《卫生综合管理信息平台建设指南》要点

1.《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》中提出要大力推进医

药卫生信息化，加快医疗卫生信息系统建设，要以推进公共卫生、医疗、医保、药品、财务监管信息化建设为着力点，整合资源，加强信息标准化和公共服务信息平台建设，逐步实现统一高效、互联互通。

2.卫生综合管理信息平台的建设是以“资源整合和信息共享”为目标，为卫生

管理与决策人员提供高效的信息支持和服务，实现部门之间信息共享和业务协同，提高管理效率和科学决策水平，提升落实医改各项任务和应对突发公共卫生事件的能力。

3.《指南》从概念层面和逻辑层面上提出了对卫生综合管理信息平台建设的功

能和信息要求。概念设计是在对各个业务应用抽象基础上，提出具有普遍性和一般性设计；逻辑设计则是提出了技术实现的要求和方法，并不考虑具体硬件和软件选择，保证各建设单位，根据各自具体情况灵活设计，同时又能满足整体性互联互通和资源共享的要求。

4.《指南》的设计思路是通过平台建设实现信息资源的集成和整合，利用系统

互联互通、数据共享和应用整合技术,为用户提供统一、方便的信息服务。设计内容包括信息标准技术、应用集成技术、信息资源统一管理技术、门户与安全平台、以及系统部署和运维机制等方面内容。

5.《指南》根据综合卫生管理目标要求，界定了卫生综合管理信息平台的建设

目标、边界范围、技术路线、发展策略，提出了卫生综合管理信息平台的业务需求、数据标准体系、系统架构、技术架构、安全体系设计等设计参考依据，为卫生综合管理信息平台的管理者、业务用户、系统开发和建设实施单位进行方案设计工作提供参考依据。

苗木养护管理方案

养护管理方案为了进一步搞好本路段绿化工程养护管理工作，确保苗木生长良好，使绿化效果更加明显、突出，达到设计要求，根据实际情况，制定本方案。一、养护范围本路段绿化占地面积约为88159.5平方米，长度达6公里，有乔木、灌木以及地被植物需要养护。二、养护职责承包养护期限内，我方按照绿化养护操作规程及绿化养护质量标准，合理组织，精心养护，由专业技术人员组织指导安排管护工作，选派对本工程环境熟悉，技术好、素质高工作能力强的人员组成专职养护队长期留驻工地，进行工程缺陷责任养护管理，保质保量完成养护管理任务。三、养护设备、器械、药品配备根据我施工段养护管理特性和要求，结合设计栽植的实际情况，我公司配备的机械设备有草坪割草机、喷洒专用车、绿篱修剪机等。药品配备： 1、杀虫剂 ①胃毒剂：由口器进入消化道使害虫中毒、死亡的药剂，如敌百虫等。 ②触杀剂：内吸剂、熏蒸剂（如乐果、敌敌畏等） 2、杀菌剂：有保护剂（波尔多液、百菌清）、内吸剂、铲除剂、治疗剂等。 3、杀螨剂：防治螨类如杀螨特等。另外：还具有可湿性粉剂、颗粒剂、油雾剂等。根据病、虫害情况制订使用方案。四、养护管理程序包括：松土、清除杂草、整形、修剪、施肥、浇水、病虫害防治、苗木补缺、扶正、培土、除杂等。五、养护内容（一）乔木、花灌木 1、修剪整形：为增强绿化美化效果，根据苗木所在具体位置和其功能作用，进行树形培养，主要树形有卵圆形、圆球形、锥形等。整形方法主要有抹芽、抹梢、疏枝及冬季结构性修剪等。从5月份开始，按苗木品种的生长习性进行修剪。主要修萌枝、下垂直、干枯枝、病虫枝、侧缘线以及下缘线，及时清理干净修剪物，保持树下清洁。 2、施肥、浇水：以基肥为主，每年施有机肥料一次，在秋后树木停止生长后进行；采用穴施、沟施等方式。施肥量根据树木种类和生长情况而定，一般2-3kg/株。追肥一次，每棵施复合肥、混尿素0.1千克。为促进花灌木生长，可适时增加追肥次数。根据树木生长习性和天气干旱情况，及时进行浇水或喷雾处理，保证苗木正常生长需要。

苗木养护管理办法

苗木养护管理办法一、浇水针对植物对水分需求的生理特点，可把植物分为：水生、喜水、干旱性植物，视各自需水量的不同，采取不同的浇水方式和措施。 1、浇灌植物时，必须保证水浇透，保证根系能充分吸收水分。灌木地表水达10cm以下，乔木地表水达80cm以下。 2、浇水时，应分季节和时间进行，夏季是植物生长期，需水量较大，应保证有充足的水份供应。同时应在早晚进行，防止叶片和根系因温差过大影响水份吸收。乔木每7天到10天进行一次浇灌。乔木进入冬季后，生长停止，需水量较小，已进入休眠，在越冬之前浇透封冻水，待来年开春后浇透春水即可。 3、保证水源质量，以湖泊、雨水和处理后的自来水为佳。 4、雨季应及时排除树坑积水，并疏松土壤以保证土壤的透气性，保证根部呼吸作用的进行，防止根腐的发生，特别是耐旱植物(如:油松、银杏、法桐等)。 5、浇水以“见干见湿”为原则，即土壤基质、半旱半湿为佳。特别是马褂木，既不耐干旱也不耐水湿，一定要重点关注。 6、浇水的同时防止浇灌造成的露根、伤根现象现发生，且浇水时出水量不宜过大，雨天停止浇水。二、施肥 1、施肥浓度：乔木类植物如银杏、法桐、五角枫、国槐等等，施肥浓度乔木类以3-5%为佳，且以复为主，切忌大量施用尿素，防

止植物徒长。 2、施肥次数：以勤施薄肥的施肥原则为佳。 3、施肥时间：乔木的施肥时间大概可分为春季、初夏和冬季之前进行，切忌在夏季高温下追肥，不宜超过30℃，防止“烧苗”出现。同时大雨季节不宜施肥。 4、施肥方式：撒施和叶面喷施。 5、肥料种类：以有机肥、复、有机复为主，尿素和KH2PO4为辅。特别是白桦一类的树种，喜欢酸性土壤，所以白桦应该以施用有机肥为主（以腐熟的鸡粪和羊粪为佳）。 6、常现缺肥症状： (1)缺N症状：若乔灌木出现缺N症状后其表现为叶片发黄、脱落、且叶片弱小，植株下部首先开始出现叶片发黄，逐渐护展至树冠顶部，如银杏、法桐、金叶女贞、紫叶小檗等，此时应及时追施N肥，每周1次连续2-3次即可。 (2)缺N、P症状：上述症状易在植物生殖主长阶段出现，如银杏结果时出现，此时应追施以N、P为主的复，如磷酸二铵。 (3)缺微量元素症状：每年在初夏时对其乔木统一进行1-3次叶面施肥，喷施KH2PO4且浓度在0.1-0.3%。三、病虫害防治 1、病害： (1)乔木常见病害：叶斑病、炭疽病、霜霉病、黄化病、病毒病、白粉病。

信息技术公开课评课

即使没有听课的教师看本文也是有用的，能领会我的意思，并学到一点知识的。有几处是精彩之处，值得大家细看。）用◎表示一点。宏观指与本节无关的内容，如个人素质，总体印象，对课程理念的把握。中观指本节的总体情况，大的方面，如重难点的把握，实施效果，总体设计，本节课所表现出来的意识，所用的手段等。微观指上课中具体的环节，步骤的点评，上下段的因果分析。第一节：塘下镇一中陈苗教龄2年一、宏观：◎、对停电的突发事件，有充分准备，能妥善处理，效果较好。◎、教学语言少数地方有不规范现象，如把任务1的要求做起来（应讲“请完成任务1”或“按要求完成任务1”）；又如：把它完成掉等。◎、语调非常平缓，语音力度较弱且几乎没有变化。对于哪些地方需要变化和需要怎样的语气和语速，力度方面能力弱，基本功能不佳。◎、以坐式讲解为主，缺点略。应以站式为主。二、中观：◎、各教学环节设计合理（尽管使用很普通的流程和手段），能基本完成教学任务。◎、能有意识地利用课本。◎、小组合作的体现不强。三、微观：◎、讲如何改变修饰标题时，是提出一系列问题的开端，应使用强调的语气，引起学生足够的重视。◎、在讲如何改变背景框内部的颜色时，因工具栏上有三个工具和颜色有关，不管前几节课是否讲到，应让学生联系并辨别三个按钮的区别，如前面几讲过多次，这里可以是以复习为目的的提问，学生可能多数能回答，如前面讲得不多，则提醒学生注意，这个问题提到几次了，如没讲过，则要引导学生观察三个按键，并尝试功能，要求回答它们的不点。◎、讲图片环绕一段时，先是提问，后是教师边讲边做，后来全是教师在做，学习效率明显下降。是明显缺乏设计，也是基本功能不扎实，但相当多数教师存在这种情况，要通过积累经验来克服。◎、教师对提问，由于记忆或掌握不好原因，学生答不出的有两处：一是句柄，二是用CTRL键选择进行复制。可能前面一些课在这些方面的知识点落实上做得不理想。信息技术教师应向中考学科教师学习落实知识点的技巧。◎、学生在保存文件时，出现几种困难，或费时较多，一类是保存的要点未掌握的；一类是因要求不明确，保存文件名反复修改，地址反复改变，犹豫不决的。◎、学生在这一段进度较慢（费时较多），教师未能意识到，应有时间的把握，发现问题后收集反馈信息，了解是学生的进度，了解学生的困难，及时解决，而不是一味地巡视。关于收集反馈信息，如什么时候要做，有哪些方法，注意问题，是所有教师要详细、重点学习的基本功。◎、最后一阶段，因已下课，教师在课堂气氛较乱，吵地情况下讲解，有讲知识点和学生的问题，及解决的方法，虽然这些本来是重要的，但由于时间关系，不应多讲，因比较乱，几乎没有效果。这种出现较多，是一厢情愿。正确处理方法是：用最快速度整顿纪律，选取重点（通过巡视和收集反馈），精讲，少讲，以短时间，有效为目标。第二节：新纪元学校吴艳丽教龄2年一、宏观：◎、教学语言比较规范，普通话准确。在语气的变化上还要更上一层楼，使出现抑扬顿挫。◎、能以站式为主，有这种意识。◎、有把握教学环节的意识，主要体现在多处对时间的把握，有设计，有落实。◎、口头语“呢”，有，但不是很严重，还要进一步有意识地纠正。◎、对问题的提出，针对学生某一问题讲解时，能让学生感受工厂较强的针对性，有清楚地表达意识和表现。二、中观：◎、有较弱地体现小组合作，但未能深入到和编辑部发生联系。◎、对一开始停电，能正常处理，但前半节课有因内心紧张，稍有些乱和其它表现。◎、重点能把握，难点

确保苗木成活率养护管理措施

确保苗木成活率养护管理措施（一）为了保证苗木的正常生长发育、提高苗木成活率，达到预期植物景观效果，我们拟采取如下综合的养护措施： 1、松土、锄草入冬前浅翻地一次，深度约5-20CM，来年开冻后全面平整。对孽生性强的各类杂草，一经发现立即根除，杜绝杂草与树木争夺水分、养分。该工程段的土质较为板结，必须对大树基部定期松土，并在其表面增施有机肥，局部改良土质，以促使大树尽快恢复长势。 2、修剪、整形新种植苗木修剪、整形的主要目的是为了促进苗木恢复生长提高观赏性。大树、乔灌木修剪以保留自然树形为主，乔木修剪主要修除徒长枝、病虫枝、交叉枝、下垂枝及枯枝烂头，灌木修剪是促进其枝叶繁茂、分布匀称及花芽形成，绿篱、球形植物主要是整形修剪。修剪一般在秋季苗木进入休眠期进行，整形则主要在春季苗木萌芽前进行。对草坪进行定期修剪（秋冬季一次），要注意经常性挑草，出现低洼积水，填土重铺，草高控制在5-6CM左右，超过高度用割草机轧平，草坪边缘每月一次切边保持线条清晰。 3、施肥、浇水灌溉时间视天气变化进行控制，梅雨前（最高气温30度），每天早晚喷雾4小时，从上午10时半至下午3时这段时间内停止喷水。如久干无雨，土壤干燥则浇水灌溉，时间宜在早晨或傍晚进行。施肥是促进苗木生长健壮的有效手段，施肥须在植物根系损伤恢复并开始

生长后进行（苗木种植后约6个月、草坪为3个月），一般施肥用尿素、复合肥等根肥。对灌木也可追施叶面肥。 · 该工程处路边灰尘较多，在无雨少雨季节也应定期给植株喷水洗尘，以免烟尘杜塞气孔，影响植株的光合作用。 4、病虫害防治防治重点是大树和色叶小灌木，因大树经过移植，根系、树枝等到受到严重伤害，自然恢复期较长，抗病虫害功能下降，因此必须密切注意对大树观察，一旦出现病虫害蔓延，而色叶小灌木和杜鹃等在梅雨季最易发生病虫害，导致叶片斑变和脱落，所以在梅雨季前就开始定期喷药防治。 5、苗木补缺对死亡苗木进行清除，并在原有位置补种新的植株；对人为破坏的缺空处也在适当的时机进行补种，使整体的绿化面貌饱满整齐。 6、地形整形对土壤沉降、不平整部分进行整平、加土、及时撒入种植土进行地形修复。 7、除杂！安排专职人员除去绿化地内的垃圾等杂物，设置专职看管、巡查人员并与甲方管理部门配合，协同保护苗木。

信息技术优质课大赛评课稿

篇二：信息技术优质课大赛评课信息技术优质课大赛评课成绩前五名：一组一号（92分）课题：自我介绍（二）评课：1、本课教学思路清晰，从导入到任务布置，到新课教学，环环相扣，层层递进。实际的操作效果较好，基本能达成课堂预设的目标。利用歌曲《年轻的朋友在一起》的自我介绍吸引学生激发学生的学习兴趣，教学过程利用任务《学生作品》找不足引导学生对不足之处进行修改，最后利用《当堂测试》完成学生本节课学习的检测。 2、从课堂结构的安排上看，时间上设计得比较合理。给与了学生足够的自主学习和探究的时间。不足之处：各环节间的过渡也略显不自然。教师的语言如果更富有激情，效果会更好一些。一个不成熟的小建议：如果在学生自我介绍的环节中，让学生自由发挥，最后让大家“猜猜我是谁”，不知是否能让课堂气氛更热烈一些呢？一组十一号（91分）：课题：互联网的基本服务评课：创新力度非常大的一节课。展示环节很新颖也很成功，应该可以是本课的高潮，也是教师课堂中的一个亮点。教师通过让学生一起来帮助寻人，成功调动了学生的积极性。同时渗透了情感教育，同时培养学生的爱心和乐于助人的精神。任务的设计新颖有趣，教师精心设计“宝贝回家”网站站长的招聘。同时招聘员的上场，立刻感觉让人眼前一亮。从《爱心大比拼》的伊妹儿组合到《刨根问底》等一个个环节的展示，每个设计的都很有趣味，能吸引学生主动去学习。教师在课堂中注意到了学生间的层次差别，设置了任务的难度梯度。不足之处：教师普通话可以更好一些。一组四号：课题《数据分析》（88分）评：教师通过精心设计教学环节，以《喜羊羊与灰太狼》之天才头带引入，要求大家跟着慢羊羊来学习数据分析中的排序和筛选。引起学生兴趣，充分调动学生学习的积极性，启发学生主动思考探究问题，激活了思维，达到了很好的效果。在本节课课中设计了初赛、复赛、决赛、总成绩的排分表。增强了组内合作和小组间的竞争。在课堂中，教师准备了任务单，让学生可以自主学习。最后让获奖

绿化苗木养护方案

苗木养护方案一、养护质量目标承诺 1．实施目标管理制定一级养护目标及实施规范，加强职工质量意识教育和养护管理规程教育，使质量目标深入人心。 2．组织体系的保证建立以养护负责人为核心的质量管理网络，以一级养护管理为目标，各部门班组实行分工协作。明确各岗位职能范围，质量责任具体落实到人，层层签订责任状。根据有关质量管理文件规定，从质量、合同评审到养护过程中的一系列工作及文件资料管理各环节着手。 3．技术上的保证建立以总工程师为核心的技术服务体系，认真组织有关养护人员进行技术规程规范学习，在具体养护操作前，对操作事项进行全面技术交底，使操作工人有的放矢。定期到养护现场检查情况，如发现质量隐患，及时采取有效措施，月底进行技术总结。同时积极推广先进的养护工艺和科技成果，提高养护品位。 4．资金与物资设备的保证若公司中标，公司将单独立帐，实行养护专款专用，且公司提供优良充足的设备及物资，并派专职或兼职人员进行管理。 5．后勤保证公司若承包该工程的养护，将在绿地附近租赁固定的养护管理用房，方便养护及管理。 6．提倡文明作业、礼貌用语要注意文明用语。本工程施工人员统一服装。三、养护操作方案养护的具体操作内容包括：苗木部分的浇水排水、施肥除草、整形修剪、病虫害防治以及绿地内保洁等一系列内容。（一）浇水与排水水分是植物的基本组成部分，植物体重量的40%-80%是水分。植物吸收水分主要靠根系部分。故及时合理的浇水，使土壤处于湿润状态及其重要，但各植物对水分要求又存有差异，这就要求对不同品种和不同立地条件的植物进行大体分类，然后适期、适量的浇水。该项目苗木养护水源我们主要拟定为三种方式： 1、采用洒水车浇水。 2、采用浇灌系统浇水。 3、采用人工湖内引水等方

园林苗木养护措施及方案

苗木养护措施一、养护措施为了保证苗木的正常生长发育、提高苗木成活率，达到预期植物景观效果，我们拟采取如下综合的养护措施： 1、松土、锄草入冬前浅翻地一次，深度约5-20㎝，来年开冻后全面平整。对孽生性强的各类杂草，一经发现立即根除，杜绝杂草与树木争夺水分、养分。该工程区域原为稻田，土质相对较松，但仍需对大树基部定期松土，并在其表面增施有机肥，局部改良土质，以促使大树尽快恢复长势。 2、修剪、整形新种植苗木修剪、整形的主要目的是为了促进苗木恢复生长提高观赏性。大树、乔灌木修剪以保留自然树形为主，乔木修剪主要修除徒长枝、病虫枝、交叉枝、下垂枝及枯枝烂头，灌木修剪是促进其枝叶繁茂、分布匀称及花芽形成，绿篱、球形植物主要是整形修剪。修剪一般在秋季苗木进入休眠期进行，整形则主要在春季苗木萌芽前进行。对草坪进行定期修剪，要注意经常性挑草，草坪高度控制在5-6CM左右，超过高度用割草机轧平，草坪边缘每月一次切边保持线条清晰。 3、施肥、浇水灌溉时间视天气变化进行控制，夏季六月份前（最高气温300），每天早晚喷雾4小时，从上午10时半至下午3时这段时间内停止喷水。如久干无雨，土壤干燥则浇水灌溉，时间宜在早晨或傍晚进行。施肥是促进苗木生长健壮的有效手段，施肥须在植物根系损伤恢复并开始生长后进行（苗木种植后约6个月、草坪为3个月），一般施肥用尿素、复合肥等根肥。对灌木也可追施叶面肥。该工程处于路边灰尘较多，在无雨少雨季节也应定期给植株喷水洗尘，以免烟尘杜塞气孔，影响植株的光合作用。 4、病虫害防治防治重点是大树和色叶小灌木，因大树经过移植，根系、树枝等到受到严重伤害，自然恢复期较长，抗病虫害功能下降，因此必须密切注意对大树观察，一旦出现病虫害，立即采取相应措施，控制病虫害蔓延。而色叶小灌木和杜鹃等在

信息技术评课稿

听了两位信息技术教师得观摩课,总得感觉上得不错,很值得我学习。她们得教学设计各有优点,教学策略各有不同。哈玉芳老师得这节课,教师能以学生得兴趣为出发点,通过比较、鉴别、自主练习、展示交流等环节,培养提高学生观察、回忆、比较、评价、分析及解决问题得能力。本节课得内容难度不大,教师在教学结构得设计中主要以学生得兴趣为主,层次清晰。先就是让学生播放自己得幻灯片,再来观察教师播放得幻灯片,让学生观察、比较引入主题,然后进行具体得操作演示,引导学生观察其中得变化,安排学生自主实践,最后由学生进行交流评价。感到有些遗憾得就是教师在整节课上始终没有提醒让学生瞧教材,我们应该利用好我们得课本,让学生学会瞧信息技术书,从书中寻找解决问题得方法、赵志新老师得这节课就是一节综合实践活动课,教师在教学过程中处处体现了以学生为主体得原则,充分考虑到学生得实际情况,让学生在探讨、交流、鉴赏中学习提高。首先,在导入课程得设计上,教师通过播放奥运会得宣传动画片,大大激发了学生得学习兴趣,接着又播放教师自己制作幻灯片,又一次抓住了学生得注意力。通过回答问题:“谁来说一说教师得演示文稿都用了哪些制作方法？”,让学生总结出制作一个好得演示文稿需要注意哪几个方面,学生参与主动,积极性高、就就是感觉学生操作时间太少,大部分学生都只完成了一到两张,课堂效果不明显。如果把这节课设计成两课时得话,效果肯定会更好。(市三小万隽徐燕) 夏丏尊小学朱斌老师上得就是小学信息技术四年级下第四课《搜索引擎》。听了这次课,参瞧了朱老师得教案后,我谈一下对这节课得个人瞧法。朱老师上课严谨,一丝不苟,讲授简明扼要,学生互动到位,体现了新课程改革得教学思想。课堂上与谐、探究、活泼、创新得学习情境与气氛令人印象深刻,营造了良好得学习氛围。下面,我将简单得展开做一些阐述、一、教师得主导,清晰得过程在整个教案设计中,思路连贯,任务案例典型新颖,体现了一个信息技术老师得无穷智慧。教案条理清晰,阅读完教案,上课已经成功了一半。对于课本得内容处理与挖掘非常到位。这节课主要就是搜索引擎,那么搜索引擎肯定有不同种类与特点,那么展开得有关相同点不同点得思考油然而生。对于这些不同点相同点教师始终就是“引路”得过程,学生在摸搜中体验搜索带来得便捷。在任务设置过程中,朱老师共设计了三个任务。第一个“搜索‘夏丏尊’得事迹",主要就是用单个关键词搜索。搜索得结果大部分同学肯定都一样,这时候用不同得搜索引擎瞧瞧结果就是不就是不同,探索得感觉由此而产生。这时候,先前介绍得搜索引擎就可以体验了。第二个任务,用“王楠”与“隐形得翅膀”做关键词,这也就是设计得最巧妙得任务。两个关键词缺一不可,都就是真正做到了“关键”,并且不同顺序得关键词也会导致不同得搜索结果。第三个任务使用了不同类型得搜索-—图片搜索,增加了任务得多样性。三个任务平衡而又相互制约,层层递进,将搜索内容统统一网打尽。学生在完成三个任务得时候,能很好得完成本节课对搜索引擎得认识,顺利得达到了本节课教学目得。学生们在相互讨论交流得过程中纠正错误,做到了自主学习,这让老师轻松得不少。合理设置得任务就是信息课得关键,任务驱动效果非常显著。统观整节课,朱老师使用了多种教授手段,因为信息课得缘故,采用更多得教具反而影响学生注意力,适当得反而更好、本节课提问与任务得配合相辅相成,引导学生,给学生自由时间操作,让学生多动手,多动脑,多交流、二、学生得主体,轻松得探究在新课程改革得背景下学生得学习特别就是自主得学习显得比其她教学方式更为重要。学习自主学习,自主探究所获得知识与本领比任何方法记忆更持久。在朱老师得课上,一些关键问题得设置,例如在不使用搜索得情况下回答“夏丏尊生平"永远就是有限得,这时候

春季环境绿化养护工作

春季环境绿化养护工作 1. 补植苗木补植是春季绿化管理的重要内容。 ■一是要做好绿地苗木的补植工作，对绿化带内越冬期间死亡的苗木进行全面调查统计，抓住当前有利时机进行补植、更换，并及时浇透水，确保新栽苗木的成活率。 ■二是要做好良种苗木的更新，绿化良种苗木是提高绿地景观的前提，随着社会的快速发展，原有的一些生长不良的树种已不能适应绿地需要，必须及时更换良种。 2. 浇水春季浇水至关重要，笔者经实践认为秋植的苗木在春天浇二到三次水最好。■第一次是早春浇返青水，因早春地温回升快，苗木易萌芽，但此时气温极不稳定，萌动的芽易遭受春寒冻伤，3月初浇水可有效降低地温，延迟芽萌动，避免其遭到冻害； ■第二次是清明前后浇生长水，此时浇水利于植株长叶发根； ■第三次是5月中下旬，可视土壤墒情及天气状况来确定是否浇，这次浇水不必太多，以浇透土表而无积水为宜，目的是缓和春早，进一步供给植株生长所需的水分。

3. 施肥土肥水管理是苗木管理的一个重要组成部分。由于春季干旱，气温上升，水分蒸发量大，一定要做好土壤的管理，一般要采用中耕等措施松动苗木表层土，增加通透性，防止土壤的次生盐渍化。追肥浇水能够满足苗木萌芽、展叶、开花等生理活动的需要。各绿化区域都要浇一次返青水，根据植物生长特点，结合浇水适量施肥。土壤解冻后，应追施速效氦磷钾肥，并增施有机肥。施肥时不能一混而施，应根据苗木长势的好坏和树龄大小区别对待。长势好的多施，树龄大的多施，反之少施，以免适得其反。施肥要在距树干20厘米至25厘米之间处进行，注意均匀施肥。施肥后及时灌水，提高肥料利用率。花灌木春季萌动期，要进行根外追肥。春天是植株旺盛生长期，施肥能及时供给植株需要的养分。此时施肥以氮肥为主，并加入适量的磷钾肥，氮、磷、钾比例一般为3：1：1，这样既可使植株枝叶繁茂，还利于生根。在施用化肥的同时，还可施一些腐熟的圈肥，但不宜填埋过深。随着技术的开发，可以埋施微生物菌肥，这样不仅能达到营养平衡的目的，还可有效提高土壤的肥力和疏松度，使植株全面吸收养分。对长势较差的苗木，还可对其叶面喷施肥料，一般多采用浓度为0.5%的尿素。喷施时间在清晨最好，每两周喷一次，连续喷施三次即可见效。

苗木养护和管理措施

苗木养护和管理措施 1．土壤土壤是花木生长的基础，其不仅是固定植物根系生长发育的支撑物，还要为植物生长提供必须的养分，水分与空气。（1）土质要求肥沃、无害、疏松、透气、保水、保肥。（2）盆土材料家庭养花的盆土材料，除了一般常用的泥土外，还用一些矿物材料与生物材料，因此盆土的含义不仅限于泥土，故这些植物赖依生存的材料，栽培上常统称为基质或介质、常用的基质有：园土、山泥、塘泥、砂、蚯蚓粪、煤渣、蛭石，珍珠岩、陶粒、砖粒、砻糠、砻糠灰、木屑、木碳、草屑，树皮、棉籽壳、花生壳、松针叶、苔藓、椰糠、甘蔗渣等。（3）土壤酸度土壤的酸碱度影响花卉生长发育，多数花卉适宜pH值在6.0-7.0的微酸性土壤（土壤pH7为中性土）。山茶、杜鹃、兰花、凤梨类等花卉要求较酸的土壤环境。通常要求pH 值达到5一6左右。因此这些花卉栽培要选用腐殖质较多的山泥（兰花泥）才能长好。石竹、大理花、仙人掌类、人辣、石榴、葡萄、猕猴桃对土壤酸度适应的范围较广，可以在pH6一8的环境中生长。对碱性重的土壤，可以加硫磺粉或硫酸亚铁、硫酸铝来调整，通常硫磺粉的施用量为土壤总量的0.1-0.2％。对酸性过重的土壤可以用石灰粉调整，每平方米土地的施用量为35一70克。（4）土壤改良对土质粘重的绿化地，要加粗砂及含有纤维质多的有机物，以利排水和增加土层的透气度与有机质的含量。盆栽土壤的配制，要根据种植植物的要求，重视土质的透气性、肥力与适宜的土壤酸度。 2．施肥肥料是花卉生长需要的养分来源，直接影响花卉的生长发育。对不同植物，在不同生长阶段，适时、适量施用所需的营养元素，才能使花卉生长枝叶繁茂，花繁似锦。花卉生长需要的16种营养元素碳、氢、氧（在空气与水中获得）、氮、磷、钾、硫、钙、镁、铁、硼、锌、铜、锰、钼、氯（1）肥料种类有机肥一一动植物残体或排泄物经过加工发酵、腐熟后形成的肥料。有机肥所含花卉需要的营养元素完全，施入土壤后养分逐步分解，虽见效慢，但肥效长，还能改良土壤，有利根系发育与土壤有益菌类的活动。常用的有机肥有：畜禽粪便、鱼粉、骨粉、草木灰、各种饼肥与麻油渣等。无机肥（化肥）一一用化学方法制造或天然矿物质加工制成的肥料。具有养分含量高，见效快，使用方便，清洁卫生等优点，但营养成份单一，长期使用易使土壤板结。常用的无机肥有：尿素、硫酸铵、硝酸馁、磷酸二氢钾、氯化钾、硝酸钾等。以及经过加工复配，含有氮、磷、钾三元素的复合肥。（2）合理施肥 ①基肥、追肥基肥一一主要是利用分解缓慢，肥效长的有机肥。在冬季或早春，于主要栽植花木的四周开沟或开穴深埋，或在种植前土壤翻耕时同时施入。常用的基肥有动植物残体沤制成

信息技术观课评课

信息技术观课评课 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

今年暑假，我有幸又参加了2016年初中教师全员远程研修，信息技术的研修学习。在研修过程中，我认真学习了《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国教育法》，并通过信息技术示范课《初识计算系统》和有效观课评课的方法的学习对观评课有了更深的认识。看了老师们精心设计的几节课，感觉各有千秋，对比自己的课堂教学，让我有了不少的收获和启发。其中印象最深的是王燕玲老师执教的《让音乐唤起听众共鸣》一课，这节课老师引导学生积极探究，学生参与度高，学习效率很好。一、观察点选点我选择的观察视角是：“如何引导学生自主探究学习”，在此基础上，又从以下几个观察维度进行观察，即“学生自主学习的时间有多少学生参与度如何学生自主学习的形式是什么学生自主学习的质量如何”，通过对这几个维度的观察与诊断，了解学生目前自主学习的状况，观察学生如何进行合理有效的自主探究学习。二、观察结果分析（一）总体评价本节课王老师精心设计导入，通过让学生欣赏“青春.PPT”，吸引了学生的注意力，激发了学生自主学习的热情。课堂上王老师一直以引导者的角色参与到学生的学习当中，引导学生发现问题、探究问题、解决问题，充分调动了学生的学习主动性，提高了学生的自学能力。课堂中用“青春”和“青春的舞动”这两个选题，让学生自主探究PPT中插入背景音乐的感染力和震撼力，恰当地利用小组合作的教学方式，降低了学生自主探究的难度，有效地提高了课堂效率。精心设计的教学任务以及有效的评价机制，激发了学生的操作兴趣，也使不同层次的学生都得到了提高。从课堂上对学生自主学习的观察情况看，老师的设计贴近学生，学生对学习任务比较感兴趣，有效地调动学生自主学习的积极性和主动性。（二）主要优点 1.课堂上教师给了学生充分的自主学习时间。课堂上欣赏完“青春.PPT”后，学生畅所欲言：PPT加上音乐后的感受，让学生对本节课所学内容产生强烈的学习欲望。然后以“青春”和“舞动的青春”两个选题为主线，让学生自主探究，在小组合作的方式下共同完成探究任务。并在任务二中穿插格式工场的运用，将不同格式的音乐进行格式修改后插入到PPT中，让音乐和选择范围更加广泛读。整堂课给学生留出了充分的探究空间，课堂井然有序，课堂气氛和谐、民主、宽松、热烈，并在课后用投票的方式，对本课各小组各方面的表现，做了详细的评价。从学生完成任务的情况来看，效果也比较好，可以看出

苗木冬季养护建议方案

苗木冬季养护措施建议方案冬季已至，树木逐渐进入休眠状态，温度也逐渐开始下降，根据往年气象资料分析，淮南地区冬季气温平均在-4℃ ~ 17℃，天气寒冷，这对苗木的危害很大，尤其是对常绿树种，新引进的树种苗。为了确保苗木安全越冬，防止冬季至早春发生冻害，特制定一系列的防寒措施，完成好冬季苗木养护工作。具体措施如下： 1.加强冬季的日常管理，清除越冬病虫体和清洁越冬场所园林植物病虫越冬场所相对固定、集中，常以卵、幼虫、茧、成虫（介壳虫）在土壤、枯枝落叶、杂草、树皮裂缝、芽腋、枝干等处越冬；病菌多以菌丝体、孢子在病残体、土壤中越冬，及时清除寄生场所可以有效降低来年病虫害的发生。首先，结合修剪清除枯枝落叶、杂草，并集中进行处理；剪除病虫枝、重叠枝这样可以直接消灭越冬害虫和病原，并且可以改善植物通风透光条件，增强来年树势。其次，人工摘除虫茧、卵块、虫苞、刮除越冬蚧虫，如栾树、红枫、鸡爪槭、海棠、桂花、香樟（产卵处有白色物质），翻耕土壤日晒，减少越冬病虫。 2.适时冬灌，保证植物安全越冬合理的冬灌既能保证植物地上部分吸收充足的水分，又能保护地下根系，抵抗冬季的干燥多风。一般地温高于5℃时，植物

根系吸收水分，低于5℃植物根系不能吸水。所以，要在地温低于5℃前浇一次透水。冬灌应进行2次，冬灌通常时间为10月下旬和11月上旬，如有条件，可在最后一次冬灌结束后在树木基部培土。冬灌具体时间各苗圃可根据实际天气情况进行合理调整。 3.根基覆盖完成最后一次冬灌后要对不耐寒的树木（香樟、大叶女贞、广玉兰、枫香、黄山栾等）尤其是新栽植的树木进行地面保温。主要是在定植穴树盘周围铺上一层薄模，然后再覆盖上干草或草席，此法既经济效果又好。来年可根据早春气温回升情况进行拆除，避开倒春寒。 4.无纺麻布绕树干、缠薄膜、包草对于不耐寒和新移栽的树种要用无纺麻布、塑料薄膜将树干及大枝进行缠绕或干草进行包裹。这样既保温又保湿，起到御寒的作用。对于严寒地区可采用多层防护，既内层包裹一层草毡或草绳，外层缠绕塑料薄膜：对于忌强光和暴晒的树种，如广玉兰、鸡爪槭、香樟，内层可包裹无纺麻布，外层缠绕塑料薄膜（晚霜后可拆除外层薄膜，内层保留，用于防晒）。缠干材料一般晚霜后拆除，不宜拖延。过早易受晚霜和倒春寒影响，过晚影响萌发和生长。 5.增施有机肥在树冠外围挖3至4个深50至100厘米的穴，施入马粪、碎草等酿热物肥料，可提高地温。有机肥分解可释放热量并增加

苗木冬季保温防寒措施养护手册

苗木冬季保温防寒措施技术交底 2015年11月山东汇友园林有限公司·工程部

苗木冬季保温防寒措施技术交底北方地区有些耐寒性较差的植物，在栽植后1~3年内，需采用一定的防寒措施，如雪松、龙柏、女贞、石楠、红枫、大叶黄杨（看所处场地周边情况）、石榴、牡丹、玉兰等。秋植苗木也要进行防寒。防寒不及时、防寒措施不到位、防寒设施撤得过早等，都会导致苗木遭受冻害甚至死亡。一、涂白（1）涂白时间一般春季在“五一”之前，秋季在11月份下旬开始，12月初结束，对乔灌木类树干进行涂白。如：白蜡、国槐、樱花、楸树、垂柳、五角枫、法桐、榆叶梅、紫叶李、西府海棠、碧桃、马褂木、紫薇、红梅、栾树、油松等树种。对易患腐烂病、干腐病、溃疡病，或病害较为严重的乔灌木类，如柳树、槐树、杏树、紫叶李、海棠、碧桃、樱花等，应在苗木移植后，对树干及时涂白或梳理剂，或喷涂一次3~5波美度石硫合剂。注意生长季节喷刷时不要碰到碧桃、梅花、樱花、紫叶李等蔷薇科，及紫荆、合欢等豆科植物的幼嫩组织，以免产生药害。（2）涂白高度乔木120cm，灌木至分枝点。（3）涂白剂配制方法生石灰10份、石硫合剂2份、食盐1~2份、黏土2份、加水30~40份，再加入少量杀虫剂，搅拌均匀，现配现用。（4）涂白要求以药液涂抹后不流失，干后不翘裂、不脱落，树穴无污染为宜。同一树种涂白高度应整齐一致。注：(紫薇涂白除当年新枝全涂) 二、缠干应自树干基部向上无间隙缠紧、缠牢，一般乔木树种可缠至干高2m或至分枝点，个别树种如桂花、红枫等，当年栽植的应缠至主枝长度的1/2。广玉兰、桂花等，除用草绳或毛毡缠干保护外，还应搭设风障。（1）秋植苗木及耐寒性稍差且树皮薄的苗木，如广玉兰、白玉兰、桂花、樱花、红枫、云杉、栾树、小叶朴、大叶女贞、石楠等，栽植当年及2~3年，在上冻

信息技术课评课稿

听了两位信息技术教师的观摩课，总的感觉上得不错，很值得我学习。他们的教学设计各有优点，教学策略各有不同。哈玉芳老师的这节课，教师能以学生的兴趣为出发点，通过比较、鉴别、自主练习、展示交流等环节，培养提高学生观察、回忆、比较、评价、分析及解决问题的能力。本节课的内容难度不大，教师在教学结构的设计中主要以学生的兴趣为主，层次清晰。先是让学生播放自己的幻灯片，再来观察教师播放的幻灯片，让学生观察、比较引入主题，然后进行具体的操作演示，引导学生观察其中的变化，安排学生自主实践，最后由学生进行交流评价。感到有些遗憾的是教师在整节课上始终没有提醒让学生看教材，我们应该利用好我们的课本，让学生学会看信息技术书，从书中寻找解决问题的方法。赵志新老师的这节课是一节综合实践活动课，教师在教学过程中处处体现了以学生为主体的原则，充分考虑到学生的实际情况，让学生在探讨、交流、鉴赏中学习提高。首先，在导入课程的设计上，教师通过播放奥运会的宣传动画片，大大激发了学生的学习兴趣，接着又播放教师自己制作幻灯片，又一次抓住了学生的注意力。通过回答问题：“谁来说一说教师的演示文稿都用了哪些制作方法？”，让学生总结出制作一个好的演示文稿需要注意哪几个方面，学生参与主动，积极性高。就是感觉学生操作时间太少，大部分学生都只完成了一到两张，课堂效果不明显。如果把这节课设计成两课时的话，效果肯定会更好。（市三小万隽徐燕）夏丏尊小学朱斌老师上的是小学信息技术四年级下第四课《搜索引擎》。听了这次课，参看了朱老师的教案后，我谈一下对这节课的个人看法。朱老师上课严谨，一丝不苟，讲授简明扼要，学生互动到位，体现了新课程改革的教学思想。课堂上和谐、探究、活泼、创新的学习情境和气氛令人印象深刻，营造了良好的学习氛围。下面，我将简单的展开做一些阐述。一、教师的主导，清晰的过程在整个教案设计中，思路连贯，任务案例典型新颖，体现了一个信息技术老师的无穷智慧。教案条理清晰，阅读完教案，上课已经成功了一半。对于课本的内容处理和挖掘非常到位。这节课主要是搜索引擎，那么搜索引擎肯定有不同种类和特点，那么展开的有关相同点不同点的思考油然而生。对于这些不同点相同点教师始终是“引路”的过程，学生在摸搜中体验搜索带来的便捷。在任务设置过程中，朱老师共设计了三个任务。第一个“搜索‘夏丏尊’的事迹”，主要是用单个关键词搜索。搜索的结果大部分同学肯定都一样，这时候用不同的搜索引擎看看结果是不是不同，探索的感觉由此而产生。这时候，先前介绍的搜索引擎就可以体验了。第二个任务，用“王楠”和“隐形的翅膀”做关键词，这也是设计的最巧妙的任务。两个关键词缺一不可，都是真正做到了“关键”，并且不同顺序的关键词也会导致不同的搜索结果。第三个任务使用了不同类型的搜索——图片搜索，增加了任务的多样性。三个任务平衡而又相互制约，层层递进，将搜索内容统统一网打尽。学生在完成三个任务的时候，能很好的完成本节课对搜索引擎的认识，顺利的达到了本节课教学目的。学生们在相互讨论交流的过程中纠正错误，做到了自主学习，这让老师轻松的不少。合理设置的任务是信息课的关键，任务驱动效果非常显著。统观整节课，朱老师使用了多种教授手段，因为信息课的缘故，采用更多的教具反而影响学生注意力，适当的反而更好。本节课提问和任务的配合相辅相成，引导学生，给学生自由时间操作，让学生多动手，多动脑，多交流。二、学生的主体，轻松的探究在新课程改革的背景下学生的学习特别是自主的学习显得比其他教学方式更为重要。学习自主学习，自主探究所获得知识和本领比任何方法记忆更持久。在朱老师的课上，一些关键问题的设置，例如在不使用搜索的情况下回答“夏丏尊生平”永远是有限的，这时候要用到搜索，这就是本节课的引入，说明了搜索的必要性。接下来任务的设计也恰好的反应了学生的探究能力。

绿化苗木养护管理重点及采取的技术措施

绿化苗木养护管理重点及采取的技术措施园林绿化苗木养护管理工作的项目是很繁杂的，各地区情况不同；各树种甚至同品种不同年龄时期差别也很大。但在一般情况下，还是有一定的规律可循。科学的绿化综合养护管理，应根据绿化苗木的不同时期采取相应的技术措施，才能养护得当、养护的好。全年中气温最低的月份，露地树木处于休眠状态。冬季修剪:全面展开对落叶树木的整形修剪作业;悬铃木、大小侧柏乔木上的枯枝、伤残枝、病虫枝及妨碍架空线和建筑物的枝杈进行修剪。行道树检查:及时检查行道树绑扎、立桩情况，发现松绑、铅丝嵌皮、摇桩等情况时立即整改。防治害虫:冬季是消灭园林害虫的有利季节。可在树下疏松的土中挖集刺蛾的虫蛹、虫茧，集中烧死。1月中旬的时候，蚧壳虫类开始活动，但这时候行动迟缓，我们可以采取刮除侧柏树干上的幼虫的方法。在冬季防治害虫，往往有事半功倍的效果。绿地养护:街道绿地、花坛等地要注意挑除大型野草;草坪要及时挑草、切边;绿地内要注意防冻浇水。气温较上月有所回升，树木仍处于休眠状态。养护基本与1月份相同。修剪:继续对悬铃木、大小乔木的枯枝、病枝进行修剪。月底以前，把各种绿化苗木修剪完。防治害虫：继续以防刺蛾和蚧壳虫为主。气温继续上升，中旬以后，树木开始萌芽，下旬有些树木(如山茶)开花。植树：春季是植树的有利时机。土壤解冻后，应立即抓紧

时机植树。植大小乔木前作好规划设计，事先挖(创)好树坑，要做到随挖、随运、随种、随浇水。种植灌木时也应做到随挖、随运、随种，并充分浇水，以提高绿化苗木存活率。春灌:因春季干早多风，蒸发量大，为防止春旱，对绿地等应及时浇水。施肥:土填解冻后，对植物施用基肥并灌水。防治病虫害:本月是防治病虫害的关键时刻。一些绿化苗木(如海桐等)出现了煤污病，瓜子黄杨卷叶螟也出现了(采用喷洒杀螟松等农药进行防治)。防治刺蛾可以继续采用挖蛹方法。

信息技术课听课记录表表

信息技术课听课记录表听课时间听课教师年级三年级听课地点微机室任课教师科目信息技术研究主题《整理我的资料夹》教学内容《整理我的资料夹》教学过程一、情境导入 1、游戏让学生找物品在杂乱的物品中找不起眼的物品 2、揭题整理我的资料夹。二、新授 1、学会分类文件查看”方式的讲解。学生操作并谈谈自己喜欢哪种为什么排列”方式的讲解。学生操作。 2、学生整理文件夹师分类查看和排列是进行文件整理的前提。整理步骤要处理的文件——选中——剪切——打开要移动到的文件夹——粘贴学生操作师巡视。三、练习巩固 1强调思考的问题换成区别整理和分类中有什么好的方法与技巧

3、学生带着问题练习。四、展示学生作品师生点评五、小结听课反思本节课吴老师深入浅出地向学生介绍了对文件进行分类整理的原则及方法从学生反馈情况来看整体教学效果良好移动文件是本课的一个重点和难点学生经常把移动文件当成操作文件主要原因是这两种方式区别较小过程比较相似为了说清楚移动文件的步骤吴老师采用了生活中的类比的方法既形象又生动很好地突破了教学重难点此方法值得借鉴

信息技术课听课记录表听课时间听课教师年级五年级听课地点微机室任课教师科目信息技术研究主题《整理我的资料夹》教学内容《整理我的资料夹》教学过程一、情境导入 1、游戏让学生找物品在杂乱的物品中找不起眼的物品 2、师如果将这些物品分类寻找起来就更方便 3、揭题整理我的资料夹。二、新授 1、学会分类文件查看”方式的讲解。学生操作并谈谈自己喜欢哪种排列”方式的讲解。学生操作。 2、学生整理文件夹师分类查看和排列是进行文件整理的前提。整理步骤要处理的文件——选中——剪切——打开要移动到的文件夹——粘贴学生操作师巡视。三、练习巩固

苗木养护期的实施设计

苗木养护期的实施方案第一节苗木养护方案一、养护质量目标承诺养护质量目标承诺：若我公司中标，绿化的养护期为24个月。在养护期内乔、灌木的成活率应达到95%以上。珍贵树种和孤植树应保证成活,甲供苗木成活率100%。花卉种植地应无杂草、无枯黄，各种花卉生长茂盛，种植成活率应达到95%。草坪无杂草、无枯黄，种植覆盖率应达到100%。养护标准按《杭州市城区绿化养护标准》执行。二、保证落实养护计划的具体措施 1．实施目标管理制定一级养护目标及实施规范，加强职工质量意识教育和养护管理规程教育，使质量目标深入人心。 2．组织体系的保证建立以养护负责人为核心的质量管理网络，以一级养护管理为目标，各部门班组实行分工协作。明确各岗位职能范围，质量责任具体落实到人，层层签订责任状。在质量保证体系实施过程中，严格贯彻ISO9002系列标准。根据有关质量管理文件规定，从质量、合同评审到养护过程中的一系列工作及文件资料管理各环节着手。做到事前计划、事中控制、事后总体分析，在整个养护过程事形成一个符合国际ISO9002系列标准的养护管理体系。 3．技术上的保证建立以总工程师为核心的技术服务体系，认真组织有关养护人员进行技术规程规范学习，在具体养护操作前，对操作事项进行全面技术交底，使操作工人有的放矢。定期到养护现场检查情况，如发现质量隐患，及时采取有效措施，月底进行技术总结。同时积极推广先进的养护工艺和科技成果，提高养护品位。 4．资金与物资设备的保证若公司中标，公司将单独立帐，实行养护专款专用，且公司提供优良充足的设备及物资，并派专职或兼职人员进行管理。 5．后勤保证公司若承包该工程的养护，将在绿地附近租赁固定的养护管理用房，方便养护及管理。 6．提倡文明作业、礼貌用语

信息技术优秀评课稿

篇一：信息技术优质课大赛评课 2 011兰山区信息技术优质课大赛评课成绩前五名：一组一号（92分）课题：自我介绍（二）评课：1、本课教学思路清晰，从导入到任务布置，到新课教学，环环相扣，层层递进。实际的操作效果较好，基本能达成课堂预设的目标。利用歌曲《年轻的朋友在一起》的自我介绍吸引学生激发学生的学习兴趣，教学过程利用任务《学生作品》找不足引导学生对不足之处进行修改，最后利用《当堂测试》完成学生本节课学习的检测。 2、从课堂结构的安排上看，时间上设计得比较合理。给与了学生足够的自主学习和探究的时间。不足之处：各环节间的过渡也略显不自然。教师的语言如果更富有激情，效果会更好一些。一个不成熟的小建议：如果在学生自我介绍的环节中，让学生自由发挥，最后让大家“猜猜我是谁”，不知是否能让课堂气氛更热烈一些呢一组十一号（91分）：课题：互联网的基本服务评课：创新力度非常大的一节课。展示环节很新颖也很成功，应该可以是本课的高潮，也是教师课堂中的一个亮点。教师通过让学生一起来帮助寻人，成功调动了学生的积极性。同时渗透了情感教育，同时培养学生的爱心和乐于助人的精神。务的设计新颖有趣，教师精心设计“宝贝回家”网站站长的招聘。同时招聘员的上场，立刻感觉让人眼前一亮。从《爱心大比拼》的伊妹儿组合到《刨根问底》等一个个环节的展示，每个设计的都很有趣味，能吸引学生主动去学习。教师在课堂中注意到了学生间的层次差别，设置了任务的难度梯度。不足之处：教师普通话可以更好一些。一组四号：课题《数据分析》（88分）

教师通过精心设计教学环节，以《喜羊羊与灰太狼》之天才头带引入，要求大家跟着慢羊羊来学习数据分析中的排序和筛选。引起学生兴趣，充分调动学生学习的积极性，启发学生主动思考探究问题，激活了思维，达到了很好的效果。在本节课课中设计了初赛、复赛、决赛、总成绩的排分表。增强了组内合作和小组间的竞争。在课堂中，教师准备了任务单，让学生可以自主学习。最后让获奖小组发表获奖感言，让学生学会感恩。本节课中，从摆好鼠标、键盘等一些小的细节。可以看到教师注重对学生习惯的培养。一组五号：课题《数据的图表化》（85分）评：教师通过贴近学生生活的歌曲导入，活跃气氛，提高生学习的积极性。本课目标明确，针对学生实际状态，合理处理教材。任务设计精当，具有实用性。在教学中能够体现学生的主体地位，师较有激情，课堂气氛也较民主，活跃。在学习过程中也有意识渗透生的合作、探索精神，注重生德育的培养，能运用评价表等评价方式给学生一个合理的评价。足之处：时间分配不合理。时间超时。一组十号：课题《数据分析》（84分）评：首先以日本地震场面导入，布置四个“任务”引导学生自主学习，教师在设计时，设计了全班的整体任务，当然这是最基础的任务，为了照顾学习较快的学生，教师还设计了探究发展的提高篇，能根据不同层次的学生根据自身掌握程度完成相关任务，优差兼顾。在讲授过程中，教师注重学法的指导，也能运用评价表等评价方法对生的学习效果进行评价。不足之处：课堂气氛不够活跃。成绩后两名：一组六号：课题《数据分析》（78分）评：教师通过帮助小华解决问题来完成知识的传授。目标不是很明确，重难点不突出。在本课教师为活跃课堂气氛利用分小组回答问题有实物奖励（铅笔）的方法，来调动学生回答问题的积极性。虽然学生回答问题非常积极。但课堂中实物奖励的方法不可取。本课教师时间分配不当。超时现象严重。学生掌握知识情况的反馈不到位。一组七号：课题《数据分析》（77分）评：本课导课平淡，大部分时间是教师讲解，学生倾听，本课教学没能做到突出重点，突破难点，学生的主体地位没有真正体现。课堂气氛较沉闷，教师对知识点的讲解不是很清晰，对学生知识的掌握也没有进行检评。篇二：高中信息技术优秀说课稿精选《文件和文件夹的管理》说课稿冈市麻城第一中学高中组刘晶

《 卫生综合管理信息平台建设指南》要点