中小学生保护动物的方法

坚持记录身边野生动物和鸟类的情况,生态环境情况,很多专业

的野保工作者非常需要这个类的资料。...自己不参与捕猎、贩卖、购

买国家保护野生动物和制品,发现这类行为坚决举报,

我们生活在台湾这个块美丽又漂亮的宝岛上，有很多珍贵的野生

动物存活，不过由於现代人生活富裕，把一些非常珍贵的野生动物抓

来煮食或做成药材来补身体，使得一些非常少见的野生动物已经面临

绝种的危机，要保护这些快要绝种的野生动物，我们能够做一些比较

具体的保护方法：例如：不滥垦、滥伐，留下一片绿地给野生动物们

休息；立法保护野生动物，禁止乱杀野生动物，如果有人违反规定，

就加以处罚；还有一些商人专门在卖动物的标本和肉，这是很不应该的，如果我们拒买那些标本和动物的肉，这样一来，商人无利可图，

自然就不会杀害那些野生动物了。

一：保护野生动物生存环境

保护野生动物最重要的是保护它们的栖息地，不要乱砍乱伐，破

坏草坪，不要随意堆放垃圾，不要滥用农药和杀虫剂，保护水源和空

气也是保护宝栖息地的一部分。

二：其次不滥捕滥杀野生动物，不参与非法买卖野生动物，见到

违法者立即向野生动物协会反映

拿出我们的爱心和勇气，劝阻亲人和周围和人拒食野味，不去野

味餐馆用餐，对于用珍稀野生动物做的制品，如皮衣、药品、补品等，也应坚决抵制。团结起来积极宣传保护野生动物的重要意义，从家庭

做起，培养尊重一切生命的道德观，增强法制教育，树立公民意识，

对违背国家《野生动物保*》的现象要抵制，举报，监督。

灭绝原因编辑

一切自然物种及其群落都与所在地域的环境条件相适合，只要条

件

保护动物手抄报图片

不变，就能长期生存，即使发生扩散或缩减，其历程也是缓慢和

渐变的。人类活动的加剧，却打破了这千古不变的平衡，导致物种灭绝，其中自然的灾害也是一部分的原因。

过度贪婪

老虎是世界上的猫科动物，已接近灭绝。世界上只有大约6600

余头，而巴里虎，爪哇虎，里海虎已在30年代逐渐灭绝。即使各国政

府三令五申禁止捕杀老虎，但还是有一些酷爱金钱的人常将它们当作

摇钱树，这连政府都无法约束，法律都无法*：1967年，在印度有480

头老虎被猎杀；1991年，大量的西伯利亚虎被偷猎；1993年，在印度

偷猎者手里竟然查获了867斤虎骨。

2015年2月3日，美国福克斯新闻网发表一篇题为《恐怖组织促使中非暴力偷猎大象增多》的报道称：在中非各地，偷猎大象案件处

于上升势头。一些极端主义团伙甚至从直升机上向这些动物射击，然

后使用电锯锯掉它们宝贵的长牙。

在短期内把山头削平、令河流改道，百年内使世界森林减少50%，这种毁灭性的干预导致的环境突变，导致很多物种失去相依为命、赖

以为生的家——环境，沦落到灭绝的境地，而且这种事态仍在持续着。在濒临灭绝的脊椎动物中，有67%的物种遭受环境丧失、退化与破碎的威胁。

世界上61个热带国家中，已有49个国家的半壁江山失去野生环境，森林被砍伐、湿地被排干、草原被翻垦、珊瑚礁遭毁坏……亚洲

尤为严重。孟加拉的94%、斯里兰卡的83%、印度的80%的野生生境已

不复存有。俗话说：树倒猢狲散，如果森林没有了，林栖的猴子与很

多动物当然无“家”可归，“生态”一词原本就是来源于希腊文ECO 即“家”、“住所”之意。

灭绝物种中，迁徙水平差的两栖爬行类及无处迁徙的岛屿种类更为明显，马达加斯加上的物种有85%为特有种，狐猴类就有60多种，1500年前人类登岛后，90%的原始森林消失，狐猴类动物仅剩下28种(包括神秘的、体小如指的指猴)。大陆生境的片断化、岛屿化是近百年来日趋严重的事件，这不但限制了动物的扩散、采食、繁殖，还增加了对生存的威胁，当某动物从甲地向乙地迁移时，被发现、被消灭的可能性就大大增加了。当前我国计划为大熊猫建的绿色走廊，就是为了解决这个矛盾。

保护动物手抄报资料

保护动物动物是人类的好朋友。我国的野生动物资源极为丰富。据统计，兽类约有450多种、鸟类有1186种、爬行类320种、两栖类210种左右、鱼类2000多种。种类之多，数量之大，在世界上是数一数二的。特别值得骄傲的是，在这些野生动物中，有很多世界上稀有的，有的还是我国特有的。如体态肥硕、性情温顺的大熊猫，机警敏捷的金丝猴，全身雪白、头顶独红的丹顶鹤，体形奇特的麋鹿等。这些野生动物，不仅具有极大的经济价值，而且还有重要的科学研究价值。保护野生动物，让它们得到合理的繁衍，对于改善自然环境，丰富人们的文化生活，开展科学研究，具有重要的意义。近些年，野生动物的生存和繁衍受到了极大的威胁，其数量越来越少。其中的原因，有气候变化或自然灾害引起动物生活不适，有人类乱砍滥伐，破坏了动物的生存环境，还有人类乱捕乱杀野生动物。如果再不加以保护，这些珍贵动物就有在球上灭绝的危险。国家把重点保护的动物分为一级保护动物和二级保护动物，国家一级保护野生动物包括大熊猫、金丝猴、长臂猿、朱鹮、丹顶鹤等97种。二级保护野生

动物包括小熊猫、穿山甲、黑熊、天鹅、鹦鹉等238种。保护动物是公民的义务，因为野生动物资源属于国家所有，是公共财产的一部分。另外，野生动物资源是自然资源，有经济、生态、社会三个方面的效益，从维护生态平衡的角度讲，保护野生动物资源，就是保护人类自己。比如说燕子，燕子能帮我们把田里的害虫吃掉。如果我们人类杀害捕捉它们，它们会吃掉那些常常来搔扰我们的蚊子，让我们更好地生活吗？没有了燕子，我们的周围变得很多害虫，这些害虫对我们人类有很大的坏处呀！再比如说青蛙，青蛙也能帮我们吃田里的害虫，可以说是田里的警察。我们支捕杀他们，一旦没有了青蛙，田里的害虫越来越多，害虫不断地吃菜，难道我们会有美好的丰收吗？还比如说啄木鸟，啄木鸟是森林中的医生，它可以帮我们吃掉树里的害虫，让树恢复健康。我们杀害它们，树木的害虫会越来越多，树木会慢慢地减少。地球上没有树，会发洪水、地震。还有猫头鹰，猫头鹰捉田鼠，是对我们人类有好处的，人类却常常捕猎它们。没有猫头鹰，田鼠会增加。田鼠吃的庄稼和菜就更多了，我们人类一样没有好的收成。所以，我们要保护动物。

国家二级保护动物列表

国家二级保护动物列表哺乳类短尾猴猕猴藏酋猴穿山甲豺黑熊棕熊(包括马熊) 小熊猫石貂黄喉貂水獭(所有种) 小爪水獭斑林狸大灵猫小灵猫草原斑猫荒漠猫丛林猫猞猁兔狲金猫渔猫麝(所有种) 河麂马鹿（包括白臀鹿）水鹿驼鹿斑羚藏原羚鹅喉羚鬣羚黄羊盘羊岩羊海南兔雪兔塔里木兔巨松鼠鳍脚目(所有种) 鲸目（除一类外其它鲸类）野猪爬行类三线闭壳龟绿海龟凹甲陆龟云南闭壳龟大壁虎山瑞鳖地龟太平洋丽龟玳瑁棱皮龟两栖类贵州疣螈大凉疣螈细痣疣螈镇海疣螈细瘰疣螈虎纹蛙大鲵鸟类角赤颈鹈鹕(所有种) 鲣鸟(所有种) 海鸬鹚岩鹭海南虎斑鳽小苇鳽彩鹳白鹮白琵鹭黑脸琵鹭红胸黑雁白额雁天鹅(所有种) 隼科(所有种) 鹰科其它鹰类黑琴鸡柳雷鸟岩雷鸟雪鸡血雉红腹角雉藏马鸡蓝马鸡原鸡勺鸡白冠长尾雉锦鸡(所有种) 灰鹤

蓑羽鹤长脚秧鸡姬田鸡棕背田鸡花田鸡小青脚鹬灰燕鸻小鸥黑浮鸥黄嘴河燕鸥黑腹沙鸡绿鸠(所有种) 黑颏果鸠皇鸠(所有种) 斑尾林鸽鸦鹃(所有种) 鸮形目灰喉针尾雨燕凤头雨燕橙胸咬鹃黑胸蜂虎绿喉蜂虎犀鸟科白腹黑啄木鸟阔嘴鸟鹤嘴翠鸟鹦鹉科(所有种) 小杓鹬白枕鹤花尾榛鸡黄嘴白鹭彩鹮白鹇黑颈鸬鹚八色鸫科(所有种) 黑鹮蓝耳翠鸟鹃鸠(所有种) 黑嘴端凤头燕鸥铜翅水雉沙丘鹤黑鹇镰翅鸡鸳鸯无脊椎动物虎斑宝贝冠螺大珠母贝佛耳丽蚌伟铗叭尖板曦箭蜓宽纹北箭蜓中华缺翅虫墨脱缺翅虫拉步甲硕步甲彩臂金龟（所有种）叉犀金龟双尾褐凤蝶三尾褐凤蝶中华虎凤蝶阿波罗绢蝶按第一个字分类 ·黑露脊鲸 ·黑熊 ·黑麝 ·黄喉貂 ·黄羊 ·鹅喉羚 ·鬣羚 ·髯海豹 ·驼鹿 ·马麝 ·马鹿 ·领航鲸 ·雪兔

动物遗传多样性保护的意义

动物遗传多样性保护的意义随着时空的演变，社会经济和科学技术的飞速发展，特别是改革开放以来，我国畜牧生产持续20年的快速增长，畜牧业生产的集约化、规模化程度越来越高，为了适应这种生产模式，培育和引进了大量品种，少数培育和引进品种在生产中占了主导地位，使我国畜禽遗传资源发生了一定的变化。外来品种的侵蚀和生境条件的恶化，我国畜禽遗传多样性的保护正受到巨大的压力，遗传多样性迅速缩小的趋势以致消失的严重现实。目前34%的牛，71%的猪，44%的马驴，20%的家禽，15%的绵羊等遗传资源受到不同程度的威胁。无论是从保护我国古老文明遗产和保护畜禽遗传资源特有基因，还是保存满足未来需求基因的角度，我国特有动物（畜禽）遗传多样性的保护都是一项紧迫的工作，具有十分重要的经济、科学和历史文化意义。 1.保护动物遗传资源多样性，实现可持续发展战略动物遗传资源多样性具有不可再生性，一旦丧失，就很难恢复。目前，180多个国家和地区在《生物多样性公约》签字，说明了动物遗传资源多样性是维持人类生存的物质基础，是实现可持续发展战略资源；随着社会经济的发展，难以预测未来变化的性质和程度，人类社会对动物产品的消费将提出新的要求。因此，仅凭少数畜禽品种维系的畜牧业不可能持续发展，只有保持畜禽品种遗传的多样性，才能满足人类社会经济和自然发展的需要。 2.培育畜禽新品种，有利于提高畜牧生产水平，具有重要的经

济意义畜禽良种是建设现代畜牧业，提高畜产品市场竞争力的基础。畜禽良种的培育依赖于畜禽遗传资源的优良基因。现代畜牧生产表明，畜禽遗传资源对食物和农业的贡献率达30%～40%。目前，生产上普遍使用的少数畜禽品种是人工培育和改良的品种，通常是使用闭锁繁育、级进杂交，高强度的人工选择而形成，都是为了满足目前人类生产的需要，使某些有利基因纯化程度较高，而控制其它性状的未知基因消失殆尽，特别是随着人工授精、胚胎移植等技术的广泛应用，只有数量很有限的公畜在繁殖后代，导致遗传背景贫乏，使畜禽遗传基础越来越窄，品种进一步改进的潜力减小。 3.科学研究意义生物在发展和繁衍后代的过程中，其遗传信息DNA能准确地复制并传递给后代，以保持遗传性状的相对稳定。遗传多样性的存在是自然选择和生物体自发突变动态平衡的结果，对于一个生物群体（种、亚种）在时间上是延续不断的，才是进化的基本单位，随着遗传变异的不断积累，遗传多样性不断得到丰富，遗传多样性变异越丰富，群体对环境变化的适应能力越强，进化潜力越大。大量研究表明，生物群体遗传变异的大小与其进化速率成正比。因此，保护生物遗传多样性对于合理而有效的利用生物资源以及保护生物遗传资源具有十分重要的现实意义。 4.历史、文化和美学意义动物遗传资源是伴随着人类文明发展史——动物驯化史和自然选择双重作用的结果，是人类的科学文化遗产，祖先留下的宝贵财富。我国地域辽阔、气候类型多样、地貌类型丰富，西南部有青藏高原的隆起，为各种生物种类的产生和繁衍提供

幼儿园中班社会：我能行教案

一、活动目标1．知道日常生活中会遇到许多的困难，应充满信心，开动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。2．体验自己解决困难的喜悦。二、活动准备1．童话故事（附后）的电脑课件。2．立体环境：一棵大树、树洞、树桩（小树杆内有水）、草地、小河、平衡木。3．材料：小石子、水箱（池塘）、铁钩、救生圈、磁铁、透明胶、树叶、塑料瓶子、竹棒、绳子、船、浮板、地板胶。4．头饰：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟各三个。三、活动过程 1．借助童话故事，把幼儿引入一个充满问题的世界。（1）在茂密的树木里，生活着许多动物。你猜，都有些什么动物呢？（激发幼儿的兴趣）（2）有一天，小动物在树木里玩，你看他们发生了什么事情？（3）结合电脑课件，教师有表情地讲述童话故事，然后提问：树木里有什么动物？它们遇到了什么困难？ 2．鼓励幼儿通过实践活动动脑筋想办法解决困难。（l）激发幼儿解决困难的信心。如果你们遇到了像小动物那样的困难，你们能动脑筋想办法解决它吗？请你们帮助小动物，你愿意帮助谁？（2）幼儿分组讨论解决困难的方法。把幼儿带到预先设计的“树林”环境中。第一组：羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢？第二组：小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢？第三组：小熊的裤子给刮破了，如果你是小熊，怎么办呢？第四组：啄木鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢？第五组：小鹿的钉子全撒在这了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起？（3）幼儿实践活动，尝试解决困难。老师巡回指导，鼓励幼儿使用各种方法。师：我听到小动物们说出了许多方法，现在请你们按照自己想出来的方法尝试一下，想一想哪种方法更好？（4）个别发言，鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法，初步体验成功乐趣。你刚才解决了什么困难？使用了什么方法？还有其他的方法吗？哪一种方法好？困难解决后，心情是怎样的？ 3.引导幼儿感知生活中有许多困难问题，鼓励幼儿大胆想出解决方法。你在家里、幼儿园、路上或其他地方遇到过什么困难并提出几个思考问题让幼儿讨论：你是怎样解决的？你试过在妈妈病时，家里只剩下你一个人吗？如果发生了，你怎么办？你曾试过与妈妈走散吗？如果发生了，你怎办？如果这时候有一个你不认识的叔叔走来说带你去找妈妈，你会怎么做？ 4.游戏：“寻宝”。鼓励幼儿想出各种办法过河寻找老师送给的礼物，体验成功的喜悦。附：故事、游戏◇故事——树木里的动物在一个茂密的树木里，住着许许多多的小动物，有小熊、小鹿、小羊、小猴和啄木鸟等等，它们生活得很愉快。可是，它们也会经常遇到许多的困难和问题。有一

国家一二级保护动物和一二三级保护植物名录

我国的一级重点保护动物有：（所有）、、、、（所有种）、（所有种）、长臂猿（所有种）、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、（所有种）、、、、、、、、、、、、、（所有种）、、、、、、、、、、、、、、、、、、。国家二级重点保护野生动物名录兽纲：短尾猴、猕猴、藏酋猴、穿山甲、豺、黑熊、棕熊（包括马熊）、石貂、水獭（所有种）、小爪水獭、斑林狸、小灵猫、大灵猫、草原斑猫、荒漠猫、丛林猫、猞猁、兔狲、金猫、渔猫、其他鲸类、麝（所有种）、河麂、马鹿（包括白臀鹿）、水鹿、驼鹿、黄羊、藏原羊、鹅喉羚、鬣羚、斑羚、岩羊、盘羊、海南兔、雪兔、塔里木兔、巨松鼠鸟纲：角、赤颈、鹈鹕（所有种）、鲣鸟（所有种）、海鸬鹚、黑颈鸬鹚、黄嘴白鹭、岩鹭、海南虎斑（开鸟）、小苇（开鸟）、彩鹳、彩鹮、白琵鹭、黑脸琵鹭、红胸黑雁、白额雁、天鹅（所有种）、鸳鸯、其他鹰类、隼科（所有种）、黑琴鸡、柳雷鸟、岩雷鸟、镰翅鸟、花尾榛鸡、雪鸡（所有种）、血雉、红腹角雉、藏马鸡、蓝马鸡、黑鹇、白鹇、原鸡、勺鸡、白冠长尾雉、锦鸡（所有种）、灰鹤、沙丘鹤、白枕鹤、蓑羽鹤、长脚秧鸡、姬田鸡、棕背田鸡、花田鸡、铜翅水雉、小杓鹬、小青脚鹬、灰燕鸻、小鸥、黑浮鸥、黄嘴河燕鸥、黑嘴端凤头燕鸥、黑腹沙鸡、绿鸠（所有种）、黑颏果鸠、皇鸠（所有种）、斑尾林鸽、鹃鸠（所有种）、鹦鹉科（所有种）、鸦鹃（所有种）、灰喉针尾雨燕、凤头雨燕、橙胸咬鹃、蓝耳翠鸟、鹳嘴翠鸟、黑胸蜂虎、绿喉蜂虎、犀鸟科、白腹黑啄木鸟、阔嘴鸟科（所有种）、八色鸫科（所有种）爬行纲：地龟、三线闭壳龟、云南闭壳龟、凹甲陆龟、蠵龟、绿海龟、玳瑁、太平洋丽龟、棱皮龟、山瑞鳖、大壁虎、大鲵、细痣疣螈、镇海疣螈、贵州疣螈、大凉疣螈、细瘰疣螈、虎纹蛙鱼纲：黄唇鱼、松江鲈鱼、克氏海马鱼、胭脂鱼、唐鱼、大头鲤、金线靶、大理裂腹鱼、花鳗鲡、川陕哲罗鲑、秦岭细鳞鲑、文昌鱼腹足纲：虎斑宝贝、冠螺、大珠母贝、佛耳丽蚌、伟铗叭、尖板曦箭蜓、宽纹北箭蜓、中华缺翅虫、墨脱缺翅虫、拉步甲、硕步甲、彩臂金龟（所有种）、叉犀金龟、双尾褐凤蝶、三尾褐凤蝶、中华虎凤蝶、阿波罗绢蝶

保护动物的资料_2000字

保护动物的资料_2000字作文初中作文高中作文小学作文作文网一切自然物种及其群落都与所在地域的环境条件相适应，只要条件不变，就能长期生存，即使发生扩散或缩减，其历程也是缓慢和渐变的。人类活动的加剧，却打破了这千古不变的平衡，导致物种灭绝。环境丧失退化与破碎、人类能环境丧失在短期内把山头削平、令河流改道，百年内使全球森林减少50%，这种毁灭性的干预导致的环境突变，导

致许多物种失去相依为命、赖以为生的家——环境，沦落到灭绝的境地，而且这种事态仍在持续着。在濒临灭绝的脊椎动物中，有67%的物种遭受环境丧失、退化与破碎的威胁。、世界上61个热带国家中，已有49个国家的半壁江山失去野生环境，森林被砍伐、湿地被排干、草原被翻垦、珊瑚遭毁坏……亚洲尤为严重。孟加拉的94%、香港的97%、斯里兰卡的83%、印度的80%的野生生境已不复存在。俗话说：树倒猢狲散，如果森林没有了，林栖的猴子与许多动物当然无 “生态”一词原本就是来源于希腊文ECO即“家”、“家”可归， “住所”之意。、灭绝物种中，迁徙能力差的两栖爬行类及无处迁徙的岛屿种类更为明显，马达加斯加上的物种有85% 为特有种，狐猴类就有60多种，1500年前人类登岛后，90% 的原始森林消失，狐猴类动物仅剩下28种(包括神秘的、体大如猫的指猴)。大陆生境的片断化、岛屿化是近百年来日趋严重的事件，这不仅限制了动物的扩散、采食、繁殖，还增加了对生存的威胁，当某动物从甲地向乙地迁移时，被发现、被消灭的可能性就大大增加了。目前我国计划为大熊猫建的绿色走廊，就是为了解决这个矛盾。过度开发

幼儿园中班社会活动教案——乐于助人

幼儿园中班社会活动教案：乐于助人幼儿园中班社会活动教案：乐于助人活动目标： 1、通过活动，让孩子懂得怎样帮助我们身边的人。 2、激发幼儿关爱别人的美好情感。活动准备：多媒体设备、捐助箱、图书、玩具。活动过程：一、观看录象回忆交流 1、观看“献爱心捐助活动”的录象。 2、教师提问：你们看到了谁？他们在干什么？给谁捐款？为什么要给灾区的小朋友捐款？ 3、师小结：生活中有困难的人需要我们去帮助，让我们来看看照片上还有哪些人也需要我们的关心和帮助。二、观察图片分享讨论 1、出示图片一（有人摔倒了）图片二（有人生病了）图片三（老爷爷背着包在吃力地走路）图片四（三轮车阿姨在吃力地骑车 2、提问：（1）你遇到了这些事会怎么做？你想帮助谁，有什

么好办法？（2）在我们的身边还有哪些人也需要我们去关心和帮助？ 3、幼儿讨论：如果我遇到了这些事会怎么做？有什么好办法帮助他？ 4、师小结：大家都很愿意帮助这些需要帮助的人，而且还想了很多的办法。平时我们经常看到爸爸妈妈、叔叔阿姨也会帮助一些有困难的需要帮助的这些人，我们一起来看一组图片。看看他们是怎样关心、帮助别人的。三、观看幻灯片拓展经验 1、讲讲图片上他们是怎样帮助别人的。 2、小结：原来我们周围有很多人需要大家的关心和帮助，帮助了别人我们也会变得很快乐的。 3、引导幼儿献爱心捐助灾区小朋友。四、活动延伸情感激发 1、出示灾区小朋友的来信，激发孩子的兴趣。 2、老师读信，激发孩子想帮助灾区小朋友的愿望。听了来信你们说怎么办？ 3、幼儿依次挑选自己喜欢的物品上来捐助，在“爱的奉献”乐曲声中结束活动。

生物《生物的多样性及保护》知识点归纳

生物《生物的多样性及保护》知识点归纳一、选择题 1．“南有袁隆平，北有李振声。”袁隆平和李振声院士分别是水稻和小麦遗传育种学家，他们的科研成果大大提高了我国水稻和小麦产量。在分类学上，水稻和小麦同科不同属，水稻和大豆同门不同纲。下列说法正确的是（） A．水稻和大豆的亲缘关系比与小麦近 B．水稻和小麦的共同特征比与大豆的多 C．以上分类单位中，最小的分类单位是科 D．小麦和大豆之间没有共同特征【答案】B 【解析】【分析】科学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位。界、门、纲、目、科、属、种是生物的七个分类单位，其中界是最大的分类单位，往下依次减小，种是最基本的分类单位。分类等级越大，其中的生物越多，生物间的共同特征越少；分类等级越小，其中生物包含的共同特征越多。【详解】 AB、水稻和小麦同科不同属，水稻和大豆同门不同纲，由于门比科大，因此水稻和小麦的亲缘关系比水稻与大豆的近，水稻和小麦的共同特征比与大豆的多，故A错误，B正确； C、在题干涉及的分类单位中，最小的分类单位是属，C错误； D、小麦和大豆同属于种子植物门，所以它们之间有共同特征，D错误。【点睛】主要考查了对生物的分类及分类单位的认识。理解掌握生物的分类及分类单位是解答此题的关键。 2．生物的多样性主要包括哪几个方面（） A．遗传染色体细胞B．遗传细胞物种 C．遗传物种生态系统D．细胞物种生态系统【答案】C 【解析】【分析】（1）生物多样性保护通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。（2）保护动物的多样性的措施：就地保护、易地保护和法制教育和管理。【详解】生物多样性保护通常有三个主要的内涵，即生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。因此，保护生物的多样性，我们在遗传物质（基因）、物种和生态系统三个层次上制定了保护战略和不同的措施，如就地保护、易地保护和法制教育

幼儿园中班社会活动教案

幼儿园中班社会活动教案：我是文明小乘客一:活动目标 1.养成良好的文明习惯，做一个文明的小公民。 2.懂得安全乘车的基本规则，提高白我保护意识。 3.能根据老师的提问，清楚、连贯的表达自己的想法。二：活动准备 1、在活动室用椅子模拟摆放成公共汽车。 2、道具：小动物的图片、方向盘、胡须、布娃娃等三：活动过程 1、教师提问导入活动师：小朋友，你们坐过公交车吗你们上车时会怎么做呢今天呀有一群动物也来乘公交车了，我们来听一听他们是怎么坐公交车的！教师讲述故事《文明的小乘客》并提问：（1）小动物们是怎么样上车的虎大哥上车时怎么做的你认为它做得怎么样为什么（2）小花狗乘年时是怎么做的你认为它做得怎么样为什么（3）鸡大姉乘车时不小心踩了虎大哥一脚，它是怎么做的你认为它做得怎么样为什么

（4）虎大哥乘车讲文明吗虎大哥最后下车了吗为什么会下车呢 2.教师组织幼儿自由讨论。（1）提问：你平时乘车时怎样做的除了故事中说的，乘车时还应该注意什么（2）幼儿自由讨论，教师巡回倾听。 3.教师引导幼儿集体讨论，并根据讨论结果，归纳和小结。（1）乘坐公共汽车时，上年应主动投币或刷卡。（2）要从前门上车，后门下车。（3）上车后要坐好或抓好扶手，不能在车上随意走动，更不能将头、手、身体的其他部位伸出窗外。（4）一人一位，不要随便占座位。（5）要主动给老人、残疾人、抱小孩的人让座。 4.游戏：乘公交车教师用椅子摆成公交车的样子，幼儿自选角色，如：司机、乘客、爷爷、残疾人等，一起玩〃公共汽车"的游戏。故事：文明的小乘客嘀嘀嘀，森林巴士准备出发了。门一开，大家争先恐后地往车上挤。哎呀，小松鼠的鞋挤掉了，小白兔的花衣服给扯破了，虎大哥仗着自己力气大，把大伙推到一边，连钱都不给就抢先上了车。小花狗着急地喊："大家不要挤，排好队，一个一个上！"大家听了小花狗的话，排好队，一会儿就都投币上了车。

野生动物保护宣传资料

野生动物保护宣传资料地球并不只是属于人类，其他野生动物也是地球的一分子。保护动物，人人有责。下面就让我们一起来了解一下野生动物保护宣传吧。篇一1、关爱野生动物，保护美好家园! 2、大家行动起来吧，为保护动物而“战斗”。 3、动物是人类的朋友请保护动物。 4、保护鸟类，保护野生动物，人人有责烹饪家养动物人人有责。 5、保护鸟的栖所，就是保护我们人类的生存环境。 6、护鸟光荣，打鸟可耻。 7、地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。 8、请不要扼杀我们的“祖先”。 9、关注候鸟保护环境。 10、是先有鸟还是先有蛋，你不知道，我不知道，只有鸟知道;是鸟先消失还是蛋先消失，你知道，我知道，只有鸟不知道。 11、鸟儿的歌声是大自然最动听的声音，让这声音永远回荡在我们耳边。 12、动物是人类的第二，请大家来保护它们。 13、保护野生动物，实现人与自然和谐共处!

14、动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。 15、保护鸟类，保护生物多样性。 16、爱护鸟儿吧!不要让树木感到孤独。 17、爱鸟护鸟是人类的美德。 18、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。 19、鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。 20、保护动物，人人有责。请维持生态平衡。 21、关爱生灵，保护鸟类。 22、野生动物是人类的朋友! 23、保护鸟类保护野生动物维护生态平衡。 24、保护野生动物，维护生态安全! 25、保护动物就是保护我们的同类。 26、保护鸟类，为环境增姿添彩。 27、保护野生动物就是保护人类自己! 篇二1、拒食野生动物，倡导文明新风 2、野生动物是人类的朋友，保护野生动物就是保护人类自己 3、保护野生动物，维护生态安全 4、同在蓝天下，共享大自然 5、加强资源保护，积极驯养繁殖，合理开发利用

幼儿园中班社会活动教案《我长大了》精品

教学资料参考范本幼儿园中班社会活动教案《我长大了》精品撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

中班社会活动教案：我长大了，希望对幼儿学习有所帮助。目标： 1、知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐。 2、尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据同伴的表情调节自己的行为。设计思路：近段时间，我们正在进行“我与别人不一样”这个小主题，孩子们已经都很清楚地意识到自己是个男孩或女孩，有初步的性别认同，在自主游戏中也有明显的角色稳定性。进入大班以来，我发现一个与小班、中班完全不同的现象，就是男孩子会聚成一圈，女孩也聚成一圈，各玩各的，甚至互不干扰。男孩、女孩的兴趣完全不同，这样的现象表明大班的孩子的个性特征在逐步地发展，情感的稳定性和有意性也在增强。我们老师针对这样的情况设计了关于男孩女孩的各种活动，让幼儿不仅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好能力上有所不同，从关注自己到关注他人，学会互相欣赏，从而促进其社会性情感的发展。内容：男孩女孩目的： 1、进一步帮助幼儿建立性别认同，了解男孩女孩在各个方面的不同特征。

2、激发幼儿互相欣赏男孩女孩不同的优秀品质，增强自信心，初步促进其社会性情感的发展。准备：照片、图片、泡沫板、自制娃娃、录象、小册子、诗歌一首设计： 1、引出：出示两张小毛头的照片，让幼儿看看哪个是男孩，哪个是女孩？（幼儿说说）再出示他们现在的照片，他们长大了，现在你们知道他们是男孩还是女孩了吧。原来，在婴儿的时候，光从外表上是很难看出男孩还是女孩的，长大后就容易分辨出了。 2、经验交流（游戏形式） l幼儿分男女坐成两排。玩一个“抢板板”的游戏，说说男孩和女孩有什么不同？（教师引导幼儿从男孩女孩的外表到内在的不同特征上来分析，并抓住幼儿生成的有价值的东西） l看录象：浏岛营地骑马的情景

国家一级保护动物有哪些

国家一级保护动物有哪些 2011-11-22 19:41 伍美珍m | 三级我国的一级重点保护动物有：蜂猴（所有种）、熊猴、台湾猴、豚尾猴、叶猴（所有种）、金丝猴（所有种）、长臂猿（所有种）、马来熊、大熊猫、紫貂、貂熊、熊狸、云豹、豹、虎、雪豹、儒艮、白鳍豚、中华白海豚、亚洲象、蒙古野驴、西藏野驴、野马、野骆驼、鼷鹿、黑麂、白唇鹿、坡鹿、梅花鹿、豚鹿、麋鹿、野牛、野牦牛、普氏原羚、藏羚羊、高鼻羚羊、扭角羚、台湾鬣羚、赤斑羚、塔尔羊、北山羊、河狸、短尾信天翁、白腹军舰鸟、白鹳、黑鹳、朱鹮、中华秋沙鸭、金雕、白肩雕、玉带海雕、白尾海雕、虎头海雕、拟兀鹫、胡兀鹫、细嘴松鸡、斑尾榛鸡、雉鹑、四川山鹧鸪、海南山鹧鸪、黑头角雉、红胸角雉、灰腹角雉、黄腹角雉、虹雉（所有种）、褐马鸡、蓝鹇、黑颈长尾雉、白颈长尾雉、黑长尾雉、孔雀雉、绿孔雀...

我级重点保护物：蜂猴（所种）、熊猴、台湾猴、豚尾猴、叶猴（所种）、金丝猴（所种）、臂猿（所种）、马熊、熊猫、紫貂、貂熊、熊狸、云豹、豹、虎、雪豹、儒艮、白鳍豚、华白海豚、亚洲象、蒙古野驴、西藏野驴、野马、野骆驼、鼷鹿、黑麂、白唇鹿、坡鹿、梅花鹿、豚鹿、麋鹿、野牛、野牦牛、普氏原羚、藏羚羊、高鼻羚羊、扭角羚、台湾鬣羚、赤斑羚、塔尔羊、北山羊、河狸、短尾信翁、白腹军舰鸟、白鹳、黑鹳、朱鹮、华秋沙鸭、金雕、白肩雕、玉带海雕、白尾海雕、虎海雕、拟兀鹫、胡兀鹫、细嘴松鸡、斑尾榛鸡、雉鹑、四川山鹧鸪、海南山鹧鸪、黑角雉、红胸角雉、灰腹角雉、黄腹角雉、虹雉（所种）、褐马鸡、蓝鹇、黑颈尾雉、白颈尾雉、黑尾雉、孔雀雉、绿孔雀、黑颈鹤、白鹤、丹顶鹤、白鹤、赤颈鹤、鸨（所种）、遗鸥、四爪陆龟、鼋、鳄蜥、巨蜥、蟒、扬鳄、新疆鱼、华鲟、达氏鲟、白鲟、红珊瑚、库氏砗磲、鹦鹉螺、华蛩蠊、金斑喙凤蝶、鳃孔舌懒猴、蜂猴、熊猴、台湾猴、豚尾猴、叶猴、金丝猴、臂猿、马熊、熊猫、紫貂、貂熊、熊狸、云豹、豹、虎、雪豹、儒艮、白鳍豚、华白海豚、亚洲象、蒙古野驴、西藏野驴、野马、野骆驼、鼷鹿、黑麂、白唇鹿、坡鹿、梅花鹿、豚鹿、麋鹿、野牛、野牦牛、羚牛、普氏原羚、藏羚羊、高鼻羚羊、扭角羚、台湾鬣羚、赤斑羚、塔尔羊、北山羊、河狸、短尾信翁、白腹军舰鸟、白鹳、黑鹳、朱鹮、华秋沙鸭、金雕、白肩雕、玉带海雕、

幼儿园中班社会教案《我长大了》

教学资料参考范本幼儿园中班社会教案《我长大了》撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标： 1、了解自己在身体以及学习和生活能力方面的变化，理解成长的初浅的含义。 2、能积极的运用观察、比较等方法参与活动。 3、激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。活动准备： 1、PPT，幼儿小时候的照片。 2、婴儿以及2-3岁宝宝的生活录像。 3、幼儿小时候穿过的衣物。 4、一张大的纸娃娃、一支红色记号笔。 5、排序卡和小图片。活动过程：情景感知------体验理解------迁移内化（我的身体在长大）（我的本领在变大）（我还会长大）一、导入。出示幼儿小时候照片，激发兴趣。 1、教师播放PPT，里面有较容易辨别的典型幼儿小时候的照片。

教师：今天老师带来了几张照片，我们一起来看一看他们是谁？ 2、加深难度，播放几张比较难认的照片请大家辨认。教师：接下去还有几张，我们来看看是谁？“这些认不出来了吧，原来，我们小时候的样子和现在的样子会不一样，因为我们在慢慢长大。 3、幼儿相互观赏照片。教师：我们小朋友都带来了自己小时候的照片，请你和你的朋友交换着看一看。二、我们的身体在长大 1、提供实物，幼儿观察，操作，发现身体在长大。教师：我们现在的样子和小时候的样子不一样了，是哪里不一样了呢？我们来找一找。桌上有一些我们小时候用过的东西，你可以用这些东西来比一比，试一试，看我们到底哪些地方与小时候不一样了？ 2、幼儿操作完，谈谈自己的发现。教师在大纸娃娃上进行记录。

国家二级保护动物名录

二级保护动物中文名英文名国家保护等级短尾猴(红面短尾猴) Stump-tail Macaque 二级猕猴Rhesus Macaque 二级藏酋猴Tibetan macaque 二级狼0灰狼Wolf 二级豺0亚洲野狗Dhole (Asian Wild Dog) 二级黑熊Asiatic Black Bear 二级棕熊Brown Bear 二级小熊猫Red Panda 二级小爪水獭Clawless Otter 二级水獭Common Otter 二级石貂Stone Marten 二级斑灵猫Spotted Linsang 二级大灵猫Large Indian Civet 二级小灵猫Small Indian Civet 二级豹猫Leopard Cat 二级漠猫Chinese Desert Cat 二级丛林猫Jungle Cat 二级兔狲Steppe Cat 二级猞猁lynx 二级金猫Asian Golden Cat 二级雪豹Snow Leopard 二级斑海豹Larga seal 二级驼鹿Moose (Elk) 二级马鹿Red Deer 二级獐Chinese Water Deer 二级林麝Forest Musk Deer 二级黑麝Tawny Musk Deer 二级原麝Siberian Musk Deer 二级马麝Alpine Musk Deer 二级鬣羚Serow 二级鹅喉羚Goitred Gazelle 二级斑羚Goral 二级盘羊指名亚种Marco Polo Sheep 二级盘羊阿尔金亚种二级盘羊戈壁亚种二级盘羊西藏亚种Tibetan argali 二级盘羊西天山亚种二级盘羊天山亚种二级盘羊伊犁亚种二级

国家一、二级保护动物和一、二、三级保护植物名录

我国的一级重点保护动物有：蜂猴（所有种）、熊猴、台湾猴、豚尾猴、叶猴（所有种）、金丝猴（所有种）、长臂猿（所有种）、马来熊、大熊猫、紫貂、貂熊、熊狸、云豹、豹、虎、雪豹、儒艮、白鳍豚、中华白海豚、亚洲象、蒙古野驴、西藏野驴、野马、野骆驼、鼷鹿、黑麂、白唇鹿、坡鹿、梅花鹿、豚鹿、麋鹿、野牛、野牦牛、普氏原羚、藏羚羊、高鼻羚羊、扭角羚、台湾鬣羚、赤斑羚、塔尔羊、北山羊、河狸、短尾信天翁、白腹军舰鸟、白鹳、黑鹳、朱鹮、中华秋沙鸭、金雕、白肩雕、玉带海雕、白尾海雕、虎头海雕、拟兀鹫、胡兀鹫、细嘴松鸡、斑尾榛鸡、雉鹑、四川山鹧鸪、海南山鹧鸪、黑头角雉、红胸角雉、灰腹角雉、黄腹角雉、虹雉（所有种）、褐马鸡、蓝鹇、黑颈长尾雉、白颈长尾雉、黑长尾雉、孔雀雉、绿孔雀、黑颈鹤、白头鹤、丹顶鹤、白鹤、赤颈鹤、鸨（所有种）、遗鸥、四爪陆龟、鼋、鳄蜥、巨蜥、蟒、扬子鳄、新疆大头鱼、中华鲟、达氏鲟、白鲟、红珊瑚、库氏砗磲、鹦鹉螺、中华蛩蠊、金斑喙凤蝶、多鳃孔舌形虫、黄岛长吻虫。国家二级重点保护野生动物名录兽纲：短尾猴、猕猴、藏酋猴、穿山甲、豺、黑熊、棕熊（包括马熊）、石貂、水獭（所有种）、小爪水獭、斑林狸、小灵猫、大灵猫、草原斑猫、荒漠猫、丛林猫、猞猁、兔狲、金猫、渔猫、其他鲸类、麝（所有种）、河麂、马鹿（包括白臀鹿）、水鹿、驼鹿、黄羊、藏原羊、鹅喉羚、鬣羚、斑羚、岩羊、盘羊、海南兔、雪兔、塔里木兔、巨松鼠鸟纲：角、赤颈、鹈鹕（所有种）、鲣鸟（所有种）、海鸬鹚、黑颈鸬鹚、黄嘴白鹭、岩鹭、海南虎斑（开鸟）、小苇（开鸟）、彩鹳、彩鹮、白琵鹭、黑脸琵鹭、红胸黑雁、白额雁、天鹅（所有种）、鸳鸯、其他鹰类、隼科（所有种）、黑琴鸡、柳雷鸟、岩雷鸟、镰翅鸟、花尾榛鸡、雪鸡（所有种）、血雉、红腹角雉、藏马鸡、蓝马鸡、黑鹇、白鹇、原鸡、勺鸡、白冠长尾雉、锦鸡（所有种）、灰鹤、沙丘鹤、白枕鹤、蓑羽鹤、长脚秧鸡、姬田鸡、棕背田鸡、花田鸡、铜翅水雉、小杓鹬、小青脚鹬、灰燕鸻、小鸥、黑浮鸥、黄嘴河燕鸥、黑嘴端凤头燕鸥、黑腹沙鸡、绿鸠（所有种）、黑颏果鸠、皇鸠（所有种）、斑尾林鸽、鹃鸠（所有种）、鹦鹉科（所有种）、鸦鹃（所有种）、灰喉针尾雨燕、凤头雨燕、橙胸咬鹃、蓝耳翠鸟、鹳嘴翠鸟、黑胸蜂虎、绿喉蜂虎、犀鸟科、白腹黑啄木鸟、阔嘴鸟科（所有种）、八色鸫科（所有种）爬行纲：地龟、三线闭壳龟、云南闭壳龟、凹甲陆龟、蠵龟、绿海龟、玳瑁、太平洋丽龟、棱皮龟、山瑞鳖、大壁虎、大鲵、细痣疣螈、镇海疣螈、贵州疣螈、大凉疣螈、细瘰疣螈、虎纹蛙鱼纲：黄唇鱼、松江鲈鱼、克氏海马鱼、胭脂鱼、唐鱼、大头鲤、金线靶、大理裂腹鱼、花鳗鲡、川陕哲罗鲑、秦岭细鳞鲑、文昌鱼腹足纲：虎斑宝贝、冠螺、大珠母贝、佛耳丽蚌、伟铗叭、尖板曦箭蜓、宽纹北箭蜓、中华缺翅虫、墨脱缺翅虫、拉步甲、硕步甲、彩臂金龟（所有种）、叉犀金龟、双尾褐凤蝶、三尾褐凤蝶、中华虎凤蝶、阿波罗绢蝶

穿山甲是国家一级保护动物还是二级保护动物

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鹭豺红胸黑雁白额雁天鹅（所有种）鸳鸯隼科（所有种）黑琴鸡柳雷鸟黑熊镰翅鸡花尾榛鸡雪鸡（所有种）血雉红腹角雉藏马鸡蓝马鸡黑鹇白鹇原鸡勺鸡白冠长尾雉锦鸡（所有种）灰鹤沙丘鹤白枕鹤蓑羽鹤长脚秧鸡姬田鸡棕背田鸡花田鸡铜翅水雉小杓鹬小青脚鹬小鹬黑浮鸥黄嘴河燕鸥黑嘴端凤头燕鸥黑腹沙鸡绿鸠（所有种）黑颏果鸠皇鸩（所有种）斑尾林鸽鹃鸠（所有种）鸦鹃（所有种）灰喉针尾雨燕凤头雨燕橙胸咬鹃蓝耳翠鸟鹳嘴翠鸟黑胸蜂虎绿喉蜂虎白腹黑啄木鸟地龟三线闭壳龟云南闭壳龟凹甲陆龟穿山甲玳瑁太平洋丽龟棱皮龟山瑞鳖大壁虎细痣疣螈镇海疣螈贵州疣螈大凉疣螈虎纹蛙黄唇鱼松江鲈鱼克氏海马鱼胭脂鱼唐鱼大头鲤大理裂腹鱼花鳗鲡川陕哲罗鲑秦岭细鳞鲑文昌鱼虎斑宝贝冠螺大珠母贝佛耳丽蚌尖板曦箭蜒宽纹北箭蜒中华缺翅虫黑脱缺翅虫拉步甲硕步甲彩臂金龟（所有种）叉犀金龟双尾褐凤蝶三尾褐凤蝶中华虎凤蝶阿波罗绢蝶|||一级|||我家有一瓶穿山甲酒,保存了十几年了|||是一级。|||一级

国家一级保护动物是什么

国家一级保护动物是什么回答(11) 梦幻缘缘之梦2009-11-25 我国的一级重点保护动物有：蜂猴（所有种）、熊猴、台湾猴、豚尾猴、叶猴（所有种）、金丝猴（所有种）、长臂猿（所有种）、马来熊、大熊猫、紫貂、貂熊、熊狸、云豹、豹、虎、雪豹、儒艮、白鳍豚、中华白海豚、亚洲象、蒙古野驴、西藏野驴、野马、野骆驼、鼷鹿、黑麂、白唇鹿、坡鹿、梅花鹿、豚鹿、麋鹿、野牛、野牦牛、普氏原羚、藏羚羊、高鼻羚羊、扭角羚、台湾鬣羚、赤斑羚、塔尔羊、北山羊、河狸、短尾信天翁、白腹军舰鸟、白鹳、黑鹳、朱鹮、中华秋沙鸭、金雕、白肩雕、玉带海雕、白尾海雕、虎头海雕、拟兀鹫、胡兀鹫、细嘴松鸡、斑尾榛鸡、雉鹑、四川山鹧鸪、海南山鹧鸪、黑头角雉、红胸角雉、灰腹角雉、黄腹角雉、虹雉（所有种）、褐马鸡、蓝鹇、黑颈长尾雉、白颈长尾雉、黑长尾雉、孔雀雉、绿孔雀、黑颈鹤、白头鹤、丹顶鹤、白鹤、赤颈鹤、鸨（所有种）、遗鸥、四爪陆龟、鼋、鳄蜥、巨蜥、蟒、扬子鳄、新疆大头鱼、中华鲟、达氏鲟、白鲟、红珊瑚、库氏砗磲、鹦鹉螺、中华蛩蠊、金斑喙凤蝶、多鳃孔舌形虫、黄岛长吻虫。 (0) 0 0 发表

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保护动物的措施【精选】

动物与人类的生存是息息相关的，过度伤害动物，会造成生态失去平衡，所以人类不要去做无谓的杀生，克制自己，多去保护动物，与动物和平共处。以下是给大家整理的资料，欢迎大家阅读参考! 一、主要措施 1、加强管理，严禁滥捕盗猎。不乱杀动物、不捕捉动物、不贩卖动物。不虐待动物保护区野生动物的猎杀须严格控制。加强枪支弹药及狩猎工具的管理，严令禁止偷猎、诱捕珍稀濒危野生动物，对种群数量过多或有重要用途的野生动物，必须经过上级主管部门的批准，严格按照批准的数量捕猎。 2、不破坏他们的生长环境，营造栖息环境，解决食物短缺。在经过充分野外调查的基础上，分析保护区野生动物的分布、活动规律、繁育、食物链等以及鸟类的迁徙规律、繁育特点、食物特性。在食物短缺的季节，对种群数量少及珍稀濒危的野生动物提供食物。 3、野生动物的救护繁育。野生动物的救护实行个体的人工救护，对离群、受伤、感染疫病老弱的野生动物以迁地的方式进行人工救护、健康恢复、野生放生等措施，以维持和壮大野生动物尤其是珍稀濒危野生动物的种群。 4、加大高新技术推广与应用力度，提高野生动物保护成效。加强与大专院校、科研机构的横向联系，一是国家制定了有关的技术规范，努力改善野生动物驯养繁殖的条件。比如，我国已经发布了国家重点保护物种驯养繁殖许可证管理办法，兽类、鸟类、两栖爬行类、野生动物、饲养场通用的技术条件等一系列相关的法规和技术的章程规范。通过这些制度和规程，对野生动物饲养的场地、卫生防疫以及饲养的技术条件都提出了明确的要求 5、开展了一系列的野生动物驯养繁殖利用场所的清理整顿，对技术达不到要求的单位，及时整改，有的停止其经营活动。比如说对养熊取胆，通过清理整顿，我们使养熊场的个数，从九十年代的480多个，降到现在的68家，达到规划要求的就留下来，其他的都予以取缔。养熊取胆已经从以前的穿铁背心、用小铁笼等行为全部转变为现在的自体造管引流无痛操作，并对熊的活动场所进行了极大的改善。 6、全面停止了一切利用活体动物来喂养猛兽的表演行为，规范了动物园、马戏场等野生动物的展出和表演。 7、推出实行驯养繁殖活体野生动物的标识制度，努力建立驯养繁殖活体野生动物的档案，强化管理措施，保障动物得到良好的待遇。 8、制定并发布了活体野生动物运输的要求，按照国际标准和规范来推动我国野生动物运输的管理，确保野生动物的运输安全和动物的福利。一是扩大我乡保护范围，搞好湿地生态环境建设。严禁围湖造田，并对湖区进行功能、生物多样性及生态环境评估，在此基础上，扩大保护区与提升原有的自然保护区级别;控制我乡开发规模，严禁由于工农业生产的发展和城市化的扩张对湖区湿地的侵占，同时，加强

保护动物的措施

保护动物的措施保护动物的措施保护动物的措施一、主要措施1、加强管理，严禁滥捕盗猎。不乱杀动物、不捕捉动物、不贩卖动物。不虐待动物保护区野生动物的猎杀须严格控制。加强枪支弹药及狩猎工具的管理，严令禁止偷猎、诱捕珍稀濒危野生动物，对种群数量过多或有重要用途的野生动物，必须经过上级主管部门的批准，严格按照批准的数量捕猎。 2、不破坏他们的生长环境，营造栖息环境，解决食物短缺。在经过充分野外调查的基础上，分析保护区野生动物的分布、活动规律、繁育、食物链等以及鸟类的迁徙规律、繁育特点、食物特性。在食物短缺的季节，对种群数量少及珍稀濒危的野生动物提供食物。 3、野生动物的救护繁育。野生动物的救护实行个体的人工救护，对离群、受伤、感染疫病老弱的野生动物以迁地的方式进行人工救护、健康恢复、野生放生等措施，以维持和壮大野生动物尤其是珍稀濒危野生动物的种群。 4、加大高新技术推广与应用力度，提高野生动物保护成效。加强与大专院校、科研机构的横向联系，一是国家制定了有关的技术规范，努力改善野生动物驯养繁殖的条件。比如，我国已经发布了国家重点保护物种驯养繁殖许可证管理办法，兽类、鸟

类、两栖爬行类、野生动物、饲养场通用的技术条件等一系列相关的法规和技术的章程规范。通过这些制度和规程，对野生动物饲养的场地、卫生防疫以及饲养的技术条件都提出了明确的要求5、开展了一系列的野生动物驯养繁殖利用场所的清理整顿，对技术达不到要求的单位，及时整改，有的停止其经营活动。比如说对养熊取胆，通过清理整顿，我们使养熊场的个数，从九十年代的480多个，降到现在的68家，达到规划要求的就留下来，其他的都予以取缔。养熊取胆已经从以前的穿铁背心、用小铁笼等行为全部转变为现在的自体造管引流无痛操作，并对熊的活动场所进行了极大的改善。 6、全面停止了一切利用活体动物来喂养猛兽的表演行为，规范了动物园、马戏场等野生动物的展出和表演。 7、推出实行驯养繁殖活体野生动物的标识制度，努力建立驯养繁殖活体野生动物的档案，强化管理措施，保障动物得到良好的待遇。 8、制定并发布了活体野生动物运输的要求，按照国际标准和规范来推动我国野生动物运输的管理，确保野生动物的运输安全和动物的福利。一是扩大我乡保护范围，搞好湿地生态环境建设。严禁围湖造田，并对湖区进行功能、生物多样性及生态环境评估，在此基础上，扩大保护区与提升原有的自然保护区级别;控制我乡开发规模，严禁由于工农业生产的发展和城市化的扩张对

保护动物论文保护生物多样性论文

班集体建设论文构建和谐班集体论文谈一个和谐班集体的构建一个和谐的班集体应该是班集体成员之间关系融洽，与班主任配合密切，包括班主任在内的整个班集体成员之间有着良好的沟通气氛和人际关系，同时整体有一种积极向上的学习氛围。要想创建一个和谐班集体，班主任必须要根据年级与学生的特点，对班集体管理采取相应的有效管理方法，这时的班主任工作更多体现在为学生服务，以学生为本。在一个和谐的班集体中，班主任扮演的是一名“良师益友”的角色。下面，就自己在班集体管理过程中，谈一下是怎样来创建优秀班集体的。一、责任与爱——优秀班集体管理的主题我作为一名普通的班主任，在接受每一届一个新班集体时，都会反反复复去想，如何创建一个更好的班集体，如何塑造好每一个学生。因为我始终坚信世界上既然没有不熔化的冰，那么就没有教不好的学生之理。于是，在每年的九月一日，我都会在前面的黑板上书写“爱你、教育、教学你永远是我的责任”，在后面的黑板上书写“爱，永远与你同行”的标语。我之所以这样，目的就是使我的学生，一进到新的班集体，就会有一种感受责任与爱在心间。我为了这两句普通的标语，真可谓费尽了心思。首先，就是班干部的民主推选。我不是采取自己独断专行或者根据学生的入学成绩而自定，而是，先给他们两个星期左右的时间，让

他们注意观察，观察自己身边的人和事。到第三周才开始班干部选举。这样，让学生有一段磨合的过程，然后再进行班干部选举，即使大家对自己所在的集体负责，也让大家因为爱这个集体，从而郑重地选出自己心目中的班干部。实践证明，学生都乐于接受这种民主的方式，这种既行使了自己的权利，又有利于集体的团结，效果较好。其次，班集体活动的有效开展。为了既突出“责任”又强调“爱”这一主题，活动的选择必须要具有针对性、目的性。我是这样规划和安排的：第一步，强调“创建优秀班集体”与“自己的责任”之间的关系。所以，在我接手新班时，第一次的班会主题便是“我能为创建优秀班集体做什么?”通过本次班会主要树立同学们对班集体的主人翁意识，让每个同学清楚营造良好的班集体是自己应尽的责任。第二步，培养同学们对班集体的爱。在开学之初，我只简单地把班集体布置了一个大概，因为我想让同学们以自己的“审美观”来装饰属于自己的天地。二、家校联系——优秀班集体管理的纽带在家校联系的过程中，我一直都是这样做的：首先，学生是人，不是一件作品。有时我想，假如我是一位雕塑家该多好啊!我就可以在自己力所能及的范围内，完美地雕刻自己的作品。但是，现实中我们必须清楚，我们所雕塑的对象必定不是一件简单作品，而是一个活生生的人，一个有生命、有思想、有情感的特殊“作品”。我们不可能、也不可能完美地来雕饰他。相反，我们应该用“以人为本”的理念来教育他们。作为教师和家长，首先，我们应该有一份细心。用细心来观