中学学校社团管理实施方案

青岛 57 中学校社团管理实施方案（教代会通过）为了充分发展学生的个性潜能，促进学生全面和谐发展，促进教师专业素养不断提升，进一步凸现学校办学特色，走出一条基于学校现实的特色化办学之路，学校决定在认真分析学生需求、教师专业能力、课程资源等方面因素的基础上，开发由学校教师组织、实施、评价的，可供学生选择的学校社团课程。学校社团课程的开发实施是促进“学生成长，教师发展，学校特色”目标实现的有益补充，为保证这项工作系统、有序、扎实的开展，制定如下社团管理实施方案：

一、学校社团的组织管理

学校社团开发、实施领导小组

组长：校长

副组长：副校长

组员：中层以上干部教研组长年级组长

二、学校社团需求分析及目标定位通过开放、多元的社团课程建设，不断丰富教师专业知识，促进学生多元发展，凸现学校办学特色。

三、学校社团课程的规划、申报、编写

（一）学校社团课程的规划学校社团课程开发涉及到教育和教学的方方面面，全校教师可以根据自己的兴趣和专长，从德育、文学、艺术、科学、体育、实践活动等角度，采取选用、改编、新编等方式，开发出既富有个性特色又体现浓郁文化色彩的学校社团课程。

开发的学校社团课程都要通过学校社团开发领导小组审议通过，并纳入课程规范管理。每年要经过学校课程评议委员会的评估，以进一步促进学校社团课程的规范建设。

（二）学校社团课程的个人申报在学校课程总体构想的指导下，每位教师开发属于自己的学校社团课程，要处理好趣味性和知识性的关系，努力让每位学生在学校中能寻找到属于自己的“幸福感”。

开发社团课程的教师要对社团活动有整体书面规划：主要包括社团活动介绍和社团活动时间安排两部分内容。社团介绍包括社团名称和活动内容简介，简介以200 字左右为宜；课程活动时间安排要将本学期的活动时间、地点、内容，以表格形式呈现，每次活动要有教案。

学校领导小组根据学校课程的总目标和教师课程开发的能力，对教师申报的社团课程审议，审议通过就编入学校《学校课程目录与课程介绍》，学生根据意愿选择社团类课程，选课人数达到一定数量，学校组织师生开课。一般每位教师原则上一次申报不超过两个社团。每个社团一般由一位教师负责。多位教师负责一个社团须经学校批准备案。

（三）《学校社团活动纲要》的编写

《学校社团活动纲要》是教师个人实施学校社团活动过程中所使用的材料组成，主要包括课程的具体内容和实施的过程方法两部分（具体指教材、教案、课件等社团活动所涉及的材料）。开设学校社团的教师要在实施之前，撰写好所承担课程的《学校社团活动纲要》，并在学期末交学校存档，以便学校对社团管理组织和开设教师工作做出评估。

四、学校社团活动的评价学校社团活动的评价是指对学生参与、活动成果、教师开展活动等情况的评定。这个评价贯穿于学校社团活动实施的各个阶段，通过这个评价，获得反馈信息，及时调整修改社团的过程设计，确保学校社团的质量。学生成果主要通过综合研究报告、活动作品、竞赛评比、汇报演出等形式展示，成绩优秀者将其成果记入学生档案。每年的6 月份、12 月份社团负责教师要向教导处提交教师教案、学生评价、活动成果。每学期由学校社团开发、实施领导小组的部分成员组成评价小组，结合提报材料、学期开展活动过程情况，对社团活动开展情况进行评估，评估分优秀、良好、合格、不合格四个等级。评估合格及以上享受相应待遇，工作量根据贡献大小据实计算，涉及加分以每个社团为单位计算。评估不合格则不享受相应待遇。

2017 年6 月26 日

社团活动书面规划

_____________ （社团名称）学校课程申报表年月日

附件3:

学生学习评价表

第______ 次课年月日

(1)日常观察即时评价。日常观察即时评价要贯穿于活动的整个过程。一方面可以随时随地激励学生，调节课程的实施；另一方面日常观察能有效地提高形成性评价的准确度和有效率。

(2 )成果展示。成果展示包括小论文、调查报告、研究笔记、表演、设计方案等。学校学期

末举办一次学习成果展示评价活动。