邀请家长进课堂,家校携手促成长
序言：
邀请家长进课堂，家校携手促成长
众所周知，家庭教育是学校教育的基础，家长是班主任工作的同盟军。要想做好班级管理工作、提高教育效果，取得家长的支持与配合是必要条件。多年来，我一直在探寻更加高效的教育途径和方法，实现“学校—家庭—社会”三位一体的教育体系，让家校合力共促学生健康成长。
让家长走进校园、走进课堂、参与到我们的教育队伍中来，是我多年前就有的想法，但一直因为自己的惰性、家长的胆怯、工作的繁忙等借口而搁浅，使很多美好的想法只停留在空想层面。直到去年学校组织各班召开第一学期的家长会，我才把“家长进课堂”活动正式提上议程，纳入了我三年的职业发展规划。
其实，家长资源真的不可小觑。他们来自不同的行业，从事着不同的职业，其中还不乏行业的精英、道德的模范，他们有着丰富的人生阅历、广泛的兴趣爱好和特色绝活，每个人身上都蕴含着丰厚的教育资源，如果班主任能充分利用这份教育资源，为家校搭建一个互动交流、互相学习的平台，让孩子们近距离地接触生活、亲近生活，感受生活，从而让学生获得更多的知识、理解生活的真谛、养成良好的品德，对孩子们来说，绝对是一笔宝贵的财富。同时我也相信，家长的参与，一定能为孩子们打开知识的第二扇窗，让孩子们感受到不一样的精彩！
于是，我开始有计划、有组织地开展“家长进课堂”活动：制定活动方案、提前与家长沟通、确定授课主题、审查或参与课件制作、排课程表、布置教室、拍摄照片、制作美篇......每周一次的“家长进课堂”活动，学生个个喜笑颜开，我却忙的不亦乐乎。学生返校日的那期活动，我都是等学生晚自习放学后，一个人坐在办公室整理照片、回顾讲课内容、编辑文字、制作美篇，有时忙到深夜还不能让自己满意，就回到宿舍躺到床上继续构思，最迟第二天上午必须
把文章发到班级群里；放假日的那期活动，每次我都是先把手边的紧要事情安
排好，然后坐到电脑前整理资料，不论多晚，我都要把当期的“家长进课堂”
美篇完成才能安心睡觉。就这样，一周一周的走过来，这个活动竟然坚持了一
年，我真为自己把多年的想法付诸于实际行动而感到欣慰。
回顾二十期的活动，我感慨万千。这些授课家长，他们来自各行各业：有
公务员、工程师、飞行员、摄影师、解放军、厨师、护士、教师、超市客服、
公司经理、车间员工、农民和全职妈妈等；讲课内容也五花八门、丰富多彩：
有安全教育、健康讲座、疾病预防、消费维权、文明礼仪、追逐梦想、爱国主
义教育以及瓜果种植和特色美食等，汇集起来，真是知识的盛宴、精神的大餐，
对孩子良好品德的形成、实践能力的提升、知识视野的开拓、文化内涵的提升，
以及我的班级管理，都起到了积极性的作用。
古人云：“大道无声，大爱无形。”一年来，我们可亲可敬的家长们用自
己的实际行动默默地配合着老师，把无形的大爱一点一滴地浸透到每一个孩子
的心田，让三位一体的教育理念发挥到了极致，真是精耕细作、润物无声。我
相信，这些孩子沐浴着爱的阳光，一定会更加健康、快乐的成长。
本学年的“家长进课堂”活动虽然落下了帷幕，但这种家校共育的新教育
模式对我来说才刚刚起步，它带给我的不仅仅是进步的喜悦，更是严峻地考验
和更高层次的挑战，它将鞭策着我在漫漫长路上继续前进，静心修行，上下探
索，不忘初衷。
马云说过：“复杂的事情简单做，你就是专家；简单的事情重复做，你就是
行家；重复的事情用心做，你就是赢家。”而我，不是什么专家，也不是什么赢
家，但是，我会把教书育人、班级管理这个复杂而又简单的事情重复做、用心
做，精心经营好“班级”这个充满爱与感恩的“家”。
张彦娟
2019.5
家校携手---共促成长
家校携手共促成长 ――口埠初中家长委员会建设情况总结 一、基本情况 我校现有教学班16个，教职工69人，在校学生约740人。近年来，学校结合自身优势，充分发挥家长委员会的作用，围绕“健全组织，完善制度，更新观念，改进方法，提高素质，促进协作”这一工作思路，以家长课堂为中心,以家庭活动为辐射,以体验教育为基本途径，构建起了学校、家庭、社会三位一体的育人模式，取得了良好的效果。 二、家长委员会产生办法及组织建设情况 每学年秋季学期一开学，学校就筹备召开家长代表大会。为确保家长代表大会圆满顺利，学校下发了《告家长书》。 首先是以班级为单位，组织家长发表自荐演说。由于家访工作细致到位，家长热情高涨，准备充分，场面热烈。 其次是投票选举家长代表。家长自荐演说完毕，在班主任协助下，现场发票、监票、唱票，民主选举家长代表，组成每班级4-5人的家长代表大会，共同参与学校家长委员会委员的竞选。 然后是产生家长委员会。家长代表产生后，各年级的家长代表团分别民主推选、决定本年级部的家长委员会委员候选人。然后由家长代表组织召开会议，差额选举出由12名代表组成的学校家长委员会。然后，再按上述程序差额选举出由7名家长委员组成的常务委员会，民主选举常务委员会主任委员1名，副主任委员2名，秘书长1名。
最后是召开家长委员会大会。家长委员会成立后，组织召开了家长委员会第一次会议，学校中层以上干部及部分教师代表列席参加。学校向家长委员会汇报了上一学年的工作情况和本学年的工作打算，对学校教育教学工作面临的一些实际问题，向家长委员会作了解释和说明，对交通安全隐患等一系列问题向家长委员征求意见和建议。会议集中讨论制定了《家长委员会工作章程》、《家长委员会工作制度》、《家长委员会管理办法》、《家长委员会组织活动方案》等规章制度。 三、家长委员会建设中的主要做法和经验 学校的发展离不开家长的关注，学校的管理和教育教学工作离不开家长的关心与支持，家长委员会是沟通家长和学校、家长与班级的纽带。家长委员会作为学校教育向家庭教育的延伸，不仅可以帮助家长有效行使对学校工作的知情权、评议权、参与权和监督权，而且有利于取得“家校携手、联合育人”的良好局面，完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系。实践证明，家长委员会不仅对学校工作的顺利开展、教学质量的提高起到了积极的作用，而且完善了学校的管理结构，拓展了学校科学决策、依法治校的思路和实践。 下面，简单介绍一下我校家长委员会工作的粗浅做法： （一）解放思想，消除顾虑，提高对家长委员会的认识 1.我校家长委员会工作开展之初，很多老师是抵触的，大家不愿意有“第三双眼睛”的监督。学校召开了两次全体教职工大会，多次学习上级有关文件和学校《家长委员会章程》，讨论家长委员会成立的意义，从根本上扭转了广大教职工的错误思想。通过学习和对家长
最新-家校合作共促成长征文2000字精品
家校合作共促成长征文2000字 学校教育脱离不了家庭教育，家庭教育对一个人的成长和发展起着特别重要 的作用。 以下是关于家校合作共促成长征文2000字，请欣赏! 家校合作共促成长征文2000字 学校德育的根本宗旨是塑造学生美好的心灵,促进学生人格的完善和正确的世界观、人生观、价值观的形成。 家庭教育是学生全面发展，是教育的重要组成部分,它对于学校教育,特别是学校德育具有不可低估的补充和辅助作用。 一、办好家长学校,构筑家校育人的平台 学校德育工作,只有密切联系家庭,依靠广大家长,才能收到事半功倍的效果,才能切实增强学生的爱国主义情感和法制观念,培养学生良好的行为习惯,提高他们的道德修养和心理健康水平。 一、家校教育观念要一致 我国实施基础教育改革以来,不断深入推进素质教育,老师们的教育教学观念在逐步转变,教育教学方法在不断改进,但有部分家长教育孩子的观念和方法 却依然落后。 学生云杰脑子灵活,刚进入初中时成绩很好,后来直线下滑,老师们都为他感到着急。 我把他的父母请到学校商量对策。 我与他谈话时,他一言不发,保持沉默;当他的父母开口说话时,他的情绪开始激动,竟然甩出一句话我不读了。 这让我大吃一惊,他在老师面前还没出现过这种举动。 我渐渐地了解到,他的父亲脾气暴躁,见孩子成绩下降,动辄训斥,甚至拳脚相加;而他的母亲对他却是溺爱,父母在教育孩子问题上,经常出现分歧。 我在与家长沟通时,讲了蔡林森是如何培养三个子女成才的案例,告诉他的父母要改进教育方法,多与孩子交流,肯定孩子的优点,真诚地帮助孩子分析成绩下降的原因,给孩子重树信心。 粗暴不等于严格,溺爱不等于母爱。 他的父母虚心接受了建议,经常与老师联系,不断改进教育方法。
家长进课堂 感想
家长“进课堂”活动体会 家长进课堂活动终于结束了，但留给我的感想却很多…… 首先活动锻炼了我的组织能力。虽然我多年担任班主任,但搞这样的活动,我还是有很多的胆怯。“我能行吗?”“活动的形式与组织能到位吗?”“学生愿意表现吗?”重重的顾虑与困惑在我心中徘徊。带着不屈的信念,我投入忙碌的工作中，确定授课内容、制订方案、查找资料、集体备课、制作PPT……虽然忙碌，但我觉得让学生收获、家长满意是我最大的快乐,从中我也积累了组织这类活动的经验,我的能力也得到了提高。 7点50分，晨读开始了，晨读的内容是《三字经》，老师与学生们激情昂扬的读唱打动着每一位家长，使孩子们明白了养成良好的生活习惯和行为习惯，长大以后能够自然地学以致用。我多次提到课外阅读的好处，今天正好利用晨读的时间给孩子们讲了一个故事，让孩子们从故事中学会做人的道理，用这种方式熏陶着学生，培养他们阅读的习惯，开启孩子的智慧心灵，让家长亲身时间参与，明白并愿意配合老师的教育理念。 短暂的20分钟过去了，我们和孩子们又一起上了语文课、英语课和数学课。在课堂上，每一位老师用不同的方式生动的教学，风趣幽默，开动“小火车”，让每一个孩子既
展现了自我，又加深了本堂课的所应掌握的知识。游戏活动的开场，一下子就调动起孩子的思绪，让孩子们当小老师，又加深了对所学知识的学习与认识……总的来说，课堂上非常活跃，每一位孩子都在积极的抢着举手发言，孩子们是那么的认真，充分调动了学生们的学习兴趣，每堂课老师和学生的互动性非常强。 之后，家长参观了兴趣班展示、实验室、多媒体教室、舞蹈室、电脑室等硬件设施，看着这么好的学习氛围，多么羡慕这些孩子们，他们能在这样的环境中快乐成长，真是太幸福了！ 这一次的开放日活动，使学校与家庭、教师与家长有了进一步的沟通。家长亲眼目睹了孩子在学校的学习与生活情况，一点一滴感受着孩子的进步，看着孩子快乐茁壮地成长，进一步了解了学校的教育教学工作。对此家长们感到非常高兴。同时希望我们不断进步，为培育祖国未来的绅士淑女而默默地努力耕耘！
(完整版)家校携手共促成长
家校携手共促成长 东平县实验中学曾庆蕊 教育家苏霍姆林斯基曾说过，最完美的教育是学校与家庭的结合。教师在学校做再多的努力，如果得不到家长的配合和支持就会事倍功半，教师要和家长积极联系、沟通，取得他们的支持和理解，在教育孩子的理念、方法、实际操作上达成共识，为我们的孩子插上腾飞的翅膀。 一、加强家校联系，创设良好环境。 现代教育不是一个孤立、封闭的过程，而是开放的、现实的、全方位的社会活动。家庭教育不是学校教育的简单重复，更不是学校教育的简单继续，而是与学校教育互为补充的一条重要途径。无数事实证明，家庭的影响对孩子的发展都具有举足轻重的作用。 我作为一名班主任，经过多年的教育心得，只有家校合力共同寻求有效的教育方法，正确了解自己孩子的性格、能力、爱好等，才能让学生乐于接受，培养学习的动力。一个深刻、全面和真实的教育，必须是教师要了解家庭，作好与家长合作的心理准备，并且要积极鼓励家长成为学校的密切伙伴；家长要承担应尽的职责和义务，积极参与学校事务，本着对教育的负责，用积极的态度成为学校的智囊，为孩子的成长提供良好的环境。 家校联系可以让家长走出家教误区，掌握科学的家教方法，及时了解孩子在校表现，开展针对性教育，也有助于教师了解学生的家庭成长环境，提高教育效果。 二、改善沟通方式，提高教育效果。 家庭是孩子的第一所学校，也是人生就读时间最长的一所学校。而父母应是孩子的第一位老师，也是最重要的启蒙教师。众所周知，家庭教育不是学校教育的简单重复，更不是学校教育的简单继续，而是与学校教育互为补充的一条重要途径。因此，家校联系对孩子的成长来说，显得尤为重要。今天，我们一起来探讨家校联系的意义和方法途径，共同为提高家校联系的质量而努力。
家校共育 共促成长
家校共育，共促成长 于都县实验小学 "家校联系"是班主任工作中一项重要的内容，处理好家与校的关系，会使班主任的工作事半功倍。教师要做好班级管理工作就应当认识到家长之间沟通的重要性，苏霍姆林斯基有句名言:"没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不能完成培养人这样一个极其细微的任务。"因此，教师与家长必须做到相互配合，和谐施教。 我班李开霖一次又一次的违纪，让我非常苦恼，更令我烦躁的是，我一次又一次地向家长反映情况，家长总是一次又一次地说:"到家我会教育他的。"可结果却一次又一次的令我失望。这怎么行呢？李开霖本来就很调皮，随着年龄的增长，家庭的放任，他越来越调皮，越来越放肆，也越来越难管了。教育一个人，需要学校与家庭配合，家长这样轻描淡写的应付一下，怎么能把学生教育好呢？我看在眼里，急在心里。 后来，我从一个老师那里了解到了一些情况:父亲是残疾人（智力），母亲离家出走。爷爷奶奶小本生意，整天早出晚归，即使在家也不懂得如何教育"他"的孩子，更不会把学校的老师放在眼里。知道这些后，我才明白难怪每次打电话，他都说没时间管孩子。另外，他说他家里有事，有时也是个幌子，只不过孩子太难管了，但爷爷心里还是希望自己的孩子能有所转变。于是我向学校申请办理"黄三河贫困学子"资助，当晚送去李开霖家，协助填好申请表。家长一阵又一阵感动，急忙跟我"倒苦水。"我趁热打铁:"是呀，其实这正是你值得肯定的地方，能够在百忙之中挤出时间来教育孩子，这是很多家长都做不到的啊！"这一天我们聊了很久，诸如教育要有一定的方法，表扬和批评要适度，批评时更要讲究艺术，有些话在孩子面前不当讲的不要讲…… 开学两个月了，李开霖同学改了很多恶习，各科的成绩都有明显改观！ 这个案例是我亲身经历的，也无疑是较成功的，那么为什么能取得一定效果呢？我想其中的奥秘在于: 第一:大多数家长都希望自己的孩子上进，是由于自己的孩子太调皮或是其他原因，而没有来得及进行教育，于是就把孩子给耽误了。 第二:其实谁都愿意听好话，俗话说"良言一句三冬暖。"作为老师，除了要夸夸自己的学生之外，还要注意随时随地夸夸家长。好孩子是夸出来的，好家长也是夸出来的。但夸的时候要真诚，要言之有理，令人信服，而不是泛泛而谈。 第三:老师在与家长交流时，要善于找到问题的症结，还要善于找出事情有情有可转机的地方，然后想办法对症下药，我们说方法总比问题多，这是不争的事实。作为班主任，还应引导家长如何正确教育自己的孩子。
家长进课堂心得体会【精选】
本页是最新发布的《家长进课堂心得体会》的详细参考，觉得应该跟大家分享，为了方便大家的阅读。 家长进课堂心得体会 12月2日下午，在潜山路小学举行的家长进课堂活动中，我有幸的成为为孩子讲课的其中一名家长，来到二（五）班和同学们一起学习和分享了一堂绘本阅读课《石头汤》。 当我步入课堂，走到讲台，看到下面一双双明亮的小眼睛时，我的心情是激动而略有些紧张的，但孩子们渴望学习知识的心情与对问题分析的感知能力却是更加让我惊讶的。活动设计中我主要采用的是和学生互动阅读的方式。是希望同学们能积极参与进来，在提升阅读绘本观察能力的同时能理解绘本所体现出的积极意义。在分享阅读阶段时，我没有提供人手一本而是两人一本，是希望孩子们能在无形中感受分享阅读的快乐。孩子们的表现非常好！没有一组同学出现争抢绘本的状况，都在按照我的要求认真阅读，让我感觉到孩子们是真正的融入到阅读当中。在整节活动中，孩子们争先恐后的回答我提出的每一个问题， TOP100 排行没有一个小朋友走神、交头接耳。在每一个同学的眼睛里我看到了孩子们对知识的渴望，望着那一双双明亮纯净的眼睛，我越讲越高兴，越讲越流畅，短短的40分钟很快的就这样结束了，让我意犹未尽，其中快乐和美好的感受依然留在我的心中。 感谢x小开展这项具有深远意义的“家长进课堂”活动，为家长提供了与孩子零距离接触与沟通的机会，给了家长一个展示自己的机会。通过这项活动也让我深刻感受到了作为老 “春蚕到死丝方尽，师的辛苦，正因为老师们的辛劳与全心的付出，才换来了孩子点滴的进步。 蜡炬成灰泪始干”，老师所做的又何止是这些呢？老师理应得到孩子和家长们至高无上的尊重与感谢。在这里我代表孩子，代表孩子的家长说一句：老师！你们辛苦了！！再次谢谢学校和老师给我提供了本次机会，谢谢！ 上周，我有幸再次接到幼儿园中a班老师的邀请，让我参加家长进课堂活动。虽然我的职业是小学教师，和孩子打交道也有十几年了，也是第二次参加这样的活动了，但还是真不知道给这些幼儿园的小朋友上什么。这么小的孩子正属于活跃期，不听我的怎么办，而且我上的还是比较难管理的户外活动课。 经过一周的准备后，我怀着激动的心情，走进了贝乐集团幸福里幼儿园中a班，准备给小朋友们上一堂户外活动课。小朋友们一见到我，欢呼声此起彼伏，大家争先恐后地叫“叔叔好”，“王子墨爸爸好”，直到老师说请大家安静。 从小朋友们期待与兴奋的表情里，看得出他们对家长进课堂这个活动的喜爱，我想一定要好好上，让他们喜欢我讲的课。 面对这些可爱又调皮的孩子，我知道多说话是没什么用，我一开始便设计了“跟我学”的小游戏，立刻示范坐端正给他们看，让他们看我的手在哪里，嘴巴在干什么。我一个“跟我学”的口令一下，孩子们迅速坐好了，班级也安静了许多。看着这安静的机会，我迅速让他们整队出去活动，孩子们站好队伍以后，我使了一个小点子，让孩子跟我喊“1，2，1”口令，按队伍踏步走到操场，这个小点子起作用了，因为大家嘴巴都没有闲着，所以小朋友互相没有讲话，注意力也比较集中，还是比较整齐地来到操场。
家校合作,共促成长
家校合作，共促成长 发表时间：2019-05-27T15:37:44.517Z 来源：《中小学教育》2019年第364期作者：赵仙筠[导读] 新时期的教育是开放的、多元化的社会活动。学生的成长离不开家庭、学校、社会三方面的影响，而家庭教育是学校教育与社会教育的起点，更是学校教育不可或缺的补充。 浙江省台州市黄岩区灵石初级中学 318020 摘要：新时期的教育是开放的、多元化的社会活动。学生的成长离不开家庭、学校、社会三方面的影响，而家庭教育是学校教育与社会教育的起点，更是学校教育不可或缺的补充。家校合作共同教育可以使这两个方面的教育相互补充、相互促进。本文从学校班主任工作中找切入点，谈谈怎样与家长建立起良好的合作桥梁，使教师深入到学生家庭中去，让家长参与到班级管理中来，实现真正的互动与合作，以期达到对学生的教育与班级的管理更有利的目的。 关键词：家校共育班级管理策略与实践 著名教育家苏霍姆林斯基说：“儿童只是在这样的条件下才能实现和谐的全面发展，就是两个‘教育者’——学校和家庭，不仅要有一致的行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，坚持从同样的原则出发，无论是教育的目的、过程还是手段，都不能发生错位。”因此，教育实效是由学校教育和家庭教育是否一致性决定的。 一、家校合作的意义及现状分析 1.家校合作有利于学生的学习优化、品行提升。家长的支持与配合可以极大地促进学校教育的落实。对于老师而言,只有充分了解学生的思想,把握学生的情感动态,教师才可以对学生因材施教，促其成长。在班级管理中，充分调动家长参与学校管理的积极性，既体现民主管理，又增进了家长与老师间的信任，也可以给班级管理提供可行的建议，因此家长参与班级的管理，会使教育达到事半功倍的效果。 2.家校合作现状：虽然许多家长在家校共育的问题上，与老师达成共识。但在具体的实践中仍存在许多问题。部分家长觉得给孩子创造最好的学习条件，只要成绩好，对于老师强调的其余就无所谓，不参与不重视。也有家长认为老师说的话就是家庭教育的全部内容。还有部分家长将教育孩子的责任全推给了学校，家长仅提供物质保障即可，特别是农村外出务工家长特别放心地使孩子成为了留守儿童。因此要家校合作需要提升家长的教育力与参与力。 二、家校合作在班级管理中的策略与实践 1.教师深入到学生家庭中去。教师特别是班主任教师要全方位地了解一个学生，除了学习情况、个性、兴趣特点，也要了解学生的家庭环境，了解家长的教育方法与教育期待。家访与电访结合，特别是入学初的家访，容易增进师长、师生间的感情，在融洽的氛围中提出学生实际存在的问题，共同探讨对策，达成家校共育联盟，也为以后的家长参与班级建设与管理打下良好的基础。 2.让家长参与到班级管理中来。（1）利用家长会，让家长参与班级管理，实现共育目的。在第一次的家长会上就应该使家长明确地认识到孩子们的教育是需要家长参与的，教学生先要教这个学生的家长，特别是对于“放养式任娃自己随便长”的学生家长来说特别重要，教家长管理孩子的方法，并且要告诉家长班主任的建设计划与目标，让家长提出自己的想法与意见，目的是使家长意识到参与教育、参与管理。（2）创设多种家校交流平台。互联网的快速发展为交流提供了许多方便，网络使学校与家庭、教师与家长距离拉近了，教师要利用互联网与手机短信、QQ、微信等家校互助平台，增加沟通交流渠道，有利于家校联盟，形成教育合力。（3）组建家长委员会，家委会工作是班主任工作的辅助，当出现一些意见不统一或需要家长才能解决的问题时，家委会就可以发挥有效的作用了，最重要的目的还是为了唤起家长对孩子的教育关注。（4）设定亲子活动。如邀请家长参与班会课，形成课堂互动，家长可以了解与学习学校是怎么教育学生全面发展的，学生也会感受来自师长的关注。家长是班主任在班级管理中重要的人力资源，当学校举办一些活动，如运动会、文艺表演等，邀请家长参与，家长发挥了支持学校教育工作的作用，也是很好的后勤与安全保障。 “三人行，必有我师”。可以邀请有特定知识的家长利用空余时间，来到班级组织专业知识教学活动，家长来校助教，一方面亲身体验和参与教育工作，另一方面也发挥了自己的专业特长，丰富了教学内容。 三、家校合作优化班级管理在实践中的思考 随着社会的发展，教育面临着许多新的课题。特别是农村教育,更需要家庭与社会的密切配合,但家长群体的知识储备、价值观差异大，缺乏系统的家长教育体系，因而也会对教育带来影响。提升家庭教育品质，关键是提升家长的“教育力”。在学校工作中，教师会指导家长进行家庭教育，对于学校教育效果来讲无疑是必要的。 我们必须建立起以学生为中心的“教师一学生一家长”三位一体的德育教育体系，在学校里，老师严格要求学生，学生回到家后，家长对孩子也要与学校统一要求，不断督促和强化他们，防止坏习惯的滋长，以便于深化养成教育，并让教育在实际的生活中得以运用。 只要我们有智慧地把爱的情感投射到孩子的心田，坚持为家庭这个一生的课堂备好课,就能让孩子“叛逆”期变为人生成长的“创新”期，亲子间就能产生心心相印的体验，父母和孩子间就会有良好的沟通，家庭幸福之花就能植根在“快乐”的土壤里，结出丰硕的果实。 参考文献 [1]张启胜张霞凝聚家校合力，培养学生良好习惯[J].教学与管理，2010年，31期。 [2]杨艳有效家校合作途径探索[J].中小学心理健康教育，2014，（5），36。 [3]刘晓基础教育“家校合作”的探析[D].武汉，华中师范大学，2012。
2020年幼儿园家长进课堂活动心得体会【3篇】
幼儿园家长进课堂活动心得体会【3篇】 1. 9月10日教师节当日，我有幸参与了启明星幼小衔接班策划的“家长助教”活动，走近18届实验一班亲身体验了一回当老师的感觉，是一种辛勤并快乐着的感觉。 上课前准备的环节，在林老师的精心指导下，结合幼儿的特点，准备了迪士尼神奇英语教程，采用动画片的形式，吸引孩子的注意力，在英语原声的语境下，培养孩子的语感。游戏环节，考虑到孩子较多，一两件小教具不足以满足全班孩子的需要，所以需要设计出幼儿都能 参与的游戏内容。课程设计不仅要吸引孩子，还要想的细，想的周全，就光备课这个环节，就深感当老师不易。 上课时，孩子们都能很配合的坐着听，跟着念，表现出很浓的 学习兴趣。可到了游戏环节，小状况就开始不断出现，拼图环节，有 的小朋友争抢图块，有的小朋友拼慢了些被同组的同学嫌弃，有的小 朋友因为没能第一个拼完懊恼的哭泣等等。林老师、叶老师赶紧上前 来协助孩子们完成拼图任务，安抚好个别小朋友的情绪。这样的小插
曲，对于不是从事幼教工作的家长来说，实在是手足无措，而老师们“有办法”，应变能力极强，很快化解了这些问题。老师们对待孩子 如此耐心、温暖，这一幕幕让我看到也为之感动。最终，全班齐心努力，共同完成了任务，我也从中吸取了经验，告诉孩子们团队合作的 重要性，要相互配合，不争不抢，互相帮助才能快速的完成目标任务。下课后，有孩子围上来，说很喜欢这堂英语课，此时的我充满成就感，很快乐很欣慰，体验到老师这个职业的魅力。 孩子们也积极的向我们参加活动的家长，展示他们入学一周以来，每日诵读的成果。当琅琅的读书声响起的时候，我内心是很激动的，孩子们稚嫩的小手，一个字一字的指读，在潜移默化中感受着汉 字的博大精深，中国文化的源远流长。 当老师不易，幼教更不易。幼儿的性格具有很强的可塑性，老 师的一言一行对于他们都影响深远。回想体验日这半天，从早上入园 时分，实验一班的三位老师已经早早的在教室等候，各司其职、井然 有序的迎接孩子们的到来。参加学校的升旗仪式，在老师的督促下， 孩子们乖乖的排好队，有些调皮的孩子跑出队伍外，或者影响周围的 小朋友，老师们会及时发现，纠正过来。不禁感到当一名幼儿园老师，真是一刻都不可以掉以轻心，得全身心的关注班上的孩子。就连上厕 所这个小环节，都合理安排，避免拥堵混乱。有个小细节，孩子们要 去接水喝时，梅老师提醒了孩子们一遍，可能有点烫要少接点水，慢 慢喝，叶老师也不断重复提醒着孩子们。是老师们无微不至的照顾， 让家长安心，让孩子们的幼儿园生活过的开心。
家长进课堂及感想
环境保护，从我们做起 教学目标： 1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？ 2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。 3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？ 教学重点： 树立学生保护环境的观念 课时安排：一课时 教学准备： 1、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。 2、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。 教学步骤： 一、从故事引入 《森林与风沙》的故事 在古巴比伦时期，有一个强大的国家，国土上有大片的草原和森林。人们生活在地肥水美、鸟语花香的环境中，过着幸福的生活。国王下令：每砍一棵树，都要栽下新的树苗！有一天，王子在树林里玩耍，不小心损坏了一株小树苗。国王知道后，狠狠地处罚了王子，王子很不服气。王子当上国王后，下令砍下所有的树木，为他建造高大华丽的宫殿，让全世界都知道他至高无上的尊严！于是一片片森林被毁坏，国王的宫殿建成了。那宏大的规模，华丽的装饰在当时是独一无二的，他陶醉在豪华的生活中。可万万没想到，由于森林被破坏，引来了风沙，造成了大量的水土流失。这片美丽的土地，终于被风沙吞没，变成了一片大沙漠，这个强大的国家从地球上永远地消失了。 《小熊和小猫》的故事 树林里住着一只小熊，小河边住着一只小猫，它们是一对好朋友。小猫常把自己捉到的鱼给小熊送去，小熊也常给小猫送去自己发现的蜂蜜。这对好朋友已经好长时间没见面了。这一天，小熊带着蜂蜜去看望小猫。走了好长时间的路，终于看见小猫家木屋的影子啦！忽然，一股难闻的气味飘了过来，好像是从小猫家那边发出来的。小熊赶紧向小猫家跑去，只见小猫难过的坐在家门口，没有了往日的欢快劲了。这时，那股难闻的气味直往小熊的鼻子里钻。小熊这才发现，平时小猫常去钓鱼的小河已经变成了一条臭水沟：发黑的河水上面漂满了垃圾和不断破裂的气泡，仔细观察还能看到肚皮朝上的鱼儿。小熊吃惊地问：“这是怎么回事？”小猫伤心地说：“这些天，每天都有一辆卡车把满满的一车垃圾填在河里，对岸新办的那几家工厂把没经过处理的脏水也往小河里排放，所以小河就变成现在这样了，我再也没办法去捉鱼了，要不我早去看你了，
家长进课堂心得体会
家长进课堂心得体会 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 首先感谢博小开设“家长进课堂”这一活动形式，感谢陈艳老师给我提供了与一（7）班小朋友近距离交流的平台。 一、从准备到完课充满了偶然性和必然性 1、误报名。当收到陈老师群发的短信：本学期家长进课堂开始报名了……我粗心中把这理解为家长进课堂听课，便毫不犹豫地报了名。当陈老师问我讲什么内容时，我方发觉自己已误报名了。结果一夜无眠。第二天凌晨，“成语故事表演”及其“路线图”已清晰地闪现在我的脑际。这天上午，我才给陈老师回了短信。一切似乎从偶然性开始，正朝着必然性的方向发展。 2、充足的时间准备。由于在去年底和今年初刚策划、操办、主持了小学同学、中学同学的数次聚会，大获成功。于是我向陈老师提出了要给我一定的时间做准备的要求，陈老师爽快地答应了。这似乎是莫大的鞭策（别无退路），于是我义无反顾，一头扎入其中。 3、调动一切积极因素。首先确定表演的内容，除了翻阅手边的成语书，还到市新华书店抄录了两个成
语。从内容的可靠性、一课时的容纳程度，是否宜于表演等给予前提保证。然后逐一改变成演出“剧本”。其次依靠身边的两个小朋友。李芸涵有较强的表达能力，有表演欲；屠蕾蕾有不甘示弱的心态，咬字准确。于是第一个成语故事开排。在不断克服表演技能不够的状态后，以“哑剧”形式“杀青”。当看到熟练到一定程度时，她俩都不约而同地说出台词了，我即将后面的成语故事表演都转为“话剧”、“舞剧”形式。再次采购道具。为一年级小朋友表演，除声情并茂外，形象化特别重要。要让他们“真真切切”地身临其境，才能达到“过目不忘”的效果。于是我收集可用的装束，通过女儿（小学音乐教师）在网上采购大量小动物面具，借来乐曲磁带、鼓、钵、沙球等。这时，信心加上“不苟的追求”，预示着成功的必然性。最后，我把与一（7）班小朋友在课堂上的互动作为这次表演的重要组成部分。我认为：家长进课堂，就是让小朋友们增长知识，一年级小朋友像白纸，像海绵，只有当小朋友们参与其中，乐在其中时，施教才能事半功倍。让小朋友们尝到甜头，不光是糖，更是教学的成功！ 二、难忘的一课和衷心的祝愿 1、感受颇深。一（7）班的小朋友很活跃、思维快、反应敏捷，举手回答提问，往往让你目不暇接。
线上主题班会：同心战疫,家校携手促成长二年级家长会发言稿PDF.pdf
同心战疫家校携手促成长 ——————二年级三班家长会发言稿 尊敬的各位家长，大家晚上好。因为疫情关系本学期的家长会要通过这样的一种方式和大家见面，非常特别也是前所未有。虽然看不到你们，但是此刻，我能感受到，您就在我面前，非常激动也很开心！您在，我就很踏实，您在我就有底气。感谢你们,在孩子的教育路上我们一路同行，为了孩子成长，您愿意支持我的工作，为了孩子的健康成长，您付出了太多的心血。召开这次家长会，也是源于这个假期的特殊，希望能通过沟通,通过我的反馈您能了解到孩子的学情，希望家长能结合自己孩子的情况，能够更好地配合老师一起为孩子的学习、一起为孩子的成长努力。 根据家长提供的情况以及网络课程学习的情况，我先来跟大家反馈一下孩子们这段时间在家学习出现的问题。首先这个假期非常长，孩子们玩得很开心，甚至觉得能一直这么玩下去。心想反正开学以后老师还要重新教的，包括少数家长可能也是这种想法，那现在孩子们学不学也就没有那么上心。 即使现在的疫情有所好转，但是到目前为止，大家对于何时开学还是非常谨慎的。可以说什么时间开学还不一定。漫长的居家时间成了考验孩子和家长的试金石。大部分同学能够利用好这个假期，做到学习娱乐两不误，劳逸结合，假期生活可谓丰富多彩。但有的同学也呈现出前紧后松，虎头蛇尾的状态。从作业提交情况就可以看出来。关于作业，我想唠叨一下。周二的课前课中课后作业有几位同学，一项未完成上传，不知道是什么原因，信息单独提醒，回复的寥寥无几。有的同学从开学到现在，基本见不到传作业，有的盯一次传一次，有时候盯也盯不来作业。甚至个别平时很优秀的学生，这个时候也掉链子，作业经常让催，催了也没有及时完成！作业完不成，有的就拿其他地方的作业过来冒充，还有的把语文作业也给我传过来了。我不知道这是在糊弄我，还是糊弄
家校合作共促教育
家校合作共促教育 在德育教育过程中，我渐渐在实践中发现家校合作的重要性。古语云：“养不教，父之过；教不严，师之惰”。家庭是学生成长的温馨港湾，学生的健康成长离不开家庭教育。家庭是孩子接受教育的第一课堂，父母是孩子人生中的第一任老师。家庭教育是学校教育的基础，是与学校教育互为补充的重要途径。学校教育和家庭教育都有各自的优势和局限性。只有加强与家长的联系，做好家长工作，使家校形成合力，才能最终促进孩子的健康发展。 作为合作主导方的学校，应善于利用多种教育资源创设浓厚的合作氛围。通过制度的建立、体制的保障，组织教师、学生家长学习有关政策、法规、教育理论和教育案例等，首先从思想上、观念上转变，将合作内化为合作双方的内需。我觉得要实现科学、民主、富有创造性的合作，要做到： 1、合作目标的确立。 既然是合作，首先应确立合作的目标，针对目前家校合作的缺乏计划性和延续性，笔者认为应首先确立合作的总体目标：建立家长与学校之间长期而稳定的合作关系，着眼于合力塑造学生整体素质的发展，密切关注孩子在成长过程中的每一个变化，在孩子成长发展的每一个关键时期给予适当的帮助和引导。同时提高家长的教育水平和育儿技巧，促进学校教育教学工作向更高水平迈进。 学校还应根据学校、家长以及学生的具体情况，分学期制定每学期的家校合作计划，使整个家校合作能够有序地螺旋性递进。 2、合作内容的选样 针对目前家校合作的实际情况和薄弱方面，笔者认为以下合作内容可涉引起关注。 ①、合作进行思想道德建设 家校之间要加强沟通与交流，及时了解学生的思想动态，创设健康、文明、乐观、向上的德育育人环境，以高尚的师德形象和正直的父母形象展现在孩子面前，让学生始终受到正面人生观、价值观、道德观的引导。及时发现思想错位的苗头，晓之以理动之以情，在成长与实践中不断提高孩子思想道德水平。 ②、合作建设学习型家庭 社会倡导创建学习型组织，学校可指导“学习型家庭”的建设。其中包括完成“亲子阅读计划”，每个家庭每天固定有一段父母与孩子共同阅读的时间等。
家校共育共促成长
“家校共育共促成长” ——四年级师德活动阳春三月，草长莺飞，一切都欣欣向荣。在这个美好的季节里，为了年级的发展，为了孩子们的未来，我们四年级教师和家长委员会成员欢聚一堂，开展了“家校共育共促成长”为主题的师德专项活动。 本次师德活动与家校共育理念相结合，分“师德学习、家校共育”两部分。 一、师德学习 数学组长侯宝玲老师带领大家学习了《唐山市丰南区深化机关作风整顿领导小组关于进一步加强机关工作规范化建设的通知》。做为一名人民教师，德高为师，身正为范。要时时刻刻保持严谨细致的工
作作风和生活作风，无论在何种岗位，从事何种工作,都必须认认真真对待,细细致致做好,不能有一丝一毫的马虎。 德育组长李惠老师，宣读师德承诺书。四年级全体教师郑重的在师德承诺书上签字。今天的签字不是形式，而是庄严的承诺，这是一份沉甸甸的责任。心中时刻装着责任，时刻牢记遵章守纪是最基本的师德，发展自我是最好的师德，立足本职是最大的师德，时刻以师德规范严格要求自己，我们才能无愧于心！办学生喜欢、家长满意的学校是我们永恒的追求，家委会的家长们见证了这一庄严的时刻，我们诚恳地请家长们监督我们的工作。
二、家校共育 四9班侯美伦的家长对四年级全体教师的工作给予了高度的评价，并表达了真挚的感谢。家委会真诚的为四年级教师团队送上锦旗，同时我校德高望重的郭校长也为各班评选出来的教子有方、支持班级、年级工作的优秀家长代表颁发了证书，来表示我们的一份谢意。杜巧莉主任在主持时说，期待四年级家校之间形成美好的盟友关系，家长和老师是同一战壕里的战友，勠力同心地将孩子托举到更高处。我们期待看到——孩子在校时，微信上有我；孩子毕业后，家宴上有我；孩子成家时，婚礼上有我；孩子成名时，回忆里有我。老师们爱生如子，家长们敬重师恩，家校之间互相欣赏、互相理解、互相感恩，家校和融之花必将绚丽绽放。
家长进课堂的心得体会【实用】
有幸接到幼儿园邀请，12月23日早上我来到小2班和孩子们共同上了一节课，非常开心。 很感谢幼儿园给我们家长创造了一个角色体验的机会。作为孩子的家长能被老师们请来“助教”，首先我觉得很荣幸，二则觉得这样才是真正起到了家园合作的桥梁。大赞！！ 当所有孩子都就座后，在老师的介绍下，孩子们以热烈的掌声欢迎我这位“新老师”的到来。孩子们都好热情，一点都不怕生，活动时能和我互动得很好。庆幸娃娃们给足了面子，哈哈！ 根据老师前期的安排和准备，这次和小朋友们互动的活动内容是“一起装饰圣诞树”。 首先给宝贝们简单的讲解圣诞节的来历。告诉他们圣诞老人会给表现好的小朋友送一份礼物。然后跟宝贝们一起看漂亮的圣诞树图片并进行讨论。最后，拿出一颗光秃秃的小树问小朋友漂不漂亮。果然好好配合的说不好看啊！！呵呵。很喜感！然后拿出事先老师们准备好的小礼物卡片。交给宝贝们涂色，挂到树上。先画完的小朋友们可以优先在礼盒里挑选漂亮小礼物挂到树上去。这之后的互动真是的一片混乱。幸好‘真老师们都在’不是只有我一个人在啊！ 最后装饰完的圣诞树真的好美丽啊！又或许是我们都亲自参与的。我觉得这是世界上最美的一颗树！ 最后给每位小朋友送去一个小手工树的礼物以做纪念。 非常高兴有这次走进课堂的机会，让我们家长体验了参与幼儿园课程的快乐，看到了孩子们在幼儿园的生活，看到他们无拘无束，就像在自己的家里一样，但“自由”的很有秩序。 所以，真心对幼儿园老师们道一声：你们辛苦了，孩子们托付给你们是正确的选择。 28号上午，感谢张老师的安排，我有幸参加了51级9班的“家长进课堂”活动。早上八点怀着紧张而激动的心情来到教室门前，看到同学们已经在教室里做题了，悄悄地进入教室坐下后，看到了黑板上的考试时间安排和要求，才知道孩子们７点就已经开始考试了。真不容易啊，这个时间的周末，我想有好多家长（也包括我）甚至都还没起床呢。 刚坐下一会儿班主任张老师就进来热情地给我们打招呼，因是第一次家长进课堂督促自习课，所以很细心的给我们交代了一些事项后悄悄离开。我坐在教室后排悄悄地环顾四周，观察教室里的环境及同学们的表现，看到同学们基本都能遵守纪律，保持安静。在没有监考老师的情况下都能做到不说话、不交头接耳、即使中间有借文具的也是在不影响其他同学的情况下悄悄进行。教室里静悄悄，只是不断地能听到翻卷子纸的哗哗声，同学们都在认真思考答题，我也深切地感受到了时间的紧迫性，每一分钟对孩子们来说都是那么地珍贵。期间时不时的还有巡视的老师在教室外的走廊里悄悄的走过，一切都井然有序的进行着。我坐在教室后面甚至在想，我今天来了是不是有点多余了，孩子们一副训练有素的样子，都很自觉遵守纪律，我也没起到什么作用啊，心里还稍稍有点失落和惭愧呢！
家校共育共促成长
.. .. .. .. 参考.资料家校共育，共促成长 于都县实验小学 "家校联系"是班主任工作中一项重要的内容，处理好家与校的关系，会使班主任的工作事半功倍。教师要做好班级管理工作就应当认识到家长之间沟通的重要性，苏霍姆林斯基有句名言:"没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不能完成培养人这样一个极其细微的任务。"因此，教师与家长必须做到相互配合，和谐施教。 我班李开霖一次又一次的违纪，让我非常苦恼，更令我烦躁的是，我一次又一次地向家长反映情况，家长总是一次又一次地说:"到家我会教育他的。"可结果却一次又一次的令我失望。这怎么行呢？李开霖本来就很调皮，随着年龄的增长，家庭的放任，他越来越调皮，越来越放肆，也越来越难管了。教育一个人，需要学校与家庭配合，家长这样轻描淡写的应付一下，怎么能把学生教育好呢？我看在眼里，急在心里。 后来，我从一个老师那里了解到了一些情况:父亲是残疾人（智力），母亲离家出走。爷爷奶奶小本生意，整天早出晚归，即使在家也不懂得如何教育"他"的孩子，更不会把学校的老师放在眼里。知道这些后，我才明白难怪每次打电话，他都说没时间管孩子。另外，他说他家里有事，有时也是个幌子，只不过孩子太难管了，但爷爷心里还是希望自己的孩子能有所转变。于是我向学校申请办理"黄三河贫困学子"资助，当晚送去李开霖家，协助填好申请表。家长一阵又一阵感动，急忙跟我"倒苦水。"我趁热打铁:"是呀，其实这正是你值得肯定的地方，能够在百忙之中挤出时间来教育孩子，这是很多家长都做不到的啊！"这一天我们聊了很久，诸如教育要有一定的方法，表扬和批评要适度，批评时更要讲究艺术，有些话在孩子面前不当讲的不要讲…… 开学两个月了，李开霖同学改了很多恶习，各科的成绩都有明显改观！ 这个案例是我亲身经历的，也无疑是较成功的，那么为什么能取得一定效果呢？我想其中的奥秘在于: 第一:大多数家长都希望自己的孩子上进，是由于自己的孩子太调皮或是其他原因，而没有来得及进行教育，于是就把孩子给耽误了。 第二:其实谁都愿意听好话，俗话说"良言一句三冬暖。"作为老师，除了要夸夸自己的学生之外，还要注意随时随地夸夸家长。好孩子是夸出来的，好家长也是夸出来的。但夸的时候要真诚，要言之有理，令人信服，而不是泛泛而谈。 第三:老师在与家长交流时，要善于找到问题的症结，还要善于找出事情有情有可转机的地方，然后想办法对症下药，我们说方法总比问题多，这是不争的事实。作为班主任，还应引导家长如何正确教育自己的孩子。1. 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。2. 若不是心宽似海，哪有人生风平浪静。在纷杂的尘世里，为自己留下一片纯静的心灵空间，不管是潮起潮落，也不管是阴晴圆缺，你都可以免去浮躁，义无反顾，勇往直前，轻松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些时间，总会看清一些事。用一些事情，总会看清一些人。有时候觉得自己像个神经病。既纠结了自己，又打扰了别人。努力过后，才知道许多事情，坚持坚持，就过来了。4. 岁月是无情的，假如你丢给它的是一片空白，它还给你的也是一片空白。岁月是有情的，假如你奉献给她的是一些色彩，它奉献给你的也是一些色彩。你必须努力，当有一天蓦然回首时，你的回忆里才会多一些色彩斑斓，少一些苍白无力。只有你自己才能把岁月描画成一幅难以忘怀的人生画卷。
(讲稿)家校共育,携手合作,共促学生素质教育大发展
德育专题讲稿： 家校共育携手合作共促学生素质教育大发展 主讲：付金婷 学校领导和老师要进一步认识到家校共育的重要性和必要性。要知道家庭教育是学校教育和社会教育的基础，是全面提高学生素质的重要环节。 一、家庭教育的价值和作用： 教育既是知识的培养，也是超越知识素质的培养，它是社会文明科学发展的动力，而家庭教育是一切教育的根基。无论学校教育多么重要，也替代不了家庭教育对学生的影响作用。 尤其是德育，学生良好的思想品德和健全的心理品质的形成仅靠学校教育是难以实现的，它离不开家庭的支持和配合。家庭教育对学生在如何学习、如何生活、如何做人方面都起着基础性的作用。这种教育最富感染力，由于血缘亲情，家长能够在“以情动人”中向子女进行更有效的教育。 家庭教育又是最具有针对性的教育。家长与子女接触最多，了解最细，更能做到从子女的实际出发，有的放矢，因材施教。家庭教育也是最富灵活性的教育，不受任何条件限制，随机教育，方式方法也比较灵活，容易被子女所接受。另外，家庭教育还有若干优势： （1）特殊的权威性。传统赋予家长的权威性，也是家庭教育的优势，是有效地教育和影响子女的重要条件。 （2）天然的连续性。同学校教育相比，家庭教育一般没有生活环境和教育者的更换问题，受教育者大多连续生活在家庭这个比较稳定的环境里，与教育者有着天然的连续性，从而使家庭教育成为一种终身教育。人的一生始终都是在直接或间接地接受着家长特别是父母的教育和影响。 （3）固有的继承性。人们往往自觉或不自觉的继承着从祖父那里接受的教育影响，并用之去教育影响自己的后代，这就是家庭教育固有的继承性或连续性。就所谓的“家风”或“门风”，以及“家业”或“家学”。其中“家风”或“门风”对于子女后代具有潜移默化的深远的影响。 二、当前家庭教育的现状分析： 1、家长方面 由于每位家长因环境不同、能力水平不同，不能让学生形成良好的行为习惯，
关于家长进课堂的学习心得体会
关于家长进课堂的学习心得体会 家长进课堂的活动为家长提供了与孩子零距离接触与沟通的机会，给了家长一个展示自己的机会。通过这项活动也让我深刻感受到了作为老师的辛苦。而下面就是小编分享的关于家长进课堂的学习心得体会，一起来看一下吧。 不学不知道，原来教育孩子有多样化，通过这次阅读了《父母课堂》我受益匪浅，发现自己教育孩子还有许多不足之处，这次阅读了《父母课堂》让我为将来教育孩子起到不小的作用。 我们都把自己的孩子当做宝贝，都希望自己的孩子德智体美劳全面发展。教育做人是父母的责任。孩子一生下来就跟随我们一起生活，孩子的健康成长也随父母的生活习惯，道德做人，所以孩子的品德好坏在于家庭，一个幸福的家庭才能教育出好的孩子。 教会孩子怎样去关心别人，学会做事做人，教育她尊老爱幼，百善孝为先，做事要有信心，不怕苦，不怕累，培养她的探索精神，谦虚勇进。同时培养孩子的诚实品质，一定要以诚信为主，老老实实做人踏踏实实做事。 作为家长，我们在教育孩子的时候都要遇到难题，由于我当过兵,所以经常用部队的一些条例条令，规章制度来教育女儿，教她一切行动听指挥，父母说的话就是命令，安排
的工作必须完成，而且无条件服从。没有顾及她的感受，让她总觉得委屈和伤心。通过学习《父母课堂》，让我明白了很多道理：父母应该多与孩子交流，了解她的心声，让她在一定范围内自由安排学习和生活。 我的宝贝女儿，自从生下来我们就很爱她，从上幼儿园开始，她就很坚强，很热爱学习，我们的工作很忙，很少陪她一起学习，交流，很少全家一起出去参加户外运动，与其说自己没时间其实都是在自欺欺人。 通过这段时间，我学习了《父母课堂》得出几点结论：一加强与子女交流： 我们应该多与女儿交流，把自己当成她的朋友，陪她一起去户外运动。和她在一起的时候，多让她讲讲她遇见的趣事，说说她的想法。 二增强家庭共同学习： 让孩子多花时间进行一些有益的课外阅读，抒发孩子的求知兴趣，同时我们自己也要多阅读有关教育孩子的书籍，正所谓书籍是人类进步的阶梯。 三增加父女互动 了解孩子的心理，真正掌握她的需要，多陪她做做游戏，带她多参加她喜欢的活动。 四培养学习自觉性 女儿做作业很认真，但有时就是粗心大意，我们应该让
最新-家校合作共促成长家长征文3篇 精品
家校合作共促成长家长征文3篇 学校教育脱离不了家庭教育，家庭教育对一个人的成长和发展起着特别重要的作用。 以下是关于家校合作共促成长家长征文，欢迎阅读。 【家校合作共促成长家长征文1】 ――800字 望子成龙是每一位家长的愿望，要教育好孩子确实是一门学问。 教育孩子需由学校、家庭共同努力。 我的孩子今年五年级，在老师的辛勤培育下，各方面都还不错，作为家长我感到欣慰，同时也感到要想把孩子培养成德、智、体、美、劳全面发展的人，需要家庭和学校共同努力。 浅谈一下我在教育孩子方面的一点体会。 1、由于孩子年龄小，独立性、自觉性差，对父母的依赖性强，受家庭的影响比较大，因此我认为家庭教育不容忽视、父母都有责任。 在教育孩子上父母既有分工又有合作，一个唱白脸，一个唱红脸。 只有在父母共同的教育下，才能更好的发挥家庭教育的作用，父母的言传身教也直接影响着孩子的成长。 2、应加强与班主任及任课老师的沟通和联系。 家长可以及时了解孩子在校的表现，老师也可以掌握孩子在家的情况，及时发现孩子存在的问题，有针对性地施教。 坚持每天看一看孩子作业本、并签字，定期了解孩子在校听课、发言、劳动等各方面的情况。 我十分看重与学校老师沟通与交流。 3、注重与孩子交流，尊重孩子的天性，培养孩子良好习惯。 只有与孩子交流，家长才能发现孩子的内心世界，培养孩子诚实、自信、开朗、有爱心的品格，有针对性进行教育。 我们要求孩子吃饭、学习、休息等要有规律，帮助孩子养成良好的时间观念和形成良好的生活习惯。 要求孩子定时换洗衣物、不随地吐痰、不乱扔垃圾，经常保持清洁卫生、按时打扫房间、不乱花钱、不和同学攀比吃穿用等。