《难忘的第一次》教学设计
《难忘的第一次》教学设计
授课教师宋兴美
一、教学目标
1、让学生分享彼此成长的故事，记录生活中难忘的瞬间。
2、指导学生把内容说具体，表达自己的真情实感。
3、培养学生表达能力，在表达和评价中清楚如何写好本次作文。
二、教学重、难点
把内容介绍得具体，表达出自己的真情实感。
三、设计理念
1、以贴近学生生活的相片导入，勾起学生回忆自己难忘的“第一次”的成长故事，激发学生习作兴趣，变“要我写”为“我要写”。
2、习作指导应尊重学生的独特体现，让学生说真话，实事求是。本习作教学设计主要引导学生投入现实生活，鼓励学生自由表达，抒发真情实感，分享彼此成长的故事。
3、“导”是学生习作的钥匙，教师在引导学生在表达和评价中写清楚“第一次”的经过和当时的真实感受或得到的启示。
四、教学准备
多媒体课件
五、教学过程：
（一）创设情境，激趣导入。
1、谈话过渡：同学们，今天是我们第一次在这么多老师面前上作文课，心情怎么样？人生中有许许多多的“第一次”，虽然这些“第一次”没有刘翔的辉煌，但对于自己来说也是难以忘怀的。今天，老师要带着你们打开记忆的大门，让过去的一幕幕浮现在你们的眼前。人生中总有许许多多的“第一次”，有成功，也有失败，有欢笑，也有泪水。老师相信，这些难忘瞬间会勾起同学们“第一次”的回忆，谁来说说自己难忘的“第一次”？
2、让学生说出自己难忘的“第一次”是什么？为什么难忘？
3、学生汇报。
【设计意图】以贴近学生生活的相片创设情境，激发学生习作的兴趣，拓宽学生的写作思路，让学生找到想写，要写的内容。
（二）审题，明确要求。
1、过渡：虽然这些“第一次”已成过去，但现在回想起来还是那样的津津有味，时时萦绕于心。今天就让我们记录下自己难忘的“第一次”吧！
2、板书课题：难忘的“第一次”
3、出示习作要求：在我们的生活中，有过许许多多的“第一次”，一个个“第
一次”就像一个个脚印，印在我们成长的道路上。在你的成长过程中，经历过哪些印象深刻的“第一次”呢？请以《难忘的“第一次”》为题写一篇习作，要把“第一次”的经历写清楚，还要写出当时自己的真实感受或得到的启示。
4、自由读本次的习作要求，说说读懂了什么？
5、学生汇报，教师随机板书：(经历写清楚要写出感受)
【设计意图】先让学生自读自悟本次的习作要求，提高学生的审题能力，让学生先明白要写什么，为下面的交流分享作铺垫。
（三）交流分享，相机指导。
1、小组交流分享自己难忘的“第一次”的经历，教师巡堂参与。
2、小组派代表汇报自己难忘的“第一次”的经历。
3、引导、鼓励学生在汇报和评价中如何把事情的经过说清楚。
4、教师小结把事情写清楚的方法：抓住人物的细节描写。
5、同桌再次交流。
6、指名在全班汇报，教师强调其他同学认真倾听，并给予评价，也可以提出问题。
7、师生、生生互动交流，教师适时引导、鼓励，让学生大胆发表自己的见解。
【设计意图】通过师生、生生的互动交流的方式，使学生明白怎样把难忘的“第一次”的经过写清楚，怎样把真实的感受或得到的启示写下来，使人留下深刻的印象。交流过程中教师适时鼓励，让学生在交流和评价中解决本次习作指导的重、难点。
（四）教师总结，说写结合。
同学们不仅听得用心，还谈出了自己的感受、看法。是呀，有喜有忧、有笑有泪，一个个第一次，就像一个个脚印，印在我们成长的道路上。让我们用手中的笔把这难忘的“第一次”记录下来，作为永久的纪念吧！
（五）作业布置
进一步完善自己的作文。
（六）板书设计
难忘的第一次
经历写清楚心理活动
细节动作语言
要写出感受神态
环境烘托
难忘的第一次作文范文八篇
难忘的第一次作文范文八篇 在我的人生中有许许多多的第一次，第一次做饭、第一次走夜路、第一次登台表演、第一次去旅游……但是我印象最深的，莫过于小时候第一次自己在家的那次经历，下面是关于难忘的第一次作文范文八篇的内容，欢迎阅读！ 作文一：难忘的第一次 在我过去的日子里，印象深刻甚至刻骨铭心的事有许多件，但那一次对我勇气的考验、性格的磨练是前所未有的。 那天是星期一，早晨，学校要升旗，我象往常一样匆匆来到学校，走进沸沸扬扬的教室，书包还没放下，一们老师叫住了我，我顿时纳闷了，老师清早找我啥事呢？我问：“老师，找我有什么事？”老师说“你看，上周口令员杨思娴转学走了，你来当口令员行不行？”我听了，为之一惊，我最胆小怕丑，别说当着全校人的面，就是全班人的面我也不敢，要我去，那不是要我的命吗。在一二年级的时，年纪小，童言稚语说错了，也没关系，现在六年级了，而且不是几个人在一起，而是在几百人前面，要是说错了，那多难为情啊，面子往哪搁啊。我真想一口咬定不干，却又说不出口；又想，老师叫我当升旗口令员，是认为我可以，是对我的胜任，我不能辜负他们对我的期望，刀山我也上了。我于是大义凛然答应了老师，老师高兴地走了。 过了一会儿，要升旗了，我的心怦怦直跳，生怕没说好出丑，冷汗不知不觉的从背上滚到了大腿，渗入衣服里，我不禁又预习了几遍口令，“升旗仪式现在开始，全体肃立，一、出旗，二、升国旗，奏国歌……” 到了激动人心的时候了，我登上了升旗台，热血沸腾，紧张得不行，我告诫自己，要稳住，不能心慌，定了定神，顿时稳住了，口号象流水似的流了出来，终于说完了，说的还不错，声音洪亮，吐字清楚。我心里的千斤鼎终于放了下来，我成功了。我虽然汗珠不住的滚，见同学们纷纷向我竖起了大拇指，我得意的笑了。 啊，难忘的第一次，这一次，我懂得了一个道理，万事都要去尝试，不要胆怯；困难并不可怕，只要勇于克服，相信自己，我能行。 作文二：难忘的第一次
2021幼儿乐高教学设计教案
幼儿乐高教学设计教案 乐高教育以为：儿童是主动的学习者，他们的身上有着自然的爱好和本能，而发挥其本能的学习就是让学生置身于布满趣味性、刺激性、挑战性的活动中，主动往探究知识的奥秘。以下是 ___精心的幼儿乐高教学设计教案的相关资料，希望对你有帮助! 大班乐高活动：灵活的小车 执教者朱翔 活动目标： 1、掌握方向盘、操纵杆的概念，拼搭能灵活转弯的小车，激发探索科学的兴趣。 2、通过设计、改造小车，发展动手操作能力、想象力及创造力。 活动准备： 乐高一盒，搭建好的小车，马路路线图一张，视频 活动过程：
一、听音乐入场 (放音乐《小汽车》)(幼儿在教师带领下，开小汽车形式入场，开到指定位置)“到站啦!我们找个位置站站好” “刚刚我们玩了开小车的游戏，正好前两天，我们也用乐高玩具也搭建了一辆小汽车呢，看，我们面前有一条宽宽的马路。让我们拿起小车，来玩一玩吧” (放音乐《小汽车》)(事先交代不同方向的小朋友往哪个方向开)(玩的过程中会发生碰撞) “把小车放在这里，请回到你们的位置上去吧”(幼儿在垫子上做好) 刚在我们玩得真开心，不过我发现了一些问题，也遇到了一些问题，你们有没有遇到问题啊?---撞车了，太挤了 很多小朋友的车挤在了一起，你们有办法解决这个问题吗?---@#￥% “当我们发现两车要相撞的时候，我们该怎么办”---@#￥%
“某某小朋友你来试一试”(请小朋友来试一试，能不能避让开，提出要求，车轮不能离开地面。) “小车只能往前走，不能拐弯”“你们能想办法让我们的小车拐弯吗?” 二、出示小车，引入方向盘和操纵杆的概念 “我这有一辆车，你们觉得有什么不一样?”---可以转动 “在这个小车里面藏着一个小小的秘密哦，想不想知道?”---想 “我们来看一看”(视频) “看明白没有?你们说说看”----方向盘转动，带动操纵杆车轮转动 “方向盘和车轮之间是什么连接的”---轴“这根轴就是操纵杆。” “这就是小车能够拐弯的秘密，老师的小车就是有了方向盘、操纵杆。当我转动方向盘的时候，车轮就跟着。。。” 三、展示PPT分解图
难忘的第一次作文600字9篇
难忘的第一次作文600字9篇 每个人都有难忘的第一次，在人生的道路上会经历许多事情。下面是为你了“难忘的第一次作文600字”，希望能帮助到您。 我的表弟是一个分字不清的人。经常把“巨”弄成“臣”，“曰”弄成“日”，“兵”弄成“丘”。弄得舅妈没办法，只好让我去教表弟分这几个字。 可我又没当过老师，怎么教？这可让我绞尽脑汁。突然我想到了编故事教字的方法可我又不知道怎么编，这可让我想破脑袋。 几个小时后，我叫正在玩的表弟过来，对表弟说：“快点拿出本子和笔来，我教你辩字。”贪玩的表弟死活都不拿出本子和笔来。我只好使出杀手锏来，对表弟说：“如果你不乖乖听话，我就叫舅妈一年不让你出去玩，一年不让你看电视。”这些权利可是表弟的“生命”，若没有这些权利他生不如死。他只好乖乖投降。 我开始教了。我对他说：“‘臣’和‘巨’是同事。‘巨’参观完‘臣’的房子后对‘臣’说：‘老弟，你真厉害，我们俩分得房子一样大，你却装修成了三室两厅。唉！” “曰”和“日”是好朋友，它们一起去买衣服。曰好不容易看中了一件，却穿不上。“日”笑着对“曰”说：“你那么胖，快减肥吧！” "兵”对“丘”说：“战争真无情，夺去了你的双脚。”“丘”答道：“是啊，战争真可怕。我现在退役在家休息，而你是现役军人，如果你壮烈牺牲了，我会向你到敬的，同时我也会泣不成声的。”
我教完了，我叫表弟用这六个字组词。“不错，用词全对，看来我教的不错。”我哈哈大笑，那句话飘荡在我的笑声中…… 是啊，人生有许多第一次，每一个第一次都可以在其中成长，可哪一个第一次可以让你感觉到乐在其中呢？ 星期日下午，一个阿姨带着我和她的女儿一起去高榜山爬山。 刚到山脚下时，我抬头望着高榜山，只见山顶上有一座高大而美丽的塔。“高榜山应该不高吧！我都看见山顶了。”我好奇的问。阿姨笑了笑说：“等你爬了就知道有多高了。”原来，这句话不是哄我的、，而是确有其事啊！弯弯曲曲的山路，又长又陡，虽然建了水泥路，但是走起来还是很费体力的。我看着这条山路，忽然觉得这似乎好像是人生的道路一样，虽然曲折，虽然难走，但我们每个人都必须经历这条路，也必须要坚持走到终点。 我走在路上，温暖的阳光送来了阵阵幽香和宜人的芬芳，我看见路两旁的花草树木陡争妍斗艳起来，陶醉在幽香的我不禁伸起手，摘起花来，阿姨叫住我：“花虽然美丽，但不要采摘哦！”我又把手缩了回去。是啊！人生的道路上确实有很多诱惑吸引着我们，但我们千万要接受这诱惑，因为贪欲会让人丧心病狂，会让人失去了自已的理智，从而就做出不正确的事。 爬着爬着，我的脚也酸了。于是找了个亭子休息起来。从山上看上下，真的别有一番风味，迷人的风景，让我如痴如醉；任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。当我看到其他人还在不停地向上爬，心里又跑出了一个道理来：“有的人只顾向上爬，不顾周围的风景还
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2、出示操作材料。 3、老师提出操作要求，让幼儿按操作要求进行活动，孩子自由选择积木搭建，老师观察指导。 三、反思 1、请幼儿介绍自己搭建的是什么起建筑。 师：现在请小朋友跟同伴交流一下，你搭建的是什么起建筑？ 师：有谁愿意来介绍一下自己搭建的建筑？请个别搭建比较特别的幼儿出来示范讲解） 2、你搭的建筑物有什么特别之处，用来干什么的？ 四、延续 1、分组合作，给小动物建一个动物园。 提问：我们搭建了这么多的建筑，把他们放在哪里好呢？幼儿回答。现在你们分成两组每组6人，每组搭建一个小区，把你们的建筑物放进小区里。 2、展示作品。 师：好了，现在你们的小区都搭建好了，可以把你们搭好的建筑物搬进去啦。
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难忘的第一次作文600字_叙事作文 【第1篇】 我们一生会发生许许多多的第一次，它们像一个个脚印，烙在我们成长的道路上。最令我难忘的要数我第一次和爸爸登上相山山顶的事了。 那是我在上三年级时的暑假的一天，我和爸爸妈妈本打算去爬山，但在我的央求下，还是先去了儿童乐园，我去了里面的体能乐园。正玩的起劲儿，爸爸问我什么时候去爬山。我哪有心情管这事。便回了他一句：“我还没玩够呢！不然下次来的时候再爬山？”爸爸脸上的笑意消失了，他严肃地说道：“奇奇，你长这么大了，从来没有靠自己的力量爬到山顶过，你这次无论如何都要去爬山，别玩了，我们快去爬山吧！不然时间不够了!”在爸爸的死缠烂打下，我不得不恋恋不舍地离开体能乐园，随爸爸妈妈一起向山脚走去。 一路上，我因为生气，把嘴巴撅得老高。爸爸仿佛看透了我的心思，他说：“奇奇，爸爸知道你想玩，但这次你就先陪爸爸去爬山，下次来一定让你玩个痛快，好吗？”我同意了。 走到山脚下，妈妈说她累了，不想爬了，让我和爸爸爬，她在山脚等我们。妈妈的退出使我失望了许多。爸爸鼓励我说：“奇奇，你妈妈累了，让她在这里歇歇，我们爬，好吗?你看，我们从没爬到过山顶，这次我们打破纪录，让你妈妈羡慕羡慕，怎么样！”我又充满了信心，立志要登上最高峰。 于是，我和爸爸向山顶进发了。刚开始的时候，我浑身是劲，像只小猴子，连蹦带跳，赶在爸爸的前面。爬到半山腰，我累得气喘吁吁，渐渐体力不支，又想放弃了。便对爸爸说：“爸爸，我快被累死了，不如我们休息一会就下去吧！”爸爸说：“这怎么行呢？我们好不容易才爬到这里，马上就到山顶了，我们可不能半途而废呀！再说了，你不是立志要登上山顶吗？你不会言而无信吧？”没办法，我只好乖乖顺从。歇息了一会儿，重整旗鼓，我们又开始出发了。不过，现在我不能把爸爸抛在身后了，只能跟在爸爸的后面攀登了。一路上，爸爸不断地给我加油鼓劲，连在山上遇到的叔叔阿姨都夸我真行。我心里激情高涨，兴冲冲的向上攀登着。正走着，爸爸叫了一声：“奇奇，我们终于成功登顶了！”我抬头仰望：一座高高的电视塔矗立眼前。这不是相山最高峰的标志物吗？真不可思议，我竟然凭借自己的力量登上了相山最高峰！ 站在山顶的感觉真舒服呀！我终于体会到了“一览众山小”的感觉。一种征服
《种子的秘密》 教学设计
基本信息 名称《种子的秘密》 执教者苏玉斌课时 1 课时所属教材 目录 五年级《神奇的种子》 教材分析 植物的种子千奇百怪，种子的秘密，种子与我们生活的关系，以及优良品种扎根家乡等内容。针对农村学校的环境背景，提出了以《神奇的种子》为主题的综合实践活动，在实施过程中有良好的资源优势，亲近自然，贴近生活。每一颗种子都蕴含着许许多多的遗传信息，都孕育着新的生命，激发学生探究种子秘密的热情。 学情分析 眼下正是秋天种子收获的季节，经常生活在室内并且很少接近大自然的学生们对种子了解的很少，除了生活中和书上常见的种子，大自然中还有很多神奇的种子，在学生已有的基础上搜集资料拓展开来，从而激发学生的求知欲望。将生活带入课堂，将课堂融入生活。 教学目标 知识 与能力目 标 通过对种子进行观察从而提高学生的观察能 力。引导学生进行种子发芽实验，培养学生动手试 验习惯。收集关于种子的各种信息。分组合作既培 养人际交往能力、又培养学生的合作能力 过程 与方法目 标 通过组织学生讨论收集种子调查，访问，实践分析和利用种子的方法体验种子的神奇。 情感 态度与价 值观目标 通过寻找，搜集种子，亲身贴近大自然，激发学生热爱大自然、探索大自然奥秘的强烈愿望。
教学重难点重点搜集，制作交流汇报探索种子的秘密难点指导学生探索种子的秘密具体的方法。 教 学策略与设计说明 活动中采用了小组分工合作，教师课内外指导，课外调查、查找资料、实验、手工制作等活动方法 教学过程 教学环节（注明 每个环节预设的时间）教师活动学生活动 设 计意 图 5分钟 15分钟 15分钟 2分钟一． 导入谈话经过前一 阶段的学习准备，同 学们已在校内外展开 了广泛地资料集。将 课前的准备活动载入 课堂。准备资料分组 课堂展示，以研究主 题小组名称组 长汇报 二． 分组互通信息、合 学生拿出自己课前搜集 的资料在老师的引导下分组 孩子们对自己的资料进行整 理，把自己搜集到的资料分类整 理，再在小组内交流资料，从而 筛选出有价值的信息资料。1妙 趣小组搜集了种子的趣事，多种 多样的种子； 激 发 兴 趣， 培 养 合 作 和 探
难忘的第一次作文20篇(优秀版)
《难忘的第一次作文》 难忘的第一次作文（1）： 难忘的第一次 在我脑海里，有许许多多的难忘的事，其中有一件事最令我难忘，那就是我第一次做饭。 那是那一年的夏天，中午我放学回到家，一回到家，我就大声喊道：这天谁做饭啊？饿死我了。走到餐厅，才发现爸爸妈妈不在，着急的我这是在餐桌上看到了一张字条，上方写道：儿子，这天我们不回来了，你自我做饭吃吧。看到这张字条，心里想：哼！不就是做饭么，谁不会，这天我就露俩手给他们瞧瞧。我该做甚么呢？就做我最爱吃的鸡蛋面把。 我先拿来俩颗鸡蛋，左手拿着鸡蛋，右手固定住碗用力的在碗上磕了一下，不聊鸡蛋被我磕碎了，蛋黄都洒在了我的手上，没办法还得重磕，我又把另一颗鸡蛋拿在手上，吸取了上次的教训，我这次稍微用力的一磕鸡蛋，正好磕在了碗里，我高兴的手舞足蹈，然后，在用力搅拌，搅拌好了，我就开始和面，面活好了我就用菜刀切，这些面被我左切一下，右切一下，让我切的乱七八糟，面切好了，我在打开电磁炉，里面的水开了，我就把鸡蛋和面条放进去一齐煮熟，等上七八分钟，面就好了，这中途，我就打开电视，开始看我最喜爱的电视剧了，过了一会，走到餐厅看到面早就熟了，我赶紧把面倒进碗里，幸好还没有坏道低，还能吃了。我听爸爸说加点醋和辣子味儿会跟好点，然后我就加了一些醋和辣子，最后我尝了尝我的杰作。呀，还不错就是有点辣了，我得意的点点一头，嘴里还吃着自我做的面。等妈妈爸爸回来尝尝我的面，必须会开心死的。 这就是我难忘的第一次，每次想到这件事我都会捧腹大笑，你呢？ 难忘的第一次作文（2）： 难忘的第一次 每个人都有难忘的第一次，让我最难忘的是在去年暑假的是时候。 去年放暑假的时候，我暂时住在外公家，立刻就要中午12点了，我和表姐还有表弟正从外面回来，肚子正饿的咕咕叫的时候，却发现所有的人竟然都睡着了。我外公家的人都有睡午觉的习惯，除了表姐和表弟，而我又不忍心把他们都吵醒。心里想了又想，虽然没有煮过饭，可是每个事物都会有第一次啊！以后才会慢慢熟的，光想没有用，只好叫上表姐和表弟来开工，可是，又有一道难题放在我的面前了：做点什么好呢？我左思右想，嗯，就做个
乐高教学设计
乐高教学设计 ----《程序与程序设计》之旋转木马
马，调试程序，不断优 化。 学生分组活动和电机结构；常用测量工具准备。 Contemplate (引导学生评价和反思实践活动的成果) 思考与分析 通过让学生上台来讲解和演示所设计的机器人旋转木马，让学生自己反思设计过程中所遇到的一些问题，以及针对这些问题如何去寻求解决的方案，使学生在“做中学”的过程中，进一步加深对程序控制结构的理解；通过采取老师和同学提问，小组成员答辩的方式，培养学生善于反思和总结的科学精神，以及逻辑思维能力。 活动过程设计 教师活动学生活动设计意图 资源及 环境师：同学们，布置给大家的任务都完成 了没有？ 老师展示ppt 师：同学们，接下来请各个小组按照ppt 上面所列的问题，准备5分钟的发言， 待会儿依次上台来，讲解你们所设计的 系统，并演示旋转木马。 在学生讲解完后，老师给予掌声鼓励。 在学生演示完后，针对演示过程中，出 现的一些问题，老师进行提问。 在所有的小组完成了讲解和演示之后， 老师要进行总结。 师：同学们，今天的任务，大家都完成 得非常出色！ 生：都完成了！ 学生分小组，依次上台 讲解，并演示旋转木马。 在学生讲解完后，其他 小组同学给予掌声鼓 励。 演示小组的同学共同回 答老师的疑问。 其他小组同学提问 演示小组的同学共同答 疑 学生鼓掌 通过设置小组 成员上台讲解 和演示的活动， 让学生进行充 分的反思和总 结。 通过设置老师 提问和学生提 问的环节，让师 生之间、生生之 间进行思维的 碰撞，进一步促 进学生的反思。 老师通过在课 堂上肯定学生 的表现，进一步 激发学生课后 自主开展学习 的热情。 学生通过填写 课堂评价表，完 成对自己，以及 组员的评价，对 整堂课的表现 进行量化评价。 制作好 ppt课 件 演示的 同学和 其他小 组同学 都围在 旋转木 马两 旁，营 造一个 良好的 互动氛 围。 提前设 计好学 生的量 化评价 表。
幼儿园中班科学教案设计《水果的秘密》
教学资料参考范本 幼儿园中班科学教案设计《水果的秘密》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
幼儿园中班科学教案 【活动设计背景】 根据本班幼儿特点，设计本课，激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力，喜欢观察，乐于动手 动脑、发现和解决问题。 【活动目标】 1、通过实验、观察能分辨水果的果皮和果汁是不一样的。 2、在活动中会边实验边记录，并将同类的水果归类，养成细心观察的好习惯。 3、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。 【教学重点、难点】 活动中主要让幼儿通过自身的实验活动得出问题的结论，同时体验到帮助别人的快乐。 【活动准备】 1、柿子、西瓜、橙子、草莓、葡萄。 2、各种水果图片、颜色标记。
3、人手一份操作卡片（上面有一些水果的图片）、白布、水彩笔、勺子。 【活动过程】 一、做律动，出示一封信，引起幼儿的实验兴趣. 1.律动 师：小朋友们快上车我们去发了，《去郊游》汽车汽车嘟嘟响， 我们快要出发了，路上小鸟喳喳喳我们 出发了…….。 师：老师告诉你们个好消息，红果果.绿泡泡给我们中二班小朋友 来了一封信了。信里写的什么呀？我 们一起来看看吧！哇！有这么多的水果卡片，还有一张信纸，看 看上面写得什么？ 2、读信：中二班的小朋友，你们好！我们是红果果.绿泡泡，我 们很想知道各种水果的果汁是什么颜色 的，我们想请你们帮帮忙，告诉我们这些水果的果汁到底是什么 颜色的，与果皮的颜色是一样的吗？小 朋友们红果果.绿泡泡让我们帮什么忙呀？
3：拿起水果，说那老师就得问问了:小朋友们你们说说水果的果 汁到底是什么颜色的，与果皮颜色是一 样的吗？ 4、讨论：水果的果汁到底是什么颜色的？与果皮是否一样？ 5、这些水果的果汁到底是什么颜色，与他们的果皮是一样的吗？ 王老师也不太明白，今天我们来做次 小小实验家，看看水果的果汁到底是什么颜色的，好吗？在这之 前我们已经把小手洗的干干净净的了， 吃东西时一定要洗手，一定要注意卫生。 二、幼儿实验了解各种水果的果汁颜色， 师：今天老师为你们准备了各种水果，一些白布、还有一张实验 记录表和一些颜色彩笔，请小朋友实验 的时候一边做实验一边将实验的结果用颜色彩笔记录到实验表上。老师分别分了柿子组、西瓜组、橙子 组、草莓组、葡萄组。选好组长，（把头饰带到组长头上），让 组长来分配小朋友们同时来做一样水果
难忘的第一次(范文12篇)
难忘的第一次作文-教学目标及难点重点： 1、让学生彼此分享成长的故事，记录生活中难忘的瞬间。 2、指导学生把内容说具体，表达自己的真情实感。 3、学会欣赏和修改习作，培养学生习作兴趣。 重、难点：指导学生把内容说具体，表达自己的真情实感。 教法、学法及教学过程 教法： 1、谈话法。2、分组交流法。3、巡视指导点拨法。4、当堂评定法。 学法： 1、讨论法。2、快速成文法。3、学生修改法。 教学过程：习作指导——习作练习——习作评改——前作文——中作文——后作文（一）前作文：未成曲调先有情 1、话题交流，真情融汇 2、举三选一，开启心路（第一次得奖、第一次说谢谢、第一次给妈妈洗脚、第一次去北京、第一次当小老师、第一次自己坐车、第一次受挫折 （二）中作文：读写结合我能写 1、充分练说，从说到写 2、阅读佳作，从读到写 3、快速行文，一气呵成。 难忘的第一次作文开头和结尾可以这么写 直接回忆（凤头）——事情经过（猪肚）——照应开头（豹尾） 可以用这样的方式开头： ①一想起我第一次打电话的情景，我就觉得十分好笑。 ②人的生命是一个美好的过程，人的成长犹如花开那样灿烂和美丽。一件事即使重复做了几次，但印象最深的还是第一次，那是…… ③“大马路，宽又宽，警察叔叔站中间。红灯亮了停一停，绿灯亮了我再行。”这首儿歌是我在幼儿园时学的，现在依然记忆犹新。每当我唱着这首儿歌，就想起来第一次真真切切地当一次警察，第一次感受当警察的滋味。 …… 可以用这样的方法结尾： ①现在，想起我第一次打电话的情景，我当时是多者幼稚可笑啊。 ②在成长的历程中，这是我刻骨铭心的“第一次”。 ③这一次使我明白了，每个人都曾经过许许多多的第一次。正是因为有了“第一次”才有了第二次、第三次，才有了人生的开始，人生的光彩，人生的辉煌。
难忘的第一次做饭
难忘的第一次做饭 我最难忘的第一次是做饭，只要一说起做饭，我就会忍不住哈哈大笑，第一次的做饭给我留下的印象太深了。 记得那是我刚满十岁的时候，爸爸妈妈都出去了。我一整天都没吃饭了，肚子饿得咕咕直叫，实在是饿得不行了，没办法，自己动手做饭吧。我想着妈妈平时做饭的样子，先把土豆洗好，也没削皮，然后开始切，第一刀下去就差点切着手，吓得我出了一身的冷汗。没办法还要继续切下去，废了九牛二虎之力，我终于切完了，结果一看菜板上摆着一小堆大大小小方方圆圆的土豆块，看着这一堆形状怪怪的土豆，我也不管那么多了。应该再往锅里放油了，打开煤气，还没等锅里的水蒸干，我就把油倒了进去，结果锅里的油就像一群小豆子一样乱蹦乱跳，吓得我离开锅老远，睁着两只惊恐的眼睛盯着锅里直蹦的油星，简直不知道该如何是好了。一会儿锅里就开始冒烟了，我吓得眼泪都要掉出来了，我壮着胆子过去抓一把土豆扔在了锅里，这时只听到一阵更响的滋滋声，我身子隔得老远，用铲子铲了几下，突然蹦起来的油星溅到了我的手上，我急忙把手缩了回来，用嘴吹了吹，然后把剩下的土豆也扔进了锅里。浓浓的油烟呛得我直流泪，也不知是呛得还是吓得，反正炒菜的整个过程我都是流着泪做完的。 终于功夫不负有心人，我的土豆丝严格地说是土豆块，终于炒熟了，我一看锅里是一团黑乎乎的东西，而且还发出了一股难闻的糊味儿，先关掉火再说吧，我把菜盛了出来。一尝，妈呀，我马上吐了出来，由于让那油吓得不知所措，结果酱油和盐都忘记放了，这哪是菜呀，我想世界上再没有比这道菜更难吃的菜了。 妈妈回来后，闻到家里一股糊味儿，马上就知道是我的杰作了，结果妈妈耐心地把做土豆的过程告诉了我，我想再让我做一次炒土豆的话，我一定会做得很好吃的。 这第一次做饭真是让我记忆犹新，这让我也明白了一个道理：那就是想做好任何一件事情都是不容易的。 难忘的第一次做饭 星期天，爸爸妈妈都在家，我觉得爸爸妈妈平时工作太辛苦，现在终于有空休息，可他们又要为我做饭洗衣，还要打扫房间，特别累。所以，今天我决定为爸爸妈妈做顿饭，让他们好好轻松休息一下。 妈妈知道了，特别感动，对我说：“你太小，不会做，不小心容易受伤的。”“不，你们平时太辛苦，今天就让我来为你们效劳吧！” 挨过了漫长的上午，终于要到中午了。我急忙来到厨房，一本正经的学着妈妈样子，先从冰箱里找出两个小南瓜，一把蒜苔与早已买好冻上的肉，对了，还有我最爱的西红柿。
幼儿园中班教案《水果里的秘密》含反思
幼儿园中班教案《水果里的秘密》含反思 中班教案《水果里的秘密》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿在活动中会边实验边记录，并将同类的水果归类，养成细心观察的好习惯，通过实验、观察能分辨水果的果皮和果汁是不一样的，活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。 【活动目标】 1、通过实验、观察能分辨水果的果皮和果汁是不一样的。 2、在活动中会边实验边记录，并将同类的水果归类，养成细心观察的好习惯。 3、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。 4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 5、对水果有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。 【教学重点、难点】 活动中主要让幼儿通过自身的实验活动得出问题的结论，同时体验到帮助别人的快乐。 【活动准备】 1、柿子、西瓜、橙子、草莓、葡萄。
2、各种水果图片、颜色标记。 3、人手一份操作卡片（上面有一些水果的图片）、白布、水彩笔、勺子。 【活动过程】 一、做律动，出示一封信，引起幼儿的实验兴趣. 1.律动 师：小朋友们快上车我们去发了，《去郊游》汽车汽车嘟嘟响，我们快要出发了，路上小鸟喳喳喳我们 出发了.。 师：老师告诉你们个好消息，红果果.绿泡泡给我们中二班小朋友来了一封信了。信里写的什么呀？我 们一起来看看吧！哇！有这么多的水果卡片，还有一张信纸，看看上面写得什么？ 2、读信：中二班的小朋友，你们好！我们是红果果.绿泡泡，我们很想知道各种水果的果汁是什么颜色 的，我们想请你们帮帮忙，告诉我们这些水果的果汁到底是什么颜色的，与果皮的颜色是一样的吗？小 朋友们红果果.绿泡泡让我们帮什么忙呀？ 3：拿起水果，说那老师就得问问了:小朋友们你们说说水果的果汁到底是什么颜色的，与果皮颜色是一 样的吗？
难忘的第一次作文8篇
难忘的第一次 每个人的生命中总会有许多的第一次。有的第一次是欢乐的，有的第一次是惊心动魄的，有的第一次是内疚的，还有的第一次是后悔的。 那一天，我和小伙伴们在公园玩耍，正在这个时候有个高大又强壮的叔叔向我们走过来，我的心里闪过了一个恐怖的念头：这位叔叔不会是坏人吧！我们刚想跑的时候，忽然那位叔叔用他那粗扩的声音叫住了我们。这是我们脚都软了，想跑也跑不了。那位叔叔慢慢地走近我们，说：“小朋友，请问附近有停车场吗？”哦！我们顿时明白了，原来是一个问路人，但我们还是害怕。我回答那位叔叔：“从这里拐弯出去再直走，然后向左走。”叔叔知道后便走向他的车，开走了。小丽提醒我，说：“你刚才说的路线好像是菜市场吧！”我恍然大悟，对啊！怎么办，他会不会回来找我，在骂我一顿啊！我真后悔，我为什么要回答他啊！真是自己找麻烦。我回到了家，不敢告诉父母，怕父母知道后骂我，睡觉也睡不好，吃饭也吃不好，这滋味可真不好受啊！ 指路这件事让我记忆犹新，想不到我第一次指路竟然这么失败，如果现在再让我碰见那位叔叔，我一定会和他说一声对不起。 难忘的第一次 人生有许多的第一次，而令我最难忘的是第一次做汤圆。 在今年的正月十五，我们家准备做汤圆吃。开始做汤圆了，我先搓粉，用温开水倒进装着米粉的大碗里，然后，用力地搓，放的水不多，也不少，就是刚刚好。在我搓粉的同时，妈妈就把馅料调好，有花生味的，有芝麻味的。我不管三七二十一，先下手为强，从大碗里拿了桔子大小的面粉，把它压平，放进一勺满出来的馅料。由于我放的馅料太多了，所以在把汤圆合上口时，有些地方过于胀大而裂开。我连忙补救，补好这里，那儿又裂开，我忙得手忙脚乱。再看看妈妈，天啊，她包了一个又一个，而且是那么的漂亮。我灵机一动：咦？我怎么那么笨啊，现在才想到。我又从碗里拿出了一块比刚才那块大点的面粉，压平后，包在原来的汤圆上，那些馅料立刻停止了往外流。耶！我成功地做好了第一个汤圆。第二个，第三个……我越做越熟练。做完后，妈妈把汤圆都煮熟了。我做的第一个汤圆很显眼，因为，那个汤圆比任何一个都大。我吃了一口，啊，真好吃啊！香香的，甜甜的。 这香香甜甜的汤圆，至今还甜在我的心头。你说，我怎么可能忘了呢？通过这第一次做汤圆，我懂得了：在生活中，要大胆地做事，要是做错了，或做得不太好，没关系，要及时改正，不要让错误延迟下去。
难忘的第一次作文600字(3篇)
难忘的第一次作文600字(3篇) 2018-12-06难忘的第一次作文600字（1）在我们成长的道路上，有许许多多的第一次，它像无数只彩色的小船，它使我们成熟了，大胆了，有生活经验了。 但最使我难以忘怀的是第一次做饭。 那是在三年级的一个暑假，爸爸妈妈都出去了，只有我一个人在家。 我的肚子咕噜噜的响起来，我想妈妈以前做饭也很简单，要不我动手自己做吧。 我拿起碗去米缸里装米，我在想该装多少米呢？只有我一个人吃装两碗吧，我饭量大。 装完米后我就去洗米，可我又开始犯毛病啦，该洗多少次米？一次应该可以了吧。 最后我在该不该放水的问题难住了，我想我是吃饭不是喝粥就不必放水了吧。 我将洗好的米放入电饭煲，插入电，按完按钮就大功告成啦。 我兴高采烈的坐在沙发前，拿着遥控器，翘起二郎腿，看着电视。 过了一会儿，我觉得饭应该好了吧，就去看，打开电饭煲一看，饭都焦了，还黑乎乎的一团，我看着那黑乎乎的一团饭怎么也吃不下。
心想只有等到爸爸妈妈回来再说啦，过了儿两个小时左右，爸爸妈妈回来啦，还带回了美味的烧鹅呢。 我将我做饭的事情告诉爸爸妈妈后，妈妈哈哈大笑，笑得肚子痛了起来。 爸爸语重心长地说：傻孩子，饭不是这样做的，要先将盛好三分之一的的米，然后要洗三遍以上，最后要放比三分之一多的水，最后放入电饭煲，插入电，按完按钮就可以啦。 明白了吗？”我迷迷糊糊的点头。 经过了这次做饭的事情，我悟出了一个道理：原来爸爸妈妈也不容易，要做饭洗衣服等等……我们应该多帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事。 不会就去学，因为人不是生下来就什么都会的，要多去实践，学习。 六年级:林晓燕难忘的第一次作文600字（2）童年就像一部放映机，时时刻刻播放着那些童年的会议。 有时播放的是一些辛酸的会议，可能会令你含泪不止；有时是播放的是一些快乐的记忆，可能会令你头顶上的一片乌云”消逝不见，第一次走夜路更是令我刻骨铭心。 当我准备起身和妈妈去奶奶家时。 现在已10点多！妈妈一声令下；今天你自己去奶奶家吧！”我心里为之一震，我可从来没有走过夜路呀！走就走，又没有鬼！怕什
水果的秘密.教研
小学综合实践活动教学设计 一、活动背景 水果多汁且味道甜美，不但含有丰富的营养且能够帮助消化，而且有美容的功效。我国是三百多种水果的故乡，有一万多个品种，可称世界之最。本主题的确立，是让学生了解水果的营养，查找关于水果的有趣问题，会对水果进行艺术加工，科学、合理、健康的食用水果。 二、活动目标 1、让学生了解水果的营养，查找关于水果的有趣问题，会对水果进行艺术加工，科学、合理、健康的食用水果。 2、在活动中，使学生明确要选择那些通过努力可以解决的问题进行研究，才能达到预期效果。 3、在实践活动中，使学生学会倾听，并在倾听中获取自己所需的知识。 4、通过提出感兴趣的问题，筛选问题，制定出本组的研究计划，培养学生的研究性学习能力和团结合作意识。 三、活动内容分析 重点: 是让学生了解水果的营养，查找关于水果的有趣问题，会对水果进行艺术加工，科学、合理、健康的食用水果。 难点：能够根据自己所确立的课题进行有效的实践活动。 方法：小组合作上网查找有关资料，图书馆找资料，阅读健康报，走访果农及水果市场。 四、活动形式方法 1. 确立《水果的秘密》为活动主题。 2. 小组合作通过上网查找，图书馆找资料，阅读健康报，走访果农及水果市场等方法进行资料收集。 3. 对资料进行整理。 4. 汇报交流。 五、课时分配 确立主题：一课时 实践阶段：二课时 汇报阶段: 二课时 六、活动准备 幻灯片，买橘子的视频 七、具体教学设计 第一课时：主题确立课 活动目标： 1.能在具体的环境中提出有研究价值的问题。 2.明确研究的问题，选择合适的方式研究问题。 3.在教师的指导下，通过合作学习，制定切实可行的活动计划。
【难忘的第一次作文600字骑自行车】难忘的第一次作文600字
【难忘的第一次作文600字骑自行车】难忘的第一次作文600字 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 【个人工作总结】 难忘是指难以忘记，无法忘却；永远印在脑海里的，值得记忆的。X与大家分享难忘的第一次作文，欢迎参考！ 作文一：难忘的第一次 在每个人的生活中，都经历过许许多多难忘而又记忆深刻的事情，也有许多的第一次，例如：第一次骑自行车、第一次溜冰、第一次炒菜、第一次……其中，我也有过难忘的‘第一次’，那就是第一次一个人乘坐公交车。 一个人乘坐公交车？一般来说，在大部分人的眼里，这是一件很简单的事，根本没有必要学。但是我却因为一次坐错了公交车，而差点耽误了上特色班的
时间。 记得在去年暑假，我第一次去上小提琴课的时候，是妈妈带我去的，主要是让我熟悉一下周围的环境，以免下一次自己搭车的时候会找错地方。可是，偏偏如此，我自己去搭车的时候，果真如预测中那样——搭错车。 那天，我早早地就起床了。刷压洗脸过后，吃了早餐，看了一会电视……不久后，就带着琴和乐谱，走出了家门，来到了公交车站，看到前方105路的车驶来了，我掏出1元的硬币，投进去，就兴奋地上了车。原本以为马上就可以到了，心里暗暗自喜，可是，没想到，我居然搭错了车。到了下一站后，我急匆匆地跑下车，然后，又沿着路跑回之前上车的地方。这一次，我总算是搭对了车，当公交车来到甘棠公园时，我误以为是学小提琴的地方到了，就走下车来，四处张望，可就是怎么也找不到学琴的那条街了。我慌了起来，一看时间快要到了。于是，无奈之下，我又用剩
下的钱搭出租车来到了学校。下课后，我打了个电话给妈妈，妈妈来接我回家了。 唉！那一次的事情真是赔了夫人又折兵！ 通过那一件事情，我知道了，人，不是万事皆通的，当你遇到困难的时候，只能求助于他人，不要一昧太逞强，而忽视了一些简单的道理！ 作文二：难忘的第一次 去年放暑假的时候，我暂时住在外公家，马上就要中午12点了，我和表姐还有表弟正从外面回来，肚子正饿的“咕咕”叫的时候，却发现所有的人竟然都睡着了。我外公家的人都有睡午觉的习惯，除了表姐和表弟，而我又不忍心把他们都醒。 于是在这个时候我突然想出了一个好主意：自己做饭。 可是，又有一道难题放在我的面前了：做点什么好呢？我左思右想，嗯，就做个最简单的蛋吵饭吧！
中班综合：水果的秘密教学设计
中班综合：水果的秘密教学设计 Middle class synthesis: Secret teaching design of fruit
中班综合：水果的秘密教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 一、教学目标 1、大胆地想象水果的内部结构，并尝试用各种方法去验证自己的猜想。 2、学习用简单的方法记录自己的猜想和探索结果。 二、教具准备 每组幼儿自带的水果（苹果，香蕉，葡萄，桃子等若干），记录卡一张（对折的8开纸），水彩笔人手一盒，水果刀人手一把 三、教学过程 （一）、说一说，看一看 师：“今天，我们带来了这么多好吃的水果，你最喜欢的是哪一种呢？请你来介绍一下吧！（提醒幼儿：你为什么喜欢这种水果？）”
孩子们绕有兴趣地围着水果，讨论着。有的描述着它们的形状，颜色，有的回味着它的味道，有的掂量它们的重量…… （水果是幼儿最常见的，但很多幼儿对水果的了解仅限于品尝时所看到的，在这里，教师请幼儿描述自己喜欢的水果，可以帮助他们更全面地了解水果） （二）、想一想，画一画 1、师：“前几天，我们发现香蕉里有好看的花纹，你们平时吃水果时，有没有发现其它水果里也有花纹呢？” 幼儿的反映很热烈，有的说桔子里有花纹，有的说桃子里有花纹，急着将自己知道的告诉同伴。 2、师：“对呀，我们发现许多水果都有花纹，现在，请你们闭上眼睛，想一想你们最喜欢的水果里有什么样的花纹？请你们轻轻地告诉旁边的小朋友。” 师：“请一个小朋友到上面来把你想的画到纸上吧！” （提醒幼儿画在记录纸左侧）” （中班幼儿刚学会做记录，他们在记录自己的想法时，可能会遇到一些困难。所以在幼儿记录之前，教师请一名幼儿示范，有助于发现问题，并给其他幼儿一个提示作用。） （三）、玩一玩，比一比
难忘的第一次作文900字完美版
难忘的第一次作文900字 人生都是多姿多彩的，每个人都有许多的第一次，而这第一次或许是喜悦的，或许是悲伤的，又或者是惊险的，可我们却能在这许许多多的第一次里受到启迪。 令我最难忘的第一次便是为对我疼爱有加的父母洗衣服。 记得那是一个星期天。早上，我兴高采烈地走出房间，这眼前的一幕令“人叹而观止”。一大堆脏兮兮的衣服裤子在地上悠闲地睡着美觉，客厅里“一片狼藉”。我刚一叫妈妈，才想起爸爸妈妈去上班了，没办法，这一“烂摊子事”总得有人管吧！于是我萌生了一个念头——把它们“消灭”掉！我这个人性子直，说风就是雨，尽管没尝试过，对！就这么办！ 说着，我便整装待发，准备“消灭”这些“敌人”。我把衣服装到盆里抬到石板上开始“作战”。最上面的是一条牛仔裤，这牛仔裤简直就是“极品”。裤腰上一圈黑；还有裤包，这裤包可真有意思，上面还有一种“油花”，多“美”啊；这裤角也是“油花百出”，这时的恼了起来。想着刚才这么做是有些冲动了，可又有什么办法呢？前脚已经卖出去了，总不能收回来吧？我硬着头皮洗了起来。 “亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。”我现在才真正懂它的意思，原来洗衣服这么累。以前看妈妈洗的时候也没觉得累呀，现在自己终于尝到这个滋味儿了——不好受。我才“消灭”掉没几件衣服，自己已是“遍体鳞伤”满身都是水，我忍不了了，赶紧去换衣服。 我再次上到“战场”，又开始了“强势攻击”。终于把衣服洗好了。，只剩下清干净了。顿时，我紧绷的神经已放下了几根。可谁知，这些衣服虽已被“收服”，可他们还“负隅顽抗”，又给了我重重“一击”。我把水淋淋的衣服拿在手中一抖，没想到它竟给我来个临时雨，泼得我满脸满身都是，传说中的落汤鸡也不过如此了。我本想去换衣服，可想着也没几件了，加油吧！于是我湿着身子吃力地清着衣服。我历经千辛万苦，经历种种磨难，总算是把这些“叛军”给收服了。我也应该欢呼了吧！哦！忘了，还是先去换衣服吧！ 晚上，爸爸妈妈下班回来了。妈妈看到竹竿上挂着的衣服，看了看我。此时，一阵晚风拂过，妈妈眼圈红了，几滴泪珠滴了下来…… 从这件事中我才深深感受到母亲对我的爱，同时也知道了做事一定要敢于尝试，这样你才会有意想不到的收获！
水果的秘密
2.《水果的秘密》教学设计 第一阶段：创设情境、引入主题 （点击问号）（2课时） 第一课时 【教学目标】 1、认识、了解几种自己喜欢吃的常见水果，知道它们的营养价值与药用价值，科学合理的食用。 2、使学生对水果产生兴趣，提出有研究价值的问题。 【教学重点】 指导学生制定活动计划。 【教学难点】 培养孩子们一般认识事物的能力，包括观察能力、比较分析能力和思维能力等。【教具准备】： 1、载有“问题”的幻灯片。 【活动设计】 （一）创设意境，走进主题 今天老师带来六个谜语，开动脑筋，看谁能猜得又对又快。 1、出示投影，投放谜面 看看圆，摸摸麻，包着一肚小月牙。（打一水果）桔子 绿盖红缸，里头装满蜜浆。（打一水果）杮子 小时绷着青脸皮，老来皱起红脸皮，生的熟吃惹人笑，熟的生吃不稀奇。（打一水果）枣 粉脸红唇模样美，偏偏是个大歪嘴。（打一水果）桃子 弯弯儿不是镰刀，翘翘儿不是牛角，一旦抓它在手，撕开脸皮就咬。（打一水果）香蕉 远看玛瑙紫溜溜，近看珍珠圆溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜。（打一水果）葡萄 2、导语：同学们六个谜语猜得非常准确。看起来大家对水果有一定的了解。说说你们都爱吃什么水果呢！为什么？ 3、水果是我们生活中必备的食品之一。 4、这些水果你认识吗?（出示课件） 5、今天，让我们一起去探究生活中随处可见的水果的秘密。
（二）主题分解，合作探究 1、关于水果，你想知道什么？ 2、学生小组讨论。 3、学生汇报，教师板书：…… 4、学生提出问题的同时，老师对同学们的问题进行引导、启发，使同学们提出更有价值的问题。 （三）、整理问题 1、对学生提出的所有问题进行整理。 2、确定要研究的问题。 （四）、小结 第二课时 一、在上一节课的基础上，继续确立要研究的问题。 （1）回顾上一节课确立好的研究问题。 “上一节课，我们对要研究的课题进行了归纳和整理。让我们一起回顾一下。” 二、制定活动方案 1、分配活动小组： 2、制定活动计划： “这节课我们来制定小组活动方案。” （1）、各组起一个响亮的名字和有号召力的口号： （教师要鼓励各组起一个响亮的名字和有号召力的口号，这样可以增加集体的凝聚力。） “在制定活动方案之前，我们为自己的小组起一个响亮的名字和有号召力的口号。” （2）、教师小结宣布活动开始 “各小组的口号都非常有号召力。下面，让我们来制定活动方案。” （3）、讲解制定活动方案的要求。 幻灯片讲解：“大家在活动方案的开始部分把你要研究的问题先写上，接下来是组长、组员，在再接下来重点写每个组员具体研究的问题和谁来研究。”（4）、各组讨论如何开展研究，制定研究方案。
写难忘的第一次作文三篇
写难忘的第一次作文三篇 我们的生活中,有过许许多多的第一次:第一次动手做饭,第一 次走夜路……一个个第一次就像一个个小脚印,印在我们成长的道路上。以下是给大家的难忘的第一次作文，欢迎大家阅读参考! 童年是一幅画,画里有我们五彩的生活;童年是一首歌,歌里有 我们的幸福和快乐;童年是一个梦,梦里有我们的想象和憧憬。童年还是纯真、难忘的岁月。身处童年，我们每天都在编织着美丽的故事。一只昆虫，一个玩具，一次发现，一场争执，一次难忘的的经历......看起来微不足道,却包含着我们的快乐梦想和追求。 那是一个炎热的署假，我经常看到其他的哥哥姐姐和小伙伴们在学自行车，心里一痒痒，就死缠着妈妈给我买一辆自行车，妈妈拿我没办法，只好买下了这辆自行车。 哇!好漂亮的自行车呀!我迫不及待地坐上那辆自行车，就像一只难忘的小兔一样。刚开始，我练得津津有味，一次次的练，可是到了后来，我不小心摔了一跤，这对于6岁的我，情况发生了180度的大转弯。我高兴的情绪一下被打跑了，我望着红红的膝盖，一下子哇哇大哭起来。我看见那些哥哥姐姐骑的那么好，心里更不是滋味，我哭着对妈妈说：“妈妈，我不学了......呜......”妈妈走过来，看着沮丧的我，温和的对我说：“乖，不哭，走我们回家，不学了啊!” 回到家中，妈妈语重心长地对我说：“菲菲，你知道你的敌人是谁吗?”我摇了摇头。妈妈又接着说：“敌人就是你自己呀!”我惊异地望着妈妈：“我?”妈妈说没错，那个敌人就是你自己。做每一
件事都不能半途而废，成功要经过一次又一次的失败得来，有足够的信心和勇气才能做好每一件事。更重要的是，你要战胜自己，失败并不可怕，可怕的是你对自己没有信心。”我听了妈妈的话，说：“妈妈让我再试一试吧!” 我们来到足球场，妈妈教我怎样转弯，把握方向。我学得很认真。过了不久，我学会了骑自行车!我心里比喝了蜜还甜，妈妈在一旁看着我，也为我高兴。我慢慢的骑回家，心里由然而生一种深深的感受：做任何事都要有坚定的信心，一次不行再来一次，还要掌握方法。失败并不可怕，可怕的是对自己没有坚定的信心。 那难忘的第一次，在我的心中，已经深深的刻下了。从那以后，做每一件事，我都会想起妈妈对我的教诲，都会想起那难忘的第一次，我要永远珍藏...... 我的生活中有许许多多的“第一次”，例如：第一次炒菜、第一次上网、第一次骑自行车、第一次睡觉、第一次走夜路、第一次……那么，我们在人生道路上经历的许许多多的“第一次”，回头望望，那一串串脚印，都是我们珍贵的成长足迹。这些不同的“第一次”给了我不同的感受：有成功、有失败;有欢笑、有泪水;有满足、也有遗憾……但无论怎样，这些都是令我们难忘的第一次。在我的印象中，最让我难以忘怀的是我第一次养花。 我，是一个豁达开朗，热爱花，爱养花，喜欢在芬芳的静谧中享受养花的乐趣的小姑娘。花，教会了我许多道理，也让我感受到了许多乐趣。