第13-15课词语对对碰

第13-15课词语对对碰
第13-15课词语对对碰

“谈论”“活着”的意义

live; lively; alive; living

(1) live常用来作定语放名词的前面,一般用来修饰动物,不指人,意为“活的;现场直播的;实况的”。如:

My mother bought a live fish this morning. 今天早上妈妈买了一条活鱼。

We watched the live broadcast of the opera on TV. 我们通过电视观看了这部歌剧的实况。

(2) lively作形容词,指人和物,意为“活泼的、活跃的、充满生机的”,可作定语、表语或宾补,既可指人,又可指物。如:

Jenny is a lively girl. 詹妮是个活泼的女孩。

Everything is lively here. 这儿一切都生机勃勃。

(3) alive作形容词,意为“活着的;存在的”,反义词是dead。既可指人,也可指物。如:

The man was still alive when they took him to the hospital. 那个男人送被送往医院时还活着。

(4) living作形容词,可修饰人也可以修饰物,作定语或表语,说明某个时候是活着的,强调“在人间;健在”的意思。如:

His father is still living. 他爸爸仍健在。

注意:living 前加上 the , 表示类别,指“活着的人们”。如:

The living must finish the work of those dead. 活着的人必须完成那些死去的人的事业。

第二个拷(莫忠海)08-09上冀教八第5期B面“词语辨析”第二个“talk about, talk to, talk with”

(相关练习见E面“词语辨析练”)

living;live;alive;lively

1)alive 意为“活着”,侧重说明生与死之间的界限,既可指人,也可指物;可用来作表语,后置定语或宾补。虽有死的可能,但还活着。例如:

The badly wounded soldier was still alive when taken to the hospital .

He is dead , but his dog is still alive . 他死了,但他的狗仍然还活着。

No man alive is greater than he . 在活着的人中没有人比他更伟大了。(注:此时 alive 含有“在所有活着的……之中”)

He wanted to keep the fish alive . 他想让鱼活着。

2)living意为“活着”强调说明“尚在人间”,“健在”,可用来指人或物,作定语或表语。例如:

Comrade Wang is really a living Lei Feng in our country .

My first teacher is still living . 我的启蒙老师仍健在。

English is a living language . 英语的活的语言。

A living language should be learned through listening and speaking .

He is regarded as one of the best living writers at present . 他被认为是当代活着的最好的作家之一。

注意:living 前加上 the , 表示类别,指“活着的人们”。例如:

The living must finish the work of those dead . 活着的人必须完成那些死去的人的事业。

living 还可用于短语,例如:make a living 谋生。

3)live “活着的”,通常指物,不指人,常用来作定语放名词的前面。还指“实况转播的”。例如:

a live wire 有电的电线,a live fish 一条活鱼。

Do you like a live show or a recorded show ? 你是喜欢直播还是录音。

He said he had seen a live whale . 他说他看见过活鲸鱼。

make a / one's living by + ing 通过干……谋生

4)lively 则意为“活泼的”,“活跃”,“充满生气的”,可作定语、表语或宾补,既可指人,又可指物。例如:

Jenny is a lively girl . 詹妮是个活泼的女孩。

Everything is lively here . 这儿一切都生机勃勃。

He had a strange way of making his classes lively and interesting . 他有一种奇特的方法,使他的课生动有趣。

第46课これはやわらかくて,まるで本物の毛皮のようです 句型语法解说: 1、ようだ、みたいだ表比喻 接在N+の,形容词动词简体之后。意义:将事物的状态·性质·形状及动作的状态,比喻成与此不同的其他的事物。不仅可以比喻成同一性质的事物,也可以比喻成完全是其他想象的事物。 直接使用ようだ: 例:雲は綿花のようです。 六月が来たばかりなのに真夏のような暑さだ。 彼女の心は氷のように冷たい。

この薬は、チョコレートみたいな味がする。 町はすっかり寂れてしまって、まるで火が消えたようだ。 まるで: 使用“まるで...ようだ?みたいだ”“まるで...かのように”的表达方式,将某种状态比作其他例子,将二者加以比较。表示“虽然实际上不同,但却非常相似”。不能和“らしい”一起使用。 例:今日は風が強くて、まるで台風みたいだ。 あんなつまらないことで怒り出すなんて、まるで子供みたいだ。

动词原型/动词た形+かのようだ,表示实际上不是那样,可是做的或感觉到的却像是那样的状态。多用于例举说明与事实矛盾或假想的事物时。 例:本当は見たこともないのに、いかにも自分の目で見てきたかのように話す。 彼は何も知らなかったかのよ うに振舞ふるま っていた(泰然自若)。 2、らしい表典型性 反复使用同一名词,表示在该名词表示的事物中是很典型的。 例:最近は子供らしい子供が少なく

なった。 男らしい男ってどんな人のことですか。 あの人は本当に先生らしい先生ですね。 后接名词,表示充分反应出该事物的典型的性质。 例:今日は春らしい天気です。 弱音よわね を吐くなんて君らしくないね。 この作品は本当に彼らしい作品ですね。 3、までに 接在名词、动词原型之后。

新版标准日本语初级语法上册9~12课 第9课 **************************** 1、名は一类形です ▲四川料理は辛いです。(四川菜很辣) ▲あのスープは冷たいです。(那个汤是凉的) ▲このお茶は熱いです。(这茶很烫) 日语的形容词分两类。其中,一类形容词是以“い”结尾的形容词。做谓语时要在后面加“です”。 2、一类形做谓语时的否定形式 ▲このスープは熱くないです。(这个汤不热) ▲今日は寒くないです。(今天不冷) ▲この本は高くありません。(这本书不贵) 一类形容词做谓语时的否定形式是将词尾的“い”变成“く”再加上“ないです”或“ありません”。“いいです”的否定是“よくないです”或“よくありません” 3、一类形做谓语时的过去形式 ▲旅行は楽しかったです。(旅行很愉快) ▲昨日は寒くなかったです。(昨天不冷) ▲昨日は寒くありませんでした。(昨天不冷) 一类形容词做谓语时的过去形式是将词尾的“い”变成“かった”再加“です”。其过去形式的否定形式则是把词尾“い”变成“くなかったです”或者“くありあませでした”。 ▲おいしいです。(好吃。)[正在吃的时候] ▲おいしかったです。(好吃。)[吃完以后] 描述过去体验过的事物的性质时,日语必须使用过去式。“いいです”的过去形式是“よかったです”,过去否定形式是“よくありませんでした”。 4、一类形+名 ▲広い国(幅员辽阔的国家) ▲青い海(蓝色的大海) ▲おいしい料理(可口的饭菜) ▲白い紙(白纸) 一类形容词可直接修饰名词。形容词和名词之间不能加“の”。“×おいしいの料理りょうり”。 5、“を”→“は” ▲この本は李さんにもらいました。(这本书是从小李那儿得到的)[话题] ▲わたしはコーヒーは飲みません。(我不喝咖啡)[对比] “コーヒーを飲のみます(喝咖啡)”中的“を”前面的名词作话题,或者进行对比时,使用第5课、第6课学过的助词“は”,构成“コーヒーは飲のみます”“コーヒーは飲のみますか”“コーヒーは飲のみません”的形式。这时候原来的“を”必须去掉,不能变成“×をは”的形式。

二年级词语积累与运用测试题 一、爱心驿站 (请根据音节,想想句子要表达的意思,在括号里写出相应的词语。)5颗星 “六一”儿童节的前两天,我们穿着zh ǎn x īn ( )的校服,x ìng g āo c ǎi li è ( )地来到学校欢庆自己的节日。想起5月12日那场发生在四川w èn chu ān ( )的大地震。我们怎么也高兴不起来。庆祝会上,我们送上自己亲手制作的爱心卡,祝愿灾区人民早日ch óng ji àn ji ā yu án,( )过上x ìng f ú ( )的日子。 二、芝麻开花 (请你根据箭头,在上下左右的括号里各填一个字,使他们都能与中心的字组成词。这道题有点难度,希望大家多动脑!) 8颗星 ( ) ( ) ( ) 灯 ( ) ( ) 彩 ( ) ( ) ( ) 三、神奇小王子 (请在括号里填上恰当的词。)11颗星 ( )车 ( )车 ( )车 ( )车 ( )车 ( )车 ( )的星星 ( )的星星 ( )的星星 ( )的星星 ( )地端详 ( )地端详 ( )地端详 ( )地端详

四、精挑细选 5颗星 用心 放心 当心 开心 细心 妈妈对我说:“你每天上学、放学过马路要( ),上课时要( )听老师讲课,做作业要( ),下课后( )地玩。这样我就( )。” 一、补充快车 8颗星 多可爱的小妹妹啊,我能从平时积累的好词好句中选几 个描写她。 词: 请选用你所写的好词分别写两句话来赞美可爱的小妹 妹。 句:(1) 。 (2) 。 二、迷路者回家 (请选择合适的填在成语中的括号里。) 9颗星 上 下 左 右 前 后 内 外 中 东 南 西 北 先 里 ( )赴( )继 ( )奔( )走 ( )顾( )盼 ( )辕( )辙 ( )窜( )跳 ( )应( )合 ( )忧( )患 ( )礼( )兵 ( )强( )干 三、词语对对碰(请用给出的词语接后面的词语,但所接的词语必须与前面一个词有联系,请先看例子,再做。) 5颗星 例:冬天——大雪——打雪仗——开心 学校——( )——( )——( ) 地震——( )——( )——( ) 小——( )——( )——( )——( )

仅供参考小学教育资料 姓名:__________________ 班级:__________________

生词对对碰 识字(一)复苏柳树歌舞唱歌跳舞泉水争取鸣叫冰雪 1 、苏醒雷声洗澡树枝柔软梳子树梢玩耍软和梳洗 2 、红线争论兴趣题目到底颜色淋雨雨滴油菜欢笑洒水欢迎飘洒欢乐水滴 3 、姓邓植树年龄已经休息站队扶手栽树种植经常稍息站立栽花 4 、古诗两首冬眠睡眠新闻山村居住邻居醉酒香烟儿童烟花散开见闻诗人 园地(一)评论评书访问采访挤满邮局轿车花轿花钱邮票局长春暖花开春风拂面万里无云五颜六色百花盛开欢歌笑语 识字(二) 懂事礼貌母亲教育认真错误认错改正愿意洗碗筷子扫地夸奖错过故事改动打扫心事 5 、安全奇妙冷却精彩比赛掉下完好交换人员写字音乐声音舞蹈 6、胖子喜欢张开刚才贴上贴身墙面代替拖住拖鞋帮忙等着平等变动心情事情 7、棉被棉鞋照射眼睛晒被子收入脱下摆脱盖上

8、窗帘背包安装另外照顾生病太阳太累医生悄悄离开窗户户口顾客门帘 园地(二)车票元旦值日一篇课文一遍门票喜爱改变变化刚刚值班 识字(三) 下雾霜花朝霞夕阳蝴蝶蜜蜂蜂鸟碧绿紫色杨树秀丽晚霞朝阳晨雾秋霜山清水秀万紫千红和风细雨鸟语花香 9、鸟蛋取得采取冰凉安定一定捧着连忙年轻仿佛仿照抬头投球方向投入 10、聪明活泼泼水忽然眨眼如果总之可以主意意思生活然后 11、先后小鹿快慢堆积积极鼻子大脑脑袋奇怪推门推开一辆赶路不久干净口袋 12、失去高级同样观看高位工人专心准备站队人才请问请进双手各个少先队准点准备难题先进各自 园地三古代舌头一页弓箭秒表分秒炒菜炒饭赶快现代开弓 识字(四) 蜻蜓展开蚯蚓蚂蚁运气蝌蚪蜘蛛上网 13、所以牧童捕捉关闭池塘电池可惜阴天柔和柔软露水金蝉池塘放牧爱惜所有晴空牧草

第46課 王さんは今大学から帰ってきたばかりです 文法説明: 1、動詞完成式(た)+ばかりです∕刚刚-----。 表示某一动作、行为刚刚做完。做定语时「ばかりの」。 お父さんは会社から帰ったばかりです。 汽車が出たばかりで、王さんが間に合いませんでした。 買ったばかりの雑誌を王さんにあげました。 ★動詞完成式(た)+ところです。∕刚才----- 表示刚才结束。可以与「ばかり」互换。但是,「ばかり」使用的范围广,包括结束后一段不长时间。 今、ちょうど食事をしたところです。 今、授業が終わったところです。 2.形、動詞終止形 形動詞幹、体言+かどうか∕是否---。 行けるかどうか、あとで電話でお知らせします。 おいしいかどうか、食べてみましょう。 ★どこへ行くか、あなたが決めましょう。 ★どの本がいいか、教えてください。 3.まるで+体言の(動詞連体形)+ようです∕仿佛----似的。简直象----。 宛如----。 今日は暑くて、まるで夏のようです。 あの二人はまるで兄弟のとうです。

4.かにも-----そうです(らしい)∕简直象-----。的确象-----。满象---。 表示根据客观的,显露在外表的状态进行推测和判断。 いかにも嬉しそうです いかにも子供らしいです。 5.------ところ∕「ところ」的用法很多,在这里表示抽象的点、面、部分。 積極的なところはいかにも若者らしいです∕上进之处,简直象青年人。 明るいところが王さんの長所です∕开朗是小张的长处。 見るところが違う∕观点不同。 悪いところは気が短いです∕不足之处,就是性子急。 翻译: 1.前月から日本語を勉強したばかりです。 先月から、日本語の勉強を始めたばかりです。 2.田中さんが来るかどうか、教えてください。 3.今日の暑さはまるで夏のようです。 4.張さんは積極的なところがいかにも若者らしいです 張さんは積極で、いかにも若者らしいです

语法: 1. 名1は名2より一类形/二类形です 比较“名词1”和“名词2”,“名词1”比“名词2”更具有该句中形容词所表示的性质时使用这个句型。 李さんは森さんより若いです。(小李比森先生年轻。) 中国は日本より広いです。(中国比日本辽阔。) 上海は北京よりにぎやかですか。(上海比北京热闹吗?) 程度的差异较大时用副词“ずっと”加以强调。 中国は日本よりずっと広いです。(中国比日本辽阔很多。) 2、名1より名2のほうが一类形/二类形です 比较“名词1”和“名词2”,“名词2”比“名词1”更具有形容词所表示的性质时使用这个句型。 ◎日本より中国のほうが広いです。(与日本相比,中国更辽阔。) ◎北京より東京のほうが暖かいです。(与北京相比,东京更暖和。) ◎大阪より東京のほうがにぎやかですか。(与大阪相比,东京更热闹吗?) 3、名1は名2ほど一类形くないです/二类形ではありません 比较“名词1”和“名词2”,“名词1”具有的该句形容词所表示的性质在程度上不及“名词2”是使用这个句型。句尾必须使用否定形式。 ◎東京の冬は北京の冬ほど寒くないです。 (东京的冬天没有北京的冬天那么冷。) ◎神戸は大阪ほどにぎやかではありません。

(神户没有大阪那么繁华。) ◎わたしの部屋は王さんの部屋ほどきれいではありません。 (我的房间没有小王的房间那么整洁。) 4、名1の中で名2がいちばん一类形/二类形です 在某个范围内,表示“名词2”最具有该形容词的性质时使用这个句型。“名词1”为表示“名词2”所属范围的名词。 ◎スポーツの中でサッカーがいちばんおもしろいです。 (在各种体育活动中,足球最有意思。) ◎日本料理の中で寿司がいちばんおいしいです。 (日式饭菜中,寿司最好吃。) 参考: 如“名词1”表示场所或时间,则后面不加“の中”,而使用“名词1[场所/时间]でいちばん一类形/二类形名2は名3です”的句型。 ◎日本でいちばん高い山は富士山です。(日本最高的山是富士山。) ◎一年でいちばん寒い月は2月です。(一年当中最冷的月份是2月份。) 注意: 日语中的“いちばん”虽然相当于汉语“最”的意思,但两者用法不同。 汉语的“最”可以用于不明确指出比较对象或范围的情况,而日语的“いちばん”只能用于“~の中で”“~で”等明确指出比较对象或范围的情况。 5、名1と名2とどちらが一类形/二类形ですか

第1课李(り)さんは中国人(ちゅうごくじん)です 基本课文 李(り)さんは中国人(ちゅうごくじん)です。 森(もり)さんは学生(がくせい)ではありません。 林(はやし)さんは日本人(にほんじん)ですか。 李(り)さんはJC(ジェーシー)企画(きかく)の社員(しゃいん)です。 <基本课文译文> 1.小李是中国人。 2.森先生不是学生。 3.林先生是日本人吗? 4.小李是JC策划公司的职员。 第2课これは本(ほん)です 基本课文 これは本(ほん)です。 それは何(なん)ですか。 あれはだれの傘(かさ)ですか。 このカメラはスミスさんのです。 <基本课文译文> 1.这是书。

2.那是什么? 3.那是谁的伞? 4.这个照相机是史密斯先生的。 第3课ここはデパートです 基本课文 ここはデパートです。 食堂(しょくどう)はデパートの七階(ななかい)です。 あそこもJC(ジェーシー)企画(きかく)のビルです。 かばん売(う)り場(ば)は一階(いっかい)ですか,二階(にかい)ですか。 <基本课文译文> 1.这里是百货商店。 2.食堂在百货商店的7层。 3.那里也是JC策划公司的大楼。 4.卖包的柜台在1层还是2层? 第4课部屋(へや)に机(つくえ)といすがあります 基本课文 部屋(へや)に机(つくえ)といすがあります。 机(つくえ)の上(うえ)に猫(ねこ)がいます。 売店(ばいてん)は駅(えき)の外(そょ)にあります。

吉田(よしだ)さんは庭(にわ)にいます。 <基本课文译文> 1.房间里有桌子和椅子。 2.桌子上面有(一只)猫。 3.小卖部在车站的外边。 4.吉田先生在院子里。 第5课森(もり)さんは七時(しちじ)に起(お)きます 基本课文 今(いま)四時(よじ)です。 森(もり)さんは七時(しちじ)に起(お)きます。 森(もり)さんは先週(せんしゅう)休(やす)みました。私(わたし)は昨日(きのう)働(はたら)きませんでした。 <基本课文译文> 1.现在4点。 2.森先生7点起床。 3.森先生上周休息。 4.我昨天没上班。

第10课 もみじ(紅葉)〔名〕红叶 こきょう(故郷)〔名〕故乡 とおり(通り)〔名〕大街 まち(町)〔名〕城市,街道 ところ(所)〔名〕场所 おみせ(お店)〔名〕餐馆;商店( ~てん训读前加什么店时) にんぎょう(人形)〔名〕玩偶 さくひん(作品)〔名〕作品 ちょうこく(彫刻)〔名〕雕刻(サ变他动词要求宾格を) じどうしゃ(自動車)〔名〕汽车(统称) どうぐ(道具)〔名〕工具 さかな(魚)〔名〕鱼 おかし(お菓子)〔名〕点心(加お表美化) もの(物)〔名〕物品,东西 シーズン〔名〕季节 しゅうがくりょこう(修学旅行)〔名〕修学旅行 かんこうきゃく(観光客)〔名〕游客 さっか(作家)〔名〕作家 ぶちょう(部長)〔名〕部长(人很少,相当于中国的处长)へいじつ(平日)〔名〕平日,非休息日 ひ(日)〔名〕日子 せいかつ(生活)〔名〕生活 せかい(世界)〔名〕世界(前加ぜん表全世界) はれ(晴れ)〔名〕晴天 あめ(雨)〔名〕雨,下雨 くもり(曇り)〔名〕阴天 ゆき(雪)〔名〕雪 きたない(汚い)〔形1〕脏

きれい〔形2〕漂亮,干净 ゆうめい(有名)〔形1〕有名 にぎやか〔形2〕热闹,繁华 しずか(静か)〔形2〕安静 ひま(暇)〔形2〕空闲 しんせつ(親切)〔形2〕热情 すき(好き)〔形2〕喜欢 きらい(嫌い)〔形2〕讨厌 べんり(便利)〔形2〕方便 ふべん(不便)〔形2〕不方便 げんき(元気)〔形2〕健康,有精神かんたん(簡単)〔形2〕简单 ハンサム〔形2〕英俊,帅气 どんな〔疑〕什么样的,怎样的 どう〔副〕怎样,如何 いかが〔副〕如何 いろいろ〔副〕各种各样 でも〔连〕可是,不过 そして〔连〕而且,于是 ところで〔连〕(转换话题)哎 あれえ〔叹〕咦 なら(奈良)〔专〕奈良 ふじさん(富士山)〔专〕富士山………………………… もうすこし(もう少し)再~一点 ~中じゅう

第1课 (1) 第2课 (1) 第3课 (2) 第4课 (3) 第5课 (3) 第6课 (4) 第7课 (4) 第8课 (5) 第9课 (6) 第10课 (7) 第11课 (7) 第12课 (8) 第13课 (8) 第14课 (9) 第15课 (9) 第16课 (10) 第17课 (11) 第18课 (11) 第19课 (12) 第20课 (12) 第21课 (13) 第22课.............................................. 13 第23课. (14) 第24课 (14) 第25课 (14) 第26课 (15) 第27课 (15) 第28课 (16) 第29课 (17) 第30课 (17) 第31课 (18) 第32课 (18) 第33课 (19) 第34课 (19) 第35课 (20) 第36课 (20) 第37课 (21) 第38课 (22) 第39课 (22) 第40课 (23) 第41课 (23) 第42课 (24) 第43课 (24) 第44课 (25)

第45课 (26) 第46课 (27) 第47课 (27) 第48课 (28)

第1课 ちゅうごくじん(中国人)〔名〕中国人にほんじん(日本人)〔名〕日本人 かんこくじん(韓国人)〔名〕韩国人アメリカじん(~人)〔名〕美国人 フランスじん(~人)〔名〕法国人 がくせい(学生)〔名〕(大)学生 せんせい(先生)〔名〕老师 りゅうがくせい(留学生)〔名〕留学生きょうじゅ(教授)〔名〕教授 しゃいん(社員)〔名〕职员 かいしゃいん(会社員)〔名〕公司职员てんいん(店員)〔名〕店员 けんしゅうせい(研修生)〔名〕进修生きぎょう(企業)〔名〕企业 だいがく(大学)〔名〕大学 ちち(父)〔名〕(我)父亲 かちょう(課長)〔名〕科长 しゃちょう(社長)〔名〕总经理,社长でむかえ(出迎え)〔名〕迎接 あのひと(あの人)〔名〕那个人 をたし〔代〕我 あなた〔代〕你 どうも〔副〕非常,很 はい〔叹〕哎,是(应答);是的 いいえ〔叹〕不,不是 あっ〔叹〕哎,哎呀 り(李)〔专〕李 おう(王)〔专〕王 ちょう(張)〔专〕张 もり(森)〔专〕森 はやし(林)〔专〕林 おの(小野)〔专〕小野 よしだ(吉田)〔专〕吉田 たなか(田中)〔专〕田中 なかむら(中村)〔专〕中村 たろう(太郎)〔专〕太郎 キム(金)〔专〕金 デュポン〔专〕迪蓬 スミス〔专〕史密斯 ジョンソン〔专〕约翰逊 ちゅうごく(中国)〔专〕中国とうきょうだいがく(東京大学)〔专〕东京大学 ペキンだいがく(北京大学)〔专〕北京大学ジェーシーきかく(JC企画)〔专〕JC策划公司 ペキンりょこうしゃ(北京旅行社)〔专〕北京旅行社 にっちゅうしょうじ(日中商事)〔专〕日中商社 -------------------------------------------- こんにちは你好 すみません对不起,请问 どうぞ请 よろしくおねがいします(~お願いします)请多关照 はじめまして初次见面 こちらこそ我才要(请您~) そうてす是(这样) ちがいます不是 わかりません(分かりません)不知道 どうもすみません实在对不起 ~さん∕~ちゅん∕~君くん 第2课 ほん(本)〔名〕书 かばん〔名〕包,公文包 ノート〔名〕笔记本,本子 えんぴつ(鉛筆)〔名〕铅笔 かさ(傘)〔名〕伞 くつ(靴)〔名〕鞋 しんぶん(新聞)〔名〕报纸 ざっし(雑誌)〔名〕杂志 じしょ(辞書)〔名〕词典 カメラ〔名〕照相机 テレビ〔名〕电视机 パソコン〔名〕个人电脑 ラジオ〔名〕收音机 でんわ(電話)〔名〕电话 つくえ(机)〔名〕桌子,书桌 いす〔名〕椅子 かぎ〔名〕钥匙,锁 とけい(時計)〔名〕钟,表 てちょう(手帳)〔名〕记事本

c hén ɡ shu zh āo d ài chu án shu 词语对对碰 第一单元 q í ɡu ān n ón ɡ l ì j ù shu ō d à d ī k uān ku ò l ǒn ɡ zh ào d ùn sh í zh ú ji àn y óu r ú y ú b ō y ī ji ù r én sh ān r én h ǎi q í t óu b ìn ɡ j ìn shān bēnɡ dì liè r óu h é h é chu án ɡ x īn x iān xi ū b ǔ zhu ān ɡ ji ɑ f ēn ɡ s ú ti án x iān ɡ p ú t ɑo m ǎn y ì shu ǐ d ào

词语对对碰 第二单元 wān dòu yǐ wéi àn zhào jiā tínɡ dì wèi hēi àn kǒnɡ pà fēnɡ mǎn děnɡ dài shēn fèn xiānɡ chèn xū ruò nài xīn wēn hé bō li kào jìn nuǎn huo zhí wù yú kuài xiǎnɡ xiànɡ dí què zuì jìn xīnɡ fèn jiǎn zhí cénɡ jīnɡ shí jìɡuānɡ cǎi nuǎn yánɡ yánɡ léi dáān quán wén zi línɡ qiǎo cānɡ yinɡ

yán jiū tuī jìn mó fǎnɡ tiān xiàn xiǎn shì jià shǐ yuán hénɡ qí shù bāwú xiàn diàn bō shì jì xiàn dài kē xué jì shù yì liào chénɡ dù chāo ɡuò shén huà shén xiān yuàn wànɡ huàn xiǎnɡ fēn fēn chénɡ jiù xínɡ rónɡ tàn suǒ ào mì rì yì lián xì jǐn mì jīnɡ shen wù zhì shí dài shì yònɡ rèn hé chuànɡ zào bú duàn hū fēnɡ huàn yǔ ténɡ yún jià wù

人教版七年级英语下册词汇竞赛 一、根据要求写单词(每项至少写五个)(每词1分,共30分) A.文具:1. 2. 3. 4. 5. B.外貌:6. 7. 8. 9. 10. C.乐器:11. 12. 13. 14. 15. D.动物:16. 17. 18. 19. 20. E.服装:21. 22. 23. 24. 25. F.水果:26. 27. 28. 29. 30. 二、词汇对对碰。(每小题1分,共20分) A .写出下列单词的反义词。 31.ask-- 32.bring-- https://www.360docs.net/doc/e517894018.html,e-- 34.good-- 35.like-- B .写出下列单词的近义词。 36. funny-- 37.job-- 38. also-- 39. speak-- 40. look-- C.写出下列单词的同音词。 41.buy-- 42. know-- 43.our-- 44. two-- 45. their— D.词型转换46.two(序数词) 47.study(第三人称单数形式) 48.shop(ing形式) 49. really(形容词) 50. write(名词)________ 三、请从下列单词中找出与其他单词不同类的一项。(每小题1分,共10分) ( ) 51. A. brother B. son C. sister D. doctor ( ) 52. A. meat B. broccoli C. chicken D. fish ( ) 53. A. interesting B. boring C. friend D. difficult ( ) 54. A. teacher B. reporter C. actor D. clever ( ) 55. A. soup B. food C. noodles D. rice ( ) 56. A. September B.Sundy C. Saturday D. Friday ( ) 57. A. you B. we C. they D. she ( ) 58. A. pants B. scarf C. sunglasses D. hat ( ) 59. A. lunch B. dessert C. breakfast D. dinner ( ) 60. A. Canada https://www.360docs.net/doc/e517894018.html,A C. France D. Tokyo 四、请选出可以替换句中划线部分的选项。(每小题1 分,共6分) ( ) 61. Jenny enjoys living in China. 分数: A. have a good time B. have fun C. has fun D. like ( ) 62.We hav emany fruits at a good price . 姓名 : A. many B. a lot of C. any D.a little ( ) 63.Excuse me, is there a library near here? A. next to B. there C.at the neighborhood D. in the neighborhood ( ) 64.My little sister is kind of shy. A. a little bit B. very C.more D. a bit of ( ) 65.Let’s go to the zoo to see pandas. A. look B. read C. watch D. look at ( ) 66. When do you get to Shanghai? A. arrive at B. arrive in C. go on D. get up 五.英汉互译(每小题2分,共34分)橘子汁 最后be of medium build 向右转help sb with sth 度假eithe r… or … 看电影come ture 由……制成的follow the rules 对某人要求严格get lost 乘地铁be in great danger 洗淋浴after class

生词对对碰 识字(一)复苏柳树歌舞唱歌跳舞泉水争取鸣叫冰雪 1 、苏醒雷声洗澡树枝柔软梳子树梢玩耍软和梳洗 2 、红线争论兴趣题目到底颜色淋雨雨滴油菜欢笑洒水欢迎飘洒欢乐水滴 3 、姓邓植树年龄已经休息站队扶手栽树种植经常稍息站立栽花 4 、古诗两首冬眠睡眠新闻山村居住邻居醉酒香烟儿童烟花散开见闻诗人 园地(一)评论评书访问采访挤满邮局轿车花轿花钱邮票局长春暖花开春风拂面万里无云五颜六色百花盛开欢歌笑语 识字(二) 懂事礼貌母亲教育认真错误认错改正愿意洗碗筷子扫地夸奖错过故事改动打扫心事 5 、安全奇妙冷却精彩比赛掉下完好交换人员写字音乐声音舞蹈 6、胖子喜欢张开刚才贴上贴身墙面代替拖住拖鞋帮忙等着平等变动心情事情 7、棉被棉鞋照射眼睛晒被子收入脱下摆脱盖上 8、窗帘背包安装另外照顾生病太阳太累医生悄悄离开窗户户口顾客门帘 园地(二)车票元旦值日一篇课文一遍门票喜爱改变变化刚刚值班

识字(三) 下雾霜花朝霞夕阳蝴蝶蜜蜂蜂鸟碧绿紫色杨树秀丽晚霞朝阳晨雾秋霜山清水秀万紫千红和风细雨鸟语花香 9、鸟蛋取得采取冰凉安定一定捧着连忙年轻仿佛仿照抬头投球方向投入 10、聪明活泼泼水忽然眨眼如果总之可以主意意思生活然后 11、先后小鹿快慢堆积积极鼻子大脑脑袋奇怪推门推开一辆赶路不久干净口袋 12、失去高级同样观看高位工人专心准备站队人才请问请进双手各个少先队准点准备难题先进各自 园地三古代舌头一页弓箭秒表分秒炒菜炒饭赶快现代开弓识字(四) 蜻蜓展开蚯蚓蚂蚁运气蝌蚪蜘蛛上网13、所以牧童捕捉关闭池塘电池可惜阴天柔和柔软露水金蝉池塘放牧爱惜所有晴空牧草 14、荷花水珠露珠摇篮篮球水晶停车草坪透明翅膀蹲着嘻嘻蹲下摇动 15 、莲花不哭睁眼趴下草根弯腰爬山非常是非感谢感情激动谢谢急忙着急小时时间 16、山坡割草闷热伸头喊叫大喊潮水潮湿虫子害虫消灭消化搬家阵地消失 17、壁虎蚊子逃跑困难新年姐姐借书老虎墙壁 园地(四)擦桌子抄写收拾摔跤拔河拨动拦住摸头抚摸

滨州市三年级上学期语文期末专项复习卷(二)词语 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学,经过一段时间的学习,你们一定学到不少知识,今天就让我们大显身手吧! 一、基础题精选。 (共20题;共23分) 1. (1分)比一比组词语。 酒________苗________冻________ 萝________晒________东________ 2. (1分)形近字组词 端________ 烧________ 咸________ 瑞________ 浇________ 感________ 3. (1分)选词填空。 奢望奢侈 ①刘翔刚练跨栏时,不敢________能亲眼看到约翰逊。②他的生活非常________。 4. (1分)把下面的词语分成四类。 槐树乳白红松孔雀嫩绿夜莺海鸥淡青乌鸦杨树葱绿柏树 ①树木:________ ②颜色:________ ③鸟类:________ 5. (2分)(2016·北京) 依次填入下面横线处的词语恰当的一组是() ①追寻________,追寻金色的理想;追寻________,追寻明媚的春光…… ②竹年年长,为的是向敌人示威:井冈山是________不倒、________不光的。

A . 光明太阳打砍 B . 信念温暖压烧 C . 太阳光明砍打 D . 温暖信念烧压 6. (2分)选择划线词的正确解释。 他大模大样地走进门去。 A . 模样好看,很有气魄 B . 行动大方,不慌不忙 C . 傲慢,满不在乎的样子 7. (2分)在下面句子中,成语运用恰当的共有几句?() ①白驹过隙,一转眼,我们都已经在校园里生活了六年了。 ②学习历史的意义是什么?一言以蔽之,是为了“鉴往知来”。 ③警察帮王妈妈找回了被拐骗的儿子,王妈妈对警察百感交集。 ④儿童节到了,开展哪些游艺活动好呢?同学们议论纷纷,莫衷一是。 ⑤李爷爷回到阔别已久的故乡,他感慨地说:“多年不见,故乡的变化真大呀,我有一种恍如隔世的感觉。” A . 一句 B . 二句 C . 三句 D . 四句 E . 五句 8. (1分)解释诗句中划线词的意义。 白日曛________浥轻尘________

第39课 むら(村)[名]村子,村庄 いね(稲)[名]稻子 きり(霧)[名]雾 もん(門)[名]城门,门,大门 ぶたい(舞台)[名]舞台 やね(屋根)[名]屋顶,房顶 るりがわら(瑠璃瓦)[名]琉璃瓦 きいろ(黄色)[名]黄色,黄颜色 そら(空)[名]天空 バック[名]背景 かしきり(貸し切り)[名]包租 いっぱん(一般)[名]一般 そぼ(祖母)[名]祖母,外婆 おんがくかい(音楽会)[名]音乐会 ジャズ[名]爵士乐 やがいコンサート(野外~)[名]露天音乐会えんだか(円高)[名]日元升值 ゆしゅつ(輸出)[名]出口,输出 えいきょう(影響)[名]影响 しげん(資源)[名]资源 きおん(気温)[名]气温

おき(沖)[名]海上,湖心 かいがい(海外)[名]海外 クジラ[名]鲸 サメ[名]鲨鱼 ユーフォー(UFO)[名]不明飞行物 むかし(昔)[名]以前 べつめい(別名)[名]别名 ほう(方)[名]方,方面 どうろこうじ(道路工事)[名]道路施工 つうきんラッシュ(通勤~)[名]上下班高峰つうこうきんし(通行禁止)[名]禁止通行 とおく(遠く)[名]远处,远方 みわたします(見渡します)[动1]眺望,远眺つづきます(続きます)[动1]继续,持续 なくなります[动1]完,丢失 そだちます(育ちます)[动1]生长,成长 ふえます(増えます)[动2]增加,增多 つれます(連れます)[动2]带,领 けっせきします(欠席~)[动3]缺席 ゆにゅうします(輸入~)[动3]进口,输入せっかく[副]好(不)容易,特意 ぜったい(絶対)[副]绝对,一定

そうそう[叹]是的是的 しきんじょう(紫禁城)[专]紫禁城……………………………………………~リットル

人教版小学二年级语文下册 第四单元字词整理教学设计 【教学内容】 现行人教版义务教育课程标准实验教材小学语文《语文》二年级下册四单元。第四单元由四篇课文组成。本组教材中的四个小故事,都是围绕动手和动脑来选编的。课文中的那些发明创造的故事,也许只是在眨眼间的灵机一动,看起来没有费什么力气,事实上哪怕是一个小发明,也不是那么容易的。只有善于思考,勤于动手,敢于怀疑权威,打破常规,冲破定论,才能有所发现,有所创新。学习本组教材,目的不是要学生都立志做发明家或者整天想着发明创造,而是培养学生爱动脑、勤动手的好习惯,培养学生的创新意识和实践能力。 【教学目标】 1、学会本组33个生字词,认识42个生字词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、培养学生爱动脑、勤动手的好习惯,培养学生的创新意识和实践能力。 4、引导学生多读,让学生在充满感情的朗读中领悟内容。同时要引导学生把读书与思考结合起来,与积累结合起来。 【教学重、难点】 1、会认33个生字,会写42个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读这几篇课文。 3、培养学生爱动脑、勤动手的好习惯,培养学生的创新意识和实践能力。 【教具准备】多媒体课件、字卡、小贴纸 【教学过程】 (一)谈话导入 孩子们,我们知道,人有两件宝,还记得是什么吗?(双手和大脑)现在就请同学们用你们那聪明的小脑瓜再和老师一起回忆一下第四单元我们都学习了哪几篇课文?生汇报。大家记得真清楚。(课件出示课文题目)生齐读课题。 这节课就让我们动手动脑,再次走进这一单元,和大家上一节单元字词整理课。 板书课题:单元字词整理 课文我们学完了,这个单元的生字你们都认识了吗?今天生字宝宝都来到了我们的课堂。让我们再来和他们见见面,打个招呼吧。看看谁是我们今天的识字小霸王。 (二)第一板块:识字我最棒 1.游戏活动一:扑克课堂 师:听清规则:请小组长拿出一号信封中的词语卡片,小组成员轮流抓牌,出牌。读正确,词卡正面朝上。如果读错,请教小组其他成员,再请读错的同学反复读两遍。比一比,赛一赛,看哪一组完成得又快又准。好,听清老师的口令:游戏开始! 课件出示

第1课 1.ちゅうごくじん(中国人)〔名〕中国人 2.にほんじん(日本人)〔名〕日本人 3.かんこくじん(韓国人)〔名〕韩国人 4.アメリカじん(~人)〔名〕美国人 5.フランスじん(~人)〔名〕法国人 6.がくせい(学生)〔名〕(大)学生 7.せんせい(先生)〔名〕老师 8.りゅうがくせい(留学生)〔名〕留学生 9.きょうじゅ(教授)〔名〕教授 10.しゃいん(社員)〔名〕职员 11.かいしゃいん(会社員)〔名〕公司职员 12.てんいん(店員)〔名〕店员 13.けんしゅうせい(研修生)〔名〕进修生 14.きぎょう(企業)〔名〕企业 15.だいがく(大学)〔名〕大学 16.ちち(父)〔名〕(我)父亲 17.かちょう(課長)〔名〕科长 18.しゃちょう(社長)〔名〕总经理,社长 19.でむかえ(出迎え)〔名〕迎接 20.あのひと(あの人)〔名〕那个人 21.をたし〔代〕我 22.あなた〔代〕你 23.どうも〔副〕非常,很 24.はい〔叹〕哎,是(应答);是的25.いいえ〔叹〕不,不是 26.あっ〔叹〕哎,哎呀 27.り(李)〔专〕李 28.おう(王)〔专〕王 29.ちょう(張)〔专〕张 30.もり(森)〔专〕森 31.はやし(林)〔专〕林 32.おの(小野)〔专〕小野 33.よしだ(吉田)〔专〕吉田 34.たなか(田中)〔专〕田中 35.なかむら(中村)〔专〕中村 36.たろう(太郎)〔专〕太郎 37.キム(金)〔专〕金 38.デュポン〔专〕迪蓬 39.スミス〔专〕史密斯 40.ジョンソン〔专〕约翰逊 41.ちゅうごく(中国)〔专〕中国 42.とうきょうだいがく(東京大学)〔专〕东京大学 43.ペキンだいがく(北京大学)〔专〕北京大学 44.ジェーシーきかく(JC企画)〔专〕JC策划公 司 45.ペキンりょこうしゃ(北京旅行社) a)〔专〕北京旅行社 46.にっちゅうしょうじ(日中商事)〔专〕日中商社……………………………………………………………

甲:唉!说起来,不怕大家笑话,这次班会,班上给我布置了一个搞笑的节目,非要上台表演。说实话,我心里实在没底。听说别人都准备了几个精彩的节目,我这还八字没一撇呢。说真的,咱们学校的情况大家都知道:学校精英每班都是,尖子状元操场排队。想到别人表演精彩,实力不行只好后退。搜肠刮肚没有词汇,喝杯开水都觉得伤胃。单纯的心灵日渐憔悴,晚上做梦都想班会。总之,单人表演简直受罪,别笑,没有搭档真是白费。唉,真是没自信了。 乙:昨天,班委给我讲了个事儿,说要表演节目上班会,心里没有一点准备,绞尽脑汁思路不对,我还得继续寻找机会。哟…,那是谁呀? 甲:这不是小张吗? 乙:嗨!这不是老李吗?怎么,情绪不对呀。 甲:你也不怎么样,怎么回事? 乙:阳光男孩,有说无笑。 甲:孤独少年,无依无靠。 乙:回家想词,上课睡觉。 甲:独自一人,心情烦躁。 乙:寻觅搭档,解闷开窍。 甲:咱俩合作,好上加好! 合:绝了!敢情都是为了节目,咱们两个合作吧! 甲:这次班会,听说主题了吗? 乙:不就是自信与成功吗。 甲:这可不好演。 乙:好好想想,过去有没有什么事可以说呢? 甲:你还别说,我倒想起一件事来。 乙:什么事? 甲:说有三个朋友,在一起比谁有自信。第一个说这次数学竞赛得了第一。第二个说语文考试得了第一。第三个说你们这都不行,我最有爱国心。说道爱国心,三个人又争论起来。第一个说,我从不买外国货。第二个说,我从不看外国电影。第三个说,你们都比不了我,我的外语从来都不及格。 乙:你这都什么呀! 甲:唉!这次期中考试考得一般,弄得我都没有自信了。 乙:哎,说到考试,我想起一个人来。 甲:谁? 乙:我小学的同桌。 甲:他怎么样? 乙:这家伙太有自信了。记得有一次上课,他一直在呼呼大睡,老师开始将一张英语试卷,讲了半天突然问这位老兄:“那个同学,这个问题怎么回答?”我捅了他一下,他立马站了起来,这家伙反应很快,非常沉着地回答:“老师,这道题应当选C”。全班开始哄堂大笑,老师笑得最厉害,因为他讲的是一道填空题! 甲:你这个也太离谱了。这叫什么自信心哪。 乙:那你说我们讲点什么哪? 甲:我看咱们都想歪了。班会的目的就是要我们树立自信,有了自信就一听能成功。 乙:对!我们敢于上台表演,本身就是一种自信心的表现。

河北唐山杨建全 第25—27课词语辨析 take, spend, cost, pay 四个词都可以表花费”,但用法却不同: (1) take后面常接双宾语,take的主语多由it作形式主语,宾语大多是时间、金钱。常构成句型:It takes / took sb. + 时间+ to do sth. “做某事花了某人多少时间”。如:It took us half an hour to go to the station. 去火车站花了我们十分钟时间。 (2) spend的主语只能是人,宾语可以是金钱、时间、精力等,其后用on + 名词或用(in) + 动名词形式。常用句型为:sb. spend / spent +some money / time +on sth. / (in) doing sth. “某人花费一段时间/ 金钱做某事”。如: The boy spends too much money on books. 那个孩子平时将很多钱用在买书上。 They spent two years (in) building this bridge. 造这座桥花了他们两年时间。 (3) cost的主语为物,宾语常是金钱或含抽象概念表示时间及其它事物的名词短语。常用句型为:sth.+costs / cost sb. some money / time“某物花费某人一些钱/ 时间”。如:The dictionary cost me fifty yuan. 那本字典花了我五十块钱。 Finishing the work cost us much time. 完成这项工作花费我们许多时间。 (4) pay的主语只能是人,经常用短语pay for,宾语为物和事,for表示支付的原因。如: I have to pay them 20 pounds for this room each month. 我每个月要付20英磅的房租。 Have you paid him the money for the book?你付给他买这本书的钱了吗? everyday; every day (1) everyday是形容词,意为“每天的、日常的”,常作定语,修饰名词。如: Let’s be gin with everyday English. 让我们从日常英语开始学起。 (2) every day是副词,意为“每天”。放在句首或句末,用来修饰整个句子,常作状语。如: The students walk to school every day. 学生们每天步行去学校。 (相关联系见E面“词语辨析练”)

新版《中日交流标准日本语》教案 第一課李さんは中国人です 一、教学目的与要求: 目的:掌握新句型和新单词的用法。 要求:能够用标准的语音读出新单词,用新句型造简单的句子。 二、教学重点与难点: 重点:1.词汇:先生、社員、父、出迎え、課長 2.句型:(1)~~は~~です; (2)~~は~~ではありません; (3)~~は~~ですか。 (4)はい、そうです/いいえ、そうではありません。 3.格助词「の」的用法。 4.词语用法说明:(1)~~さん;(2)はじめまして;(3)~~人 难点:判断助动词「です」的变化。 三、教学方法和手段: 方法:日汉对比法。 手段:课堂面授。讲练结合。 四、授课内容:(四号加黑) 1.重点词汇的讲解: (1)先生:“老师、教师”的意思。日语中「教師」也是“老师、教师”的意思,郑重场合使用。此外,「先生」一词还有“大夫”的意思。 例:先生、おはようございます。(老师,早上好。) 川崎さんは病院の先生です。(川崎是医院的大夫。) (2)社員:“职员”的意思。表示具体某一个公司的人。「会社員」表示一种职业,意思是“公司职员”“在公司工作的人”。 例:この会社は社員が多い。(这个公司职员多。) 小野さんは会社員です。(小野是公司职员。) (3)父:“父亲、爸爸”的意思。在向他人提起自己父亲时称「父」;而提起他人的父亲时则称呼为「お父さん」。 例:父は今年50歳です。(我爸爸今年50岁。) お父さんはおいくつですか。(您父亲今年多大岁数了?) (4)出迎え:是由「でる」「迎える」组成的复合动词「出迎える」的连用形作名词的形式。“迎接”的意思。 例:空港へお客さんを出迎えに行きます。(去机场迎接客人。)

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