和你在一起沟通小组计划书
和你在一起沟通小组活动
一、背景
第十四期学员共22人，这些学员由于生理上的缺陷，导致他们在学习、生活和就业方面遇到诸多困难，得不到足够的支持和帮助，甚至遭到厌弃或歧视，因此会产生轻视自己的心理，认为自己不如别人。产生了不自信心的心理，在“快乐成长小组”中，组员人际交往能力的欠缺尤为突出。
为了提升组员的人际交往能力，提升学生自我表达的信心。因此开展“和你在一起沟通小组”，就是让组员在小组活动过程中认识自我和他人，学习人际交往的原则、方法，体验人际交往的感受，与他人友好互动，从而解决自身在人际交往中存在的问题，在交往过程中增强自信心，更好的适应社会生活的需要。
二、理论基础
根据马斯洛的需求层次论，如果个人生理和安全的需要都得到满足了，那么就就会出现感情、友谊和归宿的需要，如渴望父母、朋友、同学等对其表现爱护和关怀、温暖、信任、友谊以及爱情等。他们还渴望自己有所归属，被人承认和认同，成为集体的一员。交往动机是个人交往行为的内部动力，是动机产生的基础。人际交往的心理基础包括认知、情感和言行。认知是人际交往的前提，人与人的交往首先通过感知、认识、理解才能建立一定的关系。情感是
人际交往的调控因素，如满意、厌恶等。言行是人际交往沟通的手段，即通过言、情、姿、行等达到交往的目的。在小组活动中，组员在工作人员的引导下，注意理解和把握人际交往的相关理论，加深对自我的认识，改正自身人际交往中存在的缺点，学习并掌握一些人际交往的技巧，以提升认识，学会与人沟通，改善人际关系，表达自我，完善自我，超越自我。
三、目标及目的
1、认识表达与聆听的重要性及掌握相关技巧，进而在日常生活中不断完善自己的沟通方式；
2、提升学生自我表达的信心；
3、改善学生间的关系，增强学生间的联系。
四、小组成员
1、对象：内蒙古盲人按摩培训医疗中心第十四期22名学员
2、成员特征：视力残疾，并希望通过自身的努力改变现状
五、小组特征
1、性质：快乐成长小组
2、次数：四次，共八个课时
3、日期：2018年3月13日至4月3日
4、时间：每周五下午14：55至16：35
5、地点：六楼练功房
6、人数：22人
六、每节活动计划
第一节认识我，走近你
主题：自我探索与分享
日期及整节活动时间：2018年3月13日14:55至16：35
的组获胜
第二节心之桥
主题：学习各种交往技巧（信任、合作、沟通、理解等）日期及整节活动时间：2018年3月20日14:55至16：35
心，仔细听主讲口令，听到3后大家拿右食指碰到左手边人的左手掌心，听到4后，大家一起拿左手捉旁边人的食指
活动二：由主讲选择从谁开始报数，按顺序数数，1到16为一组，例：1.2.4.3.5.6上下9.10.11.12.13.14.月亮.圆颠三倒四，七上八下，十五的月亮十六圆
活动三：手撕雪花（1）先将手中的纸对折，然后在右上角撕下一个边长为一厘米的等腰三角形；（2）再将手上的纸对折，然后在右上角撕下一个半径为一厘米的扇形（四分之一圆）；（3）再将手上的纸对折，然后在右上角撕下一个边长为一厘米的正方形
活动四：摆绳子两个人为老板，一个人为包工头，其余的为工人。由辅工带领到
指定场地，在指定时间内将绳子摆成正方形。时间到后有辅工带回去。
活动五：先手拉手围成一个圈，靠拢，一起向左转，慢慢的下蹲，坐到后边同学的腿上
第三节假如我是你
主题：学习从他人的角度思考问题
日期及整节活动时间：2018年3月27日14:55至16：35
思考，能站到对方立场上想问题，则你很容易和对方达成共识。如果双方的感受能使彼此感同身受的话，则沟通是成功的。沟通是需要双方一起努力的事情，沟通是需要真诚的，站在对方的角度思考问题，多为对方考虑，用真诚感动真诚。
1、尊重他人，懂得每个生命都是平等的。
2、多看他人的长处，能与他人愉悦相处。
活动一：讲游戏规则：1、传话时，嘴巴要紧贴这下一个同学的耳朵，声音要小。2、只能说一遍，听到了什么就往下传什么。3、传完后不可以相互议论。”
每组成员内部分享自己认为可以快速成熟完成游戏的策略，每个组员进行讨论整理分享。然后游戏重新开始，与第一次相比，他们进行了怎样的调整
活动二：价值拍卖
活动目的：激发学生思考自己的价值观念，学会抓住机会，不轻易放弃。帮助学生体验澄清自己的人生态度。
活动道具:足够的道具钱、不同颜色的硬纸板，拍卖槌。
活动程序：
1．事前准备。
将拍卖的东西写在硬纸板上（最好是不同的颜色），以增加拍卖的趣味性及方便拍卖进行。
2．宣布游戏规则
每个学生手中有5000元（道具钱），它代表了一个人一生的时间和精力。每个人可以根据自己对人生的理解随意竟买下表中的东西。每样东西都有底价，每次出价都以500元为单位，价高者得到东西，有出价5000元的，立即成交。
1．爱情 500 12. 金钱 1000
2．友情 500 13. 欢乐 500
3．健康 1000 14. 长命百岁 500
4．美貌 500 15. 豪宅名车 500
5．礼貌 1000 16. 每天都能吃美食 500
6．名望 500 17. 良心 1000
7．自由 500 18. 孝心 1000
8．爱心 500 19. 诚信 1000
9．权利 1000 20. 智慧 1000
10．拥有自己的图书馆 1000 21. 名牌大学录取通知书500
11．聪明 1000 22. 冒险精神 1000
3．举行拍卖会
（1）由主持人或学生主持拍卖。
（2）按游戏方式进行，直到所有的东西都拍卖完为止。然后请学生认真思考没回来的东西。
4．讨论交流分组讨论交流
（1）你是否后悔你买到的东西？为什么？
（2）在拍卖的过程中，你的心情如何？
（3）有没有同学什么都没有买？为什么不买？
（4）你是否后悔自己刚才争取的东西太少？
（5）争取过来的东西是否是你最想要的？
（6）钱是否一定会带来快乐？
（7）有没有一种东西比金钱更重要、或比金钱带来更大的满足感呢？
（8）你是否甘愿为了金钱、名望而放弃一切呢？有没有除了比上面所说的这些更值得追寻的东西呢？
注意事项
1．拍卖过程中，要注意纪律不能太乱，否则活动就成为乱哄哄的滑稽表演。
2．有的同学可能会重复使用自己手中的代币券，主持人应该注意提醒这些学生购买所付出的钱不能超过5000元。
活动三：[小故事一 ]
一头猪、一只绵羊和一头奶牛，被牧人关在同一个畜栏里。有一天，牧人将猪从畜栏里捉了出去，只听猪大声号叫，强烈地反抗。绵羊和奶牛讨厌它的号叫，于是抱怨道：“我们经常被牧人捉去，都没像你这样大呼小叫的。”猪听了回应道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是分你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是分我的命啊！”
立场不同，所处环境不同的人，是很难了解对方的感受的。因此，对他人的失意、挫折和伤痛，我们应进行换位思考，以一颗宽容的心去了解，关心他人。
[小故事二 ]
你是你，我是我，你不是我，我不是你，但你把我当成你，我把你当成我，这样就换了位，再思考一下……
一对夫妇坐车去游山，半途中下车。听说后来车上其余的乘客没有走多远，就遇到了小山崩塌，结果全部丧命。女人说：咱们真幸运，下车下得及时。男人说：不，是由于咱们的下车，车子停留，耽误了他们的行程。不然，就不会在那个时刻恰巧经过山崩的地点了……
换位思考的实质,就是设身处地为他人着想,即想人所想,理解至上.人与人之间少不了谅解,谅解是理解的一个方面,也是一种宽容.任何人都有被冒犯、被误解的时候,如果对此耿耿于怀,心中就会有解不开的疙瘩;如果我们能深入体察对方的内心世界,或许能达成谅解.一般说来,只要不涉及原则性问题,都是可以谅解的.谅解是一种爱护,一种体贴,一种宽容,一种理解!!
[小故事三 ]
父亲讲，一次他去商店，走在前面的年轻女士推开沉重的大门，一直等到他进去后才松手。父亲向她道谢，女士说：“我爸爸和您的年纪差不多，我只是希望他这种时候，也有人为他开门。”听了这话，我心里热热的，联想很多。
我不信冥冥中的上帝，但我坚信自然中的法则。“换位思考”就是人类社会得以存在和发展的重要法则。
换位思考是基本的道德教谕。古往今来，从孔子的“己所不欲，勿施于人”到《马太福音》的“你们愿意别人怎样待你，你们也要怎样待人”，不同地域、不同种族、不同宗教、不同文化的人们，说着大意相同的话。
真理的身上布满伤痕。换位思考是人类经过长期博弈，付出惨重代价后总结出的黄金法则。没有人是一座孤岛，社会是一个利益共同体。我们不能用自己的左手去伤右手，我们是同一棵树上的叶和果。克鲁泡特金在《互助论》中证明：只有互
助性强的生物群才能生存，对人类而言，换位思考是互助的前提。
[小故事四 ]
如何提高降落伞的合格率
二战期间，美国空军降落伞的合格率为99.9%。这就意味着从概率上来说，每一千个跳伞的士兵中会有一个因为降落伞不合格而丧命。军方要求，厂家必须让合格率达到100%才行。厂家负责人说，我们竭尽全力了，99.9%已是极限，除非出现奇迹。军方改变了检查制度，每次交货前从降落伞中随机挑出几个，让厂家负责人亲自跳伞检测。
从此，奇迹出现了，降落伞的合格率达到了百分之百。
第四节实战演练——沟通技巧的实际运用
主题：提升自我的沟通表达能力
日期及整节活动时间：2018年4月3日14:55至16：35
1.先选一个人当裁判，从1-100中挑选一个数字 ex:数字是16
2.第一个人说56就代表接下来范围在1-56之间
3.接下来重复第2个步骤 EX:第二个人说36就代表接下来范围在1-36之间，然后重复~
4.喊道指定号码的就要接受惩罚~
活动二：狗仔队
1、将所有人进行分组，每组两人
2、社工提问：在小组里谁愿意做为A？
3、剩下的人为B
4、社工师说：选A 的人代表八卦杂志的记者，俗称“狗仔队”，代表B 的是被采访的明星，A 可以问B 任何问题，B 必须说真话，可以不回答，时间三分钟，不可以用笔记。
亲子活动小组计划书
亲子活动小组计划书、小组名称：大脚印，小脚丫 小组名称构想缘由：都说家长是孩子的启蒙老师。家长的言行会影响孩子的行为，就像定格在沙滩上的脚印，如何让孩子的小脚丫能够更好的借着家长的脚印踏过泥泞，需要家长的付出和正确的指引。 、理念： 家长们会发现在这个充满竞争压力的社会里，生活有太多的难题和烦恼，要活得一点不累也不现实。不同时代的人有着不同的精神状态，以前，我们的物质生活很贫穷，但精神状态却很好；如今，我们的物质生活提高了，可精神生活却匮乏了。可是压力愈来愈大，从小孩到老年，中年人承受的压力应该是最大的，因为上有老下有小。中年人的压力首先是来自家庭的压力。中年人是家庭中的主心骨，他们在家庭生活中既要扮演丈夫或妻子的角色，又要扮演父亲或母亲的角色，还要扮演儿子或女儿的角色，多重角色的转换常使他们感到心理上的不适应。繁杂的家务，子女的教育，婆媳关系，家计的安排则使他们疲惫不堪。再次是来自工作的压力。许多中年人是工作中的骨干，而来自工作中的各种矛盾却常使他们感到强烈的心理压力。工作中复杂的人际关系，如与下级的隔阂，同事间的磨擦等，都会使人感到情绪紧张，烦燥不安。现代社会科技的发展日新月异，知识更新节奏加快，要求中年人不断学习新的科学知识，以更新自己原有的知识结构，才不会落后于时代前进的步伐。人到中年，已不可能像自己年轻时那样精力充沛地学习，心力不济与工作中的紧迫感无形中使得中年人承受着极大的心理压力。 然而对于处在学龄前的孩子们，父母则是孩子的第一所学校，家庭教育作为人生接受教育最早，影响时间最长的一种基本形式，在年轻一代的成长过程中起着十分重要的作用，是学校教育不可替代的。在孩子的成长过程中，爱的因素非常重要。因而与子女一起成长，做子女的知心朋友成为了家庭教育的主要方向。与多孩子沟通，努力缩短心灵的距离，真实地了解自己的子女，才能使孩子健康成长。所以，多多陪伴孩子，成为主要途径。 可是，家长的压力，时间的有限，都是不容忽视的因素。如何使陪伴孩子的时间更有效果，更能有效率的深入了解孩子，与孩子一同玩耍，一起参与才是我们活动的精髓。亲子活动就是让父母们了解孩子，发现孩子的真善美，发掘孩子的天赋，同时也是让父母自己能在活动中释放自己，童真的看待生活，与孩子共同建立一个阳光积极的家庭氛围，使家庭和睦，孩子也能健康成长。 三、理论依据： 1、萨提亚家庭联合治疗模式家庭治疗是一种心理治疗的新方法，是从家庭、社会等系统方面着手，更全面地处理个人身上所背负的问题。萨提亚建立的心理治疗方法，最大特点是着重提高个人的自尊、改善沟通及帮助人活得更“人性化”而不只求消除“症状”，治疗的最终目标是个人达致“身心整合，内外一致”。 其中的家庭沟通理论是本次小组理论框架的基础。家庭沟通理论反映了家庭成员各自的自尊程度，沟通的不良很大程度上并不是因为沟通技能的不足，而是因为家庭成员自尊程度的偏低，由此导致沟通过程中心日偏离，也就是内心所想和行为所示的背离。自尊偏低的人正是因为想掩盖自我的不良形象，所以，就故意表现出相反的举动。 很明显，沟通是一个多方传递的过程，涉及到了自我、他人以及情境三方面因素，良好的沟通应该是这三个方面之间的合理顺畅沟通，沟通中常常出现的错误有四种：讨好型、责备型、超理智型以及打岔型。社工的任务就在于帮助案主建立良好的自我评价，开展表里一致的家庭沟通。
沟通主题团活计划书
团活计划 文学与传媒学院组织部 2013年11月27日 团活计划 一、团活主题：沟通你我，相伴成长 二、团活背景： 当第一声清脆的哭啼声唤醒一个新的生命的时候，我们的心灵还是一片未开垦的圣地。正是在与外界相互沟通的过程中，心灵得到外界的响应，流入了充实的内容，并开始不断地丰富自己的人生。在真心的沟通中，人们体会到真爱的神圣伟大，友谊的真诚可贵。沟通给心灵增添了一笔笔亮色，给世界带来了一片片温馨。 生活中因为有了沟通，我们的生活才更美好。生活中不能没有了沟通，就像傲视苍穹的红杉不能没有了坚固的根基，就像芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光，就像汹涌澎湃的海洋不能没有八方汇聚的水滴。 对于我们刚刚步入大学的新生来说，沟通也是一门非常重要的课程。可能新学期刚开始时的陌生，让彼此有了距离感，但面对面的相互了解，心与心的坦诚相待，沟通能让我们获得真正的友谊，帮助我们解决生活和学习上的困难，使同学们充分感受到融洽沟通所带来的魅力，也更加重视对人际交往能力的培养。这份友谊将伴我们大学四年，伴我们一生，让世界多一份沟通，多一份爱。 三、团活目的： 1.通过开展这次团活，让同学们深刻认识到，沟通在我们生活和学习中所起到的重要作用。即使我们处于科技飞速发展的现代社会，有QQ、微信、微博等通讯工具，但是语言交谈仍是最重要的沟通方式。 2.增进同学之间的感情，在观看节目和做游戏的同时，消除彼此的距离感和陌生感，让同学们体会到班级带来的温暖，从而增进班级的凝聚力和向心力。
3.丰富班内同学们的课余生活，增强同学们的集体荣誉感，使同学之间更好地了解彼此。 四、团活时间： 2013年11月27日星期三13：30-15：00 五、团活地点： 汇文楼各班级 六、团活人员： 文学与传媒学院2013级全体学生 七、组织要求： 1.要求各个班级同学积极参加活动，积极表演节目，发挥自己的长处与优势，为大家带来欢乐。 2.各班团支书和班级干部要努力调动同学们参与活动的积极性，活跃班级的气氛。 3.全系各个班级积极策划筹备，节目丰富多样，各具特色，保证节目体现“沟通”这一主题。以保证达到校团委和系组织的要求。 4.系里各个班级人员必须佩带团徽。 5.各个班级要保证出席率，全员参加，不得无故缺席。 八、预期效果： 系里各个班级节目内容丰富有趣，气氛活跃，同学之间和谐相处，其乐融融。通过开展这次团活，让同学们了解到沟通的重要性，以及怎样去更好的沟通，向对方敞开心扉，交到真正的朋友。也提高了同学们的凝聚力和向心力，为班级做贡献，增强了集体荣誉感，每个人都收获颇丰。
成长小组工作计划书(共6篇)
篇一：成长小组计划书 成长小组计划书 一、小组名称：职来职往二、导师：高梅书 三、口号：职来职往前途宽广四、组员：五、理念（背景） 随着我国高校连续几年的扩招，接受高等教育的人越来越多，我国已步人了高等教育大众化阶段，高等教育由“精英”阶段进入到“大众化”阶段，一方面为广大青少年提供了更多接受高等教育的机会，另一方面为国家建设储备了大量的专业人才，但是，大学毕业生的数量也会显著增加，接踵而来的就是大学生就业问题。大学生“就业难”问题日益凸显，成了高校和社会普遍关注的热点之一。介于这种就业现状我们“职来职往”成长小组意识到了就业的危机感，我们本着社工的专业价值和工作理念，运用所学习的知识和收集的资料，通过组织一系列的活动，与组员进行由浅入深的交流，并向他们灌输一些面试技巧、礼仪等方面的内容，让他们从中掌握一些技巧从而在求职过程中更好的展现自我。 六、理论框架 我们小组的对象是大一的学生，我们认为他们尚未意识到外面社会上的就业形势，没有正确的自我定位，对自己以后的发展缺乏理性的思考，所以我们对他们的择业观、求职技巧等方面进行互相交流和指导。在交流过程中我们按照社工的原则和方法。 在小组的沟通技巧训练中，采用行为治疗法。通过细致的观察他们对于环境和外界刺激的反应，了解他们的心理并予以适当的帮助。行为治疗法认为，如果一种行为出现后能导致一种满足的后果，那种行为在日后继续出现的可能性便会很高。因此，工作员会较多用正增强，给予正面影响，倡导积极心理，若组员能在活动中有较为积极的反应，会给予口头上的称赞，来增强这种行为再次出现的可能性。 社会学习理论提出一种新的学习形式，即观察学习或模仿学习。强调人的大部分行为是提供示范、观察和模仿获得的。班杜拉认为观察学习包括四个阶段：注意阶段、保持阶段、再现阶段和动机确定阶段。我们通过播放《职来职往》的视频以及进行模拟面试让他们从中注意和领会学习理论的四个阶段，为他们在以后的求职做好铺垫。 团体生活发展理论认为团体生活可以使个人相互认知，透过交流取长补短；可以使个人之间建立良好的人际关系，互相关心帮助，有利于免除恐惧、焦虑心理，建立安全感，能更好的表达自己的感受和想法。 七、目标及目的 目标：在交流中共同学习求职技巧，助人自助，共同发展 目的：1、组员互相熟悉和有效沟通，增加组员的互相了解。 2、为组员树立求职的信心，学习求职的礼仪 3、组员真正掌握基本求职技巧并观察他人的求职从中学到技巧 4、让组员在模拟面试中有效运用前几次活动中学习的技巧并从中发现优点和不足。 5、为组员理性确定以后的目标，并鼓励他们在以后的学习和生活中向其努力，实现自我。 八、服务对象 1. 对象： 2. 特点：共同学习求职求职技巧，在求职中更好的展现自我。九、小组的特征 1. 性质：成长小组 2. 规模： 3. 聚会频率：每周一次 4. 聚会时间：待定 5. 聚会地点：待定十、招募方法 1、通过联系人，宣传成长小组； 2、自制手绘邀请函； 3、亲自走访新生宿舍，宣传成长小组，为新生解答疑难，招募小组成员。 十一、每节活动计划 第一节活动内容 nice to meet you
儿童小组计划书
心灵SPA----快乐社交小组 一、理念 当前，由于家庭结构的不完善，很多单亲家庭的儿童都处于社交困境中。一方面父母的离异，使孩子产生了心理障碍，他们自我封闭、孤独压抑、不愿意主动与人沟通、或者由于自我认知的偏差而感到所有的都在看不起自己更加重了他们的防御心理；另一方面由于单亲父母生活压力更大，忽视了对孩子心理健康的教育，父母缺乏对孩子社交方面的教育及缺乏与孩子的沟通等又加重了孩子在社交方面的困扰。 基于上述考虑，我们小组决定通过开展一系列的小组活动及辅导服务，协助组员消除心理阴霾、改变自我认知，建立其个人的支援系统，并提升服务对象的自信心、自尊感，另服务对象在破除旧有的价值观和行为之余，有能力建立自我的网络以及在社会中有良好的适应。无论在学校的系统、家庭的系统、个人朋辈的系统上，都可以获得接纳和支持，继而能回馈社会。 二、理论 、马斯洛的需要层次理论 马斯洛需要层次理论把人的需求分为五个等级：生理需要、安全需要、归属和爱需要、尊重的需要、自我实现的需要，高层次的需要以低层次需要的满足为前提，交往能满足各种较高层次的需要，在小组内部，组员之间会通过交流和沟通对小组产生归属感，并获得别人的尊重，通过提高组员的沟通能力，提升组员
的自我表达勇气，我们能够帮助组员获得自我实现，同时找到更多的归属群体，从而满足爱和归属的需要。此外，根据这一理论，工作员在小组进程中要时刻强调组员间的相互尊重，如在订立契约时，就把这一点列入契约中。 2、社会学习理论 社会学习理论强调人的行为、思想、情感反应方式和行为受直接经验和间接经验的影响，行为和环境具有交互作用，它强调观察与模仿、认知对学习的作用，并认为行为可以通过赞赏与惩罚得到强化。在小组中，组员交流过程也是一个相互影响的过程，也是一个学习的过程，组员与工作者通过自己的语言与行为，为别人树立一个观察模仿的榜样，同时，组员也通过对别人的观察与模仿，是自己发生一些改变。作为工作者，要注意利用好组员之间的交流和分享，并要对组员及时作出回应，起到强化或替代强化的作用，对组员进行引导。 3、库利的镜中我理论 此理论认为人们通过想象别人对我们的行为和外貌的感觉来理解我们自己，因为这里的自我反映了别人的意见，所以叫做“镜中自我”。小组是一个通过互动而存在和发展的有机体，小组中每个成员的表现和变化都会影响到小组，小组整体也会影响到小组中的个人。在小组工作进程中，小组工作者要对小组成员提供及时、真实的反馈，以帮助组员感知他人对自己的评价与反映，建立正确的自我意识，或对自己的行为有一个判断与掌控，
和你在一起沟通小组计划书
与您在一起沟通小组活动 一、背景 第十四期学员共22人,这些学员由于生理上得缺陷,导致她们在学习、生活与就业方面遇到诸多困难,得不到足够得支持与帮助,甚至遭到厌弃或歧视,因此会产生轻视自己得心理,认为自己不如别人。产生了不自信心得心理,在“快乐成长小组”中,组员人际交往能力得欠缺尤为突出。 为了提升组员得人际交往能力,提升学生自我表达得信心。因此开展“与您在一起沟通小组”,就就是让组员在小组活动过程中认识自我与她人,学习人际交往得原则、方法,体验人际交往得感受,与她人友好互动,从而解决自身在人际交往中存在得问题,在交往过程中增强自信心,更好得适应社会生活得需要。 二、理论基础 根据马斯洛得需求层次论,如果个人生理与安全得需要都得到满足了,那么就就会出现感情、友谊与归宿得需要,如渴望父母、朋友、同学等对其表现爱护与关怀、温暖、信任、友谊以及爱情等。她们还渴望自己有所归属,被人承认与认同,成为集体得一员。交往动机就是个人交往行为得内部动力,就是动机产生得基础。人际交往得心理基础包括认知、情感与言行。认知就是人际交往得前提,人与人得交往首先通过感知、认识、理解才能建立一定得关系。情感就是人际交往得调控因素,如满意、厌恶等。言行就是人际交往
沟通得手段,即通过言、情、姿、行等达到交往得目得。在小组活动中,组员在工作人员得引导下,注意理解与把握人际交往得相关理论,加深对自我得认识,改正自身人际交往中存在得缺点,学习并掌握一些人际交往得技巧,以提升认识,学会与人沟通,改善人际关系,表达自我,完善自我,超越自我。 三、目标及目得 1、认识表达与聆听得重要性及掌握相关技巧,进而在日常生活中不断完善自己得沟通方式; 2、提升学生自我表达得信心; 3、改善学生间得关系,增强学生间得联系。 四、小组成员 1、对象:内蒙古盲人按摩培训医疗中心第十四期22名学员 2、成员特征:视力残疾,并希望通过自身得努力改变现状 五、小组特征 1、性质:快乐成长小组 2、次数:四次,共八个课时 3、日期:2018年3月13日至4月3日 4、时间:每周五下午14:55至16:35 5、地点:六楼练功房 6、人数:22人 六、每节活动计划
大学生人际交往与寻找自我小组计划书
大学生人际交往与寻找自我小组计划书 一、小组背景： 高中到大学，是人生角色扮演的一个重要转变时期。在大学这样一个林子里评判学生优劣的标准已不再是单纯的学习成绩，也包括了更多的组织管理能力、人际交往能力等的因素，这种标准的多样化使自我认识片面，以及找不到自我的大学生感到不适应，心理上产生严重的失落和自卑。他们总是以自己的标准去要求他人，因而造成一定的人际交往障碍。导致沟通缺乏，心理紧张，情绪压抑，产生孤独感，影响正常的学习和生活。 我们设计的这个小组的目的就是为了让大学生的寻找真正的自我，了解和学习人际交往的原则、理念和方法，体验人际交往的感受，与他人友好互动，增强自信心和对集体的认同感和归宿感，发掘自己潜能。帮助其顺利成长和了解自我。小组的对象面向全校大学生，只要是在自我认识，以及适应生活、学习、工作上有困惑问题的同学，或者有意愿提高和发展自己的学生，都可以加入本次小组活动。 二、小组活动理论基础： 根据马斯洛的需求层次论，如果个人生理和安全的需要都得到满足了，那么就会出现感情、友谊和归宿的需要，如渴望父母、朋友、同学等对其表现爱护和关怀、温暖、信任、友谊以及爱情等。他们还渴望自己有所归属，被人认同和承认，成为集体中的一员。交往动机是个人交往行为的内部动力，是引起交往活动的直接原因，而交往需要又是交往活动的基本动力，是动机产生的基础。同时，斯普兰格（E.Spranger，1924）将青年期形容为“第二次诞生”。在这一时期，人的社会生活领域不断扩大，人际关系不断复杂起来，也开始学会深化体验人际关系的内涵，并希望能熟练掌握与人交往的艺术。 美国大众社会论者李斯曼：随着社会人口的增加，人们的社会适应方式经历了一个由“传统型”到“内向型”又到“外向型”的变化过程，而现代人的典型社会性格是“外向型”，即总是顾及周围的状况以及他人对自己的看法。这种社
亲子活动策划方案
亲子活动策划方案 亲 子 活 动 策 划 书 雏鹰亲子营 20XX年7月19日 大手牵小手，你我共成长 亲子活动主要是以亲缘关系为主要维系基础，以孩子们跟家长的互动游戏为核心内容，全方位开放孩子的多种能力，帮助孩子们初步完成自然人向社会人的过度的一种活动。 亲子活动通过亲子群体间的活动交流，增进亲情，增进家长及孩子间的感情，以提高孩子的综合能力，增强家长与孩子之间的透明度、信任度，更好地发展儿童的社会交往能力。帮助家长营造与孩子间的交流、交往，从而促进孩子健康成长的氛围。 目前，在家庭教育中，亲子互动往往被爸爸妈妈所忽视。
这对于密切亲子关系和促进孩子身心健康发展是极大的损失。为了帮助家长进一步学习亲子游戏的方式、方法。提高家长育儿的理念和技能，促进孩子的健康成长.指导家长和孩子开展有情趣的亲子游戏活动，使孩子在欢乐的游戏中长身体、开心智。雏鹰亲子营决定携手小蜜蜂绘本馆来开展一次亲子活动，为孩子们的20XX年的暑假带来一份美好的回忆。 一、活动主题: 大手牵小手，你我共成长 二、活动时间：20XX年8月7日 三、活动地点：单县浮龙湖畔 四、活动目标： 1. 通过孩子和家长的游戏，增进孩子与家人之间的感情 2. 让孩子们体验活动带来的快乐 3. 通过活动来倡导关爱孩子，让孩子健康成长 五、活动流程： 1、活动准备： 1）做好前期的宣传活动，统计参加活动的家庭数量，并以家庭为单位，确定参加人数及准备表演的节目。 2）采购活动所需的材料，器材，设备，水果饮料零食等。 3）活动前一天，家庭会受到电子活动手册，了解第二
天的活动安排情况，便于做相应准备。 4）布置活动场地。 2．注意事项： 1）在活动中请注意看好您的孩子，以免发生事故。 2）在活动中请遵守游戏规则。 3）在游戏中请勿拥挤，应相互谦让。 4）是否有活动奖品待定 3、活动内容： 上午10点半到达目的地，布置场地。 1）致词：有小蜜蜂绘本馆经理为本次活动致词 2）以“大手牵小手，你我共成长”为主题的众人签名，倡导关爱孩子，给孩子一个健康、活泼的成长环境。 3）烧烤活动 ①准备好水果，请家长和孩子品尝，自由结合分组等待分发烧烤工具。 ②把事先准备好的烤炉和烧烤工具分发，然后把腌制好的肉分发给家长，让家长串串，带队辅导老师带领孩子们，做击鼓传花的游戏，等待烧烤开始。 ③烧烤行动开始，家长们边烤，边教给孩子们的烧烤技术。 烧烤过后，稍作休息，开始下午亲子游戏环节！ 4）游戏名称：滚铁环
管理沟通计划书
. 关于销售部组织重构、建立激励薪酬管理体系 项目工作计划书 **国内大型零售产品公司 人力资源部 二O一三年十二月 曾尚20110800381
一、前言 我们公司由于一直以来奉行高稳定的薪酬体系，销售员工缺乏提升业绩的积极性，而且也没有晋升的动力，使得公司产品在全国各地区市场发展不平衡，总体增长速度过缓。 销售部门是整个公司运营活动的中心，是连接公司和顾客的纽带。销售部门也是公司利润的直接创造者，在将产品送达顾客的过程中，用产品和服务满足顾客的需求，其重要性是不言而喻的。因此，公司决定对销售部门进行组织重构（组织重构即对组织运营体系的系统性整改，包括业务流程、作业制度、部门设置、岗位设置、人员调整、支撑运营的管理制度等），形成可调配，升降的岗级体系的同时，也大幅提升业绩绩效在薪酬的比重。 因为行业竞争比较激烈，类似企业的销售人员在市场上的供给水平不足，如果贸然实施新改革方案，存在人员流失的风险。公司将该方案的实施权力和责任下放到我们人力资源部，我们部门决定采用勒温改革模式，即是三阶段模式：解冻、改革、再冻结。解冻是让销售部门的全体工作人员认识到改革的必要性，使大家看到企业需要改革，并做好改革的准备；改革是指出改革的方向，实施改革，使销售部门员工形成新的态度和行为；再冻结是利用必要的强化方法使新的态度和行为方式固定下来，使之持久化。这个模式用时三个月，逐步地实行每一个阶段，最终完成改革。 二、项目目标 为了顺利地完成对销售部的改革，人力资源部将在充分沟通与调研的基础上，并结合公司销售部的历史与现状，以企业发展战略目标和核心价值观为导向，建立对内公平、对外具有竞争力的、具有公司特色的新组织结构及激励性薪酬管理体系，从而吸引和留住销售部更多的核心员工，提升组织业绩。 三、项目内容 人力资源部将对公司的销售部门组织架构和工作流程等方面进行全面的评估和诊断，并在此基础上对销售部门的组织架构、岗位体系、薪酬福利体系、以
好友之超人际关系小组计划书
好友之超人际关系小组计划书 小组由来及活动情况： 根据X区青少年发展与小区资源研究显示(突破机构传媒教育资源中心)，北区青少年的行为问题虽然不比其他地方严重，以较轻微的行为问题为多，接近半数被访者表示有讲粗口的习惯，也有不少人经常打架。 经初步观察后，也发现在实习的中心，托管生也经常性的吵架，甚至打架，而且还出现了排斥异己的情况，他们喜欢集体去取笑并排斥其中一两个人，这些负面的行为问题对他们的发展也许存在着一定的负面影响，日子久了，当他们长大为青少年后，区内青少年问题也可能越趋严重，有鉴于此，作为一个实习社工学生，准备尝试以社会工作的小组形式介入，协助他们解决有关人际关系方面的问题。 简述组员具体情况： 年龄及年级 小组的组员均是小四至小六的学生，年龄介乎于10－12岁，他们是中心的托管学生，分别来自区内的几间小学。
在中心闲时的活动 无论是男生或是女生，她／他们均喜欢看漫画，男生和女生不同的是部分的男生也爱看一些内容含暴力成份的漫画，如龙珠等，漫画图文并茂地把每个角色细致地描绘出来，因此，漫画比一般图书更能把角色的行为、动作变得活灵活现，更易被他们模仿和学习，所以对他们的影响更大，因此，建议他们看一些有益身心的漫画最为适当，他们可以借着去模仿良好的行为。 另外，从他们喜欢看漫画可见他们在阅读方向也有一定的耐性与兴趣，因此，可以鼓励他们看一些有趣的小说，从而进一步培养他们在阅读方面之兴趣及工面得益。 最后，他们也爱到处跑跳，不是到中心外踢足球，便是在中心内跑。 与同学相处／关系 以女生来说，一起玩的也是年纪差不多又志趣相投的，形成小圈子。从好的一方面看，小圈子能给予她们各样的支持，使他们在空闲的时候不至感到孤独，遇到难题时也不用独自面对，不过，太强大的小圈子可能使她们在中心形成独当一面的局面，当这个小圈子针对一个人的时候，影响力一定不少。 而且，某些小圈子并不是完全开放的，在任何时候，她们活在自己的子圈子中，她们更认为别的小圈子对中心只作破坏而不会有建设，她们很多时候也不给别人进入自己的圈子，也不用说自己进入别的圈子，这样，她们看别的圈子的时候，也许看得并不够全面。例如︰当她们在图书室收拾图书的时候，别的托管生走进来，她们便会说︰又有人来捣乱了，或是说︰又有人妨碍她们工作。 但男生则未必是这样。然而，男女生则分得颇为清楚，男生和女生一起玩的情形很少见。
亲子俱乐部策划方案
亲子俱乐部策划方案 【篇一：亲子俱乐部策划方案】 亲子俱乐部策划方案 在我们飞达社区有很多青年已为人父母，平时忙于工作，没有时间 和孩子们游玩、学习。家长之间就更少沟通、交流。很多孩子由爷 爷奶奶、姥姥姥爷照顾。为了更好地服务这些已为人父母的青年， 并和谐他们与孩子之间的关系，我们飞达青年汇决定建立亲子俱乐部。同时，我们也在努力实现青年汇就是一个好玩的俱乐部，靠谱 的朋友圈的目标。目的：和谐青年父母与孩子之间的关系，利于孩 子与青年父母的共同成长。同时，也为青年父母之家的沟通、学习 搭建了平台。让孩子带动青年父母，使家庭生活更加丰富起来。 时间：周末、寒暑假 活动形式：亲子绘画、亲子国学班、青年父母交流会、组团外出游玩、学习等。 活动地点：飞达社区活动室、体育场等 活动人员：所有亲子俱乐部青年父母与孩子 飞达社区青年汇 2013年7月31日 【篇二：亲子活动策划书】 亲子活动策划书 一、活动背景 随着生活中竞争的日益激烈，社会上许多父母为家庭生计而奔波劳累，然而也慢慢的疏忽了与孩子的沟通交流，孩子对父母的了解也 更少了。在家庭中，孩子是脆弱的群体，他们更需要父母的关怀！ 为此，莆田学院管理学院青年自愿者协会携手莆田城厢区龙桥街道 太平社区开展了此次的社区亲子活动，意在促进他们的沟通交流， 拉近父母与孩子之间的距离。 二、活动目的（或意义） 通过此次活动可以帮助父母与孩子建立起一个能够快乐交流的平台，增进父母与子女间的交流，沟通彼此间的心灵，共建和谐家园，和 谐社区。 三、活动主题 “拉近你我，温暖亲情”
四、活动目标 让父母更加了解（关怀）子女，子女更能体谅父母。同时，加强青 年自愿者与社区居民的合作交流，进一步发扬志愿者的志愿服务精神。 五、活动时间 2009年11月28日 六、活动地点 街道太平社区 七、活动内容 （一）活动的前期准备： 1.联系太平社区的负责人，商量此次活动的开展情况。 2.实地考察，选定活动场地。 3.走访社区家庭，了解各个家庭的具体情况。 4.积极到社区向居民们宣传此次的活动内容，并开始亲子活动参与 家庭的报名工作。 5.准备好活动开展时所需的物品（如气球，桌椅,横幅，音响，绳子，奖品等） （二）活动的开展： 1）7：00 参与活动的全体青年自愿者在管理学院宿舍楼前的玻 璃房集合(40人)。 2）7：30前到达社区活动现场。 3）7：30-8:30 青协志愿者们和社区人员开始布置活动场地， 如充气球，排桌椅，连接电线，拉横幅等。 4）8：30-9：15负责人开始介绍本次活动的主要内容及活动目 的，并宣布第一轮游戏活动正式开始。 第一轮活动—游戏“亲情大运输”。以家庭为单位，每个家 庭派一名代表和子女进行组合，抱球运输，加强 家人间的团结协作 附： 亲情大运球：此项活动是为了增进父母与子女的沟通，并加深他们 的情感交流。 游戏规则： 本活动以家庭为单位，每个小组的小朋友与一位家长构成一小组， 双方正面相抱，中间夹着一个气球，在我们规定的3分钟内将气球
与外校交流策划书2篇
与外校交流策划书2篇 一、活动主题 每个学校本来都是一个统一体，它们的工作都是以教育为首要目标。然而，每个学校都有不同的特色，也有着不同的吸引人的地方。因此，为了加强每个学校的教育水平，我们可以试着互相交流经验，让每个学生都更上一层楼！ 二、活动目的 1 研读课程标准，强化会计师资，提高学生自身能力 2 突破学科中心，关注课程变革，改变学生学习方式 3 发掘学校特色，开发校本课程，构建新型教学模式 4 学习交流研讨，相互取长补短，共赢推进学校改革 三、活动地点 湖南商学院 三、活动内容 1 各个院校之间进行交流。 2 联系外校，我们会计协会可以根据自身的特点与其交流。 3 了解外校特殊，并与其达成良好的长久友谊，能促进学校的交流。 4 让资源共赏，积极利用校内外资源，开展对口支援活动，加强学校之间的互动与交流，共同促进协会的专业成长！
与外校交流策划书（2）： 、前言 我校邓读会自xxxx年xx月成立以来，经过老师与学生的不懈努力，我校邓读会工作已步入了一个新的台阶。作为学生学习先进思想和课外活动的一个舞台，商大邓读会一直致力于不断提高我会工作水平，不断创新社团活动内容。几年来，商大邓读会的发展与进步是有目共睹的，例如：开创并定期管理“思忖”网顺应我校各学院邓读会活动的多样化和创新化的趋势，我校邓读会支持各个学院邓读会健康有序的活动，并帮助解决活动执行过程中出现的问题；定期召开内部成员思想交流会，以与时俱进为核心，保持思想先进性；采取内部考核制度，定期对内部成员进行考核；每周组织干部例会，以主题发言的方式，聚坐一堂，共话我会的进步与发展，探讨和解决目前我会发展的各种问题，为我校邓读会的整体可持续发展广开言路，提供厚实的智力支持。从成立到现在，我校邓读会一直洋溢着浓厚的和谐氛围，我会的服务和管理能力明显增强。当然，除了自身积极发展之外，我们还应该积极与其他高校邓读会展开交流活动，学习、借鉴各兄弟院校的先进经验，同时结合我校实际情况，找寻出更适合我校邓读会发展的道路，最后实现彼此改善和优化的期望。 本次“新时代·新视野”校际邓读会工作交流会有着重要的意义，不仅对我校邓读会今后的发展有着积极的促进作用，而且对今后各校间友好关系的保持也有很大的推动作用。校与校之间的交流，是一次学习、文化的交融，是一次工作思路的交汇。发扬每个学校邓读会的优点，汇集每个学校邓读会的精华，让邓读会活动发扬光大，让更多的大学生能在邓读会活动里展现其才能。借此也可宣传我校邓读会工作，让更多的人了解浙江工商大学，了解商大邓读会，为我校邓读会工作的进一步发展做出贡献。 二、活动介绍 一、活动目的
人际关系小组实施计划书
“大学生成长人际关系”小组计划书 小组名称：“和你在一起” 导师： 督导员： 工作人员： 理念 人际交往是人们社会生活的重要内容之一，自我的发展、心理的调试、信息的沟通、各种不同层次需求的满足、人际关系的协调，都离不开人际交往。每个人都希望善于交往、都希望通过交往建立良好的关系，这些良好的关系可以使个人在温馨怡人的环境中愉快的学习、生活和工作。而在当代大学生中，人际交往却成了有些人的困惑和难题，通过观察和总结，这部分人大致可分为以下几类： 1、缺少知心朋友。他们通常多能正常交往，人际关系也不错，但感觉缺少能互吐衷肠、肝胆相照、配合默契、同甘共苦的知心朋友，因此他们不免感到孤独和无奈； 2、与个别人难以交往。他们与多数人交往良好，但对特定个人相处不良，可能是室友、同学或父母等特定他人，由于相处不好，常会影响其情绪，成为一块“心病”； 3、与他人交往平淡。这类同学交往面比较宽，但都是浅层次的交往，没有影响力，彼此缺乏必要的沟通和了解，并没有产生友谊，这种人际关系难以满足要求，所以他们多会感到空虚、孤独和失落； 4、感到交往有困难。他们渴望交朋识友，但由于交往能力有限，方法欠妥以及本身个性缺陷和交往心理障碍等原因，致使交往不尽如人意，感到苦恼，希望改变； 5、社交恐惧症。这类同学对人际交往过于敏感、害怕，极力回避与人接触，交往中有紧张、恐惧、面红耳赤、心跳加速等出现，常陷入焦虑、自卑，严重影响其正常生活和成长；
6、抵制交往。前几类都有交往的愿望，而这类同学则比较缺乏这种愿望和动机，他们故意自我封闭、孤芳自赏或存有怪癖。大学生正处于青年期的初、中阶段，其性格日趋成熟和稳定，其价值观、世界观基本形成，在很多问题上都表现出自己独特的观点和立场，并且易趋固执，有一定程度的坚持性。因此，他们在人际交往中需要一种宽松和自由的环境。大学生在具体交往中表现为以下特点：以人格平等为基础；交往对象、范围、内容、方式的开放性；较单纯的精神性；期望值与理想较高；交往中的主动性及合作意识较强。一部分同学由于很少融入一些实际活动中，导致不能形成合理的自我评价，也就对自己在所处环境中的地位与角色不能正确认识。因此在具体的交往活动过程中便出现了各种“交往不适症”或“交往综合症”。经历各种酸甜苦辣的心理感受，给他们留下一些阴霾；严重者心灵扭曲，精神紊乱，甚至自伤或他伤，给自己、他人、家庭、学校、社会都造成不可估量的伤害。我们设计和即将事实施的这个小组，就是让组员在小组活动过程中认识自我和他人，了解和学习人际交往的原则、理念和方法，体验人际交往的感受，与他人友好互动，从而解决自身在人际交往中存在的困难和问题，增强自信心和对集体的认同感和归宿感。理论架构根据马斯洛的需求层次论，如果个人生理和安全的需要都得到满足了，那么就会出现感情、友谊和归宿的需要，如渴望父母、朋友、同学等对其表现爱护和关怀、温暖、信任、友谊以及爱情等。他们还渴望自己有所归宿，被人承认和认同，成为集体中的一员。交往动机是个人交往行为的内部动力，是引起交往活动的直接原因，而交往需要又是交往活动的基本动力，是动机产生的基础。同时斯普兰格（E.Spranger,1924）将青年期形容为“第二次诞生”。在这一时期，人的社会生活领域不断扩大，人际关系不断复杂起来。也开始学会深化体验人际关系的内涵，并希望能熟练掌握与人交往的艺术。美国心理学家舒茨在《人际关系三维理论》一书中，提出了人际交往的三种基本心理需求倾向是包容、情感和控制，并在人格特质观点的基础上阐明了这种人际交往的三维倾向，呈现主动型人格特质的行为表现和被动型人格特质的行为表现。人
企业与有效沟通之商业计划书
企业与有效沟通之商业计划书企业与VC/PE有效沟通之商业计划书 导语：一份本来属于专业范畴的商业文件，似乎变成了人人可学、人人会写的玩意了。商业计划书沦落为表面功夫的花架子。实际上，在投资人一方看来，有阅读价值的商业计划书却越来越少了。 对创业者和需要中小企业融资的企业而言，商业计划书已经不是什么新鲜事物了。关于如何撰写商业计划书，坊间可以很方便地买到各种版本的指南和小册子，网上也不难淘到各种大同小异的商业计划书模板。一份本来属于专业范畴的商业文件，似乎变成了人人可学、人人会写的玩意了。商业计划书沦落为表面功夫的花架子。实际上，在投资人一方看来，有阅读价值的商业计划书却越来越少了。而中小企业融资方和投资方匹配比例低，与商业计划书上存在的问题有直接关联。 商业计划书应该是什么 这个问题似乎很傻很传统，但如果你回答，A就是A ，那等于没回答。其实很多人未必仔细考虑过这个问题。投资人见到的所谓“商业计划书”大多表现形式化、空洞无物、资料堆砌、无必要的证据支持或者只有无关和过时的数据，缺少必要的内容，论述无说服力等缺陷。而这些计划书的共
同点是多出自中小企业融资方自己的手笔。 商业计划书的基本目的是为投资者初步判断中小企业融资目标是否符合自身需要而制作的一项投资说明和分析文件。多数中小企业融资方都明白商业计划书是写给潜在投资对象的，所以，希望这个文件“卖相”好看。但是，往往又都走错了方向。 多数中小企业融资方在表面文章和形式化方面做了太多无用功，像是在用一种通俗的市井语言和大话博得投资人的欢心。而这样空洞的计划书甚至还不如一页纸的投资项目概要。在从头到尾快速翻阅而没有发现自己需要的信息时，会被投资人毫不吝惜地丢进废纸篓。还有一类中小企业融资人比较“专业”和“技术派”，将一些专业技术资料放进计划书，甚至直接用可行性分析报告来代替商业计划书，这就走向了另一个极端。资料价值很高，但并不是投资人想看或者能看明白的东西。投资人看得一头雾水之余，只好搁置一边了。看似一个简单的问题，其实并不是谁都能够做好。投资人成年累月地与中小企业融资项目和机构打交道，第一步就是通过计划书来进行筛选。只有那些有的放矢、符合投资人阅读模式和习惯的商业计划书才有可能获得投资人进一步考察的兴趣。商业计划书其实不应该由中小企业融资方自己来写，道理很简单，一是有盲点，容易成为“王婆卖瓜”;二则，只有对投资方充分了解才能有针对性地做好这项带有
社交能力提升小组计划书.doc
小组计划书 小组名称：社交能力提升小组 小组主题：减轻大学生对社交网络的依赖——进一步提高其社交能力 导师：周林波 工作人员：漆利莎关博文 组员：曾怒虹、卿梦丽、刘向峰、李北亚、王婉莹、丁文静、王欣 理念 网络使得当代大学生的人际交往方式发生了新变化，进而对他们的成长成才产生了很大影响。据研究表明，以网络即时通讯工具（如MSN、QQ等）、人人网、BBS等为代表的网络交际载体，在当代大学生的人际交往生活中占据着越来越重要的地位。网络社交在给大学生当来交往便利的同时，也带来了一些不容忽视的问题。而其中较为突出的是，一些同学过分依赖网络社交，逐渐造成了语言、行为表达的心理依赖，进而导致其现实社交能力的弱化，甚至部分丧失。对网络社交的过分依赖，往往容易忽视生活中的真正“社交网络”，从而与家人、亲朋好友交往时间的减少，加剧了个体的社会疏离，产生负面效应。 根据小组对大学生群体社交生活的长期观察，对网络社交过分依赖的同学，大多在现实社交公众场合，总是表现的沉默寡言、与他人沟通困难，近者影响了其良好人际关系的建立，远者可能对其今后发展造成不良影响。 大学生对于网络社交的过分依赖，是由多重因素综合造成的。但对于不同的个人，又有不尽相同的东西。主要分为以下几点：首先，很多同学是因为突然到一个新的环境，造成心理和行为上的不适应感，没有进行人际关系积极有效的开拓，逐渐把自己畏缩在狭小的空间之内，心理上也处于被动的紧张状态，为了寻找新的心理平衡点，便沉迷于虚拟的网络社交之中，甚者因过分依赖而无法自拔，现实社交能力也就逐渐弱化，造成了一个恶性的循环。其次，一些同学本是要有效的运用网络社交来加强与朋友之间的关系，可是在运用社交网络时，却无法辨认社交网络的利弊，逐渐扩大网络社交的消极影响，一味的着迷于网络的自由、开放，憎恨现实社交生活的人情世故与复杂，开始逃避现实社交生活。 因此，若要减轻大学生对社交网络的依赖，恢复、增强其现实社交能力，大学生必须先意识到自己真实的心理诉求，然后认识到认识到网络社交的利与弊，理性的做出判断和选择，处理好网络社交和现实社交之间的关系，不断增强其现实社交能力。 这个小组会让组员意识到自己的心理和环境现状；之后，会有效的引导他们认识到自己真实的心理诉求；接着就会引导他们发挥自己的主动性来探索解决问题的方法；最后，会通过一系列的团体活动来增强组员的现实社交能力。有效的使用小组方法介入可帮助面对类似问题或有共同需要的组员，得以建立支援网络，并从组员的互相支持中，得到更大的信心去改善，而且在组员的互动过程中，大家可以互相监督，更能利用其他组员的回馈做改善的思考。
亲子沟通讲座策划书
亲子沟通讲座策划书 一、讲座名称：亲子之桥——沟通 二、构思基础：背景和理念 （1）背景： 如何与孩子沟通是家长在孩子成长过程中的必修课程，良好的沟通有助于孩子的健康成长，促进孩子的全面发展。但是，随着经济的发展，家长工作的繁忙，与孩子接触的时间也相对减少。很多家长面对着成长中的孩子，在怎样与其进行良好的沟通，理解其内心的想法时，时常碰壁。同时孩子也会因为与家长得不到良好的沟通，自己的情况不能得到家长的理解，容易造成性格的孤僻、问题的恶化、心理的差异感等。 本次活动将以讲座的形式进行，以经验分享为辅助，让家长们能够了解更多与孩子沟通的技巧，促进亲子关系，让家长更加了解自己的孩子，并且在孩子遇到问题时能够提供及时、正确的帮助，使孩子能够健康成长。 （2）理念： 家庭是社会的基础，是最基本的社会单位，家庭的存在具有一定的功能。家庭成员能够从家庭中得到社会与情感的满足，伙伴关系的需要也由家庭来满足（查尔斯·H·扎斯特罗）。因此，亲子的沟通是十分重要的，沟通才能维持父母与孩子之间的关系，也让孩子从沟通获取社会经验，得到较好的成长。 三、活动目的： 1、让家长认识到亲子沟通的重要性； 2、让家长正视自己在亲子沟通中的缺点； 3、家长在讲座能够学习到一定亲子沟通技巧； 4、家长参加讲座后，与孩子的沟通有一定的提高。 四、服务对象： 寄养家庭的家长 五、活动时间： 活动宣传：2013年12月2日—12月6日 活动进行：2013年12月8日星期日下午2:30—4:00 六、活动地址： 中山市福利院多媒体室 七、招募及宣传手法： 以电话联系的方式通知家长参加活动
九、预期困难和建议： 1、活动参加人数较少——在活动宣传时，强调讲座的重要性以及吸引性； 2、讲座中，家长做游戏不够积极——社工可以先示范给组员看，活跃小组的气氛，带动组员的积极性。 3、活动期间有小朋友参与——事先安排义工进行培训，让义工在讲座期间帮助家长照顾小朋友； 4、在经验分享时，家长不想分享——社工进行引导，并且鼓励其发言，可以发放礼品等； 5、天气问题——根据天气的情况，活动延迟或改期。
Internalcommunicationsplan内部沟通计划书
NZTE Internal Communications Plan 1 July 2007- 30 June 2008 Purpose The purpose of this document is to set out NZTE’s internal communications strategy for 2007/08 and how it will be delivered. Background Internal communications is essential to good business. Organisations are like communities each with its own culture, structure and organisational hierarchy and each member of that community from the CEO to the receptionist has needs that can and should be met by well-managed internal communications. Effective internal communications helps senior management to communicate vision, creates a culture where employees become engaged with the goals and values of the organisation, and keeps management in tune with what’s going on around the organisation. It encourages engagement and interactivity between all levels of the organisation. Organisations need the ability to quickly identify, send, receive, and understand information that is credible, sensible and relevant to staff in enabling and energising them to carry out an organisation’s strategic intent. Internal communications is about translating management intent (ie information and behaviour) into messages that are consistent across the organisation, and providing the connections that people need in order to build understanding. Nothing is as powerful as management leading by example and an organisation’s commitment to informed relationships with its employees is at the heart of good internal communications. Rewards from effective internal communication are many. Effective internal communication impacts on organisational culture and on the ability of the organisation to carry out its strategic intent and also has a direct relationship to external communication in particular in respect to issues and crisis management. Our employees serve as the most effective ambassadors for NZTE in the business environment and to the wider community. Damning headlines can be damaging for employee morale if staff are uninformed and can lead to a negative impact on the company’s reputation through word of mouth. That is why good internal communication is so essential and must be closely aligned with external communications activity. In NZTE’s case, 650 employees who feel comfortable in their role, are well informed and have a sense of achievement in their work, translates into 650 exponentially productive conversations with external stakeholders.