教学设计教学目标(5篇)
教学设计教学目标（5篇）
1、能借助汉语拼音帮忙识字、阅读、学习一般话；识字201个，能区分常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字；把握部首查字几种状况，能在字典中选择恰当的意思，学会独立识字。
2、会读写260多个词语，懂得意思，一局部能口头或书面运用。
3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、干净；初步学会用毛笔临贴，连续练习根本笔画的运笔方法，留意字的间架构造，初步养成仔细临摹的习惯。
4、初步养成有礼貌地仔细听人讲话的习惯，能正确转述别人的话，初步学会完整地叙述一件事，条理比拟清晰，语句比拟连贯；能听写一段话。
5、会正确、流利、有感情地朗读课文；能借助重点词句，背诵指定的课文；能带着问题默读课文，边读边思索；能抓住重点词句，理解一段话的内容；读课文时能留意到文章的题目；初步学会用自然段归并的方法和按事情进展的挨次给课文分段；能读懂程度相宜的儿童文学作品和儿童科普文章，了解主要内容。
6、初步学会有挨次有重点地观看图画和四周的事物，能条理比拟清晰地记叙一件事，语句通顺连贯；初步学会写留言条，学会写信，把握一般书信和信封的书写格式。
7、使学生了解祖国山河壮美，历史悠久，有优秀的民族文化传统，初步培育民族骄傲感；初步培育勤奋学习、乐于助人、虚心慎重、敢于拼搏的精神；初步培育喜爱科学的思想感情。
本学期教学进度
周次总课时数教材内容本单元教学目标1、观潮学习第一单元，使学生在熟读的根底上揣摩、品尝语言，想象画面。能正确、流利、有感情地朗读课文。能体会文章的写作方法，并能试着运用。积存好词佳句。学生在感受大自然鬼斧神工的自然风光和奇异的自然现象，使学生油然而生喜爱大自然的思想感情。2、雅鲁藏布大瀑布3、鸟的天堂4、火烧云语文园地一5、古诗两首学习其次单元，培育学生观看的兴趣，养成留心四周事物的好习惯。能正确、流利、有感情地朗读课文。进一步激发学生喜爱大自然的情感，并能用自己的慧眼去熟悉世界，了解世界，发觉世界的神秘，体会其中的乐趣。6、爬山虎的脚7、蟋蟀的住宅8、世界地图引出的发觉语文园地二9、巨人的花园学习第三单元，使学生走进奇异的童话世界，学习童话，能正确、流利、有感情地朗读课文，品尝童话的语言，体会童话的特点，进一步感受童话的魅力，受到真善美的熏陶。10、幸福是什么11、去年的树12、小木偶的故事语文园地三
本学期教学进度一览
周次总课时数教材内容本单元教学目标
13、白鹅学习第四单元，使学生感受动物的得意、可敬，体会描写
动物时，由于观看角度不同，心理体验不同，运用的表达方法就不同。体会不同的语言表达风格，丰富自己的语言。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的局部。
14、白公鹅
15、猫
16、母鸡
语文园地四
17、长城学习第五单元，让学生了解我国的“世界遗产”，激发探究我国的“世界遗产”的兴趣，激发学生的民族骄傲感和喜爱祖国之情。有感情地朗读课文，提高搜集、整理信息的力量。学会赏析美丽语句，并做好积存。
18、颐和园
19、秦兵马俑
语文园地五
20、古诗两首学习第六单元，引导学生感受人与人之间纯真的感情，体会到人与人相互关爱，生命才更有意义，人生才更幸福。提高学生联系上下文解词的力量。提升通过抓重点句理解文章的力量。提高联系课外相关资料理解本单元课文的力量。
21、搭石
22、跨越海峡的生命桥
23、卡罗纳
24、赐予是欢乐的
本学期教学进度一览
周次总课时数教材内容本单元教学目标
语文园地六学习第七单元，引导学生了解更多成年人或同龄人的成长经受。联系生活，体验成长的欢乐，思索成长过程中的问题，从而提高熟悉，懂得如何独立，如何与他人友好相处。培育收集信息的力量。学会提出有价值的问题，并且能带着问题查找相关资料。学会正确的书信格式，提高语言表达力量。
25、为中华之崛起而读书
26、那片绿绿的爬山虎
27、乌塔
28、尺有所短寸有所长
语文园地七学习第八单元，连续培育学生收集、处理信息的力量。领会科学技术的奇妙，感受科学技术的威力，开阔眼界，激发喜爱科学的情感和学习科学、探究科学神秘的兴趣。边读边体会语言表达方面的特点。在学习过程中学会质疑，在沟通过程中发表自己的见解。提高运用所学方法进展自学的力量。
29、呼风唤雨的世纪
30、电脑住宅
31、飞向蓝天的恐龙
32、飞船上的特别乘客
教师教学规划目标篇二
2023我作为一名新教师正式成为__市试验二小的一份子。对于这份工作，我布满热忱，我爱孩子，孩子是阳光的象征，他们纯净，他们和善，他们真诚，虽然我将是他们的教师，但是我从他们身上可以感受到童真童趣，感受到孩子们天真无邪的气息。
作为一名新调入的教师，我深深地感受到，应以创新精神为动身点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、学生的需求，成为一名合格的好教师。为了自己更好地工作，并在学习工作中得到成长，特制定新教师工作规划，并在规划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素养。
一、指导思想
首先还是以学校工作规划中始终贯彻的：以新课改启动为主要契机，以提高自己的师德水平、教育教学效果为主要目标，全面贯彻学校的各项任务，通过自主钻研、学习等方式，全面提高自身的综合素养。
二、奋斗目标
1、使所教学生的考试成绩全部合格。
2、争取学校的各项业务、各项需做的工作等验收合格。
3、仔细完成连续教育任务，真正学有所得、学有所获，结合新课改
的精神理念，渐渐转变教育教学模式。
4、努力增进现代网络教育信息学问，提高自身的综合素养，尽快熟识、把握并能理论联系实际。
三、详细措施
1、处严格要求自己，以身作则，为人师表，时时做学生的表率。
2、课前仔细钻研教材、学生，深刻领悟教材内涵，精确把握教材的深浅度。
3、在课堂教学中，大胆创新，努力创设宽松、民主和谐的气氛，充分发挥学生的主体作用，把课上40分钟还给学生。
4、改良教育教学方法，从心灵上与学生沟通，既做他们的良师、又做他们的益友。
以上三点是我所制定的工作规划、本学期的工作中，我将连续努力，团结帮助，共同进步。
教师教育教学目标工作规划篇三
近十年的教育教学经受使我明白教师不仅仅要“传道、授业、解惑”，更应当注意学生的人格和共性的进展。尤其是在新课程改革中，在提倡素养教育的今日，过程情感教育显得更加尤为重要。
在细心反思前近十年的教育教学工作，仔细研读了新课程改革的案例以后，我对自己将来三年做了新的规划：
一、自我定位
我是一名小学教师，任教二年级语文教学。自2022年毕业，直接来到赵家任教，参与工作至今已经有十年，对岗位工作状况已经熟识，如何在现有的根底上有所突破、有所创新使我确立了三年奋斗的目标。
二、进展目标
1、加强理论学习，以培育自身的研修力量提升自身的专业水平。
我个人认为教师不仅要全面进展，更要共性进展，终身进展。只有不断提升自身的科研水平才可以寻求共性进展，任何共性化的特色教育都离不开科研进展的深厚根底。所以我为自己制定了读书规划，从书中获得的体会。因此依据每一本书准时记录读书笔记，书写读书体会。
2、仔细学习，扩大本学科的学问宽度。
总结整理教育教学阅历，讨论如何使孩子更能有效地学习语文，解决工作中积存在心中的许多疑问。争取三年后向名师靠拢，做一个积极、主动，而又欢乐的教育者。树立终身学习的观念，抓紧空闲学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问构造，增加理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，积极投入科研工作，要有论文、有讨论课，出成果。从学生终生幸福的高度积极探究新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为讨论型、开拓型、全能型的教师。
3、依托家校牵手平台，通过情感教育，培育品学兼优的好学生。
我总信任亲其师而信其道，作为语文教师，与学生的关系比拟融洽，
我可以借助这个优势，关注学生的品德成长，心理安康发育。我想在做学生思想工作方面可以采纳谈心，评比沟通，物质鼓舞等方法。只要能够促进学生健全人格培育的一切方法皆可行之。
三、到达目标的措施
（一）学习
1、学习教育教学阅历
听课，听出阅历；求教，学方法；听一节课要有反思。
2、学习职业道德的学问
每周坚持读一篇文章，有选择的做笔记，写心得。
3、学习专业学问
作为一名教师，专业学问是必需无条件把握的，有时候之所以难以掌握课堂局面，唯恐主要的缘由还在于对专业学问的把握不够，因此，对学生的埋怨，对题目的指责，说时间不够用，都不如把时间用到对专业学问的学习上，只有专了，才能够精，也才能够在引导学生学习的过程中游刃有余，这样，课堂才会越来越精彩。
坚持每天阅读专业书籍，有笔记，有疑问，有思索解决疑问的过程。
4、学习相关专业学问
每一门学科都不是孤立存在的，都有和他相关的很多其它学科，例如，我们搞教育的，心理学，社会学，治理科学，等等都是相关学科，都对我们的工作有极大用处，因此，要不连续的学习相关学科的学问，以扩大我
们的学问面，以丰富我们的课堂，以提高我们教的兴趣和学生学的兴趣，到达积极而欢乐的境地。
学习相关专业，坚持学为己用，所学学问肯定要用于丰富自己的教学，提高自己的教学。
5、学习自己喜爱的各方面的学问
教师兴趣要广泛富有共性，而丰富的学问就是帮忙我们的首选之材。
（二）实践
1、教育教学实践
所学学问必需用于自己的教学实践，提高课堂效率，减轻师生负担，增加教和学的乐趣，形成良性循环。
2、深入教学之中发觉与思索
作为一名教师，不仅要登泰山而小群峰，还要擅长微小之处见真情，要擅长发觉自己教学中的问题，要擅长发觉学生学习过程中的问题，要擅长发觉师生相处之间的问题，更擅长发觉所教学科的规律性问题，等等。然后是思索，只会发觉不做思索，等于没有发觉，发觉后必需仔细思索，以求找到科学地解决问题的方法，提高自己更提高教学。
3、反思积存
反思要写出来，进展积存。
4、记录
可以用读书笔记，学习心得，案例反思等形式进展记录。
#289269教师教育教学目标工作规划篇4
一、班级介绍
本学期本班幼儿67名，旧生63名，新生4名，这4名新生对幼儿园的团体生活需渐渐适应，对幼儿的生活习惯、活动常规还需培育，大班下学期教学规划。本学期将连续稳固对班级常规的治理工作，围绕环境、生活、学习、观看四个有序，培育幼儿良好常规，构本钱班的良好风气。本着对孩子负责、对家长负责，踏踏实实做好每项工作，做好每一天。
二、指导思想
本学期以《纲要》精神为指导思想，依据时代进展的需要和《纲要》的精神实质，培育主动适应将来社会的人，为实现这一目标，我们选择了《幼儿园建构式课程》为主要资料，由于这套教材既有胜利阅历的表达，又有创新的理念，它能让幼儿在主动学习的过程中，成为学习的主体，主动建构的主体。以下为本学期的教学重点：
1、本学期我园的重点是“园本教研”，我班将依据幼儿园的评估标准，进展环境材料的供应，主题方面的探究，学科教学的深入，用评估的标准严把好保教质量关。
2、我园经过十年的风雨历程，本学期将进展的以下活动：文艺节目展现、美术展现等系列活动，尽力让每个幼儿与家庭都能参加展现活动。
3、本学期连续依据幼儿的意愿进展主题活动，并准时抓住幼儿的兴
趣点，为下一步的活动供应依据。在活动预备时力求充分，在活动进展时力求使用多种表征手段，在活动反思时针对幼儿活动时消失的问题进展反思，改掉以前只注意结果的作法。
4、特色教学与主题教学相结合来进展。连续辅导工作；语言活动中，丰富幼儿的文学观赏、词汇量以及口语表达本领；英语活动中，两位教师在配班的同时，提高自我的水平，同时每一天对幼儿进展复习。
5、加强对幼儿的观看、记录、整理、评价、分析工作，提高随时记录的意识，并依据幼儿的进展对幼儿进展正确的评估。依据本班幼儿的情景，设计相宜本班幼儿的进展检核表，为幼儿以后的个别教育供应依据。
三、进展目标
安康
（一）身体安康，能主动地适应环境。
（二）生活卫生习惯良好，有根本的生活自理本领。
（三）逐步构成自我爱护和安全的意识，明白一些避开危急和意外损害的方法，能主动遵守必要的规章。
（四）能进取参与体育活动，动作敏捷。
（五）能独立地，制造性地运用各种器械熬炼身体，有良好的整理习惯。
语言
（一）愿意与人交谈，讲话有礼貌。
（二）能集中留意力地倾听他人讲话，理解讲话资料。
（三）能清晰地说出自我想说的事。
（四）喜爱观赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗读和叙述并愿意创编，对书藉，阅读和书写感兴趣。
（五）会说一般话。
科学
（一）能进取、主动，较长时间地参与科学活动，有奇怪心和求知欲。
（二）能主动运用各种感官探究问题，寻求答案。
（三）能用适当的方式表达，沟通探究的过程和结果。
（四）在生活和嬉戏中感受事物的数量关系、体验数学的重要和趣味。
（五）爱惜动植物，关怀四周环境和自然资源，有初步的环保意识。
社会
（一）能主动地参加各项活动、有自信念。
（二）能进取与人交往，学习和同伴互助，合作和共享，有怜悯心。
（三）理解并遵守日常生活中的社会，行为规章。
（四）能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的职责感。
（五）喜爱和敬重四周的人，有爱团体、爱家乡、爱祖国的情感。
艺术
（一）对环境，生活和艺术的美，宠爱有初步的感受力。
（二）进取主动地参与艺术活动，能大胆地表现自我的情感和体验。
（三）能用多种方式进展艺术表现和艺术创作活动。
四、详细措施
（一）依据幼儿园的教学大纲和本班的班务规划的要求，教师仔细备课、钻研教材，勇于创新，不断的改善和提高教学质量。
（二）喜爱和关怀幼儿，敬重幼儿，对幼儿进展急躁、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，留意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。
（三）加强培育幼儿一日常规，依据每月、每周的教育目标，有针对性的进展教育。
（四）给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面本领的进展。
五、卫生保健工作
a)保育员的配班工作：有意识的提高自我对幼儿的观看、指导本领，在每一天上午有针对性的对一个区域进展指导、观看、记录工作。
b)连续在寻常活动中对幼儿的生活自理本领进展培育。
c)保育教师利用中午时间，对幼儿检查。
d)保育教师坚持做好日常清洁工作、消毒工作，预防传染病的发生。
e)加强幼儿安全教育和教师的职责心，避开发生任何事故。
六、家长工作：
（一）做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情景主动准时地与家长沟通、联系，沟通教育心得。建立家庭与班级的联系机制，经过家园
应对面、电话沟通等多种形式宣传家教科学学问、指导方法、争取家长对班级工作的支持、协作。
（二）与家长常常坚持联系，了解幼儿家庭的教育环境，选择贴合幼儿特点的教育措施，共同协作完成教育任务。
（三）做好家访工作，听取家长合理的提议，到达家园共育的目的与全都性。
（四）鼓舞家进步取参与幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情景。
（五）开学初召开家长会，向家长介绍班务工作规划，取得家长对工作的理解和支持，为以后的收集主题材料、各种调查问卷的系列工作打好根底。
（六）坚持每月准时更换“家长园地”，以及每月的家长开放日活动，连续开展家长助教工作。
#334035教师教育教学目标工作规划篇5
教材分析：
本册教材主要分一下几个板块
Story time是单元核心板块。经过生动的课文，帮助学生把握根本的英语语言学问，进展根本的英语听、说、读、写技能，初步构成用英语与他人沟通的本领，促进思维本领的进展，同时提高学生的综合人文素养。 Fun time是句型操练板块。经过趣味性、互动性较强的语言实践活
动，帮助学生娴熟把握Story time中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进展简洁沟通的本领。
Cartoon time是拓展性趣味阅读板块。经过以小老鼠Bobby和小猫Sam 等卡通人物为中心的趣味小故事，帮助学生复习本单元的语言学问，训练语言技能，提高阅读理解本领；同时有规划地呈现下一单元马上消失主要句型。
Letter time是字母学习板块。经过插图的形象展现以及字体、笔画笔顺的示范，帮助学生从音、形两个方面娴熟把握26个字母的大小写书写形式，培育学生正确的书写习惯。
Song timeRhyme time是歌曲、歌谣学习板块。经过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，活泼学生的身心，帮助学生潜移默化地稳固所学资料，构成良好的语感，提高听说本领和思维本领。
Checkout time是检测板块。根据单元词语和句型等方面的教学目标，经过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习稳固所学的主要资料。 Ticking time是自我评价板块。经过自我评价，引导学生了解自我对本单元所学主要资料的把握情景，体验提高与胜利，反思和调控自我的学习过程。
根据《英语课程标准》的目标要求，在每个单元特地设置了Learning tip （学习提示），在每四个单元之后还安排了一个Project （综合语言实践工程）。Learning tip经过简要的提示和说明，引导学生逐步把握有
效的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率；同时帮助学生了解一些英语根底学问和在英语学习中需要留意的问题。Project由几个环环紧扣、联系严密的语言实践活动组成。在活动过程中，让学生经过思索、调查、争论、沟通和合作等环节，综合运用前几个单元所学的语言学问和语言技能，完成必需的学习任务，呈现自我的学习成果。
一、总体目标
能依据教师的简洁指令做嬉戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简洁的主角扮演。能唱简洁的英文歌曲，说简洁的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简洁的小故事。能沟通简洁的个人信息，表达简洁的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
二、语言技能
听、做
1、能依据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学资料。
2、能听懂课堂指令并作出正确的反响。
3、能依据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片挨次、做手工等。
说、唱
1、能依据录音资料仿照说唱。
2、能就所学的资料进展简洁的日常会话（资料以每个模块的话题为
主。）
3、能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。
4、能依据图画说出单词或短句。
玩、演
1、能用英语做嬉戏。
2、能表演英文歌曲或歌谣。
3、能就所学资料参加主角表演或完成相应语言交际任务。
认、读
1、能看图识词（单词、词组）
2、能在图片的帮助下读懂小故事。
详细措施
1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂资料当堂把握。
2、运用各种不一样的肢体语言来帮助教学。
3、在课堂上多开展一些趣味的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看与英语有关的书籍。
7、多与学生沟通，进展口语交际训练。
小学教师教学工作规划目标篇四
一、指导思想
提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成语文根本力量。培优规划要落到实处，开掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文力量入手，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实的根底和较强的阅读、写作力量，并能帮助教师进展辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
二、培优对象和辅差对象
培优对象：
辅差对象：
三、制定目标
在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据规划提高读、说、写的综合语文力量，成绩稳定在90分左右，并帮助教师实施辅差工作，帮忙后进生取得进步。辅差对象能根据教师的要求做好，成绩有肯定的提高。特殊是语文的阅读和写作这一根本的力量。
培优主要是连续提高学生的阅读力量和写作力量。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是作文，多给他们肯定的指导，以期在写作中能敏捷运用，提高写作水平，同时安排有肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文力量。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比拟根底的内容让他们把握，逐步提高后进生的写作水平，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个后进生有话可说，有文可写。帮忙他们树立自信念，教会他们正确的学习方法，训练后进生的口头表达力量，课堂上制造情境，坚持不懈地关爱后进生，让后进生尝试说、敢于说，进而争取擅长说。
四、主要措施
l.课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。
2、采纳一优生带一后进生的一帮一行动。请优生介绍学习阅历，后进生加以学习。
3、充分了解后进生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证后进生改善目前学习困难的状况，提高学习成绩。
4、课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响后进生。
5、对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作力量。
6、采纳鼓励机制，对后进生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和胜利感。
7、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
8、准时与家长联系，帮助解决后进生的学习问题。
语文教学目标规划篇五
一、班级状况分析：
六(1)班共人，其中男生人，女生人。综合看来，本班学生大局部学生喜爱学习，积极要求进步，但也有局部学生的行为习惯较差，对学习语文缺乏一种热忱，特殊在阅读习作方面。本学期，针对本班学生实际状况，有的放矢地培育学生的学习兴趣。
二、教材简析：
苏教版（国标本）小学高年段阅读教材的编排特点是：“主题单元，放大空间，突出重点，关注连接。”
一、采纳主题单元组合教材
所谓主题单元，就是围绕某个主题组织3---4篇课文成为一个单元，本单元的“习作”“练习”内容也尽量予以协作，凸显这个主题。如六年级上册的七个单元分别是：心中有祖国、人间真情、奋斗与生存、民风民俗、景物聚焦、名人风采、读书有方。其中其次单元围绕人间真情这个主题，通过三篇课文，多角度、立体地歌颂了人情美、人性美。
全册课本安排了7个单元。每单元安排阅读课文3-4篇，共25篇。全册教材大体上围绕一个主题组织单元，依据课文特点相机安排语言文字的根底训练。
二、放大语文学习的空间
苏教版（国标本）小学语文教材的编写，特殊重视拓展学生语文学习的空间。六年级教材在以下几个方面表达了这个特点：
教学设计方案案例(优秀5篇)
教学设计方案案例(优秀5篇) 教学设计方案篇一 教材分析： 《虽有嘉肴》是新改版的人教版七年级上册第四单元第五篇课文，是整册书的第三篇文言文课文，结合本单元教学目标和初一新生学习文言文的现状，特制订此教学设计。 教学目标 知识目标： 1引导学生积累重点文言实词，能借助注释和工具书理解基本内容，熟读并背诵课文。 能力目标： 2引导学生诵读课文，读准字音，把握节奏，读出感情，体会古汉语特有的韵律美。 3让学生运用“留、补、删、换、调”的翻译方法，理解课文大意。 情感与态度目标： 4引导学生联系实际，让学生明白教学相长道理。教学重点：目标1 教学难点：目标2、3 教学方法：诵读法、讨论法。 教学课时：1课时 教学过程 一、导入（采用提问问题的方式导入新课，引起学生的思考，激发学生的学习兴趣）老师自然而然转入文学常识。 同学们，你有没有听过“玉不琢，不成器”这句话，那你知道这句话是出自哪本著作的吗？（师答：《学记》） 一、感知课文（分不同形式的读，但每一次的读达到不同的目的） 采用花样繁多的朗读，使课堂“活”起来，让学生在朗读中加深对课文的理解，培养语感，丰富文化底蕴） 1、一读课文（个人读），读准字音。 虽有嘉肴（），弗（）食，不知其旨（）也。．．． 知不足然后能自反（）也，知困然后能自强（）也。．． 故曰：教学相长（）也。． 《兑命》曰：“学（）学（）半。．． 2、二读课文，读出韵味。（录音范读，划出朗读节奏）（在掌握字音和节奏的基础上，全班大声朗读，读出节奏，读出韵律美。） 3、三读课文，理解字词。（学生在小组内互相朗读并结合注释和参考书籍，并在掌握重点字词的基础上，让学生进行文言实词归类。） 通假字：兑命兑：通：“说”，是殷商时的贤相傅说． 古今异义词：（1）、弗食，不知其旨也。（古义：甘美；今义：用意，目的）． （2）、教然后知困。（古义：不通，理解不了；今义：困难）． （3）、然后能自强。（古义：自我勉励；今义：到）． 一词多义：（1）、其 弗食，不知其旨也（代词，指“佳肴”，美味的菜）． 弗学，不知其善也（代词，指“至道”，最好的道理）． 其此之谓乎（表示揣测）． （2）学 教学相长（学习）学学半（教）．．
小学语文教学设计(精选15篇)
小学语文教学设计(15篇) 下文是我为您精心整理的《小学语文教学设计(15篇)》，您浏览的《小学语文教学设计(15篇)》正文如下： 小学语文教学设计1 [教学目标] 1、知识与能力：学习《出塞》，理解古诗的含义，体会诗人所表达的思想感情。 2、过程与方法：极力营造诗意氛围，激发学生学习兴趣，通过有感情地朗读古诗，品悟字词，联系所学诗歌理解诗意，体会作者思想感情。 3、情感态度与价值观：激发学生对戍边将士的同情、以及建设祖国保卫祖国的豪情壮志 [教学重难点] 有感情的朗读古诗，借助注释理解诗歌大意，读悟结合，体味诗情。 [教学过程] 一、谈话导入，温故知新 1、师：同学们，我们学过了边塞诗的名篇——王之涣的《凉州词》，谁来背诵？ 我们一起背诵《凉州词》。 （出示该诗，并配边塞图片）
谁来说一说学了这首诗后的体会吗？（边塞的的荒凉、孤独、寂寞）师：是啊，边塞，长河落日、大漠孤烟、茫茫戈壁、荒凉孤寂。 唐玄宗开元十五年，公元727年，一位年轻的诗人来到西域游历，看到了边塞的风光，见证了边塞的金戈铁马，于是，他挥笔写下被历代诗评家视为唐人七绝的压卷之作《出塞》，这位诗人就是27岁的王昌龄。这节课，我们一起学习这首诗歌（点击课件，板书课题：出塞，齐读课题。） 二、读通诗歌，理解诗意 1、出示整首诗 师：请大家打开课本，自由朗读《出塞》这首诗。注意，仔仔细细地读上四遍。读前两遍的时候注意词当中的生字和多音字，争取把它读得字正腔圆。读后两遍的时候，争取把诗歌读通顺。 师：好，谁来读一读《出塞》。请你，其他同学注意听，这首词当中的一个生字和一个多音字，听他有没有念错。 师：读的字正腔圆，请坐。（读的真不错，读出了节奏……） 师：我们一起来读。（生齐读） 2、师：读古诗不但要读正确，读出节奏，而且要尽可能地读出诗的味道来。谁再来读一读，（指名读，师评价） 师：我们一起来读，读出诗的味道。（生齐读） 师：同学们，诗中有画，画中有诗，请闭上眼睛，随着老师的朗读，你的眼前仿佛出现怎样的画面？（配乐《凉州曲》朗读） （预设：明月，边关，师板书）（讲解：秦时明月汉时关，互文的写
教学设计中的教学目标方案(最新10篇)
教学设计中的教学目标方案（最新10篇） 教师教学计划目标篇一 2022年，对于我来说是特殊的一年，这一年的仲夏，我的人生出现了一个重要的转折，我从一名学生成为了一名老师。在这个转折的起始，我要对我的第一年教师生活做一计划。 一、思想方面 在思想方面，我要逐渐适应自己的新角色，完成自己从校园走向社会的蜕变。作对待工作，我要尽心尽责；对待学生，我要不断地向他们传递正能量；对待同事，我要与他们和睦相处，互相学习，为学生的生活和学习共同努力。我还要不断学习，加强自身修养，多读一些伟人的传记，修炼自己的内心。 二、教学方面 在教学方面，我要不断地向别的老师尤其是老教师虚心学习。提前备课，并且找他人点评，虚心地接受他人的建议，不断地修改自己的教案，在这个过程中成长。多听其他老师讲课，从其他老师讲的课中学习提高。我还要多看书，多做题，多查阅资料，不断地学习新知识，增加自己的知识积累，逐渐使自己的课堂更加的充实而有趣。 三、与学生相处方面 因为我不是师范生，之前没有进行过教育实习，在与学生相处方面毫无经验，我要在我工作的第一年首先学会如何与学生相处，然后慢慢地去感悟学生，做一个学生喜欢的老师。我要逐渐地去揣摩“严”和“爱”的平衡点，对学生要严格要求，要对他们负责，同时又要关爱他们，在生活上帮助他们，关注他们的心灵世界。 四、生活方面 在生活方面，我首先要尽快适应新的生活环境，学校真的很人性化，教师公寓的各项设施都很齐全，我觉得自己现在就已经适应了教师公寓的生活。大家都住在教师公寓，平时同事有什么困难，我要主动帮忙，也要和同事多多进行交流沟通。同时，我还要加强体育锻炼，身体是革命的本钱，只有有了好的体魄，才能更好地工作和生活。 以上就是我对我第一年教师生活的规划，希望拥有一张好的蓝图，我可以描绘出绚丽多彩的生活！ 语文教学目标计划篇二 （一）继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 （二）认识450个字，会写250个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。 （三）继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 （四）喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。 （五）能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。 （六）能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 （七）学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。 （八）积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。 （九）逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有
教学设计教学目标(5篇)
教学设计教学目标（5篇） 1、能借助汉语拼音帮忙识字、阅读、学习一般话；识字201个，能区分常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字；把握部首查字几种状况，能在字典中选择恰当的意思，学会独立识字。 2、会读写260多个词语，懂得意思，一局部能口头或书面运用。 3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、干净；初步学会用毛笔临贴，连续练习根本笔画的运笔方法，留意字的间架构造，初步养成仔细临摹的习惯。 4、初步养成有礼貌地仔细听人讲话的习惯，能正确转述别人的话，初步学会完整地叙述一件事，条理比拟清晰，语句比拟连贯；能听写一段话。 5、会正确、流利、有感情地朗读课文；能借助重点词句，背诵指定的课文；能带着问题默读课文，边读边思索；能抓住重点词句，理解一段话的内容；读课文时能留意到文章的题目；初步学会用自然段归并的方法和按事情进展的挨次给课文分段；能读懂程度相宜的儿童文学作品和儿童科普文章，了解主要内容。 6、初步学会有挨次有重点地观看图画和四周的事物，能条理比拟清晰地记叙一件事，语句通顺连贯；初步学会写留言条，学会写信，把握一般书信和信封的书写格式。
7、使学生了解祖国山河壮美，历史悠久，有优秀的民族文化传统，初步培育民族骄傲感；初步培育勤奋学习、乐于助人、虚心慎重、敢于拼搏的精神；初步培育喜爱科学的思想感情。 本学期教学进度 周次总课时数教材内容本单元教学目标1、观潮学习第一单元，使学生在熟读的根底上揣摩、品尝语言，想象画面。能正确、流利、有感情地朗读课文。能体会文章的写作方法，并能试着运用。积存好词佳句。学生在感受大自然鬼斧神工的自然风光和奇异的自然现象，使学生油然而生喜爱大自然的思想感情。2、雅鲁藏布大瀑布3、鸟的天堂4、火烧云语文园地一5、古诗两首学习其次单元，培育学生观看的兴趣，养成留心四周事物的好习惯。能正确、流利、有感情地朗读课文。进一步激发学生喜爱大自然的情感，并能用自己的慧眼去熟悉世界，了解世界，发觉世界的神秘，体会其中的乐趣。6、爬山虎的脚7、蟋蟀的住宅8、世界地图引出的发觉语文园地二9、巨人的花园学习第三单元，使学生走进奇异的童话世界，学习童话，能正确、流利、有感情地朗读课文，品尝童话的语言，体会童话的特点，进一步感受童话的魅力，受到真善美的熏陶。10、幸福是什么11、去年的树12、小木偶的故事语文园地三 本学期教学进度一览 周次总课时数教材内容本单元教学目标 13、白鹅学习第四单元，使学生感受动物的得意、可敬，体会描写
课程教学设计范文（精选5篇）
校本课程教学设计范文 校本课程教学设计范文 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的课程教学设计范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 课程教学设计1 一、指导思想： 校本课程是充分发挥学校及周围的资源优势，挖掘课程资源，满足不同年龄学生的不同需求，促进学生的个性健康化发展的课程。本学期化学组校本课程将在《生活中的化学》这一校本课程开发实施并取得初步成效的基础上，继续改进和完善进一步开发《趣味化学》这门校本课程，本着“一切为了学生，培养发展学生个性特长，促进学生全面发展”，这一学校持续发展目标，把趣味化学实验这一活动渗透在日常教学之中，加大管理力度，采取有力措施，力求取得更好效果。 二、课程基本理念 1、本着满足学生个性需求，给学生最适应的教育，让学生最快乐的成长，充分发挥学生的个性特长。使他们真正成为一名既能全面发展，又能突出个性的合格高中生。 2、根据学生身心发展特点，结合教学内容，采用灵活丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的实践体验，满足学生兴趣爱好和发展要求，提高学生综合素质。 3、改变学习方式，加强理论与实践相结合，引导学生从现实生活经历和体验出发，激发学生对校本课程的兴趣。 4、通过学习，不断发展学生的创新意识和实践能力，具备应用所学知识解决简单实际问题，并能获取新的知识的能力。 5、建立学习过程与学习结果并重的评价体系。形成学生认同，乐于参与的激励性评价形式。
6、为突出校体课程的灵活性和选择性，按季节和时令选择相应授课内容。 7、课程设计注重理论与实践相结合，以实践为主。 三、课程内容 为了全面提高学生的综合素质，使学生具备良好的科学素养、严谨的科学态度、灵活的动手能力，及提升学生对化学学科的学习兴趣。在活动中，学会科学探究的基本方法和实验操作的技能，充分发展合作精神，现将课程内容分为以下几个教学内容： 序言：你准备好了吗？ 第一章：我也能做 实验一环保肥皂的制作 实验二化学“冰箱”与冰袋 实验三雪花膏的制作 实验四水果电池的制作 第二章舌尖上的化学 实验一汽水的制作 实验二自制果冻 实验三各种水果的维C含量之比较 第三章这里很有趣 实验一玻棒点灯、黑龙攀柱 实验二水下公园 实验三消字灵的制作 附录：小实验 四、课程实施及建议： 1、课程教学结构：创设情境小组探究汇报表演 2、组织形式：小组合作探究制 3、课时安排：每两周1课时（周四活动课时间） 4、活动地点：化学实验室或根据需要而定 五、具体安排： 略
教学设计教案【5篇】
作为一名教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是书包范文为朋友们带来的教学设计教案【5篇】，希望能够为您的写作带来一些参考。 课堂教学设计篇一 活动内容： 妈妈的菜蓝子活动目标： 1、通过比赛讲述蔬菜种类，让幼儿感受到秋天是蔬菜丰收的季节。 2、了解荤菜与素菜的合理搭配：荤菜少吃，素菜多吃。 活动准备： 幼儿画的各种菜，菜篮子等。 活动过程： 一、蔬菜火车秋天是个丰收的季节，我们在中班的时候认识了许多的蔬菜，绿叶的菜，现在大班了，讲讲我们新认识了哪些蔬菜！ A：我的火车就要开，蔬菜、蔬菜快上来！ B：青菜、青菜上来了！ A：我的火车就要开，蔬菜、蔬菜快上来！ C：萝卜、萝卜上来了！ 3、统计每一组一共讲了几种蔬菜。运用各种方法进行数数。 二、帮妈妈买菜 1、妈妈每天都要买菜的，想一想妈妈的菜篮子里除了蔬菜还有什么菜？为了全家人的健康，今天妈妈叫我们去帮她去买菜，你会怎么配菜？ 2、幼儿自己选择各种菜，并贴在菜篮子里 3、统计自己的菜篮子里买了哪些菜，荤菜有几种，蔬菜有几种。 三、比谁配的菜最有营养。 1、看看有这么多的菜篮子，你们知道谁的配的菜最有营养吗？ 2、还记得保健老师说过什么吗？(荤少、素多) 3、那么我们一起来看一看，哪些菜配的有营养，哪些菜配的营养不合理？
4、这里有两篮菜，一个荤菜有1种，素菜有4种，另一个荤菜有2种素菜有6种，哪个更有营养呢？为什么？ 5、让我们一起去问问保健老师吧！ 优秀教学设计模板篇二 教学目标： （1）学习骈散结合的语言特点； （2）感知作品言外的情感理趣； （3）了解诗人儒道兼济的思想。 教学重点： 欣赏分析文中的‘水月’意象 体悟主客问答中的哲理内涵。 教学方法： 第一课时：诵读法，教师讲解法。 第二课时：讨论学习法。 第一课时 一、学生课前预习 1、阅览相关材料《人生到处知何似？应是飞鸿踏雪泥，浅谈苏轼逆境中旷达的人 生态度》收集关于赤壁的历史、关于赋的相关知识。 2、熟读课文，利用工具书解决字词，并归纳文章的字词。 3、根据学生的学习水平，将学生按平均水平分为若干小组（4-6人之间）。说明：这一步旨在引导学生学会自学，学会收集材料，学会整理材料，养成预习的习惯，初步感知课文，为以后的学习打下基础。 教师明确： 1、黄州的苏轼：苏轼人生中最无用世机会的三处贬所：黄州、惠州、儋州。赤壁 赋的写作正是苏轼遭受人生第一次挫折时。简单的介绍苏轼躬耕东坡、黄州夜醉及两赋一词。有助于学生对欣赏作品时恰当的运用“知人论世”的方法。 2、解题： （1）赤壁的有关话题：三国时的赤壁和黄州的赤壁
教学设计方案参考5篇
教学设计方案参考5篇 教学设计方案参考5篇 为保障事情或工作顺利开展，往往需要预先制定好方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。下面小编给大家带来教学设计方案参考，希望大家喜欢! 教学设计方案参考1 教学目标 1、会认“江、南”等9个字，认识三点水、草字头两个偏旁。 2、正确、流利地朗读诗歌，理解诗歌，背诵诗歌。 3、结合插图，通过吟诵，体会诗歌的意境美，真切感受江南水乡的美景以及人们采莲的欢乐场景。 教学重难点 正确、流利地朗读诗歌，理解诗歌，背诵诗歌。学习吟诵，体会诗歌的意境美。 教学准备 PPT课件，生字卡，小鱼道具 教学流程 第一板块： 理解题目，认识汉字;看图说话，了解诗文。 “江”字的构成，学偏旁“三点水”，说一说“三点水”的汉字，写“水”的甲骨文，理解“象形字”。 “南”的读音，与“蓝”天的“蓝”字区别，学习方位词“东、西、南、北”，理解生活中的方位以及地图上的方位。 看地图，风景图理解“江南”。 看课文插图，说一说图意。 听古诗读诵，了解内容。 第二板块：
认读汉字，理解字义;读诵诗文，读准读熟。 出示带拼音的汉字：江南可采莲鱼东西北，读准音。去掉注音，再次朗读。学习“鱼”(复习“象形字”)，学习“采”(理解“会意字”) 学习“莲”(学习“草字头”;莲花、莲叶、莲蓬、莲子的图片) 看图理解“何田田” 练习读诵诗文(强调“an”韵拖长;采用多种方法读熟练) 第三板块： 欣赏音画，涂色听吟;角色表演，打开诗境。 观看动画介绍“汉乐府”(乐府诗是“唱”出来的) 欣赏音画视频(水墨版《江南采莲图》：荷塘风景优美，采莲的男童天真可爱，小鱼活泼灵动;吟诵声音优美) 给采莲图涂色(同步反复播放《江南》的吟诵) 分角色表演(全体参与，整个教室就是荷塘。主唱在中间，和唱站四方。大部分学生表演莲叶莲花，随风摇曳。选几位同学表演小鱼，自由穿梭。这样吟诵起来就穿越回汉朝热闹的采莲场景里了。) 课后作业： 背诵或吟诵《江南》给家人听 和家长一起学习白居易的《小池》 和小伙伴一起用吟诵的方式排演《江南》(选做) 教后反思 进入古诗去学习，而不是“在诗外”学习。这节课的教学体现了这一教学理念。进入古诗的学习就是与作者与诗中的主人公“共情”的学习。这样的学习入情入境也“入心”。学生当然喜欢，不仅喜欢读诵，更喜欢全身心投入的表演。用整个身心去学习是学习古诗文的最佳方式。 如何进入古诗，以下两点起到了关键的作用。 课堂上播放视频。气韵生动的水墨动画，优美动听的古诗吟诵把大家带到了汉朝劳动人民采莲的欢快场景里。 用角色扮演的方式学习，学生参与的热情高，思维也非常活跃。每个孩子或
教学设计方案5篇
教学设计方案5篇 教学设计方案篇1 教学目标： 1、读懂课文，学习斧、盖、造等16个生字。 2、能够联系上下文理解重点词、句子的意思，养成良好的读书习惯。 3、有感情的朗读课文，明白环境保护的重要性。 教学重点： 联系上下文理解全文。 教学难点： 理解课文最后一句话。 课前准备： 老师：多媒体课件。 学生：收集身边有关环保的图片和小故事。 课时安排： 二课时 一、师生谈话，复习检查：课文讲了一个小村庄的什么故事？ 二、再读课文，边读边想：你对课文哪个地方印象最深，想和大家说一说吗？ 学生交流。 三、把握重点，理解课文： 1、根据学生交流的感受，筛选出重点句子。（什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。） 2、读句子，联系全文，自由质疑。师生梳理出主要问题。 3、联系上下文解疑。 （1）什么都没有了指的是哪些东西没有了？ （有美丽的村庄，有房子、家具、工具以及所有靠斧头得到的东西） 师：你能闭上眼睛想象一下这个小村庄是怎样美丽吗？ ①学生交流。
②课件演示。 ③指导朗读第一段。 （2）是什么原因使什么都没有了？ ①学生结合上下文讨论，探究，谈出自己的观点。 ②练习,思考：谁家想做（），就拎起斧头到山坡上，（）。 ③指导读课文相关部分。 四、前后联系，探理激情： （1）师创设情景，生前后联系，总结升华。 （2）有感情地朗读课文，边读边想。 五、结合实际，拓展延伸： （1）结合实际议一议身边破坏环境的行为。 （2）为呼吁大家都来关心环境问题，我们可以怎么做？师生交流。 （3）课后作业：收集有关环保图片、资料，办一期墙报。 教学设计方案篇2 教学要求 1、学会本课10个生字。认识4个字。 2、领会课文内容，知道喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。 3、分角色朗读课文。 教学重点 1、学会本课生字。 2、分角色朗读。 课前准备 1、教学挂图或多媒体课件。 2、乌鸦、狐狸等头饰。 教学时间 2课时 教学过程 第一课时 教学内容：理解课文
教学设计方案(优秀5篇)
教学设计方案（优秀5篇） 教学设计方案篇一 一、设计理念 １．有意识地开发和整合包括教材在内的语文教育资源，作文前引导学生广泛查阅相关资料，丰富学生的积累；作文时引进相关资料进行补充阅读，加强感性认识；作文后引导学生进行实践活动，强化认识，深化感情。 ２．倡导自主探究学习，引导学生自行查阅资料，自读自悟，在读议练的过程中掌握赠言的一般规律。 ３．提倡合作学习，在互评互赠中提高写作水平，陶冶情操。 二、教学目标 １．在广泛阅读的基础上，能分辨出赠言的优劣，并能说出它优劣的所在。 ２．能根据同学的特点，用比较生动、得体的语言表达自己的意思。 ３．能感受同学之间真挚的友谊。 三、重、难点 重点：能分辨出赠言的优劣，并能根据同学的特点写赠言。 难点：能选取合适的内容，用适当的方式表达自己的情意。 四、课前准备 学生：广泛搜集、阅读有关赠言，选择几则自己喜欢的赠言背诵下来；制作一张精美的赠卡。 教师：了解学生中流传的赠言，选择几则典型的抄录下来，制成录音；准备几则自己写的或从其他资料中找到的优秀赠言。 五、教学流程及设计（节选） １．激情导入，出示课题 你认为在毕业临别之前，什么东西最能表达你对同学的情谊，最具有纪念意义？（小礼物、贺卡、赠言等，根据学生讨论，相机出示课题——毕业赠言） ２．通过课前的阅读，你认为毕业赠言该写些什么？（怀念、劝勉、警戒、希望、回忆等） ［这个提问的目的在于了解学生课前搜集资料，阅读资料所完成的知识的初期建构，以便调整学生的学习进程。］ ３．提出听辨要求： 我从同学们的毕业赠言中选了几则，请大家听听，哪几则写得比较好，哪几则写得不够好？为什么？（播放录音，附录音内容：） （１）丁侃： 你的文章“凤头豹尾”令我钦佩不已，相信进入中学以后经过努力，你的口才也能像你的文笔一样清新、流畅。 同学俞康康 （２）叶凯航： 我送你一个１６８，祝你财源滚滚，一路发！发！发！ （３）王政达： 愿你是航船，在知识的海洋里乘风破浪； 愿你是水晶，永远保持一颗纯洁善良的心； 愿你是雄鹰，经得起生活中狂风暴雨的考验。 同学胡世能
教学设计方案完整版5篇
教学设计方案完整版5篇 教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间安排等环节。下面是我给大家带来的教学设计方案完整版，盼望能够帮到你哟! 教学设计方案完整版篇1 【活动目标】 1、能手口相同地点数10以内的数。 2、对点数活动产生爱好。 3、初步造就视察、比拟和反响实力。 4、引导幼儿踊跃与材料互动，体验数学活动的乐趣。 【活动打算】 1、动物园门票每人一张。 2、幼儿人手一份10以内的操作材料及排序板。 【活动过程】 一、情境导入：以去“动物园”游玩的形式，带着幼儿进教室。 点数9个小挚友。 师：我们要到动物园去玩了，请小挚友排队入场。请男孩子排在一起，女孩子排在一起，记住要从小红旗那起先，看谁动作快。 ①幼儿自主排队。 ②男女小挚友相互点数人数。
师：此时此刻请男孩子来数一数女孩子有几个?记住要从小红旗起先。(男孩子数女孩子)再请女孩子数数有几个男孩子，要求相同。 二、持续情境：练习手口相同点数10以内的数。 (1)示范数10的数。 师：瞧，这是谁呀?让我们看看有几只? (2)提出操作要求。 师：动物园里这么动物，要请小挚友把它一个一个在排序板上排好队，排一个要大声数一个，看看你一共数到几个动物? (3)幼儿操作，老师巡察并对实力弱的幼儿供应指导或协助。 (4)评价——请几名幼儿点数自己的操作材料。 师：你的是什么动物?请你从小红旗起先用手指一边点一边大声的数给我们看一看有几个?数完后追问：你数到了几个? (5)挑战：点数15以内的数。 动物园又来了很多动物，可是这么多数也数不清，谁情愿上来帮我数一数? 三、完毕情境。 师：时间不早了，动物园要关门了，请小挚友把动物放回笼子，来排队吧! 教学设计方案完整版篇2 教学目标： 1、让学生学会把“大拇哥”竖起来，送给每个值得我们为之点赞的人;
教学设计方案(精选7篇)
教学设计方案(精选7篇) 教学设计方案【篇1】 教学目标： 1. 认知目标：使学生理解体育课安全的重要性。 2. 技能目标：使学生树立在安全的环境中参加体育锻炼。 3. 情感目标：学生乐意听讲，并能积极提问，课堂气氛活跃。 教学重点： 体育课要注意的事项 教学内容： 1、上体育课时，学生着装要适宜运动，要求穿运动衣、运动鞋，不携带小刀、钥匙、别针等尖锐、硬质物品，不佩带徽章、胸针等饰品。 2、进行运动前必须充分做好准备活动，以免在运动过程中造成肌肉拉伤、扭伤、骨折等伤害。 3、学生必须遵守课堂纪律，听从教师的指导，学会正确的运动技术，掌握自我保护的要领，不准离开教师自行开展有危险的活动。要服从体育教师和体育委员的安排，根据规定的教学练习内容，在规定的时间和区域内进行练习和活动。严禁学生在课堂上打闹，禁止学生在课堂上的不安全行为。凡不按要求进行活动而造成自伤或他伤者，后果自负。 4、不到有危险的场地去活动，不用有危险的器材设施，不做有危险的动作。 5、学生进行体育活动前，需认真检查体育设备，对已损坏或不符合要求的设备严禁使用，同时报体育老师。
6、在进行投掷项目练习时，学生要严格按教师发出的投掷和拾拣器材信号进行练习。严禁相互对掷练习。无器材的学生应远离投掷区，拣拾器材时，应持器材返回投掷区，禁止抛掷回投掷区。 7、学生生病或者体质特异不能参加体育运动时，要主动报告老师，同时不得参与跳远、跳绳、打篮球、足球、掷铅球或田径赛跑等体育活动。 8、在进行体育活动过程中或中途休息期间，如有学生受伤或感到身体不适应立即停止运动并马上报告老师。 9、全体同学都要发扬相互尊重、互助友爱、相互包容的风格，严禁打架斗殴的事情发生。如果违反将严格按照学校的相关规定进行处理。 10、讲究运动卫生，养成良好习惯。上课前后一小时不饮食，不大量喝水;运动前做好准备活动，运动后做好放松活动。剧烈运动后，不要立即坐下休息，应积极整理、放松。教学小结： 通过这节课的学习，同学们一定要在体育课活动中注意自己的行为，确保自己和其他同学的安全，避免意外发生。 教学设计方案【篇2】 一、概述 1. 说明学科(数学、语言艺术等)和年级 2.简要描述课题****和所需课时 3.概述学习内容 4.概述这节课的价值以及学习内容的重要性 二、教学目标分析
教学设计方案范文5篇
教学设计方案范文5篇 教学设计方案范文5篇 为了确保事情或工作有效开展，往往需要预先制定好方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的教学设计方案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。教学设计方案篇1 1.知识与能力了解等腰三角形的有关概念，探索并掌握等腰三角形的性质;能够用等腰三角形的知识解决相应的数学问题。 2.过程与方法通过对性质的探究活动和例题的分析，培养学生多角度思考问题的习惯，提高学生分析问题和解决问题的能力。 3.情感、态度与价值观通过引导学生对图形的观察、发现，激发学生的好奇心和求知欲，并在运用数学知识解答问题的活动中获取成功的体验，建立学习的自信心。等腰三角形的性质的探索及应用。等腰三角形三线合一的性质的理解、证明及其应用。一、创设情境 1.出示人字型屋顶的图片(55页)，提问：屋顶被设计成了哪种几何图形? 2.小学我们已经初步认识了等腰三角形，这节课我们来具体研究等腰三角形的性质。二、操作探究 1.动手操作如图，把一张长方形的纸按图中虚线对折，并剪去阴影部分，再把它展开，得到的△ABC有什么特征? 学生课前动手操作，剪出图形，课上从剪出的图形观察△ABC的特点，可以发现AB=AC。学生总结出等腰三角形的概念：有两边相等的三角形叫作等腰三角形，相等的两边叫作腰，另一边叫作底边，两腰的夹角叫作顶角，底边和腰的夹角叫作底角。找出手中图形的腰、底边、顶角、底角(△ABC 中，若AB=AC，则△ABC是等腰三角形，AB、AC是腰、BC是底边、∠A是顶角，∠B和∠C是底角。) 2.探究问题 (1)刚才剪出的等腰三角形ABC是轴对称图形吗?它的对称轴是什么? 学生思考、回顾剪纸过程，动手把等腰三角形ABC沿折痕对折，容易回答出⊿ABC是轴对称图形，折痕AD所在的直线是它的对称轴 (2)把剪出的△ABC沿折痕AD对折，找出其中重合的线段和角，填入下表：重合的线段重合的角 (3)从上表中你能发现等腰三角形具有什么性质吗?说一说你的猜想。学生经过观察，独立完成上表，然后小组讨论交流，从表中总结等腰三角
教学设计方案范文5篇_7
教学设计方案范文5篇 教学设计方案篇1 【教学目标】 1、知识目标： ⑴理解课文内容，了解“屏”的有关知识。 ⑵了解中国古代的屏风，进一步了解中国古代传统文化。 ⑶了解文中引用的古诗词的意思。 2、能力目标： ⑴整体感知课文，把握说明对象及特征，进一步提高说明文的阅读能力。 ⑵揣摩语言，感受浓浓的诗意和韵味，进一步提高语言感悟力。 ⑶掌握说明文的基本写法，提高学生对语文课的兴趣。 ⑷结合课内教学与课堂活动，拓宽学生视野，培养学生对生活的观察能力。 ⑸在活动中提高口头表达能力、组织语言能力、表演能力等。 ⑹初步学习推销的方法，增强竞争意识。 3、情感目标： 以屏为媒介，激发学生对传统文化的审美情趣，体会作者的感情，学习古代劳动人民的智慧，装点更加美好的生活。 【教学重点】
1、理解课文内容，了解“屏”的有关知识 2、体味语言，弄清文中古诗句的含义。 3、结合课内教学与课堂活动，拓宽学生视野，培养学生对生活的观察能力。 4、在活动中提高口头表达能力、组织语言能力、表演能力等。 【教学难点】 1、结合课内教学与课堂活动，拓宽学生视野，培养学生对生活的观察能力。 2、在活动中提高口头表达能力、组织语言能力、表演能力等。 【课前准备】 1、布置学生查找有关屏的图片，或上网查找。如果学生家中有屏的小艺术品，也可借来一用，以增强学生的直观感。 2、教师制作多媒体课件。 【课时安排】 一课时。 【教学手段】 运用多媒体课件自主、合作、探究学习。 【教学设计】 一、导入新课 1、展示一组屏风的图片，并辅以简单介绍。(课件展示) 2、这些图片很漂亮，有谁知道它们是什么?有什么作用?
教学法教学设计(优秀5篇)
教学法教学设计（优秀5篇） 教学设计方案篇一 教学目的： 1、通过课程的学习使学生了解油画棒画创作媒介的特点、创作手法，能够让学生学会利用相关工具和技法创作出一幅表达自己心声的油画棒画。 2、学会画简单的油画棒画。 教学重点： 了解油画棒画的特点和表现手段。 教学准备： 1、笔：铅笔，宜选取软性铅笔如2B、4B等铅笔用于所画对象的轮廓 勾形；蜡笔，有十二色、二十四色、四十八色等，初学者选用二十四色为宜。 2、纸：宜选取普通素描速写纸，易着色，不易将纸涂坏。 3、其他工具：橡皮、刮刀、削笔刀、画板等。 教学课时： 1课时 教学过程： 引入人民教育家陶行知句： 人有两件宝：双手和大脑。
双手去做工，大脑去思考。 用手不用脑，学习学不好。 用手又用脑，才能有创造。 （引导学生进入学习状态，展示图片，引发学生的学习兴趣。） 1、学会正确的观察分析方法：怎样才能画出一个有灵气、招人喜爱的小宝宝、小动物呢？首先应引导学生学会用观察、分析的方法，即从整体到局部、从大到小观察对象，从而发现他们的特点（如长鼻子象、大耳朵兔、长颈鹿）。但应切忌教条式地给学生太多框框限制，否则会限制学生的创造力及画中所表现出的意趣，宜鼓励他们正确观察后大胆下笔。充分发挥自己的想象力，充分抒发自己的情感。 2、了解油画棒画的基本勾形，类似于速写。标准的执笔方法可使蜡笔不易折断。正确的`涂色方法易使所画对象色彩饱满、自然、生动。 3、掌握油画棒画的作画步骤：①我们画各种物体形象，先要把各部分归纳成不同的基本形，在进行组合描绘。步骤是：先整体后局部，先大后小，先外后里，先上后下。可以先用铅笔打稿，再涂色，也可直接用蜡笔（或油画棒）去画。 画人物形象时，多从正面去表现，可把头部画成正面，四肢和躯干等画成侧面。 画动物形象时，头部可以画成正面或侧面，四肢、躯干等画成侧面。 画风景建筑时，从正面、侧面都可以描绘。画交通工具时，要多从侧面去描绘。
教师教学设计(优秀5篇)
教师教学设计（优秀5篇） （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、策划方案、合同协议、条据文书、竞聘演讲、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, planning plans, contract agreements, documentary evidence, competitive speeches, insights, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!
教学设计方案范例【5篇】
教学设计方案范例【5篇】 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、策划方案、合同协议、条据文书、竞聘演讲、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, planning plans, contract agreements, documentary evidence, competitive speeches, insights, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!
教学设计方案范文合集5篇_15
教学设计方案范文合集5篇 教学设计方案篇1 【设计理念】 力求突出课文所蕴涵的人文精神──作者对小动物的喜爱之情。以研究性阅读突出学生的主体地位，强调学生享有个性化的、自由的发展空间，使课堂充满生命力;同时也不忽视语文基础知识、基本技能的训练，力求两者的和谐统一。 【设计特色】 引入选择机制，充分发挥学生的主体性;引入研读机制，培养学生主动、积极的学习态度。 【教学过程】 一、揭示课题，简介作者 揭示课题，教师简介作者，让学生初步了解老舍是我国著名的语言大师，从而激发学生学习课文、感受作者语言魅力的积极性。 二、初读课文，感知文意 1、学生带着要求自学课文： 读准字音，读通句子。 思考： 课文介绍了哪两种猫? 2、交流板书：
大猫古怪 小猫淘气 三、理清结构，概括段意 抓住大猫古怪小猫淘气这条主线，引导学生研究： 1、课文的分段。 2、段意的概括。 3、主要内容的归纳。 (以一条主线所发挥的三大作用，使初读训练机理清晰，环环相扣，提高了读书效率。) 四、专题研究，理解课文 在初读课文的基础上，师生共同合作形成研读专题，即怎样感受作者对猫的喜爱之情，请学生任选自己觉得最生动的一处讲给大家听。 1、教师先指导一处给学生听，让学生明白应当怎样讲。 2、在此基础上，放手让学生自己研读，教师巡视指导，掌握自主研读的情况。 3、小组或同桌合作，最后组织课堂交流;教师随机作点拨、深化和评价。 (教师示范后，要着重引导学生自己去读。可以让学生划出自己最喜欢的、感受最深或最能体现作者对猫的喜爱之情的句子，研读领悟这些句子的深刻含义，赏读体会作者对猫的喜爱之情。然后，把这个过程具体地说出来与大家交流。这样保证他们有时间去读，有效地锻炼咯额学生提取、处理信息的能力，把读课文与研究性学习方法有机地结合起来。学生有充分的自由，这样可以激发他们的积极性和自豪感，真正发挥他们的独立性、主动性和创造性。)
关于教学设计方案范文5篇
关于教学设计方案范文5篇 教学设计方案篇1 教学目标： 1、有感情地朗读课文，体会作者热爱小园、热爱大自然的感情。 2、能从课文第2-6自然段中选一段背诵，并能正确默写。 3、体会比喻句的作用，积累不同的比喻词。 教学时数：1课时。 教学过程： 一、揭示课题，交代任务。 二、初读课文，学习字词。 三、出示学习要求： 1、四人小组读通课文，说说你心中的感受。 2、自学生字、新词，小组合作听写。 3、小组合作，讨论课后习题。 四、再读课文，深入理解。
1、检查反馈一：你认为哪个生字最难记，说一说。 2、检查反馈二：读了课文，你有什么话最想说? 3、检查反馈三：你最喜欢读哪一段，请你用自己喜欢的方式读一读。 4、检查反馈四：课文的中心句是哪一句?抓住了哪个词来写?你用什么方法读懂这篇课文。(诸如：抓中心词--诱人，找“诱人”的语句：抓中心句，画一幅幅四季图：……) 5、检查反馈五：课后习题。重点是第2题，体会比喻句的作用。 五、熟读课文，自选默写。 教学设计方案篇2 学习者分析 一年级的孩子识字、朗读能力都较弱，落实识字、写字，才能为阅读打下基础，孩子已初步具备了拼拼音识字的能力，但识字水平不高，因此，老师在引导孩子识记时，要鼓励他们自己想办法，阅读后孩子对课文已经有自己的一些问题和想法引导他们动脑想,动手做,动口说来解决问题，逐步培养他们自主学习的能力。 教学目标
知识与技能： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。 2、能用“渐渐”说话 过程与方法： 通过朗读，感受乌鸦由找水的着急到喝着水高兴的变化过程。。 情感态度、价值观： 引导学生从文中感悟乌鸦的聪明能干，懂得遇到问题要开动脑筋，积极想办法解决。 教学重点、难点 1．通过朗读感悟“乌鸦急着找水—喝不着水—想办法喝水—喝着水了”这一系列变化的过程，背诵课文。 2．感悟“乌鸦急着找水—喝不着水—想办法喝水—喝着水了”这一系列变化的过程。明白遇到困难的时候要动脑筋想办法，克服困难。能用“渐渐”说句子。 教学资源 1.教师自制的生词卡片； 2.教师自制的多媒体课件；