休德洛斯能量水机实验模板

休德洛斯能量水机实验模板
休德洛斯能量水机实验模板

休德洛斯能量水机实验模板

实验一、自洁力实验

实验目的:证明能量水具有强大的自洁功能,能够直接去除自来水中的余氯实验用品:250毫升烧杯3支、自来水、电解水、漂白粉、牙签、余氯测试剂、玻璃棒

实验步骤:

1、将自来水倒入烧杯中(150毫升即可),向其中滴入余氯测试剂10滴,如果水变成黄色,说明自来水中有余氯残留。

2、如果自来水未变成黄色则需要添加漂白粉,用牙签沾少量水,在漂白粉瓶中轻轻一沾,取极少量漂白粉倒入自来水中,用玻璃棒搅拌均匀,自来水变成黄色。

3、将150毫升呈现黄色的自来水,平均倒入三个烧杯中,每个烧杯各50毫升。

4、在其中2个烧杯中分别注入200毫升电解水和自来水,无变化。

5、在最后一个烧杯中加入200毫升能量水,变为无色透明。

6、再向水中滴入余氯测试剂,水中颜色没有变化,说明能量水已将漂白粉全部去除掉。

实验证明:能量水具有强大的自洁功能,随时保证水质的纯净,可清除人体内的一些毒素,为健康保驾护航。

注意事项:

1、一定要在会前测试当地自来水是否含有余氯再选择如何编排实验话术。

2、用牙签挑起的漂白粉一定不能过多,只用湿润的牙签在漂白粉上轻轻沾一下就可以。

3、搅拌时,一定要让漂白粉全部溶解在水中。

4、自洁原理:能量水机的水赋予能量光波,和离子化的矿物质及水中的溶解氧共同提高水本身的自洁能力。

实验二、溶解氧

实验目的:证明能量水含氧量要高于电解水、纯净水。

实验用品:250毫升烧杯3只、电解水、纯净水、溶解氧测试仪器、记号笔。

实验步骤:

1、调试溶解氧测试仪器。

2、将电解离子水、纯净水和能量水分别倒入三个烧杯当中,并用记号笔进行标注(标注各种水的名称),注水量要相同。

3、将溶解氧测试仪的测试棒分别放入3个烧杯当中,放入的深度要相同。

4、测试后发现只有能量水的溶解氧含量是最高的。

实验证明:能量水的含氧量要高于纯净水和电解离子水,它能够提高细胞活性。增强免疫力。预防心脑血管疾病、促进微循环,改善新陈代

谢。

注意事项:

1、纯净水要现场开封,向顾客证明实验的真实性。

2、3个烧杯中倒入的水一定要是同等量,以免影响实验数据准确性。

3、测试棒插入水中的深度一定要一样,以免影响实验数据准确性。

4、检测时不要摇晃烧杯。保持测氧仪探棒稳定。以免影响实验数据准确性。

实验三、能量试验

实验目的:证明能量水存在能量,能够降解毒素,激活蛋白。

实验用品:250毫升烧杯1只、一次性透明塑料杯若干、食盐1袋、陈醋1瓶、酱油1瓶、红星二锅头2瓶、香烟1盒、白纸、牙签

实验步骤:

1、以食盐为例,其它如陈醋、酱油、香烟、白酒都按照此方法进行。

2、将食盐分成两份,分别放在两张白纸上。

3、将其中一份放在盛有能量水的烧杯上方。3秒钟后,将食盐取下,品尝。

4、再品尝未经处理的食盐,发现经能量水处理过的食盐咸味发生改变。(烟、醋、酱油、白酒等味道都会有改变)

实验证明:能量水能够改变这些食品的味道,达到激活蛋白,降解毒素的效果,防治疾病。利于我们的身体健康。

注意事项:

1、一定要品尝者先品尝处理过的食物,再品尝未处理的食物。(为对比明显)

2、品尝过的牙签一定要及时扔掉,不能再放入食物当中(讲究卫生)。

3、未经处理的食物一定要与能量水保持一定距离,以免被同化而影响实验效果。

实验四、超级纳污

实验目的:证明能量水机具有超强的净化功能,能够过滤掉水中一切杂质。实验用品:墨汁、黄土

实验步骤:

1、将墨汁、黄土倒入水中,制成污水。

2、将污水用自吸泵吸入能量水机,流出的是澄清的水。

实验证明:生命の光具有超强的净化系统,能够净化污水。

注意事项:

1、不要将纯蓝钢笔水、碳素墨水倒入生命の光。

2、污水中不能有油。

3、油渍类、色素类的污染物不能倒入生命の光中作实验。

实验五、矿物质检测实验

实验目的:证明能量水中矿物质呈离子态,其电导率远远要强于其他的水。实验用品:纯净水1瓶、三联灯管、250毫升烧杯3只、自来水、

实验步骤:

1、在三个烧杯中分别倒入自来水、纯净水和能量水。

2、将三个烧杯并排摆好,将三联灯管插入其中。看到插入纯净水中的灯管

没有亮起来,自来水中的灯管虽然亮了,但却没有能量水中的灯管明亮度高。

3、将三个烧杯交换位置,继续观察,发现自来水中的灯管依旧微亮,能量

水中的灯光也依旧比自来水中灯管更亮。

实验证明:能量水中含有丰富的离子化的微量元素矿物质,可以导电。(如果用光解离子能量水,其水中的矿物质经弱激光照射后电泳率、

介电常数等发生改变可以防止血栓,活化血液。效果更好。)而

纯净水中没有矿物质导电效果非常差(视情况:话术也可以说不

导电),自来水虽然也亮,但自来水中的矿物质电泳率不高,又

不是离子化矿物质不高,所以灯只能微亮。

注意事项:

1、三个烧杯当中注入的水量一定要相同。

2、三联灯管插入水中的深度一定要一致。

3、纯净水一定要现场开封,向顾客证明实验的真实性。

实验六、PH值试验

实验目的:证明能量水呈弱碱性。

实验用品:250毫升烧杯2只、纯净水1瓶、PH试剂、白纸。

试验步骤:

1、我们取2只烧杯,用其中一个杯子装入纯净水,用另外一只杯装入能量水。

2、向顾客交代清楚二杯水是同样的,没有有什么不同的地方。

3、取出一瓶pH试剂,将pH值试剂在每个玻璃杯的水中滴入3—5滴,稍加搅拌。

4、将白纸放在两个杯子后面,我们看到纯净水呈黄色,能量水呈兰色。通过比色卡对照,纯净水PH值在6.0左右,为酸性;能量水pH值在7.04—8.0之间,属碱性。

实验证明:纯净水呈弱酸性,能量水呈弱碱性,PH值在7.04—8.0之间,人体血液的PH值呈弱碱性7.35—7.45之间,长期饮用弱碱性的水能有效

防止人体酸化。预防疾病。

注意事项:

1、纯净水一定要现场开封,向顾客证实实验的真实性。

2、实验时在杯内放一半水即可。

3、PH试剂在每个杯子内滴同等量。

4、在对比纯净水和能量水颜色的时候,为凸显效果,最好在杯子后面放一张白纸。

实验七、解酒毒

实验目的:能量水能中和酒等强酸性饮料

实验用品:250毫升烧杯1只、白酒一瓶,PH试剂。

实验步骤:

1、在烧杯中倒入少量能量水,滴进pH试剂,我们可以看到,能量水呈蓝色,为弱碱性。(模拟人体弱碱性)。

2、我们再在水中倒入少量的白酒,可以看到杯中的水由兰色转变成了黄色,为酸性。证明酒是强酸,长期饮用会改变人体弱碱性环境,影响健康。

3、我们再注入一些能量水,杯子中的酒由黄色转变为兰色。

实验证明:酒是酸性饮料,过度饮酒会导致脂肪肝和肝硬化的发生,能量水可以中和酒的酸性,起到解酒保肝的作用。

注意事项:

1、白酒一定要现场开封,向顾客证实实验的真实性。

2、向杯中倒酒时一定要少倒一点,一般一二滴即可。

3、向杯中滴PH试剂的时候,滴8—10滴即可。

4、搅拌后要向杯中多注入一点能量水,效果会比较明显。

实验八、碳酸饮料的中和

试验目的:能量水能中和碳酸饮料等强酸性饮料

实验用品:250毫升烧杯1只、碳酸饮料、PH试剂

实验步骤:

1、在烧杯中倒入少量能量水(三分之一杯),滴进pH试剂,我们可以看到,能量水呈蓝色,为弱碱性。(模拟人体弱碱性)。

2、再向水中稍微滴二到三滴碳酸饮料,稍加搅拌就可以看到,杯中的水由兰色又变成了黄色,为酸性。

3、我们再在其中加入能量水,就可以看到饮料经中和后又变成蓝色,为碱性。实验证明:碳酸饮料属强酸性饮料,会伤害孩子的身体,能量水能中和碳酸饮

料的酸性,保护孩子身体,使他们健康成长。

注意事项:

1、碳酸饮料种类很多,最好选择雪碧,因为雪碧无色透明,看起来比较直观。

2、饮料要现场开封,向顾客证实实验的真实性。

3、向杯子中倒雪碧最多不能超过5滴,这样能量水的中和效果看起来才能明显。

实验九、去除烟毒:

实验目的:能量水能去除烟毒

实验用品:纯净水1瓶、香烟、打火机、PH试剂

实验步骤:

1、将塑料瓶中的水倒出,让顾客检验没有做过手脚。

2、在瓶内装上少量能量水,滴5-8滴PH试剂。可以看到瓶内的水呈蓝色,为弱碱性。(模拟人体弱碱性)。

3、将香烟点着,吸几口烟,吹入瓶内,盖上瓶盖,加以摇晃,瓶内水的颜色由蓝色转变为黄色,说明烟属于酸性很强的物质。

4、再往瓶内注入能量水,瓶中的水会由黄色转变为蓝色。

实验证明:烟属于强酸性的,经常抽烟会引起酸中毒。破坏免疫力。能量水能中和烟的酸性,保护我们的身体。

注意事项:

1、做实验的瓶子一定要现场开封,向顾客证明实验的真实性。

2、瓶子尽量选择市场上比较畅销的,但是瓶子一定是透明的,不能选择淡蓝色的瓶子。

3、最开始时向瓶内注入的能量水要少,不能超过2公分,向瓶内滴的PH试剂也不要过少,5-8滴即可。

4、向瓶内吐烟时要尽量将浓烟吐入瓶内,瓶口要保留一点缝隙让瓶内的空气交换出来。一般吐2—3口,如果效果不明显可吐第二次。

实验十、小分子团超强渗透力

实验目的:能量水是小分子团的水,有超强的渗透能力和溶解能力。

实验用品:茶叶、250毫升烧杯2只、纯净水1瓶、玻璃棒、白纸

实验步骤:

1、将茶叶倒入烧杯中,分别加入能量水和纯净水。

2、用玻璃棒稍微搅拌一下。

3、在背后立一张白纸,观看实验效果。能量水杯中茶叶已经下色,水已经变色,而纯净水杯中茶叶不下色,杯中水的颜色也没有变化。

实验证明:能量水的渗透力和溶解力都要强于纯净水,即使在冷却的状态下,也可以将茶叶内部的色、味都泡出来。

注意事项:

1、纯净水要现场开封,向顾客证明实验的真实性。

2、应选择质量差一些的红茶做试验,因绿茶本身颜色就浅,试验效果不好。

3、做实验时,应向杯中多加入一些茶叶。

4、让观众观看时候,应在杯子后面立一张白纸,效果更明显。

5、实验结束后,立即倒掉杯的水。

6、搅拌时,不要力过猛,轻轻搅拌即可。

实验十一、超强乳化力,预防高血脂

实验目的:证明能量水具有超强的乳化能力,能够预防高血脂。

实验用品:250毫升烧杯2只、食用油、自来水

实验步骤:

1、在两个烧杯中倒入同样多的食用油,一个倒入自来水,另一个倒入能量水。

2、用搅棒顺时针搅拌,结果发现,倒入自来水的杯子中,油和水是分开的;而倒入能量水的杯子中,油脂已经被乳化。

实验证明:能量水有超强的乳化能力,能够降低血脂,使血管变得柔软、通透性增强。

注意事项:

1、实验用油应该选择色拉油或花生油。

2、向杯子中倒少量的食用油,向杯中倒入的水不用太多,比油稍多一点就行。

3、加入水后,要频繁有力搅拌,效果会更好。

实验十二、预防改善心脑血管疾病

实验目的:证明能量水具有预防改善心脑血管疾病的作用

实验用品:250毫升烧杯4只、PH试剂、生理盐水一杯、剪刀两把、镊

子两把、牛蛙两只(活)

实验步骤:

1、取两个水杯分别接入能量水和自来水。

2、同时分别取出牛蛙心脏,分别放入生理盐水中,心脏慢慢停止了跳动,然后把刚刚停止跳动的两个牛蛙心脏分别放入能量水和自来水中,这时:能量水中的心脏恢复了强而有力的跳动,而自来水中的心脏没有变化。

实验证明:由于我们能量水中含有丰富的离子状的矿物质,像钙离子可以促进心脏收缩,钾离子可以使心脏扩张,并且含有丰富的氧,可以加强心脏功能。注意事项:

1、解剖牛蛙心脏保持心脏完好。

2、注入的能量水微微比自来水多点

实验十二、金鱼耐缺氧实验

实验目的:能量水中含有大量的溶解氧

实验用品:250毫升烧杯4只、PH试剂、活金鱼两条、塑料薄膜两张

实验步骤:先打开水机,处于正常运转后,使自来水充分能量化。取两个水杯分别加入碱性能量水和自来水,然后将两条金鱼分别放入水杯中,用塑料膜把杯口封死,断绝氧气供应。等一段时间以后,可以发现,能量水里的金鱼依然欢蹦乱跳,而自来水中的金鱼几乎死亡。

实验证明:能量水里的含氧量比自来水中要高很多,在相等时间内金鱼仍然可以存活,自来水中含氧量相对低。由于我们碱性能量水含有丰富的氧,长期饮用,可以供给大脑及血液中的氧,促进新陈代谢,有效地排除体内有毒物质,增强体质。

实验十三、降解农药实验

实验目的:能量水能降解毒素

实验用品:250毫升烧杯4只、农药一瓶(敌敌畏或乐果)、金鱼两条(活)

实验步骤:取两个水杯分别接入能量水和自来水,分别把两条金鱼放入水中,各加入农药3—5滴,一段时间以后,发现能量水中的金鱼依然欢蹦乱跳,而自来水中的金鱼几乎死亡。

实验证明:能量水呈碱性,且分子团小,分解能力强,由于农药多数呈酸性,用我们能量水可以中和,及一些有毒物质都可以得到分解,可以保持人体正常状态。

备注:

1、可根据不同市场的不同情况来选择需要的实验。

2、实验前为保证实验效果,一定要提前进行检验。

3、会前要把水泵进行冲洗。以免里面中的水锈给水机造成伤害。

4、会前要检查安装是否正确,以免会中纷乱。

5、实验用品和产品要保持一定距离。避免同化。

6、减压管不要放置于样水中。以免回水造成实验失败。

7、市场如果没有电解水机。可以和自来水、纯净水、农夫山泉等其

它水对比。

8、上文所述的能量水,可根据市场需要来选择。

9、实验的具体讲解只提供了大纲,可根据自身的特点发挥。

建筑物理光学实验报告

建筑物理实验报告 建筑光学实验: 1.采光系数测量 2.教室亮度测量 3.测定材料光反射系数 4.测定材料光透射系数 小组成员:王林 2011301569 范俊文 2011303156 肖求波 2011301549 沈杰 2011301544 指导教师:刘京华 西北工业大学力学与土木建筑学院 2013年11月3日

一 实验目的 室内光环境对于室内生产,生活,工作有着直接的影响。良好的光环境能够提高工作学习效率,保障人身安全和视力。天然采光效果的好坏及合理与否,可以通过天然采光实测作出评价。采光系数是评价室内自然光环境,室内开口合理与否的一个重要指标。通过实验了解室内自然光环境测量方法及数据的整理与分析,并对该实测房间的光环境作出评价。 二 实验原理及仪器 1.原理: 室内采光测量最主要的工作是同时测量由天空漫射光所产生的室内工作面上的照度和室外水平面的照度值。室外照度是经常变化的,必然引起室内照度的相应变化,不会是固定值。因此对采光系数量的指标,采用相对值,这一相对值称为采光系数(C ),即室内某一点的天然光照度(E n ),和同一时间的室外全云天的天然光照度(E w )的比值。 w n E E C 2.仪器:照度计2台/组 卷尺 两台照度计为同型号,分别用于室内和室外的照度测量。 三 实验时间及,地点及天气状况

时间:2013年11月4日星期一 地点:教学东楼D座 四实验要求 1测量数据记录(不少于5个测点) 2.附加测量项目: (1).采光系数最低值C min 采光系数最低值取典型剖面和假定工作面交线上各测点中采光系数值中最低的一个,作为该房间的评价值。 (2). 采光系数平均值C av 采光系数平均值取典型剖面与假定工作面交线上各测点的采光系数算术平均值。 当室内有两条或以上典型剖面时,各条典型剖面上的采光系数应分别计算。取其中最低的一个平均值作为房间的采光系数平均值。(3).采光均匀度U c 采光系数最低值与平均值之比,即U c=C min/C av 国家规范规定,对于侧窗和顶部采光要求为I-IV级的房间,其工作面上的采光均匀度不应低于0.7。采光均匀度应按各个不同剖面计算,取其中均匀度最低的一个值作为该房间的评价值。 五实验方法 1.测点布置 室内采光测点的布置反映各工作面上照度值的变化和光的分布情况,因此采光实测时要在待测建筑物内选取若干个有代表性的能反映室内采光质量的典型剖面,然后在剖面与工作面交线布置一组测点。侧面采光的房间有两个代表性的横剖面,一个通过侧窗中心线,一个通过侧墙中心线;剖面图上布置测点的间距2m;测点距墙或柱的距离为0.5~1m,中间测点等距布置。 2.测量条件 我国采光设计标准采用国际照明委员会推荐的CIE标准天空,即全云天作为天空亮度分布规律的标准。因此采光系数测量的天空应该选取全云天(云量8~10级),天空中看不到太阳的位置。不应在晴天和多云天测量,也不宜在雨雪天测量。

力学实验报告

力学实验报告 篇一:工程力学实验(全) 工程力学实验学生姓名:学号:专业班级:南昌大学工程力学实验中心目录实验一金属材料的拉伸及弹性模量测定试验实验二金属材料的压缩试验实验三复合材料拉伸实验实验四金属扭转破坏实验、剪切弹性模量测定实验五电阻应变片的粘贴技术及测试桥路变换实验实验六弯曲正应力电测实验实验七叠(组)合梁弯曲的应力分析实验实验八弯扭组合变形的主应力测定实验九偏心拉伸实验实验十偏心压缩实验实验十二金属轴件的高低周拉、扭疲劳演示实验实验十三冲击实验实验十四压杆稳定实验实验十五组合压杆的稳定性分析实验实验十六光弹性实验实验十七单转子动力学实验实验十八单自由度系统固有频率和阻尼比实验 1 2 6 9 12 16 19 23 32 37 41 45 47 49 53 59 62 65实验一金属材料的拉伸及弹性模量测定试验实验时间:设备编号:温度:湿度:一、实验目的二、实验设备和仪器三、实验数据及处理引伸仪标距l =mm 实验前 2低碳钢弹性模量测定 E? 实验后 ?F?l = (?l)?A 屈服载荷和强度极限载荷 3载荷―变形曲线(F―Δl曲线)及结果四、问题讨论(1)比较低碳钢与铸铁在拉伸时的力学性能;(2)试从不同的断口特征说明金属的两种基本破坏形式。 4篇二:工程力学实验报告工程力学实验报告自动化12级实验班 1-1 金属材料的拉伸实验一、试验目的 1.测定低碳钢(Q235 钢)的强度性能指标:上屈服强度ReH,下屈服强度ReL和抗拉强度Rm 。 2.测定低碳钢(Q235 钢)的塑性性能指标:断后伸长率A和断面收缩率Z。 3.测定铸铁的抗拉强度Rm。 4.观察、比较低碳钢(Q235 钢)和铸铁的拉伸过程及破坏现象,并比较其机械性能。 5.学习试验机的使用方法。二、设备和仪器 1.试验机(见附录)。 2.电子引伸计。 3.游标卡尺。三、试样 (a) (b) 图1-1 试样拉伸实验是材料力学性能实验中最基本的实验。为使实验结果可以相互比较,必须对试样、试验机及实验方法做出明确具体的规定。我国国标GB/T228-2002 “金属材料室温拉伸试验方法”中规定对金属拉伸试样通常采用圆形和板状两种试样,如图(1-1)所示。它们均由夹持、过渡和平行三部分组成。夹持部分应适合于试验机夹头的夹持。过渡部分的圆孤应与平行部分光滑地联接,以保证试样

机械制图实训心得体会

机械制图实训心得体会 机械制图实训心得体会一 两个星期的制图实习已告一段落,内心有喜又有忧,喜的是终于没有任务可以轻轻松松回家了,忧的是在实习期间发现自己在作图方面存在很大的问题,以下是这次实习的个人心得体会: 首先,手工绘图方面,由于平时基本功不扎实,尤其是去年那个剖视图没学好,导致自己很多地方都看不明白,绘图时有时自己琢磨许久才能画几笔,有时问基础好点的同学,再加上绘图功底也很差劲,对铅笔的使用,线宽的控制以及尺寸的把握都存在缺陷,这样使我的绘图进度很慢。总的来说,这次绘图让我明白平时一定要注重基本功的训练,绘图时一定要有耐心。 其次是CAD制图,在制图过程中也发现了不少问题:比如图层设置,标注样式的设置等等,有些绘图工具都不会使用,导致绘图进度较慢,而且出现不少错误。在整个绘图过程中,通过看工具书,问同学,慢慢摸索,发现了很多以前都没用过的制图方法。 从这次制图实习中,我学到了很多东西,制图一定要自己亲自动手,只有自己亲身体验才能真正发现自己的不足,才能不断完善自己! 机械制图实训心得体会二

测绘实训是我们机械设计专业的一个重要实践环节,在学校安排的这一周是实习期间,我坚持听从老师的安排,按计划完成每天的实训任务。 在为期一周的测绘实训中,我每天按时到画室进行实践操作,每天完成计划任务后才给自己放学。在测绘中自己做到了独立,认真,仔细地进行操作。在遇到问题时和同组同学互相讨论,请教其他懂得的同学。通过对安全阀的测绘,是我掌握了零件测绘的方法和步骤,学会了一些常用工具的使用方法,能够根据测量数据准确画出零件图形,让我进一步复习巩固了《机械制图》课中的有关知识,让我的制图技能有了较大提高,能够在图纸上更加正确,合理的表达出零件图形。在测绘安全阀过程中我了解懂得了一些零部件的作用和各零件之间的装配联结关系。 我在绘图过程中发现自己画图技巧不够灵活。有时主视图复杂难以表达而俯视图或左视图较为简单些时,由于习惯我还先绘制主视图,因而给绘图带来麻烦,导致效率低。通过这次实训让我复习巩固了三视图基本画法,知道先画简单视图再利用三视图基本画法一一完成其他视图。在测绘图形过程中发现自己对剖视图的知识不够清楚,例如,有的图形在画剖视图是有的线是否要画出连接起来自己不是很清楚。通过这一周的实训我知道了自己的很多不足,对《机械制图》课中的一些细节只是不够了解,课本知识还需要进一

建筑物理实验报告

建筑物理实验报告 班级:建筑112 姓名:刘伟 学号: 01111218 指导教师:周洪涛 建筑物理实验室 2014年10月15日 小组成员:张思俣;郭祉良;李照南;刘伟;王可为;

第三篇建筑热工实验 一、实验一建筑热工参数测定实验 二、实验目的 1、了解热工参数测试仪器的工作原理; 2、掌握温度、湿度、风速的测试方法,达到独立操作水平; 3、利用仪器测量建筑墙体内外表面温度场分布,检验保温设计效果; 4、测定建筑室内外地面温度场分布; 5、可通过对室外环境的观测,针对住宅小区或校园内地形、地貌、生物生活对气候 的影响,进而研究在这个区域内的建筑如何应用有力的气候因素和避免不利的气 候影响。 三、实验仪器概述 I.WNY —150 数字温度仪 ●用途:用于对各种气体、液体和固体的温度测量。 ●特点:采用先进的半导体材料为感温元件,体积小,灵敏度高,稳定性好。温度值 数字显示,清晰易读,测温范围:-50℃~150℃,分辨力:0.1℃。 ●测试方法及注意事项: 1.取下电池盖将6F22,9V叠层电池装入电池仓。 2.按ON键接通电源,显示屏应有数字显示。 3.插上传感器,显示屏应显示被测温度的数值。 4.显示屏左上方显示LOBAT时,应更换电池。 5.仪器长期不用时,应将电池取出,以免损坏仪表。 II.EY3-2A型电子微风仪 ●用途:本产品是集成电子化的精密仪器,适用于工厂企业通风空调,环境污染监测, 空气动力学试验,土木建筑,农林气象观测及其它科研等部门的风速测量,用途十分广泛。 ●特点: 1.测量范围宽,微风速灵敏度高,最小分度值为0.01m/s。 2.高精度,高稳定度,使用时可连续测量,不须频繁校准 3.仪器热敏感部件,最高工作温度低于200℃,使用安全可靠,在环境温度为 -10℃~40℃内可自动温度补偿。 4.电源电压适用范围宽:4.5V~10V功耗低。 ●主要技术参数: 1.测量范围:0.05~1m/s 1~30m/s(A型) 2.准确度:≤±2﹪F.S。 3.工作环境条件:温度-10℃~+40℃相对湿度≤85%RH。 4.电源:R14型(2#)电池4节 ●工作原理:本仪器根据加热物体在气流中被冷却,其工作温度为风速函数这一原理设 计。仪器由风速探头及测量指示仪表两部分组成。 ●测试方法及注意事项:

南京邮电大学工程制图实验报告示例

实验报告 课程名称:制图基础及计算机绘图 学生姓名:某某某 班级学号: B14020XXX 指导教师: XXX 指导单位:理学院 日期:年月日至年月日

实验一平面图形的设计 班级B140209 学号姓名 第周星期第节成绩 一、实验目的 1. 学会打开、关闭和保存图形文件和熟悉MDT2004DX的界面。熟悉MDT2004DX环境及 常用绘图命令和编辑命令。 2. 学会部分常用绘图命令和编辑命令,掌握工具栏的调用方法。 3. 学会视窗的显示控制和图层的建立,学会注写文字。 二、实验内容 按图示尺寸完成横置A4图一张,尺寸标注不作要求。横置A4图纸幅面尺寸、图框、标题栏按教材第1章相关内容绘制。 注意:在标题栏的绘图后面填写姓名和学号信息!!! 三、实验步骤 (结合屏幕截图,详细描述作图主要步骤) 1 启动Mechanical Desktop

选择“开始→所有程序→Autodesk→Mechanical Desktop 2004 DX→Mechanical Desktop 2004 DX”。 2 创建新图形文件 选择菜单“文件→新建部件文件”执行New命令,在选择样板对话框中选择Gb_a3.dwt,如图1所示。 图1 3 绘制420*297的矩形框。 选择菜单“设计→直线”,使用Line命令按下述操作。 结果如图2所示: 4 绘制图框。

选择菜单“修改—偏移”,使用偏移命令按下述操作完成。结果如图3所示。 图3 5 去除图框四角多余部分。 选择菜单“修改—圆角”,按下述操作完成。 结果如图4所示。

图4 6 创建表格框 选择菜单“修改—偏移”,使用偏移命令按下面步骤进行。结果如图5所示。

建筑物理实验报告.

建筑物理实验报告[建筑热工、建筑光学和建筑声学实验] XXX XXXX XXXXXXX

建筑物理实验报告 第一部分建筑热工学实验 (一)温度、相对湿度 1、实验原理: 通过实验了解室外热环境参数测定的基本内容;初步掌握常用仪器的性能和使用方法;明确各项测量的目的;进一步感受和了解室外气象参数对建筑热环境的影响。 2、实验设备:TESTO 175H1温湿度计 3、实验方法:` (1)在测定前10min左右,把湿球温度计感应端的纱布用洁净水润湿。 (2)若为手动通风干湿球温度计,用钥匙上紧上部的发条,并把它悬挂于测点。待3~4min,当温度计数值稳定后,即可分别读取干、湿球温度计的指示值。读数时,视平线应与温度计水银面平齐。先读小数,后读整数。 (3)根据干湿球温度计的读数,获得测点空气温度。 (4)根据干、湿球温度计读数值查表,即可得到被测点空气的相对湿度。

4、实验结论和分析 室内温湿度 仪器:TESTO 175H1 位置湿度(%)温度(℃) 暖气上方A 24.5 17.5 桌面上方B 25.6 17.0 南边靠墙柜子C 25.5 16.8 室内门口处D 25.1 16.5 5.对测量结果进行思考和分析 根据测量的数据可以看出,室内各处的温度及湿度较为平均。暖气上方的区域温度较高而导致相对湿度较低。桌子由于靠近暖气,所以温度较高。柜子由于距离暖气较远,温度相对较低,较为接近室内的平均气温。门口处由于通风较好,温度较低,湿度相对较高。

(二)室内风向、风速 1、实验原理:QDF型热球式电风速计的头部有一直径约0.8mm的玻璃球,球内绕有镍镉丝线圈和两个串联的热电偶。热电偶的两端连接在支柱上并直接暴露于气流中。当一定大小的电流通过镍镉丝线圈时,玻璃球的温度升高,其升高的程度和气流速度有关。当流速大时,玻璃球温度升高的程度小;反之,则升高的程度大。温度升高的程度反映在热电偶产生的热电势,经校正后用气流速度在电表上表示出来,就可用它直接来测量气流速度。 2、实验设备:TESTO 425 3、实验方法: (1)把仪器杆放直,测点朝上,滑套向下压紧,保证测头在零风速下校准仪器。 (2)把校正开关置于“满度”位置,慢慢调整“满度调节”旋钮,使电表指针在满刻度的位置。再把校正开关置于“零位”的位置,用“粗调”、“细调”两个旋钮,使电表指针在零点的位置。 (3)轻轻拉动滑套,使侧头露出相当长度,让侧头上的红点对准迎风面,待指针较稳定时,即可从电表上读出风速的大小。若指针摇摆不定,可读取中间示值。 (4)风向可采用放烟或悬挂丝的方法测定。

《工程制图与计算机制图A》实验报告

《工程制图与计算机制图A》实验报告 学院:自动化学院 班级:自动18班 姓名: 学号: 上机时间:2018.11.3 上机地点:一号实验楼238号

实验一AutoCAD的基本操作 一、实验目的 1、了解AutoCAD基本概念 2、学习AutoCAD的基本操作 二、实验内容 (一)几何图形绘制 I、实验要求: 1. 启动AutoCAD,熟悉工作界面。 2. 根据所注尺寸1∶1绘制图1-1所示图形。 图1-1 几何图形 II、实验方法: 1.首先打开AutoCAD2007进入到工作界面,选用矩形命令设置为六边形,然后画图如图所示 2. 选用矩形命令设置长宽制出矩形,并选中对象设置其线宽,绘制定位线并且进行平移和设置线型和线宽,再进行旋转,剪切。最后得到如图所示 3. 选用圆形命令设置半径先绘出两个半径不一的同心圆,随后选用椭圆命令画一个椭圆使其长轴的两个顶点与两个同心圆相接,再使用镜像命令以圆的直径为镜像线画出其他椭圆 4. 首先使用画圆命令,在页面中心画出一个大圆,再使用画圆命令,画出两个中圆内切于大圆,再次使用画圆命令,画出两个直径略小的小圆,最后使用删除指令,删除不必要的线段,使用图案填充添加拾取点涂上颜色,一个太极图片就出来了 三、实验总结和心得 1.通过这堂AutoCAD的上机,我第一次用电脑独立的完成绘图,能够绘制一些基本的图形,掌握了如何绘制出一些符合要求的图形,学会运用了cad的一些绘图命令,感叹cad功能强大的同时也提升了自己作为大学生的基本基础绘图技能 2.我基本掌握到了CAD的基础操作,没有了对之前CAD的陌生感。

实验二基本实体三视图的绘制 一、实验目的 学会使用极轴追踪、对象捕捉和对象追踪画简单三视图 二、实验内容 绘制三视图 一.实验要求: 1 .熟悉并掌握用AutoCAD二维交互功能绘制三视图 2.正确使用极轴追踪、对象捕捉和对象追踪 3.熟悉使用图层操作 二.实验方法 (1)用“图形单位”对话框确定绘图单位(使用缺省值)。 (2)用“LIMITS”(图限)命令选A4图幅(长297mm,宽210 mm)。 (3)打开正交、栅格及栅格捕捉。 (4)建图层、设线型、线宽及颜色。 粗实线黑色实线(CONTINUOUS) 0.5 mm 虚线黑色虚线(JIS_02_1.0) 0.55 mm (5)先画正视图,用直线绘制图形的基准线,再绘制图形;在绘制俯视图,用直 线绘制基准线,再用粗实线根据主视图绘制完成俯视图;绘制左视图,根据主视 图和俯视图,绘制一条135度的辅助线,在根据主视图用直线绘制基准线,然后 利用辅助线,根据俯视图绘制完成左试图。运用剪切,删除等修改图形,最终绘 制成习题2.1的图案 图2-1 绘制三视图 画简单的三视图(不注尺寸),如图2-1所示。注意利用“极轴追踪”、“对象捕捉”和“对象追踪”使三视图“长对正、高平齐、宽相等”。 三、实验总结和心得 通过本次实验,我了解了图型界限的含义,掌握了绘图编辑的基本操作和重要操作,同时也掌握了使用正交绘图、动态输入命令和设置光标捕捉、栅格、对象捕捉、极轴追踪的方法,熟悉了对象特性包括线型、线宽、颜色等的设置。

工程力学实验报告

工程力学实验报告 自动化12级实验班 §1-1 金属材料的拉伸实验 一、试验目的 1.测定低碳钢(Q235 钢)的强度性能指标:上屈服强度R eH,下屈服强度R eL和抗拉强度R m 。 2.测定低碳钢(Q235 钢)的塑性性能指标:断后伸长率A和断面收缩率Z。 3.测定铸铁的抗拉强度R m。 4.观察、比较低碳钢(Q235 钢)和铸铁的拉伸过程及破坏现象,并比较其机械性能。 5.学习试验机的使用方法。 二、设备和仪器 1.试验机(见附录)。 2.电子引伸计。 3.游标卡尺。 三、试样 (a) (b) 图1-1 试样 拉伸实验是材料力学性能实验中最基本的实验。为使实验结果可以相互比较,必须对试

样、试验机及实验方法做出明确具体的规定。我国国标GB/T228-2002 “金属材料 室温拉伸试验方法”中规定对金属拉伸试样通常采用圆形和板状两种试样,如图(1-1)所示。它们均由夹持、过渡和平行三部分组成。夹持部分应适合于试验机夹头的夹持。过渡部分的圆孤应与平行部分光滑地联接,以保证试样破坏时断口在平行部分。平行部分中测量伸长用的长度称为标距。受力前的标距称为原始标距,记作l 0,通常在其两端划细线标志。 国标GB/T228-2002中,对试样形状、尺寸、公差和表面粗糙度均有明确规定。 四、实验原理 低碳钢(Q235 钢)拉伸实验(图解方法) 将试样安装在试验机的上下夹头中,引伸计装卡在试样上,启动试验机对试样加载,试验机将自动绘制出载荷位移曲线(F-ΔL 曲线),如图(1-2)。观察试样的受力、变形直至破坏的全过程,可以看到低碳钢拉伸过程中的四个阶段(弹性阶段、屈服阶段、强化阶段和局部变形阶段)。 屈服阶段反映在F-ΔL 曲线图上为一水平波动线。上屈服力eH F 是试样发生屈服而载荷首次下降前的最大载荷。下屈服力eL F 是试样在屈服期间去除初始瞬时效应(载荷第一次急剧下降)后波动最低点所对应的载荷。最大力R m 是试样在屈服阶段之后所能承受的最大载荷。相应的强度指标由以下公式计算: 上屈服强度R eH :0 S F R eH eH = (1-1) 下屈服强度R eL :0 S F R eL eL = (1-2 ) 抗拉强度R m : 0 S F R m m = (1-3) 在强化阶段任一时刻卸载、再加载,可以观察加载、御载规律和冷作硬化现象。 在F m 以前,变形是均匀的。从F m 开始,产生局部伸长和颈缩,由于颈缩,使颈缩处截面减小,致使载荷随之下降,最后断裂。断口呈杯锥形。

工程制图课程设计

工程制图课程设计 课程目标: 本课程是工科类专业的技术基础课,通过课程学习要求学生掌握正投影基本理论和作图方法,培养学生对三维形体的思维和表达能力。能正确地绘制和阅读零件图和装配图。绘制的图样必须:投影正确,视图选择与配置恰当,尺寸完全,符合《机械制图》国家标准。并培养学生利用计算机绘制图形的能力。知识模块顺序及对应的学时 本课程的知识模块如下,各模块对应的学时为: 学科概论:2学时 理论基础:36学时 绘图规则:16学时 绘图方法:20学时 工程训练:30学时 课程的重点、难点及解决办法 本课程的主要任务是培养学生学习阅读与绘制工程图样。工程图样是按一定的投影方法绘制的,投影的方法是按一定的规律在二维平面上表达三维空间的形体。这就要求学习者在绘制工程图样时,能够正确地使用投影的方法来表达空间形体;而在阅读工程图样时,又要求学习者能够根据二维平面上的投影想象出物体的空间形状来。因此本课程教学的重点和难点是如何有效地训练培养学生的空间思维想象能力和解决工程问题能力。 很强的空间想象能力并非与生俱来的,教学过程中注重空间想象能力的培养是本课程的主要教学特点。培养空间想象能力的方法很多,在课堂教学中注

重优化利用模型等教具,以帮助学生建立空间概念。在计算机技术大量进入课堂的今天,开发与运用具有效果逼真的三维动画的CAI课件是行之有效的方法。对于低年级学生缺乏实际生产经验的问题,我们通过组织学生参观实习工厂及在授课过程中引入工程实例和科研经典成果等方法加以解决。结合课程内容增加构形设计的创新作业练习,培养学生的空间思维想象能力和解决工程问题能力。 实践教学的设计思想与效果 制图课的实践性教学分成两大类:手工绘图(含测绘与徒手绘图)与计算机绘图(含计算机三维造型)。 手工绘图是本课程的传统实验环节,在计算机绘图日益普及的今天,手工绘图的重要性也在下降。为此,我们大幅度地削减了手工绘仪器图的比例,加强了徒手绘制草图的训练,同时增加了计算机绘图所占的比例,使得机械专业的学生能够做到基本掌握计算机绘图的方法,为学生在课程设计与毕业设计中使用计算机绘图打下了良好的基础。 为了保证机械专业的学生在大学四年中,基本做到绘图不断线,我们在学生二年级后的实践周中,增加了三维造型创新设计实践训练。通过一周的实践训练,使学生的计算机绘图水平得到进一步提高。 三维创新设计是北京理工大学机械基础系列课教学改革的一个环节。在工程制图的教学中,将计算机绘图(使用AUTOCAD,只介绍二维)融入其中。对机类学生,在第四学期末安排机械 CAD(1),介绍AUTODESK 公司的INVENTOR 软件,进行三维创新设计。对非机类学生,安排面向全校学生的自选开放实验(《基

工程制图与实习实验报告模板.docx

工程制图与CAD 实习报告 学院:材料与化工学院 班级:化工 0801 学号: 姓名:李天宇 指导老师:张平 实验一:AutoCAD的基本操作 指导教师实验时间: 2011 年3月10日 学院学院专业 班级学号姓名实验室 一、实验题目: AutoCAD的基本操作 二、实验目的: 1、了解AutoCAD基本概念 2、学习AutoCAD2008的基本操作 三、实验主要步骤及结果: 1、几何图形绘制 (1)启动AutoCAD 用下拉菜单“格式”→“单位”或命令行输入:UNITS↙,查看和设置绘图单位、精度(建议使用缺省值)及角度(建议使用缺省值)。

(2)设置图幅(选A3图幅)。 (3)用绘图工具栏的直线命令绘制,绘图时确定点的方式:用鼠标导向“直接距离”方式画各水平、垂直线(打开极轴);用“相对坐标”方式画斜线。 (4)将绘制的图形存盘,在后面标注尺寸时使用。 2、图框设置与绘制 (1)用“图形单位”对话框确定绘图单位(建议使用缺省值)。 (2)用“LIMITS”(图限)命令选A3图幅(长420 mm,宽297 mm)。 (3)打开正交、栅格及栅格捕捉。 (4)建图层、设线型、线宽及颜色。 粗实线白色(或黑色)实线(CONTINUOUS) 0.7 mm 细实线白色(或黑色)实线(CONTINUOUS) 0.35 mm 点画线红色点画线(CENTER) 0.35 mm 虚线蓝色虚线(HIDDENX2) 0.35 mm 尺寸白色(或黑色)实线(CONTINUOUS) 0.35 mm (5)用绘图工具栏的直线命令图标按钮绘制边框,在粗实线层上画图框线,在细实线层上画图幅线。 心得体会:通过这次实验,我对CAD绘图有了初步的了解,掌握了 CAD中基本绘图操作 以下书写实验的有关格式,仅作参考:

平口钳实验报告模板

Hefei University 模块实训 COURSE P ROJE C T 题目:工业产品表达2—— 平口钳零件视图表达及测绘草图系别:机械工程系 专业:机械设计制造及自动化 学制:四年 姓名:张哲 学号: 1306013011 导师:徐滟 2014年3月26日

目录 第 1 章平口钳零件视图表达及测绘草图 (2) 1.1.实训题目 (2) 1.2.实训目的 (3) 1.3.实训要求 (3) 第 2 章零件草图的测绘过程 (3) 第 3 章零件草图(附图) (3) 第 4 章成绩评定 (3) 实训小结 (4)

第 1 章平口钳草图测绘及零件视图表达 1.1.实训题目: 为了更好地提高学生的动手、测绘、绘图能力,进一步巩固和完善所学机械制图知识,为学生后续课程的学习打下坚实的基础。结合工业产品表达II模块的教学基本内容,设置了本实训环节。 根据平口钳的实物模型手工测绘并绘制钳座、活动钳口、方形螺母、护口板等零件草图,要求零件视图表达正确、尺寸测绘完整、准确。 图一平口钳 1.2.实训目的 本实训是机制专业学生所学模块中非常重要的实践环节,其任务是使学生了解和掌握有关机械零部件的结构和工作原理,增强机械零部件形体的空间概念,提高动手和绘图能力,要求学生通过实训,掌握机械零部件的基本拆卸方法,常用量具的使用方法和常见零件的测量方法,能用所学机械制图的基本知识绘制零件草图,在零件草图的基础上,能正确、完整、清晰地进行视图表达及尺寸标注。

1.3.实训要求 1、借平口钳实物模型,借游标卡尺。 2、爱护模型,掌握有关机械零部件的结构和工作原理,掌握机械零部件的基本拆卸 方法。 3、掌握游标卡尺的使用方法和常见零件的测量方法。 4、正确绘制平口钳部件中各零件的工程草图,要求视图表达正确。 5、在正确表达视图的基础上,完整、准确地记录零件尺寸。 6、在上机绘制零件工作图之前及时返还平口钳实物。 第 2 章草图测绘过程 1、学习平口钳的工作原理、熟悉其结构特点; 2、学习游标卡尺的使用方法和常见零件的测量方法。 3、将全班分成若干小组,每组发给一套平口钳及游标卡尺进行分组测绘工作,每组 成员共同绘制一套平口钳零件草图。 4、在熟悉零件形体、结构、功能的基础之上,目测模型,估算尺寸,徒手绘制机械 部件中的零件草图,要求对零件的视图表达正确、完整、清晰。 5、使用游标卡尺对零件尺寸进行测绘,先标注尺寸线和尺寸界线,再将尺寸完整地 记录在草图上。 附图片、展示过程: 如: 方形螺母

光学实验报告

建筑物理 ——光学实验报告 实验一:材料的光反射比、透射比测量实验二:采光系数测量 实验三:室内照明实测 实验小组成员: 指导老师: 日星期二3月12年2013日期: 实验一、材料的光反射比和光透射比测量

一、实验目的与要求 室内表面的反射性能和采光口中窗玻璃的透光性能都会直接或间接的影响室内光环境的好坏,因此,在试验现场采光实测时,有必要对室内各表面材料的光反射比,采光口中透光材料的过透射比进行实测。 通过实验,了解材料的光学性质,对光反射比、透射比有一巨象的数值概念,掌握测量方法和注意事项。 二、实验原理和试验方法 (一)、光反射比的实验原理、测量内容和测量方法 光反射比测量方法分为直接测量方法和间接测量法,直接测量法是指用样板比较和光反射比仪直接得出光反射比;间接法是通过被测表面的照度和亮度得出漫反射面的光反射比。下面是间接测量法。 1.实验原理 (1)用照度计测量: P是投射到某一材料表面反射出来的光通量与被该光源的光通量的比值,根据光反射比的定义:光反射比即: φφP=P/因为测量时将使用同一照度计,其受光面积相等, 且,所以对于定向反射的表面,我们可以用上述代入式,整理后得: P=EE P/对于均匀扩散材料也可以近似的用上述式。 可知只要测出材料表面入射光照度E和材料反射光照度Ep,即可计算出其反射比。 (2)用照度计和亮度计测量 用照度计和亮度计分别测量被测表面的照度E和亮度L后按下式计算 πL/EP= 2;被测表面的亮度,cd/m式中:L---E—被测表面的照度,lx 。 2.测量内容 要求测量室内桌面、墙面、墙裙、黑板、地面的光反射比。每种材料面随机取3个点测量3次,然后取其平均值。 3.测量方法 ①将照度计电源(POWER)开关拨至“ON”,检查电池,如果仪器显示窗出现“BATT”字样,则需要换电池; ②将光接收器盖取下,将其光敏表面放在待测处,再将量程(RANGE)开关拨至适当位置,例如,拨在×1挡,测量的仪器显示值乘以量程因子即为测量结果。另有一种自动量程照度计,数字显示中的小数点随照度的大小不同而自动移位,只需将所显示的数字乘以量程因子即为测量结果(单位:lx)。有的照度计为自动量程,直接读取照度计数字即为测量结果。 ③在稳定光源下,将光接收器背面紧贴被测表面,测其入射照度E;然后将光接收器感光面对准被测表面的同一位置,逐渐平移光接收器平行离开测点,照度值逐渐增大并趋于稳定(约300mm左右),读;ρ,即可计算出光反射比Ep取反射照度值 ④测量时尽量缩短入射照度和反光照度间的时间间隔,并尽可能的保持周围光环境的一致性。

工程力学拉伸实验报告

试验目的: 1. 测定低碳钢(塑性材料)的弹性摸量E;屈服极限σs 等机械性能。 2.测定灰铸铁(脆性材料)的强度极限σb 3.了解塑性材料和脆性材料压缩时的力学性能。 材料拉伸与压缩实验指导书 低碳钢拉伸试验 拉伸试验的意义: 单向拉伸试验是在常温下以缓慢均匀的速度对专门制备的试件施加轴向载荷,在试件加载过程中观测载荷与变形的关系,从而决定材料有关力学性能。通过拉伸试验可以测定材料在单向拉应力作用下的弹性模量及屈服强度、抗拉强度、延伸率、截面收缩率等指标。其试验方法简单且易于得到较可靠的试验数据,所以是研究材料力学性能最基本、应用最广泛的试验。 操作步骤: 1.试验设备:WDW-3050电子万能试验机 2.试件准备:用游标卡尺测量试件试验段长度l0和截面直径d0,并作记录。 3.打开试验机主机及计算机等相关设备。 4.试件安装(详见WDW3050电子万能试验机使用与操作三.拉伸试件的安装)。 5.引伸计安装(用于测量E, 详见WDW3050电子万能试验机使用与操作四.引伸计安装)。 6.测量参数的设定: 7.再认真检查一遍试件安装等试验准备工作。 8.负荷清零,轴向变形清零,位移清零。 9.开始进行试验,点击试验开始。 10.根据提示摘除引伸计。 11.进入强化阶段以后,进行冷作硬化试验,按主机控制面板停止,再按▼,先卸载到10kN,再加载,按▲,接下来计算机控制,一直到试件断裂(此过程中计算机一直工作,注意观察负荷位移曲线所显示的冷作硬化现象.). 12.断裂以后记录力峰值。 13.点击试验结束(不要点击停止)。

14.材料刚度特征值中的弹性模量E的测定 试验结束后,在试验程序界面选定本试验的试验编号,并选择应力─应变曲线。在曲线上较均匀地选择若干点,记录各点的值,分别为及 (如i =0,1,2,3,4),并计算出相应的 计算E i的平均值,得到该材料的弹性模量E的值。 15.材料强度特征值屈服极限和强度极限的测定 试验结束后,在试验程序界面选定本试验的试验编号,并选择负荷─位移曲线,找到的曲线屈服阶段的下屈服点,即为屈服载荷F s, 找到的曲线上最大载荷值,即为极限载荷P b. 计算屈服极限:;计算强度极限:; 16.材料的塑性特征值延伸率及截面收缩率的测定 试件拉断后,取下试件,沿断裂面拼合,用游标卡尺测定试验段长度,和颈缩断裂处截面直径。 计算材料延伸率 计算截面收缩率 低碳钢拉伸试验报告 试验目的: 1. 掌握电子万能试验机操作; 2. 理解塑性材料拉伸时的力学性能; 3. 观察低碳钢拉伸时的变形特点; 4. 观察低碳钢材料的冷作硬化现象; 5. 测定低碳钢材料弹性模量E ; 6. 测定材料屈服极限和强度极限; 7. 测定材料伸长率δ和截面收缩率Ψ 试验设备:

吉大2016年数控技术综合实验报告

吉大2016年数控技术综合实 验报告 《数控技术综合实践》实验考核大纲 课程名称:《数控技术综合实践》 学时学分:5 适用专业:数控技术机械类 先修课程:《机械制图》、《机械工程材料基础》 一、制定本大纲的依据 本大纲根据《数控技术综合实践》考试大纲对学生实验能力的培养要求而制定。 二、实践课程的内容安排及学分分布 1.数控机床结构理论教学(2学分) 2.数控机床及加工中心结构实习(3学分) 三、实践课程目的与要求 实习是根据教学计划来安排得非常重要的实践性教学环节。实习目的是使学生了解和掌握基本生产知识,巩固和丰富已学过的专业知识。培养学生理论联系实际,在生产实际中调查研究、观察问题、分析问题,以及解决问题的能力和方法。 在实习过程中,学生应该学习工人的组织性、纪律性等优秀品质,接受热爱祖国、热爱社会主义建设 的教育,养成在工厂工作和学习的习惯。 《数控技术综合》实验报告 一、实验心得: 1.通过实验我们了解了现代数控机床的生产方式和工艺过程。熟悉了一些材料的成形 方法和主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、工夹量具的使用以及安全操作技术。了解了数控机床方面的知识和新工艺、新技术、新设备在机床生产上的应用。 2.在数控机床的生产装配以及调试上,具有初步的独立操作技能。

3.在了解、熟悉和掌握一定的数控机床的基础知识和操作技能过程中,培养、提高和加强了我的动手能力、创新意识和创新能力。 4.这次实习,让我们明白做事要认真小心细致,不得有半点马虎。同时也培养了我们坚强不屈的本质,不到最后一秒决不放弃的毅力! 5.培养和锻炼了劳动观点、质量和经济观念,强化遵守劳动纪律、遵守安全技术规则和爱护国家财产的自觉性,提高了我们的整体综合素质。 二、数控加工工艺分析(包括机床、刀具的选择,加工路线等): 工件一(如图一)工件二(如图二)使用机床车床车床 装夹工具三爪卡盘夹紧定位三爪卡盘夹紧定位 加工路线 车右端面,循环粗车外圆(Φ10→圆弧 R5→端面→45°倒角),精车(Φ10→圆 弧R5→端面→45°倒角); 循环车削螺纹(刀具初始 位置a→b点→c点→快速 到d→快速回到初始位置 a)刀具外圆粗精车刀(编号T02)螺纹车刀(编号T01)切削用量 粗车(主轴转速2800r/min,进给量 0.2mm/r),精车(主轴转速2800r/min, 进给量0.2mm/r) 主轴转速500r/min; 三、数控加工程序:

建筑物理实验报告二2015年秋季学期

建筑物理实验报告 班级: 学号: 2013102222 姓名:胡金鸿 组别: 8 三峡大学土木与建筑学院 建筑物理实验室

目录 一、说明 二、实验项目 实验[一] 玻璃透射系数测定实验 实验[二] 地面反射系数测定实验 实验[三] 房间模型采光系数的测定实验实验[四] 室内照明效果实测实验

说明 一、按照《建筑物理实验课教学大纲》的要求,结合《建筑物理》教材内容,安排六项实验:玻璃透射系数测定;地面反射系数测定;房间模型采光系数的测定;室内照明效果实测;教室亮度分布情况测定;混响时间的测定。要求学生以小组形式独立完成以上全部实验项目,以此作为学生考核的依据,成绩以10分制,计入建筑物理理论课成绩,未完成实验项目达三分之一者,不得参加建筑物理理论课考试。 二、通过实验,要求学生掌握建筑物理声、光学相关实验的原理、目的、实验方法和数据处理方法,从而加深对相关建筑物理学参数的理解。 三、实验课前,要求学生预习教材及作业指导书的相关内容。在教师指导下进行实验,实验完成后完成实验报告。 四、在实验室内,学生须遵守相关实验室规则。爱护仪器,使用后须由组长归还到教师处,经教师检查合格后方能离开实验室,若有损坏、丢失应酌情赔偿。

实验一玻璃透射系数测定实验 实验日期2015 年 11月2日 1、实验原理 当光线从玻璃的一侧入射,经玻璃透射后,入射光线与透射光线的光通量必然有所改变,这个改变值的大小表征了该玻璃的透射能力的大小。我们把透射光线的光通值与入射光线的光通值的比值称为该玻璃的透射系数。在实际测试中,我们通常用入射光线在玻璃一侧形成的照度值与该玻璃的另一侧透射光线形成的照度值的比值作为该玻璃的透射系数。 2、实验目的 通过本试验,要求学生对透射系数概念有一个明晰的理解并能对其形成理性概念,同时能够明白透射系数和玻璃本身之间的关系,理清照度和光通之间的内在联系;并进一步了解照度计的使用方法和工作原理。 3、实验设备 照度计1台,直尺 4、实验方法及步骤 (1)、选择测量点:选择一块被测玻璃,标明待测点的具体位置。每片玻璃测点数量不得少于3个。 (2)、测量点编号:将所选的测点进行编号,以便以后处理。 (3)、将待测玻璃放置于有直射光线的地方,为了保持测量过程中的入射光线的稳定性,最好选择扩散光线作为光源。亦可以选择在全云天进行,如果以上条件不能满足,也可以在人工照明的环境下进行,要求房间里要有较好的开窗条件,以满足光线的方向性。 (4)、将照度计的采光传感器置于所选择的某一测点的入射光线的一侧,待读数稳定后读出入射光线所形成的照度值。 (5)、将照度计的观光传感器紧贴该测点的另一侧,如图所示,待读数稳定后读出照度计所显示的读数。

工程力学实验报告

实验一金属材料的拉伸及弹性模量测定试验实验时间:设备编号:温度:湿度: 一、实验目的 1、观察低碳钢和铸铁在拉伸过程中的力与变形的关系。 2、测定低碳钢的弹性模量E。 3、测定低碳钢拉伸时的屈服极限;强度极限,伸长率和截面收缩率 4、测定铸铁的强度极限。 5、比较低碳钢(塑性材料)与铸铁(脆性材料)拉伸时的力学性质。 6、了解CMT微机控制电子万能实验机的构造原理和使用方法。 二、实验设备和仪器 1.CMT微机控制电子万能实验机 2.电子式引伸计仪 3.游标卡尺 4.钢尺 三.实验原理 试件夹持在夹具上,点击试件保护键,消除夹持力,调节拉力作用线,使之能通过试件轴线,实现试件两端的轴向拉伸。 试件在开始拉伸之前,设置好保护限位圈,微机控制系统首先进入POWERTEST3.0界面。试件在拉伸过程中,POWERTEST3.0软件自动描绘出一条力与变形的关系曲线如图1—2,低碳钢在拉伸到屈服强度时,取下引伸计,试件继续拉伸,直至试件被拉断。

低碳钢试件的拉伸曲线(图1—2a)分为四个阶段―弹性、屈服、强化、颈缩四个阶段。 铸铁试件的拉伸曲线(图1—2b)比较简单,既没有明显的直线段,也没有屈服阶段,变形很小时试件就突然断裂,断口与横截面重合,断口形貌粗糙。抗拉强度σb 较低,无明显塑性变形。与电子万能实验机联机的微型电子计算机自动给出低碳钢试件的屈服载荷Fs 、最大载荷Fb 和铸铁试件的最大载荷Fb 。 取下试件测量试件断后最小直径d1和断后标距 l1,由下述公式 A Fs s = σ A F b b = σ %1000 1?-= l l l δ %1000 1 0?-= A A A ψ 可计算低碳钢的拉伸屈服点σs 。、抗拉强度σb 、伸长率δ,和断面收缩率ψ;铸铁的抗拉强度σb 。 低碳钢的弹性模量E 由以下公式计算: l A Fl E ??= 00 式中ΔF 为相等的加载等级,Δl 为与ΔF 相对应的变形增量。 四、实验步骤 (1)低碳钢拉伸试验步骤

建筑物理光学选择题60道

建筑物理光学选择题60道 1. 在光亮环境中,辐射功率相等的单色光看起来(D )光最明亮。 A、700nm红光 B、510nm蓝绿光 C、580nm黄光 D、555nm黄绿光 2.关于光源的色表和显色性的说法,(B )是错误的, A、光源的色表和显色性都取决于光辐射的光谱组成 B、光源有相同的色表,尽管光谱组成不同,也会有完全相同显色性 C、光源有相同的色表,光谱组成不同,显色性有很大差异 D、色标有明显区别的两个光源,显色性不可能相等 3.下面关于光的阐述中,(C )是不正确的 A、光是以电磁波形式传播 B、可见光的波长范围为380~780 nm; C、红外线是人眼所能感觉到的 D、紫外线不是人眼所能感觉到的 4.下列(D )是亮度的单位 A、Ix B、Cd C 、Im D、Cd/m2 5.下列材料中(C )是漫反射材料 A、镜片

B、搪瓷 C、石膏 D、乳白玻璃 6. 关于漫反射材料特性叙述中,(D )是不正确的 A、受光照射时,它的发光强度最大值在表面的法线方向 B、受光照射时,从各个角度看,其亮度完全相同 C、受光照射时,看不见光源形象 D、受光照射时,它的发光强度在各方向上相同 7下列材料中,(C )是漫透射材料 A、透明平板玻璃 B、茶色平板玻璃 C、乳白玻璃 D、中空透明玻璃 8.光源显色的优劣,用(C )来定量来评价 A、光源的色温 B、光源的亮度 C、光源的显色性 D、识别时间 9.将一个灯由桌面竖直向上移动,在移动过程中,不发生变化的量是(A ) A、灯的光通量 B、灯落在桌面上的光通量 C、受光照射时,看不见光源形象 D、桌子表面亮

工程制图实验报告(1)

第一次工程制图实验报告 实验日期:2010.10.11 2010.10.18 2010.10.25 课程名称::工程制图实验名称:AutoCAD 二维绘图技能训练 实验目的:熟悉 AutoCAD 的绘图环境设置方法及绘图辅助功能使用技巧,掌握常用 二维绘图及编辑命令,达到能绘制二维工程图样的目的。实验过程:共上机操作 3 次,实践的内容有: 1、学习图纸界限、图层的设置,图线特性选择; 2、学习各种坐标输入方式,捕捉,夹点编辑; 3、掌握二维绘图及编辑命令; 1、图样分析: 根据分析,已知主视图和左视图求画俯视图,此图由一个长方体切割而得,中间再镂空一个小圆柱体并且中间为空心求只有一半,而且其的具有一定的厚度,然后小圆柱体中间偏后面同样被镂空一个小圆柱体,同样也只有半圆,如此我们便能得到大致的轮廓。根据大小,我们应该选择A3或者

A4的纸,图层设置应该包括粗实线,虚线中心线这三种。根据相应的大小及分析,得到我们想要的俯视图。 2、绘制过程: ①limits命令设置图纸界限为A3 幅面;然后 先点击文件新建一个再点击打开建立一个公制类型的无样板打开。 ②激活图层特性管理器,新建粗实线层、中心线层、虚线层其中粗实线宽设为0.3毫米、中心线选用加载的CENTER,且颜色设为黄色,虚线层用dashed线性且为红色。 ③将粗实线层置为当前层,用多段线命令画出图样的主视图的大致轮廓,后面再用圆命令将两个小圆出来,再利用剪接命令得到圆弧最后得到主视图; ④在主视图的右侧再利用多段线命令画出左视图,长与俯视图的宽一致,宽则与主视图的高一致。 将中心线层置为当前层,画时先打开对像捕捉,再捕取主视图的上下两边中点,做出中心线,且可向下延伸一段距离作

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