小学生诚信教育结题报告
小学生诚信教育实践研究课题结题报告
一、课题的提出：
诚信是中华民族的传统美德,是做人的基本准则,也是社会道德和职业道德的
基本规范,其要求与国际经济全球化、社会主义市场经济发展以及构建和谐社会
主义的要求是一致的。可是在社会经济日益飞速发展的今天，部分人群为了追逐自己的利益而使诚信丧失如：食品安全、贪污腐败、造假制假.....时刻发生充斥着人们的价值观也影响着正在形成价值观的小学生；家庭方面由于计划生育基本国策的执行，这一代的儿童少年绝大部分都是独生子女他们，做错了事闯了祸面对责任和担当时往往是逃避、推脱如说假话、找替身、拿父母当挡箭牌.......他
们缺的不是爱，而是责任和诚信；在学校教育方面由于多种因素的影响，德育这一块仍处于被忽视或被轻视状态对于小学生诚信习惯的养成有一定的影响.......
加强社会主义思想道德建设,要以诚实守信为重点。小学生是未来社会主义现代化的建设者和接班人,他们的诚信状况如何,关系到社会主义现代化建设的兴衰成败,关系到社会主义市场经济能否持续、健康地发展,关系到中华民族的伟大复兴。诚信教育已是学校非智力教育的一项重要德育教育，是小学生素质教育的重要组成部分，也是教师的主要职责之一。
大多数小学生对“诚信”的含义和“诚信”的价值已经有着清醒的认识，但是由于小学生的人生观、世界观、价值观正在形成而且还不成熟，所以需要家庭、学校、社会共同来帮助孩子达到全面的知、情、意的发展。
二、理论依据：
诚信教育是指教育者按照教育规律，利用科学的教育方法，对受教育者诚信
品格所进行的教育，包括三层内涵：首先，指培养诚信之人的教育，即使受教育者成为富有理念和诚信品质的教育。其二，指教育本身是诚信的，即教育自身对受教育者、社会和国家是诚信的。其三，指教学自身的诚信，即在自觉和自在中教学诚信的教育。
本课题将以《中小学生日常行为规范》为基本内容，从学习、生活、礼仪等
方面实施养成教育。特别是作为诚信教育重要内容的言行一致和学会负责的教育，包括说和做相一致，对自己、对家庭和社会负责的意识，做一个负责任的人。真诚待人和乐于助人的教育。真诚待人、乐于助人是诚信在人际交往中的表现，包括真诚地理解、对待他人，人际交往中要信守承诺，富于爱心和同情心，力所能及、主动地帮助他人等。通过教育，建立和谐的人际关系，提高关心他人的能力，提高个人的社会亲和力。学校继续开展以“我做合格小公民”的“五小”实践活动为主的系列活动，“中华优秀传统文化”教育活动、小学生文明素质提升行动和“三爱三节”教育活动等，培养学生的社会责任感和良好的社会道德习惯，在参与社会活动中学做文明人、学做社会人等等。
三、研究目标
研究的目标放在学生对诚信的落实行动上。不要求学生有多么伟大的诚信事例，但是要求学生能够主动判断事情的错与对，并能正确选择有意义的解决办法。在生活中对同学、朋友、老师、家长，甚至是善良的陌生人，能够以诚挚的心来对待。
通过各种形式的教育活动，使学生了解诚信的基本内容，懂得诚信是做人的基本准则，增强学生法律意识和诚信意识，提高守法、守规的自觉性，牢固树立守信为荣、失信可耻的道德观念，从小立志做讲诚信、讲道德的人。
四、研究内容
1、培养学生诚实待人、助人为乐的好习惯；
2、培养学生遵守承诺、言行一致的好习惯；
3、培养学生勇于负责、知错能改的好习惯；
4、培养学生作业认真、考试不作弊的好习惯。
5、在诚实守信教育的同时，还要加强遵守法律法规、校规校纪和社会公德的教育，培养学生的法律意识和规则意识，具备良好的道德品质。
五、研究的途径与方法
运用讨论法、榜样激励法、调查法、文献研究法、行动研究法，构建育人网络，在教师的指导与家长的大力配合下，充分发挥学生主体能动性，做到说话算数、不说谎话，对别人交代的事情不敷衍了事，自己做错了事情主动承认，借了别人的东西及时归还，养成良好的行为习惯，健康的人格修养。
1、讨论法让师生分析目前诚实守信方面存在的问题，指出存在问题的根源。
2、榜样激励法开展“诚信银行”实践活动，每月评选出“诚信之星”在学生中树立学习好榜样。
3、调查法本课题以探究学生诚实守纪习惯培养为出发点，在全校师生及家长中展开调查，收集比较客观的信息，通过对资料的处理，发现新问题，提出新观念，形成新理论，提高教育实效性。
4、行动研究法
行动研究法是本课题主要采用的研究法。结合我校教学和德育工作，把诚实守信的良好习惯的教育渗透到学校教学教育工作中，并结合个案做好案例分析。通过定期开展评价活动，有效地在行为习惯的培养中构建学生主体地位。
5、定期召开学生交流会、家长学生座谈会，及时总结经验，反馈研究信息。调整试验方案，定时定期完成研究部署。
六、课题研究的步骤
本课题经历三个阶段进行。
第一阶段：准备阶段：
（1）成立课题组，确立研究的目标。
（2）收集相关资料，为课题研究进行可行性论证。
（3）制定具体的研究方案。
第二阶段：实施阶段
（1）召开课题开题会，邀请专家进行课题研究指导。
（2）通过调查、测试，对小学生诚信现状和小学诚信教育现状进行调查、分析，形成调查报告，为后面的研究工作提供依据。
（3）设计初步的实践措施及方法。
a、诚信每一天。
诚信每一天是诚信教育环节中的一小部分，可以让学生们搜集关于诚信的名言警句，或者阅读相关的小故事，每天在黑板上写一条诚信名言，或者是课前讲一个诚信小故事，同学听了故事有什么感想可以说一说、写一写。
b、诚信对待学生。
人的交往是相互的，小学生的道德品质等都在发展期，在成长的过程中有一个良师益友是非常重要的。教师诚信待学生，学生也会耳濡目染的学习，渐渐内化为自己的品质。
c、与语文课程的课堂教育紧密联系。
在课堂教学的内容中，有很多是可以作为诚信教育的素材的，在进行课堂教授的同时，把握好的教育素材对学生进行教育。
d、与课后诚信活动整合。
理论的东西讲的再多，学生也不见得会懂，要在具体的事情当中让学生亲身体验、理解诚信的含义与意义。
(4) 在实践中继续完善研究措施与方法。
第三阶段：总结阶段
全面达到方案制定的研究实践目标，总结出可供推广的小学生诚信教育和诚信品质培养的途径、方法、实践活动，形成论文及课题研究报告。
七、课题研究的过程
1、充分挖掘教育资源，实现课题实验与学科教学的有机整合。课堂教学是道德教育的主渠道。本次实验中我们充分利用课堂教学寓德于教的作用，将课题实验的内容有机地融入课堂教学之中。采用显性教育与隐性教育相结合的办法。显性教育即挖掘教材中的教育点，将诚信教育有机地融入其中。而隐性教育则是本次教育的重点，特别倡导实事求是的科学态度，说老实话、办老实事、做老实人，指导学生研究性学习的过程也是培养学生诚信品质的过程。可以说，寓德于教无处不在。
2、坚持常规教育，坚守道德教育阵地。
（1）、召开“诚信从我做起”动员大会。号召学生从自己做起，从身边小事做起。并向全体同学发出诚信倡议书。
（2）、对学生开展诚信调查问卷。然后根据收回的问卷进行整理、统计、分析，写出调查报告，为课题研究提供有力的数据。
（3）、课题研究和读书活动结合，让有关诚信的优秀书籍浸润学生的心灵，做到用优秀的文化塑造人。
a、让学生收集并背诵有关诚信的名言警句。
b、编辑绘制《诚信名言警句集》。内容均由学生搜集整理，搜集整理的过程就是诚信思想渗透的过程。
c、开展以诚信为主题的故事会。
八、课题研究的主要成果：
（一）小学生诚信教育调查报告
为了了解及梳理我校学生诚实守信的现状，我们设计了一份调查问卷。设计的问题以学生的学校主活为圆心、家庭和社会生活为半径展开，主要涉及对同学的诚信，对家长的诚信，对老师的诚信，在金钱面前的诚信，对自己学业报告的诚信。从调查的结果来看，凡涉及到学生的自身利益或与学生日常生活相关密切的事物，学生的诚信度就比较低，且与眼前利益关系越密切，学生诚信缺失的状况就越严重。比如：向家长报告自己的在校情况通常是报喜不报忧，成绩考得不理想时不告诉家长，和自己要好的同学犯错误时不如实向老师汇报，抄袭作业，考试作弊等等。第一次调查表的数据统计出来后，我们课题组对这些数据进行了专门的分析与研究，并请各班班主任老师协助课题组对自己班级的数据情况作了
进一步详细的分析，召开了学生座谈会，找一些学生进行了个别交流，还走访了部分学生家长。在调研中，我们得出结论，造成这些现状的原因是：
1、社会原因：商品经济社会中社会大环境的影响及整个社会诚信道德的缺失。商品流通过程中的短斤缺两，假冒伪劣，以次充好,尔虞我诈，人才市场上的假文凭，文艺界、体育界的假唱、假球、假哨，学术界的剽窃等等现象给了孩子们巨大的负面影响。“老实人吃亏”，“不讲假话，办不成大事”这些言论似毒蛇一样吞噬着孩子们纯洁的心灵。
2、家庭原因：家长的一些不正确的教育行为以及自身的一些不诚信行为影响了年幼的孩子。孩子涉世之初，父母亲往往“谆谆教诲”：“社会很复杂，老实人要吃亏的，你的脑子可要活络点。”父母亲在给孩子言传时，又往往辅以身教，部分学生家长经常采用先哄骗孩子说出实情，应允孩子绝不责怪，待孩子诚实相告后立即破口大骂，动手就打的“教育方法”，造成孩子撒谎，不愿说出实情，报喜不报忧。这也是当今学生诚信缺失的一个重要原因。
3、学校原因：学校教育中某些弄虚作假现象，使学生在学习文化知识的同时，也学会了欺骗。像公开课前的反复操练，甚至连回答问题的同学都事先指定，考试前故意让成绩差的学生坐在成绩好的学生旁边，让学生“互相帮助”等等。教育工作者的不当言行，“熏陶”着涉世不深的学生们稚嫩的心灵，加深了学生对诚信教育的困惑。在他们看来，只要是对学校、对班级、对个人有好处，说谎是没有过错的。认知发展到这种程度，在行为上当然要体现出来。这也是学生诚信缺失的另一个重要原因。
4、学生的自我抵御力不够导致诚信缺失。由于小学生的年龄特征，是非观念淡薄，意志品德不坚，敌不过外来的不良引诱，例如：作业抄袭、考试作弊等现象。
（二）针对以上问题我们课题组成员经过研究，撰写了论文《浅谈学校教育中的诚信教育有效策略》《浅谈社会对小学生诚信教育的影响》《浅谈家庭教育中的诚信教育》，论文从学校中的诚信教育，家庭中的诚信教育，社会中的诚信教育三个层面进行了阐
述。
九、收获与反思：
随风潜入夜，润物细无声。一年来，诚信教育虽没有什么轰轰烈烈的事迹，但一件件小事中依然可以看到诚信教育已经在学生心中扎下根，家长和老师在教育过程中也不断有所感悟，不知不觉间，“诚信”已成为衡量自我发展的尺度。
廉洁、诚信主题班会教案
廉洁、诚信主题班会教案 题目廉洁、诚信 【设计理念】 让我们学生懂得廉政教育从我做起，防腐拒变，讲诚信话，做诚信事，努力学习【活动目的】 通过主题班会，让学生明确贪污受贿不仅给国家、社会、家庭带来严重的危害，而且已经渗入我们的校园，影响我们年轻一代的身心健康成长。让我们学生懂得廉政教育从我做起，防腐拒变，讲诚信话，做诚信事，努力学习. 【活动对象】 【活动时间】 【活动准备】 廉政小故事资料签名纸 【活动流程图】 走进廉洁→认识廉洁→了解廉政故事→全体同学：签名活动→班主任总结 【活动步骤】 活动目的： 一、走进廉洁 一屋不扫，何以扫天下？ 二、认识廉洁 文明生活，健康成长：中学生廉洁教育就其实质而言是一种“岗前”的职业道德教育，它是一种关乎中学生职业价值观、职业诚信素质、职业规则的教育，职业性是它的最显著特征。从职业的视角探讨和实践中学生廉洁，更有利于提高中学生廉洁教育的针对性和实效性。 三、了解廉政故事 廉洁小故事 “只要我当总理，会议厅就不准装修。” 当年在国务院会议厅入口处，有一块镌刻着“艰苦朴素”四个大字的木屏风，这是总理身体力行的工作作风的写照。在国务院的会上，人们不止一次地听到总理拒绝装修会议厅
的建议，总理说：“只要我当总理，会议厅就不准装修。”1959年，在大跃进的气氛下，水利部未经报告请示，在密云水库附近兴建一座水利建设成就展览馆。有一天，在西花厅开会，总理突然转过头向水利部副部长钱正英说：“钱正英，贺老总告诉我，你们在密云水库那里修建一个相当高级的楼，有没有这回事？”钱答：“有，是一座水利展览馆。”总理沉默了一会儿，摇摇头，轻声地说了一句：“没有想到你们也会办这种事。”钱听了羞愧得无地自容，心里像刀割一样难受。如果按现在某些干部的想法，总理既未严厉批评，又未责成处理，既无纪委处分的威慑，更无丢官的危险，完全可以蒙混过关。但在周总理伟大人格的感召下，钱回部后，立即在党组会上作了传达。水利部党组随即决定：将这座价值400多万元的建筑，无偿转让给第一机械工业部一个研究所，并向中央写了一个深刻检查的报告。 唐朝宰相卢怀慎 唐朝的宰相卢怀慎清正廉洁，不搜刮钱财，他的住宅和家里的陈设用具都非常简陋。他当官以后，身份高贵，妻子和儿女仍免不了经常挨饿受冻，但是他对待亲戚朋友却非常大方。 他在东都（洛阳）担当负责选拔官吏的重要公务，可是随身的行李只是一只布口袋。他担任黄门监兼吏部尚书期间，病了很长时间。宋璟和卢从愿经常去探望他。卢怀慎躺在一张薄薄的破竹席上，门上连个门帘也没有，遇到刮风下雨，只好用席子遮挡。卢怀慎平素很器重宋璟和卢从愿，看到他们俩来了，心里非常高兴，留他们呆了很长时间，并叫家里人准备饭菜，端上来的只有两瓦盆蒸豆和几根青菜，此外什么也没有。卢怀慎握着宋璟和卢从愿两个人的手说：“你们两个人一定会当官治理国家，皇帝寻求人才和治理国家的策略很急迫。但是统治的时间长了，皇帝身边的大臣就会有所懈怠，这时就会有小人乘机接近讨好皇帝，你们两个人一定要记住。”过了没几天，卢怀慎就死了，他在病危的时候，曾经写了一个报告，向皇帝推荐宋璟、卢从愿、李杰和李朝隐。皇帝看了报告，对他更加惋惜。 安葬卢怀慎的时候，因为他平时没有积蓄，所以只好叫一个老仆人做了一锅粥给帮助办理丧事的人吃。玄宗皇帝到城南打猎，来到一片破旧的房舍之间，有一户人家简陋的院子里，似乎正在举行什么仪式，便派人骑马去询问，那人回来报告说：“那里在举行卢怀慎死亡两周年的祭礼，正在吃斋饭。”玄宗于是赏赐细绢帛，并因此停止了打猎。
小学诚信总计
小学“孝心·诚信” 教育实践与研究报告 一、研究背景及问题的提出： 1、地域与环境优势：我们马庄小学座落在风景秀丽的锡山脚下，渠河岸边。地处孔子贤婿、七十二贤之一的公冶长的故乡。这里民风淳正，诚孝文化底蕴深厚，自古就有“十万人家尽读书”的美誉。为我们学校的诚孝教育提供了沃土。 2、学生的行为表现：近年来，在市场经济体制浪潮的冲击下，社会上许多不良观念、行为无不每时每刻地侵蚀着学生纯洁的心灵。子女歧老、虐老、不关心、不赡养父母的现象时有发生。天大地大不如票子大，爹亲娘亲不如金钱亲，在农村许多老人住的是小、矮、偏、旧的房子，干的是既照管孙辈又种田糊口的活，穿的是子女们穿过的衣服，兜里没有一分钱，小病挺着，大病靠着。社会上不讲诚信的事比比皆是：做了好人反遭误解，抓了小偷自己却成了“贼”，救助了弱者反被说成图谋不轨。在家庭中，夫妻相互欺骗并教育孩子说谎欺骗他人。甚至在学校里，有些教师也诱导学生欺上瞒下……。在这样的社会环境中，作为一张白纸的少年儿童，他们没有一点辨别是非的能力，很容易近墨者黑。再加上现在的小学生，独生子女占绝大多数，部分家长对孩子是娇生惯养，因而一些学生在家庭中养成了骄纵任性，自私自利，好逸恶劳，无礼无信，只图索取，不知回报，不听父母的话，顶撞长辈等不良习气。再就是这些年农民工大量增加，留守儿童逐年增多，致使这些孩子家庭教育欠缺，受社会负面影响较大，
各方面素质较差……常常可以看到这样的家庭生活镜头：父母将饭菜做好了，三四遍都叫不动趴在电视上的孩子；吃过饭后孩子只管玩，没有人帮父母收拾一下饭桌；有好吃的，父母总是留给孩子，而孩子却很少想到父母；孩子一旦生病，父母急前忙后，而父母身体不适时，孩子却很少过问；父母教导孩子，孩子却大声顶撞；父母辛勤劳动，勤俭节约，孩子却好吃懒做，零嘴不绝；孩子欺骗顶撞老人和长辈，父母却默认颌首…… 这一切，导致了现实中有相当一部分少年儿童观念错位，是非混淆，纪律松散，学习懈怠，感恩意识淡薄，诚信观念缺失，责任心匮乏。 3、家长和社会的心声。近几年，少年儿童中存在的种种不良现象，已逐步演变成为一系列不容忽视的社会问题。这极大地触动了广大家长和社会有识之士，他们不约而同地发出感叹：加强少年儿童的品德教育势在必行、刻不容缓。有很多家长来到学校，找到老师，向我们倾诉自己的心声，感慨对孩子管教的无助，积极向学校建言献策，希望学校把孩子的思想、行为教育放在首位，加强对孩子进行孝道教育和诚信教育，增强孩子的感恩意识和诚信观念，以确保家庭、社会的和谐。 下面是我们于2007年3月分别向学生和家长做的调查统计。 附表一：2007年3月马庄小学学生不良行为调查统计表
怎样提高孩子自制力
教会孩子养成良好的习惯，提高自制力 【案例实录】 小宇是个7岁的小男孩，上学已经有近一个学期了，但是老师发现他上课时坐不住，注意力不集中，老师多次提醒也没用；经常不交作业或不按时交作业，甚至不做作业；课堂作业也拖拉，十次有九次来不及完成；他的课桌和书包也常常是杂乱无章；有时书和作业本还会忘记带回家，成绩不理想。 小宇的妈妈说，小宇上幼儿园的时候就比别的孩子好动，只是那时幼儿园环境比较宽松，妈妈每次到幼儿园和老师沟通小宇的情况，老师只是表示他比别的孩子好动，学习上没有障碍。因此妈妈根本没太在意。 小宇上了小学以后，妈妈很关注孩子的学习，每天的家庭作业，妈妈都会坐在小宇身边陪着孩子一起完成，可是只要妈妈一转身，小宇的笔就会马上停下来，或者翻翻书本，或者削削铅笔。这样的事情经常发生，妈妈发现只要自己不盯着孩子写作业，小宇在书桌前坐半个小时都不会写一个字。对此，妈妈生气极了。小宇告诉妈妈自己也想快点写完作业，可是不知道为什么，自己就是管不住自己，他也不知道自己是怎么了。 【案例分析】 以上案例中的小宇主要是注意力和自制力存在问题。其实，孩子之所以不能自制，首先是他不知道需要自制，换句话说，父母在他的
意识形成过程中，没有告诉他一定的规则，他不知道应该遵守规则，更不知道要遵守什么样的规则，于是总是按照自己的思维方式为所欲为。其次是家长没有适当的方式来培养孩子集中注意力和自制力。 自制力就是自我克制的能力。人的克制能力的优劣能够决定人的心理品位、健康状况、智能的发挥程度。人的自制力虽然带有先天性，但后天的影响、教育、自身修养更为重要。自制力的培养跟其他能力的培养一样，应该是越 早越好。案例中，幼儿 园时期的小宇就表现出 了自制力欠缺的现象， 但被妈妈忽略了。 现在社会像这样没 有自制力的孩子越来越 多，主要表现在，当孩 子放假之后，就会变得 非常散漫，不再学习， 也没有一个有规律的作 息时间。如果家长从意 识里也认为孩子应该放松一下了，那么孩子可能就此放松下去，严重的，在孩子开学的时候，还容易形成开学恐惧症，不想去上学。因此，父母从小就应该注意培养孩子的自制力，让孩子认识到学校和学习的规则，认识到自己不能为所欲为，认识到自己思维和行动的界限。
关于廉洁与诚信的演讲稿
关于廉洁与诚信的演讲稿 大家好! 大家有没有发现，在科技日益发达的今天，快节奏的生活方式已经开始冲击着社会道德规范，作为传统道德重要组成部分的“廉洁、诚信”也面临着越来越多挑战。 作为一家企业副总，本着廉洁就应该勤俭节约，铺张浪费最为可耻心态，懂得勤俭就懂得“知耻”的深意。时常强调：越是经济发展，越要勤俭节约、越要艰苦奋斗。党和国家领导人一再告诫我们，“务必保持谦虚、谨慎、不骄、不燥的作风，务必保持艰苦奋斗的作风”。虽然现在条件好了，但艰苦奋斗的作风不能丢、勤俭节约的传统不能丢。现在借着廉政之风将改变企业以往浪费恶习，积极组织员工“开源节流”，提倡精细化管理，整理、整顿公司内务，清理、清查公司陈旧物料，细心筛查，提高陈旧物料二次利用率，减少不必要的浪费，以便节约成本提高整体利润。 廉洁，是人生价值取向的方向标。伟大的马克思从实践中总结得出:作为领导者，只有坚持人民群众的路线，坚持群众观点才能有出路;腐败、个人主义是只会害人害己，只有廉洁才是一条正确的路。倡导的是奉献主义，社会价值观。而个人主义是廉洁的主要敌人，误导着一些人走向不归之路。***作为一个优秀的共产党员提倡全体员工以稳健的步伐将廉洁之路永远的走下去，他说只有将廉洁之路持之以恒的走下去才能不断的引导我们走向辉煌。
修身作为一种精神追求是不断完善自身素质，加强个人修养，提高道德品质，同时保持一份健康平和的心态的过程，是人自我完善的一种最有效、最为经济，也是最为持久的途径，但是他也仅仅是一种基础的低成本的防范方式，因此我们还需要法律的强制约束力与自身的坚定信念方可将廉洁进行到底。因此，他在金钱和私人利益的考验面前自警、自重，不被社会上的丑陋现象迷惑自己的双眼，勇于跨过腐败的深渊，坚持做一个有坚定立场的人，不断的加强自身的约束力，为自己也为所有员工做好廉洁的样本。 作为一名优秀的共产党员，更应该重视自身的修养。通过"反省自身"，思考不足，加以改正，提高道德层次，树立正确的人生观、价值观，坚持正确的价值取向，走人民群众的道路。拥有一个高的起点，才能为员工做一个很好的表率作用。 诚信是中华民族的传统美德，亦是廉洁的重要组成部分，一个人失去了诚信，就等于失去了灵魂，失去了生活的向往和追求。企业的诚信意识、诚信行为、诚信品质、关系着一个企业长远的发展。所以他将诚信作为高尚的人生追求，将诚信作为优良的行为品质和立身处世的根本准则。 因此，努力学习廉洁文化，养成廉洁自律、诚实守信的意识。让企业的廉洁和诚信成为一种习惯，形成一种新的企业文化，同时也在今后的生活和工作中廉洁修身，诚信做人。 谢谢大家!
诚信企业情况说明材料
东乌珠穆沁旗悦艺生物科技有限责任公司争创“诚信企业”事迹材料 东乌珠穆沁旗悦艺生物制品有限公司始建于1999年6月，公司于2006年8月由牛羊饲料加工转向食用型的超微细羔羊鲜骨髓粉、羊胎盘粉和羊胚胎粉产品的开发，位于东乌珠穆沁旗乌里雅斯太镇工业园区，占地面积4.5万平方米，厂房5000平方米，现代化的办公区1500平方米，注册资金100万元，公司固定资产达3200万，是锡林郭勒地区唯一一家规模化、现代化的生物技术产品研发生产企业，并有完善生物技术研发团队及多名生物技术高端人才，致力于高科技生物生化产业的探索。悦艺生物依托世界四大草原之一的锡林郭勒大草原，采用当地独特的半野生------“天下第一羊”为原料，引进世界著名生物技术实验室----澳洲AUSTRALIA ·KANDI康帝生物科技研究中心仿生态提取技术，加工生产出最新科学理念的羔羊骨髓胶囊、羊胚胎胶囊等保健产品。 企业的发展源于诚信，诚信之道源于企业自身的文化建设。我们秉承了“诚信经营、客户至上、回报社会、造福人类”的宗旨，把诚信作为我公司核心的经营理念，诚信也铸就了我公司的现在和末来。多年来，我公司精心培育了“勇于跨越，追求卓越”的企业精神，大力弘扬“诚信、守约、协调、高效”的团队精神、“质量是生命、安全是效益”的质量理念、“客户至上，诚信服务”的营销理念，全面推进“铸魂、塑形、育人”三项工程，努力营造“守信为荣、失信为耻、无信为忧”的企业氛围，不断提升广大员工的诚信意识，使诚信
理念植根于全体员工之中，成为我公司的核心价值观。我公司注重把企业诚信文化建设与企业信用管理相结合，建立健全规范的诚信管理体系，我们的主要做法和体会是： 一、提高诚信意识 保健营养品是居民生活必不可少的，更关系到人生命安全的大事、而食品及保健食品加工营销行业门槛相对不高，安全标准虽严格要求。但是在市场经济的激烈竞争下，从事本行业的有些企业并不不严格执行，偷工减料，甚至弄虚作假，只追求短期利润而视市场经济的硝烟为过往云烟，并不注重企业诚信的必要性。甚至出现了不按执行标准操作等明确违规现象。导致诚信体系建设滞后，公开、公平与公正缺失，使部分消费者、经销商产生了反感情绪。随着社会改革的深入，市场开放程度进一步扩大，新兴企业以优质产品、高效服务为切入点进入保健行业，这就要求我们必须提高诚信意识，加强市场竞争，捍卫自己的市场份额，保证企业健康、持续、稳定、高速的运转。 打造诚信体系，归根到底是企业的员工有没有诚信意识。如果没有良好的诚信意识，客户、消费者乃至社会将无法接纳。所以教育员工树立诚信理念、提高诚信意识，增强员工的危机感和竞争意识，是我公司的战略任务之一。首先要真正从思想上认识到诚信的重要性，从加强自身的商业伦理修养开始，自觉树立诚信观念。其次，提高诚信服务意识，靠诚信、靠服务，紧紧抓住市场，抓住经营户和消费者的脉搏，牢固树立以客户为本的观念，把经营户、消费者当作衣食父母。加快角色转换，强化自律意识，把依法诚信服务落到实处。
《小学生的自我管理》
《小学生的自我管理》 张北镇中心小学武京虎 苏霍姆林斯基指出。“真正的教育是自我教育。”，班级管理不应是老师约束学生，而是学生自我约束，现代班级教育要以学生全面发展为本，着力培养学生自主教育的意识和能力。学生作为班级的主人，只有主动参与到班级管理中去，才能营造一个自信、快乐、和谐、实力强大的班集体。 重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到"管，是为了不管"的目的。 一、学生自我管理的意义。 所谓"小学生自我管理"是指小学生自己主动采取的用来控制和协调班集体、小组、个人以及各种环境、物质因素的行为。它主要有以下三个方面的重要意义。 1、实行小学生自我管理是班集体教学的基本要求。自从捷克教育家夸美纽斯在他的《大教学论》中提出"班级授课制"的集体教学形式以来，世界各国的各类教学活动基本上都采用了这一形式。集体教学的优点是可以提高工作效率，但其不足之处是难以顾及到集体中每
一位成员的具体情况。自我管理是小学生自我教育的一个重要因素，它弥补了集体教学模式中管理上的不足。 可以说，班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。数十名学生组成的一个班级，光靠班主任、科任教师几个人的力量，是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学，发扬主人翁精神，个个都成为班集体管理工作的积极参与者，班集体方可能成为健康完整的有机体。 2、引导小学生自我管理，可以提高他们自我教育的能力。从根本上说，儿童能否受到良好的教育，有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径，使学生在更好的环境中接受教育。 3、引导小学生自我管理，可以培养儿童独立的个性。教育的最终目的是 培养社会所需要的合格人才。合格二字有着无比深广的含义。怎样才算是合格人才呢。那就是具备现代化的、合理的智能结构，还应该具备独立完善的个性的人才。"独立"不仅指不依赖父母，有较强的生活自理能力，更重要的是指不迷信书本，具有开拓创新的思维能力。在班级管理中有效地实行自我管理，有利于儿童认识自我，了解他人，明确人与人之间的合作关系，为培养"社会化"人才打下了坚实的基础。 二、小学生自我管理的引导。 班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善于引导小学
教研项目结题验收报告书
中南民族大学教研项目 结题验收报告书 项目级别 ______________________________ 项目编号 ______________________________ 项目名称 ______________________________ 项目负责人 ______________________________ 联系电话 ______________________________ 所在单位 ______________________________ 填表日期 _________年_______月________日 中南民族大学教务处制 2020年7月
申请者的承诺： 本人认可所填写的《中南民族大学教研项目结题验收报告书》（以下简称为《报告书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《报告书》所涉及各项内容的真实性负责，保证该项目结题的研究成果不存在知识产权争议。同意中南民族大学有权使用本表所有数据和资料。 申请者（签章）： 年月日 填表说明 一、表格内统一用宋体、5号字填写，内容简明扼要，不得任意改变表格格式。如因篇幅原因需对表格进行调整，应当以“整页设计”为原则。用A4纸双面打印。 二、本表中各选择项，请用字符底纹方式醒目标注。 三、“项目成果明细”中的论文级别，可在学校科研管理系统中查询。 四、在项目的研究过程中，原则上不予调整项目研究人员。如有调整，则以本表中所列的研究人员为准。
一、项目基本情况
二、结项报告概述
三、项目成果明细 四、项目经费决算表 五、学院审核意见
六、学校审核意见
说明报告：三进活动
泰安市岱岳区中心小学 加强核心价值观进教材、进课堂、进头脑的说明报告 我校积极响应社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑“的热潮，把培育和践行社会主义核心价值观融入未成年人思想道德建设的全过程，现在将一年来开展“三进”的情况进行总结： 一、学校高度重视，统筹安排 新学年开始，学校领导班子就认真学习关于开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”主题教育实践活动的文件，认真领会这项活动的意图极深刻的内涵。首先成立领导小组，成立由校长为组长的领导小组。 二、加大社会主义核心价值观的宣传力度。 我校为了“三进”活动在我校扎扎实实的开展开来。我校加大了宣传力度，利用每周一的升国旗时间及我校“红领巾”广播站宣传社会主义核心价值观的内容，还让老师们利用班队会的时间宣讲社会主义核心价值观的内容，通过宣传形成浓厚的育人氛围。 三、发挥课堂教学的主渠道作用，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑，落实到行动上。 我校把党的教育方针和社会主义核心价值观融入各学科的教学中，在学校管理、课堂教学及教师的言行中融入基础道德教育，让社会主义核心价值观教育通过教学内容、教育行为和教育态度走进课堂。 四、以社会主义核心价值观为引领，建设体现时代特征和学校特
色的校园文化，发挥校园文化的熏陶作用。 首先，我校为学生健康成长创造良好的校园文化环境。我们在学校走廊里有“小学生守则”“小学生行为规范”“三字经”、“弟子规”等内容。其次，积极推进为学生健康成长的班级文化，班级内有古诗栏，班级荣誉墙，图书角、“我的中国梦”主题栏，班级竞赛栏等。 五、组织开展社会实践活动，引导学生在学习雷锋、服务他人、奉献社会中加深对社会主义核心价值观的认知。 通过以上一系列活动的开展，使学生生活于社会主义核心价值观的宣传、培育氛围之中，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，懂得哪些可以做、哪些不可以做，哪些应该提倡、哪些应该反对，培养爱国、敬业、诚信、友善的情感，并转化为刻苦学习，奋发图强的实际行动。 2019年6月
学生自控能力的培养
培养小学生课堂自控能力的个案研究 内容摘要由于受社会发展、经济和家庭教育的影响，加之我们的学生来自农村，他们的基础教育层次不同，当前农村小学特别是低段的学生中有一些课堂学习的自控能力比较弱。表现为：一是任性而行，不努力控制自己的行为；二是虽然主观上想控制自己的行为，甚至下过多次决心，但在行动上仍不能控制自己的行为。本课题是特别针对小学一年级课堂自控能力薄弱的学生的实质性的个案研究。 关键词一年级课堂自控能力个案 一、研究的背景 随着世界经济的全球化、文化的多元化、社会的知识化、信息的网络化的发展喝我国改革开放的不断深入，市场经济体制的进一步建立，使得人与自然、人与社会的关系以及人们的思想观念、价值观念和内心世界发生的深刻的变化，尤其是几千年遗留下来的封建残余思想、资产阶级的腐朽思想、享乐主义、拜金主义等不良风气长期冲击着我们现在的人类。如今媒体上登载的一些高知、身居高位的人触犯国纪国法屡见不鲜，深刻反映出我们在人才培养方面还存在严重缺陷。仔细分析，这些人除了思想道德品质低下，还有一个原因就是他们的自律能力很差。 家庭教育方法的不当。现在的孩子大多是独生子女，有的家长望子成龙望女成凤心切；有的父母过分溺爱，对子女有求必应，百依百顺，造成子女的依赖心理和任性行为。夫妻离异或不管不教，以及重组家庭的增多，外出打工等，许多家庭把孩子抛给老人抚养，隔代的祖父难于管教孩子。有的离异家庭双方都不愿意照顾孩子的生活喝学习，有的甚至把孩子作为自己再追求幸福的障碍。这些孩子由于缺乏父母家庭的关爱，性格变得孤僻，产生好动、不爱学习
的表现。不良的家庭教育，以及有些家长的不良行为潜移默化地影响着成长中的子女。 应试教育带来的影响。有些学校在教育教学过程中还存在重智育、轻德育，片面追求升学率的现象。一些课堂上自控能力差，不爱学习的学生经常受到老师的批评、歧视、甚至体罚，这些学生难免产生自卑，引发厌学，有的甚至课堂上更加任性妄为，成绩每况愈下。 我们学校的学生全部来自农村，由周围多个自然村的孩子组成，由于他们基础教育的层次不同，家庭教育的要求不一，导致了学生的情况参差不齐。常常有这样的一部分学生，他们上课注意力不集中，经常做小动作。只要有一点动静，就会引起他的“好奇心”，并足可以让他“集中”注意力持久，可一旦到上课听讲、做作业完全判若两人，小动作做个不停，自我控制力很差，写字马虎，喜欢拖拉。因为贪玩作业经常拖拉，成绩偏下。他们在老师面前常常唯听事从，信誓旦旦地表示痛改前非，但是做事三分钟热度，开始热情，但总做不到底。尽管老师们想了种种办法，但效果仍不明显。于是，我们都在努力寻找解决的办法。爱因斯坦提出：“人一旦学会操纵自己的大脑，成功就只有一步之遥。”孩子身上的潜力是无穷的，我们所要做的就是要让这一潜力得到充分的发挥和发展，于是我们选择了“自控力薄弱学生行为的个案研究”，试图寻找学生自控力薄弱的原因，改变他们的自控力薄弱现状，使我们的教育、教学登上一个新的台阶。 二、国内外的研究现状 步入21世纪，世界教育经历着从传统的升学教育向素质教育、人格教育的转变。当代学生的身心素质教育的完善与否，是世界各国教育工作者、心理卫生工作者和社会工作者共同关心的问题。确实，心理健康教育对促进学生的健康成长乃至社会的文明与进步，正在发挥越来越大的作用。国外许多心理学家致力于自制力的研究，他们提出了多种培养自制力的方法。其中，"7个控制"
教研项目结题报告ppt
教研项目结题报告ppt 篇一：科研项目结题报告PPT 篇一：科研项目结题报告的基本格式和要求 果、关键数据及其科学意义等。关键词不超过5个，并用分号隔开。 是否按计划进行，哪些内容作了必要的调整和变动，哪些研究内容未按计划进行，原因何在。 3、研究工作主要进展和所取得的成果 本部分内容是《结题报告》的核心部分，也是科研项目中最有学术价值和可供其它研究者进一步研究的基础，要求项目负责人和承担者实事求是地认真撰写，包括代表性成果介绍，说明其水平和影响，并简要阐述其科学意义或应用前景等。视情提供必要的国内外动态和研究成果的比较，必要的参考文献出处等。对重要的研究进展或成果，尽可能“一事一议”，分段撰写，以便今后成果展示或管理汇报时可以整段地剪贴引用。对在后面成果目录表及统计数据表中的一些内容，如学术奖、数据库、软件等，应在本部分中具体地描述。 4、经费使用情况的说明 主要针对资助的经费，给出必要的说明。 5、存在的问题、建议及其他需要说明的情况 包括项目研究工作中的难点和经验，本项目研究是否达
到预期目标，如未达到，请分析原因和可能的解决途径。今后进一步研究的建议和设想。 二、研究成果目录和数据统计表 为了规范管理，获得准确的统计数据，如实反映研究成果，要求数据必须准确并保证几个表的数据相对应、一致。成果类型分为“获奖、专利、专著、期刊论文、会议论文、其他”六大类，请归类集中填写，逐类单独编号；无正式录用证明的论文暂不列入；成果名称栏目填写论文题目或专利或奖励名称；主要完成人根据作者或获奖人实篇二：科研项目结题报告 承德医学院教育科研项目 结题报告 项目名称：项目编号：类 别：项目负责人：所在部门： 20 年月日填报 1 2345 篇三：科研课题结题报告 科研课题结题报告的撰写结构和要求 桂平市教育局电教站李毓辉 一、结题报告的意义 课题实验的结题报告，是课题实验研究的最后环节，是
诚信教育主题班会活动方案(精选5篇)
诚信教育主题班会活动方案（精选5篇） 诚信教育主题班会活动方案1 1、结合实际生活与学习中的事例来说明诚信的重要性。 2、我们在以后的生活中诚信教育是否需要展开讨论。 3、同学表态一定要做一个讲诚信的人，为了他人也为了自己。 召开时间：九年级开学之后，第二堂班会课。 主持人：班主任 参加对象：全体同学、班主任 诚信教育主题班会准备过程： 1．首先由班主任于班委会议上下达了开展此次班会的任务。2．由班长组织召开班委会，拟定班会的具体过程。 3．由文艺委员与班长确定班会的节目范围与内容。 4．由文艺委员着手查找相关资料，并在班级范围内拟定合适的表演者。 5．由班长与各表演者联系，安排排练时间并进行督促。 6．由文艺委员邀请老师参与班会。 7．班会正式开始前，集合所有参与演出者进行一次正式彩排。8．班会结束后，由班长组织班委会讨论此次班会取得的成效。9．由班长写此次班会的总结报告，上交于班主任。 主题班会具体过程： 1．首先是诗朗诵《选择》，在深情款款、悠扬顿挫的朗诵中，同学们
不仅得到了听觉上的享受，还明白了在一个人的人生之中会面临着许许多多的不同选择，而选择了诚信，就等于选择了一个成功的人生。2．其次是相声《抄袭》，该表演诙谐幽默、引人发笑，其中叙述了一个经常以抄袭为荣的同学最终自食恶果、后悔改过的故事，充满了讽刺意味，让同学们在开怀大笑之余又懂得了不讲诚信所取得的严重后果。 3．紧接着，为了提高班会的参与度，安排了2个趣味横生的小游戏，而游戏中失利一下自己对诚信的看法，以此一改往日死板的发言状况，做到人人公平参与。《数字大考验》是一个报数游戏，为了考验同学们对数字的敏感以及反应速度，也为了调动起同学们的积极性。4．最后自己对诚信的看法、对我们进行一些诚信为人的教育以及对此次班会的进行评价。到此，诚信教育主题班会正式结束。 为什么要开展诚信教育（大家讨论） 作为每一个立足于现今社会的人，我们或许可以没有家缠万贯，可以不是达官显贵，也可以没有过人的非凡智慧，但千万不能无信于人。诚信是我们为人的基础，是我们品德优劣的衡量标准。倘若同学之间没有诚信，那么这个班级便失去了凝聚力；倘若诺大的国家里没有诚信，又如何依法治国？如果社会中连这最基本的诚信都缺乏了，人类的文明又将何去何从？ 所以，为了配合现今社会对诚信教育的重视以及学校对此所展开的诚信教育系列活动，更为了让同学们能够更加深刻、深入地了解诚信、认识诚信的重要性和必要性，我班展开了以诚信教育为主题的班会，
对培养小学生自制力的思考
对培养小学生自制力的思考 ◎ 李 小 春 一 ,解析自制力 自制力是人的一种意志品质.它是善 于克制自己的情绪并能有效地调节和支 配自己的思想和行为的能力.自制力主要 表现为两方面:一是善于迫使自己执行采 取的决定:二是善于抑制与自己的动机和 意愿相违背的行为. 二,对培养学生自制力的思考 非智力因素是儿童学习的动力.是学 习积极的心理机制.非智力因素(情感,意 志,需要,态度,目标,抱负),能促进儿童 的智力健康发展,表现为学习积极性高, 态度正确,求知欲旺盛,注意力集中,自制 能力强.众多科学家的成才故事也说明自 制力是决定一个人成才的关键因素.如何 利用学校教育和家庭教育培养学生的自 制力,我觉得可以从以下几方面人手. (一)学校教育:培养学生自制力的 主阵地 1,习惯养成——于细微处培养自制力 习惯的培养与自制力的形成是相辅
相成的.在教育教学过程中,应当注重学生良好习惯的培养.作为班主任老师平时更是要严格要求学生,让学生养成按时上学的习惯,课堂专心听讲的习惯,独立思考积极发言的习惯,按时完成作业的习惯,爱惜文具的习惯,读书莫放"拦路虎" 的习惯,自觉学习的习惯等等. 八方论丘 2,纪律约束——于制约中生成自制力 没有约束就不能形成自制力.只有在 约束中,学生才会懂得什么可以做.什么不可以做.教育的目的也就是学生在教师的指导下,由被动到主动,由他律到自律的发展过程.为此,我跟学生一起制定班级纪律,对纪律都做了详细规定.严禁学生做的事项以及处罚措施也有明确规定. 有了上述约束,绝大多数学生都能严格遵守班级公约. 3,文化熏陶——于激情澎湃中感受 自制力 (1)讲科学家故事活动 古今中外科学家奋斗成才的故事.其 感染力胜过单纯的说教.其影响可延续到人生终点.其广泛可涉及到一个人的心理,意志,情感,道德品质,性格能力,生活 方式等诸方面.所以榜样的力量在一个人成长方面起着重要的激励作用.这些精神食粮对儿童来说是弥足珍贵的. (2)每天点燃一盏思想的明灯
廉洁教育主题班会6篇
廉洁教育主题班会 活动目的： 1、通过主题班会，让学生明确贪污受贿不仅给国家、社会、家庭带来严重的危害，而且已经渗入我们的校园，影响我们年轻一代的身心健康成长。 2、通过主题班会，让我们学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变，讲诚信话，做诚信事，努力学习；并担当起“敬廉崇洁”义务宣传员、监督员的角色。 活动过程： 一、走进廉洁 一屋不扫，何以扫天下？ 二、认识廉洁 文明生活，健康成长：中学生廉洁教育就其实质而言是一种“岗前”的职业道德教育，它是一种关乎中学生职业价值观、职业诚信素质、职业规则的教育，职业性是它的最显著特征。从职业的视角探讨和实践中学生廉洁，更有利于提高中学生廉洁教育的针对性和实效性。 三、体验廉洁 主持人：让我们大家用热烈的掌声欢迎各位来宾的到来，廉洁是一种美德，受人爱戴，廉洁可以使人抵制物欲横流，但当今社会却有人不能做到洁身自好，而且害人害已，给国家、社会、人民的生命和财产造成巨大的损失。请欣赏小品《都是“贪”字惹的祸》。 第一幕：小品《都是“贪”字惹的祸》 人物：卢局长、局长的儿子小凡、局长的同学老叶、工程承包商邵总、局长儿子的同学4人、警察2人 场景：局长午休刚起床，坐在自家的客厅正在喝茶，小凡坐在书桌旁玩手机，突然门铃响。 内容提要：某市要建一座跨江大桥，工程即将招标，精明的工程承包商邵总便想去疏通负责此项目的建设局卢局长，在局长同学老叶的怂恿下，局长忍不住诱惑，收了邵总的10万元，这一举一动全被刚在上中学的儿子小凡看在眼里，他也学得有模有样，穿名牌，请吃喝，摆阔气。半年后警笛长鸣……，邵总承包的大桥由于出现了严重
的倒塌（电脑展示大桥倒塌的图片），造成了严重的人员伤亡。两个警察站在局长的门口（电脑展示贪官受审的图片）…… 主持人：同学们看了这个小品后，心里有何感想呢？其实，这只是贪污受贿造成损害的一个例子，在我们当今社会中，象这种情况以及对年轻一代的造成危害的现象还有很多，同学们你们能否举个例子吗？ 同学们自由讨论发言…… 主持人：在这一小部分为了个人的私利，给国家和人民生命财产造成损失的同时，牛玉儒、任长霞、梁雨润、张建国……一个个普通而响亮的名字在神州大地传送着，也在大江南北掀起了一次又一次的感动的热潮，他们那震撼人心的动人事迹，贯穿着“三个代表”的重要思想，高扬着一身正气和民族精神。 第二幕：同学之间进行讨论、交流，并发表自己的观点。 主持人：感谢同学们的热烈发言，毛泽东同志说得好，我们青年人朝气蓬勃，好像早晨八九点钟的太阳，社会发展、国家富强、民族振兴的重担就落在我们身上，所以当被牛玉儒同志“燃烧自己，照亮大家”，我们更应该从我们做起，从小事做起，讲诚信话，做诚信事，不相互攀比、不找关系、不搞小特殊、不盲目追星，努力学习，为了个人的理想，为了祖国的富强而奋斗终身。最后，让我们拿起手中的笔，写下我们的姓名，立下我们的誓言：廉洁——我一生的操守。 四、全体同学：签名活动。《廉洁歌》响起 五、班主任总结 班主任：手捧同学写下的庄严誓言，聆听同学们感人的肺腑之言，我感慨万千。一座大桥的倒塌可能不算什么，一个贪官的腐败阻挡不了一个国家、一个民族的发展，但是，作为一个民族振兴的大厦——社会主义经济建设的根基——我们在座的未来社会主义经济建设的接班人，如果从小就被腐败的思想所腐蚀，那倒塌不再是一座建筑，倒塌便是一个民族，一个国家。我们愿意吗！ 六、主持人：宣布班会结束！ 班会活动小结：通过主题班会，让学生明确贪污受贿不仅给国家、社会、家庭带来严重的危害，而且已经渗入我们的校园，影响我们年轻一代的身心健康成长；通过主题班会，让我们学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变，讲诚信话，做诚信事，努力学习；并担当起“敬廉崇洁”义务宣传员、监督员的角色。
2019年小学“诚信学校”工作总结
2019年小学“诚信学校”工作总结 在祁连山北麓的山脚下坐落着一座小县城——肃南裕固族自治县，xx小学是自治县唯一的一所城镇小学，也是省、市重点小学之一。随着我国进入全面建设小康社会新的发展阶段，随着社会主义市场经济体制逐步建立，人们的道德观念和行为方式发生了深刻变化，失信现象成为当前社会生活和道德领域中的一个突出问题，影响着人际和谐、事业成败乃至民族兴衰。党的十六大提出“以诚实守信为重点”，在全社会开展诚信教育，加强社会公德建设。学校是进行诚信教育的重要阵地，诚实守信的品德必须从小培养。基于此，近年来，我校积极开展了诚信教育的实践探索，取得了良好效果，二0一四年我校被命名为市级“诚信示范学校”。 一、创新理念，构建诚信校园 学生最主要的生活是校园生活，因此，诚信意识的培养，必须立足学校教育。因此，我校积极从创建“诚信校园”出发，构建学生诚信教育新模式。以培养“诚信师生”为目标，以“诚信教育、诚信管理、诚信服务”为经度，以“诚信行为、诚信制度、诚信文化”为纬度，开展了以创建诚信校园为契机的诚信教育实践活动。 （一）强化诚信教育、诚信管理、诚信服务，形成三位一体的诚信教育网络 第一，加强学习、广泛宣传，实施诚信教育。 我校现有小学生870人，教职工58人。经过多年的教育和培养，我校广大师生有比较好的政治素养和道德素养。近年来，特别是在多种经济成分、多元化的价值观念、多样化大众传媒的作用下，师生诚信素质受到了很大的挑战，针对这种状况，我校在实施诚信教育时，
旗帜鲜明的提出了“两个提高，三个明确”的教育要求。一是提高广大师生对诚信内涵的理解水平；二是提高广大师生诚实守信的自觉意识。同时明确诚信校长的要求：廉洁奉公、奋发有为、坦诚待人、表里如一、履约践行、率先垂范；明确诚信教师的要求：遵纪守法、廉洁从教、敬业爱生、教人求真、勇于创新、与时俱进；明确诚信学生的要求：尊师敬长、遵章守纪、诚实学习，诚实做事、自尊自律、学做真人。XX年3月，全校召开了创建“诚信学校”动员大会，对诚信教育工作作了广泛的动员和部署；随即，在校园内开辟专栏2个，宣传实施诚信教育意义、目的、任务和要求。学校充分利用宣传阵地，坚持不懈地进行以诚信为重点的道德规范教育。通过“五·四”开展“诚实守信”演讲活动，“六·一”开展全校师生诚信签名仪式，“清明节”师生在“夹心滩”公园开展“诚信宣誓”活动、在“十·一”举行“诚信与我同行”歌咏比赛、在“元·旦”举办“我心中的诚信形象”征文和书画评比，通过多种活动形式,激发广大师生的学习热情,引导广大师生从身边小事做起，提高诚信素养，诚信育人、诚信立人。 第二，依法治校，落实责任，实施诚信管理。 全面加强学校诚信守法教育。努力提高全校师生的法制观念和法律意识，积极维护少年儿童的合法权益，在学生中间倡导文明、诚信、健康的生活娱乐方式。从小培养学生的法律意识和法制观念，提高学生的自护能力，牢牢把握课堂主渠道，在各科教学中渗透诚信守法教育，通过听广播、观看录像、电影，办法制宣传园地、黑板报等形式，对学生进行诚信守法教育，并邀请法制副校长每学年来校举办2
小学生自制力调查问卷
小学生自制力调查问卷 1.如果别人不督促你，你极少主动地学习。 A.是 B.不是 2.你一读书就觉得疲劳与厌倦，直想睡觉。 A.是 B.不是 3.父母对你学习方面的要求，你认为： A、没有要求，从不关心我的学习 B.过高，很难达到 C.一般，不提具体要求，尽力就行 D.稍高，只要努力就能达到 4.除了老师指定的作业外，你不想再多看书。 A. 是 B.不是 5.你对学习的态度是： A.讨厌学习，不学习，在学校混一天是一天。 B.不喜欢也不讨厌，学习是我的任务，尽力完成。 C．喜欢学习，学习是一件有意思的事情。 6.你常为短时间内成绩没能提高而烦恼不已。 A. 是 B.不是 7.为了及时完成某项作业，你废寝忘食、通宵达旦。 A. 不会 B.有时 C.，经常 8.为了把功课学好，你放弃了许多感兴趣的活动，如体育锻炼、看电影与郊游等。 A.绝不会 B. 是 C.有时 9.如果你能改变自己，最希望改变 A. 不知道 B.容貌 C.财富 D.知识 10你每周的零花钱够用吗？ A.经常负债 B.不太够用 C.基本够用 D.有剩余 11.你感到老师或同学歧视我吗？ A.常常感到 B. 很少感到 C.没有感到 12.你总感觉别的同学穿得比自己好？ A. 是 B.不是 13.你是否觉得周围的常干扰你的学习、生活？ A.是 B.不是 14.你学习成绩不够理想的原因是 A.老师讲课不好 B. 学习环境不够好 C.自己的学习方法不对 D.自己努力不够 15.上课时，你能否集中注意学习？ A.不能 B.有时能 C. 能 16.你对现在的学校生活感到不适应吗*- A.是 B.有时 C. 没有 17.考试成绩不好，你感到难过吗 A.没有 B. 总是 C.有时 18.你觉得需要老师的帮助吗 A.需要 B.不需要 19.我你有信心改变自己的缺点 A.无 B.一点 C.很有信心
教科研课题结题报告的基本格式模板及范文
教科研课题结题报告的基本格式模板及范 文 一、做什么？简介课题主要内容（500~800字左右） 二、为什么做？课题立项研究背景（500字左右） 三、怎么做？课题理论研究和实践探索（1000~3000字左右） 1．课题研究目的与意义 2．主要的研究方法、手段、途径和视角 3．课题难点或关键点以及解决办法 四、做得怎么样？课题研究的主要阶段成果（500~1000字左右） 1．立项时的预期研究成果和实际达到的研究成果对比2．课题应该有同行专家鉴定报告（如有需要科研处可组织专家验收） 3．成果创新程度 五、反思总结：存在问题及需要说明的情况，哪些研究内容未按计划完成，原因何在？（500~800字左右）注：上述第二至四部分是结题报告的正文部分，每部分的字数根据实际情况自行掌握，我们给出的字数只做参考。 范文：新课程下个性化阅读和写作教学研究”课题结题报告 主持人：江苏省靖江高级中学钱萍 一、课题实验的背景及意义 《基础教育课程改革纲要（试行）》和新的中小学《语
文课程标准》的颁布，指明了基础教育语文教学改革的方向，对现代的语文教学赋予了新的定义，提出语文教学应立足于促进学生的发展，为学生的终身学习、生活和工作奠定基础。在教学过程中，要使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的悟性、灵性，激发学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。语文课程必须根据学生身心的发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。强调培养学生的独立性和自主性，在教师指导下主动地、富有个性地学习。 培养创新能力和实践能力是素质教育核心。个性化阅读和写作教学注重培养学生语言文字表达能力，提高学生语文素养，挖掘语文教育中人文内涵，而写作是运用文字进行表达交流重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程，是一种精神产品的独创，写作能力也是语文素养的综合体现。培养学生阅读和写作能务对于学生良好的思维品质和道德修养有很大帮助。 二、课题实验的进展 1．方案的制定 语文作为一门传统课程，具有工具性和人文性的特点。我们必须认识到语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。我们以个性化教学理论和《新课标》思想等现代教育教学理论为指导，以课堂教学实际为研究主渠道，从教学的
廉洁教育 诚信教育
第1课《诚信与法结伴同行》教学设计 教学目标 知识与技能： 1.懂得诚信在社会生活中的重要作用。 2.认识诚信在经济领域的重要作用。 3.了解企业因不诚信给国家和人民所造成的严重损失，从而明确诚信的重要意义。 4.懂得诚实守信是做人的良好品质、和最基本要求。 过程与方法： 1.了解社会生活中不诚信行为的具体表现，从而懂得建立保障廉洁诚信的法律和制度的重要性。 2.通过具体案例，懂得维护诚信不仅要依靠德治，更要依靠法治。 3.知道中学生不诚信行为的表现及造成严重后果，从而自觉做到诚实守信。 4.通过具体案例，使学生懂得只有诚实守信才能取得事业的成功，才能有美好的人生，从而使学生逐步培养诚实守信的品德。 情感态度价值观： 1.树立诚信理念，在生活中逐步做到诚信做人、诚实做事。 2.每个学生将诚信理念运用在具体学习和生活之中，做到遵守校规校纪，考试不作弊，自觉归还诚信书架上的图书等。 3.懂得不诚信的危害，从而在生活中自觉抵制撒谎骗人等不诚信行为。
课时：2课时 一、导入新课 播放视频：2008年三鹿“毒奶粉”事件，致使三鹿企业破产倒闭，数万名儿童的生命健康受到侵害。 教师提问：出现这一恶果的原因是什么？ 学生回答：三鹿企业没有诚信，在奶粉中大量加入“三聚氰胺”有害物质，欺骗广大的消费者，严重的侵害了消费者的权益，违法了法律。 教师总结：出现种恶果的最根本原因就是企业没有诚信从而违法了法律。通过这件事情我们就可以看出诚信的重要性。好！这节课我们就来学习第三课：诚信与法结伴同行。从而使同学们懂得诚信和法律在我们生活中的重要作用。 二、进行新课： （书写课题）第三课诚信与法结伴同行 一、法律——诚信的守护神 二、恪守诚信敬畏法律 （一）、阅读思考：（多媒体展示） 1.在社会生活和市场经济活动中，诚信危机给个人、企业、国家带来哪些危机？（P26） 2.观察图片，说说生活中仅依靠道德来约束不诚信行为行吗？为什么？ (P27) 3.你认为小兴是如何走上犯罪道路的？(P27)