百分数(二)折扣成数练习题
折扣与成数练习题
一、填空。
1.几折表示十分之（），也就是百分之（）。
2.五折就是（），也就是（）。
3.六成就是（），表示( )是（）的（）。
4.一折=（）% 半折=（）% 七三折=（）%
5.现价=（）×（）
6.七成五＝（）%＝（）（小数）＝（）（分数）
7.今年的玉米产量比去年增加一成，也就是今年的玉米产量是去年的（）%。
8.四成是十分之（），改写成百分数是（）；八成七改写成百分数是（）；
9.一件衬衫的进价是28元，出售时加价一成五，售价是（）元。
÷20=()
()=（）℅=（）（填折数）=（）（填成数）
11、商品（）折出售就是按原价的65%出售。
12、五折是指现价是原价的（）%。
13、一种商品八折销售，现价比原价便宜了（）%。
14、一块玉米地，今年比去年增产一成，今年的产量是去年的（）%。
二、选择
1、一辆自行车原价450元，现在只花了九折的钱。现价比原价便宜了（）元。Ａ、405 B、45 C、440
2、一种童装原价每套120元，现价为96元，打了（）。
A、八折
B、八五折
C、九折
3、一种洗衣机现价每台1200元，是把进价加二成五后确定的，它的进价是每台（）元。
A、1000
B、960
C、1050
三、判断。
1.五成八改写成百分数是%。（）
2.商品打折扣都是以商品的原价为单位“1”，即标准量。（）
3.兴华镇今年的蔬菜产量比去年增产四成，这里的四成是把去年的蔬菜产量看作单位“1”。 ( )
4.一件上衣现在打八折出售，就是说比原价降低l0%。（）
5.一个足球打九折再加价10％，价格比原来便宜。（）
6.一双80元的鞋，先打八折，再加价25％，现价比原价贵。（）
四、选择题
1、一件衬衣打6折，现价比原价降低 ( )。
A．6元 B．60％ C．40％ D．12．5％
2、某品牌牛仔裤降价15%，表示的意义是（）。
A．比原价降低了85% B．比原价上涨了15％ C．是原价的85％
3、一条裙子原价430元，现价打九折出售，比原价便宜（）元。
A．430×90% B．430×（1＋90%） C．430×（1－9%）
D．430×（1－90%）
4、保温杯的价格是100元，打八折销售，买两个这样的保温杯比原来便宜（）元。 A．20 B．80 C．40 D．160
五、解决问题
1、家电商场店庆日。全场商品一律八五折。
电视机7900元冰箱3480元洗衣机620元微波炉475元
1）打折后，买台冰箱可以节省多少钱
2）节省的钱能买一台洗衣机吗
3）聪聪家买一台电视机和一个微波炉共用多少钱
2、商场促销打九折出售，VIP会员在降价的基础上再打八折，原价200元的商品，现价卖几元
3.去年王村共收水稻48吨，今年收的水稻比去年增产二成。今年的产量是多少吨
4、光明小学有学生1600人，只有1成的学生没有参加意外事故保险。参加了保险的学生有多少人
5、一套“雅戈尔”西服进价800元，标价1200元，如果按标价打九折出售，实际能赚多少元
6.原价180元一套的画笔，现在书店打八五折出售，小辛买这套画笔花了多少钱
7.小辛在商店的六折区挑中一个标价50元的水杯，那么，小辛买这个水杯比原价少付多少元
8.王大爷的玉米地去年产玉米4050千克，他预计今年能比去年的收成增收二成，预计今年能产玉米多少千克
9.商场搞打折促销，其中服装类打5折，文具类打8折。小明买一件原价320
元的衣服，和原价120元的书包，实际要付多少钱
10.某商场在“十·一”期间搞促销活动，所有的商品七折优惠，某品牌的上衣的原价是每件840元，购买一件这样的上衣可以节省多少元
11.小华要买6张贺卡一张10元.由于贺卡减价20％，她省掉了多少元
12.李大爷的一块农田去年种水稻，产量是1000千克，今年改种新品种后，产量比去年增产三成，今年的产量是多少千克
13.华联超市迎“五一”进行促销，百事可乐买10赠3，文峰超市也进行促销，
百事可乐打七折销售，两家超市每听百事可乐都标价3元。六（二）班要买40听百事可乐，在哪家超市买比较合算
14.和平家电商场周年店庆，全场九折，友谊商场购物满1000元送100元现金。如果买一台标价5800元的电脑，在哪家商场购买合算
15.一个书包七五折销售是24元，原价是多少元比原价便宜了多少元
16.一件上衣零售价240元，它是把进价加二成确定的，这件上衣的进价是多少元
17、某小区的楼房每平方米2000元，现在要八折销售，丫丫家要在这个小区买一套80平方米的房，可节省多少万元
18、一个种植大户去年收玉米10万千克，预计今年比去年增产一成五，预计今年可收玉米多少万千克
19、一种鞋在甲、乙、丙三个鞋城原价相同，现在他们同时搞促销活动。甲鞋城的鞋一律八折出售，乙鞋城的鞋一律九折出售，购物100元以上还返15元现金，丙鞋城的鞋一律九折出售，若满200元打七五折。
1）若买一双原价180元的旅游鞋，应选哪个鞋城
2）若买一双原价350元的皮鞋，应选哪个鞋城能节省多少钱
(完整)人教版六年级数学下册百分数(折扣成数问题)
人教版六年级数学下册百分数（二） 一课时：折扣练习题 一、填空。 1、商店有时降价出售商品，叫（ ），通称（ ）。 2、几折表示( ),也就是( )。 打几折就是指（ ）是 （ ）的（ ）。八折就是指现价是原价的( )% 。 3、五折=（ ）% 七五折=（ ）% 95%=（ ）折 60%=（ ）折 现价=（ ）×（ ） 原价=（ ）÷（ ） 4、一件商品打七折销售，比原价便宜了( )% 。如某商品每件售价72元， 打七折后是（ ）元钱。 5、一件商品打九折，就是说只卖原价的（ ）%。把（ ）看做单位1。 所以现价＝（ ）×90% 。 6、一双皮鞋原价560元，这双皮鞋打八五折后的价钱是（ ）元。 7、一件商品以原价的七五折出售，把（ ）看做单位1，现价比原价降低 了（ ）℅。 8、一种电脑原价12500元，降低750元出售，这台电脑打了( )折。 9、商店促销，买四送一，这就是打( )折销售。 10、6÷（ ）= 53 =（ ）（小数）=（ ）℅=（ ）折 二、只列式不计算。 （1）一种裤子原价每条80元。现在打九折出售，每件售价多少钱？ （2）一种裤子现在打九折出售，现在每条卖45元，原价是多少钱？ （3）一种裤子原价每条50元，现在每条45元，你知道商场正在打几折出售吗？ （4）一种裤子原价每条50元，若打九折出售，现在每件售价比原来便宜多少钱？ （5）一种衣服打九折出售后可以比原来节省5元，这件衣服的原价是多少钱？
三、解决问题。 1、一件儿童服装，原价120元，商店为了促销打八五折销售，打折后的价钱是 多少元？ 2、一种饮水机，原价350元，商店打七折销售，打折后可以便宜多少元？ 3、小东家买了一台洗衣机，洗衣机的价钱打了七八折，比原价便宜了330元。 这台洗衣机原价是多少元？ 四、拓展提高。 1、一种商品先降价20%后，为了促销，又打七折销售。打折后的价格是两次降 价前的百分之几？ 2、张伯伯把120千克青菜运到集市上卖，其中的2 3 按每千克2.4元卖出，剩下 的打八折，一共卖了多少钱？ 3、一种作业本的价格是0.5元，三家文具店采取了不同的措施进行促销，王老师要买100本这种作业本，去哪家文具店购买比较合算？ 甲店：一律九折优惠。 乙店：买5本赠1本。 丙店：满50元八折优惠。
六年级下册百分数(二)折扣和成数专项练习
百分数（二）折扣与成数 一、填空。 1.几折表示十分之（），也就是百分之（）。 2.五折就是（），也就是（）。 3.六成就是（），表示( )是（）的（）。 4.一折=（）% 半折=（）% 七三折=（）% 5.现价=（）×（） 6.七成五＝（）%＝（）（小数）＝（）（分数） 7.今年的玉米产量比去年增加一成，也就是今年的玉米产量是去年的（）%。 8.四成是十分之（），改写成百分数是（）；八成七改写成百分数是（）；五成五改写成百分数是（）。 9.一件衬衫的进价是28元，出售时加价一成五，售价是（）元。 10.15÷20=() ()=（）℅=（）（填折数）=（）（填成数） 二、填表格： 成数一成三 小数0.6 分数 4 1 百分数34℅ 三、判断。 1.五成八改写成百分数是5.8%。（） 2.商品打折扣都是以商品的原价为单位“1”，即标准量。（） 3.兴华镇今年的蔬菜产量比去年增产四成，这里的四成是把去年的蔬菜产量看作单位“1”。
（） 4.一件上衣现在打八折出售，就是说比原价降低l0%。（） 5.一个足球打九折再加价10％，价格比原来便宜。（） 6.一双80元的鞋，先打八折，再加价25％，现价比原价贵。（） 四、选择题 1、一件衬衣打6折，现价比原价降低 ( )。 A．6元 B．60％ C．40％ D．12．5％ 2、某品牌牛仔裤降价15%，表示的意义是（）。 A．比原价降低了85% B．比原价上涨了15％ C．是原价的85％ 3、一条裙子原价430元，现价打九折出售，比原价便宜（）元。 A．430×90% B．430×（1＋90%） C．430×（1－9%） D．430×（1－90%） 4、保温杯的价格是100元，打八折销售，买两个这样的保温杯比原来便宜（）元。 A．20 B．80 C．40 D．160 五、解决问题 1、商场促销打九折出售，VIP会员在降价的基础上再打八折，原价200元的商品，现价卖几元？ 2.去年王村共收水稻48吨，今年收的水稻比去年增产二成。今年的产量是多少吨？
百分数折扣成数练习题
折扣与成数练习题 一、填空。 1.几折表示十分之（），也就是百分之（）。 2.五折就是（），也就是（）。 3.六成就是（），表示( )是（）的（）。 4.一折=（）% 半折=（）% 七三折=（）% 5.现价=（）×（） 6.七成五＝（）%＝（）（小数）＝（）（分数） 7.今年的玉米产量比去年增加一成，也就是今年的玉米产量是去年的（）%。 8.四成是十分之（），改写成百分数是（）；八成七改写成百分数是（）； 9.一件衬衫的进价是28元，出售时加价一成五，售价是（）元。 ÷20=() ()=（）℅=（）（填折数）=（）（填成数） 11、商品（）折出售就是按原价的65%出售。 12、五折是指现价是原价的（）%。 13、一种商品八折销售，现价比原价便宜了（）%。 14、一块玉米地，今年比去年增产一成，今年的产量是去年的（）%。 二、选择 1、一辆自行车原价450元，现在只花了九折的钱。现价比原价便宜了（）元。Ａ、405B、45C、440 2、一种童装原价每套120元，现价为96元，打了（）。 A、八折 B、八五折 C、九折 3、一种洗衣机现价每台1200元，是把进价加二成五后确定的，它的进价是每台（）元。 A、1000 B、960 C、1050 三、判断。 1.五成八改写成百分数是%。（） 2.商品打折扣都是以商品的原价为单位“1”，即标准量。（）
3.兴华镇今年的蔬菜产量比去年增产四成，这里的四成是把去年的蔬菜产量看作单位“1”。( ) 4.一件上衣现在打八折出售，就是说比原价降低l0%。（） 5.一个足球打九折再加价10％，价格比原来便宜。（） 6.一双80元的鞋，先打八折，再加价25％，现价比原价贵。（） 四、选择题 1、一件衬衣打6折，现价比原价降低( )。 A．6元B．60％C．40％D．12．5％ 2、某品牌牛仔裤降价15%，表示的意义是（）。 A．比原价降低了85% B．比原价上涨了15％C．是原价的85％ 3、一条裙子原价430元，现价打九折出售，比原价便宜（）元。 A．430×90% B．430×（1＋90%）C．430×（1－9%） D．430×（1－90%） 4、保温杯的价格是100元，打八折销售，买两个这样的保温杯比原来便宜（）元。A．20 B．80 C．40 D．160 五、解决问题 1、家电商场店庆日。全场商品一律八五折。 电视机7900元冰箱3480元洗衣机620元微波炉475元 1）打折后，买台冰箱可以节省多少钱 2）节省的钱能买一台洗衣机吗 3）聪聪家买一台电视机和一个微波炉共用多少钱 2、商场促销打九折出售，VIP会员在降价的基础上再打八折，原价200元的商品，现价卖几元 3.去年王村共收水稻48吨，今年收的水稻比去年增产二成。今年的产量是多少吨
百分数(二)成数
百分数（二）成数 课题：成数(人教版六年级下册百分数（二））课型：新授课 教学目标: 1、知识和技能: 明确成数的含义,能够熟练的把成数写成分数、百分数,正确解答有关成数的生活实际问题。 2、过程与方法: 通过成数的计算,进一步掌握解决百分数的方法。 3、情感态度与价值观: 感受数学知识与生活的紧密联系,激发孩子们的学习兴趣。 学情分析 1、六年级上学期,学生已经学过了百分数问题,大部分学生养成了良好的学习习惯,在课堂上能积极主动地参与学习过程,并勇于发表自己的意见,听取和尊重别人的意见,独立思考,并能自评。但是部分学生用百分数解决实际问题掌握的还不够好;成数问题属于百分数问题,在用成数知识解决实际问题方面,需要巩固加强。 2、在上册已经认识了百分数,并理解了单位”1“,会解答与百分数相关的一些生活实际问题。 教学重点: 成数的理解和计算 教学难点: 1、会解决生活中关于成数的实际问题;
2、通过观察,合作交流,能够发现解题的规律。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、报刊导读 ?1、今年我省油菜籽比去年增产二成。 ?2、某县去年的苹果收入比前年提高三成。 ?3、去年水稻产量比前年增产一成。 设计意图：用一成、二成、三成都是几成，从而引出了这节课要学习的成数。看到成数你能提出什么问题，从而引出学习任务。 二、探究新知 ?学习提示 ?1、看书自学第9页做一做上面的内容，交流学习以下几个问题。 ?（1）什么是成数？ ?（2）成数与分数、百分数之间的联系。 ?（3）成数与折扣有什么相同点和不同点？ 设计意图：明确学习任务。 ?2、先独立学习、思考，然后在小组内合作学习，讨论交流。 设计意图：让学生在小组交流中知识得到汇总，提升。 ?3、小组展示学习成果。 请一个小组展示合作交流的结果,其他小组倾听、质疑、补充。 设计意图：让学生在展示学习成果的过程中，对要学的知识得到升华。 ?4、有什么不懂的问题提出来。
百分数(二)折扣和成数测试题
百分数（二）折扣和成数测试题 一、填空 1、一成=（）% 六成=（）%八成五=（）% 七成二=（）% 九折=（）% 五折=（）%三八折=（）% 六六折=（）% 2、70%=（）折=（）成；88%=（）折=（）成（） 3、商品打（）折出售就是按原价的65%出售。 4、五折是指现价是原价的（）%。 5、一种商品八折销售，现价比原价便宜了（）%，打八五折销售，现价比原价便 宜了（）%。 6、一块玉米地，今年比去年增产一成，今年的产量是去年的（）% 。 二、选择 1、一辆自行车原价450元，现在只花了九折的钱。现价比原价便宜了（）元。 Ａ、405 B、45 C、440 2、一种童装原价每套120元，现价为96元，打了（）。 A、八折 B、八五折 C、九折 3、一洗衣机现价每台1200元，是把进价加二成五后确定的，它的进价是每台（）元。 A、1000 B、960 C、1050 4、某品牌牛仔裤降价15%，表示的意义是（）。 A．比原价降低了85% B．比原价上涨了15％ C．是原价的85％ 5、一条裙子原价430元，现打九折出售，比原价便宜（）元。 A．430×90% B．430×（1＋90%） C．430×（1－9%） D．430×（1－90%） 三、判断。 1.五成八改写成百分数是5.8%。（） 2.商品打折扣都是以商品的原价为单位“1”，即标准量。（） 3.兴华镇今年的蔬菜产量比去年增产四成，这里的四成是把去年的蔬菜产量看作单位“1”。（） 4.一件上衣现在打八折出售，就是说比原价降低l0%。（） 5.一个足球打九折再加价10％，价格比原来便宜。（） 6.一双80元的鞋，先打八折，再加价25％，现价比原价贵。（）
百分数之折扣问题
百分数之折扣问题 1.定义：概括地讲，打折是什么意思？如果用分母是十的分数，该怎样表示？ （“几折”就是十分之几，也就是百分之几十） 练习。 ①四折是十分之（），改写成百分数是（）。 ②六折是十分之（），改写成百分数是（）。 ③七五折是十分之（），改写成百分数是（）。 ④九二折是十分之（），改写成百分数是（）。 2．运用折扣含义解决实际问题。 小雨为自己挑选了一辆自行车（原价180元，现商店大八五折出售）。 小雨和他的爸爸看到了这则好消息可高兴了，他们各自挑了自己需要的商品。请你当一回收银员，帮小雨算一算自行车要付多少钱？ 3、集体讨论 （1）同样价格的商品，打一折便宜还是打九折便宜？ （2）小明的父亲要买一部手机，发现同品牌、同型号的一款手机甲商场打九折出售，乙商场打八五折出售，哪个商场售价便宜？ （3）一个普通铅笔盒和一台电视都打八折出售，它们有什么异同点？ 4、联系实际，巩固新知 1．生活中的打折现象非常多，看！同一款书包居然有两家文具店都在打折了。
（出示A店八折，B店九折） 如果是你，会上哪家店买？为什么？现在我们看看究竟哪家更便宜？（学生计算两店的现价各是多少，并说出哪家便宜。） 为什么又选择到第二家买呢？从上面的例子，你受到了什么启发？ 小结：买东西时不能只看折扣，还要看原价是多少。 2．（现在我们再回过头来看看商家的这些折扣信息，你能明白它的意思吗？请你选择其中的一条解释一下）（课件） （1）新款上市一律7折（表示新到的货品的现价是都是原价的70%。补充：如果一件新款的衣服原价300元，现在多少元能买了？） （2）全场鞋服5—7.9折（表示有些商品的现价是原价的50%，有的是原价的79%。）（3）全场特惠价2.5折起（2.5折起表示不是所有商品的现价都是原价的25%，而是其中有 些商品现价是原价的25%，一些则在25%以上，2.5折是最低折扣。） （4）惊爆价“一楼皮鞋七折，有会员卡再享受折上折——九五折” （表示在享受70%的折扣后，在新的价钱上再享受95%的折扣。补充：如果有一位持有 贵宾卡的顾客在商场买了一双标价200元的鞋子，他要付多少元？） 折扣是一种促销的方式，那么除了折扣还有哪些促销的方式呢？ 3.象“买一送一”，“满100减20”。这些都是商家为了促销，常见的一些手段。你是怎么理解的？是什么意思？算打几折呢？（全班交流） 当堂练习 一、填空题
(完整版)六数下百分数二练习题：折扣和成数.docx
第二章百分数（二）折扣和成数 【知识点 1】折扣的意义 1.折扣与百分数的关系 几折表示，也就是，几几折就表示。 三折写成百分数是，表示； 八五折写成百分数是，表示。 2.关于折扣的公式 现价 =原价 =折数 = （技巧：一般把原价看作；①求原价一般用；②求现价一般用）【知识点 2】折扣的应用 例题 1：羽绒服打折促销期间，一件羽绒服原价520 元钱，现在搞活动，打八折销售。王阿姨买这件羽绒服一共花了多少钱？节省了多少钱？ 做一做：某品牌空调，原价3600 元，冬天打七五折销售，该品牌空调现在多少钱？比原价便宜了多少钱？ 例题 2：羽绒服打折促销期间，王阿姨花了520 元钱买了一件打了六五折的羽绒服。这件羽绒服的原价是多少钱？
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做一做：一件衣服打八折出售，比原来便宜了15 元，这件衣服的原价是多少元？ 【知识点 3】成数的意义 1、成数的意义 表示一个数是另一个数的。（一般写成百分数） 2、成数与百分数的关系 A 、把下面成数改写成百分数 ①五成是十分之，改写成百分数。 ②五成五是十分之，改写成百分数。 B、把下面百分数改写成成数 ① 30%是十分之，改写成成数是。 ② 25%是十分之，改写成成数是。 【知识点 4】运用成数含义解决实际问题 例题 3：小华家去年玉米收成是12000 千克，今年比去年增产一成二，小华家今年收玉米多少千克？ 做一做：某农场今年的粮食收成是240 万吨，比去年增产二成，今年比去年多增产多少万吨粮食？
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【巩固练习】 1.填一填 （1）几折就是表示（），也就是（）。八折就是原价的（）%，七五折就原价的（） %. （2）几成就是表示（），三折改写成百分数是（），二五折改写成百分数是（）. （3）一种橡皮买一送一，相当于打了（）折. （4）一种商品现在打八折出售，比原价便宜了（）%. （5）一辆玩具车原价120 元，现价 102 元，这辆玩具车打了（）折. （ 6）一种商品现在打八折出售，就是按原价的（）%出售，也就是比原价降低了（）%. （7）某县今年苹果产量比去年减少三成，今年的苹果产量是去年的（）%. 2.算出下列各物品打折后出售的价钱（单位：元）。 80.00 元105.00 元 六五折：七折： 3.某农场今年的粮食收成是 240 万吨，比去年增产二成，今年比去年多增产多少万吨粮食？ 4.小华去买书，右图中有三种小华想要买的图书正在降价销售，小华只带了50 钱，够买哪 种书？要花多少钱？ 原价促销方式 故事大王每套 75七折出售 科学幻想每套 62降价20% 英汉词典每本 60八五折出售
折扣成数习题有答案数学六年级下百分数二人教版
第二章百分数（二） 第1节折扣与成数 测试题 一、填空。 1.几折表示十分之（），也就是百分之（）。 2.五折就是（），也就是（）。 3.六成就是（），表示( )是（）的（）。 4.一折=（）% 半折=（）% 七三折=（）% 5.现价=（）×（） 6.七成五＝（）%＝（）（小数）＝（）（分数） 7.今年的玉米产量比去年增加一成，也就是今年的玉米产量是去年的（）%。 8.四成是十分之（），改写成百分数是（）；八成七改写成百分数是（）；五成五改写成百分数是（）。 9.一件衬衫的进价是28元，出售时加价一成五，售价是（）元。 10.15÷20=() ()=（）℅=（）（填折数）=（）（填成数） 二、填表格： 成数一成三 小数0.6 分数 4 1 百分数34℅ 三、判断。 1.五成八改写成百分数是5.8%。（） 2.商品打折扣都是以商品的原价为单位“1”，即标准量。（） 3.兴华镇今年的蔬菜产量比去年增产四成，这里的四成是把去年的蔬菜产量看作单位“1”。
（） 4.一件上衣现在打八折出售，就是说比原价降低l0%。（） 5.一个足球打九折再加价10％，价格比原来便宜。（） 6.一双80元的鞋，先打八折，再加价25％，现价比原价贵。（） 四、选择题 1、一件衬衣打6折，现价比原价降低 ( )。 A．6元 B．60％ C．40％ D．12．5％ 2、某品牌牛仔裤降价15%，表示的意义是（）。 A．比原价降低了85% B．比原价上涨了15％ C．是原价的85％ 3、一条裙子原价430元，现价打九折出售，比原价便宜（）元。 A．430×90% B．430×（1＋90%） C．430×（1－9%） D．430×（1－90%） 4、保温杯的价格是100元，打八折销售，买两个这样的保温杯比原来便宜（）元。A．20 B．80 C．40 D．160 五、解决问题 1、商场促销打九折出售，VIP会员在降价的基础上再打八折，原价200元的商品，现价卖几元？ 2.去年王村共收水稻48吨，今年收的水稻比去年增产二成。今年的产量是多少吨？ 3、光明小学有学生1600人，只有1成的学生没有参加意外事故保险。参加了保险的学生有多 少人？ 4、一套“雅戈尔”西服进价800元，标价1200元，如果按标价打九折出售，实际能赚多少元？
六年级数学下册第2单元百分数二折扣教案
2百分数（二） 【教学目标】 1.理解折扣、成数、税率、利率的含义，知道它们在生活中的简单应用，会进行这方面的简单计算。 2.在理解、分析数量关系的基础上，使学生能正确地回答有关百分数的问题。 【重点难点】利用百分数解决实际问题。 【教学指导】 注意概念之间的联系与区别，以提高学生解决问题的能力。本单元的概念较多，教学时要突出重点，帮助学生弄清概念间的联系与区别。只有理解了百分数的含义，才能正确地运用它解决百分率、折扣、成数、税率、利率等实际问题。再如，百分数和分数虽然在本质上是相同的，但在意义上还是有一定的区别的：百分数表示两个数之间的关系；分数既可以表示一个具体的数、又可以表示两个数之间的关系。 【课时安排】 建议共分5课时：折扣1课时成数1课时税率1课时利率1课时解决问题 1课时 【知识结构】 第1课时折扣
【教学内容】折扣（教材第8页的内容，练习二第1~3题）。 【教学目标】 1.明确折扣的含义。 2.能熟练地把折扣写成分数、百分数。 3.正确解答有关折扣的实际问题。 4.学会合理、灵活地选择方法，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。 【重点难点】 1.会解答有关折扣的实际问题。 2.合理、灵活地选择方法，解答有关折扣的实际问题。 【教学准备】多媒体课件。 【情景导入】 圣诞节期间各商家搞了哪些促销活动？谁来说说他们是怎样进行促销的？（学生汇报调查情况。） 【新课讲授】 1.教学折扣的含义，会把折扣改写成百分数。 （1）刚才大家调查到的打折是商家常用的手段，是一个商业用语，那么你所调查到的打折是什么意思呢？比如说打“七折”，你怎么理解？ （2）你们举的例子都很好，老师也搜集到某商场打七折的售价标签。（电脑显示） ①大衣，原价：1000元，现价：700元。 ②围巾，原价：100元，现价：70元。 ③铅笔盒，原价：10元，现价：？ ④橡皮，原价：1元，现价：？ （3）动脑筋想一想：如果原价是10元的铅笔盒，打七折，猜一猜现价会是多少？如果原价是1元的橡皮，打七折，现价又是多少？ （4）仔细观察，商品在打七折时，原价与现价有一个什么样的关系？带着这样的问题，可以利用计算器，也可以借助课本，四人小组一起试着找到答案。 （5）讨论，找规律。 A.学生动手操作、计算，并在计算或讨论中发现规律。
百分数(二)成数
六年级数学第二单元导学案 主备：刘起慧复备：课型：审核：班级：小组：姓名： 课题百分数（二)——成数 学习目标1.我能通过看书理解成数的含义，会进行成数和百分数的互化，并会解决有关成数的实际问题。 2.培养自己独立思考的习惯，再次感受数学中的迁移思想。 学习重难点重点：运用百分数的知识解决有关成数的实际问题。 难点：能把成数的问题转化为简单的百分数问题。 教学过程学生活动教师活动备注 课前活动1.认真阅读教材第9页内容，用红色笔勾画 出重点内容，并在不懂的地方作上标记。 2.什么是成数？几成表示什么？增加二成或 减少二成又表示什么意思？ 3.把下列成数化为百分数。 二成（）六成（）七五成（） 九八成（）六五成（）半成（） 4.例2中“今年比去年节电二成五”，是 指什么意思？尝试用不同的方法算算今年的 用电量。 我的疑惑是：_______________________ 1.设置学生预习练 习内容。 2.落实学生的预 习。 导入新课（1--2分钟）完成下面的复习题 1.把下列各数化成百分数。 七五折=（）八折=（） 2.某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去 年节电25%，今年用电多少万千瓦时？ 复习导入 1.出示复习题 2.揭示并板书课题 自主探究 同桌交流（4--5分钟）1.同桌二人交流和检查预习案，互助解决。 2.把认为疑难的问题提出来。 1.巡堂了解学生预 习案完成情况。 2.师巡视参与小组 讨论，并适时点拨， 收集学生比较集中 的问题。
合作学习汇报展示（20-22分 钟）展示一：成数的含义 1.说说成数的表示的意思。 2.举例说明几成的具体意思并把成数改写成 百分数。 3.说说增加二成的意思。 展示二：解决有关成数问题 1.理解分析例2； 2.展示列式计算，并说说想法： 3.展示不同的解题方法。 4.四人小组讨论两种方法的异同。 5.小结方法。 1.倾听，及时评价。 2.适当指导，适时 追问：A.怎样把成 数改写成百分数？ B.北京出游人数比 去年增加两成，“增 加两成”表示什么 意思？ C.“节电二成五” 是什么意思？你是 怎样计算的？为什 么？ 3、适当引导，帮助 小结。 当堂训练(10--12分 钟) （学生独立完成以下检测，再互助检查。） 1、课本第9页做一做。 2、填一填： 成就是十分之（）写成百分数是（），七 成就是十分之（），写成百分数是（），八 五成就是十分之（）写成百分数是（）。 3、解决问题 （1）某出版公司3月份共出版图书32000册，4月 份比3月份增长三成，4月份出版多少册图书？ （2）某出版公司3月份共出版图书32000册，4月 份比3月份减少三成，4月份出版多少册图书 4、一块稻田去年产稻谷800千克，今年产量增加 到1000千克。今年比去年增产几成？ 1.师巡视个别指 导。 2.组织学生展示讲 评。 3.师做指导性讲 评。 全课总结（2分钟）今天的学习，我学会了： 小结；我们在解决 成数问题时其实是 将成数转化成百分 数问题来解决。
(完整word版)百分数(折扣成数问题)
百分数（二） 一课时：折扣练习题 一、填空。 2、几折表示( ),也就是( )。 打几折就是指（ ）是（ ）的 （ ）。八折就是指现价是原价的( )% 。 3、五折=（ ）% 七五折=（ ）% 95%=（ ）折 60%=（ ）折 4、一件商品打七折销售，比原价便宜了( )% 。如某商品每件售价72元，打七折后是 （ ）元钱。 5、一件商品打九折，就是说只卖原价的（ ）%。把（ ）看做单位1。所以现价＝ （ ）×90% 。 6、一双皮鞋原价560元，这双皮鞋打八五折后的价钱是（ ）元。 7、一件商品以原价的七五折出售，把（ ）看做单位1，现价比原价降低了（ ）℅。 8、一种电脑原价12500元，降低750元出售，这台电脑打了( )折。 9、商店促销，买四送一，这就是打( )折销售。 10、6÷（ ）= 53 =（ ）（小数）=（ ）℅=（ ）折 二、只列式不计算。 （1）一种裤子原价每条50元，现在每条45元，你知道商场正在打几折出售吗？ （2）一种裤子原价每条50元，若打九折出售，现在每件售价比原来便宜多少钱？ （3）一种衣服打九折出售后可以比原来节省5元，这件衣服的原价是多少钱？ 三、解决问题。 1、一件儿童服装，原价120元，商店为了促销打八五折销售，打折后的价钱是多少元？ 打折后可以便宜多少元？ 3、小东家买了一台洗衣机，洗衣机的价钱打了七八折，比原价便宜了330元。这台洗衣机 原价是多少元？
四、拓展提高。 1、一种商品先降价20%后，为了促销，又打七折销售。打折后的价格是两次降价前的百分 之几？ 2、张伯伯把120千克青菜运到集市上卖，其中的2 3 按每千克2.4元卖出，剩下的打八折， 一共卖了多少钱？ 3、一种作业本的价格是0.5元，三家文具店采取了不同的措施进行促销，王老师要买100 本这种作业本，去哪家文具店购买比较合算？ 甲店：一律九折优惠。 乙店：买5本赠1本。 丙店：满50元八折优惠。 百分数（二） 二课时：成数练习题 一、填空题。 2、把下面的“成数”改写成百分数。 五成( )、七成( )、三成五( )、十成( ) 3、把下面的百分数改写成“成数” 30％( ) 45％( ) 10％( ) 95％( ) 4、今年某旅游景区的游客数量比去年增长二成，今年该旅游景区的游客人数为15000人次， 则去年该旅游景区的游客人数是（）人次。 5、某校十月份的用电量比九月份的用电量节约一成五，十月份的用电量是九月份用电量的 （）％。
百分数应用-折扣、税率、利息教案及习题
百分数练习题 一、填空 1.（）叫做本金；（）叫做利息；（）利率。 2.利息＝（）×（）×（） 二、列式计算：（列式计算写清单位） 1.一只钢笔原价30元，现打8折出售，现售价是多少元？___________________ 2.一个书包，打9折后售价45元，原价多少元？_____________________ 3.某件商品进价100元，售价150元，则其利润是多少元？__________________ 4.一件服装标价200元，按标价的8折销售，买该服装多少元？________________ 5. 小张和小王购进了同一类书，进价都是每本10元.小张按标价15元的8折出售，一天售出1000本书；小王按标价的9折出售，一天售出500本书.问：小张小王一天内的分别赚是多少钱？（只填下表）： 1、小强把500元存入银行，存期6年，年利率是2.52%，到期可得利息多少元？ 2、爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？
3、一家大型饭店十月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税多少万元？ 4、一家大型饭店十月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税多少万元？ 5、小明把50000元存入银行，存期2年，年利率2.52%，可得利息多少元？到期可取回多少元？ 6、张大伯把800存入银行，存期两年，年利率是2.25%，到期可取回多少元？
练习题 1、一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴营业税约多少万元？ 2、张叔叔应领月薪为5000元，国家规定个人上交所得税，扣除3500元个税免征额后的部分需要按照3%上交，他每月实领工资是多少元？ 3、李老师为某杂志社审稿，审稿费为200元。为此她需要按3%的税率缴纳个人所得税，她应缴个人所得税多少元？ 4、小明和妈妈到邮局给奶奶寄了2000元。汇费是1%。汇费是多少元？ 5、小东把300元压岁钱存在银行定期三年，三年定期的年利率为3.24%，要缴纳20%的利息税。到期时能得到多少元钱？
最新人教版2020六年级数学下册2百分数二2成数精编教案
成数 教学目标 1.结合具体事物，经历认识“成数”、解答有关“成数”实际问题的过程。 2.了解“成数”的含义，会解答有关“成数”的实际问题。 3.对“成数”问题有好奇心，获得运用已有知识解决问题的成功体验。 重点难点 重点:理解成数与分数、百分数的关系。 难点:解决有关“成数”的实际问题。 教具学具 课件。 教学过程 一、创设情境，激趣导入 师:同学们，商业上与百分数有关的术语是“折扣”，你们知道农业上与百分数有关的术语是什么吗？ (学生中可能有的学生听说过“成数”，有些学生应该能回答出来) 师:农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道:“今年我省油菜籽比去年增产二成”……可见，百分数在农业收成中的应用是十分广泛的，那么它与商业中的“折扣”问题，有没有联系呢？今天就让我们一起来研究“成数”的相关问题。 【设计意图:借助谈话吸引学生注意力，使学生了解“成数”的应用范围主要是农业收成，既与“折扣”问题有所区别，又互相联系，为新课教学做好准备】 二、探究体验，经历过程 师:成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。例如，“一成”就是十分之一，改写成百分数是10%。“二成”呢？ 生:“二成”就是十分之二，改写成百分数是20%。 师:“三成五”呢？ 生:“三成五”就是十分之三点五，改写成百分数就是35%。 师:除了农业上，你还在其他地方见过成数吗？举例说说。 生1:在工业生产中也经常用到成数，如:今年汽车的产量比去年增产一成五。 生2:在旅游业也用到成数，如:2012年某市出境旅游人数比上一年增长两成。
…… 师:现在，“成数”已经广泛应用于表示各行各业的发展变化情况。跟“折扣”相比你发现了什么呢？ 生1:“折扣”一般应用于商业，“成数”的应用范围更广泛。 生2:“折扣”“成数”都可以转化成百分数，这样不管是“折扣”问题，还是“成数”问题，其实都是百分数的问题，解答方法的实质应该是相同的。 …… 师:“成数”问题究竟该怎样解答呢？我们来看一看，试一试自己解决问题。(课件出示:教材第9页例2题) 学生尝试独立分析问题，解决问题;教师巡视了解情况，指导个别学习有困难的学生。 师:把你的想法跟同学们说一说吧! 学生可能会说: ?“今年比去年节电二成五”，意思就是今年的用电量比去年少25%，也就是今年的用电量只有去年用电量的1-25%=75%;所以求今年的用电量就是计算去年用电量350万千瓦时的75%是多少。这样就转化成了求一个数的百分之几是多少的问题，用乘法计算，列式为350×(1-25%)=262.5(万千瓦时)，所以今年的用电量是262.5万千瓦时。 ?“今年比去年节电二成五”的意思就是今年节约的用电量是去年全年用电量的25%;可以先计算出节约的电量350×25%=87.5(万千瓦时);那么今年的用电量比去年节约了87.5万千瓦时，今年的用电量就是350-87.5=262.5(万千瓦时)。列成综合算式为350-350×25%=262.5(万千瓦时)。 ?我们也可以从问题入手。求今年的用电量，首先就要算出今年比去年节约的电量，然后再算出今年的用电量，算式为350-350×25%=262.5(万千瓦时)。 …… 对于学生的解法不强求统一，只要合理就要给予肯定和鼓励。 【设计意图:以前面的“折扣”知识为本节课知识的引入点，既引导学生分析知识点之间的联系与区别，又提高学生的迁移类推能力，进而逐步提高学生的自主学习能力】 三、课末总结，梳理提升 师:在本节课的学习中，你有哪些收获？ 学生自由交流各自的收获、体会。 板书设计
人教版六年级下册百分数二练习题-折扣和成数
第二章百分数（二）折扣和成数 【知识点1】折扣的意义 1.折扣与百分数的关系 几折表示，也就是，几几折就表示。 三折写成百分数是，表示； 八五折写成百分数是，表示。 2. 3.关于折扣的公式 现价= 原价= 折数= （技巧：一般把原价看作；①求原价一般用；②求现价一般用）【知识点2】折扣的应用 例题1：羽绒服打折促销期间，一件羽绒服原价520元钱，现在搞活动，打八折销售。王阿姨买这件羽绒服一共花了多少钱？节省了多少钱？ 做一做：某品牌空调，原价3600元，冬天打七五折销售，该品牌空调现在多少钱？比原价便宜了多少钱？ 例题2：羽绒服打折促销期间，王阿姨花了520元钱买了一件打了六五折的羽绒服。这件羽绒服的原价是多少钱？
做一做：一件衣服打八折出售，比原来便宜了15元，这件衣服的原价是多少元？ 【知识点3】成数的意义 1、成数的意义 表示一个数是另一个数的。（一般写成百分数） 2、成数与百分数的关系 A、把下面成数改写成百分数 ①五成是十分之，改写成百分数。 ②五成五是十分之，改写成百分数。 B、把下面百分数改写成成数 ①30%是十分之，改写成成数是。 ②25%是十分之，改写成成数是。 【知识点4】运用成数含义解决实际问题 例题3：小华家去年玉米收成是12000千克，今年比去年增产一成二，小华家今年收玉米多少千克？ 做一做：某农场今年的粮食收成是240万吨，比去年增产二成，今年比去年多增产多少万吨粮食？
【巩固练习】 1.填一填 （1）几折就是表示（），也就是（）。八折就是原价的（）%，七五折就原价的（）%. （2）几成就是表示（），三折改写成百分数是（），二五折改写成百分数是（）. （3）一种橡皮买一送一，相当于打了（）折. （4）一种商品现在打八折出售，比原价便宜了（）%. （5）一辆玩具车原价120元，现价102元，这辆玩具车打了（）折.（6）一种商品现在打八折出售，就是按原价的（）%出售，也就是比原价降低了（）%. （7）某县今年苹果产量比去年减少三成，今年的苹果产量是去年的（）%. 2.算出下列各物品打折后出售的价钱（单位：元）。 80.00元 105.00元 六五折：七折： 3.某农场今年的粮食收成是240万吨，比去年增产二成，今年比去年多增产多少万吨粮食？ 4.小华去买书，右图中有三种小华想要买的图书正在 降价销售，小华只带了50钱，够买哪种书？要花多少钱？ 原价促销方式故事大王每套75七折出售科学幻想每套62降价20%
百分数之折扣问题
百分数之折扣问题 一、基础知识讲解： 原价×折扣=现价现价÷折扣=原价现价÷原价=折扣先提价a%，再降价a%（降价时单位1变大），现价比原价低。 先降价a%，再提价a%（提价时单位1变小），现价比原价低。 二、考试冲刺： 1、填空 八折=（）% 九五折=（）% 40%=（）折 75%=( )折 2、列式计算 ①买一件T恤衫，原价80元，如果打八折出售是多少 元？ ②有一种型号的手机，原价1000元，现价900元，打 几折出售？ 3、老师在商店里花了56元钱买了一条牛仔裤，因为这 条牛仔裤正在打7折销售，这条牛仔裤原价多少元？ 4、一本现价元，比原价便宜1、6元，这本书是打几折 出售的？ 5、一台液晶电视6000元，若打七五折出售，可降价多 少元？ 6、国庆商场促销，一套西服打八五折出售是1020元， 这套西服原价多少元？ 三、能力提升 例题1 一种矿泉水，零售价每瓶卖2元，生产厂家为感谢广大顾客对展开买四赠一大酬宾，生产厂家的做法优惠了百分之几？ 练习1 一大型商场开展促销活动，某商品标价120元，现“买三赠一”或“八折优惠”，小明现需要购买8件，怎样购买合适？ 例题2 一批电冰箱，原来每台售价2000元，现促销打九折出售，有一顾客购买时，要求再打九折，如果能够成交，售价是多少元？ 练习：一辆自行车200元，在原价基础上打八折，小明有贵宾卡，还可以再打九折，小明买这辆自行车花了多少钱？ 例题3 某商场同时卖出两件商品，每件各得30元，其中一件盈利20%，另一件亏损20%。这个商店卖出这两件商品总体上是盈利了还是亏损了，具体是多少？ 练习：某商场卖出两件商品各得100元，其中一件盈利30%，另一件亏本20%，这个商店总体是盈利了还是亏损了，具
六年级数学下册试题-百分数(二)折扣和成数 同步拓展讲与练 人教版(无答案)
折扣和成数 知识引入： 一、折扣问题： 例题1：折扣的意义 （1）几折就是（）分之几，也就是（）分之几十,如六折就是（）分之六，也就是（）%。 （2）某商品打七折销售，表示现价是原价的（）%，现价比原价降低了（）%。例题2：超市打折促销，原价一双625元的运动鞋在促销期间打八折出售，要买这双运动鞋实际花了多少钱？ 例题3：一辆玩具汽车原价是105元，现在进行七折促销，如果豆豆去买，比原来少花多少钱？ 例题4：一台电视机，原价2500元，打折后小明家只花了2250元就买了这台电视机。这台电视机是打几折销售的？ 例题5：保百超市元旦进行促销活动。点点妈妈用75元钱给奶奶买了一件羽绒马甲，比打折
前便宜25元，这件羽绒马甲是打几折促销的？ 知识精讲1： 1.折扣的意义：商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，俗称“打折”。 2.折扣与百分数的关系：几折表示十分之几，也就是百分之几十，几几折表示百分之几十几。 3.解答“折扣”问题的方法：可以把“几折”理解为现价是原价的百分之几十，转化为“求一个数的百分之几十是多少”来解答。 4.“折扣”问题的基本数量关系式为： 现价=原价×折扣原价=现价÷折扣折扣=现价÷原价 二、成数问题： 例题6：成数的意义 （1）把下面的成数改写成百分数。 五成（）七成五（） 十成（）六成五（） （2）把下面的百分数改写成成数。 30％（）45％（） 80％（）10％（） 例题7：去年丽丽水果店的利润收入为30万元，今年的利润收入只有去年的九成，今年丽丽水果店的利润收入为多少万元？
例题8：农民伯伯去年收割大豆1500吨，今年比去年增产了三成，农民伯伯今年可以收割大豆多少吨？ 例题9：某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？ 例题10：一块稻田去年产稻谷800千克，今年产量增加到1000千克，今年比去年增产几成？例题11：某农业合作社去年生产稻谷480吨，今年的生产稻谷432吨，今年比去年减产了
最新百分数折扣和成数第二次
百分数（二） 折扣和成数 （1）折扣:商店有时候降价出售商品，叫做打折扣销售，俗称“打折”几折表示的是十分之几，也就是百分之几十，比如：七折就是70％，八折就是80％，七五折就是75％ （2）成数：农业收成经常用成数来表示，成数表示一个数是另一个数的十分之几，俗称“几成” 【百分数与折扣或成数的转化】 75％=（）折２５％＝（）（填成数） 八折＝（）％５０％＝（）折 １５％＝（）（填成数）三成＝（）％ ０．８５＝（）％＝（）折 一、折扣 【例1】爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折销售，买这辆车用了多少钱？ 打八五折的意思就是（）是（）的85％ 【练】某服装店元旦期间促销，一套西服原价350元，现在打八八折销售，现在售价多少元？ 【练】算出下面各物品打折后出售的价钱 打六五折打七折打八八折 原价：80.00 原价：105.00 原价：35.00 现价：现价：现价： 【练】某开发区新建楼房，原价每平米4500元，国庆节期间打九五折出售，每平方米多少元？如果打九折呢？ 【例2】公园原来每张门票80元，国庆节期间打八折，每张门票能节省多少元？【练】商场举行打折促销活动，其中服装类打五折，文具类打八折，小明买一件
原价320元的衣服和一个原价30元的文具盒，一共可以节省多少元？ 【练】一个床垫原价是300元，现在打八折出售，比原来便宜了多少元？ 【练】李老师要去商场买洗衣机，如果九折购买要花1125元，如果八折购买要花多少元？ 二、折扣 【例1】某村去年小麦总产量是2000吨，今年预计比去年增产一成五，今年小麦总产量预计是多少吨？ 【练】某小学去年有150人入意外事故保险，今年比去年多一成，今年入意外事故保险的有多少人？ 【例2】在2014年国际六一儿童节期间，某商场举行促销活动，一个书包打八五折后，比原价少15元，这个书包的原价是多少元？ 【练】某商场销售折叠自行车，打七八折后，比原价少了132元，折叠自行车的原价是多少钱？ 【练】一支毛笔把八折出售后，比原价便宜了5元，这只毛笔的原价是多少元？ 【例3】今年某块试验田的小麦产量是504千克，比去年提高了一成二，去年的产量是多少？ 【练】今年因遭遇冰雹，小方在西瓜的产量比去年减了三成，只有2800千克，去年的产量是多少千克？
百分数二折扣和成数
教学目标 1．使学生理解成数和折扣的含义，以及成数和折扣与分数、百分数之间的关系；会解答有关成数和折扣的应用题。 2．提高学生分析、解答应用题的能力，发展学生思维的灵活性。 教学重点和难点 理解成数和折扣的含义；理解成数和折扣与分数、百分数的含义。 教学过程设计 (一)复习准备 1．把下列各数化成百分数。 2．李庄去年种小麦50公顷，今年种小麦60公顷。今年比去年多种小麦百分之几？ 3．小华家承包了一块菜田，前年收白菜41.6吨，去年比前年多收了25％。去年收白菜多少吨？ 师述：农业收成，有时用成数来表示。今天我们就来学习有关成数和折扣的应用题。 板书：分数应用题 (二)学习新课 1．成数的含义。 师述：什么是成数呢？“几成”就是十分之几，如“一成”就是十分之一，也就是10％。 (1)填空： “三成”是十分之( )，改写成百分数是( )。 “三成五”是十分之( )，改写成百分数是( )。 (2)把下面的“成数”改写成百分数。
七成二成五五成九成九 十成二成八七成四八成二 2．出示例1。 例1 小华家承包了一块菜田，前年收白菜41.6吨，去年比前年多收了二成五。去年收白菜多少吨？ (1)学生默读。 (2)这道题和复习中的第三题有什么不同之处？ (3)指名学生说解题思路。 师述：在列式计算时，我们可以直接把“成数”化成百分数，用百分数进行列式计算。 板书： =41.6×(1＋25％) =41.6×1.25 =52(吨) 答：今年收白菜52吨。 3．练习。 小丽家承包了一块地，前年收小麦8000千克，去年比前年增产一成半。去年收小麦多少千克？ 4．折扣的含义。 师述：工厂和商店为了推销商品，有时将商品减价百分之几销售，这就是平常说的打“折扣”销售。 某种商品打“八折”出售，就是按原价的80％出售，也就是减价20％。打五折出售，就是按原价的( )％出售，也就是减价( )％。 5．出示例2。 例2 商店出售一种录音机，原价330元。现在打九折出售，比原价便宜了多少
人教版数学六年级下册百分数折扣
《折扣》 【教学内容】 人教版小学数学第十一册第二单元《百分数》第8页《折扣》。 【教材分析】 折扣是是商品经济中经常使用的一个概念，与人们的生活联系密切。教材通过设置商场店庆，商品打折销售的情景引入“折扣”，说明打折的含义，并指出：几折就表示十分之几，也就是百分之几十。然后通过例1教学与折扣有关的实际问题。这类问题实质上是求一个数的百分之几是多少的问题，由于学生在前面已经学习过这种问题的解答方法，因此教材在这里没做过多的分析和说明，而是让学生在理解“折扣”的基础上自主解决问题。 【教学目标】 1、感知打折在生活中的应用，理解打折的意义和计算方法，培养学生运用知识解决实际问题的能力。 2、使学生懂得商业打折扣问题的数量关系，与“求一个数的百分之几是多少”问题的数量关系相同，并能正确解决这些问题。 3、能在问题的解决中意识到用数学知识去解决在生活中的实际问题的必要性和重要性。【教学重、难点】 教学重点：在理解“折扣”意义的基础上，懂得求折扣应用题的数量关系与"求一个数的几分之几是多少"的应用题数量关系是相同的，并能正确计算。 教学难点：能应用“折扣”这个知识解决生活中的相关问题，体会到数学的应用价值。【教学策略】 1、充分利用学生已有的生活经验理解折扣的意义。 2、理解折扣的基础上自主解决问题。 【教学课型】新授 【教学过程】 一、预设情境，引入新课。 1、同学们喜欢购物吗？老师也喜欢，那我们大家一起去购物好吗？看看你有什么新的发现。（课件出示情境图） 2、有些同学提到了“打折”这个词，其实打折就是商家降价出售商品，是商家的一种促销手段。 3、今天我们就来学习有关“折扣”方面的知识。 （板书课题：折扣） 【设计意图：购物，所有的学生都经历过，从学生感兴趣的事情入手，通过学生的观察和发现，导入全课的教学，在平凡之中见真实。】 二、尝试交流，探索新知。 1、认识“打折”。 （1）小雨和爸爸去商场购物（出示课件），让学生交流，关于折扣已经知道些什么？ （2）概括：“打折”的含义（出示课件），商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称“打折”。几折就表示十分之几，也就是百分之几十。“打折”表示的是一种关系，表示现价是原价的十分之几或者百分之几销售。 （3）你能告诉小雨九折、八五折表示什么吗？（出示课件） （4）看到“打折”这个词，你想到了什么（价钱便宜了）。 【设计意图：利用学生在日常生活中触手可及的商场购物这一事例，创造教学氛围，让学生体会到数学知识来源于生活。】