学习笔记的整理方法

学习笔记的整理方法
学习笔记的整理方法

学习笔记的整理方法

(1)第一遍学习教材的时候,做笔记主要是归纳主要内容,最好可以整理出知识框架记到笔记本上,同时记下重要知识点,如假设条件,公式,结论,缺陷等。记笔记的过程可以强迫自己对所学内容进行整理,并用自己的语言表达出来,有效地加深印象。第一遍学习记笔记的工作量较大可能影响复习进度,但是切记第一遍学习要夯实基础,不能一味地追求速度。第一遍要以稳、细为主,而记笔记能够帮助考生有效地达到以上两个要求。并且在后期逐步脱离教材以后,笔记是一个很方便携带的知识宝典,可以方便随时查阅相关的知识点。

(2)第一遍的学习笔记和书本知识比较相近,且以基本知识点为主。第二遍学习的时候可以结合第一遍的笔记查漏补缺,记下自己生疏的或者是任何觉得重要的知识点。再到后期做题的时候注意记下典型题目和错题。

(3)做笔记要注意分类和编排,便于查询。可以在不同的阶段使用大小合适的不同的笔记本。也可以使用统一的笔记本但是要注意各项内容不要混杂在以前,不利于以后的查阅。同时注意编好页码等序号。另外注意每隔一定时间对于在此期间自己所做的笔记进行相应的复印备份,以防原件丢失。统一的参考书书店可以买到,但是笔记是独一无二的,笔记是整个复习过程的心血所得,一定要好好保管。

首都经贸大学翻硕考研难度

本文系统介绍首经贸翻译硕士考研难度,首经贸翻译硕士就业,首经贸翻译硕士考研辅导,首经贸翻译硕士考研参考书,首经贸翻译硕士专业课五大方面的问题,凯程首经贸翻译硕士老师给大家详细讲解。特别申明,以下信息绝对准确,凯程就是王牌的首经贸翻译硕士考研机构!

一、首经贸翻译硕士难度大不大,跨专业的人考上的多不多?

总体来说,2015年首经贸翻译硕士的招生人数为15人,专业招生量相对较多,考试难度不高。首经贸翻译硕士每年都有大量二本三本学生考取的。根据凯程从首经贸研究生院内部的统计数据得知,首经贸翻译硕士的考生中90%是跨专业考生,在录取的学生中,基本都是跨专业考的。

在考研复试的时候,老师更看重跨专业学生的能力,而不是本科背景。其次,翻译硕士考试科目里,百科,翻译及基础本身知识点难度并不大,跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科学翻译的同学,专业课也不见得比你强多少(大学学的内容本身就非常浅)。所以记住重要的不是你之前学得如何,而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划,下定决心,就全身心投入,要相信付出总会有回报。

二、首经贸翻译硕士就业怎么样?

首都经贸大学本身的学术氛围好、人脉资源广,出国机会也不少,在全国的知名度是响当当的,社会认可,自然就业就没有问题。

首经贸翻译硕士就业前景非常不错,毕业生整体需求还是比较旺盛的。首经贸翻译硕士的含金量很大,现在经济贸易的国际化程度越来越高,对翻译的需求也是很大的,这种专业性人才是非常有市场的,只要能力够就业很轻松,工资也很高,出国的机会也会特别多。

现在国内紧缺的专业翻译人才五大方向为会议口译、法庭口译、商务口译,联络陪同口译、文书翻译。

薪资令人羡慕。据一个做自由职业翻译人在微博上透露,同声传译每天收入在4000左右,随行翻译每天2000左右。如此客观的收入,难怪常年报考人数居高不下了。毕业后只要在工作中不断的累计经验提升自己,学习翻译学的同学想要达到这个收入标准应该不是难事。

三、首经贸翻译硕士各细分专业介绍

2015年首经贸翻译硕士的招生人数为15人,学费总额是3.6万元,学制两年。

考试科目如下:

①思想政治理论

②翻译硕士英语或日语

③英语或日语翻译基础

④汉语写作与百科知识

四、首经贸翻译硕士辅导班有哪些?

对于翻译硕士考研辅导班,业内最有名气的就是凯程。很多辅导班说自己辅导首经贸翻译硕士,您直接问一句,首经贸翻译硕士参考书有哪些,大多数机构瞬间就傻眼了,或者推脱说我们有专门的专业课老师给学生推荐参考书,为什么当场答不上来,因为他们根本就没有辅导过首经贸翻译硕士考研,更谈不上有翻译硕士的考研辅导资料,考上首经贸翻译硕士的学生了。

在业内,凯程的翻译硕士非常权威,基本上考首经贸翻译硕士的同学们都了解凯程,凯程有系统的考研辅导班,及对首经贸翻译硕士深入的理解,在首经贸深厚的人脉,及时的考研信息。凯程近几年有很多学员考取了首经贸翻译硕士,毫无疑问,这个成绩是无人能比拟的。并且,在凯程网站有成功学员的经验视频,其他机构一个都没有。同学们不妨实地考察一下。

五、首经贸翻译硕士考研参考书是什么

首经贸翻译硕士参考书很多人都不清楚,这里凯程首经贸翻译硕士王牌老师给大家整理出来了,以供参考:

初试参考书如下:

翻译硕士英语:

《高级英语》张汉熙、王立礼

《英语报刊阅读教程》张健

《英语写作手册中文版》丁往道、吴冰等

英语翻译基础:

《高级英汉翻译》孙致礼

《高级汉英翻译》陈宏薇

《基础口译》仲伟合、王斌华

《翻译学》,谭载喜武汉:湖北教育出版社, 2000

《中国文化概要》陶嘉炜北京大学出版社

《中国文化读本》叶朗朱良志

《现代应用文写作大全》修订版康贻祥金城出版社

《百科知识考点精编与真题解析》,李国正光明日报出版社

提示:以上书比较多,有些书的具体内容是不需要看的,凯程授课老师届时会给大家详细讲解每个重点的内容,减少大家盲目复习。

六、首经贸翻译硕士复试分数线是多少?

2015年首都经贸大学翻译硕士考研复试分数线为345分。复试考核由专业笔试与综合面试两个环节组成。

专业课笔试考核考生对业领域内的理论知识和应用技能的掌握程度,利用所学理论发现问题、分析问题和解决问题的能力,笔试时间为120分钟。

综合面试用全英文进行,包括自我介绍与回答问题两部分。每位考生至少抽取不少于3道专业题做答。每名考生的面试时间不少于20分钟。

同等学力考生需加试英语专业本科高年级所修“高级英语”这一科目科目

考研复试面试不用担心,凯程老师有系统的专业课内容培训,日常问题培训,还要进行三次以上的模拟面试,确保你能够在面试上游刃有余,很多老师问题都是我们在模拟面试准备过的。

七、首经贸翻译硕士考研的复习方法解读

一、参考书的阅读方法

(1)目录法:先通读各本参考书的目录,对于知识体系有着初步了解,了解书的内在逻辑结构,然后再去深入研读书的内容。

(2)体系法:为自己所学的知识建立起框架,否则知识内容浩繁,容易遗忘,最好能够闭上眼睛的时候,眼前出现完整的知识体系。

(3)问题法:将自己所学的知识总结成问题写出来,每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。

七、首经贸翻译硕士考研复习指导

1.基础外语:

基础英语选择题考的特别细致,没有专门的教材,还是重在平时积累,凯程老师在讲课过程中特别重视对于考生基础知识的积累。凯程老师会对考生的阅读理解进行系统的训练。阅读理解也是偏政治,凯程老师会重点训练同学的答题速度,培养同学们阅读答题技巧,针对作文这方面,凯程老师也会对考生进行一系列的训练,让同学们勤加练习,多做模拟作文。

2.翻译英语:

翻译硕士基础这门课是需要下功夫的,英汉词条互译的部分完全需要你的积累,主要是词汇量和分析抓取能力。凯程老师会对学生的这两个方面进行很完善的训练。

凯程老师总结了下提升翻译技巧的方法,就是掌握基本翻译技巧+每天进行翻译练习+学习精品翻译文本。学习翻译技巧的过程中,要每天坚持自己翻译一段或者几段话,尽量使用这些翻译技巧,可能有时候你发现自己不过是画蛇添足,但是不要怕用这些技巧,人家总结出来就是为了让我们运用的。这些凯程老师都会在考生复习过程中对考生进行提醒。

3.百科知识

先说说名词解释。这道题考得知识面很全,准备起来比较棘手,但是凯程老师会给学生准备好知识库,方便学生复习。百科的准备,一要广泛,二要抓重点,尤其要重视学校的参考书目,同时凯程也会提供凯程自己的教材及讲义来帮助大家。

接下来是应用文写作。凯程老师会在学生复习过程中对应用文的写作进行系统的训练。其实这个根本不用担心,常出的无非是那几个:倡议书、广告、感谢信、求职信、计划书、说明书等,貌似很简单,真到写的时候却写不出来,所以还是需要练习的另外,考试的时候也要注意格式、合理性,如果再加上点文采,无异于锦上添花。

最后说说大作文。这个让很多同学担心,害怕到考场上无素材可写,或者语言生硬,拼凑一篇,毕竟大学四年,写作文的机会很少,早没有手感了。所以,凯程老师会针对这种情况,让考生从复习开始时,就进行写作训练,同时也会为考生准备好素材。

最后,注意考场上字体工整,不要乱涂乱画,最好打上横线,因为答题纸一般是白纸。

凯程老师也很重视答题技巧,在此凯程名师友情提示大家,最好在开头就能让老师看到你的亮点,不管怎样至少留下个好印象。不管风格怎么变,翻译功底扎实,成绩都不会太差。所以还是提高自己翻译水平,才能以不变应万变。

八、如何调节考研的心态

稳定的心态:其实我觉得只要做到全力以赴,然后中间不徘徊、不彷徨,认定目标,心态基本上都是稳定的,成功的学生,除了刚开始纠结于考不考得上这个问题紧张心绪不稳定之外,后来都挺稳定的,至少从表面上看上去是这样的,或许内心深处还是不太稳定的,而且偶尔还是会出现抓狂的情况,不过很快就好了。还有就是建议大家不要逢人就说自己要考首经贸,感觉自己考首经贸挺牛逼,其实,你要想清楚,考哪里不牛逼,考上哪里才牛逼,你考上后再告诉别人才显得你牛逼。因为总有些人会很善意地规劝你要实际点,不要太不自量力,尤其是你的最好最亲的朋友,而这对你的考研的心态有很严重的影响,到初试结束,都没几个人知道我考首经贸。

效率与时间:要记住效率第一,时间第二,就是说在保证效率的前提下再去延长复习的时间,不要每天十几个小时,基本都是瞌睡昏昏地过去的,那还不如几小时高效率的复习,大家看高效的学生,每天都是六点半醒,其实这到后面已经是一种习惯,都不给自己设置闹铃,自然醒,不过也不是每天都能这么早醒来,一周两周都会出现一次那种睡到八九点的情况,我想这是身体的需要的,所以从来也不刻意强制自己每天都准时起来,这是我的想法,还有就是当你坐在桌前感觉学不动的时候,出去听听歌或者看看新闻啥的放松放松。

坚定的意志:考研是个没有硝烟的持久战,在这场战争中,你要时刻警醒,不然随时都会有倒下的可能。而且,它不像高考那样,每天都有老师催着,每个月都会有模拟考试检验着。所以你不知道自己究竟是在前进还是在退步、自己的综合水平是在提高还是下降。而且,和你一起的研友基本都没有跟你考同一个学校同一个专业的,你也不知道你的对手是什么水平。很长一段时间,都感觉不到自己的进步。可能你某年的真题做了130多分,然后你觉得自己的水平很高了,但你要知道,也有很多人做了135多分,甚至140,所以这是考研期间很大的一个障碍。而且,应该在自己的手机音乐播放器里存一些特别励志的歌曲,休息期间可以听听,让自己疲惫下来的心理瞬间又满血复活。在凯程,不断有测试,有排名,你就知道自己处于什么位置,找到差距,就能充足能量继续复习。

最后,无论以何种方法复习,考生都要全身心投入,这样才能取得好成绩。相信广大考生对于首经贸翻译硕士都有自己的理解,也希望以上内容能够给考生带来帮助。凯程考研祝大家考研顺利!

小提示:目前本科生就业市场竞争激烈,就业主体是研究生,在如今考研竞争日渐激烈的情况下,我们想要不在考研大军中变成分母,我们需要:早开始+好计划+正确的复习思路+好的辅导班(如果经济条件允许的情况下)。2017考研开始准备复习啦,早起的鸟儿有虫吃,一分耕耘一分收获。加油!

教育学笔记整理版

教育学笔记 教育与教育学 教育的发展 一、教育的概念 教育一词最早出现在《孟子·尽心上》 广义的教育包括家庭教育、学校教育、社会教育。 狭义的教育指学校教育 二、教育的构成要素 教育者:教师是学校教育的主体,在教育过程中发挥主导作用。 受教育者:学生是教育实践活动的对象及学习的主体。 教育影响:教育影响是教育内容、教育方法和教育手段极其联系的总和。 在这三个基本要素中,受教育者和教育内容之间的矛盾是教育中的基本的决定性的矛盾。 三、教育的属性 本质属性:教育是一种有目的的培养人的社会活动。 社会属性:永恒性、历史性、相对独立性、继承性、阶级性。 四、教育功能的分类及教育的个体功能

教育起源的相关学说:

综观古代学校教育,其共同特征是: 1.教育与生产劳动想脱离; 2.教育具有阶级性和等级性 3.教育内容偏重于人文知识,教学方法倾向于自学、对辩和死记硬背。 接下来我们用两张思维导图来记忆近代社会的教育和现代社会的教育: 通过之前的笔记,我们了解了教育发展的历史形态,那世界教育改革的趋势又是什么呢?我们接着往下看:

教育学的研究对象及其发展状况。 首先我们来思考一下,教育的研究对象是什么呢? 那么我们先要了解一下教育学的定义: 教育学是研究教育现象和教育问题,揭示教育规律的一门社会科学。 什么是教育现象呢? 教育现象是教育活动的外在的、表面的特征,包括教育社会现象和教育认识现象。 什么是教育规律呢? 教育规律是教育内部诸因素之间、教育与外部诸因素之间内在、本质、必然的联系。 其次我们来思考一下,教育学的研究任务是什么呢? 教育学的研究任务是阐明教育的基础知识和基本理论,揭示教育教学的基本规律,给教育理论和实践工作者以理论和方法的指导,全面提高教育教学质量,为培养合格的人才服务。这句话比较长,也比较拗口,聪明的你记住了吗? 接下来我们再来看一下教育学和几个概念的联系和区别: 教育学不等于教育方针政策,但二者之间是有联系的,教育方针政策的制定要考虑教育学所阐述的教育科学理论,教育学也要围绕教育方针政策提出的问题、课题,开展科学的研讨和探讨,提供可供参考的意见。 教育学源于教育实践经验,又高于教育实践经验。教育实践经验是学习、研究、发展教育学的基础之一。 教育学是庞大教育科学体系中的基础学科。 教育学的价值与意义: 1.有助于树立正确的教育思想,提高贯彻社会主义教育方针、政策的自觉性。 2.有利于巩固热爱教育事业的专业思想,全面提高教师的素质。 3.有助于认识和掌握教育规律,提高从事教育工作的水平和能力。 4.有助于推动教育改革和教育科学研究。

高中地理(湘教版)必修一校本练习:3.3自然地理环境的差异性(书利华教育网 为您收集整理)

3.3自然地理环境的差异性 一、单项选择题 1.下列描述的植被变化属于干湿度地带分异的是() A.秦岭南坡比北坡林木茂盛 B.横断山区垂直自然带谱明显 C.坐火车看到从连云港到乌鲁木齐沿途植被明显变化 D.乘飞机看到从海南省到漠河镇沿线植被发生明显变化 2.我国新疆天山和昆仑山脉之间的绿洲属于() A.垂直分异规律B.纬度地带分异的影响 C.地方性分异规律D.干湿度地带分异规律 3.导致雨林景观和苔原景观不同的主要因素是() A.水分差异B.热量差异C.地形差异D.土壤差异 4.包括两种气候类型的自然带是() A.亚热带常绿硬叶林带B.温带落叶阔叶林带 C.亚热带常绿阔叶林带D.亚寒带针叶林带 5.世界上跨经度最广的森林自然带是() A.温带落叶阔叶林带B.亚热带常绿硬叶林带 C.热带雨林带D.亚寒带针叶林带 6.下列北纬20度纬线穿过的世界陆地自然带中,面积最大的一个是()A.热带草原带B.热带雨林带C.热带荒漠带D.亚热带常绿阔叶林带7.澳大利亚大陆西部是热带荒漠带,而同纬度的马达加斯加岛东部却是热带雨林带,虽然气候存在差异,但都是受() A.东南信风的影响B.西南季风的影响 C.东北信风的影响D.中纬西风的影响 下图表示的是某山垂直自然带的分布。读图回答8~10题。 8.该山可能位于() A..赤道附近B.40°S附近C.40°N附近D.极圈附近 9.决定该山山麓自然带的主导因素是() A..纬度位置B.海陆位置C.山脉走向D.山体坡度 10.图中①②③依次代表() A..积雪冰川带、高寒荒漠带、高山草原带 B.高寒荒漠带、山地落叶阔叶林带、高山草原带

C.高寒荒漠带、积雪冰川带、高山草原带 D.高山草原带、山地针叶林带、高寒荒漠带 二、综合题 13.读“我国北方地区示意图”及珠穆朗玛峰垂直自然带分布图,回答问题: (1)写出图中自然带的名称:A_______________,B_______________,C________________。(2)A、B、C自然带的逐渐更替主要是由于________的变化引起的,属于_________地带分异。在_______纬度表现最典型。 (3)珠峰南坡自然带谱比北坡________(复杂或简单),南坡的基带为________________ ,南坡的雪线较北坡_______(高或低),原因是________________________________________。 14.读右图,回答有关问题。 (1)从图中①→③的变化,体现了自然地理 环境的___________地带分异规律。 (2)从图中③→⑤的变化,体现了自然地理 环境的___________地带分异规律。 (3)①与⑥纬度相似,距海洋远近相差不大, 而陆地自然地带差异很大,这体现了自然地理 环境的___________分异规律。 (4)④处的天然植被应是________________, ⑤处的大型动物具有_________________特 点,⑥处代表动物有_____________________,①处的土壤特点是_______________。

TD网络优化自学笔记

TD网络优化自学笔记 一:TD-SCDMA的原理 1:电磁场和电磁波 电磁波是指变化电磁场在空间中的传播。空间中某处电场交变变化就在周围空间产生交变磁场,交变磁场又在周围空间产生交变电场,……电场和磁场就这样交替变化逐渐由变化的区域传播出去形成电磁波。 通常,人的说话声、音乐声等各种声音的传播距离是很短的,当人大声吼叫时,能在三十米外听清楚已是不容易了。但是声音通过无线电广播的发射与接收,却可以传到上千公里、上万公里以外,而且传送的时间人是感觉不到的。这种传播效果的实现,是通过让声音“加载”在无线电波上进行传播的。同时,无线电波的传播速度接近光速,在空气中传播衰减也小,这就构成能搞快速而又远距离传播的条件。通常把声音“加载”在无线电波上的过程叫“调制”,而被当做传播交通工具的无线电波则叫“载波”。 因此,发射电磁波是为了传递信号,信号的频率低,无线电磁波的频率高,使无线电磁波随信号变叫调制(把声音“加载”在无线电波上的过程),而被当做传播交通工具的无线电磁波则叫“载波”。 把声音调制到载波的方式又有两种:使高频无线电磁波的振幅随信号改变叫调幅,使高频无线电磁波的频率随信号改变叫调频。 *调幅 使载波振幅按照调制信号改变的调制方式叫调幅。经过调幅的电波叫调幅波。它保持着高频载波的频率特性,但包络线的形状则和信号波形相似。调幅波的振幅大小,由调制信号的强度决定。调幅波用英文字母AM表示。 目前,调幅制无线电广播分做长波、中波和短波三个大波段,分别由相应波段的无线电波传送信号。 中国只有中波和短波两个大波段的无线电广播。中波广播使用的频段大致为 550kHz-1600kHz,主要靠地波传播,也伴有部分天波;短波广播使用的频段约为2MHz-24MHz,主要靠天波传播,近距离内伴有地波。 *调频 使载波频率按照调制信号改变的调制方式叫调频。已调波频率变化的大小由调制信号的大小决定,变化的周期由调制信号的频率决定。已调波的振幅保持不变。调频波的波形,就像是个被压缩得不均匀的弹簧,调频波用英文字母FM表示。 目前,调频制无线电广播多用超短波(甚高频)无线电波传送信号,使用频率约为

(完整版)缠论的核心和精髓

一、缠论的核心和精髓 缠论的核心就是几个结合律。当走势到达一定程度,这些结合律使得一个走势可能完成的情况“极端的明确与狭小”。所以学好结合律,才可以在走势的判断上有硬功夫。 缠论的精髓在于“走势终完美”。走势终完美在理论上解决了所有公开的自由经济的金融证券市场,所有走势都是可以精确定位的。 与缠论有关的结合律有三种: 1、包含K线分型结合律;包含K线分型结合律,走捷径的按照缠师的简单包含K线处理已经足够, 2、笔结合律;笔结合律是最基础的。不搞清楚笔结合律,缠论就无从谈起。 3、走势结合律。以上两个结合律是走势定义的第一部分起始函数A0=f1(B)。而走势结合律则是走势定义的第二部分递归函数An=f2(An-1)。对于走势必读和必谈的当然就是走势结合律f2。这也是缠论最精彩、最数学、最具艺术性的地方 二、缠论操作系统的核心技术 缠师说:操作的节奏是最重要的,操作,归根结底就是买点买、卖点卖。而节奏来源自对级别的清楚认识,没有级别,任何的买卖点都是白搭,更别谈什么节奏了。缠师说:抓住中枢这个中心,走势类型与级别两个基本点,其他都是辅助。 因此缠论的三大分析技术“中枢、走势类型、级别”,通过辅助判断“背驰”以及“均线趋势力度、量价关系进出”的几个指标,从而确认第一二三买卖点,这就是组成缠论操作系统的核心技术。 (一)、缠中说禅走势中枢 走势中枢:某级别走势类型中,被至少三个连续次级别走势类型所重叠的部分。具体的计算以前三个连续次级别的重叠为准,严格的公式可以这样表示:次级别的连续三个走势类型A、B、C,分别的高、低点是a1a2,b1b2,c1c2。则,中枢的区间就是(max (a2,b2,c2),min(a1,b1,c1))而实际上用目测就可以,不用这么复杂。 例如:一个5分钟中枢,只要3个1分钟走势类型有重合就可以。 关于走势中枢的类型分为:1、中枢形成;2、中枢延伸(震荡);3、中枢新生;4、中枢扩展 简言之: 1、中枢形成:某级别走势类型中,被至少三个连续次级别走势类型所重叠; 2、中枢延伸:围绕形成的中枢震荡,延伸不能超过9个次级别,否则就变成更大级别的; 3、中枢新生:即形成趋势; 4、中枢扩展:围绕形成的中枢震荡超过9段就扩展成高一级别中枢;

学习笔记整理

教授警句: 金钱铺路,酒肉搭桥。 过路难行钱作马,仇城易破酒为军。 用我的钱去买你的权,再用你的权去赚更多的钱。 夫人路线、线人路线、公子路线。 人生箴言: 政治上把握住方向, 感情上把握住原则, 行动上把握住分寸, 生活上把握住小节。 一昼夜24小时共有480万刹那间,一弹指为7.2秒,一瞬间为0.36秒,一念仅为0.018秒 做人要知足,做事要知不足,做学问要不知足。 百事孝为先,论心不论事,论事世上无孝子; 万恶淫为首,论事不论心,论心世上无完人。 第一部分公共管理部分 一、政府级别区分 1、中央政府 2、省级政府:22个省政府(包括台湾)、5个自治区政府(内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区、西藏自治区、新疆自治区)、4个直辖市政府(北京、天津、上

海、重庆)、2个特区政府(香港、澳门) 3、地区级政府(省辖区政府、自治州政府) 4、县级政府(县政府、民族自治县政府、县级市政府、旗政府)2300多个 5、乡级政府(乡政府、民族自治乡政府、镇政府) 二、原则 1、高度的中央政权 2、上一级政府只能下管一级政府(不能越级) 3、中央政府依法设机构,由政府负责决定(国务院组织法、编制法),地方政府设机构由地方政府决定(地方组织法参照国务院执行,国务院有的,地方可设可不设,国务院没有的不准设) 三、国务院的组成 1、职能机构:以部、委命名,以部为主,委为辅(中国人民银行、审计署特殊),名称必须前加中华人民共和国,为下部级。 2、直属机构:以局为主,以署为辅,为副部级,除海关总署外,其余不准前面加“中华人民共和国”而是加“国家”。 3、办事机构,以办公室命名,如侨务办公室,港澳事务办公室、台湾事务办公室,前加国务院。 3、办公机构(国务院办公厅,处理内部事务),下设国务

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古代诗歌意象大全 一、草木类 1、柳: (1)惜别,留恋,祝愿。“今宵酒醒何处,杨柳岸,晓风残月。”《雨霖铃》柳永 (2)思乡之情。“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?”《春夜洛城闻笛》李白 2、梅花 (1)引领众芳,敢为天下先的勇气。“一朵忽先变,百花皆后香。”《梅花》陈亮 (2)凌寒不屈的顽强。“一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥。不知近水花先发,疑是经冬雪未销。”《早梅》张谓 (3)高洁脱俗的风骨、不同流合污的心志。“不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。”王冕《墨梅》 (4)隐者高士的象征。“野经深藏隐者家,岸沙分路带溪斜。马蹄残雪六千里,山嘴有梅三四花。黄叶拥篱埋药草,青灯煨芋话桑麻。一生烟雨蓬茅底,不梦金貂侍玉华。”《梦寻梅》方岳 (5)清冷淡雅的美人。“梅花浑似真真面,留我倚阑干。”(“真真”指美女的容貌)《人月圆雪中游虎丘北曲聊乐府前集今》张可久(6)传递情感与祝福的媒介。“岭北霜枝最多思,忍寒留待使君来。”苏轼《次韵杨公济奉议梅花》 (7)梅子的成熟又比喻少女的怀春。“倚门回首,却把青梅嗅。”《点绛唇》李清照 3、菊花:高尚、纯洁、高洁、坚贞、坚强、顽强。“宁可枝头抱香死,何曾吹落百花中。”《寒菊》郑思肖;“人生易老天难老,岁岁重 阳。今又重阳,战地黄花分外香。”《采桑子·重 阳》毛泽东 4、松柏:孤直、顽强的性格,高洁的品质。“后 来富贵已凋落,岁寒松柏犹依然。”《将赴汝 州途出浚下留辞李相公》刘禹锡 5、莲: (1)喻指爱情。由于“莲”与“怜”音同,所 以古诗中有不少写莲的诗句,借以表达爱情。 “采莲南塘秋,莲花过人头;低头弄莲子,莲 子青如水。”南朝乐府《西洲曲》 (2)取莲美好形象营造一种雅致的景象,或宁 静或欢愉。“竹喧归浣女,莲动下渔舟。”《山 居秋暝》王维 (3)取“莲出淤不染”的品质,托物言志,寄 寓高尚的情操。“素花多蒙别艳欺,此花端合在 瑶池。”《白莲》陆龟蒙 6、梧桐:凄凉、悲伤之感。“春风桃李花 开日,秋雨梧桐叶落时。”《长恨歌》白居易; “梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。”《声 声慢》李清照 7、草:生命力强、生生不息、希望,荒凉、偏 僻,离恨,地位卑微。 (1)芳草:在中国古典诗歌中喻离恨。“青 青河边草,绵绵思远道。”乐府《相和歌辞·饮 马长城窟行》 (2)草木繁盛:以草木繁盛反衬荒凉,以抒发 盛衰兴亡的感慨。“映阶碧草自春色,隔叶黄 鹂空好音。”杜甫《蜀相》 8、芭蕉:孤独忧愁、离情别绪、凄凉。“闲 愁几许,梦逐芭蕉雨。”《点绛唇》葛胜冲 9、红豆:象征爱情或相思。“红豆生南国, 春来发几枝;愿君多采撷,此物最相思。”《相 思》王维 10、豆蔻:少女美貌、风华绰约。“娉娉袅袅 十三余,豆蔻梢头二月初。”杜牧《赠别》 11、竹:正直、坚贞、顽强、不屈不挠、不畏 逆境、高洁、谦虚。“宁可食无肉,不可居无 竹。无肉令人瘦,无竹使人俗。人瘦尚可肥, 士俗不可医。”《於潜僧绿筠轩》苏轼 12、黍离(禾黍):对国家今盛昔衰的痛惜伤感 之情。“予怀怆然,感慨今昔,因自度此曲。 千岩老人以为有《黍离》之悲也。”《扬州慢》 姜夔 13、丁香:愁思或情结。“自从南浦别,愁 见丁香结。”《感恩多》牛峤 14、黄叶:凋零,成熟,美人迟暮。“黄叶无风 自落,秋云不雨常阴。”《河满子·秋怨》孙洙 15、绿叶:生命力,希望。“接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。”《晓出净慈寺送林子方》杨 万里 16、红叶(枫叶): (1)代称传情之物。这种意蕴来源于唐代红叶 题诗的故事。 (2)渲染一种悲愁的离情别绪。“劳歌一曲 解行舟,红叶青山水急流。日暮酒醒人已远, 满天风雨下西楼。”《谢亭送别》许浑 17、落花(落红、残红、落英、红雨): (1)凋零、失意、苦恼。“晚落花满地, 幽鸟鸣何枝?”《井泥四十韵》李商隐 (2)人生事业的挫折,感叹身世。“正是江 南好风景,落花时节又逢君。”《江南逢李龟年》 杜甫 (3)对美好事物的留恋与追怀。“无可奈 何花落去,似曾相识燕归来。”《浣溪沙》晏殊 (4)感叹红颜易老,生命无常。“花谢花 飞花满天,红消香断有谁怜?”《红楼梦·葬花 词》曹雪芹 (5)表达闲适、喜悦心情。“人闲桂花落, 夜静春山空。”《鸟鸣涧》王维 (6)象征奉献和牺牲。“落红不是无情 物,化作春泥更护花。”《已亥杂诗》龚自珍 18、枫叶(枫林):表现忧伤、愁虑的情感,送 行惜别,自然美的吟赏。“浔阳江头夜送客,枫 叶荻花秋瑟瑟。”《琵琶行》白居易 19、桃花:象征美人。“去年今日此门中, 人面桃花相映红。人面不知何处去,桃花依旧 笑春风。”《题都城南庄》崔护 20、稻香:农村生活恬静与清幽。“稻花香 里说丰年,听取蛙声一片。”《西江月·夜行黄 沙道中》辛弃疾 21、牡丹:富贵美好。“竞夸天下无双绝, 独占人间第一香。”《牡丹》皮日休 22、桃李: (1)表现春光的美好。“春风桃李花开日, 秋雨梧桐叶落时。”白居易《长恨歌》 (2)桃李芳媚果蜜,亦将之比美人。“南国 有佳人,容华若桃李。”曹植《杂诗》 (3)喻指门生。 (4)桃李赶在春天开放,春天多花,因此桃李 被寓以庸俗之意。“冰雪林中著此身,不同桃 李混芳尘。”《白梅》王冕 23、五柳:隐者的代称。“寒山转苍翠,秋 水日潺湲。倚杖柴门外,临风听暮蝉。渡头余 落日,墟里上孤烟。复值接舆醉,狂歌五柳前。” 《辋川闲居裴秀才迪》王维

缠论知识:中枢的基本知识(一)系列篇

缠论知识:中枢的基本知识(一)系列篇 、中枢的基本知识在《教你炒股票17 :走势终完美》 这一节内容中,缠师给出了走势中枢的概念,它的原文如下:缠中说禅走势中枢概念:某级别走势类型中,被至少三个连续次级别走势类型所重叠的部分,称为缠中说禅走势中枢。 按次定义理解,任何连续的“向上+向下+向上”或“向下+向上+ 向下”,只要重叠,都必然产生某一级别的中枢。为了表示方便,我把次级别的走势类型,用本级别的一笔来代替。事实上缠师就是因为老拿次级别完成的走势类型来定义本级别,使新学的朋友,理解起来脑筋得转过这个弯来,而好多人,转的并不那么流畅。在展开讲解之前,再说一下走势类型,它分为上涨、下跌和盘整三种:上涨:后面的高点高于前面的高点,后面的低点也高于前面的低点。下跌:后面的低点低于前面的低点,而后面的高点也低于前面的高点。盘整:后面的高点高于前面的高点,但后面的低点却低于前面的低点。或高面的高点低于前面的高点,而后面的低点却高于前面的低点。下面我给出上涨、下跌、盘整的示意图,如下:从示意图中看,上涨、下跌和盘整都是由三笔构成的,也就是都是完整的上下上或下上下三段(也叫笔)构成。对于盘整,由于有上涨笔起笔的和下跌笔起笔的,所以画了四种形态。事实上,从上面六个示意图来看,按中枢的定义,且图中的每一笔都是次级别完成的走势类型,它们都是构成本级别的中枢的。按照定义,上图连续的上下上三笔和下上下笔,只要有重叠,都是构成走势中枢的。只是在习惯中,不把它当成中枢形态,若3-4 这一笔回试一笔,与高点(或低点)2 有重合,它就构成 我们习惯操作意义上的中枢。而把 面的这两种图形,当成无中枢上涨(下跌)模式,若新高或新低的一笔与前面同向一笔比较时力度背驰,就叫它们为盘整背驰模式。从走势终完美的角度考虑,对于上面的两个示意图来说,左侧的上涨,只要后面的高点高于前面的高点,它随时结束,都是完美的。而对于右侧的下跌来说,只有后面的低点低于前面的低点,它随时结束也都是完美的。这就是缠中说禅技术分析基本原理二:任何级别任何完成的走势类型,必然包含一个以上的缠中说禅走势中枢。上图两个示意图,就是我们习惯的上中枢形态,红色的三笔,就是构成中

教育心理学整理笔记

概念题及单选题(93题) 1、心理学:是研究人的心理和行为规律的科学。 2、心理过程:包括认知过程,情绪、情感过程,意志行为过程(知,情,意)。 3、单选:1879年,冯特在德国的莱比锡大学建立了第一个心理学实验室,标志着科学的 心理学的诞生。 4、桑代克:美国著名心理学家,1903年出版了《教育心理学》,标志着现代教育心理学的 诞生,是现代教育心理学的奠基人。 5、心理学简史:(单选)学派名称,代表人物,基本观点 1)构造主义:学派的奠基人为冯特,代表人物为铁钦纳。认为心理和意识是由元素构成。 2)机能主义:创始人美国著名心理学家威廉詹姆斯,代表人物杜威。机能主义强调意识的作用与功能,主张心理学应该研究心理的基本功能和作用。(哲学基础为实 用主义)(意识流) 3)行为主义:创始人是美国心理学家华生,代表人物有桑代克、斯金纳和巴甫洛夫。主张心理学应该研究可观察、可操作的行为,强调刺激——反应联结。 4)格式塔心理学:创始人是韦特海默、卡夫卡和苛勒,强调整体大于部分之和,也称为完 形主义心理学。 5)精神分析心理学:代表人弗洛伊德,提出“潜意识流”,把意识分为:意识——前意识 ——潜意识;并提出“人格结构理论”,认为人格包括:“本我”、 “超我”和“自我”,“本我”遵循快乐原则,“超我”遵循道德原则, “自我”遵循现实原则。 6、认知心理学:又叫信息加工心理学,认为心理过程实际上是一个信息加工的过程,代表 人皮亚杰。 1)7、人本主义心理学:代表人马斯洛、罗杰斯。强调存在、价值,认为人性是善的,每个人都是受自我实现倾向引导的。 8、教育心理学:是研究学校教育过程中学生的学和教师的教的基本心理规律的科学。 9、教育心理学的研究方法:实验研究法、相关研究法和描述性研究法,三者之间的关系是 “相关未必因果,因果一定相关”。 10、实验研究法:是指通过操作自变量、控制额外变量、测量因变量,以此推断自变量和 因变量之间是否存在因果关系的方法。(实验法揭示因果关系) 11、教师期望效应:教师对学生的期望会使学生朝向期望的方向发展,又叫“皮格马利翁 效应”,也称“罗森塔尔效应”。(赏识教育) 12、教师威信:是指教师在学生心目中的威望和信誉。 13、教学效能感:指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断。 14、自我效能感:由班杜拉提出,是指个体在面对任务时,对自己能否有效应对任务能力 的主观判断和信念。 15、教师风格:是指在计划相同的教学前提下,教师根据各自的特长,经常所采用的教学 方式方法的特点。 16、教学监控能力:是指教师对教学的计划、监控和调节能力。体现三个方面:1)、教师 对自己的教学活动的预先计划和安排;2)、对自己实际教学活动进行 有意识的监察、评价和反馈;3)、对自己的教学活动进行调节、校正 和有意识的自我控制。 17、师爱的心理功能:激励、感化、调节、榜样 18、学习:是指在经验的基础上,通过与后天环境的相互作用而形成的行为和行为潜能的

【步步高】2015届高考地理(人教通用)二轮题型强化练一 等值线型(含解析)(书利华教育网为您收集整理)

题型强化练一等值线型 等值线型试题的答题关键是能够从等值线图中获取解答试题所必需的信息。结合等值线图的判读技巧(读图名→读数值范围和极端值的大小→读弯曲方向和延伸方向→读疏密程度→读局部小范围闭合),寻求答题所必需的条件。应特别指出的是,在判断闭合等值线时注意运用“大于大的,小于小的”方法,比较等值线弯曲处与附近地区数值的关系时,要注意“辅助线法”的运用。 一、选择题 读“等值线图”,回答1~4题。 1.若a、b、c、d、e为数值不同的等压线,则下列各地风力最大的是() A.①B.② C.③D.④ 2.若a、b、c、d、e为某大城市的等地租线分布图,且数值a<b<c<d<e,则甲地最有可能是() A.工业区B.商业区 C.住宅区D.文化区 3.若a、b、c、d、e为北半球某大城市城市热岛的等温线水平分布,则() A.①处风向为偏北风B.②处风向为偏东风 C.③处风向为南风D.④处风向为东风 4.若a、b、c、d、e为等流时线(水流从甲点向四周分流所用时间相等的点的连线,且仅地形影响流速),则下列各地坡度最大的是() A.①B.②C.③D.④ 答案 1.A 2.B 3.B 4.C 解析第1题,在等压线分布图中,等压线密集的地方水平气压梯度力大,风速大。第2题,图示中等地租线呈闭合状,甲地位于中心位置,说明该地最可能为中心商务区。第3题,结合图示知,受城市热岛效应影响,该城市气温从中心向四周逐渐减低,说明该城市受低压控制,据此判断水平气压梯度力方向,结合北半球地转偏向力判断各点风向。第4题,根据等

流时线的含义知,③地在相同的时间内流经的距离最远,流速最快,坡度最大。 读“某区域地形图”,图中等高距为500米,瀑布的落差为147米,回答5~6题。 5.在山峰上无法观测到() A.①处B.②处C.③处D.④处 6.湖泊附近河岸与山峰的高差可能是() A.1 576米B.1 989米 C.2 165米D.2 438米 答案 5.D 6.B 解析第5题,从山峰观察①②③处,中间没有障碍阻挡,都可以观察到;由于山峰与④之间有高地存在,阻挡了观察者视线,不能观测到。第6题,根据题干信息,湖泊处于1 500米与2 000米两条等高线之间,由于该区域瀑布的存在,使得其海拔最高为2 000-147=1 853米,即湖泊附近河岸海拔高度介于1 500~1 853米之间,据此可以计算出其与山峰的高差介于1 767~2 120米之间,结合选择项即可得出结论。 下图为“某流域某季节等降水量线分布图”。读图,完成7~8题。 7.关于图中降水分布的描述,正确的是() A.降水由南向北逐渐减少 B.降水南北多,中部少,西部最少 C.水系密度大的区域,降水多 D.东南部降水最多,西南部降水最少 8.对该区域地形的推测,合理的是()

缠论基础知识

3类买卖点图示 分型和K线包含关系 顶分型第二K线高点是相邻三K线高点中最高的,而低点也是相邻三K线低点中最高的 底分型第二K线低点是相邻三K线低点中最低的,而高点也是相邻三K线高点中最低的 (分型的)顶顶分型的最高点 (分型的)底底分型的最低点 K线包含关系一K线的高低点全在另一K线的范围里 K线包含关系的处理在向上时,把两K线的最高点当高点,而两K线低点中的较高者当成低点,这样就把两K 线合并成一新的K线;反之,当向下时,把两K线的最低点当低点,而两K线高点中的较低者当成高点,这样就把两K线合并成一新的K线 非包含关系的三相邻K线完全分类上升K线,顶分型,下降K线,底分型 K线合并方向假设,第n根K线满足第n根与第n+1根的包含关系,而第n根与第n-1根不是包含关系,那么如果gn>=gn-1,那么称第n-1、n、n+1根K线是向上的;如果dn<=dn-1,那么称第n-1、n、n+1根K线是向下的。 K线包含关系的顺序原则先用第1、2根K线的包含关系确认新的K线,然后用新的K线去和第三根比,如果有包含关系,继续用包含关系的法则结合成新的K线,如果没有,就按正常K线去处理 K线包含处理方法

一,合并方向:合并K线,12无包含,23有包含,2比1高取向上包含,2比1低取向下包含 二,合并K线高低点取法:向上包含,取两K线中高点最高为高点,低点最高为低点。向下包含,取两K线中高点最低为高点,低点最低为低点。 三,合并顺序:23有包含,先合并23得出新的K线,再与4比,如有包含继续按此三个步骤合并。 特殊示例: K线包含关系的顺序的一个例图 本图中,中间K线最长,似乎和前后有‘很多的包含关系’,但正确的处理应该是:A先和A-1合并,取高点中的低点,低点中的低点。合并后的新K线和A+1还有包含关系,那就继续合并,按照风若静版主的意见仍取取高点中的低点,低点中的低点。 K线包含关系的顺序的另一个例图 笔

2020年《优化营商环境条例》学习心得体会3篇汇总

优化营商环境是党中央、国务院根据新形势新发展新要求做出的重大决策部署。下面是为大家带来的《优化营商环境条例》学习心得体会,希望能帮助到大家! 《优化营商环境条例》学习心得体会1 优化发展境作为各地经济发展中的重要举措,其具有重大意义。首先优化发展环境是经济快速发展的的必备条件,其次优化发展环境可促进招商引资,再就是优化发展环境还可作为培养干部廉洁从政、依法行政的一条有效途径。对于优化发展环境来说各地都有着不同的举措,然而不管实施什么举措,优化发展环境需要的的都是每一个人的参与,作为党员,我认为在优化发展环境中我们应更积极的参与到其当中去,并且在其中起到领导示范作用。为更好地发挥在优化发展环境中的作用,本人将根据自己对"优化发展决定成败"的学习探讨一下个人心得体会。 首先我认为在当今社会中存在诸多对阻碍优化发展环境的因素,其中如下几方面尤为显着 一、在日常工作中自身存在着为基层单位和广大群众服务观念淡薄的问题,办事拖拉现象。 二、在廉洁自律等制度方面,自我要求不严,标准不高。 三、有安于现状,不思进取,不能深入基层等现象。 作为一个党员我认为应该做到从以下几方面才能避免出现以上这些问题 一、增强责任心,办事讲效率。对工作多用心、多用脑,对企业的任务和自己份内的事要做好计划,使其有序、有时、有步骤地完成,树立强烈的时间观、效率观、质量观,促进学校各项工作的顺利开展和自身能力的不断提高。 二、强创新意识,提高办事水平。在工作中勤观察、多思考,根据企业及当地实际情况改进计划安排,改进办事方法,形成适合自己、适合企业、适合当地的实际的办事作风和方法。 三、纪律观念进一步加强。加强学习党委及企业的各项法律法规,遵守执行各项,在工作时间杜绝干一切与工作无关事项工作日中不做影响工作学习的事情,严格执行领导干部廉洁从政的各项规定。 四、加强理论学习,提高思想素质。坚持理论学习制度、将理论学习与业务工作相结合,与机关人员思想实际相结合,使学习计划落实、时间落实、内容落实、考勤落实、制度落实。与此同时,我们还要大力推进"学习型机关"建设。教育党员干部特别是党员领导干部要树立"终身学、学终身"的思想,努力提高党员干部的思想政治素质和实际工作能力。

简单就是美讲缠论修订稿

简单就是美讲缠论 WEIHUA system office room 【WEIHUA 16H-WEIHUA WEIHUA8Q8-

分型。同级别分解?1 注意看c段。有个红箭头中枢。这样就可以把红箭头中枢和右面的小类中枢组合。构筑一个中枢。那么。B中枢到红箭头中枢。到c段的最后的小类中枢。就是一个区间套走势。判断最后的背驰点应该没有困难。当然。c段为一个趋势的背驰段。c段内部一个小类趋势背驰。这最后的背驰点一目了然。这反弹的第一个次级别。在图上看已经背驰。但是已经突破B中枢。说明这个反弹还是有效的。明天将回来构筑二买点。按照缠论。今天的背驰点。在盘中是可以当下判断的。如果没有买进。明天还会有个二买机会。二买后一定会有一个次级别的上涨。 注意了。这些都是理论上的推演。比如说明天的向下调整。是否形成二买。一定是要等到那个调整走势完成了。才可以判断。就像今天的c段的最后的背驰点。一定是c段内部一个类趋势完成了。才可以把c段拿来和b段比较。这每个走势都必须完成。无论级别大小。就是缠论的走势终完美。将来你看走势多了。就会慢慢的体会出来这终完美的伟大。因为所有的缠理论。都是走势终完美的延伸。这些以后会慢慢讲到的。

在30分钟图上。3181点下来的走势。是由上面的若干笔构成。这些笔走势。就可以看做是同级别分解。有同学可能会讲到。这些笔走势的级别是不同的。是的。事实确实如此。我们看到这些笔走势中最大的是5分钟级别走势类型。最小的是类级别走势类型。在学习同级别分解时。首先要改变一下在学习非同级别分解走势时的观点。那就是放弃级别的概念。放弃中枢的概念。在同级别分解时。统统都是一个级别。那么究竟应该怎样来学习那? 俺想了想。先找出来其特点就好下手了。既然是笔走势。那么这一笔必然是要符合构成笔走势的定理的。就是说一定是顶底的连接。就是说一定是顶分型和底分型的连接。所以。在讲同级别分解时一定要先讲分型了。 还有。就是咱前面讲到的。高一级别的笔走势。一定是由次级别的线段形成。一定是由次次级别的走势类型形成。这样我们就可以推导出来一个重要结论。那就是。每一笔走势一定是一个完成的走势类型。无论它的级别如何。 比较一下上面的30分钟图中的每笔走势。看看是否可以忘记级别的概念。 今天先讲到这里吧。 明天开始。就用实盘讲分型了。当然。不讲理论了。同学们可以看看缠师的授课。加深理论上的认识。

高中地理(湘教版)必修一校本练习:3.1自然地理要素变化与环境变迁(书利华教育网 为您收集整理)

3.1自然地理要素变化与环境变迁 一、单项选择题 1.在生命出现以前,地表环境的演化主要是() A.有机进化B.化学演化C.生物演化D.有氧环境演化 2.中生代恐龙灭绝的事实表明() A.生物灭绝与环境无关 B.地球已不适合生命生存和发展 C.地质历史时期,地球经历过一些不利生物生存的环境变化阶段 D.了解地质历史时期的环境变化,对人类无任何意义 3.按由老到新的年代顺序,下列排序正确的是() A.蕨类植物→被子植物→裸子植物B.三叶虫→鱼类→恐龙 C.元古代→古生代→太古代D.哺乳动物→爬行运动→两栖动物 4.右图中①②③④⑤依次代表地球发展史的五个地质代。关于这五个代的叙述正确的是(图 中数字代表距今年代。单位:亿年)() A.从①到⑤的名称依次是太古代、元古代、古生代、中生代、新生代B.地层中含有三叶虫化石的是②代 C.地层中含有恐龙化石的是③代 D.喜马拉雅造山运动发生在④代 读“某地地质剖面略图”,回答5~7题: 5.根据图中化石,动物在这一时期经历的演化过程是() A.海生无脊椎动物-爬行动物-脊椎动物 B.海生无脊椎动物-脊椎动物-爬行动物 C.爬行动物-海生无脊椎动物-脊椎动物

D.爬行动物-脊椎动物-海生无脊椎动物 6.根据化石的新老关系,属最古老的一种是() A.①地地层化石B.②地地层化石C.③地地层化石D.④地地层化石7.地质历史上两次最重要的全球性生物大规模灭绝的时期是() A.古生代中期和古生代末期B.中生代中期和中生代末期 C.古生代末期和中生代末期D.古生代末期和中生代中期 8.下列关于人类活动对环境作用的叙述,不正确的是() A.人类是自然环境的产物,又是地理环境中非常特殊的要素 B.产业革命以来,人类活动已经造成自然地理环境的显著变化 C.人类应停止或减缓发展,帮助自然地理环境恢复原始面貌 D.人类应注重协调社会经济建设与环境生态保护的关系 二、综合题 9.根据事物的联系把下列内容前的代号填入图中适当位置: A..温室效应B.两极冰川融化C.大量使用矿物燃料D.海平面上升E.全球降水、干温状况变化F.海水膨胀 CO2气候变暖 沿海低地被淹 各国经济结构变化

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网站优化学习笔记推荐 成人每分钟阅读200-300个单词,所以,更为实际的做法是把网站的介绍用10到20个单词就讲清楚。用户会在内部页面上花1分钟,但这一分钟里的一部分时间会用于评估网站的导航系统以及决定下一步去哪里。所以,有可能会阅读100个单词量的信息。 用户要完成任务时,88%的情况下会先去搜索引擎,只有12%的情况下才会直接去一个他们希望对问题能有所帮助的网站(Expedia 也不例外)。搜索引擎只理解真正的文字,所以它们可以算是世界上最有影响力的盲人用户。 相比搜索引擎自然排名而言,搜索广告投放是一个短期解决方案,但做法是昂贵的,而且会逐年更昂贵。点击搜索引擎广告的第二位的用户,转化率可能高于点击第一位的,因为他们更积极地在寻找解决方案。 用户滚屏与否很大程度上取决于他在短短的几秒钟内是否认为自己走对了地方,但如果一定要设计成滚屏,也尽量不要让长度超过2.3屏。 Victorassecret是全世界最好的25个电子商务网站之一。 Jakob的《Homepage Usability》和《Designing Web Usability》值得一看,还有《Information Architecture for the World Wide Web》。

网页设计的两个主要策略是:使你的内容看起来是一顿很有营养的大餐;向用户表明这些内容很容易得到。 后退按钮是Web浏览器中第二大常用功能,仅次于链接到新页面。后退按钮可能由于嵌在页面内部的重定向而不是隐藏在服务器端的重定向而失去作用。 (P55-56)这里讲了用户对于广告的抵制态度和“习惯性忽略”,提出适当位置的和当前页面相关的文字链比图形或动画更能吸引注意力,因为用户已经习惯于认为网站上有用的部分都是以普通文本的形式出现的。(P192)眼球跟踪研究发现,对于在线的新闻内容,标题和文字是首先被注意到的,甚至先于图像。 搜索是仅次于导航的人们最常用的在网站上查找信息的方式。符合用户期望的搜索,才是好的搜索。即使只有一个结果也需要显示搜索结果页,因为这是用户所预期的方式,而且一旦用户看到搜索结果那么少,就可能想要修改搜索条件。 人们用以判断一个公司是否值得信任的主要标志:该公司是以一种皮包公司的方式运作呢?还是愿意提供一个实际的地址和电话? 三个因素会影响到一个问题对于用户的严重性评级:频率,多少用户会遇到?后果,遇到会造成多大的麻烦?持久性,是一次性麻烦还是每次都会有麻烦?计算公式是“频率得分×后果得分×(持久性得分的平方根)”。之所以持久性得分用平方根来算是考虑到实际上用户遇到麻烦后很可能不会再来了。 (P95)四分之三的人们遇到的可用性问题都和查找、阅读和理

缠论基础理论节选

节奏是一个永远的主题,高手还是低手,最终考验的就是节奏,轮动只是节奏的一种方式,而最重要的节奏,还是买卖点,一切的节奏都必须以此为基础,当然轮动也不例外。 操作的节奏是最重要的,操作,归根结底就是买点买、卖点卖。能否做到,那是技术精确度问题,这个通过实践,一定会不断提高,所谓熟能生巧。而节奏来源自对级别的清楚认识,没有级别,任何的买卖点都是白搭,更别谈什么节奏了。 用小级别操作的,节奏更重要。你抛了不买回,那还不如不抛,等大级别的卖点再说。买了就要想着卖点,卖了就要想着买点。如果时间不够,操作不方便,就要选择大级别的操作。不要玩小级别的,否则买卖点很容易错过,开个会,干件事就没了。小级别只适合职业、或至少是半职业看盘的。 抓住中枢这个中心,走势类型与级别两个基本点,其他都是辅助。 要保证操作正确,最好就是一心一意,选好一定的股票,反复操作,如果你把所有该级别的震荡都基本把握,其实效率并不低。

有买点吗?有符合自己操作的级别的买点吗?这才是你受用一生的思维模式。应该培养这样的习惯,就是你的眼光,只投向有买点的股票。关键是看图,看是否有符合操作级别的买卖点。如果能把30分钟级别的节奏抓住,这市场95%的人都不是你对手了。 股票只要中线启动,其升势就不会很简单的改变。如果按次级别进入,就要按次级别的规程来。一旦上涨趋势确认,就一定要持有到卖点出现为止。 盘整总占居大多数的交易时间,不会利用盘整,基本还是属于不入流的。在盘整中,绝对不能小看小级别的背驰,特别是那种离开中产生的背驰。 盘整背驰一定要防止变成第三类买卖点,这要配合大级别综合看。例如一个30分钟上的下跌刚开始破位,那5分钟上的盘整背驰就转化为第三类卖点的几率就99%了。所以这种盘整背驰,一般都没必要参与。如果30分钟是刚开始上涨的,5分钟向下的盘整背驰反而是一个好的买点了。

教育学笔记(表格式整理版)精华

教育学 一、教育与教育学 二、教育与社会的发展 三、教育与人的发展 四、中学教育(教育目的与教育制度) 五、学生与教师(师生关系) 六、中学课程 七、中学教学 八、中学德育 九、班主任与班级管理 一、教育与教育学 (一)教育的发展 1教育活动中的三结合——社会教育、学校教育、家庭教育 教育的本质属性是——一种有目的的培养人的社会活动 2教育三大要素——教育者、受教育者、教育影响 3教育起源论:生物起源说(各类动物的生存本能)利托尔诺、沛西·能 心理起源说(源于儿童对成人的无意识模仿)孟禄 劳动起源说(源于劳动过程中社会生产需要与人的发展需要的辩证统一) 米丁斯基、凯洛夫 4

(二)教育学的发展 1教育学时一门以教育现象与教育问题为研究对象,探索教育规律的学科2中国古代教育学思想

二、教育与社会的发展 (一)教育与生产力 1生产力水平决定教育的规模与速度 2教育对生产力有促进作用 (1)教育再生产劳动力(把可能的劳动力转化为现实的劳动力,形成新的劳动力,提高劳 动效率) (2)教育再生产科学知识(使原本由少数人掌握的科学知识为更多人掌握) (二)教育与科学技术 1学校教育是科学知识再生产的最主要途径。 (三)教育与文化 1教育与文化之间的关系——相互依存,相互制约 文化对教育——影响教育目的、内容、教学方法的确立 教育对文化——具有筛选、整理、传递、保存传播、交流更新、创造文化的作用 2教育与文化关系的特殊性 文化本身是一种教育力量

教育本身是一种特殊文化——具有双重文化属性:传递和深化文化的手段、构成文化本体3学校文化是学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式。 4学校文化的特点为:(一种组织文化、)(整合型较强的文化、)(以传递文化传统为己任)。5学校文化既能给学校预订教育目的带来积极影响也能带来消极影响,这是由学校文中蕴含的(丰富多样性)和(歧义性)决定的 6学校文化的核心是学校各群体所具有的(思想观念和行为方式),其中最具决定性的是(思想观念,特别是(价值观念) 7校园文化可分为(学校物质文化)、(学校组织和制度文化)、(学校精神文化) 8(学校精神文化)是校园文化的核心 9学校精神文化可以分为四种基本成分(认知成分)(情感成分)(价值成分)(理想成分)10校风是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体,良好的校风对学生个性和品德有陶冶与导向作用 11教育的相对独立性是教育在一定范围内,一定程度上具有独立于政治、经济等其他社会现象的特性。 三、教育与人的发展 (一)个体身心发展 2个体身心发展的影响因素 四、教育目的与教育制度 (一)教育目的 1教育目的是把受教育者培养成一定社会所需要的人的总的要求。它规定把受教育者培养成什么样的人,是培养人的

项目管理及流程优化学习心得

学习心得 2015年6月10日–冯秉茹 一、项目管理学习心得 本月通过对项目管理的学习,逐渐掌握了项目管理的基础概念、要素及各过程阶段的作用与联系。项目管理就是在有限的资源约束下,运用系统的观点、方法和理论,对项目涉及的全部工作进行有效地管理。即从项目的投资决策开始到项目结束的全过程进行计划、组织、指挥、协调、控制和评价,以实现项目的目标。在现阶段支撑网测评中心各室运营项目日益增多的背景下,为了在有限的资源下提高项目执行的效率和质量,降低成本损耗,有效地进行项目管理成为了一个必不可少的环节: 1.对部门而言,完善的项目管理计划能够帮助我们更快更有效的确定行 动方向,提高工作效率。项目计划包括明确目标、合理的进度、工作 程序及人力物力的安排、风险的预测及响应等。 2.对我室(综合管理室)而言,我们可以承担起PMO的角色,通过管 理部门项目共享资源;识别和开发项目管理方法和最佳实践标准;指 导培训及监督部门各项目执行情况和项目管理标准、政策、程序和模 板的遵守程度;开发管理部门项目政策、程序、模板和其他共享文件;. 协调项目间的沟通;形成部门各室与公司沟通的“桥梁”。因此,我

们要把握交往的技巧、艺术和原则,从而维持我室良好的人脉关系, 有效的实现工作成功的目标。 3.对项目管理者而言,必须具备一定的管理能力、工作能力、执行能力、 良好的心理素质、抵御压力的能力和职业素养。为了确保项目成功, 项目管理者必须针对项目要求来管理各种干系人对项目的影响。 通过分析部门内实际情况,部门在项目管理方面属于弱矩阵的类型,在项目立项管理及流程方面还存在缺陷。因此现初步拟定了部门内项目立项管理办法(详见附件一),后期还需进一步评审。此外,建议我室在进行项目管理小组基础知识学习后,成立项目管理小组。并与部门领导汇报沟通后,在部门内承担起PMO的角色,参与项目立项、项目执行、项目监控、项目执行及项目收尾几个过程的工作,并在时间、成本质量、风险、合同、采购、人力资源等各个方面对项目进行全方位的管理,帮助部门实现更高的运营效率。 二、流程优化学习心得 本月通过对“流程优化”的要求与运用方法(包括标杆瞄准法、DMAIC模型、ESIA分析法、ESIA分析法、ECRS、SDCA循环)的学习,了解到流程优化是通过不断发展、完善、优化业务流程从而保持企业竞争优势的一项策略。对于流程优化,不论是对整体的优化还是对其中部分的改进(如减少环节、改变时序)都是以提高工作质量、提高工作效率、降低正本及劳动力度、节约能耗等为目的。在当前支撑网测评中心各个工作环节的流程实施过程中,由于环境任务的不断变化,为了取得最佳的工作效果,对流程进行持续改进的工作是必不可少的。结合当前实际情况,我们可以运用以下方法来进行流程优化工作:

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