播音编导详情与问答
生活方面
有专门的生活老师设定，专管生活，一些生活上面的事情，由专门的生活老师负责。孩子来金翼博鹏学习从来到回家都是专属车辆接送保证了孩子的安全，因为教学为全封闭式管理，所以不会允许孩子随意乱出，除非有家长亲至，其他时候是有专门老师和门卫负责双重看管校门的。
另外学校已经准备好宿舍，内置了床垫、被子和枕头，学校内有食堂干净卫生。
教学方面
播音主持为每班专业小班授课（25—30人）
编导为专业课每班（50—60人）
师资
主要由河北师范、河北传媒的教授，都曾经担任过省联考评委担任主讲老师
其他在央视、省和市级电视台、电台工作过的一线人员担任其他科目的任课老师
优惠政策方面
凡是报名学习了播音主持的再报考空乘专业，学费减半，因为学播音主持的人如果空乘专业要求也够在考取空乘的时候是比一般空乘专业的艺考生占很大优势的。
凡是从暑假班报名开始学习的学生赠送艺考随行和考前专属联考评委级别人物做考前指导，如果不是的，那么艺考随行和考前指导都不是免费提供的。（艺考随行500元，考前指导300）
问题
播音什么时候开课？大概多久？多少钱？
分两期，第一期是为基础和提高，暑假开始，按照宣传单上的7月5号开始授课，授课一个月时间共200课时。播音主持为4900元编导为4300
第二期为冲刺，艺考前冲次和模拟训练学习，为艺考前两周授课，为期10天共80课时。播音主持为2000元编导为1700元
（提示说明周末班是主要针对市内的学生学习的，因为市内的学生距离相对更近，周末班和暑假班没有冲突，因为周末班是基础班，凡是报了周末班的学生到了暑假班会相应减去暑假班的基础课程，当然费用也会减少，不过总的费用一直都是4900元，课时也是200课时）
长相身材有没有影响？
编导方面没有任何要求，因为考试的方式主要是写一些策划，电视节目的评论分析、编写故事等。
播音主持方面对于身高是有要求的女生不低于158cm，男生不低于170cm，个别院校要求身高会比较高，比如中国传媒大学要求女生身高不低于165，男生不低于175.至于与长相只要
大方得体即可，因为艺考以300分为标准，形象分数一般只占有10—20分，其他都是口语分数。
包过吗，好上学大学吗，以后能做什么？
不包过，艺考是艺术类的高考，现在没有哪个培训班敢说就一定包过的，除非是骗人的，因为这是纪委严肃的事情，等同于高考，但是我们有强大的师资和第一手内部资料和教学规划，能够比其他学习播音编导的学生得到更大的提升。
全国有近200所院校开设播音主持和编导课程，不必担心学校少，石家庄为河北省的艺考考点，2013年播音主持与编导二批本以上文化最低过档线为311，要求分数是相对很低的，而且播音主持和编导都是在高考录取的时候都是本科提前批录取更有优势。
以后能做的有很多：1.各大省、市、县电视台、电台播音员 2.新闻记者、编辑记者、报社编辑 3.电视栏目策划、编导、统筹4.商务会议主持人及商业外场主持人 5.各大小综艺娱乐节目主持人 6.商业、专业配音员7.婚庆司仪8.导游9.教师10.摄影师、摄像师11.后期编辑师、后期包装师等等很多，这些还不是全部。而且播音和编导是十大热门专业，统称传媒类，其实这类专业很缺人，因为他们只要对口专业的人，不要其他专业的。
录取原则：
具体分为三种，一是化分数通过最低线（2013年311分）按照艺考的艺术分从高到底录取。绝大部分院校是以此种方式录取的。
二是艺术分通过最低线，按照文化分数从高到底录取（2013的最低投档线311分）
三是70%或者50%的艺术分与30%或者50%的文化分相加从高到底录取
根据学生的个人具体情况不同我们为会为每个孩子的具体情况设定不同应该选择去考的学校。
特别值得注意的是，有些院校虽然没有艺术考试，但是会承认其他院校的艺术考试分数，比如河北师范大学的艺术分数通过后：
（编导）河北师范大学广播电视编导专业，河北民族师范学院广播电视编导专业，廊坊师范学院戏剧影视文学专业，河北北方学院戏剧影视文学、广播电视编导（拟招生）两个专业，天津师范大学津沽学院广播电视编导、戏剧影视文学两个专业。
（播音）河北师范大学播音与主持艺术专业，河北民族师范学院播音与主持艺术专业，衡水学院播音与主持艺术专业，邯郸学院播音与主持艺术专业，天津师范大学津沽学院播音与主持艺术专业，廊坊师范学院播音与主持艺术（拟招生）专业，沧州师范学院播音与主持艺术（拟招生）专业。
以上这些大学是承认的，即便无法考取河北师范大学，也能再次去冲击这些院校。（以上皆为本科院校）
《电视新闻播音》课程教学大纲
《电视新闻播音》课程教学大纲 一、课程基本情况 课程名称：电视新闻播音 课程代码：04035 课程属性：专业课 课程性质：必修课 课程类型：B类（理论+实践） 考核方式：考试，理论加实践 授课学时：64（理论16+实践48） 开课系：播音主持系 线下授课场所：多媒体教室、实训室 二、课程性质与目标 1、课程性质：《电视新闻播音》为播音与主持专业必修课程，是播音业务的理论概述和专业指导训练相结合的课程。主要讲授电视新闻播音创作的基本技能和在新媒体平台及语体下新闻播音的发展，通过课程的教学活动使学生掌握新闻播音创作表达的技能，提高新媒体环境下新闻播音的综合能力。 2、课程目标： 三、学时分配表 教学时间安排：本课程的教学安排在第三学期，共8周，周课时8节（其中理论2课时，实训小课6节）期末考试。考核内容包括理论知识与实践能力。 四、课程内容： 第一章新闻播音的发展状况 【目的要求】了解视听媒体发展流程，掌握新闻播音员素质要求和现实状况。 【重点与难点】重点：新闻主持人的职业状况 难点：新闻主持人的自我超越 【主要内容】
●理论教学内容（2学时） 第一节视听新闻和新媒体概说 第二节新闻主持人的职业状况 第三节新闻主持人的自我超越 第四节自媒体主持人的发展现状和前景 ●实践教学内容与安排（6学时）熟悉摄录设备和了解新闻语体运用 【作业与思考】 思考题： 1、结合实际谈谈新闻播音员应具备的基本素质？ 2、新闻播音的基本要求是什么？如何做到？ 3、新媒体环境下新闻播音的发展概况？ 第二章新闻播音导入 【目的要求】了解新闻播音声音样态，掌握电视新闻的语言状态调整。 【重点与难点】 教学重点：新闻播音的基本样式和典型问题 教学难点：新闻播音发声训练的探索和拓展 【主要内容】 ●理论教学内容（32学时） 第一节广播新闻播音的备稿 第二节新闻播音发声训练的探索和拓展 第三节广播新闻播音的典型问题 第四节新闻播音的基本样式 第五节新媒体背景下的新闻评论播音 第六节新媒体背景下的新闻专题播音 ●实践教学内容与安排（24学时） 第一节新闻播音概说 1、新播音的定义 2、新闻播音的分类 3、新闻播音的位置 4、新闻播音员的基本素质 （1）政治素质 （2）导向意识 （3）创作道路 第二节新闻播音员的特征 1、新闻播音的特点和基本要求 （1）特点 （2）基本要求 2、新闻播音的语言样态 3、新时期新闻播音的时代特征
编导考生必看哪些二本院校拥有编导专业
编导考生必看哪些二本院校拥有编导专业 全国拥有编导专业的二本院校如下：西南石油大学四川文理学院长春师范学院湖南师范大学青岛农业大学青岛大学聊城大学中原工学院商丘师范学院周口师范学院南阳师范学 院 全国拥有编导专业的二本院校如下： 西南石油大学四川文理学院长春师范学院湖南师范大学青岛农业大学青岛大学聊城大学中原工学院商丘师范学院周口师范学院 南阳师范学院四川师范大学临沂师范学院平顶山学院 学习广播电视编导，播音与主持专业的优势：1 录取分数线低100-200分文理兼收这两个专业都是近年来新扩招的专业，提档分数线比普通高考分数线要低100-200分。08年艺术类本科提档线是320分，专科是280分以上，就可填报本科了，而且是文理兼收。2 录取几率高达80% 全国开设影视编导、播音主持专业的院校有150多所，并且还有扩招之势，因此录取几率比较高。3 几乎没有风险播音与主持、影视编导（包括影视戏剧文学、文化产业管理、导演等）这几个专业，根据以往的经
验，经过我们短期的培训学习，95%以上同学都能取得专业合格证。取得了省统考和外省艺术院校的合格证就可以报考省内外院校了。需要说明的是：这几个专业都是提前录取和本科第一批录取，如果录取不了，还可以参加其它批次的录取。4投入少收效大这几个专业比起美术和音乐需要几年时间，花费几万甚至十几万来说，简直是太轻松了。学习播音与主持、影视编导、表演等这些传媒专业，只需20天时间，花费几千元钱你就有很大的可能升入大学。5 就业前景巨大传媒专业是中国的朝阳产业，未来会需要这方面大量的人才。而且基本上都属于高薪阶层。就业方向有：（1）单位：政府机关（如文体局、广电局）、艺术类院校和综合大学艺术类学院、电视台、广播电台、影视公司、电影制片厂、广告公司、影视报刊杂志、音像出版社等。（2）职业：制片人、导演、编剧、演员、剧务、主持人、广告人、栏目策划人、经纪人、摄影师、评论员、文秘、编辑、记者、编导等。这些职业不但收入高，社会地位也高，都是当今很多年轻人追求的目标和愿望。招生院校北京电影学院中央戏剧学院中国传媒大学上海戏剧学院浙江传媒学院中国戏曲学院解放军艺术学院北京大学同济大学复旦大学四川大学重庆大学 山东大学上海大学西北大学湖南大学沈阳大学大连大学 郑州大学河南大学长安大学黑龙江大学暨南大学吉林大学天津音乐学院四川音乐学院沈阳音乐学院南京艺术学院山东艺术学院吉林艺术学院云南艺术学院广西艺术学院新疆
播音学概论
播音学概论 文献题都是论述题 知识： 播音学概论的地位：是所有课的基础课。 内容：本质论、创作论、风格论、发展论、接受论等 播音的注意点：要静观世界，有主心骨，在别人沉默是要说出自己的见解，社会已快没公理了，它很脏，所以才需要我们有一颗善心去维护公理，绽放生命的光彩。 推荐看的书：张宋《中国播音学》，刘勰（xie）《文心雕龙》 第一章本质论 本质论（论述）播音学定义播音活动中的主要矛盾播音创作的基本要素3者关系（举例）特征（举例） 一、定义：播音学是研究播音创作发生发展规律的学科。 播音：是指在文字稿件的基础之上，以广播电视为媒介，以有声语言和副语言为手段，以传播信息为主要目的的创造性活动。（次要目的为艺术审美等） 二、本质（主要矛盾、根本矛盾） 电视台节目主次：新闻立台（立台之本）、专题撑台、娱乐活台 ①艺术性语言②应用性语言 主要矛盾：播与受（基本矛盾，播音的主要矛盾和根本矛盾） 基本要素包括：创作者（播音员、主持人等）、创作素材（稿件、音响、画面等）、受众（听众、观众） 七个小矛盾： 1、无声语言和有声语言的矛盾 2、大众传播和人际传播的矛盾 3、开放结构和封闭结构的矛盾（要站在听众的角度去播音） 4、客观反映和主观反映的矛盾 5、新闻特性和艺术特性的矛盾（新闻：新、快、有意义）（艺术特性：传播手段） 6、单项口径（自己）和多项传输（多向己，己向多）的矛盾（广度保证深度，学者眼 光，百姓视角，提高自己的能力适应人群） 7、总体恒定和局部变化的矛盾 新闻伦理与新闻法规（新闻∕播音） 8、传播效果与伦理底线的矛盾（注意劣根性的控制） 9、优先话语权与法律法规的矛盾 播音到底是迎合受众还是引导受众？☆答：在迎合中引导 特征（播音创作中的特征）： ①创作材料和创作工具和创作成果的三位一体。（爱惜嗓子、爱惜身体、爱惜本钱） ②新闻特征、文学特征、艺术特性的三足鼎立。
编导考试内容都有什么
考试流程 一、笔试，文学艺术基本常识。题型有：填空、简答、问答题；填空考察考生对地名、人名作的了解情况。问答题考察考生对文艺专业术语流派名称的了解深度。比如：“声画分立”、“行当”。“论艺术虚构和生活现实之间的关系”、“商业片的特性是什么”“如何评价王朔电影”、“城乡文化建设”等情况。 二、笔试、编写故事、影视或电视评论。编讲故事通常会出一个题目，或者几个关键词进行故事编写，考察考生的逻辑思维。影视或电视评论会给你放一段短片或给你几个电影名称写默评，不同的学校要求不一样。主要考查考生的逻辑思维能力和写作能力以及观察能力。 三、面试，面试也称口试，一般在复试中进行，但只是部分院校有。考官在考场里面向你提出一些文艺、生活、甚至哲学和美学以及个人爱好、兴趣、专业知识水平的问题，目的是了解考生的语言表达能力，记忆逻辑思维能力，考察考生素质是否具备专业方面的发展潜力。无论如何，考试时要落落大方、不紧张，但也要实事求是，争取不用假象掩饰自己，而是巧妙地将自己的优势展现给考官看。 考察重点 主要是考查考生的艺术修养和综合素质。各学校各专业在“才艺展示”项目上一般有不同的要求。可根据自己的兴趣爱好和长处选择展示项目，声乐、舞蹈、戏曲、小品、书法、器乐、武术均可，但要扬长避短，不求面面俱到，只求重点突出。
大部分广播影视类专业，例如广播电视编导专业、导演专业等，对“才艺展示"的内容不做限定，范围很广，既可以是音乐类的，如乐器、声乐、舞蹈等，也可以是其他类型，如朗诵、相声、表演等，只要是比别人更高的某一方面的技能，都可以作为特长进行展示。但表演类专业和摄影类专业，根据专业学习的要求，对“才艺展示”有内容限定。表演专业的要求比较全面，在三次面试中要求进行朗诵、声乐、形体、表演四个方面的才艺展示，摄影专业则大多是要求现场拍摄摄影作品。 在这一环节考官要了解考生对艺术的学习与掌握情况。有的考生对“特长展示”怀有畏惧心理，以为对艺术水准会有很高的要求，而且认为这样的考试环节很复杂。其实写得越复杂的，考起来并不见得难，写得简单的，反而不容易搞清具体内容和要求。当然我们希望考生能有很高的艺术素质，在艺术方面有相对深入的学习。特别是有的艺术素质与天赋很有关系，如有的人天生把握不了节奏，唱歌跑调等等，而且由于将来工作需要对艺术有一定程度的理解和把握能力，所以希望考生对艺术有一定的掌握。但是编导毕竟不是演员，将来要从事的也不是某艺术门类的专门创作，何况进校后还有一些相关课程的学习，所以并不可怕。我们也知道艺术门类很多，所以考生可以在“吹拉弹唱舞”等等任何一方面进行展示。对演唱、演奏、舞蹈者，不一定嗓音有多好、技巧有多高，但乐感体现要好；对文学爱好者我们设计了命题讲故事，以展示创作能力（现场抽题，有至少5分钟的准备时间），其他如表演、美术特长及爱好的考生实际上学校也是欢迎的。
播音学概论重点1
1、播音定义：播音员和主持人运用有声语言和副语言，通过广播电视传媒所进行的传播信息的创造性的活动。 2、播音特点：播音创作是一个动态系统，是一个开放系统，是一个弹性系统，是一个全息系统 3、播音属性：自然属性（声音传播、形象建立的物理生理属性），社会属性（波音创作中的党性原则），新闻属性，有艺术特征，既有再造性又有创造性。 4、播音属性（性质）：播音是一项特殊的言语活动，具有言语传播的性质；播音是一项新闻实践活动，具有新闻性是一项艺术创作活动，具有某些艺术属性； 5、新闻定义：新闻是新近发生的事实的报道 6、新闻性是播音性质的主调。播音创作的核心是要以情感人。 7、播音创作特征：创造和再造的双重性，创作素材的二度性，创作手段的声像性，交流对象的虚拟性，吐字发音的规范性，感情表达的真实性，创作时间的紧张性，创作范围的社会性，接收方式的个体性，创作活动的日常性，强烈鲜明的时代性。 8、播音地位：地位，是广播电视传媒系统中的重要组成部分，是广播电视传媒的关键一环。我过的广播电视传媒，是党和政府联系人民群众的桥梁和纽带。 9、播音环节作用：构建语言传播系统，使传播潜能变为传播现实，具有传播形成作用；传递信息，体现态度，解释语义思想内涵，具有了解认识社会作用；传达感情，形象生动，感染受众，具有鼓舞教育作用；规范美化语言，建设语言文明，具有语言表达的审美示范作用。 10、播音创作要素：创作主体，创作依据，受众。 11、节目主持人定义：节目主持人是在广播电视中，以个体行为出现，代表着群体观念，用有声语言、形态来操作和把握节目进程，直接平等地进行大众传播活动的人。 12、节目主持人和播音员的共同点与不同点：同，必须运用有声语言，必须以有声语言为主干或主线。对节目、稿件的把握最终必须通过语言表现。都是党的宣传员和新闻工作者。异，主持人是以有声语言驾驭节目进程；节目主持人是以有声语言为主干或主线'出头露面'驾驭节目进程。 13、备稿六部：划分层次，提炼主题，联系背景，明确目的，分清主次，把握基调（基调是稿件和创作者总的感情色彩和分量）。图像语言具有表义性。 14、节目音乐结构特征：目的性，服从节目要求，体现节目意图；融合性，与其它创作要素融为一体。音乐使有声语言富有感染力，语言又使音乐具有明确性，帮助其体现目的性；变态性，有序音乐植入节目结构是，常产干鱿鱼节目主题以及内容和形式的制约而发生变化。 15、音乐与画面结合的方式：音画同构式，音画平行式，音画反构式 16、创作依据的特征：可感性，可变性，二度性，局限性。 17、广播电视受众特点：由于广播电视节目的直观性、通俗性和传播渠道的多样性，其受众较其他传媒队伍庞大；由于广播电视节目大多直播，受众对传播内容的参与程度高；由于传播电视节目可以伴随其他行为收听、收看，受众的接受行为具有伴随性，多数处于半接受状态。 18、受众心理：受众心理“影响、制约听众、观众接受行为的心理活动及其规律。受众心里是社会生活和广播电视传播作用受众大脑产生的主观映象，并随着主客观因素的变化而变化” 19、吐字器官包括唇齿舌软腭，好的声音状态对气息要求是深匀通活。 20、声音弹性：是与声音“僵持”相对立的概念，指声音对人们思想感情的一种适应能力，即声音随感情变化而产生的可变性、对比性，层次性。 21、感受分为形象感受（指语言表达者通过视觉、听觉、味觉、嗅觉、空间知觉、时间知觉等，对所表达内容中描述的事物进行具体能动的体验）和逻辑感受。
播音学概论重点
1.播音既具有自然属性又具有社会属性 2.播音性质的主调是新闻性 3.构成播音创作活动的三个主要因素：创作主体、创作依据、受众 4.从事播音创作的出发点和归宿是受众 5.副语言包括：眼神，面部表情，体态，服饰，时空感觉显示等。 6.播音创作从媒介上分：广播播音和电视播音 7.播音创作依据的基本元素是稿件 8.1949年12月15日，北京新华广播电台正式更名为中央人民广播电台 9.播音中的三性：规范性，庄重性，鼓动性三感：时代感，分寸感，亲切感 10.播音创作主体：播音员和节目主持人 11.广播电台和电视台播出内容以节目的形式出现 12.受众从收视态度上分：积极受众，固定受众和随意收听（收视）的受众 13.有声语言的动力器官：肺，横膈，胸廓，气管有声语言的发声器官：喉 14.播音创作从传播方式上分：录播和直播 15.节奏分为6种类型：高亢型，紧张型，轻快型，低沉型，舒缓型，凝重型 16.好的声音状态对气息的要求：深，匀，通，活 17.在电视节目中，音乐与画面的结合方式：音画同构式，音画平行式和音画反构式 18.播音在电视节目中的地位：传播前沿，中介工序，联系纽带 名词解释： 声音共鸣：话筒前要求发音者采用以口腔为主、辅以胸腔和头腔在内的上下贯通的声道共鸣方式。声道共鸣的状态感觉是：一根弹性声音柱，由胸部的支持垂直向上，到口腔流动向前， “挂”于硬腭前部，透出口外。 对象感：对象感就是必须设想和感觉到对象的存在和对象的反应，必须从感觉上意识到听众的心理、要求、愿望、情绪等，并由此而调动自己的思想感情，使之处于运动状态。 节目主持人：以个体行为出现，代表着群体观念，用有声语言、形态来操作和把握节目进程，直接、平等地进行大众传播活动的人。 节奏：节奏是主观和客观的统一，也是生理和心理的统一。节奏的变化是由各种不同的要素的对比组合显现。节奏是交替出现的有一定规律的有序运动。 在播音中，节奏应该是由全篇稿件生发出来的、播音员思想感情的波澜起伏所造成的抑扬顿挫、轻重缓急的声音形式的回环往复。 胸腹联合式呼吸：胸腹联合呼吸总的感觉是：小腹微收，随着气流从口鼻被吸入肺下部，两肌向两侧扩张，腰带渐紧，小腹随之收缩。呼气时，保持腹肌的收缩感，以牵制膈与两肋使其不能迅速回弹；随着气流的缓缓呼出，小腹逐渐放松但最后仍不失去收住的感觉，而膈与两肋在这两种控制下逐渐恢复自然状态。
中国播音主持专业院校排名
中国播音主持专业院校排名 播音主持的同学们看过来，河大艺考给大家收集整理了中国播音主持专业排名前50的院校，仅供同学们参考！ 1. 中国传媒大学: 2. 浙江传媒大学 3. 上海戏剧学院 4. 天津师范大学 5. 四川师范大学 6. 武汉大学 7. 上海师范大学 8. 河南大学 9. 湖南大学 10.陕西师范大学 第一层次 “北有北广，南有浙广”的地位仍然无法撼动，这在中国广电系统培训体制中就可见得。 1.中国广电系统北方培训基地中国传媒大学: 有着强大的师资力量，也有着良好的就业前景，但是教学制度陈旧了，已经逐渐被赶超了，但统治通过播音届的地位仍然是无庸质疑的。 2.中国广电系统南方培训基地浙江传媒学院: 与中传一样，有着北广当年老一批学生的强大的师资力量，新校区的不断完善，设施堪称国内顶尖，而且位于杭州，与中国传媒相距甚远，浙传的学生在南方的就业情况连中传都不一定能匹敌，而且浙江传媒是南方各个广电系统的培训基地，可见其实力。 第二层次 3.上海戏剧学院：也有强大的师资力量，也有着良好的就业前景，而且招生人数很少，学生整体质量很好，再加上上戏的学生的外形条件也很不错，就业非常比较好，但是学校不是专业的播音院校，和中国传媒，浙江传媒在硬件设施，师资力量等方面还是没办法比较的。 4.天津师范大学：师资很多是中传的老师，所以师资不错，但是由于该校的硬件设施比较差，再加上近几年的天师大走出来的人并不是很多很有名，为学校打的名气也不响! 5.四川师范大学：师资也很不错，但是由于学生招得多，所以也聘请了许多大学毕业的本科生教学，但是学校的就业仍然保持在全国播音院校的前列，另外川师大也很注重学生的外形条件，所以找工作比较吃香!将其排在第二层次还有一定争议。 第三层次 6. 武汉大学：师资不错，武汉大学的文学专业很强，新闻专业强，为播音专业提供了很好的前提，再加上有学校有很好的名声，所以就业也很不错。 7. 上海师范大学：师资与上戏差不多，再加上有谢晋导演的名声以及在上海的原因，就业相对比较简单。 8. 河南大学：是继中传之后第二个招收本科生和目前8所有资格招收播音研究生的高校之一，中传播音主持艺术学院院长是从河南大学调过去的，出了很多名人. 9.湖南大学：师资力量一般，但是由于生处湖南长沙，有很好的就业前景，再加上是国家重点大学，所以近几年湖南大学的名声大振! 10. 陕西师范大学：师资不错，环境不错，但是招生人数不多，名声不是很响，所以不是为大家所熟知! 河大艺考培训中心已发展成为一所综合艺术培训中心，拥有郑州和开封两个培训区域，专业教师及管理人员均为研究生以上学历。中心下设播音主持教研组、编导教研组、音乐教研组、艺考生文化课教研组等多个教学团队。学生营造良好的学习氛围，培训中心内公共区域全天候无缝监控，管理老师24小时在岗，以保证学生安全，每个教室以及寝室装有指纹考勤机，及时掌握学生的上课、就寝等情况，每周一次专业课考试，每半月对学生综合情况进行汇总并电话告知家长，定期邀请往届优秀学生返校与学生进行学习经验交流。 河大艺考培训中心(隶属于河南胜试教育有限公司)。经过紧张筹备，1999年，应运而生，开始致力于艺术高考培训，是河南省比较早的艺术高考培训中心。十余年间，已累计培养学员数千名，积累了丰富的教学经验。中心专门成立志愿填报指导中心，分析当年考试形势，搜集考试信息，并对全国开设艺术类专
2019全国传媒类大学排名
2019全国传媒类大学排名 排名北京电影学院 排名NO.2中央戏剧学院 排名NO.3中国传媒大学 排名NO.4上海戏剧学院 排名NO.5北京师范大学 排名NO.6南京艺术学院 排名NO.7中国戏曲学院 排名NO.8重庆大学美视电影学院 排名NO.9浙江传媒学院 排名0中国传媒大学南广学院 【广播电视编导专业排名】 1、中国传媒大学(央视绝大部分人马，国家传媒大腕。其它高校没有可比性) 2、浙江传媒学院(浙传编导是国家特色专业，全国这样的高校只有三所，又是国内第二个开设编导的高校，曾是广电总局所属三大高校之一) 3、北京师范大学(老牌名校211、985，编导也有很强的实力，将近10年历史) 4、北京大学(学校名气大，学生分数高，就业的良好保证，即使现在还很稚嫩，但招的不是艺术生)
5、上海戏剧学院(编导是国家特色专业，影视编导为主，因表演的强势而最近几年声名鹊起，一样拥有良好的艺术氛围) 6、湖南大学(211、985电视湘军在南方很有影响力) 7、吉林大学(东北第一985、211) 8、四川大学(西南地区的高校985、211) 9、重庆大学(985、211重点大学) 10、天津师范大学(因播音的强势而带动起了编导) 11、中国传媒大学南广学院(王牌专业) 12、四川师范大学(培养了很多名人的西南高校) 13、东北师范大学(211) 14、上海师范大学`(因谢晋的名气而带动了编导，当然主要是影视编导) 15、同济大学(985、211编导起步太晚，一点成就也没有) 16、上海大学. 17、华东师范大学211) 18、南京艺术学院(编导在学校中仅仅二三流专业) 19、南京师范大学 20、陕西师范大学 【播音主持高校专业排名】 1、中国传媒大学(众所周知，国内遥遥的播音鼻祖) 2、浙江传媒学院(全国第二家开设播音的学校，有很强的师资，招生偏向美女帅哥型)
《播音学概论》——姚喜双全书知识点
播音学概论 知识点 绪论 什么是播音？P1 1、 播音员和节目主持人运用有声语言和副语言，通过广播、电视传媒所进行的传播信息的创造性的活动。 播音研究对象的特点？P3 2、 ①播音创作是一个动态系统 ②播音创作是一个开放系统 ③播音创作是一个弹性系统 ④播音创作是一个全息系统 3、播音创作的其他特性？P5 规定性、独立性、边缘性、真实性、时效性、特殊性、必要性、复杂性 4、播音学概论研究的内容（分四编）？P6 本质论、创作论、风格论、发展论 5、播音学的研究方法？P7 （一）系统的方法 （二）全息的方法 （三）比较的方法 （四）借鉴的方法 （五）实验的方法 6、汉语普通话：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。 7、什么是主持人：具有采，编，播，控等多种业务能力，在一个相对固定的节目，作为主持者和播出者 第一编本质论 第一章播音的性质和特征 第一节播音工作的性质 一、播音的创造性P11--13 播音员（节目主持人）播音时，通过主观能动性的发挥，去感受听、观众的存在。面前无人，心中有人。从而与听、观众在感情上、语言上沟通。这种创造活动包括有稿播音和无稿播音两方面。 播音的多质性P13--16 二、 播音学科的边缘性、综合性和播音创作活动的复杂性反映出这样几点属性： 1)播音是一项特殊的言语活动，具有言语传播的性质 2)播音是一项新闻实践活动，具有新闻性
3)播音是一项艺术创作活动，具有某些艺术属性 播音这一言语活动的特殊性在于： ①播音这一言语活动是一个相对不完整、开放的系统。播（主）凭经验和感觉寻找对象感、交流感 ②依据稿件（素材），把文字的稿件（素材）转化为自己要说的话 ③播（主）是代表电台、电视台，以至于代表党和政府讲话，不是代表自己讲话 ④言语者受到话筒、镜头等传播条件的限制，动作、副语言不能充分运用，尤其是电台播音，只能靠声音。 +播音是一项新闻实践活动，具有新闻性[主调]（新闻是新．近发生事实 ．．） ．．的报道 第二节播音创作的特征P17--23 一、创造和再造的双重性 二、创作素材的二度性（再造） 三、创作手段的声像性 四、交流对象的虚拟性 五、吐字发音的规范性（准确、清晰、集中、圆润、流畅） 六、感情表达的真实性 七、创作时间的紧张性 八、创作范围的社会性 九、接收方式的个体性（3--5个人） 十、创作活动的日常性 十一、强烈鲜明的时代性 第二章播音的地位和作用 第一节播音工作的地位P24--25 一、传播前沿地位（上情下达，下情上传） 二、关键一环地位（凝聚所有创作活动的成果） 三、桥梁纽带地位（党和政府联系人民群众的桥梁和纽带） 第二节播音环节的作用（创作主体的职能？P38）P25--28 1．构建语言（副语言）传播系统，使传播潜能变为传播现实，具有传播形成作用。 2．传递信息，体现态度，揭示语义内涵，表明思想实质，具有了解和认识社会功能。（用有声语言/副语言表明其态度观点） 3．传达感情，形象具体生动，吸引感染受众，具有鼓舞、教育、激励作用、4．规范美化语言，建设语言文明，具有语言表达的审美示范作用。 第二编创作论 第三章播音创作的要素 （创作主体、创作依据、创作受众） 第一节创作主体（播音员、节目主持人） 播音员概念？P33 以在话筒前（含镜头前）进行有声语言创作为主要工作的专业人员。 播音工作：以在话筒前（含镜头前）进行有声语言创作为主要任务的职业。 节目主持人：在广播电视中，以个体行为出现代表着群体观念，用有声语言、形
如何选择编导培训考前辅导班
如何选择编导培训考前辅导班 在这个信息时代盛行的时刻，传媒业越发的强大。对这类人需求也特别的大，编导专业就是其中之一。 编导专业与其他专业相比较起来不同，它是一个多元化的专业。编导是一个总称，其还细分为：影视编导、广播电视编导、导演、摄影摄像、戏文、节目制作等专业。考生在选择的学校的时候可以选择中央戏剧学院、北京电影学院、中国传媒大学、上海戏剧学院等，以后择业也能有更多的选择，电视台、报社、影视导演、传媒公司等都是不错的选择。 想要考取这些名校时，同时也要付出十二分的努力。在平时的生活中就要开始积累，需要大量的阅读书籍观看电影。《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》等都是必读书籍，《天堂电影院》、《海上钢琴师》、《闻香识女人》等都是必看影片。当然，对于艺考生来讲，只是单单是看这些书籍和电影还是不够的，毕竟这些书籍电影不能给你一些正确的意见和评价，所以选择一所好的考前辅导班是很重要的。 现在市场上出现各式各样的培训中心，让人眼花缭乱无从选择，但要能清楚以下几点就能选择无误了。 1、师资组成 对于一个艺考辅导班来说，最重要的当然就是它的师资力量。这其中包括专职教师的数量，以及教师的专业和其对于艺考的认识。专职教师的数量是直接影响学生接受到的辅导质量。没有固定的教师，仅仅依靠几个上过课就离开的兼职老师是很难在日后对学生进行更专注深层次的课后辅导和帮助。而授课教师的专业和对艺考的认识也非常重要。有些老师并非专业出身，又或者自己对艺考本身并不熟悉，自己都还在“瞎子摸象”，又如何能辅导其他学生呢？所以，只有拥有专业的，固定的教师班底和师资力量的辅导班才能对学生的辅导起到更好的效果。（顺便提醒一下，不要轻易相信培训学校所特意安排的免费试听，尽可能插班试听） 2、教学态度 虽然辅导班本身是盈利性质的，但这门“生意”和其他的不同，现在很多辅导班将盈利放在第一位，这样的态度即使有再好的师资也很难做好。一个好的艺考辅导班当然也是需要盈利的，但所有的盈利是要在先行完成好对学生的责任基础上的。 3、升学数据 夸口的话往往很容易说出口，但显然，具体的数据则更显得直接。一个辅导班，到底有过多少年的办学经验？往届生的升学率是多少？这些是否都有具体的数据？拿出的数据是否真实？有些学校才办学一两年但却拿出三四年前的数据，这样的数据有什么说服力呢？ 4、硬件设施 工欲善其事，必先利其器。或许硬件设施并不是最重要的环节，但显然不能忽略硬件设施在整个教学过程中所起的作用。良好的教学环境，多媒体式的先进教学可以帮助同学在最短的时间内理解老师所讲内容的含义。简陋的环境本身也会对上课质量有所影响，更不用说在没有任何教学辅助设施，仅仅就凭借一张嘴进行最原始的“口口相传”。而且，硬件设施也能直接看出一个学校的规模和状
编导考研究生学校排名
编导考研究生学校排名 2017编导考研究生学校排名 每年广播电视编导专业的同学在面临考研方向选择的时候，广播电视编导专业考研大学排名和考研科目及方向有哪些都是同学们十 分关心的问题，以下是yjbys网为大家整理的广播电视编导专业考 研大学排名和考研科目及方向，希望对大家有所帮助。 广播电视编导专业考研方向 广播电视编导专业考研大学排名和考研科目及方向1广播电视广播电视专业研究方向1、研究方向01电视艺术理论02电视策划03 广播电视文艺04电视剧创作与理论05电视艺术与技术06录音艺术07广播电视语言艺术。 广播电视专业就业前景 广播电视专业可以为记者、策划、节目编导、摄像、编辑、撰稿、制片、后期制作、剪辑，乃至灯光、场记。也可以在电视台的频道 成立的栏目组中担当制片人,这样你就能管理一个栏目组了。企业里 的岗位包括经营管理、企业策划、营销推广、内部宣传、文秘、公 关和人力资源培训等工作。 广播电视编导专业考研大学排名和考研科目及方向2戏剧与影视学2011年，国务院学位委员会决定将艺术学升格为学科门类，戏剧 与影视学也升格为一级学科。戏剧与影视学下属的二级学科一般包括:戏曲戏剧学、电影学、广播电视艺术等。 戏剧与影视学基于戏剧影视美学与批评、影像研究、电子媒介交织的文化艺术属性研究以及各类语言传播现象的研究，探索戏剧与 影视创作规律。通过对当代影视戏剧理论与实践发生、发展的考量，将艺术理论和美学原则融入到戏剧与影视的研究和创作中。
在保持独立的地域文化、民族文化的基础上，本学科借鉴当代欧美先进的戏剧影视研究理念，着力推动学科本身艺术规律研究的丰 富性与全息性。在艺术学学科门类中的5个一级学科中，戏剧与影 视学是研究语言与叙事艺术的。 广播电视编导专业考研大学排名和考研科目及方向3广播电视艺术学广播电视艺术学是戏剧与影视学下属的二级学科，是艺术与电 子技术结合而产生的新兴学科。国际上广播媒介出现于20世纪20 年代，电视媒介出现于20世纪30年代。50年代以来，广播与电视 迅速发展，成为20世纪后半叶影响社会各个领域的.强大的视听媒介。随着多媒体技术，信息高速公路等新技术手段的开发和普及， 广播电视文艺的信息量将更加丰富，视听艺术手段将更加多样，作 为社会文艺形态的重要组成部分，广播电视艺术在精神文明建设中 起着难以替代的重要作用。我国的广播电视事业，在改革开放20多 年来,随着综合国力的腾飞,无论是中央台还是地方台都以日新月异 的速度发展壮大，各类节目层出不穷，极大丰富了人们的视野。随 着改革开放的不断深入，社会生活各方面发生着深刻的变革，人们 的物质文化生活日益丰富，电视、广播、报纸、网络等多种媒体正 以日新月异的速度发展。 毕业生主要在全国广播电影电视系统和文化部门从事广播、电视节目编导、艺术摄影、音响设计、音响导演、撰稿、编剧、制作、 社教及文艺类节目主持等方面工作。 广播电视编导专业考研大学排名和考研科目及方向 4新闻与传播 新闻与传播专业是培养具有厚基础、宽口径、高素质、强能力特征的新闻传播专门人才的专业，使其具有从事新闻媒体、舆论宣传、出版发行、文化管理和教育科研等部门工作的能力和素质。 新闻与传播专业培养具备一定的网络新闻传播理论知识与技能，遵守网络新闻传播的基本道德与法规，能从事网站建设，信息采集、编辑和传播等工作的专门人才。
播音学概论考点归纳
播音学概论考点归纳 题型：1、名词解释2、简答题3、论述题 第一章绪论 一、播音的广义和狭义： 广义：是指电台、电视台等电子传媒所进行的一切有声语言和副语言传播信息的说动。 狭义：播音员和节目主持人运用有声语言和副语言，通过广播、电视传媒所进行的传播信息的创造性的活动。 二、播音工作的性质：创造性、多质性、新闻性。 三、播音创作的特征：创造和再造的双重性、创作素材的二度性、创作手段的声像型、交流对象的虚拟性、吐字发音的规范性、感情表达的真实性、创作时间的紧张性、创作范围的社会性、接收方式的个体性、创作活动的日常性、强烈鲜明的时代性。 四、播音工作的地位：传播前沿、中介工序、联系纽带。 五、播音环节的作用：（1）构建语言传播系统，使传播潜能变为传播现实，具有传播形成作用。（2）传递信息，体现态度，揭示语义内涵，表明思想实质，具有了解和认识社会作用。（3）传达感情，形象具体生动，吸引感染受众，具有鼓舞、教育、激励作用。（4）规范美化语言，建设语言文明，具有语言表达的审美示范作用。 六、1、播音创作构成的要素：创作主体、创作依据、受众。 2、创作主体目前有播音员和节目主持人。区别： 播音员：以在话筒前进行有声语言创作为主要工作的专业人员。 主持人：是在广播电视中，以个体行为出现，代表着群体观念，用有声语言、形态来操作和把握节目进程，直接、平等的进行大众传播活动的人。 3、创作依据的种类：节目、稿件、画面、音乐、音响。 4、（1）受众分类：从接收方式上，可分为广播听众和电视听众。从收视态度上，可分为积极受众、固定受众和随意收听受众。从受众结构上，可分为基本受众、参照受众、特约受众和潜在受众。从国别上，可分为中国受众和外国受众。（2）受众心理：是社会生活和广播电视传播作用于受众大脑产生的主观印象，并随着主客观因素的变化而变化。（3）受众需求：是受众的重视要求与广播电视节目实际情况之间关系的反映，是受众视听行为的原动力。（4）受众需求具有周而复始的特点。（5）受众的心理及接受规律：①注意线条性，把握过程性。②注意自主性，给予创造性。③注意局限性，加强引导性。④注意情感性，求得共通性。⑤注意受众反馈，提高播出质量。 七、1、有声语言构成要素：发声器官（动力部分、发音部分、吐字部分）、发声要领、表达系统（内部技巧、外部技巧）。2、有声语言的表达规律：思维反应率、词语感受率、对比推进率、情声和谐率、呼吸自如率、自我调检率。3、有声语言的属性特征：（1）创造性（2）音声性（3）规范性（4）情感性（5）时效性（6）社会性（7）身份感（8）对象感（9）语境感（10）分寸感 八、1、副语言的体态：体态系统，由传播主体的面目表情、身体动作以及服饰着装等组成。 2、副语言的构成要素：在播音创作中，副语言主要是由体态系统和境态系统组成的表情达意、传递信息的符号系统。 九、1、播音创作的原则：（1）坚持创造性原则就要充分发挥创作主体的主观能
全国大学高校各专业学科最新最全排名汇总[1]
2010年全国大学高校各专业学科最新最全排名汇总 (如何查看：按住ctrl键，同时点下面的任何一行链接就可以打开看了) 2010年中国大学排名超级完整版：2010年中国大学排行榜 - 中国大学排行榜 2010（1-100）2010年中国大学排行榜 - 中国大学排行榜 2010（101-200）2010年中国大学排行榜 - 中国大学排行榜 2010（201-300）2010年中国大学排行榜 - 中国大学排行榜 2010（301-400）2010年中国大学排行榜 - 中国大学排行榜 2010（401-500）2010年中国大学排行榜 - 中国大学排行榜2010（501-600） 2010年中国大学分学科排名：2010大学工学排名,2010中国大学工学排名A等学校名单2010大学法学排名,2010中国大学法学排名A等学校名单2010大学教育学排名,2010中国大学教育学排名A等学校名单2010大学经济学排名,2010中国大学经济学排名A等学校名单2010大学文学排名,2010中国大学文学排名A等学校名单2010大学哲学排名,2010中国大学哲学排名A等学校名单2010大学社会科学排名,2010中国大学社会科学排名A等学校名单2010大学历史学排名,2010中国大学历史学排名A等学校名单2010大学农学排名,2010中国大学农学排名A等学校名单2010大学医学排名,2010中国大学医学排名A等学校名单2010大学自然科学排名,2010中国大学自然科学排名A等学校名单2010大学管理学排名,2010中国大学管理学排名A等学校名单2010大学理学排名,2010中国大学理学排名A等学校名单
《中国播音学》读书笔记声音弹性
第一节声音弹性地含义和作用 声音弹性是指播音员地声音对所播内容蕴含地思想感情变化地适应能力.简单说，就是声音随思想感情变化地能力.在这里，声音弹性是与声音地单调和少变化相对独立地概念. 补充吴郁老师谈声音弹性就是为了表达一定地思想感情, 播音员对自己地气息、声音 要加以控制, 这种控制地收纵自如地性质表现在声音地变化上就是声音地弹性. 声音弹性所涉及地表达范围： 1不同稿件，要求播音员采用不同地声音形式来表现它们之间地区别. 2同一稿件，不同段落也存在着思想感情地变化，同样要求播音员用声音变化加以区别. 声音弹性所涉及声音变化具有地一些特点： 对比性 涉及地声音要素多 涉及地发音器官多 某些声音变化具有名称不具体地特点 声音范畴地划分具有多样性特点 声音弹性将发音过程中地各单一声音要素结合起来，使之更易于把握和便于使用. 声音弹性强调声音形式变化与感情色彩地适应，而不是单纯地声音使用，它是将声音训练与表达结合起来地重要步骤. 声音弹性有助于各种思想感情地表达，其中包括那些自己不熟悉或不善于表达地思想感情. 补充：吴郁老师谈声音弹性训练地目地 心理学研究认为, 技巧地学习在开始阶段每个动作都必须经过意识地控制, 动作才能堆确.学习到一定时间, 这些动作会‘逐渐脱离意识地直接控制而走向“自动化”—半意识控制.这就是说, 声音弹性地锻练, 首先要明确影响弹性地诸因素, 要学会控制调节有关部位地肌肉以达到预想地声音效果.经过以情带声地积极训练和不懈地摸索, 我们对声音地运用也会实现“自动化”, 那时只要感情领路, 兴起完成某种语言活动地意念, 气息和口腔状态就会做出灵敏地反应, 发出相应感情色彩地声音, 从而使情、气、声三者有机地溶合在一起.如果说声音地感情色彩, 主要从听觉效果地感受进行分析, 那末, 声音弹性则着眼于从用声者地角度去考察.因此, 从用声这一基本功地技术角度讲,锻练声音地弹性, 就是使发声器官呼吸、振动、共鸣、咬字有自如运动地能力, 有合乎科学地、合乎艺术表现规律地各种用声状态. 第二节声音弹性地获得 声音弹性是播音员思想感情变化地外部体现，因此它与感情体验有着直接地联系.感情体验是获得声音弹性地基础. 我们容易犯地错误： 没有感情体验而硬要声音变化，即使声音有对比变化，也只是对听众地一种机械地感官刺激，不能传达应有地感情信息，这样地声音变化是毫无根基地无本之木.感情不深却虚张声势，常常会造成一种虚假地效果. 播音员有时声音单调缺少变化，往往是由于情感体验不足，感情缺少变化，而并非是表达手段地问题.播音员地情感体验不仅要依赖词语地指示，同时也需要结合自己地经验，运用形象思维去仔细琢磨，准确体验细微之处地感情变化.
编导艺考培训学校排名
编导艺考培训学校排名 电视行业的繁荣发展大大地刺激了编导职业的人才需求。然而新媒体和网络媒体的不断升温，已然让编导这一职业成为社会舞台上不可忽视的亮点。因此，广播电视编导专业艺术高考受到越来越多学生及家长的青睐。选择一所合适的培训学校，接受系统的广播电视编导专业艺考培训无疑成了头等大事。天籁艺术学校凭借优秀的师资团、特色教学安排以及突出的教学成绩从众多学校中脱颖而出，成为励志学习广播电视编导专业的学生们的最佳选择。 天籁艺术学校优秀的师资团队 经过多年发展，天籁艺术学校聚集了一大批国内优秀编导教学教研人才，教师多毕业于中国传媒大学、北京电影学院等顶级学府，教学经验丰富、专业能力突出。天籁艺术学校编导专业教师能够根据多年的教学经验结合高校招生要求自主研发教材，紧抓考点及重难点，快速提高学生专业技能。学校广播电视编导专业建立了全面全方位的艺考题库，既有海量的历年艺考试题也有模拟题分析。 天籁艺术学校特色的教学安排 天籁艺术学校掌握各艺术院校的考试内容及流程的第一手资讯，能更好的对学生分析讲解编导专业所涉及的几个大项，让学生了解各
学校考察学生的侧重点，有针对性的进行练习。并且经常请艺术专家测评，为考生制定学习计划及艺术院校报考方案。定期专业模拟考试，超精准考前押题训练，统一北京送考。专业班主任辅导除专业课外，班主任全天候、全过程辅导，及时解决遗留问题，亲自带兵实练。 天籁艺术学校突出的教学成绩 天籁艺术学校以成绩说话，突出的教学成绩证明着天籁的实力。2015年，天籁艺术培训学校有41人进入联考前100，联考过关率高达99%。校考考入中央戏剧学院5人，北京电影学院1人，浙江传媒学院17人，中国戏曲学院1人，重庆大学13人，中国传媒大学南广学院12人，南京艺术学院3人，西南大学8人，其他优秀院校百余人。强势的教学成绩充分凸显着天籁编导专业的超群实力。
编导文管专业大学
编导文管专业大学 一本大学： 山东艺术学院（管理专业500+，戏文专业500+广播电视编导专业专业排名录取） 山东师范大学（520） 曲阜师范大学（450+） 海南大学（480+） 天津师范大学（480+英语单科90） 河南大学（460+） 广西艺术学院（专业排名录取） 重庆大学（二本线75%，按专业排名录取） 云南师范大学（专业排名录取） 四川师范大学（500+） 广西大学（专业排名） 吉林艺术学院（二本线70%，专业排名录取） 上海师范大学（520+） 华东师范大学（520+） 湖南师范大学（520+） 辽宁大学（520+） 福建师范大学（文化60%+专业40%） 中国劳动关系学院（520+） 成都理工大学（专业排名） 东北师范大学（520+）
云南艺术学院（专业排名） 江西师范大学（480+） 西南大学（专业成绩+文化成绩50%一般在450）浙江传媒学院（500+） 东北电力大学（文化70%+专业30%） 天津师范大学（480+英语单科90） 南京艺术学院 南昌大学 北京电影学院（480+） 中央戏剧学院（480+） 中国传媒大学、北京师范大学（一本线） 上海戏剧学院（450+） 二本大学： 鲁东大学南阳理工学院 枣庄学院周口师范学院 泰山学院沈阳音乐学院 青岛大学沈阳大学科技工程 沈阳师范学院 临沂大学（编导）平顶山学院 临沂大学（文管）西安邮电学院
青岛农业大学洛阳师范学院聊城大学贵州民族学院潍坊学院中原工学院 山东经济学院（文管）南阳师范学院商丘师范湖北民族学院重庆文理学院贺州学院 四川音乐学院徐州师范学院商丘学院信阳师范学院长春工业大学 九江学院齐齐哈尔大学四川文理学院重庆邮电大学四川师范文理学院（编导）江西师范大学黄冈师范廊坊师范学院新疆艺术学院重庆师范大学四川师范大学黄山学院 北京师范大学珠海分校河南工业大学黄淮学院赣南师范学院广西大学天津工业大学黑河学院广西民族大学上饶师范学院西安工程学院吉林动画（戏文）新乡学院 襄樊学院长沙学院
2019年全国播音与主持艺术专业高校排行榜TOP10
中国高端艺考培训教育品牌2019年全国播音与主持艺术专业高校排行 榜TOP10 播音主持专业的学生怎么能不知道全国播音与主持艺术专业的高效排行榜呢？下面是相关院校的排名和相关介绍。 01、中国传媒大学★★★★★ 院校平台★★★★★ 重点本科大学。全国播音主持专业最高学府，没有之一。 学科平台★★★★★ 属于播音主持艺术学院。有专业硕士点及全国唯一的播音主持博士点。 师资情况★★★★★ 拥有全国最多最优质的师资群，换句话说，暂时国内的播音主持院校老师均为中传出身，要不然老师的老师也是中传学子。 授课模式★★★★★ 专业课程多，小课教学，12人左右，有老师现场指导练声，目前国内播音高校的教学方式多为中传模式。 生活指数★★★★★ 校园环境不错，今年新建设地下游泳馆和健身馆！中传被戏称为“海底捞”大学，校园服务优质，每一栋教学楼都有独立的咖啡厅，每一个卫生间不间断纸巾提供。学校交通便利，紧挨地铁。住宿为四人间，女生有独立洗手间，阳台，男生就自求多福了。男女生宿舍楼中
中国高端艺考培训教育品牌间有天桥，但是，十点以后禁止通行哦！对了，中传的食堂也是出了名的，“广院肉饼”和水煮鱼被封为高校名菜！ 02、浙江传媒学院★★★★☆ 院校平台★★★★☆ 一般本科院校，1986年开始播音专业招生。 学科平台★★★★☆ 归属于播音与主持学院，有2个国家级特色专业建设点和6个省级重点专业；有国家级人才培养模式创新实验区1项，省级人才培养模式创新实验区1项；建成国家级双语示范课程1门，省级精品课程15门。 师资情况★★★★☆ 教授、副教授为主，专业老师20余人。中央和省级媒体著名播音员、节目主持人定期授课，指导教学。 授课模式★★★★☆ 小课教学，每班20人。有练声要求。 生活指数★★★★☆ 坐落于杭州郊区，校园环境优美。4人间有空调，独立卫浴独立阳台，每个宿舍还配有电视。交通便利。虽然饭堂口味一般，但学校周围的小馆子十分多。 03、上海戏剧学院★★★★☆ 具备强大的师资力量，有着良好的就业前景，学生整体质量很好。由于学校不是专业的播音院校，和中国传媒大学，浙江传媒学院在硬件设施，师资力量等方面还是没办法比较的。