化学家眼中的物质世界第一单元丰富多彩的化学物质1.4物质的聚集状态2学案无答案苏教版必修
物质的聚集状态
【学习目标】
1、比较影响气、液、固各种状态物质体积的因素。
2、掌握气体摩尔体积的概念。
一、影响物质体积的因素
【自主探究】
1、日常生活中我们看到的物质通常有哪几种状态？
2、固态物质可分为晶体和非晶体，他们在物理性质上最大的不同是什么？
3、分别用12个篮球和12个乒乓球堆积成一个正方体，谁的体积大？产生这种结果的原因是什么？
4、1个篮球的体积和1万个乒乓球堆积在一起的体积比较，那个大？产生这种结果的原因是什么？
5、研究发现，构成固体和液体里的微粒之间是紧密堆积在一起的，结合第3、4小题的结论，你认为决定固体和液体的体积大小的主要因素是什么？
▲你的结论：影响固体和液体体积大小的主要因素：
【小组讨论】
7、气体和固体哪个更容易压缩？为什么？
8、分别将8个篮球和8个乒乓球放在我们班教室的天花板和地面的8个角落，他们构成的长方体的体积是否相等？如果相等，为什么篮球和乒乓球本身微粒的大小不同，但他们所占的体积却相同呢？
9、研究发现，一般情况下，气体分子之间的距离约为气体分子本身直径的10倍，现分别给你8个H2分子和8个O2分子，将它们堆积成正方体，它们所占的体积是否相等？为什么H2和O2本身微粒的大小不同，但他们所占的体积却相同呢？
10、结合第9题的结论，比较8个H2和4个O2所占的体积哪个要大？你认为决定气体体积的主要因素是什么？
▲你的结论：影响气体体积大小的主要因素：
【小结】影响固体、液体、气体物质体积大小的主要因素：
【自主思考】
11、1mol任何气体所含的分子数都是阿伏伽德罗常数个，那么，1mol任何气体的体积都相
等吗？为什么？所以在比较相同数目或物质的量的气体体积大小的时候，应该注明什么？
12、标准状况所指的温度是多少？压强是多少？并把它们记下来。
二、气体摩尔体积
1、定义：单位物质的量的气体所具有的体积。
2、气体摩尔体积符号为，单位为
3、在标准状况下，1mol任何气体（包括混合气体）的体积都约为，即V m≈【小组讨论】
1、“所有气体的气体摩尔体积（V m）都相等，并都约为22.4L/mol。”这种说法对吗？为什么？
2、在标准状况下，1molN2的体积是多少？0. 5molH2的体积是多少？3.01×1023
个O2的体积是多少？16O2的体积是多少？a个O2分子的体积是多少？从上面的转化关系中，总结出下面三者的关系吗？
【小结】气体体积（V）气体摩尔体积（V m）物质的量（n）三者之间的关系是：
【小组讨论】
1、判断对错
①标准状况下，1mol任何物质的体积都约是22.4L （）
②1mol气体的体积约为22.4L （）
③标准状况下，气体的体积约为 22.4L （）
④标准状况下，气体的摩尔体积约为22.4L （）
⑤标准状况下，1molH2O的体积约为22.4L （）
⑥1molCO和CO2的混合气体在标准状况下，所占体积约为22.4L （）
2、四种因素：①温度和压强②所含微粒数③微粒本身大小④微粒间的距离，其中对气态物质体积有显著影响的是（）
A．②③④ B．②④ C．①③④ D．①②④
【自主学习】阅读教材P12例2和例3，体验化学计算题的规范解题和公式应用。
【课堂检测】
1、通常状况下（20℃，101kPa），气体摩尔体积与标准状况时相比大还是小？
2、标况下，将1克He，11克CO和4克O混合，所得混合气体积约为多少？
3、已知2Na+2H2O=2NaOH+H2↑，把9.2g金属Na投入水中充分反应，在标准状况下能产生多少体积的氢气？
4、同温同压下，下列气体体积最大的是（）
A．64g SO2 B．16g O2 C．17g H2S D．3g H2
5、下列①0.5mol NH3 ②标况下22.4LHe ③4℃时的9mL水④0.2mol H3PO4所含原子数目
按由大到小顺序排列的是（）
A．①④②③B．④③②① C．②③④① D．①④③②
6、常温、常压下，用等质量的CH4、CO2、O2、SO2分别吹出四个气球，其中气体为CH4的是
（）
7、下列说法正确的是（）
A.气体摩尔体积就是22.4L/mol
B.非标准状况下，1mol任何气体的体积不可能为22.4L
C.常温常压下22.4L任何气体都含有约6.02×1023个分子
D.1molH2和O2的混合气体在标准状况下的体积约22.4L
【课后巩固】
1、下列说法正确的是（）
A．32 g O2所占的体积约为22.4 L
B．22.4 L N2含阿伏加德罗常数个氮分子
C．在标准状况下，22.4 L水的质量约为18 g
D．22 g二氧化碳与标准状况下11.2 L HCl含有相同的分子数
2、下列说法中，正确的是（）
A．标准状况下，1 mol任何气体的体积都约为22.4 L
B．含有6.02×1023个氦原子的氦气在标准状况下的体积约为11.2 L
C．常温常压下，11.2 L Cl含有的Cl为0.5 mol
D．标准状况下，11.2 L H2O含有的分子数为0.5 mol
3、在标准状况下，与12 g H2的体积相等的N2（）
A．质量为12 g B．物质的量为6 mol
C．体积为22.4 L D．分子数为6.02×1023
4、 448mL某气体在标准状况下的质量为1.28g，该气体的摩尔质量约为（）
A.64g
B.64
C.64g·mol-1
D.32g·mol-1
5、如果a g某气体中含有的分子数为b，则c g该气体在标准状况下的体积是(式中N A为阿
伏加德罗常数的值) （）
6、（1）标准状况下10g H2的体积为
（2）标准状况下3.36L O2的物质的量为
（3）标准状况下含有1.204×1023个O原子的CO2的体积为
（4）标况下，将1gH2、11gCO2和8gO2混合，所得混合气体积约为
（5）某气态氧化物的化学式为R2O3，在标准状况下7.6 g该氧化物的体积是2240 mL，则此氧化物的摩尔质量是________，R的相对原子质量是________
7、在标准状况下，一个装满Cl2的容器为74.6g，若装满N2，则质量为66g，则此容器的容
积 L。
8、在含有Na2CO3和Na2SO4的溶液里加入足量的BaCl2溶液，生成43g沉淀。把沉淀用足量的
盐酸处理，在标准状况下放出2．24升CO2气体，则原溶液中所含Na2CO3和Na2SO4的物质的量的比值是多少？
九年级历史上册第一单元古代世界第1课古代埃及和两河流域文明提高练习中华书局版
古代埃及和两河流域文明 1. 下列属于古代埃及文明标志的是（） ①金字塔②空中花园③狮身人面像④汉谟拉比法典 A．①② B．①③ C．②③ D．①④ 2. 金字塔矗立在茫茫大漠之中，留下了千古的谜团，无数人写下了动人的诗篇，公元前2700年就已经存在，见证了民族的盛衰。它的作用是（） A．观测天象 B．轮回的地方 C．法老的陵墓 D．拍电影 3. 金字塔是古代埃及文明的象征。通过考察研究它，我们可以了解到当时哪些方面的社会状况? （） ①建筑技术②宗教信仰③自然科学④专制制度 A．①B．①②C．①②③D．②④ 4.有一位21世纪的学生穿越时空隧道回到古代，参加杰出人物竞选大会，下面是几段竞选词： A．我是太阳神之子，在我手里建成了最大的金字塔…… B．我是著名的治水英雄，各部落首领都向我朝贡…… C．我统一了两河流域，还制订了最古老的成文法典…… 这位学生听了一知半解，亲爱的同学，你能帮他吗？ （1）A是哪国国王？该国国王被称为什么？最大的金字塔是谁的陵墓？ ______________________________________________ （2）B是谁？他的儿子破坏了民主推举首领的制度，而用一种影响了中国几千年的制度代之，以巩固王权，你知道它们分别是什么制度吗？ ______________________________________________ （3）C 是谁？统一后定都在哪里？他在位时制订的成文法典是什么？
5. 以下是古代的一些法律条文： 倘彼交出奴或女奴以为债权，则塔木卡（商人）可以继续将他或她转让，可以将他或她收回。倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人。”则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。 请回答： （1）这些条文出自哪个国家的哪部法典？ ___________________________________ （2）这部法典是由谁制定的？ ___________________________________ （3）制定这部法典的目的是什么？ ___________________________________ （4）其历史意义是什么？ ___________________________________ 答案和解析 1.【答案】B 【解析】埃及的金字塔建于4500年前，是古埃及法老（即国王）和王后的陵墓。陵墓是用巨大石块修砌成的方锥形建筑，因形似汉字“金”字，故译作“金字塔”。空中花园和汉莫拉比法典是古巴比伦的文明。 2.【答案】C 【解析】埃及的金字塔建于4500年前，是古埃及法老（即国王）和王后的陵墓。 3.【答案】C 【解析】古埃及是实行的是法老高度集权的专制统治，但并未建立专制制度。 4.【答案】 （1）埃及；法老；胡夫 （2）大禹；以王位世袭制代替了禅让制
让人立刻毙命的十大毒物-致命元素和世界上十大知名最毒
让人立刻毙命的十大毒物致命元素和世界上十大知名最毒 当心！让人立刻毙命的十大毒物 世界上毒性最大的生物是什么?你知道有一种生物的毒液仅1克的十万分之一就可致一人死亡吗? 一,灯水母 世界上最毒的生物之一 如果你在海中游泳时不幸被灯水母的“武器”（触角）缠住，就如同被几十条烧红的鞭子同时抽打一般，让你在极其疼痛中，饱受恶心、呕吐、呼吸困难的摧残，然后很快毙命。 虽然人类必须被至少10米长的触角缠住，才会被注射能致命的毒液量，可一只灯水母就有60只触角，而且每只触角长达9米，其刺丝囊满满地排列在上面，所以人类在海里一旦被它的触角粘上，通常是必死无疑。不过，灯水母的刺丝囊只有在接触到人类皮肤表面或覆有鳞片的皮肤时才会因化学作用起反应，因此想保住性命，就得在你的皮肤与灯水母之间放置障碍物。 二,漏斗形蜘蛛 爱钻马桶的漏斗形蜘蛛 漏斗形蜘蛛，生活在澳大利亚悉尼市近郊。它被视为毒性最强的蜘蛛，其毒牙足以穿透人类的指甲。与多数过着宁静生活的蜘蛛不同，这种小家伙极具侵略性，一旦受到打扰就会抬起后腿，并不断咬受害者。虽然雄蜘蛛的体型比雌蜘蛛小，但其毒液的毒性是雌蜘蛛的5倍。记住一点：当你在澳洲上厕所时，要小心碰触马桶座，因为那是毒蜘蛛最喜欢待的地方。 三,蓝环章鱼 蓝环章鱼是一种很小的章鱼品种，臂跨不超过15厘米。可以饲喂小鱼、蟹、虾及甲壳类动物，会用很强的毒素（河豚毒素）麻痹猎物。 在海洋中，蓝环章鱼属于剧毒生物之一，被这种小章鱼咬上一口能致人死亡。但这种章鱼不会主动攻击人类，除非它们受到很大的威胁。 蓝环章鱼和河豚完全属于不同种类,但皆可产生河豚毒素。蓝环章鱼毒性非常强,被咬一口既可致命，海钓者需要小心。 河豚毒素对中枢神经和神经末梢有麻痹作用,其毒性较氰化钠大1000倍,0.5mg即可致人中毒死亡。河豚毒素毒性稳定,加热和盐腌均不能使其破坏。
2020年三年级上册《我们眼中的缤纷世界》例文10篇
作者：败转头 作品编号44122544：GL568877444633106633215458 时间：2020.12.13 我眼中的缤纷世界 夜幕来临，看！一场比赛正在进行。 “刷”、“刷”、“刷”一排排路灯瞬间被点亮了，它们像夜明珠一样绚丽多彩，给夜晚带来了光明，带来了乐趣。 公路也不甘示弱，各种各样的车辆川流不息，有小轿车、公共汽车、出租车……它们有秩序地排好队，车灯闪烁，时而响起悠扬的喇叭声。 大街小巷的店铺也挂上了鲜艳的五星红旗，处处洋溢着节日的氛围，成为了城市里一道亮丽的风景线，燃起了市民心头浓浓的爱国情。 天上的月亮和星星也加入了比赛，深蓝色的天空那样迷人，小星星手拉手组成了一张大网，这时，一颗流星划过，星星们顽皮地眨了眨眼睛，好像在说“快抓住那颗流星”！ 这就是我眼中的夜景，它是明亮的，是喧闹的，是令人兴奋的，是最迷人的！ 可爱的小猫咪 我特别喜欢小动物，很想有一只属于自己的宠物。经过我多次请求，前段时间妈妈终于答应了，给我买了一只小猫。我高兴极了，每天放学回家第一件事就是先去院子里看看它。 这是一只毛色黑白相间的小猫，长着一对尖尖的耳朵，一条长长的尾巴，还有锋利的爪子。它那圆溜溜的眼睛，就像宝石一样会绽放光芒，神气的样子像一只小白虎。我给它取了个名字叫“嘻嘻”，因为它每天都像是带着笑容，有时是满意的笑，有时是坏笑。 今天，我看了一本书，书上说猫是用自己的胡须来测量老鼠洞大小的，我想知道是不是真的，就做了这样一个实验：我在院子里搭了个小猫钻不进去的洞，在里面放了条鱼，然后躲到一边观察。过了一会儿，小猫走了过来。它估计是肚子饿了，闻见了鱼的香味，兴奋得“喵喵”直叫。只见它把胡须凑近洞口，一会儿又换个方向，凑过去。但不一会儿它就退了回来，在洞口来回转了两圈，又不甘心地再次往洞口靠近，最后还是退了回来。这次它彻底死心了，经过它的测量，
世界上有毒的矿物质-你要小心了
黑光计划笔记 地质趣谈之危险的矿物 作者：黑光计划 笔记：黑光计划 第1 页
目录 第一章. 第一类矿物钾石盐、金刚石、石棉、石英 (2) 1.钾石盐 (2) 2.金刚石 (4) 3.石棉 (5) 4.石英 (6) 第二章. 第二类矿物红铊矿、毒重石、胆矾、毒砂、雌黄、雄黄、砷华、砷化氢、辰砂、方铅矿、光卤石 (7) 1.红铊矿 (7) 2.毒重石： (9) 3.胆矾 (10) 4.毒砂 (11) 5.雌黄、雄黄 (12) 6.砷华 (13) 7.砷化氢 (14) 8.辰砂 (15) 9.方铅矿： (16) 10.光卤石 (17) 第三章. 第三类矿物闪锌矿、绿柱石、铬铁矿、重晶石、萤石、自然金 (18) 1.闪锌矿 (18) 2.绿柱石 (19) 3.铬铁矿 (21) 4.重晶石 (22) 5.萤石: (23) 6.自然金 (24) 第四章. 第四类矿物放射性矿物 (25) 1.锆石 (25) 2.独居石 (26) 3.晶质铀矿 (27) 第1 页
地质趣谈之危险的矿物 你知道钾盐、金刚石能够杀人吗，你知道哪些地方能够接触到剧毒物质铊吗，你知道鹤顶红、孔雀胆原型是什么，你知道砒霜、铊可以美容吗，你知道五石散的有效成分吗，你想见识放射性矿物质名的美丽吗？如果想知道的话，那就请看下文吧。 自然界中的各种矿物提供了我们生存所需的种种资源，在这些矿物中有一部分对我们来说是既是资源也是有毒有害的物质，如果使用不当会造成对我们的伤害，因此对一些常见的有毒有害矿物做个简介也是件有意思的事 常见有毒有害矿物本人将之分为四类，第一类矿物无毒甚至是必须元素，但是在一些特殊条件下能够给人带来致命伤害，包括：钾石盐、金刚石、石棉、石英；第二类矿物本身具有强烈毒性，包括：红铊矿、毒重石、胆矾、毒砂、雌黄、雄黄、砷华、砷化氢、辰砂、方铅矿、光卤石等；第三类矿物，含有有毒元素但本身一般无毒，主要是在冶炼和使用中可能会造成伤害，包括闪锌矿、绿柱石、铬铁矿、重晶石、萤石、自然金；第四类矿物为放射性矿物。 本文介绍的矿物出了红铊矿和一些放射性矿物都是一些常见矿物，并且危害性较大，稀有矿物和一些生理毒性不大的矿物就不作介绍了。 第1 页
我们眼中的缤纷世界小学作文七篇
我们眼中的缤纷世界小学作文七篇 #我们眼中的缤纷世界小学满分作文1# 小到吵架恶作剧，大到离婚偷窃，世界上的每件事情都那么复杂。这就像光明中的.黑暗，悄悄地，悄悄地，趁你不注意，放出强大的引力，将你吸入黑暗。 小时候觉得世界复杂，是因为偶尔和爸爸去银行存钱时，看见电视上的各种防止被偷窃的告示语，就觉得那些人为什么要偷钱呢?偷钱又对他们有什么好处呢?如果他们不偷钱，那公安局的警察叔叔们不就可以不费精力了吗?此时，我就觉得这个世界很复杂。 某天早晨，我发现我昨天穿去的校服不翼而飞了。于是我告诉了妈妈，妈妈说今天课间去失物招领的地方找找，兴许能找到。课间时我去找了，结果没找到。那可是前几天我妈刚给我买的新校服啊!就这样丢了，真可惜。可我的衣服上写了名字，捡到的同学肯定看到了我的名字，为什么不还给我呢?再说了，他捡去又没什么用，最后也是扔掉变成垃圾，还不如还给我，废物利用。 现在，我觉得复杂，是因为我一旦带了一本好一的书，或者好一点的笔，就一定要我和她们换，要是不换就拿什么事情威胁我，逼迫我答应她们的要求，我就想：现在大家都有零花钱，为什么她们一定
要向我要呢?就不能自己去买呢? 生活，就像一场残酷的淘汰赛。如果你不学会解决复杂的事情，你就是那淘汰者。如果你学会解决复杂的事情，你就是这个赛场上的胜利者。 #我们眼中的缤纷世界小学满分作文2# 秋天是一个美丽的季节，有很多种颜色。你看。它把绿色给了柳树，长长的柳条好像秋姑娘的眉毛，它把红色给了果树，红红的苹果像秋姑娘红色的脸…… 秋天是一个丰收的季节。你看，小朋友们来果园采果子了。一个个大苹果们你挤我碰的让小朋友们来摘。它们都想跳进他们的篮子里去找它们的小伙伴儿去玩儿。 秋天可真是一个成熟的季节。玉米张开了嘴巴笑了，等着农民伯伯把它们摘回家，金黄的水稻被秋姑娘吹弯了腰，等着被农民伯伯收走呢! 我喜欢秋天，喜欢她的美丽成熟。 #我们眼中的缤纷世界小学满分作文3# 我家有一盆可爱的护盆草，它是绿色的，根部有一点发紫红，还有很多小毛毛。它很有意思，它竟然是3个爱心形状，而且，爱心的两瓣是合拢的。
人教版必修2019《中外历史纲要必修(下)》第一单元 古代世界的大帝国 选择题汇编
《中外历史纲要必修（下）》第一单元古代世界的大帝国选择题汇编 1.观察下列三幅图片，从中传达的信息正确的是 A．甲骨文的出土，有力证明了我国文字可考的历史从夏朝开始 B．罗塞塔石碑碑文有楔形文字，是研究古埃及历史的珍贵资料 C．《汉谟拉比法典》的出现，说明印度河流城很早就进入了文明时代 D．体现了世界文明的多样性 1.D【解析】甲骨文是中华文明的成果、罗塞塔石碑碑文是研究古埃及历史的珍贵资料、《汉谟拉比法典》的出现反映了古巴比伦时期的社会状况，三幅图片体现了世界文明的多样性，故选D项。 2.下面是一幅关于公元前2500年左右的亚非文明地图，其中，制定了世界上现存最早的较完整的成文法典的国家位于
A．① B．② C．③ D．④ 2.A【解析】世界上现存最早的较完整的成文法典是《汉谟拉比法典》。《汉谟拉比法典》是两河流域古巴比伦的文明成就，故选A项。 3.《汉谟拉比法典》是人类宝贵的文化遗产。该法典主要维护 A．外邦人的利益 B．奴隶的利益 C．奴隶主的利益 D．法老的利益 3.C【解析】《汉谟拉比法典》宣言君权神授，维护奴隶主的利益和权威，故选C项。 4.在古代印度有这样一户家庭：有着自己的住房，在城市里开着一家棉布店，同时销售自己手工制作的衣服。你认为这
户人家属于哪一等级 A．婆罗门 B．刹帝利 C．吠舍 D．首陀罗 4.C【解析】在种姓制度下，古代印度人被分为四个种姓：婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗。材料中这户家庭有着自己的住房，在城市里开着一家棉布店，同时销售自己手工制作的衣服，是商人，属于第三等级吠舍（吠舍的大多数是普通劳动者，少部分是富有的商人），故选C项。 5.阿育王在位时，孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的大帝国，按古代印度种姓制度的划分，阿育王属于 A．婆罗门 B．刹帝利 C．吠舍 D．首陀罗 5.B【解析】在种姓制度下，古代印度人被分为四个种姓：婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗。刹帝利主要由以国王为首的武士集团构成，负责统治和保卫国家，故选B项。 6.佛陀(释迦牟尼)微笑着说:“……我的法好像深广的大海，无论什么都能包容。在我的法中，贫富、贵贱种姓、阶级都是虚妄的假名……”这句话表明佛陀主张
湖南师范大学出版社思想品德(政治)九年级(初三)期末复习资料
第一单元 世界在我心中 第一节感受今天的世界 ①网络沟通无极限，世界成为一个没有边界的信息空间。 网络的正面作用 ⒈跨国界的沟通②网络是把双刃剑（网络的两面性） 网络的负面作用 ③争做网络的主人。 网络的正面作用（利）：①了解国际形势的现状和发展。②开拓视野， 方便对外交流。③促进青少年个性化成长。④促进中学生学习、了 解最新的教育动态。 ⒉网络的两面性表现网络的负面作用（弊）：①荒废学业。②危害青少年身心健康，影响 思维的发展。③网络的不良诱惑导致青少年误入歧途，可能引发上 网成瘾、犯罪。 ⒊我们应如何发挥网络的优势，争做网络的主人呢？ ①要用健康的心态把网络作为生活的补充。 ②提高安全防护意识，学会抵御网络上的不良诱惑。 ③利用网络解决工作学习生活中的现实问题。 ④遵守国家法律法规，不进营业性网吧消费。 ⑤严格控制上网时间，增强自制力。 ⒋经济全球化带来了哪些影响？ ①今天，世界各国的经济联系日益加强，我中有你，你中有我，经济全球化把世界联结成一个不可分割的有机整体。 ②随着经济全球化的到来，国与国之间相互影响、相互依存的程度日益加深，我们与世界的距离进一步缩小。 ③我们生活其中的世界正在变成一个平等交往的世界。 ⒌经济全球化的表现 ①生产国际化。 ②产品国际化。 ③投资金融国际化。 ④技术开发与利用的国际化。 ⑤世界经济区域集团化。 积极作用：①发达国家的跨国公司得 到空前的发展，也使发展中国家吸引 了大量外资和技术，促进了当地经济 的发展。②全球化创造了更多的就业 机会，为西方发达国家提供了大量廉⒍评价经济全球化（经济全球化的积极/消极作用）价商品。 消极作用：①在全球化的进程中，发 达国家的发展往往是以耗费发展中国 家的资源和破坏发展中国家的生态环 境为代价的。②发展中国家的人的发 展不能随经济的发展而得到全面的发 展。
目前世界上已知最强毒性物质：二恶英
二噁英是一组化合物的统称，属于氯代三环芳烃类化合物，有近200个同系物异构体。其中毒性最强的是2,3,7,8-四氯二苯并-对-二噁英（2,3,7,8-TCDD），分子量321.96，为无色或白色的结晶固体。二噁英属于剧毒物，其毒性相当于氰化钾的300倍，是对人类健 康危害最大的化学物之一，0.1g的二噁英就可导致数十人死亡，或杀死上千只禽类。 2,3,7,8-TCDD毒性最大，被称为“地球上毒性最强的物质”，相当于氰化钾的1000倍。 如何产生? 二噁英是经由天然和人为活动所产生，虽并非人类刻意制造，但多数却是纯人工产物，是人类在制造或化学处理时，所产生二噁英之前驱化合物如氯酚和含氯杀虫剂时的副产物。二噁英主要的产生来源于自然生成、工业原料制备的副产物、特定工业制程的燃烧行为、 废弃物焚化炉及其它人为的燃烧行为等。 所以说，二噁英在燃烧排放物中是普遍存在的。 难于分解：二噁英在自然界中存量极少。这些二噁英不是人工专门合成的，主要由 制造含氯化学品、废物焚烧、三废排放以及农药的生产、处理过程中产生。二噁英在环境 中非常稳定。世界上曾经发生过数起含有二噁英污染事件，比较有名的是1999年比利时等国发生的禽畜类产品及乳制品的二噁英污染事件，震惊了世界。 不易排除：二噁英可存在于食品、空气污染物中，经呼吸道、消化道和皮肤进入人体，分布于全身，以肝脏、脂肪等组织器官中含量较高。二噁英排出较为缓慢，在猪体内，半衰期为22～43天。二噁英在体内产生激素样效用，干扰糖皮质激素、催乳素、甲状腺素和雌激素等生物激素的作用，从而对机体产生影响。 毒性强烈：二噁英属剧毒物，其毒性相当于氰化钾的300倍，是对人类健康危害最 大的化学物之一，0.1克的二噁英就可导致数十人死亡，或杀死上千只禽类。据报道，较大剂量的二噁英可对眼、鼻、喉等黏膜有严重的刺激作用，可引起视力模糊，肌肉、关节疼痛，恶心、呕吐等症状，并能作用于皮肤，导致严重的“氯痤疮”皮肤病变。比如乌克兰 反对派总统候选人尤先科，疑似被政敌投毒，脸上出现大量的疱疹。尤先科抵达奥地利首 都维也纳的医院继续接受治疗，该院当天公布检查结果时说，尤先科的病是二恶英中毒所致，血液中二噁英的含量是正常值的1000倍。因氯气及其他氯代烃也能够引起皮肤类似的改变，而污染也往往是混合的，所以在既往污染事件中不能排除混合作用。 治疗困难：国际癌症组织将二噁英列为强致癌物，动物实验证实二噁英具有致畸作用，对免疫系统、发育中的神经系统、内分泌系统、生殖和肝脏功能造成损害。二噁英急 性中毒，是一类变化较为迅速的病症。急性期的脱离接触、清除毒物等处理较为重要。到 了中后期，往往仅需要对症支持治疗。但是目前，有关人类急性中毒的资料还很少。 主要来源： 废物焚烧炉，包括：城市生活废物、危险废物、医疗废物或下水道中污物的多用途焚
三年级上册《我们眼中的缤纷世界》例文10篇
我眼中的缤纷世界 夜幕来临，看！一场比赛正在进行。 “刷”、“刷”、“刷”一排排路灯瞬间被点亮了，它们像夜明珠一样绚丽多彩，给夜晚带来了光明，带来了乐趣。 公路也不甘示弱，各种各样的车辆川流不息，有小轿车、公共汽车、出租车……它们有秩序地排好队，车灯闪烁，时而响起悠扬的喇叭声。 大街小巷的店铺也挂上了鲜艳的五星红旗，处处洋溢着节日的氛围，成为了城市里一道亮丽的风景线，燃起了市民心头浓浓的爱国情。 天上的月亮和星星也加入了比赛，深蓝色的天空那样迷人，小星星手拉手组成了一张大网，这时，一颗流星划过，星星们顽皮地眨了眨眼睛，好像在说“快抓住那颗流星”！ 这就是我眼中的夜景，它是明亮的，是喧闹的，是令人兴奋的，是最迷人的！ 可爱的小猫咪 我特别喜欢小动物，很想有一只属于自己的宠物。经过我多次请求，前段时间妈妈终于答应了，给我买了一只小猫。我高兴极了，每天放学回家第一件事就是先去院子里看看它。 这是一只毛色黑白相间的小猫，长着一对尖尖的耳朵，一条长长的尾巴，还有锋利的爪子。它那圆溜溜的眼睛，就像宝石一样会绽放光芒，神气的样子像一只小白虎。我给它取了个名字叫“嘻嘻”，因为它每天都像是带着笑容，有时是满意的笑，有时是坏笑。 今天，我看了一本书，书上说猫是用自己的胡须来测量老鼠洞大小的，我想知道是不是真的，就做了这样一个实验：我在院子里搭了个小猫钻不进去的洞，在里面放了条鱼，然后躲到一边观察。过了一会儿，小猫走了过来。它估计是肚子饿了，闻见了鱼的香味，兴奋得“喵喵”直叫。只见它把胡须凑近洞口，一会儿又换个方向，凑过去。但不一会儿它就退了回来，在洞口来回转了两圈，又不甘心地再次往洞口靠近，最后还是退了回来。这次它彻底死心了，经过它的测量，知道自己是钻不进洞里吃到那条美味的大鱼的，只好闻着鱼的香味，垂头丧气地走开了。 通过这次实验观察，我终于知道了，猫的胡子很重要，它就像是一个测量器，它真的能测量老鼠洞的大小，帮助小猫捉老鼠。我一定要保护好“嘻嘻”的胡须，不然它就会像盲人失去了拐杖一样可怜了。 有趣的小金鱼 我家养了一条小金鱼，它是我的好朋友。 小金鱼两只鼓鼓的眼睛总是警觉地注视着周围的一切；一张小巧玲珑的嘴巴一张一合的，时不时顽皮地吐出几个小泡泡。最引人注目的还要数它的尾巴哩！那条红红的尾巴在水中一摇一摆，荡起一圈圈水波，就像是一个小公主在翩翩起舞。 我的小金鱼可贪吃了。每天早晨，只要我拎起那个装满红绿两色鱼食的袋子时，它仿佛就明白要开饭了，便迅速在水面仰起头，身体垂直，嘴紧挨着水面，好像在喊：
《我们眼中的缤纷世界》教案
《我们眼中的缤纷世界》公开课教案 【教材解读与活动设计】： 本单元是统编教材第一个习作单元，指向的习作要素是留心观察。前面的“课文阅读”“交流平台”和“习作例文”都在共同帮助学生掌握观察的方法，梳理观察的要点，并设置了“初试身手”进行练笔。这些都在为习作而做准备。本课教学设计是基于习作单元课文教学基础上的。 单元教学开始，即布置观察任务，同时指导观察记录方法，以积累素材。课堂教学从回顾单元学习所得导入，以“初试身手”的作品为范例，在指导评价、修改的过程中，了解要多角度、多感官观察，知道怎样才能把观察到的内容写清楚，从而掌握方法。教学中，引导学生借助图表帮助理清思路、有序表达。在共同讨论、合作评价之后，进行写作实践，将方法运用其中。 【教学目标】： 1.根据本“习作单元”的学习所得，借助思维导图，练习多角度、有顺序地写出所观察事物或场景的特点与变化。 2.写完后将认为写得好的部分与小组同学交流，巩固提升写观察作文的方法与要点。 【教学重点】： 能运用从单元例文中学习的方法习作，把观察所得写下来。 【教学难点】： 能多角度、多感官观察，把观察所得写清楚。 【教学时间】：60分钟 【教学准备】：课件习作纸 单元教学前期需达成目标： 《搭船的鸟》： 1.体会观察细致，明白可以多角度观察（外形、动作--2、4自然段）； 2.课堂片段练习：提供图片或视频，尝试观察。 3.布置观察实践活动，填写观察记录单。 《金色的草地》： 1.连续、长时间观察；抓住事物的变化；（第3自然段）
2.出示含羞草或睡莲等事物变化的图片，引导观察。 3.扩充观察记录内容，或布置连贯观察实践活动。 《交流平台》：体会细致观察的重要性，回顾观察方法； 《初试身手》：试写观察所得。 《单元例文》： 1.尝试用表格或思维导图列出行文线索； 2.领悟观察方法：多感官……明确写作要点：抓特点、有顺序…… 【教学过程】： 一、激趣导入，明确目标 1.同学们，习作单元已经走到了尾声，这节课，就要汇报单元学习的成果了。 通过前面课文的学习，你学到了哪些观察方法呢？我们一起回顾一下吧！（课件归类出示课文片段或思维导图。） 【设计意图：通过回顾，梳理收获。课件归类出示课文片段或思维导图，引导学生梳理、归纳。与学生一道直观地回顾所学内容，强调“有顺序、有条理”，同时为初试身手画导图做好示范和铺垫。】 2.揭题：通过这些观察方法我们能够更好地认识周围的一切，今天这节课我们就一起来说说“我们眼中的缤纷世界”。 3.出示习作导语，明确习作内容：观察时印象最深的一种事物或一处场景 引导关注关键词：印象最深的一种事物一处场景
高中统编必修中外历史纲要(下)第一单元 古代文明的产生与发展 第2课 古代世界的帝国与文明的交流
第一单元古代文明的产生与发展 第2课古代世界的帝国与文明交流 一、古代文明的扩展 1．背景 (1)人类最初文明的现状 人类最初的文明仅限于亚非欧大陆的若干地区，犹如茫茫大海中的几座孤岛，相互之间联系甚少。 (2)农耕文明具备扩展的潜能 农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。 2．概况 (1)古代埃及文明的扩展①古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展。 ②埃及文明鼎盛时期，势力曾达到两河流域，并与西亚地区的大国争霸。 (2)古代西亚文明的扩展 ①西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张，古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸。 ②亚述帝国不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及。 (3)古代希腊文明的扩展 ①古代希腊人以移民方式扩大影响。 ②在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家。 3．影响古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起。 二、古代世界的帝国 1．波斯帝国 (1)波斯帝国的兴起①公元前6世纪，波斯兴起于伊朗高原。 ②波斯征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。 (2)波斯帝国的统治 ①波斯帝国继承了西亚地区传统的君主专制制度。②国王是整个政权的核心和最高主宰，他的权力被认为来自神。③地方实行行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约。④帝国建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统，波斯人担任最重要的职务，以统治社会发展水平和风俗都非常不同的广大地区。 2．亚历山大帝国 (1)亚历山大帝国的崛起 ①公元前4世纪晚期，马其顿国王亚历山大率军入侵波斯帝国。 ②亚历山大成功灭亡波斯后，建立了地跨亚非欧三洲的大帝国。 (2)亚历山大帝国的统治 ①亚历山大继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，政治、军事等大权集于一身。
九年级思想品德 第一单元 世界在我心中 第一节 感受今日世界名师教案1 湘教版
第一单元世界在我心中 第一节感受今日世界 第一课时跨越国界的沟通 教学目标 ①情感、态度、价值观：热爱社会主义祖国，具有世界眼光。 ②能力：动手查阅相关资料，初步培养交往与沟通的能力。 ③知识：了解并掌握互联网的影响、作用。 重点难点 ①重点：互联网走进了我们的生活。 ②难点：互联网的利与弊。 教学过程
板书设计 第一节感受今日世界 一、跨越国界的沟通 1、网络沟通无极限 2、网络是一把双刃剑 （1）网络的正面作用 （2）网络的负面作用 3、争做网络的小主人 第一单元世界在我心中 第一节感受今日世界 第二课时放眼国际经济与政治 教学目标 ①情感、态度、价值观：热爱社会主义祖国，具有世界眼光。 ②能力：逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。 ③知识：了解世界状况。 重点难点 ①重点：经济全球化。 ②难点：政治多极化。 教学过程
板书设计 第一节感受今日世界 二、放眼国际经济与政治 1、经济全球化把世界联结成一个不可分割的有机整体 2、政治多极化成为当代世界发展的趋势 第一单元世界在我心中 第一节感受今日世界 第三课时和平与发展的共同企盼 教学目标 ①情感、态度、价值观目标：本课旨在引导中学生增强忧患意识，树立和培养平等、开放、参与的全球观念，认识到由于霸权主义和强权政治的存在，和平与发展的道路并不平坦。但人类从来没有放弃对和平与发展的渴望，中学生要用自己的方式关注世界和平与发展。 ②能力目标：初步培养辨证思维能力，能分析说明和平问题与发展问题的关系；培养学生理论联系实际的能力，能例举霸权主义者干涉别国内政的事例来说明霸权主义是当今世界和平面临的主要威胁。
三年级习作《我们眼中的缤纷世界》教案
《我们眼中的缤纷世界》习作 【教学目标】 这次习作课的教学以纸花传递到谁身边，谁就“表演节目”为契机，让学生“动”起来，或紧张或兴奋，营造出特点鲜明的活动场景，让学生在活动中体验，观察，从中获得场景描写的方法，产生自主创作的兴趣与愿望。 【教学课时】 4课时 【教学过程】 一、课前交流： 成语填空练习。（课件出示） 交（）接（）车（）马（）庄严（）（） 欢（）笑（）欢呼（）（）灯火辉（） 1.指名填空。 2.指名说说你从成语中能想到生活中的哪些场景，（预设：想到庄严肃穆的升旗仪式；想到热闹的自由市场；想到精彩的体育比赛等） 3.出示画面，说说你可以用哪些成语来形容画面。 4.老师总结：刚才我们看到的那些画面就是生活中的一个个场景，人无时无刻在不同的场景中。 （设计意图：通过课前的交流，从学生们已有的成语积累中出发，通过由词语想象画面，在用成语描述画面，通过这样的往返交替，将“场景”这一概念不露痕迹地在学生头脑中“立”起来。） 二、创设情境、激趣导入 1.创设情境 师导入：同学们，在我们生活的大千世界里，每天都有五彩斑斓的生活画面：紧张激烈的比赛，丰富多彩的课间活动，热闹非凡的市场，充满乐趣的游戏…… 一个个有意思的场面给我们留下了难忘的回忆，今天这节课我们一起来学习一个场景的描写。（师板书：场景描写） 2.出示道具，设计悬念。 今天老师带来两样东西（出示：鼓、花）看到这两样东西，你会想到什么？学生说说自己的猜想。教师在讲其用途——游戏。 3.猜猜我们游玩什么游戏？（击鼓传花）
4.要玩游戏，还缺些什么？（鼓手） 5.渲染气氛：鼓手很重要，全班就一个，鼓手很威风，全班都得他听指挥。谁来当？（引导学生注意观察，用眼睛看，用耳朵听。） 6.哟！这么多同学同学都想当鼓手，该选谁呢？干脆来一个公平竞争吧！把刚才看到的场景用语言描述出来，谁说得最好，最生动，谁就来当鼓手！ 7.指名学生口头作文。（我们在选鼓手时的情景，你看到了什么？听到了什么？巧下任务，引导口头作文） 8.选出鼓手。 9.师小结：同学们说得不错，仔细观察，认真倾听，并从全班同学的表现到对个别学生进行描述，从全部（整体）——个别（特殊）。 （设计意图：从学生喜闻乐见的游戏入手，巧妙利用“选鼓手”这一契机，创造一个场景，让学生参与其中，去体验，去感受，之后再此基础上进行口头作文训练，让学生“说”起来，通过总结归纳出场景描写时应该注意的重点。） 三、快乐游戏，引导学生“动”起来。 1.请鼓手登场。 2.宣布游戏规则：鼓手击鼓，鼓声响起时，花按顺序传递，鼓声停时，花在谁手上，谁就表演一个节目。 3.游戏前演练，让鼓手击鼓，随机采访学生，听到鼓声时心里想到什么？ 4.游戏开始，及时引导学生捉游戏过程中的典型。 5.有请第一位幸运者登场表演。 6.引导学生从这位学生的神态、动作、语言、内心去观察并描述。 7.随机采访鼓手，游戏时表现突出者。 8.巧下任务，刚才游戏时哪个环节或哪些环节让你最难忘？请写下来吧！ 9.学生练笔，教师巡视指导。 10.习作点评：指名读习作，并引导其他同学倾听、补充，侧重点是本课学的点面结合的方面，及时鼓励学生，给予写作的兴趣与信心。 11.互评互改。 （设计意图：学生们写作最大的难题是缺少体验，充分利用“击鼓传绢”这一游戏，让学生在游戏中体验，感受，不显痕迹地引导他们边游戏边观察在此基础上让学生动笔写，自然水到渠成。）
生活中十大有毒物质
生活中十大有毒物品，你注意到了吗？ 瘦肉精、塑化剂、地沟油、染色馒头、速冻食品细菌门、牙膏致癌、染发剂引发猝死……回顾2011年身边的安全事件，不免让我们对生活忧心忡忡。其实我们的生活中，也隐藏着许多的致癌物质。 澳大利亚也有一位母亲，因为儿子患有“对立违抗性障碍”，对很多化学成分异常敏感。出于对孩子的爱，她悉心研究了我们身边的各种生活用品和食物中的潜在危险，一点一点亲身试验，揪出了隐藏在日常生活中的“十大毒物”，并写成《真相一——食物及日常用品中隐藏的危险》一书。 1、漱口水中的酒精 漱口水能帮助清洁牙齿和口腔，带来清新口气。但其中一种必不可少的原料——酒精，却可能使身体更容易受到致癌物质的伤害。澳大利亚国家癌症研究所2009年公布的研究报告表明，漱口水的酒精含量为25%或者更高，它与口腔、舌头和咽喉的癌变相关。 2、面包中的防腐剂 面包松软可口，在很多人看来是顿健康早餐。但你知道吗，面包除了含小麦、牛奶和糖以外，还有一种名叫丙酸钙（E282）的防腐剂。这种防腐剂在20多年前被悄悄引入面包中，它是种无色、无味的白色粉末，人们无法通过外观、气味和味道分辨出来。它对人体的危害是一点点慢慢积累起来的，研究证明，它与上肠道失调和偏头痛有关，还会导致孩子学习困难和持续性疲劳。 3、洗护产品中的二乙醇胺（DEA） 沐浴露、润肤乳虽然能起到清洁皮肤的作用，却会在不知不觉中伤害你的健康。其中含有一种叫二乙醇胺的物质，它被用作溶剂、乳化剂、洗涤剂、保湿剂。加拿大作家莎碧娜·德维塔在2002年出版的《拯救面子：香料塑造无皱纹肌肤》一书中介绍，在护肤乳中，二乙醇胺被用作软化剂，但它会和产品中的硝酸盐发生化学反应，形成潜在致癌物——亚硝胺。此外，二乙醇胺还可能刺激皮肤和黏膜。 4、牙膏中的氟化物 市面上的牙膏或多或少都含有氟化物，它能起到预防蛀牙的功效。但氟化物也是一种潜在的“毒药”，即使只摄入极小的量，也会对健康造成不利影响，甚至引起中毒，且毒性可以日渐累积。美国国家癌症研究所一项研究发现，氟化反应与美国每年发生的癌症死亡病例相关。对此，首都医科大学附属北京口腔医院预防科博士王鹏提醒，一定要正确使用含氟牙膏，成人每天别超过3.4毫克，7岁到15岁儿童别超过1．9毫克到2．1毫克，3岁以下的孩子刷牙时容易误吞牙膏，建议暂时不要使用含氟牙膏。
习作《我们眼中的缤纷世界》
习作《我们眼中的缤纷世界》 【教学目标】 1.把自己观察的印象最深的一种事物或一处场景写出来，语言流畅，内容具体。 2.让学生学会细致地观察，有条理地写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。 3.能够主动地关注生活，乐于表达自己真实的感受；愿意将自己的习作读给别人听，并虚心接受他人提出的意见和建议。 【教学重点】 把自己观察的印象最深的写具体，写出观察中的新发现。 【教学难点】观察时注意事物的变化。 【教学课时】1课时 【教学过程】
【板书设计】
习作《我们眼中的缤纷世界》 描写事物：语言简洁、准确、通俗 抓住特征厘清顺序 描写场景：场景发生的时间地点氛围特点 人物神态、言行 【课后反思】 成功之处： 习作指导课到底应该怎样上，没有一个固定的模式。老师们都在探索，我也一直在尝试。本节课，我进行了精心的设计，从观察、描写、布局谋篇等几个方面进行了讲解，学生们学到了一些写作知识，收到了预期的效果。 小学写作教学往往会从简单的记叙文开始，生活中每天都发生很多故事，每时每刻都会有新的发现。教师可以用生动形象的语言描述，用丰富的表情、恰到好处的肢体动作将学生们引领到我们所创设的故事情境当中去，再让学生们去回想并感受他们新的发现，继而把它写出来。生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，可以说美是无处不在的。作为语文教师，我们首先要拥有一双慧眼，发现美，传递美，做学生们的榜样。缺少对生活的发现和感悟很难写出富有真情实感的作文，缺少对生活的爱和热情也难以对写作产生多大的兴趣和热情，所以，用心去感染我们的学生们吧，这是一条捷径。 不足之处：内容的讲解过于繁多，对于三年级上册的学生来说，过于繁杂。最好选择其中的一类（如描写事物）来学习、分析、写作。
九上第一单元世界古代史1-3课知识点
第一单元世界古代史 第1课：史前时期的人类 1、大约300万年前，非洲生活着早期人类南方古猿。 2、人工制造工具的出现，标志着从猿到人过渡阶段的结束。 3、世界三大人种：黄种人、白种人、黑种人 4、母系氏族的特点：以母系血缘为纽带组成稳固的集团；妇女在生产生活中居主导地位。（该亚的故事） 5、父系氏族的特点：以父系血缘为纽带组成稳固的集团；男子在生产生活中居主导地位；私有财产出现。（厄瑞斯忒的故事） 第2课：亚非文明古国 1、埃及位于北非尼罗河流域，公元前3100年，形成统一的奴隶制国家，都城在孟斐斯。国王称为法老。 2、金字塔是古埃及文明的象征，是古埃及人民劳动和智慧的结晶。 3、西亚两河流域约在公元前3000年出现了很多城市国家。 4、公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，首都在巴比伦。 5、《汉谟拉比法典》是历史上已知的第一部比较完备的成文法典。 6、公元前2300年左右，印度河流域出现了一些城邦。公元前15世纪，雅利安人入侵。 7、印度的种姓制度：婆罗门（祭司贵族）、刹帝利（国王、官吏和武士）、吠舍（从事农业、牧业、商业的平民）、首陀罗（从事低贱的各种职业） 8、古代埃及、古代印度、古巴比伦和中国被称为亚非四大文明古国。 第3课：欧洲文明的起源 1、欧洲文明源于古代希腊，公元前2000年，希腊早期文明爱琴文明兴起，前后中心是克里特岛和迈锡尼。 2、公元前6世纪末，雅典成为著名的奴隶制城邦。 3、伯利克里当政时期，雅典的民主政治发展到奴隶制民主的最高峰。 4、公元前6世纪末，意大利半岛出现了罗马奴隶制共和国，元老院掌握国家实权。 5、布匿战争：公元前3世纪中期，罗马与迦太基为争夺地中海霸权而爆发的战争，罗马获
全世界最可怕的十种植物是什么
全世界最可怕的十种植物是什么 这个世界上有很多种类的植物，那么你们知道什么植物最可怕？下面是小编精心为你整理的全世界最可怕的十种植物，一起来看看。 全世界最可怕的十种植物 1.巨型猪笼草 巨型猪笼草学名“Nepenthes attenboroughii”，是在菲律宾维多利亚山海拔5000英尺的地区发现的。这种肉食植物能够分泌一种类似花蜜的物质，引诱没有疑心的猎物主动进入一个酶和酸的“死亡之池”。一系列充满粘性的下垂主叶脉让掉入陷阱的猎物成功逃走的想法化为泡影。 巨型猪笼草的直径达到30厘米，足以捕获倒霉的啮齿类动物，但通常情况下，它们还是主要以昆虫为食。全世界共有大约600种不同类型的猪笼草，通常生活在氮缺乏的环境，为此，它们需要从腐烂的猎物尸体中获取营养物质。 2.蓖麻 蓖麻学名“Ricinus communis”，可以在任何花卉商店买到，尽管它们含有可怕的篦麻毒素。作为一名有毒植物专家，斯图尔特自然对蓖麻充满好奇，于是便在自己的“毒园”内栽种了几株蓖麻。斯图尔特表示，园丁必须小心翼翼地采集含有致命篦麻毒素的蓖麻籽以避免意外死亡。提取足够篦麻毒素制成杀人武器的过程非常复杂。2008年2月，拉斯维加斯当局曾在一个酒店房间内发现这种毒素。据悉，克格勃也曾用篦麻毒素让敌人永远闭上嘴巴。 3.水毒芹 水毒芹学名“Cicuta douglasii”，被美国农业部列为“北美地区毒性最强的植物”。水毒芹含有毒芹素，这种毒素能够破坏中枢神经，导致误食者癫痫发作并最终死亡。 与水毒芹有所不同的是，因毒死先哲苏格拉底而恶名远扬的毒芹含有毒芹碱，这种毒素能够让中毒者的呼吸系统陷入瘫痪，最终致人死亡。毒芹与水毒芹的共同点是，它们都是胡萝卜家族成员。 4.白蛇根草 白蛇根草学名“Eupatorium rugosum”。饮用曾食用白蛇根草的奶牛产下的牛奶会引发致命的“牛奶病”，美国前总统林肯的母亲南希·希克斯就是死于这种疾病。白蛇根草是一种多年生植物，其每一个部位都含有佩兰毒素。这是一种不饱和醇，能够导致牲畜肌肉震颤并最终致其死亡。 斯图尔特说：“19世纪，人们曾想尽一切办法查找毒死他们牲畜的元凶。”直到19世纪末20世纪初，人们才了解事情的真相，当时美国农业部发现了致死原因并立即对外公布。现在，我们仍可以在野外发现白蛇根草的踪影，但在农业产区，这种有毒植物得到严格控制，以避免牛因误食酿成悲剧。 5.舟形乌头 舟形乌头学名“Aconitum napellus”。有一次，有人问斯图尔特，什么植物才是谋杀晚宴宾客的最理想选择，认真思索之后，她给出了舟形乌头这个答案。她说：“你只要将它的根剁碎然后炖，就能获得一个杀人利器，根本无需求助于化工厂。” 舟形乌头开出紫色的花，通常栖身于后院花园内。它们含有有毒的乌头生物碱，能够导致窒息。虽然用炖舟形乌头“招待”客人是在开玩笑，但斯图尔特还是强烈建议人们，在花园内修剪这种植物时，一定要戴上手套以免发生中毒悲剧。 6.狸藻 狸藻学名“Utricularia macrorhiza”，是植物世界最可怕的杀手之一。这种水生肉食植物依靠几个没入水中的囊状物捕获蝌蚪、小型甲壳类动物等猎物。没有疑心的过路者会触碰到一
习作：我们眼中的缤纷世界
习作：我们眼中的缤纷世界 一、审清题目，明确习作要求。 1．本次习作要求写最近观察时印象最深的()(多选) A．一种事物B．一个人物 C．一处场景D．一件事情 2．下列说法针对本次习作要求，不正确的一项是() A．观察时要细致一些，要体现自己的新发现。 B．观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻。 C．观察的内容只能是动植物。 二、学会选材。 能作为本次习作可选材料的打“√”。 1．我在奶奶家观察了鸡宝宝们是怎样觅食的。() 2．经过三天的时间，我弄清楚了绿豆变成绿豆芽的过程。() 3．晚上睡觉前，奶奶给我讲过去的事情。() 4．小白兔嫌自己的尾巴太短，想办法让尾巴变长一些。() 三、阅读欣赏，学习方法。 1．阅读短文，完成练习。 我喜欢的五色梅 我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。 五色梅的叶子，刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。它七月份长出花蕾，八月份开花，九月份怒放。五色梅开出的花非常别致。一朵花是由多种颜色的小花组成的，样子像一把花雨伞。花在
阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得非常好看。远看就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身花衣服。微风吹来，花枝摇摇晃晃，五色梅显得更加美丽了。 五色梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡在水里，过几天，再把它拿出来，埋在土里，它就会长出一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。 五色梅的茎是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回来。我觉得好玩，上去要摸。奶奶告诉我说：“别摸，茎上有刺，会扎着的。”我不在乎，把奶奶的话当耳旁风。我用手一碰，坏了！许多小刺扎在了我的手上。这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺在保护自己呢！ 我喜欢五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，我更爱它不择条件，不屈不挠的旺盛的生命力。 (1)本文中五色梅的特点是什么？()(多选) A．姿态娇美B．神奇有趣C．生命力强 D．可爱活泼E．茎上有刺 (2)本文是从哪些方面来介绍五色梅的？()(多选) A．五色梅的叶子B．五色梅的根C．五色梅的花 D．五色梅的枝E．五色梅的茎 (3)作者把五色梅想象成了什么？请你从文中找出相关的句子抄写在 下面。
部编三年级上册习作五《我们眼中的缤纷世界》精讲
写作指导范文一：仙人掌 1．审阅题目：本次习作的范围是“我们眼中的缤纷世界”，缤纷的世界可以是写一种事物， 也可以写一处景物。 2．选定内容：(1)描写一种植物--仙人球。(2)抓住仙人球颜色和形状进行描写。(3)描写仙人球的生活习性。 3．表达方式：描写、抒情。 4．表现手法：对比手法，首尾呼应，借物喻人。 5．结构顺序：先直接点题，告诉读者我最喜欢的是仙人掌，并用对比的手法突出仙人掌的特点--坚强；接着写仙人掌的样子；然后写仙人掌的生活习性，再借物喻人，赞美解放军叔叔；最后在结尾赞美仙人掌与开头相呼应。 我家养了许多花，它们争奇斗艳，可是我最喜欢的是仙人掌，虽然它没有玫瑰的艳丽，没有牡丹的娇贵，也没有九里香的香味，它总是默默无闻地站在那里，不会去引人注目，但我喜欢它的顽强。 仙人掌的颜色是墨绿色的，绿得健康，绿得倔强。一眼望去仙人掌像一个个绿色的手掌。它的叶子就是那一根根刺，你可别小瞧那一根根小刺，它可以不浇水，而且在沙漠地带有特别多仙人掌，听说它那一根根刺，可以给它留住水分和养分，让它更加滋润。只需一点点水，它就可以顽强地生活。所以我非常喜欢仙人掌的坚强。虽然它外表不好看，而且看上去有点可怕，但它身上有许多东西值得我学习。仙人掌可以药用，也可以食用，具有清热解毒，消肿止痛，健脾止泻，安神利尿等功效。 仙人掌对人无所求，但有顽强的生命力，就像保卫国家的解放军叔叔，他们在严寒的风雪中站岗；在烈日炎炎的夏天放哨。不正是仙人掌顽强的精神的体现吗？ 我爱那墨绿色的具有顽强生命力的仙人掌！ 点评：我以对比的方式开头，突出仙人掌的特点，和让我喜欢的原因。接下来我描写仙人掌的样子和生活习性，突出它的顽强，为下文打下铺垫。接下来我借物喻人，通过写仙人掌来赞美解放军叔叔，表达自己的敬佩之情。结尾再次强调我爱仙人掌，与开头相呼应。