校园文化建设情况调研报告

我校文化建设情况调研报告

性质：一个组织调查交流性质的活动。

活动目的：了解我校的校园经典文化，各系文化内涵，培养我校学生的主人翁意

识及责任感，使学生们热爱我们的学校，其次深入了解我校校园文化活动的类型

和特点，揭示其内在规律性，发掘其特色与创意，鼓励我校大学生普遍关注并积

极参与校园文化活动。

目标：1>培养学生收集、整理、分析各种信息的能力。 2>培养学生演讲，交流

能力以及合作意识、合作能力。 3>培养学生竞争意识。

调查对象：我校各个年级学生

调查方法：:主要采用问卷调查。

本次校园文化调查活动中，通过回收的调查问卷，我们对数据分析如下。

1.我们调查的各个年级所占比列图形如下（2）所示：

2.在活动中，我们对同学们对校园文化的初步认识进行了调查，其结果如下（1）：

（1） （2）

3.当提到校园文化的时候，同学们首先会想到哪些个方面，对于这个调查结果如

下图（3）：

4.我校学生主要参加的校园文化活动调查如下（4）所示：

（3） （4） 5.对于每次学校举办校园文化活动时同学们的了解情况调查结果如下（5）： 年级调查图

大一,

25%

大二,

67%

大三, 8%大一

大二

大三

6.校内各种动文化态资讯获得方式结果如上图（6）所示：

（5）（6）

7.从整体上看我们大学校园文化建设情况调查结果如下（7）所示：

8.在教学方面我们大学校园文化建设情况调查情况如下（8）所示：

（7）（8）

9.师生道德素质建设方面我们学校校园文化建设情况调查如下（9）：

10.我校学生更喜欢的校园活动调查结果如下（10）：

（9）（10）11.认为校园文化建设与教学的关系的重要性调查结果分析如下（11）：

（11）

12.对校园文化活动应该注重的方面和发挥作用调查结果如下（12）：

（12）

13.我校文化活动的不足调查情况如下图（13）所示：

（13）

14.限制校我校园文化开展的原因调查情况图如下（14）所示：

（14）

15.关于校园环境在哪些方面最待改善调查结果如下（15）所示：

（15）

16.觉得校园文化对个人的影响大小调查结果如下（16）所示：

（16）

实践报告及建议：

这次我校校园文化实践调查活动中，我们向各个年级的同学发放调查问卷，了解我校同学对待校园文化的态度和认识。首先我们必须知道校园文化就是以校园为主要空间，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容，以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。它主要包括：以青年学生为代表的文化观念以及有所规范的学生特有的思维特征、行为特征和方式；学生课余生活中一切以群体形式出现的文化活动，如诗社、棋牌俱乐部、书社、文学社等社团活动，其中最能体现校园文化本质内容的是校园风气或校园精神。校园文化也是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。健康的校园文化可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。校园文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和。由于学校是教育人、培养人的社区，因而校园文化一般取其精神文化之含义。即学校共同成员在学校发展过程中，逐步形成的包括学校最高目标、价值观、校风、传统习惯、行为规范和规章制度在内的精神总和。

（一）、校园文化调查发现，学生对校园文化的认识较为全面，因为校园文化既是物质层面上的文化又是精神层面的文化。通过问卷显示，68.5％的同学认为大学文化是物质与精神的结合体，而有 21.5%的同学则认为大学文化抽象为一种精神，仅有 10%的同学认为大学文化是校园氛围的物化形式。说到大学文化，不可缺少的是一个学校的历史。在调查中，有 15%的同学对我校历史了解并且感兴趣，8%的同学则对学校“非常不了解”，33%的同学表示“不太了解”，44%

的同学则表示“了解一部分”。为什么会产生这种原因，在另一项调查中可以看出：从了解学校文化活动情况的途径方面，23%的同学选择了“听别人说”，而校园网站占36%。“听别人说”这样一种了解方式显然是很空泛的，而道听途说往往使人对一个学校的认识产生偏差，从而给学校的声誉、校园文化的传承产生不良影响。从“学生对学校情况了解途径调查”的图表中可以发现，“活动专栏”和“校园网”占整个调查的 50%，这说明有相当一部分同学选择从校园媒体方面了解学校，这也说明在大学校园里，媒体的地位是很重要的。

（二）、校园学术环境探究调查发现，大学文化是校园环境、教学特色、学术环境、社团活动等一系列的物质和精神的集合体。而教学依然是一个学校最重要的事情，也是最能够表现一个学校的文化特质的方面，因此，对校园学术的调查是首当其冲的。通过问卷的调查结果我们发现，大多数学生对学校学术氛围评价平淡，渴望一个良好的育人环境。认为学校学术氛围浓厚的只占考察比例的 18％，而 46％则认为“还过得去”，剩下的 36％则认为学校“没有学术氛围”或者是保持沉默。在选择中出现了大量认为学校没有什么学术氛围的比例说明：我校的学术环境有待改进。从另一个方面讲，这又是与当今社会大气候息息相关的。当下，高校学术氛围普遍缺失。根据调查问卷结果，对这一现象简要分析：

1）社会“考证”热，学生浮躁、不塌实有些人为了取得更多的证书，甚至放弃在校的学习机会，花另一份钱去外面的补习班、辅导班学习。学校作为高校教育的载体，承担着教书育人的重任，其在教育中的核心作用是任何校外的补习班、辅导班所不取代的，为了考取某项证书而忽视了在校的学习，是很不明智的做法，学生应当利用校内资源学好本专业的课程再考虑学习其他的知识。

（2）加强图书馆、自习室等硬件设施的建设调查发现，同学们所关注信息的范围，平时所阅读的书籍类型以社科，文学和武侠类居多。大多数人认为校内自创的刊物政治性、学术性较强，可读性较弱。订阅的刊物偏向学术方向的较多，虽然也有一些文艺性刊物，数量不少但是质量不高，也没有什么吸引人的地方。28％的同学对学校图书馆的资料很满意，46％的同学则认为一般。硬件设施是学校教学活动中必不可少的，也是学生在课余时间学习、吸取知识所必备的。随着高校扩招，学校扩大建设规模如箭在弦上，一触即发，校方在建设过程中，

需要精打细算，将教学设施与生活设施建设合理安排，确保学生拥有高品质的生活、学习环境。

（三）校园文娱活动调查分析发现，在一个学校里，教学活动是一个重要的环节，而除了学业以外的课余活动也是校园文化必不可少的。为此，我们对课余时间里同学们的行为进行了调查。在当今社会，许多大学生对社会时事毫不关心，总是说“我并不关心什么经济和政治，这些事情与我无关”。这些真与大学生毫无关系吗？不是的。作为当代大学生，肯定是要关心这些时事政治的，只有了解了，才会有拼搏的方向，才能肩负未来的使命。一个不关心国家政治经济的大学生不能称得上是一个完整的大学生，大学校园文化不应该仅仅是爱情、足球和那些毫无意义的争论调侃和不知所云的伪小资情调，每个学生都应当对政治有足够的重视。其次，这项调查充分验证了在校学生对我校建设的认可度和期望值。其中 1.67%的调查对象持非常乐观的态度，45%比较乐观，31.67%说不清楚，而另外一面，18.33%的调查对象的态度比较不乐观，3.33%非常不乐观，所以加大校园文化建设力度是现在比较迫切的一项活动。

通过以上数据分析和报告发现，我们得出以下结论，1.学生对校园文化建设现状普遍持比较满意的看法，说明学院校园文化建设总体还算比较成功，但是有待更进一步。 2.学生对校园文化建设各方面完全认可的比例太小，说明我校关于校园文化的建设还有待完善。 3.学生对我校校园建设前景持比较乐观的态度，这会是我校未来各方面建设的一股精神筹码，是对我校校园发展的有力支持。总之，通过调查研究以及相关数据说明我校的校园文化建设还应加强和完善，需要不断的创新，创造出新的校园文化。通过这次调查，我们不仅充分了解了学校同学对于学院目前的校园文化建设的满意度及看法，而且也能为加强和完善学院校园文化建设提供一些参考，为同学们营造良好的校园文化环境。各大学进行校园文化建设的作法不尽相同，但都以校园文化建设为契机，奠定了跨越式发展本校坚实的基础。校园文化发展与大学的长远发展结合，赋予校园文化建设以新的内容。

这次调查中，通过调查问卷发现，我校学生对于校园文化的更好建设有以下建议，同学们认为，我们应更加重视校园人文环境建设，加大人、财、物等方面的投入，重视校园景观建设,搞好绿化美化，重视校园综合治理工作。加大校

园活动的投入，举办一些有意义，对同学们的学习和身心有帮助的活动，并且鼓励学生积极参加这些活动。还有，教师要修养师德，应当从事业出发，构建理解、协作的良好人际关系，为学生树立榜样；学生要尊师、勤学、守纪，建立起和谐的师生关系，建立一支政治强、业务精、纪律严、作风正的高校宣传教育工作队伍，以高质量地完成宣教任务。用学习型组织的理念建设这支队伍有利于调动积极性、主动性和创造性，凝聚队伍的力量，提高个人和组织的工作能力等等，总之，我们要从各个方面加强校园文化建设。