今天这样的爱国行为让我感动
今天这样的爱国行为让我感动
今天，这样的爱国行为让我感动
苏霍姆林斯基曾说：“爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。”爱国主义是我们中华民族的优良传统，我们，作为当代的大学生，作为祖国的未来，更应该积极的践行爱国主义的优良传统，去发扬我们伟大的爱国主义精神。凯洛夫曾说：“爱国主义也和其他道德情感与信念一样，使人趋于高尚，使人愈来愈能了解并爱好真正美丽的东西，从对于美丽东西的知觉中体验到快乐，并且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中。的确，爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园，民族和文化的归属感，认同感，尊严感，荣誉感的统一。它是调节个人与国家之间关系的道德要求，政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。
爱国主义，就是爱祖国的大好河山，爱自己的骨肉同胞，爱祖国的灿烂文化，爱自己的国家。从小学，初中，到高中，其实很多时候我们学生时代的爱国行为更多的只是一种爱国符号，一种爱国的形式。比如升国旗、唱国歌、参加大型集会、在车驾上贴上爱国的标签等各种在公众场合宣告
对国家的忠诚的行为。我觉得对于这些极度依赖于形式的标志性爱国行为，更多的我们只是被动的去遵循，去接受，而对于我们学生时代还极其不成熟的内心，是没有什么更深的感触作用的。而现在到了大学，连每周的升国旗唱国歌的仪式都没有了，是不是爱国行为离我们就越来越远了呢？不是的，爱国主义应该是一种感性、自愿的爱国主义。爱国者具有某种确定的爱国观，如对国旗保持尊敬，就不再拘泥于一个形式，在没有升旗仪式的时间地点，比如只是路过天安门的时候，爱国者是可以很自觉的面对我们伟大的五星红旗肃立，不是只有在“必须”要肃立，“必须”要唱国歌的时候才做那些事情。
在大学的日子里，我也在反复思考这个问题，什么才是爱国行为？其实在我看来，爱国行为不是空空而谈，更不是豪言壮语，对于我们来说，爱国行为体现在一个个细微之处，当我们在早上上公交车时，当我们前脚已经跨上了车门，而此时，却发现地上有一个一角的硬币，那么我们会怎么样？捡还是不捡？也许多数的人会选择后者，的确呀，一角的硬币，捡了还显得自己寒酸，何必呢，但又恰恰是这一角的硬币，折射出了我们一种心态，成天空喊爱国，但却没有一种关于爱国的更加深刻的认识，也许我们还认为不捡这枚硬币是一种美德的表现。老实说，我们对于爱国还显得太过于皮毛。
今天，怎样的爱国行为让我感动？我认为这便是志愿者所从事的一系列的工作，就我们本系而言，志愿者们去从事有关服务老人，儿童等社会群体的工作，他们为了什么，金钱？不，是因为一颗中国心，是一颗回报社会，回报国家的火热的中国心。扩展到院，乃至全国，这不是我们所应感动的，我们应该向他们致敬，他们才是最美的人，因为他们的付出，让更多的人认识到了什么是爱国行为，因为他们，我们的国家变得更加的美丽。
什么是爱国主义？那便是在点滴中积累对祖国的热爱，在点滴中实现自己的价值。因为我们的付出，祖国变得更加的美丽。
爱国主义教育
爱国主义教育 爱国是五爱之首，也是"八荣"之第一荣。一、什么是爱国主义?爱国主义是人们忠诚、热爱、报效祖国的一种集思想、情感、意志和行为为一体的社会意识形态。它包括爱国的思想观念、爱国情感、行为等多层面的内涵。 1.爱国主义是一种社会意识形态。爱国主义是-种精神现象，是一种思想观念的社会意识形态，它受社会存在的制约，由社会存在所决定，并对社会存在具有巨大的反作用。爱国主义的思想观念对形成一个民族的凝聚力和向心力，推动民族的进步与发展具有重大影响，是一个民族之魂，一个国家之魂。 2.爱国主义是干百年来巩固起来的对祖国的一种深厚感情。热爱故土和祖国的大好河山是爱国主义的重要内容，它是一个民族、国家全体公民的一种神圣美好的心理情感，蕴藏于每个公民的感情世界之中。这种情感集中表现为:对养育自己成长的祖国山河、文化、历史的热爱;关心祖国的前途和命运，把个人的命运同祖国的命运紧密地联系在一起;强烈的民族自尊心和自豪感以及对祖国的无限忠诚和为祖国的独立富强而英勇献身的精神等。热爱祖国的各族人民也是爱国主义的重要内容，中国各族人民自古以来就相互依存，共同书写祖国的历史、创造祖国的文化、推动祖国的进步。因此，对祖国各族人民的爱是爱国主义的集中体现。 3.爱国主义是一种政治原则和道德准则。爱国主义具有深刻的社会内容，是调整个人与国家、民族之间关系的基本政治原则、道德准则和行为规范。其主要表现是:在思想观念上认识到国家的利益高于个人利益，把国家的发展和强大看作是个人发展的力量源泉;在行为准则上，始终把国家的利益放在第一位，当个人利益与国家利益发生矛盾时，无条件地服从国家的利益，自觉维护国家的独立、完整、统一和尊严，促进国家的繁荣昌盛，维护全国人民的大团结，为国家的强大贡献全部力量等。热爱
国旗下讲话爱国表现3篇.doc
国旗下讲话爱国表现3篇 爱国主义源于人民对哺育自己成长的家乡、民族和祖国的深厚感情，逐渐升华形成的一种维护祖国利益的行为准则和坚强信念。本周的国旗下讲话以爱国表现为主题，本文是我为大家整理的国旗下讲话爱国表现，仅供参考。 国旗下讲话爱国表现篇一： 尊敬的领导，亲爱的老师、同学们，大家好! 今天我在国旗下讲话的题目是《爱国，从我做起》，同学们，当我们依然沉浸在中秋举家团聚的浓郁亲情中时，当我们还在回味月饼香甜馥郁的美味时，转眼，我们又要迎来一个更为盛大的节日——国庆节。xx年10月1日，将是中华人民共和国建国64周年，这的确是一个令所有中国人无比振奋和自豪的节日。然而，当举国欢腾，大家尽情享受长假带来的惬意的时候，请不要忘记，作为一名中国人，热爱祖国是我们最为伟大而神圣的职责。 中华民族曾经辉煌强盛，中华民族也曾多灾多难，如今，我们的民族在经历了无数的风吹雨打和历史变革之后，依然屹立在世界民族之林。事实证明，伟大的中华民族，顽强的华夏儿女，风雨吹不垮，枪炮打不垮，天灾压不垮!因为我们有满腔的热血，我们有坚强的脊梁，我们有敢于迎战一切困难的勇气!因为，我们是骄傲的中华民族的英雄儿女! 作为新世纪的青少年，我们是祖国的希望，我们是祖国的未来，
祖国灿烂的文明要我们传承，国家兴旺的重任在我们肩上，我们有责任和义务让我们的国家发展和壮大! 祖国是我们的母亲。爱国要像爱母亲那样。其实，对于我们小学生来说，爱国不是夸夸其谈，他其实可以变得很具体，很简单。比如，在升国旗的时候。国旗是一个国家最鲜明的标志，代表着民族的形象和尊严，每一个升旗仪式，都是庄严而又神圣的过程。尊重国旗、认真对待升旗仪式、唱响国歌都是我们力所能及的爱国表现。 尊敬师长是中华民族的传统美德。爱国，还可以从身边的小事做起，从生活中的点点滴滴做起。比如在家中对长辈有礼貌，帮父母分担力所能及的家务，跟父母分享在学校发生的趣事等等。在学校，爱护校园公共环境，爱班级、认认真真上好每一堂课，学好扎实的本领。尊敬师长，团结同学。不在公共场所吵吵闹闹，你追我赶;做作业不拖拖拉拉，不随地吐痰，不乱扔垃圾，爱护校园的一草一木等等。 爱国也表现你在社会大环境中的小事，比如坐公交车的时候给老、弱、病、残让个座，帮忙老人过马路等。节约也是一项美德，比如说拧紧水龙头，随手关灯关电等等一系列的小事，都是爱国的表现。 梁启超说：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。 热爱祖国需要的是我们的实际行动，所以我们要从现在做起，从小事做起，在提升个人的素质与修养同时更好的热爱我们的祖国，
爱国主义个人表现
爱国主义个人表现 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】
爱国主义的个人表现提起爱国主义，也许人人都会觉得非常的高大上，跟自己沾不上边，只是那些政客和军人展现自己的工具，而且自己具不具备爱国主义精神和国家的发展也没有什么联系。因此大多数人对于爱国主义这个话题只是付之一笑然后不了了之，但事实上爱国主义与个人也息息相关，做好自己能做的事也是爱国主义的具体表现。 首先，什么是爱国主义？从定义来看，爱国主义就是人们对于自己的祖国的忠诚和热爱的思想及为她的独立与富强而斗争的献身精神。无产阶级的爱国主义是从本国劳动人民的根本利益出发的，是跟国际主义密切联系着的，既热爱自己的祖国，反对外来侵略，又尊重别的国家和民族的权利和自由。而个人爱国主义是一种感性、自愿的爱国主义。这种类型的爱国者有着某种确定的爱国观，如对国旗保持尊敬；不仅如此，他们经常坚持认为，所有的公民，都应该具有与其本人相同的爱国观，而不允许有例外。这种爱国主义在结构上与其它的价值观理念——运动相似，其政治上的表现为，力图让其本人的价值观得到更好的法律支持。 爱国主义应该是一种内在的追求，而不是一种外在的行为上的约束，即遵从自己的本心，而非追求外在的形式和所谓的虚荣。爱国主义是表达自己作为一个国家公民时由内心而发的自豪感，同时也表现为对这个国家具有归属感。爱国主义是一种对自己的根的认同感。同时爱国主义也非国际主义，并非达沃斯人所标榜的那种全球化，认为自己是一个具有地球村
身份证的地球公民，不再在乎国籍的有无。真正的爱国主义应该是对自己国家的认同和身为这个国家公民的自豪感。 也许有人会认为爱国主义对我们来说太大了，我们并不是什么像牛顿和爱因斯坦那样伟大的科学家，也并不是卓越的政治家，但事实上爱国主义也可以很小很具体，针对我们大学生来说，爱国主义可以是学习，可以是道德素养的提高，更可以是积极参加公益活动等。 众所周知，我国现在九年义务教育已经普及，甚至于有的地方已经开始了十二年义务教育。国家为了教育花了这么多的钱是为了什么？还不是为了让人人都能够接受教育，提升我国人民的整体素质。因此能够好好地学习便是爱国主义的一种具体的个人表现，就算你认为这并不是什么爱国主义，那么当你学有所成，为国家综合国力的增强贡献出自己的一份力量时，难道那还不算是爱国主义吗？因此现阶段对我们而言，学习便是一种爱国主义。 近几年，社会上出现了公德滑坡现象，“倒地老人不扶”，“千元大虾”和食品安全等问题频发，究其原因，是因为人民素质仍然不够高，“利他”思想仍未扎根于人民的思想中，因此，人民素质的提升迫在眉睫。面对这些现象，我们就应从我做起，先提升自己的素质，只有自己做好了，才能影响乃至改变他人，若人人都这样做，我们的社会又怎么会出现这样的问题呢？所有，做好自己，提升自己的道德素养也是爱国主义的一种个人表现。
大学生爱国主义的具体表现
大学生爱国主义的具体表现 作为公民，都应把爱国作为一种必须履行的义务，爱国不仅体现了一个人的品德情操，更反映了一个国家甚至社会的发展前途和和谐程度。大学生对于国家的发展和社会的进步有着至关重要的作用，大学生落实爱国主义程度的高低决定了一个国家的命运。所以，作为当代大学生，都应把爱国主义当成最高的公民和民族情感，无论从理论还是实践角度，都应该透彻落实爱国主义思想的要求。 纵观目前大学生爱国主义的具体表现有以下主要两条： 一、能够从理论角度透彻理解爱国主义的要求。 1·从“八荣八耻”到“具有中国特色社会主义的爱国精神”，大学生经过学校组织和社会活动的学习能够较为深刻地理解其所要求达到的思想高度。在参加这些活动时，都做到了积极主动学习和配合。 2·把爱国主义思想要求的真谛与自身实际情况结合，将理论概念生动化理解，在个体差异化理解过程中，能做到积极主动与他人交流，从而使爱国主义思想具有更强的生命力，紧跟时代的发展，为爱国主义思想注入了新鲜的生命力。 3·大学生在对爱国主义理论学习的过程中，能够将多方面要求融洽结合将爱国主义思想理解为一个系统的理论，从中华民族传统道德和建设中国特色社会主义现代化角度将爱国主义有机结合，在演戏历史优良传统的基础上不失时代的鲜明特征。 4·在日程的生活学习中，大学生能够做到积极主动去阅读有关爱国主义教育的书籍和杂志，时时关心国家的时政大事，关注国家新颁布的相关法律和政策，并将这些政策等于自己的生活紧密相连。 二、能在实践中落实爱国主义思想要求。
1·在面对国家的名誉和安全利益受到侵害时，大学生能够义正言辞地对这些侵害行为提出批判，维护了国家的利益。在过节的利益受到严重的侵害时，不惜牺牲自己的生命去维护国家的尊严和利益。如在北京奥运会环球火炬传递时在外大学生对于火炬的维护。 2·面对国家对于支教和支援灾区等的号召能够积极响应，并且在参与过程中，用自身切实的行为传播了爱国主义思想要求。如汶川地震后国家招募志愿者，许多大学生积极响应，很多都是自己主动到灾区，并且捐钱捐力。 3·在日常的工作学习中，能够落实到爱国主义的各项道德和思想要求。在学习时，能够做到并成为中华名族崛起学习的高度使命感；在与人相处时，能够做到真诚谦虚，善待他人；在工作时，能认真妥善完成每一项任务。 4·响应国家的号召，支援西部，向偏远农村支教。 正如上述的种种体现，大学生的爱国主义精神在时代的发展和社会的进步中，不断得到提升。当代大学生肩负着为中华民族崛起之读书的历史使命，他们视爱国主义为最高的民族情感，并在生活和学习的各个方面落实。坚信当代大学生能够完成国家和社会赋予他们的任务，成为时代的主人。
大学生应该如何在行动中体现爱国
大学生应该如何在行动中体现爱国 大学生的爱国之心体现在报国之举。爱国不分先后，没有多少，无论大小，也许我们不能像吉鸿昌那样慷慨赴死以明志，也许我们不能像陈嘉庚那样倾囊办学以爱国，也许我们不能像焦裕禄那样一心为民以报国，但只要我们脚踏实地的向前走，就一定能为我们的祖国尽一份心力。 现在，大学生是社会的主题，首先，大学生应该自觉维护祖国利益；每一位大学生都要把国家的安全、荣誉和利益放在高于一切的地位，与祖国同呼吸共命运。当祖国的领土和主权受到外来侵略时，自觉地担负保卫祖国的神圣职责；当国家的利益受到损害时，同一切损害国家利益的行为作斗争；当个人利益与国家利益发生矛盾时，个人利益应服从国家利益。 第二，大学生首先要了解国情，培育我们的爱国情操；爱我中华，必先知我中华。爱国志士秋瑾说：但凡爱国之心，人不可不有，若不知本国文字、历史，即不能生爱国之心也。学习历史，知我中华，是升华爱国情感的基础。要学习中华民族建设祖国家园、创造灿烂文明的历史；学习中华民族反抗外来侵略、捍卫国家主权的历史；学习中华民族反对民族分离、维护祖国统一的历史；更要学习和了解当代建设社会主义现代化国家的实践。学习历史，就会为祖国的今天而骄傲，为祖国的明天而奋进。今天的中国已不是昨天的中国，我们伟大的祖国从来没有像今天这样经济发展，政治稳定，社会进步，国力强盛。跨进2l世纪的中国正如醒狮雄起，巨龙腾飞，生机勃勃。只要我们同心同德、万众一心、艰苦奋斗、开拓进取，必将在本世纪创造出更加辉煌的成就。知我中华，还要以科学的态度对待历史，全面地、辩证地了解和认识中国国情。既要从中了解祖国的锦绣河山中激发热爱之情，也要从中认识我国自然条件的一些不足之处增强忧患意识；既要为中华民族的悠久历史和灿烂文化而自豪，又要为中国近代以来的落伍而伤痛，从而转化为奋发图强为实现中华民族伟大复兴而奋斗的强大动力。 第三，大学生应该在行动中促进民族团结和祖国统一；国家的繁荣源自于民族团结和领土的完整，在中华民族漫长的历史发展过程中，共同缔造统一的多民族的国家，使中华民族大家庭团结和睦，始终是人心所向。新中国成立以来，党和国家一直致力维护各民族的团结、利益和权力；一直致力于促进各民族的共同奋斗和共同繁荣发展。而解决台湾问题，实现祖国完全统一更是全中华儿女共同的心愿。我们当代大学生是促进民族团结、完成祖国统一大业的生力军，要自觉做促进民族团结和祖国统一的模范，同一切破坏民族团结和祖国统一的思想、行为进行坚决的斗争。为全面开创各族人民共同团结奋斗、共同繁荣发展的新局面，为实现祖国统一做出自己的贡献。 第四，大学生要增强国防意识；中华民族是一个爱好和平的民族，中国坚持
大学生应该如何在行动中体现爱国
大学生的爱国之心体现在报国之举。爱国不分先后，没有多少，无论大小，也许我们不能像吉鸿昌那样慷慨赴死以明志，也许我们不能像陈嘉庚那样倾囊办学以爱国，也许我们不能像焦裕禄那样一心为民以报国，但只要我们脚踏实地的向前走，就一定能为我们的祖国尽一份心力。 现在，大学生是社会的主题，首先，大学生应该自觉维护祖国利益；每一位大学生都要把国家的安全、荣誉和利益放在高于一切的地位，与祖国同呼吸共命运。当祖国的领土和主权受到外来侵略时，自觉地担负保卫祖国的神圣职责；当国家的利益受到损害时，同一切损害国家利益的行为作斗争；当个人利益与国家利益发生矛盾时，个人利益应服从国家利益。 第二，大学生首先要了解国情，培育我们的爱国情操；爱我中华，必先知我中华。爱国志士秋瑾说：但凡爱国之心，人不可不有，若不知本国文字、历史，即不能生爱国之心也。学习历史，知我中华，是升华爱国情感的基础。要学习中华民族建设祖国家园、创造灿烂文明的历史；学习中华民族反抗外来侵略、捍卫国家主权的历史；学习中华民族反对民族分离、维护祖国统一的历史；更要学习和了解当代建设社会主义现代化国家的实践。学习历史，就会为祖国的今天而骄傲，为祖国的明天而奋进。今天的中国已不是昨天的中国，我们伟大的祖国从来没有像今天这样经济发展，政治稳定，社会进步，国力强盛。跨进2l世纪的中国正如醒狮雄起，巨龙腾飞，生机勃勃。只要我们同心同德、万众一心、艰苦奋斗、开拓进取，必将在本世纪创造出更加辉煌的成就。知我中华，还要以科学的态度对待历史，全面地、辩证地了解和认识中国国情。既要从中了解祖国的锦绣河山中激发热爱之情，也要从中认识我国自然条件的一些不足之处增强忧患意识；既要为中华民族的悠久历史和灿烂文化而自豪，又要为中国近代以来的落伍而伤痛，从而转化为奋发图强为实现中华民族伟大复兴而奋斗的强大动力。 第三，大学生应该在行动中促进民族团结和祖国统一；国家的繁荣源自于民族团结和领土的完整，在中华民族漫长的历史发展过程中，共同缔造统一的多民族的国家，使中华民族大家庭团结和睦，始终是人心所向。新中国成立以来，党和国家一直致力维护各民族的团结、利益和权力；一直致力于促进各民族的共同奋斗和共同繁荣发展。而解决台湾问题，实现祖国完全统一更是全中华儿女共同的心愿。我们当代大学生是促进民族团结、完成祖国统一大业的生力军，要自觉做促进民族团结和祖国统一的模范，同一切破坏民族团结和祖国统一的思想、行为进行坚决的斗争。为全面开创各族人民共同团结奋斗、共同繁荣发展的新局面，为实现祖国统一做出自己的贡献。 第四，大学生要增强国防意识；中华民族是一个爱好和平的民族，中国坚持走和平发展的道路，永不称霸，永不侵占别国。但是，中华民族也是一个不畏强
大学生爱国思想和行为调查报告 社会实践
大学生爱国思想和行为调查报告 调查背景： 列宁说过：爱国主义是“千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。”爱国主义是中华民族的优良传统美德。爱国主义历来是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量，是全国各族人民共同的精神支柱。在新的历史条件下，加强爱国主义教育，继承和发扬爱国主义传统，对于振奋民族精神，增强民族凝聚力，团结全国各族人民自力更生，艰苦创业，为建设有中国特色的社会主义宏伟事业而奋斗，具有重要的现实意义和深远的历史意义。 为了能够走进当代大学生的内心世界，清晰的了解当代大学生的思想状况，如实的反映当代大学生的内心世界，我们小组利用暑假假期期间，深入我国各大学大学生当中，通过网上调查问卷的形式，对当代大学生的爱国主义状况进行了广泛的调查。 调查方法： 问卷调查 调查对象： 各高校在校大学生 样本总数： 176份 原始数据来源： https://www.360docs.net/doc/e61952095.html,/report/1802389.aspx 数据与分析： 1、您的性别：
女6034.09%本题有效填写人次176 选项小计比例 2、您所在年级： 选项小计比例 大一147.95% 大二5229.55% 大三8146.02% 大四2011.36% 其他9 5.11%本题有效填写人次176 3、你认为高校生有必要参加国旗升降仪式吗？ 选项小计比例 很有必要9755.11% 一般4525.57% 没必要2111.93% 无所谓137.39%本题有效填写人次176 分析： 从统计结果可以看出超过一半的在校生认为参加国旗升降仪式很有必要，这是对祖国热爱的表现的一种外在体现，升旗既是一种享受也是预示着新的一天的开始，是一种积极向
爱国不可不理性
理性爱国 当前国际社会局势纷繁复杂，中国的国际地位也在空前提高，但是西方帝国主义势力仍在不断的挑衅，并在近几年里制造了大量的极端事件，如西藏打砸抢烧事件，2008年世界各地抢夺奥运火炬，钓鱼岛事 件等等。这些事件令中国人民无比的愤怒，同时也激发起了中华儿女前所未有的爱国情怀。 爱国主义精神是中华民族的传统精神，也是中华民族屹立在世界民族之林的根本保障之一。正是由于爱国足以精神，中国才出现了如此之多的民族英雄，也正是因为这种精神，我们中华儿女才能克服重重困难，坚持不懈的进行着中华民族的伟大复兴。 爱国主义在初始状态下，是一种民族主义的感性流露，是一个人情感对国家依附的一种表现形式。但是正是因为这种感性的表达，使得其在具体的表现形式上有很多弊端，也极易形成各种极端情绪的表现。因此，我们需要将这种感情进行升华，上升到一种理性思考的高度，才能把这种爱国感情持之以恒的，有效的，正确的表达出来。
当前，我国的大学生正处于爱国主义情感抒发表达最强烈的时段，但正是因为如此，使得经常出现各种不理性的事情，虽然这种事情不便于过多指责，但是培养大学生理性爱国思维就显得尤为重要了，我们就在此论述下大学生如何的理性爱国。 一大学生产生不理性爱国行为的原因 1，在大学生时代，正是学生渐渐羽翼丰满的时期，学生们慢慢的用自己独立的思考模式来解决问题，也就正因为缺乏别人的正确领导，所以常常陷入误区。比如我们班的有些同学，在谈到关于中国与日本之间的问题是，就显得尤为的激动，总是想着灭掉日本，杀光所有的日本人，对日本地震时死亡的人们幸灾乐祸。这些从理性的思考角度来说是非常的不可取的，甚至很缺乏人性。 2，有一部分同学从小就曲解了我们爱国主义教育的本意。爱国主义教育是我国教育事业的一个重点之一，进行爱国教育也是保证社会主义建设顺利进行的一个重要基石。然而爱国主义教育是一种铭刻历史的方法，他要求我们从历史中的失败中吸取教训，总
爱国主义
浅谈新时代下的爱国主义 日本近年来在钓鱼岛问题上一系列错误的态度和行为，不断伤害着中国人的情感，国人的爱国热情和血性也在此刻表现出来，人们抵制日货情绪高涨，反日游行的规模也将随之扩大，但也有不理性的打砸日货的行为出现。这不禁令我们思考爱国主义到底是什么，在新时代下我们又如何做到真正的爱国。 一、爱国主义的内涵与表现 所谓“国”，是拥有共同语言、文化、种族、历史的社会群体，而爱国主义则是对自己祖国的一种积极和支持的态度，是千百年来巩固起来的对自己祖国最深厚的感情，反映了个人对祖国的依存关系，表现了人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感。 如果追根溯源的话，其实爱国主义的来源很简单，我们可以试想，每个人来到这个世界，都必须要在社会中生存，而祖国就像一个大家，给我们提供了物质和精神的庇护，长久以来，自然而然的对自己的祖国生出一种由心而发的热爱，这种热爱这也是每个人的责任和义务。 中华民族是一个拥有爱国主义光荣传统的民族，而正是由于这种爱国主义，才得以延续数千年，生生不息。在不同的历史时期，爱国主义也有着不同的内容与特点。在古代，爱国主义主要表现为忧国忧民，征战沙场为国家的强大而无私奉献，有屈原为国家呕心沥血，一生爱国，最终投江自尽；近代，爱国主义表现为反对西方列强以及日本的侵略奴役，维护祖国主权和领土完整，振兴中华，有林则徐虎门销烟，捍卫国家的尊严，也有抗日战争抛头颅洒热血，英勇牺牲的战士们。 从古至今，无数爱国志士为了祖国牺牲了自己的利益乃至生命，也正是因为他们的努力，我们才有如今的安定生活。而在当今的和平年代，中国仍处于发展阶段，我们要做的就是坚持国家的观点和立场，积极参与社会主义现代化建设，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
什么是爱国主义
什么是爱国主义 什么是爱国主义？爱国主义就是我们中华民族之魂。正是由于爱国主义是我们民族之魂，因而《现代汉语词典》也就把“爱国主义”一词解释为了：“对祖国的忠诚和热爱”。既然爱国主义是对祖国的忠诚和热爱，那人们要怎样表现才是对祖国的忠诚和热爱呢？《现代汉语词典》没有进行这方面的解释和说明。《现代汉语词典》没有进行这方面的解释和说明，因而人们也就不知道自己要怎样表现才是对祖国的忠诚和热爱。尽管《现代汉语词典》没有对人们要怎样表现才是对祖国忠诚和热爱进行解释和说明，但由于我国的历史教科书是用英雄和伟人的事迹连缀而成的，因而英雄传奇和名人轶事也就成了人们表现爱国主义的行为典范。由于英雄传奇和名人轶事是人们表现爱国主义的行为典范，爱国主义也就在我国产生了一个千年不解的迷误。这个千年不解的爱国迷误就是：要尽忠报国，就只有战死疆场；要为国效力，就只有参政从政。不可否认，战死疆场是尽忠报国的爱国表现，如“仰天长啸，壮怀激烈”的岳飞等；参政从政也是爱国行为的充分体现，如“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原等。但客观存在的现实是，任何参战方都不可能是全民上前线参加作战的。参战方都有给前方提供补给以及进行军需生产的后方，参战方的前方和后方就是一个的整体。任何参战方如果没有前方将士的英勇杀敌，参战方是不可能取得
战争的胜利。同样参战方如果没有后方为前方将士提供军需的补给，以及为前方提供军需生产的后方，参战方同样不可能取得战争的胜利。可我国的历史教科书却把前方的将领写成了具有爱国主义的民族英雄。前方将领成了具有爱国主义的民族英雄，那在前线参战和为前线提供补给的将士，以及为前线进行军需物质生产的劳动者，他们是不是具有爱国主义精神的民族成员呢？历史教科书没有这方面的宣传和教育。历史教科书没有这方面的宣传和教育，也就说明历史教科书没有把其他民族成员的参战行为，理解为是对祖国忠诚和热爱的爱国主义行为，这是历史教科书的不足之处。历史教科书的不足之处，在一定程度上挫伤了普通百姓和劳动者的爱国热情。 我们再从我国目前的社会现状看，我国目前已经进入了强国的发展时期。既然我国目前已经进入了强国的发展时期，那我国也就不存在争取民族独立和维护民族尊严的战争了。我国不存在争取民族独立和维护民族尊严的战争了，那我国人们也就用不着去战死疆场了。我国人们用不着去战死疆场了，那我国人们要在强国的发展时期，用什么方式来表现自己对祖国忠诚和热爱的爱国主义呢？人们无法理解和平年代尽忠报国的爱国主义精神。如果我国所有国民都去参政从政了，那我们民族建设和发展的生产性和创造性劳动，靠谁来从事和完成呢？难道不战死疆场或者参政从政的普通百姓，以及从事生产性和创造性劳动的劳动者，就不能表现出忠诚和热爱的爱国主义行为了吗？这就是我国历史教
爱国主义个人表现
爱国主义的个人表现 提起爱国主义，也许人人都会觉得非常的高大上，跟自己沾不上边，只是那些政客和军人展现自己的工具，而且自己具不具备爱国主义精神和国家的发展也没有什么联系。因此大多数人对于爱国主义这个话题只是付之一笑然后不了了之，但事实上爱国主义与个人也息息相关，做好自己能做的事也是爱国主义的具体表现。 首先，什么是爱国主义？从定义来看，爱国主义就是人们对于自己的祖国的忠诚和热爱的思想及为她的独立与富强而斗争的献身精神。无产阶级的爱国主义是从本国劳动人民的根本利益出发的，是跟国际主义密切联系着的，既热爱自己的祖国，反对外来侵略，又尊重别的国家和民族的权利和自由。而个人爱国主义是一种感性、自愿的爱国主义。这种类型的爱国者有着某种确定的爱国观，如对国旗保持尊敬；不仅如此，他们经常坚持认为，所有的公民，都应该具有与其本人相同的爱国观，而不允许有例外。这种爱国主义在结构上与其它的价值观理念——运动相似，其政治上的表现为，力图让其本人的价值观得到更好的法律支持。 爱国主义应该是一种内在的追求，而不是一种外在的行为上的约束，即遵从自己的本心，而非追求外在的形式和所谓的虚荣。爱国主义是表达自己作为一个国家公民时由内心而发的自豪感，同时也表现为对这个国家具有归属感。爱国主义是一种对自己的根的认同感。同时爱国主义也非国际主义，并非达沃斯人所标榜的那种全球化，认为自己是一个具有地球村身份证的地球公民，不再在乎国籍的有无。真
正的爱国主义应该是对自己国家的认同和身为这个国家公民的自豪感。 也许有人会认为爱国主义对我们来说太大了，我们并不是什么像牛顿和爱因斯坦那样伟大的科学家，也并不是卓越的政治家，但事实上爱国主义也可以很小很具体，针对我们大学生来说，爱国主义可以是学习，可以是道德素养的提高，更可以是积极参加公益活动等。 众所周知，我国现在九年义务教育已经普及，甚至于有的地方已经开始了十二年义务教育。国家为了教育花了这么多的钱是为了什么？还不是为了让人人都能够接受教育，提升我国人民的整体素质。因此能够好好地学习便是爱国主义的一种具体的个人表现，就算你认为这并不是什么爱国主义，那么当你学有所成，为国家综合国力的增强贡献出自己的一份力量时，难道那还不算是爱国主义吗？因此现阶段对我们而言，学习便是一种爱国主义。 近几年，社会上出现了公德滑坡现象，“倒地老人不扶”，“千元大虾”和食品安全等问题频发，究其原因，是因为人民素质仍然不够高，“利他”思想仍未扎根于人民的思想中，因此，人民素质的提升迫在眉睫。面对这些现象，我们就应从我做起，先提升自己的素质，只有自己做好了，才能影响乃至改变他人，若人人都这样做，我们的社会又怎么会出现这样的问题呢？所有，做好自己，提升自己的道德素养也是爱国主义的一种个人表现。 还有就是现在社会上仍有许多民生问题，为了解决这些问题，许多公益组织便应运而生，而作为一名大学生，若我们适时地做一些公
爱国一定要用行动表示
引自《爱国行重于爱国心》爱国既为我们的所说的兴国和为国，判断爱国的重要标准就在于其是否有利于直接促进国家富强民主进步以及社会的和谐发展。爱国心只有通过行为实践才能突显其社会价值。没有有效的将爱国心用实际表现出来，我们的爱国心从何谈起又如何被世人所知晓呢？下面我将进一步从理论层面对我方观点进行阐述： 首先，唯物主义哲学告诉我们，实践是认识的来源，实践是认识发展的根本动力，实践更是检验真理的重要标准，古往今来，多少名人将士用其实际行动甚至生命表达了对祖国的热爱和人民的无私奉献。扬利伟孔繁森等等，无一不是注重行为实践的忠诚的爱国者。基于此，我方认为爱过件行重于心不是理所当然吗？ 其次，我们拿什么来爱国呢？爱国不是抽象的而是具体的，爱国心只是意思的产物只有爱国行才能够将爱国的理想变成现实。行必果但必未果，这就是心与行的本质区别。古语有云：“学问思辩行，第一不容缓则莫如行。”不把爱国的行动放在一个比爱国心更重要的位置，我们又如何去打破心的曲面，创造行的可能呢？ 再者，我们谈爱国，论抱负，不就是以实际行动来实现自身的社会价值。为祖国的繁荣发展和中华民族的伟大复兴而添砖加瓦吗？党的十七大刚刚结束，它倡导我们要有更加务实的精神，这种务实的精神不正是妖通过行动来体现吗？或许爱国心能够造就一定的社会价值，但是这种效果远远没有爱国的实际行动来得直接，来得迅速。与此同时，爱国行动比爱国心具有更家直观，更加积极的社会意义，也更容易感化人，激励人，从而推动爱国教育的深入和发展。 最后，从时代发展的潮流来看，要实现中华民族的伟大复兴，关键在与行。我们没有必要也不可能每个人都把爱国的行动演义的轰轰烈烈，家喻户晓，但是只要在平凡的岗位上脚踏实地的工作，尽我所能为社会多做一份贡献就是对爱国最好的诠释和兑现。中国二十多年的改革发展使证明，改革开放以来我过在各个领域的巨大成就无一不是通过一步一步的探索实践而取得的。而今，时代的年轮已经使进二十一世纪，我们需要更多的拥有爱国心的人，但是我们更、需要众多将爱国心付诸实践的人。棕上所述，我方坚决认为爱国行重于心。朋友们，让我们行动起来吧！祖国的明天必将因为你的爱国之行而变得更加的辉煌灿烂！ 反方资料：，在人不断成长的过程中，会对抚育自己的故乡，祖国逐渐产生认识，并形成相对理性而全面的认识，然后在对祖国深厚的情感的驱动下，在生活的过程中，做出爱国的行。只有将这种爱国的情感上升到坚定的信念，努力超越自我，成为一种精神，才能够在任何时刻挺身而出，让爱国成为一种自觉。对于整个民族来说，爱国精神是保证一个民族赖以生存和独立的一种凝聚力，是永恒无价的精神财富，只有用心感受，用心传承，才能保证爱国的持续性，从长远的意义和持续的发展角度看，爱国，心重于行。
什么是爱国
什么是爱国主义？所谓爱国主义，其内涵包括爱国的感情，爱国的思想和爱国的行为三个层面。爱国主义是指人民群众对祖国有深厚的感情，是个人对祖国的依存感，个人对自己故土家园、种族和文化的归属感，认同感，尊严感和荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求，政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。爱国主义不仅仅代表着人民有一颗热爱国家的热血之心，更包含着人民为国家的安定繁荣而奋斗的光荣行为。更深层次的展开来说，爱国主义就是历史上形成的对自己祖国的深厚感情，它是一种道德规范，它要求人们关心祖国的前途和命运，将国家利益和个人利益维系在一起，为祖国的繁荣富强而奋斗，竭尽忠于祖国和保卫祖国的神圣义务。 当代大学生为什么要爱国？笔者认为这是由当今的世界形势，当代爱国主义的内涵和当代大学生的基本素质决定的。 （1）当今的世界形势错综复杂，钓鱼岛事件，家乐福事件，南海事件，中国威胁论，中国人权论等事件冒犯了中国的主权，侵犯了中国的名誉，危害了中国的利益。而当代大学生作为祖国朝气蓬勃的新生代，肩上扛着建设祖国的重任。在复杂的国际形势面前，为了国家的兴旺发达，为了国家的名利地位，当代大学生们需要树立科学的爱国主义价值观。个人依赖于国家而存在，但国家的发展离不开个人的努力与贡献。国家需要当代的大学生，为祖国的繁荣富强而奋斗，忠于祖国，保卫祖国。 （2）当代爱国主义的内涵显示，爱国主义能发展民族的向心力，维系民族的情感，培养民族的团结奋斗精神，同时，更能建设一个国家的凝聚力和生命力。只有一个有凝聚力和生命力的国家，一个团结友爱齐心协力的国家，才能在国际舞台上有所作为，有所建树。 （3）当代大学生的基本素质要求大学生做到积极理性爱国。作为一个社会的新接班人，当代大学生必须适合社会的需求和发展。只有一个成为一个积极理性爱国的大学生，将个人的发展与国家的发展相统筹，将个人的利益与国家的利益相
一个普通人眼中的爱国
一个普通人眼中的爱国(2012-08-31 10:19:15)转载▼ 标签：杂谈 简单说，国与国之间的领土冲突很普遍，为什么我们的国人会对保钓这么的敏感，我想是因为保钓的对象是近代历史与中国有着与某些国家说不完的恩怨。 我向来不反对表达自己内心的真情实感，我也不反对青年们将自己狂热的爱国热情外化表现在上街、聚会、发声上，正是因为有了他们这样的信念和勇气，我们这个已经无比功利的世界才没有变得那样俗气污浊；有了他们这样的理想和坚持，我们这个已经浮躁烦乱的世界才没有变得那样的麻木不仁。 但是，我真真切切地希望大家理解“保钓运动”的意义。作为一个普通人，我们确实无法象那些所谓的“保钓英雄“去打砸自家人的“日本货”来进行保钓，我们扪心自问一下，他们这样做能够改变什么，他们能又得到什么，表现自己的爱国主义情怀，还是发泄自己对社会、对现实的不满？我不禁想问，这样的行为能够真正解决问题么？ 我不否认，包括我自己在内，我们每一个人身上都存在着丑陋虚伪的一面，但是正是因为如此，当一点点道德、一点点理想展示在我们面前时，我们才有了趋向真实、善良、正义、完美的动力。但是真正的正义不是靠暴力、偏激行动来维护的，数千年人类的进步不就是靠着这一点点理想和道德的支撑和持久的积累么。所谓公道人心，所谓天理人伦，当我们肆意嗤笑、当我们以玩世不恭的态度嘲弄一切时，我们怎能指望这个民族真的重新站立在世界民族之林中。选择理性的行为来保护自己的相信真理，而不是使用偏激手段来争取看客们的眼球，因为看客始终是看客，不会因为你的行为有一点点的改变而随波逐流你。我们的行为将决定如何让我们的子孙后辈来看待我们正在创造或者正在毁灭的“历史”。 我有时候很怀疑“人性”。但我还是愿意去相信人世间有所谓“道德”、“理想”、“良知”、“真”、“善”、“美”的存在，因为如果我们“消解”或者“解构”了这一切，我们将“自觉”的将“群体”的责任放在首位，而不是因个人情感去做一些看似爱国，却是建立在伤害自家人利益乃至生活的偏激、幼稚行为。 普通人怎么爱国 爱国是每一个有血性的人，都有的。当从电视上看到奥运圣火在世界传递的时候，现场中国人的呐喊和声势，不仅让我作为一个中国人而心潮澎湃。恨不得自己也要跟着奥运火炬的传递的路线去绕世界跑一遭，告诉世界：我是中国人，我为是中国人而自豪。 可是现实中，我不是奥运火炬手，也不可能到火炬传递现场去摇旗呐喊，难道就没有表达爱国之情的途径吗？不！其实爱国不一定就是慷慨就义，不一定是过激的夸张的言行，爱国更体现在做好工作生活的点滴行动中！胡锦涛同志2008年5月3日在北大110年校庆时对学生们说：爱国，在任何历史时期和任何条件下，都不是空洞的而是具体的。爱国不单需要激情更需要理性。做好自己的事情，履行好自己当下的责任就是具体的爱国行动。 距离奥运会开幕还有90多天，让我们每一个中国人，用实际行动，做好身边的事，在世界人民面前展现出我们国家和人民美好的一面吧！那么落实到我们的现实生活我们应该
核心价值观之爱国
2012年11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观，其中公民层面的，“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。 为什么要把爱国放在首位？为什么国人必须爱国？爱国主义的深层涵义究竟是什么？其内在根据到底在哪里？只有弄清楚这些问题，爱国主义才能从感性上升到理性、从零散整合到系统、从现象深入到本质、从自发升华到自觉。 爱国主义是由人们与祖国的利益依存关系所决定的忠诚和热爱祖国的思想观念和民族精神，是社会意识、准则规范和行为活动的统一。其结构包括认识、感情、意志、信念和行为以及在此基础上形成的责任和传统。 1. 爱国主义是一种深刻的认识 爱国主义是人们对自己的利益与祖国的利益密切相联这一客观现实关系的主观反映，是对国民与国家命运相系在一起这一历史事实的理性把握和深层认同。 A.个人的生存依赖于祖国的生存。个人生活离不开祖国所提供的物质条件和精神家园是个人生存的前提和基础。亡国造成的生存困境及其对生命的威胁和限制从反面说明了这一点。 B.个人的地位决定于祖国的地位。旧中国国人地位的卑微和新中国人民地位的提高，说明了祖国的经济、政治、文化地位决定着国民的经济、政治、文化地位。 因此，人们之所以爱国，之所以关心祖国的前途和命运，实质上是对个人利益与祖国利益依存关系的肯定和关注，爱国主义思想就是这种理性审视的显现。个人与祖国利益关系的一致性及其沉思，是爱国主义发生发展的深刻根据、内在动力和最终源泉，明显表现出爱国主义的哲理内涵、伦理实质和道德意义。
爱国精神
大学生眼中的理性精神与爱国主义 摘要：爱国的根本要求，是使自己的国家真正可爱、更加可爱，这不仅包括国家的强盛，也 包括国家的民主、文明、和谐等等。正因为如此，我们要尊重每个公民合法地表达他们自己的意见... 关键词：大学生理性精神爱国主义 一绪论 爱国主义是世界各国永恒的主题，是文明社会不变的价值追求。世界上没有哪个国家不提倡爱国主义。美国举行国家庆典时，人人都要背诵"我爱这个国家，保卫这个国家"的誓词。俄罗斯每5年就要专门颁布《爱国主义教育国家纲要》，引导人们坚定热爱祖国、建设国家的决心和信心。法国中小学都开设了爱国主义课程，法国作家都德的一篇弘扬爱国主义的《最后一课》更是成为世界文学史上的不朽篇章。那么，什么是爱国主义呢？ 爱国主义就是人们对于自己的祖国的忠诚和热爱的思想及为她的独立与富强而斗争的献身精神。无产阶级的爱国主义是从本国劳动人民的根本利益出发的，是跟国际主义密切联系着的，既热爱自己的祖国，反对外来侵略，又尊重别的国家和民族的权利和自由。爱国主义表现为：1．具有强烈的民族自尊心和自信心，维护祖国尊严和人民利益的高度责任感，对祖国前途怀有坚定的信念。 2．对祖国的河山、人民、历史和文化，对祖国的一切物质财富和精神财富的无限热爱。 3．把个人的前途和祖国的命运紧密地联系在一起，反对其他国家的入侵和本国的腐朽反动势力，为祖国和民族的繁荣富强而发挥自己的聪明才智。 爱国主义源于人民对哺育自己成长的家乡、民族和祖国的深厚感情，逐渐升华形成的一种维护祖国利益的行为准则和坚强信念。基本内容有：促进本民族的物质和文化财富不断增长；维护各民族在平等基础上的联合、团结和祖国的统一；抵御外侮，捍卫祖国的主权和独立；同一切阻碍社会进步的反动势力进行斗争，促进祖国的繁荣与富强。 二调查结果与现状分析 这是一个开放的时代，每一种爱国方式的表达、爱国情怀的抒发都得到了理解和赞许。这些“色彩缤纷”的表达方式或许不可能完全流行甚至普及开来，但只要是基于内心最真实的情感，我们都应将其视为对祖国母亲最真挚的祝福。 根据资料搜索得知，复旦大学公布的一项调查显示，90%以上当代大学生认为自己较爱国，近三分之二的学生认为，比起上几代人，大学生群体并没有显示出爱国程度的降低；超过80%的受访者认为，在不同时代背景下，比起上几代人，自身在爱国情感的表达上或多或少存在差异，更趋向于理性表达。 在这项调查里，“57.9％的受访者认为自己比较爱国”，相对于“非常爱国”的结果，“比较爱国”的陈述显得并不是特别光鲜，但我更欣赏于这种“真实”。实事求是地表达自己的爱国热情，不夸大自己的爱国程度，只有萌生在真实之上，所有的情感表达才有可能真正转化为行动的力量。而当面对“当代大学生爱国程度比不上老一辈”的质疑，近三分之二(63.5%)的大学生表示了否定，他们认为以“80后、90后”为主体的当代大学生相比上几代并没有显示出爱国程度的降低。尽管受访者认为自己爱国意识强烈，但84.2%的被调查学生也承认，与上几代人相比，自身在爱国情感的表达方式上或多或少的存在差异，有48.2%的大学生表示自己趋向于“理性表达爱国情怀”。
高考语文满分作文范例及解析--你若爱国,请理性评价爱国行为
阅读下面的材料，根据要求写作。 11月18日，2018苏州(太湖)马拉松在细雨中开跑。在比赛最后阶段，中国选手何引丽正拼尽全力与非洲选手争夺冠军。此时，有志愿者在赛道旁边给她递了一面湿透的国旗，未交接成功后，又堵截完成。画面显示，何引丽拿到国旗后“手足无措”，跑了几步后还是“扔了”。但原有比赛节奏已被打乱，最终她遗憾获得亚军。一面是代表国家的国旗，一面是为国家争得荣誉的比赛，对运动员在瞬间做出的“取”“舍”选择及“事件”本身，各类媒体热评如潮。 你有何见解？请写一篇文章谈一谈你的看法。要求：不脱离材料的内涵和意义，题目自拟，文体自选，写一篇800字以上的作文。 【试题来源】黑龙江省大庆市铁人中学2019-2020学年高一上学期期中考试语文试题 【答案解析】 你若爱国，请理性评价爱国行为 苏州太湖马拉松赛，何引丽原本很有希望夺冠，却因冲刺时志愿者硬塞给她国旗乱了节奏，终以五秒之差与冠军失之交臂。事后有网友大放厥词，指责何引丽扔掉国旗的行为是不爱国的表现。对此我不敢苟同： 你若爱国，请理性评价何引丽的爱国行为。 志愿者硬塞给何引丽国旗实属不当，严重干扰了她冲刺时摆臂助力，打乱了她的冲刺节奏。国旗是国家象征，确实比比赛成绩重要。何引丽丢掉国旗的行为确实不妥，绝对不能提倡。但我认为这是她的无心之过、情急之错。大行不顾细谨，大礼不辞小让。我们应对此多一分理解，而不是无限放大，过分指责。古代行军打仗，尚可以“将在外，君民命有所不受，以有利于国家”，更何况何引丽是面对志愿者的无知行为？ 你若爱国，请理性评价何引丽的爱国行为。 竞速体育分秒必争，无辜受到干扰错失冠军本就无比伤心，赛后被指责不爱国，就更是“信而见疑，忠而被谤”。评判者可否想过：为什么会有人站在赛道中硬塞给她一面国旗？有谁允许志愿者进入赛场跑道？比赛时是否有非洲志愿站在赛道中硬塞给非洲选手一面国旗？非洲志愿者尚知道这一常识，何以中国的志愿者上演如此无知的闹剧？何以中国的爱国网友比无知志愿者更脑残？而且说错话、做错事不自知竟如此理直气壮？有谁规定运动员要身披国旗冲过终点？如果没有，等她冲过终点，战胜对手，站在冠军领奖台上再塞给她国旗，不是更振奋人心？ 你若爱国，请理性评价何引丽的爱国行为。 何引丽代表国家参加这场国际性比赛，她的终极任务就是奋力拼搏、成功夺冠。尤其是最后冲刺阶段，更应心无旁骛，排除干扰，集中精力，冲向终点。即使何引丽没有夺冠的希望，
“抵制日货”,是爱国行为吗
“抵制日货”，是爱国行为吗自钓鱼岛事件以来，中国掀起了反日狂潮，“抵制日货”作为反日的主力，是不是爱国行为呢？正不正确呢？让我们看一看…… 中国社科院日本研究所研究员崔世广认为：抵制行动作为一种民众的自发行为，在一定程度上反映了中国民众的不满情绪，代表了中国民众的民意，是完全可以理解的。 新闻评论员周文柱则认为：在某个层次上，抵制日货谈不上什么爱国，这只属于一种无聊的、低级的感情宣泄。 清华大学国际问题研究所的刘江永教授提到，作为中国民众，盲目抵制日货是不可取的。所谓盲目抵制日货有几种表现：一是“逢日必反”，只要是日货一概抵制； 二是抵制的方式不限于自己不买或不卖日货，而是对别人使用或经销日货也加以抵制甚至损坏； 三是不分青红皂白地对日本在华企业或其商业行为进行攻击。 我们认为，抵制日货是爱国的表现，但并非理智的、正确的行为。 盲目地抵制所有日货，在思想方法上是绝对化，在实践中也是行不通的。其结果不仅不能起到打击日本右翼的作用，反而可能适得其反，给日本右翼丑化污蔑中国提供口实，损害中国改革开放的良好国际形象。
作为一般消费者，很难分清哪些是“原装日货”，哪些是“合资日货”。老百姓购物的基本考虑就是物美价廉，即所谓性能与价格比，而不论商家是谁。 我们不能以消费者的自主消费行为来衡量是否爱国。当然，作为个人，出于对日本右翼势力歪曲侵略历史的义愤而不选择日货是个人的自由，也是一种爱国的表现，我们能够理解。但即便是针对那些支持日本右翼势力的企业，抵制起来也不能超出法律允许的限度，否则就要承担法律责任。 首先，在经济全球化的今天，任何国家都不会用民族情绪来阻碍国家间正常贸易交往。还有一个事实被忽略了，市场上的日货，绝大多数除了品牌外，其原料、生产、销售均已本地化，与国货无异。日企里雇佣的是中国工人，守法纳税，利润的大部分用于提高员工福利和扩大再生产 其次，盲目抵制日货将破坏我国改革开放以来全国各地逐步建立起来的良好投资环境，有损我国一心一意谋发展的国内社会和谐环境。大大小小的日本企业、连锁店遍布中国各个城市，为当地经济发展作出着贡献。如果借抵制日货的口号，把对日本政府错误做法和右翼势力的义愤发泄在它们身上，很容易造成日资企业、连锁店所在地社会秩序的紧张与混乱。这是人民群众所不愿看到的。 第三，盲目抵制日货有可能造成亲者痛而仇者快的结果。应该看到，日本经济界在推动中日邦交正常化的和支援中国改革开