昼夜对动植物的影响

昼夜交替对动植物的影响一、教学目标： 1、通过调查身边的动植物与昼夜的关系，知道昼夜对动植物会产生影响； 2、知道动植物、人体都有自己的生物钟； 3、能够自编“花钟”；二、教学重点与难点： 1、知道昼夜的交替变化会对动植物产生影响； 2、调查夜间小动物的活动；三、教学课时：1课时四、教学过程：（一）导入 1、生活中有些现象很奇特，比如：我们到了晚上想睡觉，早上没人叫却也会按时醒来，夜来香傍晚时花朵才会绽放，发出阵阵香气，这一切都与什么有关呢？到底是什么在影响动物和植物的生活呢？ 2、学生回答，可适当板书过渡：今天我们就来一起研究昼夜对动植物的影响。（二）学习新课 1、昼夜对植物的影响 (1) 观察郁金香、牵牛花、合欢树、等植物在一天中不同时段的图片。思考：这些植物在一天中有什么变化？是什么在影响着它们发生变化？ (2) 从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？交流每个人的植物日记。给予表扬与鼓励。 (3) 小结：每种植物的生活习性都是受着节律的支配，这种节律有时按24小时变化着，和钟的周期一样。这种影响植物的节律我们也称作生物钟。 (4) 正因为昼夜对植物的影响，有位科学家就利用不同植物开花时间的不同做了一个花钟。 (5)我们能不能根据一些常见开花植物也编制一个花钟呢？ (6)学生分组根据课前调查的植物开花时间设计花钟。（只要能表示大概时间就可以了。） 2、夜对人的影响（1）植物有生物钟，人类有吗？那么你们的生物钟是怎样的呢？（2）学生说说一天的作息时间安排。（要排除特殊日子或事件。）（3）小结：我们发现大家的作息时间有着类似的规律，都是按24小时变化的，这就是我们的生物钟。 3、昼夜对动物的影响（1）既然昼夜对植物有影响，那么对动物也有影响吗？能不能举例说明。（2）观看收集的图片或多媒体资料。学生讨论各自解释。（3）看图：你认识他们吗？这些动物哪些在昼间活动？哪些在夜间活动？夜间活动：蛾，猫，猫头鹰，蝙蝠。白天活动：狗，公鸡，刺猬，蜜蜂。（4）为什么它们会这样？——昼夜影响和环境变化。（5）在我们的周围生活着各种各样的小动物，我们可以通过什么途径了解它们在夜间都干些什么？-----调查。

植物生长在一定时间内呈现慢快慢的节奏,这种快慢节奏与季节和昼夜变化有关,植物或器官的生长速率随昼夜或季节的变化而发生有规律性的变化,这种现象称为植物生长的周期性.从定义中可见,植物生长的周期的可分为昼夜周期性和季节周期性. （一）昼夜周期性植物生长随昼夜交替而呈现的有规律变化,就是昼夜周期性.随昼夜交替,光照,温度、水分也发生周期性的变化,从而影响到植物的生长速率.植物生长速率有两种表示方法,一是以干物质积累量为指标,二是以株高或体积为指标.如果以干物质积累量为指标,白天的生长速率大于夜间,如果以株高、鲜重、或体积为指标,生长速率随昼夜交替呈现三种变化, （1）在水分充足的条件下,白天光照充足,温度适合,生长速率大于夜间. （2）白天光照过强,温度较高时,蒸腾过于强烈,失水多,体内出现水分亏缺,生长受到抑制,这时白天生长速率小于夜间. （3）当白天与夜间温度相近时,白天和夜间的生长速率相近. 植物生长的昼夜周期,不仅受昼夜交替的影响,而且受植物内生机制—生物钟的影响的调节. （二）季节周期性植物生长随季节变化而呈现的有规律变化,就是植物生长的季节周期性.由于地球公转,引起日照长度和气温的季节性变化,而日照长度和气温又影响植物的生长,使植物的生长呈现有规律的变化.以多年生木本植物为例,春季气温升高,光照逐渐增强,植物开始生长,夏季旺盛生长,由于较高日照较长较强,秋季,日照逐渐缩短,气温降低,生长受抑,进入休眠状态,冬季生长完全停止,处于休眠状态.这种变化周而复始,年复一年. （三）生物钟生物钟是指植物在长期进化过程中形成的生理活动随昼夜交替呈现周期性变化的内在控制机制.生物钟是生物的内生计时系统.生物钟的计时周期是近似24小时.因此也称为近似昼夜节奏.植物的生长,运动,细胞分裂,某些酶活性都受生物钟的调节,受生物钟调节的最典型例子是菜豆叶片的就眠运动. 菜豆叶片在白天呈水平状态,夜间下垂,称为就眠,如菜豆连续光照,或连续黑暗,并使温度处于恒定,菜豆叶片仍然在白天时平展,夜间时下垂,这种运动的周期不是24h,而在22-28h,说明菜豆叶片的就眠运动受体内的一种内生机制控制,这就是生物钟.生物钟的重要特点是可以调拨的,调拨生物钟的因子主要是光照,因此,生物钟的周期总是近似24h.

（苏教版）五年级科学上册教案第一单元白天和黑夜5. 昼夜对动植物的影响教学目标：过程与方法： 1.能提出并识别昼夜对郁金香、合欢树等的影响以及时差对人的影响，并设法这些问题可能的答案和解决方法； 2.能用图表记录昼夜交替对动植物的影响，如用图表记录蒲公英的变化； 3.能设计一些调查活动，回答和解决哪些动物适合昼间活动，哪些动物适合夜间活动； 4.会描述生物每天在行为或特征方面的变化，如夜行性动物的行为.某种植物和花的变化。知识与技能 1.知道有的动物适合昼间生活，如蜜蜂、蜻蜓等； 2.知道有的动物适合夜间生活，如蝙蝠、猫头鹰等； 3.建立事物之间存在普遍的联系的初步认识。情感.态度与价值观；体会到昼夜交替对生物的奇妙影响，并以一定的方式赞美，如美文等。教学准备：有关昼夜对动植物产生影响的图片或影像资料，明暗对比明显的纸盒。教学过程设计一、导入 1.生活中有些现象很奇特，比如：我们到了晚上想睡觉，早上没人叫却也会按时醒来，夜来香傍晚时花朵才会绽放，发出阵阵香气，这一切都与什么有关呢？到底是什么在影响动物和植物的生活呢？ 2.学生发表各自意见。 3.今天我们就来一起研究昼夜对动植物的影响。二、探究昼夜对植物的影响。 1.观察郁金香、合欢树、酢桨树、牵牛花、夜来香等植物在一天中不同时段的图片（媒体出示）。思考：这些植物在一天中在什么变化？是什么在影响着它们发生变化？ 2.学生讨论并交流。 3.从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？ 4.学生讨论并交流。 5.小结：每种植物的生活习性都是受着节律的支配，这种节律有时按24小时变化着，和钟的周期一样。这种影响植物的节律我们也称作生物钟。 6.正因为昼夜对植物的影响，有位科学家就利用不同植物开花时间的不同做了一个花钟。（多媒体展

《昼夜对动植物的影响》富源县中安街道王家屯小学：潘媛教学内容：苏教版五年级上册科学第一单元第五课《昼夜对动植物的影响》教学目标： 1.学会调查身边动植物变化与昼夜交替之间的关系。 2.能根据调查作出相应地分析和判断。 3.知道昼夜变化对动植物会产生影响。 4.知道动植物、人体有自己的生物钟。教学重难点：重点：知道昼夜交替变化会对动植物产生影响。难点：调查夜间小动物的活动教时安排1课时教学过程一．导入（谈话导入） 1、谈话：昼夜交替，日复一日。一天中不同时间，我们都在做不同的事情。现在请同学们谈谈你一天的作息时间是怎样安排的？（学生自由发言） 2、到了深夜，我们就会感到疲劳，想睡觉，早晨没有闹钟，我们也会按时醒来，请同学们说说这是为什么呢？ 3、小结：我们发现大家的作息时间都有类似的规律,现在请同学们想

想是怎样的规律呢？（都是按24小时变化的，这就是我们的生物钟。）4、谈话：通过前面的学习，我们已经知道了，由于地球的自转，产生了昼夜交替的现象，地球上生长着各种各样的动植物，昼夜的变化对它们有什么影响呢？这节课我们就一起来研究昼夜变化对动植物的影响。出示课题《昼夜对动植物的影响》二．新授（一）、了解昼夜变化对植物的影响 1、播放郁金香、牵牛花、合欢树在一天中不同时段的图片课件。 2、谈话：这些植物在白天和黑夜有什么不同，哪些地方发生了变化？（二）、交流：身边植物受到昼夜影响的变化 1、谈话：我们周围有许多植物，它们也会随昼夜发生这样的变化吗？课前大家已经进行观察并做了记录，把你们的发现同桌相互交流一下，引导学生从植物的花、叶子的变化思考。 2、谈话：从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？ 3、教师讲述：每种植物的习性和生命活动都受着这种规律的支配，这种规律有的按24小时变化着，和时钟的变化周期一样，这就是植物体内的生物钟。（三）、了解林奈的花钟 1、展示有关花钟的详细内容。 2、谈话：我们能不能根据一些常见开花植物编制一个花钟呢？（出示p12页图） 3、倾听并引导学生补充。

苏教版小学科学五年级上册第一单元昼夜对动植物的影响备课时间 2020 .9.12 教材分析本课是“白天和黑夜”单元的最后一课。本课通过一系列的活动揭示昼夜现象对动物的影响，说明植物、动物和人的生命活动具有一个“自己上发条”和自己调节的昼夜生物钟。学情分析学生在这方面的生活经验和知识储备比较少，教学中可以提供大量的相关资料，丰富学生的感性认识，通过观察和讨论来了解昼夜对动物的影响，可以鼓励学生课后利用所学的内容进行有关的探究，培养学生的收集证据的能力。教学目标 1．从“是什么”、“为什么会这样”等角度对昼夜动植物的变化提出问题，培养学习科学的兴趣。 2．能用图表记录昼夜交替对动植物的影响。 3．能通过调查身边动植物与昼夜的关系，知道昼夜对动植物会产生影响。 4．知道动植物、人都有自己的生物钟。 5．培养尊重证据的科学品质。教学重点知道昼夜的交替变化会对动植物产生影响。教学难点调查夜间小动物的活动。教学准备：教师材料：课件。学生材料：收集与分析动物在昼夜的不同变化。

前置作业内容调查一些小动物的昼夜活动教学过程一、导入新课： 1．上节课，我们去了一趟植物王国，认识到了植物王国的神秘。植物王国的小精灵也想了解同学们一天中不同时刻的活动，那么今天我们就来来研究昼夜对动物的影响。二、探究新知：活动一：探究昼夜对人的影响 1.谁能谈一谈你一天的作息时间是怎样安排的？ 2.学生自由发言。 3.通过刚才的发言你发现了什么？（白天活动，夜晚休息） 4.所有的人都是这样吗？到了深夜，我们会觉得很疲劳，想睡觉，早晨没有闹钟，我们常能自己醒来，你们认为这是为什么？ 4.小结：孩子们我们发现大家的作息时间有类似的规律，都是按24小时变化的，几乎都是白天活动，夜晚休息。其实就是我们的生物钟。活动二：探究昼夜对其它动物的影响 1．谈话：我们研究了昼夜对植物和人的影响，知道了它们都有自己的生物钟，真是了不起。现在我们在去动物王国看一看，你们想去吗？ 2.出示图片：刺猬、蛾、狗、蝴蝶、猫头鹰、公鸡，说出这些动物的名字。 3.提问：这些动物哪些在白天活动？哪些在夜间活动？ 4.学生分组讨论交流各自见解。 5.出示前置作业：调查一些小动物的昼夜活动 6.谁能说一说你的发现？猫在夜晚捕食，是因为猫的眼睛在夜晚能根据光的强弱调节感受光线。而为了保证视力，必须要补充牛磺酸，而老鼠体内有，老鼠在晚上活动，所以猫也在晚上活动。

植物生长在一定时间内呈现慢快慢的节奏，这种快慢节奏与季节和昼夜变化有关，植物或器官的生长速率随昼夜或季节的变化而发生有规律性的变化，这种现象称为植物生长的周期性。从定义中可见，植物生长的周期的可分为昼夜周期性和季节周期性。（一）昼夜周期性植物生长随昼夜交替而呈现的有规律变化，就是昼夜周期性。随昼夜交替，光照，温度、水分也发生周期性的变化，从而影响到植物的生长速率。植物生长速率有两种表示方法，一是以干物质积累量为指标，二是以株高或体积为指标。如果以干物质积累量为指标，白天的生长速率大于夜间，如果以株高、鲜重、或体积为指标，生长速率随昼夜交替呈现三种变化，（1）在水分充足的条件下，白天光照充足，温度适合，生长速率大于夜间。（2）白天光照过强，温度较高时，蒸腾过于强烈，失水多，体内出现水分亏缺，生长受到抑制，这时白天生长速率小于夜间。（3）当白天与夜间温度相近时，白天和夜间的生长速率相近。植物生长的昼夜周期，不仅受昼夜交替的影响，而且受植物内生机制—生物钟的影响的调节。（二）季节周期性植物生长随季节变化而呈现的有规律变化，就是植物生长的季节周期性。由于地球公转，引起日照长度和气温的季节性变化，而日照长度和气温又影响植物的生长，使植物的生长呈现有规律的变化。以多年生木本植物为例，春季气温升高，光照逐渐增强，植物开始生长，夏季旺盛生长，由于较高日照较长较强，秋季，日照逐渐缩短，气温降低，生长受抑，进入休眠状态，冬季生长完全停止，处于休眠状态。这种变化周而复始，年复一年。（三）生物钟生物钟是指植物在长期进化过程中形成的生理活动随昼夜交替呈现周期性变化的内在控制机制。生物钟是生物的内生计时系统。生物钟的计时周期是近似24小时。因此也称为近似昼夜节奏。植物的生长，运动，细胞分裂，某些酶活性都受生物钟的调节，受生物钟调节的最典型例子是菜豆叶片的就眠运动。菜豆叶片在白天呈水平状态，夜间下垂，称为就眠，如菜豆连续光照，或连续黑暗，并使温度处于恒定，菜豆叶片仍然在白天时平展，夜间时下垂，这种运动的周期不是24h，而在22-28h，说明菜豆叶片的就眠运动受体内的一种内生机制控制，这就是生物钟。生物钟的重要特点是可以调拨的，调拨生物钟的因子主要是光照，因此，生物钟的周期总是近似24h。

（苏教版）五年级科学上册教案第一单元白天和黑夜 5. 昼夜对动植物的影响教学目标：过程与方法： 1.能提出并识别昼夜对郁金香、合欢树等的影响以及时差对人的影响，并设法这些问题可能的答案和解决方法； 2.能用图表记录昼夜交替对动植物的影响，如用图表记录蒲公英的变化； 3.能设计一些调查活动，回答和解决哪些动物适合昼间活动，哪些动物适合夜间活动； 4.会描述生物每天在行为或特征方面的变化，如夜行性动物的行为.某种植物和花的变化。知识与技能 1.知道有的动物适合昼间生活，如蜜蜂、蜻蜓等； 2.知道有的动物适合夜间生活，如蝙蝠、猫头鹰等； 3.建立事物之间存在普遍的联系的初步认识。情感.态度与价值观；体会到昼夜交替对生物的奇妙影响，并以一定的方式赞美，如美文等。教学准备：有关昼夜对动植物产生影响的图片或影像资料，明暗对比明显的纸盒。教学过程设计一、导入 1.生活中有些现象很奇特，比如：我们到了晚上想睡觉，早上没人叫却也会按时醒来，夜来香傍晚时花朵才会绽放，发出阵阵香气，这一切都与什么有关呢？到底是什么在影响动物和植物的生活呢？ 2.学生发表各自意见。 3.今天我们就来一起研究昼夜对动植物的影响。二、探究昼夜对植物的影响。 1.观察郁金香、合欢树、酢桨树、牵牛花、夜来香等植物在一天中不同时段的图片（媒体出示）。思考：这些植物在一天中在什么变化？是什么在影响着它们发生变化？ 2.学生讨论并交流。 3.从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？ 4.学生讨论并交流。 5.小结：每种植物的生活习性都是受着节律的支配，这种节律有时按24小时变化着，

和钟的周期一样。这种影响植物的节律我们也称作生物钟。 6.正因为昼夜对植物的影响，有位科学家就利用不同植物开花时间的不同做了一个花钟。（多媒体展示有关花钟的详细内容） 7.我们能不能利用昼夜对植物的影响规律来改造植物，比如，让郁金香在晚上也能开花。 8.学生讨论并交流。三、探究昼夜对动物的影响。 1.既然昼夜对植物有影响，那么对动物也有影响吗？能不能举例说明。 2.学生交流各自解释。 3.多媒体展示：獾、蜻蜓、壁虎、猫头鹰、刺猬、狐狸，这些动物哪些在昼间活动？哪些在夜间活动？ 4.学生交流各自见解。 5.我们可以通过什么途径了解答案？ 6.学生讨论、交流各自的研究方法。 7.师生共同确定研究方法并进行调查访问。 8.交流调查访问结果。四、探究蜗牛、蚂蚁等动物哪些是在白天活动，哪些是在夜间活动。 1.蜗牛、蚂蚁等动物哪些是在白天活动，哪些是在夜间活动。 2.我们可以采用什么样的方法进行研究？ 3.学生讨论并交流研究方法。 4.学生探究。 5.交流各自研究发现。作业：选择一种夜间活动的动物，查资料了解它为什么喜欢在夜间活动，并用自己喜欢的方式记录下来。

《昼夜对动植物的影响》教学设计教材分析：《昼夜对动植物的影响》苏教版五年级科学上册第一单元第五课，本课教学内容有三个部分：第一、了解昼夜变化对植物的影响;第二、了解昼夜变化对动物的影响；第三、利用具体事例，让学生明白人为改变昼夜长短，动植物的生活习性也会发生改变。学习目标： 1、我通过观察身边的动植物，真的昼夜对动植物会产生影响。 2、我知道动植物、人类都有自己的生物钟。 3、我能观察记录植物在一天中的不同变化。学习重难点：知道昼夜的交替变化会对动植物产生影响；调查夜间小动物的活动。教具准备：多媒体课件。教学过程：一、导入新课复习导入：复习《看月亮》的主要内容，导入新课，板书课题《昼夜对动植物的影响》。二、展示学习目标

1、我通过观察身边的动植物，真的昼夜对动植物会产生影响。 2、我知道动植物、人类都有自己的生物钟。 3、我能观察记录植物在一天中的不同变化。三、自主学习 1、阅读教材第十一页，说一说郁金香、牵牛花、合欢树各有什么特点？ 2、选一种植物，记录他在一天中的变化。 3、给下面动物分类，哪些是白天活动，夜晚休息；哪些是白天休息，夜晚活动的？刺猬蛾狗蝴蝶猫头鹰公鸡蜜蜂蝙蝠白天活动，夜晚休息的是_________________；白天休息，夜晚活动的是__________________ 4、阅读“林奈和花钟”，他是怎样布置花坛的，这些花还起了什么作用？四、合作探究（一）如果人为地改变白天和黑夜的长短，生物的习性会发生什么变化? （二）动植物的生活习性都给什么有着密切的关系？五、知识拓展课后通观察身边的动植物，看看昼夜对他们都有哪些影响。

昼夜变化对动植物有哪些影响？植物生长在一定时间内呈现慢快慢的节奏,这种快慢节奏与季节和昼夜变化有关,植物或器官的生长速率随昼夜或季节的变化而发生有规律性的变化,这种现象称为植物生长的周期性.从定义中可见,植物生长的周期的可分为昼夜周期性和季节周期性. （一）昼夜周期性植物生长随昼夜交替而呈现的有规律变化,就是昼夜周期性.随昼夜交替,光照,温度、水分也发生周期性的变化,从而影响到植物的生长速率.植物生长速率有两种表示方法,一是以干物质积累量为指标,二是以株高或体积为指标.如果以干物质积累量为指标,白天的生长速率大于夜间,如果以株高、鲜重、或体积为指标,生长速率随昼夜交替呈现三种变化, （1）在水分充足的条件下,白天光照充足,温度适合,生长速率大于夜间. （2）白天光照过强,温度较高时,蒸腾过于强烈,失水多,体内出现水分亏缺,生长受到抑制,这时白天生长速率小于夜间. （3）当白天与夜间温度相近时,白天和夜间的生长速率相近. 植物生长的昼夜周期,不仅受昼夜交替的影响,而且受植物内生机制—生物钟的影响的调节. （二）季节周期性植物生长随季节变化而呈现的有规律变化,就是植物生长的季节周期

性.由于地球公转,引起日照长度和气温的季节性变化,而日照长度和气温又影响植物的生长,使植物的生长呈现有规律的变化.以多年生木本植物为例,春季气温升高,光照逐渐增强,植物开始生长,夏季旺盛生长,由于较高日照较长较强,秋季,日照逐渐缩短,气温降低,生长受抑,进入休眠状态,冬季生长完全停止,处于休眠状态.这种变化周而复始,年复一年. （三）生物钟生物钟是指植物在长期进化过程中形成的生理活动随昼夜交替呈现周期性变化的内在控制机制.生物钟是生物的内生计时系统.生物钟的计时周期是近似24小时.因此也称为近似昼夜节奏.植物的生长,运动,细胞分裂,某些酶活性都受生物钟的调节,受生物钟调节的最典型例子是菜豆叶片的就眠运动. 菜豆叶片在白天呈水平状态,夜间下垂,称为就眠,如菜豆连续光照,或连续黑暗,并使温度处于恒定,菜豆叶片仍然在白天时平展,夜间时下垂,这种运动的周期不是24h,而在22-28h,说明菜豆叶片的就眠运动受体内的一种内生机制控制,这就是生物钟.生物钟的重要特点是可以调拨的,调拨生物钟的因子主要是光照,因此,生物钟的周期总是近似24h.

《昼夜对动植物的影响》教学设计教学内容概述：《昼夜对动植物的影响》是苏教版小学科学五年级上册《白天和黑夜》单元中的最后一课。本单元内容有《太阳和影子》（阳光下的物体有影子；影子会变化；影子的变化有规律）；《太阳钟》（展示古代的日晷；设计制作日晷；拓展——手掌日晷）；《看月亮》（心中的月亮——前概念；当天的月亮——指导观察；连续的月亮——总结规律）；《昼夜交替》（观察现象；模拟实验——讨论地球自转引起的变化；古代人的认识过程）；《昼夜对动植物的影响》（花钟；人体生物钟；昼行动物、夜行动物）这5课组成，按照时间先后顺序展开的次级课题是（下图）：

教材地位：本版元内容属于《课程标准》中“地球与宇宙”中天空中的星体部分，这方面的内容在本套教材中第一次出现。在《科学课程标准》中，要求科学课是：必须引导学生经历科学探究活动：提出问题→收集证据→分析与解释（解释与建立模型）→交流与质疑→拓展与应用。本单元探究活动就是从观察和研究最常见的太阳和月亮开始的，并将学生视角逐渐引向昼夜交替变化对生物及人类的影响，充分显示出本套教材特别强调和重视要贴近学生生活的意识，这也是人类认识宇宙的开始。而要教学《昼夜对动植物的影响》，必须先明确本单元主要概念间关系（如图所示）：《昼夜对动植物的影响》旨在通过一些列的活动揭示昼夜现象对动物的影响，说明植物、动物和人的生命活动具有一个“自己上发条”和“自己调节”的昼夜生物钟。

本课内容主要有三部分：第一部分：探究昼夜对植物的影响，主要通过对一些资料的观察和分析来认识；第二部分：探究昼夜对动物的影响，让学生通过调查访问的方式了解昼间活动的动物和夜间活动的动物；第三部分：选择典型的夜间活动动物进行讨论，帮助学生理解动物适应昼还是夜的活动是由许多因素决定的，比如动物的身体构造、天敌活动的时间，食物来源等。《昼夜对动植物的影响》一课的主要教学活动就是（下图）：教法与学法：通过学生观察课文中提供的插图以及结合白板资源库中一些植物在不同时间的生长变化，使他们发现：每种植物的习性和生命活动都受着节律的支配，这种节律有的按24 小时变化着，和钟的周期性变化一样。探究昼夜对动物的影响教学主要采用调查访问的形式，充分发挥学生的学习主动性，让他们确定调查方式，讨论调查方法及注意事项，借此培养学生在这方面的能力。学情分析：五年级的科学进入了课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但与前两年的学习相比，本学期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、

小学五年级科学上册第一单元《昼夜对动植物的影响》一、教学目标： 1、过程和方法：学会调查身边动植物变化与昼夜交替的关系. 能根据调查作出相应的分析和判断. 2、知识与技能：知道昼夜变化对动植物会产生影响. 知道动植物,人体都有自己的生物钟. 建立事物之间存在普遍的联系的初步认识。 3、情感态度与价值观：体会到昼夜交替对生物的奇妙影响. 培养尊重证据的科学品质. 4、教学重难点教学重点：知道昼夜的交替变化会对动植物产生影响。教学难点：昼夜的交替变化会对动植物产生的影响以及调查夜间小动物的活动。 5、课时安排：两课时 6、教法与学法导航教法：充分利用教材，从学生自身的活动入手，引导学生学习知识。学法：合作探究。 7、教学准备教师准备：有关昼夜对动物产生影响的图片或影像资料。学生准备：观察一些常见的动物，哪些是白天活动的，哪些是夜间活动的。二、教学过程：（一）、激趣导入 1、谈话激趣。

师：同学们，你喜欢美丽的鲜花和可爱的小狗吗？今天，它们来邀请我们到植物王国和动物王国去玩玩，想去吗？（生：想）师：请你们边看，边把它们的名字叫出来好吗？【课件播放放视频】师：同学们，美吗？（生：美！）植物王国和动物王国是美丽的，同时它们也是神秘的，你相信吗？（生七嘴八舌的说，师不作评价）下面，让我们去看看它们的中的一些很奇特的现象（多媒体演示昼夜植物的变化，动物的活动情况）。 2、引入课题。师叙述现象……这一切都与什么有关呢？到底是什么在影响动物和植物的生活呢？带着这样的问题我们今天就来一起研究昼夜对动植物的影响。（板书课题）（二）、研究昼夜对植物的影响 1、出示典型植物为研究对象师：首先我们来研究一下昼夜对植物的影响。同学们请看，这是来自植物王国的两位使者：郁金香和合欢树。这是它们在一天中不同时段的所留下的美丽身影（媒体出示）。请同学们仔细观察一下，看看它们在一天中有什么变化？是什么在影响着它们发生变化？学生讨论并交流。 2、互相交流生活中的同类现象。师：你周围有哪些植物也像郁金香一样会随着昼夜时间的变化而变化？生：交流（老师相机出示牵牛花的照片）师：你能列举哪些植物呢？这些有这样的变化吗？这只是同学们凭借生活经验去分析的，老师希望同学们下来后去图书馆或者上网查查资料证实一下，你们刚才的猜想。师：那是不是所有的植物都像郁金香、合欢树、牵牛花一样，白天花朵绽放或叶子张开，夜晚花朵或叶子闭合在一起呢？生：思考交流。师：白天开花容易看见，但晚上开花是不容易见的。你有没有晚上起来观察昙花、夜来香这些植物开花呢？（多媒体演示昙花、夜来香植物夜晚开花的动画。）

《昼夜对动植物的影响》教学设计习目标： 1.学会调查动植物的变化与昼夜交替的关系，并能作出相应的分析和判断。 2、知道昼夜变化对动植物会产生影响。 3、知道动植物都有自己的生物钟。 4、建立事物之间存在普遍联系的初步认识。 5、体会到昼夜交替对生物的奇妙影响。学习重难点：昼夜对动植物的影响。课前准备：有关昼夜对动植物产生影响的图片或影像资料学习过程：一、提出问题，导入新课 1、生活中有些现象很奇特，比如：我们到了晚上想睡觉，早上没人叫却也会按时醒来，夜来香傍晚时花朵才会绽放，发出阵阵香气，这一切都与什么有关呢？ 2、学生发表各自意见。 3、今天我们就来一起研究昼夜对动植物的影响。板书课题二、探究昼夜对植物的影响 1、（多媒体出示）郁金香、合欢树、牵牛花等植物在一天中不同时段的图片。引导学生仔细观察郁金香，对比白天的郁金香与傍晚的郁金香有什么不同？在你们周围也有像这样的植物吗？学生交流汇报。思考：这些植物在一天中有什么变化？是什么在影响着它们发生变化？ 2、学生讨论并交流、汇报。根据学生的回答教师板书（多媒体出示） 3、从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？ 4、学生讨论并交流。 5、小结：每种植物的生活习性都是受着节律的支配，这种节律有时按24小时变化着，和钟的周期一样。这种影响植物的节律我们也称作生物钟。 6、正因为昼夜对植物的影响，瑞典生物学家林奈就利用不同植物开花时间的不同做了一个花钟。（见多媒体出示相关内容）三、探究昼夜对动物的影响

1、既然昼夜对植物有影响，那么对动物也有影响吗？能不能举例说明。 2、学生交流各自解释。 3、多媒体出示书上13页的动物图片：你认识它们吗？这些动物哪些在白昼活动？哪些在夜间活动？ 4、学生交流汇报。夜间活动：蛾、刺猬、猫头鹰、蝙蝠。白天活动：狗、公鸡、蝴蝶、蜜蜂。 5．思考：蝙蝠和蜜蜂会相遇吗？为什么？学生讨论交流后汇报。 6、你还知道哪些动物是在白天活动，哪些动物是在夜间活动？ 7、学生讨论并交流。 8、多媒体展示四、作业： 1、选择一种夜间活动的动物，查资料了解它为什么喜欢在夜间活动，并用自己喜欢的方式记录下来。 2、通过调查，请你根据身边的一些常开花的植物编制一个花种。、

《昼夜对动植物的影响》教学反思渭阳小学谭亚利本课是一节系统理论课，不是实验课，这种课的教学难度比较大，至今没有找到一个比较成功的模式，原先借助于多媒体中的POWERPOINT形式，通过图片的形式来展开本课的教学，结果都不甚理想。今年，我在授课时，经过仔细分析，学生对昼夜的理解是建立在日常生活的基础之上，他们对于powerpoint几乎每天都面对，几乎司空见惯了，没有任何新鲜感了，而对于神话故事，对于深入地思考问题，他们的兴趣还是比较浓厚，基于以上的分析，我决定不再使用幻灯片，而是以神话故事引入。首先我给孩子们讲了牡丹的根为什么是焦黑色的神话故事；故事的梗概如下：武则天也曾有跟牡丹花的一个故事《武则天贬牡丹》，这个故事里说到武则天称帝后给自己创了一个名叫圣神皇帝。在某个冬天，武则天突然不知道为什么特想带着宫里的宫女还有一些爱妃们到上苑喝酒看雪。突然雪停了，眼前一片洁白，那一座座假山，一条条长廊，还有小桥都被雪覆盖上了；那些花花草草虽然都凋零了，但是经过洁白的雪一打扮，这些景物都变得格外纯洁，让人看的赏心悦目的，是不是会飞来三两只小鸟在树上跳来跳去，把雪团都下来，像蝴蝶飞舞一样。武则天看得那么美丽便入了迷，突然，她看见在那洁白的雪堆里，有一丝火红的斑点，可能因为都是洁白的雪，唯独这是红色就看的特别清晰，然后再仔细一看原来是梅花开了，武则天就乐开了！跟随着武则天赏花的妃嫔们一看武后如此高兴，都争相给她敬酒。这时，有个妃嫔说：武后，梅花再美，但是也是一花独放。如果你下令，让这

里百花齐开，那不是更加美丽吗？另一妃嫔摇摇头说：今天搞好是寒霜腊月，梅花开花的时候。如果想百花齐放，那不是要等明年春天。武则天听了哈哈大笑，说：春天花开不足为奇，如果百花一起盛放的话，那一定符合我的心意啊。妃嫔们看天色已晚，武则天又有了一些醉意，就让武则天，回宫休息。随后武则天被宫女扶持的回到了房里。但她酒还没清醒，一直想着让百花齐放的事。于是，她叫宫女拿来纸和笔墨，她要写上一首诗，在白绢上写了一首五言诗。她让宫女把这首诗，还有她的想法拿去上苑，让他们按着办。某个早晨，宫女们开心地向武则天说上苑的百花全开放了！武则天听后，急匆匆走出皇宫，来到上苑。一眼望过去，满园的桃花，梅花，兰花，梨花等等全部都盛放了，武则天面对大臣们，大步走向一片光秃秃的的牡丹前。她看整个花丛中的花都开了只有牡丹花没有开放，突然发起了火来，觉得这很颜面扫地，下令：放火把牡丹园烧了，一株都不能留。连根都要铲除，那牡丹扔出洛阳，不准再种植牡丹，让牡丹绝代！谁也没想到，牡丹一下地，又落地生根。春天一到，满山翠绿，唯独牡丹姹紫嫣红。后来经过人们的栽培，牡丹花越开越红，越来越大朵，然后就有了“牡丹红”这一个说法。讲完故事，我就问孩子们，武则天看到浓冬季节百花开放，放到现在我们能够做到吗？带着这个问题，我们就来学习《昼夜对动植物的影响》一课，通过学习，聪明的你一定会找到答案。接下来，我们从昼夜对植物的影响，让孩子们从生活中观察到向日葵、牵牛花、五角梅、昙花的不同开花时间，让孩子们思考，昼夜

富山学校师生共用导学稿五年级科学编号课题：昼夜对动植物的影响课型：新授主备：李广镖审核：吴占伟时间：年班小组姓名：学习目标： 1、通过调查身边的动植物与昼夜的关系，知道昼夜对动植物会产生影响； 2、知道动植物、人体都有自己的生物钟； 3、能够自编“花钟”；学习重点：知道昼夜的交替变化会对动植物产生影响；学习难点：调查夜间小动物的活动；学习准备:笔记本、笔、照相机、一．学习探究活动： (1)观察郁金香、牵牛花、合欢树、等植物在一天中不同时段的图片。思考：这些植物在一天中有什么变化？是什么在影响着它们发生变化？ (2)从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？交流每个人的植物日记。 2、夜对人的影响：植物有生物钟，人类有吗？那么你们的生物钟是怎样的呢？ 3、昼夜对动物的影响（1）既然昼夜对植物有影响，那么对动物也有影响吗？能不能举例说明。（2）看图：你认识他们吗？这些动物哪些在昼间活动？哪些在夜间活动？夜间活动：蛾，猫，猫头鹰，蝙蝠。白天活动：狗，公鸡，刺猬，蜜蜂。（3）、为什么它们会这样？——昼夜影响和环境变化。（4）、生物都有生物钟，你能不能改变它们的生物钟？二．拓展巩固：一、精彩扫描。1、白天，郁金香随太阳升起而（）；晚上郁金香会（）花瓣。 2、（）光照时间可以是菊花提前开放，（）光照时间可以增加鸡的产胆量。 3、有些动物白天活动，夜晚（）；有些动物白天休息，夜晚（）。 4、植物不仅会在不同（）里开花，有的还会在一天的（）开放或关闭。５、青少年正处于身体发育时期，因此，更需要合理的安排（）时间，保证足够的（）。二、择优录取 1、世界上的动物（） A、都喜欢阳光 B、都喜欢阴暗 C、有的喜欢阳光有的喜欢黑暗 2、猫头鹰和田鼠都是（）活动的动物，麻雀合计都是（ )活动的动物。 A、白天 B、夜间 C、全天 3、下列植物在晚上开花的是（）。 A、月见草 B、郁金香 C、紫茉莉 4、下列植物开花和其他植物不同的是（）。 A.大豆花 B.睡莲 C.昙花 5、刺猬的作息习惯是（）。 A.白天休息，夜间活动 B.白天活动夜间休息 C.全天候活动三、明辨是非 1、所有生物都是白天活动，夜间休息。（） 2、所有的花都是白天开放的。（） 3、如果认为的改变白天和黑夜的长短，生物的习性会发生改变。（） 4、我们调查小动物的生活习性时，注意不要伤害小动物。（） 5、动植物的行为变化与昼夜变化有着密切的关系。（） 6、花儿只有在阳光下才能开放。（） 7、人的行为活动不受昼夜变化的影响。（） 8、林奈的“花钟”是根据植物开花西行的不同而制定的。（）三、活动检测：用什么方法可以证明光是沿直线传播的？四：学（教）记: 家长签字：