小学生语文课堂调查问卷
小学生语文课堂调查问卷
1、你认为语文课是：（）
A、有趣的
B、枯燥的
C、令人兴奋的
D、一般，无所谓
2、你语文课堂上最喜欢哪种学习方法？
A、听讲
B、自主探究
C、合作交流
D、实践
3、在学习课文之前，你有没有预习课文的习惯？
A.经常
B.有时候有
C.没有
4、你的语文老师提问主要针对：
A、大部分同学
B、部分优等生
C、部分后进生
5、在课上老师组织小组合作学习的情况如何？
A、经常组织
B、有时组织
C、不组织
6、你在语文课堂上参与学习的情况？
A、积极主动地学习
B、较少主动答问，提问或参与讨论
7、语文课堂上，你有注意力不集中或做别的功课的习惯吗？
A、经常有
B、偶尔有
C、从来没有
8、你认为现在的语文课堂：
A、融洽、活跃而有序
B、有时感兴趣
C、没有兴趣
9、你对小组合作操练学习这种形式感兴趣吗？
A、感兴趣
B、有时感兴趣
C、没有兴趣
10、你对语文情景化学习这种形式感兴趣吗？
A、感兴趣
B、有时感兴趣
C、没有兴趣
11、你每学期的课外阅读量是多少（）？
A、一两册
B、低于五册
C、五册以上
小学语文教学学生调查问卷
1、现在的语文课堂教学，老师采用的教学方法有哪些？（多选）（） A.听、说法 B.情景教学法 C.视、听法 D.交流法 2、你喜欢上什么样的语文课？（） A.以老师讲授为主的语文课。 B.以学生讨论为主，师生互动的语文课。 C.以老师讲授为主，学生讨论互动的语文课。 D.以上答案都不是。 3、你觉得老师在语文课上播放朗读录音，与同学欣赏共享，有助于你们对课文的理解吗？（） A.有 B.没有 4、你喜欢听你们老师朗诵课文吗?（） A.喜欢 B.不喜欢 C.无所谓 5、你对课堂小组学习的看法是（） A.便于交流，能促进我的学习 B.学习效果一般 C.没有效果，讨论时大家说笑 D.可有可无 6、在你的语文课堂中，有过课本剧表演吗？（） A.有过 B.没有 C.不记得了 7、你认为上课演课本剧有助于你集中注意力进行学习吗？（） A.有 B.没有 8、你喜欢课堂上进行课本剧表演吗？（） A.喜欢 B.不喜欢 C.无所谓 9、老师创设的情景能引起你情感上的共鸣吗？（） A.从来没有 B.偶尔 C.常常 10、语文课上，你的心灵会受到震撼和感动吗？（） A.从来没有 B.偶尔 C.常常 11、语文课堂教学中，你比较喜欢下列哪种导方式（） A.直接导入 B.故事导入 C.复习式导 D.设问式导入 12、你喜欢课堂上老师设计怎样的问题让你们回答?（） A.简单的 B.有争议性的 C.有创造性的
13、学习新课文时，你希望老师会用引人入胜的语言来介绍引入新课吗？（） A.从来没有 B.偶尔 C.常常 14、你比较喜欢哪一种课堂教学方式？（） A.老师多讲多抄，学生主要听讲和记录 B.老师指点方法，学生先学后教，讲练结合 C.老师满堂提问，学生集体回答老师的问题 D.活泼有趣师生互动的课堂 15、你评价一个好老师最重要的标准是（） A.教学能力非常突出 B.对学生要求非常严格 C.与学生很好的交流 D.关注学生的身心健康 16、你喜欢完成老师布置的实践性作业吗？（） A.非常愿意 B.一般 C.不愿意 D.非常反感 17、你在语文课堂上愿意积极发言吗？（） A.非常愿意 B.一般 C. 不愿意 D.非常反感 18、你现在更喜欢用哪种方式在语文上学习知识？（） A.在教师枯燥无味的直接灌输下背诵知识点 B.在教师创设的生动形象的情景教学环境中学习运用语言 19、你们在室外上过语文课吗?（） A.上过 B.没有 20、你们的语文课涉及到日常生活吗?（） A.经常 B.很少 C.从来没有 21、你们使用多媒体上语文课吗?（） A.经常 B.很少 C.从来没有 22、你们的汉语文课用过实物演示吗?（） A.用过 B.没有 23、你们经常进行配乐朗读吗?（） A.经常 B.很少 C从来没有 24、你们的语文老师的语言特点（） (1)A.普通话 B.方言
高一、高二年级学情调查问卷
高一、高二年级学情调查问卷（选择题） 亲爱的同学： 你好！ 为了进一步了解我校的教与学情况，以研究对策，改进教学方法，加强师生的配合，从而最终使广大同学更好地学习，特进行本次问卷调查。这份问卷调查表涉及学习的动机强度, 态度，兴趣和导向，学习方法、习惯，教法等。每一项并没有好坏之分（均为单选），请你根据自己的真实情况填写，填时请不要与别人讨论，谢谢你的合作！ 1、你最喜欢怎样的学习方式？ A、自主学习 B、合作学习 C、老师讲授 2、你对自己目前的学习状态是否满意？ A、很满意 B、比较满意 C、说不好 3、有关学习的方法，你： A、从来没有意识到学好得讲究方法 B、偶尔想到，但没有去尝试寻找好的方法 C、试着去实践别人介绍的方法，一段时间后又放弃了 D、试过几种别人介绍的方法，拿不准最后用哪种更好 E、经过一定时间的尝试，已把握适合自己的学习方法 4、你认为下列哪种讲课方式最好 A、按教材讲解，推导详尽，对教材内容发挥得较少 B、讲清基本的思想，推导不必太详尽 C、注重学科知识的阐述和分析能力的培养，适当拓宽知识面 5、学习中遇到困难，你会怎么样？ A、主动请教老师 B、请教同学 C、自己查有关资料，参考书目 D、请教任何人，不会就不会 E、请家教 6、对待错题，你认为怎样改正才能使自己印象深刻？ A、做错了以后，老师讲，自己再整理 B、老师引导我自己诊断改正 C、出错后，老师不讲，自己翻书查找原因 7、如果有机会上网，你最关注的内容是
A、时事政治 B、课程辅导 C、在线游戏 D、文娱体育 E、聊天 8、你有课前预习的习惯吗？ A、有 B、没有 C、有，但没形成习惯 9、你有制定学习计划的习惯吗？你有经常反思的习惯吗？ A、有 B、没有 10、你认为自主学习和合作学习，哪一种更适合你？ A、自主学习 B、合作学习 11、在合作学习过程中，你的收获大吗？ A、收获小 B、一般 C、收获较大 D、收获很大 12、你在学习时，是否努力在规定的时间内完成预定任务 A、很少这样 B、部分时间这样 C、经常这样 D、总能如此 13、关于复习，你属于 A、在平时和考试前都不复习 B、平时不复习，考试前复习 C、老师要求才复习 D、在平时有时能自己复习，考试前复习 E、平时和考试前都复习 14、你的复习方法是哪一种？ A、把学过的内容看一遍 B、把学过的内容看熟练 C、把重点内容看熟练 D、经回忆学过的内容，抓住重点和难点，有疑问的地方及时问 E、除弄懂平时所学的，学完一个单元就自我整理一下
小学语文综合性学习问卷调查表
小学语文综合性学习问卷调查表 学生问卷 亲爱的同学:： 你好,我们想开展调查问卷活动,请如实填写,谢谢. 1、你对语文综合性学习这一概念的理解（） A、理解并能说出大概意思。 B、大概了解，但了解不透彻。 C、认识模糊，没有多少概念。 2、老师在语文综合性学习中是如何授课的？（） A、认真组织活动。 B、当课文讲解。 C、能不讲就不讲。 3、你在语文综合性学习时，参与性如何（） A、查资料，做小报，积极投入活动之中。 B、也能参与到活动之中，但积极性不高。 C、没积极性，能不做就不做。 4、你最喜欢的语文活动形式（） A老师宣读知识。 B表演、讨论、竞赛。 C 制作手抄报等个人完成的项目。 5、你怎样搜集资料？（）多选 A上网、收看电视 B查阅书籍 C访问家长、同学 6、你们班有分组合作搜集资料吗？（） A有
B有时有 C没有 7、你认为语文综合性学习重要吗？你喜欢吗？（） A、重要，很喜欢。 B、一般。 C、不重要，不喜欢。 8、你认为语文综合性学习对学习语文有帮助吗？（） A、有。 B、一般。 C、没有。 小学语文综合实践活动现状调查问卷 教师问卷 1、你对小学语文综合性学习是如何认识的（） A、提高学生语文综合能力的一个重要途径。 B、不太重要。 C、不重要，可有可无。 2、你是如何组织语文综合性学习活动的（） A、认真组织活动. B、当阅读课,组织一些简便易行的活动. C、大概提一下. 3、你觉得学生在语文综合性学习活动中参与性、主动性如何（） A、学生参与性高，兴趣很大。 B、部分学生积极参与。
C、学生不感兴趣，难以组织活动。 4、多选：您的学生开展语文综合性学习一般有哪些成果展示形式？（） A、板报、手抄报 B、诗文 C、画画 E、故事 F、朗诵 5、多选：您的学生开展语文综合性学习运用哪些方法去收集、筛选资料？（） A、上网查找 B、上图书馆查阅 C、请教别人 D、自己理解 6、、多选：开展综合性学习后，您的学生得到提高的有（） A、听说读写能力 B、收集资料能力 c、学习成绩 D、自主探究能力 7、您如何评价学生在开展综合性学习中的表现（） A、重点看学生参与的积极性，参与的过程 B、量化指标进行研究 c、看学生的成果交流 8、你觉得语文综合性学习活动应该怎样编排（） A、分散到各个单元。 B、集中到一个单元进行学习。 C、根据年级、学生水平而定。 9、你认为综合性学习与课文教学相比，什么更重要（） A、综合性学习。 B、课文。 10、你认为怎样在综合性学习中提高学生的自主探究能力？
三年级学情问卷调查报告
三年级学情问卷调查报告 为了加强对日常教学环节的有效管理，深入了解教师在日常教学中的执教情况。从学情中了解是一个重要的渠道。我们于12月29日下午的4点10分，教导处组织2—6年级每班各5名学生，共计150人参加了学情问卷调查。调研涉及教学态度、教学的准备、教学的艺术、作业批改、个别辅导、学生的喜好、课程改革等多个方面。从课程改革、共涉及两道大题19道小题，涵盖了开设的所有课程。此项活动既是对学生学情的调研，同时也是对教师教学工作与日常教学各环节情况一个侧面的调研。通过此次调研活动的具体情况，为制定下一个学年的教学计划及“学校的十二五规划”提供相关信息、数据，确保今后学校教学工作的有效开展。 一、调研数据统计及分析 （一）教学态度方面： 15.上课迟到或者中途离开教室，或者提前下课的教师有吗？是哪个学科？英语15%、科学10%、品德与社会20%、音乐55%；16. 在教你的老师中，你感到工作认真、负责，让你满意的任课教师是？语文55%、数学35%、英语10% 从以上的数据统计来看，教师的教学工作态度完成的较好的学科教师是：语文、数学、英语学科的教师；英语、科学、品德与社会、音乐教师上课有迟到或中途离开教室或提前下课的现象。 （二）教学准备：9. 课堂上教师是否使用投影、幻灯、录音等多媒体手段进行教学？经常10%；很少50%；没有40%； 从以上的数据统计来看，由于本学期教学楼加固的特殊情况终端设备从11月份（五年级从九月份）到现在不能使用。但就有终端设备的阶段来看，教师在上课前的准备不够充分，教学设备有的不够好，有的教师几乎不用，只有在听课或讲公开课时才用于装点门面。 （三）教学的艺术：11.教学中老师讲错的时候，他表现的怎样？有86.6%的学生回答教师表示歉意，13.4%的学生回答老师把错的改成对的。从数据分析看多数教师在讲错是表示歉意，少数教师把错的改成对的。 （四）作业批改：13. 这学期哪几门课的老师批改作业认真负责、及时？语文50%、数学30%、英语20%。从以上的数据统计来看，语文、数学、英语学科的教师在作业的批改方面是认真细致的。 （五）个别辅导：14.. 这学期哪几门课的老师发现同学有缺点或是成绩下降，课外会找同学谈心或辅导？语文68%、数学22%、英语10%。从以上的数据统计来看，语文、数学、英语学科的教师在发现同学有缺点或是成绩下降，课外会找同学谈心或辅导，对工作是认真细致的。
小学语文作业调查问卷
小学语文作业调查问卷（学生） 性别：年级： 亲爱的同学们： 你们好！此次问卷调查的目的，在于了解任课教师作业设计与批改的的情况，以便于更好指导今后的教学工作，同时了解同学们当前语文作业的完成情况，你的任何选择都与同学的品行评价无关，希望同学们如实填写回答问卷中的问题，谢谢！ 一、选择题：（请选择与你自己实际情况相符的答案） 1、老师每天所留语文作业情况（） ①很多②比较多③合适④很少或不留 2、就你而言，完成当天教师布置的作业大约需要（） ①30分钟以内②30到60分钟以内③1小时以上④2小时左右 3、你觉得目前整体作业量是（） ①大②适中③偏小 4、你每天完成作业的情况（） ①每天都能独立按时完成②基本上都独立按时完成③一般不能独立按时完成 5、教师所留作业内容（） ①多为重复性抄写作业②具有开放性、层次性、梯度性的作业 ③介于A和B之间④作业很随意，没有什么目的性 6、你最喜欢做（）语文作业。 ①常规的书面作业②动手操作性作业③社会实践性作业 7、老师布置的家庭作业难度大吗？ ①很难②比较难③一般般④比较容易⑤很容易 8、你能够坚持认真做家庭作业，直到完成吗？（） ①总是②经常③偶尔④很少⑤没有 9、假如你想把作业写的整齐、认真、正确率高，一般做作业前，你的做法是（） （1）自我鼓励（2）心理调适（3）有信心（4）没想法，只是漫漫做就可以了 10、在做老师布置的语文作业的时候，你的心情如何？（） ①开心②烦躁③没感觉 11、做完作业后，你通常还有（）活动。 ①准备睡觉②看电视或玩电脑③自己玩或找同伴玩④陪家人聊天⑤其他 12、你觉得作业量与成绩的关系是（） ①只有多做作业，成绩才能好②要完成作业，成绩就好了③少做作业成绩才能好 13、你认为老师布置家庭作业时应（） ①分层布置②全班一样③怎样都行
小学生上网调查问卷 小学生学情调查问卷及结果分析
小学生上网调查问卷小学生学情调查问卷及结果 分析 导读：就爱阅读网友为您分享以下“小学生学情调查问卷及结果分析”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持! 小学生学情调查问卷 1. 您的性别：[单选题] 男 女 ________________________________________
2. 你的学习状况[单选题] A、很好，学习非常主动 B、学习认真，但仍然有潜力可挖 C、学习一般，基本上完成各课任务 D、差，基本上是混日子 ________________________________________ 3. 作业完成情况[单选题] A、好，能及时上交 B、一般，部分科目或题目放弃了 C、基本上做完了 D、差，基本上不能完成 ________________________________________ 4. 你觉得语文科作业量如何[多选题] 适中 多了 少了
________________________________________ 5. 你上课有记笔记习惯吗？[多选题] A、有且要求非常严格 B、有但是内容够完整 C、偶尔有 D、没有 ________________________________________ 6. 你对自己目前的学习状态是否满意？[单选题] A、很满意 B、比较满意 C、一般 D、不满意 ________________________________________
7. 有关学习的方法，你：[单选题] A、从来没有意识到学好得讲究方法 B、偶尔想到，但没有去尝试寻找好的方法 C、试着去实践别人介绍的方法，一段时间后又放弃了 D、经过一定时间的尝试，已把握适合自己的学习方法 ________________________________________ 8. 你有制定学习计划的习惯吗？[单选题] A、有 B、没有 C、偶尔有 D、有但未坚持执行 ________________________________________ 9. 你在学习时，是否努力在规定的时间内完成预定任务[单选题] A、很少这样 B、部分时间这样 C、经常这样 D、总能如此
小学语文问卷调查表
语文问卷调查表 年级班级学校 一、请你从下面的选项中任选一个。 1、你喜欢语文这门功课吗？（）A喜欢B不喜欢也不讨厌 C 不喜欢 2、你喜欢我们语文课本中的课文吗？（）A很喜欢B不喜欢也不讨厌C不知道喜不喜欢，没感觉D不喜欢 3、你喜欢每天到学校来上学吗？（）A打心眼里喜欢B不喜欢C不来上学也不知道做什么，只好来 4、你的父母还会给你布置另外的语文作业吗？（）A他们不关心B会布置C他们不懂，所以把我交到某个老师那里 5、如果会布置，你的父母会给你留什么样的语文作业？（）A没留过，不知道B与课文有关的练习题 C 只要我多看书就行了 6、你现在有多少本语文方面的教学辅导书？（） A一本都没有B每学期都有跟课本配套 C 初中才开始买D偶尔买，不一定 7、你喜欢读同一年纪的小学生的作文书吗？（各类优秀作文辅导书）（）A喜欢B不喜欢也不讨厌C不喜欢，被逼的D从来没看过 8、你喜欢完成老师布置的语文作业吗？（）A喜欢B不太喜欢C被逼的，没办法D很讨厌 9、你认为什么样的语文作业你最害怕？（）A跟课本相关的练习B试卷C作文（日记、周记）D词句摘抄 E课前的预习和课后的复习F读书（课内、课外阅读） 10、你最喜欢什么样的语文作业？（可以多选）（）A跟课本相关的练习B试卷C作文、日记和周记一类，但不是老师规定的 D词句摘抄E课前的预习和课后的复习F读书（课内、课外阅读） 11、你认为什么样的学习方法能帮你提高语文成绩？（）A认真完成老师布置的作业B报名参加课外辅导班C上课认真听讲D多阅读 12、你喜欢课外阅读吗？（）A很喜欢B有时间就会看C不知道，没感觉D不喜欢 13、你会多长时间购买一本课外书？（）A一月一本B一学期一本C不定期，遇到喜欢的就买D自己没买过，不知道14、你对写好作文有信心吗？（）A有信心B信心不大，但也不会太差C没信心D每次都写得不够字数 15、你喜欢读语文书上的课外阅读指导书吗？（）A喜欢B不喜欢也不讨厌C不喜欢D没看过，不知道 16、如果没有老师家长干扰，你喜欢读哪一类课外书？（可以多选）（）A中外名著B武侠小说C杂志报纸D卡通漫画E各类中短篇小说 17、你认为学习语文的目标是为了什么？（）A提高语文成绩B为以后考试做准备C提高语文能力D提高个人素质 二、下面的回答不会影响你在老师心中的印象，请你如填写。 1、你家中都有多少本课外书和课外读物？（请写出尽量多的书的名称）
小学生数学学情问卷调查
小学生数学学情调查问卷 亲爱的同学们：大家好！欢迎你们参加此次的调查活动，为了大家更好地了解数学、学习数学、掌握好数学这门学科，请你们认真填写自己的真实情况和想法。本问卷答案没有对错之分，填写时不必写姓名，也不要有所顾虑，谢谢大家的合作！学校_________ 年级_________ 性别_________ 一、请选择一个适合的选项，把选项（A、B、C或D）填写在括号内。 1.你喜欢数学这门课程吗？（） A喜欢B不喜欢C一般 2.你觉得数学学习（） A很难，怎么学都学不好B不难，但比较枯燥，都是一些练习题C不难，挺有趣的，是一种丰富多彩的学习活动D一般，家长和老师让学就学呗 3.数学课上你是如何听讲的？（） A边听边想B只听不想C只想不听D不听不想 4.上课时，你愿意举手发言吗？（） A愿意B不愿意 5.为什么不愿意举手发言？（） A选项的不用做。A不会B怕说错C会，但不知道怎么说D 会，但不想说
6.你认为学好数学的目的是什么？( ) A出于兴趣B生活中能用到C应付考试D父母老师要求学好这门课 7.遇到难解的题目时，你会怎么做？（） A自己想办法解决B找老师同学父母等人帮助C放弃不做D 抄袭其他同学的 8.你喜欢你们的数学老师吗？（） A喜欢B不喜欢C一般 9.你喜欢做什么类型的数学作业？（） A简单题B综合题C开放题D有难度的题 10.你经常读一些关于数学的课外书吗？（） A经常B偶尔C没读过 11.去商店超市，你对所买的东西估价时，估价的准确性高吗？（）A很高，估价值与实际值相差很小B一般，估价值与实际值相差不大C不高，估价值与实际值相差很大D我从来不对所买的东西进行估价 12.在生活中遇到问题时你是否会想到用数学知识去解决？（） A会B不会C有时会有时不会 二、问答 1．你在数学学习中有什么困难？
学生课堂表现评价量表
~ 注：1.本评价表针对学生课堂表现情况作评价 2.本评价分为定性评价部分和定量评价部分。 3.定量评价部分总分为100分，最后取值为教师评、同学评和自评分数按比例取均值；
< 4.定性评价部分分为“我这样评价自己”、“伙伴眼里的我”和“老师的话”，都是针对被评者作概括性描述和建议，以帮助被评学生的改进与提高。 课堂观察表 课堂观察表可以用来观察和记录学生的课堂学习情况。可以是对全体学生进行观察，亦可以是选取部分学生进行观察。 1.课堂观察表（全体参与度和个体参与情况） 2.部分课堂观察（例如，选取有代表性的六位学生进行观察：请1位听课的老师记录好、中、一般的6位同学的课堂表现，1位听课老师观察全班的参与情况，另1位拍摄课堂过程录像），通过观察表和录像来收集信息 、 小组成员互评表
小组汇报量化评分表
、 注：此表算出的是小组成员的平均分数，个人分数还得根据小组成员互评量表和回答问题的情况来调整。 ； 研究性学习活动评价量表
学生课后调查表——小学 ! 姓名____________ 性别_______ 学校___________ 班级________请根据今天这节课课堂上的情况，实事求是地回答以下问题。 1．我在讨论中发表自己的意见。 ①同意②不知道③不同意 2．我注意到吸取其他同学问题回答中的优点，找出同学问题回答中的错误。 ①同意②不知道③不同意 3．我发表的意见被老师和同学接受了。 ①同意②不知道③不同意
： 5．我在自己解决语文问题时，遇到困难向老师、同学或计算机寻求帮助。 ①同意②不知道③不同意 6．我会选择自己的合作伙伴，共同完成学习任务。 ①同意②不知道③不同意 7．根据遇到的语文问题，我会选择不同的方法解决。 ①同意②不知道③不同意 8．我已经学会今天课上的内容了。 ①同意②不知道③不同意 （ 9．我知道今天学的语文知识可以用来解决生活中的许多问题，我会用这些知识。 ①同意②不知道③不同意 11．我觉得今天的语文课上我学得很好，我相信我能学好语文。 ①同意②不知道③不同意 13．我喜欢老师经常让我们上这样的课。 ①同意②不知道③不同意 14．我能把今天学的语文知识讲给家长或小伙伴听。 ①同意②不知道③不同意 , 15．我能说出今天所学的内容都可以用来解决哪些生活问题。 ①同意②不知道③不同意 课堂中的自我评价 一、语文课课文学习的自我评价
学生的课堂表现评价与衡量量表
学生课堂表现评价量表 注：1?本评价表针对学生课堂表现情况作评价 2.本评价分为定性评价部分和定量评价部分。3?定量评价部分总分为100分，最后取值为教师评、同学评和自评分数按比例取均值; 4?定性评价部分分为“我这样评价自己”、“伙伴眼里的我”和“老师的话”，都是针对被评者作概 括性描述和建议，以帮助被评学生的改进与提高。
课堂观察表 课堂观察表可以用来观察和记录学生的课堂学习情况。可以是对全体学生进行观察，亦可以是选取部分学生进行观察。 2?部分课堂观察（例如，选取有代表性的六位学生进行观察：请1位听课的老师记录好、中、一般的6位同学的课堂表现，1位听课老师观察全班的参与情况，另1位拍摄课堂过程录像），通过观察表和录像来收集信息 小组成员互评表
小组汇报量化评分表 注：此表算出的是小组成员的平均分数，个人分数还得根据小组成员互评量表和回答问题的情况来调整。
研究性学习活动评价量表
学生课后调查表——小学 姓名_____________ 性别_________ 学校 ____________ 班级__________ 请根据今天这节课课堂上的情况，实事求是地回答以下问题。 1我在讨论中发表自己的意见。 ①同意②不知道③不同意 2?我注意到吸取其他同学问题回答中的优点，找出同学问题回答中的错误。 ①同意②不知道③不同意 3 ?我发表的意见被老师和同学接受了。 ①同意②不知道③不同意 5?我在自己解决语文问题时，遇到困难向老师、同学或计算机寻求帮助。 ①同意②不知道③不同意 6 ?我会选择自己的合作伙伴，共同完成学习任务。 ①同意②不知道③不同意 7?根据遇到的语文问题，我会选择不同的方法解决。 ①同意②不知道③不同意 &我已经学会今天课上的内容了。 ①同意②不知道③不同意 9?我知道今天学的语文知识可以用来解决生活中的许多问题，我会用这些知识。 ①同意②不知道③不同意 11我觉得今天的语文课上我学得很好，我相信我能学好语文。 ①同意②不知道③不同意 13.我喜欢老师经常让我们上这样的课。 ①同意②不知道③不同意 14 .我能把今天学的语文知识讲给家长或小伙伴听。 ①同意②不知道③不同意 15?我能说出今天所学的内容都可以用来解决哪些生活问题。 ①同意②不知道③不同意
小学语文作业设计及评价调查问卷
小学语文作业设计及评价调查问卷（学生教师问卷） 亲爱的同学们： 你们好！通过此次调查，目的是想了解你们的作业情况，以便于老师在今后的教学中改进作业的设计与评改，希望同学们能够真诚、坦率第回答问卷中的问题。 个人信息：性别：①男生②女生你的年级：年级班 一、排序题。 1、你的语文家庭作业中，以下哪类作业布置的次数最多？哪类布置的次数最少？请按“由多到少”的顺序排列在横线上。______ ①常规的书面作业（例如抄写课文、词语，做练习题等等） ②动手操作性作业（例如动手制作小玩意、出版报或者做实验等等） ③社会实践性作业（例如扮演小记者采访别人、到社区做调查等 二、选择题： 1、你认为老师设计作业（） ① 与本课联系紧密②与本课关系不大③与本课没有关系 2、平时的语文作业量多不多？ ①很多②一般③不多④较少 3、你能够坚持认真做作业，直到完成作业吗？ ①总是②经常③偶尔④很少⑤没有 4、你最喜欢做（）语文家庭作业。 ①常规的书面作业②动手操作性作业③社会实践性作业 5、完成当天的语文家庭作业通常需要多长时间？（） ①30分钟以内②1至2小时以内③2小时以上 6、做完作业后，你通常还有（）活动。 ①准备睡觉②看电视或玩电脑③自己玩或找同伴玩 ④陪家人聊天⑤其他 7、这些语文家庭作业很难完成吗？（） ①很难②比较难③一般般④比较容易⑤很容易 8、在做老师布置的语文家庭作业的时候，你的心情如何？（） ①开心②烦躁③没感觉 9、你一般每天的睡眠时间达到8小时了吗？（） ①达到②没有达到 10、你觉得作业量与成绩的关系是（） ①只有多做作业，成绩才能好② 要完成作业，成绩就好了 ③ 少做作业成绩才能好 11、你认为老师布置家庭作业时应（） ①分层布置②全班一样③怎样都行 12、你认为作业分层由谁选 择？ ①学生②教师③共同讨论
小学语文合作学习状况调查问卷 (4)
小学语文课堂中小组合作学习状况调查问卷 学校: 年级: 性别: 亲爱的同学们,这是有关合作学习的调查问卷"问卷主要目的是作为教育研究用,因此,问卷不涉及个人问题"为了保证我们的调查公正、准确,请你认真回答"我们在此向你表示衷心的感谢!问卷共有35道题,其中1~33题从几个选项中选出一个正确的答案和34~35可以选择几项答案" 1、你对合作学习有所了解吗？（） A、了解B不了解C不清楚 2、你认为合作学习就是（） A两个人一起学习B几个人一起学习C几个人为了一个共同的学习目标而进行一起学习D几个人一起学习，他们有共同的学习目的，有明确的小组分工E其他（请填写）_________。 3、你喜欢语文课堂中使用合作学习吗( ) A很喜欢B比较喜欢C一般D比较讨厌E一点也不喜欢 4、你认为什么情况下适合采用小组讨论交流的方式?（） A只要有问题就用B出现一个有价值的问题,没有现成答案时 C自己一个人完成不了,需要几个人分工合作时D当问题的答案不唯一时E老师要求我们采用时 5、你们班语文课经常采取合作学习的方式吗？( ) A经常 B 比较多C有时D很少E从不 6、你认为一节语文课中,合作学习的次数多少比较合适( ) A没有价值时可以一次都不用 B.用一两次就好 C.用三四次D用五六次E.无所谓 7、你班级中的合作小组是如何组成的( ) A学生自愿组成B教师划分C 教师和学生共同商量组成 8、你们班每个学习小组中平均有多少人( ) A.3--4 个 B.5--6 个 C.7--8 个 D. 8 个以上 9、你认为每个学习小组多少人合适？
A、2~3个B3~4 个C4~5个D5~6个E其他（请填写）_________。 10、语文课堂中，你们班每个合作学习小组中( ) A全部是男生B全部是女生C男生占多数D女生占多数 E男女生各一半 11、语文课堂上,教师组织小组合作学习时,常常是( ) A学生与学生合作B教师与学生合作C两者都有D小组成员各干各的事 12、你们班语文学习合作小组成员有明确的责任分工吗( ) A.很明确B比较明确C一般D不太明确E.完全不明确 13、语文课堂合作学习之前教师是否安排学生预习？( ) A.经常有 B.有时候有 C.几乎没有 D.从来没有 14、合作学习之前，你对所要讨论问题清楚吗？（） A很清楚B比较清楚C一般清楚D不太清楚E.完全不清楚 15、在合作学习前，你会先独立思考吗？( ) A.没有时间思考 B.先独立思考再讨论 C.有思考时间但是时间太少 D.三者兼有 16、你们班语文课上合作学习时间是( ) A.3 分钟左右 B.5 分钟左右 C.10 分钟左右 D.更长 17、语文课堂上合作学习时的讨论情况（） A.大家都积极发表意见 B.都是成绩好的学生在讨论 C.成绩好的帮助相对差的学生 D.成绩不好的学生几乎不参与讨论 18、语文课堂上合作学习时课堂纪律经常是（） A.非常吵闹 B. 没有人发表意见，大家都自己玩自己的 C. 个别小组在合作，多数组无所事事 D. 个别小组乱，多数同学在合作 E. 学生都参与合作，纪律好 19、语文学课堂上合作学习的课堂内容是否能完成？( ) A.顺利完成 B.基本完成 C.经常完不成 D.总是完不成 20、语文课堂进行合作学习时,你一般( ) A每次都参与B经常参与C较少参与D从不参与 21、语文课堂合作学习时,发言次数最多的同学是( ) A小组长B学习成绩好的同学C学习成绩中等的同学 D学习成绩差的同学E每个同学都一样
学生学情的问卷调查
中学生学情的问卷调查 1、你感到学习有压力吗？( A ) A、非常大 B、较大 C、一般 D、不确定 E、没有 2、如感受到较大的压力，主要来自于哪些方面？( C ) A、作业压力 B、考试压力 C、升学压力D课外学习压力 E、家长压力 F、老师压力 3、你觉得学习是件很累很烦的事吗？( B ) A、是 B、有时是 C、不是 D、很开心 E、较开心 4、你对哪些科目的学习感到压力较大？( C ) A、语文 B、数学 C、英语 D、社会 E、自然 F、其他 5、你觉得作业对你来说多吗？( B ) A、很多 B、较多 C、一般 D、不多 6、你觉得作业对你来说很难吗？( B ) A、很难 B、较难 C、一般 D、不难 7、你觉得考试、测验的次数多吗？( B ) A、很多 B、较多 C、一般 D、不多 8、你觉得考试、测验的内容难吗？( B ) A、很难 B、较难 C、一般 D、不难 9、对教师的提问你感到紧张吗？( B ) A、很紧张 B、有些紧张 C、不紧张
10、考试前你感到紧张吗？( B ) A、很紧张 B、有些紧张 C、不紧张 11、你对自己的学习成绩很在意吗？( A ) A、很在意 B、无所谓 C、不在意 12、你感到老师对你的批评次数多吗？( D ) A、太多 B、较多 C、一般 D、不多 13、你愿意经常举手发言、或主动参与小组讨论吗？( B ) A、愿意 B、偶尔 C、不愿意 14、你对课外学习（如阅读、艺校班等）的态度是：( B ) A、很喜欢 B、完成老师或家长的安排 C、不喜欢 15、你对升级、升学担心吗？( A ) A、很担心 B、有点担心 C、不担心 16、你知道家长对你的期望吗？( B ) A、进入高一级重点学校 B、成绩有所提高 C、成绩进入班级或年级前几名 D、将来能找到好工作 E、没有期望 F、其他 17、你觉得家长的期望对你而言：( A ) A、要求过高 B、要求适中 C、要求过低 18、当你学习遇到困难时：( A ) A、能找到老师帮助 B、能找到家长帮助 C、能找到同学帮助
科学课堂教学评价表
科学课堂教学评价表
小学科学学生学习评价方案
小学科学学科学生发展性评价建议 孙宏利 一、充分明确评价的目的 小学科学学科的教学评价，其主要目的是了解学生实际的学习和发展状况，以利于改进教学、促进学习，最终实现课程宗旨，即提高每个学生的科学素养。这样的评价不同于传统的评价——单纯由教师对学生的学业成绩进行分等排队的做法，势必引起评价主体、评价内容、评价方法和评价时机等方面的一系列变化。 1、评价主体的多元化 学生将参与教学评价，反思自己的学习状况，并对教师的教学状况提出自己的看法；学生家长、教育管理部门等也将被邀请参与对科学课程的组织、实施、方法和效率等的评价；教师在教学评价中任将发挥重要作用，但是不再充当裁判员的角色，而是学生科学学习的伙伴和激励者，同时又是自己科学教学的调控者。 2、评价内容的全面化 评价要涵盖科学素养各方面的内容，既要考察学生对科学概念与事实的理解，又要评价学生在情感态度与价值观、科学探究的方法与能力、科学的行为与习惯等方面的变化与进步。 3、评价方法的多样化 单纯的书面测验和考试已经不能适应科学课程的发展，运用多种方法对不同目标、不同内容进行教学评价势在必行。如：教师观察、与学生谈话、杰出表现记录、测验与考试、学生成长记录袋、作业、评议等。 4、评价时机的全程化 科学课程的教学评价主要是为了促进学生的学习和发展，因此评价就不能仅在学习过程结束后再进行，而必须伴随于教学过程之中。这就需要教师随时关注学生在课堂上的表现与反应，及时给予必要的、适当的鼓励性、指导性的评价。 二、准确把握评价的内容 科学课程评价所包含的内容是根据《标准》的总目标、分目标和具体内容目标而确定的。这些内容集中反应了一个学生经过3——6年级的科学课程学习后其科学素养所应达到的水平。 1、科学探究方面：应重点评价学生动手动脑“做”科学的兴趣、技能、思维水平和活动能力。要注意鼓励小学生进行科学探究活动，理解科学探究过程，获得科学探究的乐趣，逐步提高他们的科学素养，而不要强调小学生科学探究的结果或水平。 2、情感态度与价值观方面：应重点评价小学生科学学习的态度。 3、科学知识方面：应重点评价小学生对生命科学、物质科学、
小学语文阅读调查问卷
小学语文阅读调查问卷 （学生卷） 你好！这是一份关于小学语文个性化阅读教学的调查问卷，请你仔细阅读和理解每一个题目，根据自己的实际情况进行填写或选择一个最合适的答案，本问卷采用无记名方式，结果只用于学校课题研究，谢谢你参加这项问卷调查！ 一、问卷填写人的基本情况 1.你的性别（） A.男 B.女 2.你就读年级（） A.一 B.二 C.三 D四 E.五 F.六 二、问卷内容（请选择适合的答案） 1、你喜欢阅吗？（） A.非常喜欢 B. 比较喜欢 C 一般 D.不喜欢 2、你平常在什么情况下读书？( ) A.主动阅读 B. 老师要求 C. 家长监督 3、你是否愿意通过阅读了解更多有趣的的人或事，开拓自己的视野?（） A.是 B. 不是 4、你朗读不同的文章能否读出不同的感情？（） A.能 B. 不能 C. 有时能 2、目前，你对语文任课教师的课堂教学满意吗？（） A .全部满意 B .大部分学科满意 C.少部分学科满意 D.全部不满意 3、老师指导过研究方法吗？（） A .经常指导 B .曾给全班同学指导过 C. 给少数同学指导过 D.全未指导过 4、你喜欢在课堂上自主看书学习和思考问题吗？（） A.喜欢 B.比较喜欢 C. 喜欢看书但不喜欢思考问题 D.不喜欢 5、你在课堂上喜欢回答老师、同学提出的问题吗？（）
A.都喜欢 B.喜欢回答老师的问题 C. 喜欢回答同学的问题 D.都不喜欢 6、你在课堂合作学习讨论中经常发言吗？（） A .经常 B .偶尔 C.只跟同桌同学交流过 D.讨论从未发言过 （教师卷） 各位老师： 你好！为了更好地了解我校语文课堂教学的情况，以便改进教学方法，提高课堂效率，进一步提高教育教学质量，我们想通过本问卷了解你们对语文课堂教学的一些看法和做法。本问卷不记名，请各位老师根据自己的意愿和真实情况选择回答。谢谢你们的支持！ 1、你学过自己所教学科的课程标准吗？（） A .认真学过 B .粗略看过 C.培训时听过但自己没学过 D.没有课程标准学习 2、上课时，你每节课向学生出示教学目标吗？（） A.每节课都出示 B.多数课时出示 C.偶尔出示 D.不出示，我认为没必要 3、你认为，教师怎样才算是较好地完成了课堂教学任务？（） A .教完应学的内容，不管学生有无反应 B.多讲多抄，学生完整记下应学内容 C.指导方法，学生对应学内容会学乐学 D.满堂提问，学生集体答完应学内容 4、讲新课前你要求学生预习功课吗？你对学生指导过预习方法吗？（） A .要求；经常指导 B .要求；偶尔指导 C. 要求；没指导过 D.不要求，没指导过 5、你在课堂中给学生时间看书自学吗？一般每节课给多少时间？（） A .给；10分钟左右 B .给；5－6分钟 C.给；2－3分钟 D.不给，课前已预习 6、你在课堂上经常让学生开展讨论吗？一般每节课讨论多长时间？（） A .经常；5分钟以上 B .经常；2－4分钟 C.偶尔；一两分钟 D.不讨论，没时间 7、你在课堂中让学生当堂动笔训练吗？一般每节课给多少时间？（） A .给；10－15分钟 B .给；5－9分钟
小学生数学学情调查问卷_812123
xx数学学情调查问卷 亲爱的同学们： 大家好！欢迎你们参加此次的调查活动，为了大家更好地了解数学、学习数学、掌握好数学这门学科，请你们认真填写自己的真实情况和想法。本问卷答案没有对错之分，填写时不必写姓名，也不要有所顾虑，谢谢大家的合作！ 学校_________年级_________性别_________ 一、请选择一个适合的选项，把选项（A、B、C或D）填写在括号内。 1．你喜欢数学这门课程吗？（） A喜欢B不喜欢C一般 2．你觉得数学学习（） A很难，怎么学都学不好B不难，但比较枯燥，都是一些练习题 C不难，挺有趣的，是一种丰富多彩的学习活动D一般，家长和老师让学就学呗 3．数学课上你是如何听讲的？（） A边听边想B只听不想C只想不听D不听不想 4．上课时，你愿意举手发言吗？（） A愿意B不愿意 为什么不愿意举手发言？（）第四题选B、C选项的做此题，选A选项的不用做。 A不会B怕说错C会，但不知道怎么说D会，但不想说 5．你认为学好数学的目的是什么？( )
A出于兴趣B生活中能用到C应付考试D父母老师要求学好这门课6．遇到难解的题目时，你会怎么做？（） A自己想办法解决B找老师同学父母等人帮助C放弃不做D抄袭其他同学的 7．你喜欢你们的数学老师吗？（） A喜欢B不喜欢C一般 8．你喜欢做什么类型的数学作业？（） A简单题B综合题C开放题D有难度的题 9．你经常读一些关于数学的课外书吗？（） A经常B偶尔C没读过 10．去商店超市，你对所买的东西估价时，估价的准确性高吗？（） A很高，估价值与实际值相差很小B一般，估价值与实际值相差不大 C不高，估价值与实际值相差很大D我从来不对所买的东西进行估价 11．在生活中遇到问题时你是否会想到用数学知识去解决？（） A会B不会C有时会有时不会 二、问答 1．你在数学学习中有什么困难？ 2．你对数学学习有什么建议和意见？请写下来。 数学学情调查报告 本人根据学校工作需要，从本学期开始担任六年级数学教学。通过一段时间的教学,我认为在教学中进一步对学生进行学情分析对提高学生成绩，培养学
小学语文综合性学习调查问卷
小学语文综合性学习调查问卷 赣州市于都县梓山镇军营小学刘良华 亲爱的同学们：为了解大家对语文“综合性学习”的学习情况，以利于老师改进教学，更好地促进大家学好语文，那就如实回答下列问题吧。本表不需要写姓名的哟。 一、选择题（可多选，在答题相应字母上打“√” ） 1、对目前自己的语文成绩，感觉是（） A、满意 B、基本满意 C、不很满意 2、喜欢语文课吗？（） A、喜欢 B、一般 C、不喜欢 3、喜欢语文课的“综合性学习”活动吗？（） A、非常喜欢 B、喜欢 C、一般 D、不喜欢 E、不知道 4、你喜欢语文“综合性学习”活动课是因为：（多选）（） A、语文活动课有意思，感到语文活动课内容丰富多彩，对学好语文有很大的帮助 B、语文活动课涉及到了多学科的知识，能锻炼同学们的各种能力，大家有展示才华的机会 C、语文老师精心组织、教学认真，讲解清楚，方法得当，教学水平高 D、考试要考，不得不喜欢 E、在活动课时，可以玩，轻松一下，调节紧张的学习氛围 F、不知道原因 5、不喜欢语文“综合性学习”活动课是因为：（多选）（） A、对整个语文学习都不感兴趣 B、学习基础不好 C、老师上课不吸引我，语文课太枯燥 D、要查找大量的资料，要做很多的准备工作 E、语文老师不太关心我，与语文老师的关系不融洽。 F、语文活动课的内容是做作样子，与语文课的实际学习无多大关系 G、不知道原因 6、你认为语文活动课好的课堂教学方式主要是哪一种？（） A．教师讲，学生听 B．师生共同探讨 C．教师引导下学生自主探讨 D．教师参与，学生小组互助学习 E、教师是观看者，学生自主探讨一切 7、我最喜欢的语文作业是：（） A、为活动课收集整理资料 B、预习课文 C、背书 D、做每课一练 E、抄写词语 8、我觉得上语文活动课时（多选）：（） A、老师讲得多； B、 B读书时间多； C、听别人发言多； D、 D、时间浪费多； E、 E、参与的同学多。 9、我喜欢哪种类型的语文活动课（） A、与文学名著相关； B、与科技知识相关； C、与大自然相关； D、与历史名人相关； E、与前途理想相关； F、其他 10、老师，我希望语文“综合性学习”活动课这样上：
小学生课前学情调查问卷-默认报告
小学生课前学情调查问卷－自定义查询 调查方法： 开始时间：2014-11-12 结束时间：2014-12-11 样本总数：7 份 本报告分析内容：自定义查询 本报告样本筛选规则： 本报告包含样本数量：7份 数据与分析： 第1题你是几年级学生？[单选题] 选项小计比例 低年级114.29%中年级228.57%高年级457.14%本题有效填写人次7 第2题暑期你哪门课复习得最透彻？[单选题] 选项小计比例 语文342.86%数学342.86%其它114.29%本题有效填写人次7
第3题你希望老师开学第一课讲什么内容？[多选题] 选项小计比例 学习方法457.14%复习旧知114.29%心理指导457.14%学习新课228.57%本题有效填写人次7 第4题哪些学科你已经做好学习新知识的准备？[多选题] 选项小计比例 语文685.71%数学685.71%英语114.29%科学114.29%本题有效填写人次7 第5题你上课有记笔记习惯吗？[单选题] 选项小计比例 有且要求非常严格457.14%有但是内容够完整114.29%偶尔有228.57%没有00% 本题有效填写人次7
第6题有关学习的方法是什么？[单选题] 选项小计比例 从来没有意识到学好得讲究方法00%偶尔想到，但没有去尝试寻找好的方法00% 试着去实践别人介绍的方法，一段时间后又放弃了5 71.43% 经过一定时间的尝试，已把握适合自己的学习方法2 28.57% 本题有效填写人次7 第7题你的学习状况是[单选题] 选项小计比例 很好，学习非常主动342.86%学习认真，但仍然有潜力可挖228.57%学习一般，基本上完成各课任务228.57%差，基本上是混日子00% 本题有效填写人次7 第8题学习中遇到困难，你主要采取的措施是？[单选题] 选项小计比例 请教同学00% 主动请教老师571.43%自己查有关资料，参考书目228.57%
学生课堂学习情况评价表
学生课堂学习情况评价表 注：评价等第分为：优、优-、良、良-、一般五等。 评价人： 学生课堂学习评价表
学校：班级：学号：姓名：
注：1.本评价表针对学生课堂表现情况作评价。 2.本评价分为定性评价部分和定量评价部分。 3.定量评价部分总分为100分，最后取值为教师评、同学评和自评分数按比例取均值； 4.定性评价部分分为“我这样评价自己”、“同伴眼里的我”和“老师的话”，都是针对被评者作概括性描述和建议，以帮助被评学生的改进与提高。 新课程要求评价要关注三维学习目标的达成程度，强化评价的诊断与发展功能，过程评价与结果评价并重。我不以考试分数作为评定一个学生的发展，而是综合使用量化和质性的方法。通过互补，实现评价促进学生发展的功能。如：在第三单元课题2 分子和原子（第一课时、分子）中，我设计的主要教学环节为：创设情景，引入新课——提出问题（感受分子、原子真实存在存在？）——解决问题（通过播放视频、学生交流）——学生分组实验探究1、2——交流总结（分子的基本性质）——突破难点——知识拓展——小结——课堂检测。整节课从学习常规、学习态度、合作与交流、学习效果四方面来评价学生。每周一小评，每月一大评，每学期一总评。评出月学习标兵和学期学习标兵，并给予奖励。 课堂教学学生学习活动评价表 班 级学生姓名学号
注：1、评价标准:认真完成为A级，完成情况较好为B级，完成情况一般为C级，完成情况不好为D级。 2.本评价分为定性评价部分和定量评价部分。 3.定量评价部分总分为100分，最后取值为教师评、同学评和自评分数按比例取均值。 4.定性评价部分分为“最突出的表现（创新或进步）”、“还需注意或改进的地方”，都是针对被评者作概括性描述和建议，以帮助被评学生的改进与提高。 对评价结果的分析：采取自评、老师评价和同学评价并行，在评价者和被评价者之间，采用一定方式互相沟通，促进学生的发展和进步。其中定量评价部分已等级形式及时、全面地将结果反馈给学生本人，让学生知道存在问题和可以改进、提高的地方。其中定性评价部分自评闪光点。这样的自我评价，老师能发现和发展学生的潜能，帮助学生树立自信心，促进学生积极主动地发展，也有利于学生的创新精神的培养。自评优缺点，找到努力方向，有利于提高学习的主动性且教师还可以及时地给予针对性的指导。我尽量为他们创造强化自我潜能的学习环境，使学生了解自己的学习现状，发现优点、找出不足和解决问题的