森林培育学习题 (10)
习题一
一、名词解释：10%
1、森林培育
2、混交林
3、适地适树
4、造林
5、幼林抚育管理
二、填空题20%（每空格0.5分）
1、我国森林立地分类研究比较成熟的专著是1989年和1990年。
2、用材林树种选择要具有的性质是、、。
3、树种选择的原则是、、、。
4、《森林培育技术》课程是高职高专林业技术专业的专业课程之一，它是森林经营活动的部分和不可或缺的环节。
5、人工林建设的程序是、、、
和。
6、造林地的立地因子有、、、、和。
7、混交方法有、、、、。
8、确定造林密度的原则、、、
、。
9、农林复合经营系统的基本特征是、、、。
10、在山地容易施工，保持水土效果好的配置方式是。
11、裸根苗的栽植方法有、、。
三、选择题15%（每题1分，把正确答案代码填写在横线上）
1．水源涵养林属。
a、用材林
b、防护林
c、经济林
d、特用林
2．自然保护区的森林属于。
a、用材林
b、防护林
c、经济林
d、特用林
3、下列适合于经济林树种选择的要求。
a.早实高产性
b.速生丰产优质性
c.生长迅速萌芽力强
d.根系发达落叶丰富
4、樟树是。
a.喜肥树种
b.中性树种
c.耐瘠树种
d.耐荫树种
5．划分立地类型的主要依据是（）
a、地形、土壤、植被
b、气候、地形、土壤
c、气候、地形、植被
d、地形、土壤
6．在山地划分立地类型所采用的方法是（）
a、主导因子法
b、生活因子法
7、混交林主要树种的比例一般要___ _ __。
a.大于伴生树种
b.小于伴生树种
c.等于伴生树种
d.不考虑比例
8、在采伐迹地、火烧迹地采取人工栽培恢复森林的方法称_________。
a.人工更新
b.人工造林
c.人促更新
d.天然更新
9、根据经营目的安排造林地时，好地先安排给___ _ __。
a、一般用材林
b、薪炭林
c、速丰林
10、需要补植造林的幼林地造林成活率范围是_________。
a. 40-85%
b.≤40%
c.≥85%
11、确定造林密度时_________。
a、阴性树种宜稀
b、阳性树种宜稀
c、慢生树种宜稀
12、造林采用样地法检查成活率，成片造林面积为10公顷，样地面积应占造林面积_________。
a.4%
b.3%
c.2%
d.1%
13、人工幼林的土壤管理措施中，________ _ 是最主要的一项工作。
a.松土除草
b.灌溉与排水
c.施肥
d.林农间作
14、最常用的造林方法是_________。
a.播种造林
b.植苗造林
c.分殖造林
d.扦条造林
15、植苗造林成活的关键是____ ____。
a、整地质量
b、造林季节的选择
c、苗木体内水分平衡
d、抚育管理
四、判断题10%[在题后（）是对的打“√”，错的打“×”]
1、营造高生产力的森林应普遍采用播种造林。（）2．林业区划规划的林种是一个大范围的林种框架，允许在一定范围内发展与主要林种相配合的其他林种。（）
3、选择造林树种时，首先应考虑社会需求。（）
4、伴生树种的树高不能超过主要树种。 ( )
5、营造速生丰产林必须选择同时具备速生丰产优质性的树种。（）
6、立地条件好，林木生长快，造林密度宜大。 ( )
7、单纯林比混交林能充分利用林地的立地条件。 ( )
8、种子园属于特种用途林。 ( )
9、决定树种分布的主要因素是土壤。 ( )
10、播种造林技术简单，操作方便，成本低，适宜在任何造林地采用。( )
五、思考题31%
1、什么是合理密度？森林培育过程中怎样调控合理密度？8%
2、简述科学培育混交林的技术措施。8%
3、简述植苗造林的技术要点。7%
4、试举例说明应用整枝技术生产优质木材的技术要点？8%
六、论述题14%
论述杉木林地力衰退原因及对策。
050602《森林培育学A》试卷A答案
2005-2006学年第二学期 《森林培育学A》试卷A答案 （10×2分＝20分） 解释名词（ 一、解释名词 1．种子活力：种子快速发芽及对外界不良环境的适应能力苗木活力：苗木表现的或潜在的正常生长及对外界是环境的适应能力。 2．生理成熟：种子具有发芽的能力。 形态成熟：形态上显示出成熟特征。 3．子叶出土：下胚轴延长将子叶顶出土面。 子叶留土：下胚轴不发育或不延伸、仅上胚轴生长形成主茎。4．立地指数系指达到基准年龄时，优势木平均高，欧美国家为单位面积上最大高度来表示，可以选100株，10株或5株等等求得。 数量化的立地指数:主要据主导因子，生活因子，林木生长情况等综合起来进行分类，因此称数量化的立地指数。 5．前期生长型：生长时间短，6月份结束。 全期生长型：高生长在整个生长季节进行，生长期长达6个月。6．速生：单位时间内生长速度快 丰产：单位面积蓄积量大。 优质：材质优良，主要包括树干圆满通直、分枝细、自然整枝好，纹理通直，不翘不裂，不扭曲，出材率及经济产量高。 7．适地适树，造林树种的生物学特性与造林地的立地条件相互适应的一项造林基本技术措施。 造林区划：是造林地区的划分，它是林业区划的一个重要组成部分，造林区划也叫造林类型区的区划，造林区划是一个既包括自然条件，又包括社会经济条件的综合性地理区划，它是服务于造林事业的综合性地理区划单位。 8．由于外界条件不适种子不能发芽；由于种子内部原因造成的休眠。 9．种子呼吸产生大量水分，并附在种子表面；种子呼吸产生大量热量导致种子自热。 10．造林：是新造和更新森林的生产活动，是培育森林的一个基本环节，确切地说，种植面积较大，而且将来能形成森林和森林环境，则称为造林。 植树：种植面积较小不能形成森林和森林环境。
森林培育学习题及答案.-共23页
一、、概念 1、森林培育是通过树木和森林利用太阳能和其它物质进行生物转化，生产人类所需的食物、工业原料、生物能源等的一种生产过程，同时创造并保护人类和生物生存所需环境的生产过程。 2、森林培育学是研究营造和培育森林的理论和技术的科学。 二、简述题 1、森林培育学的内容 良种生产，苗木培育，森林营造，森林抚育，森林主伐更新 2.、森林培育的对象 人工林和天然林 3、森林的三大效益 经济效益：既森林生产木材和林副产品所产生的效益 生态效益：主要是指森林在改善环境方面所带来的效益 社会效益：森林对社会产生的效益。包括提供就业机会，对人类精神产生的效益 三、论述未来森林培育工作发展的趋势。 随着可持续发展战略在全球的普及，林业也必须走可持续发展的道路。 1）注重森林的可持续经营 以木材生产和森林多功能发挥相协调的森林经营模式将普遍的被探讨，为此，森林培育将更注重森林的多目标（木材和非林产品的生产、生物多样性和野生动物保护、生态系统可持续能力、保持水土的能力、森林服务功能、更新的影响等）。 一些可持续经营模式将被提出，如森林的生态系统经营模式、新林业模式、接近自然的林业、生态林业等。 另外在具体经营技术上一些对环境产生负面影响的技术也将逐渐的被替代，如化肥、农药、除草剂等。 2）森林培育将更加集约化 随着经济的发展木材等林产品的需求将不断增加，森林培育技术也将向集约化方向发展。目前在发达的国家短轮伐期工业人工林培育技术已经基本建立，如
桉树（轮伐期3-10年，年生长量可达60-90m3/hm2）等。新的培育体系主要注重遗传控制（无性系造林）、立地控制、密度控制、地力维持等技术，在短期内可收获大量木材。我国目前也在进行该方面的研究。 3）森林培育出现定向化趋势 为了发挥森林的更大效益，在森林培育上将实行分类经营和定向培育。对一个区域来讲，森林被划分成商品林和公益林。对于商品林又分成纸浆林、建筑用材林、单板用材林等。 第一章森林的生长发育与调空 一、概念 1、林木个体生长（growth）：是指林木个体在重量和体积上的不可逆增加。通常描述林木生长的指标有：生长过程曲线，生长速率和生长量。 2、林木个体发育（development）：是指林木个体构造和机能从简单到复杂发生质变的过程。 3、林木生长的周期性：在自然条件下，林木个体或器官的生长速率随着昼夜或季节发生有规律的变化，这种现象称为林木生长的周期性。 4、极性：林木个体或其离体部分（器官、组织或细胞）的形态学两端具有不同的生理特性的现象称为极性。林木的极性在受精卵中形成，但一直保留下来。扦插不能把形态学下端向上。 5、再生：是指林木个体的离体部分具有恢复林木其他部分的能力。这是以细胞中遗传物质的全息性为基础的。扦插、组织培养等就是利用林木的全息性。 二、填空题 1、林木个体发育要经过（幼年期）、（青年期）、（壮年期）、老年期四个阶段。 2、林木群体生长发育要经过（幼龄林时期）、（壮龄林时期）、（中龄林时期）、近熟林时期、（成熟林时期）、（过熟林时期）六个阶段。 3、属于前期生长类型的树种主要有（油松）、（樟子松）、（红松）、（马尾松）。 4、属于全期生长类型的树种主要有（落叶松）、（杉木）、（侧柏）、（柳杉）。 5、大量研究表明任何单株和器官的生长都表现出基本相同的模式，即（“S”形）曲线。
森林培育学试题剖析
一、单项选择 1世界上第一部森林培育教材是由 A 编著的。 A. 德国 B.前苏联 C.日本 D.中国 2、森林培育的 C 阶段是时间延续最长的阶段。 A.前期规划阶段 B.更新营造阶段 C.抚育管理阶段 D. 收获利用阶 段 3、树种的C 特性是指树种对于环境条件的需求和适应能力。 A. 生物学 B.解剖学 C.生态学 D.林学 4、判断和选择树种的基础依据是树种的 A 。 A. 自然分布 B.生态幅度 C.生理幅度 D.遗传特性 5、营养繁殖最佳时期A。 A.幼年期 B.青年期 C.壮年期 D.衰老期 6、引种的最佳时期B。 A.幼年期 B.青年期 C.壮年期 D.衰老期 7、采种最佳时期C。 A.幼年期 B.青年期 C.壮年期 D.衰老期 8根据国家有关优良母树的标准进行选择，林分郁闭度一般以 C为宜。 A. 0.1 ?0.3 B. 0.3 ?0.5 C. 0.5 ?0.7 D. 0.7 ?0.9 9、一般来说，种子贮藏适宜的条件组合是 D 。 A.温度-5 —0° C,相对湿度0-10% B. 温度5—10° C,相对湿度 10-25% C.温度-5 —0° C,相对湿度10-25% D.温度0—5° C,,相对湿度 25-45% 10、贮藏时，最适宜的种子含水量是 C 。 A.平衡含水量 B.临界含水量 C.安全含水量 D.饱和含水量 11、多数树种适宜发芽的温度是 B 。 A. 10 —20° C B. 2 0—30° C C. 3 0—40° C D. 4 0—50° C 二、填空 1、按照《森林抚育采伐规程》，将抚育采伐分为：透光伐、 疏伐和生长伐。特殊林分还可采用卫生伐。
《森林培育学》试题上课讲义
《森林培育学》试题
15、种子呼吸作用越弱，生命力越短。（） 16、在西藏林木种子调制多采用机械进行调制。（） 17、苗木叶色黄绿而薄，茎杆矮小、细弱，下面老叶枯黄、脱落，枝梢生长停滞是缺P所致。（） 18、种肥宜用化学肥料。（） 19、根外追肥宜选在晴天进行。（） 20、西藏造林地整地宜采用块状和穴状整地。（） 21、分殖造林就是利用林木的营养器官进行造林的方法。（） 22、有机肥料的肥效相比化学肥料而言它是速效的。（） 四、单项选择题 1、核桃宜用( )净种。 A、水选 B、风选 C、筛选 D、粒选 2、种批是指在( )。 A、同一树种 B、相似的立地条件 C、相同时间内采集且种实的处理和贮藏方法也相同 D、以上A、B、C 3、种子贮藏适宜条件的组合应是( )。 A、温度0-5℃，湿度25-65% B、温度-5-0℃，湿度0-10% C、温度-10-5℃，湿度10-25% D、温度5-10℃，湿度0-10% 4、影响种子贮藏寿命的主要因素是( )。 A、种子成熟度 B、种皮结构 C、含水量 D、内含物成分
5、不能促进扦插生根的物质是( )。 A、硼酸、蔗糖 B、吲哚乙酸吲哚丁酸 C、二氧化锰氧化锰 D、硫酸亚铁、硝酸银 6、嫁接育苗，砧木一般用( )苗。 A、实生 B、营养繁殖 7、保证苗木移植质量最关键的技术是( )。 A、扶正苗木 B、深浅适中 C、根系舒展 D、移后踩实 8、出圃期间苗木失水速度最快的部位是( )。 A、根系 B、茎干 C、枝 D、叶 9、截制插穗时下切口位置应在( )。 A、侧芽上0.5cm B、侧芽处 C、侧芽下0.5cm D、随意 10、对深休眠种子催芽效果最好的是( )。 A、温汤浸种 B、层积催芽 C、低温层积催芽 D、变温层积催芽 11、下列林中属于特种用途林的是( )。 A、护路林 B、护提林 C、母树林 D、水源涵养林 12、混交林主要树种的比例一般要( )。 A、大于伴生树种 B、小于伴生树种Ｃ、等于伴生树种Ｄ、不考虑比例 13、在采伐迹地、火烧迹地采取人工栽培恢复森林的方法称( )。 A、人工更新 B、人工造林 14、植苗造林一般不宜太深，其栽植深度小苗应比原土印深多少厘米( )。
森林培育学重点
绪论 1、森林培育是从林木种子、苗木、造林到林木成林、成熟的整个过程中，按既定培育目标和客观自然规律所进行的综合培育活动。 ●是一种生产过程：通过树木和森林利用太阳能和其它物质进行生物转化，生产人类所需 的植物性有机物、工业原料和生物能源的生产过程，同时也是通过树木和森林的存在，创造并保护人类和生物生存所需环境的生产过程。 ●是一项建设事业：用科学手段营造或更新森林并加以抚育保护的一项建设性事业。 ●森林培育学是研讨营造和培育森林的理论和技术的学科。 英语silviculture源于拉丁语，silva意为森林，culture为栽培和培育的意思。 ●造林简史：新中国成立后（4个发展阶段） ①恢复及发展阶段（1949~1957）→开展森林资源清查，实行封山育林，只在重点地区开展人工造林，以群众造林为主。技术措施机械地采用前苏联的办法（如大密度造林，机械的林带走向等），强调造林质量少，造林成效低。 ②打基础并调整巩固阶段（1958~1966）→群众造林和国营造林同时发展，开展沙漠绿化、水土保持、防护林建设，造林工作取得了很大发展。但同时森林的破坏十分严重（以粮为纲，大炼钢铁），造林成效虚报、浮夸严重。造林技术上，在总结前一阶段经验的基础上，许多措施更切合国情，同时着手于造林基础工件的研究，如立地条件类型划分、树种生物学特性的研究等。 ③停滞阶段（1966~1978）→文化大革命，全国形势不稳，造林工作进展缓慢，毁林现象日益严重，森林面积日益减少。学校停止招生，科研单位停止研究工作，所有技术工作基本停顿。 ④稳步提高阶段（1978年以后）→1978年11月25日国务院批准国家林业总局关于西北、华北、东北风沙危害、水土流失严重地区建设防护林体系（三北防护林体系） →1979年2月23日第五次全国人大常委会第六次会议根据国务院决议，决定3月12日为我国植树节 →1981年12月13日通过了《关于开展全民义务植树运动的决议》 →1984年9月20日第六次全国人大常委会第七次会议通过了《中华人民共和国森林法》●植树节3月12日 ●中华人民共和国森林法（1984提出，1998修正） 6、1998年长江洪灾后提出“六大林业重点工程” ①天然林保护工程 ②退耕还林还草工程 ③三北和长江中下游等防护林体系建设工程 ④环北京地区防沙治沙工程 ⑤重点地区以速生丰产用材林为主的林业产业基地建设工程 ⑥野生动植物及自然保护区建设工程 中共中央、国务院于2003年6月25日在《关于加快林业发展的决定》（9号文件）中明确提出“在可持续发展战略中，应该赋予林业重要的地位；在生态建设中，应该赋予林业首要的地位。” 7、中国林业发展战略：三生态 生态建设——确立以生态建设为主的林业可持续发展道路 生态安全——建立以森林植被为主体的国土生态安全体系 生态文明——建设山川秀美的生态文明社会
2016森林培育学复习题
《森林培育学》复习题 一、名词解释 1、分殖造林：又叫分生造林，是利用树木的部分营养器官(茎干、枝、根、地下茎等) 直接栽植于造林地的造林方法。 2、造林密度：人工林的初始密度称为造林密度，是指单位面积造林地上栽植株数或播种点(穴)数。 3、改树适地：在地和树某些方面不太相适的情况下，通过选种、引种驯化、育种等手段改变树种的某些特性使之能够相适。 4、混交比例：树种在混交林中所占的比例. 5、相对生长速率(RGR)：是指单位时间内的增加量占原有数量的百分率。 6、用材林：是以生产木材，包括竹材，为主要目的的森林。 7、种植点配置：种植点在造林地上的分布形式。 8、造林整地：在造林之前，清除造林地上的植被、采伐剩余物或火烧剩余物，并以翻垦土壤为重要内容的一项生产技术措施。 9、人工林：人工起源的林分，相对于天然林而言。 10、混交林：由两种或两种以上树种组成，其中主要树种的株数或断面积或蓄积量占总株数或总断面积或总蓄积量的80%（含）以下的森林称为混交林。 11、植苗造林：是以苗木为造林材料进行栽植的造林方法，又称植树造林、栽植造林。 12、适地适树：是指造林树种的特性（主指生态学特性）和立地条件相适应，以充分发挥生产潜力，达到该立地条件在当前技术和经济条件下可能获得的高产水平 13、立地条件：指某一立地上凡是与森林生长发育有关的自然环境因子的综合。 14、防护林：是以发挥森林的防风固沙、护农护牧、涵养水源、保持水土等防护效益为主要目的的森林。 15、初植密度：即造林密度，造林时单位林地面积上的种植株数或丛数。 16、林种：就是森林的种类。根据我国颁布的《森林法》的规定，森林按用其功能（经营目的和人工林所发挥的效益）可以分为防护林、用材林、经济林、薪炭林和特种用途林5大类。 17、林分密度：是指单位面积林地上林木的数量。 18、丰年：通常指结实多的年份。
森林培育学
森林培育学 一、森林培育学概念及发展历史 (一)森林培育学的相关概念 森林培育是森林经营活动的基础和主要组成部分。它涉及林木种子、苗木、造林到林木成林、成熟的整个培育过程。。 森林培育学/造林学（Silviculture）是关于森林营造和培育理论与技术的科学，是林学的主要二级学科。其对象是人工林和天然林。森林培育学原名造林学，是中国引用的日本从德文翻译出的词语，后改为森林培育学。 森林培育学研究的主要范畴在两个方面：一是涉及培育全过程的理论问题，如森林立地和树种选择、森林结构及其培育、森林生长发育及其调控等基本理论问题；二是全培育过程各个工序的技术问题，如林木种子生产和经营、苗木培育、森林营造、森林抚育及改造、森林主伐更新等。由于不同林种的培育目标不同，技术体系也应与培育目标相适应。而关于一些特定林种的培育科技问题，由于事业发展需要和培育特点明显，已陆续独立为单独的课程，如经济林学、防护林学等，它们统属于森林培育学科群，成为其三级学科。 (二)我国森林培育学/造林学的发展历史 以林木培育为代表的中国古代林业科学技术有着光辉的历史，在相当长一个时期走在世界的前列。从秦汉时期南方的古越人创造的“萌条杉”、插条杉等繁殖技术到西汉的《汜胜之书》和东汉的《四民月令》中提出一套完整的植树技术再到北魏的《齐民要术》，首次提出农林间作和林木轮伐法。我国古代有关林木培育的知识和经验尽管对推动林业生产的进步起到了很大的作用，但由于处于零散无系统的状态，没能形成一门学科。 近代森林经营思想和理论，一直在不断的发展和完善。其发源地始终在德国。我国由于近代科学技术的落后和社会生产事业发展的滞后，包括森林培育学在内的整个林学的形成发展都比较晚，直到20世纪20年代以后才陆续由一批从欧、美、日归国的留学生对林学各个学科做了系统介绍。最后，在引进国外先进知识的基础上，许多先辈努力探索与国内实际结合，逐步形成了我国的森林培育理论和技术体系。 二、森林立地 (一)森林立地的基本概念 森林立地的立地环境条件是指在造林地上凡是与森林生长发育有关的自然环境因子的综合。立地质量是指某一立地上既定森林或其他植被类型的生产潜力，其高低与具体树种相关联。一个既定的立地，对于不同的树种来说，可能会得到不同的立地质量评价结果。在一定程度上立地质量和立地条件是可以通用的。 (二)森林立地的分类 森林立地可以按一定原则对影响林木生长的自然综合体的划分与归并，狭义上讲，将生态学上相近的立地进行组合，称为立地分类，组合成的单位，称为立地条件类型，简称立地类型（或称植物条件类型）。广义上说，立地类型划分包括对立地分类系统中各级单位进行的区划和划分。一般意义上的立地类型划分多指狭义分类。 我国森林立地分类系统主要由中国林业科学研究院张万儒、蒋有绪等人建立。该系统把全国共划分成3个立地区域、16个立地带、65个立地区、162个立地亚区，由包括0级在内的5个级别和若干辅助级别组成。其中，1、2级为森林立地分类系统的区域分类单元，3、4级为森林立地分类系统的基层分类单元。
《森林培育学》试题解析
《森林培育学》试卷 一、名词解释 1、良种：是指遗传品质和播种品质都优良的种子。 2、适地适树：是指造林树种的特性（主指生态学特性）和立地条件相适应，以充分发挥生产潜力，达到该立地条件在当前技术和经济条件下可能获得的高产水平。 3、实生苗：以种子作为材料培育出来的苗木。 4、苗木：具有根系和苗干的树苗。 5、种源：是指取得种子或繁殖材料的地理来源或产地。 6、发芽率：在规定条件和时期内，正常发芽粒数占供测定种子总数的百分率。 7、千粒重：是指1000粒纯净种子在气干状态下的重量。 8、营养繁殖苗：是利用乔灌木树种的营养器官（根、茎、干、叶、芽等）培育的苗木。 9、种子的休眠：具有生命力的种子，由于种皮障碍、种皮尚未成熟或种子内含有抑制物质等原因，在适宜萌发条件下，也不能萌发的现象。 10、低温：是指温度在0-5℃。 11、生态学特性：指树种对于环境条件的需求和适应能力。 12、外来树种：从分布区以外引入的植物。 13、林学特性：指可以组成森林的密度和形成的结构，从而形成单位面积产量的性质。 14、林分密度：指单位面积林地上林木的数量。 15、混交林：由两种或两种以上树种所组成的林分。
16、林木生长：指林木由于原生质的增加而引起的重量和体积的不可逆增加，以及新器官的形成和分化。 17、林木生长的周期性：在自然条件下，林木和器官的生长速率随昼夜或季节发生有规律的变化，这种现象称~。 18、森林潜在生产力：在一定的气候条件下森林植物群落通过光合作用所能达到的最高生长力。 19、种子休眠：具有生命力的种子，由于种皮障碍、种胚尚未成熟或种子内含有抑制物质等原因，在适宜萌发条件下，也不能萌发的现象。 20、种子催芽：通过机械、物理和化学的方法，解除种子休眠，促进种子萌发的措施称~。 21、直播造林：把种子直接播种到造林地而培育的造林方法。 22、直苗造林：以苗木为造林材料进行栽植的方法。 23、利用树木的部分营养器官直接栽植于造林地的造林方法。 二、填空题 1、在一般情况下，种子的含水量是决定贮藏方法，影响贮藏效果的主导因素。 2、播种的方法有条播、点播、撒播。 3、种子的催芽方法有浸种催芽、层积催芽、药剂催芽。 4、扦插方法有硬枝扦插、嫩枝扦插。 5、森林培育阶段划分为前期规划阶段、更新营造阶段、抚育管理阶段、收获利用阶段阶段。 6、种实可分为闭果类、裂果类、肉质果类。 7、苗木的种类主要有播种苗（实生苗）、营养繁殖苗、移植苗、容器苗。 8、苗圃按其经营年限可分为固定苗圃、临时苗圃
森林培育学试题
一、单项选择 1、世界上第一部森林培育教材是由 A 编着的。 A. 德国 B. 前苏联 C. 日本 D. 中国 2、森林培育的 C 阶段是时间延续最长的阶段。 A. 前期规划阶段 B. 更新营造阶段 C. 抚育管理阶段 D. 收获利用阶段 3、树种的 C 特性是指树种对于环境条件的需求和适应能力。 A. 生物学 B. 解剖学 C. 生态学 D. 林学 4、判断和选择树种的基础依据是树种的 A 。 A. 自然分布 B. 生态幅度 C. 生理幅度 D. 遗传特性 5、营养繁殖最佳时期 A 。 A. 幼年期 B. 青年期 C. 壮年期 D. 衰老期 6、引种的最佳时期 B 。 A. 幼年期 B. 青年期 C. 壮年期 D. 衰老期 7、采种最佳时期 C 。 A. 幼年期 B. 青年期 C. 壮年期 D. 衰老期 8、根据国家有关优良母树的标准进行选择，林分郁闭度一般以 C 为宜。 A. ～ B. ～ C. ～ D. ～ 9、一般来说，种子贮藏适宜的条件组合是 D 。 A. 温度-5—0°C，相对湿度0-10% B. 温度5—10°C，相对湿度10-25% C. 温度-5—0°C，相对湿度10-25% D. 温度0—5°C，，相对湿度25-45% 10、贮藏时，最适宜的种子含水量是 C 。 A. 平衡含水量 B. 临界含水量 C. 安全含水量 D. 饱和含水量 11、多数树种适宜发芽的温度是 B 。 A. 10—20°C B. 20—30°C C. 30—40°C D. 40—50°C 二、填空 1、按照《森林抚育采伐规程》，将抚育采伐分为：透光伐、疏伐和生长 伐。特殊林分还可采用卫生伐。 2、疏伐方法分为下层疏伐法、上层疏伐法、综合疏伐法、景观疏 伐法和机械疏伐法五种。 3、抚育采伐就其性质不同，分为定性和定量。 4、现代对生态系统功能的认识一般归结为供给功能、支持功能、调节功能和文化功能四类功能。 5、现行的森林法把森林分为防护林、经济林、薪炭林、特种用途林和用材林五大林种。 6、森林培育的对象是天然林和人工林。 7、森林培育过程大致可以分为前期规划阶段、更新营造阶段、抚育管理阶段和收获利用阶段四个阶段。 8、立地质量包括气候因素、土壤因素和生物因素三大因素。 9、森林立地的构成因子主要包括物理环境、森林植物因子和人为活动因子三大类。 10、森林立地分类的生态学基础是植物群落学基础、林型基础和森林生态系统基础。 11、森林立地分类的依据主要指森林立地分类系统中各级区分和分类单位的划分依据。。 12、树种选择的基础是生物学基础、生态学特性和林学特性。 13、树种的生物学特性主要包括形态学特性、解剖学特性和林学特性等。
《树木学》习题1—总论 - 参考答案
《树木学》习题1—总论（参考答案） 学院年级专业班级学号姓名成绩 一、名词解释： 1.树木学：是研究树木的形态特征、系统分类、地理分布、生物学特性、生态学特性及利用价值的学科。 2.分类系统：按照生物形态的繁简差异、生理功能的不同水平和系统发育中亲缘关系的远近归类，反映生物界的自然谱系。 3.种：种是分类学的基本单位，它是由一群形态类似的群体所组成，来自共同的祖先，并繁衍出类似的后代。 4.双名法：是种的学名形式，用拉丁文表示，即每个物种的学名由两个部分构成：属名和种加词，并于其后附上命名人。这是由瑞典人林奈确立的。 5.树木分布区：每一树种都有一定的生活习性，要求一定的居住场所。每一树种所占有的一定范围的分布区域，即为该树种的分布区。 6.生物学特性：生物学特性是指树木的生长发育规律（个体发育）及生长周期各阶段的性状表现。包括树木由种子萌发，经苗木幼树发育到开花结果，直至最后衰老死亡整个生命过程的发展规律。 7.物候期：简称物候期，是指生物随着一年四季气候的变化而有不同的生命活动的现象。 8.生态学特性：生态学特性是指树木在系统发育过程中形成的对环境条件的要求和适应性。 二、填空题： 1.树木按生活型可分为下列三大基本类型：乔木、灌木和木质藤本，而每一类型又可按冬季落叶习性分为常绿、落叶和半常绿（半落叶）三种性状。 2.传统分类学的奠基人是瑞典人林奈，他确定了以“双名法”命名植物。 3.分类学的依据有形态学、解剖学、电子显微镜技术、孢粉学、细胞学、物种生物学、植物化学和分子系统学8个方面。 4.植物分类的基本等级是门、纲、目、科、属和种。 5.种下的分类等级主要有4个，分别是亚种、变种、变型和栽培变种。 6.树木分布区的类型主要有天然分布区和栽培分布区，连续分布区和间断分布区，水平分布区和垂直分布区。 7.树木特性主要包括生物学特性和生态学特性。 8.影响树木生长的生态因素主要有4个，分别是气候、土壤、地形和生物。 三、单项选择： 1.（C）林奈的分类系统是属于哪个时期的分类系统？ A.本草时期的分类系统 B.自然分类系统 C.人为（机械）分类系统 D.系统发育系统
森林培育学自己整理
森林培育学 一、名词解释 1、种源：是指某一批种子的产地及其立地条件。 2、种子的休眠：是指有生活力的种子，由于某些内在因素和外界条件的影响而使种子暂时不能发芽或发芽困难的自然现象。 3、花芽分化：林木生长到一定阶段，营养物质积累到一定水平以后，成花诱导激素和外界条件的作用下，顶端分生组织就朝成花的方向发展，开始形成花原基，再逐渐形成花，这一过程称为花芽分化。 4、轮作：是用生物的方法来改善土壤的物理结构和肥力状况措施。 5、假植：是将苗木根系用湿润土壤进行暂时埋植，以防根系干燥，保护苗木活力。 6、立地条件：是指在造林地上凡是与森林生长发育有关的自然环境因子的综合。 7、适地适树：就是指将树木栽植在最适宜它生长的地方。即根据造林地的立地条件，因地制宜选择林学特性与该立地条件相适应的造林树种。 8、种子的成熟：就是指受精后的合子发育成具有种胚和胚乳的过程（胚根、胚芽、胚茎和子叶）。 9、人工林：是指人工起源的林分，包括造林地及其在其上生长的林木。 10、森林潜在生产力：是指在一定的气候条件下森林植物群落通过光合作用所能够达到的最高生产力，也可称为气候生产力。 11、种子园：由人工选择的优良无性系（从一共同的细胞或植株繁殖得到的一群基因型完全相同的细胞或植株）或子代家系（经过子代测定后所选择出的优良子代）为材料，按合理方式配置而建立起来的生产优良遗传品质和播种品质林木种子的场地。 12、立地指数：也称地位指数，是进行立地质量评价的常用指标之一，通常用某树种在一定基准年龄时的优势木平均高或几株最高树木的平均高（也称上层高）来表示。 13、半活期：指种子群体中50%种子死亡所经历的时间。 14、现实生产力：是指现存的森林植被所具备的实际生产力，它往往低于潜在生产力。 15、安全含水量：在贮藏期间，维持种子生命力所必须（维持其生命活动所需最低限度）的含水量称为安全含水量。 16、千粒重：在气干状态下，1000粒纯净种子的重量。 17、催芽：通过机械擦伤、酸蚀、水浸、层积或其它物理、化学方法，解除种子休眠，促进种子萌发的措施。 18、抚育采伐：又叫抚育间伐。是指在未成熟的林分中，为了给保留木创造良好的生长条件， 而采伐部分林木的森林培育措施。通过抚育采伐可以获得一部分木材，同时可以促进森林的发展。 19、无性繁殖：又叫营养繁殖。是利用植物的营养器官（包括根、茎、叶、芽）繁殖新植株 的方法 20、林种：是指满足不同造林经营目的的森林种类，通常按照人工林所发挥的效益来划分。 二、填空（见反面） 1、中共中央、国务院于2003年6月25日作出了《关于加快林业发展的决定》（9号文件）。在9号文件中已明确提出“在可持续发展战略中，应该赋予林业重要的地位；在生态建设中，应该赋予林业首要的地位”。 2、民国时期
森林培育学试题集与答案
填空 1、( )、( )、( )是林木良种选育的三个传统途径，也是其他良种选育途径的工作基础。 2、栽培试验一般分为( )、( )、( )三个阶段。 3、种源试验方法有( )、( )、( )、( )。 4、优树的标准分为( )、( )。 5、优树选择方法有( )、( )、( )。 6、遗传测定包括( )、( )。 7、母树林的选择应考虑以下条件( )。 8、种子园的选择，应着重考虑下列条件( )。 9、一般实生树木从种子发芽到植株死亡为止，要经过( )、( )、( )和( )几个性质不同的发育年龄。 10、净种的方法有( )、( )、( )、( )。 11、实践证明，大多数林木种子贮藏的最佳温度为( )。 12、林木种子干燥的方法有( )和( )法。 13、种实调制工作的内容包括( )、( )、( )及( )。调制往往因果实种类不同，可采用不同的调制方法，比如球果类可采用( )、( )。 14、贮藏中的种子仍进行着( )，其实质是一种( )，是一种复杂的生物化学变化。 15、湿藏法可分为( )、( )、( )。 16、在一般情况下，种子的( )是决定贮藏方法，影响贮藏效果的主导因素。 17、母树林建立的重要一环是标准地实测，标准地的总面积应为调查林分总面积的( )%，每块标准地调查株数不得少于( )株。 18、塑料棚罩是( )、( )、( )、( )、( )、( )。 19、苗床分为( )、( )、( )。 20、土壤灭菌杀虫常用的药剂有( )、( )、( )。（举三种） 21、基肥的种类有( )、( )、( )。 22、播种苗的第一个年生长过程，可分为( )、( )、( )、( )。 23、掌握春播的原则是( )。具体应在地有( )cm处平均地温稳定在( )℃为适宜。 24、播种方法有( )、( )、( )。 25、种子的催芽方法有( )、( )、( )。 26、营养繁殖育苗主要有( )、( )、( )、( )、( )、( )。 27、扦插方法有( )、( )。
森林培育学习题 (8)
习题四 一、名词解释 1. 花芽分化 2. 生理成熟 3. 发芽率 4. 轮作 5. 立地类型 6. 植生组混交 7. 伴生树种 8. 人工整枝 二．填空题 1. 从论述林木结实规律的角度，林木发育期可分为4个时期，分别是、、和。 2. 苗圃土壤耕作的五个基本环是、、 、和。 3. 从产量形成的生理基础看，人工林生物产量的大小取决于、、和。 4.《森林采伐更新管理办法》中提出：幼龄林、中龄林的抚育采伐，包括、和。它们既用于，又可用于。 5. 透光抚育实施的方法有3种，即、和带状抚育。 三、选择题 1. 母树条件影响种子产量与质量，其中上生产的种子产量高、质量好，是主要的采种对象。 a. Ⅰ、Ⅱ级木 b.Ⅰ级木 c. Ⅲ级木 d.Ⅱ级木 2. 在人工干燥脱粒时，适宜温度因树种而异。根据现有资料，干燥球果的适宜温度在℃之间。 a. 20—35 b. 36—60 c. 60—70 d. 70—80 3. 在测定种子含水量时，通常是在烘箱中用或更高的温度烘干种子样品，以测定样品前后重量之差。 a. 65℃ b. 80℃ c. 105℃ d. 130℃ 4. 用硒盐染色法测定种子生活力时，凡种胚染成者，表示种子有生活力，否则表示无生活力。 a. 白色 b. 绿色 c. 兰色 d. 红色 5. 按国家标准GB6000-85中规定，湿地松1年生播种苗合格苗产量应在 万株/亩。 a. 3—3.6 b. 8—12 c. 4—5 d. 28—32 6. 在一定的地区内划分立地条件类型，应依据多因子的综合，其中主要依据是。 a. 植被 b. 地形 c. 地形和土壤因子 d. 林木生长状况 7. 幼林检查验收时，如造林成活率不足的小班，则要从统计的新造幼
森林培育学习题及答案
绪论 一、概念1、森林培育学（森林培育是通过树木和森林利用太阳能和其它物质进行生物转化，生产人类所需的食物、工业原料、生物能源等的一种生产过程，同时创造并保护人类和生物生存所需环境的生产过程。） 2、森林培育（森林培育学（Silviculture）是研究营造和培育森林的理论和技术的科学。） 二、简述题1、森林培育学的内容良种生产，苗木培育，森林营造，森林抚育，森林主伐更新 2.、森林培育的对象人工林和天然林 3、森林的三大效益经济效益：既森林生产木材和林副产品所产生的效益 生态效益：主要是指森林在改善环境方面所带来的效益 社会效益：森林对社会产生的效益。包括提供就业机会，对人类精神产生的效益三、论述题1. 论述未来森林培育工作发展的趋势。 随着可持续发展战略在全球的普及，林业也必须走可持续发展的道路。 1）注重森林的可持续经营 以木材生产和森林多功能发挥相协调的森林经营模式将普遍的被探讨，为此，森林培育将更注重森林的多目标（木材和非林产品的生产、生物多样性和野生动物保护、生态系统可持续能力、保持水土的能力、森林服务功能、更新的影响等）。 一些可持续经营模式将被提出，如森林的生态系统经营模式、新林业模式、接近自然的林业、生态林业等。 另外在具体经营技术上一些对环境产生负面影响的技术也将逐渐的被替代，如化肥、农药、除草剂等。2）森林培育将更加集约化 随着经济的发展木材等林产品的需求将不断增加，森林培育技术也将向集约化方向发展。目前在发达的国家短轮伐期工业人工林培育技术已经基本建立，如桉树（轮伐期3-10年，年生长量可达60-90m3/hm2）等。新的培育体系主要注重遗传控制（无性系造林）、立地控制、密度控制、地力维持等技术，在短期内可收获大量木材。我国目前也在进行该方面的研究。 3）森林培育出现定向化趋势 为了发挥森林的更大效益，在森林培育上将实行分类经营和定向培育。对一个区域来讲，森林被划分成商品林和公益林。对于商品林又分成纸浆林、建筑用材林、单板用材林等。 第一章森林的生长发育与调空 一、概念 1、林木个体生长，林木个体生长（growth）：是指林木个体在重量和体积上的不可逆增加。通常描述林木生长的指标有：生长过程曲线，生长速率和生长量。 2、林木个体发育，林木个体发育（development）：是指林木个体构造和机能从简单到复杂发生质变的过程。 3、林木生长的周期性，林木生长的周期性：在自然条件下，林木个体或器官的生长速率随着昼夜或季节发生有规律的变化，这种现象称为林木生长的周期性。 4、极性，极性：林木个体或其离体部分（器官、组织或细胞）的形态学两端具有不同的生理特性的现象称为极性。林木的极性在受精卵中形成，但一直保留下来。扦插不能把形态学下端向上。 5、再生，再生：是指林木个体的离体部分具有恢复林木其他部分的能力。这是以细胞中遗传物质的全息性为基础的。扦插、组织培养等就是利用林木的全息性。 二、填空题 1、林木个体发育要经过（幼年期）、（青年期）、（壮年期）、老年期四个阶段。 2、林木群体生长发育要经过（幼龄林时期、壮龄林时期、中龄林时期、近熟林时期、成熟林时期、过熟林时期）六个阶段。 3、属于前期生长类型的树种主要有（油松、）、（樟子松）、（红松、）、（马尾松）。 4、属于全期生长类型的树种主要有（落叶松）、（杉木）、（侧柏）、（柳杉）。 5、大量研究表明任何单株和器官的生长都表现出基本相同的模式，即（“S”形）曲线。 三、单项选择 1、树木直径生长规律符合（S型）型曲线。 （1）S型；（2）J型；（3）反J型；（4）L型 2、树木开花过程属于（发育）过程。 （1）发育；（2）生长；（3）生长和发育；（4）再生 3、树木在花芽分化前的生长为（营养生长）。 （1）营养生长；（2）生殖生长；（3）发育；（4）个体生长 4、通常根据一年中林木（高）生长期的长短，把林木分成前期生长类型和全期生长类型。 （1）高；（2）直径；（3）材积；（4）叶 5、在一定范围内，林分的光合产量随叶面积指数的增加而增加，但超过一定范围后则产量（不再增加甚
森林培育学试题
、单项选择 1、世界上第一部森林培育教材是由_A_ 编著的。 A.德国 B.前苏联 C.日本 D.中国 2、森林培育的 C 阶段是时间延续最长的阶段。 A.前期规划阶段 B.更新营造阶段 C.抚育管理阶段 D.收获利用阶段 3、树种的_C __ 特性是指树种对于环境条件的需求和适应能力。 A. 生物学 B.解剖学 C.生态学 D.林学 4、判断和选择树种的基础依据是树种的A。 A.自然分布 B.生态幅度 C.生理幅度 D.遗传特性 5、营养繁殖最佳时期 A 。 A.幼年期 B.青年期 C.壮年期 D.衰老期 6、引种的最佳时期B。 A.幼年期 B.青年期 C.壮年期 D.衰老期 7、采种最佳时期C。 A.幼年期 B.青年期 C.壮年期 D.衰老期 &根据国家有关优良母树的标准进行选择，林分郁闭度一般以_J 为宜。 A. 0.1 ?0.3 B. 0.3 ?0.5 C. 0.5 ?0.7 D. 0.7 ?0.9 9、一般来说，种子贮藏适宜的条件组合是 D 。 A.温度-5—0°C,相对湿度0-10% B.温度5—10°C,相对湿度10-25% C.温度-5 —0°C,相对湿度10-25% D.温度0—5°C,,相对湿度25-45% 10、贮藏时，最适宜的种子含水量是 C 。 A.平衡含水量 B.临界含水量 C.安全含水量 D.饱和含水量 11、多数树种适宜发芽的温度是 B 。 A. 10 —20 °C B. 20 —30 °C C. 30—40 °C D. 40 —50 °C 二、填空 1、按照《森林抚育采伐规程》，将抚育采伐分为：透光伐____ 、 ____ 和_____ 。特殊林分 还可采用卫生伐。 2、疏伐方法分为下层疏伐法______ 、上层疏伐法_______ 、综合疏伐法________ 、景观疏伐法______ 和机械 疏伐法五种。 3、抚育采伐就其性质不同，分为丄性_______ 和—。 4、现代对生态系统功能的认识一般归结为供给功能、支持功能、调节功能和文化功能四类功能。 5、现行的森林法把森林分为防护林、经济林、薪炭林、特种用途林禾口用材林五大林种。 6、森林培育的对象是天然林和人工林。 7、森林培育过程大致可以分为前期规划阶段、更新营造阶段、抚育管理阶段和收获利用阶段四个阶段。 8、立地质量包括气候因素、土壤因素和生物因素三大因素。 9、森林立地的构成因子主要包括物理环境、森林植物因子和人为活动因子三大类。 10、森林立地分类的生态学基础是植物群落学基础、林型基础和森林生态系统基础。 11、森林立地分类的依据主要指森林立地分类系统中各级区分和分类单________ 的划分依据。。 12、树种选择的基础是生物学基础、生态学特性和林学特性。 13、树种的生物学特性主要包括形态学特性、解剖学特性和林学特性等。
森林培育学名词解释
名词解释 安全含水量：种子贮藏期间维持其生命活动所需最低限度的水分百分率。 千粒重：气干状态条件下，1000粒纯净种子的重量。 平均发芽速：种子发芽所需要的平均时间，一般用日表示，发芽快的种子可用小时表示。立地指数：一定基准年龄条件下，某种树种优势木的平均高。是评价立地质量的一个重要指标。 压条育苗：将未脱离母株的枝条压入土中，或用其它湿润材料包裹，促使被压部位生根后，再从母树上切断，使之成为独立苗木的方法。 初植密度：单位面积造林地上的栽植株数或播种点数，也称造林密度。 采穗圃：是用优树或优良无性系作材料，为生产遗传品质优良的插穗或接穗而建立的良种种条繁育基地 间作：是指在造林后的前几年，利用幼林行间空隙种植各种作物，既可合理利用土地，做到以短养长，长短结合，增加单位面积上的总产量，又可起到以耕代抚，降低造林成本的作用。花芽分化：林木每年形成的顶端分生组织，开始时不分叶芽和花芽，到了一定时期，它的芽要分成叶芽和花芽。这一过程称为花芽分化。 生理成熟：当种子内部的营养物质已经积累到一定数量，种子胚已经具备发芽能力时候的种子，称之为生理成熟。 发芽率：发芽率是正常发芽的种子数与供测定种子总数的百分比，发芽率高的种子质量好。轮作：是在同一块苗圃地上，轮换种植不同树种的苗木或其它作物的栽培方法。 立地类型：也叫立地条件类型。把立地条件和生长效果相近似的造林地所归并的类型，以便于按类型总结推广造林技术经验、按类型设计实施造林技术措施。 植生组混交：是种植点为群状配置时候，在一小块状地上密集种植同一树种，与相距较远的密集种植的其它树种的小块状地相混交的方法。 伴生树种：在一定时期与主要树种相伴而生，并为其创造有利条件的乔木树种。 人工整枝：指人为地去除树冠下部的枯枝及部分活枝的抚育措施。 树种潜在分布区：指树种可以分布但目前尚未分布的区域。 种子批：同一树种、同一来源、同一采种时间、同一处理和同一贮藏方法的一批种子，称为一个种子批。 无性繁殖：利用树木营养器官的一部分，如根、枝、芽、叶等，培育出苗木的方法。 种子园：是指经过选择的优树无性系或家系建成的林木良种生产基地。 皆伐：皆伐是指将伐去上的林木在短期内一次全部伐光或几乎全部伐光，并于伐后采用人工更新或天然更新恢复森林的一种作业方式。 种子休眠：指有生命力的种子，由于某些内在或外界环境的制约，暂时不发芽或发芽困难的现象。 人工林组成：指构成林分的树种组成及其所占的比例。 良种：指遗传品质和播种品质都好的种子。 抚育采伐：抚育采伐又称抚育间伐，是指在未成熟的林分中，为了给保留木创造良好的生长条件，而采伐部分林木的森林培育措施。 假植：为了保持苗木内部水分平衡，在造林前临时将苗木根部植入湿润的土壤中，从而保证苗木造林成活率的措施。 种源：是指某一批种子的产地及其立地条件。同一树种分布在不同的立地条件上便形成了不同的生态型，从而形成了不同的种源。 形态成熟：种子内部营养物质积累已经终止，内含物质由易溶状态转变为难溶状态，含水量下降，种皮致密坚硬，并随树种呈现不同的色彩，在外观上具有完全成熟的特征时，称为形态成熟。 母树林：母树林是以生产林木种子为目的的林分。通常是利用现有天然林和人工林，经过留优去逆的疏伐改造，为生产遗传品质较好的林木种子而建立起来的采种林。
森林培育学复习题(游憩)
森林培育学C复习提纲 一、森林培育学的基本概念及其在林业中的意义 森林培育学：森林培育是从林木种子、苗木、造林到林木成林、成熟的整个培育过程中按既定培育目标和客观自然规律所进行的综合培育活动，它是森林经营活动的主要组成部分，是它的不可或缺的基础环节。因此森林培育学便是研究森林培育的理论和实践的学科。 二、掌握所讲章节的基本概念，如立地，立地指数，林种，造林密度，适地适树，混交林，化感作用，种子调制，种子安全含水量，种子生理后熟，层积催芽，裸根苗，容器苗，苗木茎根比，土壤追肥，根外追肥，抚育间伐，透光伐，上层抚育，下层抚育，择伐，渐伐，皆伐等等。以及它们的生产意义。 立地：一般来讲，立地有两层含义，一是它具有地理位置的含义；二是指存在于特定位置的环境条件（生物、土壤、气候）的综合。 【注：立地在一定时间内是不变的，而且，与生长于其上的树种无关。】 立地指数：该树种在一定基准年龄时的优势目平均高或几株最高树木的平均高。 林种：森林的种类。 适地适树：是使造林树种的特性，主要是生态学特性和造林地的立地条件相适应，以充分发挥生产潜力，达到该立地在当前技术经济条件下可能取得的高产水平。 造林密度：人工林的初始密度，是指单位面积造林地上栽植株数或播种点数。 混交林：由两种或两种以上的树种组成的林分。 化感作用：是一种树种通过自身产生并释放于环境中的生化物质对另一树种产生的直接或间接的促进
或抑制的作用。 种子调制：是采种后对果实和种子进行的干燥、脱粒、净种和种粒分级等技术措施的总称。 种子安全含水量：维持种子生命力所必须的最低限度的含水量，树种不同，种子安全含水量不同。 种子生理后熟：具有生理休眠习性的种子多在秋季成熟，散落后被树木凋落物覆盖越冬，该条件下，继续进行胚的生长发育和内部的生理生化变化，待春季发芽出土。 层积催芽：将种子与湿润物（河沙、泥炭、锯木等）混合或分层放置，在一定温度下，经过一定时间，解除种子休眠，促进种子萌发的一种催芽方法。 裸根苗：泛指在大田土壤中培育，出圃时根系裸露的苗木。 容器苗：用各种不同容器和营养基质培育的苗木。 苗木茎根比：是苗木地上部分与地下部分之比，反映出苗木根茎两部分的平衡状况，实际上就是苗木水分、营养收支平衡问题。 土壤追肥：将肥料追施于土壤中。为了补充基肥和种肥的不足，该肥多为速效性无机肥和人粪尿等。根外施肥：是将营养元素的溶液，喷洒在苗木茎叶上，营养液通过皮层，被叶肉细胞吸收利用。根外追肥避免了土壤对肥料的固定，灌溉和降水的淋失，肥料用量少，吸收率高、吸收速度快，是一种很好的追肥方法。 抚育间伐：是指在未成熟的林分中，为了给保留木创造良好的生长条件，而采伐部分林木的森林培育措施。通过抚育采伐可以获得一部分木材，同时可以促进森林的发展。 透光伐：对混交林，主要是砍去非目的树种和压制幼树生长的灌木，以调整林分组成为主要目标，而对于纯林，主要是间密留稀，留优去劣。透光伐作为一种抚育间伐的方式，相比于之前的“透光伐”在其本身的意义上有所扩充，同时合理地进行透光伐，对林地生产、抚育管理有着极其重要的意义。 上层抚育：主要砍伐居于上层林冠的林木。在某些林分中，特别是有阔叶树种混交的林分钟，位于林冠上层的往往是非目的树种，或为目的树种，但是树形不良，分叉多节，经济价值低，因此，将其采