人教版九年级上册:24.1 圆的有关性质 同步练习 含答案

人教版九年级上册:24.1 圆的有关性质 同步练习   含答案
人教版九年级上册:24.1 圆的有关性质 同步练习   含答案

24.1 圆的有关性质同步练习

一.选择题

1.下列说法错误的是()

A.直径是圆中最长的弦

B.半径相等的两个半圆是等弧

C.面积相等的两个圆是等圆

D.长度相等的两条弧是等弧

2.如图,在⊙O中,=,∠AOB=40°,则∠ADC的度数是()

A.15°B.20°C.30°D.40°

3.⊙O是四边形ABCD的外接圆,AC平分∠BAD,则正确结论是()

A.AB=AD B.BC=CD C.=D.∠BCA=∠DCA 4.如图,有一圆弧形桥拱,拱形的半径OA=lOm,桥拱的跨度AB=16m,则拱高CD为()

A.4 m B.6 m C.8 m D.10 m

5.如图,CD是⊙O的直径,A、B两点在⊙O上,且AB与CD交于点E,若∠BAO=30°,AO∥BC,则∠AOD的度数为()

A.120°B.100°C.170°D.150°

6.如图,点A、B、C在⊙O上,BC∥OA,连接BO并延长,交⊙O于点D,连接AC,DC.若∠A=25°,则∠D的大小为()

A.25°B.30°C.40°D.50°

7.如图所示,在⊙O中,OD⊥AB于P,AP=4cm,PD=2cm,则OP的长等于()

A.9cm B.6cm C.3cm D.1cm

8.如图,AB是半圆的直径,点D是弧AC的中点,∠B=60°,则∠C等于()

A.100°B.115°C.120°D.135°

9.如图,AB为⊙O的直径,弦DC垂直AB于点E,∠DCB=30°,EB=3,则弦AC的长度为()

A.3B.C.D.

10.在同圆或等圆中,下列说法正确的有()

①平分弦的直径垂直于弦;

②圆内接平行四边形是菱形;

③一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半;

④如果两条弦相等,那么他们所对的圆周角相等.

A.1个B.2个C.3个D.4个

二.填空题

11.圆既是轴对称图形,又是对称图形,它的对称轴是,对称中心是.12.圆的半径为3,则弦AB长度的取值范围是.

13.如图,A、B、C三点在⊙O上,连接AB,OC,OA,BC,若∠ABC=23°,则∠AOC 的度数为.

14.如图,在⊙O中,=,若∠AOB=40°,则∠COD=°.

15.如图,⊙O是一个油罐的截面图.已知⊙O的直径为5m,油的最大深度CD=4m(CD ⊥AB),则油面宽度AB为m.

16.已知⊙O的半径为13,弦AB=24,CD=10,且AB∥CD,则弦AB与CD之间的距离为.

三.解答题

17.如图AB是⊙O的直径,弦CD⊥AB于点E,若EB=9,AE=1,求弦CD的长.

18.如图,⊙O中的弦AB=CD,AB与CD相交于点E.求证:

(1)AC=BD;

(2)CE=BE.

19.如图,⊙O的直径AB=10,点C为⊙O上一点,连接AC、BC.

(1)作∠ACB的角平分线,交⊙O于点D;

(2)在(1)的条件下,连接AD.求AD的长.

20.点C,D是半圆弧上的两个动点,在运动的过程中保持∠COD=80°.(1)如图1,OM平分∠AOC,ON平分∠BOD,求∠MON的度数;

(2)如图2,若∠AOC=x°,OM平分∠AOD,ON平分∠BOC,求∠MON的度数.

21.如图,在⊙O中,AB是直径,P为AB上一点,过点P作弦MN,∠NPB=45°.(1)若AP=2,BP=6,求MN的长;

(2)若MP=3,NP=5,求AB的长;

(3)当P在AB上运动时(∠NPB=45°不变),的值是否发生变化?若不变,请求出其值;若变化,请求出其范围.

参考答案一.选择题

1.解:A、直径是圆中最长的弦,正确,不符合题意;

B、半径相等的两个半圆是等弧,正确,不符合题意;

C、面积相等的两个圆是等圆,正确,不符合题意;

D、长度相等的两条弧是等弧,错误,符合题意,

故选:D.

2.解:连接CO,如图:

∵在⊙O中,=,

∴∠AOC=∠AOB,

∵∠AOB=40°,

∴∠AOC=40°,

∴∠ADC=∠AOC=20°,

故选:B.

3.解:∵AC平分∠BAD,

∴∠BAC=∠DAC,

∴=,

∴BC=CD.

故选:B.

4.解:根据垂径定理可知AD=8,

在直角△AOD中,根据勾股定理得:

OA2=AD2+OD2

则102=82+(10﹣CD)2

解得:CD=16或4,

根据题中OA=10m,可知CD=16不合题意,故舍去,

所以取CD=4m.

故选:A.

5.解:∵∠BAO=30°,AO∥BC,

∴∠ABC=30°,

∴∠AOC=60°,

∴∠AOD=180°﹣∠AOC=180°﹣60°=120°,

故选:A.

6.解:∵BC∥OA,

∴∠ACB=∠A=25°,∠B=∠AOB=2∠ACB=50°,

∵BD是⊙O的直径,

∴∠BCD=90°,

∴∠D=90°﹣∠B=90°﹣50°=40°,

故选:C.

7.解:连接OA,则OA2+(OD﹣PD)2=AP2,即OA2+(OA﹣2)2=42,∴OA=5,OP=OD﹣PD=OA﹣PD=3cm.

故选:C.

8.解:如图,设圆心为O,连接OC,OD.

∵OB=OC,∠B=60°,

∴△BOC是等边三角形,

∴∠BCO=∠BOC=60°,

∴∠AOC=120°,

∵=,

∴∠COD=∠DOA=60°,

∵OC=OD,

∴△COD是等边三角形,

∴∠OCD=60°,

∴∠BCD=120°,

故选:C.

9.解:连结OC,AC,

∵弦DC垂直AB于点E,∠DCB=30°,

∴∠ABC=60°,

∴△BOC是等边三角形,

∵EB=3,

∴OB=6,

∴AB=12,

AB为⊙O的直径,

∴∠ACB=90°,

在Rt△ACB中,AC=12×=6.

故选:D.

10.解:①平分弦的直径垂直于弦,错误,此弦不是直径,才能成立.

②圆内接平行四边形是菱形,错误,圆内接平行四边形是矩形.

③一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半,正确.

④如果两条弦相等,那么他们所对的圆周角相等.错误,弦所对的圆周角有两个,也可

能互补.

故选:A.

二.填空题

11.解:圆既是轴对称图形,又是中心对称图形,它的对称轴是过圆心的任一条直径,对称中心是圆心.

12.解:圆的半径为3,则弦中最长的弦即直径的长度是6,因而弦AB长度的取值范围是0<AB≤6.

13.解:∵∠AOC=2∠ABC,∠ABC=23°,

∴∠AOC=46°,

故答案为46°.

14.解:∵在⊙O中,=,

∴=,

∵∠AOB=40°,

∴∠COD=∠AOB=40°.

故答案为:40.

15.解:连接OA,

由题意得,OA=2.5m,OD=1.5m,

∵CD⊥AB,

∴AD==2m,

∴AB=2AD=4m,

故答案为:4.

16.解:①当弦AB和CD在圆心同侧时,如图1,

∵AB=24,CD=10,

∴AE=12,CF=5,

∵OA=OC=13,

∴EO=5,OF=12,

∴EF=12﹣5=7;

②当弦AB和CD在圆心异侧时,如图2,

∵AB=24,CD=10,

∴AE=12,CF=5,

∵OA=OC=13,

∴EO=5,OF=12,

∴EF=OF+OE=17.

∴AB与CD之间的距离为7或17.

故答案为7或17.

三.解答题

17.解:连接OC,如图,

∵CD⊥AB,

∴CE=DE,

∵EB=9,AE=1,

∴AB=10,OC=OA=5,

∴OE=4,

在Rt△OCE中,CE==3,

∴CD=2CE=6.

18.证明:(1)∵AB=CD,

∴=,

即+=+,

∴=,

∴AC=BD;

(2)∵=,

∴∠ADC=∠DAB,

∴EA=ED,

∵AB=CD,

即AE+BE=CE+DE,

∴CE=BE.

19.解:(1)如图,射线CD为所求.

(2)连接OD,∵⊙O的直径AB=10,

∴∠ACB=90°,AO=DO=5.

∵CD平分∠ACB,

∴.

∴∠AOD=2∠ACD=90°.

在Rt△AOD中,.

20.(1)解:如图1,

∵OM平分∠AOC,ON平分∠BOD,

∴∠MOC=∠AOC,∠NOD=∠BOD,

又∵∠COD=80°,

∴∠AOC+∠BOD=100°﹣80°=100°,

∴∠MON=∠COD+∠MOC+∠NOD=80°+×100°=130°;

(2)解:如图2,∠AOC=x°,则∠AOD=x°+80°,∠BOD=100°﹣x°,∵OM平分∠AOD

∴∠AOM=∠AOD=x°+40°;

又∵ON平分∠BOC

∴∠BON=∠BOC=(180°﹣x°)=90°﹣x°,

∴∠MON=180°﹣(∠AOM+∠BON)=180°﹣(x°+40°+90°﹣x°)=180°﹣130°

=50°.

21.解:(1)作OH⊥MN于H,连接ON,

∵AP=2,BP=6,

∴AB=8,

∴OA=4,OP=2,

在Rt△POH中,∵∠OPH=45°,

∴OH=OP=,

在Rt△OHN中,∵ON=4,OH=,

∴NH===,

∵OH⊥MN,

∴HM=HN,

∴MN=2NH=2;

(2)作OH⊥MN于H,连接ON,

则HM=HN,

∵MP=3,NP=5,

∴MN=8,

∴HM=HN=4,

∴PH=1,

在Rt△POH中,∵∠OPH=45°,

∴OH=1,

在Rt△OHN中,∵HN=4,OH=1,

∴ON==,

∴AB=2ON=2;

(3)的值不发生变化,为定值,

作OH⊥MN于H,连接ON,

则HM=HN,

设圆的半径为R,

在Rt△OHN中,OH2+NH2=ON2=R2,

在Rt△POH中,∵∠OPH=45°,

∴OH=PH,

∴PH2+NH2=R2,

∵PM2+PN2=(HM﹣PH)2+(NH+PH)2

=(NH﹣PH)2+(NH+PH)2

=2(PH2+NH2)

=2R2.

又AB2=4R2,

∴==

∴的值不发生变化,为定值.

湖南文艺出版社七年级上册音乐教案

第一课时《光荣少年》 教学内容: 1、新学期音乐课要求。 2、演唱《光荣少年》。 3、音乐知识:变声期的嗓音保护、五线谱识读(一) 教学目标: 1、通过演唱《光荣少年》这首歌曲,激励新时期少年儿童志存高远、奋发向上的崇高精神。 2、引导学生初识五线谱,了解变声期嗓音保护知识。 教学重点: 有情感的演唱《光荣少年》这首歌曲。 教学难点: 1、歌曲演唱难点,附点四分音符与附点八分音符。 2、音乐知识难点,熟悉各音在五线谱中的位置。 教学方法: 自主学习、设问引导、主动参与。 教学课时:共2课时(本课为第一课时) 教具准备:多媒体课件、钢琴或者电子琴 教学课型:综合课 教学过程: 一、组织教学 1、师生问好 2、教师自我介绍 二、新学期音乐课要求 1、文明守纪、养成良好习惯。 2、爱护书本、完成教师布置的作业。 三、新课教学 (一)自主学习(学生看书后,回答教师问题) 1、变声期要注意哪些问题? (生):变声期要注意保护好嗓音,不要大声喊叫,不模仿成年人说话或者压低嗓音唱歌。同时要做到适当用嗓,避免嗓音疲劳。还要注意锻炼身体、保证营养和充足的睡眠,少吃或者不吃刺激性的食物。 2、你对五线谱有何认识? (生):五线谱是在五条等距离平行横线上,用不同时值的音符及其它符号记载音乐的一种记谱形式。 3、请说出五线谱的各线、各间、各音及有关的上加线与下加线。 (学生随教师所指的位置回答问题) 请写出高音谱号在五线谱上的正确写法 4、什么叫音名?七个基本音名分别是什么? (生)音乐的名称叫音名。七个基本音名分别是:C、D、E、F、G、A、B。 5、什么叫唱名? (生):将七个基本音分别唱作:duo re mi fa sol la si叫做唱名。 6、请唱一唱五线谱C调音阶 7、播放多媒体课件《光荣少年》 (1)课件展示:这是一首由教育部、共青团中央等单位共同推荐的优秀少年儿童歌曲。歌曲激越、节奏铿锵,表现了新时期少年儿童志存高远、兴中华的崭新面貌。 (2)学生边听边轻声跟唱。 (3)教师弹奏,学生轻唱曲谱。 (4)学生有感情地朗读歌词。 (5)教师弹奏,学生唱词,体验其情绪。 (二)合作探究 1、这首歌曲在演唱时,用什么速度来演唱?(较快地速度) 2、这首歌演唱的情绪应该做到?(振奋、激昂、向上) 3、这些音乐记号分别表示? > (强音) 0 (四分休止符) 00(二分休止符)-(保持音) (三)展示点评 1、教师弹奏钢琴或者电子琴学生有表情地演唱歌曲。(教师等学生唱后,指出优缺点。)

新人教版初中九年级上册音乐教案全册

九年级上册音乐教案

九年级音乐上册 第一单元光辉的历程 第一课《游击队歌》1课时 教学目标 1、能够对革命历史题材的音乐感兴趣,结合《游击队歌》了解相关的音乐文化和历史背景。 2、感受体验《游击队歌》的音乐内容、音乐情趣,能够用轻快有力的声音歌唱,并生动形象地表现歌曲内容。 3、积极参与歌唱、聆听、创编等音乐实践活动。在参与音乐实践活动中充分发挥想象力、创造力,根据自己对歌曲的理解创作表现歌曲。 教学重点 1、用轻快、有力的声音演唱《游击队歌》,自如地表达歌曲的意境。 2、掌握弱起节奏的正确演唱。 教学方法 感受、体验式欣赏法,启发、引导式教学法,自主、创新式学习法。 教具准备 钢琴、多媒体、黑板,打击乐器 教学过程 一、播放歌曲《歌唱祖国》,学生迈着自信豪迈的步伐进入教室。 二、导入新课 1、简介作品的创作背景和作曲家、音乐教育家——贺绿汀。 (一)初次欣赏,整体感受 (二)二次欣赏,分析歌曲 音乐要素: 旋律:流畅、轻快——表现:战士的机智、灵活。

xx ∣xx xx x xxx ∣ 速度:轻快——表现:热情、积极。 节奏:4 4 音乐特点:弱起小结、节奏密集、富于变化,表现作战深入敌人后方、神出鬼没。(三)再次欣赏,划分结构 A段(第1~8小节)采用了弱起节奏形式及小军鼓号角式的明亮音调。它巧妙地、 恰到好处地塑造了游击战士勇敢顽强、机智灵活、乐观豪迈的英雄形象。 B段(9-16小节)分两大乐句.第一乐句的节奏发生了明显的变化,显得沉着、坚定。其旋律线先抑后扬,并在句尾出现离调。这一切与前段形成鲜明对比,进一步展现了游击战士坚定、勇敢、豪迈、乐观的精神面貌。 第二乐句再现了A段的第二乐句,从而与第一乐段形成统一。在这里,无比清晰地表达了游击战士抗战到底的决心。 歌曲的音域、演唱力度有没有变化,在哪里发生了变化? 55︱11 22 3 234︱…… ·· 分析:①4 4 33 3 22 2︱…… ②4 4 音域:①由低音区经四度跳进到中音区,旋律线曲折 ②中音区旋律线条平稳

人音版七年级上册音乐教学计划

人音版七年级上册音乐教学计划 一、指导思想 1、体现素质教育观念,以审美体验为核心,提高学生的审美能力。 2、以学生为本的新型教育观念,为学生提供感受音乐,表现音乐,创造音乐的广阔天地。 3、认真贯彻党的教育方针和政策,全面推进素质教育,努力提高学生的音乐综合素质,培养青少 年学生对音乐艺术的学习兴趣,有效的促进学生的艺术修养,与文化学习相辅相成,让学生成为建设祖国所需要的合格加特长优秀中学生。 二、学生基本情况分析 我担任八年级10个班的音乐课,学生较多,组织教学有一定的困难,但学生们学习音乐的积极性很高;课堂气氛比较活跃,这就要求老师注意引导学生,有序活动,保证上课纪律。学生胆子小,缺乏表演自我的能力;学习习惯也很差,观念不正确,老师加强引导。 三、教材重难点(按单元填写) 第一章歌唱祖国 重点:歌曲《彩色的中国》《中华人民共和国国歌》欣赏:《多情的土地》等歌曲 第二章缤纷舞曲 重点:歌曲《青年友谊圆舞曲》欣赏《溜冰圆舞曲》《雷鸣电闪波尔卡》;难点:圆舞曲 第三章草原牧歌 重点:《银杯》欣赏《牧歌》《美丽的草原我的家》《天边》《万马奔腾》 第四章欧洲风情 重点:歌曲《桑塔露琪亚》《友谊地久天长》难点:欣赏《伏尔加船夫曲》《我的太阳》等 第五章劳动的歌 重点:歌曲《军民大生产》《杵歌》难点:欣赏《船工号子》《哈要挂》等 第六章红色井冈 重点:歌曲《毛委员和我们在一起》欣赏《西江月·井冈山》《井冈山上太阳红》 四、学期教学任务及要求 1、突出音乐学科的特点,把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中,使学生成为四有新人,并使其成为社会主义接班人和建设者。 2、启迪智慧、陶冶情操,培养审美情趣,使学生身得到健康发展。 3、培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的能力。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。 5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。 6、初步接触外国的优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力 (一)、唱歌部分 1、紧抠教材、大纲,教唱书本上的歌曲 2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识,再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1-2遍词,然后学生听音提高自学,直到正确为止。 4、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师及时进行教正。 5、有学习有记载,有学习有测试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。 (二)发声训练部分:在气息的控制下,逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时,声音要饱满;学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。 (三)、欣赏部分: 结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力。 五:具体方法措施 1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的

人教版九年级音乐上册全册教案

人教版九年级音乐上册全册教案2 完整演唱歌曲 请学生情绪饱满、完整准确地演唱歌曲,并尝试背唱。(根据学生情况及时发现问题并加以纠正,学生不易改正和掌握之处,应重复正确练习3-4遍才能达到纠错效果。)6堂小结 (1)今天我们试着用京腔京韵的感觉演唱了这首《重整河山待后生》,相信同学们从中也领会到了,歌曲所表现的中国人民面对日本侵略者不屈不挠的精神。说唱艺术饱含了中国劳动人民对艺术的追求和智慧之结晶。大家还记得在本的开始老师介绍我国说唱艺术有多少种?大致分为几大类呢? (2)同学们从音调、旋律走向、节奏、语言等方面,再讨论并总结一下京韵大鼓的基本特点是什么? (3)好的,在下节上,我们要请同学们欣赏另外三种类型的说唱音乐,请大家回去分成3个小组,结合表格内容先做一个自主的欣赏,我们下节一起来欣赏并讨论完成此表格。 第二节 教学目标 感受和领会三首说唱音乐的风格特点,认识不同地区不同类别的说唱音乐的区别。

2通过赏析四种说唱音乐,激发学生对说唱音乐及中国曲艺音乐的兴趣。 教学重、难点 教学重点: 认识说唱音乐的基本形式、基本特征,通过方言、乐器、演唱形式等音乐要素,认识不同类别的说唱艺术。 2让学生清晰地听出每个曲种的最主要特征并加以记忆。 教学难点: 通过方言、乐器、演唱形式等音乐要素辨认各种不同的说唱音乐。 2通过本单元两节的学习,总结归纳我国说唱音乐的特点。 教材分析 单弦牌子曲 单弦产生于北京,又称单弦牌子曲。是清乾隆、嘉庆年间,在北京的满族子弟中流行的“八角鼓”(说唱艺术,唱时用弦子和八角鼓伴奏,八角鼓由说唱者自己摇或弹)里的一种自娱娱人的演唱形式。八角鼓是满族的一种小型打击乐器,鼓面蒙蟒皮,鼓壁为八面,七面有孔,每孔系有两个铜镲片,以手指弹鼓或摇动鼓身使铜片相击而发出声音。演唱时,演员手持八角鼓,故又称之为“唱八角鼓”的。今能见到的最早的单弦曲词,是清嘉庆九年(1804)华广生所编《白

人教版九年级美术上册全册教案

第一单元中国美术的辉煌历程与文化价值(欣赏·评述) 一、教学目标: 1.欣赏活动,使学生初步了解美术作品产生的社会历史背景与美术的发展及其艺术特色之间的关系。 2.能从社会历史文化的角度来认识美术的社会价值和审美特征。 二、教学重难点: 1.结合历史课学习经验,帮助学生回顾先秦至两汉时期中国历史发展的基本状况。 2.引导学生能够利用课前收集到的有关历史文化资料和美术史料,和美术作品相互印证与对照,进行探究学习。 三、教学课时: 2课时 教师准备教具:多媒体课件资料 学生准备学具:课本自已收集的中国美术作品图片和文献资料摘录 四、教学过程: 1、激情导入 1.展示所选先秦至两汉时期的美术作品图片和其他历史资料图片图表,以便于学生进行对照和比较。 2.可引导学生共同回顾讨论中国历史的分期方法,并回顾中国原始社会和奴隶社会的社会形态与思想信仰的一些具体表现,以便为欣赏美术作品提供一定的分析和认识基础。 3.引导学生浏览和初步欣赏美术作品,根据自己的感受和兴趣选择一些准备深入欣赏和评述的作品。 2、欣赏 1.组织学生对一些重点作品进行欣赏并对作品中的视觉形象,艺术形式和艺术语言进行初步的描述。 (1)欣赏分析《洛神赋图》,介绍顾恺之所提出的“以形写神”和“传神写照”理论;介绍南齐谢赫的“气韵生动”法则,是学生了解传统美术最重要的审美评价标准。 (2)以《步辇图》《韩熙载夜宴图》、《清明上河图》和灵岩寺《罗汉像》为重点进一步进行深入欣赏,以加深学生对传统美术的体验和认识。 (3)结合《富春山居图》的欣赏介绍文人画产生的历史及其特点对中国美术的影响。 (4)以欣赏徐渭、陈洪绶和石涛的作品为重点,进一步了解这些注重主观表现的有创造性的文人画在丰富和发展传统美术上的贡献。 (5)结合宋瓷、明清建筑和民间年画的欣赏,进一步扩展欣赏领域并为树立更全面美术文化观点奠定基础。 (6)美术欣赏评述的形式多种多样,可以采用个别学习、小组学习、课堂讨论等想结合。力求提高学生兴趣。https://www.360docs.net/doc/e513927660.html, 找教案 2.引导学生提出一些值得讨论的问题,如史前或上古时代作品中的艺术形象表现了什么样的含义或思想内容?这些作品的艺术形式与深层意蕴和人类的社会生活方式。思想感情与审美理想有什么时候样的关系? 3.归纳学生所提出的问题,然后围绕本课的不同时期美术作品的时代审美特征及其社会文化价值,进行深入的欣赏和分析讨论。

人教版九年级音乐上册全册教案1.doc

人教版九年级音乐上册全册教案1 单元分析单元课题名称月亮颂单元教学内容1. 唱歌:《月之故乡》《弯弯的月亮》。 2. 欣赏:(1)中国作品:《二泉映月》《月儿高》《花好月圆》。(2)外国艺术歌曲作品:《月夜》。单元教学目标1. 欣赏《二泉映月》《月儿高》《花好月圆》《月夜》等中外音乐作品,了解不同体裁作品的艺术表现形式和表现手法。 2. 学唱歌曲《月之故乡》《弯弯的月亮》了解歌曲的音乐特点,用情带声提高演唱能力。 3. 初步了解变奏曲式及艺术歌曲的相关知识,提高音乐表现的综合能力。单元教学重、难点教学重点: 1. 学唱《月之故乡》,并能有感情地背唱。 2. 对比欣赏二胡演奏的《二泉映月》与弦乐合奏的《二泉映月》,并在音色、风格上进行比较,细心体会乐曲的内涵。3. 通过学生的艺术实践活动,让学生感受对月当歌、抒怀寄情的激情。培养学生的艺术表现力以及艺术鉴赏能力。教学难点:(1)准确演唱切分节奏和临时变化音。(2)对比分析二胡演奏的《二泉映月》与弦乐合奏《二泉映月》不同之处。(3)分析《月夜》中钢琴伴奏的重要作用。单元主要教学方法听唱法、拓展实践法、自主学习法与合作探究法、多媒体直观教学法、比较法。重难点指导 1.《月亮颂》单元围绕着“月亮”的主题展开,让学生理解“月亮”在人们心中的地位和其蕴含的文化底蕴。教师可采用演唱、

聆听、配乐诗朗诵、听乐赏画等实践活动,培养学生的艺术表现力以及艺术鉴赏力。 2.《二泉映月》是华彦钧(阿炳)的代表作之一。原曲为二胡独奏曲,后改编成多种形式的器乐曲。欣赏弦乐合奏《二泉映月》,一方面加强学生对民族乐器音色的辨别力,另一方面运用电影录像、阿炳演奏的录音、学生视唱、演奏及弦乐合奏录像,积极引导学生感受乐曲表达的悲愤交集的情感。 3.歌曲《月之故乡》抒发了海外赤子的思乡之情。语言质朴、真挚、感人。在演唱方面要注意气息均匀,线条流畅,音色柔美,还要注意演唱情绪的细微变化,以形成对比。歌唱艺术的核心是情,是情动于中而形于外。切分节奏和临时变化音#4的演唱。可以借助节奏的对比× × × × ×|× × × × × ×|和固定音高的方法,先唱#4(升4)→ (还原4)→3;再过渡到23 #4 3—|的演唱加以解决。 4.变奏曲式变奏曲式是采用同一主题材料,根据乐曲的发展要求而加以变化重复,形成主题─变奏1─变奏2─变奏3─变奏4……的曲式结构。这种曲式在民族民间音乐和说唱音乐中用得较多。变奏曲式也常用以写成独立的器乐曲或用于奏鸣曲、交响曲等大型乐曲中,其变奏的次数并无限制,少则四、五次,多则数十次。第一节 3456789 单元分析单元课题名称月亮颂单元教学内容1. 唱歌:《月之故乡》《弯弯的月亮》。 2. 欣赏:(1)中国作品:《二泉映月》《月儿高》《花好月圆》。(2)

新人教版2015年九年级上册美术期末检测试题(附答案)

一、填空题(30分) 1、中国画最早多以壁画形式出现,后来演变为以卷轴画为主要表现形式,并且先后形成了人物画、山水画和花鸟画三大领域。在画法上,中国画有写意画和工笔画两大类。 2、我国编织从材料商可分为竹编、草编、藤编、棕编四大类。 3、蜡染与扎染是我国古代劳动人民在漫长的生产与生活实践中发明创造的染色技艺,有着悠久的历史与文化传统,并远传国外,被称为“中国术”。 4、陶瓷是陶器和瓷器的统称,两者实际上有较大的差别,关键在于原料和烧成温度。 5、中国木版年画的著名产区四大家是山东杨家埠、天津杨柳青、四川绵竹、江苏桃花坞,所产年画各具地方特色。 二、选择题(15分) 1、在中国画,下列那类题材的作品强调借物抒情、托物言志。( C ) A、人物画 B、山水画 C、花鸟画 2、西汉时期的雕塑作品《跃马》是历史上哪位将军墓前的石雕。(B ) A、韩信 B、霍去病 C、卫青 3、下列属于清代晚期南方江苏无锡“惠山泥人”的作品是( B ) A、《惜春作画》 B、《大阿福》 C、《舞蹈纹彩陶盆》 4、下列不属于中国古代建筑的特点是( B ) A、木构架结构 B、独立布局 C、屋顶比屋身的,屋檐上翘 5、我国古代少数民族的美术为我国乃至世界美术史书写了绚丽篇章,其中古代藏族的代表美术是( C ) A、岩画 B、石窟壁画 C、唐卡 三、判断题(15分) 1、雷锋塔是我国现存最早、最大、最高的木塔,也是世界上现存最高的古代木结构建筑。(X) 2、四羊方尊是商朝时期的青铜礼器,祭祀用品。(V ) 3、剪纸是我国传统的民间艺术。南方剪纸一粗犷豪放、造型简练著称,北方则以构图繁茂、精巧秀美文明。(X ) 4、编结是有绳与结构成的艺术,“结”与“吉”谐音,在中国人心中有着吉祥、祈福、立志、辟邪等特殊的含义,故被世人称为“中国结”。(V ) 5、古城古镇建筑的美,主要体现在整个城镇或建筑物的布局上,也体现在屋顶、门窗、墙壁等建筑物的构件上。(V )四、连线题(10分) 把作品与其相对应的作者用直线连起来。 《洛神赋图》[元代]黄公望 《步辇图》[东晋]顾恺之 《悬崖兰竹图》[唐代]阎立本 《富春山居图》[清代]郑燮 《溪山行旅图》[北宋]张择端 《清明上河图》[北宋]范宽 五、作品赏析题(共30分) 从作品名称、作者简介、画种及画面内容和作者所表达的 思想情感等方面进行评述。(从两幅图中选一幅进行赏析) 耒阳市实验中学2015年下学期九年级上册美术期末检测试题班级姓名得分

七年级音乐乐理基础知识

七年级上册部分 一、按要求回答下列问题 1、《中华人民共和国》原名《义勇军进行曲》,它的词作者是田汉,曲作者是聂耳。 2、中国民族音乐常用五声调式,这五个音依次称为: (1)宫(2)商(3)角(5)徵(6)羽 3、常见的演唱形式有:独唱、齐唱、轮唱、合唱、。 4、合唱是指两个声部以上的歌曲,每个声部由两人或更多的人演唱。 5、节拍:音乐中强拍与弱拍有规律的重复。 6、节奏:音乐中声音的长短与强弱的关系。 7、节奏型:音乐中具有典型意义的节奏。 8、请写出《青年友谊圆舞曲》的结束音高音1 ;排列音阶是 12345671 ;它属于自然大调音阶。 9、圆舞曲是一种三拍子的舞曲,旋律优美流畅,速度可快可慢。 10、《溜冰圆舞曲》是一首维也纳风格的圆舞曲。其典型特点是;开头有一段 序奏,随后陆续接上几个小圆舞曲,最后加上一段尾声。 11、《雷鸣电闪波尔卡》由奥地利作曲家约翰·施特劳斯、创作的作品,他被 誉为圆舞曲之王,主要作品有《蓝色多瑙河》、《维也纳森林的故事》。 12、民歌是劳动人民在生活和劳动中自己创作、自己演唱的

歌曲。 13、蒙古族民歌按照体裁可分为短调和长调两类。 14、长调的节奏自由、旋律舒展、辽阔、句尾悠长,一般由两个乐句构成。 15、短调的节奏整齐,旋律优美抒情,结构工整,多为叙事性歌曲。 16、不使用乐器伴奏的人声合唱称为无伴奏合唱。 17、《桑塔露琪亚》是一首意大利民歌,演唱形式是齐唱、合唱,体裁是船歌。 18、在乐曲中,各种拍子交替出现,叫做变换拍子。 19、在《伏尔加船夫曲》与《我的太阳》两首歌曲中,歌唱家的人声分类,前者 为男低音,后者为男高音。 《我的太阳》这首歌可分为两个乐段。 20、在聆听《伏尔加船夫曲》时,要抓住以下几个重点:力度层次的变化特征、劳动号子似的音乐动机、男低音的人声类别特点。 21世界三大男高音歌唱家是帕瓦罗蒂、多明戈、卡雷拉斯。 22、《桑塔露琪亚》、《我的太阳》、《友谊地久天长》的结束音都是稳定的 1音, 请排列音阶 12345671 ,他们均为大调。 23、中国民歌的三大体裁是山歌、小调、劳动号子。 24、劳动号子的种类有:搬运号子、工程号子、农事号子、船渔号子。 25、劳动号子的演唱形式以一领众和为主。

最新人教版九年级音乐上册教案全册

人教版九年级音乐上册教案全册

九年级音乐学年第一学期 音 乐 教 案

九年级音乐上册教学计划 一、基本情况分析 1、学生情况分析 本学期,我担任了九年级(1)班到(6)班的音乐教学,九年级学生喜欢音乐,音乐素质较好,在歌唱方面较突出,但这个班级从整体上来看学生对流行音乐的兴趣比较偏重,更多的时候都是在唱流行歌曲,对音乐知识和欣赏内容教学的学习表现出明显的态度冷淡。这方面要正确引导。本班的学生在经过前阶段的学习,对初中音乐教学已经有了一定的了解,因此,本学期要继续加强他们对音乐知识的了解,扩大他们的音乐视野。但仍需要努力激发对其学习的兴趣。 2、教材分析 教材编写的思路是:以审美为中心,以(音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。教材的曲目选择,在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上,尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口,易听易记,让学生爱唱爱听。在乐谱使用上,从我国

的国情出发兼顾世界上使用的各部分主要谱种。教材的最后,还有活动性的测试与评估,鼓励学生自测、自评、互评、他评,形式丰富多彩。 二、教学目标 1、通过学习,培养学生的唱歌能力,提高学生的审美意识。 2、通过学习,加强法制教育宣传,增强学生的自我保护意识,培养学生热爱祖国、热爱党、热爱人民、热爱大自然,使学生成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义接班人和建设者。 3、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,掌握一定的音乐技巧,使学生具有认识简单乐谱的能力。 4、通过学习本册教材,认识一些乐器,学习演奏方法。 5、通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力,从而培养学生形成健康的审美情操。 6、通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,提高演奏能力,学习表达不同音情感的乐曲。情意目标:通过音乐教学,突出其学科的特

七年级音乐上册音乐知识

七年级音乐上册音乐知识 第一单元青春起跑线 1、什么叫“乐句”? 答:乐句是旋律的一种基本单位,能够表达基本乐思。常由二至四个小节组成,也有的乐句较长,包含多个小节。 2、2/4(四二拍)拍指挥图式 3、3/4(3/8)(四三拍和八三拍)拍指挥图式 4、4/4(四四拍)拍指挥图式 5、6/8(八六拍)拍指挥图式 6、变声期知识: 人在身体发育过程中都要经历生理上的变声期,年龄一般是十至十五岁。在此期间,嗓子容易疲劳,嗓音容易嘶哑,所以要避免大声喊叫。在唱歌时应注意运用正确的发音方法。 7、圆舞曲 音译为“华尔兹”,原为奥地利、德国等国家的民间舞蹈,一般采用3/4拍,强调第一拍上的重音,旋律流畅,节奏欢快。 8、《中学时代》的词作者是王晓岭,曲作者是戴于吾 9、《多彩的花季》的词作者是李幼荣,曲作者是黎英海 10、《友谊圆舞曲》是管乐合奏作曲是魏群是 3/4 11、《溜冰圆舞曲》 [法]瓦尔托伊费尔曲 12、《加沃特舞曲》 [法]戈赛克曲 13、《铁匠波尔卡》[奥] 约瑟夫·施特劳斯曲 14、口琴基础知识(见教材第12页) 七年级音乐上册复习歌曲方面 第一单元青春起跑线 一、《中学时代》 《中学时代》以充满希望和热情洋溢的旋律,表达了中学生对中学时代的热爱。歌曲将中学时代的求知、友谊、渴望未来等主题联系在一起,赞美了中学时代这一美好的人生阶段。 歌曲为 2/4拍子, bB自然大调。全曲可分为两个乐段,每个乐段四个乐句。歌曲节奏简洁,速度轻快,坚定而又充满朝气,符合刚刚步入中学时代的学生的精神风貌。 二、《多彩的花季》 《多彩的花季》是一首赞美青春的歌曲。它勉励年轻人珍惜美好时光,奋发向上。歌词以花比喻青春,形象生动,朗朗上口。歌曲为自然大调式,采用了富于舞蹈特点的节拍,节奏变化丰富,曲调优美流畅,具有很强的抒情性。 歌曲分为两个乐段。第一乐段为方整性的乐段,由四个乐句组成,每句四小节,音乐具有陈述性。第二乐段结构较自由,由长短不等的六个乐句组成

人教版课标初中音乐九年级上册第二单元说唱天地

人教版课标初中音乐九年级上册第二单元说唱天地 上传: 杨萍更新时间:2012-6-15 22:15:51 必修作业模版内容 1.教学设计学科名称 2.所在班级情况,学生特点分析 3.教学内容分析 4.教学目标 5.教学难点分析 6.教学课时 7.教学过程 8.课堂练习 9.作业安排 10.附录(教学资料及资源) 11.自我问答 人教版课标初中音乐九年级上册第二单元说唱天地 【教材与学生情况分析】 1.教材分析 这个单元与八年级下册《梨园撷英》相类似,通过选取较有代表性的作品、配以清晰的表演剧照、辅以简明的文字解说来展示有代表性的说唱曲种的基本面貌,从而使学生在课堂上能以较好的方式领略同为民族音乐文化瑰宝的说唱艺术的魅力。

说唱艺术是说、唱、表三位一体的艺术,它富有浓郁的地方色彩,与语言紧密结合,表演者在简单乐器的伴奏下或叙事或代言,具有强烈的感染力。本单元通过引导学生欣赏有代表性的唱段,使他们了解京韵大鼓、单弦、评弹、清音等几种有影响的说唱艺术形式。教科书上以知识板的方式提供了较多的文字解说,让学生通过自己阅读并结合所听音响、所看画面来加以体会。教材上不提倡在教学中过高要求学生,以此来打消部分地区师生的疑虑。我国各地区、各民族有着丰富的民间说唱艺术资源,师生在实施教学活动时,可以广泛发掘、利用 2.学生情况的分析 九年级学生通过两年的音乐学习,有了一定的音乐感受与鉴赏能力。本单元所涉及的说唱音乐,很多同学都比较熟悉,有些还能哼唱一小段,这对完成本单元的内容奠定了良好的基础。 (第1课时) 教学内容: 1.歌曲《重整河山待后生》。 2.京韵大鼓《贺新春》。 教学准备: 学生以小组为单位,收集有关“说唱音乐”的文字、教师准备钢琴伴奏、音响资料。 教学目标:

九年级美术上学期期末考试试题 新人教版

湖南省衡阳市2017届九年级美术上学期期末考试试题 一、选择题。(每题2分,共12分) 1、著名国画作品《江山如此多娇》的作者是() A、李可染 B、齐白石 C、关山月、傅抱石 D、张大千 2、苏州拙政园属于() A、寺观园林 B、皇家园林 C、私家园林 D、公共园林 3、高速公路向前方延伸,最后在我们视频线中消失于一点,美术上通常称这种现象为() A、比例 B、明暗 C、肌理 D、透视 4、色相环中180度正对的颜色,互为() A、同类色 B、对比色 C、灰色调 D、色相 5、下列属于白文印的是() A、B、C、 D 、 6、下列属于法国画家德拉克洛瓦的作品() A、《格尔尼卡》 B、《面包》 C、《最后的晚餐》 D、《自由引导人民》 二、填空题。(每空1分,共6分) 7、色彩的三原色是红、黄、。 8、招贴画又名或宣传画,属于户外广告。 9、世界上最早的藏书票是德国的(填名称)。 10、中国画从技法上可分为和写意画两大类。 11、由明代著名造园家计成撰写的我国第一部造园著作是《》。

12、在画人物画时,画家描绘面部参照的比例关系是。 三、欣赏题。(共6分) 13、请从美术作品的作品名、作者、画种、基本内容和艺术特色等方面分析作品。 四、实践操作题。(共6分) 14、请同学们以“吉祥”两字为字形,创作变体美术字,要求美观大方。 2016年初三下期美术期末试卷答题卡 一、选择题。(每题2分,共12分) 1、() 2、() 3、() 4、() 5、() 6、() 二、填空题。(每空1分,共6分) 7、8、9、 10、11、12、

三、欣赏题。(共6分) 13、请从美术作品的作品名、作者、画种、基本内容和艺术特色等方面分析作品。 四、实践操作题。(共6分) 13、请同学们以“吉祥”两字为字形,创作变体美术字,要求美观大方。

七年级上册音乐知识重点

七年级上册音乐知识重点

1、《蓓蕾之歌》李岚清曲表现了对人民教师的尊敬和赞扬。 2、,《中学时代》演唱形式:合唱歌词采用了一问一答的形式,描绘了中学时代的美好画卷。 3、《飞来的花瓣》演唱形式:混声四部合唱曲作者:瞿希贤代表作品:《听妈妈讲那过去的事情》 4、《校园的早晨》培养学生对校园生活的热爱,启发学生要珍惜时间,树立理想。 5、《歌唱祖国》演唱形式:合唱曲作者:王莘表达了人民对祖国的歌唱和赞扬。 6、《红旗颂》演奏形式:管弦乐合奏曲作者:吕其明演奏情绪:宏伟庄严、情绪憿昂、气势磅礴。 7、《神圣的战争》苏联歌曲体现了苏来纳人民在国家危急存亡关头同仇敌忾、万众一心的抗战精神。 8、《伏尔塔瓦河》选自交响套诗《我的祖国》捷克作曲家:斯美塔那演奏形式:管弦乐合奏曲 9、《西风的话》演唱形式:合唱曲作者:黄自 10、《秋》选自维瓦尔第的《四季》演奏形式:小提琴协奏曲曲作者:意大利维瓦尔第描绘了乡民们载歌载舞,庆祝丰收。 11、《丰收锣鼓》演奏形式:民乐合奏描绘了丰收的热闹场景

12、《黄河船夫曲》山西民歌塑造了黄河船夫粗犷的形象

13、

14、国比捷曲 15、《鼓手的战争》德国维尔纳.泰尔辛曲表现两名鼓手竞技的乐曲

2017-2018年七年级音乐上学期音乐期末考试 一、听乐辩曲 1、曲名《》作者()演奏或演唱形式() 2、曲名《》作者()演奏或演唱形式() 3、曲名《》作者()演0奏或演唱形式() 4、曲名《》作者()演奏或演唱形式() 5、曲名《》作者()演奏或演唱形式() 二、填空题 1、声乐的演唱形式包括( )、( )、( )、( )、等。 2、写出音乐中七个基本音的音符( )、( )、( )、( )、( )、( )、( ),音名( )、( )、( )、( )、( )、( )、( ),唱名( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )。 3、斯美塔那是()国作曲家,代表作有歌剧《》、交响套诗

九年级上册音乐教学计划(人教版)教案

单元分析 单元课题名称 月亮颂 单元教学内容 1. 唱歌:《月之故乡》《弯弯的月亮》。 2. 欣赏: (1)中国作品:《二泉映月》《月儿高》《花好月圆》。 (2)外国艺术歌曲作品:《月夜》。 单元教学目标 1. 欣赏《二泉映月》《月儿高》《花好月圆》《月夜》等中外音乐作品,了解不同体裁作品的艺术表现形式和表现手法。 2. 学唱歌曲《月之故乡》《弯弯的月亮》了解歌曲的音乐特点,用情带声提高演唱能力。 3. 初步了解变奏曲式及艺术歌曲的相关知识,提高音乐表现的综合能力。 单元教学重、难点 教学重点: 1. 学唱《月之故乡》,并能有感情地背唱。 2. 对比欣赏二胡演奏的《二泉映月》与弦乐合奏的《二泉映月》,并在音色、风格上进行比较,细心体会乐曲的内涵。 3. 通过学生的艺术实践活动,让学生感受对月当歌、抒怀寄情的激情。培养学生的艺术表现力以及艺术鉴赏能力。 教学难点: (1)准确演唱切分节奏和临时变化音。 (2)对比分析二胡演奏的《二泉映月》与弦乐合奏《二泉映月》不同之处。 (3)分析《月夜》中钢琴伴奏的重要作用。 单元主要教学方法 听唱法、拓展实践法、自主学习法与合作探究法、多媒体直观教学法、比较法。 重难点指导 1.《月亮颂》单元围绕着“月亮”的主题展开,让学生理解“月亮”在人们心中的地位和其蕴含的文化底蕴。教师可采用演唱、聆听、配乐诗朗诵、听乐赏画等实践活动,培养学生的艺术表现力以及艺术鉴赏力。 2.《二泉映月》是华彦钧(阿炳)的代表作之一。原曲为二胡独奏曲,后改编成多种形式的器乐曲。欣赏弦乐合奏《二泉映月》,一方面加强学生对民族乐器音色的辨别力,另

一方面运用电影录像、阿炳演奏的录音、学生视唱、演奏及弦乐合奏录像,积极引导学生感受乐曲表达的悲愤交集的情感。 3.歌曲《月之故乡》抒发了海外赤子的思乡之情。语言质朴、真挚、感人。在演唱方面要注意气息均匀,线条流畅,音色柔美,还要注意演唱情绪的细微变化,以形成对比。歌唱艺术的核心是情,是情动于中而形于外。切分节奏和临时变化音#4的演唱。可以借助节奏的对比×××××|××××××|和固定音高的方法,先唱#4(升4)→ (还原4)→3;再过渡到23#4 3—|的演唱加以解决。 4.变奏曲式 变奏曲式是采用同一主题材料,根据乐曲的发展要求而加以变化重复,形成主题─变奏1─变奏2─变奏3─变奏4……的曲式结构。这种曲式在民族民间音乐和说唱音乐中用得较多。变奏曲式也常用以写成独立的器乐曲或用于奏鸣曲、交响曲等大型乐曲中,其变奏的次数并无限制,少则四、五次,多则数十次。 第一节 教学目标 1. 用自然圆润的声音,有感情地演唱歌曲《月之故乡》。 2. 了解变奏曲式的相关知识。 3. 围绕着“月亮”的主题展开,让学生理解“月亮”在人们心中的地位和其蕴含的文化底蕴。 4. 启发学生用真挚的情感,演唱歌曲《月之故乡》。 教学重、难点 1. 指导学生用自然、圆润的声音演唱《月之故乡》,体会歌曲内在的情感,表现歌曲的意境。 2. 辨别弦乐合奏、二胡独奏《二泉映月》的不同,从而进一步理解乐曲的内涵。 3. 临时变化音#4的演唱。 教材分析 1.《月儿高》是著名琵琶传统大套文曲,器乐艺术中描写月亮的极品之作。全曲古朴动人,委婉缠绵,优雅华丽,是人类文化宝库中的一份无比珍贵的音乐遗产。 全曲共分十二段: 海岛冰轮江楼望月海峤踌躇银蟾吐彩 风露满天素娥旖旎皓魄当空琼楼一片 银河横渡玉宇千层蟾光炯炯玉兔西沉 2. 歌曲《月之故乡》 歌曲《月之故乡》由彭邦桢作词,由刘庄、延生作曲,是一首游子怀念故乡的歌曲。语言质朴、真挚、感人,抒发了海外赤子的思乡之情。全曲是起、承、转、合四句体乐段结

七年级音乐知识点复习过程

七年级上册音乐知识点 乐理知识点: 1、调号是指为建立新的宫系统而需用的变音记号,按照一定的次序和位置记在谱号后面。比如1=C,C大调。 2、拍号是用分数的形式来标画的,分母表示拍子的时值也就是说用几分音符来当一拍,分子表示每一小节里有几拍,前面说过了2/4拍就是以四分音符为一拍,一小节有2拍,3/4以四分音符为一拍,每小节有三拍……读法是先读分母,再读分子,比如2/4叫四二拍,3/4叫四三拍,6/8叫八六拍。 3、 4、音乐的基本要素有(旋律、节奏、节拍、速度、力度、音色、调式、和声等) 5、力度:音乐表现中的强弱程度。 力度标记:P弱PP 很弱mp中弱 f 强ff 很强mf中强sf突强 6、常见的演唱形式:独唱,齐唱,轮唱,合唱,领唱。 7、《彩色的中国》 G大调3/4拍中速情绪:亲切的演唱形式:齐唱、合唱。

音符:用以记录不同长短音的进行的符号。 休止符:用于音乐的乐谱上,标记音乐暂时停顿或静止和停顿时间长短的记号。0 作曲者:冯奇作词者:朱胜民 8、《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》,原为电影《风云儿女》的插曲,田汉作词,聂耳作曲。 G大调 2/4拍进行曲速度演唱形式:齐唱。 三连音:将基本音符分成均等的三部分,用来代替基本划分的两部分。 9、《爱我中华》降B大调,4/4拍,中速稍快,情绪:自豪地。由乔羽作词,徐沛东作曲。 爱我中华简谱唱谱 10、圆舞曲:一种3拍子的舞曲,旋律优美流畅,节奏型为: 3/4 X X X ︱X X X ︱ 11、《青春友谊圆舞曲》这首歌的主题集中表现了我国人民——尤其是(青年人热爱和平、珍惜友谊),并为增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。歌曲为C大调,3/4拍,小快板,一段体。 音阶:按照特定规律,将音高顺次排列的一组音列。 12、溜冰圆舞曲 管弦乐:系指除协奏曲、交响乐之外的由管弦乐队演奏的其他类型的作品。管弦乐队通常由弦乐、木管、铜管、打击乐等不同乐器组合而成。

人教版九年级上册音乐教案

九年级音乐上册 第一单元光辉的历程 第一课《游击队歌》1课时 教学目标 1、能够对革命历史题材的音乐感兴趣,结合《游击队歌》了解相关的音乐文化和历史背景。 2、感受体验《游击队歌》的音乐内容、音乐情趣,能够用轻快有力的声音歌唱,并生动形象地表现歌曲内容。 3、积极参与歌唱、聆听、创编等音乐实践活动。在参与音乐实践活动中充分发挥想象力、创造力,根据自己对歌曲的理解创作表现歌曲。 教学重点 1、用轻快、有力的声音演唱《游击队歌》,自如地表达歌曲的意境。 2、掌握弱起节奏的正确演唱。 教学方法 感受、体验式欣赏法,启发、引导式教学法,自主、创新式学习法。 教具准备 钢琴、多媒体、黑板,打击乐器 教学过程

一、播放歌曲《歌唱祖国》,学生迈着自信豪迈的步伐进入教室。 二、导入新课 1、简介作品的创作背景和作曲家、音乐教育家——贺绿汀。 (一)初次欣赏,整体感受 (二)二次欣赏,分析歌曲 音乐要素: 旋律:流畅、轻快——表现:战士的机智、灵活。 xx ∣xx xx x xxx ∣ 速度:轻快——表现:热情、积极。 节奏: 4 音乐特点:弱起小结、节奏密集、富于变化,表现作战深入敌人后方、神出鬼没。 (三)再次欣赏,划分结构 A段(第1~8小节)采用了弱起节奏形式及小军鼓号角式的明亮音调。它巧妙地、恰到好处地塑造了游击战士勇敢顽强、机智灵活、乐观豪迈的英雄形象。 B段(9-16小节)分两大乐句.第一乐句的节奏发生了明显的变化,显得沉着、坚定。其旋律线先抑后扬,并在句尾出现离调。这一切与前段形成鲜明对比,进一步展现了游击战士坚定、勇敢、豪迈、乐观的精神面貌。 第二乐句再现了A段的第二乐句,从而与第一乐段形成统一。在这里,无比清晰地表达了游击战士抗战到底的决心。

人教版九年级上册美术教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校

九年级美术教案(人美版) 课题:加莱义民 课时:1课时 课业类别:欣赏课 备课时间 授课时间: 教学内容与目的 (1)A.应知:通过学习,使学生了解罗丹是怎么样经过艰苦学习?了解他对雕塑所作的根本性的变革。 B.应会:对罗丹的代表作品《加莱义民》能深入的了解和简单分析。(通过学生讨论分析达成这一目标)。 (2)隐性内容与目标 在总结与反思中,体验生命之泉是由心中飞涌的,生命之花是自内而外开放的。而在优秀艺术作品中正是潜伏着这样强烈的内心颤动。 教学难点:作品通过怎样的艺术语言,具体地表达了作者对生命和艺术的理解。 教学重点:罗丹的精神,既要做艺术家先要学做人。 教学方法:探究式学习方法

学具准备:有关资料 教具准备:课件,图片等 作业要求:无作业 教学过程:

课题:艺术的多元化 课时:1课时 课业类别:设计课 备课时间 授课时间: 教学内容与目的 1、显性内容与目标 (1)、了解由于自然条件、生活方式和思维方式的不同,人类历史上的古老文明所孕育出的艺术作品表现出的多元化。 (2)、了解艺术作品随着时代的发展而发生的巨大变化。 (3)、欣赏不同艺术流派的现肛艺术作品,感受各自的艺术特点。 2、隐性内容与目标 能过分析古今中外美术作品多元化的现象和对现代艺术的欣赏,引导学生在一个开放的、自由、坦诚的氛围中表达自己的审美感受,发表自我的观点,并且尊重不同风格的艺术作品,尊重其他人的审美选

最新人教版音乐九年级上册5第五单元_教案

第五单元舞剧音乐 教学目标 1、通过演唱和欣赏活动,感受和体验舞剧音乐的风格特点,逐步对舞剧这种艺术形式产生兴趣。 2、学会演唱《大红枣儿甜又香》,感受歌曲情绪,并能用优美的声音演唱歌曲。 3、聆听舞剧《天鹅湖》选曲《场景》《拿波利舞曲》,感受乐曲音乐形象,记忆主题旋律。 4、欣赏民族舞剧选曲《快乐的女战士》《水草舞》《莫高绘画的舞蹈》,能够辨别这几首乐曲的民族风格,并能够记忆《快乐的女战士》主题旋律。 5、了解舞剧相关知识。 第一课时 教学内容 唱歌《大红枣儿甜又香》 教学目标 1、通过唱歌教学,感受民族舞剧音乐的魅力,进一步培养学生热爱民族音乐的情感。 2、运用对比欣赏、识读乐谱、模仿节奏、模唱与视听相结合等方式学唱歌曲;通过聆听、感知、表现等方法,用优美的声音表现歌曲。 3、用连贯的气息、优美的声音表现歌曲情绪、情感。了解芭蕾舞剧的相关知识及舞剧音乐的作用。 教学重点 用连贯的气息、优美的声音表现歌曲情绪、情感,感受民族舞剧音乐的魅力。 教学准备 多媒体、钢琴 教学过程 1、导入 (1)教师播放《白毛女》视频片段。教师提问: ①这是什么表演形式? ②你能说出这部舞剧的名称吗? ③你在这段音乐中听出了哪几种乐器的音色? (2)教师总结。引出民族芭蕾舞剧《白毛女》,叫时间要介绍《白毛女》的创作背景。 2、学唱歌曲《大红枣儿甜又香》 (1)教师出示河北民歌《好八路》谱例,并范唱这首歌。 (2)教师简要分析河北民歌《好八路》的特点,让学生试着找出主干音,并模唱旋律。 (3)对比欣赏《大红枣儿甜又香》,通过分析谱例,让学生找出相同的乐句并哼唱。 (4)教师分析两首歌曲的旋律特点,讲授歌曲创作的基本技法——变化重复与扩充。 (5)分句视唱乐谱,并尝试填词演唱。 (6)观看舞剧视频片段,体会喜儿得救后,亲手给八路军送枣的感激之情,

新人教版九年级上册全美术教案

第一单元感受中国古代美术名作(欣赏、评述) 第一课时:独树一帜的中国画——人物画 课型:欣赏评述 课时:1课时 教学目标: 认知目标:深入理解中国画传神写照的内涵,中国古代山水画的 艺术特色与中国花鸟画的种类及寓意。 能力目标:运用欣赏方法,欣赏分析其她作品。 情感目标:学生在自我感受,自我激励与相互合作中大胆想象,讲出自己的主观感受,以培养高尚的爱国主义情。并理解古代画家“缘物寄情”的特点,感受画家热爱自然、热爱生活的思想情感。 教学重难点: 重点使学生深入理解中国画传神写照的内涵,中国古代山水画要表达的意境与中国花鸟画的寓意。 难点运用欣赏方法,学生欣赏分析其她作品。 共享预案个性调整 教学过程 一、组织教学 二、引导阶段 提问:什么就是中国画? 回答:就是中华民族传统的绘画样式。 小知识: 按技法分:工笔画,写意画 按题材分:人物画,山水画,花鸟画 三、新授课程 1、通过多媒体,师生共同鉴赏古代人物画作品:(教师引 导启发学生,充分发挥学生的主观能动性) 《人物龙凤图》《人物御龙图》中国最早的独副人物画。 2、了解中国古代人物画的种类。 人物画按题材分类的种类:人物画(表现现实人物或历史故 事);风俗画(表现社会风俗);仕女图(表现妇女形象);写真(人 物肖像)。 鉴赏作品:(引导学生从作品的内容、题材、表现手法、艺 术特点全方面进行鉴赏,了解中国古代人物画艺术特点。)人物 画欣赏,要瞧它传神从那里表现出来的 ⑴、东晋.顾恺之《洛神赋图》 《洛神赋图》根据曹植著名的《洛神赋》而作,为顾恺之传世精 品。这卷宋摹本在一定程度上保留了顾恺之艺术的若干特点,千 载之下,亦可遥窥其笔墨神情。全卷分为三个部分,曲折细致而 又层次分明地描绘着曹植与“洛神”真挚纯洁的爱情故事。人

新版七年级上册音乐一至三单元教案

第一课时彩色的中国 教材第一单元彩色的中国课时两课时 教学目标 通过学唱《彩色的中国》及欣赏分析三拍子的歌曲,重点从歌曲的旋律节奏上做比较,使学生认识不同风格的三拍子歌曲的风格和特点,丰富学 生的知识,拓宽视野。 教学 重点 引导学生感受不同类型三拍子歌曲的节奏特点,体验其不同的音乐风格。 教学难点一、正确地表现《彩色的中国》的音乐情绪。二、正确感受、体验不同类型三拍子歌曲的节奏特点及风格。 教学 准备 课件 多媒体设备,钢琴,PPT课件等 班级学情分析同学们对歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有了初步的理解,但是对音乐的乐理知识缺乏正确的认识,学习乐理知识的积极性不高。 教学过程课后修改

一、组织教学,师生问好! 二、复习器乐合奏曲《哆来咪》导入新课 三、介绍歌唱的基本要求及歌唱的基本姿势 四、介绍演唱形式 独唱、齐唱、轮唱、合唱及领唱 五、聆听歌曲《彩色的中国》 1引导学生按照三拍子指挥图示随音乐进行划 拍,用声断气不断的歌唱方法唱好友休止符的乐句, 并体会休止符的表现作用。 2聆听歌曲标出歌曲的节拍重音及装饰音的名 称。 3分组学唱歌曲的简谱。 4轻声、有感情的朗诵歌词。 5学唱歌曲,齐唱全曲。 6分组练习副歌部分的二声部。 7完整的合唱全曲。 教学设计 第一、二周

六、学习基本指挥图示 七、音乐练习聆听《中华人民共和国国歌》 1 重点练习歌曲中容易唱错的三连音、附点音符、 和休止符。 2 抄写歌曲的后11小节,讨论它们与前奏的关系, 并从节奏、旋律、速度、力度等方面说说这段音乐 在整首歌曲中的作用。 八、拓展活动 聆听歌曲,标出歌曲的节拍重音及装饰音的名称, 随音响边划拍边唱开始部分。 九、课堂小结 板书设计教学反思节拍二拍子三拍子四拍子 图式 节拍二拍子三拍子四拍 子 拍号 强弱规律

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