培养孩子兴趣爱好的重要性

培养孩子兴趣爱好的重要性
培养孩子兴趣爱好的重要性

培养孩子兴趣爱好的重要性

在应试教育为主的中国,越来越多的家庭开始注重校外教育,关注孩子的平衡发展。其中,就包括兴趣爱好的培养。那么校外兴趣爱好的培养,究竟是否重要呢?“兴趣”是孩子最好的老师,任何事情只要有了兴趣,就能调动积极性做好。很多家长认为,让孩子学习歌唱、舞蹈、绘画、乐器等技能就是学习艺术,

第一体育、艺术等方面的兴趣爱好是健康的,是让人受益终身的精神财富。

每个人都有自己的爱好,因为在平时的生活中我们会面对各种各样的境遇。有时春风得意,有时难免历经磨难。在这些不同的人生阶段,究竟有什么会一直伴随我们,在高兴的时候帮助我们抒发心中的喜悦,在失意的时候帮助我们治愈内心深处的伤口?兴趣爱好能做到这点。从这点看,有必要帮助孩子培养出一个属于自己真心喜欢的兴趣爱好。

第二良好的兴趣爱好可以帮助孩子进行合理的心理宣泄。

经常有家长抱怨,自己的孩子总是闷闷不乐,动不动就跟家长吵架,要么就是在学校跟同学、老师发生争执,但是孩子从前并不是这样的性格,是不是学习压力太大造成的啊?其实,现在的孩子心理负担确实非常沉重,并且往往还没有合理的方式进行心理宣泄,将这些压力释放出来。时间长了,一些孩子出现了厌学心理,另一些孩子则采取了消极的方式进行逃避,甚至会选择极端方式来最终释放心理的压力。如果孩子有自己宣泄情绪的方式,相信让学校、教师、家长担忧的情况会缓解很多。

第三兴趣爱好可以给身体充电,缓解连续学习带来的疲劳感。

如果让孩子在书桌前上一整天自习的话,在最开始的一两个小时内,学生的学习效率可以非常的高;但是,这段时间之后孩子会表现出明显的疲劳感,学习效率开始下降。这时候,很多教师或家长会让孩子换一科知识继续学习,也有的会让孩子休息一小会儿。可是,当孩子回到书桌前继续学习以后,我们会发现他们的有效学习时间开始明显缩短,甚至会出现零效率的状态。假如在孩子出现疲劳的情况下,采取让孩子主动放松的方式进行自我调节的话,我们就会发现当孩子再次回到书桌前的状态就像是手机充满了电一样,精力充沛,反而可能延长有效的学习时间。

第四我们该还给现在的孩子们一个绚丽多彩的童年时代。

想问一问整天念叨着让孩子们坐住板凳的家长和教师们,你们的童年时代是怎样度过的呢?如果没有丰富多彩的文娱活动你们多年后的同学聚会上还能回忆起什么呢?可能有的人会说,正是因为那时候自己没有把精力都投入到学习中去,所以才希望现在让我的孩子在学习上多投入些时间。要知道,每个人的青春只有一次,作为家长和教师,凭什么去剥夺这些活泼好动少年这段宝贵时光?光阴一去复返,即使孩子们考上了理想的大学,可是当他们回首这段时光的时候,他们能不留有遗憾么?让我们把足球、画笔、乐器还给这些可怜的孩子吧,让他们能够在回首往事的时候,看到自己人生画卷的童年时刻还有着鲜艳的一笔。

不能忽略儿童时代对孩子兴趣爱好的培养,我们要给他们一定的时间去宣泄情绪,给自己充电,书写自己的人生,积累宝贵的人生财富。而我们所应该做的,就是把素质教育落到实处,为孩子们播下幸福的种子,静静等待它开花、结果。

自信的培养对幼儿成长的重要性

自信的培养对幼儿成长的重要性 生活中每个人的成长都不是一帆风顺的,面对困难、迎接挑战时,自信往往是获得成功的一把钥匙。因此,从小对幼儿进行自信心的培养,使其具有良好的心理素质,就显得尤为重要了。众所周知,聪明、活泼、漂亮的孩子人见人爱,在幼儿园里常常是老师的小助手。他们每天都能获得喜悦和成功,变得更加自信而聪明。有些孩子就缺乏自信,认为自己干什么都不如别人,自卑感强,成就愿望就低,就显得消极被动,实际能够完成的任务也会半途而废, 那如何来培养幼儿的自信心呢? 一、相信幼儿,赏识幼儿,循序渐进地培养幼儿的自信心 幼儿时期是各种能力初步发展的时期,自信与成功相伴,自卑与失败相依,所以幼儿期自信心的建立对他人生的成功起到关键的作用。所以必须从孩子的点滴进步中给予表扬和鼓励,相信孩子并让其完成自己力所能及的事,让幼儿体验成功的快乐。而不要指责他们,不要过分的溺爱他们。应该鼓励和相信幼儿,幼儿自然会产生自信,也使勇气和胆量随之而来,什么也想干,实践出真知,干多了意识就得到发展和提高,使幼儿走上了良性发展的轨道。著名心理学家阿德勒曾指出:有自卑感的幼儿缺乏积极性,不甘提出自己的见解,惧怕尝试新任务,这无形中就给幼儿上了枷锁。幼儿做错了事或面临困难时期,应想方设法给幼儿更多的自信心和鼓励,使幼儿懂得失败了并不意味着再也不能做和不能成功了。 二、积极的评价与反馈是发展自信心的重要教育手段 幼儿自我意识的特点之一就是他律性。年龄越小的儿童受成人评价的影响越大。特别在幼儿心目中有威性的成人与同伴,他们的语言有着及其深刻的影响。几乎可以说,儿童是通过别人的眼睛来认识自己的,有些积极和消极的评价对幼儿的志向、情感、行为起着持久、深刻的作用。我们曾经问过一个幼儿:“你知道自己有什么长处,有什么优点?”他们说:“没有长处,也没有优点。”我感到非常惊奇时,幼儿沮丧地加了一句:“我经常受到老师的批评。”这说明教师只有批评,没有肯定,使幼儿感到自己一无是处。我们鼓励孩子,不仅仅表明了我们的信心,同时也坚定了孩子的信心,当然对我们来说,应该懂得肯定和鼓励的艺术,即肯定和鼓励应该是适当的、具体的、有根据的。 三、大胆放手让幼儿进行实践 相信是培养幼儿自信心的先决条件,但要让幼儿真正建立起自信心,只鼓励是不行的,还要通过幼儿的具体活动进行培养和建立,幼儿往往会表现出非常强烈的独立意识和自主的愿望,样样事情都想自己来。这就要事实给予发展空间,满足自我发展愿望,放手让幼儿做力所能及的事,老师和家长给予正确引导帮助,是他们获得成功的快乐,幼儿的自信心自然而然的建立起来了。如:不合实际地教幼儿做这做那,一味让幼儿做力所而不能及的事,幼儿总会尝到失败的感觉,也不可能让幼儿建立自信心。

读《培养孩子的情商》有感_心得体会

读《培养孩子的情商》有感 本文是关于心得体会的读《培养孩子的情商》有感,感谢您的阅读! 读《培养孩子的情商》有感 徐启瑞家长青岛北仲路第一小学 如今在社会大环境的影响下,家长们都非常注重孩子们的智力的开发,总以孩子的学业为重。但是我们可以发现有些孩子虽然学习成绩优秀,但性格孤僻,没有合作精神,不能坦然面对挫折,容易急躁等。我的孩子有时也会无缘无故的烦躁和发脾气,这让我感到很困惑。读了这篇文章后令我茅塞顿开,让我明白了培养孩子不能只注重智力方面,而忽略了情商的培养,无视情商的重要性。 情商,又称情绪智力,是近年来心理学家提出的与智力和智商方相对应的概念。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。从文中可感受到培养的情商太重要了。情商是个人成长与成功道路不可或缺的因素之一。从某种意义上说,他比智商更能决定一个人事业的成功与家庭的幸福。当下家庭和学校的教育往往重视智力的投资和开发。却忽视了情商对孩子的影响,我们要在研究孩子情商的基础上,深刻分析孩子情商的培养和发展。要通过文章的帮助来纠正对孩子情商认识的偏差,并根据孩子自身的特点来采取一些行之有效的方法。 如何培养孩子孩子的情商呢?文中指出通过培养孩子的忍耐力,培养孩子的适应能力,培养孩子的好奇心和探索精神,培养孩子的自信心,教会孩子合理宣泄情绪等这些方面来培养孩子的情商。我觉得作为家长,还要注意孩子的情感的细微变化,了解孩子的需求,如果是合理的,家长应该给予满足,不合理的,则应向孩子说明原因,让孩子理解,不能训斥、打骂,压抑孩子情感的流露。作为家长更应多为孩子创造各种社会条件,培养孩子的各种技能,鼓励孩子多参加集体活动,我们应该多指导孩子,而不是严格控制,并允许孩子有主见,欣赏孩子的独立性,同时应培养孩子的责任感,多鼓励多赞赏,应严爱结合,既要尊重孩子,又要对孩子有约束,让孩子知道生活中有"可以"和"不可以"之分,知道自己应该做什么不应该做什么,我们应懂得倾听他们的心声,不要把消极的情绪带给孩子,同时帮助孩子克服消极情绪,让孩子变得阳光、快乐、积极向上和自信。 综上所诉,孩子不是一生下来就样样好,需要家长逐步地,耐心地培养,孩子们具备了基本的生活素质,也就有了良好的情商。

如何让孩子建立自信(1)

现在不少父母存在一个共同的苦恼,就是孩子缺乏自信心,幼儿阶段是形成自信的重要时期。自信心是孩子成才与成功的前提条件,很难想象一个缺乏自信的人能够真正做成什么事情。一个缺乏自信、充满自卑的孩子,即使脑子很聪明,反应灵敏,但在学习中稍遇困难和挫折就会发生问题。 自信心可使孩子不怕困难,积极尝试,奋力进取,取得更多的知识和经验,争取更好的成绩。鼓励、赞扬对增强孩子的自信心是很有益的。 培养孩子的自信心,可以从以下几个方面入手: 第一,赏识孩子的点滴进步,多说“你真棒”。 比如让4岁的孩子自己穿衣服,不要说:“你现在自己穿上衣服,下午就给你买雪糕。”而只需说:“我想你已经长大了,能够自己穿上它了。”在这样的提示下,他努力穿好了,就会感到自己确实已长大了,就会在此后每天的努力中巩固这种感觉,从而自信心大增。 成人的评价对孩子产生自信心理至关重要。幼儿时期,成人对孩子信任、尊重,承认,经常对他说“你真棒”,孩子就会看到自己的长处,肯定自己的进步,认为自己真的很棒。反之,经常受到成人的否定、轻视、怀疑,经常听到“你真笨、你不行、你不会”的评价,孩子也会否定自己,对自己的能力产生怀疑,从而产生自卑感。因此,成人必须注意自己对孩子的评价,多为孩子的长处而骄傲,不为孩子的短处而遗憾。要以正面鼓励为主,要善于发现孩子身上的闪光点,不盲目的拿自己的孩子同别的孩子比较,而是多拿孩子的过去与现在比较,让孩子知道自己长大了,进步了,从而产生相应的自信心理。尤其是特别要给予发展慢的孩子以更多的关怀和鼓励,让孩子懂得人人都有长处,使这些孩子逐渐树立对自己的正确评价。 给他一些他一定能完成的任务,比如摆碗、盛饭、给爷爷拿眼镜、到信箱拿报纸等,他做到了就表扬。有时也帮他做一些比较困难的事,如洗手绢、擦皮鞋、整理玩具上架等,会做了更要大为表扬,树立她的自信心。早上起床和晚上睡觉要让他自己穿脱衣服,锻炼独立性。需知自信心和独立性要从一点一滴做起,不是抽象的。因此家长应该正确认识到孩子的缺点和优点,正确把握,创设良好的机会和条件让孩子去尝试和发现,发展孩子的各种能力,并在孩子取得成绩时,及时表扬,充分肯定进步,才能让孩子体验到成功的喜悦,产生积极愉快的情绪体验。 鼓励是培养孩子最重要的一个方面,每一个孩子都需要不断鼓励,就好象植物需要阳光雨露一样。没有鼓励孩子不能健康成长。但我们往往轻视对孩子的鼓励,往往忘记鼓励。许多人错误地认为孩子需要的就是教育,不断地教育,而教育更多的就是灌输和训导。 当孩子试着做一件事而没有成功时,我们应避免用语言、用行动向他证明他的失败。我们应该把事和人分开,做一件事失败了并不意味这个孩子无能,只不过他还没有掌握技巧而已。一旦技巧掌握,他就能把事情做好。如果我们采取指责的态度,孩子的自信心就会受到伤害,这个时候就不象掌握技巧那样简单了。孩子可能永远做不成这件事情。对成人而言,我们自己首先不能泄气或失去信心。

关于兴趣爱好的自我介绍

关于兴趣爱好的自我介绍 爱好可以使青少年成才。教师应该善于发现学生的爱好,并利用性格、好奇心以及环境多方面培养学生的兴趣爱好,从而正确引导学生,促使其成才。以下是为你整理的关于兴趣爱好的自我介绍,希望大家喜欢。 关于兴趣爱好的自我介绍篇1我叫董亚姮,今年十岁了,我家住在沙市三湾路邓家食堂51号。我在北京路第一小学读三年级。 我有一头乌黑发亮的头发,还有一双水汪汪的眼睛,透着一股灵气。我喜欢穿粉色的衣服,因为穿上这件衣服,我就觉得自己很漂亮,像小淑女一样。 我的爱好是看书。平常学习任务很重,每天就只能作业做完了才能看一会书。所以我每到双休日,我就会迫不及待地叫上爷爷奶奶,让他们把我带到图书馆里去看书。哪儿安安静静的,我翻开书,徜徉在知识的海洋里。我特别喜欢看《灰姑娘》的故事,我喜欢灰姑娘的美丽与善良;憎恨灰姑娘的继母以及她的两个姐姐的丑陋与恶毒。我希望这个世界上的人都像灰姑娘一样真、善、美,那样,我们大家每天都能开开心心地生活在一起。 这就是我,一个爱看书的我。听了我的介绍,你愿意和我交朋友了吗?我可是一个愿意交朋友的孩子哦! 关于兴趣爱好的自我介绍篇2一个大大的脑袋,一张圆嘟嘟的脸

蛋,一双又黑又亮的眼睛下是一个小巧的鼻子,再加上一个一笑起来就会露出带有门牙缝隙的小嘴,就构成了一个酷酷的我;;王硕。 我的缺点是:我是一个游戏迷。到了双休日只要把作业做完,我就会迫不及待地打开电脑玩游戏,直到妈妈喊停,我才会依依不舍地离开电脑。为此我挨了不少批评。 但我也有优点:字写得非常漂亮,每次写字我得的都是“优”。 我喜欢画画,我总是能画出一些稀奇古怪的东西。我的“杰作”都有一抽屉了呢! 我最喜欢的是看书,尤其是《漫画世界》,每当拿到新一期的《漫画世界》我总是非常开心,爱不释手,总想一口气把它读完。每当看到精彩之处,我会开怀大笑,搞得坐在一旁的爸妈老是莫名其妙地看着我。 我的梦想是当一名漫画家。我要让自己的作品给漫迷们带来更多的欢乐! 这就是我,一个有着缺点同样有着执着梦想的小男孩。你喜欢这样的我吗? 关于兴趣爱好的自我介绍篇3我是一个小女孩,我叫王佩瑶,今年九岁了,长着一双水灵灵的大眼睛,头发乌黑发亮,亭亭玉立,我的爱好可不少,比如跳绳、跳高等等体育之类的,但是我最不喜欢跑步。因为我有点儿胖,跑起来慢吞吞地,所以我一听到跑步就会愁眉苦脸。 我的性格活泼开朗、大方可爱,所以大家都非常喜欢我。有一次,

幼儿大班社会教案《自信心培养我能行》

幼儿大班社会教案《自信心培养我能行》 活动目标: 1.知道日常生活中会遇到许多的困难,应充满信心,开动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。 2.体验自己解决困难的喜悦。 3.乐于探索、交流与分享。 4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 活动准备: 1.童话故事的电脑课件。 2.立体环境:一棵大树、树洞、树桩、草地、小河、平衡木。 3.材料:小石子、水箱、铁钩、救生圈、磁铁、透明胶、树叶、塑料瓶子、竹棒、绳子、船、浮板、地板胶。 4.头饰:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟各三个。 活动过程: 1.借助童话故事,把幼儿引入一个充满问题的世界。 在茂密的树木里,生活着许多动物。你猜,都有些什么动物呢? 有一天,小动物在树木里玩,你看他们发生了什么事情? 结合电脑课件,教师有表情地讲述童话故事,然后提问:树木里有什么动物?它们遇到了什么困难? 2.鼓励幼儿通过实践活动动脑筋想办法解决困难。

激发幼儿解决困难的信心。 如果你们遇到了像小动物那样的困难,你们能动脑筋想办法解决它吗?请你们帮助小动物,你愿意帮助谁? 幼儿分组讨论解决困难的方法。 把幼儿带到预先设计的"树林"环境中。 第一组:羽毛球被挂在了树上,小羊能用什么方法把它取下来呢? 第二组:小球滚进了树洞,小猴能用什么方法把它取出来呢? 第三组:小熊的裤子给刮破了,如果你是小熊,怎么办呢? 第四组:啄木鸟喝不了这半杯水,你们有什么方法喝到水呢? 第五组:小鹿的钉子全撒在这了,你们能用什么方法把钉子很快地捡起? 幼儿实践活动,尝试解决困难。老师巡回指导,鼓励幼儿使用各种方法。 师:我听到小动物们说出了许多方法,现在请你们按照自己想出来的方法尝试一下,想一想哪种方法更好? 个别发言,鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法,初步体验成功乐趣。 你刚才解决了什么困难?使用了什么方法?还有其他的方法吗?哪一种方法好?困难解决后,心情是怎样的? 3.引导幼儿感知生活中有许多困难问题,鼓励幼儿大胆想出解决方法。

3-12岁是孩子情商培养黄金期

3-12岁是孩子情商培养黄金期 2017-2-15 在美国企业界,人事主管们普遍认为,“智商使人得以录用,而情商使人得以晋升”。一个著名的案例是,被誉为新泽西聪明工程师思想库的at&t贝尔实验室一位经理受命列出他手下工作绩效最 佳的人。从 他所列出的 名单看,那 些认为工作 绩效最好的 人不是具有 最高智商的 人,而是那 些情绪传递 得到回应的人。这表明,与在社会交往方面不灵、性格孤僻的天才相比,那些良好的合作者和善于与同事相处的员工更可能得到为达到自己的目标所需的合作。另一个案例是,美国创造性领导研究中心的大卫?坎普尔及同事在研究“出轨的主管人中”(指昙花一现的主管人员)时发现,这些人所以失败不是因为技术上的无能,而是因为人际关系方面的缺陷。 结语:通过以上案例我们不难看到“情商”研究对于个人成功及

改进组织人事管理的实用价值。愿这一新的心理发现为您的成功助一臂之力。 什么是情商教育? 一直以来人们总是把高智商确立为成功的决定性因素,所以大部分人都是注重孩子智力方面的教育。但是事实上,在很多成功的案例中,他们除了智商高还有其它的特征,比如自我认知力强、对自我情绪有控制力、为达目标坚持不懈等等,这些非智力素质就是情商。 情商教育为什么重要? 在很多情况下,高情商的作用往往比高智商的作用大很多。尤其是在这个多元化,并且注重交际的社会,情商高对于一个人的成功有着非常大的推动作用。 情商高的人拥有很强的自我情绪管理能力,即使身处逆境也能自我鼓励积极面对。此外他们能从别人的角度看事情,为人处世顾及到他人情绪,从而能收获良好的人际关系。这些素质是一个人能否成功的重要因素,而儿童时期正是培养的关键阶段,所以说儿童时期的情商教育非常重要。 情商教育的最佳年龄:3-12岁为最佳时期。 这是情商教育的最佳年龄,不少国家已经把情商教育加入了这段年龄的教育体系中。我国的专家们也做个一个跟踪调查,他们发现如果一个孩子在这段期间受过情商教育,那么他的学习成绩和人际关系会更好一些,而且他们将来工作很顺利,婚姻也很美满。所以说如果在儿童时期注重情商教育,那么孩子的学习成绩不会差,而且他的性

如何培养孩子的自信心(1)

如何培养孩子的自信心 孩子是一个家庭的希望,是家庭快乐幸福的源泉,自然也是家庭注重的中心。自信的孩子能够勇敢地面对困难,面对学习上的问题,他们相信自己的力量,能够采取积极的态度和方法解决问题。因而他们的学习成绩往往很好,处理事情的方法也较成熟。自信的人给别人的感觉是能干、开朗和成功,因而他们会得到人们更多的赞扬,更多的注重。无疑每个家长都希望自己的孩子自信。但现实中,很多孩子却非常不自信,总觉得自己这也不行,那也不中,不求上进,自甘落后。孩子一旦对自己某方面的水平丧失自信,还可能会跟着连带对自己其他方面的水平也丧失自信,最后造成多方面甚至全面地落伍。如果孩子严重丧失自信心,还会出现更多的生理上或心理上的异常。那孩子不自信的原因在哪里呢?我们来说一下: 一是缺少成功的体验,某市对1200余名小学生调查,有失败感受的学生竟然高达四分之三,有的孩子想获得好的学习成绩,结果事与愿违;有的孩子想组织好一项活动,效果却不理想;有的孩子想使自己勇敢起来,但还是受到别人讥笑。如此一次又一次地经受失败与挫折,使孩子在心里产生一种“我不如人”的消极方式,生活和学习的热情与动力逐渐地减退,严重的甚至丧失了对生活的信念与求知的欲望。 二是世俗的偏见,当前,我国很多地方的中小学教育还是以应试教育为主的,绝大部分家长对孩子学习成绩的关心是超乎寻常的,有的家长甚至拿成绩的好坏作为评价孩子的唯一标准。只要成绩好,孩子一切都好;只要成绩不好,孩子一切都不好。家长的这种思维方式和评价标准严重地影响了孩子的健康成长,他们背负了太生的学习压力,尤其是那些学习成绩不够理想,或偶然在考试中失利的孩子,迫于大人的压力往往不能准确地理解自己,从而产生自卑心理。 三是自身水平不足,孩子同大人一样都是生活在群体之中的,一些先天或后天水平相对较弱的孩子在水平较强者面前往往感到自愧不如,他们会因为自身的条件不如别人而产生挫折感。更为糟糕的是,如果这些某一方面水平较差的孩子不能得到家长和老师的准确对待与引导,他们就会在心里产生畏惧,对很多事情望而生畏,从而产生恶性循环,强者更强,弱者更弱,与别人的差别越来越大,自己的自卑心理也越来越强烈。 四是生理上欠缺,一些身材矮小,相貌丑陋,身体有残疾,五官不正等有身体缺陷的学生往往受到同学们的嘲笑,所以也会感到自卑。 再加上有些父母本身对有生理缺陷儿童的教育就缺乏自信心,视为负担,认为他们生来就有缺陷,所以惹人讨厌,对孩子缺乏公正的评价,在不知不觉中养成了孩子缺少自信的性格。有缺陷的孩子在性格上本来就比一般孩子脆弱、敏感、自卑、多疑,在交往中,有时会遭到小伙伴的嘲笑,甚至是捉弄和欺负,如:因为瘸腿被称为“拐子”,因为头发稀少被称为“癞痢头”等等。孩子幼小的心灵很难承受他人的冷嘲热讽,有过这种体验的孩子多半不敢与小伙伴们交往,会在生活中表现得异常自卑。 最后一点是孩子生活在崇尚完美主义家庭中,心理学家指出,很多父母是社会中的佼佼者,有着追求完美的一贯作风,表现在对孩子的教育上,往往也要求孩子做到尽善尽美,不允许孩子出任何差错,孩子犯错误就予以批评。长期如此,孩子的自信心丧失,以致做每一件事时,都会潜意识地感觉“我不行”“我笨”“我做不到最好”“这么简单我怎么都不会”“做不好爸妈又要骂了”,长期的否定评价和悲观心理会使形成心理障碍。 我们知道自信心可使孩子不怕困难,积极尝试,奋力进取,取得更多的知识和经验,争取更好的成绩。鼓励、赞扬对增强孩子的自信心是很有益的。我认为培养孩子的自信心,能够从以下几个方面入手: 第一,赏识孩子的点滴进步,多说“你真棒”。比如让孩子自己穿衣服,不要说:

初中英语自我介绍和兴趣爱好

初中英语自我介绍和兴趣爱好 初中生在认识新朋友时,自我介绍是让别人了解你的第一步,你 肯定都想要先告诉别人你的一些基本信息、兴趣、爱好等,以下是为你整理的初中英语自我介绍和兴趣爱好,希望大家喜欢。 初中英语自我介绍和兴趣爱好篇〔Autobiography From a middle class family, I was born in Hsi n Ying, Tainan on October 10th, 1965. My father is a civil official at Tai nan City Government. My mother is a house wife good at cooking. Although I am the only child of my pare nts, I am by no mans a spoiled one. On the contrary, I have been expected to be a successful man with advaneed education. I study hard at school. Besides texts knowledge, journalism is my favorite; whenever reading, my heart is filled with great joy and in teresti ng. “ Being good is must; successful, however, is plus. ” Father adopts the idea of his father. Especially in military service, I realized it more precisely. People said: Military service makes a boy to man, I agree that. I realized the importanee of English and began to study dilige ntly whe n I was eightee n. I did not start in my early age, but I hope that I could pass the test of General English Proficie ncy Test.

培养中学生自信心的重要性

培养中学生自信心的重要性摘要:自信心对于一个人来说是一个十分重要的精神支柱,也是人们行为的内在动力。自信心是一种反映个体对自己是否有能力成功的完成某项活动的信任程度的心理特性,是一种积极有效的表达自我价值,自我尊重,自我理解的意识特征和心理状态。自信在中学生通向成功道路上起着举足轻重的作用,它对中学生做事的毅力,和个人自我潜能的发掘有着重要影响。 Abstract:Confidence is the spiritual pillar of a very important for a person, but also the motive of human behavior.Confidence is a reflection of the individual for his ability to successfully complete the psychological characteristics of the trust degree of an activity,and it is a positive and effective expression of self-worth, self-respect, consciousness and psychological state of self understanding.Play a decisive role in the students' confidence leads to success on the road, it is on the middle school students do perseverance, have significant influence and explore the self potential. 关键词:中学生自信重要性激发意志力潜能 引言:在集体活动中,人际交往中,自信心不足的中学生上课很少主动举手发言,回答问题紧张,不流利;不敢主动参加其他同学的小组活动,不敢主动提出自己的意见或建议,不敢在别人面前展示自己的才能,不敢主动与其他同学交往,退避,独逛。在遇到问题时,常常害怕,退缩,易放弃,而不能努力解决。培养中学生自信心对中学生的健康发展和终身成长有着重要意义。 一,自信是成功的基础 古往今来的成功人士都具有一个共同的特点,即自信。美国工商管理学硕士(MBA),他们这些人成功非凡,主要归结于自信,他们对自己很自信。是自信给予了他 们前进的动力,是自信激励他们走向了成功。自信为什么会对人产生如此大的激励 第1 页

父母应怎样培养孩子的情商

父母应怎样培养孩子的情商? 一个人成长离不开家庭、学校、社会三个方面的教育和影响。而学前儿童不能离开成人单独接触社会,所以与学前儿童关系密切的是家长。因此家庭教育对学前儿童尤为重要。于是有些家长不惜花费大量的时间、精力、金钱进行教育投资,结果不仅达不到预期效果,反而导致孩子厌学、学习独立性差、自觉性差、任性、自私等。 这究竟为什么?有人说是教育方法不当,其实方法无非是一招一式,只能在一定程度上解决表面的问题,而且“家无定法”,最根本的原因还在于观念,时代变了,环境变了,我们能不更新观念吗?小小年纪,整天要求他读、写、算等,按照父母的意愿安排的满满当当,他们的童年就这样被无情地剥夺了,这是拿牺牲孩子的今天来换取明天,这代价实在太大了。从某种意义上讲,连今天都不曾拥有的孩子,会拥有美好的明天吗? 专家呼吁,最重要的并不是让孩子学更多的东西,而是尊重孩子,解放孩子,还给孩子一个儿童的生活,儿童的世界。学会做人比学会做学问更重要。美国哈佛大学的教授丹尼尔·古尔曼认为:“情商是决定人生成功与否的关键”。最新的研究也显示:一个人的成功,只有20%归诸智商的高低,80%则取决于情商。如果把智力看作是一种潜在的智慧能量的话,那么情商则是唤醒这种潜在智能的笛声。 “情商”,又称“情绪智商”,主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质,它反映出一个人控制自己情绪、承受外界压力、把握自己心理平衡的能力,是衡量人在非智力活动中的重要指标。可见,情商限制甚至决定着孩子的一举一动,没有好的情商,再高的智商也是枉然。那么父母又应怎样培养孩子的情商呢? 父母可从以下几个方面培养孩子的情商: 一、教育孩子学会调节控制自己的情绪 一个人无法持之以恒地做完一件事情,主要就是无法抗拒来自外界的诱惑和来自内心的犹豫,如果不能控制自己战胜这些障碍,那么精力就会分散,导致事情的失败。 如果要坚持到底,完成一件事情,就必须克服来自外界和自身的困难或干扰。克服内部的干扰就是所谓的克制自己,包括情绪情感和行为习惯等。美国一位心理学家曾做过一次“糖果实验”。既观察孩子能否克制自己吃糖的欲望而忍耐一个小时,以便获得更多的糖,然而只有很少一部分孩子能够做到。当初能抵抗诱惑的孩子,青少年时期社会适应能力强,较自信,人际关系较好,能积极迎接挑战等。而缺乏控制能力的孩子则较多表现为与人相处困难、自卑,在压力方面容易退缩、嫉妒等。这一实验结果,说明了自我调节、控制情绪的根本意义。 幼儿的自我控制能力较差,其生理发展密切相关,幼儿的神经纤维还未发育完善,神经兴奋强于抑制,所以不能很好地进行自我控制。而且,有的家长对孩子提出的要求,总是“有求必应”地“快速服务”,尽可能及时满足他们。日久天长,宝贝们在十分舒适的环境中习惯了,意志、情感方面像“缺钙”似的脆弱,自控能力随之下降。

如何培养孩子的自信心得体会

如何培养孩子的自信心得体会 无数的研究证明,孩子自信的形成与家长的教养方式密切相关。家长该如何帮助孩子获得并保持自信呢?下面和一起来阅读心得吧! (1)让孩子能干起来 根据心理学家爱里克森的观点,孩子对自己能力的评价是构成其自信的要素。爱里克森认为儿童中期(6~12岁)是孩子形成自信的关键期。这一阶段,孩子经历的最大危机是自信与自卑的较量,孩子需要解决的首要问题是获得完成建设性工作的能力。在任何文化背景下的孩子都必须学习生存所需的技能。生活在非洲丛林的孩子学习狩猎技巧,因纽特儿童学习捕鱼本领,农业社会的孩子学习干农活,现代工业社会的孩子则学习读书、写字和如何使用电脑。孩子为掌握本领付出的努力,能帮助孩子形成积极的自我概念。如果孩子成功地逾越这一阶段的危机,就能获得一个可贵的优点:“能力”,一种对自己能够掌握技术并完成任务的自我认识。孩子拿自己的能力和同龄伙伴比较,如果发现自己比别人优越或不比别人差,就会感到满意,对自己有积极评价,并更加积极地去学习和掌握新技能;如果发现自己不如别的孩子,则会产生自卑心理,降低对自己的期望,并撤退到一个熟悉的、没有过多挑战的环境中。这样就容易形成一个不利于能力培养的恶性循环。 让孩子能干起来,才能使孩子树立自信心。首先家长必须对孩子有信心,相信孩子能够做成事情。许多家长低估孩子的能力,认为他们小,或嫌他们笨拙,就不让他们尝试本来可以做到的事情。还有

些家长太爱惜孩子,生怕孩子累着、伤着,自己包办一切。还有的家长片面理解能力,以为学习成绩好,就是能力强。其实考分至多只代表学习能力和考试能力,而其他的生活自理能力、独立思考能力、解决问题能力、社会交往能力对孩子来说一个也不能少。家长的怀疑、过度保护或偏激,挡住了孩子需要面临的挑战,也遮住了孩子发现自己能力的目光,使孩子的信心缺少了能力的支撑。所以,当孩子坚持自己吃饭的时候,别劝说:“算了,你把衣服都弄脏了。”当孩子要自己洗衣服,别阻拦:“你还小,不用你洗。”当孩子帮你出主意,别呵斥:“你懂什么,一边去。”别因为孩子不会系鞋带就从此不买系带的鞋;别因为孩子学习紧张就替他打理一切;别怕孩子摔着就不让他跑。否则,你在阻碍孩子树立自信。 (2)告诉孩子:“你真的很重要。” “我身边的人有多爱我?他们接受我,认为我重要吗?”每个人都关心这样的问题,孩子更在乎。他们生活中的重要人物:家长、老师、同伴对他们的态度和评语,直接影响孩子对自己价值的判断。家长的行为语言尤为重要。用欣赏的目光看孩子,倾听孩子说话,摸摸孩子的头,对孩子说:“你,谁也不换。”因为他,而爱他。哪怕他调皮、犯错误,让你失望。你对孩子有信心,孩子才会有自信。有父母的宽厚的爱铺垫着,孩子的自信就不会落到最低点,更不会被摔得粉碎。让孩子表达自己的观点,让孩子参加家庭的决策,保护孩子的脸面,尊重孩子的隐私,理解孩子的情感,孩子会觉得自己真的很重要。

自我介绍爱好

自我介绍与兴趣爱好作文 my name is jam.i’m a 12-year-old boy.people say i am active and lively.i have lots of hobbies. i like basketball very much.i always play basketball with my friends.because it makes me healthy.i hope i can play in the school team one day. i also like collecting stamps.i have mang pen friends. they often write to me,so i can collect lots of stamp from all over the world.now,i have a wonderful collection of stamp. hobbies bring me happy and fun.i enjoy them a lot.篇二:面试自我介绍兴趣爱好 的简单英文句子 面试自我介绍兴趣爱好的简单英文句子 来源:互联网作者:佚名时间:05-04 17:09:55 【大中小】 1. i am a music fan. 我是个音乐迷。 2. i am a jazz fan. 3. i love to go to all kinds of music concerts. 我喜欢去各种音乐会。 4. i can’t imagine how my life would be if there is no music in my life. 我 不敢想象如果我的生命里没有音乐会怎么样。 5. i love all kinds of music like: blues, jazz, country music, pop music, folk music, hip-hop, classical music? 我喜欢各种各样的音乐例如:蓝调音乐、爵士乐、乡村音乐、流行音乐、民乐、街舞、 古典音乐? 7. i love listening to jazz music. 我特别喜欢听爵士乐。 8. my favorite musician is beethoven. 我最喜欢的音乐家是贝多芬。 9. i play very piano very well. 我的钢琴弹得很好。 10. my dad plays french horn very well. (cello, guitar, violin? 我爸爸的法国号。(大提琴,吉他,小提琴?) 11. my friends are musicians and we like to jam together. 我的朋友们都是音乐家,我们很喜欢聚在一起。 12. my friends are excellent musicians. 我的朋友们都是很出色的音乐家。 dancing and singing 1. i like singing. 我喜欢唱歌。 2. i am not good at singing 我不擅长唱歌。 3. i sing out of tune very often. 4. i have a very good voice. 我的嗓子很好 5. i am a member of the choir in our school.

幼儿自信心的培养论文

幼儿自信心的培养与教育 新蕾幼儿园薛中洋摘要:幼儿期对自信心的培养是形成健康人格的关键,它会影响孩子的一生。自信心能提升孩子对事物的求知欲和主动思考能力,使孩子能积极的参加活动,善于与人交往,同时还能保持孩子心情的愉悦。作为一名幼儿教师,应该对幼儿自信心的培养和教育重视起来。本文主要探讨和研究关于对幼儿自信心的培养与教育造成影响的几种因素,同时提出了解决问题的有效策略。 关键词:幼儿自信心;培养与教育;原因;方式 自信心是幼儿成长道路上的基石,是学习过程中的润滑剂,是生活中必不可少的勇气。所谓自信心就是对自己有信心,做任何事都敢于表现、会表现,相信自己能够成功,是一种积极的道德情感和心理品质,是人的心理健康的主要的甚至是核心的标准。自信心强的人总对自己充满希望,有“我能行”的信念,这也就为他的成功奠定了一定的基础。反之,缺乏自信的人总觉得自己什么都不行,在生活中,我们时常会发现有些孩子不敢当众表现自己,独立活动时不会自己想办法、出主意,爱依赖别人,常有“我不会”“我不知道”之类的话。这种对自身能力的怀疑,常常伴随着消极的情绪体验,影响了幼儿全面健康地发展。如果孩子严重丧失自信心,还会出现更多的生理上或心理上的异常。那孩子不自信的表现与原因在哪里呢? 一、幼儿自信心不足的表现 1.情绪不太稳定,有时沉闷、冷淡,有时活泼愉快。

2.上课时不敢或很少发言,不敢在集体面前讲话。 3.回答问题时手足无措,声音轻。 4.不敢主动地与小朋友交往,常常畏缩,退避,独处或独自游戏。 5.遇到问题,常常害怕、退缩、回避,容易放弃,不能努力解决。 6.害怕尝试新事物、新活动。 7.在必须完成一件未曾做的或看起来有一定难度的活动时,常常先说:“老师我不会的。” 二、影响幼儿自信心形成的原因 (1)家庭环境的影响 家庭环境对幼儿的成长非常的重要,家庭环境的健康、温馨、和谐能够促进孩子自信心的形成。有些不良的家庭环境,如:对孩子的要求过分严格或者放松、溺爱孩子、父母离异,都会对孩子的自信心形成产生不良的影响。这些家庭环境满足不了孩子对物质,感情的基本需求,压抑了自信心的的发展,使孩子在面对其他家庭的孩子时显得不自信,甚至出现自卑、自闭的情况。 (2)教师教育的影响 与孩子的日常交流中,教师和举动和评价影响着孩子对事物的判断。对于孩子幼小的心理,教师的每一句评价都可能会影响孩子的一生。而一些积极的评价,使孩子的自尊心得到满足,这对幼儿自信心的培养和教育会起到积极的作用。 三、培养孩子自信心的有效方式 我们知道自信心可使孩子不怕困难,积极尝试,奋力进取,取得更多的知识和经验,争取更好的成绩。鼓励、赞扬对增强孩子的自信心是很有益的。我认为培养孩子的自信心,可以从以下几个方面入手:

如何培养高情商孩子

如何培养高情商孩子 情商教育,是良好道德品质,是乐观的个人品性,是诚恳的处事态度。情商不是与生俱来的,而是经过后天的有意培养和教育逐步发展的。心理学家们在跟踪调查后发现,凡是关键期受过正规情商培养的孩子,在学习成绩、人际关系及未来的工作表现和婚姻情况等,均优于未受过专门培养的孩子。因此,父母作为教育的指引者和扶持者,在情商教育方面一定要用心。 社会心理学家研究发现,一个人能否取得成功,智商只起到20%的作用,剩下的80%取决于情商。——许多孩子的学习问题不是智商低,而是缺乏情商培养! 5~15岁之前,是情商能力培养及形成的重要时期。家长若能积极地进行情商教育,从而培养出孩子良好的情商能力,就能让其心理免疫力大大增强,得以应付学习和生活中的低潮与挑战,让孩子有能力去经营一个成功与快乐并存的美好人生! 首先,要帮助孩子辨识自己的情绪。 先来做个测试吧。 孩子放学回来告诉你:“今天在学校有同学打我!”身为父母的你,这时候的反应会是…… 答案A——“这种小事别放在心上。”

答案B——“你不会也教训他吗,你有没有打回去” 答案C——“我现在很忙,晚一点再说。” 答案D——“还好吗有同学打你,所以你很委屈” 你的答案会是什么呢 让我们公布正确答案吧!重视孩子情商的父母亲之答案,会是最后一个——D。 原因是什么呢因为情商高手的基本功,就是察觉自己的情绪状态,也就是说,要能很快了解自己的当下情绪。因此父母在这个情况下,应先帮助孩子辨识出现有的情绪状态:“所以你不开心了”,“所以你感到委屈了”。 帮助孩子辨认自己的情绪状态,会带来两个好处: 1、孩子可以从中明白,接下来要处理的,是自己的情绪,而不是那个“对方”。也就是说,现在真正该做的事情,不是因自己感到委屈而找对方理论,而是应该意识到,真正的困扰其实是自己的情绪反应,那么随后该努力的,就是如何调试情绪,做出合适反应。 2、孩子可以从中学会如何换位思考。这次挨打,心理难受,以后就知道了,若去打别人,别人也就会有这样的感受。这个深刻的情绪体会,有助提升孩子换位思考的能力。所以从情商教育的角度而言,这会是个一举两得的做法。

家长如何培养孩子的自信心(完整资料).doc

【最新整理,下载后即可编辑】 家长如何培养孩子的自信心 方山小学宋吊苗在平常和家长的交流中,曾听到不少这样的问话:“老师,你说我那孩子是怎么回事,我从来都没说过他笨,可他就是那么不自信,让他去做点什么事,他总是说:‘我不行’,你说急不急人。到底怎样才能让他自信起来呢?”其实这些家长的共同点都是把目光盯在孩子身上、而从来不曾想过:“孩子的不自信和我有没有关系呢”。其实孩子的不自信的根源在于家长身上,是家长心理,素质有欠缺而对孩子往往过分不信任或挑剔所造成。 信任,其实是一个多么令人感动的字眼。可是不少家长总认为孩子年纪小,这也不行,那也不行,不相信孩子。当孩子迈出独立生活的步伐,要求自己吃饭时大人往往怕孩子弄脏、浪费而喂他;当孩子满心欢喜地自己穿衣服时,大人却为了赶时间而麻利地给孩子穿上了;当孩子和小伙伴为抢玩具而发生争吵时,大人总会怕自己的孩子吃亏而挺身而出。这此致父母自然是爱孩子的,但这种不信任的爱却让孩子丧失学会照顾自己,学会学习,学会与人交往,甚至学会面对困难和挫折,从而学会生存的机会,并造就以自我为中心,缺乏独立人格的不自信孩子。那么,家长在平时怎样做才能让孩子自信起来呢? 一、家长要以身作则,做孩子的表率,榜样。 家庭是孩子学习的第一所学校,父母是孩子的第一任启蒙教师。孩子的模仿性很强,父母的言行举止对孩子有很重要的影响。在孩子面前,做父母的要表现出很强的自信心,特别是遇到困难或挫折时,决不能在孩子面前流露出畏难情绪。因为孩子像是父母身边的一面镜子,孩子最初的自信来源于父母言传身教。 二、要相信孩子,让孩子做力所能及的事。 我国著名教育家陈鹤琴先生提出过:“凡是儿童能自己做的,应

孩子参加运动的必要性和重要性

孩子参加运动的必要性 和重要性 集团标准化小组:[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

浅谈孩子参加运动的必要性 运动以它丰富多彩的活动内容吸引着孩子,通过生动活泼的内容,使孩子在充满欢乐、不断克服困难取得成功的过程中,培养孩子乐观向上、勇敢、自信、有自制力的优良品质。参与体育活动对儿童的身心发育、个性形成、自信心的培养都起着不可替代的作用。 孩子在面对自己从未尝试过的新活动时,往往要克服自己的恐惧感才能完成,而一旦完成,便会体验到一种成就感。以趣味攀岩为例,许多从未玩过的孩子一开始都不敢尝试,即便勉强开始攀岩,也会心慌紧张。而孩子为了取得成功,必须克服害怕的心理,勇敢地向上攀登。心理学研究证明:这类直接、强烈、成功的运动体验,会对孩子产生极大的鼓舞和激励作用,会极大地提升孩子的成就感和自信心。 成就感的培养属于非智力因素,也可以说是一种“情商”,是一种敢于克服困难的素质。运动为孩子提供了大胆尝试、勇于挑战、战胜困难的机会,可以培养孩子乐于探索、敢于尝试的态度和精神。所以,好胜、胆大的孩子一般都比较聪明,这正是孩子在运动中学到的“特别的东西”,而这种“特别的东西”是能够适应未来发展的人才所必备的基本素质。 父母尤其要鼓励孩子积极尝试、大胆探索,及时帮助孩子在运动中克服困难,使他们获得成功,并通过这种体验正确认识自己的能力。这样,才能逐步变自发的好动为主动的运动,以促进孩子的身心身心发展和潜力的挖掘和释放。孩子对某一活动获得初步的感性认识以后,父母可以采取增加运动量或难度的办法,让孩子在运动中获取新尝试、新挑战,体验自己能力的提升和成功后的喜悦。 少儿阶段是孩子主动性发展的最好时期。在安排孩子进行运动时,要注重引导孩子自主地进行探索和思考。如果孩子仅仅是被动地去做父母或老师要求的事,即使他学会了做什么,也不懂得为什么这样做,更不了解如何去学。长此以往,孩子就容易养成依赖性,阻碍其自主性和自信心的发展。因此,在运动中,我们要引导孩子主动参与运动,享受运动,使孩子成为主动的探索者和学习者,充分地发挥孩子的潜力,强化孩子的自信心和挑战困难、战胜困难的欲望! 孩子参与运动的主要动力来自兴趣和好动性,因此在安排孩子运动时,应以激发孩子的兴趣、引导孩子主动参与为出发点,多用肯定和鼓励的语气与孩子交流,尤其对那些活动能力弱的孩子,要在语言上和情感上给予鼓励和支持,而不应否定与指责,如此才能增强其自信心。在化解缺乏自信心的孩子时,要采取强调优点而不是强调缺点的互动方式,来逐渐提升孩子的自信。如在引导孩子与同龄伙伴参与竞赛性游戏时,要安排能力相当的孩子进行竞赛,避免让能力弱的和强的比,导致弱者丧失自信,使强者产生骄傲。家长或老师应该在活动中关注输与赢对孩子的影响,教育赢的

提升孩子情商的六个小故事

提升孩子情商的六个小故事 ;;一、一朵玫瑰花 ; 有位绅士在花店门口停了车,他打算向花店订一束花,请他们送去给远在故乡的母亲。;绅士正要走进店门时,发现有个小女孩坐在路上哭,绅士走到小女孩面前问她说:“孩子,为什么坐在这里哭?” ; “我想买一朵玫瑰花送给妈妈,可是我的钱不够。”孩子说。绅士听了感到心疼。 ; “这样啊……”于是绅士牵着小女孩的手走进花店,先订了要送给母亲的花束,然后给小女孩买了一朵玫瑰花。走出花店时绅士向小女孩提议,要开车送她回家。 ; “真的要送我回家吗?” ; “当然啊!” ; “那你送我去妈妈那里好了。可是叔叔,我妈妈住的地方,离这里很远。” ; “早知道就不载你了。”绅士开玩笑地说。 ; 绅士照小女孩说的一直开了过去,没想到走出市区大马路之后,随着蜿蜒山路前行,竟然来到了墓园。小女孩把花放在一座新坟旁边,她为了给一个月前刚过世的母亲,献上一朵玫瑰花,而走了一大段远路。 ; 绅士将小女孩送回家中,然后再度折返花店。他取消了要寄给母亲的花束,而改买了一大束鲜花,直奔离这里有五小时车程的母亲家中,他要亲自将花献给妈妈。 ;;;一朵玫瑰花 ; 为逝者举行盛大丧礼, ; 不如在他在世时, ; 善尽孝心。 ; 二、没有上锁的门 ; 乡下小村庄的偏僻小屋里住着一对母女,母亲深怕遭窃总是一到晚上便在门把上连锁三道锁;女儿则厌恶了像风景画般枯燥而一成不变的乡村生活,她向往都市,想去看看自己透过收音机所想象的那个华丽世界。某天清晨,女儿为了追求那虚幻的梦离开了母亲身边。她趁母亲睡觉时偷偷离家出走了。 ; “妈,你就当作没我这个女儿吧。”可惜这世界不如她想象的美丽动人,她在不知不觉中,走向堕落之途,深陷无法自拔的泥泞中,这时她才领悟到自己的过错。 ; “妈!”经过十年后,已经长大成人的女儿拖着受伤的心与狼狈的身躯,回到了故乡。 ; 她回到家时已是深夜,微弱的灯光透过门缝渗透出来。她轻轻敲了敲门,却突然有种不祥的预感。女儿扭开门时把她吓了一跳。“好奇怪,母亲之前从来不曾忘记把门锁上的。” 母亲瘦弱的身躯蜷曲在冰冷的地板,以令人心疼的模样睡着了。 ; “妈……妈……”听到女儿的哭泣声,母亲睁开了眼睛,一语不发地搂住女儿疲惫的肩膀。在母亲怀里哭了很久之后,女儿突然好奇问道:“妈,今天你怎么没有锁门,有人闯进来怎么办?” ; 母亲回答说:“不只是今天而已,我怕你晚上突然回来进不了家门,所以十年来门从没锁过。” ; 母亲十年如一日,等待着女儿回来,女儿房间里的摆设一如当年。这天晚上,母女回复到十年前的样子,紧紧锁上房门睡着了。 ;;;没有上锁的门

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