部编版一年级语文下册《语文园地八》教学反思

部编版一年级语文下册《语文园地八》教学反思

这个语文园地有5项内容，本次练习安排了五个方面的内容。包括识字加油站、我的发现、字词句运用、日积月累、和大人一起读。“识字加油站”版块在生活情境中积累词语，认识生字。“我的发现”反犬旁、鸟字旁和虫字旁的字所代表的含义，复习形声字偏旁表义的规律。“字词句运用”结合生活情境，体会四种不同的心情。“日积月累”朗读、背诵《画鸡》，“和大人一起读”童话《小熊住山洞》，明白包含的道理，享受一起阅读的快乐。

个人认为，本节课做得比较成功之处主要有以下几个方面：

1.本练习的“学与用”加大了识词认字分量。在学习中积累生字新词，扩大了知识面。应在自学的基础上进行，借助拼音自己识字词。

2.本课积累了古诗学生做到了读通、读出韵味，读出节奏。阅读《小熊住山洞》明白做事的规律。课外阅读应该在大人的帮助下进行。

当然，这堂课也存在很多不足之处，主要体现以下几个方面：

1、在课堂上，我缺乏“静待花开”的耐心。进入练习分析之后，要让学生从刚才的热烈中投入另外一个冷静思考的氛围是需要有耐心和信心的，课堂不能永远热闹喧天，安静地思考才能真正出现有价值的思考结果，而作为教师不仅仅要给学生积极引导，还要有等待的耐性。

2、有些忽视了成绩偏下的学生。因为部分字词他们无法区分。本想请会读的学生带读这些词语，但是由于时间关

系，也就没有让学生跟读了。在以后教学中，我应该多为这部分学生设计一些好的学习环节。

改进措施：语文学习能力的培养不同于其他学科，这是一门实践性很强的科目，语文的外延与生活的外延是相同的。心理学指出，能力的形成需要的是规律性的知识和循序地训练，小学生要想真正获取语文学习的方法，提高语文学习的能力那首先就要经历一个“举三反一”的过程，即通过反复地训练，归纳掌握其中的规律。这些规律要通过学生自己反复地练习而获得，且熟记于心，以形成自己的素养。然后，再经历一个“举一反三”的过程，总结规律，自己去发现或在老师引导下去拓展，最终形成综合能力，把语文的学习过程系统地展现出来。