练字册

小学生练字用米字格字帖(A4纸)

广广广广广广广广广广已已已已已已已已已已经经经经经经经经经经安安安安安安安安安安米米米米米米米米米米斗斗斗斗斗斗斗斗斗斗台台台台台台台台台台问问问问问问问问问问告告告告告告告告告告伙伙伙伙伙伙伙伙伙伙伴伴伴伴伴伴伴伴伴伴令令令令令令令令令令我我我我我我我我我我家家家家家家家家家家叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮

叫叫叫叫叫叫叫叫叫叫行行行行行行行行行行半半半半半半半半半半金金金金金金金金金金贝贝贝贝贝贝贝贝贝贝这这这这这这这这这这那那那那那那那那那那走走走走走走走走走走年年年年年年年年年年春春春春春春春春春春处处处处处处处处处处多多多多多多多多多多少少少少少少少少少少原原原原原原原原原原尽尽尽尽尽尽尽尽尽尽

吹吹吹吹吹吹吹吹吹吹谁谁谁谁谁谁谁谁谁谁过过过过过过过过过过说说说说说说说说说说和和和和和和和和和和沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙点点点点点点点点点点出出出出出出出出出出们们们们们们们们们们快快快快快快快快快快青青青青青青青青青青地地地地地地地地地地团团团团团团团团团团轻轻轻轻轻轻轻轻轻轻到到到到到到到到到到

对对对对对对对对对对红红红红红红红红红红黄黄黄黄黄黄黄黄黄黄听听听听听听听听听听美美美美美美美美美美种种种种种种种种种种爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱长长长长长长长长长长市市市市市市市市市市乡乡乡乡乡乡乡乡乡乡尖尖尖尖尖尖尖尖尖尖以以以以以以以以以以着着着着着着着着着着怕怕怕怕怕怕怕怕怕怕要要要要要要要要要要

把把把把把把把把把把爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈知知知知知知知知知知道道道道道道道道道道当当当当当当当当当当让让让让让让让让让让永永永永永永永永永永文文文文文文文文文文位位位位位位位位位位虫虫虫虫虫虫虫虫虫虫他他他他他他他他他他件件件件件件件件件件衣衣衣衣衣衣衣衣衣衣学学学学学学学学学学

精 《写作 文从字顺》 随堂练习(含答案)

《写作文从字顺》习题 文题展示：以“我喜欢_____”为题选择我们最熟悉或喜欢的景或物，理清思路，以连贯顺畅的语言写一篇600字左右的记叙文。 【写作导航】 “文从字顺”一是指用词要恰当妥帖,符合作者要表达的意思和感情，二是指句与句之间要顺从畅达,井然有序。要在作文中做到文从字顺,我们平时就应在以下几方面下功夫： 1.能正确运用标点断句,能准确表达自己的意思,书写要工整规范,不写错别字。 2.培养通顺感。在平时的交谈中,我们都能判断出所说的话是否通顺明白。如果听着别扭,别人就听不明白,因为汉语言有一定的搭配习惯。这就需要我们有较强的通顺感,能敏锐地判断出怎样的句子通顺,这样写出的话也就通顺了。 3.培养连贯感。说一段话,写一段话,句与句之间要按一定的顺序来连接,这就是连贯。为了使文章连贯,应注意说话的顺序,要围绕一个中心,要注意意思之间的衔接和过渡,注意内容之间的前后照应,注意了这些,就能使语言连贯。 4.培养分寸感。不同的语汇,在使用范围、表示的数量、表达的深浅程度、反映的感情色彩等方面都有差异,平时我们就要注意发现和掌握这些差异,这样在表达意思时才能掌握好分寸。我们应在平时的学习中,注意揣摩作者语言使用的技巧,不断增强自己运用语言的分寸感。 5.培养韵律感。语言形式上的协调和语调上的协调的相互统一,就是语言的韵律,有了韵律感,作文的语言就会优美、动人,读起来就会朗朗上口,作文自然就会生动感人。 【例文引路】 我喜欢秋天 曾有许多人问过我：“一年四季中你最喜欢哪个季节?”我总会毫不犹豫地回答:“我喜欢秋天!” 我喜欢秋天,虽然它没有春天生机勃勃之态,没有夏天姹紫嫣红之景,也没有冬天银装素裹之貌,但我仍对它情有独钟。 如果说绿是春天的使者,红是夏天的色彩,白是冬天的打扮,那么黄便属于秋天。在送走夏姑娘的同时,秋婆婆迈着她那矫健的步伐向我们走来,她的到来,使万物脱下了旧衣,换上新装。树儿们都脱下了绿衣裳，换上了秋婆婆精心缝制的新衣。花儿都收敛起绽开的笑容,鸟儿也都成群结队地飞向南方——另一个更加温暖的世界。似乎一切都显出几分无奈,几分

常用7000字行楷字帖、练字必备

啊阿埃挨哎唉哀皑癌蔼矮艾碍爱隘鞍氨安俺按暗岸胺案肮昂盎凹敖熬翱袄傲奥懊澳芭捌扒叭吧笆八疤巴拔跋靶把耙坝霸罢爸白柏百摆佰败拜稗斑班搬扳般颁板版扮拌伴瓣半办绊邦帮梆榜膀绑棒磅蚌镑傍谤苞胞包褒剥薄雹保堡饱宝抱报暴豹鲍爆杯碑悲卑北辈背贝钡倍狈备惫焙被奔苯本笨崩绷甭泵蹦迸逼鼻比鄙笔彼碧蓖蔽毕毙毖币庇痹闭敝弊必辟壁臂避陛鞭边编贬扁便变卞辨辩辫遍标彪膘表鳖憋别瘪彬斌濒滨宾摈兵冰柄丙秉饼炳病并玻菠播拨钵波博勃搏铂箔伯帛舶脖膊渤泊驳捕卜哺补埠不布

步簿部怖擦猜裁材才财睬踩采彩菜蔡餐参蚕残惭惨灿苍舱仓沧藏操糙槽曹草厕策侧册测层蹭插叉茬茶查碴搽察岔差诧拆柴豺搀掺蝉馋谗缠铲产阐颤昌猖场尝常长偿肠厂敞畅唱倡超抄钞朝嘲潮巢吵炒车扯撤掣彻澈郴臣辰尘晨忱沉陈趁衬撑称城橙成呈乘程惩澄诚承逞骋秤吃痴持匙池迟弛驰耻齿侈尺赤翅斥炽充冲虫崇宠抽酬畴踌稠愁筹仇绸瞅丑臭初出橱厨躇锄雏滁除楚础储矗搐触处揣川穿椽传船喘串疮窗幢床闯创吹炊捶锤垂春椿醇唇淳纯蠢戳绰疵茨磁雌辞慈瓷词此刺赐次聪葱囱匆从丛凑粗醋簇

促蹿篡窜摧崔催脆瘁粹淬翠村存寸磋撮搓措挫错搭达答瘩打大呆歹傣戴带殆代贷袋待逮怠耽担丹单郸掸胆旦氮但惮淡诞弹蛋当挡党荡档刀捣蹈倒岛祷导到稻悼道盗德得的蹬灯登等瞪凳邓堤低滴迪敌笛狄涤翟嫡抵底地蒂第帝弟递缔颠掂滇碘点典靛垫电佃甸店惦奠淀殿碉叼雕凋刁掉吊钓调跌爹碟蝶迭谍叠丁盯叮钉顶鼎锭定订丢东冬董懂动栋侗恫冻洞兜抖斗陡豆逗痘都督毒犊独读堵睹赌杜镀肚度渡妒端短锻段断缎堆兑队对墩吨蹲敦顿囤钝盾遁掇哆多夺垛躲朵跺舵剁惰堕蛾峨鹅俄额讹娥恶厄扼遏

鄂饿恩而儿耳尔饵洱二贰发罚筏伐乏阀法珐藩帆番翻樊矾钒繁凡烦反返范贩犯饭泛坊芳方肪房防妨仿访纺放菲非啡飞肥匪诽吠肺废沸费芬酚吩氛分纷坟焚汾粉奋份忿愤粪丰封枫蜂峰锋风疯烽逢冯缝讽奉凤佛否夫敷肤孵扶拂辐幅氟符伏俘服浮涪福袱弗甫抚辅俯釜斧脯腑府腐赴副覆赋复傅付阜父腹负富讣附妇缚咐噶嘎该改概钙盖溉干甘杆柑竿肝赶感秆敢赣冈刚钢缸肛纲岗港杠篙皋高膏羔糕搞镐稿告哥歌搁戈鸽胳疙割革葛格蛤阁隔铬个各给根跟耕更庚羹埂耿梗工攻功恭龚供躬公宫弓巩汞拱贡共

米字格楷体练字

... 一乙二十丁厂七卜人入八九 几儿了力乃刀又三于干亏士 工土才寸下大丈与万上小口 巾山千乞川亿个勺久凡及夕 丸么广亡门义之尸弓己已子 卫也女飞刃习叉马乡丰王井 开夫天无元专云扎艺木五支 厅不太犬区历尤友匹车巨牙 屯比互切瓦止少日中冈贝内

... 水见午牛手毛气升长仁什片 仆化仇币仍仅斤爪反介父从 今凶分乏公仓月氏勿欠风丹 匀乌凤勾文六方火为斗忆订 计户认心尺引丑巴孔队办以 允予劝双书幻玉刊示末未击 打巧正扑扒功扔去甘世古节 本术可丙左厉右石布龙平灭 轧东卡北占业旧帅归且旦目

... 叶甲申叮电号田由史只央兄 叼叫另叨叹四生失禾丘付仗 代仙们仪白仔他斥瓜乎丛令 用甩印乐句匆册犯外处冬鸟 务包饥主市立闪兰半汁汇头 汉宁穴它讨写让礼训必议讯 记永司尼民出辽奶奴加召皮 边发孕圣对台矛纠母幼丝式 刑动扛寺吉扣考托老执巩圾

... 扩扫地扬场耳共芒亚芝朽朴 机权过臣再协西压厌在有百 存而页匠夸夺灰达列死成夹 轨邪划迈毕至此贞师尘尖劣 光当早吐吓虫曲团同吊吃因 吸吗屿帆岁回岂刚则肉网年 朱先丢舌竹迁乔伟传乒乓休 伍伏优伐延件任伤价份华仰 仿伙伪自血向似后行舟全会

... 杀合兆企众爷伞创肌朵杂危 旬旨负各名多争色壮冲冰庄 庆亦刘齐交次衣产决充妄闭 问闯羊并关米灯州汗污江池 汤忙兴宇守宅字安讲军许论 农讽设访寻那迅尽导异孙阵 阳收阶阴防奸如妇好她妈戏 羽观欢买红纤级约纪驰巡寿 弄麦形进戒吞远违运扶抚坛

... 技坏扰拒找批扯址走抄坝贡 攻赤折抓扮抢孝均抛投坟抗 坑坊抖护壳志扭块声把报却 劫芽花芹芬苍芳严芦劳克苏 杆杠杜材村杏极李杨求更束 豆两丽医辰励否还歼来连步 坚旱盯呈时吴助县里呆园旷 围呀吨足邮男困吵串员听吩 吹呜吧吼别岗帐财针钉告我

适合新手学生练字地练字字帖下载

一乙二十丁厂七卜人入八九几儿了力乃刀又三于干亏士工土才寸下大丈与万上小口巾山千乞川亿个勺久凡及夕丸么广亡门义之尸弓己已子卫也女飞刃习叉马乡丰王井开夫天无元专云扎艺木五支厅不太犬区历尤友匹车巨牙屯比互切瓦止少日中冈贝水见午牛手毛气升长仁什片仆化仇币仍仅斤爪反介父从今凶分乏公仓月氏勿欠风丹匀乌凤勾文六方火为斗忆订计户认心尺引丑巴孔队办以允予劝双书幻玉刊示末未击打巧正扑扒功扔去甘世古节本术可丙左厉右石布龙平灭轧东卡北占业旧帅归且旦目叶

甲申叮电号田由史只央兄叼叫另叨叹四生失禾丘付仗代仙们仪白仔他斥瓜乎丛令用甩印乐句匆册犯外处冬鸟务包饥主市立闪兰半汁汇头汉宁穴它讨写让礼训必议讯记永司尼民出辽奶奴加召皮边发孕圣对台矛纠母幼丝式刑动扛寺吉扣考托老执巩圾扩扫地扬场耳共芒亚芝朽朴机权过臣再协西压厌在有百存而页匠夸夺灰达列死成夹轨邪划迈毕至此贞师尘尖劣光当早吐吓虫曲团同吊吃因吸吗屿帆岁回岂刚则肉网年朱先丢舌竹迁乔伟传乒乓休伍伏优伐延件任伤价份华仰仿伙伪自血向似后行舟全会杀

合兆企众爷伞创肌朵杂危旬旨负各名多争色壮冲冰庄庆亦齐交次衣产决充妄闭问闯羊并关米灯州汗污江池汤忙兴宇守宅字安讲军许论农讽设访寻那迅尽导异阵阳收阶阴防奸如妇好她妈戏羽观欢买红纤级约纪驰巡寿弄麦形进戒吞远违运扶抚坛技坏扰拒找批扯址走抄坝贡攻赤折抓扮抢孝均抛投坟抗坑坊抖护壳志扭块声把报却劫芽花芹芬苍芳严芦劳克苏杆杠杜材村杏极求更束豆两丽医辰励否还歼来连步坚旱盯呈时吴助县里呆园旷围呀吨足邮男困吵串员听吩吹呜吧吼别岗帐财针钉告我乱利秃秀私

每兵估体何但伸作伯伶佣低你住位伴身皂佛近彻役返余希坐谷妥含邻岔肝肚肠龟免狂犹角删条卵岛迎饭饮系言冻状亩况床库疗应冷这序辛弃冶忘闲间闷判灶灿弟汪沙汽沃泛沟没沉怀忧快完宋宏牢究穷灾良证启评补初社识诉诊词译君灵即层尿尾迟局改忌际陆阿阻附妙妖妨努忍劲鸡驱纯纱纳纲驳纵纷纸纹纺驴纽奉玩环武青责现表规抹拢拔拣担坦押抽拐拖拍者顶拆拥抵拘势抱垃拉拦拌幸招坡披拨择抬其取苦若茂苹苗英直茄茎茅林枝杯柜析板松枪构杰述枕丧或画卧事刺枣雨卖矿码厕奔奇奋态欧垄

部编版五年级语文下册 我爱你,汉字 随堂同步练习题(有答案)

部编版五年级语文下册一课一练 我爱你，汉字 一、下面各组字是同音字的一组是（）。 A.例沥厉笠 B. 指纸趾脂 B.耘韵孕蕴 D. 霉玫昧枚 二、把下面词语的错别字圈起来，正确的写在后面的括号内。 啤洒（）代鱼（）并干（）色味具佳（） 鸡旦（）雪羔（）艽菜（）此门以坏（） 三、按一定顺序排列下面的词语。 1. 绳子纸龟甲壳计算机 . 2.隶书金文篆书甲骨文楷书 . 四、选词填空。 回味品味 1.人类在不断地学习中，提高了自己的( )。 2.这些横竖勾勒的奇妙组合，他们在瞬间走进你的想象，然后又从想象里流出，在 你的记忆中留下无穷的( )。 崇尚崇拜 3.我在小时候就非常( )大英雄。 4.我不是传统的盲目维护者，而是( )人类创造的文明。 五、看图形和汉字的演变历史，并写出这个字。 1.（） 2. （） 3. （） 六、按阅读内容填空。

1.汉字从甲骨文至今，已经有的历史。在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、、、、五种字体最为典型。 2.十九世纪七八十年代，河南小屯村的村民在田间劳作时，经常发现一些带有刻痕的龟甲、兽骨，称它们为。 3.直到1899年，一次偶然的机会，这些龟甲和兽骨上的刻痕，引起了国子监的主管官员王懿荣的注意。经过仔细研究，他认为这些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。 4.人们就把刻在龟甲和兽骨上的文字叫作，我国文化领域由此又多了一门新学科，叫“”。 5.调查报告由、、、、等几部分组成。 七、把字体与相应的特点连一连。 甲骨文字体线条粗壮，象形性明显。 金文字形结构稳定，线条圆转，粗细一致，象形意味不明显 小篆笔画简化，书写方便。 隶书字形图画性较强，字体也不固定。 楷书字形方正，笔画规整平直。 八、阅读课文选段，回答问题。 这是一些多么可爱的小精灵啊！在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的力量，一个想像的天地，任你尽情飞翔与驰骋。在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝? 为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢？因为这些美丽而富有魅力的文字，给使用它的人带来了诗的灵性。看着这些有色彩、有声音、有气味的字词，怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊！ 1.填空。 “这是一些多么可爱的小精灵啊！”“这”指的是。在书法家的笔下，它们或挺拔 ,或清亮 ,或浩瀚 ,或凝滑 , 2.“为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢？因为这些美丽而富有魅力的文字，给使用它的人带来了诗的灵性。”这句话是 ( ) A. 疑问句 B. 设问句 C. 反问句 3.从文中找出一个反问句画上“”,然后改写成陈述句。

学生练字必须练好的常用字--频率最高常用汉字

1的2一3是4不5了6在7人8有9我10他11这 12个 13们 14中 15来 16上 17大 18为 19和 20国 21地 22到 23以 24说 25时 26要 27就 28出 29会 30可 31也 32你 33对 34生 35能 36而 37子 38那 39得 40于 41着 42下 43自 44之 45年 46过 47发 48后 49作 50里 51用 52道 53行 54所 55然 56家 57种 58事 59成 60方 61多 62经 63么 64去 65法 66学 67如 68都 69同 70现 71当 72没 73动 74面 75起 76看 77定 78天 79分 80还 81进 82好 83小 84部 85其 86些 87主 88样 89理 90心 91她 92本 93前 94开 95但 96因 97只 98从 99想

100实101日102军103者104意105 无 106 力 107 它 108 与 109 长 110 把 111 机 112 十 113 民 114 第 115 公 116 此 117 已 118 工 119 使 120 情 121 明 122 性 123 知 124 全 125 三 126 又 127 关 128 点 129 正 130 业 131 外 132 将 133 两 134 高 135 间 136 由 137 问 138 很 139 最 140 重 141 并 142 物 143 手 144 应 145 战 146 向 147 头 148 文 149 体

150政151美152相153见154被155 利 156 什 157 二 158 等 159 产 160 或 161 新 162 己 163 制 164 身 165 果 166 加 167 西 168 斯 169 月 170 话 171 合 172 回 173 特 174 代 175 内 176 信 177 表 178 化 179 老 180 给 181 世 182 位 183 次 184 度 185 门 186 任 187 常 188 先 189 海 190 通 191 教 192 儿 193 原 194 东 195 声 196 提 197 立 198 及 199 比

人教版小学五年级语文下册《汉字真有趣》随堂练习(含答案)

随堂练习 一、读一读，猜一猜。（猜字谜） 1.字谜:七十二小时。猜一字，谜底是：（） 2.字谜:需要一半,留下一半。猜一字，谜底是：（） 3.字谜: 一月一日非今天。猜一字，谜底是：（） 4.字谜:一口吃掉牛尾巴,猜一个字谜底是：（） 二、下面的歇后语用到了有趣的谐音现象，你能把它们的后半部分补写出来吗？ 1.孔夫子搬家—— ______________________________ 2.小葱拌豆腐——______________________________ 三、读一读，做一做。 滥改成语，其害无穷 “‘默默无蚊’，就是这样写的嘛，外面的广告上都这么写，就是没有声音，连蚊子叫的声音都没有。”面对读小学的儿子的这种解释，长沙市芙蓉区的杜女士哭笑不得。 如今迈步都市，打开电视，翻开报纸和杂志，随时都可发现不少商家利用汉语成语简洁明快、朗朗上口、熟悉易记的特性，在做产品广告时打上了用谐音字改造成语的主意。 1.你能根据自己的理解用线连一连吗？ 衣衣不舍某布衣店 随心所浴某蛋糕广告 万室俱备某房产公司广告 步步糕升某洗浴中心广告 衣布到位服装店广告 2.你觉得这样的广告好不好？为什么？

参考答案： 一、读一读，猜一猜。（猜字谜） 1.字谜:七十二小时。猜一字，答案是:晶 2.字谜:需要一半,留下一半。猜一字，答案是:雷 3.字谜: 一月一日非今天。猜一字，答案是:明 4.字谜:一口吃掉牛尾巴,猜一个字答案是:告二、 1.孔夫子搬家——尽输（书） 2.小葱拌豆腐——一清（青）二白 三、 1.衣衣不舍──服装店广告 随心所浴──某洗浴中心广告 万室俱备──某房产公司广告 步步糕升──某蛋糕广告 衣布到位──某布衣店 2.答案不唯一，有道理即可。

难忘我学习练字的经历_小学五六年级记事

难忘我学习练字的经历 孟茹 在我四年级刚结束的时候，妈妈给我报了一个“暑假练字速成班”——华栋练字班。与众不同的是，它居然只有五天的练字时间。 我乘坐汽车来到了宾馆二楼，里面是一个大厅。看来，我要在这度过五天了，我们的老师姓肖，名叫肖红。她自我介绍后便开始带我们练习，我们用的是0.7黑笔，因为是刚开始学，所以练习的是基本的笔法，一上午的时间飞逝，我们终于练完了基本笔法。肖老师说：“下午我们练习一些简单的字，大家先去吃饭吧！”吃过饭，我拉着行李箱来到了我的房间，我们都是3个人一个房间，中午有1个小时的休息时间。 我们来到二楼，肖老师继续带着我们练习，我感觉自己的字和从前不大一样了，不过虽然有提升，练字是很累的，不亲自体验，是感受不到的。第二天，我们已经掌握得差不多了，肖老师带我们写一些更加深奥的字。第三天，我们已经能独立完成了，肖老师开始教我们如何落笔，开始写作品。 第一次写的时候，我掌握不好落笔，要么格子占用比例不合理，要么笔划没写好，大家都是如此。所以肖老师没少训我们，但下一秒，肖老师又会重新给我们示范一遍。晚上，我们已经练到了10点，我终于完成了一篇像样的作品。回到房间已经11点钟了，但第二天，我们仍然6点钟就自然醒了，或许是因为习惯了吧。 吃过早饭，来到了“教室”，又是一天新的课程。这次，肖老师

讲解的是“发芽点”和“避让”，今天的我们和昨天截然不同，由于对字更加了解，我们并没有跟着肖老师写，效果却比昨天要好得多。 第五天，也就是最后一天，我们用0.5的黑笔在小方格里当场表演给家长们看，并与之前的字做对比，差距相当大，这次训练也圆满结束。离开的时候，我们都把想说的话写下来贴到了墙上，我并没有太多依恋，因为第2期我还会回来复练。 想学好任何一项东西都需要下一番苦功夫，学成之后，我们也要勤加练习。直到现在，我也没有放弃练字。

语文人教版七年级上册随堂练习

《再塑生命》同步练习及参考答案 一、狠抓基础 1．下面词语中加点的字注音、书写完全正确的一项是（） A．绽．开（zhàn）搓捻．（niē）疲．倦（pí）小心冀冀．（yì） B．惭槐．（kuì）觅．食（mì）繁衍．（yǎn）花团锦簇．（cù） C．预兆．（zhào）迁徙．（xǐ）企．盼（qǐ）落英缤．纷（bīn） D．穿梭．（sōu）煎熬．（áo）冥．思（míng）不可明．状（míng） 2．找出下列句子中的错别字并改正。 ①我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上率，把它率坏了，心中觉得特别痛快。 错字：___________ 改正：___________ ②一阵陈寂之后，树叶哗啦啦齐声作响，强风似乎要将大树连根拨起。 错字：___________ 改正：___________ ③我觉得大地在一阵一阵地振动，像有什么沉重的东西吊到了地上，这振动由下而上地传道了我坐着的枝干上。 错字：___________ 改正：___________ 3．为下列句子的空白处选择正确的词语。 ①直到有一天，抵挡不住那繁花满枝、香味扑鼻的含羞树的诱惑后，才_______（A．克服 B．克制 C．说服 D．压制）了这种恐惧心理。 ②我常在这棵月宫仙桂上尽兴玩耍，冥思遐想，遨游在_______（A．美好 B．曼妙 C．奇妙 D．美妙）的梦境中。 ③突然间，我恍然大悟，有一种_______（A．奇特 B．神秘 C．神奇 D．特别）的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。 4．仿照下列句子，写两个句子，要求句式一致。 爱是冬日里的一束阳光，爱是__________；爱是漫漫长夜里的一豆灯光，爱是____________________。 二、强攻阅读 （一）课内精段阅读 有一天，莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃娃，同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上，然后在我手上拼写“doll”这个词，用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫做“doll”。 这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把二者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也

人教版一年级语文下册课后随堂练习题(识字五)

人教版一年级语文下册课后随堂练习题(识字五） 街挂熟伙品香温冷笑应因季 面道伴悉甜暖尝脸该为节冻 二、再读课文，根据课文连一连： 春天夏秋天冬天 金黄的太阳火红的太阳多彩的太阳绿绿的太阳 三、小朋友，你眼中的太阳是什么颜色的?请你画一画吧! bànfǎzhǎodào xǔduōkěyǐshízǐ 二、比一比，再组词。 乌鸟喝渴为办 三、选词填空。 到处处处 1.一只乌鸦口渴了，()找水喝。 怎么什么 2.乌鸦喝不到水，()办呢? 办法方法 3.乌鸦最后想出()来了。 四、照样子，写一写。 例：瓶子里的水渐渐升高了。 _________渐渐_________。 例：乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。 _________许多_________。 五、根据课文内容判断。√× 1.那只乌鸦很聪明，它想出办法喝到了水。 2.那只乌鸦真笨，它想的办法根本不能喝到水。 3.乌鸦看到瓶子里的水非常多，它喝到了水。 biérén dàochùnàlǐ

dōushìjīnɡxiàjiàoshēnɡ 二、把字换一个偏旁，成为本课的生字。 收——()球——()轻——() 坡——()快——()谎——() 三、想一想，填上合适的词语。 一()水缸一()石头一()毛巾 一()水一()孩子一()假山 四、写出反义词 里()有()假() 大()哭()进() 五、连一连 看虫子使劲地叫 捉电视高兴地跑 背石头飞快地笑 拿书包大声地砸 【称象】 一、看拼音写词语 zàijiàn dàxiànɡhǎoxiànɡ zuòshìdiǎntóu zhàoliànɡ 二、比一比，组词。 正()称()艘()钱() 止()秤()船()线() 三、在下面括号里填上适当的词。 一()秤一()大象一()大船 一()线一()墙一()鱼 一()大树一()柱子一()帽子 四、找出句子中的反义词写下来。

练字楷书结构30法+5000常用字字帖汇总

楷书结构30法 1. 横平竖直 我们平时所讲的“横平”，指的是横画平稳，并非水平之意。横向右上斜5--10度，在书法上叫“取斜势”。“竖直”指的是竖画挺劲，也并非垂直之意，根据字形可斜、可正、可曲、可直。如下图： 2. 上紧下松 字形上部笔画较紧凑，下部较疏朗。如下图： 3. 上开下合 口字，或带扁形口的字，如山字底、草字头等，都应上稍宽而放，下稍窄而收。如下图： 4. 上收下放 字下部有撇、捺及长横等伸展笔画时，上部结构单位应收紧；下部应左右伸展以托上，称作“地载”。如下图： 5. 上放下收

字上部有伸展笔画时，下部结构单位应收紧；上部左右舒展，以盖下，称作“天覆”。 6. 伸左让右 为让右，字左旁的横画被竖画分割为两段者，左长右短。 7. 左细右粗 字中多条竖画排列时，左竖较细，右竖较粗。 8. 左短右长 凡有长口框的部分，左竖短而细，右竖长而粗。 9. 左断右连 口框或两纵向笔画之间的小横，一般连左竖，而不连右竖。如果有中竖穿过小横时，通常小横在左右两竖间悬空。 10. 左小上提

左右结构中，当左小右大时，左小者宜在右大者中间稍偏上。 11. 右小下落 左右结构中，当右小左大时，右小者宜居左大者中间稍偏下。 12. 左窄右宽 左耳狭窄且稍短以让右，右耳稍宽且悬针竖长以配左。 13. 左垂右悬 字中有多条竖画时，左边竖不能写成悬针。 14. 左顾右盼 注意左右各结构单位及小笔画的形态，使之生动，联系密切。 15. 左右对称

以中竖为准，左右笔画长短、高低、宽窄协调，以求均衡。 16. 左下、左上包围，内部稍偏右 左上包围或左下包围时，内部结构宜稍偏右书写，使整字重心居格中。 17. 右上包围，内部稍偏左 右上包围，内部结构单位宜稍偏左书写，使整字重心居格中。 18. 撇低捺高 撇尖与捺尾的连线为一斜线，这也与取斜势有关。 19. 空档均匀 有多横或多竖排列时，尽量使上下或左右各个空档均匀。 20. 钩对中心

多认少写随堂练字 ——浅谈如何提高识字、写字教学的有效性[论文]

多认少写随堂练字——浅谈如何提高识字、写字教学的有 效性 多认少写随堂练字——浅谈如何提高识字、写字教学的有效性 福建泉州市安溪县实验小学（362400）施巧颖 课程标准指出新的教改方向，新的方向决定着下一步的小学语文教育教学，而任何语文教育都必须建立在语文这一个原点之上。就语文课堂教学而言，有的教师认为指导学生写字是可有可无的软任务，不仅每周一节的写字课形同虚设，就连识字课上的写字指导环节也常常是指导较多，练写很少，学生写字的时间少之又少。个别教师在教学中常常用播放课件的方式指导学生写字，即使有的教师板书范写了，学生的书写水平依然不尽如人意。 一、写字现状堪忧 汉字书写水平每况愈下早已成为不争的事实。随着电脑的普及，人们大量地使用键盘输入文字，对汉字的识记和读写处在模糊化和替代化的状态。有些人狭隘地从实用的角度认识汉字的书写，认为键盘输入已经可以代替写字了，久而久之，提笔忘字的情况越来越多，错别字随处可见。 调查发现，中小学的识字、写字教学存在着比较明显的问题。在这方面，中小学需要解决的主要问题有三个：错别字多；写字学习机械重复，负担过重，如每教一字教师必定要求学生抄写十遍以上；书写质量差，字迹潦草。我们有必要加强写字教育。事实上，不少高学历的成年人错别字也很多。许多社会有识之士强烈呼吁，要求采取有效措施加强识字、写字的教学。 二、多认少写减负担 多认少写，认写分流，是符合汉语言文字规律的做法。信息社会的发展对教育教

学提出了新的挑战，如何尽快地提高小学生的阅读水平是教育适应信息社会发展的迫切需要。传统语文教育在识字、写字方面的成功教学经验是分进合击，即先不追求认、讲、写、用的一步到位，而是四者各走各的路，到了一定阶段才整合为一。它的做法汲取、继承并发展了传统语文教育的成功经验。多认少写的思想，非常符合低中年级学龄段的孩子的心理特点，有利于提高写字质量，让学生多读书。 三、随堂练字十分钟 长期以来，由于各种主客观原因，我们课堂的写字指导比较随意。有的教师把指导写字看成是软任务，可有可无，如果教学时间不够，干脆就把指导写字的环节省掉；有的教师过于注重自己的写字指导，一个字的讲解往往要用五六分钟；有的教师用宝贵的课堂时间讨论字怎么写，但不让学生动笔写……凡此种种，使写字教学步入形式化的误区。 其实，写字教学有其自身规律，遵循并运用好这个规律，可以使教师和学生少走弯路，提高写字的效率。在此，以《草原的早晨》的写字指导为例，我谈谈自己的一些做法。 1.集中火力，重在“导”。写字教学的入门阶段是低年级，教师要特别重视学生基本技能、技巧的指导，由易到难，循序渐进。 一是基本笔画。写好字的前提是要写好字的基本笔画，让学生练好点、横、竖、撇、捺、提、钩等基本构字部件，体会运笔的轻重缓急，掌握字的书写位置，起笔、行笔和收笔以及提按的要领。 二是偏旁部首。教学时，教师要提示学生注意新认识的偏旁部首，并提醒学生，独体字做偏旁部首时末笔可能发生变化，然后指导学生复习已学过的同偏旁部首

随堂练习一年级上

拼音——随堂测试 班级：姓名：分数： 1．填空 ba的韵母是（） du的韵母是（） chui的韵母是（）ju的韵母是（） qu的韵母是（） xu的韵母是（）2．在正确的音节后边画“√”，在错误的音节后边画“×”。 j —ü→ jü（） x —ü→xu （） q —ü→ qu （） q —ü→qü（） l —ü→ lü（）n — u → nu （） j —ü→ j u（） x — u → xu （） 3、在括号里填上正确的拼音 j —（）→júq —（）→qú x —（）→xú q —（）→qｕè x —（）→xｕe l —（）→lｕe ｜—ǚ→（）n —ǚ→（） j —ǘ→（） x—üè→（）q —üè→（） m —ei →（） 4、默写整体认读音节表

一、仔z ǎi 细xì观ɡuān 察chá ，照zhào 样yànɡ子zi ，连lián 一yì连lián 。 二、把b ǎ字z ì宝b ǎo 宝b ɑo 的de 音y īn 节ji é补b ǔ充ch ōn ɡ完w án 整zh ěn ɡ 。 三、看k àn 图t ú写xi ě字z ì 。 四、看k àn 图t ú选 xu ǎn 字 z ì， 在 z ài 正zh èn ɡ确qu è的de 字z ì下xi à面mi ɑn 画hu à “√”。 家长签字： ěr hu ǒ t ù m ù 兔 耳 火 木 口 羊 鸟 月 竹 k y n u è ú 木 目 足 竹 河 禾 木 目

一、读读写写。 tiān shàng tǔ dì shí gè hé 苗 1. 2. 3. 二、连一连。 三、想一想，加一加。 一加一笔（）一加二笔（） 十加一笔（）十加二笔（）

练字心得体会

练字心得体会 一间办公室，一个人，一首《天空之城》，今天是练字时间唯一达标的一天：35分钟。格物致知，是自己经常说的，要想练好字，就要知道字的基本笔画、基本偏旁部首、基本结构，每个基本笔画又有哪几种写法，经过观看名家视频教学，再到凹槽练习，最后仿写，终于是记住了横、竖、撇、捺4个基本笔画的基本写法及写法要领，现总结如下： 一、横 分为长横和短横，长横形态上左低右高，不能写水平，起笔顿笔、收笔顿笔原路返回或直接提起来；短横，形态上左尖右粗，笔画稍斜，起笔轻到重，收笔顿笔原路返回或直接提起来。 二、竖 分为悬针竖和垂露竖，悬针竖起笔粗，中段平稳，收笔尖，不要突然尖细，有平稳到尖的变化，写的时候末尾提得快一点，出尖；垂露竖起笔同悬针竖，收笔是圆的，如同垂下的露珠，写的时候原路返回，收笔圆润饱满。 三、撇 分为平撇、短斜撇、长斜撇、竖撇 平撇顿笔，平撇出去即可；短斜撇、长斜撇顿笔，斜着撇出去；竖撇顿笔，竖下来，撇出去。所有撇共同书写要点：起笔要顿笔；中段要直，弧度不要太大；头一定要写尖。 四、捺

分为斜捺、平捺、反捺。斜捺一波三折，末尾出尖，捺脚不要翘起来，起笔轻，行笔稳，收笔平的一段捺脚要写出来，最后出锋；平捺先平再斜再平，整体角度比斜捺更水平，起笔平，行笔斜，收笔捺脚再平，就是“一波三折”，末尾出尖；反捺就如同一个长点，收笔可圆可尖，尖细起笔，收笔顿笔原路返回或直接提起来。 五、如何写出笔触轻重 笔触主要体现在起笔和收笔的细腻处。要写出轻重感就要控制好提按，提细按粗，注意提按之间的各种奥妙变化。轻重的规律：横轻竖重、撇轻捺重。 这几天这些基本笔画知道如何下笔了，自己写出的字自己看着都不会变扭了,我相信这就是格物致知的好处，凡事都要究其原理，系统性学习，一点点累积，永远不做“好好先生”。

小学生练字用米字格字帖(A4纸)

叫叫叫叫叫叫叫叫叫叫行行行行行行行行行行半半半半半半半半半半金金金金金金金金金金贝贝贝贝贝贝贝贝贝贝这这这这这这这这这这那那那那那那那那那那走走走走走走走走走走年年年年年年年年年年春春春春春春春春春春处处处处处处处处处处多多多多多多多多多多少少少少少少少少少少原原原原原原原原原原

尽尽尽尽尽尽尽尽尽尽吹吹吹吹吹吹吹吹吹吹谁谁谁谁谁谁谁谁谁谁过过过过过过过过过过说说说说说说说说说说和和和和和和和和和和沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙点点点点点点点点点点出出出出出出出出出出们们们们们们们们们们快快快快快快快快快快青青青青青青青青青青地地地地地地地地地地团团团团团团团团团团

轻轻轻轻轻轻轻轻轻轻到到到到到到到到到到对对对对对对对对对对红红红红红红红红红红黄黄黄黄黄黄黄黄黄黄听听听听听听听听听听美美美美美美美美美美种种种种种种种种种种爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱长长长长长长长长长长市市市市市市市市市市乡乡乡乡乡乡乡乡乡乡尖尖尖尖尖尖尖尖尖尖以以以以以以以以以以

着着着着着着着着着着怕怕怕怕怕怕怕怕怕怕要要要要要要要要要要把把把把把把把把把把爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈知知知知知知知知知知道道道道道道道道道道当当当当当当当当当当让让让让让让让让让让永永永永永永永永永永文文文文文文文文文文位位位位位位位位位位虫虫虫虫虫虫虫虫虫虫

他他他他他他他他他他件件件件件件件件件件衣衣衣衣衣衣衣衣衣衣学学学学学学学学学学写写写写写写写写写写给给给给给给给给给给采采采采采采采采采采成成成成成成成成成成无无无无无无无无无无姐姐姐姐姐姐姐姐姐姐她她她她她她她她她她却却却却却却却却却却亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮闪闪闪闪闪闪闪闪闪闪

人教版一年级语文下册课后随堂练习题(识字二)

人教版一年级语文下册课后随堂练习题(识字二） 【看电视】一、看拼音写词语 bàba quánjiāɡuānxīn wánquán 二、根据课文内容选词填空。 1.舞蹈音乐足球京剧关心他人 爸爸明明爱看_______，却换成了________，是为了给奶奶看。奶奶_______听得入迷，为了让爸爸明明看，却换成了_______。妈妈从书房里出来，我们都提议让妈妈听听 _______，看看_______。我们每个人心里装着的秘密是______________。 2.看听写换拍唱 ()音乐()双手()京戏 ()文章()电视()频道 3.从课文中找出意思相反的词。 开——()哭——()暖——()进去——() 三、词语搭配 ()的球赛()的音乐()的秘密 四、实践题。 1.你让过别人什么事?_____________________ 2.在你家里，有这样做过吗?______________ 【胖乎乎的小手】 一、看拼音写词语 kànzhe xiàohuàhuàjiāɡāoxìnɡkāihuì 二、连一连，组成词语。

事拖变挠高贴说 鞋化画话兴情痒 三、按课文内容选词填空。 洗过挠过拿过 兰兰那胖乎乎的小手替爸爸________拖鞋，给妈妈________手绢，帮姥姥________痒痒。 四、词语搭配 ()的小手()地说 五、实践题。 1、你照顾生病的奶奶吗?_______你帮妈妈买过什么东西吗?______________你还帮过家人做了哪些事?__________________ 2、你帮过同学什么事吗?____________ 【棉鞋里的阳光】 一、看拼音写词语。 mà mɑnǎi nɑi zhōnɡ wǔhé yǎn fànɡ huí shōu qǐ lɑi 二、连一连，组成词语再读一读。 棉眼摆认父奇完事 动母被妙睛真情全 三、填一填。 1、躺用(身)，摆用(手)，眼睛有()，合有(口) 晒用(日)，扫用()，看着有()，唱有() 2、“妈”和“奶”的偏旁都是()，奶字的最后一笔是()

最新人教版一年级语文下册课后随堂练习题(识字六)_一目斋

人教版一年级语文下册课后随堂练习题(识字六） 【导语】同学们在学习的过程中是用什么样的方法来巩固自己所学的知识点呢?以下是整理的《人教版一年级语文下册课后随堂练习题(识字六）》，希望帮助到您。【王二小】一、比一比，组词井() 干() 人() 力() 进() 赶() 从() 边() 二、照样子，写一写。 哨(口哨)我坐在路边吹口哨。 ___________________________________________ 边()_________________________________________ 助()___________________________________________ 三、连一连。 jūn xiāoɡēn dài miàn dí 根面军敌消带 四、照样子，填一填。 例：(亻)+(乍)→(作) ()+()→声()+()→边()+()→听()+()→灭()+()→就()+()→员 五、选词填空 正在已经 1、一天，王二小()山坡上放牛。 2、敌人()被八路军消灭光了。 顺从听从

1、集体活动时，我们要()老师的指挥。 2、王二小装着()的样子，给敌人带路。【吃水不忘挖井人】一、好朋友，手拉手。 忘土革念 挖弹战刻 井记解命 主水想士 导席立放 二、聪明的宝宝，你发现哪里错了吗，赶快照样子改一改吧。 战士(zhànsì)shì 井水(jǐnshuǐ)想念(xiǎngliàn)【画家乡】一、看拼音写出下列词语。 nánhái baikãcǎoyuán kěài pǎobùàihù 二、连线组字。 虫木田扌扌 娄力下包佥 ( )( )( )( )( ) 三、反义词。 宽———()满———()低———() 密———()平坦———()雪白———() 四、连一连。

练字计划

珍姨的练字计划（两个月速成） 1.端正态度 练好钢笔字，对于中小学生，以及一些字体尚未定型的广大青年来说，一般比成年人容易些。这是因为他们容易接受新的字体，一旦有正确的引导，选择合适的字体，正确的方法，再有持之以恒的态度，在短期内便可收到良好的效果。而对于字体已定型的成年人，要练好钢笔字就不那么容易了。由于他们以前没有注意字的好坏，一些难看甚至错误的写法已成恶习，很难改正。他们现在想练字，但往往只在现有的字体上修修补补，选择和自己相似的字体上打主意，这样常常是好的没有学到，坏的没丢掉，以至越练越难看。所以，成年人学习练字比青少年练字的难度更大时间更长。必须端正态度，由零开始。 练字是一种慢功，得勤学苦练，天长日久方能见功夫。是没有捷径可以走的!! 练字是思维活动和感觉器官的一种锻炼，是眼、脑、手并用形成的一种特殊技巧，从不会到会，靠人引路或自己探索；从会到熟，必须经过反复的书写训练。在科学的练习方法指导下，在反复的书写训练中逐步提高，是学习写字的成功之路。切勿心浮气躁，急于求成，到头来一事无成。坚信滴水穿石！ 练字是思维活动和感觉器官的一种锻炼，是眼、脑、手并用形成的一种特殊技巧，从不会到会，靠人引路或自己探索；从会到熟，必须经过反复的书写训练。在科学的练习方法指导下，在反复的书写训练中逐步提高，是学习写字的成功之路。 2.忘记现有的字体，从零开始 首先必须使他们完全忘掉以前的字体，从零开始，从最基本的点划练起。然后再练结构。对钢笔字来说，最重要的是结构问题，结体的好坏直接影响着字的美观。所以要写好钢笔字结体最重要。但现在有一个很不好解决的问题，就是很难把以前的字体忘掉，在临帖过程中常常把旧习惯带入新字体。要改变这种状况，最好的办法首先是选择与自己以前的字体载然不同的正楷字进行摹写。先从练正楷开始，是为了正形！！ 3.正确的写字姿势 （1）坐要正，肩要平，背要直，身子和头部不能歪，更不要低；两眼距桌面约一尺，前胸距桌沿约三寸。 （2）执笔要正，笔尖应直向前，切忌内斜，（只要掌心放平些，笔尖就自然向前）；食指指尖距笔尖约一寸。拿笔不正或笔尖向内斜，就写不好捺，写不好横，写不好钩，很难顺手，甚至每写一笔，就得挪动一下右手。同时，写出的线条一无骨气，二无韵律，字形也就谈不到舒展大方。 （3）笔杆的斜度，写大字拿笔往上些，笔杆斜度要稍大，写小字往下些，笔杆斜度稍小。一般的斜度应倾斜在食指关节处，超过这个部位，写出的笔画，不是拘泥，就是呆板。笔杆斜度不适当，笔速要受到局限的，并且不可能写出飘然、神韵的字形来，因此不应倾斜“虎口”处。 （4）握笔要轻松，运笔才自如；握笔太紧，写出的字，不能开阔大方。据

10分钟随堂练字

10分钟随堂练字 如何落实写字的“10分钟” 长乐市吴航中心小学陈雅芬 和同事一同阅读了小语03期，对新课标的要求有了进一步的认识。”新修订的《语文课程标准》进一步强调了写字教学的重要性，在写字教学建议中新增了一条关键性建议:“第一、第二、第三学段，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。要在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果。” 可见，修订版课标将识字写字提到了怎样重要的地位。对此有人赞同，有人反对，但更多的是困惑和迷惘:“10分钟随堂练字”对语文课堂教学结构将意味着什么,是否每节课都要体现这样的要求,又该如何把握与落实,不能不让我们思考。例如在我教学《葡萄沟》一课时，对这一问题略作一解读与思考。 一、明确目标:练哪些字, 就一篇课文而言，哪些字应该进入课堂写字教学的范畴呢,一是课后“生字表”中要求“会写”的字。二是需要巩固的写字成果。已经淡化或遗忘的写字成果，应该在新一轮的写字实践中进行复习巩固，以最大限度降低错字、别字的产生。三是部分要求“会认”的字。“会认不写”的规定实际上只是减负的一厢情愿，并非科学指标。常用汉字不写，究竟通过多少次复现才能够认识;而事实上，小学低年级实行少写以后，生字回生率高是一个不争的事实。因此，“会认不写”的字也可以在教学的适当时机进行“写”的渗透。 单从要求“会写”的字来看，也并非平均用力，均衡指导。如《葡萄沟》这篇课文共19个生字，其中要求“会写”的有12个:吾、季、留、杏、蜜、密、坡、搭、摘、钉、够、沟。这12个生字，对学生来说是有难易之分的。难度大的字要重点指导，难度适中的字要稍加指导，难度一般的字可以适当放手，这需要教师根

学生练字必须练好的常用字--频率最高常用汉字

1的2一3是4不5了6在7人8有9我10他11这12个 13们 14中 15来 16上 17大 18为 19和 20国 21地 22到 23以 24说 25时 26要 27就 28出 29会 30可 31也 32你 33对 34生 35能 36而 37子 38那 39得 40于 41着 42下 43自 44之 45年 46过 47发 48后 49作 50里 51用 52道 53行 54所 55然 56家 57种 58事 59成 60方 61多 62经 63么 64去 65法 66学 67如 68都 69同 70现 71当 72没 73动 74面 75起 76看 77定 78天 79分 80还 81进 82好 83小 84部 85其 86些 87主 88样 89理 90心 91她 92本 93前 94开 95但 96因 97只 98从 99想 100 实 101 日 102 军 103 者 104 意

105无106力107它108与109长110 把 111 机 112 十 113 民 114 第 115 公 116 此 117 已 118 工 119 使 120 情 121 明 122 性 123 知 124 全 125 三 126 又 127 关 128 点 129 正 130 业 131 外 132 将 133 两 134 高 135 间 136 由 137 问 138 很 139 最 140 重 141 并 142 物 143 手 144 应 145 战 146 向 147 头 148 文 149 体 150 政 151 美 152 相 153 见 154 被