思想道德修养与法律基础教案第一章

教学内容：

理想信念与大学生成长成才

之理想信念的含义和特征

教学目的：

通过对本节内容的学习，让学生正确理解理想的基本概念与特征，并对于人与理想的关系形成一个深入的认识。

教学重点：

1.理想的概念；

2.理想的特征；

教学难点

1.理想与人的关系；

2.理想的现实性与超前性；

3.理想的科学性与理想的层次性；

授课方式：

讲授法、讨论法、案例法

教学过程设计：

【课程导入】（10分钟）

以“人为什么要有理想？”这一基本问题进行导入，引起学生对于人与理想之间的关系进行思考，通过案例分析，引导学生得出“人是一种理想存在”这一基本结论，使学生对于理想的认识进入一个理性反思的宏观视野。

【案例引用】《礼记·大学》的“知止”概念和周星驰在《少林足球》当中的经典台词

【案例分析】

《礼记·大学》当中提出“知止”的概念，认为人应当“知其所止”，也就是人应当有目标、有追求，这是人之存在的基本特征，也是人之为人的意义前提。对于90后的大学生，他们成长于一个高度发达的媒体时代，对于流行文化非常熟悉。作为流行文化的一个重要符号，周星驰在其电影《少林足球》当中说出了“做人如果没有梦想，那跟咸鱼有什么分别？”这一经典台词，以通俗的方式表明了理想对于人的重要意义。与此同时，结合周星驰本人的人生经历，指出他对于演员理想的顽强追求，以及由此获得的人生超越。

一、理想信念的含义与特征

（一）理想的含义与特征（约80分钟）

1.理想的含义（5分钟）

理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。

【图表演示】显示理想概念中的核心要素，并对其进行讲解分析。

2.理想的特征（45分钟）

（1）时代性与阶级性

理想作为一定社会关系的产物，必然带有特定时代的烙印，在阶级社会当中，还必然带有特定阶级的烙印。这表明，理想不仅受时代条件的制约，而且随时代的发展而不断变化。因此，对于理想，人们应当持有一种与时俱进的态度。

（2）现实性与超前性

理想来源于现实，但又超越现实。任何理想都必须产生于现实的土壤，同时又向未来开放，其作为一种与人之奋斗目标相联系的未来现实而存在于人的思想当中，并最终落实为人的实践活动。科学的理想是人的主观能动性与社会发展客观趋势的一致性的反映，它对于人们的社会实践具有重要的指导作用。

（3）实践性与多样性

理想不是空想，它源自于人的具体实践，是具有实现可能的理性追求。理想按照不同标准，可以划分为不同的类型，即理想具有多样性。

【课堂讨论】理想很丰满，现实很骨感？（10分钟）

理想很丰满，现实很骨感？这是当前许多年轻人挂在嘴边的口头禅，其对于青年大学生的理想认识产生了消极的影响。如何理性认识这一问题，关键在于引导学生分辨清楚理想的现实性与超越性之间的辩证关系，使学生们最终认识到此种论调的错误在于将理想的现实性与超越性形成对立。

3.理想的类型（20分钟）

理想按照不同标准，可以划分为不同的类型，其中重要的是按照性质划分的科学理想与非科学理想，以及按照层次划分的一般理想与崇高理想。

【案例引用】：爱因斯坦关于理想的名言，以及青年毛泽东的诗篇

引导学生认识到，理想对人的激励和鼓舞作用与理想的性质和层次密切相关，作为青年大学生应当树立科学和崇高的理想。

教学内容：

理想信念与大学生成长成才

之理想信念对于大学生成长成才的重要意义

教学目的：

通过对本节内容的学习，让学生正确理解信念的基本概念与特征，并对于大学生与理想的关系形成一个深入的认识。

教学重点：

1.信念的概念与特征；

2.理想信念的作用；

教学难点：

理想对于大学生的成长与成才的重要意义；

授课方式：

讲授法、讨论法、案例法

教学过程设计：

【课程导入】（5分钟）

通过林肯生平的案例引入，引导学生认识到信念对于人的重要意义。林肯一生充满失败和挫折，但这一切都未动摇他的人生进取之坚定信念，正是凭借其人生信念，林肯最终成为美国历史上最伟大的总统之一。

【案例引入】林肯的生平经历，以及林肯关于信念的名言警句。

一、理想信念的含义与特征

（二）信念的含义与特征（20分钟）

1.信念的含义

信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。

2.信念的特征

信念具有稳定性，层次性和多样性的基本特征。

信念的多样性当中，人们应当正确认识个人信念与社会共同信念的关系，社会主义核心价值观就是当前中国社会所秉持的社会共同信念，其对于所有社会成员的个人信念具有指导性和统摄性作用。

3.理想与信念的关系

理想与信念之间相互依存，理想是信念的根据和前提，信念则是实现理想的重要保障。在很多情况下，理想与信念相互通贯，即理想亦是信念，信念亦是理想。

【导入下一个问题】青年学生耳熟能详的流行歌曲《隐形的翅膀》，将理想和信念比喻为每个青年人生奋进的隐形翅膀，引导学生对于理想信念的人生意义

加以认同。

二、理想信念对于大学生成长成才的重要意义（65分钟）

（一）理想信念的作用（25分钟）

1.指引人生的奋斗目标

理想信念对人生历程具有导向作用，是人的思想和行为的指南。理想信念的确立，能够使人明确人生方向，看到未来的希望和曙光，从而振奋精神，在人生道路上坚定前行。

【案例导入】塞涅卡的名言警句

2. 提供人生的前进动力

理想信念是激励人们向着既定目标奋斗前进的动力，是人生力量的源泉。如果人没有崇高的理想信念，就有可能浑浑噩噩，庸碌一生。

【案例导入】美国著名民权领袖马丁路德金的著名演讲《I have a dream》当中关于信念的名言。

3. 提高人生的精神境界

理想信念作为人的精神生活的核心内容，能够让人保持心灵充实的同时，更能引导人们不断追求更高的人生目标，提升精神境界，实现人生的不断超越。【案例导入】中国儒家的基本人生信念“修身、齐家、治国、平天下”

（二）理想信念与大学生（30分钟）

1. 引导大学生做什么人

人的理想信念反映的是对社会和人自身发展的期望。在“四有”新人的目标中，“有理想”处于更加突出的位置。在大学阶段，“做什么人”是大学生在学习生活中会时时面临的人生课题。

【案例导入】美国哲学家弗洛姆关于“人是什么”的名言

2.指引大学生走什么路

大学时期确立的理想信念，对今后的人生之路将产生重大影响，甚至会影响终身。大学时期面临的一系列人生课题的解决，都需要有一个总的原则和目标。大学生应当高度重视对理想信念的选择和确立。

【案例分析】将中国文化的核心概念“道”引入大学生对于人生道路的理解与认识，引导同学认识到，走什么样的人生道路，与如何追求人生的意义（即人生之道）有着紧密的关联。

3. 激励大学生为什么学

当代大学生正处于中华民族伟大复兴的历史阶段，其应当认识到自己所承担的历史使命，并将其个人的成长成才需要与国家民族的强盛紧密结合起来。唯有树立崇高的理想信念，才能明确学习的目的和意义，激发起为国家富强、民族振兴和自身成才而发愤学习的责任感与使命感，努力掌握建设祖国、服务人民的本领.

【案例导入】海南鹦哥岭的青年团队

4. 中国特色社会主义的共同理想（10分钟）

中国特色社会主义的共同理想，就是在中国共产党的领导下，坚持和发展中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴。这个共同理想，把各个阶层、各个群体的共同愿望有机结合在一起。这个共同理想，把国家、民族和个人紧紧联系在一起。