让“忠言”不“逆耳”
让“忠言”不“逆耳”
发表时间：2019-09-05T16:07:06.113Z 来源：《教学与研究》2019年9期作者：曾志萍[导读] 每个人都会犯错误，都会出现各种各样的问题。小学生的年龄较小，更会出现错误。作为班主任，无可避免的要对学生进行批评教育。
曾志萍（广东省四会市东城街道冯云小学广东四会 526200）摘要：每个人都会犯错误，都会出现各种各样的问题。小学生的年龄较小，更会出现错误。作为班主任，无可避免的要对学生进行批评教育。但是，对学生的批评要讲究方法，有些教师采取的批评方法有效，实现了对问题学生的转化，不仅帮助学生改正了错误，还培养了学生的能力，提高学生的道德水平。但部分教师由于采用的批评方式不当，不仅未使学生真正的认识到自己的错误，还导致了师生关系
的紧张。因此，班主任要采取合理的批评手段。
关键词：批评教育；批评艺术；班主任
中图分类号：G626.5 文献标识码：A 文章编号：ISSN0257-2826 （2019）09-060-01 批评对于学生来讲是一剂苦药，虽然有利于病，但是学生不愿意感受逆耳的批评。因此，针对学生的实际情况，怎样批评学生已经成为了班主任教育教学的重点内容，正确合理的批评措施可以促进学生积极的成长。班主任要认真的分析班级学生的情况，了解学生的学习能力和心理特点，依据学生的真实情况，采取有效的批评策略，达成对问题学生的转化。班主任要清晰的认识到批评不仅是教育人的手段，也是一门艺术。
一、以爱打动学生
若是不投入感情，就无法实现教育。对于教师来讲，要通过情感去打动学生，用自己的爱去感染学生，将教师与学生之间的差距拉近，促使教师与学生达成心灵上的沟通和交流。师生间的情感是班主任对学生进行有效教育的前提，批评学生要有一定的感情基础。对学生简单粗暴的批评不仅不能将问题有效的解决，还会使学生产生对教师的疏离感，形成教师与学生情感上的对立。对于部分屡教不改的问题学生，班主任要以深情的态度，以自己强烈的责任心去感化学生，实现对问题学生的转化。班主任要详细的了解学生的家庭背景，分析学生家庭的影响，充分的考虑学生的兴趣爱好、个性特征的等等，主动的与学生交流和沟通，成为学生学习上的良师，生活中的朋友，使学生愿意与教师交流，依据学生的实际情况有针对性的指导。例如，班主任可以这样与学生交流，你有着很多的优秀品质，只是在学习方面基础不好，但是并没有放弃自己，主动向教师请教，这一点很好，多数学生没有你的勇气。希望你以后注意学习的方法，一定能够更好的发展。班主任通过自己的爱打动学生，让学生在爱的批评中成长[1]。
二、注意批评场合
教师在批评学生时要注意场合以及情况的不同，才能够达成最佳的批评效果。教师要依据学生犯错的具体情况来确定批评的方式，有些学生犯的错误不涉及到学生的隐私，是所有人都有可能犯的错误。例如，作业马虎、不认真值日等等，这些错误需要班主任在公众的场合进行公开合理的批评，不仅能让犯错误的学生及时的改正，还能够对其他学生起到警示作用。而对于并不是学生都会出现的错误。例如，早恋、偷窃等涉及学生隐私以及道德品质的情况，若是班主任在公开的场合进行批评学生，会伤害学生的自尊心，损害学生的名誉，对学生错误的改正没有任何的效果，可能会使学生产生逆反心理，严重更可能会对学生的一生产生消极的影响。若是班主任在批评学生时顾忌学生的名誉与自尊，学生会在内心深处产生对教师的感激，能够有效的达成对学生的教育目标。班主任要考虑学生的感受，保护学生的自尊，可以达到事半功倍的效果[2]。
三、刚柔并济批评
在小学中，部分学生的自尊心强，心思敏感。对于这类学生班主任不能正面的对学生进行批评。班主任要婉转的向学生表达自己的想法，将对学生的批评放在对学生的鼓励中，通过对学生巧妙的鼓励，让学生感受到班主任在鼓励中对自己的期望以及信任，使学生能清晰的认识到自己的错误，而不失去自尊，达到预期的教学效果。对于平时一直犯错误，而且不改正，造成严重后果影响的学生，教师不能采取委婉的批评方式，一味的放任学生，这样会对学生的未来发展产生严重的不利影响。班主任要抓住对学生的批评时机，对学生进行严厉的批评，使学生在心灵上受到震慑。班主任在批评时态度要严肃认真，目的明确，使问题学生认识到自己的错误，真正的理解班主任的良苦用心。班主任要依据学生的特点，有针对性的选择批评的方法[3]。
四、语言幽默风趣
具备批评艺术的班主任通过能够采用幽默风趣的形式对学生进行批评。班主任在对学生批评时，采取有哲理的故事、有趣的语言等等形式对学生进行批评，使批评在轻松愉悦的氛围中进行，能够达成高效的批评效果。班主任要结合实际情况以幽默含蓄的形式对学生批评，使学生在班主任的批评中认识到自己的错误，积极的自我改正。幽默含蓄的批评并不代表讽刺挖苦，班主任要使学生在幽默的评价中感受到教师的爱。
有效的批评形式对于学生来讲是一剂良药，能够促使小学生健康快乐的成长。在小学平时的教育教学中，当学生犯错误时，教师要用自己的爱打动学生，注意批评学生的场合，刚柔并济的批评学生。同时，教师的语言要幽默风趣，可以达到最佳的教育效果。真正有效的批评能够激起学生的自省，让学生在自我悔悟中的达到升华。班主任要在不断的实践探究中强化自身的批评艺术，帮助学生获得健康成长。
参考文献：
[1]孙振先.让忠言不再逆耳:如何对青春期的初中生进行批评教育[J].基础教育论坛,2019(05):52-54.
[2]蔡振利.浅谈如何批评学生[J].现代农村科技,2018(11):71.
[3]刘世河.忠言也可不逆耳[J].政工学刊,2017(05):87.
忠言不逆耳
The human voice: it’s the instrument we all play. It’s the most powerful sound in the world, probably. It’s the only one that can start a war or say “I love you.”A nd yet many people have the experience that when they speak, people don’t listen to them. And why is that? How can we speak powerfully to make change in the world? What I’d like to suggest, there are a number of habits that we need to move away from. I’ve assembled for your pleasure here seven deadly sins of speaking. I’m not pretending this is an exhaustive list, but these seven, I think, are pretty large habits that we can all fall into. First, gossip. Speaking ill of somebody who’s not present. Not a nice habit, and we know perfectly well the person gossiping, five minutes later, will be gossiping about us. Second, judging. We know people who are like this in conversation, and it’s very hard to listen to somebody if you know that you’re being judged and found wanting at the same time. Third, negativity. You can fall into this. My mother, in the last years of her life, became very negative, and it’s hard to listen. I remember one day, I said to her, “it’s October 1 today.”and she said, “I know, isn’t it dreadful?”It’s hard to listen when somebody’s that negative. And another form of negativity, complaining. Well, this is the national art of the U.K. It’s our national sport. We complain about the weather, sport, about politics, about everything, but actually, complaining is viral misery. It’s not spreading sunshine and lightness in the world. Excuses. We’ve all met this guy. Maybe we’ve all been this guy. Some people have a blamethrower. They just pass it on to everybody else and don’t take responsibility for their actions, and again, hard to listen to somebody who is being like that. Penultimate, the sixth of the seven,embroidery, exaggeration. It demeans our language, actually, sometimes. For example, if I see something that really is awesome, what do I call it? And then, of course, this exaggeration becomes lying, and we don’t want to listen to people we know are lying to us. And finally, dogmatism. The confusion of facts with opinions. When those two things get conflated. You’re listening into the wind. You know, somebody is bombarding you with their opinions as if they were true. It’s difficult to listen to that. So here they are, seven deadly sins of speaking. These are things I think we need to avoid. But is there a positive way to think about this? Yes, there is. I’d like to suggest that there are four really powerful cornerstones, foundations, that we can stand on if we want our speech to be powerful and to make change in the world.
逆耳忠言助我行作文【初中初三800字】
逆耳忠言助我行 喝一口手中母亲刚熬好的中药，苦涩立即在我口中漫延开来，“咳咳咳……”我立即吐了出来并故意大声地咳着。母亲在我旁边看着，摇摇头：“唉，‘良药苦口利于病，忠言逆耳利于行’这道理你怎么就是不懂呢？” “良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”我在心中默念。手不由得颤抖了一下，老师那充满不屑和鄙视的话突然在我耳际响起…… “凭你这资质，根本就不可能会有所成就，你永远也别妄想成功。这就是整天只知道胡思乱想的结局。”老师就这样当着全班人的面，把我那满是红叉的作业本展示出来，并用不屑的语气对我说了这句话。他的话深深地刺痛了我的心，我低着头，不敢面对老师那鄙视的目光。班上的同学小声地讨论着，我听到全班同学都对老师的话表示赞同，我感到很多人都带着同情的眼光地看着我，但我知道更多的是幸灾乐祸……一阵寒风向我吹来，泪水也簌簌流下，“你们会后悔的！”我在心中愤恨地说道。 从此，我在学校依然像以前一样我行我素，让老师对我的行为叹气，让所有人都以为我依然无药可救，可是我知道，我早已不再是以
前的我了，上课我会很专心地听讲，吸收老师所传授的知识，回家后也暗暗努力地学习。终于我等到了机会，在期中考，我取得了惊人的进步。可我却没有表现出太多的惊喜，我继续努力着，努力着……就在我一次次得到优异的成绩后，我收敛了我的叛逆，我只在老师的办公桌上放了一张字条“我只想证明给某些人看，他的看法是错误的！”成功的喜悦冲昏了我的头脑，以至于我没有留意到老师对我欣慰的嘴角上扬的弧度…… 自从小学毕业后，我就再也没有回去母校，因为那里有太多不好的回忆。可我却不知道，由于那段奋斗的时光让我能够比别人更快地适应中学繁忙的学习生活，而这一切，都是我一直所“讨厌”的老师给予的。 “良药苦口利于病，忠言逆耳利于行，妈，我知道了。”我将手中的药一饮而尽，然后向母校的方向跑去……
忠言逆耳的意思和造句
忠言逆耳的意思和造句 忠言逆耳：逆耳：不顺耳。正直的劝告听起来不顺耳，但有利于改正缺点错误。为大家整理了忠言逆耳的意思和造句，希望大家喜欢。 忠言逆耳的意思： 【拼音】zhōng yán nì ěr 【解释】逆耳：不顺耳。正直的劝告听起来不顺耳，但有利于改正缺点错误。 【用法】主谓式;作谓语、宾语、分句;常与“良药苦口”连用 【近义词】良药苦口、持平之论 【反义词】甜言蜜语、花言巧语 忠言逆耳造句： 1. 我也知道，姥姥是为我好。忠言逆耳利于行。我真喜欢我这个爱啰嗦的姥姥。 2. 忠言逆耳利于行，良药苦口利于玻。 3. 良药苦口而利于病，忠言逆耳而利于行。 4. 良药苦口，惟疾者能甘之;忠言逆耳，惟达者能受之。 5. 忠言逆耳,同学们的批评听起来尖锐了些,但对你改正缺点是有好处的。 6. 我不是没有劝告过他,只是忠言逆耳,他听不进去,我又有什么
办法。 7. 忠言逆耳利于行。就像疼痛提醒你哪里病变一样。 8. 良药苦口，忠言逆耳，但逆耳之言往往是推动一个人前进的动力。 9. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。孔子 10. 玩笑谎言漫天飞。不过人就是喜欢听好话，忠言逆耳嘛。 11. 忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。民谚 12. 人们最不愿意倾听之事，往往是对其大有裨益之事，忠言逆耳。 13. 当然，忠言逆耳，蒋先生完全听不进去，雷震反而被关进了监狱。 14. 忠言逆耳，根本那是最需求忠告的人也总是最不喜爱它。 15. 良药苦口利于病，忠言逆耳益于行。 16. 这句话也许听了很伤心，不过或许就是这样。忠言逆耳不是么? 17. 我们要认真处理好朋友之间的分歧和摩擦，忠言逆耳，我们要冷静分析，这样才不会失去朋友。 18. 忠言于最需要时，最不被重视，忠言逆耳。 19. 有时要服从，有时要批评;批评不比服从容易：忠言逆耳，照良心讲话的人没有好日子过。 20. 秦相不管不顾就闯进了内宫,还振振有词:忠言逆耳。 21. 回到家，我找妈妈诉苦，妈妈说：“姥姥都是为了你好，良
忠言逆耳利于行
忠言逆耳利于行 1.不要把过去的事全让人知道，把自己弄的像白纸一样，对自己没多大好处。 2.别人批评你的时候，一定让他把话说完，即使你是对的。如果你选择争辩，那你的麻烦就大了去了。 3.不要把别人的好，视为理所当然，要知道感恩，谁出生都不是为了伺候你而出生的，即便他是保姆。 4.与别人交谈时，笑容是杀伤性最强的一种秘密武器。你的微笑会让对方放松戒备，很快与你成为无话不谈的好朋友。 5.自己开小车，不要特地停下来和一个骑自行车的同事打招呼，人家会以为你在炫耀。 6.尊重传达室里的师傅及搞卫生的阿姨，把垃圾扔到垃圾桶，在公交车上给老人让座，这些小事却能在很大程度上增加你的魅力。 7.永远记住：长相不会令人讨厌，只有愚蠢，虚伪，不礼貌，自以为是，狂妄自大，说大话，不办实事的人才是最令人厌恶的。 8.气质是关键。如果时尚学不好，宁愿纯朴。 9.与人握手时，可多握一会儿，他会体会到你的真诚。 10.与人打车时，请抢先坐在司机旁。
11.有人在你面前说某人坏话时，你只微笑。 12.同事生病时，去探望他。很自然地坐在他病床上，回家再认真洗手。 13.尊敬不喜欢你的人。 14.尊重批评你的人，因为他们才能让你真正意义上的进步。 15.自我批评总能让人相信，自我表扬则不然。 16.没有什么东西比围观者们更能提高你的保龄球的成绩了。所以，平常不要吝惜你的喝彩声。 17.榕树上的“八哥”在讲，只讲不听，结果乱成一团。学会聆听。听明白了再说，而且要抓住重点的说，那么你就是超一流的谈判专家。 18.说话的时候记得常用“我们”开头，会拉近彼此之间距离。 19.为每一位上台唱歌的人鼓掌，他会对你有份特别感动。 20.有时要明知故问：你的钻戒很贵吧！有时，即使想问也不能问，比如：你工资是多少？ 21.话多必失，人多的场合少说话。 22.把未出口的“不”改成：“这需要时间”、“我尽力”、“我不确定”、“当我决定后，会给你打电话”，这是一种成熟的表现（同时也是用人单位常用的伎俩，我们毕业大学生在就
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关于忠言逆耳的作文：生活需要忠言逆耳张晨轩 生活就像一杯热可可，香气翻涌，但总有人会告诉你，喝多了不好；生活就像一盒巧克力，香甜迷人，但总有人会告诉你，吃多了牙疼；生活就像是一场甜蜜的盛宴，但总有人会站出来，忠言逆耳地告诉你，那太假了。 母亲常常在我兴头正起时泼冷水，说这个不对，那个错了。我也知道，她说的对。比如让我别看书太久了，看多了，固然能增广知识面与阅读量，她也不反对。可我常常在作业写完之前看，兴致正浓时，她总会来一句忠言逆耳之语，让我放下书，去写作业。即使我有诸多不愿，但也放下了书，听取了这句逆耳的忠言。 老师常常会批评我们这里不好，那里不对。像是最近的“使用修正带”一事，明知老师是为我们好，为了今后的中考做准备。依旧有许多人听不进忠言逆耳，不肯放下手中的修正带，憋着一口气，就是要对着干。可老师又哪里愿意说我们呢？要不是为我们好，他们又怎会说出这些逆耳的忠言？ 好友有时也会劝劝自己的好友。我的好友劝过我脾气别太直，讲话要注意，别人听了会尴尬。我虽然心里不是很舒服，但也在认真改正。我也劝过好友，别老是语气很冲，好友笑笑，也会虚心地接受。这些忠言逆耳，固然不好听，但有句话说得一点也不错，“忠言逆耳利于行”。这些逆耳之言，无一不对自己，对他人有着帮助。
有时一些忠言会让人心里不舒服，明知别人正确，可就是不愿意改正。但如果某天我们能够听进这些逆耳忠言，那无疑是一次无声的成长——心智与理智，情感与心胸，都得到了提升和开阔。 所以，生活需要忠言逆耳。 忠言逆耳利于行。当你无奈地喝下苦涩的药液时，你会惊奇于自己的康复；当你不愿地丢开甜食时，你会惊叹于牙口的健康；当你离开盛宴时，推开家门时，你会无声地成——因为，你又听进了一次忠言逆耳。
让“忠言”不“逆耳”——问题学生批评方式之我见
让“忠言”不“逆耳”——问题学生批评方式之我见 摘要：在教育教学活动中，班主任对学生的教育理应以表扬、鼓励为主，但是 批评也是一种不可缺少的重要教育手段，对于学生的过失错误，不能视而不见。 班主任要使批评达到良好的效果，就要注意批评方式，讲究批评艺术，否则，不 但达不到教育的目的，反而可能引起教师与学生之间产生隔阂。 关键词：问题学生；批评方式；方法探究 很多人都会认为被批评是一件非常丢脸的事，尤其是当众被批评更会让人难堪。教师在批评学生时，如果没有遵循适度、适时与适当的原则，往往会出现相 反的效果。尤其是对于问题学生而言，更会导致他们产生消极逆反情绪，给教师 的教学与管理工作带来更多消极的影响。 一、问题学生批评注意原则 （一）尽量不公开的原则 教师在对问题学生进行批评时，尽量要选择在其他教师或者是学生不在的场合，要考虑到学生的自尊心，避免其出现难堪的局面。对于问题学生所犯的错误，要视错误的严重性来选择是否公开对其进行批评教育。 （二）公平原则 学生在犯了错误之后，教师可以让他们说明原因。在对其进行批评时必须要 遵循公平的原则，将双方的责任划分清楚，不能出现偏袒一方的情况。另外教师 在对问题学生进行批评教育时，还需要深入到学生内容，去深入了解导致学生犯 错的具体原因，然后再采用适当地方式进行评判教育。 （三）尊重原则 尊重学生就要求教师做到对视不对人，从客观角度出发，避免出现被动的情况。尊重学生其实就是指的尊重学生的自尊心。因此小学阶段的学生已经具备了 一定的人格意识，因此他们自尊心较强，教师在对这一些问题学生进行批评时， 需要晓之以理，动之以情，尽可能地不要去伤害他们的自尊心，不要让学生们站 在教师的对立面，从而产生适得其反的效果。? 二、教师批评艺术的重要性? 教师的主要职责就是“传道，授业，解惑”，因此教师在开展日常教学工作时，不仅需要为学生们讲授理论知识，同时还应该教会学生们做人的道理，帮助学生 树立起正确的人生观与价值观，这才是能够称得上是合格的人民教师。在当前时 代发展的大趋势下，教师身上的责任更重，对于班级上存在的问题学生，一定要 采用诸多方法进行转化，从而使其能够实现健康的成长与发展。? 教师在对问题学生进行批评教育时，一定要采用科学有效的原则与方式，防 治出现适得其反的效果。比如说部分教师在对问题学生进行批评时，没有考虑到 他们的性格特点或者是家庭情况，批评的方式轻重不一，这对于问题学生的转化 是极为不利的，甚至还会导致他们产生逆反、抵触心理，学生与教师之间的距离 也会变得越来越远。因此对于教师而言，必须要注重批评方式的选择，采用有效 的方式对问题学生进行批评教育，使其能够从心底里认可教师的教育，最终实现 更好地进步与成长。? 三、问题学生的批评方法 （一）尊重“问题学生”，让他们感受爱的温暖 每个班级中都会存在一小部分所谓的问题学生，这些学生身上虽然有一些缺点，但是同样也存在很多闪光点。相较于普通的学生，他们更加渴望得到教师、
逆耳忠言助我行作文
逆耳忠言助我行作文 逆耳忠言助我行作文（一）： 入口即化的是蜜言，令人生畏的是谗言，唯有苦口逆耳的才是助我成长的忠言。 ――题记 亘古以来，人月交替，王朝兴衰，似乎构成了一个长久不变的规律：兴国之本是有敢于直谏的臣子与善于纳谏的明君，魏征的批评指责，曾令唐太宗咆啸：“我当杀此田舍翁！”但依然吸纳谏言，开创了贞观盛世！ 贞观四年，唐太宗打算大兴土木，建造乾阳店，给事张玄素说，在国家元气尚未恢复时，您这样做的过失比隋炀帝还大，甚至会得到同桀、纣一样的下常对如此尖锐的言辞，唐太宗非但没有动怒，而且理解了意见，下令缓建，还重赏了他。 唐太宗的这种气度是其之所以兴盛的原因。 拿破仑曾率领强大的军队征战，富尔顿告诉拿破仑，砍掉船上的桅杆，撤去风帆，不管刮什么风，不管什么天气，装上钢板，安上蒸汽机，就能够横渡英吉利海峡，但因用词不当，与拿破仑的思想有冲突，一气之下的拿破仑没采用他的推荐。试想，如果拿破仑静下心来，认真想一想，也许历史将改变。
为什么一些人听不进这些忠言呢！难道只因为话中多了分真诚与直接么！难道只有奉承的话才能取悦你们！为什么不为一个能直接指出自己不足的朋友而高兴呢！ 想想自已，有时不也是这样么！父母对自己有一句劝告，有一句评价，我们就会生气不听……上初中后，学习了这么多的历史事件，最后明白了，父母的话，哪一句不是“忠言”阿！正是父母的一句句，我才有了这天的成绩！ 阿！请铭记吧“逆耳忠言助我行”！ 逆耳忠言助我行作文（二）： “良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”的确，良药很苦，可它能治病，忠言逆耳，可它能帮你向成功更进一步。 那次，因为考试不好，我的情绪极差，那时，我多么想听到有人鼓励我，也许那些鼓励的话会使我一开始就振作起来，但是没有。有的只是一句句挫伤我自尊心的话。妈妈说：“你这次怎样考得这么差，这样的分数不属于你，我辛辛苦苦的养你这么多年，要得就是这个吗？你看×××以前学习不都没你好吗？但是此刻，人家不也比你好吗？你怎样就不能努力阿……” 我明白妈妈说的都是气话，那些话都是为我好，但是她根本不明白那些话对我的打击有多大。那次我几乎都快绝望了。都快对自己失去信心了。之后，我跑了出去，一个人漫步在大街上。
关于忠言的句子
关于忠言的句子 1、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。作者：司马迁出处：史记 2、友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。 3、爱家常提逆耳忠言，惜子当饮苦口良药。 4、最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言规谏。 5、用蜜来诱你的不是好朋友，忠言逼谏你的才是好朋友。 6、药酒苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。作者：王肃 7、这句话也许听了很伤心，不过或许就是这样。忠言逆耳不是么？ 8、劲操比松寒不挠，忠言如药苦非甘。作者：王安石 9、真正的智慧在于听取忠言，立即实行，因为一个人生来就聪明是不可能的。作者：傅雷 10、人们最不愿意倾听之事，往往是对其大有裨益之事，忠言逆耳。 11、汝不识贤愚，是眼浊也;不读诗书，是口浊也;不纳忠言，是耳浊也;不通古今，是身浊也;不容诸侯，是腹浊也;常怀篡逆，是心浊也!吾乃天下名士，用为鼓吏，是犹阳货轻仲尼，臧仓毁孟子耳!欲成
王霸之业，而如此轻人耶?作者：罗贯中出处：三国演义 12、苦口的是良药，逆耳必是忠言。改过必生智慧。护短心内非贤。 13、假如当初袁绍能礼贤下士，虚心听取许攸的劝告，何至于痛失乌巢。兵败官渡呢？假如当初唐宗不能听取魏征逆耳忠言，又怎能出现；贞观之治；的太平盛世呢？善纳忠言者昌；拒纳人言者亡。 14、我们的忠言是:每个人都应该坚持走他为自己开辟的道路，不被权威所吓倒，不受行时的观点所牵制，也不被时尚所迷惑。作者：歌德 15、我们忠言是每个人都应该坚持走他为自己开辟的道路，不被权威所吓，不受行时的观点所牵制，也不为时尚所迷惑。作者：歌德 16、A good medicine tastes bitter. 良药苦口，忠言逆耳。 17、当你搞砸一件事情，而没有人对你说什么，这说明他们放弃你了。有忠言逆耳之意吧。 18、智者的思索是深深的泉眼，从中涌出的水也许会很少，但滴滴晶莹；庸者的奢谈是浅浅的沟渠，由此流过的水或许很多，却股股浑浊。逆耳的忠言好比配有黄连的中药，虽然难以下咽，却对症下药；奉承的密语犹如含有毒药的琼浆，虽然香甜可口，确实慢性中毒。 19、不经艰苦得不到桂冠，不经磨难得不到成就，不经灾祸得不到荣誉。博学家一辈子说别人说过的话，天才则能说出版快报话，哪怕一辈子只说出一句话。我们的忠言是：每个人都应该坚持走他为
忠言逆耳典故
忠言逆耳典故 忠言逆耳是指正直的劝告听起来不顺耳，但有利于改正缺点错误。你们知道忠言逆耳的典故吗?下面是小编给大家整理的忠言逆耳典故，供大家阅读! 公元前207年，刘邦率大军到咸阳后，进入秦宫探看。但见宫室华丽，各处室物不计其数，都是他从未见到过的。每到一处，许多美丽的宫人向他跪拜。他越看越感到新奇，兴味也越来越浓。于是，打算就住在宫内享受一番。刘邦的部将樊哙发现刘邦要住在宫中，问他说:“沛公(指刘邦)是想有天下呢，还是只想当一个富家翁呢?”刘邦回答说:“我当然想有天下。”樊哙真诚地说:“臣进入秦宫里，见到里面的珍奇财宝不可胜数，后宫中美人数以千计、这些都是导致秦朝灭亡的东西啊。望沛公迅速返回霸上，千万不要留在宫中。”刘邦对樊哙的劝谏不以为然，还是准备住在宫中。谋士张良知道这件事后，对刘邦说:“秦王无道，百姓造反，打败了秦军，沛公才能来到这里。您为天下除掉害民的暴君，理应克勤克俭。如今刚入秦地，就想享乐。俗语说:‘忠诚正直的劝告往往不顺耳，但有利于行为;含毒的药吃的时候很苦，但有利于疾病。’望沛公听从樊哙的忠告。”刘邦听了，终于醒悟过来，马上下令府库封起来，关掉宫门，随即率军返回霸上。 忠言逆耳解析[释义] 诚恳的劝告听起来不舒服。逆:不顺。
[语出] 《儿子家;六本》:“孔子曰:‘良药苦口而利于病;忠言逆于耳而利于行。’” [辨形] 忠;不能写作“中”。 [近义] 良药苦口持平之论 [反义] 甜言蜜语花言巧语 [用法] 多与“良药苦口”配合使用。一般作谓语、宾语、分句。 [结构] 主谓式。 忠言逆耳的事例在中国历史上，唐初宰相魏征以敢于向皇帝直言进谏著称。不管什么时候，只要唐太宗有不对的地方，魏征就会据理力争，进行劝说,即使唐太宗因此而大发脾气，他也毫不畏惧，照旧慷慨陈词。 唐太宗对魏征是既赏识又敬畏的。魏征病逝后，唐太宗悲伤地说：“一个人用铜作镜子，可以照见衣帽是不是穿戴得端正;用历史作镜子，可以知道国家兴亡的原因;用人作镜子，可以发现自己做得对与不对。现在魏征死了，我失去了最珍贵的一面镜子。” 为什么唐太宗会把魏征当作自己的镜子呢?这是有原因的。 魏征出身卑微，少年时孤苦贫困，曾经出家做过道士。他喜欢读书，用心钻研古籍，学识非常丰富。隋朝末年，魏征参加了反对隋朝暴政的起义。后来，他投靠唐高祖李渊创建的唐王朝，为太子李建成做事。由于魏征才华出众，因此很受太子的器重。 后来，唐高祖的二儿子李世民发动“玄武门兵变”，杀死哥哥李建成。年轻而敏锐的李世民知道魏征是个人才，便亲自召见他。
关于逆耳忠言助我行作文600字汇总5篇
关于逆耳忠言助我行作文600字汇总5篇 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 关于逆耳忠言助我行作文1 魏征直言进谏李世民，开辟了唐朝“贞观之治”的盛世;诸葛亮直谏后主刘禅，促成“宫中府中，俱为一体”的局面;邹忌婉谏齐王，达到“战胜于朝廷”的目的。这样的事例不胜列举，我们又怎能无动于衷? 于是我想到古有魏征、诸葛亮、邹忌上谏君主，兴国安邦，今有老师、朋友、亲人指点我，助我前行。 “你呀，做题正确率怎么那么低?脑子笨还是粗心大意，下次再这样，我就叫你家长来问问原因了。”看着那张被批改得“血淋淋”的试卷，老师这样对我说，尖锐的字眼像一把把尖刀直插心房，令人难以接受。我悻悻地走回教室，坐下细想了这前前后后的事，终于觉得是自己的失误。于是我在改进，从那以后，看到的便常是老师拿着试卷时满意的点头和嘴角扬起的弧度。 “你太自私了，从来不为别人着想，我不再是你的朋友了……”朋友的愤然离去留下一个满脸愕然的我。“我招你惹你了，平时对你不是挺好的吗，怎么说翻脸就翻脸?话还说得那么直，谁受得了啊?”我气愤地想着。我已不想去追问她离开的理由，望着天空中飞舞的雨丝，聆听着雨打白杨叶时有节奏的声响，记忆中春燕呢喃，终于觉得她的话很有道理。于是忧伤之中我也在改正。渐渐地，我开始懂得关心别人，多为别人着想。身边的朋友又多了起来，往日离开我的朋友，也
远远地向我招手…… “妈，我这次肯定能得第一名。”一次演讲比赛前，我信心满满地对妈妈说。妈妈摇着头说：“我看你这次可能不会成功，平时我都没看你怎么练习，孩子，不付出是不会有收获的。”说完转身就去洗碗了，可我分明看到她眼中的忧伤。“这什么家长啊，难道就不能鼓励一下孩子吗?怎么还泼冷水啊。”我不乐意地小声嘀咕着。果不其然，那次演讲我由于准备的不充分而讲得一塌糊涂。直到那时，我才明白妈妈的良苦用心，眼前又浮现出妈妈那天的背影，忽然想起汪国真的一句话：“背影，尽管有的很孤单，却让人如此难忘”。 成长路上，忠言逆耳;逆耳忠言，伴我前行。它们犹如大海上的风暴使大海深处风起云涌，焕然一新;它们犹如沙漠里的飞沙走石，让沙漠表面诡谲绮丽，妙趣横生。 我喜欢这些逆耳忠言，因为它们让我们的人生之路更加坦坦荡荡;我喜欢这些逆耳忠言，因为它们让我们的头脑更加清醒明朗;我喜欢这些逆耳忠言，因为它们使我们的人格更加完善健康。 我喜欢这些逆耳忠言，我感谢所有助我成长的人。 关于逆耳忠言助我行作文2 “看看你考的这点儿分!还是班长呢，你也不嫌丢人!我看你这学期就没把心思放在学习上，整天熬夜有什么用啊?你看人家考得好的，有几个是天天熬到十一、二点的?就你这样的成绩，别说考一中了，二中都不一定能考上!我看你再这样下去的话，还不如复读呢!”……家长会后，便怒气冲冲地拿着成绩单来找我。爸爸批评的话语如同一
逆耳忠言助我行
逆耳忠言助我行 命题作文，题目充满理性色彩。它化用了俗语“忠言逆耳利于行”，但更强调逆耳忠言对人成长的帮助。根据题目提示，选材应来自生活中不动听、不顺耳的言语对自己成长产生积极影响的事件，可以叙事，也可以写人。审题时，首先要确定叙述主体是对自己有帮助的逆耳忠言，其次要明确“助我行”要真实的表述自己的生活经历，可以是“我”在逆耳忠言帮助下完成的一件事情，也可以是“我”在其帮助下成长的过程。在此基础上多角度构思：可以记叙自己对逆耳忠言由反感到在实践中领悟、认同的认知过程，使文章情节波澜起伏，增加文章的可读性；可以以忠言为线索叙述说出逆耳忠言的人对“我”的真诚、热情帮助，表达亲人之间、朋友之间、师生之间的真挚感情；可以写一句忠言对“我”的帮助，也可以写“我”在多句忠言的指引下成长的历程……表达上，以叙述为主，可以选择自己擅长的文体、叙述顺序、语言风格，以细致精彩的细节描写、细腻真实的心理描写、跌宕起伏的情节、真挚朴实的感情、生动鲜活的语言扮靓文章。切忌空洞、枯燥、没有生活气息的叙述，或思维定势，写成关于“忠言逆耳利于行”的议论性文章。
这是一条陌生的路途，华灯初上，青鸟绝迹，荒凉如梦。孰不知，彼岸总有一盏灯，冰冷外表下，是炽热的光芒，一直照亮着我。 总想听到你对我爱的宣言。可当别的孩子还在被父母当作宝贝捧在手心时，当别的孩子还在父母臂弯里撒娇时，你却将我拉到泳池边，只那一句：“下水！”就将幼小的我扔进泳池中。小小的我即使在浅水区也触及不到池底，你就任凭我苦苦挣扎、哀求。只那一句“下水”，便是如死亡般恐怖的记忆。当我参加市里游泳比赛拿到第四名的好成绩时，当我去青岛潜泳拔掉氧气嘴时，我才发现当初你那一句呵斥竟如此有用。 总想听到你对我爱的宣言。可当同龄人还举着棉花糖时，当同龄人在父母的荫庇下时，你却将我带到一架钢琴旁，只那一句：“练琴！”我便每天都要苦坐在这里四个小时之久。而我的不情愿你全然不管。只那一句“练琴”便是羽毛般苍白无力的记忆。当我拿到九级证书时，当我在众人面前仍丝毫不惧、行云流水的演奏时，我才发现你那一句令我怨恨的话语竟起到如此大的作用。 我讨厌你总把我的房间骂成猪窝，我讨厌你总说我的字写得丑，我讨厌你总说我的书本乱七八糟……可当我的房间变得井井有条时，当我的作业变得干净整洁时，当我的物品井然有序时……我才发现，你的话语，不过是化了装的礼物，不过是看似冷漠的炽热。 蓦然回首，彼岸灯火灿烂，逆耳之言，早已在我的记忆中书写了永恒。不必再听到他对我爱的宣言，孰不知，爸爸的爱早已渗透在点点滴滴，在成长的道路上，助我前行。
忠言逆耳的典故_忠言逆耳的例子
忠言逆耳的典故_忠言逆耳的例子 忠言逆耳是指正直的劝告听起来不顺耳，但有利于改正缺点错误。你们知道忠言逆耳有什么成语故事吗？为大家整理了忠言逆耳的典故，希望大家喜欢。 公元前207年，刘邦率大军到咸阳后，进入秦宫探看。但见宫室华丽，各处室物不计其数，都是他从未见到过的。 每到一处，许多美丽的宫人向他跪拜。他越看越感到新奇，兴味也越来越浓。于是，打算就住在宫内享受一番。刘邦的部将樊哙发现刘邦要住在宫中，问他说：“沛公(指刘邦)是想有天下呢，还是只想当一个富家翁呢?”刘邦回答说：“我当然想有天下。”樊哙真诚地说：“臣进入秦宫里，见到里面的珍奇财宝不可胜数，后宫中美人数以千计、这些都是导致秦朝灭亡的东西啊。望沛公迅速返回霸上，千万不要留在宫中。”刘邦对樊哙的劝谏不以为然，还是准备住在宫中。谋士张良知道这件事后，对刘邦说：“秦王无道，百姓造反，打败了秦军，沛公才能来到这里。您为天下除掉害民的暴君，理应克勤克俭。 如今刚入秦地，就想享乐。俗语说：‘忠诚正直的劝告往往不顺耳，但有利于行为;含毒的药吃的时候很苦，但有利于疾病。’望沛公听从樊哙的忠告。”刘邦听了，终于醒悟过来，马上下令府库封起来，关掉宫门，随即率军返回霸上。 忠言逆耳的解析【成语】：忠言逆耳
【拼音】：zhōng yán nì ěr 【解释】：逆耳：不顺耳。正直的劝告听起来不顺耳，但有利于改正缺点错误。 【用法】：主谓式;作谓语、宾语、分句;常与“良药苦口”连用【近义词】：良药苦口、持平之论 【反义词】：甜言蜜语、花言巧语 【歇后语】：虞公不听宫之奇劝阻 用忠言逆耳造句1) 当然，忠言逆耳，蒋先生完全听不进去，雷震反而被关进了监狱。 2) 忠言逆耳，根本那是最需求忠告的人也总是最不喜爱它。 3) 良药苦口利于病，忠言逆耳益于行。 4) 这句话也许听了很伤心，不过或许就是这样。忠言逆耳不是么? 5) 我们要认真处理好朋友之间的分歧和摩擦，忠言逆耳，我们要冷静分析，这样才不会失去朋友。 6) 忠言于最需要时，最不被重视，忠言逆耳。 7) 有时要服从，有时要批评;批评不比服从容易：忠言逆耳，照良心讲话的人没有好日子过。 8) 秦相不管不顾就闯进了内宫,还振振有词:忠言逆耳。 9) 回到家，我找妈妈诉苦，妈妈说：“姥姥都是为了你好，良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”。 10) 老师对同学们的批评教育是为同学们的将来着想，正所谓忠
高中议论文：忠言未必要逆耳
高中议论文：忠言未必要逆耳 要指出一个人的错误，得让当事人听得进去，直来直去，不顾听者的心理，随意地伤害他人的自尊心，只会适得其反。其实忠言不一定非要逆耳，打个比如，讲个故事，或者设身处地地权衡利弊，让当事人自已去反思去醒悟，是最好的规劝。邹忌从身边琐事讲起，触龙从关心子女讲起，都没有冒犯龙颜，但都取得了理想的效果。 近朱者不一定赤，近墨者也不一定黑。 池塘中的淤泥可以算脏了吧，但是在池塘中亭亭玉立的却是那清秀的荷花，为什么不见的荷花也变脏？又比如说那龌龊的苍蝇，要是把它放进香水里，你可以让苍蝇变成什么，它始终就是那只龌龊的苍蝇，本性总是难改的。近朱者不一定赤，近墨者也不一定黑。 中国无产阶级革命家吴玉章同志，出身于一封建地主家庭。几个哥哥都游手好闲，过着纸醉金迷的生活。而吴玉章从小便同情劳动人民的苦难，在上学时便把自身的财物救济给贫苦的同学。长大后他不安于舒适的生活，积极四外求学，并且接受了变法的主张，热心传达变法，被人称为“时务大家”。
后来，吴玉章毅然与家庭决裂，踏上了寻求革命真理的道路。在旅途上，他望着祖国那锦绣的河山，满怀激情地赋诗曰：“莫道东方皆落后，亚洲崛起有黄人！”可见，只要是质地坚硬的美玉，不论出自何种环境，它总是美玉！ 要指出一个人的错误，得让当事人听得进去，直来直去，不顾听者的心理，随意地伤害他人的自尊心，只会适得其反。其实忠言不一定非要逆耳，打个比如，讲个故事，或者设身处地地权衡利弊，让当事人自已去反思去醒悟，是最好的规劝。邹忌从身边琐事讲起，触龙从关心子女讲起，都没有冒犯龙颜，但都取得了理想的效果。 近朱者不一定赤，近墨者也不一定黑。 池塘中的淤泥可以算脏了吧，但是在池塘中亭亭玉立的却是那清秀的荷花，为什么不见的荷花也变脏？又比如说那龌龊的苍蝇，要是把它放进香水里，你可以让苍蝇变成什么，它始终就是那只龌龊的苍蝇，本性总是难改的。近朱者不一定赤，近墨者也不一定黑。 中国无产阶级革命家吴玉章同志，出身于一封
高三作文：关于忠言逆耳的作文800字
别让逆耳标语遍布生活 对于厦门大学的学生做的实验，它表明当今社会已形成一种不良好的社会风气。首先，人们宁愿冒着生命危险去横穿马路，也不愿多花几秒走安全的天桥。可见人们对安全这一名词的淡却。其次，人们面对祈使预期的传统标语，没什么效果，对简单粗暴的标语，却效果显著，这是为什么呢？ 随着时代的更迭与变化，人们变得并不在意那些含蓄的话或标语，人们仿佛更在意那些刺耳的话或标语。实验中表明，“你丑你横穿”这样一个逆耳的标语获得了最好的效果。可见，人们的爱美之心。正是因为人们的这种态度，让逆耳的标语被采用，如果人们再不及时端正态度，或许这些逆耳的标语将会遍布在我们生活中，成为一道“亮丽”的风景线。 如果在我们的生活中处处是传统标语，那么我们的社会风气会更加诙谐，幽默。如果传统标语被简单粗暴的标语取而代之，那么我们的生活更多的是乏味和无趣。我们可以设想一下，假如逆耳标语遍布我们的生活中，我们是否每天都会有好心情？久而久之，人们交流之中，就无形地被这些简单粗暴的标语所影响，交谈中就会听到一些刺耳的语句，伤害人们的自尊心。假使让传统标语遍布生活中，我想那是多么地美好。在传统标语之中，再加一些传统文化，或是一些诗句，那么优美动人的标语，是不是让生活增添了美好呢。所以，我想，别让逆耳标语遍布生活。 在生活当中，人们都应当喜欢委婉含蓄的语句吧。可为什么不取
传统标语的提醒，而取简单粗暴标语的警告呢？难道要一些语句将人刺痛才会有所反省，有所改变吗？我们就不能自觉一点吗？就不能察言观色一点吗？就不能有教养一点吗？如果我们做到这些，那么就不会出现“你丑你横穿”这种既刺眼又刺耳的标语了。别让这样的标语遍布我们的生活。否则，我们会在生活里遍体鳞伤，而不是活得漂亮。就像许多针，许多刺的标语，刺在身上，不会是满身疮疤吗？ 别让逆耳标语遍布生活，让生活充满阳光与积极的正能量吧！
让忠言不再逆耳
让忠言不逆耳 ——谈批评的艺术 批评是教师教育学生常用的教育方法。教师批评学生要讲究艺术。教师在批评学生前要深思，在批评学生时要讲策略，批评后还要做好善后工作。让学生在“和风细雨”中接受教育。 在学校里，班主任所面对的是天真活泼、但心理承受能力脆弱的学生，要使批评达到良好的效果，更要注意批评艺术的运用。可见，分析和研究被批评学生的心理状态和特点，将批评艺术化，让“忠言”不再逆耳，是多么的重要。 一、批评之前要“三思” 1.思批评的真实性 批评的前提是批评要实事求是。有的学生为逃避老师对他的“惩罚”，往往不承认自己的错误。也有学生犯错误了，但他有不得以的苦衷。因此在对学生展开批评前，班主任一定要进行全面深入地调查，了解事实真相，弄清学生犯错误的心理动机，搞清批评对象的问题和原因所在，这样才能有针对性地进行批评教育。例如我班的郑运龙，常常在班上捣乱，课堂上随便讲话，下课趁同学外出活动时在同桌的本子上乱写乱画，写纸条骂人等，我每次要批评他之前，一定从各方面掌握他犯错的全部材料。因此在批评他时，他不得不主动承认错误，经过反复教育几次后，他的侥幸心理没有了，课堂上只要老师一个提醒的眼神就够了。 ２.思批评的目的性 班主任批评学生时，要铭记你批评学生的目的不是为了把学生搞得灰溜溜的，也不是发泄你的私愤，而是为了“惩前毖后，治病救人”。因而学生做了错事或违反了纪律，班主任必须要怀着爱心，含着理解，心平气和地加以引导，让其感到你是在真心诚意的帮他，从而自觉地认识错误并加以改正。那种尽管是正确的，但却是硬梆梆的,粗暴刻薄的语言，甚至谩骂式的批评往往会使学生产生逆反心理，明知有错也不肯向你认错，并与批评者发生争执。这样一来，就与批评学生的出发点南辕北辙了。 3.思批评的实效性 批评在教育学生的过程中是必不可少的，尤其是在独生子女所占比例越来越大的今天，更具有举足轻重的作用。教师如若在批评教育过程中注意批评的艺术技巧，对犯有错误的学生，尤其是经常犯错误的学生，老师对他们如果只是批评、指责，他们常常主观地认为老师轻视他们，厌弃自己，于是不愿意接近老师，采取回避、沉默，甚至对抗的态度，在这种情况下教师的批评往往是作用不大的。因此，要使批评具有实效性，就有必要通过表扬唤起自信心，通过真诚的信任，使学生体会到教师的善意和真心，消除师生之间的心理隔阂。就可以避免一些令人难堪的局面，改变那种简单、粗暴的批评学生的方法，维护和增进师生之间的情谊，达到最佳的教育效果。 二、批评之中讲策略 1.批评要就事论事 有些班主任批评学生喜欢“揭底”，喜欢老帐新算！只要学生做错了事，某些老师就将学生一年甚至是几年前犯的错误一一列举出来，让学生无地自容。实际工作中，这样的班主任最遭学生的反感。心理学家认为“一个错误，一次批评”、“对事不对人”才能起到较好的教育效果。学生绝大多数是积极向上的，他们一
忠言逆耳
一、 当世上所有人都把欲望当作理想，把世故当作成熟，把麻木当作深沉，把怯懦当作稳健，把油滑当作智慧。我们只能说这个社会的底线已被击穿，所以你们没有资格说我的勇敢是莽撞，执着是偏激，求真是无知，激情是幼稚。当那些兜售社会经验的流氓朝我的梦想投来轻蔑一笑的时候，我会毫不犹豫的还你一句，傻逼！———白岩松 二、 年轻女孩因为物质而选择男人是可惜和浪费：她们失去了追寻自己是谁的机会，吃苦趁年轻才能发掘出身体里的宝藏，老了再面临险境后悔晚矣！不要选“容易的路”，那其实是最艰难的。未经世故的女人习于顺境，易苛以待人；而饱经世故的女人深谙逆境，反而宽以处世。——余光中 三、《教父》六句经典台词 1、不要让别人知道你的想法。 2、当你说“不”时，你要使“不”听上去像“是”一样好听。 3、让朋友低估你的优点，让敌人高估你的缺点。 4、痛苦不像死亡那样无可挽回！ 5、如果你没有时间和家人在一起，你就永远无法成为真正的男人。 6、永远不要恨你的敌人，因为这会影响你的判断力。 四、智者和愚者 1、智者记住别人名字，愚者希望名字被记住； 2、智者了解别人的心思，愚者表示自己的需要； 3、智者善于倾听，愚者只顾倾诉； 4、智者使别人逐步认同，愚者让别人更加分歧； 5、智者知过就改，愚者固执己见； 6、智者委婉建议，愚者直白否定。 五、 不用羨慕別人，因为你不知道你下一秒会获得多少… 六、爱情公寓3经典台词 即使生气，也会装作淡定；即使不开心，也会努力微笑；即使悲伤，也只是偷偷的；即使在乎，也不会解释太多，这就是现在的我。 七、梁继璋送给儿子的备忘录 我儿：写着备忘录给你，基于三个原则： （一）人生福祸无常，谁也不知可以活多久，有些事情还是早一点说好。 （二）我是你的父亲，我不跟你说，没有人会跟你说。 （三）这备忘录里记载的，都是我经过惨痛失败得回来的体验，可以为你的成长省回不少冤枉路。 以下，便是你在人生中药好好记住的事—— （一）对你不好的人，你不要太介怀，在你一生中，没有人有义务要对你好，除了我和你妈妈。至于那些对你好的人，你除了要珍惜、感恩外，也请多防备一点，因为，每个人做每件事，总有一个原因，他对你好，未必真的是因为喜欢你，请你必须搞清楚，而不必太快将对方看作真朋友。 （二）没有人是不可替代，没有东西是必须拥有。看透了这一点，将来你身边的人不再要
忠言逆耳的近义词和反义词
忠言逆耳的近义词和反义词 忠言逆耳的意思是指正直的劝告听起来不顺耳，但有利于改正缺点错误，那么忠言逆耳的近反义词是什么呢？下面就给大家整理忠言逆耳的近反义词的内容，供大家学习参考。 忠言逆耳的近义词持平之论( 注释:持平：主持公道，没有偏向。指公正的意见。也指折中、调和的话。) 良药苦口( 注释:好药往往味苦难吃。比喻衷心的劝告，尖锐的批评，听起来觉得不舒服，但对改正缺点错误很有好处。) 忠言逆耳的反义词甜言蜜语( 注释: 象蜜糖一样甜的话。比喻为了骗人而说得动听的话。 ) 花言巧语( 注释: 原指铺张修饰、内容空泛的言语或文辞。后多指用来骗人的虚伪动听的话。 ) 用忠言逆耳造句 1.俗话说，良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 2.忠言逆耳利于行，这话很有道理。 3.许多人懂得良药苦口,忠言逆耳,但并不是人人如此。 4.造句网是一部在线造句词典,其宗旨是更快地造出更优质的句子. 5.妈妈常对我说:良药苦口利于病,忠言逆耳利于行.我
已经牢牢记在心里。 6.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。孔子 7.玩笑谎言漫天飞。不过人就是喜欢听好话，忠言逆耳嘛。 8.忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。民谚 9.忠言逆耳，根本那是最需求忠告的人也总是最不喜爱它。 10.我懂得忠言逆耳的道理，同仁的批评，我虚心接受。 11.虽良药苦口,但可以根治重病;虽忠言逆耳,但可以帮助你改正错误或不犯错误。 12.良药苦口利于病，忠言逆耳益于行。 13.他本来就叛逆性强，更何况忠言逆耳，我看你这番话白说了。 14.忠言逆耳,同学们的批评听起来尖锐了些,但对你改正缺点是有好处的。 15.我不是没有劝告过他,只是忠言逆耳,他听不进去,我又有什么办法。 16.虽然忠言逆耳，但是为了公司好，该说的话我还是不得不说。 17.老师批评我们的错误,虽然我们不喜欢听,但忠言逆耳,我们还是要虚心接受老师的批评. 18.忠言于最需要时，最不被重视，忠言逆耳。