上海工程技术大学产学合作报告格式

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2009年产学合作教育工作学期

业务报告

题目:_______________________

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业务报告正文格式要求(电子版):

今年暑假已经是我第二次参加合作教育了。当然,对自己的要求与任务不能光是从看和听就行了。于是我参加了学院为我们安排都说书本的理论知识就是前人总结的实让我能全方位接触到最真实

成绩评定(请评分老师依据评分标准在下栏评分):

业报报告成绩:__________

评分标准:

30分——结构清晰、语言精彩、对工作内容有具体描述且内容丰富多彩、

对工作感受描述真切、条理清晰、字数达到3000字。

25分——结构清晰、语言流畅、有对工作内容的具体描述、内容充实、

有实际工作感受、条理清晰、字数达到3000字。

20分——结构较清晰、语言流畅、有对工作内容的具体描述、有工作感

受、条理较清晰,字数达到3000字。

15分——结构较清晰、语言流畅、有对工作内容的描述但内容欠充实、

条理较清晰,字数未达要求。

10分——结构欠清晰、对工作内容的描述空洞、不详、条理欠清晰,字数未

达要求。

5 分——结构凌乱、缺乏对工作内容的描述、条理欠清晰,字数未达要求。

的社会。

…… 的有关资料,那叠表格也就是NCA 为SOP ,中文翻译为“标准作业程序”的标准操作步骤和要求以书面格式描述出来,用来指导和规范日常的工作的文件。

而我今天的任务就是将有关的表格群都翻译成中文。还好我早有准备,书包里带了文曲星,我微笑地答道:“没问题”,并欣然地接受了任务。

……

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以我火红青春奉献精彩世博,师大学子烈日炙烤展笑靥

——14天世博服务之旅有感

为期14天的世博志愿者服务历程告一段落,我们满载着荣誉而归。心中饱含着对世博园区的不舍,这记录着我们两周来的坚持不懈和永不服输的精神品质,那是摆脱温室栽培的花朵和抵抗狂风袭击的嫩苗的涅槃重生。

我们是脆弱的,在命运跟前我们如同蚍蜉撼大树,改变不了丝毫转动;我们是渺小的,在浩瀚宇宙中仅是沧海一粟,鼓动不了任何涟漪。但我们是骄傲的,我们拥有自己的抱负和理想,用自己的努力书写了人生新篇章,给了自己一个人生华丽的转身。没错,我们的确学不了那穿云破雾去搏击八方风雨的海燕,也学不会那高大挺拔的青松去经霜傲雪,但我们是骄傲的八千分之一,是不负众望的体育人。园区内最炎热的天桥下、公交站点处、阳光直射的广场中央、最无聊的“冰火两重天”的寂寞岗满是师大志愿者的身影。那一声又一声耐心的回复、一个又一个汗流浃背的身影、一张又一张热情的脸庞令人动容。那是一道何其美丽的风景线,是任何形容词都无法比喻的坚定与美好。

很赞赏奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》这部名著中的这么一段话:生活赋予我

们一种巨大的和无限高贵的礼品,这就是青春:充满着力量,充满着期待、志愿,充满着求知和斗争的志向,充满着希望和信心的青春。是的,我们没有什么值得炫耀的,唯有用青春去实现的理想是我们所拥有的最璀璨的钻石。这次,我们向世人昭示了自己的价值。在燥热高温天的煎熬和清凉舒适空调房的享受中,我们毅然选择前者。那是凸显美好生命的珍贵回忆,更展示了我们志愿服务历程的艰辛。

感谢世博,让我们有机会证明8090的持之以恒,展现我们用“爱”留守的每一份感动;感谢师大,为我们提供最人性化的服务,成为我们志愿者的立方;感谢学院,领导的多次亲临慰问让我们在炎热夏日亦能感受到丝丝清凉;更感谢我们自己,那溢满奋斗的汗水和泪光的记忆值得我们用生命去敬畏、去珍藏!

青年乃是人生最美丽的时光,我们应积极投身到自己的热爱的事业中,以不懈的追求,辛勤的汗水演绎青春.一个致力于创造明天的行动是有希望的行动,一个着眼于开拓未来的事业是前途无量的事业。

世博志愿者行动正是这样一项事业,世博志愿者行动是一项社会事业,她以青年参与为主体,以志愿服务为手段,通过志愿者为他人为社会提供服务与帮助,推动经济发展和社会进步,现代社会需要沟通,文明社会应是:心灵与心灵的呵护;生命与生命的延续;精神与精神的共鸣;高尚与高尚的畅行。因此我们要以“奉献,友爱,互助,进步”为宗旨,以“树立与时代发展和现代大学生相适应的社会公德意识,为社会主义精神文明建设服务”为活动宗旨;以“爱心献社会,真情暖人心”为口号,向社会上所有需要帮助的人奉献一份爱心,伸出友爱之手,面向世界,奔向未来。

加入志愿者不仅是光荣的,她还可以增强人自身的精神文明素质,更能够加强我们人与人之间的和谐的友谊,更重要的是体现了你具有一种奉献精神。“一个人的价值应该看他奉献什么,而不该看他取得什么”,我们现在需要的正是这种精神,一种雷锋精神。人只有献身与社会,才能找到那短暂而有风险的生命的意义。通过志愿者服务,我们了解到了当今社会中,学生除了学习,还有一项很重要的活动——志愿者服务。志愿者服务是同学进入社会的踏出的第一步。

踏出这一步,以后我们的社会经验会更丰富,也给我们的生活增添一抹新绿。也许是情感的交流;也许是汗水与付出;也许是爱得体现;我们在着过程中无比快乐,无比幸福!!!

不久的将来,相信我会成为一名优秀的世博志愿者,我相信在以后的日子中,我会尽己所能,不计报酬,帮助他人,服务社会。发扬那种优秀的志愿精神,传播先进文化,为建设团结互助,平等友爱的幸福和谐社会,共同前进共同努力!!!志愿者让我——一个平凡的大学,走向社会,了解到了更多我从未了解到的东西,也让我懂得了爱,懂得了奉献,更让我懂得什么是收获,也在这过程中懂得了珍惜!!

让我们携手为这属于我们的社会而无私的奉献吧!世博,让城市更美好。我们,让世博更美好!

即使自己认为已经做好充分的准备,却还是远远不够的,毕竟游客的问题不会因为你所知道的有限知识而被框祝印象最尴尬的一次就是一位游客问我在我们浦西城市广场上每晚都会上演的“罗阿灯光秀”表达的是什么内涵,对面的的我顿时语塞,只能无奈的告诉游客不是非常清楚,虽然游客并没有对我的回答予以不满,但自己心里却不是很好受,毕竟是自己工作没有做到位。事后我立刻去询问了工作人员其含义,即使不一定再会遇到问同样问题的游客,但这件事让我了解到无论做什么事都要做好充分的准备,有时没有再来一次的机会,每一次的机会我都要以最好的姿态来面对。

这种窘迫的局面在我的世博生活中还是很少会发生的,大多数我都能从容的解决游客的困扰,每一次当我将信息准确的告知他们时,他们予以微笑的谢谢,无疑是对我工作最大的肯定和鼓励。只是当遇到外国游客询问时,虽然能听懂他们的问题,但回答起来却有无从说起的感觉,因此回答的也相当的简单句,顿时感觉自己的英文水平不太尽如人意,也更认清了自己的不足和提升的空间。

认清自己,才能更好地发挥自己,提升自己。这是我在志愿者期间深刻体会到的道理,不仅如此,志愿者期间在与游客的交流中,也让我的较能能力语言能力有了提高和进步。试想下如果对于自己知道的信息,当被游客问及时,却无法用简洁的语言去清楚的表达,让游客听地不知所云而无法正确的到达目的地,作为志愿者一定会感到内疚和汗颜。不仅如此,对游客保持良好的微笑,也是我们作为志愿者必须在交流时必备的。

时光稍纵飞逝,14天的劳累,没有改变我对世博会奉献的激情,我还愿意当回小白菜。作为东道主,我们每个人都要以主人的角色,去接待来自五湖四海的游客;作为学生,我们每个人都要做好自己的同时,时刻提醒着周围的人,一定要给世界留下一个美好回忆;作为志愿者,我们每个人都要有奉献的精神,去赢得全世界游客的掌声。

小白菜之贵在坚持

在做志愿者之前,老是在嚷嚷着:我好想去做志愿者!但当志愿者过去一半时,感觉好累,特别是有一天,一下子站了5个小时,回想当时的自己,全是靠自己的意志坚持下来,我想这天会是14天里最难忘的一天。那天心里的挣扎,忍,我扶着旁边的栏杆,虽然说,规定不能扶,但是那天,我真不敢不扶,那时我都站在原地,不敢动一步,就怕抽筋,韧带出问题,那刻似乎还在我眼前,我还带着微笑,去不停地提醒着游客注意脚下安全,确保每个游客都能安全通过电梯。我听着周围同学们不停得抱怨声,我永远都是一笑而过,不是我不在意,过多的抱怨,不会让你少点疲劳,发泄一下就够了,我就觉得应该少点抱怨,多点坚持。我也有很累,不想站下去的时候,这时,我就告诉自己:一定要坚持,就算为了世博会,我也要坚持到最后,志愿者的每一天都是值得去珍惜的;就算为了自己,我也要给自己一个提醒,这点苦,这点累算什么,以后工作的时候,比这苦的,比这累的事会是很多很多,这还只是身体之累,以后我们还将接受心灵上的考验,生活上的压力,现实的问题,还有很多很多,对于这点累,和自己心灵上的考验比简直就是小巫见大巫。

十几天里我们还是挺下来了。白菜们的脚力越来越好,也越来越耐得住寂寞了。从开始的抱怨到后来无所怨言,我们克服了倦怠,懂得了坚持。这,是我们学到的第一课。

小白菜之无私奉献

小白菜能无私奉献的背后,都是大家的默默支持和关心。学校每晚的夜宵,我永远是吃不完的;学校几乎每天都发饼干,润喉糖,防晒霜等等,小白菜的后勤保障绝对是好的无话可说;警察叔叔为了让我们都能顺利地出校门,特地在我们学校门口进行指挥;老师的关心,同学间的互相体谅,互相帮助,还有很多很多,小白菜的无私奉献,其实是一大群人在奉献,只不过小白菜在“第一线”,还有很多好多的老师,食堂阿姨,甚至班车司机等等,都是在“第二线”,他们才是真正的奉献者,就好像,我们接着他们的“接力棒”,我们只不过是跑最后一棒的那个人。

14天的志愿者生活画上了完美的句号,而我也从来都不去想,志愿者会有什么特别待遇,会有什么奖励,我在想成为一名志愿者之前,我们都想好,既

然是志愿者,就要有“奉献”的精神,不要在乎你得到的实质性的东西,应该去享受从中获得做志愿者才有的快乐。这,是我们学到的第二课。

小白菜之独有快乐

电梯口,有个不停重复说着一句话的小白菜,游客说:你是复读机吗?游客说:干嘛不录下来呢?游客说:你这样很累的!小白菜永远都是微微一笑,那颗小白菜就是我,我不是什么复读机,复读的声音,语调是一样的,但是我要根据不同的游客,不同情况,要用不同的语气说,这样才有效果,对于年纪大点的老人,我要多一份细心,目光也要随时关注他们的脚下,我不能用对年轻人的语调提醒他们。感觉似乎有点枯燥,但是我在其中,找到一份快乐,游客的谢谢,游客的微笑,游客的一声“你辛苦了”……我真想把这写录下来,都是我最大的快乐和回报,在电梯口,不像在外面指路的志愿者,很少会有游客说“谢谢”,所以能听到“谢谢”,我会很开心,很知足。不知道从何时起,我习惯被叫小白菜,走在路上,“小白菜,小白菜……”我每次都会尽量回答游客们的问题,在地图上指着怎么走最方便,怎么走最近,我很享受这样的过程,我不怕被问倒,我喜欢和游客一起研究地图,这样自己也就多了解一点,就能为更多的游客服务。

这14天里,给我留下印象深刻的,还有就是那些小朋友,在我另外一个岗位上,经常会有一些小朋友,会被大人命令他,自己来问我问题,好多小朋友刚开始都很不好意思,躲躲闪闪地走到我身边,我就微笑着说:小朋友,你好可爱哦,妈妈在哪里呀?他们一边指着妈妈,一边说:我妈妈让我问你……小朋友都很有礼貌,问完都不忘说:谢谢,大姐姐!一下感觉自己好想要回到童年,看着他们想象着那时候的自己,那份天真无邪得快乐,是那样回味无穷!

当一切轻车驾熟,城市人馆就像我们的家一样,它亲切、温暖、熟悉。我们期盼着更多的游客来这里参观,我愿意一遍又一遍,不厌其烦地提醒游客注意脚下安全,愿意把甜美的微笑、贴心的提示、耐心的讲解,把自己最好的东西展现给游客,我们传达的正是志愿者的精神。而这也是小白菜独有的快乐,一言一行,都代表着世博会代表着志愿者,我们要拿出最好的精神来帮助游客。正所谓“天下兴亡、匹夫有责”。这,是我们学到的第三课。

当然,这些远远不足以道出这14天的收获和感想。就像有同学说,如果这是一场梦,我希望它不要醒。也许当志愿者真的是会上瘾的吧,我还想继续下去,14天,太短了,能不能让我累趴了,才不让我去做志愿者啊!那段每天都喝伊利大果粒的日子,那段回去的车上玩游戏的日子,那段时而很热时而很冷的日子,那段有我们共同回忆的日子......就是那段做世博会志愿者的日子。

当我成为众多世博会志愿者中的一员时,意识到了为参观者服务是我的责任。由于分工不同,有的工作可能重复而枯燥,让人变得不那么有耐心,有时候遇到一些情况还可能会被误解,自己的付出得不到认可,难免会有点泄气。但是志愿者是世博会的亲和使者,不能因为一时的困难或者小小的挫折就举白旗。正因为服务是志愿者的义务和责任,所以才要有所担当,才要做得更好。

我所在的岗位是世博大道越江线的后滩出入口终点站,由于我们这个公交线路不仅横跨浦东A、B、C片区,还承担了乘载浦东与浦西的游客,因此,来乘坐越江线的游客不仅人数众多,而且来询问浦东、浦西场馆的位置与出园路线的人也很多,一天中回答的问题90%都是同一个,即“两站”、“三站”、“请往前走”等等,甚至有的游客会连续问同一个问题。特别是询问离我服务站点最近的出口是否有地铁时,本来可以回答“前面八号门有7号线”,可是正是因为一份责任,一份希望游客能够了解多一点信息,少走弯路,尽快到达目的地,使我愿意“知无不言,言无不尽”地告诉他们说:“笔直往前走五分钟左右,出八号门后,对面有地铁7号线接驳点,里面有免费公交送你们去地铁7号线站点。”

回答游客的疑问是我们的硬性义务和责任,然而,在晚上九、十点钟时,我们的工作是为了让游客,特别是与家人走失的游客团聚。6月25日下着大雨的晚上,一位浑身湿透、神情焦急的大叔来到越江线车站,诉说他与家人走失,并问附近有没有公用电话,当我告诉地点时,他露出了迷茫和焦虑的眼神,在原地踌躇不安。这时,我的心里突然升出了一种怜悯之心,问他是否记得电话号码,我用我的手机帮他打电话,当问清楚他的家人所在的具体位置,并为他指明了方向后。他激动地对我说了一声谢谢,就转过身匆忙地朝前走去,他离去的背影让我觉得很欣慰。

我相信,责任心是做好每一件事情的必要条件,也是志愿者必不可少的品质。“赠人玫瑰,手有余香”,14天的服务工作虽然结束了,但志愿者精神是不会变的。我会始终以一名志愿者的身份,以饱满的热情,服务世博,奉献世博。

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上海工程技术大学排名2018年排行第288名上海工程技术大学排名2018年排行第288名 更新:2018-11-15 13:38:13 近日,中国校友会团队发布了2015中国大学排名(),其中上海工程技术大学位列288名,相较于()的排行第357名,排名上升了69位。 上海工程技术大学历年排名 年份全国排名总分排名科学研究人才培养声誉排名201435761.4960.2362.9960.16201332760.220.720.510.1420123110.520.670 .50.0720113090.540.590.520.2620103190.440.240.640.4720093380.390.270 .480.47 上海工程技术大学是一所工程技术、经济管理、艺术设计等多学科互相渗透、协调发展的全日制普通高等学校。1978年10月,上海交通大学、上海机电工业

一局、上海机电工业二局、上海造船局、华东电管局、交通局、上海市长宁区人民政府共同创建了上海交通大学机电分校;华东纺织工学院、上海纺织工业局、上海市普陀区人民政府共同创建了华东纺织工学院分院。1985年,经教育部批准在上海交通大学机电分校和华东纺织工学院分院的基础上组建了上海工程技术大学。 上海工程技术大学排名排行第288名 目前,学校有4个一级硕士学位授予点、16个二级硕士点,56个本科专业、17个专业。拥有5个上海市重点学科,5个上海市教委重点学科,12个上海市教育高地,2个上海市高校高水平特色发展项目,1个国家级实验教学示范中心,1个国家级人才培养模式创新试验区,2个国家级特色专业,1个国家级优秀教学团队。2009年学校被评为全国和上海市毕业生就业工作先进单位。

校企合作工作总结及新工作计划完整版

校企合作工作总结及新 工作计划 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

2014年校企合作工作总结及2015年工作计划 大力推进校企合作是高技能人才培养体系的一项重点工作,也是高职教育的基本要求。根据教育部相关文件精神和我院示范性高职建设内涵要求,坚持“以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合发展道路,为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才”的教育方针,开展校企合作,是我院专业建设快速发展,提高办学综合实力的重要举措;是加强师资队伍建设,培养高素质高技能人才的重要途径。进一步推动该项工作,使校企合作向深层次发展,提高我院办学水平和技术应用能力,提高人才培养质量,为社会经济发展作出更大的贡献。 一、基本情况 多年来,我院各专业坚持按培养高素质、高技能人才的专业定位要求,进一步加强校企合作,加快推进我院人才培养模式的根本性改变,扩展和密切行业、企业的联系,加强教育与生产劳动和社会生产实践相结合,找准专业与企业的利益共同点,建立与企业之间长期稳定的组织联系制度,实现互惠互利、合作共赢的目标,努力为社会经济服务,今年,我院已与长三角、珠三角、海西经济区等地的多家企业建立了新的校企合作关系,新增校企合作企业近20家,并在订单培养、教学见习、工学交替、共建实习实训基地、师资培训、技术交流、产品制作和加工、顶岗实习、学生就业等方面进行了深入合作。 二、合作的具体内容及取得的成绩 我院通过和企业的合作,实现资源共享、优势互补,共同发展,合作模式灵活多样,促进了双方共同发展,达到学校、企业和学生三赢。 (一)“订单培养、共建专业”合作 我院与江西联微软件技术有限公司、辽宁天业航空服务培训有限公司等公司签订联合培养协议,分别共同建立计算机软件技术、航空服务专业,录取时与学生、家长签订就业协议。校企双方共同制订教学计划、课程设置、实训标准,部分企业培训课由企业承担。 (二)参观、教学见习、工学交替等方面的合作 我院与恒天动力有限公司、杭州天香园林有限公司、泉州西沙湾假日大酒店、南昌千禧幼儿园、南昌万幼跟踪幼儿园等公司合作,我院机电一体化、数控技术、机械制造专业,园林工程技术专业,酒店管理专业,汉语语言文学专业进行教学见习、工

上海大学院校排名

上海大学院校排名 超一流大学 01、复旦大学(“985”工程与“211”工程重点高校,教育部, 本科) 02、上海交通大学(“985”工程与“211”工程重点高校,教育部,本科) 一流大学 03、同济大学(“985”工程与“211”工程重点高校,教育部,本科) 04、华东师范大学(“985”工程与“211”工程重点高校,教育部,本科) 准一流大学 05、上海财经大学(“211”工程名单重点高校,教育部,本科) 06、上海外国语大学(“211”工程名单重点高校,教育部,本科) 07、华东理工大学(“211”工程名单重点高校,教育部,本科) 08、上海大学(“211”工程名单重点高校,上海市,本科) 09、东华大学(“211”工程名单重点高校,教育部,本科) 10、华东政法大学(上海市,本科) 二流上游大学 11、上海理工大学(上海市,本科) 12、上海师范大学(上海市,本科) 13、上海海事大学(上海市,本科) 14、上海中医药大学(上海市,本科) 15、上海对外贸易学院(上海市,本科) 二流中游大学 16、上海工程技术大学(上海市,本科) 17、上海电力学院(上海市,本科) 18、上海水产大学(上海市,本科) 19、上海应用技术学院(上海市,本科) 20、上海立信会计学院(上海市,本科) 二流下游大学 21、上海第二工业大学(上海市,本科) 22、上海金融学院(上海市,本科) 23、上海电机学院(上海市,本科) 24、上海商学院(上海市,本科) 25、上海政法学院(上海市,本科) 三流上游大学 26、上海音乐学院(上海市,本科) 27、上海戏剧学院(上海市,本科) 28、上海体育学院(上海市,本科) 29、上海建桥学院(上海市教委,本科)

校企合作总结报告

XXXX专业 校企合作、工学结合机制建设总结报告校企合作是改革创新职业教育办学模式、人才培养模式、教学模式和评价模式的重要环节;是我校提高办学实力、加强师资队伍建设、培养高素质技能人才、服务地方产业经济的重要举措。 两年建设期间,本专业以校企双赢为目标,积极探索多样化、深层次的校企合作模式,取得了良好的建设成效。 一、建设工作的总体情况 为扎实推进“工学结合、校企合作”的人才培养模式建设,对接人才培养目标,本专业本着职业教育“依托产业、服务产业、提升产业”的办学思路,充分发挥师资、设备、技术、人力资源等优势,深化校企合作、工学结合运行机制建设,圆满完成示范校项目建设任务,具体完成情况如下: 1. 完善机制,健全制度,保障项目运行。 2. 引企入校,共建校内生产性实训基地,校企资源共享,深化产业技术服务,实现校企合一。 3. 根据专业特点,探索并实践订单培养模式。 4.加快校外实训基地建设,校企文化深度对接,实现人才培养与用工需求的零距离对接。 5. 深化校校合作、校企合作,成立职教集团,发挥专业示范引领作用,对口支援,服务社会。 二、建设内容完成情况及进度安排 (一)完善机制,健全制度,顶层规划 本专业校企合作、工学结合运行机制建设紧紧围绕“四个是”的原则推进,

即“组织管理是保障、互惠共赢是驱动、优势互补是手段、学生成才是目标”。 机制建设是加强校企合作,实施工学结合的重要保障。学校层面成立校企合作委员会,校领导挂帅。专业层面设置校企合作管理小组,负责校企合作的具体实施。专业带头人任组长,小组成员由行业企业专家、教育教学专家、社会机构专家和学校专业教师组成。学校建立、健全校企合作的相关制度和工作条例,为校企合作的顺利进行提供了良好保障。 在校企合作、工学结合领导小组的指导下,本专业在与企业进行良好沟通、达成共识的基础上,制订确实可行,行之有效的工作方案和计划,为形成实训基地共建、教学过程共管、评价标准共定、教育资源共享、校企文化共融的校企一体运行机制描绘了行动路线。 (二)强化培训,深入调研,扎实推进 邀请XXXX学校专家团队传授先进的校企合作经验,组织教师现场观摩XXXX公司先进工厂,组织教师到XXXX学校交流等,学习借鉴其它学校的成功经验和案例。 专业教师深入调研,走访了XXXX公司、XXXX公司等十多家企业,了解企业对校企合作的看法和意向、需求,找出校企双赢的切入点和合作点,为校企合作提供第一手的建设依据。 (三)量体裁衣,开展订单班培养模式 订单培养使学生学习目的更明确,就业方向更直接,提高对口就业率。根据合作企业不同岗位的不同技术要求,本专业经深入研讨,与企业合作共办“订单班”,即与企业签订订单培养协议,校企共同制定订单班培养方案,校企共同培养学生,加深学生的职业素养,保障校企合作机制的长效运行。 (三)专家认证,校企文化深度对接

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上海工程技术大学怎么样排名口碑好不好 _高考升学网 当前位置:正文 上海工程技术大学怎么样排名口碑好不好 更新:2019-12-29 13:15:52 一、上海工程技术大学怎么样上海工程技术大学是一所拥有工学、理学、管理学、文学、经济学、艺术学等学科门类的高校,该校是教育部卓越工程师教育培养计划首批61所试点高校之一。 二、上海工程技术大学完整介绍1、上海工程技术大学基本情况 上海工程技术大学(Shanghai University Of Engineering Science),简称”工程大“,教育部“卓越工程师教育培养计划”首批61所试点高校之一,全国12所“卓越工程师计划””试点工作示范性高校之一,全国地方高校新工科建设的牵头单位,是一所拥有工学、理学、管理学、文学、经济学、艺术学等学科门类,工程技术、经济管理、艺术设计等多学科互相渗透、协调发展的上海市属大学。学校前身为创建于1978年的上海交通大学机电分校、

华东化工学院分院(1984年编入上海交通大学机电分校)和华东纺织工学院分院。1985年经教育部批准,在上海交通大学机电分校和华东纺织工学院分院的基础上,组建上海工程技术大学。根据2018年6月学校官网显示,学校有松江、长宁、虹口等校区,占地近1400亩,总建筑面积48万平方米,主校区坐落于上海松江大学城。学校拥有1个国家级实验教学示范中心,1个国家级虚拟仿真实验教学中心和上海工程技术大学国家大学科技园。学校设有20个教学机构,拥有63个本科专业(含专业方向),9个一级学科硕士学位点,3个专业学位硕士点;拥有国际化博士学位培养基地1 个(与韩国蔚山大学合作);合作举办有11个中外合作办学项目;拥有11个上海市重点学科,2个上海市高峰学科;拥有有全日制在校生近22000名,其中硕士研究生近3200名;专任教师1300 余人,其中硕士生导师800 余人。 2、上海工程技术大学全国排名 根据艾瑞深研究院发布的2019中国大学排行榜可知,上海工程技术大学2019年全国排名第225名,市内排名第14名,以下是上海工程技术大学历年排名情况。 年度全国排名上海市内排名2019225142018270162017286162016267152015288162014357162 013327163、上海工程技术大学师资力量 学校师资力量雄厚,重视师资队伍建设,不断优化师资队伍结构,拥有一支年龄结构合理、学术水平较高的师资队伍,其中教师硕博率90%,博士率22%,学校共有研究生导师413人。近年来,在研究生教育方面,学校通过大力实施研究生培养质量工程,不断完善培养体系,改革培养模式,着力培养研究生创新能力和工程实践能力,研究生培养质量稳步提高。我校在2014年全国研究生

校企合作工作总结

校企合作工作总结 校企合作>工作总结 通过与企业合作,我们深深体会到中职学校所培养的人才合格与否,企业最有发言权;中职学校办学水平的高低决定于学生受社会的欢迎程度。中职学校要培养高素质应用型人才,必须将教学过程与企业的生产岗位相结合,依托企业的技术、设备、生产和管理优势,把学校的教育功能与企业的生产需求相结合,办出特色,使中>职教育走上健康、良性循环的发展道路。 一、校企合作共建工学一体化专业课程体系 我校2013年调整专业指导委员会,聘请行业、企业、专家为指导委员会成员;聘请相关企业的总监、经理、部门主任、技术骨干为一体化课程改革专家,外聘校外专家共19人。于2013年9月30日召开了专业建设委员会,共同制定专业人才培养方案,共同开发专业课程体系。 二、校企合作共建'订单'培养模式 我系2013年与鑫广安集团、株洲云田公司、三益葡萄园等多家企业签订了'订单培养'协议,企业按照岗位特点提出培养要求,并提供教学内容和相关资料,由教师将这些内容融入到相关课程的教学中,或由企业派技术骨干到学校来开设讲座,将岗位工作要求、员工素质要求、>企业文化、企业理念教授给学生,实现学生与企业、学生与就业岗位的'零距离'对接。 三、校企合作共建'工学交替'合作模式 我系与鑫广安集团、株洲云田公司、三益葡萄园校企合作,是一种典型的'工学交替'合作模式,开展了包括项目教学、现场教学、情境教学、教学观摩、勤工俭学、学生实习、生产——技术指导——销售一条龙服务等多方位合作。对三年制中职开展校企合作'2+1培养'模式,即在校集中学习两年,在对应的企业综合实习1年,前两年有效的保证了学校常规教育教学内容的开展,最后1年学生通过面试进入企业实习。借助企业的实训,帮助学生更好地掌握操作技能,参加技能鉴定获得中级技能资格证书,为今后的就业争取更多的竞争筹码。与三益葡萄园合作,将教学实习基地作为该公司的生产基地,他们出资金,我们提供场地,共建校内实训实习基地。部分课程的项目教学、现场教学、情境教学、教学观摩即可在基地上完成。 四、校企合作共建优秀教学团队 我校与多家知名企业建立了稳定的合作关系,每年安排5-6名教师在企业参与生产实践,提高教师的实践动手能力,为教学服务。同时聘请企业技术骨干担任我系教学任务,形成了专兼结构合理的'双师型'素质的优秀教学团队。

校企合作工作报告

我校开展校企合作工作自查报告 为贯彻落实省、市关于加强高技能人才培养工作的精神,创新技能人才培养模式,建立校企合作人才培养制度,我校大力推行“校企合作、工学结合、半工半读”的人才培养模式,积极开展校企合作,现将校企合作工作情况汇报如下: 一、领导高度重视,把校企合作作为学校发展的战略计划 为遵循“校企双制办学、共育技能人才”的校企合作指导思想,我校领导高度重视校企合作,数次召开校长会议、行政会议、校企合作单位座谈会,出台了《关于推行校企合作人才培养模式的决定》、《教师下企业实践管理办法》、《关于推进教师下企业实践的实施方案》等文件,制定了相关校企合作管理办法,并组织全校教职工共同学习。我校校企合作相关文件的出台,标志着校企合作已经作为我校办学的基本制度,在学校中长期发展计划中处于战略地位。 二、建立健全运作机制,有效推行校企合作各项工作 为促使校企合作的稳定、健康发展,我校逐步完善和加强校企合作运行机制。一是成立校企合作委员会,由校领导和企业负责人组成,指导开展全面的校企合作,协调校企双方的利益。校领导将校企合作作为一把手工程来规划建设和组织实施,在推动校企合作工作中发挥重要作用。企业负责人对我校人才培养质量的反馈引领着我校教学改革。二是各科组组建专业建设指导委员会,建立培养一支高效率的带队指导教师队伍,制定工学结合计划,指导开展现场教学活动,保障活动安全等。三是由招就办作为校企合作专门管理机构,对校企合作中的双方职责,实习岗位要求、生产目标、职业纪律等作出明确规定,并制定校企合作年度规划和企业外聘教师的管理办法。 三、探索“校企双制”,校企联合培养高技能人才 “双元制”是以企业行业为主体、职业院校为基础、学校教育与企业培养紧密联系、学历教育与技能培养高度融合、政府推动与社会支持相互结合的职业教育高技能人才培养体系。近年来,我校积极探索“校企双制”,主动联系校企合作单位,先后校企共建合作实体,形成多元合作模式,如校中厂、厂中校、生产实训中心、冠名班级、短期培训和订单式培养等等,

上海工程技术大学排名怎么样.doc

2018年上海工程技术大学排名怎么样 2018年上海工程技术大学排名怎么样 上海工程技术大学是一所全日制普通高等学校,实行完全学分制,标准学制4年,学校位于上海松江大学城,学校地理位置优越,环境优雅,交通十分便利,为师生员工提供了良好的教学、科研、学习和生活环境。 上海工程技术大学总占地近1200亩,总建筑面积23万平方米,学校现在是一所学科门类齐全、办学特色鲜明的高等学府;学校不断改革创新,现有全日制在校生近20000名。 上海工程技术大学坚持培养高素质应用型为办学目标,现拥有21个院、部,学校办学设施齐全,建有工程实训中心,激光工业技术研究所,汽车工程研究所,艺术设计展示中心,服装设计展示中心,化工研究所,经济研究所,劳动关系研究中心,纳米技术研究中心等10多个科研机构。 上海工程技术大学是几本 问:我是今年高考生,请问上海工程技术大学是几本呢?我想知道上海工程技术大学到底是一本还是二本,小女子先谢过了! 答:对于上海考生,起,上海一批、二批、三批合并招生,可以说都是一批了;如果你不是上海考生,上海工程技术大学在

你所在的省份是本科二批招生的话,你也可以说上海工程技术大学是。 以下是上海工程技术大学目前在各省份的招生批次,供大家参考,如有变动,以官方为准: 上海工程技术大学内蒙古理科本科一批上海工程技术大学贵州理科本科一批上海工程技术大学河南理科本科一批上海工程技术大学江西理科本科一批上海工程技术大学上海文科本科二批上海工程技术大学上海理科本科二批上海工程技术大学江苏理科本科二批上海工程技术大学河南理科本科二批上海工程技术大学河南文科本科二批上海工程技术大学山东理科本科二批上海工程技术大学山东文科本科二批上海工程技术大学江西理科本科二批上海工程技术大学江西文科本科二批上海工程技术大学福建理科本科二批上海工程技术大学福建文科本科二批上海工程技术大学安徽理科本科二批上海工程技术大学安徽文科本科二批上海工程技术大学浙江理科本科二批上海工程技术大学浙江文科本科二批上海工程技术大学陕西理科本科二批上海工程技术大学云南理科本科二批上海工程技术大学贵州理科本科二批上海工程技术大学贵州文科本科二批上海工程技术大学四川理科本科二批上海工程技术大学重庆理科本科二批上海工程技术大学重庆文科本科二批上海工程技术大学海南理科本科二批上海工程技术大学广西理科本科二批上海工程技术大学广西文科本科二批上海工程技术大学广东理科本科二批上海工程技术大学广东文科本科二批上海工程技术大学甘肃理科本科二批上海工程技术大学宁夏理科本科二批上海工程技术大学新疆文科本科二批上海工程技术大学新疆理科本科二批上海工程技术大学湖南理科本科二批上海工程技术大学湖北理科本科二

校企合作工作总结

校企合作工作总结 校企合作工作总结 通过与企业合作,我们深深体会到中职学校所培养的人才合格与否,企业最有发言权;中职学校办学水平的高低决定于学生受社会的欢迎程度。中职学校要培养高素质应用型人才,必须将教学过程与企业的生产岗位相结合,依托企业的技术、设备、生产和管理优势,把学校的教育功能与企业的生产需求相结合,办出特色,使中职教育走上健康、良性循环的发展道路。 一、校企合作共建工学一体化专业课程体系 我校20xx年调整专业指导委员会,聘请行业、企业、专家为指导委员会成员;聘请相关企业的总监、经理、部门主任、技术骨干为一体化课程改革专家,外聘校外专家共19人。于20xx年9月30日召开了专业建设委员会,共同制定专业人才培养方案,共同开发专业课程体系。 二、校企合作共建"订单"培养模式 我系20xx年与鑫广安集团、株洲云田公司、三益葡萄园等多家企业签订了"订单培养"协议,企业按照岗位特点提出培养要求,并提供教学内容和相关资料,由教师将这些内容融入到相关课程的教学中,或由企业派技术骨干到学校来开设讲座,将岗位工作要求、员工素质要求、企业文化、企业理念教授给学生,实现学生与企业、学生与就业岗位的"零距

离"对接。 三、校企合作共建"工学交替"合作模式 我系与鑫广安集团、株洲云田公司、三益葡萄园校企合作,是一种典型的"工学交替"合作模式,开展了包括项目教学、现场教学、情境教学、教学观摩、勤工俭学、学生实习、生产——技术指导——销售一条龙服务等多方位合作。对三年制中职开展校企合作"2+1培养"模式,即在校集中学习两年,在对应的企业综合实习1年,前两年有效的保证了学校常规教育教学内容的开展,最后1年学生通过面试进入企业实习。借助企业的实训,帮助学生更好地掌握操作技能,参加技能鉴定获得中级技能资格证书,为今后的就业争取更多的竞争筹码。与三益葡萄园合作,将教学实习基地作为该公司的生产基地,()他们出资金,我们提供场地,共建校内实训实习基地。部分课程的项目教学、现场教学、情境教学、教学观摩即可在基地上完成。 四、校企合作共建优秀教学团队 我校与多家知名企业建立了稳定的合作关系,每年安排5-6名教师在企业参与生产实践,提高教师的实践动手能力,为教学服务。同时聘请企业技术骨干担任我系教学任务,形成了专兼结构合理的"双师型"素质的优秀教学团队。 五、校企合作体会 1、学校受益:校企合作符合中职教育发展的内在规律,有

校企合作调研报告

云南省嵩明职教基地校企 合作的调研报告 职业教育是直接为社会输送人才的教育,这种特殊性决定了职 业教育不仅要遵循教育规律,也要遵循人才需求规律,办出职业教 育自己的特色。云南省嵩明职教基地以建校即建城、资源共享化、后勤社会化、运作市场化和产学研一体化等规划理念,按照公共资源 共享、职业教育、公共技能实训、高新技术产业孵化的功能定位,高标准、高质量、高品位地对14.16平方公里规划面积进行规划,计划引入10—15所中高职院校,建成12万人口规模的现代化、人文化、园林化、生态化职业教育新城。 为推动职教基地校企合作深入开展,针对目前职教基地的现状,我对职教基地开展了校企合作的调查研究。通过对职教基地入驻院校的部分教师、学生及其家长进行了访谈,对周边片区的部分企业 进行了沟通访谈,并查阅了其他方面的大量资料,重点围绕如何“以 校企合作为契机,办好职业教育园区”这一主题进行了调研,侧重于 查找问题,提出对策。现将调研情况报告如下。 一、校企合作调研内容 1.在调研的企业中,关于招聘的员工来源方面,有部分企业选 择有一定工作经验人员,有部分企业选择应届中、高职毕业生有部 分企业选择进城务工人员。 2.关于企业对员工素质要求包括团队合作与沟通、职业道德素养、吃苦耐劳、专业技能、积极进取及自主学习意识与能力以及创新 1

能力。 3.企业对校企合作项目的参与意向 4.在推动企业参与职业教育方面,企业希望政府提供按实习工 种给予人才培养培训经费补助、补助企业参与职业教育的教育费用、宣传企业形象、给予相关荣誉称号及实物奖励等优惠政策。 5.在参与职业学校的人才培养过程中,企业主要担忧学生安全、学生管理、生产效益、习劳动报酬、设备损耗等问题。最希望得到学校、用工优先、解决员工培训、专业技术支持、协助企业完成应急性任务、宣传企业品牌、提升生产效益、资源共享等多方面的支持。 二、调研情况分析 根据调研情况,大致可以得出以下看法和观点: 2

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2019年上海工程技术大学最好的专业,最好 的专业排名 上海工程技术大学最好的专业,最好的专业排名 现在大学生就业形势越来越严峻,在填报志愿时,如果不是特别喜欢上海工程技术大学某一专业的话,选一个上海工程技术大学好就业的专业就显得尤为重要了,最好就业的专业排名是很多考生和家长朋友们关心的问题,下面大学高考小编带来上海工程技术大学十大就业最好的专业,希望对您有帮助。 上海工程技术大学新生QQ群号:119408121 1.上海工程技术大学汽修专业 根据最新数据显示,我国汽修人才市场出现了百万以上的缺口,其中高端汽修人才更是紧缺的。有据某权威机构最新数据:截至2013年底我国乘用车保有量1.37亿辆。业内测算,2013年中国汽车售后服务市场规模超过4500亿元,按照目前国内汽车销量增速,预计整个汽车售后服务市场规模将超过7600亿元。这组数据也从某种程度上说明了汽修行业存在巨大的需求空间,汽修行业将成为最有发展的行业,谁掌握了更高、更先进的汽修技术,谁就在将来的市场中占有一席之地。 主干学科:汽车工程师、汽车美容、汽车诊断、汽车电控

就业情况:随着我国汽车保有量的快速增长,与之配套的汽车维修市场更是蕴藏着无限商机.相比其他行业人才饱和、人员薪资呈下滑态势,汽修行业的人才需求和薪资待遇却仍以高势头在持续攀升,汽车检测与运营从业人员普遍年薪为7-8万元/年,一些地区好的公司年薪高达10万元/年以上,尤其在东部沿海地区,该专业毕业的高级技能人才薪资甚至超过本科、硕士学位研究生,经过锻炼成为行业骨干,或走向市场自力创业,前景看好。 推荐院校:上海交通大学、华南理工大学、北方汽修学校等 2.上海工程技术大学车辆工程专业 经过几年快速成长,中国已成为世界汽车制造大国,政府也正极力扶持汽车产业。汽车产业的发展,将带动零部件制造、售后服务、汽车美容等相关产业发展,为社会提供大量工作岗位。 车辆工程专业主要培养在企业、科研院(所)、行业管理等部门,从事与车辆工程有关的产品设计开发、生产制造、试验检测、应用研究、技术服务、经营销售、管理等方面工作,具有较强的实践能力和创新精神的高级专门人才。 主干学科:力学、机械工程、车辆工程 就业情况:车辆工程专业就业岗位主要包括:汽车服务工程,汽车销售与评估,汽车检测与维修,汽车商务管理等。该专业学习基本围绕汽车行业研发、制造、销售、售后服务的全过程,就业前景非常广阔。 推荐院校:西安交通大学、上海交通大学、华南理工大学广州学院、北方汽修学校等。 3.上海工程技术大学土木工程专业

校企合作工作总结

校企合作工作总结 各专业与合作企业有关情况总结 随着社会进步和新科技革命已经到来,职业教育的培养目标和职业导向决定了职业学校必需和企业合作,校企合作是职业教育改革的重要方向,是学校培养企业需要的技能型实用人才的最佳途径,也是大力发展职业教育的必然要求。校企合作,可以有效避免学校教学与企业需求脱节的矛盾,避免产生学校培养的人才到企业不适用,而企业又招不到需要的实用人才的尴尬局面。目前校企合作机制在培养技能型实用人才方面的作用已成为社会各界的共识,我校在办学过程中始终秉承“立足交通办教育,融入市场求发展”的理念,积极探索和广泛开展校企合作,培养了一大批岗位适应能力强、企业需要的实用人才。现就我校各专业与企业合作总结如下: 一、广泛开展校企合作实践 多年来,我们坚持校企合作、订单培养的人才培养模式,积极探索与企业合作办学的方式和方法,先后与148家企业开展合作,其中可作为校外实训教学基地的39家。学校充分利用合作办学企业的设备、场所和人才优势,在专业建设、培养计划、课程设置、师资建设、教学改革、课题研发、培训实习方案、订单培养等多方面全面开展校企合作,形成了人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型

合作办学体制机制,实现了“工学交融”的目标,使我校的教学进程始终与校外企业发展“同步”。 (一)于148家企业开展合作 截至xx年,我校先后与交通厅所属企事业单位、北京现代汽车制造厂、天津津京汽车维修有限公司、沈阳汽车修理厂、公路勘查设计院等百余家用人单位建立了比较稳定的供需关系,毕业生 __广阔。 (二)建立39个学生实习与就业基地 与丰田、大众、现代、通用、日产等一大批四S店、省内100多家一类维修企业,200多家二类维修企业及数十个职业中学建立了良好的学生实习、就业合作关系,并在其中挑选了综合实力强,接收学生量大的39家企业挂牌建成学生实习就业基地。 (三)创建校办企业 我校拥有多功能驾驶教练场和各型车辆近70余台,进口国产实习车型近 20种,有提供学生生产实习的汽车修理厂和校内生产基地。

上海工程技术大学硕士研究生毕业生升学、就业情况

上海工程技术大学硕士研究生毕业生升 学、就业情况 2013年我校硕士毕业生就业率100%,专业对口率92.3%。毕业生中83%选择留沪就业,大部分成功申请上海市户籍。毕业生深受社会企事业单位欢迎,广泛就职于政府机关、高校/研究所、金融保险、汽车、化工、服装等各行业,平均起薪超过5千元/月,就业单位质量逐年提高,众多毕业生进入世界500强企业就业。2013年上海工程技术大学毕业生就业率签约率名列上海市同类高校前茅,荣获“上海市促进就业先进集体”称号。 硕士研究生自招生以来,学校依托行业背景,发挥专业优势,重视研究生创新能力培养,部分毕业生通过自身努力,选择到荷兰代尔夫特理工大学、德国亚琛工业大学、德国汉诺威大学、香港理工大学、上海交通大学、中国人民大学、西安交通大学、同济大学、华东师范大学、湖南大学等国外或985高校攻读博士研究生,继续深造学业。 上海工程技术大学研究生主要就业单位(排名不分前后) 上海市铁路局上海电器股份有限公司

中国南车集团上海振华重工(集团)股份有限公司 卡斯柯信号有限公司上海宝冶集团有限公司 上海大众汽车有限公司中国平安财产保险股份有限公司 上海通用汽车有限公司太平洋保险公司 江铃汽车股份有限公司国泰君安 观致汽车有限公司国都证券股份有限公司 五十铃汽车工程柴油机(上海)有限公司淘宝中国软件有限公司 上海汽车集团股份有限公司商用车技术中心海南航空公司 上海汽车变速器有限公司上海市纺织科学研究院 佛吉亚(中国)投资有限公司上海市毛麻纺织科学技术研究所 德尔福(中国)科技研发中心有限公司浙江海宁经编产业园区开发有限公司 奥托立夫(上海)汽车安全系统研发有限公司法国必维申美检验检测有限公司 维克多汽车技术(上海)有限公司宁波雅戈尔服饰有限公司 李尔管理(上海)有限公司中国兵器工业第二〇八研究所 上海小糸车灯有限公司上海空间电源研究所 延锋彼欧汽车外饰系统有限公司上海航天化工应用研究所 上海延锋江森座椅有限公司中联重科基础施工机械公司 日立电梯(上海)有限公司蓝星有机硅(上海)有限公司 小提示:目前本科生就业市场竞争激烈,就业主体是研究生,在如今考研竞争日渐激烈的情况下,我们想要不在考研大军中变成分母,我们需要:早开始+好计划+正确的复习思路+好的辅导班(如果经济条件允许的情况下)。2017考研开始准备复习啦,早起的鸟儿有虫吃,一分耕耘一分收获。加油!

校企合作开展情况报告(最终)

平遥现代工程技术学校 校企合作开展情况报告 我校自开展校企合作以来,积极探索、扎实推进,构建了“6321工程”,即提升“6”个“共同”——共建课程体系、共同评价管理、共建实训基地、共建双师队伍、共促招生就业、共同技术研发;实行“3”层对接——专业对接产业、课程对接岗位、实习对接生产;建好“2”种“课堂”——把企业搬进学校,把课堂搬进企业;最终实现“1”个目标——企业生产性效益和学校教育性效益共享共赢。 亮点一:推光漆艺校企合作服务地方特色产业,保护与传承了传统手 工技艺 2011年,我校抓住平遥推光漆器技艺列入国家非物质文化遗产 名录的契机,与平遥恒隆泰漆艺有限公司实行校企合作,开设推光漆艺专业。经过三年的探索实践,我校已建成融产学研与教学做于一体的,集专业教学、生产实习、产品展销于一体的推光漆实训基地。 1、校企共建工艺美术大师工作室。大师工作室既是专业建设机 构,又是技术研发机构。作为专业建设机构,现已制定人才培养计划 1份、开发理实一体课程7门、课程标准4份,校本教材2本,共同制定教师培养计划1份,并已为学校培养推光漆教师4名;由3名工艺美术大师直接承担教学任务每学期不少于60学时;制定学生岗位实训综合评价体系1份。作为技术研发机构,使个别优秀学生得以

跟随大师由一般性生产转向推光漆器研发设计和文化传播。 2、校企共建理实一体化教学车间3个,分段轮岗实训生产车间 6个。在学生完成基础阶段学习以后,根据其技艺水平分配到不同岗 位上工作,熟练一个岗位,流转一个岗位,最终成熟一名师生。现已 轮岗实训师生1200人天。 3、校企共建“班级授课制”与“现代学徒制”,共同推动了民间手工艺传承模式的改革。基本实现了非物质文化遗产——平遥推光漆工 艺的系统、科学、有效传承。工艺美术(推光漆民族工艺品制作)专 业也于2013年被教育部、文化部、国家民委三部委评估认定为首批 全国职业院校民族文化传承与创新示范专业点。 亮点二:校企深度融合,成立企业冠名班,践行“现代学徒制”。 2012年9月我校焊接专业与上海船厂船舶有限公司合作, 成立企业冠名班--“上海船工班”,进行了一轮“学徒实习”试点,收效甚好。随后,在数控、工艺美术、酒店管理专业推行“现代学徒制”,把 现代学徒制培养模式纳入学校教学管理系统之中。校企共同制定了 “现代学徒制实施方案”,在企业充分了解学生在校学习的相关知识和 实践技能的基础上,学校专业教师参与,主要由企业制定了“学徒实 习计划”。其中,实习内容、指派师傅和学徒过程管理、考核评价, 主要由企业实施。目前,我校有4个专业,6个班参与现代学徒制,学徒数270人左右,合作企业6个。 企业冠名班是实施现代学徒制的基础条件,企业视冠名班学生

上海工程技术大学发展定位规划报告

百度文库- 让每个人平等地提升自我 目录 一.学校发展的基础与条件 (1) 二、发展定位与建设目标 (5) (一)发展定位 (5) 1.发展定位设计理念 (5) 2、规划设计基本原则 (5) (二)学科专业建设目标 (6) 1、学科专业建设总体指标 (6) 3、学科建设目标 (9) 第一学科群:现代交通运输工程(扶特与扶需学科) (9) 第二学科群:现代艺术设计(扶强与扶需学科) (12) 第三学科群:现代管理工程与公共决策支持系统(扶特与扶需学科) (13) (三)创建现代化特色大学目标 (19) 1、进一步创新人才培养教育模式 (19) 三、学校发展定位的可行性论证 (20) (一)社会发展需求分析 (20) (二)自身优势分析 (21) 1、办学理念先进,办学目标明确,办学特色鲜明。 (21) 2、具有依托工业与行业办学的优良传统。 (21) 3、学校拥有比较完备的教学设施与实验条件。 (21) 4、多年的中外合作与交流办学经验 (22) 5、全体教职员工对发展战略的高度认同 (22) (三)标杆大学比较分析 (22) 1、美国劳伦斯理工大学 (22) 2、与上海理工大学比较 (23) 四、学校发展的对策与措施 (24) (一)培育大学文化,塑造大学品牌,构筑现代大学制度 (24) (二)深化体制改革,促进制度创新,构筑高水平人才特区 (24) (三)弘扬办学特色,夯实学科基础,拓展产学研战略联盟 (25) (四)扩大国际合作,嫁接优质资源,提升办学国际化水平 (25) (五)拓宽筹资渠道,优化资源配置,夯实特色发展基础 (26)

上海工程技术大学发展定位规划报告 (2008 - 2020年) 为了适应上海经济社会发展新形势和高等教育发展新要求,把握发展机遇,推进内涵建设,上海工程技术大学遵循党的十七大精神,贯彻落实科学发展观,依据中共上海市委、上海市人民政府的部署要求,在深入调研的基础上,特制定《上海工程技术大学发展定位规划(2008—2020)》。 一.学校发展的基础与条件 上海工程技术大学是一所以工程技术为主、经济管理、艺术设计等多学科互相渗透、本科教育为主,研究生教育、高等职业教育和继续教育协调发展的地方性高等学校。 上海工程技术大学经过30年的建设与发展,在中共上海市委、上海市人民政府领导下,把握我国高等教育大发展的历史机遇,主动融入上海实现“四个率先”,建设“四个中心”和建设现代化国际大都市的发展战略,对接先进制造业和现代服务业,抓住上海高等教育布局结构调整的契机,积极推进学校外延和内涵建设,在办学规模、办学层次、办学质量、综合实力、队伍建设、基础设施等六个方面实

2017校企合作工作总结

2017校企合作工作总结 校企合作,是学校与企业建立的一种合作模式,是大中专院校等职业教育院校为谋求自身发展,抓好教育质量,而采取与企业合作的方式。今天小编为大家带来校企合作工作总结,希望对大家有帮助。 校企合作工作总结篇一 20xx年随着我国经济实力和综合国力的进一步增强,我校的校企合作办学也有了长足而平稳的发展,学校在晋升为高级技工学校的同时,学校在玉溪的中心城区设立了职业介绍服务中心,专门为招聘企业和求职学生搭建了企业招工、学生找岗的平台,起到了桥梁和纽带的作用。通过努力20xx年不仅和云南当地的各大中小企业建立了长期的高技能人才培养的意向,还向经济发达的沿海地区的知名企业也建立了长期的高技能人才培养的意向。现将我校20xx年校企合作工作总结如下: 一、成立职教集团校企合作组织机构,保证校企合作有效运行 20xx年以我校为龙头的玉溪第一职业教育集团,集团成员单位由15家职业学校增加到了17家,企业也由15家增加到了20家,总共达到了37家成员单位。职业教育集团的功能主要分析、研究校企合作的模式、方法,找准办学定位,明确办学方向,另一方面为集团成员企业和当地培养输送合格技能人才,同时保证校企合作有效运行。 二、建立长效工作机制,加强校企合作培养制度建设

在”校企合作办学”、”提高就业质量”的办学观念实践中,我们逐步认清职业学校在高技能人才培养中的地位和作用,以互利双赢为原则,以技能成才为目标,以推荐就业为关键环节,通过建立相应的工作机制,校企双方合作开展高技能教育,促进学生高技能就业,成为高技能人才。 1、建立专家咨询委员会。 学校成立了机电专业、汽修专业、财经专业和化工环保专业专家咨询委员会,委员会由企业领导、行业协会、学校领导、招生就业处、培训处和教学骨干等人员组成。专家委员会主要工作内容:一是校企双方及时沟通技能人才供求信息;二是协助学校设置和调整专业、制定教学计划、明确教学内容,确保所教、所学、所用三者不仅对接,而且必须体现高技能;三是学校协助企业攻克技术难题,提供技术服务,开展在岗员工技能培训等;四是在企业建立学生校外实习基地、教师能力提升基地、企业员工技能培训与鉴定基地;五是合作实施学生的教学实习和毕业前的上岗实习;六是共同促进毕业生高质量就业。 2、选择优秀企业作为合作伙伴,强化学生实习教学。 学校将选择管理比较规范,经济效益比较好的企业作为学校校外实习教学的合作伙伴,并成立实习工作领导小组,负责学生实习管理,确保实习正常进行,同时针对不同专业请合作企业领导或专家到学校进行企业文化教育和就业指导教育,及时发现和纠正问题,确保所教、所学、所用的有效对接。另外学生实习之前,学校、企业、学生三方

2020全国二本大学排名

2020全国二本大学排名 1、总排名榜单: 二本大学排名学校名称 1首都经济贸易大学 2大连外国语学院 3南京邮电大学 4西北政法大学 5天津财经大学 6上海金融学院 7上海理工大学 8长江大学 9南京邮电大学 10上海立信会计学院 11天津外国语学院 12北京工商大学 13南京财经大学 14上海政法学院 15上海电力学院 16杭州电子科技大学 17大连医科大学 18南京工业大学

19浙江工商大学 20浙江财经学院 21四川外语学院 22北方工业大学 23扬州大学 24南京审计学院 25云南财经大学 26中国民航大学 27江西财经大学 28武汉科技大学 29北京信息工程学院30解放军理工大学31上海师范大学 32江西农业大学 33上海工程技术大学34徐州师范大学 35西北师范大学 36桂林电子科技大学37沈阳医学院 38辽宁师范大学 39河南农业大学 40山东经济学院 41山东建筑大学

42首都体育学院 43甘肃中医学院 44贵阳中医学院 45云南农业大学 46云南财经大学 47青海民族学院 48内蒙古财经学院49上海立信会计学院50湖北工业大学 51天津农学院 52河南理工大学 53山东体育学院 54广州医学院 55吉林医药学院 56广东警官学院 57淮北煤炭师范学院58三峡大学 59西安体育学院 60武汉体育学院 61西南石油大学 62沈阳化工学院 63江汉大学 64青岛科技大学

65武汉工程大学 66辽宁科技大学 67内蒙古科技大学包头医学院 68青岛理工大学 69沈阳工业大学 70太原工业学院 71重庆工学院 72北京信息工程学院 2、2015全国二本大学排名【理科】 根据教育部大学信息,2015年全国共有152所二本大学入榜,一起来看一下完整排名。 排名学校名称学校所在地全国排名 1成都理工大学四川154 2西南石油大学四川158 3长春理工大学吉林159 4哈尔滨理工大学黑龙江159 5河南理工大学河南163 6兰州理工大学甘肃163 7浙江理工大学浙江166 8兰州交通大学甘肃172 9天津工业大学天津172 10青岛科技大学山东174 11南京邮电大学江苏185

教育行业调研报告(共8篇)

教育行业调研报告(共8篇) 教育行业调研报告(共8篇) 第1篇: 行业调研报告行业调研报告进入21世纪,世界经济迅猛发展,科技进步日新月异,作为培养未来人才的重要方式,在这个知识爆炸的时代,越来越受到人们的重视。与此同时,随着社会的发展进步,传统已经难以满足人们日益多元的学_和工作需求,为了进一步提高个人知识技能水平,各类专业的辅导机构应运而生。教辅机构和公司的兴起为行业注入了新的活力,作为一个不断迭代的朝阳产业,行业也在呈现出一种崭新的面貌。 一、学校现状学校一直以来是学生获取知识的主要途径,这种传统的模式为社会培养了大批优秀人才。近年来,在国家部门有关中小学生减负的政策环境下,学生的在校上课时间有了明显缩减,比如年__市推出了"史上最严减负八条",明确要求小学生在校时间不能超过6个小时,中学生在校学_时间不超过8个小时,每天下午3点半,学校准时放学。此外,部分省市还对学生的课外作业量做了限制,比如杭州市拱墅区和上城区的局在今年开学前夕明确规定,两区小学生和初中生做作业超过晚上10点,就可以选择不做。从学校层面来说,减负政策确实减轻了广大中小学生的课业负担。

然而,对于广大家长和学生来说,的刚需中高考依旧没有改变,在各种减负政策下,原本占据优势资源的公立中学只能提供宽松的托底,这样宽松的政策就造成能力强的孩子减了负,能力弱的孩子却"吃不饱"。由于学校无法为想要上好学的学生提供更优质的,因而很多志愿上一流大学的中学生都转向了私立中学,随之也造成许多公立中学的优质师资也不断流失。此外,由于各个学校的资源参差不齐,很多家庭非常清楚仅凭学校所学的知识,孩子难以在众多的学子中脱颖而出,规规矩矩实施"减负"的学生,根本进不了好的初高中学_。 "减负"减掉的应该是过于繁重的课外负担,而不是减少对学_的投入和对能力的培养,因此在大量的课外时间里参加适当的辅导,对提高学生的知识水平是十分必要的,这也是大多数家长的心理期望。 二、行业消费支出现状从历年国家公共财政预算事业费来看,中小学一直是国家投入的重点。在年至年,国家财政对事业的投入规模连续扩大,从年的1.0万亿元上涨至年的2.1万亿元,涨幅达111.4%,年复合增长率16.2%。从事业费的流向看,年至年国家累计在普通小学、初中、高中、高等学校分别投入3.7、2.4、1.1、2.2万亿元人民币,其中,中小学累计投入7.2万亿元,占总投入的76.7%。 此外,根据国家部全国事业发展统计公报显示,我国目前现有两亿多的中小学生,每年参加各类培训的青少年儿童超过一亿

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