小学生信息素养调查问卷
我校学生信息素养调查问卷
年级：班级：
1. 你会上网查找学习需要的资料吗？
会（）不会（）
2. 你会用E-mail（电子邮件）发送邮件吗？
会（）不会（）
3. 你在网上参与过某个话题的讨论吗？
参与过（）没有参与过（）
4. 你会QQ与朋友或者家人进行过交流吗？
会（）不会（）
5. 你会用powerpiont制作电子报刊吗？
会（）不会（）
6. .你会fronpage制作简单的网页吗？
会（）不会（）
7. 你会创建文件夹吗？
会（）不会（）
8．你会使用计算机画画吗？
会（）不会（）
9. 你会使用Word进行文字编辑吗？
会（）不会（）
10. 如果家里有电脑，你主要用它来干什么？（列举2-3个出现频率较高的内容）
我校学生信息素养调查汇总
中小学生信息素养培养的研究.开题报告(新)
《信息技术与学科整合的研究》开题报告 一、实验的意义和目的 在信息化社会的今天，信息素养是个体适应信息化社会生活的基本生存能力，也是评价人才综合素质的重要指标之一。因此，培养中小学学生的信息素养已经成为教育的核心任务。培养学生良好的信息素养是我国在中小学实施信息技术教育的主要目标之一，也是中小学领导、教师和信息技术教育工作者普遍关心和积极探索研究的课题。 信息素养是一种以培养学生信息意识和信息处理能力为目标的教育，它包括运用信息工具的能力、获取信息的能力、处理信息的能力、创造信息的能力、表达信息的能力、应用信息的能力、信息协作意识的能力。中小学开设信息技术必修课程是目前培养中小学生信息素养的主要措施。 由于发展不平衡，我国农村与城市存在着较大差异，这些差异主要表现在硬件环境与软件环境建设上。事实上，只有农村在教育信息化过程中拥有一定的硬件环境与软件环境，才可能在实现教育信息化的同时发挥后发优势，促进地区经济发展。因此重视对培养农村中小学生信息素养的研究，也具有一定的现实意义和实践价值。 在中小学开设信息技术课程始终是我国实施中小学信息技术教育的主要方面。现在可以这样说，开设信息技术课程和信息技术与其他学科课程整合是培养中小学生信息素养的两大渠道。国家教育部2000年11月《关于在中小学普及信息技术教育的通知》将信息技术课程列入中小学的必修课程，说明信息技术教育进入了普及教育阶段，信息技术课程成为了基础教育课程。辽宁省教育厅提出2005年在中小学普及信息技术教育。我们省已在县城以上中小学普及了信息技术教育。一些农村学校都已经开设了信息技术课 二十多年来，中小学信息技术课程随着信息技术的进步，与时俱进不断改革，在课程目标和理念、教师队伍建设、教材编写、教学设备更新、教学方法研究和实践等方面都取得了成绩。当然，在发展的道路上也还存在许多问题和困难。尤其是农村，设备配置不到位，普及程度不到位，不能很好地让农村中小学生全员接受信息素养的培养，不能很好地激发学生学习的
教学调查问卷
优化教学活动调查问卷 1、你对信息技术学科哪些方面的内容最感兴趣？（） A、文字处理 B、编程 C、图象处理 D、动画制作 E、网站制作 F、其他 2、通常你是怎么获得电脑新知识的？（） A、老师的课堂讲解 B、同学的帮助 C、自己独立摸索完成 D、家长的帮助 3、在实践课中，你最喜欢教师的上课方式为（）。 A、教师演示，学生看教师操作，然后按照教师的操作方法去做 B、教师演示一步，学生跟着做一步 C、教师布置任务给学生，学生独立操作或分组协作完成，教师在适当时候做指导 4、你赞同信息技术课中的分层教学法（不同水平分开上课）吗？（） A、赞同 B、不赞同 5、你经常和同学之间进行协作完成任务吗？（） A、经常 B、偶尔 C、从不 6、你赞同经常组织学生当老师（小先生）来上课吗？（） A、赞同，能发挥学生主动性和积极性 B、不赞同 7、学生完成作品后，教师是否组织学生进行作品展示并评价？（） A、经常组织 B、偶尔 C、没有 8、你现在的信息技术课堂的气氛是什么样的？（） A、自由活跃、探究 B、科学严谨有序 C、无聊沉闷 D、散漫无序 9、在课堂教学中，老师对于“学生分析和解决问题能力培养”的问题（）。 A、非常注意，而且方法得当 B、偶尔有，方法一般 C、从来没有 D、不知道 10、你认为目前的教学方法是否能提高你的信息素养？（） A、没有 B、有一点但效果不大 C、能，效果很好
11、信息技术学科对其它学科学习有帮助吗？（） A、有，经常做到渗透性、拓展性学习 B、没有，只关注本学科 C、有一点 12、你认为如何开展对学生信息技术学科的考核？（） A、笔试 B、上机操作 C、平时课堂表现、作品数量和质量 D、综合ABC 13、你觉得怎样才能从信息技术课上培养创新思维能力？ 14、你认为现在的信息技术课的教学存在哪些问题，请你给信息技术教师提点意见。
小学生科学素养调查问卷1
小学生科学素养调查问卷 亲爱的同学： 你们知道自己具备了哪些科学素养了吗？因为在21世纪，无论社会还是个人想要成功地发展，全民及个人的科学素养是至关重要的。我们相信通过你们的学习，你们都可以成为具有科学素养的人。请你根据实际情况如实回答问卷中的各个项目。 一、选择题：（每题2分） 1、当你遇到某种有趣的或是令人惊奇的现象（比如鸡蛋能承载一个人）时，你是：（） A、当时觉得很有意思，过后便将它放在脑后了； B、觉得很有趣，很想知道原因； C、觉得很有趣，很想知道原因，并且自己尝试着去解决。 2、在遇到很多问题时，你会：（） A、觉得很烦，索性什么都不去想； B、找一个简单的问题解决； C、请求别人帮助选择其中的问题进行解决； D、自己对问题进行比较、评价和筛选，从而确定适合自己探究的方向性问题或提出富有成效的研究活动的问题。 3、当你遇到问题（如铁块会沉入水中，而铁船却能浮在水面？）时，你是：（） A、直接寻找答案； B、自己先思考，并作出假设，然后再寻找答案。 4、你认为：（） A、科学家们的假想和猜测都是建立在一定的理论基础上的，所以，它们都是正确的； B、所有的假设和猜想都要经过实验的证明才能完美； C、即使是科学家的假设和猜测也不一定正确； D、假设和猜想总是不断的进行理验证、修改，甚至有可能会被抛弃。 5、在假期中，你是：（） A、有计划的安排好自己的学习与娱乐； B、就那样过呗！ C、有计划，但总不能按计划去做 D、有计划，而且也能按计划去做，但不能坚持。 6、在做一件事（如考察河水的污染情况）之前，你是：（） A、想到了就去做； B、作好准备才去做； C、先制订计划，然后一步一步按计划进行。 7、通常，你的制作：（） A、用现成材料进行组装或拼凑； B、材料是自己动手找，然后根据自己的构思进行制作。 8、在进行实验时，你是：（） A、喜欢自己亲自设计实验； B、先参考书上的实验方法，然后，对它进行改进； C、完全参照书上的实验方法； D、看着其他人动手。 9、有一位小朋友问：“把蚂蚁放在冰箱里会冻死吗？”看到这个问题，你会有什么反应？
中小学教师信息素养调查问卷
中小学教师信息素养调查问卷 尊敬的老师，您好： 我是衡阳师范学院教育科学系的学生，我们在做关于中小学教师信息素养的调查报告，想问您相关的问题，了解一下您的意见，您的回答不存在对错，能真正反映您的想法就达到了我们本次调查的目的。请放心，您的回答将会完全保密，谢谢合作！ 性别: 年龄: 文化程度：教龄：教授科目：工作所在地： 一、信息意识 ○1你获取信息的途径有哪些？（可多选） 报纸杂志专业书籍广播电视网络他人分享其他 ○2对于你所获取的信息你会进行加以思考么？ 会不会 ○3你能够及时扑捉时下的有效信息么? 会不会 ○4你可以借助各种媒体来主动搜寻你要的信息么？ 会不会 ○5你觉得信息在生活中的作用重要么？ 重要一般不重要 ○6你愿意和别人一起分享交流所收集的有效信息？ 会不会 ○7能够觉察出信息中所包含的深层意思？ 会不会 ○8能够正确的分析评价信息？ 是否 ○9根据获取的教育教学的最新信息调整自己的教学思路、策略？ 是否 ○10具有学习现代信息技术的热情？ 是否 ○11在学科教学中是否有应用信息技术的意识？ 是否 ○12对自己感兴趣的信息能够持续的追踪下去？ 是否 ○13能快速地判断所要解决的问题能否应用信息技术来解决？ 是否 二、信息伦理道德 ○1是否能够正确判断使用健康信息，主动抵御不良信息？ 是否 ○2在引用他人的观点，成果等信息，是否知道如何复制的表明出处，表示感谢？ 是否 ○3是否清楚共享有益信息方面的责任？ 十分清楚比较清楚一般有些不清楚一点也不清楚 ○4是否能够合理的防查杀病毒？
是否 ○5是否能够观察和讨论网络交往中产生的法律，法规和道德问题？是否 ○6知道网络应用对个人信息资料和身心安全的潜在威胁？ 十分清楚比较清楚一般有些不清楚一点也不清楚 ○7在信息的传达过程中是否注重了集体利益？ 是否 ○8你是否有散布过不健康不良的信息？（有意或无意）经常偶尔从未有过 ○9在课堂中是否有意识的引导学生培养正确的信息观念？ 是否 ○10如果你的个人隐私被侵犯，你将如何处理？ ○11你觉得不适当的信息应用会带来怎么的后果？ 三、信息知识与技能 ○1是否能说出信息及信息技术的基本概念？ 明确的说出大体知道知道不太明确完全不了解 ○2是否具有快速阅读能力？ 是否 ○3能很好的使用计算机管理文件？ 非常熟练比较熟练一般不太熟练完全不会 ○4能否借助因特网及其他工具有效的收集信息？ 非常擅长擅长基本可以不太擅长完全不会 ○5可以选择适当的软件对信息进行加工处理么？ 是否 ○6在你的课程中是否运用了多媒体课件技术教学？ 每次必用经常使用偶尔使用很少使用一般不用 ○7是否将信息技术意识融入课堂？ 是否 ○8对于信息资源的认识具有前瞻性，具有查错和纠错的能力？ 是否 ○9可以利用信息技术进行自我学习？ 是否 ○10信息知识和技能的掌握对你的生活工作有无影响？具体说明
用人单位对毕业生需求调查问卷
用人单位对大学毕业生的专业及能力要求情况的调查问卷 尊敬的用人单位领导（代表）：您好！ 非常感谢您一直以来对南宁职业技术学院毕业生就业工作的关注和支持！为掌握高校毕业生质量及贵单位对高校学生培养环节的相关意见，准确了解贵单位对毕业生的需求情况，特开展本调查。本问卷仅用于研究和我校学生培养和毕业生就业工作，我们会为您提供的一切信息保密。本问卷页，为正反面印刷。在此对占用您宝贵的时间深表歉意，对您诚挚的支持尤为感谢！ 南职院11级通信2班6组学生 一、贵单位基本信息 1.贵单位名称： 2.贵单位所在地：（省、市、自治区）（市、县、区）（填写） 3.贵单位性质： （A）国有企业（B）民营企业（C）外资或合资企业（D）政府部门 （E）科研机构（F）高等院校（G）社会团体（H）其他，请注明 4.贵单位所在行业： （A）文化旅游（B）航空航天（C）生物工程（D）水利工程（E）环境工程 （F）机械制造（G）能源开发（H）汽车制造（I）建筑房地（J）冶金采矿 （K）信息产业（L）银行金融（M）医药卫生（N）商业贸易 （O）其他，请注明 5.单位现有规模： （A）50人以下（B）50-99人（C）100-499人（D）500-999人（E）1000-4999人（F）5000人以上 6.在贵单位工作的应届毕业生数人，其中：专科生______人;本科生人；硕士及其以上人。
二、贵单位对毕业生的需求情况 7.贵单位用人计划确定大约在何时： （A）10—12月（B）次年1—3月（C）次年4—6月（D）次年7—9月 8.贵单位一般采取的招聘方式是（可多选）： （A）到学校专场招聘（B）参加学校大型招聘会（C）通过学校发布招聘信息 （D）参加社会上大型供需见面会、人才市场招聘 （E）在互联网、报纸等媒体发布招聘信息 （F）经人推荐介绍（G）其他，请注明 9.贵单位2010年需求毕业生的人数为人 10.贵单位对下列哪些专业毕业生需求较多，（按需求人数排序）第一位第二位第三位 （A）机电类(B) 商业（C）信息类（D）旅游类（E）管理类（F）建筑类（G）艺术类（H）自动化 （M）管理（N）人文（O）经济（P）语言类 11.贵单位目前需要的人才类型是： （A）技术型人才（B）应用型人才（C）其他 12.贵单位安排毕业生从事的工作岗位主要是： (A)技术类(B) 管理类(C) 科研类(D)营销类(E) 其他（请注明） 13.贵单位在招聘毕业生时对下列因素的重视程度：（在表上相应的格中划勾）
【问卷模板】法商学院大学生人文素养现状调查
【问卷模板】法商学院大学生人文素养现状调查 同学你好，此次调查时老师布置的一次课程作业，目的是对我校大学生人文素养现状进行一个初步的调查和了解。调查所获信息全部用于学术研究，所涉及个人信息绝不外泄，感谢大家抽出宝贵的时间填写这份问卷。谢谢大家的合作！ 1. 您的性别. 男 女 2. 你的专业是. 理科 文科 3. 你对人文素养了解如何？ 非常清楚 比较清楚 一般了解 不清楚 4. 你认为大学生应具备的最基本的人文素养是什么？ 人文精神 人文知识 不清楚 其他 5. 你认为自己的人文素养如何？ 很好 较好
较差 很差 6. 你是否有提高自身人文素养想法和行动？ 有想法并有行动 有想法但没有行动 没想法没行动 7. 假如你现在去参加一场人文科学的普及讲座，你最希望听到那些方面的内容？ 经济知识类 政治理论类 法律知识类 文史哲学类 艺术欣赏类 教育知识类 管理知识类 其他 8. 你怎么看待大学生读课外书的问题？ 应博览群书，提高人文素养 精通专业基础上，读部分经典图书 只读有实用价值的图书 读不读影响不大 9. 在上网（玩电脑）时，你的时间更多地花在了哪一方面？ 找资料 浏览网页
看书看电影 其他 10. 你对国内、国外的时事新闻感不感兴趣？ 很感兴趣 某方面感兴趣 感兴趣的不多 完全不感兴趣 11. 你认为制约大学生人文素养提高的主要因素是什么？社会主流导向，造成学生忽视人文素养的提升 学校措施乏力，无法吸引大量学生参与其中 课业负担较重，影响了在人文素养方面花费的时间和精力家庭氛围影响，造成从小在这方面培养的缺失 个人兴趣不大，不想再这上面花费时间精力 12. 你认为人生的价值体现在哪些方面？ 金钱、财富 权利 名誉、地位 享受 给自己所爱的人带来幸福 对国家、民族或者全人类有所贡献 其他 13. 你认为人文素养会影响自身发展前景吗？ 会，起决定性作用 会，作用很大
小学生科学素养调查问卷
小学生科学素养调查问 卷 GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-
小学生科学素养调查问卷 亲爱的同学： 你们知道吗？在21世纪，无论社会还是个人想要成功地发展，全民及个人的科学素养是至关重要的。我们相信通过你们的学习，你们都可以成为具有科学素养的人。请你根据实际情况如实回答问卷中的各个项目，你的回答将对我们的研究工作是十分重要的。谢谢你的支持！ 一、选择题：（每题2分） 1、当你遇到某种有趣的或是令人惊奇的现象（比如鸡蛋能承载一个人）时，你是：（） A、当时觉得很有意思，过后便将它放在脑后了； B、觉得很有趣，很想知道原因； C、觉得很有趣，很想知道原因，并且自己尝试着去解决。 2、在遇到很多问题时，你会：（） A、觉得很烦，索性什么都不去想； B、找一个简单的问题解决； C、请求别人帮助选择其中的问题进行解决； D、自己对问题进行比较、评价和筛选，从而确定适合自己探究的方向性问题或提出富有成效的研究活动的问题。 3、当你遇到问题（如铁块会沉入水中，而铁船却能浮在水面？）时，你是：(） A、直接寻找答案； B、自己先思考，并作出假设，然后再寻找答案。 4、你认为：（）
A、科学家们的假想和猜测都是建立在一定的理论基础上的，所以，它们都是正确的； B、所有的假设和猜想都要经过实验的证明才能完美； C、即使是科学家的假设和猜测也不一定正确； D、假设和猜想总是不断的进行理验证、修改，甚至有可能会被抛弃。 5、在假期中，你是：（） A、有计划的安排好自己的学习与娱乐； B、就那样过呗！ C、有计划，但总不能按计划去做 D、有计划，而且也能按计划去做，但不能坚持。 6、在做一件事（如考察河水的污染情况）之前，你是：（） A、想到了就去做； B、作好准备才去做； C、先制订计划，然后一步一步按计划进行。 7、通常，你的制作：（） A、用现成材料进行组装或拼凑； B、材料是自己动手找，然后根据自己的构思进行制作。 8、在进行实验时，你是：（） A、喜欢自己亲自设计实验； B、先参考书上的实验方法，然后，对它进行改进； C、完全参照书上的实验方法； D、看着其他人动手。 9、有一位小朋友问：“把蚂蚁放在冰箱里会冻死吗？”看到这个问题，你会有什么反应？（） A、请教他人； B、动手试验； C、猜想一下。 10、你会使用下列哪些仪器：（）
进城务工人员子女信息素养现状调查问卷
卓立学校进城务工人员子女信息素养现状调查问卷 亲爱的同学你们好！为了更多地了解你们对电脑知识的掌握，我们拟订了这份调查问卷。请你们认真而真实地填写这份调查卷，谢谢合作！ 选择方法：请在相应的答案后打“√”或按要求填写内容。 1、你会根据学习的需要查找信息吗？ A.会 B.会一点C、完全不会 2、家里有电脑吗？ A.有 B.没有 3、你父母会用电脑吗？ A.会 B.会一点C、完全不会 4、你觉得电脑的使用对你有什么作用吗？ A、对学习有帮助( 查资料、写作文等) B、能开阔视野（看趣闻等） C、可娱乐生活（打游戏、其他等） 5、由于学习需要你查找资料时，你通常用什么方法？ A、找书 B、问父母、学生、老师 C、上网查找 6、在上网时你对与自己的学习，生活无关的内容，或者明知与自己年龄不符合的内容的态度是： A、从不关心 B、偶尔关心一下 C、挺感兴趣
7、你在上网时，对于搜集到的资料，你是否都会相信？ A、会 B、不完全会 C、完全不会 8、你觉得自己是否有判断网上虚假信息的能力？ A、有 B、有一点 C、没有 9、你会利用自己在信息技术课上学到的知识辅助其他学科的学习吗？ A、会 B、有时候会 C、不会 10、老师布置回家找资料，你从网上找到资料后是如何处理的？ （能够使用电脑并可以上网的学生填） A、现在电脑上找到后，然后用笔和纸抄下来 B、找到有关内容，就打印出来交给老师 C、仔细读一读，认为很有价值的才打印，感觉没有什么意思 的就不打印 11、课前查找学习资料时，你是如何对待这些学习资料的？ A、找到了就放在那儿，到了上课时再说 B、大致看一遍，知道自己拥有了哪些方面的资料 C、预先仔细看一看，把一些自己认为重要的内容划一划 D、仔细读一读资料，划出重要的内容，然后再读读课文，看 看这些资料上的哪些内容和书本上的内容有关，对上课有帮 助，哪些内容是书本上没有提到的，但对学习也有帮助 12、上课了，你满心欢喜，因为你找到了老师请你查找的学习资
人文素养调查问卷(校内版)
亲爱的同学： 你好!我们正在进行一项人文素养教育的调查，调查的目的是帮助你了解高职教育中开展人文教育的现状，使你能在高职生活中更好地得到人文素养教育，更好地走向社会。调查采用匿名的方式。请你不必顾虑。感谢你的配合，祝你学习生活愉快! 1、你的性别（） A.男 B.女 2、你对人文素养有一定的了解吗？（） A.有 B.一般 C.没有 3、你认为高职生应具备的人文素养是什么？（） A.人文精神 B.过硬的人文知识 C.不清楚 4、你认为目前学校开设的人文素养课多吗？（） A.多 B. 恰好 C.不多 5、你认为在校期间有必要多开设些人文素养课程吗？（） A.有 B.没有 C.不好说 您对学校目前开设的人文素养课程的内容感到（） A.非常满意 B.满意 C.不太满意 D.非常不满意 您对学校目前开展的人文教育的教学方式感到（） A.非常满意 B.满意 C.不太满意 D.非常不满意 6、你认为学校开设人文素养课程的目的有哪些？（可多选）（）
A.扩大视野，训练思维，培养创造性和终身学习能力 B．陶冶高尚情操，追求有价值的生活方式 C．学习优秀文化，传承民族文化 D．培养健全的人格 E．仅为完成学校的课程要求 7、你喜欢学习人文素养课程吗? （） A．喜欢B．一般C．不喜欢 8、你最喜欢哪方面的人文素养课程？（） A.文学 B.思想政治 C.社会 D.艺术 E.历史F其他 9、你认为学校开设人文素养课程会影响专业课的学习吗？（） A.会 B.有一点 C.不会 10、人文素养对你的专业学习有帮助吗？（） A.有 B.有一点 C.没有 11、你认为人文素养课程对你未来的工作岗位有帮助吗？（） A.有 B.有一点 C.没有 12、对目前学校开设的人文素养课程，你认为效果如何（） A.满意 B.一般 C.不满意 13、你认为人文素养课程与专业课程相比，哪个重要？（） A.一样很重要，都要重视 B.都重要，但是没有专业课程重要 C.一般重要，远没有专业课程重要
中小学教师信息素养调查问卷
中小学教师信息素养调查问卷 性别: 年龄: 文化程度：教龄：教授科目：工作所在地： 一、信息意识 ○1你获取信息的途径有哪些？（可多选） 报纸杂志专业书籍广播电视网络他人分享其他 ○2对于你所获取的信息你会进行加以思考么？ 会不会 ○3你能够及时扑捉时下的有效信息么? 会不会 ○4你可以借助各种媒体来主动搜寻你要的信息么？ 会不会 ○5你觉得信息在生活中的作用重要么？ 重要一般不重要 ○6你愿意和别人一起分享交流所收集的有效信息？ 会不会 ○7能够觉察出信息中所包含的深层意思？ 会不会 ○8能够正确的分析评价信息？ 是否 ○9根据获取的教育教学的最新信息调整自己的教学思路、策略？ 是否 ○10具有学习现代信息技术的热情？ 是否 ○11在学科教学中是否有应用信息技术的意识？ 是否 ○12对自己感兴趣的信息能够持续的追踪下去？
是否 13能快速地判断所要解决的问题能否应用信息技术来解决？ ○ 是否 二、信息伦理道德 ○1是否能够正确判断使用健康信息，主动抵御不良信息？ 是否 ○2在引用他人的观点，成果等信息，是否知道如何复制的表明出处，表示感谢？ 是否 ○3是否清楚共享有益信息方面的责任？ 十分清楚比较清楚一般有些不清楚一点也不清楚 ○4是否能够合理的防查杀病毒？ 是否 ○5是否能够观察和讨论网络交往中产生的法律，法规和道德问题？ 是否 ○6知道网络应用对个人信息资料和身心安全的潜在威胁？ 十分清楚比较清楚一般有些不清楚一点也不清楚 ○7在信息的传达过程中是否注重了集体利益？ 是否 ○8你是否有散布过不健康不良的信息？（有意或无意） 经常偶尔从未有过 ○9在课堂中是否有意识的引导学生培养正确的信息观念？ 是否 ○10如果你的个人隐私被侵犯，你将如何处理？ ○11你觉得不适当的信息应用会带来怎么的后果？ 三、信息知识与技能 ○1是否能说出信息及信息技术的基本概念？ 明确的说出大体知道知道不太明确完全不了解 ○2是否具有快速阅读能力？ 是否 ○3能很好的使用计算机管理文件？ 非常熟练比较熟练一般不太熟练完全不会 ○4能否借助因特网及其他工具有效的收集信息？ 非常擅长擅长基本可以不太擅长完全不会 ○5可以选择适当的软件对信息进行加工处理么？
大学生人文素质调查报告
大学生人文素质现状及对策研究人文素质即是人对生活的看法，内心的道德修养，以及由此而生的为人处世之道。在这个社会，要想成就一番事业，不仅仅需要过的硬的专业知识，更需要良好的人文素质。作为新时代合格的大学生，应充分注重自身的人文素质培养。而大学教育，也应该将学生的人文素质培养作为教学的一个重点。就此问题，我们对江苏科技大学南徐学院、苏州理工学院、江苏大学京江学院的部分学生做了关于现在大学生人文素质现状的调查，以此为学校安排课程、大学生素质全面发展提供事实依据。现就调查结果做以下分析报告。 一、数据分析 本次调查在江苏科技大学南徐学院，苏州理工学院，江苏大学京江学院的学生进行。共发放问卷600份，收回588份，数据统计中男生454人，女生134人；大一221人、大二132人、大三105人、大四130人；理工类443人、文科类145人、艺术类4人。 根据《大学生人文素质调查问卷》，9.35%的大学生十分了解人文素质的含义，17.86%的大学生比较了解，71.43%的大学生了解一点，1.36%的大学生完全不了解。可见大学生的人文素质并不乐观。 问卷还显示，54.42%的人认为大学生的文明素质整体较好，有个别人素质较低，更有18.03%的人认为大学生的文明素质整体较差，18.37%的认为很差，而只有9.18%的人认为很好。 问卷显示，当前大学生对人文知识的了解仅局限于课本上，有84.86%的大学生能选出所有诺贝尔奖所授予的学科，有86.90%的大学生
知道“四大文明”古国，92.69%的人能按先后说出中国朝代。并且，大学生对于自身人文素质的态度也不够积极。21.43%的人认为人文课程浪费时间，40.3%的人对人文课程不感兴趣。还有，69.39%的人花在人文书籍上的时间每天少于2小时，只有14.63%的人每天花2小时以上看人文书籍。 但在其他方面，当前大学生的人文素质也较低。如，只有58.33%的大学生会给抱小孩的妇女让座，只有56.12%的大学生会向老师问好。 大部分人认为问题在于教育体制，79.76%的人认为要改变教育体制来提升大学生人文素质。57.65%的人认为有助于培养人文素质的途径是系统而全面的人文科学课程，26.53%的大学生认为需要素质教师的授课，28.06%的人认为需要参加社会公益活动。 综上得，我校大学生人文素质整体较差，并且对人文素质的认识不够全面，而且人文素质很局限。 二、目前大学生人文素质现状 1、27.21%的同学都认为自己对人文素养了解一点甚至比较了解，同时54.42%大学生也对当下学生人文素质水平评价较好。 2、62.93%的人愿意提高人文素质，比如60.20%的人愿意认真学习人文社会科学类课程；并且98.3%的大学生对于人文素养对学习及工作的影响持积极态度。但是任然有1.7%人以修学为目的，甚至消极应付，而且对人文素养的影响的认识只停留于提高思想层面上。 3、大学生获得人文知识（如法律知识、历史知识、人文史、人文分类）的手段单一，主要依赖于老师讲授和阅读有关书籍。
小学生科学素养调查问卷
小学科学课课堂教学调查问卷（学生卷） 同学们： 为了更好地了解我校科学课课堂教学的情况，以便改进教学方法，提高课堂效率，也为了进一步提高你们的学习质量，我想通过本问卷了解你们对课堂教学的一些想法和要求。本问卷不记名，请各位同学根据自己的真实意愿认真回答。谢谢你们的支持！ 1.你喜欢科学课吗？……（）A.喜欢 B. 有C. 不喜欢 2.目前，你对科学课任课教师的课堂教学满意吗？………（） A .全部满意 B .大部分满意 C.少部分满意 D.全部不满意 3.老师指导过研究方法吗？………………………………（） A .常指导 B .曾给我们指导过 C. 给少数人指导过 D.全未指导过 4.你喜欢在课堂上自主看书学习和思考问题吗？………（） A.喜欢 B.比较喜欢 C. 喜欢看书但不喜欢思考问题 D.不喜欢 5.你在课堂上喜欢回答老师、同学提出的问题吗？（）A.都喜欢 B.喜欢回答老师的问题 C.喜欢回答同学的问题 D.都不喜欢 6.你在课堂合作学习讨论中经常发言吗？……………………（） A .经常 B . 偶尔 C.只跟同桌同学交流过 D.讨论从未发言过 7．课堂上，动手操作活动，你觉得……………（） A．有必要且喜欢B．没必要且不喜欢C．正好可以玩一下 8．课堂上，小组活动，你觉得（）A．对自己的学习有帮助、喜欢 B．对自己的学习没有帮助、不喜欢 C．只是少数人在活动 9．课堂上，对老师的提问，你觉得………………（） A．很喜欢回答 B．不喜欢回答 C．怕回答 10、课堂上，当你回答错的时候，你喜欢老师………（） A．自己给出答案 B．帮助分析答错的原因并找出正确答案 C．不予评价，提问其他学生，直到回答正确 11、课堂上，老师对你的评价，你觉得………（） . A．很重要，影响学习情绪 B不重要 C. 无所谓 12、课堂上，你希望老师怎样评价你的发言？……（） A．答对了表扬B．答错了批评C．答错了指出错在哪儿 13、你希望老师主要以什么方式检测你们的学习效果？（） A．试卷测验 B．平时作业 C．课堂提问
人文素养调查问卷
大学生人文素养调查问卷 在当今呼唤人文精神的时代，该问卷希望了解在校大学生人文素养状况，耽误你宝贵的几分钟时间填写问卷，谢谢！（其中1-12题为单项选择题；13-20题为多项选择题） 1、你的专业背景是？ A.文科 B.理科 C.艺体类 2、你对人文教育这个专业了解吗？ A.没听说过 B.听别人说过 C.稍微了解 D.不了解 3、你愿意抽出时间来阅读有关人文素养的书籍吗？ A.十分愿意，觉得是一种享受 B.愿意，但只是偶尔 C.觉得浪费时间 D.没兴趣，不喜欢此类书籍 4、你一般去图书馆是因为？ A.去自习，顺便索取参考书 B.浏览图书馆藏书 C.借阅感兴趣书籍 D.去完成作业 E.从未去过图书馆 5、你觉得儒家思想在大学生人文素养的培养中有价值吗？ A.非常有价值 B.比较有价值 C.有价值 D.有点价值 E.没价值 6、上课迟到了，你会怎么办？ A从后门直接进去 B.从前门向老师示意而进 C.不进教室，直接旷课 D.其他 7、宿舍与室友发生矛盾时，你怎么办？ A.主动与对方交流，打开心结 B.一定要等到对方找自己再道歉 C.看矛盾情况而定 D.看他(她)与自己的关系而定 E.无所谓 8、你愿意参加团队合作的原因是什么？ A.人多一起能够最大限度发挥自己的能力，互补不足 B.人多力量大，多人合作能够使创意和每个人的优势都得到发挥更好地完成工作 C.可以减轻工作量 D.只是不想做，参与团队希望别人能够多做一点，这样可以不做或者少做 9、团队合作过程中出现一件分歧，你会怎么做？ A.坚持自己的意见：我没有错，绝对不让步 B.算了，就按照别人的意见做 C.主动与他人沟通，达成共识 D.别人主动的情况下才进行沟通 10、你认为团队合作的关键是什么？ A.负责人的能力 B.团队成员的积极性 C.所有成员的能力 D.分工是否明确 11、对于学校、社团、班级开展的义务劳动，你的态度是？ A.积极参加 B.有时间参加 C.有资格的参加 D.从不参加，浪费时间 E.无所谓 12、你认为制约大学生人文素养提高的主要因素是什么？ A.社会主流导向，造成学生忽视人文素养的提高 B.学校措施乏力，无法吸引大量学生参与其中 C.家庭贫困影响，造成从小在这方面培养的缺失 D.个人兴趣不大，不愿意在这方面花费时间和精力
教师科学素养调查问卷
教师科学素养调查问卷 尊敬的老师： 为研究我区当前科学教育的现状，把握小学教育阶段教师的科学教育观念，更好地推进我区的科学教育改革，我们将对您进行问卷调查。本问卷调查的形式为匿名，所获得的数据不涉及对学校和个人的任何评价问题，仅服务于研究之目的。您的回答对我们的研究至关重要。谢谢合作！ 一、基本信息部分（请在相应的选项上打“√”） 1．您的教龄为：①1-10年②10-20年③20-30年④30年以上 2．您的性别为：①男②女 3. 您所在的学校是: ①城区小学②乡镇小学 4．您所执教的学科为：①语文②数学③英语④其他 二、科学常识部分（请对下面的命题进行判断，请在相应的选项上打“√”）1．DNA是提供人体营养的主要物质。①正确②错误③不清楚 2．分子是将某种物质分割到不能再分割的时候就得到分子。①正确②错 误③不清楚 3．地心的温度非常高。①正确②错误③不清楚 4．最早期的人类与恐龙生活在同一个年代。①正确②错误③不清楚5．父亲的基因决定孩子的性别。①正确②错误③不清楚 6．您是否能够说出家用空调器的工作原理。①能②不能③不确定7．太阳有八颗行星。①正确②错误③不清楚 8．冬天冷夏天热是由于地球离太阳远近的原因。①正确②错误③不清楚9．温度计的工作原理是液体热胀冷缩。①正确②错误③不清楚 10．植物开什么颜色的花是由基因决定的。①正确②错误③不清楚11．所有细菌对人都是有害的。①正确②错误③不清楚 12．电子计算机的工作原理基于二进制。①正确②错误③不清楚 13．在地球上，静止的物体是没有惯性的。①正确②错误③不清楚14．纳米是一种高科技材料。①正确②错误③不清楚 15．二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。①正确②错误③不清楚 16．转基因的动植物是人改造的生物，而不是自然界原有的品种。①正确②错误③不清楚 17．造成“白色污染”的主要原因是因为普通塑料在常温的大气中短时间内不能彻底降解为无机物。①正确②错误③不清楚 18．汽车的ABS指的是防锁死刹车系统，是一种具有防滑、防锁死等优点的汽车安全控制系统。①正确②错误③不清楚 19．汽车尾气排放的主要污染物为二氧化碳。①正确②错误③不清楚20．在过去的20世纪，人类有很多重大的发明，比如原子能、计算机、半导体、激光等。①正确②错误③不清楚 二、科学方法部分（请在相应的选项上打“√”） 1．如果要确认一种高血压药物的疗效，最好的方法是： ①征求患者的看法②用医药知识来进行证明③将患者分成两组，一组服药，一组不服，然后观察、记录、比较两组的结果④不清楚 2．爱迪生发明电灯是通过什么方法： ①灵机一动②许多次实验③借鉴他人的做法④不清楚
教育信息化现状调查问卷
教育信息化现状调查问卷 为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）、教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，全面了解我市教育信息化建设现状，规范和促进数字化校园建设，进一步创新体制机制，促进优质教育资源共享，实现以教育信息化带动教育现代化。特开展本次调查。 基本信息（加盖公章）： 学校名：_______________________ 所属县（市）、区（直属）：____________ 学校性质：A幼儿园B小学C初中D高中E完中F职业学校 学校类别：A 城镇学校 B 农村学校 联系人姓名：_________电话：______________ e-mail：____________ 所在部门：职务：________ 在校学生数量____________人班级数量个在职教师数量__________人 计算机总量：____________ 信息技术教师人数（含专职网管）：________ 人 学校资源库总量____________GB 一、基础设施 1.学校拥有以下教室数量 计算机教室（机房）个 多媒体教室个 多媒体网络教室个 数字化阅览室个 数字探究实验室个 仿真实训实验室个 教师信息化备课室（配备多台可上网计算机、一套照相机、摄像机、打印机、扫描仪、刻录机等设备）个 录播教室（支持网络实时直播和录像）个 微格教室个 数字校园广播系统：A有B无 校园数字电视台系统：A有B无 配备双向传输视频会议系统的视频会议室有_____个 其他信息化特色场所个，请注明： 2.学校拥有以下设备数量 计算机总量：________台 其中台式机______台、笔记本电脑______台 学生专用计算机台，生机比 教师专用计算机台，师机比 服务器个
阅读情况的调查问卷
阅读情况的问卷调查 填写说明：本问卷共21题，问卷答案无对错之分，只需要在符合您实际情况的选项上打勾即可。如无特殊说明，即为单选题。问卷的所有内容需由您个人填写，如有疑问，敬请询问调查人员。 基本情况： 性别_______ 年级________ 1、您知道世界读书日吗？ A、知道并且知道在哪天 B、听说过但不知在哪天 C、不知道 2、您每天花多少时间（X）用来阅读： A、X < 2小时 B、2 <= X < 3小时 C、3 <= X <5小时 D、X >= 5小时 3、您认为自己读书的积极性如何________. A、很高 B、较高 C、一般 D、较差 E、很差 4、除课本以外你每个月读多少本书？ A、0本 B、1-3本（包括3本） C、3-5本 D、5本以上（包括5本） 5、您认为自己读书的效率如何________. A、很高 B、较高 C、一般 D、较低 E、很低 6、现阶段您对自己的阅读量满意吗？ A、非常满意 B、比较满意 C、一般 D、比较不满意 E、非常不满意 7、您阅读的主要目的是什么？（可多选） A、学业需要 B、提高修养 C、个人兴趣 D、休闲放松 E、扩宽知识面 F、其他（请填写）________ 8、您喜欢读哪类书？（可多选） A、历史传记 B、自然科学 C、哲学宗教 D、文学名著 E、通俗小说 F、经济管理 G、法律 H、军事 I、专业书籍 J、其他（请填写）_______ 9、您选择某本书的主要原因是（可多选） A、内容可读性强 B、他人推荐 C、价格比较合适 D、书名或封面设计比较吸引我 E、这本书的作者比较知名 F、这本书在同类书中比较知名 G、其它（请填写）__________ 10、您在阅读时的状态？ A、边读边思考，并能联想到相关知识予以对比 B、仔细的读，大都是接受里面的知识
大学生基本科学素养调查问卷
大学生基本科学素养调查问卷 大学生基本科学素养调查问卷 学院____________ 专业____________ 年级_____ 民族_____ 性别 _____ 一、选择正确的科学观点（“√”或“×”） 1、生活在沙漠里的动植物不需要水。（） 2、地球围绕太阳转。（） 3、地球上最早出现的生物是生活在陆地上的。（） 4、地球的大气并未因生命的存在而有所改变。（） 5、保存地球绝大多数物种对人类毫无益处。（） 6、父亲的基因决定孩子的性别。（） 7、父母基因重新的组合或突变，不会在下一代形成新的且可遗传的特征。（） 8、电子比原子小。（） 9、抗生素既能杀死细菌也能杀死病毒。（） 10、宇宙中每一样物体都会对其它物体产生引力。（） 11、数百万年来，我们生活的大陆一直在缓慢地漂移并继续漂移。（） 12、个人的健康与人类共同致力保持空气、土壤和水的洁净无关。（） 13、心理上的沮丧（譬如近亲去世）不会影响个人罹患生理疾病的机会。（） 14、最早期的人类与恐龙生活在同一个时代。（） 15、地球上有生命仅有数千年的历史。（） 16、物体会出现不同颜色，是因为比其它物体更能反射或发散某些波长的可见光。（） 17、中国教育科研网的缩写为CERNET。（） 18、Google搜索引擎是我国自主的搜索工具。（） 19、连接Internet只需要一根电话线就可以完成。（） 20．我国科学家和科学工作者的最高学术机构是中国科学院，技术科学家和工程工作者的最高学术机构是中国工程院。（） 二、选择正确的科学解释（请把唯一的正确选项填入括号内） 1、如果地球上没有水，下面哪些现象可能发生（）？ A.会有少数耐旱植物存活 B.地面上白天温度很高而夜间温度却很低 C.植物的种子能够存活 D.可能还会有少数生命（如细菌）能够生存 2、目前能被人类利用的水资源不包括（）。 A.冰川水 B.淡水湖泊水 C.浅层地下水 D.河流水 3、站在平静的湖面，既可以看到水中映出蓝天白云，也可以看到水中的鱼，前者是由于（）形成的，后者是由于（）形成的。 A. 折射、反射 B.反射、折射 C.直射、反射 D.直射、折射 4、地球仪上最大的纬线圈是（）。
教师信息技术素养调查(问卷后)
东边小学教师信息素养与技能调查表(问卷后) 说明：勾选出您认为正确的答案．未注明“多选”的选择题均为单选。需要填写的答案请填在横线上。 1. 性别（） A 女 B 男 2. 年龄（） A30岁以下B30-40岁 C 40-50岁 D 50岁以上 3. 学历（） A 中师B大专C本科D本科以上 4. 您认为在现代生活中，及时掌握和了解外界信息，对于我们每一个人来说：( ) A非常重要B重要C有点重要D无所谓 6.您是怎样认识教师的信息素养的？* A教师的信息素养非常重要，已成为当今每位教师必须具备的一种基本素质。B教师的信息素养比较重要，也是当今每位教师具备的一种素质。C教师的信息素养不重要。 7.您对现在学校的信息技术条件满意吗? ( ) A不满意B比较满意C非常满意 8. 您认为信息技术在您的教育工作中所起作用如何？( ) A很有用B比较有用C用处不大 9. 教育部颁布了《中小学教师教育技术能力标准》，您是：( ) A一开始就知道B过一段时间后才知道 C 最近才知道不知道 10. 您对学习信息技术的态度是：( ) A热情非常高，能主动利用各种途径学习信息技术，并且能把学到的知识用于解决生活中的问题。B热情比较高，但进步不快。在学校领导的要求或安排下，学习信息技术，进步不快。 C 不喜欢学习信息技术。 11. 您经常在教学中使用现代信息技术吗：( ) A经常用B不经常用 C 仅公开课中使用不使用 12. 在您教学中怎么使用信息技术的? [多选题]( ) A 备课的工具B电子教案C课堂演示工具 D 为学生创设学习情景科研工具 13. 您认为信息技术在教学中主要功能有哪些[多选题]( ) A表现丰富的教学内容B激发学生兴趣，活跃课堂气氛C拓展教学资源,节约授课时间D支持开展多种形式的教学活动,培养学生多方面的学习能力 14. 您目前应用信息的现实情况是：[多选题] ( ) A能经常收集与自己教育教学相关的信息，并对信息进行分类储存，且能从实际出发考虑利用信息的最有效方式，努力地将其整合到自己的学习和教育教学策略之中，学以致用。B能经常上网查看资料，但不注意收集；能利用电脑撰写论文、总结、上传文章等；能利用已有的课件组织教育教学。 C 能上网，但只是浏览一些新闻等；能在电脑上做一些简单的操作，但不能用于教学。 D 从来不用电脑（或电脑只用于游戏等非教育教学活动）。 15. 您经常使用计算机吗？( ) A几乎每天经常 B 偶尔使用C基本不用 16. 您在学校使用计算机主要是用于：[多选题] ( ) A备课、写教案 B 课堂教学 C 制作课件 D 写教研论文E消遣和娱乐 17.您使用计算机或网络从事教学活动，主要是出于什么考虑？[多选题]( ) A 教学实际需要B学校组织安排 C 提高教学效果D学生喜欢E参加竞赛或
【调研问卷模板】高校大学生文化素养调查
【调研问卷模板】高校大学生文化素养调查 1. 你一周的阅读量一般是多少？ 1-5小时 5-10小时 10小时以上 2. 你认为现在的大学生文化素养高吗？ 低 一般 高 不清楚 3. 你认为文化素养在大学生职业发展规划中重要吗？ 不重要 重要 4. 当今文化世界，您是否愿意抽出时间来读人文书籍？ 十分愿意，觉得是一种享受 愿意但只是偶尔，因为没有时间 觉得浪费时间 没兴趣，因为不喜欢这类书籍 5. 你认为，学校图书馆是否能满足学生对人文书籍和资料的需求？是，资料十分齐全 基本可以满足这方面都资源 比较稀缺 没去借阅过相关资料，不清楚
6. 您经常阅读人文书刊（如政治学、经济学、历史、哲学、文学、法学等类书刊）吗？ 常读 不经常读 很少读 从来不读 7. 文化修养对你的专业学习和工作影响有 有助于科研、设计的人性化 有助于对专业知识的理解 影响不大 增加思想的深度与广度 使眼界更开阔、思维更系统 对科技论文的写作有帮助 8. 你认为制约大学生文化素养提高的主要因素是什么？ 社会主流导向，造成学生忽视人文素养的提升 学校措施乏力，无法吸引大量学生参与其中 课业负担较重，影响了在人文素养方面花费的时间和精力 家庭贫困影响，造成从小在这方面培养的缺失 个人兴趣不大，不想在上面花费时间和精力 9. 对国内、国外的时事新闻感不感兴趣 很感兴趣 某方面感兴趣 感兴趣的不多 完全不感兴趣 10. 在上网时，你的时间更多的花在了哪一方面？
有目的的查找资料 无目的的浏览网页 娱乐游戏 11. 你觉得自己的文化素养高吗？低 一般 高 12. 你认为怎么样能提高文化素养？增加阅读量 参加社会实践活动 听人文讲座 开展人文思想教育 高素质教师的授课 13. 古今中外的名著你读过多少？ 1-3本 4-10本 10本以上 很多，数不清
科学素养调查问卷
长安大学在校本科生科学素养调研问卷 随堂记录与数据统计 1、你是通过哪几个渠道了解时事新闻的 1、报纸杂志8 2、图书 5 3、广播 2 4、电视9 5、科学期刊 1 6、互联网12 7、与人交谈 6 8、其他 1 通过调查问卷发现互联网电视等成为主要的了解新闻的渠道，而期刊图书等传统方式开始消落。就其原因我们有不同的看法，有人说是科技的发展导致图书报刊等传统方式的没落；有人说是学校没有提供方便的阅读条件；还有就是大学生对期刊，图书等不太关注。 建议 1、有人建议在每层楼开设一个图书阅览室，便于大家阅读了解实事 2、有人建议定期给每个班发一些期刊来观看
2、你每周有几天通过下列大众传媒获得各种信息？ 每天1-2天3-5天不接触 报纸杂志 1 4 2 1 图书 1 4 2 0 广播0 2 2 3 电视0 4 2 3 科学期刊0 2 2 3 互联网 6 1 4 0 从上面的报告看出互联网已经成为大学生主要接触时事的方式。一方面说明说明互联网已经逐步走入大学生的生活，另一方面也表明网络开始过于进入大学生的生活，或许产生了负面的影响。尽管网络提供了大量信息，但传统读书看书应该是学生的主要学习方式。 建议：限制网络应用，学校倡导多读书看书的氛围，为学生多提供一些书本资源。 3、在过去一年中，你参加过以下科普活动吗？ 没听说过不知道 参加过没参加但听说 过 科普周（节、日） 1 5 3 1 科普宣传车 1 6 3 0 科技咨询 3 2 2 2 科技培训 2 5 2 1 科普讲座8 2 1 0
从报告看出，大学生参加活动的数量很少。但可以看出学校的宣传是到位的，而学生参加的激情却很小。究其原因，我们大部分人一致认为是大学生的心态出了问题，表现出对群体活动，独立活动，表现出排斥，缺乏当代大学生的朝气与活力。还有小部分人说因为学习压力过重，导致没有精力去参加活动。 建议： 1、学校加强活动参与的鼓动，积极引导学生了解并去参与活动。 2、开设活动周或活动月，在此期间减少学业压力，是学生有精力去参与活动。 4、在过去一年中，您去过下列公共场所吗？如果去过，请问您去过几次？如果没去过，主 要那个原因造成的？ 去过的次数A．1-2次B．3次及以上没去过的原因： A．本地没有B交通不方便C．门票太贵D.缺乏展品E．不感兴趣F。不知道在哪里？ 动物园、水族馆、植物园aaaaaaaaab c 科技馆等科技场馆baaaabb feaff 自然博物馆aaaaba beffb 公共图书馆aabbbabba e 美术馆或展览馆aaaaa bceeeeb 科普画廊或宣传栏aaabaaba ffe 图书阅览室abbbbababbb 科技示范点或活动室aaaa aafaaff 通过调查结果显示，除了学校图书馆等去的较多，对科技馆，科技示范点等地方去的很少。去的很少的原因包括不感兴趣，门票贵等。这显示了当代大学生除了对书本知识依赖外，缺乏对科技，艺术的关注。如果长此下去会对大学生的全面发展造成严重影响 建议： 1、学校组织免费的参观，旅游；或廉价的参观旅游。来提高大家对科技艺术的激情与爱好