个人专业研修三年发展规划

个人专业研修三年发展规划

第六小学王佳

俗语说：“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目标和方向，才能有的放矢，达到预期目标。鉴于自身情况，为了能让自己更快更好的成长和发展，成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师，为此，特制定个人研修三年发展规划为自己今后的发展指明方向。

一、个人现状分析

在本职工作中,做到兢兢业业,勤勤恳恳,默默地奉献出自己的青春与才华,虽谈不上成绩显赫,但也硕果累累。工作中,始终树立终身学习的观念。仔细分析了一下自己的现状,存在以下不足之处:

1.缺乏开拓创新的科研意识,教科研能力有待提高。

2.需努力探索课堂教学的新模式、新方法,提高课堂教学效

率。

3.需进一步提高专业理论水平与论文撰写能力。

4.课件制作能力欠佳。

二、指导思想：

坚持以“邓小平理论”和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以学校文化建设为基础，以师资队伍建设为根本，以育人为宗旨，以发展为主题，以教学为中心，以学科建设为龙头，以改革创新为动力，以制度建设为保障，通过校本教

研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，树立终身学习意识，树立新课程理念，在自学中求提高，在辅导中求升华。

三、个人研修目标

制定并落实阶段和年度计划及任务，积极承担各项工作，与工作室其他成员相互配合共同提高，创新思维，科学规范，研用结合，不断进取、不断创新、不断发展，努力提升自身的教育教学水平和教科研能力，为提高港城高中数学教学质量作出自己的贡献。

1、进一步提升教师专业素质

通过研修学习，在思想政治与职业道德修养、课程与教学理论素养等方面得到明显提高；通过研修实践，在数学教学能力、科研水平、教学活动组织管理能力等方面得到明显提高；通过研修探索，研修自习，在专业阅读、学术研究水平、自身修养好综合素质等方面都得到明显提高。

2、进一步提升科研能力

教师即“研究者”是教师专业发展中的一个重要理念。在教育科研方面，要有较高的研究素养和能力，掌握教育科研的方法，提高自身的教科研能力，要将教育行动研究进行到底。

3、进一步拓展个人发展空间

四、具体实施方案

1、把师德工作放在第一位，努力学习《中小学教师职业道

德规范》、有关未成年人教育法规以及师德教育文件。

2、认真阅读教育教学专著，观看名师的课堂教学实录，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。

3．积极参与数学组“小组合作学习”的教学研究。

4．积极参加网络教研，高标准严要求完善自我。更新自己的专业知识，

5．积极参加各级各类的培训学习活动，提升自我。

6．加强网络学习，提高自身素养。

我相信一句话：用心去做，没有做不好的事。我想，只要自己用心，因不足而学习，因困惑而探索，我会一直朝着心中的梦想迎风起航，虽一路风风雨雨，我一定坚持不懈，尽心尽力。我可以一步一个台阶，留下一行美丽的足印。