初中信息技术评优课优秀教案1

初中信息技术评优课优秀教案

[教材分析]

[教学目标]

1.知识与技能：

掌握文字，图片，网页和文件等各种信息的下载和保存方法。了解网络中的常用下载工具的功能和使用。

2.过程与方法：

用任务驱动，通过学生自主探究、协作学习，在完成一个个具体的任务的过程中学会网上信息的查找,获取,保存和管理方法。

3.情感态度与价值观：

除了让学生学会自主学习，还培养学生协作学习、与人合作的意识。这样，学生在学习中遇到困难，除了可以与他人协商，还能求助于互联网，到网上去搜索，最终自己找到问题的答案，达到学习目标，完成研究任务。同时培养学生课外阅读和搜集的兴趣，激发学生爱科学、学科学的兴趣。

[教学方法]

以启发式教学、探究实验法和评价促进法为主的教学方法，使学生在明确任务的前提下，自主探索、小组合作来解决实际碰到的困难，老师起到一个引路的作用，引导学生成为学习的主人，让他们在“练中学”，只有在反复的练习中，学生对新知识的理解才能进一步深化。

[重点难点]

学习本课首先要使学生产生从网上下载信息的需要，有了下载信息的需要，就需要掌握一定的方法和技巧，因此我认为本课的教学重点应该是让学生掌握各类信息下载的基本操作。教学难点是学生在网上获取信息、保存信息、整合信息的综合操作。其间，通过分层次教学，使不同程度的学生掌握相应的知识。

本教案以BBC纪录片《与恐龙同行》中恐龙片断的录像为线索设计了一系列的学生学习任务。在导入环节中，根据初一学生生理特征，教师加入了从网上找出恐龙的图片来，比一比，哪个同学找的多，学生好胜心理强，因此会将注意力全部放入课堂中，为往后的学习起了铺垫作用。在讲解下载环节中，教师将课堂还给学生，让学生自主的去尝试下载，在Internet 搜搜相关内容的时候又联系了以往的内容—搜索引擎的关键词，达到温故而知新的目的。在整个下载任务中教师循序渐进的布置任务，并且为学生创造了自主学习的环境（事先准备好的网上学习的网站），使学生在做中学。教学任务注重分层设计，满足不同学生的需要。这里通过评价学生的作品肯定学生的成果，在一定程度上激发学生学习信息技术的动力。课堂最后，教师对本次课的知识结构、操作要领进行归纳总结，其实总结的方式可以多样，比如过关式小结、拓展式小结、悬念式小结、评价式小结。此教案的总结可以在评价环节同时回顾本节课的操作要领。

在中学信息技术教学中，更多的是培养学生操作能力，培养他们学习计算机的兴趣。针对信息技术知识更新快的特点，要着重教给学生自主学习、合作学习的方法，让学生学会用信息技术来帮助其它学科的学习。