贵州省2020年(春秋版)七年级下学期语文期中考试试卷D卷

贵州省2020年（春秋版）七年级下学期语文期中考试试卷D卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、积累与运用（24分） (共4题；共24分)

1. （8.0分）下面都是写蝉的古诗词，根据自己的积累，将其补充完整。

（1）明月别枝惊鹊，________。（辛弃疾《西江月》）

（2） ________，鸟鸣山更幽。（王籍《入若耶溪》）

（3） ________，非是藉秋风。（虞世南《蝉》）

2. （8分） (2019七下·萧山期中) 阅读以下文字，给划线字注音或根据拼音写出汉字。

汉字是中华文化传播和交流的载________体。汉字之美，美在形体，点横撇捺呈现精妙组合；美在声韵，抑扬平仄传递音律和谐。近来年，以“书写的文明传承，民族的未雨绸缪________”为宗旨的《中国汉字听写大会》《中国成语大会》《中国诗词大会》等文化艺术类节目在全国刮起了一阵“最（xuàn）________民族风”。

3. （3分） (2016八下·桂西期末) 下列句子中没有语病的一项是（）

A . 同学们要厉行节约，杜绝不浪费水电等不良行为．

B . 能否顺利开展大课间活动，是提高学生身体素质的重要保障．

C . 我县有关部门开展了以“拒绝冷漠，唤醒真爱”为主题的交通安全主题宣传教育．

D . “生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”，是社会主义新农村的具体体现．

4. （

5.0分）语文实践活动。

（1）【阅读与鉴赏，信息提取】仔细观察下面这幅图片，请描述画面的主要内容。

（2） [文化传承·文化理解]清明是“二十四节气”之一，请从“春雨惊春清谷天”中任选一个节气（示例除外），阐释其含义。

节气：清明

含义：万物生长，清洁明净。

二、阅读与鉴赏（46分） (共4题；共46分)

5. （6分）(2020·闵行模拟) 阅读下面古诗文，完成下列各题。

[甲]水调歌头?明月几时有

宋?苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

[乙]潍县署中寄舍弟墨第一书

清?郑燮

眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏苦之，坡洒然不倦。岂以一过即记，遂了其事乎!惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。

（1）甲词中“水调歌头”是________，“明月几时有”是题目。

（2）下列对甲词的理解，不恰当的一项是（）

A . 一“欲”一“恐”暴露了诗人千丝万缕的思想矛盾。

B . “转”和“低都是指月亮”的移动，暗示夜已深沉。

C . “此事古难全”表达了作者对人生悲欢离合的失望。

D . “何事长向别时圆”含蓄表达了作者对子由的思念。

（3）用现代汉语翻译划线句。

岂以一过即记，遂了其事乎!

（4）甲词中展现出一个浪漫、旷达的苏轼，乙文中展现出一个________、________的苏轼。

6. （1

7.0分） (2017七下·市中月考) 阅读文言文，回答问题

孔子责政

孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹②似重有忧者？”而曰：“然昔者吾舅③死于虎吾夫又死焉今吾子又死焉！”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”

夫子曰：“小子④识之，苛政猛于虎也！”

【注释】①式：同“轼”，这里作动词用。②壹：表猜测语气，相当于“好像”之类。③舅：丈夫的父亲。④小子：长辈对晚辈的称呼，这里指子路。

（1）下列各组句子中，加划线词语意思相同的一项是（）

A . 何为不去也/一狼径去

B . 而曰：“然”/泯然众人矣

C . 苛政猛于虎也/宋君令人问之于丁氏

D . 孔子过泰山侧/及鲁肃过寻阳

（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。

然昔者吾舅死于虎吾夫又死焉今吾子又死焉

（3）本文是怎样巧妙揭露“苛政”的？请用自己的话回答。

7. （6分）名著阅读，根据要求解答。

（1）《骆驼祥子》以旧北京一个人力车夫祥子与命运的抗争为线索，向人们展示了军阀混战、黑暗统治下的旧北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。祥子买了三次车，又丢了三次车，请说出他的车分别是怎么丢的。

（2）简述《钢铁是怎样炼成的》里表现保尔“硬汉子”气概的一个情节（50字左右）。

8. （17.0分） (2017八下·抚宁期末) 阅读下面的文字，回答下列小题。

学会看病

毕淑敏

①儿子比我高了。

②一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚，但我已在这一瞬间的触摸中，知道他在发烧。

③“你病了。”我说。“噢，这感觉就是病了？我还以为我是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点什么药？”他问。孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。我刚想到家里专储药品的柜里找体温表，突然怔住。因为我当过许多年的医生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。他几乎没有去过医院。

④“你都这么大了，你得学会生病。”我说。“生病还得学吗？我这不是已经病了吗？”他大吃一惊。“我的意思是你必须学会生病以后怎么办。”“我早就知道生病以后该怎么办。找你。”他成竹在胸。“假如我不在呢？”“那我就打电话找你。”“假如……你终于找不到我呢？”“那我就……就找我爸。”

⑤也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他生病。

⑥“假如你最终也找不到你爸呢？”“那我就……我就忍着。”儿子说。“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。得了病以后最应该做的事是上医院。”“妈妈，你的意思是让我今天独自去医院看病？”他说。虽然在病中，孩子依然聪明。“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。“那好吧……”他扶着脑门说，不知是虚弱还是思考。“你到外面去打的，然后到X X医院。先挂号，记住，要买一个本……”我说。“什么本？”他不解。

⑦“就是病历本。然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎。叫你化验时就到化验室去，要先划价，后交费。等化验结果的时候，要竖起耳朵，不要叫到了你的名字没听清……”我喋喋不休地指教着。

⑧“妈妈，你不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手说：“妈妈这就领你上医院。”

⑨他挣开来，说：“我不是那个意思。我是说我要去找一支笔，把你说的这个过程记下来，我好照着办。”

⑩儿子摇摇晃晃地走了。从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索骥。虽说很可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒。

?时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。我虽然知道医院是一个缓慢的地方，心还是疼痛地收缩成一团。虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒，如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不会教他独自去看病。万一他以后遇到独自生病的时候，一切再说吧。我只要这一刻他在我身边!

?终于，走廊上响起了熟悉的脚步声，只是较平日有些拖沓。我开了门，他倚在门上。

?“我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事。不过，也没有什么。”儿子骄傲地宣布，又补充说，“你让我记的那张纸条，有的地方顺序不对。”

?我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道自己将要不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。

?孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对包括生病在内的许多苦难。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图。它也许不那么准确，但聊胜于无。

（1）请用简洁的语言概括文章的主要内容。

（2）第⑦段和第⑩段分别运用了什么描写方法？

（3）结合文意，说说第?段划线词“骄傲”的表达效果。

（4）赏析第?段划横线的句子。

三、写作（50分） (共1题；共50分)

9. （50分） (2019九上·广州期末) 阅读下列材料，按要求作文。

鲜花的身后是绿叶，幼苗的身后是泥上，小溪的身后是山峰。身后的爱抚，身后的温暖，身后的坚强，支撑着我们走过一个又一个冬季。

请你以“有你在我身后”为题作文。

要求：①诗歌外文体自选。②文中不得出现（暗示）真实的人名、校名、地名。③不少于500字。

参考答案

一、积累与运用（24分） (共4题；共24分)

1-1、

1-2、

1-3、

2-1、

3-1、

4-1、

4-2、

二、阅读与鉴赏（46分） (共4题；共46分)

5-1、

5-2、

5-3、

5-4、

6-1、

6-2、

6-3、

7-1、

7-2、

8-1、

8-2、

8-3、

8-4、

三、写作（50分） (共1题；共50分)

9-1、