小学二年级语文下册全册一课一练及答案
小学二年级语文下册全册一课一练及答案
(全套课时练习共32课)
e学堂研究会
1 找春天
1、看拼音,写词语。
yě huā jiě dòng xiǎo xī duǒ kāi
2、连一连。
野花是春天的音符小草一朵两朵
嫩芽是春天的眉毛野花探出头来
小草是春天的琴声树木丁丁冬冬
小溪的流水声眼睛小溪吐出嫩芽
是春天的
3、根据课文内容填空。
来了,几个孩子去寻找春天,春天像个,,
,孩子们地找啊,找啊。4、你学过的古诗有哪些是关于春天的?请默写一首。
参考答案
1.野花解冻小溪躲开
2.野花是春天的音符小草一朵两朵嫩芽是春天的眉毛野花探出头来小草是春天的琴声树木丁丁冬冬小溪的流水声眼睛小溪吐出嫩芽是春天的
3.春天害羞的小姑娘遮遮掩掩躲躲藏藏仔细
4. 春晓
孟浩然
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
2 古诗两首
1、看拼音,写词语。
wèi lái róng huá bái cài
gān kū shāo huǒ zhù sù
2、填空。
(1)《草》是________朝大诗人________写的,诗中有一对反义词,是________和________。诗中“ ________________,________________。”两句最有名,它描写了草顽强的生命力。
(2)《草》和《宿新市徐公店》这两首诗描写的
都是(季节)的景色。
3、写出下列词语的意思。
离离:
枯:
尽:
急走:
径:
4、默写两首古诗。
《》《》作者:作者:
参考答案
1.未来荣华白菜干枯烧火住宿
2.(1)唐白居易枯荣野火烧不尽,春风吹又生
(2)春
3.草木长的得很茂盛的样子。枯萎。完、全。快跑,奔跑。小路。
4. 草宿新市徐公店
白居易杨万里离离原上草,篱落疏疏一径深,
一岁一枯荣。树头花落未成阴。
野火烧不尽,儿童急走追黄蝶,
春风吹又生。飞入菜花无处寻。
3 笋芽儿
1、给下列加点的字选择正确的读音。
笋.芽儿(sǔn shǔn)唠.叨(láo náo)山冈.(gǎng gāng)滋.润(zhī zī)
呼唤
..(hū huàn hu hàn)
世界
..(shì jè shì jiè)
2、照样子,填一填。
例:(敲)战鼓
()眼睛()乐曲
()风筝()懒腰
()身子()衣服
3、照样子,写词语。
例:轰隆隆
揉了揉
沙沙沙
4、课内阅读。
笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看,啊,
多么明亮、多么美丽的世界呀!桃花笑红了脸,柳树
摇着绿色的长辫子,小燕子叽叽喳喳地叫着……笋芽
儿看看这儿,看看那儿,怎么也看不够。她高兴地说:
“多美好的春光啊!我要快快长大!”
(1)从文中找出描写颜色的词语,写在下面的横线
上。
_________________________________________ (2)文中哪句话写出了笋芽儿看到的景象?
_________________________________________
(3)文中第三句话运用了________的修辞手法。
参考答案
1.sǔn láo gāng zī hū huàn shì jiè
2.揉奏放伸扭穿
3. 哗啦啦丁零零淅沥沥伸了伸看了看
摸了摸哗哗哗轰轰轰咚咚咚
4.(1)红绿(2)桃花笑红了脸,柳树摇着绿色
的长辫子,小燕子叽叽喳喳地叫着……(3)拟人
4 小鹿的玫瑰花
1、给加点的字选择正确的读音。
花骨.朵儿(ɡūɡǔ)好.看(hǎo hào)
数.钱(shǔ shù)散.步(sǎn sàn)
2、照样子,换偏旁组成新字再组词。
例:榭→谢(谢谢)
柚→()()烧→()()
别→()()咚→()()
淌→()()净→()()3、照样子,在括号里填上恰当的动词。
例:(松)土()花()玫瑰()叶()水()枝条4、选词填空。
渐渐地静静地惋惜地
(1)小鹿()躺在床上养病。
(2)鹿弟弟()对哥哥说:“这玫瑰你白栽了,一朵花都没看着。”
(3)花骨朵儿()长大了。
5、排列句子。
()春天到了。
()长出了嫩绿的叶子。
()他常常去松土、浇水。
()玫瑰慢慢地抽出枝条。
()小鹿在花坛里栽了一丛玫瑰。
参考答案
1.ɡū hǎo shǔ sàn
2.抽抽出浇浇水拐拐杖
终终于躺躺下静安静
3.种栽长浇抽出
4.(1)静静地(2)惋惜地(3)渐渐地
5.15342
5 泉水
1、看拼音,写词语。
quán shuǐ qīng cuì gāo tǎ
dù juān wǎ piàn rán hòu
2、连线。
泉水流进平地美丽的镜子
泉水流过果园明亮的身影
泉水流到山谷清脆的泉水
泉水穿过水池欢快的歌声3、按课文内容填空。
(1)流进山腰的里,山里的
提着罐来。
说:“来吧,来吧!我的水,山
上有一座。”
(2)流过山间的,火红火红的照见了自己美丽的身影。
说:“照吧,照吧!我的水,
像一面大镜子。”
4、想一想,泉水还可能会流到哪里去?还会发生什么有趣的事?写一写。
参考答案
1.泉水清脆高塔杜鹃瓦片然后
2.泉水流进平地美丽的镜子
泉水流过果园明亮的身影
泉水流到山谷清脆的泉水
泉水穿过水池欢快的歌声
3.(1)泉水水池姐姐瓦打水泉水很多很多天然水塔(2)泉水平地杜鹃花泉水很清很清明亮的
4.例:泉水流进校园里,可爱的孩子们正在打水仗。泉水说:“来吧!来吧!我得水很凉快,和我一起玩耍你们会更快乐!”
6 雷锋叔叔,你在哪里
1、连线。
céng nìng jīng jí mì yíng
泞曾荆莹棘觅
2、比一比,再组词。
雷()宁()西()雪()泞()洒()3、照样子在括号里填上恰当的词语。
例:(长长)的小溪
()的孩子()的小路
()的大娘()的春风
()的露珠()的细雨4、按课文内容填空。
(1)沿着的小溪,寻找的
。,你在哪里,
?
(2)小溪说:昨天,他曾路过这里,抱着
的孩子,蒙蒙的。瞧,那
路上的脚窝,就是他留下的。
参考答案
1. céng nìng jīng jí mì yíng
泞曾荆莹棘觅
2.雷雨宁静西边雪花泥泞洒水
3.迷路弯弯年迈温暖晶莹蒙蒙
4.(1)长长雷锋足迹雷锋叔叔你在哪里
(2)迷路冒着细雨泥泞足迹
7 我不是最弱小的
1、给下列字选择正确的读音。
簇(cù zú)聊(láo liáo)娇(jiāo jāo)掀(xān xiān)倾(qīng qīn)随(suí siú)2、比一比,再组词。
分()卜()房()芬()扑()芳()未()令()和()末()铃()利()3、写出加点词的近义词。
(1)托利亚是个勇敢
..的孩子。()
(2)我们都要保护
..比自己弱小的。()
(3)蔷薇花显得更加娇嫩
..了。()4、把下面的词语补充完整,再任选一个造句。
()()舞动()()扑鼻
()()大作倾盆()()
5、给下列句子加上正确的标点。
(1)萨沙不解地问妈妈您和托利亚都需要雨衣呀为什么要给问呢
(2)萨沙又问这就是说问是最弱小的了(3)萨沙问妈妈现在问还是最弱小的吗(4)妈妈笑着说不不你能保护更弱小的你是勇敢的孩子啦
参考答案
1.cù liáo jiāo xiān qīng suí
2.一分芬芳;萝卜扑鼻;房间芳香;
未来末尾;口令铃声;和风细雨胜利
3.英勇保卫柔嫩
4.随风芬芳雷声大雨
例:夏天的天气非常多变,刚刚还是晴空万里,不一会儿就雷声大作,下起倾盆大雨来。
5.(1):“,,?”(2):“,?”(3):“,?”(4):“,,,!”
8 卡罗尔和她的小猫
1、给下列加点的字注音。
()()()()
合适.多余.伯洛.绒.毛
()()()()
免.费糊.涂.垫.子
2、给下列多音字注音并组词。
)()
间答
)()
3
例:丁冬(丁丁冬冬)滴答()冷清()亲热()例:(跳)来(跳)去()来()去()来()去()来()去4、改为“被”字句。
(1)妈妈把所有的小猫都送人了。
(2)爸爸把拖鞋里的小猫捉出来了。
参考答案
1.shì yú luò róng miǎn hú tú diàn
2. jiān (中间) jiàn(黑白相间);
dā(答应) dá(回答)
3.滴滴答答冷冷清清亲亲热热
蹦来蹦去飞来飞去跑来跑去
4.(1)所有的小猫都被妈妈送人了。
(2)拖鞋里的小猫被爸爸捉出来了。
9 日月潭
1、连线。
zhù xī méng lóng jìng
胧境晰筑朦2、比一比,再组词。
急()绕()
隐()浇()
沙()杯()
纱()环()
3、把下面的词语补充完整。
()()高照群山()()
()()秀丽树木()()
()()碧绿明()古()
点点()()蒙蒙()()
4、照样子,写词语。
例:隐约(隐隐约约)快乐()
()()
5、根据课文内容填空。
日月潭很深,()()碧绿。湖中央有个()()的小岛,叫()()()。小岛把湖水分成两半,()()像圆圆的太阳,叫()();()()像弯弯的月亮,叫()()。
参考答案
1.zhù xī méng lóng jìng
胧境晰筑朦
2.急忙隐约;围绕浇水;沙子轻纱;水杯环绕
3.太阳环绕风光茂盛
湖水胜迹灯光细雨
4.快快乐乐高兴高高兴兴开心开开心心
5.湖水美丽光华岛北边日潭南边月潭
10 葡萄沟
1、看拼音,写词语。
xìng zi liú xià shuǐ gōu
mì táo bú gòu wéi wúěr
维
2、比一比,再组词。
李()皮()
季()坡()
搭()摘()
塔()滴()
3、选择正确的字填空。
留流
(1)小溪唱着欢快的歌,一路()向大海。
(2)周末,爸爸妈妈都要去上班,()下我一个人在家。
密蜜
(3)他的心底藏着一个秘()。
(4)熊大熊二特别爱吃蜂()。
4、课内阅读。
葡萄种在山坡上。茂密的枝叶(向像)四面展开,就(向像)搭起了一个个绿色的凉棚。到了(),葡萄一大串一大串地挂在()底下,有()、()、紫的、暗红的、淡绿的,(
),美丽极了。要是这时你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。
(1)划去括号内不恰当的字。
(2)按照课文内容填空。
(3)将文中表示颜色的词语用“”标出来。(4)这段话共有()句。第一句写了
。第二句写了。第三句写了。第四句写
。
参考答案
1.杏子留下水沟蜜桃不够吾尔
2.李子季节;皮毛山坡;搭车高塔;摘苹果点滴
3.(1)流(2)留(3)密(4)蜜
4.(1)像向
(2)秋季绿叶红的白的五光十色
(3)红的白的紫的暗红的淡绿的五光十色(4)4 葡萄种在山坡的梯田上葡萄枝叶茂密葡萄的颜色多,非常美丽维吾尔老乡热情好客
11 难忘的泼水节
1、看拼音,写词语。
fèng huáng pō shuǐ dù guò
xiān hóng cháng shòu bǎi shù
2、给下列多音字注音并组词。
()()空
()()
()()好盛
()()3、照样子,填一填。
一条条
火红火红
4、用下列词语造句。
(1)好像:
(2)笑容满面:
(3)一边……一边……
5、按课文内容填空。
(1)那天早晨,人们敲起象脚鼓,从()赶来了。
(2)为了()周总理,人们在()撒满了()的花瓣。
参考答案
1.凤凰泼水度过鲜红长寿柏树
2.kōng(空间)kòng(空地);lè(快乐)yuè(音乐);hǎo(好人)hào(好客);chéng(盛饭)shèng(盛开)
3.一片片一朵朵一棵棵
碧绿碧绿雪白雪白瓦蓝瓦蓝
4.例:火红的太阳好像一个大火球。
周总理笑容满面地来到了大家中间。
我一边唱歌一边跳舞。
5.(1)四面八方(2)欢迎地上凤凰花
12 北京亮起来了
1、读句子,划去括号内不正确的读音。
(1)大街上,一幢幢.(zhuàng zuàng)高楼大厦拔地而起。
(2)王府井现在变得焕.(huàn huàng)然一新啦!(3)每当夜幕降临.(lín líng),北京就亮起来了。
2、比一比,再组词。
芬()乐()
扮()烁()
凰()军()
煌()辉()
3、把下面的词语补充完整,再选择恰当的词填空。
()()高照金碧()()
灯光()()光彩()()
银光()()绚丽()()
焕然()()()()而降
()幕()临()()不息
()的广告()的霓虹灯
二年级下学期语文知识要点
二年级下学期语文知识要点 一、汉语拼音 1、声母是边音l 的字有: 蜡梨喇雷烈碌卵零览辆掠廊驴裂联璃莲旅浪凉劳历厉料鹿 2、声母是鼻音n 的字有: 拧耐南恼奈难捏钮念扭闹能 3、声母是平舌音z c s的字有: 辞苍族载赞舱艘遭侧瓷斯扫桑资缩裁岁做诉杂材宋孙财虽伞灾苏粗死 4、声母是翘舌音zh ch sh r 的字有: 爽橙州睡着楚称乘逐鼠洲浊寿盛仲熟蛇嘲摘蜘蛛垂胀震章制拾殊匙插置筑巢杉周吵忠支桌闪师止至主驶串祝朱甩竹者丑差战胜织伤扇址视式超市吱种 5、带有前鼻韵母an en in un ?n 的字有: 建翻缤纷鹃浑卵恩毯碗扁担盐返感南瓣辩斑衔范淹览赞艰险蚓吩锦管烦编宾滩镇绵禁震奔难艳键馆联垫莲餐杉侵新满闪但脸辛便民念赶串官君竿忍件孙蛋单叹战盆伞扇泛换眼砍显 6、带有后鼻韵母ang eng ing ong 的字有: 桨爽幸竟橙苍蒙拧称乘浆瓶咚莺脏凤凰康盛封仍仲琼疼应赠辆航舱零棒奖将躺蓬熊廊倾胀鲸氧章酿桑型精荒浪轻凉忠相忙香苹忘敬冈防宋汹汤惊竟容荣冷胖胜伤洪匠网恒狂哄晶挡汪能想杨 7、带有复韵母ai ei ui ao ou iu ie ?e 的字有: 推倒傲淘浩州唯雷睡着构烈累糟挑碑载
寿徽衔蚓抛茂艘稻恼掠苇嘲摘奈脑威毁垂莓苔焦喂枚叠扫救腿搏调暴钥配捏钮裁巢摇谣待叼漂 二、查字典 1、将下面的字母按顺序重新排队 (1)D I E J F G B ____________________________________________ (2)W V Y U Z X C ____________________________________________ (3)Q P N L S M R ____________________________________________ (4)H O T A K Y W ____________________________________________ 2、默写26哥大写字母 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3、将下面的汉字按要求重新排排队。 鹿餐握忍轻互由酿逗汤 (1)按笔画数由少到多的顺序排列:______________________________________ (2)按汉字音序排列:________________________________________________ 4、按要求查字典填表。
人教版小学语文二年级下册教材
小学语文二年级下册教材说明书 李大春 一、指导思想 《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据,遵循语文教育的规律,顺应学生的身心发展特点,致力于构建开放而有活力的语文教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进每个学生的全面发展,为他们的终身学习、生活和工作,在语文方面奠定基础。 二、教材分析 二年级语文教材上册和下册一脉相承,教材内容丰富而蕴含教育、文化价值,具有时代特点。教材体系开放而富有活力,它注重全面提高学生的语文素养,在课后练习的设计上更加重视联系学生的生活实际,着眼于积累语言,启发思维,培养学生的语文实践能力。教学目标明确而富有整体性。 教材以专题组织单元,设计了八个专题,每个专题的内涵都比较丰富,包括导语、四篇课文和一个语文园地。这几部分相互联系,构成了一个有机的整体。这种安排体现了课程标准提出的教材要避免繁琐、加强整合的思想,便于开展教学实践活动,提高学生的语文综合能力。本册教材具有教材特点: 1、语文和思想品德合科研,加强了思想品德教育。教材在思想品德教育方面,除每个单元教学的内容相对集中以外,还有下列特点:课后练习和语文园地中编有提高道德认识和道德判断能力的思考题,这些题目与学生的生活、思想有密切的联系。 2、以发展语言为主线,听说读写能力协调发展。教材把听说训练与课文并列编入目录,除每单元有一课听说训练外,在每个单元练习中还安排了一次说话写话训练。阅读教学中也把阅读和说话结合起来,使口头语言和书面语言的发展互相促进。 3、教材内容贴近儿童生活,注重实用性。本册课本除保留了一部分优秀的传统课文外,还选编了许多贴近儿童生活的新课文。 三、学习目标 1、继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字,正音。 2.、会认400个字,会写300个字。。 3、有主动识字的愿望,在生活中自主识字,培养独立的识字能力。 4、养成良好的写字习惯,书写规范,端正,整洁,感受汉字的形体美。 5、喜欢阅读,对阅读有兴趣。在阅读中主动积累词句。 6、学习默读,在老师的指导下做到不出声,不指读。 7、讲普通话,愿意与人交流,会倾听,有表达的自信心,能就感兴趣的话题发表自己的意见。 8、对写话有兴趣,学习使用逗号、句号、感叹号。学习写日记。 9、对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,热心参与学校、社区活动,并能表达自己的感受。 四、教学重难点:重点: 1、会写300个认识的字,认识、读准字音,认清字形,理解字词在语言环境中的意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。 2、认识400个常用字,读准字音, 结合词句了解意思。
2020年人教版小学二年级语文下册全册教案
2020 年人教版小学二年级语文下册全册教案 1 古诗两首 教学目标 【知识技能】 1. 能准确识读生词,认读轻声。能正确、规范地书写8 个生字,听写课后 2. 有感情地朗读、背诵诗歌。 【过程与方法】培养学生运用方法理解诗句的能力。 【情感态度与价值观】体会诗人的情感,体会出作者对春天的热爱之情。 难点 【教学重点】 1. 学会本课生字。 2. 了解诗歌大意,能有感情地朗读、背诵诗歌。 【教学难点】 1. 初步掌握学习古诗的方法,并能利用手中的学习工具自学古诗。 2. 体会诗的意境,体会诗人的感情。 【教学过程】8 个词语。 重点
第一课时 (一)揭题、释题、了解作者 1. 同学们想一想,你以前会背哪些古诗?谁想起来,就请你站起来背给大家听。(学生起来背) 2. 真好!看来大家非常爱学古诗。今天我们再学一首,这首古诗啊,内容和春天有关系。你们喜欢春天吗?(喜欢)清朝有位诗人高鼎特别喜爱春天,他用写诗的形式来表达对春天的喜爱。这首诗是诗人居住在乡村写下的一首诗,所以题目叫《村居》。 3. 板书课题,拼读课题,释题: 村:乡村。 居:居住。 村居:在乡村居住。 (二)图文结合、初知大意。 1. (多媒体出示画面)说说你们看到了什么?听到什么(草儿萌芽,柳树被风轻拂,黄莺边飞边唧唧地叫,孩子们正在放风筝。)看着这幅图你有什么感觉? 2. 这首古诗写的就是这美丽的景色。请大家自己去读读吧: (1)学生练读。 (2)指名读,正字音:注意“妆”是翘舌音,后鼻音,“剪”前鼻音,“醉”、“裁”、“丝”是平舌音,“莺”、“咏” 后鼻韵母。 (三)导读古诗,感受诗意。 1. 现在你们看看图,再读这首诗,读一句,想一想,你猜猜这首诗是什么意思?把每句诗的意思猜出来。猜出来后告诉周围的同学,再听听其他同学怎么说。大家互相帮助,把这首诗学好。 (学生自学) 2. 学习一、二句:(1)(多媒体出示第一、二句诗的画面)谁来说第一句?指名说,大家补充。 (二月,青草茁壮成长,黄莺飞来飞去)(2)学生质疑:我觉得不对,要是“二月,青草茁壮成长,黄莺飞来飞去。”应该是“二月 天草长莺飞”呀,这里写的是“草长莺飞二月天”这是怎么回事? (师点拨:这是古诗常用的方法,古人写诗常常不按照正常顺序写,为了押韵,读起来朗朗
人教版小学语文二年级下册预习笔记
人教版小学语文二年级下册 摘星集 ——课前预习及课后积累本 龙沙小学二年五班 姓名: 第一单元主题:() 1、找春天
课文我读熟 1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字: 2、用“”画出文中的比喻句。 3、圈出文中表示动作的词语。 4、通过读课文我能体会到:孩子们是怀着()的心情来寻找春天的。 生字我会认 课后我积累 1、课文中我最喜欢的词句是: 2、我收集的描写春天的成语有: 3、课文已会背。家长签字: 2、古诗两首 课文我读熟 1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字: 2、《草》和《宿新市徐公店》这两首古诗描写的都是()(季节)的景象。 3、通过读《宿新市徐公店》这首诗我体会到,孩子怀着()的的心情去捕捉蝴蝶,当黄蝴蝶飞入金黄的菜花中找不到时,他一定感到很()。 生字我会认
课后我积累 1、《草》是( )代诗人( )(谁)( )岁时写的一首诗,通过诗中的( , )这两句话我感受到了小草那生生不息的顽强生命力. 2、我能把《宿新市徐公店》这首古诗编成一个小故事: 诗人来到一个美丽的小村庄, 3、课文已会背。家长签字: 3、笋芽儿 课文我读熟 1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字: 2、画出文中描写笋芽儿动作的词语。 3、通过读课文我知道,笋芽儿在成长的过程中得到了()、()、()和()的关心与帮助。 生字我会认
课后我积累 1、课文中我最喜欢的词句是: 2、我收集的描写春天的古诗有: 4、小鹿的玫瑰花 课文我读熟 1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字: 2、圈出文中描写心情的词语。 3、鹿弟弟惋惜地对哥哥说:“。” 鹿弟弟也高兴地笑了,说:“。” 生字我会认 课后我积累 1、语文书第17页的“读读背背”已会背,家长签字: 2、还有谁会见过小鹿的玫瑰花?他会说些什么呢?仿照课文第五、六自然段,发挥想象写一写。
二年级下册语文知识汇总
二年级下册语文知识汇总 锋(锋利)风(风雨)蜂(蜜蜂)峰(山峰)lng玲(玲珑)铃(电铃)零(零食)灵(灵活)qng情(心情)晴(天晴)m 迷(迷路)谜(谜语)t提(提水、提问)题(问题、题目)多音字总结:第一单元jiě (解放) bēn (奔跑) chōng (冲浪) cng (躲藏)解奔冲藏 xi (解数) bn (投奔) chng (冲床) zng (宝藏) jī (几乎) chǔ(处理) s (住宿) jǐn(尽管)几处宿xiǔ(一宿) 尽jǐ (几个) ch (到处) xi(星宿) jn (尽情) lu (落叶) sā(撒娇)
zuān (钻研) lo (唠叨)落撒钻唠 l (落下) sǎ(撒种) zun (钻石) lo (唠磕) gǔ (骨干) sn (散步) d (土地) sh (数学)骨散地数gū (花骨朵) sǎn (散文) de (渐渐地) shǔ(数一数)第二单元 fng (石缝) dn (子弹) jiē(结实) jiān (房间)缝弹结间 fng (缝补) tn (弹琴) ji (团结) jin (黑白相间) gēng (更正) hǎo (好人) d (一打) bēi (背书包)更好打背 gng (更加)
dǎ (打扫) bi (背书) tā (踏实) zēng (曾孙) mēng (蒙骗) chǔ (相处)踏曾蒙 mng (蒙蒙细雨) 处 t (脚踏实地) cng (曾经) měng (蒙古) ch (到处) kōng (天空) yīng (应该) l (露珠) kǎ (卡车)空应露卡 kng (空地) yng (答应) lu (露面) qiǎ(发卡) liǎo (了解) dā(答应) dāi (待会儿) yāo (要求)了答待要 le (来了)
人教版 小学语文二年级下册电子版
人教版小学语文二年级下册电子版 1、《找春天》电子课文 春天来了!春天来了! 我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找啊,找啊。 小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? 早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧? 树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧? 解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴声吧? 春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑…… *********************************************************** 2、《古诗两首》课文原文 古诗两首 ①草 白居易 离离原上草, 一岁一枯荣。 野火烧不尽, 春风吹又生。 ②宿新市徐公店 杨万里 篱落疏疏一径深, 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻。 *********************************************************** 3、《笋芽儿》电子课文
沙沙沙,沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲,低声呼唤着沉睡的笋芽儿:“笋芽儿,醒醒啊,春天来啦!” 笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛,伸了伸懒腰,看看四周仍一片漆黑,撒娇地说:“是谁在叫我呀?” 轰隆隆!轰隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。 笋芽儿扭动着身子,一个劲儿地向上钻。 妈妈见了,忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服,还不停地唠叨:“千万别着凉。” 笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看,啊,多么明亮、多么美丽的世界呀!桃花笑红了脸,柳树摇着绿色是长辫子,小燕子唧唧喳喳地叫着……笋芽儿看着这儿,开展看着那儿,怎么也看不够,她高兴地说:“多美的春光啊!我要快快长大!” 春雨姑娘爱抚着她热爱着她。太阳公公照着她,温暖着她。笋芽儿脱下了一件件衣服,长城了一株健壮的竹子。她站在山冈上自豪地喊着“我长大啦!” ********************************************************** 4、《小鹿的玫瑰花》电子课文 春天到了。小鹿在门前的花坛里,栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条,长出了嫩绿的叶子。 过了些日子,玫瑰枝头长出了许多花骨(gu)朵。小鹿和弟弟一起数了数,总共有三十二个,他们高兴极了。 花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花的时候,小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天,一周,一个月……小鹿终(zhong)于能下床走路了,他一瘸(que)一拐(guai)地来到门外。呀!门前的玫瑰已经长得很高了,可是浓密的绿叶中,一朵花也看不到了。 鹿弟弟惋(wan)惜地对哥哥说:“这玫瑰你白栽了,一朵花都没看着。” 这时,一只黄莺(ling)飞来了。她说:“小鹿,我见过你家那些红玫瑰,可好看了!看着那些花,我就想唱歌。” 一阵微风吹来,说:“小鹿,我闻过你家的玫瑰花,可香了!我带着它的香味吹过森林,大伙儿都夸我是‘玫瑰香风’呢!”
最新人教版二年级语文下册全册教案
1、古诗两首 教学目标: 1、认识本课生字,会写“诗、村、童”3个生字,会认3个生字。 2、通过朗读,培养同学感受美、欣赏美的能力,领悟诗人所表达的思想感情。 3、能有感情地诵读古诗。 教学重点、难点: 重点:掌握生字的音、形、义;正确、流利地诵读古诗。 难点:通过朗读,培养同学感受美、欣赏美的能力,并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。 教具准备:朗诵音频、生字卡片。 教学过程: 第一课时 一、激趣导入 在二三月间,公园里、学校中,到处都是春暖花开的景象。今天,老师还想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢! 板书课题:村居 二、自读古诗 1、请大家自由读古诗,用自身的学习符号标志应重点注意的地方。(如不认识的字、不懂的词、难写的字等) 2、大家瞧,这么多的风筝多美呀,你能将它们放飞得更高吗?(指名认读生字)提示:“莺”的韵母是“ing”,不要念成了“in”。 “趁”是的韵母是“en”,不是“eng”。 3、同学们真不错,将漂亮的风筝都放上了天。让我们再来认认它们! 4、进行自学,想一想用什么方法记住字形。 5、互相交流。 6、师针对难字进行指导。 三、品悟古诗 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟 师:早春二月的小山村是冰冷沉静的吗?它有怎样的美景? 1、自由读读古诗,你会有很多的发现的。 2、同学自由读诗。 3、你看到了什么?生汇报。 4、(小黑板上的诗句)你能把你看到的这些带上自身的感受读出来吗?指名读文。重点引导同学通过“长”“飞”“拂”“醉”等字眼体会早春二月的勃勃生机。 5、瞧,草儿吐出嫩绿的新芽,黄莺也飞来快乐地歌唱,河堤上的杨柳也陶醉在这迷人的春色中,在春风的吹拂下轻轻柔柔的。我们的小山村变成了一个充溢生命力的世界。想配合这美丽的画面再来读读吗? 6、你还有什么发现,有什么感受?能说给大家听吗? 7、这么多美妙的感觉,我想大家一定能读好这一句的。 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢 1、这么好的春光,你想做些什么呢?(指名说) 2、村子里的小朋友也和大家一样喜欢这美妙的春天吗?
部编版二年级下册语文知识要点(完美版打印版)
2020年部编版二年级语文下册 第一单元知识要点归纳 一、易读错的字 古诗(shī)村(cūn)居化妆(zhuāng)喝醉(zuì)丝(sī)绦裁(cái)剪遮(zhē)掩兴致(zhì)茁(zhuó)壮花籽(zǐ)绚(xuàn)丽植(zhí)树 二、易写错的字 绿:右边的“录”,下面不是“水”。 柳:右边是“卯”,不要丢掉第七笔“丿”。 格:右边是“各”,不是“名”。 局:下面不是“可”。 三、会写词语 古诗村居儿童碧绿化妆丝带剪刀冲出 寻找姑娘吐丝柳枝荡秋千鲜花桃花杏花 邮递员先生原来大叔邮局东西太太做客 惊奇去年美好一堆礼物邓小平植树格外引人注目满意休息树苗 四、多音字 长:cháng(长处)zhǎng(长大)似:sì(似乎)shì(似的) 冲:chōng(冲锋枪)chòng(冲着)藏:cáng(捉迷藏)zàng(藏族) 奇:qí(奇怪)jī(奇数)种:zhǒng(种子)zhòng(栽种) 五、形近字 村(山村)妆(化妆)冲(冲动)桃(桃树)姑(姑娘)车(汽车) 树(大数)壮(壮丽)种(种植)跳(跳动)咕(咕咕)东(东西) 礼(有礼)植(植物)住(居住) 扎(挣扎)值(值日)注(注意) 六、近义词 丝绦—丝带裁—剪奔—跑仔细—细心寻觅懊丧—沮丧惊奇—诧异 碧空如洗—万里无云格外—特别兴致勃勃—兴味盎然
七、反义词 赶紧—迟缓懊丧—兴奋惊奇—平静仔细—马虎害羞—大方探出—缩进茁壮—瘦弱笔直—弯曲满意—不满 八、词语搭配 1.动词搭配:(脱掉)棉袄(冲出)家门(奔向)田野(寻找)春天 2.形容词搭配: (害羞)的小姑娘(解冻)的小溪(难忘)的日子(绿油油)的小柏树(精心)地挑选(兴致勃勃)地挖着 九、词语归类 1.AABB式的词语:遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚高高兴兴快快乐乐 2.ABCC式的词语:兴致勃勃人才济济仪表堂堂 十、句子积累 1.设问句、比喻句:不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 2.疑问句、感叹句:这是谁在我家门前种的花?真美啊! 3.比喻句:一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。 十一、考点提示 1.背诵:《村居》《咏柳》《赋得古原草送别(节选)》。 2.理解《村居》《咏柳》所描绘的春天的景象。 3.《找春天》最后一个自然段常以填空题的形式考查。 4.《开满鲜花的小路》第6-12自然段常以课内阅 读的形式考查。 5.《邓小平爷爷植树》第2-4自然段常以填空题或课内阅读的形式考查 第二单元知识要点归纳 一、易读错的字 曾(céng)经泥泞(nìng)顺(shùn)着 荆(jīng)棘晶莹(yíng)面粉(fěn) 甘蔗(zhe)甜菜(cài)就算(suàn) 的(dí)确波纹(wén)葱(cōng)绿 不舍(shě)一株(zhū)工程(chéng)
人教版小学二年级语文下册课文内容(全册)
人教版小学二年级语文下册课文内容(全册) 我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找啊,找啊。 小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? 早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧? 树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧? 解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴声吧? 春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑…… 第二课:《古诗两首》 《草》 白居易 离离原上草,一岁一枯荣。 野火烧不尽,春风吹又生。 远芳侵古道,晴翠接荒城。 又送王孙去,萋萋满别情。 《宿新市徐公店》 杨万里 篱落疏疏一径深, 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻。 第三课:《笋芽儿》 沙沙沙,沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲,低声呼唤着沉睡的笋芽儿:“笋芽儿,醒醒啊,春天来啦!” 笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛,伸了伸懒腰,看看四周仍一片漆黑,撒娇地说:“是谁在叫我呀?” 轰隆隆!轰隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着
笋芽儿。 笋芽儿扭动着身子,一个劲儿地向上钻。 妈妈见了,忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服,还不停地唠叨:“千万别着凉。” 笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看,啊,多么明亮、多么美丽的世界呀!桃花笑红了脸,柳树摇着绿色是长辫子,小燕子唧唧喳喳地叫着……笋芽儿看着这儿,开展看着那儿,怎么也看不够,她高兴地说:“多美的春光啊!我要快快长大!” 春雨姑娘爱抚着她热爱着她。太阳公公照着她,温暖着她。笋芽儿脱下了一件件衣服,长城了一株健壮的竹子。她站在山冈上自豪地喊着“我长大啦!” 第四课:《小鹿的玫瑰花》 春天到了。小鹿在门前的花坛里,栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条,长出了嫩绿的叶子。 过了些日子,玫瑰枝头长出了许多花骨朵。小鹿和弟弟一起数了数,总共有三十二个,他们高兴极了。 花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花的时候,小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天,一周,一个月……小鹿终于能下床走路了,他一瘸一拐地来到门外。呀!门前的玫瑰已经长得很高了,可是浓密的绿叶中,一朵花也看不到了。 鹿弟弟惋惜地对哥哥说:“这玫瑰你白栽了,一朵花都没看着。” 这时,一只黄莺飞来了。她说:“小鹿,我见过你家那些红玫瑰,可好看了!看着那些花,我就想唱歌。” 一阵微风吹来,说:“小鹿,我闻过你家的玫瑰花,可香了!我带着它的香味吹过森林,大伙儿都夸我是‘玫瑰香风’呢!” 小鹿高兴地笑了,说:“原来我栽的玫瑰是红色的,它们很美丽,还散发着香味。谢谢你们告诉了我。” 鹿弟弟也高兴地笑了,说:“看来,你的玫瑰没有白栽!” 第五课:《泉水》 丁冬,丁冬,是谁在山上弹琴?哦,原来是一股清泉从石缝里冲出来,来到这阳光灿烂的世界。 泉水流进山腰的水池,山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水说:“来吧,来吧!我的水很多很多,山上有一座天然水塔。” 泉水流过山间的平地,火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉水说:“照吧,照吧!
最新人教二年级语文下册全册知识要点汇总
二年级 第一单元知识要点归纳一、易读错的字 古诗(shī)村(cūn)居化妆(zh uān g)喝醉(zuì)丝(sī)绦裁(cái)剪 遮(zhē)掩兴致(zhì)茁(zh uó)壮 花籽(zǐ)绚(xuàn)丽植(zhí)树 二、易写错的字 绿:右边的“录”,下面不是“水”。 柳:右边是“卯”,不要丢掉第七笔“丿”。 格:右边是“各”,不是“名”。 局:下面不是“可”。 三、会写词语 古诗村居儿童碧绿 化妆丝带剪刀冲出 寻找姑娘吐丝柳枝 荡秋千鲜花桃花杏花 邮递员先生原来大叔 邮局东西太太做客 惊奇去年美好一堆 礼物邓小平植树格外 引人注目满意休息树苗 四、多音字 长:chán g(长处)zhǎn g(长大) 似:sì(似乎)shì(似的)
冲:chōn g(冲锋枪)chòn g(冲着)藏:cán g(捉迷藏)zàn g(藏族) 奇:qí(奇怪)jī(奇数) 种:zhǒn g(种子)zhòn g(栽种) 五、形近字 村(山村)妆(化妆)冲(冲动) 树(大数)壮(壮丽)种(种植) 桃(桃树)姑(姑娘)车(汽车) 跳(跳动)咕(咕咕)东(东西) 礼(有礼)植(植物)住(居住) 扎(挣扎)值(值日)注(注意) 六、近义词 丝绦—丝带裁—剪奔—跑仔细—细心寻找—寻觅懊丧—沮丧惊奇—诧异 碧空如洗—万里无云格外—特别 兴致勃勃—兴味盎然 七、反义词 赶紧—迟缓懊丧—兴奋惊奇—平静 仔细—马虎害羞—大方探出—缩进 茁壮—瘦弱笔直—弯曲满意—不满 八、词语搭配 1.动词搭配: (脱掉)棉袄(冲出)家门 (奔向)田野(寻找)春天 2.形容词搭配: (害羞)的小姑娘(解冻)的小溪
二年级语文下册我会认生字组词彩版
二年级语文下册所有“我会认”生字组词 1. 找春天 羞xi ū( 羞愧 )( 羞耻 )( 羞辱 )( 害羞 )( 羞涩 ) 遮zh ē( 遮蔽 )( 遮丑 )( 遮挡 )( 遮盖 )( 遮住 ) 掩y ǎn ( 掩藏 )( 掩护 )( 掩埋 )( 掩人耳目 ) 触ch ù( 触动 )( 触觉 )( 触发 )( 触角 )( 触电 ) 探t àn ( 探出 )( 探听 )( 探亲 )( 探测 )( 探望 ) 嫩n an ( 嫩绿 )( 嫩叶 )( 嫩芽 )( 娇嫩 ) 符f ú( 符号 )( 符合 )( 音符 )( 护身符 ) 躲du ǒ( 躲雨 )( 躲藏 )( 躲开 )( 躲债zh ài )( 躲让 ) 鹊qu a( 喜鹊 )( 鹊桥 ) ( 鹊起 )( 鹊巢ch áo 鸠ji ū 占 ) 2. 古诗两首 枯k ū( 干枯 )( 枯草 )( 枯井 )( 枯死 )( 枯黄 ) 荣r ?ng ( 光荣 )( 荣华 )( 荣幸 )( 荣誉y ù )( 荣获 ) 宿s ù( 宿舍 )( 住宿 )( 宿营 )( 宿主 )( 露宿 ) 徐x ú( 徐徐 )( 姓徐 )( 徐缓hu ǎn )( 徐图 )( 徐步 ) 篱l í( 篱笆b ā )( 篱栅zh à )( 笊zh ào 篱 ) 疏sh ū( 疏远 )( 疏松s ōn ɡ )( 疏导 )( 疏忽 )( 疏漏l ?u ) 未w ai ( 未来 )( 未了li ǎo )( 未卜 )( 未免 )(未知数) 3、笋芽儿
笋s ǔn ( 笋芽 )( 春笋)( 竹笋 )( 笋鸡 ) 唤hu àn ( 唤醒 )( 叫唤 )( 呼唤 )( 唤起 ) 揉r ?u ( 揉搓 ) ( 揉面 ) ( 揉磨 ) ( 揉眼睛 ) 漆q ī( 漆黑 )( 油漆 )( 漆器 )( 漆皮 )( 漆包线 ) 轰h ōng ( 轰隆l ?n ɡ 隆 )( 轰鸣 )( 轰走 )( 轰动 )( 轰炸 ) 扭ni ǔ( 扭曲 )( 扭转 )( 扭打 )( 扭送 )( 扭力 ) 钻zu ān ( 钻研 )( 钻探 )( 钻心 )( 钻zu àn 头 )( 钻zu àn 石 ) 唠l áo ( 唠叨 )( 唠l ào 嗑k ē ) 辫bi àn ( 辫子 )( 梳sh ū辫 )( 蒜su àn 辫 ) 抚f ǔ( 抚养 )( 抚摸 )( 抚育 )( 抚慰w ai ) 滋z ī( 滋生 )( 滋补 )( 滋润 )( 滋长 )( 滋事 ) 润r ùn ( 润色 )( 润滑 )( 润泽 )( 润肠 ) 冈ɡān ɡ( 山冈 )( 景阳冈 )( 冈陵l ín ɡ ) 豪h áo ( 豪语 )( 豪壮 )( 豪气 )( 豪爽 )( 豪杰 ) 4、小鹿的玫瑰花 玫m ?i ( 玫瑰 )( 玫瑰紫 ) 瑰ɡu ī( 瑰宝 )( 瑰丽 )( 瑰奇 )( 瑰异 ) 骨g ǔ( 骨头 )( 骨干 )( 骨气 )( 骨架 )( 骨ɡū碌l ù ) 终zh ōng ( 终于 )( 终点 )( 终年 )( 终止 )(终了li ǎo ) 瘸qu ?( 瘸子 )( 瘸腿 )
部编版二年级下册语文基础知识汇总
第一单元知识要点归纳 一、易读错的字 古诗(shī)村(cūn)居化妆(zhuāng) 喝醉(zuì)丝(sī)绦裁(cái)剪 遮(zhē)掩兴致(zhì)茁(zhuó)壮 花籽(zǐ)绚(xuàn)丽植(zhí)树 二、易写错的字 绿:右边的“录”,下面不是“水”。 柳:右边是“卯”,不要丢掉第七笔“丿”。格:右边是“各”,不是“名”。 局:下面不是“可”。 三、会写词语 古诗村居儿童碧绿 化妆丝带剪刀冲出 寻找姑娘吐丝柳枝 荡秋千鲜花桃花杏花 邮递员先生原来大叔 邮局东西太太做客
惊奇去年美好一堆 礼物邓小平植树格外 引人注目满意休息树苗 四、多音字 长:cháng(长处)zhǎng(长大)似:sì(似乎) shì(似的) 冲:chōng(冲锋枪)chòng(冲着)藏:cáng(捉迷藏)zàng(藏族)奇:qí(奇怪)jī(奇数) 种:zhǒng(种子)zhòng(栽种) 五、形近字 村(山村)妆(化妆)冲(冲动) 树(大数)壮(壮丽)种(种植) 桃(桃树)姑(姑娘)车(汽车) 跳(跳动)咕(咕咕)东(东西) 礼(有礼)植(植物)住(居住) 扎(挣扎)值(值日)注(注意) 六、近义词 丝绦—丝带裁—剪奔—跑仔细—细心
寻找—寻觅懊丧—沮丧惊奇—诧异碧空如洗—万里无云格外—特别 兴致勃勃—兴味盎然 七、反义词 赶紧—迟缓懊丧—兴奋惊奇—平静仔细—马虎害羞—大方探出—缩进茁壮—瘦弱笔直—弯曲满意—不满 八、词语搭配 1. 动词搭配: (脱掉)棉袄(冲出)家门 (奔向)田野(寻找)春天 2. 形容词搭配: (害羞)的小姑娘(解冻)的小溪(难忘)的日子(绿油油)的小柏树(精心)地挑选(兴致勃勃)地挖着 九、词语归类 1. AABB 式的词语:遮遮掩掩 躲躲藏藏叮叮咚咚高高兴兴快快乐乐2. ABCC 式的词语:兴致勃勃
小学语文二年级下册全册课程纲要
小学二年级《语文(下册)课程纲要》 课程名称:语文课程类型:必修 教材来源:人民教育教育出版社适用年级:小学二年级 教学课时:120课时左右 设计者:李桂红慎书霞米村镇柿树湾小学 背景 在经过了一年半的语文学习后,学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习语文有着一定的兴趣,乐于参加各种学习活动。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考难度较大的问题时,有畏缩情绪。对此,在本学期的教学中,应重点抓住学生的年龄特点和语文学习的根本,注重培养学生的识字能力、阅读理解能力、规范口语表达、学生自我展示的能力、与人交往合作能力以及大量读书的习惯。 目标 1、巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。 2、认识生字表(一)的字,会写生字表(二)字。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。 3、熟练使用两种查字方法,借助它独立识字,理解词语意思,选择意思。。 4、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。初步学习默读,做到不出声,不指读,一边读一边想,思考简单问题。在阅读中主动积累词句、自己喜欢的成语,对联、古典诗词和格言警句。 5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思。 6、能阅读浅显的课外读物,喜欢阅读,对阅读有兴趣,完成阅读练习,参加学校的学科竞赛。能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用逗号、句号、问号和感叹号。 8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。 9、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。在写话中,学习使用逗号。 10、认识周围事物,并能表达自己的感受。 内容
部编版二年级下册语文全册教案
部编版二年级下册语文教学进度表 周次日期教学内容备课人 1 3.5-3.9 1.古诗两首 2.找春天 3.开满鲜花的小路 2 3.12-3.16 口语交际 2.邓爷爷植树 4.雷锋叔叔你在哪里 3 3.19-3.23 6.千人糕 7.一匹出色的马语文园地二 4 3.26-3.30 1.神州瑶 2.传统节日 3.“贝”的故事 5 4.2-4.4 4.中国美食口语交际语文园地三 6 4.8-4.13 8.彩色的梦 9.枫树上的喜鹊 10.沙滩上的童话 7 4.16-4.20 11.我是一只小虫子语文园地四 12.寓言两则 8 4.23-4.28 13.画杨桃 14.小马过河口语交际 9 5.2-5.4 语文园地五 10 5.7-5.11 15.古诗两首 16.雷雨 11 5.14-5.18 17.要是你在野外迷了路 18.太空生活趣事多 12 5.21-5.25 语文园地六 19.泪水茶 20.大象的耳朵 13 5.28-6.1 21.蜘蛛开店 22.青蛙卖泥塘 14 6.4-6.8 语文园地七 23.祖先的摇篮 15 6.11-6.15 24.当世界年纪还小的时候 25.羿射九日 16 6.19-6.22 口语交际语文园地八 17 6.25-6.29 期末复习 187.2-7.6 期末复习 19 20
1 古诗两首 教学目标 【知识技能】 1.能准确识读生词,认读轻声。能正确、规范地书写8个生字,听写课后8个词语。 2.有感情地朗读、背诵诗歌。 【过程与方法】 培养学生运用方法理解诗句的能力。 【情感态度与价值观】 体会诗人的情感,体会出作者对春天的热爱之情。 重点难点 【教学重点】 1.学会本课生字。 2.了解诗歌大意,能有感情地朗读、背诵诗歌。 【教学难点】 1.初步掌握学习古诗的方法,并能利用手中的学习工具自学古诗。 2.体会诗的意境,体会诗人的感情。 【教学过程】 第一课时 总第()课时(一)揭题、释题、了解作者 1.同学们想一想,你以前会背哪些古诗?谁想起来,就请你站起来背给大家听。(学生起来背) 2.真好!看来大家非常爱学古诗。今天我们再学一首,这首古诗啊,内容和春天
2018人教版二年级语文下册教案(全册)
2018人教版二年级语文下册教案(全册)(此为WORD版,可以任意编辑) 第一单元 单元妙解导航 本单元以春天为主题,依次编排了四篇课文、一个《口语交际》、一个《语文园地》和一个《快乐读书吧》。四篇课文分别是《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》。《古诗二首》中编排了《村居》《咏柳》,这两首诗都与春天有关,《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》这三篇课文用优美的语言、生动的故事描绘了春天的足迹,激发学生发现、观察、感受春天,懂得快乐要和大家共享,并可以初步了解植树的意义,树立植树绿化和保护环境的意识。 单元教学目辬 1.认识63个生字和1个多音字,会写34个生字。要求认识的字要能读准音,结合词句等语言环境了解意思;要求会写的字要能读准音,认清形,了解意思,正确书写。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段,积累好词佳句,热爱春天,体会春天的美好。 3.《口语交际》要求学生注意说话的语气,《语文园地》要求学生在形式多样的活动中积累知识,提高语文素养。 4.《快乐读书吧》指导学生学会从书籍目录中了解书中的主要内容,并引导学生在课外多读书。 5.引导学生从童话故事中汲取力量,认识到为别人创造快乐,自己也能从中得到快乐。 单元重、难点 重点 1.认识63个生字和1个多音字,会写34个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 难点
《口语交际》要求学生注意说话的语气,《语文园地》要求学生在形式多样的活动中积累知识,提高语文素养。 单元课时分配 《古诗二首》2课时 《找春天》2课时 《开满鲜花的小路》2课时 《邓小平爷爷植树》2课时 《口语交际》1课时 《语文园地一》2课时 《快乐读书吧》1课时 1古诗二首 妙析教材 《古诗二首》编排了两首古诗,它们从不同的观察角度描写了春天。 《村居》描写了诗人居住在乡村时见到的春天的美景和放学后孩子们放风筝的情景;《咏柳》是首咏物诗,描写了早春二月的杨柳,借柳树歌咏春天。 学情分析 二年级的学生对春天已有了自己的感受,能较好地与课文产生情感上的共鸣。教师可利用这一点,激发课堂教学的情趣,真正落实学生的主体地位,使古诗教学达到魅力无穷、活力四射的境地。所以,在本课的古诗教学中,要以读为主,通过多种形式的朗读,让学生在读中进入到诗歌所营造的意境中去,在读中意会,读中感悟,读中体验,在读中积累语言,培养语感。 教学建议 学习本课,可引导学生先自读自悟,借助文字想象诗中的画面,然后再看图,感悟图文相通之处。还可先引导学生依据插图来体悟课文,把课文与图意融为一体,再启发学生思考和想象,加深对诗句的领会、理解,从而有感情地朗读古诗、背诵古诗。 教学目辬 【知识与技能】
人教版语文二年级下册知识点新编汇总
人教版语文二年级下册 知识点归纳和总结一.同音字总结: 元(元旦)、员(团员)、园(公园)、圆(圆球) 眯(眯着)、咪(咪咪)、迷(迷路)、谜(谜语) 京(北京)、经(经过)、惊(惊奇)、睛(眼睛) 克(克服)、刻(立刻)、客(客人)、课(上课) 齐(整齐)、其(其它)、奇(奇怪)、棋(下棋) 计(计算)、记(日记)、技(科技)、际(国际) 半(一半)、办(办法)、伴(伙伴) 羊(山羊)、阳(阳台)、杨(杨柳) 未(未来)、味(味道)、卫(卫生) 和(和平)、合(合作)、禾(禾苗) 青(青菜)、轻(轻轻)、清(清水) 科(科学)、棵(一棵树)、颗(一颗糖) 间(中间)、尖(笔尖)摇(摇摆)、谣(歌谣) 声(声音)、生(生活)实(诚实)、石(石头) 再(再见)、在(现在)步(进步)、布(布景) 点(雨点)、典(字典)已(已经)、以(以后) 却(冷却)、确(确实)蛇(大蛇)、舌(舌头) 轻(轻快)、青(青色)李(行李)、里(里面) 仔(仔细)、紫(紫色)下(下面)、吓(惊吓) 采(采用)、彩(彩虹)非(非常)、飞(飞机) 有(拥有)、友(友谊)及(及格)、极(好极了)
二. 多音字总结: 薄báo(薄雾、薄饼) bó(单薄、刻薄) bò(薄荷) 间jiān(中间、晚间) jiàn(间隔、间接) 了le(来了) liǎo(了不起) 少shǎo(多少、少见) shào(少年、男女老少)长zhǎng(成长、校长) cháng(长短、长处)觉jué(觉得、感觉) jiào(睡觉) 落luò(落水) là(落下) 处chǔ(处事) chù(用处) 更ɡènɡ(更加) ɡēnɡ(更衣) 色sè(颜色) shǎi(色子) 空kōnɡ(天空、空想) kònɡ(空闲、亏空)重zhònɡ(重量) chónɡ(重复) 好hǎo(好人、好事、好坏) hào(爱好、好奇、好问)为wéi(作为、为所欲为) wèi(为了、因为) 大dà(大小) dài(大夫) 量liánɡ(测量、估量) liànɡ(数量、胆量) 种zhǒnɡ(种子、品种) zhònɡ(种植、种瓜得瓜) chónɡ(姓氏) 正zhēnɡ(正月) zhènɡ(正当、正面) 行xínɡ(不行、行走) hánɡ(银行、行家) 钻zuán(钻研、钻空子) zuàn(钻石、钻头) 扇shān(扇动、扇风) shàn(电扇、扇贝) 荷hé(荷花、荷包蛋、荷兰) hè(荷枪实弹、重荷)
小学语文二年级下册全套试卷
小学语文二年级下册第一单元测试题班级:姓名:得分: 一、拼一拼,写一写,我的字最漂亮。(10分) zhōnɡyúshì jièhūhuàn mián yījiěshǒu sǔn yáyěcài wēi xiào shūdiàn zhú sǔn 二、拼一拼,读一读,连一连。(5分) méi ɡuīxīshēnɡlāo dɑo zīrùn nèn lǜ 唠叨玫瑰牺牲嫩绿滋润 三、给下面的偏旁找朋友(8分) 扌:氵: 木:艹: 四、给双胞胎介绍朋友,小心别认错了。(8分) 探()彩()芽()射() 深()菜()呀()谢() 烧()静()换()呼() 浇()净()唤()乎()五、瞧,我搭配多恰当。(9分) 的春天的天空的枝条 的阳光的小溪的田野 的叶子的笋芽的世界 六、你能给词语重新排排队吗?(8分) 1、我们快乐的时光这一起度过
2、王老师的好老师是我们 七、我找到春天啦(8分) ()从地下探出头来,那是春天的()吧? 早开的()一朵两朵,那是春天的()吧? 树木吐出点点(),那是春天的()吧? 解冻的小溪(),那是春天的()吧? 八、默写古诗《草》,并完成练习。(8分) 离离,。 ,。 1、《草》的作者是()代诗人(),他写这首诗时只有()岁。 2、诗句中的“岁”是()的意思,()与()互为反义词。 九、积累展示台。(8分) 春天多美呀!你能写出多少描写春天的词句? 好词: 好句: 十、阅读魔方。(10分) 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找啊,找啊。小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧? 解冻小溪丁丁冬冬,那是春天琴声吧? 1.“我们”找到、、、。
(完整版)二年级下册语文全册教材分析,推荐文档
二年级下册语文全册教材分析 一、教材编排 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织单元,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是:春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题,善于思考;走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富,为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高,提供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。 每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系,构成一个有机的整体。本册课文同上册一致,不再全文注音。多音字随文注音,用方括号标出。生字在当页文下列出,加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意;特别需要指出的是,生字一律注本音,在文中的具体语句之中,有的要读轻声或者变调。 本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接,安排了4篇略读课文,它们是:《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务,没有写字要求。“语文园地”包括四~五个栏目,在上册教材四个栏目的基础上,新增了“宽带网”。“我的发现”──鼓励学生探究发现,引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。“日积月累”──引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词,感受和强化词语之间的搭配习惯,并进行语文基础知识的综合练习。需要特别说明的是,本册教材的“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容;它们使学生在复习字词的同时,积累好词佳句、优秀段篇。“口语交际”──话题与本组专题有联系,在双向交流中培养学生的口语交际能力。为了对学生进行初步的习作能力的培养,从本册教科书开始,在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目,引导学生在口语交际的基础上,进行写话训练。“展示台”──给学生提供展示课内外学习所得的舞台。“宽带网”──与本组专题密切相关,引导学生学习由课内向课外延伸,以获取更多的相关信息。 八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字,有400个。生字表(二)是全册要求会写的字,有300个。要求认识和要求会写的字,分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外,在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字,学生既可以利用熟字认识生字,也可以借助生活经验,在同类事物的列举中认字。 二、教材特点 1.围绕专题整合教材内容。 每一组教材的“导语”,通过简单的几句话,点出本组的专题,激发学生的学习兴趣。“导语”之后的课文以及部分练习,“语文园地”中的阅读短文、好词佳句、口语交际、实践活动以及展示台等内容,都是围绕本组的专题合理安排的。如第三组,简短的导语点出了本组的专题──爱祖国、爱家乡。接着是四篇课文,《日