观的必然要求，是坚持以人为本的具体体现。在学校德育中纳入此项内容，帮助未成年人确立环境保护意识，养成维护绿色环境的良好行为习惯，显然，有着重大而深远的意义。 本班会特别关注了班会中教师的主导做用和学生的主体作用的整合问题，通过现场回答问题和大家讨论的形式，充分调动了学生的参与热情和兴趣，充分发挥了学生的主体性。将“环保”这一大主题，与每一小“我”关联；进而从班会组织过程中，让学生自主搜集资料并主持班会，使每位学生从美好河山的审美到环境污染的叹息，在美与丑的对比中，萌生环境保护的意识、焕发环境保护的激情；在教师引导下，激发出对环境保护、对人类生命关爱的责任意识，并明确环境保护可以从我身边做起、从爱护校园一草一木做起。 四、活动准备 1朗诵《地球的自诉》 2、每人写一篇150字以上有关保护校园环境的日记。 3、在校园内走一圈，认真观察楼道、厕所、球场、草地及本班的教室，检举有损校园环境的不良行为，看看我校在环境保护方面有哪些工作要做。 五、活动过程 （一）创设意境，导入主题。
环保教育教案12篇
环境教育教案集（一) 课题一: 环境与环境问题 教学目标:使学生了解环境得概念，人类与环境得关系,环境问题产生得原因,人类对环境问题得关注. 教学方法:阅读讲解法、讨论法、电教法。 教学过程： 一、什么就是环境环境就是指周围事物得境况。周围事物就是同某项中心事物相对而言得。我们通常所说得地理环境，就是以人类为中心得环境，它包括自然环境与社会环境两类。自然环境就是由日光、大气、水、岩石、矿物、土壤、生物等自然要素共同组成得。社会环境就是人类在自然环境得基础上，通过长期有意识得社会劳动所创造得人工环境. 二、人类与环境得关系 [学生活动］ 举例说明人类与环境得关系。人类就是自然环境得产物，自然环境就是人类赖以生存与发展得物质基础。人类与自然环境就是互相依存、互相影响、对立统一得整体，它们之间建立了生态平衡。人类通过生产活动,从环境中输入物质与能量；同时，通过消费活动（包括生产消费与生活消费),以废气、废液、固体废弃物、热、噪声、电磁波等形式,把物质与能量输出给环境。环境又把它所受到得影响，反过来作用于人类本身，这种作用叫做环境得反馈作用。三、人类面临得环境问题１、什么就是环境问题环境问题就是指人类赖以生存与发展得地理环境,由于自然或人为得原因，出现了影响人类生活与生产，甚至影响人类生存得种种问题,这就叫做环境问题。２、环
境问题得产生经历了四个阶段第一阶段—-原始农业阶段,环境质量良好第二阶段——传统农业阶段，环境质量较好第三阶段——近现代工业阶段，工业污染迅速发展，环境质量急剧恶化第四阶段——现代工业时期，环境质量严重恶化 3、环境问题产生得原因由于自然原因形成得环境问题有：（1）火山爆发、山崩、地震、泥石流、海啸、台风、寒潮、水旱等自然灾害 (2)某些地区水土中缺少人体需要得某种化学元素,或含有某种不适合人体后记： １．６月5日世界环境日，全人类关心环境与发展得问题。自然环境对现代经济发展具有推动与约束得双重作用。环境问题引起了人类得重视,明智地选择了可持续发展得道路。这就是人类在历史发展中得经验总结,也就是人类在历史发展中得基本目标与任务。19７2年６月5日,一个值得纪念得日子.这一天，在瑞典首都斯德哥尔摩召开了联合国人类环境会议，各国政府得代表第一次坐在一起讨论全球性得环境问题，发表了人类划时代得历史性文件——《人类环境宣言》.这就是人类环境保护史上得一个里程碑。1９72年10月,在第27届联合国大会上，决定设立联合国环境规划署,并确定每年得6月５日为“世界环境日”。联合国环境署每年都确定“世界环境日”得主题.“世界环境日”活动就是人类广泛进行自我教育一种好形式。 课题二: 保护蓝天——大气污染与防治 教学目标:使学生了解大气对人类得重要性,大气污染产生得原因,大气污染得防治措施。 教学方法:阅读讲解法、讨论法、电教法、观测法.
环保 校本课程纲要
《环保让生活更美好》校本课程纲要 开发背景： 随着我国生态环境建设和可持续发展观念的深入人心,提高农村人口的环境意识势在必行,农村中小学生的环境意识关系到农村地区未来的发展,作为一所农村学校,进行农村环境教育校本课程资源开发有着更加深远的意义。学校作为传授环保知识的主渠道，有着无可比拟的优势,我校则借着新课程改革的契机，将本校的校本课程之一定为环保课程，有计划有步骤地对我校学生进行系统的环境教育。 环境教育是基础教育的重要内容之一，是素质教育和爱国主义教育的重要组成部分。深入持久地开展环境教育，可以提高学生的环境意识，使学生从小树立正确的环境价值观和环境伦理观，并具备良好的环境素质。环境教育的目的是使学生能够具备对环境问题的关心和认识，不仅要对人类的活动和环境的关系有综合性的理解和认识，还要掌握能够对环境保护的关心有推动力的技能、思考力和判断力，参加一些以创造良好环境为主体的活动，并养成对环境负责任的行为习惯。我校一向十分重视环境教育，采用多渠道，开展各种形式的教育活动，在加强环境教育，促进学生良好环境行为习惯的形成方面取得可喜的成效。地方课程《环境教育》主要是讲述环境保护方面的基础知识，而且范围太广离学生生活太远，学生感触不深。为全面贯彻落实党和国家的教育方针，促进教师自身的专业发展，尽可能满足学生个性发展的需要，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的环保素养，我校根据农村学生的生活特点，结合当地的生产生活情况，编写了《环保让生活更美好》，内容不仅包括与生活密切相关的环保知识，还通过系列丰富多彩的环保活动吸引学生参与，增强课程的实效性。 开发方案 为顺利开发《环保让生活更美好》校本课程，学校首先成立校本课程开发领导小组、指导小组和教师小组，建立完善的组织网络。校本课程开发领导小组由校长、主管课程开发的副校长以及教导处等处室的负责人组成，对校本课程的开发作出正确决策，予以全面部署。校本课程开发指导小组由教导处和一些骨干教师组成，制定校本课程开发的总体方案。校本课程开发的教师小组也是校本课程的实施者，按照校本课程开发的不同项目而分别组建负责制定本科目的开发方案，编写课程纲要和教学指导书，为学生提供必要的学习资料。 学校在师资紧张的情况下对校本课程进行倾斜，安排学校的部分骨干教师引领校本课程的开发,并积极组织参加上级组织的各类培训学习，定期开展组内培训，深入学习校本课程开发的有关知识，指导教师根据教材编写原则和学校学生实际编写系列校本课程教材。学校为保障校本课程的顺利开发实施，还将提供了充足的资金支持和硬件条件。 开发步骤：2007.9—12，规划课程内容；2008.1—7，策划教材开发，在部分级部试行；2008.9始，在全校推广使用并修订教材。 课程目标 通过实施环保校本课程，培养学生智能领域目标和发展领域目标，促使学生形成较强的环境意识、环境道德品质和行为规范，树立知环境、爱环境、卫环境、创环境的思想和爱家乡、建家乡的感情，既实现自己的知行转变，培养了自身的能力，又增强社会责任感，产生一定的社会效应，最大程度的发挥教育的作用。 通过系列农村环保主题的教学和实施，帮助学生从其生活环境中选择感兴趣的主题和内容，注重学生对环境的感受和体验，引导学生热爱生活，并学会健康而愉悦地、自由而负责任地、智慧而富有创意地生活，并学以致用。 课程名称 《环保让生活更美好》 课程性质 必修课程
环保教育教案
环保教育教案 ——保护我们的家园 教学目标： 1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？人与自然环境之间的关系。树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。 2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。 3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？ 教学重点： 1、让学生了解人类与自让的关系 2、树立学生保护环境的观念 3、让每位学生的环保概念落到实处 教学难点： 1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性 2、如何使学生了解保护环境的重要性 3、如何使学生从实际生活出发保护环境 课时安排：一课时 教学准备： 1、学生对环境保护资料的一些收集。 2、调查生活中破坏环境的普遍现象。 3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。 4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。 教学步骤： 一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。 二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。 1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环
境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。 2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系 3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。 4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。 5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。 6、让学生意识到保护环境的必要性。 三、播放录像（人类自己造成的灾难,例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐）。 四、让学生谈谈观后感和体会。 五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。 六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。 七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。 八、小记者的调查 学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。 九、制定环保措施 1、学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）。 2、制定环保措施并实行。 3、教师小结。 十、总结延伸 1、设计环保广告语，宣传环境保护。 2、向家人做一次保护环境的宣传。 3、如何在实际生活中保护环境.
环境保护课程校本课程
2013-2014学年度春学期 初教12班马玲梅 2012020352《校本课程开发》考查试卷 三、选取你所拟定的校本课程开发方案中的一门课程撰写一份课程纲要（50分） 校本课程《环境保护》课程纲要 学校名称：夏河县拉卜楞小学 课程类型：科学素养类 教学材料：有关环境保护的书刊报纸、网上资料及多媒体等 授课时数：17课时 授课教师：马玲梅 授课对象：五、六年级学生 一、课程目标 环境意识淡薄，环境知识缺乏，环境保护行为的缺失是当代中学生群体中普遍存在的一种现象。这种现象的延续将影响一个国家的经济可持续增长和未来的发展。 以牺牲环境作代价促进一个国家或地区的经济发展，是急功近利的做法，走可持续发展的道路才是明智的选择，这已得到世界各国的公认。保护我们身边的环境成为了人类共同的呼声：环境保护从我做起，环境保护从小做起。在中学阶段开设《环境保护》课程就是为了加强青少年学生的环境保护意识，学会与自然和谐共处。 二、课程内容 课程以提高学生的环境保护意识为目标，以人与自然和谐共处为主线，简要介绍人类所面临的环境现实，从环境污染、环境破坏和环境变化三个方面，阐明了世界范围内的环境问题，并进一步阐述由此带来的全球性环境危机：“地球遭受着各种污染”、“森林减少”、“水污染与水资源危机”、“土地退化”、“全球变暖”、“臭氧层破坏”和“生物多样性丧失”等，启迪学生学会与自然和谐相处，走可持续发展之路。课程还介绍了可持续发展应遵循的原则，强调依法保护环境才能将可持续发展步入正轨。课程还介绍了“环境保护的典范——瑞典”、“与环境相关的纪念日”为主要内容的环境教育信息，倡导青少年学生积极加入到环境保护的行动中去，争当保护环境的小卫士。具体内容如下：
大东中心小学环境教育校本课程计划和实施方案
大东中心小学环境教育校本课程计划和实施方案 环境保护，教育为本。我国作为世界上最大的发展中国家，必须坚持走可持续发展之路。可持续发展战略已经深入到经济、社会、文化、教育等各个领域。正是在这种情况下，教育界也在积极探索可持续发展与教育改革，把帮助青少年正确认识环境与发展的辩证关系，建立对环境的正确价值观，理解可持续发展战略，作为小学教育的重要任务之一，以及当今素质教育研究的新课题。因此我校把有关的环境教育内容作为校本课程，要求通过校本课程的实施以及其他学科的渗透，实现可持续发展教育的目的与目标。 一、指导思想： 校本课程开发是实施素质教育的要求，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。结合我校实际情况，以教育部《中小学生环境教育专题教育大纲》为指导，以“环境教育”为主题的校本课程，引导学生欣赏和关爱大自然，关注校园、家庭、社区、国家和全球的环境问题，正确认识个人、社会与自然之间的相互联系，帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识、方法与能力，培养学生对环境友善的情感、态度和价值观，引导学生选择有益于环境的生活方式。 二、课程目标： 环境教育课程是通过学生自主的活动，将环境知识、技能及态度的获取与实际运用相结合，从而使环境教育的各部分内容内化于学生自身（并通过学生影响到其他普通民众），并在今后面对复杂多变的环境问题时将所获得的各方面知识技能外化于具体的行为之中。通过教育，使学生正确理解人与自然的协调关系，懂得可持续发展的重要性，促进学生知情意行协调发展。总体目标为：（1）学习环境知识。使学生初步了解生态系统、生态平衡、生态工程等生态学基本概念和知识，了解灾害、能源、人类与环境的关系，使学生能初步运用它们分析环境问题及其包含的生态系统原理。 （2）提高环境意识。通过活动，使学生从思想上、情感上尊重环境、关心环境、热爱环境、理解环境，进而形成对环境的正确态度和初步树立可持续发展的观点，并促使及周围人群的思维方式、生活方式、生产方式向着有利于自然和谐的方向转变。
大班科学环保教案20篇
大班科学环保教案20篇 大班科学环保教案20篇供各位教师参考学习，我们会定期更新增加更新教案，欢迎收藏！ 第1篇、大班科学活动争做环保小卫士教案反思 活动目标 1、引导幼儿懂得节约用水的原因，共同探讨节约用水的方法。 2、引导幼儿懂得爱护自己的生活环境，节约用纸，购买环保物品，少用一次性东西等，争做环保小卫士。 3、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。 4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。 5、培养探索自然的兴趣。 活动准备 一次性筷子、牙刷、塑料袋、快餐盒等；烟尘污染的图片4张；判断对错图片5张；酸奶瓶、废旧小画书、纸杯、小蛋糕盘若干；即时贴；各色油光纸；剪刀 活动过程 一、保护水资源 1、（看课件：我们的生活离不开水）引导幼儿了解水的用处。 引导讨论：水都有什么用处？我们生活中哪些事情需要水? 小结：水的用处很大，人和动物植物都离不开水，如果不喝水就会渴死。水可以用来洗衣做饭、洗脸等，我们的生活还有许多工厂的生产都离不开水。可是我国是严重缺水的国家，有的地方都连喝的水都不够了，如果我们不注意节约用水，我们也会出现水不够用的情况，所以我们一定要注意节约用水。 2、讨论节约用水的办法
师小结：节约用水的办法很多，如随手关好水龙头，水龙头坏了要赶快修好。一水多用我们洗手、洗衣服的水还可以用来冲厕所、擦地。洗菜洗米的水可以用来浇花等。在家里洗澡时，告诉妈妈要用喷头下的水洗，不用大盆里水，因为这样既节水又卫生。使用坐便器，可以用一个装满水的可乐瓶放在蓄水池中，减少冲水使用的这样也可以节约很多水。 二、爱护我们的生活环境 1、引导幼儿了解环境保护的意义。 （1）了解污染给我们的生活带来的危害。 看课件：正在医院咳嗽的病人 讨论：小朋友看这个叔叔怎么了？他为什么生病了？ 小结：原来这位叔叔吸入了污染的空气而生病的，我们生活的环境有很多污染。 （2）引导幼儿了解空气污染的原因。 展示课件：叔叔吸烟、汽车排出的烟、工厂排出的烟的图片让幼儿观察讨论， 2、引导幼儿讨论怎样保护环境。 讨论：我们小朋友应该怎样做？如果看到别人不爱护环境我们应该怎样做？ 小结： （1）选购环保的物品，如选购不施农药、没用化肥的新鲜水果和蔬菜，少买含防腐剂的方便快餐食品、有色素的饮料和添加剂的香脆零食。选购食品一定要认准“中国环境标志”“绿色食品”标志。哪种东西符合环保要求，我们就选购他，哪种东西不符合环保要求我们就不买它，同时告诉别人不买它，这样它就会逐渐被淘汰，或被迫转产为符合环保要求的绿色食品。 （2）珍惜纸张，变废为宝。我们平常所用的纸是木材制造出来的，所以珍惜纸张就是珍惜我们的大森林。我们小朋友不要随便扔掉白纸，充分利用纸的空白地方。用过一面的纸可以翻过来做草稿纸，