六年级美术上册《自制小盆景》教案1 湘教版

六年级美术上册《自制小盆景》教案1 湘教版

1、情感目标：培养学生表现美、感受美、鉴赏美的能力。

2、能力目标：能制作盆景中树木的形态和造型，了解山水盆景制作方法与步骤。

3、认知目标：发展动手能力，培养学生热爱生活的情感教学重难点重点：盆景中树木的形态和造型的制作。难点：山水盆景制作方法与步骤。教学准备橡皮泥、铁丝、课件等。教学过程二次备课第一课时教学内容：树木盆景制作课时目标：能制作盆景中树木的形态和造型教学过程：

一、欣赏交流

1、引导学生欣赏树木盆景，初步感受盆景中树木的形态和造型。

2、学生谈谈课前所了解到的对盆景的认识了解和兴趣所在。

(1)小组交流，师生畅谈。

(2)课件文字展示：盆景是植物栽培技术和造型艺术相结合的一种形象思维艺术，也是无声的诗、立体的画于一体的精神文化。

不同时代的人，亦有不同时代的精神文化，栽种盆景那是自古至今都有，是人民生活水平提高、物质丰富、和平环境下的一种精神文明表现。树木盆景在我国盆景艺术中占有主导地位，具有独特的风韵和技巧。其表现手法随着地区的差异，取材的不

同，形式的多种多样而千变万化。有的以露根、虬干取胜；有的以叶形、叶色见长；有的以花、果取景。树姿则力求古朴、秀雅、苍劲、奇特，色彩要丰富，风韵要清秀，这是树木盆景造型艺术的基本要求。

3、欣赏示范作品。用铁丝、橡皮泥等相近材料塑造的各种树的造型。

(1)比较后面的盆景和前面所看到的盆景的共同点和差别。

(2)看一看、想一想、说一说盆景中的树木是用什么材料做成的。

发现材料：细铁丝、彩色橡皮泥等材料。

二、探究体验

(一)尝试制作

(二)实践反馈

1、学生尝试：根据刚才所看所想，试着运用所准备的工具制作一棵简单的树。

2、学生交流，在制作中积累初步经验。

师生探讨：在尝试制作中遇到的困难，并积极寻找解决的办法。

三、学习新知

(一)了解常见树木的基本特征。

(二)学习制作树木模型的方法和要领。

1、欣赏图片与讲解：松柏直立挺拔、柳树婀娜多姿、枫树色彩艳丽

2、学生观察，教师示范。树干的塑造：注意树干的造型有特色(斜卧式、直立式等)。枝、叶的塑造：注意疏密组合。

3、学生总结归纳制作步骤要领：

(1)整体构思，细铁丝捆扎出树干和树枝的整体造型。

(2)用彩色橡皮泥或性质相近的材料捏制加工树干、树枝使其更加逼真。

(3)用彩色橡皮泥或性质相近的材料捏制出树叶，制作出大方逼真的树木模型。

四、学生二人合作完成作业。

1、设置情境，展示活动方案：展示一条宽敞的马路，请每两个小朋友合作制作一棵大方逼真的树，全班同学的“树”都“移植”马路两旁。

2、了解作业要求：同桌二人，相互协作，运用铁丝、橡皮泥等性质相近的材料，捆扎、捏制出大方逼真的树木模型。

3、学生作业，教师巡视辅导。

五、作业的展示和评价活动。

1、学生将自己的作品摆放在马路两旁。

(教师事先在讲台上布置)

2、说一说：在制作的想法和在制作过程中的感受。

评一评：你认为造型大方逼真的树有哪一些? 六、课后思考教师提示：如何将自己制作的树的模型制作成盆景?有兴趣的同学可以大胆尝试，做一个树木盆景。

板书设计：树条之间的穿插，树叶的固定，铁丝的弯度。第二课时教学内容：山水小盆景课时目标：了解山水盆景制作方法与步骤。教学过程：

一、活动导入教师运用教学课件展示两幅优秀自制小盆景图片，引导欣赏，提问。

(或教师出示优秀小盆景实物范例。)

教师释义：

盆景：利用奇石、植物和人工制作的饰品构筑成山水等微缩景观。

教师提问：

此盆景运用了哪些制作材料?使用了什么方法? (石头、草、树叶、纸盒等材料，运用了粘合、穿插等方式)图片二(课本范图二)。教师提问：

你觉得此盆景最有意思的是什么? (材料巧妙运用，如木片的运用，形成小桥流水的意境；废弃烟盒改装成房屋等。)

二、教师出示盆景范作，引导欣赏，教师提问：

1、谁能够来尝试重新组合? 学生用另一套材料尝试对材料的换位重新组合材料，形成盆景。

2、试试看，你还可以增加或删减什么材料进行组合?

三、综合分析：组合的过程中，碰到了什么问题?该怎样解决 ? 教学课件展示两张图片，分阶段让学生了解作品的构成材料与组合方式的简单印象，教师出示盆景范作，同时提供给学生尝试组合练习的同一盆景的制作材料。

四、探究学习教师引导，学生展开讨论分析，探究解决问题的方法。

1、对比分析：学生重新组合盆景与教师范作盆景区别。

组合的随意杂乱与主次突出、意境明确。

2、讨论解决：怎样做到主次分明? 根据材料，确定立意，从主体形成人手，逐步补充。

3、方法学习：材料组织有什么技巧? 采取粘合、穿插等方法，注意高矮、疏密的搭配，巧妙利用材料特点，创造意外效果。

展示学生组合练习盆景作品与教师范作。

三、创作活动

1、活动开展：4人小组合作，合理分工，完成一个自制小盆景。

2、作业要求：小组合作，将石块、沙土、树枝、草叶等加上自己制作的简单模型，组合成缩小的景观，表现出一处比较完整的景致。

四、展示与评价

1、自评：小组派代表向大家介绍本组自制盆景的特色。

2、咏诗会：各组选派一人，针对自己组的盆景或他组的盆景，朗诵诗一首，或是学过的古诗，或是自创。

3、教师综合评议。

教后反思：

学生对所谓的山水画理解不深，经讲解初步掌握，绘画较好。