2021年《拾豆豆》音乐教案

作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢？以下是《拾豆豆》音乐教案，希望能够帮助到大家。

《拾豆豆》音乐教案1

活动目标

欣歌曲拾豆豆，在“拾豆豆”的游戏中逐步学唱歌曲。

尝试用不同的肢体动作表现豆豆的姿势。

感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

体验自主替换歌词的愉悦情绪。

活动准备

音乐《拾豆豆》

活动过程

一、感受歌曲的京剧韵味。

教师清唱引导幼儿欣歌曲。

师今天老师带来了一首歌，你们仔细听一听

回忆是否听过、学过这种韵味的歌曲。

师这首歌曲和以前学过的哪首歌曲一样(龟兔赛跑)

师小结它们都是京歌。

了解歌词。

师你听到歌曲里面唱了什么歌里唱了什么事情

豆豆掉在了我们幼儿园，你能用身体动作表示豆豆吗

教师根据幼儿回答再次清唱每句歌词。

二、在“拾豆豆”的游戏中掌握歌曲。

教师示范游戏玩法。

师现在老师做妞妞，你们都是红豆豆和绿豆豆，在唱到“落在地上圆溜溜”时摆个豆豆的造型，谁的豆豆最美，妞妞就把它拾起来。

师幼一起玩游戏“拾豆豆”。

师豆豆掉在地上就要摆好造型。

请几名幼儿一起做妞妞玩游戏。

师妞妞是在哪一句歌词时开始拾豆豆的

男小朋友做豆豆，女小朋友做妞妞完整游戏。

女小朋友顺时针转圈拾豆豆。

分成两组，完整游戏。

提高要求两两合作，两个人用身体做大豆豆的姿势。

三、欣山西民谣《拾豆豆》。

师今天老师还准备了一首好听的山西民谣《拾豆豆》，一起来听听吧。要一边听一边跟着歌曲的节奏拍手哦。

活动反思

在教学过程中，我通过游戏的教学模式，让孩子们以感受为主，始终在情境中去了解歌曲内容，感知音乐形象，努力做到以情带声，去表达歌曲的意境和快乐的心情。这个原始教案是根据歌词边唱边表演，还不能充分表现出京剧曲调的韵味。京歌有较突出的曲风特点，如何让幼儿感知这一切呢老师要身临其境地按照歌曲的情感要求、风格特点进行范唱。第一次范唱要清唱并借助于动作，让幼儿感知京歌主要特点;第二次范唱要节选个别乐句用比较法范唱，让幼儿直观感受京腔京韵。指南指出“保持幼儿对音乐的兴趣，使幼儿乐于参与音乐活动。”在学习歌曲的过程中，我为幼儿创设多种体验音乐、感受音乐、表现音乐的形式，充分利用活泼的歌曲、生动的情景互动、俏皮的律动、让幼儿充分感受音乐的节奏和旋律的`韵味儿。通过妞妞捡豆豆的角色游戏以此调动孩子们的积极性和主动性，达到预定的教学目标。第一部分，我让孩子们了解《拾豆豆》也是京歌。第二部分，学唱环节，是在角色游戏的线条里，通过孩子们的表演来体会歌曲的歌词。同样让幼儿在情境中不断地体验音乐特色，充分感受音乐的旋律特色，风格特点。这节课的重点在于能够用自然、明亮的声音演唱歌曲，感受京歌的风格特

点。之前我大量运用多媒体技术，播放音频文件让学生感受音乐，通过后来的表现，我发现学生的感受并不到位，后来为了更好的突出歌曲的节奏和旋律特点，我尽量用自己的范唱来让幼儿直观地感受，在需要强调的地方还配合小幅度的肢体动作，我发现这样的效果十分明显，幼儿的注意力更集中，更有助于节奏感旋律感的加强。当然在活动中也有不足的地方，在以后我会更加努力上好每一节课。

《拾豆豆》音乐教案2

一、游戏玩法建议

第一段炒豆豆单圈变双圈两个合作炒豆子游戏，在游戏的最后包剪锤游戏中，根据输赢，分为双圈。

第二段拾豆豆双圈变单圈分为两个角色进行互动游戏，小豆豆和拾豆人。

小豆豆听音乐变出不同的豆子造型，拾豆人看好豆子出现的方位去拾。

在第二段间奏出变回单圈，开始循环游戏。

二、教学活动建议

【活动目标】

1、在熟悉音乐的基础上，学玩游戏《拾豆豆》。

2、通过讨论、同伴学习、经验迁移等尝试创编与理解音乐规则。

3、在游戏“包剪锤”和“拾豆子”游戏中体验合作游戏带来的快乐。

【活动过程】

1、复习拾豆子游戏。

指导语我们一起来玩拾豆豆的游戏

和第二个小朋友玩了什么游戏？

2、学习幼儿第二段掌握拾逗人和小豆子之间的互动游戏。

指导语妞妞很喜欢玩拾豆豆的游戏。

(1)观看示范

谁是豆豆？谁是妞妞？你是怎么知道的？

幼儿园中班歌曲教案拉勾勾

幼儿园中班歌曲教案《拉勾勾》【活动目标】 1、理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲。 2、运用肢体动作，感受并表现歌曲中休止符和间奏。 3、感受拉拉勾做好朋友的情境。【活动准备】图谱、指偶、钢琴伴奏。【活动过程】一、游戏《拉勾勾》。师：小朋友们，大家好，今天我来和大家做朋友，你们愿意吗？那我们来拉勾勾做朋友吧。师：请你跟着我一起做师：那我们现在来做好朋友拉拉勾吧！二、欣赏歌曲《拉勾勾》，理解歌曲第一段。 1、教师有表情的清唱歌曲一遍。师：能跟你们成为好朋友真开心，你们开心吗？可是有两个小朋友好像不开心我们听听看发生了什么！提问：师：刚才两个小朋友怎么了？他们开心吗？歌曲里面是怎么表现出不开心的呢？我们再来听一遍。 2、欣赏第二遍，边唱边画休止符。

师：它是怎么表现不开心的？这是什么意思？师：是的，生气了就不说话了，就会做这个动作。你也可以一起生气。 3、教师唱歌，幼儿做生气的动作师：哈哈，在你们的帮助下，我也很生气，我的歌唱得更好了，你们要不要来试一试？ 4、大家一起边做动作边唱。三、理解歌曲第二段。 1、师：两个小朋友生气了，不理对方了，你有什么办法可以让他们重新变成好朋友吗？师：谁来跟我拉拉勾师：我们一起跟你旁边的小朋友拉拉勾吧！师：咦，这中间的四条线什么意思？它们在两段的中间，是让我们休息一下。师：这首歌真有意思，一会儿生气，一会儿又是好朋友，我们再来唱一唱吧！ 2、出示指偶，师：这两个小动物生气了，我们一起用歌声来帮助他们成为好朋友吧！三、结束活动。师：今天我们学的这首儿歌名字叫《拉勾勾》，以后我们好朋友生气了，也可以用这个方法重新变成好朋友。

幼儿园大班音乐教案《拾豆豆》含反思

幼儿园大班音乐教案《拾豆豆》含反思大班音乐教案《拾豆豆》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试用不同的肢体动作表现豆豆的姿势，欣赏歌曲拾豆豆，在“拾豆豆”的游戏中逐步学唱歌曲，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣，快来看看幼儿园大班音乐《拾豆豆》含反思教案吧。活动目标： 1.欣赏歌曲拾豆豆，在“拾豆豆”的游戏中逐步学唱歌曲。 2.尝试用不同的肢体动作表现豆豆的姿势。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。 5.体验自主替换歌词的愉悦情绪。活动准备：音乐《拾豆豆》活动过程：一、感受歌曲的京剧韵味。 1.教师清唱引导幼儿欣赏歌曲。师：今天老师带来了一首歌，你们仔细听一听? 2.回忆是否听过、学过这种韵味的歌曲。师：这首歌曲和以前学过的哪首歌曲一样?(龟兔赛跑) 师小结：它们都是京歌。 3.了解歌词。师：你听到歌曲里面唱了什么?歌里唱了什么事情? 豆豆掉在了我们幼儿园，你能用身体动作表示豆豆吗? 4.教师根据幼儿回答再次清唱每句歌词。二、在“拾豆豆”的游戏中掌握歌曲。 1.教师示范游戏玩法。师：现在老师做妞妞，你们都是红豆豆和绿豆豆，在唱到“落在地上圆溜溜”时摆个豆豆的造型，谁的豆豆最美，妞妞就把它拾起来。 2.师幼一起玩游戏“拾豆豆”。 3.师：豆豆掉在地上就要摆好造型。 4.请几名幼儿一起做妞妞玩游戏。师：妞妞是在哪一句歌词时开始拾豆豆的? 5.男小朋友做豆豆，女小朋友做妞妞完整游戏。女小朋友顺时针转圈拾豆豆。 6.分成两组，完整游戏。提高要求：两两合作，两个人用身体做大豆豆的姿势。三、欣赏山西民谣《拾豆豆》。师：今天老师还准备了一首好听的山西民谣《拾豆豆》，一起来听听吧。要一边听一边跟着歌曲的节奏拍手哦。活动反思：

大班语言春雨沙沙教案

大班语言《春雨沙沙》教案亳州市幼儿园杨翔宇活动目标 1、感受春天的美景，热爱大自然。 2、理解散文，欣赏散文的语言美、意境美。活动准备 1、春雨雨丝，柳叶、桃花、燕子、小鱼、农民、娃娃、小河卡片。 2、多媒体课件。活动过程一、初步欣赏，了解散文内容 1、听雨声引出欣赏主题。师：老师带来一篇美丽春天的散文，你们想听吗？老师有表情地朗诵散文，幼儿初步感知散文内容。 2、请幼儿仔细地再听一遍，散文里有什么？幼儿交流听的内容，说出后出示相应的图片。 3、完整欣赏配乐散文，边朗诵边播放多媒体课件。二、分段欣赏，理解散文内容 1、欣赏第一段，根据散文内容提问 ①春雨是怎样下的？为什么春雨是沙沙下的？ ②沙沙的春雨像什么？为什么说它像千万条丝线落下？ ③什么是穿梭？燕子用什么衔着雨丝？ 2、欣赏第二段，根据散文提问 ①为什么柳树变绿了？桃树变红了？ ②还织出了什么？为什么织出小河是清亮亮的？ ③河里的鱼儿怎么样？鱼儿为什么欢快的摇动尾巴？ 3、欣赏第三段，根据散文提问 ①河的对岸是什么？山坡下有谁在干什么？农民为什么播种？ ②山坡上有谁在干什么？娃娃为什么要植树？ 4、完整欣赏散文。 1 师：我们来一起欣赏这篇好听的散文吧！三、初步学习散文 1、师生共同朗诵散文。 2、师幼边朗读散文边表演相应的动作。附散文：

春雨沙沙，春雨沙沙，沙沙的春雨像千万条丝线落下，穿梭的燕子衔着雨丝织出一幅美丽的春天图画。绿的，是柳叶；红的，是桃花。还织出一条清亮亮的小河，河里的鱼儿欢快地摇动着尾巴。河的对岸，是一座小山。山坡下，有播种的农民；山坡上，有植树的娃娃。啊，多美的图画！ 2 《春雨沙沙》活动实录 [片段一]听雨声引出欣赏主题。师：小朋友听“沙沙沙、沙沙沙”这是什么声音？幼：下雨了。师：到底是什么声音呢？老师带来一篇非常好听的散文，你们听听这篇散文就知道啦。 [评析]以“沙沙沙”雨声自然的导入课题，同时也抓住幼儿的注意力。（教师有感情地朗诵散文）

中班音乐活动教案：懒惰虫教案(附教学反思)

中班音乐活动教案：懒虫教学案例（附教学反思）中班音乐活动懒虫教学案例（带有教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，以便孩子们复习和巩固固定的节奏，音乐游戏：将歌曲带入节奏，身体节奏等《懒惰虫》，适合幼儿园老师参加中班音乐活动课，来看看懒虫教学案例。活动目标： 1.让孩子复习并巩固固定的节奏。 2.音乐游戏：以节奏，身体节奏等形式播放歌曲《懒惰虫》。 3.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。 5.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。活动准备：歌曲《懒惰虫》，节奏卡。活动程序： 1.修正节奏问答。（1）老师首先要释放一组节奏，然后帮助孩子们将另一组节奏变化的节奏排列。（2）首先指导孩子如何将名字与卡片节奏结合起来。

（3）鼓励幼儿自己创建和回答节奏（您也希望阅读它们），并且幼儿节奏卡的老师可以阅读节奏。（4）请为每个孩子安排节奏卡，所有的孩子都会一起阅读节奏。 2.音乐游戏。（1）当老师教唱歌声的第一部分时，孩子模仿虫子的动作并曲折。（2）当第二段唱起胃痛时，它会触及胃。（3）然后，第三段模仿错误的行为并将其扭曲。（4）老师拍摄“空”的节奏，让孩子们跟随，不停地拍摄，老师逐渐引入歌曲。（5）唱歌和唱歌时孩子的节奏“哒哒空”，“哒哒空”。（6）幼儿可以自由选择乐器演奏歌曲。活动反思：很久以前，我已经看过一位著名的老师关于这首音乐《懒惰虫》的信息。我对我印象深刻。整个活动都很幽默，是一本好音乐教科书。我发现目前的自我保健状况普遍较差。一方面，由于他们缺乏积极劳动的精神，更重要的是，他们太喜欢孩子了，这是普遍现象。作为前线，必须进行引导。我发现此活动有很多教育因素，因此我修改了此活动。我将整个活动分为两个部分，即学习唱歌并了解做懒虫不是一件好事。第二部分是创建一个“勤奋的人”。活动的开始是一边唱歌一边玩耍和“寻

大班音乐拾豆豆教案

大班音乐拾豆豆教案【篇一：拾豆豆】音乐活动：拾豆豆一（舞蹈）活动目的：1、让幼儿学会歌曲，并能掌握舞蹈的基本动作。 2、培养幼儿勤劳节约、珍惜劳动成果的品德。活动准备：录音机、磁带。活动过程：1、教师范唱歌曲。 2、幼儿跟练歌词，教师结合学习过程解释歌词，使幼儿理解歌曲并较快学会。 3、幼儿跟唱歌曲数遍，并能完整演唱。 4、幼儿跟教师学习舞蹈的基本动作直到较熟练掌握。音乐活动：拾豆豆二（舞蹈）活动目的：1、让幼儿学会舞蹈，并会在舞蹈的过程中变换对形。 2、发展幼儿的配合及相互协调的能力。活动过程：1、让幼儿复习歌曲和舞蹈的基本动作。2、教师示范舞蹈跳法，让幼儿在音乐伴奏下跟跳数遍。3、教师重点指导幼儿学习变换舞蹈队形待幼儿熟悉后让幼儿分组进行表演。 4、划分几块场地。播放音乐，让幼儿分组表演，教师巡回指导。《拾豆豆》教学案例指导教师：陈善冰、欧蓉教学年级：三年级下册教学内容：小学音乐湘教版修订教材第六册第二课《拾豆豆》

教材分析：《拾豆豆》是一首由山西民歌改编的儿童歌曲，六声徵调式。是较典型的起承转合一段体结构。它的旋律和山西的方言紧密结合，出现了很有特色的音调，如：“３７”、“５３〃”、“３．５７６”，具有浓厚的民歌风格，歌曲活泼而富有情趣，以诙谐的音乐语言及民谣式的歌词，描绘了孩子们在田间拾豆豆时那顽皮、愉快而又朴实的形象。教学目标： 1.能用自然、活泼的声音演唱山西民歌《拾豆豆》，感受山西民歌的地域风格和特点。 2.能在歌曲学习中参和音乐律动，能通过演唱、表情及肢体等活动表现歌曲的音乐形象。教学设计意图（理念）：课标中对三年级音乐教学中演唱的要求是乐于参和各种演唱活动，能够用自然的声音准确的节奏和音调，有表情地演唱或参和齐唱、合唱。能够对自己和他人的演唱做简单评价。根据课标的这个要求，我为歌曲创设了一系列和拾豆豆有关的情境，通过儿歌、身势动作、学说方言等活动来感受体验歌曲，通过唱一唱、说一说、动一动等环节来学唱歌曲，并在最后加入了二声部的演唱，同过填充式和轮唱等方式丰富了歌曲的表现形式。让学生更充分地感受山西民歌的韵味，产生具体的审美体验，从而更生动的表现山西民歌，创造更多的美。

幼儿园中班音乐《春雨沙沙》

幼儿园中班音乐《春雨沙沙》教学目标： 1、在春雨和种子的角色扮演中熟悉歌曲，尝试唱准音调、唱清歌词。 2、喜欢春天，对于春天的美景感兴趣。教学准备：（认知准备）幼儿已经初步了解了春天的季节特征。（材料准备）多彩音乐重点：感受春雨的美难点：唱准音调、唱清歌词教学过程：一、复习舞蹈《小鸡出壳》二、说说春雨 1、欣赏春雨以及种子发芽视频（重点） “春天是个多雨的季节，是许多小种子发芽的季节，那么春雨和小种子有什么关系呢？让我们一起来听一听看一看吧” 小结：噢，原来种子是种在泥土里出来的，经过太阳的照射和春雨的灌溉才能发出小芽茁壮成长的呀 2、幼儿语言表达感受（重点和难点）提问：刚刚看了春雨和种子发芽的视频，怎么样大家觉得春雨美不美呀？那么它美在哪里呢？它鹅声音像不像在唱歌？是呀，春雨沙沙沙，就像在唱歌，接下来我们一起来拍拍小手学着春雨唱唱歌吧（重点：“春”“沙沙”的发音）那么种子它发芽了吗？他又是怎样发芽的？请大家和我一起念一念：种子。（重点：“种子”的发音）

3、幼儿听音乐演演角色（难点）接下来呀杨老师和大家一起玩个游戏，我请一些小朋友上来扮演春雨，一些小朋友上来扮演种子好不好？我们听着音乐先来玩一玩好吗？然后春雨图片出来的时候请扮演春雨的小朋友站起来表演，种子图片出来的时候请扮演种子的小朋友上来表演图片提示玩法（春雨——种子——春雨——种子） “让我们来听着音乐，扮演春雨和小种子吧。” 三、唱唱歌曲 1、欣赏教师演唱（难点） “其实这是一首好听的歌曲，名叫——春雨沙沙，让我一起来听一听吧” 春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙种子，种子，在说话，在说话诶呀呀，雨水真甜诶呀呀，我要发芽我要长大（念一遍歌词）提问：听了好听的歌曲，那么春雨在干嘛呢？（沙沙沙）种子在干嘛呢？（种子在说话）种子说了些什么话呢？（诶呀呀，雨水真甜，诶呀呀，我要发芽我要长大）小结：原来这首歌一开始春雨在沙沙沙，沙沙沙的下，种子们在说话，他们说：诶呀呀，雨水真甜，诶呀呀，我要发芽我要长大“现在让我们一起来一边拍拍小手，一边念念歌词吧”（跟歌词拍手） 2、指挥动作提示（难点） “接下来，我要来做小指挥了，看看我的这些动作分别代表了什么意思，请小朋友们眼睛看着我指挥的动作一边听伴奏一边一起来唱一唱吧”

幼儿园大班音乐活动教案：拉拉勾教案(附教学反思)

大班音乐活动教案：拉拉勾教案(附教学反思) 大班音乐活动拉拉勾教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步感受和表现歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲的前后两部分，根据歌词内容按乐句创编表演动作，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看拉拉勾教案吧。活动目标： 1．初步感受和表现歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲的前后两部分。 2．根据歌词内容按乐句创编表演动作。 3．体验与同伴合作歌唱的快乐，尝试用表情、动作和眼神与同伴交流。 4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5．在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。活动准备：教师熟悉乐曲谱子活动过程：一、引导幼儿讨论与同伴发生矛盾及同伴友好相处时的不同心情，探讨与同伴发生矛盾时应如何解决。师：小朋友，我们与小伙伴发生了矛盾，我们当时是怎样的心情？后来又是怎样解决矛盾的？（幼儿可以边说边做样子）师：有一首歌，里面讲了一对好朋友发生了矛盾，后来又和好了。他们是怎么和好的呢？我们一起来听听。（师范唱）

二、初步感知：。 1．老师范唱，请幼儿体验歌曲中好朋友的情绪变化。提问；你刚才听到了什么？发生了什么事？提出进一步的要求让幼儿再听一遍。 2．幼儿学唱新歌，注意唱准切分音符和休止符。（1）你听到了什么，根据幼儿的回答学习歌词。（2）启发幼儿用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分，即用断顿的唱法演唱前半部分，用轻快活泼的唱法演唱后半部分。 ★小朋友，我们与同伴发生了矛盾，心里怎么样？师：该怎样来演唱歌曲的前面部分呢？（快、重且断顿）★好朋友又和好了，我们开心吗？师：该怎样演唱歌曲的后面部分呢？（慢、轻且连贯） 3．尝试用动作来表示师：小朋友，歌曲中的好朋友由生气到和好，你们为他们感到高兴吗？老师想看看他们生气的样子，和好的样子，请你们来表演出来，好吗？鼓励幼儿与邻座的同伴合作进行歌表演。（1）启发幼儿根据歌词内容，歌曲中人物的情绪变化，按乐句创编相应的动作、表情（2）请幼儿两两结伴有表情的边唱歌，边表演动作，帮助幼儿体验与同伴交流、合作进行歌唱活动的快乐。活动反思：《拉拉勾》这个音乐活动，是一个教幼儿之间发生矛盾后如何解决、和好的集体舞形式。其实应该分为两个活动来进行，第一节课必须先教会幼儿唱会

幼儿园中班音乐《春雨沙沙沙》教案模板范文

幼儿园中班音乐《春雨沙沙沙》教案模板范文.docx 教学意图：俗话说，“春雨贵如油”。的确，春雨滋润着小草，滋润着花朵，滋润着树木，滋润着万物……春天的雨对于农作物的生长来说，是至关重要的。春天的雨一般都是毛毛细雨，来得快去得也快。春天的雨，总是让人感到很清爽的，它和春风都是春天的使者，向人们报春，它们一来，万物就都被叫醒了，大地顿时变得生机勃勃。教学目标： 1、幼儿理解歌词内容，并尝试根据歌词内容自编动作。 2、幼儿尝试用不同轻响的歌声有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。教学准备：录音磁带。教学过程：一、幼儿练声：《在农场》(C、D、F大调)引导语：“我们要用好听的声音唱出农场里各种动物的叫声哦。” 重点指导：幼儿用好听的声音，不大声叫，会根据教师琴声的变化控制声音的响轻;教师弹不同的调，要提醒幼儿随琴声唱准旋律。二、演唱歌曲，并尝试根据旋律或歌词内容自编舞蹈动作。 1、复习歌曲，尝试用不同轻响的歌声有表情地演唱歌曲。 (1)幼儿欣赏歌曲，回忆歌词。提问：歌曲唱了些什么? 重点提问：沙沙沙是什么声音?(下雨的声音)为什么不用哗啦啦作为下雨的声音呢?(哗啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨)小结：春天的雨都是毛毛细雨，滋润着大地的植物。 (2)重点句练习：春雨|春雨|沙沙沙||强弱强弱强弱提问：在唱“春雨春雨沙沙沙”这一句的时候应该怎样唱呢? (轻轻的声音)重点指导：教师用手势和头部动作帮助幼儿表现出强弱来。 (3)幼儿表演。重点提问：怎样才能唱好这首歌曲?(旋律优美的、唱的时候声音要温柔)

中班歌唱《懒惰虫》教案

中班歌唱活动：懒惰虫活动目标： 1．初步学唱歌曲，能较自然地演唱歌曲，掌握弱起拍 2借助“找懒惰虫”游戏，巩固对歌词的理解，学说“你是懒惰虫吗？”“我不是，我每天都.......”的问答句 3感受歌曲诙谐有趣，并懂得做个勤劳的孩子活动准备：物质准备：PPT：幼儿坐成半圆形经验准备：幼儿对常见昆虫有一定的了解活动过程：一、以游戏的形式导入活动 1．师：今天x老师要和你们做朋友啦！开心吗？ 2．游戏（找朋友）。教师边念儿歌边找朋友：“你是男孩子，你是女孩子，你是我的好朋友，你是女孩子，你是男孩子，你是我的好朋友。”（教师依次摸幼儿的头，根据性别改编歌词，念到“你是我的好朋友“时，和摸到头的幼儿互动一下。）（游戏两到三遍）二、教师范唱歌曲，幼儿学唱歌曲《懒惰虫》。）教师范唱歌曲。 1．第一遍范唱，初步感知歌词内容。（1）师：小朋友们都和我成为了好朋友，那你们开不开心？更开心的是呀，x老师今天还给你们带来了好多昆虫朋友，你看到

了吗？我请一个小朋友来说一说。可是听说这些小昆虫里居然意一条懒情虫，吨，你们知道什么叫懒惰吗？你们想当懒惰虫吗？我们来听一听当了懒惰虫之后会发生什么事。（2）师：当了懒惰虫之后发生什么事了？请你来说一说。 2第二遍范唱。（加动作）师：到底哪里痛？ 3．第三遍范唱。（加动作）（1）师：那你们觉得当懒惰的人好不好？那这四只小昆虫里会不会藏着懒惰虫呢？你们觉得会是谁？谁来猜一猜？（请幼儿选昆虫。如：小蜻蜓）（2）师：小蜻蜓是懒惰虫吗？它是怎么回答的？（学说“我不是，我每天都…”）（3）师：那你听到老师是怎么问的吗？（学说：，你是懒惰虫吗？）（4）师：小蜻蜓不是懒惰虫啊，那是谁呢？再请一个小朋友来猜一猜。（请幼儿选昆虫，如：小蜜蜂） 4．第四范唱，引幼几章出手来指一指，感知节奏（1）师：小蜜蜂是懒惰虫吗？你们来帮我问问吧。（学说：“你是懒惰虫吗？）（2）师：呼，小蜜蜂也不是啊，你们觉得七星瓢虫会是懒惰虫吗？我们来听一听。 5．第五通范唱。（继续引导幼几做动作）师：七星瓢虫是懒惰虫吗？你们来帮我问同吧。（学说：，你是懒

大班音乐教案：拾豆豆

大班音乐教案：拾豆豆一、游戏玩法建议第一段：炒豆豆单圈变双圈两个合作炒豆子游戏，在游戏的最后包剪锤游戏中，根据输赢，分为双圈。第二段：拾豆豆双圈变单圈分为两个角色实行互动游戏，小豆豆和拾豆人。小豆豆听音乐变出不同的豆子造型，拾豆人看好豆子出现的方位去拾。在第二段间奏出变回单圈，开始循环游戏。二、教学活动建议【活动目标】 1、在熟悉音乐的基础上，学玩游戏《拾豆豆》。 2、通过讨论、同伴学习、经验迁移等尝试创编与理解音乐规则。 3、在游戏“包剪锤”和“拾豆子”游戏中体验合作游戏带来的快乐。【活动过程】 1、复习拾豆子游戏。指导语：我们一起来玩拾豆豆的游戏和第二个小朋友玩了什么游戏? 2、学习幼儿第二段掌握拾逗人和小豆子之间的互动游戏。指导语：妞妞很喜欢玩拾豆豆的游戏。 (1)观看示范

谁是豆豆?谁是妞妞?你是怎么知道的? 妞妞是什么时候拾豆子的?(豆子出现的时候) (2)教师做豆子，幼儿做妞妞，练习拾的动作。指导语：我来做豆豆，你们来做妞妞，我们一起来试一试。什么时候拾豆豆呢?注意豆豆出现的时候就开始拾。 (3)幼儿之间分角色练习。指导语：两个人玩游戏，怎样很快的确定谁是妞妞、谁是豆豆呢?我们刚才第一段完了一个什么输赢游戏?赢的人?输的人?那如果平局了怎么办呢?(快速商量) 3、掌握双圈游戏的玩法。 (1)站单圈，练习单圈到双圈的转换。指导语：猜拳游戏结束后，谁到里圈当妞妞?(在间奏的时候，妞妞定进来和豆豆面对面站好，变成双圈)。 (2)完整玩游戏一、二段，练习间奏出由双圈变成单圈。指导语：马上我们又要站成单圈重新开始游戏了，怎样变成单圈呢? (3)完整游戏3-4遍，讨论交换朋友的方法。指导语：怎样才能拾到更多的豆豆呢?(妞妞向手腕花方向走一个)什么时候交换朋友? 4、完整实行游戏。

中班音乐活动《春雨沙沙》说课稿

一、教材分析歌曲《春雨沙沙》旋律活泼欢快、内容形象生动,问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的春天场景。歌词内容浅显易懂,音乐情绪活泼欢快,非常适合中班的小朋友演唱。中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主,对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知,因此,本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式,引导幼儿熟悉歌曲旋律,理解歌曲内容,感受歌曲情绪,激发幼儿积极参与歌唱活动,并能够倾听同伴的歌声、协调一致地演唱。二、教学目标《纲要》中指出,艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段,是对幼儿进行情感教育的最佳工具。从中班幼儿的已有学习经验与年龄特点出发,本次教学活动目标确定如下: 1.感知春雨的声音,理解小雨和种子之间的关系。 2.通过欣赏教师演唱,学会用轻轻的声音演唱“沙沙沙”和种子“在说话”,并能学会协调一致地对唱。 3.乐意用身体动作表现歌曲的内容。从活动目标出发,我把活动重点定位于:理解歌曲的性质和主要内容,学会用愉快的情绪演唱歌曲。活动的难点是:能倾听同伴的歌声、协调一致地对唱。为使活动呈现趣味性、综合性、活动性,寓教育于情境游戏之中,我作如下活动准备: 1.经验准备:开展《美丽的春天》主题活动,了解春天的主要特征。 2.物质准备:关于歌曲的图片、歌曲磁带。三、教法学法 1.根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点,我采用视听唱法,引导幼儿在观察生动形象的图片,充分地刺激幼儿的视觉,用语言和音乐熏陶帮助他们轻松地理解歌曲内容,熟悉歌曲旋律。 2.根据“先行组织者理论”,采用难点前置的方法,引导幼儿感知歌曲的强弱节奏,并分段学唱。从幼儿熟悉的下雨声入手,引导幼儿感受2/4拍的节奏,同时熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。 3.根据幼儿活泼好动的年龄特点,采用游戏对唱的方式,引导幼儿倾听同伴的歌声,学习协调一致地进行演唱。教学活动是老师和幼儿共同表演的舞台,而幼儿是学习活动的主体,教师的“表演”以及活动中所呈现的一切都必须为孩子自然的学习服务。因此,我在本次活动中注重幼儿自身的学习和体验,采用体验学习法和多种感官参与法,引导幼儿在体验中学习,通过想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱等多种感官的活动,学习演唱歌曲。四、教学过程 (一)引入活动,激发兴趣。出示课件一,引导幼儿谈话。(图片内容:春天的场景,柳条刚刚长出嫩芽,种子睡在泥土里,小雨在沙沙的下) 教师:什么季节到了? 幼儿:春天到了。教师:你是怎么知道的? 师幼互动的关键是为幼儿提供宽松和谐的环境,激发幼儿积极回应老师的提问,开放性的问题有助于拓展幼儿的思维,主动回忆日常生活中积累的有关春天的知识。在这个问题中,隐含了歌词的内容,巧妙地借助图片所展示的图像,帮助幼儿理解并熟悉歌词。同时,也为幼儿熟悉歌曲节奏做了铺垫。 (二)欣赏感知歌曲第一段 1.教师提问:“听!沙沙沙,沙沙沙,这是什么声音?” 2.欣赏歌曲第一段,教师清唱

中班音乐活动教案：懒惰虫教案(附教学反思)

中班音乐活动教案：懒惰虫教案(附教学反思) 中班音乐活动懒惰虫教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让幼儿复习并巩固固定节奏，音乐游戏：以律动、身体节奏等方式带入歌曲《懒惰虫》，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看懒惰虫教案吧。活动目标： 1.让幼儿复习并巩固固定节奏。 2.音乐游戏：以律动、身体节奏等方式带入歌曲《懒惰虫》。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：歌曲《懒惰虫》，节奏卡片。活动过程： 1.固定节奏问答。（1）教师先排出一组节奏，再帮助幼儿排另一组有所变化的节奏。（2）先引导幼儿如何将名字与卡片节奏结合在一起。（3）鼓励幼儿自己创作并回答节奏（要会排也要会念），幼儿排节奏卡教师念出节奏。（4）请个别幼儿排节奏卡，全体幼儿一起念出节奏。 2. 音乐游戏。

（1）教师教唱歌曲第一段时，幼儿模仿虫子的动作扭来扭去。（2）第二段唱到肚子痛时就摸肚子。（3）第三段再模仿虫子的动作扭来扭去。（4）教师拍”哒哒空”的节奏，让幼儿跟随，不间断的拍，教师逐渐带入歌曲。（5）幼儿拍”哒哒空”，”哒哒空”的节奏，边拍边唱歌曲。（6）幼儿自由选择乐器进行歌曲敲奏。活动反思：很久前我就曾看过一位名师上过这个音乐《懒惰虫》，对我的印象很深，整个活动非常的诙谐幽默是很好的一个音乐教材。我发现现在的自理普遍较差，一方面因为他们自己缺乏主动劳动的精神，更主要的是对孩子太过宠爱，普遍存在事事包办的现象。作为一线的，对进行地、引导是很有必要的。我发现这个活动中蕴涵着许多的教育因素，于是我对这个活动进行了修改。我把整个活动分成两个部分，即学唱歌曲并知道做懒惰虫是不好的；第二部分是创编做个“勤快人”。活动开始部分是边唱边玩“找懒惰虫”的，让幼儿产生对音乐学习的和爱好。活动中我发现孩子们对懒惰虫不是很理解，于是我作出了解释，孩子们都觉得做懒惰虫不好。

幼儿园音乐拉拉勾教学反思

幼儿园音乐《拉拉勾》教学反思教后说课我们中一班的孩子都非常喜欢音乐活动，尤其是表演、配合简单的律动和舞蹈动作，孩子们学习的积极性就更高了。歌曲《拉拉勾》是一首融入生活中经常会发生的例子的歌曲，它表现同伴之间生气，和好的不同感觉，感受有朋友的快乐。在歌曲《拉拉勾》教学活动中，通过欣赏歌曲以及故事讲述，启发小朋友大胆猜测、回答：“两个小朋友生气了，你们猜猜，他们俩为什么会生气了？”王婧瑶小朋友说：“我觉得是他们俩吵架了”；雷钟琴小朋友说：“我觉得是他们俩在抢玩具等等。”孩子们兴奋地边说边做着各种不一样的表情，看着孩子们七嘴八舌地抢着动脑筋，看到孩子们学习那么主动那么有热情。我和小朋友一起讨论、分析。如：生气的时候，你们的心情怎样？你会是什么表情？就在这时，许昊小朋友说：“老师我来表演。”许昊小朋友一上来就双手叉腰、竖起眉毛、崛起小嘴，严肃的表情引来了小朋友的欢笑和掌声。学习歌曲的环节，在熟悉了歌曲的基础上，我

组织小朋友们将旋律演唱和间奏演奏相结合表演，从拍手到乐器、从集体到小组，变换的表演方式让幼儿体验了各种形式的乐趣，也感受到了音乐到来的快乐。这一环节，孩子们都沉浸在这种愉快的音乐氛围以及情景表演中。看着孩子们的表现，我想：“小朋友们这么感兴趣，我是不是可以启发孩子们用更多的表情来创编呢？”并把孩子们的这些创编动作排成歌表演，使整个教学过程达到了一个高潮。幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。音乐活动不仅能提高幼儿乐感，也有利于其形成积极的个性及社会性。教后说课我们中一班的孩子都非常喜欢音乐活动，尤其是表演、配合简单的律动和舞蹈动作，孩子们学习的积极性就更高了。歌曲《拉拉勾》是一首融入生活中经常会发生的例子的歌曲，它表现同伴之间生气，和好的不同感觉，感受有朋友的快乐。在歌曲《拉拉勾》教学

大班音乐游戏拾豆豆教案

大班音乐游戏拾豆豆教案一、游戏玩法建议第一段：炒豆豆单圈变双圈两个合作炒豆子游戏在游戏的最后包剪锤游戏中根据输赢分为双圈第二段：拾豆豆双圈变单圈分为两个角色进行互动游戏小豆豆和拾豆人小豆豆听音乐变出不同的豆子造型拾豆人看好豆子出现的方位去拾在第二段间奏出变回单圈开始循环游戏二、教学活动建议【活动目标】 1、在熟悉音乐的基础上学玩游戏《拾豆豆》 2、通过讨论、同伴学习、经验迁移等尝试创编与理解音乐规则 3、在游戏“包剪锤”和“拾豆子”游戏中体验合作游戏带来的快乐【活动过程】 1、复习拾豆子游戏指导语：我们一起来玩拾豆豆的游戏和第二个小朋友玩了什么游戏 2、学习幼儿第二段掌握拾逗人和小豆子之间的互动游戏指导语：妞妞很喜欢玩拾豆豆的游戏 (1)观看示范

谁是豆豆谁是妞妞你是知道的妞妞时候拾豆子的（豆子出现的时候） (2)教师做豆子幼儿做妞妞练习拾的动作指导语：我来做豆豆你们来做妞妞我们一起来试一试什么时候拾豆豆呢注意豆豆出现的时候就开始拾 (3)幼儿之间分角色练习指导语：两个人玩游戏怎样很快的确定谁是妞妞、谁是豆豆呢我们刚才第一段完了一个什么输赢游戏赢的人输的人那如果平局了办呢（快速商量） 3、掌握双圈游戏的玩法 (1)站单圈练习单圈到双圈的转换指导语：猜拳游戏结束后谁到里圈当妞妞（在间奏的时候妞妞定进来和豆豆面对面站好变成双圈） (2)完整玩游戏一、二段练习间奏出由双圈变成单圈指导语：马上我们又要站成单圈重新开始游戏了怎样变成单圈呢 (3)完整游戏34遍讨论交换朋友的方法指导语：怎样才能拾到更多的豆豆呢（妞妞向手腕花方向走一个）什么时候交换朋友 4、完整进行游戏大班音乐欣赏：采茶扑蝶

中班音乐活动《春雨沙沙》

中班音乐活动《春雨沙沙》活动目标： 1、理解歌曲内容，初步学习用甜美的声音歌唱，表现春雨与种子之间亲密的关系。 2、借助种子发芽生长的图示为线索来记忆歌词，学习歌曲的演唱。 3、注意听琴声，体验随音乐用歌声、动作表达的快乐。活动准备： 1、磁带和录音机 2、种子发芽生长图谱，有序地介绍了种子喝水、发芽、出土、长大的四个过程。 3、春雨头饰一个。活动过程：一、幼儿初步理解歌曲内容。 1、教师出示“种子发芽生长”图：“春天来了，小朋友听，沙沙沙，噢！春雨沙沙！” 2、教师边指图，边朗诵一遍歌词，然后提问幼儿：“种子说了什

么？”幼儿回答后，教师根据幼儿的回答情况用语言、动作将歌词做适当的解释，帮助幼儿理解。（1）哎呀呀，雨水真甜：两手心向下，手指相对、伸平，放在下巴下，同时头部左右晃动表示“种子”开心喝水。（2）哎呀呀，我要发芽：两手握拳，食指伸出、指腹相对，同时食指上下曲伸表示“种子”要发芽。（3）哎呀呀，我要出土：两手心相对、手腕相靠，手指自然弯曲，放在头顶上，同时头部左右晃动表示“种子”发芽要出土。（4）哎呀呀，我要长大：两手臂向上伸直、手心相对，表示“种子”发出的芽要长大。 3、幼儿看图示及教师的动作暗示，朗诵部分歌词：“哎呀呀，雨水真甜；哎呀呀，我要发芽；哎呀呀，我要出土；哎呀呀，我要长大。” 师：我们一起来学学种子说话吧。二、欣赏歌曲，完整感知歌曲甜美的意境。提问：请小朋友仔细听听春雨和种子唱的歌有什么不一样？ 1、教师有感情的清唱歌曲《春雨沙沙》一遍。提问：春雨是怎么歌唱的？种子是怎么歌唱的？师小结：春雨落下来是细细的，轻轻的、柔柔的；小种子很着

幼儿园中班音乐《拉拉勾》教案歌曲

幼儿园中班音乐《拉拉勾》教案歌曲中班音乐《拉拉勾》PPT课件教案歌曲包含了PPT课件，参考教案，歌曲，活动目标是引导幼儿根据歌曲内容有表情地演唱，唱准曲调，唱好休止符，在熟悉歌曲的基础上进行即兴表演。《拉拉勾》是一首形式比较特别的歌曲，全曲分为前后两个部分，中间用间奏隔开。这首歌对于幼儿的学习存在一定难度，不仅曲子长，其中加入了休止符、倚音等修饰音，在演唱上较难以表现，且根据教学要求，还要求幼儿结合动作表演以及间奏的乐器演奏。活动内容：拉拉勾活动目标： 1、引导幼儿根据歌曲内容有表情地演唱。 2、唱准曲调，唱好休止符，在熟悉歌曲的基础上进行即兴表演。 3、体验与朋友和好，和睦相处的快乐。活动准备： 1、幼儿熟悉歌曲的旋律。

2、歌曲录音。活动过程：一、开始部分幼儿自由结伴随音乐进活动室，动作自选。二、基本部分 1、练声，熟悉曲调。采用拉拉勾的部分曲调，用"啊"和"啦"进行练声。 2、学习新歌《拉拉勾》 1）教师生动地讲述歌词内容，帮助幼儿理解生气时的表情动作与和好时的难为情、互相友好拉拉勾的情景。 2）教师有表情地演唱歌曲，要求幼儿听出老师是怎样用声音表现生气和友好的。 3）教师弹琴并大声演唱，幼儿轻声跟唱两遍。 4）分段字唱，帮助幼儿进一步理解歌曲，更好地唱准曲调，把握歌曲的情绪变化。第一段：

师：假如你真的生气了，你的好朋友也生气了，你们回怎么样？想一想第一段是唱得快一点还是唱得慢一点？重点儿唱还是轻点儿唱？是连贯地唱还是断顿地唱。第二段：师：你现在和朋友和好了，一开始有点儿不好意思，该怎样唱？后来已经和好了，你心里觉得怎么样？这时应该怎样唱？ 5）整首歌曲齐唱。要求幼儿听清前奏，并用自然的声音有表情地唱，同时跟好教师的琴声。 3、即兴表演幼儿可以离开座位两个两个找朋友，边唱歌曲边即兴表演，让幼儿在自由、轻松、活泼的氛围中通过自编的动作表现歌曲内容，加深情感的体验。三、结束部分随歌声，让幼儿自由地出活动室。活动延伸：

中班音乐《春雨沙沙》

中班音乐《春雨沙沙》中班音乐《春雨沙沙》一、活动目标： 1、理解歌曲内容，初步学习用甜美的声音歌唱，表现春雨与种子的亲密关系。 2、借助种子发芽生长的图示为线索来记忆歌词，学习有序地演唱。 3、注意听琴声，体验随音乐用歌声、动作表达的快乐。二、活动准备： 1、物质准备：种子发芽生长图一幅，其中有序的介绍了种子喝水、发芽、出土、生长的四个过程。小海狸种子的图片。 2、经验准备：幼儿对种子的生长已经有了初步的认识。能够表演歌曲《春天》。三、活动过程： 1、幼儿表演歌曲《春天》入场。 ——今天的天气真好，我带上了许多种子宝宝，要找个好地方把种子宝宝种下去。 2、幼儿倾听前奏。 ——我已经在地上挖上了许多坑。我要把我的种子宝宝一粒粒放进去哦。教师边唱节奏，边挖坑，幼儿有序地一个个坐到坑里（椅子上）。 3、幼儿初步理解歌曲内容。 ——种子宝宝全都种好了，再盖点土吧。教师边做盖土动作边演唱歌曲的前奏和前半段。唱到种子种子在说话的时候停下。 ——种子宝宝在说什么？接着演唱歌曲后半段。

——种子说了什么？教师根据幼儿的回答情况用语言、动作将歌词做适当的解释，帮助幼儿理解。 4、幼儿看图示及教师的动作暗示，学唱歌曲。 ——种子宝宝，你们想喝春雨吗？教师边完整演唱歌曲。前半段做春雨洒向种子的动作。后半段给幼儿做种子的动作提示。幼儿看图示及教师的动作暗示进行演唱，表现出歌曲中“春雨”与“种子”的亲密关系。 5、幼儿记忆歌曲的顺序，尝试脱离图示，自己表演唱。 ——我来给种子翻翻土吧。教师观察幼儿掌握情况，掌握得较好的幼儿就给他“翻土”。幼儿脸朝右边。 6、幼儿大胆地表演。鼓励幼儿两两结伴演唱。 ——我的种子宝宝出土了，还想找个朋友一起生长呢。 ——我的种子宝宝都开出了花。发了芽，开了花，结了个什么呀？幼儿说说自己结了什么果实。 7、幼儿听音乐退场。 ——我要这些果实都背回家吧。

中班音乐活动教案：拉拉勾教案

中班音乐活动教案：拉拉勾教案中班音乐活动拉拉勾教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，学习歌曲，熟悉歌曲内容，了解歌曲旋律，能根据歌词创编相应的动作进行歌表演，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看拉拉勾教案吧。活动目标 1.学习歌曲，熟悉歌曲内容，了解歌曲旋律。 2.能根据歌词创编相应的动作进行歌表演。 3.体验与朋友和睦相处的快乐。 4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备情景表演。活动过程 1.导入（1）情景表演”拉拉勾”，引起幼儿兴趣。提问：”他们怎么了？拉拉勾表示什么意思？”教师重点指导幼儿知道拉拉勾的意思。 2.幼儿第一次操作（2）学习歌曲，熟悉歌词内容，了解歌曲旋律。提问：”歌曲里唱了什么？”教师引导幼儿熟悉歌词内容，了解歌曲旋律。 3.分享经验（3）集体讨论，体验与朋友和好，和睦相处的快乐。

提问：①”假如你真的生气了，你的好朋友也生气了，你们会怎么样？”②”你现在和朋友和好了，一开始有点儿不好意思，该怎样唱？后来已经和好了，你心里觉得怎么样？这时应该怎样唱？”教师重点指导幼儿体验与朋友和好，和睦相处的快乐。 4.幼儿再次操作（4）幼儿创编，能根据歌词创编相应的动作进行歌表演。提问：”这句歌词可以用什么动作来表示？”教师重点指导幼儿能根据歌词创编相应的动作进行歌表演。（5）歌表演：拉拉勾，体验由生气到重新成为好朋友的情感转化过程。教师重点指导幼儿用自然、生动地表情，体验由生气到重新成为好朋友的情感转化过程。活动延伸（1）表演区中可提供机会让幼儿表演。（2）日常生活中注意提醒幼儿同伴之间要友好相处。

幼儿园大班音乐游戏《拾豆豆》教案

幼儿园大班音乐游戏《拾豆豆》本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一 ◆游戏玩法建议第一段：炒豆豆单圈变双圈两个合作炒豆子游戏，在游戏的最后包剪锤游戏中，根据输赢，分为双圈。第二段：拾豆豆双圈变单圈分为两个角色进行互动游戏，小豆豆和拾豆人。小豆豆听音乐变出不同的豆子造型，拾豆人看好豆子出现的方位去拾。在第二段间奏出变回单圈，开始循环游戏。二、教学活动建议【活动目标】 1、在熟悉音乐的基础上，学玩游戏《拾豆豆》。

2、通过讨论、同伴学习、经验迁移等尝试创编与理解音乐规则。 3、在游戏“包剪锤”和“拾豆子”游戏中体验合作游戏带来的快乐。【活动过程】 1、复习拾豆子游戏。指导语：我们一起来玩拾豆豆的游戏和第二个小朋友玩了什么游戏？ 2、学习幼儿第二段掌握拾逗人和小豆子之间的互动游戏。指导语：妞妞很喜欢玩拾豆豆的游戏。 (1)观看示范谁是豆豆？谁是妞妞？你是怎么知道的？妞妞是什么时候拾豆子的？（豆子出现的时候） (2)教师做豆子，幼儿做妞妞，练习拾的动作。指导语：我来做豆豆，你们来做妞妞，我们一起来试一试。什么时候拾豆豆呢？注意豆豆出现的时候就开始拾。 (3)幼儿之间分角色练习。指导语：两个人玩游戏，怎样很快的确定谁是妞妞、谁是豆豆呢？我们刚才第一段完了一个什么输赢游戏？赢的人？输的人？那如果平局了怎么办呢？（快速商量） 3、掌握双圈游戏的玩法。 (1)站单圈，练习单圈到双圈的转换。

指导语：猜拳游戏结束后，谁到里圈当妞妞？（在间奏的时候，妞妞定进来和豆豆面对面站好，变成双圈）。 (2)完整玩游戏一、二段，练习间奏出由双圈变成单圈。指导语：马上我们又要站成单圈重新开始游戏了，怎样变成单圈呢？ (3)完整游戏3-4遍，讨论交换朋友的方法。指导语：怎样才能拾到更多的豆豆呢？（妞妞向手腕花方向走一个）什么时候交换朋友？ 4、完整进行游戏。

幼儿中班音乐课件：《懒惰虫》

幼儿中班音乐课件：《懒惰虫》【导语】课件是教师课堂教学过程中的重要依据，是教学活动正常开展的重要保障。课件，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，课件不必有固定的形式。下面是小编整理分享的幼儿中班音乐课件：《懒惰虫》，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！幼儿中班音乐课件篇一：《懒惰虫》执教长沙师范附属幼儿园刘亭一、活动目标 1、知道自己的事情要自己做，不做懒惰虫。 2、感受歌曲诙谐幽默的情绪，能用欢快、平稳的声音学唱歌曲。 3、能控制住自己的声音，唱出弱起小节。二、活动准备教师准备：活动前帮助认知懒惰虫的含义。三、活动过程 1、通过经验的回顾，引出“懒惰虫”的活动主题。 2、教师与幼儿一起玩找“懒惰虫”的游戏，帮助幼儿熟悉歌词。师：你们也和它一样是眼睛痛、肚子痛、全身都在痛的懒惰虫吗？ 3、幼儿学唱歌曲。（1）教师范唱，幼儿初步熟悉歌曲旋律。（2）幼儿随教师边玩游戏边唱歌。（3）幼儿当“找虫人”，边玩游戏边唱歌。 3、结束活动。师：我们还是没有找到懒惰虫，不如，我们到外面去找找懒惰虫好吗？幼儿中班音乐课件篇二：《懒惰虫》活动目标： 1.理解歌词内容，能用自然的声音演唱歌曲。 2.尝试结合生活经验对歌词进行简单的创编，在创编中感受歌唱的快乐。 3.萌发不做懒惰虫、自己的事情自己做的愿望。活动准备：经验准备：请家长给幼儿讲述一些懒惰与勤快的故事。物质准备：音乐《懒惰虫》，播放器材料配套：亲子手册《领域活动。小猪也勤快了》。活动指导：一、谈话导人活动教师讲述:森林里，有这么一种虫子，爸爸叫它看书它说眼睛痛，妈妈叫它吃饭它说肚子痛，奶奶叫它出去锻炼。它说脚痛。它整天这里痛，那里痛，一身都是痛。你们说说看，我们应该叫它什么虫呢? 二、教师范唱，幼儿感受并理解歌词 1.教师范唱歌曲，通过提问帮助幼儿理解歌词。提问:大家来听听看歌曲里是怎么说它的? 2.提问:歌曲里的懒惰虫哪里痛? 请个别幼儿回答，教师根据幼儿的回答一一唱出。

幼儿园大班音乐游戏教案：拾豆豆

幼儿园大班音乐游戏教案：拾豆豆大班音乐活动拾豆豆教案主要包含了游戏玩法建议，教学活动建议，活动目标，活动过程等内容，在熟悉音乐的基础上，学玩游戏《拾豆豆》。通过讨论、同伴学习、经验迁移等尝试创编与理解音乐规则。适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看幼儿园大班音乐游戏拾豆豆教案吧。幼儿园大班音乐游戏教案:拾豆豆一、游戏玩法建议第一段：炒豆豆单圈变双圈两个合作炒豆子游戏，在游戏的最后包剪锤游戏中，根据输赢，分为双圈。第二段：拾豆豆双圈变单圈分为两个角色进行互动游戏，小豆豆和拾豆人。小豆豆听音乐变出不同的豆子造型，拾豆人看好豆子出现的方位去拾。在第二段间奏出变回单圈，开始循环游戏。二、教学活动建议【活动目标】 1、在熟悉音乐的基础上，学玩游戏《拾豆豆》。 2、通过讨论、同伴学习、经验迁移等尝试创编与理解音乐规则。 3、在游戏包剪锤和拾豆子游戏中体验合作游戏带来的快乐。【活动过程】 1、复习拾豆子游戏。指导语：我们一起来玩拾豆豆的游戏和第二个小朋友玩了什么游戏？ 2、学习幼儿第二段掌握拾逗人和小豆子之间的互动游戏。

指导语：妞妞很喜欢玩拾豆豆的游戏。 (1)观看示范谁是豆豆？谁是妞妞？你是怎么知道的？妞妞是什么时候拾豆子的？（豆子出现的时候） (2)教师做豆子，幼儿做妞妞，练习拾的动作。指导语：我来做豆豆，你们来做妞妞，我们一起来试一试。什么时候拾豆豆呢？注意豆豆出现的时候就开始拾。 (3)幼儿之间分角色练习。指导语：两个人玩游戏，怎样很快的确定谁是妞妞、谁是豆豆呢？我们刚才第一段完了一个什么输赢游戏？赢的人？输的人？那如果平局了怎么办呢？（快速商量） 3、掌握双圈游戏的玩法。 (1)站单圈，练习单圈到双圈的转换。指导语：猜拳游戏结束后，谁到里圈当妞妞？（在间奏的时候，妞妞定进来和豆豆面对面站好，变成双圈）。 (2)完整玩游戏一、二段，练习间奏出由双圈变成单圈。指导语：马上我们又要站成单圈重新开始游戏了，怎样变成单圈呢？ (3)完整游戏3-4遍，讨论交换朋友的方法。指导语：怎样才能拾到更多的豆豆呢？（妞妞向手腕花方向走一个）什么时候交换朋友？ 4、完整进行游戏。