2015年南京大学647世界史基础真题及详解(部分)【圣才出品】

2015年南京大学647世界史基础真题及详解(部分)【圣才出品】
2015年南京大学647世界史基础真题及详解(部分)【圣才出品】

2015年南京大学647世界史基础真题及详解(部分)

一、名词解释

1.丕平献土

答:丕平献土是中世纪加洛林王朝国王矮子丕平同教皇的政治交易。756年6月,法兰克王丕平应教皇的请求,出兵征服了伦巴德人,并把从伦巴德人手中夺回的土地——罗马城及其原东罗马帝国在意大利的拉文那总督管区划归教皇管辖,史称“丕平献土”,也是教皇国的起始。754年,教皇斯蒂芬二世亲自来到巴黎,在圣丹尼斯教堂为丕平涂油加冕。矮子丕平与罗马教廷的结合,在当时纷繁错乱的欧洲政治秩序中脱颖而出。日耳曼蛮族文化与罗马基督教文化的结合,构成了中世纪欧洲文化的底色。

2.百年翻译运动

答:百年翻译运动是阿拉伯帝国开展的翻译介绍古希腊和东方科学文化典籍的大规模、有组织的学术活动。翻译活动始自伍麦叶王朝,哈里发哈立德和阿卜杜·阿齐兹命令宫廷学者将一些希腊语和科普特语的炼金术、占星术和医学书籍译成阿拉伯语。翻译运动的鼎盛时期在阿拔斯王朝。从8世纪中叶起,阿拔斯王朝哈里发实施博采诸家、兼容并蓄的文化政策,大力倡导和赞助将古希腊、罗马、波斯、印度等国的学术典籍译为阿拉伯语,吸取先进文化遗产。当时翻译活动的特点是以零散的个人译述为主,缺乏统一的规划和领导。

3.再征服运动

答:再征服运动是8~15世纪西班牙基督教王国收复失地的战争,又称收复失地运动。参加者除西班牙封建主外,还有法国和意大利的骑士,并且也得到教皇支持。史学家以718年,倭马亚阿拉伯征服西哥特王国,以及阿斯图里亚斯王国建国为收复失地运动的开端,以1492年格拉纳达的陷落为终。711年,阿拉伯人从北非渡过直布罗陀海峡侵入伊比利亚半岛。西哥特人退居到北部山区,先后建立了一些小王国,同占领者阿拉伯人展开了收复失地的斗争。到13世纪中叶,半岛大部分地区收复。l249~1251年,葡萄牙实现了领土统一。1479年,卡斯提尔与阿拉冈合并,建立西班牙王国。l492年,西班牙人攻占阿拉伯人在半岛的最后一个据点格拉纳达,再征服运动结束。再征服运动促使西班牙完成了统一。但西班牙统治者迫害留下来的伊斯兰教徒,大批手工业者及农民的出走,给西班牙经济发展造成严重的损失。

4.兰克学派

答:兰克学派又称历史研究的科学学派,是指以德国历史学家兰克为代表的史学派别。由于该学派倡导通过史料批判如实地再现历史,因而又成为实证主义史学流派的同义语。兰克学派的这些特点虽有极大的积极意义,但过于绝对地看待历史的客观性,否认史家对史料及史著的渗入,研究范围较狭窄,方法较单一,故而在19世纪末、20世纪初遭到哲学家和史学家的质疑,在20世纪50~60年代被彻底摒弃,取而代之的是“新史学”诸流派。

5.《海洋自由论》

答:《海洋自由论》是西方法理学与政治哲学史上第一份以“海洋”为主题的严肃思考,由荷兰人文主义法学家格劳秀斯所著。书中格劳秀斯抨击了葡萄牙对东印度群岛航线和贸易的垄断,从海洋的物理本性及中世纪罗马法和基督教自然法这两大传统阐明了海洋对于人类

世界所可能拥有的道德意义与政治意义。该书提倡“公海自由”,认为海洋应向所有国家和所有国家的人民开放,供他们自由使用。《海洋自由论》发表以后,遭到荷兰以外国家学者的围攻。

6.艾德礼政府

答:艾德礼政府是二战后英国第一届工党政府。艾德礼是英国工党政治家,1945年7月,因工党在大选中获胜而取代丘吉尔出任英国首相,组建艾德礼政府。任内取代丘吉尔与杜鲁门、斯大林共同出席了波茨坦会议,并支持马歇尔的“欧洲复兴计划”。艾德礼政府时期在资产阶级允许范围内大规模实行福利事业,建立国民医疗服务制度,对一些工业实施公有化,同时使英国摆脱了殖民主义,完成非殖民化,并授予原殖民地的印度和缅甸独立地位。1951年,丘吉尔再次当选首相,艾德礼政府结束。

7.巴布教徒起义

答:巴布教徒起义是1848~1852年伊朗人民的反封建起义。因参加者以巴布教徒为主,故名。穆罕默德于l847年自称为马赫迪,创巴布教(巴布意为门户,即默罕默德自称是救世主把意旨传达于世人的门户),主张制度和法律应保障人身自由和人民财产,保障贸易和商业利益,男女平权,人人平等而幸福。1847年,巴布被捕入狱,各地遂纷纷起义。起义的主力为农民、手工业者和商人,领导者为低级教士和商人。最大的三次起义为:l848~1849年的马赞德兰起义,1850年的赞兼起义、尼里士起义。起义引起国王惊恐,于1850年将巴布处死,并调集重兵对各地起义进行镇压,起义失败。

8.拜占庭军区制

答:拜占廷军区制又称塞姆制,是拜占庭帝国推行的一种地方管理制度。早在6世纪,拜占庭就在北非和意大利实行军区制,由军事长官督军兼理政务,公元7至12世纪在拜占廷帝国境内普遍推行,即按军区、师、团、营等军事序列管理帝国各级行政区域。这种军政兼容、兵农合一的制度促使拜占廷农兵阶层形成并发展,对加强拜占廷国防力量,稳定社会经济均起到极为重要的作用。科穆宁王朝时期(1081年~1185年)军区制已经瓦解,被普洛尼亚制(又称恩准制)取代。

9.苏共二十大

答:苏共二十是1956年2月在莫斯科召开的苏联共产党第二十次代表大会。会上赫鲁晓夫针对当时的国际形势,提出了“三和”理论,即和平共处、和平竞赛、和平过渡;并在题为《关于个人崇拜及其后果》的秘密报告中批判了对斯大林的个人迷信。苏共二十大对苏联和国际共产主义运动产生了巨大而深远的影响。

10.第三世界不结盟运动

答:第三世界不结盟运动,又称不结盟运动,是1961年9月成立的松散的国际组织。20世纪50年代后期,铁托、尼赫鲁等提倡不结盟主义。l961年6月在开罗召开不结盟国家会议筹备会,会上提出参加会议的国家的条件是:实行独立政策,支援民族解放运动,不加入大国军事集团,不缔结双边军事同盟,不向外国提供军事基地等。同年9月,第一次会议在贝尔格莱德举行,会议通过的《政治宣言》,坚持了不结盟运动的基本原则。不结盟运动的开展,成为第三世界崛起的、自万隆会议后的第二个划时代的里程碑。

二、简答

1.法国大革命对英国影响

答:1789年爆发的法国大革命震动了整个欧洲,撼动了欧洲的封建统治体系,对已处于资本主义社会的英国也产生了不小的影响。

(1)对英国政治产生的影响

反对法国大革命的保守主义兴起。英国国会议员爱德蒙·伯克(1729~1797)最早表达出保守主义思想。他从政治、宗教、伦理等各个方面全盘否定法国大革命,但表示赞同渐进的改革。

(2)对英国经济产生的影响

拿破仑一世在特拉法加海战后被迫放弃侵英计划,转而对英实施经济封锁,以切断英国对反法同盟的经济支持,确保法国在欧洲大陆的霸主地位,1806年11月21日,拿破仑颁布《柏林敕令》,规定:所有隶属于法国的各国,与英国不准发生贸易关系,并断绝一般来往;对法国统治下的欧洲的英国侨民,一律宣布为战俘;所有英国的货物和商船,全部没收。这个几乎囊括整个欧洲大陆的封锁体系给英国经济造成了严重困难。但并没有达到从经济上窒息英国的目的。

(3)对英国外交产生的影响

①由遏止法国到中立政策

18世纪英国与法国的争霸斗争持续时间最久,也最激烈。因此遏止法国过分强大和对外扩张就成了英国对外政策的一个重点。法国大革命初期,绝大多数英国人乐于见到欧洲大陆上典型的封建君主制国家变成资本主义国家,对法国大革命持同情或支持态度,此时英国的对外政策也被土耳其事务和南美事务分散,英国政府对法国革命采取了不干涉的中立主义政策。

②由敌视法国到大陆均势

1791年,路易十六被处死,法国国内革命也有力地推动了英国国内激进运动的发展,于是,以英国为首的反法同盟形成。此后,先后形成了七次反法同盟。第六次反法同盟英国为参战外,但英国则向同盟各国提供了大量经费。英国对法国的外交政策由中立转向敌视。法国大革命后,英国在欧洲大陆的政策转为大陆均势,欧洲大陆各个列强国家的势力,维护自己的霸主地位。

2.结合《维也纳条约》条款谈谈对世界影响

答:1814年10月1日到1815年6月9日,欧洲战胜国在维也纳召开国际会议,会议由俄、英、普、奥四大国操纵。1815年1月3日,英、奥、法三国签订了秘密同盟条约,规定三国如遇他国进攻,就互相援助,法奥各出兵15万,由英国供应军火。由于拿破仑离开厄尔巴岛重返法国,各战胜国才达成协议,并且在1815年6月9日匆忙签署了《最后总决议》,即《维也纳条约》。

(1)《维也纳条约》条款

①恢复欧洲许多国家封建王朝的统治。法国、西班牙、那不勒斯的波旁王朝、葡萄牙的布拉冈扎王朝以及德意志、意大利各邦的王朝复辟。罗马教皇也恢复了“自己的统治”。

②为了几个大国的利益,任意处置欧洲及海外领土。波兰被瓜分;瑞典失去芬兰,就把挪威划归瑞典;法国殖民地被瓜分。

③建立由德意志34个邦和4个自由市组成的德意志邦联,奥地利代表主持邦联会议。邦联是一个松弛的政治联盟,各邦享有独立的主权,德意志继续保持分裂的局面。

④把法国限制在1790年的疆界内,法国必须赔款7亿法郎,并且交出军舰。把比利时并入荷兰,成立尼德兰王国;卢森堡公国也归尼德兰执政兼管。确定瑞士为永久中立国,扩大瑞士边境。

南京大学 2013 届优秀毕业生名单

2南京大学2013 届优秀毕业生名单(本科生共509 人)院系学号姓名文学院091010003 卜兴蕾文学院091010013 杜杨文学院091010014 方晨文学院091010021 寄宇琦文学院091010023 李亚梅文学院091010025 刘柯含文学院091010027 刘彦哲文学院091010030 罗雅琳文学院091010041 屠奕丹文学院091010043 汪书文学院091010046 王路畅文学院091010048 王玉琳文学院091010050 吴文丹文学院091010052 肖华裕文学院091010053 徐祎雪文学院091010060 依穆然.阿卜杜咯迪尔文学院091010065 张谌建文学院091010075 周卓东文学院091015004 韩紫玥文学院091015008 林悦文学院091015009 刘恋文学院091015022 杨易文学院091015024 袁宓琅文学院091015031 赵润东文学院091015032 周洁茗历史学系091020011 邓晓媛历史学系091020017 孔洋历史学系091020018 雷萌历史学系091020023 李梦晨历史学系091020033 潘建华历史学系091020037 沈苏敏历史学系091020038 史桢豪院系学号姓名历史学系091020044 王福莲历史学系091020062 赵凌烟法学院091030002 蔡佳宏法学院091030010 褚君怡法学院091030023 胡培培法学院091030024 胡新雨法学院091030028 吉晶法学院091030034 寇增艳法学院091030036 李林芳法学院091030046 刘莹法学院091030060 邱晨法学院091030067 谭秋婕法学院091030068 汤莲法学院091030080 王蔚法学院091030082 王亚玲法学院091030091 徐姗法学院091030092 徐颖蕾法学院091030095 杨梦佳法学院091030099 叶闻一法学院091030104 张继法学院091030116 訾立杰哲学系091040008 何乐心哲学系091040014 李萍哲学系091040015 李晓丽哲学系091040020 陆杰峰哲学系091040021 彭冬梅新闻传播学院091050003 蔡媛彧新闻传播学院091050005 陈吉新闻传播学院091050021 黄蓉新闻传播学院091050032 李怡新闻传播学院091050033 李瞾璇新闻传播学院091050035 刘曼冬新闻传播学院091050041 沐韵诗3 新闻传播学院091050047 邱冰清新闻传播学院091050060 王佳逸新闻传播学院091050068 伍姿新闻传播学院091050069 谢君妮新闻传播学院091050074 杨宁新闻传播学院091050075 杨宇菲新闻传播学院091050077 叶芊新闻传播学院091050078 叶婷新闻传播学院091050079 衣旭峰新闻传播学院091050082 俞丽云新闻传播学院091050092 赵欣悦新闻传播学院091055001 毕沈杰新闻传播学院091055008 马骁新闻传播学院091055021 赵涵青政府管理学院091060008 陈凌霄政府管理学院091060009 陈儒政府管理学院091060017 付国凯政府管理学院091060032 蒋茜政府管理学院091060034 李艾桐政府管理学院091060043 李缘政府管理学院091060052 陆琴宇政府管理学院091060058 梅寒政府管理学院091060067 任弢政府管理学院091060077 谭煜政府管理学院091060080 汪子怡政府管理学院091060092 吴峥嵘政府管理学院091060094 谢一方政府管理学院091060102 杨荣慧政府管理学院091060104 杨舒淳政府管理学院091060110 游茜茜政府管理学院091060123 赵雨泽政府管理学院091060128 周正信息管理学院091070026 姜彦舟信息管理学院091070049 马德静信息管理学院091070052 牛昱昕信息管理学院091070054 钱澄信息管理学院091070057 盛宇雷信息管理学院091070060 宋元璟信息管理学院091070065 童国平信息管理学院091070073 王宇灿信息管理学院091070074 位雨晨信息管理学院091070078 肖裕信息管理学院091070082 易斯琦信息管理学院091070083 尹天久信息管理学院091070087 袁芷露信息管理学院091070094 周换换社会学院091080007 陈丹引社会学院091080009 陈页瑾社会学院091080020 黄乐乐社会学院091080040 毛咪社会学院091080041 门雪洁社会学院091080043 穆若昕社会学院091080047 施旖旎社会学院091080061 肖心月社会学院091080066 杨非社会学院091080067 杨根茂社会学院091080070 张婧商学院091090005 蔡福祥商学院091090033 何美

南京大学建筑学一级学科硕士研究生培养方案2014版

建筑学一级学科硕士研究生培养方案 A.建筑历史与理论专业方向研究生 一、培养目标 培养适应我国社会主义建设需要,德、智、体全面发展的,具有创新精神的建筑理论研究、建筑设计以及工程技术专门人才和高等师资。具体要求: (一)努力学习马克思主义和毛泽东思想,拥护四项基本原则,遵纪守法,品行端正,作风正派,愿为社会主义现代化事业积极工作; (二)对本学科在掌握坚实的设计基础知识与技能的基础上,努力拓宽文理知识范围,有必要的实践技能,熟悉工程方面的科学技术并对建 筑设计及理论的发展有敏锐的洞察力; (三)掌握一门外国语,能熟练地进行专业书刊的阅读,并能撰写论文摘要; (四)具有实事求是,严谨的科学作风。 二、研究方向 (一)建构文化研究 (二)中国近代建筑研究 (三)中国当代建筑批评 (四)西方当代建筑理论 (五)西方批判建筑历史研究 (六)中国人居文化研究 (七)中国市镇文化研究 三、招生对象与方法 (一)已获得建筑学学士学位(或工学学士)的建筑学专业的应届、往届本科毕业生; (二)已获得学士学位的城市规划专业的应届、往届本科毕业生; (三)已获得工学学士学位的工业民用建筑专业的应届、往届本科毕业生; (四)已获得学士学位的环境艺术专业的应届、往届本科毕业生; (五)及相关专业的应届、往届本科毕业生。 具有以上五类学士学位文凭的本科毕业生、在职人员或具有同等学力的均可报名参加全国硕士研究生统一考试。具体招生要求以我校当年度硕士研究生招生专业目录说明为准。入学考试分二步,初试与复试。其中初试部分参见本专业招生目录中的考试科目及参考书目,满足我校复试要求后可可参加复试,复试具体要求详见当年度的复试通知。

2015年南京大学647世界史基础考研真题及详解(含部分答案)【圣才出品】

2015年南京大学647世界史基础考研真题及详解(含部分答案) 一、名词解释 1.丕平献土 答:丕平献土是中世纪加洛林王朝国王矮子丕平同教皇的政治交易。756年6月,法兰克王丕平应教皇的请求,出兵征服了伦巴德人,并把从伦巴德人手中夺回的土地——罗马城及其原东罗马帝国在意大利的拉文那总督管区划归教皇管辖,史称“丕平献土”,也是教皇国的起始。754年,教皇斯蒂芬二世亲自来到巴黎,在圣丹尼斯教堂为丕平涂油加冕。矮子丕平与罗马教廷的结合,在当时纷繁错乱的欧洲政治秩序中脱颖而出。日耳曼蛮族文化与罗马基督教文化的结合,构成了中世纪欧洲文化的底色。 2.百年翻译运动 答:百年翻译运动是阿拉伯帝国开展的翻译介绍古希腊和东方科学文化典籍的大规模、有组织的学术活动。翻译活动始自伍麦叶王朝,哈里发哈立德和阿卜杜·阿齐兹命令宫廷学者将一些希腊语和科普特语的炼金术、占星术和医学书籍译成阿拉伯语。翻译运动的鼎盛时期在阿拔斯王朝。从8世纪中叶起,阿拔斯王朝哈里发实施博采诸家、兼容并蓄的文化政策,大力倡导和赞助将古希腊、罗马、波斯、印度等国的学术典籍译为阿拉伯语,吸取先进文化遗产。当时翻译活动的特点是以零散的个人译述为主,缺乏统一的规划和领导。 3.再征服运动 答:再征服运动是8~15世纪西班牙基督教王国收复失地的战争,又称收复失地运动。

参加者除西班牙封建主外,还有法国和意大利的骑士,并且也得到教皇支持。史学家以718年,倭马亚阿拉伯征服西哥特王国,以及阿斯图里亚斯王国建国为收复失地运动的开端,以1492年格拉纳达的陷落为终。711年,阿拉伯人从北非渡过直布罗陀海峡侵入伊比利亚半岛。西哥特人退居到北部山区,先后建立了一些小王国,同占领者阿拉伯人展开了收复失地的斗争。到13世纪中叶,半岛大部分地区收复。l249~1251年,葡萄牙实现了领土统一。1479年,卡斯提尔与阿拉冈合并,建立西班牙王国。l492年,西班牙人攻占阿拉伯人在半岛的最后一个据点格拉纳达,再征服运动结束。再征服运动促使西班牙完成了统一。但西班牙统治者迫害留下来的伊斯兰教徒,大批手工业者及农民的出走,给西班牙经济发展造成严重的损失。 4.兰克学派 答:兰克学派又称历史研究的科学学派,是指以德国历史学家兰克为代表的史学派别。由于该学派倡导通过史料批判如实地再现历史,因而又成为实证主义史学流派的同义语。兰克学派的这些特点虽有极大的积极意义,但过于绝对地看待历史的客观性,否认史家对史料及史著的渗入,研究范围较狭窄,方法较单一,故而在19世纪末、20世纪初遭到哲学家和史学家的质疑,在20世纪50~60年代被彻底摒弃,取而代之的是“新史学”诸流派。 5.《海洋自由论》 答:《海洋自由论》是西方法理学与政治哲学史上第一份以“海洋”为主题的严肃思考,由荷兰人文主义法学家格劳秀斯所著。书中格劳秀斯抨击了葡萄牙对东印度群岛航线和贸易的垄断,从海洋的物理本性及中世纪罗马法和基督教自然法这两大传统阐明了海洋对于人类世界所可能拥有的道德意义与政治意义。该书提倡“公海自由”,认为海洋应向所有国家和

2014年南京大学历史系中国古代史博士入学考试题目,真题解析,复试真题,真题笔记

考博详解与指导 南京大学历史系中国古代史博士入学考试题目 中国通史: 1五经及其意义 2夏商周断代工程 3汉唐时期选官制度的变化及其特点 4五代以前的王位更替大多是以禅让的形式完成的,而五代以后则主要是以武力争夺实现的,试分析其原因。 5一条鞭法。 先秦社会历史文化 1郭店竹简的概况及对先秦史的意义,为什么一出土就成为热点? 2,谈谈你对文明起源的看法 3,战国百家争鸣产生的原因 4。先秦时期的宗法制度 1宫体诗发生发展的三个阶段 2《西游记》中的佛道思想 3科举制与唐代文学

1.What’s your name? 2.Does your name have any special meaning? 3.Where were you come from? 4.What kind of landscape surrounds your hometown? 5.What is the climate like in your hometown? 6.What is people’s favorite food in your region? 7.What do you do during the Spring Festival? 8.Can you describe one of the main festivals celebrated? 9.Tell me something about the customs of your hometown. 10.How long have you lived in XXX? 11.What place in XXX do you like best?Why? 12.Which is the best place you’ve been to China? 13.What is the biggest problem you will face? 14.Could you tell me something about your family?、 15.When will you get married? 16.What social responsibilities should a post-graduate take? 17.What difficulties do your parents have concerning their old age? 18.Which kind of professor do you like best? 19.What does friendship mean to you?What kind of people do you make friend with? 20.What is your major? 21.How do you like your major? 22.When and where did you graduate?What qualifications have you obtained? 23.What impressed you most when you were at university? 24.What is the best university in your opinion? 25.Could you sum up your own study habits in a few points? 26.Do you think the subjects you are studying today are relevant to present-day society?Why? 27.What do you do for a living? 28.What are your job prospects? 29.If you had the opportunity to change your subject,what would you do with it? 30.What are your spare time interests? 31.How do you spend your weekends? 32.What is your favorite sport?What are the rules? 33.What kind of films do you like best? 34.What kind of music do you enjoy? 35.Where have you been traveling to?Which place interested you most? 36.Do you enjoy traveling?If yes.Where and why?

南京大学考博辅导班:2019南京大学建筑与城市规划学院考博难度解析及经验分享

南京大学考博辅导班:2019南京大学建筑与城市规划学院考博难度 解析及经验分享 南京大学2019年我校公开招考全部以“申请-考核制”方式进行。各院系根据《南京大学博士研究生“申请-考核制”招生选拔工作管理办法》及院系博士生“申请-考核制”实施办法,组织开展相关选拔工作,从考生中择优录取博士生。各院系招生计划、具体考核办法,请查询南京大学研究生院网站的公告说明、招生目录以及相关院系网站的实施“申请-考核制”相关规定。 具有博士学位授权点的院系根据中期考核结果,在我校研究生中挑选成绩优异、具有较强的创新精神和科研能力的硕士生攻读博士学位。具体要求请咨询相关研究生培养部门。 获得推荐免试生资格的优秀应届本科毕业生,通过复试后,直接录取为博士研究生。直接攻博招生专业一般为基础研究学科。具体要求参见《南京大学2019年接收推荐免试研究生工作办法》。 下面是启道考博辅导班整理的关于南京大学建筑与城市规划学院考博相关内容。 一、院系简介 南京大学建筑与城市规划学院拥有建筑学和城乡规划学两个一级学科,是一所以培养高层次建筑设计、城市设计、景观规划与设计、以及城市与区域规划方面专业人才为办学目标的学院。建筑学科在雄厚的建筑设计研究和建筑历史与理论研究的基础上,对新兴的城市建筑、数字建筑和绿色建筑等领域开展了世界前沿性学术研究。城乡规划学科源于人文地理和经济地理,立足于南京大学在城市科学方面的研究基础,对城市和区域规划开展跨学科的研究和教学。本学院现拥有建筑学一级学科博士点,建筑学和城乡规划学两个一级学科硕士点,以及建筑与土木工程领域工程硕士点,学生作品获得国内外竞赛奖项100余项。现有专职教师58名,教授18名,副教授15名。大部分教师具有国内外知名高等院校之学习与工作经验,同时具有丰富的创作能力和工程实践经验,近五年来获得国家及省部级奖项200余项。 本学院国际交流活跃,与欧、美、澳、亚等地区多所知名高等院校建立了广泛的学术交流合作关系,互派师生出访交流或进行联合项目研究。在2007年与法国巴黎十二大“巴黎规划学院”合作成立了“南京大学中法城市?区域?规划科学研究中心”,该中心在多学科和多边合作的框架下对城市规划和城市研究领域开展高水平的科学研究。在2012年与英国剑

2014年南京大学硕士研究生入学考试世界史真题

2014年南京大学硕士研究生入学考试世界史真题 (总分:105.00,做题时间:180分钟) 一、名词解释 (总题数:6,分数:30.00) 1.科尔尼洛夫叛乱(分数:5.00) __________________________________________________________________________________________ 正确答案:( 1917年俄国部分军人企图阻止社会主义革命的未遂政变。1917年8月21日(公历9月3日),里加被德军占领。俄军最高总司令科尔尼洛夫利用里加失陷作为反对临时政府的借口。8月25日,他命令克雷莫夫将军率领哥萨克骑兵军向彼得格勒推进,公开宣布收回他效忠于政府的誓言。他向克伦斯基发出最后通牒,要求临时政府成员辞职,把全部政权交给他。面对越来越严重的局势,克伦斯基宣布科尔尼洛夫为叛逆,撤销了他的总司令职务,并求助于布尔什维克。三天之内,首都有六万名工人和士兵投入战斗,保卫彼得格勒。8月底,叛乱即告平定,克雷莫夫自杀,科尔尼洛夫被捕。科尔尼洛夫叛乱的失败使彼得格勒、莫斯科等地的苏维埃纷纷转向布尔什维克。 ) 解析: 2.百科全书派(分数:5.00) __________________________________________________________________________________________ 正确答案:( 8世纪法国启蒙运动中的著名学派。1751年,在狄德罗主持下开始编撰一部《百科全书》。参加撰稿的多达160人,包括伏尔泰、孟德斯鸠等人。该书用科学成果对抗宗教神学的谬误;用民主思想反对专制统治,宣扬了理性主义、人道主义和唯物主义。参加编撰的作者被人们尊称为“百科全书派”。 ) 解析: 3.德国“海狮”计划(分数:5.00) __________________________________________________________________________________________ 正确答案:( 纳粹德国进攻英国的军事计划的代号。1940年6月22日法国投降。7月16日希特勒发布关于“海狮作战计划”的第16号指令,决定发动一场对英国的登陆战役。计划出动25至40个师在英国拉姆斯格特到怀特岛以西的广阔战线上同时登陆袭击,8月中旬做好准备。德军军事首脑按指令拟定了具体作战计划。由于德国缺乏足够的海、空军力量以保证大规模登陆作战的进行,海獅计划一再推迟,终未实现。

南京大学校内资料——毛概重点例题。

南京大学政治系内部整理资料 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 复习资料大全(共48页) 简答题、论述题、辨析题和材料题 1、怎样正确理解马克思主义中国化的科学内涵? 马克思主义中国化,就是将马克思主义的基本原理更进一步地同中国实践、中国历史、中国文化结合起来,使马克思主义在中国实现具体化。 马克思主义的基本原理同中国具体实际相结合的过程,一方面是在实践中学习和运用理论,用理论指导实践的过程;另一方面又是在总结实践经验的基础上深化对理论的认识并丰富和发展理论的过程。 第一,马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。第二,马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。第三,马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中古的优秀文化之中。 2.怎样正确把握毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想各自的科学体系和主要内容(1)毛泽东思想的科学体系和主要内容。 1、新民主主义革命理论。2.社会主义革命和社会主义建设理论。3.革命军队建设和军事战略的理论。4.政策和策略的理论。5.思想政治工作和文化工作的理论。6.党的建设理论。7.还有关于国际战略和外交工作思想方法和工作方法的理论。三个基本方面:实事求是,群众路线,独立自主。 (2)邓小平理论的科学体系和主要内容。 1.社会主义本质理论。 2.社会主义初级阶段理论。 3.社会主义改革开放理论。 4.社会主义市场经济理论。 5.社会主义现代化发展战略、社会主义民主政治建设、社会主义精神文明建设、统一战线、军队和国防建设、社会主义国家外交战略、国家完全统一、党的建设等。 (3)"三个代表"重要思想的科学体系和主要内容。 1.始终代表中国先进生产力的发展要求。 2.始终代表中国先进文化的前进方向。 3.始终代表中国最广大人民的根本利益。“三个代表”是统一的整体,相互联系、相互促进。发展先进生产力是发展先进文化的基础,是实现最广大人民利益前提;发展先进文化是重要思想保证;发展先进生产力和先进文化,都是为了实现最广大人民的根本利益。 3、科学发展观主要内容和指导意义。 科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。 科学发展观的第一要义是发展,其核心是以人为本。深刻理解以人为本,才能全面把握科学发展观的精神实质和科学内涵,切实做到以科学发展观统领经济社会发展全局,把科学发展观落到实处。第一,以人为本就是以最广大人民的根本利益为本。第二,以人为本体现了立党为公、执政为民的本质要求。第三,坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。第四,把促进经济社会发展与促进人的全面发展统一起来。 科学发展观的基本要求是全面协调可持续发展。第一,科学发展观强调全面发展。全面发展,就是要以经济建设为中心,全面推进经济、政治、文化和社会建设,实现经济发展和社会全面进步。第二,科学发展观要求协调发展。协调发展,就是要努力做到"五个统筹",即统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放,推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调,推进经济、政治、文化和社会建设的各个环节、各个方面相协调。第三,科学发展观主张持续发展。可持续发展,就是要促进人与自然的和谐,实现经济发展和人口、资源、环境相协调,坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,保证一代接一代地永续发展。 科学发展观是推进社会主义现代化建设必须长期坚持的重要指导思想。1.科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。2.科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。3.科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针和发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。 4.、如何科学理解中国特色社会主义理论体系?为什么说在当代中国坚持中国特色社会主义理论体系就是真正坚持马克思主义? 中国共产党在领导中国革命、建设和改革的长期实践中,实现了马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃,产生了两大理论成果。第一次飞跃的理论成果是毛泽东思想,是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结。第二次飞跃的理论成果是中国特色社会主义理论体系,包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想,是马克思主义中国化最新成果。 在毛泽东思想指引下,中国共产党领导全国各族人民,取得了新民主主义革命的胜利,建立了人民民主专政的中华人民共和国;顺利地进行了社会主义改造,确立了社会主义基本制度;发展了社会主义的经济、

2016南京大学文学院考研复习经验分享

之前看过论坛里很多学姐学长的经验帖,对最开始毫无头绪的自己有很大的帮助.如今终于圆了自己的南大梦,也希望自己对一心想进入南大文学院的学弟学妹们提供一些力所能及的帮助,提高复习效率. 一、关于考研的基本问题 (一)为什么考研,为什么考南大 这个问题我不知道怎么谈,因为每个人的初衷不一样。在我看来,不管出于怎样的理由,它一定要强大到支撑你从一开始走到最后。如果问我为什么,我只能说喜欢就是喜欢了,没有理由。如果能说出来,要么是说服自己要么是说服别人的。 为什么选南大,是因为想去南京。在收集信息时南大的历史,人文精神吸引了我。当然,中途也被一些道听途说差点放弃。现在想来都是一些很小白的东西,比如我可不可以跨专业,可不可以跨地区,等等。一句话——只要你有报考研究生的资格你就可以报南大。关于歧视,很多学校多有,南大也并非十全十美,但他是我所能了解到的在公平方面做得最好的了。如果有人说南大歧视,那么它“歧视”的不是你的出身而是你自身。 (二)考试科目 公共课不必说了。现在很多人对专业课考什么还不太清楚。南大文学院汉语言文学专业包括文艺学,语言学及应用语言学,汉语言文字学,古典文献学,古代文学,现代文学,比较文学及世界文学,以上专业初试题目都是一样的。专业一是文学卷,包括古代文学,现当代文学,世界文学和文艺学。专业二是语言学卷,包括现代汉语,古代汉语,语言学纲要。 (三)试卷结构 专业一:十个名解(50分)——古代文学3个,现当代3个,世界文学2个,文艺学2个 论述题六选四(100分)——古代文学2题,现当代各1题,世界文学1题,文艺学1题 专业二:古代汉语(40分)——名解四个(20分),文选翻译(20分) 现代汉语(40分)——貌似都是一些简答题,不好意思,记不太清楚了 语言学纲要(20分)——两个简答各10分 论文写作(50分)——语言学和文学理论二选一 二、考研专业书目 (一)基础教材 1《中国文学史》袁行霈主编,高等教育出版社。

南京大学2016年历史学系博士拟录取名单公示

南京大学2016年历史学系博士拟录取名单公示 010历史学系考古学黄建秋余家福 010历史学系考古学黄建秋雷少 010历史学系考古学黄建秋汪映雪 010历史学系考古学水涛郭泰宗 010历史学系考古学水涛李梦晨 010历史学系考古学张学锋董浩晖 010历史学系考古学贺云翱高姗 010历史学系考古学贺云翱朱棒 010历史学系考古学周学鹰王翊语 010历史学系考古学周学鹰牛志远 010历史学系中国史范金民李真真 010历史学系中国史夏维中张绕平 010历史学系中国史胡阿祥方圆 010历史学系中国史胡阿祥白雁 010历史学系中国史李玉秦军 010历史学系中国史李玉杨向昆 010历史学系中国史朱庆葆张楠 010历史学系中国史朱庆葆张映桥 010历史学系中国史陈谦平买玉华 010历史学系中国史陈谦平于宁 010历史学系中国史张生万秋阳 010历史学系中国史张生孙绪芹 010历史学系中国史马俊亚李发根 010历史学系中国史马俊亚周慧清 010历史学系中国史颜世安熊永 010历史学系中国史颜世安冯洁

010历史学系中国史孙江梁超 010历史学系中国史孙江闵心蕙 010历史学系中国史陈蕴茜黎心竹 010历史学系中国史刘相平王敏 010历史学系中国史刘相平徐雪明 010历史学系中国史韩丛耀陈志伟少民计划010历史学系中国史韩丛耀贾登红 010历史学系中国史曹大臣文丰 010历史学系中国史曹大臣王格格 010历史学系中国史姜良芹*陈波 010历史学系世界史于文杰刘晓倩 010历史学系世界史刘金源王英 010历史学系世界史刘金源莫磊 010历史学系世界史计秋枫顾怡 010历史学系世界史计秋枫黎荣 010历史学系世界史刘成邢文轩 010历史学系世界史刘成孙朝靖 010历史学系世界史陈仲丹马秀谊 010历史学系世界史谭树林宋艳华 010历史学系世界史谭树林姚伟 文章来源:文彦考研旗下南京大学考研网

南京大学建筑学一级学科博士研究生培养方案-Final-20130603

建筑学一级学科博士研究生培养方案 一、培养目标 培养适应我国社会主义建设需要,德、智、体全面发展的,具有创新精神的建筑理论研究、建筑设计以及工程技术专门人才和高等师资。具体要求: (1)具备建筑学及相关学科扎实宽广的理论基础,系统深入的专门知识和坚实的实践技能,熟悉所从事研究方向的科学 技术的新发展和新动向,并对建筑设计及理论的发展有敏 锐的洞察力; (2)具有运用所学理论创造性地独立解决实际问题的能力,能独立承担建筑学学科及其相关的研究课题及教学工作。 (3)掌握一门外国语,能熟练地进行专业书刊的阅读,并能撰写论文摘要; (4)具有实事求是,严谨的科学作风。 二、研究方向 (1)建筑设计方法论; (2)城市中心区形态; (3)城市边缘形态; (4)中国近现代建筑; (5)建筑文化研究; 三、招生对象 已获建筑学或工学硕士学位及同等学历的在职人员,以及建筑学或工学应届硕士毕业生,经入学考试笔试和面试均为合格者。

四、学习年限 一般为三~四年 五、课程设置 (1)公共课 1. 博士生英语 2. 现代科技革命与马克思主义 (2)专业课(三门) 1. 城市理论与建筑文献解析 2. 建筑观念更新理论 3. 建筑环境学 六、培养方式 (1)博士生招生录取时明确导师,由导师负责成立指导小组,制定培养计划,负责培养工作。 (2)主要形式: 1. 授课; 2. 专题与研讨; 3. 文献阅读与研讨; 七、考核方式 (1)课程考核笔试、口试、读书报告; (2)外语考核笔试、口试。 八、学位论文

(1)学位论文是博士生培养的重要环节,博士生在修完规定课程后,才可进入论文写作阶段。博士生在导师指导下 选择研究课题,确定论文题目,一般在第二学年结束前 进行论文开题工作,根据选题成立课题指导小组,小组 成员必须具有副教授以上职称,外系外校专家可担任。 (2)论文开题报告应包括论文的内容大纲及进度安排,经导师同意后,组织有关专家答辩通过。 九、论文答辩与学位授予 (1)组织本专业专家对申请人进行预答辩;预答辩结束后,需作出是否通过预答辩的结果和意见; 1.通过预答辩者,应按有关专家的意见对论文作进一步修改并正式定稿,准备参加正式答辩。 2.未通过论文预答辩者,必须按有关专家意见对论文进行重大修改,进行第二次的论文预答辩。 (二)申请博士学位者,应符合南京大学研究生院规定的在国内外核心杂志上发表规定数量的学术论文,如答辩时尚未完成指标,可在一年内补充完成。学位论文通过答辩后,院(系)学位委员会通过拟授予博士学位者名单,最后报学校由校学位论文评议委员会做出是否授予学位的决定。 十、质量监测 (1)建立定期的导师与研究生碰头制度,了解研究生学习状况和学习中问题,检查学术论文写作状况等; (2)试行学位授予量化指标,建立研究生个人教学档案; (3)加强和已毕业研究生的联系,了解研究生对教学及其他方面的要求和反映。

南京大学近代史

【一】P11 南京条约,列强通过一系列不平等条约攫取的侵略特权 时间:1842年8月29日 地点:南京(泊于南京下关江面的英军旗舰皋华丽号) 性质:是中国近代史上第一个不平等条约 内容:(1)割地:中国割让香港岛给英国; (2)赔款:清政府赔款2100万西班牙银元; (3)五口通商:清政府开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸,准许英国派驻领事,准许英商及其家属自由居住; (4)协定关税:英商进出口货物缴纳的税款,中国需与英国商定。 特权:(1)割占香港岛,破坏了中国的主权和领土完整; (2)外国船舰可在中国领海自由航行,破坏了中国的领海主权; (3)外国人在华不受中国法律管束,享受领事裁判权,破坏了中国的司法主权; (4)协定关税,破坏了中国的关税主权。 【二】P21-22 与列强签订的不平等条约及其内容,清朝对外的赔款 不平等条约 1842年8月29日:中英《南京条约》:割香港岛;赔款;五口通商;协定关税 1843年10月:中英《虎门条约》:是中英《南京条约》的附件 1843年:中英《五口通商章程》:是中英《南京条约》的附件,规定在通商口岸,中国人如与英侨“遇有交涉诉讼”,英国领事有“查察”、“听诉”之权(也就是领事裁判权) 1844年7月:中美《望厦条约》:扩大领事裁判权的范围,即所有美国人在华之一切民事、刑事诉讼,“均由本国领事等官询明办理” 1844年10月:中法《黄埔条约》 1858年:中俄《瑷珲条约》:割去黑龙江以北60万平方公里领土 1858年:中英、中法、中俄、中美《天津条约》 1860年:中英、中法、中俄《北京条约》:割九龙半岛南端和昂船洲给英国,割去乌苏里江以东40万平方公里领土给俄国,承认《天津条约》有效,增开天津为商埠,赔英法各800万两白银,准许外国人招募华工出国 1864年:中俄《勘分西北界约记》:割去中国西北44万平方公里领土 1881年:中俄《改订伊犁条约》和5个勘界议定书:割去中国西北7万多平方公里领土(至此俄国共侵占中国领土150多万平方公里) 1887年:中葡《中葡和好通商条约》:允许葡萄牙“永居管理澳门”(1849武力强占澳门半岛) 1895年:中日《马关条约》:割去中国台湾全岛及所有附属各岛屿和澎湖列岛,赔款23150万两白银,承认日本对朝鲜的殖民统治,增开沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸,允许日本在中国通商口岸开设工厂,产品运销中国免收内地税 1901年:《辛丑条约》(与英、美、日、俄、法、得、意、奥、比、西、荷):中国向各国赔偿白银4.5亿两,分39年还清,本息9.8亿两;拆毁北京至大沽的炮台,准许各国派兵驻守北京至山海关铁路沿线要地;划定北京东交民巷为“使馆界”,界内不许中国人居住,由各国派兵保护;惩办义和团运动中参加反帝斗争的官吏,永远禁止中国人民成立或反帝性质的组织,对反帝运动镇压不力的官吏,“即行革职,记不叙用”;总理衙门必为外务部,位居六部之首。 清政府对外赔款

中国近现代史习题总结

下面是今年南大中国近现代史的部分考题 中国近代史 一. 名词解释:(5分*10个) 古德诺公车上书租界“进北攻南” “重点进攻” 胡适国民参政会《中国之命运》二二八起义国粹派 二. 论述题:(20分*5个) 1. 列强干涉中国近代政治的主要方式。 2. 1927-1937南京国民政府对日政策的脉络及其影响。 3. 抗战到解放时期中国土地政策的演变及其影响。 4. 1854-1861太平军与湘军争夺天京上游的主要阶段及战局特征。 5. 以戊戌变法和辛亥革命为例,分析改革与革命对中国现代化的影响。世界近代史(记不太全了) 考试科目:中国近代史 科目代码:451 一,名词解释(48) 买办、《资政新篇》、《马关条约》、时务学堂、袁世凯、整理国故、第三党、凇沪会战 二,材料解析题(18) 说明:1,标点2,根据材料分析洋务运动产生的原因3,结合所学知识和所列材料分析其历史局限性 材料1,窃思敌国外患正动心忍性之资居安思危乃制治保邦之要……古人抚驭四夷之法未款之先当有以杜其窥伺既款之后当有以绝其觊觎英法诸国自换约以来相安无事……惟念夷情叵测反复靡常利器精兵百倍中国其所以逞其贪纵者不过恃有长技耳长技为何一在战舰之精也一在机器之利也然彼有其战具我非不可以购求彼有其机巧我非不可以学习 《同治三年陈廷经奏》 材料2,洋人所图我者利也势也非真欲夺我土地也自周秦以后驭外之法征战者后必不继羁縻者事必久长今之各国又岂有异惟练兵制器相去太远正须苦做下学功夫做到那处说到那处吾师弟在位一日不得不于此致力一日耳 李鸿章《复曾相》 材料3,至谓鄙人喜闻谈洋务之言以致冒险负谤处今日喜谈洋务乃圣之时人人怕谈厌谈事至非张皇即卤莽鲜不误国公等可不喜谈鄙人若亦不谈天下赖何术以支持耶中国日若弱外人日骄此岂一人一事之咎过此以往能自强者尽可自立若不强则事不可知 李鸿章《复刘仲良中丞》 三,问答题(84) 1,试论晚清十年资产阶级民族民主运动的发生、发展对中国社会的影响 2,结合史实对1946年召开的政治协商会议做一述评 3,简析新中国成立后中国共产党对知识分子政策的变化 考试科目:中国近代史 科目代码:482 一,名词解释(5分一个) 洋行、天朝田亩制度、轮船招商局、三国干涉还辽、东南互保、中国通商银行 二,标点下列材料并进行评析(35) 惟念发捻炽于北发炽于南饷竭兵疲夷人乘我虚弱而为其所制如不胜其忿而与之为仇则有旦

商法学主要参考文献

《商法学》课程参考文献 兰州商学院 二○○七年四月

《商法学》参考文献目录 一、外国译著 1.贺卫方等译:〈法律与革命〉,中国百科全书大学出版社,1993年出版; 2.[英]施米托夫:《国际贸易法文选》,赵秀文译,中国大百科全书出版社,1996年出版;3.董安生译:《英法商法典》,法律出版社,1991年出版; 3.金邦贵译:《法国商法典》,中国法制出版社,2000年出版; 4.杜景林等译:《德国商法典》,中国政法大学出版社,2000年出版; 5.王书江、殷建平译:《日本商法典》,中国法制出版社,2000年出版; 6.吴日焕译:《韩国商法典》,中国政法大学出版社,1999年出版; 7.中国政法大学澳门研究中心:《澳门商法典》中国政法大学出版社,1999年出版;8.《瑞士民法典》,中国政法大学出版社,1999年出版; 9.费安玲译:《意大利民法典》,中国政法大学出版社,2005年出版; 10.《美国统一商法典》,中国政法大学出版社,1999年出版; 二、论文集 1.梁慧星主编:《民商法论丛》,法律出版社出版,第1卷,第2卷; 2.徐学鹿主编:《商法研究》,人民法院出版社出版,第1辑,第2辑; 3.王保树主编:《商事法论集》,法律出版社出版,第1卷,第2卷; 4.沈四宝主编:《国际商法论丛》,法律出版社出版,第1卷,第2卷; 5.中国商法年刊,第123卷; 三、专著、教材类 (一)商法学专著、教材(具有代表性的) 1.张国键著:《商事法论》,台湾三民书局,1980年出版; 2.李玉泉、何绍军主编:《中国商事法》,武汉大学出版社,1995年出版; 3.王保树主编:《中国商事法》,人民法院出版社,1996年出版; 4.苏惠祥主编:《中国商法概论》,吉林人民出版社,1996年出版; 5.徐学鹿主编:《商法学》,中国财政经济版社,1998年出版; 6.黎燕主编:《商法》,中国法制出版社,1999年出版; 7、雷兴虎主编:《商法学教程》,中国政法大学出版社,1999年出版; 8.李黎明、于颖主编:《商法教程》,首都经济贸易大学出版社,2002年出版; 9.赵万一主编:《商法学》,中国人民大学出版社,2003年出版; 10.范健主编:《商法》,高等教育出版社、北京大学出版社,2004年出版; 11.马洪主编:《商法》,上海财经大学出版社,2003年出版; 12.赵旭东主编:《商法教程》,中国政法大学出版社,2004年出版; 13.官欣荣主编:《商法原理》,中国检察出版社,2004年出版; 14.施天涛:《商法学》,法律出版社,2004年出版; 15.覃有土主编:《商法》,高等教育出版社、北京大学出版社,2004年出版; (二)商法总论专著、教材 1.董安生等编著:《中国商法总论》,吉林人民出版社,1994年出版; 2.徐学鹿主编:《商法总论》,人民法院出版社,1999年出版; 3.赵中孚主编:《商法总论》,中国人民大学出版社,1999年出版; 4.任先行、周林彬著《比较商法导论》,北京大学出版社,2000年出版;

历史学近百年来各个学科的大牛们(附任教学校)

一.先秦史 王国维,董作宾,郭沫若,梁思永,夏鼐(考古,北大),吕振羽(吉林大学),吕思勉,许倬云(台湾中央研究院),费孝通(考古,社科院),张光直(考古,台湾中央研究院),尹达(考古,台湾中央研究院),苏秉琦(北大),林耀华(中央民族大学),徐中舒(史前和三王,四川大学),翦伯赞(先秦和秦汉,北大),齐思和(先秦史、世界中古史和中国近代史,北大),马非百(中国历史博物馆),赵光贤(西周史和孔子研究,北师大),束世徵(华东师范大学),王玉哲(南开大学),唐兰(北大),李亚农(上海历史研究所),杨宽(复旦大学),童书业(山东大学),黄子通(北大)金景芳(吉林大学),田昌五(山东大学),吴荣曾(北大),徐修鸿(复旦大学),赵锡元(吉林大学),杜水生(北师大),张广智(青海师范大学),李学勤(清华),詹子庆(东北师范大学),晁福林(北师大),刘泽华(南开大学),王震中(社科院),江林昌(烟台大学),朱凤瀚(南开大学),罗新慧(北师大),韩巍(北大),陈伟(先秦及秦汉考古,武汉大学) 二.秦汉史 钱穆(秦汉史、中国古文化、儒学,北大),林剑鸣(西北大学),顾颉刚田余庆(秦汉及魏晋史,北大),邢义田(台湾中央研究院),余英时(汉史、中国古文化、儒学,台湾中央研究院),林甘泉(人大),田人隆(社科院),李祖德(社科院),安作璋(山东大学),朱绍侯(秦汉和魏晋史,河南大学),陈苏镇(秦汉和魏晋史,北大),王子今(秦汉和魏晋史,北师大),李开元(北大),刘庆柱(秦汉考古,社科院) 三.魏晋南北朝史 陈寅恪(魏晋南北朝和隋唐史,北大),唐长孺(魏晋南北朝和隋唐史,武汉大学),韩国磐(魏晋南北朝和隋唐史,厦门大学),王仲荦(魏晋南北朝和隋唐史,山东大学),周一良(魏晋南北朝史、日本史,北大),贺昌群(魏晋南北朝和汉唐史,社科院),尚钺(魏晋史、先秦史、中国古代通史,人大)何兹全(北师大),齐涛(山东大学),朱大渭(社科院),陈爽(社科院),阎步克(北大),罗新(魏晋南北朝史、北方民族史、西域史,北大),赵克尧(魏晋史和汉唐史) 四.隋唐五代史(不计前面重复的) 胡如雷(河北大学),陶懋炳(五代史,湖南师范大学)吴宗国(北大),荣新江(北大),薄小莹(北大),王小甫(唐宋史,北大),郑学檬(唐史、古代经济史等,厦门大学),陈明光(汉唐史,厦门大学) 五.宋辽夏金元史 邓广铭(宋史,北大),漆侠(宋辽夏金史,河北大学),黄现蟠(宋元史及民族史,广西大学),韩儒林(西夏史和元史,北师大),吴天墀(西夏史,四川大学),陈述(辽史,社科院),张博泉(辽金史,吉林大学)舒焚(辽史,湖北大学),陈振(宋史,南京师范大学),周宝珠(宋史,华中师范大学),杨树森(辽宋金史,吉林大学),汝企和(宋史,北师大),邓小南(宋史、唐宋妇女史,北大),张希清(辽宋夏金史,北大),张帆(宋史,北大),刘浦江(辽金史,北大),李锡厚(辽金史,社科院) 六.明清史 吴晗(明史,清华),郑天挺(南开大学),谢国桢(南开大学),韦庆远(人大),邓之诚(北大),戴裔煊(明史、民族史、澳门史,中山大学),王毓铨(明史,社科院),梁方仲(明

南京大学建筑与城市规划学院

南京大学建筑与城市规划学院 建筑设计课Ⅶ 毕业设计(一) 数字化设计与建造 任课教师:吉国华教授 助教:陈中高博士 春季学期 参加学生:人 教学目的: 基于建筑数字技术,本毕业设计涵盖案例分析、设计研究以及建造实践等三个部分,旨在融合数字化设计与数控建造这两个过程,将传统建筑行业中分离的设计与营造用数字技术结合起来,完成从数字化设计到数字化建造的全过程。整个课程以实物模型为研究媒介,希望在形式生成与建造验证这一往复的过程中,引导学生逐步形成关联设计与建造过程的协同意识,以培养寻求物质逻辑合理性的主动思考,建立基于数字技术的建筑设计建造一体化思维。 题目简述: 近年来,伴随着复杂形体的建筑设计日益普遍,建筑师不得不面对这样一种矛盾的设计条件:一方面,当数字设计作为一种通用知识和技术,作为诸多因素协同的系统产物,建筑形体易倾

向于愈加复杂的几何形式创作;另一方面,因偏离传统的建筑学策略,建筑师对复杂几何形体的操作实质较为陌生,而无法有效地回应其建造过程中的挑战。正是在这一困境下,数字化设计与建造的大规模开展给当代建筑学带来了诸多较有意义的探索,主要体现在两个方面:一方面, 它扩大了建筑从设计到建造的创作路径与实现手段, 促使两者的互相关联和高度整合;另一方面,它充分显示了建造之于设计所充当的限定与创造的双重角色,能为常规技术、新技术以及新材料等不同制约条件之下的建筑设计带来更多可能性。 基于以上背景,本课题以“创客空间”为主题,要求学生在学校自选环境中设计一处用地面积*,建筑面积为㎡的创客空间,以满足有创业目标的学生聚会、交流、创想、协作的功能需求,推进创新意识培养。课题着重要求从建筑设计的实际问题出发,用数字化的方法研究和解决问题,最终通过数控加工的方式来实现具有真实细节的构筑物。 课程内容: 、基于计算性设计( )的技术与思维对建筑问题进行解析。 、研究真实建造过程中的实际问题,进而进行面向建造的数字化建筑设计。 、程序及编程学习,运用各种程序方法和各类库文件。 、材料研究,充分挖掘并整理与数控建造相关的各类材料。 、掌握数控设备基本知识和操作要领。

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