大班美术教案画兔

大班美术教案画兔

【篇一：幼儿园中班艺术韵律活动《小兔party》】

幼儿园中班艺术韵律活动《小兔来了》

活动目标：

1、熟悉乐曲旋律与节奏，能用小兔“跳、蹦”的基本动作跳出“前、后、前前前”的方位动作。

2、大胆创编玩偶兔娃娃的动作，并能合着音乐节奏做动作。

3、在情景中感受快乐。

活动准备：

兔子头饰一个、若干小兔贴纸、兔子ppt、兔子舞音乐

活动过程：

一、开始部分

幼儿欣赏音乐《走路》，感受快乐情绪,并自由做节奏动作，如拍手、拍腿等。

二、基本部分

1、念儿歌《小白兔》，创编玩偶兔娃娃的动作。

师：“宝贝们，请你们认真听老师接下来念的儿歌是有关哪个动物？

小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。小朋友们都非常聪明，一下子就猜对了，老师说的是小白兔。”【出示小白兔ppt】

师：“现在让我们想一想兔宝宝是怎么跳舞的，让我们跟着音乐一块

儿跳起来吧。”

幼儿创编玩偶兔宝宝的舞蹈动作，全体幼儿表演玩偶兔子舞。

2、学习第一个基本动作：小兔跳。

师：“咱们都会用自己的动作跳兔宝宝的舞蹈，那大家想

不想去参加小兔party呢？兔宝宝告诉我说，要想参加小兔party得

学会小兔跳，大家会不会小兔跳？”

师：“兔宝宝让老师告诉我们的宝贝们，小兔跳是用脚尖轻轻地跳，

低低地跳，有节奏地跳，像老师这样。”【教师示范小兔跳，幼儿伴

乐自由练习。】

3、学习第二个基本动作：小兔蹦。

师：“宝贝们跳得真不错，如果再加上兔子蹦起来的动作就更好看了，看老师这样。”

【教师示范小兔蹦，幼儿伴乐自由练习。】

4、组合兔子跳和蹦两个基本动作。

【给每个幼儿发一个小兔贴纸，师戴上兔子头饰】

师：“宝贝们都学会了小兔跳和小兔蹦，现在，咱么可以去参加小兔party了。来吧，让我这个兔姐姐带你们去参加小兔party吧！”

【幼儿用小兔跳、小兔蹦组合成韵律动作前行。】

三、结束部分

师：“让我们跳着小兔舞一起去参加小兔party吧，宝贝们，let’s go！”

【篇二：小班音乐活动《小兔和狼》反思】

音乐游戏《小兔和狼》反思

无锡市崇安区广益中心幼儿园苹果班刘莹莹

因此在组织小班音乐游戏活动《小兔和狼》前，我认真揣摩教材，

根据小班孩子的年龄特点，在活动前先丰富幼儿的经验，并为活动

做了教具以及各方面的准备工作，一节活动进行下来，感觉基本达

到我想要的教学效果。下面我就说说我这节活动的收获和感受：

一、激发幼儿的表现欲

为了激发幼儿的表现欲，活动一开始，我就以兔妈妈的身份带幼儿

到森林里玩，自然地进入教室，通过音乐律动作为本次活动的开场

导入，幼儿在《兔子舞》的音乐中模仿小兔子跳到草地上，这个环

节在无形中激发了幼儿的学习兴趣，为接下来模仿小兔子和大灰狼

打下了基础。

二、音乐活动要符合幼儿的年龄特点和实际水平

小班的幼儿比较喜欢模仿，本次音乐游戏正好适合幼儿。另外，幼

儿在小班的时候动作发展水平不是很高，所以这里我没有苛求幼儿

一定要有多优美的动作来表现小兔子和大灰狼，而是将重点放在音

乐上。首先欣赏a段音乐，分辨出音乐中的动物客人是小兔子，然

后进行简单模仿；再欣赏b段音乐，发现跟第一段音乐不一样，b段音乐是大灰狼，然后才进行完整游戏。我采用了循序渐进的教学法，由浅入深，由易到难，这样能保持幼儿主动参与的热度，幼儿不会

以太简单而感到枯燥乏味，也不会以太复杂而感到缩手缩脚，只有

这样，孩子们才会感到亲切，易学、易掌握，有了成功感，他们以

后进行活动时，也会情绪欢乐，学习积极性高，兴趣浓厚。

三、利用多种形式为音乐游戏做铺垫

要上好一节好的音乐游戏课，还需要很多的准备工作做铺垫。比如本次活动中，我为幼儿创设了一个较好的游戏环境，布置了草地、房子、大树等等，使得幼儿很容易就进入了角色，在完整游戏时，孩子们完全沉浸在情境中，乐于听音乐玩游戏，在大灰狼音乐出来时，很快的找地方藏了起来。

四、及时表扬、重点指导、鼓励幼儿参与到活动中来

表扬是激发幼儿表现自己的良药。表扬还能保护幼儿刚刚萌芽的自尊心，让幼儿体会到活动的乐趣。在第一次播放a段音乐时，很多孩子还不一下子都听出音乐中藏着的动物客人是小兔子，许多小朋友都回答了“小猫、小鸡、小鸭”等等，甚至还有幼儿回答了“狮子、老虎”，，在这里，我采用了鼓励的方式，请幼儿“在想一些、“仔细的听一听”，揭晓答案后再用表扬的方式鼓励幼儿“猜一猜小兔子在干什么”。

本次活动仍有很多不足之处。在幼儿欣赏a段音乐后，我没有请幼儿尝试自己模仿小兔子，而是在老师带领下模仿，这就局限了幼儿的思维，没有给幼儿一个独立思考的空间；并且在第一次游戏时，有的小兔子因为没有藏好或是动了而被大灰狼抓住，我没有跟幼儿强调这一后果，所以小朋友们在第二次玩游戏时，没有重视会被大灰狼抓住；另外，第二次游戏时，我只请了一个幼儿来做大灰狼，幼儿的参与性不足，应该要多请几个小朋友来做大灰狼，使幼儿充分体验到两段音乐的不同。总体来说，活动目标达成还是较好。When

you are old and grey and full of sleep,

And nodding by the fire, take down this book,

And slowly read, and dream of the soft look

Your eyes had once, and of their shadows deep;

How many loved your moments of glad grace,

And loved your beauty with love false or true,

But one man loved the pilgrim soul in you,

And loved the sorrows of your changing face; And bending down beside the glowing bars, Murmur, a little sadly, how love fled

And paced upon the mountains overhead

And hid his face amid a crowd of stars.

The furthest distance in the world

Is not between life and death

But when I stand in front of you

Yet you don't know that

I love you.

The furthest distance in the world

Is not when I stand in front of you

Yet you can't see my love

But when undoubtedly knowing the love from both Yet cannot be together.

The furthest distance in the world

Is not being apart while being in love

But when I plainly cannot resist the yearning

Yet pretending you have never been in my heart.

The furthest distance in the world Is not struggling against the tides But using one's indifferent heart To dig an uncrossable river

For the one who loves you.