小树叶的旅行作文

小树叶的旅行作文1

一片小树叶从树上落了下来，被风刮来刮去，开始了一场奇妙的旅行。

小树叶飘到小河边，看见小蚂蚁在河边哭泣。小树叶问：“小蚂蚁，你为什么在河边哭呢？”小蚂蚁说：“我过不了这条河，因为我不会游泳。”小树叶看见小蚂蚁这么伤心，说道：“我变成小船帮你吧。”到了河对岸，小蚂蚁开心地说：“谢谢你，小树叶。”小树叶回答道：“不用谢。”

小树叶飘到山顶上，这时下雨了，小树叶看到了蟋蟀弟弟在山顶上低着头。小树叶飘过去问：“蟋蟀弟弟，怎么啦？”小蟋蟀说：“雨太大了，我回不了家。”小树叶说：“我来当你的雨伞吧。”小蟋蟀将小树叶举到头顶，蹦蹦跳跳地回到了家。

小树叶飘到了草地上，看到小蝴蝶在草地上哭。小树叶就问：“小蝴蝶，你怎么啦？”小蝴蝶说：“我的翅膀受伤了，飞不起来了。”小树叶说：“我来把你带回家吧。”小蝴蝶点点头，小树叶护送着小蝴蝶回到了家，小蝴蝶连声道谢。

一阵风吹来，小树叶飘回了大树妈妈的`怀抱，结束了它的奇妙旅程。

小树叶的旅行作文2

秋天的树叶绚丽多彩。火红的枫叶从树上飘下来，像一只只在空中翩翩起舞的蝴蝶。金色的银杏叶像一把把可爱的小扇子，被风一吹，它们低了一下头，好像在给秋姑娘敬礼呢。翠绿的竹叶像一只只小船，落到水里就跟小鱼说起了悄悄话。

忽然，吹来了一阵微风，一片小树叶就悄悄地离开了妈妈温暖的怀抱去旅行了。它飞呀飞，飞呀飞，飞到了小学的门口，它很好奇，决定到里面去看个究竟。一进去，它就听到了朗朗的读书声。小树叶多么想跟小朋友们一起上课呀！可是，门窗是紧闭着的，怎么办？小树叶左思右想，可还是想不出一个好主意来，只能羡慕地看着小朋友们上课。

突然，下课铃声响了，小朋友们纷纷跑出教室去玩了，只有一个小朋友还坐在座位上读书。小树叶轻轻地落到那个小朋友的肩上看他读书。这时，小朋友扭头看到小树叶专注地看着，就知道它也想学习，就一句一句地教它。很快，小树叶全学会了。为了感谢那个小朋友，小树叶就飞进了书里，给他当书签。

从此以后，小树叶每天都跟着小朋友们一起学习，它多么快乐呀！

小学生课外阅读书目(1~6年级)

小学生课外阅读书目（1-6年级） MicrosoftInternetExplorer402DocumentNotSpecified7.8No rmal0小学生课外阅读书目（1-6年级）一年级推荐书目一、绘本：1、《可爱的鼠小弟》2、《爱心树》3、《小黑鱼》4、《石头汤》5、《壁橱里的冒险》6、《梦的守护者》7、《母鸡萝丝去散步》8、《月亮的味道》9、《猜猜我有多爱你》10、《小蓝和小黄》11、《活了100万次的猫》12、《大卫，不可以》13、《无字书》14、《嘻哈农场》15、《小威向前冲》16、《阁楼上的光》17、《胆小如鼠的巨人胆大包天的睡鼠》18、《米切尔·恩德童话绘本》：6册19、《恐龙的温馨故事绘本》：包括《你看起来好像很好吃》《我是霸王龙》2册。20、信谊世界精选图画书——《生气汤》21、信谊世界精选图画书——《逃家小兔》22、信谊世界精选图画书——《鳄鱼怕怕牙医怕怕》23、信谊世界精选图画书——《风到哪里去了》24、信谊世界精选图画书——《要是你给老鼠吃饼干》25、信谊世界精选图画书——《爷爷一定有办法》26、信谊世界精选图画书——《雪人》27、信谊世界精选图画书——《我的名字克丽桑丝美美菊花》28、信谊世界精选图画书——《月亮，生日快乐》29、信谊世界精选图画书——《老鼠牙医地嗖头》30、信谊世界精选

图画书——《蚯蚓的日记》31、信谊世界精选图画书——《獾的礼物》32、启发精选国际大师名作绘本——《我喜欢书》33、启发精选世界优秀畅销绘本——《大脚丫跳芭蕾》34、启发精选世界优秀畅销绘本——《三只小猪的真实故事》35、启发精选世界优秀畅销绘本——《是谁嗯嗯在我的头上》36、启发精选世界优秀畅销绘本——《奥莉薇》37、启发精选世界优秀畅销绘本——《我爸爸》38、启发精选世界优秀畅销绘本——《我妈妈》二、注音读物：1、三毛流浪记2、一千零一夜3、安徒生童话4、格林童话5、豪夫童话6、《一千零一夜》7、吹牛大王历险记8、《洋葱头历险记》9、《大头儿子和小头爸爸系列故事》三、科学常识类：1、《蓝猫淘气3000问》2、《视觉大发现》四、适合诵读的美文：1、《新语文读本》2、《语文新天地》 3、《小熊过桥》——义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册同步阅读4、《新世纪小学生必背古诗词80首》五、适合爸爸妈妈读给孩子听的故事：1、《郑渊洁童话——舒克和贝塔历险记》2、《小猪唏哩呼噜》六、适合爸爸妈妈看的书：1、《窗边的小豆豆》2、《心平气和的一年级》3、《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》4、《好妈妈胜过好老师》二年级推荐书目（作者：风轻云淡）第一章放飞快乐的青鸟——自信·乐观嘲笑丑陋——《了不起的狐狸爸爸》像孩子一样可爱——《小猪唏哩呼噜》如沐春风——《第

幼儿园大班美术小树叶去旅行教学实践报告

幼儿园大班美术：小树叶去旅行教学实践报告《秋天》是一篇优美的文学作品, 它描述了一个诗情画意、色彩斑斓、生动有趣的秋天的画面，以孩子的视角将小树叶想象成小动物的游戏道具，充满了儿童情趣。作品不仅能让幼儿深深地感受到、想象到丰富的秋天的美景，又给幼儿留有无限宽广的想象空间。而在幼儿的绘画创作中, 欣赏感受始终是第一位的，幼儿表现创作的欲望只能通过充分感受才能萌发，又只有在表现创作的亲身体验中才能领悟美的真谛。所以我想用这篇富有想象和童趣的散文诗来营造一个优美动人的意境来感染幼儿,将小树叶的旅行作为幼儿想象的线索, 鼓励幼儿大胆表现美, 创作美。伟大科学家爱因斯坦曾经说过:" 想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世界上的一切，是知识的源泉。因此，如果不能培养孩子自己开拓生活的原动力，教育就失去了意义。" 由此可见，在幼儿园美术活动中，让幼儿积极大胆的想象，大胆地表现自己独特的、创造性的想法，对于培养和发展幼儿的创造力是多么重要。而优美的文学作品不仅能启迪智慧，给幼儿丰富的情感体验，更能引发幼儿将内心的强烈感受用自己的表达方式自由地释放出来. 从而得到审美心理的满足和情感的升华。在大班主题活动《美丽的秋天》中，我尝试将美术活动《小树叶去旅行》与语言活动相整合渗透，使幼儿获得完整的审美体验。一、实践过程（一）开始部分 1.播放《秋叶》PPT引出活动，引发幼儿参与的兴趣。（PPT 中展示各种树叶）

2.提问师：你认识这些树叶吗?还知道哪些树叶? 幼：枫树的叶子、梧桐树的叶子、银杏的叶子、香樟的叶子、水杉的叶子... 师：这些树叶是什么颜色的？幼：红色的、绿色的、黄色的…… （二）基本部分 1.欣赏配乐散文诗"秋天"，引出主题绘画内容。师：小树叶飘到哪里，谁跟它做朋友，是怎么玩的？幼：小树叶落到水里，小鱼，把小树叶当成伞。幼：小树叶落到岸边，小蚂蚁，把小树叶当成运动场，跑步。幼：小树叶飘到空中，小燕子，把小树叶当成信。师：真有趣，没想到，小树叶去了不同的地方，开始了有趣的旅行。 2.继续观看PPT引发幼儿对色彩的联想与想像。师：小树叶还会飘到哪里去旅行呢？会遇见谁呢？（树叶出现在蓝色画面中）师：秋叶飘到了哪里？你怎么知道的？幼：到天空了，因为天空是蓝颜色的。幼：到海里了，因为水是蓝的。师：在这里的旅行小树叶会碰见谁？发生了什么事？幼：它们在天上飞，碰到了云彩，然后就落到了草地上。幼：它在大海边遇到了小贝壳，小贝壳把它当成了小船，它们俩浮在水面上一起玩…… （小树叶出现在绿色画面中）师：这次小树叶飘到了哪里，会发生了什么事？幼：他会遇到小松鼠，叫小松鼠赶快准备过冬的粮食。幼：它遇到了毛毛虫，和毛毛虫一起聊天，又在草地上遇到小鸟，小鸟带着它一起飞走了……（小树叶出现在白色画面中）幼：小树叶

大班美术活动纸浆-小瓢虫旅行记教案反思

大班美术活动纸浆-小瓢虫旅行记教案反思大班美术活动纸浆-小瓢虫旅行记教案反思主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试用彩色纸浆制作立体小瓢虫，能运用辅助材料进行大胆想象，创造性地表现小瓢虫旅行的情景，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看纸浆-小瓢虫旅行记教案吧。活动意图：一次餐后散步，孩子们发现一只可爱的小瓢虫停在一片冬青树叶上，因而驻足观看。由于大家观看时声响太大，小瓢虫吓得飞走了。孩子们追了一会儿，可小瓢虫还是消失在他们的视线之中。孩子们有些失望，惦记着小瓢虫的去向。根据这一情景，我设计了手工活动“小瓢虫旅行记”。活动目标： 1．尝试用彩色纸浆制作立体小瓢虫。 2．能运用辅助材料进行大胆想象，创造性地表现小瓢虫旅行的情景。 3．体验自由创作的快乐。 4．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 5．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备： 1．请家长带幼儿到小区绿化带和公园里寻找瓢虫，对瓢虫进行更细致的观察。 2．幼儿操作材料：红、白、黑等颜色的稠纸浆每桌一份，牙签、火柴头若干，大纸盘每人一只，棉花、树枝、树叶、窄纸条、各种形状的彩纸片、记号笔、固体胶、透明胶、剪刀、糨糊、各种颜色的稀纸浆、塑料刮刀、擦手布。

3．各种形态的瓢虫图片，瓢周娟虫旅行的视频（选自互联网《瓢虫恋爱史》视频1、23——4、37、、之间的一段），电脑、投影仪，一幅由16张不同大小、形状的卡纸拼接而成的大路线图（16张卡纸均可取下，让幼儿用于设计旅游景点）。活动过程：一、用纸浆制作不同形态的立体，小瓢虫 1．利用已有经验导入课题。师：你们见过小瓢虫吗？它是什么样子的？ 2．请幼儿欣赏各种形态的瓢虫的图片，观察并找出它们的不同点。师：今天我也请来了几只小瓢虫，一起来看看吧。（教师播放瓢虫图片的幻灯片，最后把所有图片定格在同一画面上。）师：找找看，这几只小瓢虫有哪些地方不一样？师：我准备了各种颜色的纸浆，现在就请你们用纸浆来做立体的小瓢虫吧。 3．幼儿用纸浆制作立体小瓢虫，教师巡视并进行个别辅导。二、为瓢虫设计旅游路线图 1．观看《小瓢虫旅行》的视频。师：小朋友们做的瓢虫真可爱，现在请它们在你的盘子里休息一会儿，看看我带来的瓢虫都去干什么了。（幼儿观看瓢虫旅行的视频，教师为视频配音。） 2．想象瓢虫会去哪些地方旅行。师：看来小瓢虫很喜欢旅行。你想让小瓢虫到哪儿去旅行呢？ 3．幼儿制作旅游路线图。

2020《了不起的小叶子》读后感500字

小叶子是个迷迷糊糊大大咧咧的小女生，她长相一般，成绩一般，所以没什么“了不起”。她重情谊，有自己的想法和性格，她和很多同学一样，有着学习上的压力，也常为此苦恼，但她怀揣着梦想和热情，勇往直前，在欢声笑语和流泪中，迅速的成长着。她的纯真可爱，乐观开朗，对周围的一切都抱有好奇心，所以有时候她也挺“了不起”。小叶子总有一些奇奇怪怪的想法，比如有一天早上她突发奇想想要当穷人，想当家，在她看来穷人的孩子早当家，这一天她忙得不可开交，交物业费。买菜做饭。洗衣服。收衣服，最后累到睡着，醒来时外面一片漆黑，连晚饭都没有着落，还被爸爸妈妈数落，也因此浪费唯一看电视的机会，小叶子终于体会到当家真难啊！有一天，小叶子一家去超市购物，没想到正好有拍卖活动，叶子妈妈心血来潮用很便宜的钱拍了三幅画，小叶子也看中了画有粉色《碗》的一幅画，而且越看越喜欢，越看越喜欢，居然用3000元的高价拍下了《碗》这幅画，小叶子的妈妈认为价太高，像一座活火山一样，随时都有可能对小叶子爆发，幸好爸爸安慰她说以后可能成为一名收藏家才得以收场。一转眼就到了暑假，小叶子最终决定去居委会帮忙，她像一个陀螺忙得团团转，一会要帮忙收快递，一会要接电话，一会又要收外卖的饭盒……才干了一天，小叶子就累的叫苦连天！第二天，小叶子竟然在小区里打起了麻将，因为其中一个打麻将的人正好出去让小叶子帮忙代替一下，因此，小叶子的妈妈把小叶子里里外外都骂了一通。读了这本书，我认识了一个纯真。善良。活泼的小叶子，我突然发现自己也是这样，成绩平平，长相平平，普通的不能在普通，有时候也犯迷糊。虽然她做事有时马马虎虎，但是让我不由自主的喜欢这个大大咧咧的小姑娘，因为他单纯。善良。 “读书破万卷，下笔如有神。”这两句诗是唐代大诗人杜甫写的。在寒假期间，我读了许多有意思的书。有一本书让我至今还沉醉在故事情节中，来让我们看看这是什么书吧！《了不起的小叶子——我有惊喜送给你》在庞婕蕾姐姐的笔下，写的栩栩如生，让我好似身临其境。书中的主人公小叶子是个迷迷糊糊、大大咧咧的可爱女生，她成绩一般，长相一般，没什么了不起。但它纯真善良，真心对待朋友，乐观开朗。在《有意思的牛大力》这篇里，我深深感受到了同学之间的那份友情，小叶子在牛大力最饿的时候给牛大力一块巧克力。因为这件事，在牛大力转学前还给小叶子一幅画，画的背面写了一行歪歪扭扭的字：最开心的的事就是，在饿得快要晕过去的时候就是有人给你一块巧克力。小叶子，谢谢你。只是一块巧克力，就让牛大力感激不尽，可想而知，人世间的友情是一种多么伟大的力量。在《独一无二的礼物》这章中，是温暖的爱感化了小叶子。亲情和友情是两种无形的力量，我会像小叶子那样真心对待朋友，孝敬父母。我还会多读书，读好书。暑假，妈妈给我买了一本书，名字叫《了不起的小叶子》。我很感兴趣，拿到书就迫不及待地从前到后地大略地范略一下。

童话故事作文教案

《编写童话故事》教案教学目标：知识与技能目标：故事的四要素。过程与方法目标：写出完整有趣的童话故事。情感态度价值观目标：培养学生的想象创新能力。美育目标：感受童话故事的真善美。教学重点：编写一个完整有趣的动物童话故事。教学难点：故事要有一个鲜明的主题，弘扬真善美，抨击假恶丑。教学方法：讲授法。教学用时： 5分钟-35分钟教学过程：一、导入童话作家们咱们又见面了，以前我们看过别人写的童话，也试着续写过一些童话，今天我们就来挑战童话故事大王，看看谁编写的童话故事最好，最新颖，同学们有没有信心认为自己能编写出童话啊？今天老师给大家带来了几个好朋友：他们分别是柯南、白雪公主、老虎、狐狸、猴子等，今天我们就让这些朋友一起来组成一个童话故事。二、新授讨论写作方法（怎么写）我们编的故事情节不但要完整具体，而且要想象丰富。每个同学都要有自己的故事，不能将经典童话故事照搬。比如说我们可以想象大象是消防员去救火；白鹅把鸡驮过了河；客人来了，狗叫，遭到主人的毒打；老鼠来了，猫就不叫，也遭到主人的痛打。小鸭的父母工作忙，没人照顾他，只好把他成天关在家里，小鸭一天天消瘦了，爸爸只好把他送到伯父家去；小熊不明白蜜蜂为什么要跳不同的舞，通过蜜蜂的解释才知道了她们跳舞的秘密…… 故事内容可以异彩纷呈，不但要能编出完整的故事，还要根据动物的特点来编故事。知识点（一）、编出完整的童话故事，故事的四要素时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）（板书）第一，想想选谁当童话故事的主人公？第二，具体的故事情节即故事发生的时间、地点、人物、事情第三，动物们发生了什么有趣的故事？把动物人格化，使动物具有人的的语言、行为、心理、神态、外貌、品质等 1、采用拟人的手法，把物当成人来写。例：从前，森林王国里有一只可爱的小兔，叫贝贝。她原来是一只讲卫生的小兔子，但是她现在好像变了，兔妈妈好几次提醒贝贝，她都说：“我知道了，别烦我!”兔妈妈只好生气地走了。 2、采用夸张的手法，想象大胆而有趣。例：A、小老鼠能抬着木棍跑

小树叶的旅行

小树叶的旅行教学目的： 1、激发学生作文时运用想象的兴趣 2、培养学生的想象能力教学重点：学会如何想象教学难点：虚拟想象练习教学过程一、创设情境同学们，今天这节课我们编一编童话故事，当一回童话作家。（画一片树叶）请大家把自己想象成这片树叶，张开想像的翅膀，闭上眼睛，飞呀飞，大家飞过浩瀚的大海，飞过巍巍的群山，飞过茫茫的田野，飞过绿绿的草地，我们来到了——植物童话王国中大树妈妈的身边。二、创编故事现在，小树叶要离开妈妈去旅行了。展开想象 1.一说到“旅行”，你们想去哪儿旅行呢？北京、草原、北极…… 2.想一想，小树叶会去哪儿旅行呢？河边、沙漠、草原…… 3.小树叶在旅行图中会遇见谁？会发生怎样的故事？ 4.最后小树叶又会回到哪儿呢？ 5.教师小结 6.明确习作要求板书：想象丰富小树叶的旅行三、口头练习 1.指名3—4位同学说小树叶可能去旅行的地方，以及发生的故事。 2.教师小结：其实，把刚刚你们说的小片段一个个串起来，就是一篇很生动的想象作文了。四、小组合作学习 1.请4个人为一个学习小组，你们在小组中把这些故事串联起来与其他同学交流交流。当一个人说的时候，其他同学要注意听。听清之后，你也可以给他提问题，来帮助他把变的过程丰富起来，好吗？ 2.小组选代表交流：同学们交流得非常愉快，谁愿意把你的故事和大家分享分享呀？ 3.其他同学倾听──生生评价师生评价五、习作同学们，大家想象丰富多彩，各有千秋。拿起笔来，千万不要让我们的灵感稍纵即逝，把你想到的快写下来吧！例文小树叶的旅行姜润宇秋天到了，秋雨把小树叶打落下来，正好落到蜘蛛妈妈面前，蜘蛛妈妈说：“树叶妹妹，下雨了，你能当成伞，帮我把孩子送到幼儿园吗？”“当然可以，我一定会把它安全送到学校

[叶子猪]叶子漂流记的故事

[叶子猪]叶子漂流记的故事山冈上有一颗白杨树，很高大，像一张巨大的伞。白杨树的名字叫玛丽，她有许多可爱的孩子陪伴她-那就是一片片的树叶。每天，她的孩子们一起迎风歌唱，“哗啦啦，哗啦啦”，开心极了。风阿姨是杨树一家最好的朋友。吉蒂是玛丽千千万万孩子中的一员。春天里她还是一个嫩嫩的芽，害羞地躲在芽苞里，怯怯地张望外面的世界。自从听了姐妹们欢乐的歌声，她就迫不及待地要加入她们了。伴随着“哗啦啦，哗啦啦”的歌声，吉蒂一天天长大了，她变成了一片亭亭玉立的树叶，穿着绿色的丝绒长裙，站在姊妹们中间，随着风阿姨的指挥，一边舞动长裙一边放声歌唱。她们的歌声那么美妙，令天上的鸟儿也禁不住回头张望。日子不知不觉来到了秋天，吉蒂换上了金黄色的外套，显得端庄而娴静。她感动内心有一种渴望，那就是随风飞向远方…. 她把自己的想法告诉了玛丽，玛丽微笑着没有说话。一天，风阿姨又来拜访，玛丽对风阿姨耳语了几句，她们会心地笑了。 “来吧，孩子们！我带你们去旅行。”风阿姨对着吉蒂和其他的树叶说。吉蒂听了，既兴奋又难过。兴奋的是她终于可以看看外面的世界了，难过的是她要离开玛丽。玛丽用自己的臂膀拥着她的孩子们，深情地说：“孩子们，去吧。来年春天，你们会回到妈妈的怀抱的。”树叶们这才止住了悲伤，一个个整理行囊，准备踏上旅程。

“呼~~~”风阿姨用她有力的臂膀搂住树叶们，飞了起来。吉蒂和她的姐妹们挥手向玛丽道别。她们飘啊飘，飞过了山冈，飞过了小河，看到了小羊在河边嬉戏。这时，吉蒂带头，大家一起唱起了歌“哗啦啦，哗啦啦….” 有几片树叶说：“哇，好美的小河，我们想在这儿落脚了。”风阿姨答应一声，把她们轻轻地放下来。接下来的日子，树叶们在河边玩累了，就睡着了。这一觉睡的真够长的，吉蒂梦见她渐渐融化在泥土里，变成了泥土的一部分。经过了漫长的冬季，在泥土中沉睡的吉蒂隐约听到了玛丽的呼唤，她醒了过来。吉蒂唤醒其他的姐妹，向那熟悉的声音走去。地下很黑，但是她们却能真切地感到妈妈的心跳，那么亲切，那么熟悉。近了，近了，近了，终于他们来到了玛丽的脚下。玛丽伸出根须迎接她们：“我的孩子们，欢迎你们回家！”

小学生课外读物推荐(包括各年级读物)

小学生课外读物推荐 1、《感动小学生的100 个故事》3、《感动小学生的100 个童话》5、《感动小学生的100 首儿歌》7、《告诉世界我能行》卢勤 9、《爱的教育》11、《假如给我三天光明》13、《中外智慧故事》15、《中国节日故事》17、《少年奇才成长故事》 2、《感动小学生的100 个人物》 4、《感动小学生的100 篇散文》 6、《感动小学生的100 个母亲》8、《做人与做事》卢勤 12、《中外名人故事》 14、《中外神话传说》 16、《勤学故事》 18、《我要做个好孩子》黄蓓佳 19、杨红缨系列如《淘气包马小跳》、《男生日记》、《女生日记》等 20、郑渊洁系列如《皮皮鲁传》、《舒克与贝塔》等 21、《窗边的小豆豆》 22、《小王子》德圣艾修伯里 23、《沈石溪动物小说系列》沈石溪 24、《彼得潘》 25、《爱丽丝漫游奇境记》26、《木偶奇遇记》 27、《金银岛》28、《鲁滨逊飘流记》 29、《绿野仙踪》30、《哈里波特》 31、《科学家故事10 0个》32、《科学改变人类生活的100 个瞬间》 33、《昆虫记》34、《十万个为什么》 35、《海底两万里》36、《上下五千年》 37、《少年全球通》38、《阿凡提的故事》 39、《一千零一夜》40、《希腊神话》 41 、《成语故事》42、《中华经典诵读本》 43、《名人名言》44、《唐诗宋词名句》 45、《快乐星球》46、杨红樱教你学作文 47、《伊索寓言48、《三国演义》 49、《西游记》50、《水浒传》 51 、《红楼梦》 52、《骑鹅旅行记》塞尔玛拉格洛芙[瑞典] 53、《狐狸的窗户》安房直子 54、《古堡里的月亮公主》伊丽莎白古吉 55、秦文君校园系列小说 56、《王尔德童话》王尔德 57、《长腿叔叔》琴韦伯斯特 58、《昆虫记》法布尔 59、《中国五十年儿童文学名家作品》 60、《杨柳风》肯尼斯格雷厄姆 61、《秘密花园》朗西斯霍奇森伯内特 62、《小公主》朗西斯霍奇森?伯内特 63、伴随儿童成长并影响孩子一生的经典儿童文学名著 “阅读的价值就是种树的价值。”种下的小树苗只有不断浇水、施肥才能健康地成长，而我们的成长就需要读一本又一本的好书。曾有一位名人说过“一次成败在考试，一生成败在读书。”而面对读书则贵在持之以恒。我希望孩子们能做到：每天阅读30分钟以上，并认真地做好读书摘记（有好词佳句、精彩语段、读书心得…）切不可草草了事, 一目十行。聚沙成塔、滴水穿石，相信大家一定会有新的收获。这里推荐适合五年级以上的同学阅读的一些书目，大家可有选择性的找来读读。五年级课外阅读书目推荐 10、《续爱的教育》

树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里仿写梧桐树叶像手掌仿写句

树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里仿写树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。仿写：蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蟋蟋们在草丛里弹琴，花儿在风中舞蹈。清风一吹,他们开心的像个孩子,摇晃着脑袋。蝴蝶一来,他们又像亲密无间的朋友一样,窃窃私语。【雨一来他们就放假了仿写句子】清风一来，他们便背着降落伞飞向远方。蝴蝶一来，他们展开花瓣，让它们落在自己的身上。清风一来，他们便摇着脑袋。蝴蝶一来，他们就伸出头来迎接它们。清风一来，他们就弯下腰，好像在鞠躬。蝴蝶一来，他们立刻不动，怕下走蝴蝶。清风一来，他们就上课了。清风一来，他们就跑出来放风筝。蝴蝶一来，他们就开始绽放笑容。蝴蝶一来，他们就开始跳舞。清风一来，他们就开始他们的游戏。蝴蝶一来，他们就和蝴蝶玩耍。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。重点 1.注意文章的手法，像修辞手法、对偶、排比等。 2.词性要相当。例：仿写句子：生活是什么?生活是一本无字的书,生活是一条崎岖的路；仿写：生活是什么?生活是一盘莫测的棋,生活是一场自己的戏；生活是什么?生活是一曲心灵的歌,生活是一扇未知的门；生活是什么?生活是一列远行的车,生活是一杯自酿的酒。蝴蝶一来,他们便开心地露出了灿烂的笑容。蝴蝶一来,花朵们可开心了,随风摇摆,自由自在。让小朋友不要再去扑蝴蝶了,让蝴蝶去自由飞翔吧。

白鹭是一首精巧的诗仿写句子白鹭如歌,是一支轻快的歌,是一支清脆动人的歌绿柳如画，是一幅灵动的画，是一幅百看不厌的画。白鹭如画，是一幅精致的画，是一幅精美绝伦的画。白鹭如画，是一幅素雅的画，是一幅耐人寻味的画。黄鹂如歌，是一首悦耳的歌，是一首绕梁三日的歌。取自两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。走过荒野,吹着口笛仿写句子 1、几条金鱼围在一bai块，在池塘中du晒着太阳。zhi 2、皎洁的明月拂过银河，在dao星空下梳着淡妆。 3、朦胧的白雾翻过高山，在峰顶上舞着风姿。 4、美丽的小鹿走过荒野，在森林中悠然地散步。 5、朦胧的白雾翻过高山，在顶峰上逍遥的跳舞。披着碧绿的衣裳仿句子花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的外衣，好像南国的少女。(仿写句子)

托班语言小树叶旅行

托班语言：小树叶旅行邱文宁活动目标： 1.能安静地听故事，了解故事的内容，喜欢简单优美的文学作品。 2.尝试说“我看到了……”、“我给……当……”。活动准备： ppt。活动过程：一、复习儿歌。教师带领幼儿复习儿歌《小树飘飘》，引出故事《小树叶旅行》。 1.教师带领幼儿边说边用指头动作表现儿歌内容。儿歌：小树叶，飘呀飘，飘来飘去像小鸟。小树叶，飘呀飘，飘到地上睡大觉。2.教师：有一片小树叶，没有睡大觉，它飘啊飘啊，去旅行了。你想道它都飘到哪里了吗（想） 3.教师：我们一起来听这个故事《小树叶的旅行》二、故事欣赏。 1.教师讲述故事，依次出示相应画面。 2.在讲述故事时，教师加强“我看到了……，”“我给……当……”句式语气。三、故事理解。提问：小树叶去干什么了它看到了什么它给蚂蚁当什么它给蜗牛当什么（引导幼儿进一步感知故事情节。）四、句式练习。 1.请幼儿看句式图片，观察画面，引导幼儿完整说出故事里的主要句式并练习。

教师：你们想去旅行吗那就让我们也变成小树叶去旅行吧！咕噜咕噜，变变变，变成小树叶！飘啊飘…… 教师：我看到了高山……（小河、小鸟、小狗、小鱼……）图片依次出现。教师：“想想我们还能看到什么”（引发幼儿的想像） 2.练习：“我给……当……”。教师：我们还是个热心的小树叶。我给蜗牛当小床，我给蚂蚁当小船……（我给小鸡当帽子，我给老鼠当扇子……）依次出现动画。教师：“我们还可以帮住谁呀”（引发幼儿的想像）五、我是一片树叶教师：我们小树叶飘啊飘啊，看到这么多的风景，帮助了这么多的小动物，有点累了，让我们休息一下吧！教师带领幼儿一起进行儿歌表演《小树叶》，活动结束。附故事：大树妈妈有很多可爱的孩子，它们是美丽的小树叶。有一天，秋风把小树叶吹到了地上，离开了大树妈妈，开始了有趣地旅行。秋风把小树叶吹到了小河边，一只蚂蚁想过河，可是没有小桥，真着急。小树叶说：“小蚂蚁，你爬到我背上来吧，我给你当小船。” 秋风把小树叶吹到了田野里，看到了一只小甲虫。太阳照得真热呀！小树叶说：“小甲虫，你躲到我下面来吧，我给你当小伞。” 秋风把小树叶吹到了花园里，看到了一条小毛毛虫。哎呀，太冷了！小树叶说：“小毛毛虫，你把我盖在身上吧，我给你当被子。” 风继续吹把小树叶吹回了妈妈身边，小树叶说：“妈妈，妈妈，我回来了”。

小故事---小树叶旅行记

小故事---小树叶旅行记一片小树叶被大风从树上吹下来，开始了一场奇妙的旅行。小树叶飘落到地上遇到了小蚂蚁，小蚂蚁也想去旅行，于是小树叶驮着小蚂蚁出发了。小树叶没走多远就被风刮到了小河里，一条小鲤鱼告诉小树叶，河里不能待，必须赶紧上岸，小树叶问为什么，小鲤鱼说：“河水被污染了，许多鱼都生病了。”小树叶不信，它问了许多生病的鱼，那些鱼都和小鲤鱼说一样的话。小树叶索性不走了，它决心留下来治好那些生病的鱼。小树叶在河里漂来漂去，说来也怪，它经过的地方河水顿时变清了，鱼儿的病也很快好了。小树叶和鱼儿们告别，它要继续旅行，可是鱼儿们舍不得小树叶离开，鱼儿们决定跟随小树叶一起旅行，小树叶高兴极了，它的周围促拥着一大群黑压压的鱼群。一只小鸟从河的上空飞过，它亲眼目睹了这—壮观的景象，小鸟叽叽喳喳地叫着，它的叫声引来了许多同伴，一大群鸟儿跟随着河里的小树叶和鱼儿向前飞着。一个在河边玩耍的小男孩看到了头顶上黑压压的飞鸟和河里黑压压的鱼群，他惊奇地尖叫起来，他的尖叫引来了一大群人，人们追随着天上的飞鸟和河里的鱼群，他们不知道发生了什么，他们也不知道飞鸟和鱼群要往哪儿去。小树叶在河里一直漂啊漂，突然，它想家了，想回到栖息的大树上。小树叶停了下来，它掉转头想往回走，可是鱼群挡住了路，它又被鱼群促拥着向前。

过了很久，它来到了宽阔的海面上，原来它到了东海。一艘艘渔船争先恐后地向它和鱼群靠近，很快，小树叶和鱼群被捞到了渔船上，就在小树叶惶恐不安时，一只胖乎乎的小手把小树叶从鱼群中捡出来，这只小手把小树叶轻轻地放回大海。小树叶连忙往回游，天上的飞鸟们呼啦啦地调转身，它们一起商量要把小树叶送回家。岸上的人群听说小树叶净化了河水，救活了鱼儿，都很感激小树叶，他们也要送小树叶回家。小树叶快活地往回游着，它想天亮之前一定能回到那棵栖息的大树，它要把小蚂蚁送回家，它要把旅行中的见闻说给大树听。小树叶不停地往回游着，突然，一条大鲨鱼挡住了它的去路。大鲨鱼问小树叶从哪儿来要到哪儿去，小树叶一五一十地说了，大鲨鱼说，正好，我也想旅行来着，咱俩结伴而行罢。小树叶高兴地说好。这时，海上的风大了起来，海水翻涌着，小树叶被海浪推得老远。大鲨鱼对小树叶说，风浪这么大，你干脆到我的嘴巴里来，我带着你往回走。小树叶也被海浪吓坏了，它连忙躲进大鲨鱼的嘴巴里。大鲨鱼的嘴巴很大，小树叶仿佛进到了一个大洞穴里，洞穴里很温暖，没有风，小树叶舒服地躺在水面上，它在大鲨鱼的牙缝里穿来穿去，大鲨鱼的嘴巴里不时地进来一些小鱼，这些小鱼是大鲨鱼的美味，小树叶堵在大鲨鱼的嗓子里，这些小鱼没有进入大鲨鱼的胃里，小鱼儿非常感谢小树叶。一条红红的小鱼悄悄地对小树叶说：“我的家可好玩了，你和我们一起逃出去吧。”小树叶答应了。等到大鲨鱼张开嘴巴呼吸时，小树叶和小鱼儿们一起逃出了大鲨

辽宁省本溪市本溪满族自治县九年级语文中考全真模拟试卷

辽宁省本溪市本溪满族自治县九年级语文中考全真模拟试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共9题；共18分) 1. （2分） (2017八下·民勤期末) 下列划线字注音无误的一项是（） A . 匿（nì）名牟（mǒu）取朔（shuò）方颔（hàn）首低眉 B . 禁锢（ɡù）招徕（lái）诘（jié）责众目睽睽（kuí） C . 稽（jǐ）首眷（juàn）念门楣（méi）即物起兴（xīng） D . 哂（xī）笑彷（páng）徨憔（qiáo）悴广袤（mào）无垠 2. （2分）(2015·丹东) 选出下列句子中没有错别字的一项（） A . 这些人迹罕致的地方，自古以来就没有多少人类存在的痕迹。 B . 云好像绣上去般精致清盈，碧绿草场绵延到与天相接的地方。 C . 这位少年在看到榜文的时候，并没有想象中那样兴高采烈，眼中流露出的竟是不甘与惊呀。 D . 在太阳露出半个脸的时候，她小心翼翼地敲响了他们的门。 3. （2分）(2019·广安) 下列句子中划线的成语使用正确的一项是（） A . 到新学校后，班集体相敬如宾的和谐氛围让雷洋很快适应了新的学习环境。 B . 端午节如期而至，嘉陵江上美轮美奂的龙舟大赛成为炎炎夏日里广安人民关注的焦点。 C . 阅读是源头活水，课堂是半亩方塘，只有把活水引入方塘，语文教学才能清澈如许，这是不言而喻的。 D . 在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。 4. （2分） (2019九上·顺德月考) 下列对病句的修改不正确的一项是（） A . 从大量的事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。（删去“从……中”） B . 由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。（删去“的生产量”） C . 任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。（“碰撞、融合、交流”应改为“碰撞、交流、融合”） D . 艾滋病有性传播、血液传播、母婴传播等三大传播途径，我们需要采取紧急行动制止它的传播，否则不采取紧急行动，将会迅速蔓延，给人类的健康带来巨大的威胁。（把“制止”改为“阻止”） 5. （2分）下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（）我梦想，来到塞外的大漠中，在夕阳的金黄里，________；我梦想，坐在家乡的明月下，在满月的银辉中，________；我梦想，置身于江南的古镇中，在绵绵的细雨里，________；我梦想，徜徉在东海之滨，在阵阵海浪声中，感受“烟雨莽苍苍”的气魄。 ①体会“月是故乡明”的感慨 ②感受“长河落日圆”的情怀

树叶历险记作文完美版

树叶历险记作文我是一片小巧玲珑的香樟叶，我和我的姐妹幸福的生活着，可是，今天早上我却离开了香樟树，开始我的冒险生涯。一觉醒来我睡在大树爷爷的怀抱里，这时一辆车从我身边飞速而过，还没等我明白是怎么回事，我就被风姐姐带到一条小河里。我躺在河中央，看到对岸有一只小蚂蚁想要过河，可水流太急了，过不去，在那儿着急呢！我用力向对岸游去，想让那只小蚂蚁看到我。呵！那只小蚂蚁看到我了，等我靠近了，它马上跳到我身上，用力地划着，功地到达对面，我像一只自豪的军航，在水面漂着。 “叽叽，叽叽”咦？那不是小鸟的声音吗！小鸟在水面上空低低的飞着，它对我说：“你好，现在可是大冬天啊，你在水里躺着不嫌冷啊！走，我带你去个地方。”小鸟把我放到草地上，之后就飞走了。我躺在草地上，感到很孤独，这时一只牛过来吃草，我看到它径直朝我这儿走来，让我觉得很害怕。我的心怦怦直跳，千万别到这儿来，千万别到这儿来，我在心里默默地祈祷着，哦！太棒了，牛向其他地方走去，可是过了一会儿，牛还是朝着我这儿走来，并大口大口的咀嚼，害的我东躲躲，西藏藏，可还是没能逃出牛的嘴巴，我随着这一堆青草，一起进入了牛的肚子，看着这么多的青草，我绝望了：“呜呜”。“没关系的，过一会儿，牛会反刍，到时候我们跳出去不就行了。” “咦？是谁呢？是谁在说话。”“是我，你的姐姐呀！我是香香。”“香香姐，我好害怕呀。”“没关系，姐姐会陪你的。”“姐姐，你会陪我一起去旅游吗，这是真的吗，哦，对了，香香姐，你怎么也会在牛肚子里啊？”“你还记得吧？那天你离开没多久，我也被风姐姐带到这片草地上，一直到刚才，我被牛吃了下去，中间那段时间，这块草地没有人来过，真没想到能在这里遇到你，刚才风姐姐还给我下了任务，必须要找到你哦，我刚才还在想怎样才能找到你，在这儿能遇到你，真是天助我也。” 我们聊着聊着，不知不觉中，牛开始反刍了，我和姐姐用力一跳，竟然跳到了一条臭水沟里，臭水沟可真臭啊，我和姐姐都捂紧了鼻子紧闭嘴巴，我和姐姐手拉手，齐心协力，一起向岸上跳去，“哎呀。这水真臭呀！呛死我了。”“算了，我们还是先上去吧，哎呀，我也被呛着了。”“我快憋不住了，不呼吸的滋味真难受啊！”“你加把劲吧，一会儿就上去了。”这不，上岸了。这时，雨伯伯来了，它帮我们身上洗得干干净净的。过了一会儿，风姐姐也来了，它在我和香香姐姐身上写了几行字。呵，我们成了一封信。“请你们一定要送给小兔子、小熊猫。”风姐姐说完就向我们吹了一口气。呵！我是一片小巧玲珑的香樟叶子，你们羡慕我吗？

幼儿园小班语言教案《小瓢虫去旅行》

教学资料参考范本幼儿园小班语言教案《小瓢虫去旅行》撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

小班语言教案：小瓢虫去旅行，希望对幼儿学习有所帮助。活动目标 1．启发幼儿借助已有的绘画经验，大胆添画背景，使画面更加丰富。 2．引导幼儿大胆表现自己的情感，使画面富有童趣。活动准备 1．户外活动时，引导幼儿观察瓢虫，了解瓢虫的外形特征及生活习性。 2．制作特色教具，具体直观地让幼儿感受到如何构图，自然地学会如何添加背景，使画面更加丰富，富有童趣。 (1)用黑色水彩笔画出瓢虫的一家，将其剪下拼粘在一块8开大的透明塑料板上。(见图一) (2)挑选一些8开大的绘画作品，如《花姐姐与树宝宝》、《树叶宝宝》、《牙刷》等等(见图二、图三)。(这些画是幼儿已有的绘画经验) (3)将幼儿的作品依次叠放在透明板下(注意第一张是白纸)，撤掉白纸，就可以看到透明板下面的背景图，依次拿掉这些图画，可以看到不同的画面。

活动过程 1．猜幼儿自编的谜语，回忆瓢虫的外形特征：圆圆的身体像面包，头上一对小触角，身上还有七颗星，会飞会爬真灵巧。(是七星瓢虫) 2．出示教具，引起幼儿的绘画兴趣，丰富幼儿的表象。老师问：“瓢虫的爸爸、妈妈和宝宝一起到哪儿去玩?”老师取下白纸，依次换上不同的背景图，幼儿开心地说：到“花姐姐与树宝宝”、“树叶宝宝”、“牙刷”上去旅行。 3．启发幼儿说出自己想添画的背景。幼师问：“你们的瓢虫喜欢到哪儿去玩?”幼儿会说到水里去玩，到月亮上去玩，到牙刷上去玩等。 4．鼓励幼儿大胆表现自己的想法，根据实际情况给予指导。 (1)重点指导不会或不敢添画背景的幼儿。可以用瓢虫妈妈的口吻说，我和我的宝宝要和花姐姐和树宝宝一起玩。因为“花姐姐和树宝宝”是这个孩子曾经画过的绘画作品，所以他能大胆地添画。 (2)重点指导不喜欢换色的幼儿。可以告诉孩子，瓢虫妈妈喜欢在橘子味的树叶上玩，同时取一支橘黄色的水彩笔放在桌上。这样，幼儿就会马上拿起橘黄色水彩笔添上一个橘子昧的树叶，接着，幼儿还会自觉地用棕色水彩笔为瓢虫姐姐添画上巧克力味的叶子，用红色水彩笔给瓢虫弟弟添画上苹果味的树叶。活动延伸

教师资格考试《幼儿园综合素质》习题专项100题(4)

教师资格考试《幼儿园综合素质》习题专项100题(4) 一、单项选择题(共95分) 1、刘熙载《艺概》论其“虽气味已是东京，然尔雅温厚”的作品是（）。 A．《汉书》 B．《论衡》 C．《潜夫论》 D．《新书》 2、钟楼是某国的标志性建筑。这个国家是（）。 A．美国 B．法国 C．英国 D．德国 3、下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“关爱学生”规定和要求的是（）。 A．教师要关心爱护全体学生，包括学习成绩差的学生和思想品德欠佳的学生

B．教师要尊重学生的人格，平等、公正地对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生 C．教师对学生要赏罚分明，对犯错误的学生应当从严惩罚，包括适当的体罚 D．教师对学生应当严慈相济，要把严格要求学生与关心、爱护学生结合起来 4、总结劳动人民的经验，用廉价易得的树皮、破布等作为原料，改进了造纸术的人是（）。A．华佗 B．毕舁 C．蔡伦 D．董仲舒 5、下列人物中不属于文艺复兴“美术三杰”的是（）。 A．米开朗琪罗 B．达·芬奇 C．拉斐尔 D．贝尼尼 6、一位心理学家在论及人际交往时提出这样一个公式：7％言语+38％声音+55％表情一信息的全部表达。对上面这句话理解正确的一项是（）。

A．人际交往中的信息沟通，非语言行为可以代替语言行为 B．人际交往中，语言行为和非语言行为的作用是相辅相成的 C．人际交往中的信息沟通，绝大部分依赖于非语言的交往 D．人际交往中，语言的得体，声音的和谐，表情的自然，都是相互作用的 7、提出勾股定理的古希腊科学家是（）。 A．亚里士多德 B．毕达哥拉斯 C．阿基米德 D．柏拉图 8、以下属于幼儿社会教育目标的是（）。 A．生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力 B．愿意与同伴共同探索，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流 C．爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国 D．喜欢与人谈话、交流 9、中国消费信贷市场的现状，使得对中国银行业投入巨资的西方银行在信用卡业务上仍是投资，

小瓢虫反思

艺术：小瓢虫飞（律动）活动目标： 1、学习用简单的身体动作表现歌曲的内容和情感，熟悉身体各部位。 2、意参加与韵律活动，在随乐活动中体验音乐的美好与快乐。活动准备：物质准备：（1）小瓢虫玩具及手饰。（2）音乐《小瓢虫》，播放器。环境创设：创设花、草、树等活动场景。活动过程： 1、欣赏活动场景，激发幼儿参与活动的兴趣。（1）教师：宝宝们快瞧瞧这儿多美呀！有高高的树，还有许多好看的花儿和绿色的草……这里是一个美丽的大花园，我们今天就在这花园里活动吧。（2）带领幼儿跟随音乐入场，引导幼儿欣赏花、树等美丽的场景。 2、互动游戏"小瓢虫捉迷藏"，初步感知、表现身体律动。（1）出示"小瓢虫"玩具，以情境性的游戏口吻，引导幼儿熟悉歌曲所涉及的身体各部位，感知点点头、耸耸肩膀、拍拍膝盖、扭扭屁股等身体律动： ·小瓢虫飞到头上--点点头像它问好。 ·小瓢虫飞到肩膀--耸耸肩膀逗逗它。 ·小瓢虫飞到膝盖--拍拍膝盖欢迎它。 ·小瓢虫飞到屁股--扭扭屁股和它交朋友。 3、学习律动"小瓢虫飞"，尝试用身体动作表现歌曲。（1）教师：小瓢虫玩得好开心呀，它要请你们听一首好听的歌曲，小朋友听听歌曲中的小瓢虫飞到我们身体的哪里？让我们听着音乐和小瓢虫一起做游戏吧，小瓢虫停到哪儿，小朋友别忘了和它打招呼。（2）引领幼儿跟随音乐，用优美而有节律的身体动作表现歌曲的内容和情感。 4、游戏："小瓢虫找朋友"，体验韵律活动的有趣与快乐。（1）幼儿戴上"小瓢虫"手饰，在游戏情境中，运用身体律动进一步感受和表现音乐、节奏。（2）教师即兴创编歌词，引导幼儿倾听小瓢虫飞到身体的那个部位，并用动作积极互动。教师：小瓢虫等会儿飞到哪儿呢？飞到哪儿呀，我们就让小瓢虫停到那儿，碰一碰它。

小树叶旅行记

小树叶旅行记秋天来了，又到了树妈妈送孩子们——小树叶去独立生活的季节了，小树叶们决定去远方旅游，增长见识。秋风鼓起嘴巴，拼命地吹呀！吹呀！一片片树叶告别了树妈妈，乘着秋风姐姐的马车出发了，只剩下一片胆小的树叶，还赖在妈妈的怀里哭闹不已，始终不愿离去。树妈妈和蔼地说：“傻孩子，外面的世界很精彩，去长些见识、学些本领多好啊！” 小树叶终于鼓起勇气，离开妈妈温暖的怀抱，怯怯地去周游世界了。小树叶飞呀飞呀，他飞过了树林，飞过了高山，来到了蚯蚓洞口，看见蚯蚓伯伯正弓着腰在土里忙碌着。“蚯蚓伯伯，您能教我松土吗？”“呵呵，孩子不行呀，你的身体不够软，你不会钻土呀！”蚯蚓伯伯笑着说。这时空中传来了叽叽喳喳的鸟鸣声，原来鸟妈妈在教雏鸟学飞行呢！小树叶急忙凑上去，恳切地说：“鸟妈妈，您能教我学飞行吗？”“不行，不行，因为你没有翅膀。”鸟妈妈摇着头说。突然池塘边传来“一、二、三，跳！”“扑通！扑通！”的落

水声。小树叶好奇地跑过去，只见青蛙妈妈指挥若定，青蛙宝宝更是跳得矫健而洒脱，个个精神抖擞。小树叶羡慕极了，他迫不及待地冲到青蛙妈妈面前，恳求道：“青蛙妈妈，您能教我学跳远吗？”青蛙妈妈看了看小树叶，头摇得像拨浪鼓似的：“好孩子，不行啊，你没有腿呀。”小树叶伤心得哭了，青蛙妈妈抚摸着小树叶的头说：“孩子，每个人都有自己的用处，我相信你一定会找到适合你位置！”小树叶郑重地点了点头，决心重新踏上学本领之旅。突然，小河边传来微弱的“救命呀！救命……”小树叶一个箭步冲过去，迅即落在小蚂蚁身旁的河面上。小蚂蚁抓住树叶边缘，拼尽全力，爬上了树叶，风把树叶吹到了岸边，小蚂蚁得救了。小蚂蚁流着眼泪，激动地一再感谢小树叶的救命之恩，小树叶谦虚地说：“蚂蚁弟弟，不必客气，举手之劳而已!” 小树叶心里美滋滋的，原来帮助人竟这么快乐。小树叶欣喜地发现，自己竟变了样，身体已经融入了大地，化作了春泥。就在他的身旁，开出了美丽的花朵。

中班美术教案：叶子漂流记(公开课)

中班美术教案：叶子漂流记（公开课）项目名称：教研公开课活动主题美术：叶子漂流记【活动过程】一、“树叶舞”导入。我们一起来带着树叶来玩个游戏吧!(一边念儿歌一边手举着小树叶跳舞)噢!它们玩累了，让他们坐下来休息一下吧! 二、了解叶子的结构。 1、刚才，小朋友和小树叶一起做了游戏，真开心! 2、你们看到这些树叶是什么样的?跟自己旁边的小朋友比都一样吗?(不一样)哪儿不一样? 3、谁能向大家介绍下，你的树叶是什么样子的?它像什么? 4、虽然他们长的都不一样，但是他们的结构都是一样的，我们一起来清楚的看看树叶都是由哪些部分组成的。(播放PPT) 5、树叶都是由：叶脉、叶缘和叶柄组成。三、各种各样的树叶。 1、小树叶，真神奇，它们的形状不同，像那么多东西。看看老师带过来的树叶都像什么。 2、小朋友，这片树叶是什么形状的?它像什么?(像手掌、像孔雀、像扇子) 3、这么漂亮的树叶，老师想把它变成一幅画，小朋友帮老师一起完成，好吗?

四、树叶漂流记。 1、原来每片叶子都不一样，有的像手掌、有的像轮船，有的像…他们飘啊飘，飘到海上变成一艘轮船;飘到天上，变成一只小鸟;你们想想看，叶子还会飘到哪里呢? 2、请你们带着自己的想象和创造，让叶子飘到更多的地方去吧! 五、幼儿创作画，教师巡回指导。鼓励幼儿发挥想象，大胆创作。六、作品展示。请小朋友们把自己创作的画带上来，我们一起来看看叶子都飘到哪些地方去了! 【活动反思与意见】这节课通过小伙伴之前的对比，让他们说出“我的树叶像什么”他们开动自己的小脑筋让树叶变成一幅美丽生动的画，从这个活动中我感觉孩子通过实物的观察、想象，最后能发挥出自己的创造力，激发孩子的探索欲望，参与的积极性也比较高。但是因为自己对“写意”课的理解不足，让这节课后面环节变得有些像想象画。听了几位评课老师的见意，应把课第二环节，理解树叶的结构放为重点，让幼儿理解、了解树叶的结构，并能画出叶子的脉络、形状等基本特征。在这个基础上让幼儿想象添加背景，让树叶漂流到自己想象的地方去。自不足之处：自己在上课时候的引导语言较啰嗦，不简明扼要，希望以后多尝试此类课程，持续提升自己!