(湘教版)地理必修二：1.2《人口合理容量》示范教案-(高一)

第二节人口合理容量

从容说课

世界“人口爆炸”性增长与自然界提供的生活资料的增长不协调，因此，在特定的时期和一定的科技发展水平下，过快的人口增长对环境、资源都会带来相当大的压力，对人类发展也是有害的。目前，只有地球环境适合人类生存，而地球的空间和资源是有限的，面对人口快速增长的事实，人们必然关注人口增长与环境承载力的问题，从而提出了环境人口容量的概念。

分析环境人口容量，应针对具体的时期，明确资源、科技水平、生活水平是制约环境人口容量的主要因素。研究某一国家或地区的环境人口容量，要以该国或该地区所能利用的资源和技术为依据。人口容量是环境承载力与社会经济发展相结合的产物，它具有三个特点：临界性、相对性、警戒性。人口合理容量则是在环境承载力范围之内，人口、资源、环境处于可持续发展下的一个地区所能容纳的人口数量。一般来说，一个国家或地区的人口数量要小于环境人口容量。

我国人口承载量最高可达16亿左右，但目前人口与资源的矛盾已十分突出，特别是人口与淡水、人口与耕地的矛盾更加突出。要使学生正确地认识我国的环境人口容量，正视我国人口与环境的严峻现实，深刻理解实施计划生育和环境保护的重大意义，树立正确的人口观、资源观和环境观。

教学重点1．人类社会经济发展与各种自然资源之间的关系。

2．地球及我国的人口合理容量的估计。

3．环境承载力、环境人口容量及其特点。

教学难点1．环境的限制性。

2．人口合理容量的估计。

教具准备多媒体课件、有关图片、表格。

课时安排1课时

三维目标

知识与技能

1．了解近100多年来世界人口“爆炸性”增长的现象。

2．结合实例理解自然资源的数量是有限的，了解人口急剧增长对自然资源产生的影响。

3．理解环境承载力、人口合理容量等概念，结合我国实例，了解控制人口数量的重要意义。

过程与方法

1．自主学习、分析讨论法。

2．通过分析环境资源这个限制性因素对人口增长快慢的影响，掌握分析问题、解决问题的方法。

3．联系我国的具体情况，了解、分析、讨论估计我国的环境人口容量的基本研究过程。

情感态度与价值观

1．认识人口增长过快给资源、环境等带来的巨大压力，培养学生正确的人口观、资源观、发展观和保护环境的意识。

2．运用辩证唯物主义的观点，正确看待地球的人口合理容量，并作出合理的分析与对策。

3．通过了解我国的环境容量，明确我国实行计划生育的重要性，加强对我国国情国策的理解。

教学过程

导入新课

师（复习提问）1．人口增长模式有哪些类型？

2．影响人口增长快慢的根本原因是什么？

3．世界人口增长的历史轨迹是什么形的曲线？

生（回答）1．“高—高—低”模式、“高—低—高”模式、“低—低—低”模式。

2．影响人口增长快慢的根本原因是社会生产力的发展水平。

3．“J”形曲线。

推进新课

课件展示：

展示“人口爆炸”漫画。

资料：1970年全世界人口为33.5亿，按每年20‰速度递增，2005年可达到67亿，2075年将是268亿，前景令人忧虑。人口学家预言：如果地球上的人口每35年翻一番，到3550年，人类自身机体总质量将会等于地球的质量！

师“人口爆炸”是社会学家用来描述20世纪出现的世界人口急剧增长情况的词汇，它十分形象地反映出近100多年来世界人口迅猛增长的现象。

提出问题：“人口爆炸”性增长的原因是什么？

板书：第二节人口合理容量

一、“人口爆炸”

生（回答）社会生产力的发展，特别是第二次世界大战后，由于科技进步、人们的生活水平进一步提高、医疗卫生条件大大改善、国际大环境相对稳定等原因，世界人口迅速增长。

课件展示：

“世界‘10亿’人口年图”

（让学生自主探究，思考）

1．计算世界人口每增加10亿所用的时间。

2．分析1830年以来世界人口的增长趋势。

生地球上的总人口从公元初年的2亿增加到10亿，大约经历了1 800年的时间；从10亿增加到20亿，大约经历了100年的时间（1830～1930年）；从20亿增加到30亿，大约经历了30年的时间（1930～1960年）；从30亿增加到40亿，只经历了14年的时间（1960～1974年）；从40亿增加到50亿，只经历了13年（1974～1987年）；从50亿增加到60亿，只经历了12年（1987～1999年）。由此可以看出，世界上每增加10亿人口所用的时间间隔逐渐变短。

生1830年以来世界人口增长速度逐渐加快，世界人口总量不断增加。世界人口呈“J”形曲线增长。

师这种“J”形曲线有何特点？

生世界人口的“J”形曲线增长被称为人口的指数增长。这种增长在开始时数量比较小，但很快就会急剧膨胀。

师请同学们阅读教材P10～11“活动”内容：马尔萨斯的人口学说，对两种观点加以分析评论。

生（阅读、讨论，得出意见）赞成观点二。

师马尔萨斯“两种级数说”，即“人口在无所妨碍时，以几何级数增加，生产资料只能以算术级数增加”。在两个世纪以内，人口对生活资料的比例将会是256∶9，在三个世纪以内，将会是4 096∶13。他的“两个级数”的说法，是没有科学根据而虚构出来的。若据他计算，当今世界人口应超过550亿，与事实不符。因为科技水平在不断提高，新科技能为人类生存和发展提供更为广阔的空间，另外，人类对其自身与自然界关系的认识也在不断加深，能主动协调人口与环境的关系，世界人口增长已得到有效的控制。

但马尔萨斯在人类历史上较早地提出人口问题，并将人口增长与生活资料的关系明确地摆到社会面前，是有参考价值的。他的“两种级数”说作为一种趋势，在一定的时间、地点和条件下是确实存在的，因而在当今尤其值得人们关注。

（承转）人口爆炸式地增长，但人类唯一的家园——“地球村”，空间是有限的，矿产是有限的，土地是有限的，淡水是有限的，有限的资源只能供养有限的人口。随着人口的增长，人类的生存发展可能会受到环境的限制。

板书：二、环境的限制性

师人类和自然资源之间有着怎样的关系？

生自然资源是人类生产、生活资料的主要来源。必须有足够的自然资源，才能保证人类社会的持续发展。反过来，由于世界人口的急剧增长和经济的迅速发展，人类对自然资源的需求量越来越大。

课件展示：

漫画“人与资源”

提问：这幅漫画的寓意是什么？

生揭示人与资源的深刻矛盾，说明有限的资源只能供养有限的人口。

师资源是制约人口数量的首要因素，资源越丰富，能够供养的人口数量越多；人类获取的资源的数量，与科学技术水平有关，科技水平越高，越能够拓宽和加深对自然资源开发利用的广度和深度。

请同学们阅读教材P11的活动“自然资源概念的演变”，思考问题1、2、3。

生1 自然资源是指人类可以直接从自然界获得，并用于生产和生活的物质和能量，它是自然环境的重要组成部分。

自然资源主要包括土地资源、水资源、气候资源、生物资源和矿产资源。

生2 随着科学技术的发展，将来人们对自然资源的开发利用，会日益广泛和深入。因而自然资源的种类和数量会越来越多，资源的利用率会不断提高，会不断扩大资源利用的范围，使自然资源发挥更大的作用。

（承转）自然资源终究是有限的。人类与自然资源之间只有建立良性循环关系，才能实现自然资源的持续利用。

师土地是人类生产、生活的主要空间场所，是不可替代的资源。随着世界人口的急剧增长，对土地资源产生了哪些影响？

生随着世界人口的急剧增长，一方面，人均土地拥有量大幅度下降，使土地承受着越来越大的压力；另一方面，人类对土地的不合理利用，使用于农业生产的土地面积正在显著缩小。

（合作探究）

学生阅读教材P12“人口增长与土地资源减少的动态关系图”，按事物之间的因果联系，在它们之间加上箭头。

学生回答后，教师展示下表。

课件展示：

课件展示：

课堂训练：

选择下列选项的字母代号填入图中空格内。

读“人口增长和开垦荒地引起的恶性循环示意图”，并将适当的字母填入图中空格内。

A．破坏生态平衡B．土地退化C．人均耕地减少D．破坏植被E．农业单产不稳不高F．毁林开荒G．自然灾害频繁H．粮食需求增加

生自上而下、自左至右依次为：CHDBGEFA（说明：H与C，A与F可互换位置）。

师矿产资源是人类进行现代化生产提高生活水平的物质基础。人类对矿产资源的利用带来哪些影响？

生某些重要的矿产资源正在迅速减少，有的甚至趋于枯竭。

师矿产资源是非可再生资源，短时间内难以再生，人类应采取哪些措施弥补矿产资源的迅速减少甚至枯竭的状况？

生随着科学技术的进步，人类对矿产资源的勘探和利用会日益广泛深入，资源后备储量会有所增加，对一些可能耗尽的矿产资源，人类应寻找新的可以代替的资源。

师由于工农业生产和科学技术的发展，人类利用矿产资源的品种日益增加，类型越来越多，要求不断降低，综合利用的程度越来越高，能在一定程度上缓解某些矿产资源的减少。再加上海底矿产资源，如锰等的开发利用已经提上日程，使许多重要矿产的储量至少可保证今后若干年的需要。钻探技术的不断进步，也将给人类开发利用地壳深层极其丰富的矿产资源，开辟了广阔的前景。

水是生命之源，人类的生存和发展都离不开水。为什么水资源短缺问题日益严重地困扰着人类的生存与发展？

生由于人类对淡水的需求量越来越大，对淡水资源的不合理利用，加上水污染等。

师华北地区水资源为什么紧张？

生华北地区年降水量少，降水集中于夏季，季节变化大；人口稠密，人均径流量少；工农业发达，需水量大；水资源污染，浪费严重等。所以，华北地区水资源短缺，目前正在实施南水北调工程以缓解该地区水源紧张的局面。

师人类的不合理活动也会对环境造成破坏。人类毁坏森林环境的影响有哪些？

生大面积毁坏森林，导致水土流失加剧，土壤肥力下降，耕地沙化速度加快，大气污染程度加深，气候反常事件增多。

我们人类生存的地球只有一个，地球表面的环境是有限的，自然环境的承载力也是有限的，面对人口数量快速增长的状况，地球能一直承受人口的持续增长吗？我们生活的地球空间能容纳多少人口？一个国家、一个地区的人口容量空间有多大？这些问题直接关系到人类未来的命运，环境人口容量的概念也就备受人们的关注。

板书：三、人口的合理容量

师什么是环境人口容量？

生人口容量是指全球或某一地区的资源能够供养多少人，环境生态能够承载多少人，而不是指地球有多大的空间，有多少人的立足之地。

师人类本身占据的空间与人类的生存空间是有区别的。有何区别呢？

请同学们阅读教材P13“人类的空间”材料，思考问题。

生（回答）人类本身所占据的空间并不算大，当前全世界所有的人口都可以放在英国的一个小岛——怀特岛上，但人类的生存空间却要大得多。

要了解地球的人口合理容量，必须了解地球的环境承载力。

[问题探究]

1．什么是环境承载力？

2．什么是人口合理容量？

3．环境承载力与人口合理容量有何区别？

生（自主学习后回答）1．环境承载力是指一定时期内，在维持相对稳定的前提下，环境资源所能容纳的人口规模和经济规模的大小。环境承载力中的人口规模，是指特定地区的资源与环境，在维持最低生存标准的情况下，所能承受的最大人口数量。

2．人口合理容量，则是指在环境承载力范围之内，有效和持续地利用资源、环境并获得最大经济效益的情况下，一个地区所能容纳的人口数量。

3．二者的区别：环境承载力是指资源环境能够承载的最大人口数，意即最高人口，是个警戒值。环境承载力的特征表现为时间性、区域性以及与人类社会经济行为的相关性，不同时期、不同地域、不同的经济行为的作用力具有不同的环境承载力。人口合理容量则不是最大或最多人口，而是促进经济、社会和环境可持续发展的人口规模，有些接近地区最适宜人口的涵义。一般来说，一个国家或地区的人口合理容量要小于环境承载力。

课件展示：

材料：联合国教科文组织给环境人口容量下的定义：一个国家或地区的环境人口容量，是在可预见的时期内，利用本地资源及其他资源、智力和技术等条件，在保证符合社会文化准则的物质生活水平条件下，该国或地区所能持续供养的人口数量。

（讨论）分析影响环境人口容量的主要因素。

学生讨论，找各讨论小组代表发言。

师（归纳总结）影响环境人口容量的因素很多，例如，资源丰富程度、科技水平、经济发达程度、人口受教育程度及消费水平等。资源是制约环境人口容量的首要因素，资源越丰富，能够供养的人口数量越多；人类获取资源的数量，与科技水平密切相关，科技水平的提高，必然拓宽和丰富人类的生存环境；地区的开放程度对环境人口容量的影响，主要是通过对外部资源和各种有利条件的利用来实现的，开放能够增大环境人口容量。人口的物质文化和精神文化的消费水平直接或间接影响到资源的开发和利用，也会对环境人口容量产生较大的影响。

师读“对地球环境人口容量的不同估计”漫画。请学生阅读教材P14活动“地球可以养活多少人”，分析三派的观点，并说明理由。你同意哪一派的观点呢？

课件展示：

对地球环境人口容量的不同估计

生阅读后填写下列表格内容。

课件展示：

师

和过于悲观都有失偏颇，只有介于二者之间的观点才更加全面，要用辩证的观点分析人口容量。

师人口容量是环境承载力与社会经济发展结合的产物。人口容量有哪些特点？

生人口容量的特点有三个：一是临界性；二是相对性；三是警戒性。

师临界性，说明人口数量应与人口合理容量相当。如果实际人口超出人口合理容量，人口与其赖以生存的物质资源的协调发展将受到破坏。要么人民生活水平下降，要么自然资源会遭受到灾难性的破坏。

相对性，说明人口容量的相对确定性。在一定历史阶段内，在假定技术水平、资源的基础和潜力相对稳定的条件下，对人口容量进行相对定量的估计。相同面积的土地在不同地区、不同自然条件和科学技术水平下，人口容量是不同的。即使是同一地区，在不同的历史时期，其人口容量也是不同的。

警戒性，说明人口容量是资源环境所能容纳的最大人口数。人口容量并不是一个国家或地区需要达到的人口数量，相反，一个国家或地区的人口控制目标应该低于人口容量，并以此作为人口控制的最低警戒线。

[活动探究]

教材

生 （阅读思考讨论后回答）1．我国最多可承载16亿人。

2．我国环境人口承载力东部比西部大，南方比北方大。

师 该表把我国按气候因素分成九个地区，给出各地的土地生产潜力、最大可能人口密度和可承载人口数。从中可以看出，每个地区的自然条件不同，环境承载力就不同，人口容量也就不同，我国人口承载力南方比北方大，东部比西部大，也说明人口容量具有相对性。各地区可承载人口之和应该就是我国的最大可承载人口数，通过计算，可得我国环境人口容量约为16亿，超过这一数量，我国居民的生活水平就会下降，环境就会恶化，因而人口容量具有临界性、警戒性的特点。

课堂小结

由于现代“人口爆炸”性增长，导致某些资源日益枯竭，环境问题日趋严重，人类与环境之间应当建立良性循环关系，谋求人口合理容量，一个国家或地区的人口控制目标应该低于人口容量。

根据我国的地理国情，我们必须谋求合理的人口容量，坚定不移地实施“控制人口数量，提高人口素质”的基本国策，努力提高科技水平，提高资源的利用效率和对资源的管理水平，使人口增长与资源利用、环境保护相协调。

板书设计

活动与探究

活动与探究的课题题目：特定地区环境人口容量的估算

活动与探究的内容：估算世界和我国的环境人口容量。

活动与探究的过程、方法：

（1）深入理解环境人口容量的概念。

（2）分组讨论，确立影响环境人口容量的因素。

（3）讨论各要素的影响。

（4）根据目前的人口、资源、环境状况，对世界和我国的环境人口容量进行估算。

活动与探究的结果：撰写小论文，全班进行讨论交流。

备课资料

一、人口容量

所谓人口容量就是某一国家或地区在一定时期内所能供养的人口数量。由于考虑的范围、时期、条件和目标不同，人口容量也就具有了不同的涵义，所以在对人口容量进行研究时关键是要明确人口容量的具体规定性。在不同的假定条件下，人口容量的值就会有很大差别。

影响人口容量的因素主要有以下几个方面。（1）地域的开放程度。一个封闭系统和开放系统的人口容量是有很大区别的。在一个开放系统中，资源的互补可以大大提高一个地区的人口容量。而一个封闭系统中，由于某一种资源的匮乏会使得其人口容量大为降低。（2）时间规定性。一个地区短期内的人口容量会高于保证其长期发展的人口容量，但短期内对资源环境的过度开发和利用，会造成未来人口容量的降低。

因此，人口容量应建立在可持续发展的概念上，不能只考虑短期效应。（3）生产力水平的高低。不同的生产力水平下，对资源的利用程度和产出水平会有很大差别，因此，人口容量会随着生产力水平的提高而提高。在确定未来人口容量时必须考虑到技术进步的作用。（4）生活水平的高低。在同样的产出水平下，不同的生活水平需求会有完全不同的人口容量。很显然，人口容量会随着生活水平的提高而降低。（5）分配方式与社会制度。不同的分配方式将导致人口容量的差别，一个平均分配资源和财富的社会的人口容量无疑大于一个贫富差距很大的社会。（6）不同目标下的人口容量。如果仅仅考虑维持人们的最基本生活需要，那么得出的就是一个地区所能抚养的最大人口数量。如果要达到一个理想的或最优的目标，则实际上得出的是适度人口数量。（7）承载人口的基础。人口容量既可以从单一的因素分别考察，如土地资源、淡水资源、矿产资源等，也可以从自然环境系统综合考虑；既可以只考虑自然系统，也可以加进社会经济系统，因而有土地人口承载力、矿产资源承载力、环境人口容量等一系列人口容量的研究。考虑因素不同，研究结果自然大相径庭。只要自己持之有据，也就不乏其意义。

二、人口容量的特点

人口容量与一般动物的环境容量在某些方面具有相类似的特征，如生态系统的初级生产能力是决定环境容量的基础；由于环境条件和种群规模及适应性的变化，环境容量具有强烈的变动性等。随着人类生态系统的产生和发展，人口与环境的相互关系发生了深刻的变化。人口容量呈现出不同于一般动物环境容量的特点，主要表现在以下几个方面。

1．人类在人口容量上的主观能动性。一般动物种群只能被动地受制于既定的环境容量。一般来说，在自然环境不发生变化的情况下，只有当某一动物种群的适应能力提高的时候，该种群的环境容量才会扩展，当种群规模过度增长时，环境容量会发生缩减。一般动物种群对环境容量的影响是很有限的，而且是生物学属性的反映。而人类对环境容量的影响，已经远远超出了其生物学属性所及的范围。人类通过自己的创造性劳动，极大地增强了适应周围环境的能力，其人口容量已经大大高于自然生态系统所能维持的人口容量。同时人类的活动也可以导致人口容量的人为缩减。

2．人口容量与现实人口规模之间关系的不稳定性。在自然生态系统中，除非发生大的环境变化或外来干扰，多数动物种群在一定环境中的数量规模一般都已趋向于与环境容量保持基本平衡的状态。人类种群虽然已经增长了几百万年，但无论是种群规模本身，还是地球环境的人口容量，都尚未达到一个稳定的状态。

3．人口容量对现实人口制约作用的不确定性。一般动物的环境容量只是指生物学上的最高数量，可以根据动物的生物生理需要及环境可以满足的程度而加以确定，即环境容量对动物种群规模的制约作用比较直接和明显。而人口容量的确定要比一般动物错综复杂得多。一方面，人口容量的制约因素增多，不能只从环境和人口两个侧面来考察；另一方面，人口容量不是直接对人口规模发生制约作用，环境人口容量制约下的现实人口变化往往具有很大的滞后性、曲折性和隐蔽性；另外，人口容量制约下的人口变化也并不单纯表现为人口数目的增减变化，人口的增减也不仅仅取决于环境容量的制约。

三、计算人口容量的考虑因素

一般来说，计算一个国家或地区的人口容量需要考虑如下因素：

第一，产出水平。这是影响人口容量的最重要因素。一个国家或地区土地的产出水平，特别是与人们衣食住行有关的生活必需品如食物、淡水、能源等的产出水平，是人类得以生存的必要条件。

第二，生活水平。生活水平越高，生活必需品的基本需求越大，在产出水平不变的条件下，土地所能承载的人口就越少。

第三，技术水平。技术进步可以使生活水平和人口承载力有所提高。

第四，环境对人口的承载力。当人口增长过快，规模过大，就会损害一个国家或地区的自然资源基础。这时，土地对人口的承载力往往并不是表现为食品的短缺，而是表现为环境污染的加剧、再生资源的再生性减弱和不可再生资源的过度开采。

第五，长期和短期的人口容量。人口容量是以假定区域经济长期协调稳定发展为基础的。短期内若过度开发自然资源，开垦森林、草原，虽然能在一段时期内满足人们的需要，甚至促进经济的发展，但这种状况不可能长期持续下去。

因此，在实际计算人口容量时，由于人们分析的角度和考虑的因素不同，其结论是相差很大的。

四、人口是我国可持续发展的头道坎

我国要实现人口数量、资源消耗、环境退化三个零增长，绕不过三道坎。其中人口问题是第一道坎。中科院可持续发展研究组专家预计，至2030年或2035年，中国人口将达到人口容量最大值16亿。我国妇女总和生育率从1970年的5.18个降到1980年2.5个，1990年又降到2.3个。其中城市妇女总和生育率为1.5个以下，农村妇女总和生育率为2.8个左右，多胎率占19.32%。我国必须把妇女生育率总和降到2.1个以下，才能保证中国人口总数在21世纪中期不超过17亿的情况下实现停止增长。

要把目前全国人口自然增长率12‰降至0，就必须将任务分配到各省市区，同时还必须提高人口质量，

包括受教育年限、成人识字率等。依照国际惯例，人均受教育年限至少应达到9年，才是教育压力降到零的临界值。目前，上海人口自然增长为－1.3‰，已提前实现零增长。北京为1.89‰，天津为3.03‰，山东、江苏、浙江、辽宁等均处于4.59‰～5.4‰，距实现人口自然增长率为零的目标已为期不远。如果其他省区也都能实现零增长，我们就能跨过人口数量这道坎，为实现可持续发展的诸项指标创造条件。

五、影响环境人口容量的因素

（一）自然资源与自然环境的状况。自然资源与自然环境是人口生存的空间条件，它反映人口与地理环境之间的关系。由于地区自然资源的有限性和自然环境的规定性都比较容易明确，因此估算人口容量也较易确定。人均资源量为常用度量，如果人均占有量大于确定的某一理想值，说明资源丰富，可容纳人口数量也大，若资源总量大，而人均占有量小于确定的某一理想值，即说明人口对资源已产生压力，人口容量不宜再增加。

（二）生产力发展水平。生产力发展水平是地区资源、环境的开发利用程度的一个决定性因素。生产力水平低对资源开发属于浅层、原始的利用，达不到好的生产效果。生产力水平高的地区可以挖掘资源的潜力，进行深层利用，达到良好的生产效果。

（三）特定地区居民的消费水平。世界上各国各地区居民的消费水平差异很大，绝不能用统一的尺度测算特定人口容量。若以西欧、北美居民的消费水平来估算世界人口容量，世界人口已经超过饱和；若以温饱水平估算，则必然得出相反的结果。

（四）对外交换物资的能力。前面三个方面是在封闭环境下考虑的环境人口容量的几个因素。实际上，随着世界经济的发展和各国、各地区间经济联系的加强，跨洲、跨地区的贸易活动，已使人们索取生产和生活所需物资和能量的渠道远远超过了所在环境的范围。而且经济越发达，能利用生存环境以外的资源越多，人口容量也相应增大。

六、马尔萨斯的人口理论

马尔萨斯（Thomas Robert Malthus,1766～1834），出生于英国工业革命开始的年代，他1784年进入剑桥大学学习历史、英语、拉丁语和希腊语，并专攻数学。1788年毕业，获得神职。1805年担任伦敦附近的东印度学院（East India College）的历史与经济学教授。1798年出版了他的著作《人口论及其对未来社会的进步的影响》。1799年他到瑞典、挪威、芬兰和俄国调查土地、粮食与人口的关系。1802年，访问了法国和瑞士。次年，对其著作作了修改补充，出版了第二版。马尔萨斯的人口论，有三个主要的观点，就是“两个公理”“两个级数”和“两种抑制”。

“两个公理”：第一是“食物是人类生活所必需的”；第二是“两性间的情欲是必然的，在将来也是如此”。

“两个级数”：“人口在没有阻碍的条件下是以几何级数增加，而生活资料只能以算术级数增加。稍微熟悉数量的人就会知道，几何级数增加的量比算术级数增加的量要大得多。”“根据自然规律，食物是生活所必需的，这两个不相等的量必须保持平衡。”

“两种抑制”：当人口增长超过生活资料增长，二者出现不平衡时，自然规律就强使二者恢复平衡。恢复平衡的手段，一种是战争、灾荒、瘟疫等，对此，马尔萨斯称其为“积极抑制”；另一种是要那些无力赡养子女的人不要结婚，马氏称其为“道德抑制”。

马尔萨斯人口论是根据农业社会与工业社会初期的人口现象提出来的，当时，对他的理论存在着不同看法，在马尔萨斯的两个公理中，把人与自然界的动物等同起来，当作超社会的自然规律，从而忽视了人口问题的社会性。至于“两个级数”，虽然他说是在“没有阻碍的条件下”的增长规律，但是，从整个人类历史看，没有阻碍的条件是不存在的，所以从总的情况来说，“几何级数”增长也是不存在的。最后“两种抑制”的办法中，“积极抑制”的战争、灾荒和瘟疫其实质都是社会原因为主而引起的；“道德抑制”更是不切实际的。虽然马尔萨斯的人口论存在一些问题，但是，它是第一部较为系统的人口学著作。有些西方学者根据历史发展，认为该学说反映了18世纪及其以前历史上人口发展的若干现象，但不能反映当时人口现象的社会原因，更没有预见到现代科学技术在提高工农业生产与科学避孕方面的作用。因此，也有学者认为马尔萨斯的人口学说在反映农业社会人口增长的规律上基本是正确的。但是，人口问题是个社会问题，随着生产力的发展有不同的表现。

七、中国人口与发展的目标

2000年12月19日发表的《中国21世纪人口与发展》白皮书，提出了中国在未来5年、10年和50年的人口与发展目标如下：到2005年，全国人口总数控制在13.3亿以内（不含香港、澳门特别行政区和台湾省），人口年平均自然增长率不超过0.9%；全面推行医疗卫生和生殖健康服务，开展避孕措施的知情选择，孕产妇死亡率降低到42/10万左右，婴儿死亡率降低到31‰左右；巩固和提高九年义务教育成果，重点加强贫困地区和少数民族地区普及九年义务教育工作，城市和有条件的农村地区基本满足高中阶段教育的社会需求，初中入学率达到90%以上，高等教育入学率进一步提高；在城镇和有条件的农村地区初步建立社会保障制度。

2010年，全国人口总数控制在14亿以内，人民生活更加宽裕；人口素质明显提高，全国人口受教育年限达到发展中国家先进水平，群众享有基本的医疗保健和生殖健康服务，普遍实行避孕措施的知情选择，出生性别比趋于正常；努力解决人口老龄化带来的问题，初步建立覆盖全社会的社会保障制度。

预计到21世纪中叶，全国人口总量在达到峰值（接近16亿）后缓慢下降；人口素质和健康水平全面提高，高中阶段教育和高等教育大众化；建立起完善高效的社会保障制度。人口分布和就业结构比较合理，人口城市化水平大幅度提高；人民生活富裕，人均收入达到中等发达国家水平，社会文明程度显著提高，基本实现人口与经济、社会、资源、环境协调发展和国家现代化。

八、计划生育的含义

计划生育的含义是指为了社会、家庭和夫妇的利益，育龄夫妇有计划地在适当年龄生育合理数量的子女，并养育健康的下一代，以增进家庭幸福，促进人口与经济、社会的发展相适应。

九、日本政府在全国大力推广鼓励生育的政策

目前的日本，一方面人们的寿命越来越长，另一方面人口出生率却迅速下降，这就是所谓的“高龄少子化”现象。不少日本人对此深感忧虑，担心未来经济发展会因此一蹶不振。

日本人的担忧不无道理。2000年，日本平均每3.9个劳动力要负担一位老年人的生计；如果再加上14岁以下的儿童，平均每2.1个劳动力就必须养活一位老人或儿童。到2050年，随着高龄少子化的进展，日本的劳动力将逐渐减少，其国民生产总值也将随之下降，但老年人口却持续增加，平均每1.5个劳动力就必须养活一位老人；如果再加上14岁以下的儿童，负担比率将是1.2∶1。因此，现在日本政府在全国大力推广鼓励生育的政策。

十、我国东西人口密度之比9∶1

1990年的数据统计显示，我国东部地区（11个省市）人口密度为392人/平方千米，中部地区（8个省）为241.4人/平方千米，西部地区（12个省、市、区）为52.5人/平方千米。

据第五次人口普查数据显示，我国东、中、西部地区人口密度分别为452.3人/平方千米、262.2人/平方千米和51.3人/平方千米，东部人口密度是西部的8.8倍。人口分布由多到少为东部4.9亿人、中部4.2亿人、西部3.6亿人，而东、中、西部地区面积大小排序恰好倒置，依次为108.6万平方千米、158.5万平方千米和692.7万平方千米。

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