语文苏教版九年级下册周杰伦歌词赏析
乘着音乐的翅膀
——我为歌词狂
一、导入
要是问同学们你喜欢唱歌吗，喜欢听歌吗，相信大家的答案是肯定的。是的，音乐能诠释人生的酸甜苦辣，音乐能表达生活的喜怒哀乐，音乐它能插上翅膀带着我们飞翔。。。
二、我爱歌词
老师也喜欢听歌，尤其最爱记歌词
《红豆》：
题意彰显情感内容：红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。望题自然生意，此歌乃是表达心生爱慕之男女的相思情愫的。
雪花绽放的气候、荒芜的沙丘选择留恋不放手、陪我看细水长流——把环境的冷清荒凉与情意的温暖炽热烘托对照得尤为鲜明强烈，极具震撼力。
老词新意：没有什么会永垂不朽、妙用新词：雪花绽放的气候、修饰词活用：熬成缠绵的伤口、词性转换：选择留恋不放手、一词多义：陪我看细水长流（原指精细安排、长远打算，也指一点一滴不间断做某事）。
精致细腻、通俗易懂而朗朗上口，流行度高。具有让人无限的想象的空间，真可谓时间地点人物场景均呼之欲出，仿佛如见其人如闻其声。
三、我品歌词
同学们爱听歌，除了爱听歌的旋律，也一定要爱上歌的词儿。其实啊，我们应该也能知道，古之歌者，是先有词后有声的（王安石）。我们听到过“以声填词”这一说法吧。我们语文书上许许多多的古诗词，就是我们的古人拿来和上曲唱的。
苏轼《水调歌头》
天上、人间幻想、现实出世、入世
对着满月写景、想着亲人抒情
抑郁与忧伤、超然与豁达——有曰：“中秋词自东坡一出，余词尽废。”不无道理。
李煜《虞美人》
这是亡国之君的绝命之音啊。（简单介绍唐后主李煜的悲惨人生及创作此词的背景）是惊天地泣鬼神的血泪文字：年年花开、岁岁月圆，何时才能完结，何时是个头啊？！对人生的绝望，使诗人不禁厌烦起春花秋月来了。人生啊，就是意味着无穷无尽的悲苦，愁苦绵绵不断正如江水之滔滔不绝。
李煜《相见欢》
无言、独上勾勒出主人公的满腹烦愁的神态与无比孤独的身影。登楼眺望吧，那如勾的残月该经历了多少阴晴圆缺，见证了多少悲欢离合？又怎能不勾起人的
离愁别恨呢？
胡同叶被秋风扫荡殆尽了吧，仅剩下光溜溜的树干啊仅剩下寥寥落落的残叶，怎一个寂寞了得呢？庭院深处锁住的不仅仅是凄清的秋色，锁住的还有骚人的那颗破碎了的心。这又是怎样的思乡情亡国恨啊。
李商隐《无题》
相见时难别亦难：相见是难得，离别就更为难舍！妙句天成，传达的刻骨铭心、生死不渝的儿女至情。
能把这些古诗词的元素揉进自己的个当中的当今歌坛的才子该数杰伦的御用词作家方文山了。在周杰伦的许多歌中可以说是把这些传统发扬光大了。
（一）意象
烟雨：不是说等下雨、等降雨，而是说等烟雨。。。使人有了联想，联想到江南朦胧缠绵的凄美委婉的美景。
琵琶、泼墨画、月、等等皆是古色古香、入词入画之景，画面感十足。
（二）炼字
“瘦”-人比黄花瘦-应是绿肥红瘦
“惹”不用“粘”，应是不请自来的“招惹”之意吧，足见其主动性、侵略性之强呢。
“晕”扩散开去，朦胧月光下的结局被打开了吗？朝思暮想的女子看到了吗？“任凭弱水三千，我只取一瓢饮”则完完全全是曹雪芹的佳句诗化而来。
（三）修辞
“高”、“远”说得不是方位的高低，却是心灵的距离啊。爱人即将远行，此去山水苍茫，天涯之外，生死难猜。每天在屋檐下向外眺望，如同站在悬崖，耳畔的风铃声突然变得渺渺茫茫（飘飘渺渺），回荡在广阔的大海上。
《青花瓷》欣赏：
一个“等”字唱尽了多少无奈和叹惋？这是无望的等、来生的等、明知不可等的等。无论结局如何，过程是值得回味的，美好的。这是一种铭记心头的思念。
四、我填歌词
《金星中学欢迎你》
苏教版九年级语文上册古诗文默写复习打印
苏教版九年级语文上册古诗文默写复习题班级：姓名： 一、填空。 1、晓战随金鼓，。，春色未曾看。 2、黄河远上白云间，。，春风不度玉门关。 3、月黑雁飞高，，，大雪满弓刀。 4、蒌蒿满地芦芽短，。 5、，在河之洲。，君子好逑。 6、求之不得，。悠哉悠哉，。 7、，白露为霜。，在水一方。，道阻且长。 ，白露未晞。，。，道阻且跻。 ，白露未已。，。，道阻且右。8、无言独上西楼，月如钩。。剪不断，理还乱，是离愁。。 9、，夕阳西下几时回，，，小园香径独徘徊。 10、，志在千里。，。 11、，胡天八月即飞雪。，。 12、中军置酒饮归客，。，。 13、借第令毋斩，。，死即举大名耳，！ 14、夹岸数百步，，，。 15、复行数十步，。土地平旷，，。 ，鸡犬相闻。 16、其中往来种作，男女衣着，。，。 17、，千丈见底。游鱼细石，。，猛浪若奔。 18、，望峰息心；，。 19、泉水激石，。好鸟相鸣，。， 。 20、，吞长江，，；，气象万千。 21、登斯楼也，则有，，，感极而悲者矣。 22、登斯楼也，则有，，，其喜洋洋者矣。 23、若夫，，，山间之朝暮也。 ，，，，山间之四时也。 24、故曰，，，威天下不以
兵革之利。，。 25、树木丛生，________________。_________________，洪波涌起。 26、日月之行，若出其中；_____________，______________。 27、________________，鬓微霜，又何妨！会挽，，。 28、___________，_____________，山河表里潼关路。兴，______；___，_______。 29、俄顷风定云墨色，__________________。__________________，__________。 30、________________，__________________风雨不动安如山！呜呼！ 31、床头屋漏无干处，__________________。自经丧乱少睡眠，_______________。 32、臣本布衣，躬耕于南阳，__________________，__________________。 33、后值倾覆，__________________，__________________。 34、今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，_____________，_______________。________________，_______________。 35、__________________，__________________。，三而竭。 36、孟子在《鱼我所欲也》中的观点是__________________________。 37、故天降大任于是人也，必先___________，__________________，__________________，__________________，__________________。 38、_____________________________，万钟于我何加焉？ 二、理解性默写。 1、李煜《相见欢》中以丝的千头万绪比喻离愁的纷乱和难解的诗句是：，，。 2、晏殊在《浣溪沙》一词中表达对春光逝去的惋惜，怅惘之情的名句是：， 。 3、曹操的《龟虽寿》中表达诗人积极奋发的精神和伟大抱负的诗句是：， 。，。 4、岑参的《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪（或以春景写冬景）的两句诗是：，。 5、岑参的《白雪歌送武判官归京》中运用夸张修辞手法写沙漠冰封，愁云惨淡的景象（或起承上启下过渡作用）的诗句是：，。 6、《白雪歌送武判官归京》一诗中与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的意境相似（写送别场面后，把惜别的惆怅深情融入雪景之中）的诗句是：， 。 7、《〈塞下曲〉六首（其一）》中画龙点睛地把战士们夜以继日、无怨无悔地驻守边关、英勇杀敌的可贵精神和高尚境界全盘托出的句子是：。包含物候现象的诗句是。
苏教版语文九年级上古诗词
苏教版语文九年级上古诗词 【塞下曲六首（其一）】（李白?唐）五月天山雪,无花只有寒.笛中闻折柳,春色未曾看. 晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍.愿将腰下剑,直为斩楼兰. 【凉州词】（王之涣?唐） 黄河远上白云间,一片孤城万仞山. 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关. 【塞下曲】（卢纶?唐） 月黑雁飞高,单于夜遁逃.欲将轻骑逐,大雪满弓刀. 【惠崇《春江晚景》二首（其一）】（苏轼?宋）竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知.蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时. 【关雎】（诗经） 关关雎鸠,在河之洲.窈窕淑女,君子好逑. 参差荇菜,左右流之.窈窕淑女,寤寐求之. 求之不得,寤寐思服.悠哉悠哉,辗转反侧. 参差荇菜,左右采之.窈窕淑女,琴瑟友之. 参差荇菜,左右芼之.窈窕淑女,钟鼓乐之. 【蒹葭】（诗经） 蒹葭苍苍,白露为霜.所谓伊人,在水一方. 溯洄从之,道阻且长.溯游从之,宛在水中央.
蒹葭萋萋,白露未晞.所谓伊人,在水之湄. 溯洄从之,道阻且跻.溯游从之,宛在水中坻. 蒹葭采采,白露未已.所谓伊人,在水之涘. 溯洄从之,道阻且右.溯游从之,宛在水中沚. 【相见欢】（李煜?五代南唐） 无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋. 剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头. 【浣溪沙】（晏殊?宋） 一曲新词酒一杯.去年天气旧亭台.夕阳西下几时回? 无可奈何花落去,似曾相识燕归来.小园香径独徘徊. 【龟虽寿】（曹操） 神龟虽寿,犹有竟时.腾蛇乘雾,终为土灰. 老骥伏枥,志在千里.烈士暮年,壮心不已. 盈缩之期,不但在天；养怡之福,可得永年. 幸甚至哉,歌以咏志. 【白雪歌】岑参 北风卷地白草折,胡天八月即飞雪. 忽如一夜春风来,千树万树梨花开. 散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄. 将军角弓不得控,都护铁衣冷难着. 瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝. 中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛.
苏教版初中语文文言文原文
苏教版初中语文课内文言文原文及译文 七年级上册：讲读课文：⑴《郑人买履》⑵《刻舟求剑》⑶《幼时记趣》⑷《三峡》⑸《以虫治虫》⑹《梵天寺木塔》专题⑺《狼》⑻《论语》八则 七年级下册：讲读课文：⑼《赵普》⑽《黄鹤楼》⑾《于园》⑿《黔之驴》诵读欣赏：⒀《两小儿辩日》专题⒁《爱莲说》 八年级上册：讲读课文：⒂《晏子使楚》⒃《人琴俱亡》⒄《小石潭记》⒅《记承天寺夜游》⒆《治水必躬亲》八年级下册：讲读课文：⒇《马说》（21）《陋室铭》（22）《活板》（23）《核舟记》（24）《口技》（25）《送东阳马生序》诵读欣赏：（26）《山市》 九年级上册：讲读课文：（27）《陈涉世家》（28）《桃花源记》（29）《与朱元思书》（30）《捕蛇者说》（31）《岳阳楼记》（32）《醉翁亭记》诵读欣赏：（33）《得道多助，失道寡助》 九年级下册：讲读课文：（34）《曹刿论战》（35）《邹忌讽齐王纳谏》（36）《鱼我所欲也》（37）《生于忧患，死于安乐》（38）《愚公移山》（39）《出师表》（40）《茅屋为秋风所破歌》 七年级上册 ⑴《郑人买履》 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” ⑵《刻舟求剑》 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ ⑶《幼时记趣》 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 ⑷《三峡》 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” ⑸《以虫治虫》
苏教版初中语文七九年级古诗全集
苏教版语文七上古诗集锦 次北固山下 年代：【唐】作者：【王湾】体裁：【五律】 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 赤壁 年代：【唐】作者：【杜牧】体裁：【七绝】 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 浣溪沙 年代：【宋】作者：【苏轼】体裁：【词】 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 十五夜望月 年代：【唐】作者：【王建】体裁：【七绝】 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 水调歌头 年代：【宋】作者：【苏轼】体裁：【词】 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 早春呈水部张十八员外 年代：【唐】作者：【韩愈】体裁：【七绝】 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 西江月夜行黄沙道中 年代：【宋】作者：【辛弃疾】体裁：【词】 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 秋词 年代：【唐】作者：【刘禹锡】体裁：【七绝】 类别：【记时】
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 迢迢牵牛星 古诗十九首 年代：【汉】作者：【汉无名氏】 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 年代：【唐】作者：【李白】体裁：【七绝】 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 《论语》八则 子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》) 2、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) 3、子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”(《为政》) 4、子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》) 5、子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”(《公冶长》) 6、子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!”(《述而》) 7、子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》) 8、子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也：” 附：七上对联六副 (湖南岳阳楼对联): 四面湖山归眼底,万家忧乐到心头. (杭州岳墓对联): 青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣. (林则徐书两广总督府对联): 海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚. (山海关孟姜女庙联):海水朝,朝朝朝,朝朝朝落;浮云长,长长长,长长长消. (集句联):物华天宝,人杰地灵. (方志敏卧室联):心有三爱:奇书,骏马,佳山水;园栽四物:青松,翠竹,白梅兰. 苏教版语文七下古诗集锦
语文苏教版九年级下册课后习题设计
1、阅读《台阶》中的几段文字，完成下题。 父亲的准备是十分漫长的。他今天捡回一块砖，明天又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。 于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月就是编草鞋和过年。 大热天父亲挑一担谷子回来，身上淌着一大片汗，顾不得揩一把，就往门口的台阶上一坐。他开始“磨刀”。“磨刀”就是过烟瘾。烟吃饱了，“刀”快，活做得去。 台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿阴里，经常望出去，那里能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。 父亲磨好了“刀”。去烟灰时，把烟枪的铜盏对着青石板嘎嘎地敲一敲，然后就匆忙地下田去。 冬至，晚稻收仓了，春花也种下地，父亲穿着草鞋去山里砍柴。他砍柴一为家烧，二为卖钱，一元一担。父亲一天砍一担半，得一元五角。那时我不知道山有多远，只知道父亲鸡叫到第三遍时出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。 父亲就是这样准备了大半辈子。塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高。他终于觉得可以造屋了，便选定一个日子，破土动工。 1．文中哪句话最能体现“父亲的准备是十分漫长的”？根据文意，父亲的准备除了漫长，还有什么特点？（2分） 2．先说说“父亲那专注的目光”中流露出他怎样的心理，然后联系上下文仔细揣摩，把父亲当时的想法写下来。（3分） 3. “一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶”，这个句子对刻画父亲的形象有什么作用？请简要分析。（3分） 2、比较阅读 请同学们把朱自清的《背影》与李森祥的《台阶》进行比较，分别从人物形象，写作特点，作品主题等方面进行比较，指出其中的异同。 3、写作小练笔 学习完本课以及朱自清的《背影》，大家一定对自己的父亲有许多话要说，想说说你们对父亲的感激之情，那就拿起你们的笔，畅所欲言吧！ 11．父亲就是这样准备了大半辈子。艰辛。（2分） 12．表现了父亲对高台阶的向往与执着的心理。父亲想：“总有一天我家也会有这高高的台阶。我得再加把劲，早点把这高台阶造起来。”（语句流畅，符合人物心理即可。）（3分，写出心理1分，写出具体内容2分） 13．“一个冬天”表明时间之短，“堆得超过了台阶”表明穿破的草鞋之多，从侧面烘托了父亲造高台阶新屋的艰辛与不易。（3分，写出侧面描写1分，具体分析2分）
苏教版初中语文教材课文目录大全(7-9)
苏教版初中语文教材课文目录大全 七年级上册（2005年6月第5版） 第一单元（亲近文学） 1、为你打开一扇门（赵丽宏） 2、繁星（巴金） 3、冰心诗四首（母亲、纸船、成功的花、嫩绿的芽儿） 4、“诺曼底”号遇难记（雨果） 5、古代寓言二则郑人买履（《韩非子》）刻舟求剑（《吕氏春秋》） 诵读欣赏古代诗词三首 次北固山下（王湾）赤壁（杜牧）浣溪沙?山下兰芽短浸溪（苏轼）泰戈尔诗三首（金色花、告别、榕树） 写作有感而发 语文实践活动我爱文学 第二单元（金色年华） 6、往事依依（于漪） 7、幼时记趣（沈复） 8、十三岁的际遇（田晓菲）9、伟人细胞（秦文君） 诵读欣赏现代诗二首少年歌（朱湘）生活是多么广阔（何其芳）写作说真话，抒真情 口语交际与人交流注意对象、场合，用语文明得体 名著推荐与阅读《汤姆?索亚历险记》 第三单元（民俗风情） 10、社戏（鲁迅）11、端午日（沈从文） 12、本命年的回想（刘绍棠） 13、中秋咏月诗词三首 十五夜望月（王建）水调歌头?明月几时有（苏轼） 我的思念是圆的（艾青） 诵读欣赏对联六副 写作从生活中找“米” 语文实践活动走进图书馆 第四单元（多彩四季） 14、春（朱自清）15、三峡（郦道元） 16、济南的冬天（老舍）17、夏（梁衡） 诵读欣赏古代诗词三首 早春呈水部张十八员外（韩愈）西江月?明月别枝惊鹊（辛弃疾） 秋词（刘禹锡） 文笔精华（一） 充满活力的春天（高晓声）夏夜（钱钟书） 晚秋的原野（叶以群）草原之冬（玛拉沁夫） 写作观察和描写景物的特点 口语交际说话有针对性，有吸引力，善于打动别人 第五单元（关注科学） 18、斜塔上的实验（亨利?托马斯达纳?李?托马斯） 19、事物的正确答案不止一个（罗迦?费?因格）20、宇宙里有些什么（郑文光） 21、《梦溪笔谈》二则（沈括）以虫治虫梵天寺木塔
周杰伦歌词精选
周杰伦经典歌词 1、从前从前有个人爱你很久，但偏偏风渐渐把距离吹得好远，好不容易又能再多爱一天，但故事的最后你好像还是说了拜拜。——《晴天》 2、我用漂亮的押韵，形容被掠夺一空的爱情；我用凄美的字型，描绘后悔莫及的那爱情。——《夜曲》 3、我一路向北，离开有你的季节，你说你好累，已无法再爱上谁。风在山路吹，过往的画面全都是不对，细数惭愧，我伤你几回。——《一路向北》 4、断了的弦再怎么连，我的感觉你已听不见，你的转变像断掉的弦，再怎么接音都不对，你的改变我能够分辨。——《断了的弦》 5、我想我是太过依赖，在挂电话的刚才，坚持学单纯的小孩，静静看守这份爱，知道不能太依赖，怕你会把我宠坏，你的香味一直徘徊，我舍不得离开。——《你听得到》 6、转身离开，分手说不出来，海鸟跟鱼相爱，只是一场意外。——《珊瑚海》 7、听妈妈的话别让她受伤，想快快长大才能保护她，美丽的白发幸福总发芽，天使的魔法温暖中慈祥。——《听妈妈的话》
8、我会发着呆然后忘记你，接着紧紧闭上眼，想着那一天会有人代替，让我不再想念你。——《轨迹》 9、风筝在阴天搁浅，想念还在等待救援，我拉着线复习你给的温柔。——《搁浅》 10、雨下整夜我的爱溢出就像雨水，窗台蝴蝶像诗里纷飞的美丽章节。我接着写把永远爱你写进诗的结尾，你是我唯一想要的了解。——《七里香》 11、乘着风游荡在蓝天边，一片云掉落在我面前，捏成你的形状，随风跟着我，一口一口吃掉忧愁。——《星晴》 12、为你弹奏萧邦的夜曲，纪念我死去的爱情，而我为你隐姓埋名，在月光下弹琴。——《夜曲》 13、最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。——《不能说的秘密》 14、我送你离开千里之外你无声黑白，沉默年代或许不该太遥远的相爱；我送你离开天涯之外你是否还在，琴声何来生死难猜用一生去等待。——《千里之外》 15、希望他是真的比我还要爱你，我才会逼自己离开。我真的没有天份安静的没这么快，我会学着放弃你是因为我太爱你。——《安静》
苏教版初中语文九年级全册古诗文默写精品(答案)
古诗理解、运用默写专题(九上语文) 1．《关雎》中统领全诗的句子是窈窕淑女，君子好逑。诗中抒发“求之不得”的忧思句子是：求之不得，寤寐思服，悠哉悠哉，辗转反侧。 形容青年男子热烈追求爱情的诗句：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 形容对爱情的思慕和对问题的烦扰因而在床上翻来覆去睡不着觉的诗句：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”这两句就是佐证。 2．《蒹葭》：诗中能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 3．李煜的《相见欢》：词中“剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头”一句用巧妙地比喻写“愁”。出自本文的成语：别有滋味。 表明诗人离别之苦的句子：剪不断，理还乱，是离愁。 表明诗人孤独寂寞的句子：无言上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。 4．晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》：词人由景触情，由自然规律的变迁更替，透露出对美好景物及难以忘怀情事的流连，流露出对光阴流逝的无限惆怅的句子是：“一曲新词酒一杯，去年天气旧时台。夕阳西下几时回？” 诗中着重写今日的感伤、被誉为“千古奇偶”的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 晏殊在《浣溪沙》中说明季节的变换，年华的交替不以人们意志为转移的客观规律的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 能表现一切必然消逝的美好事物都无法阻止其必然消逝，但是，阻止时仍然会有美好事物出现的语句：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 5．曹操的《龟虽寿》最能体现诗人曹操慷慨激昂，壮怀激烈的情感的诗句（含比喻）是：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。出自本文的成语：老骥伏枥。 王教授已退休多年，仍在勤奋著书。如果要送他一幅书法作品，用曹操的诗句“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”作为内容就很合适。 运用两个转折比喻说明死之不可避免，揭露了神仙长生不老的虚妄的诗句：神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇成雾，终为土灰。 阐述作者人生哲学生命长短不是由天决定，肯定了人的主观能动性，饱含朴素的辩证见解：盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。 抒发诗人情怀，表明老当益壮的进取精神的诗句：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 以老骥自比表明虽然年迈但是豪情仍然不减当年的诗句：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
语文苏教版九年级下册《雪》鲁迅
课题题目雪 课题目标： 1.能结合写作年代和背景，读懂《雪》的文字。 2.理解作者所描写的南方的雪和北方的雪的特点以及作者在描写中寄寓的情感。 3.品味文章精练传神的描写语言和隽永含蓄的议论中抒情的语言。 4.结合阅读体验，说出对《雪》的独特感受和评价。 5.结合具体语言环境，理解并分析并列复句和因果复句。 第 1 课时 一．课时学习目标： 1.能结合写作年代和背景，读懂《雪》的文字。 2.理解作者所描写的南方的雪和北方的雪的特点以及作者在描写中寄寓的情感。 3.品味文章精练传神的描写语言和隽永含蓄的议论中抒情的语言。 二．教材处理整体设想：
三．教与学过程预设： (一)创设情境，激情导入 (二)民主导学，感悟文本 1、我是朗读家——读雪 （1）学生自由朗读课文。 要求：注意读准字音、停顿，注意体会本文语言特色。 （2）请同学们找自己最喜欢的句子或段落，有感情的朗读。同桌互听互评。 2、我是摄影家——赏雪 （1）提问：学生谈谈从听读中感受到的画面。文中描绘了几幅画面? 两幅画面：江南的雪朔方的雪
（2）同桌合作探究，以“我更喜欢的是_____的雪，它具有________、_______、_____的特点，是一种_____美。”的句式互相交流自己对两个地方的雪的看法。 （3）学生细读自己喜欢的雪景图，圈画精彩的词句，揣摩写法，并加以赏析。 江南的雪滋润美艳，充满温情，生机勃勃优美 朔方的雪坚硬灿烂，昂扬向上，飞旋升腾壮美 3、我是评论家——悟雪 （1）“一切景语皆情语”，那鲁迅写雪仅仅是为了写雪吗？他笔下的江南的雪和朔方的雪各表达了内心怎样的情感呢？ 出示写作背景介绍 （2）在描写雪景的过程中，作者感情更倾向于哪一方的雪?从何看出? （3）作者的这种感情集中体现在哪一句? 那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 （4）请女生诵读描写江南雪的前三段，尽现其温婉柔美的美感。男生诵读写北国雪景的后三段，读出其雄浑俊伟的气势。 (播放背景音乐，使学生沉浸在审美的意境中。) （5）文章表达了作者怎样的感情？ （三）总结文本，德育渗透 同学们，阅读鲁迅先生的《雪》，我们既欣赏到了南国那滋润美艳如温婉恬静的江南女子的优美雪景，还看到了如粉如沙粗犷豪放如北国男儿般的壮美图画，更体察到了鲁迅先生那永不屈服坚强独立的斗争精神，让我们也象先生那样，用坚强与独立去战胜我们学习与人生中的一切困难吧! 四．目标检测： 1.必知必会知识 （1）、1、给加点的字注音。 朔（）方灼灼（）凛（）冽眷（）念荷（）戟彷（）徨（）褪（）尽胭（）脂脂粉奁（）磬（）口（2）背会课文最后三段 2.必有必备能力 课内语段阅读。 1、江南的雪和朔方的雪各有什么特
周杰伦歌词大全
周杰伦歌词大全 导读：经典语句周杰伦歌词大全 1、你的一切都想要。——《迷迭香》 2、烟花易冷，人事易分。——《烟花易冷》 3、天空仍灿烂，它爱着大海。——《花海》 4、徒留我孤单在湖面成双。——《菊花台》 5、珍惜一切，就算没有拥有。——《稻香》 6、失去你，我连笑容都有阴影。——《夜曲》 7、终有一天，我有属于我的天。——《蜗牛》 8、就让回忆永远停在那里。——《黑色毛衣》 9、花开一次就成熟，我却错过。——《东风破》 10、岁月在墙上剥落看见小时候。——《东风破》
11、我用无悔，刻永世爱你的碑。——《发如雪》 12、海鸟和鱼相爱，只是一场意外。——《珊瑚海》 13、我顶着大太阳，只想为你撑伞。——《园游会》 14、爱是不是不开口，才珍贵。——《最长的电影》 15、不要觉得可惜，这只是一场游戏。——《外婆》 16、你要我说多难堪，我根本不想分开。——《安静》 17、开心的被黏手，我满嘴都是糖果。——《麦芽糖》 18、你说你会哭，不是因为在乎。——《最长的电影》 19、我们的感情蔓延珍藏拥吻着飞扬。——《浪漫手机》 20、缺氧过后的爱情，粗心的眼泪事多余。——《退后》 21、心里的雨倾盆的下，也沾不湿她的发。——《心雨》
22、海鸟和鱼相爱，其实只是一场意外。——《珊瑚海》 23、我原谅不了我，就请你当作我已不在。——《搁浅》 24、糖果罐里好多颜色，微笑却不甜了。——《明明就》 25、下降的速度太快，来不及踏上未来。——《爱情悬崖》 26、让爱渗透了地面，我要的只是你在我身边。——《枫》 27、不要等到世界末日，才想珍惜一切。——《世界未末日》 28、那已风化千年的誓言，一切又重演。——《爱在西元前》 29、城堡为爱守着秘密，而我为你守着回忆！——《明明就》 30、繁华如三千东流水，我只取一瓢爱了解。——《发如雪》 31、琴声何在，生死难猜，用一声去等待。——《千里之外》 32、我戒不掉她的微笑，洋溢幸福的味道。——《她的睫毛》
苏教版九年级语文试卷(答案)
初三语文试卷 一、积累与运用。（33分） 1、古诗词默写。（8分） (1)、，在河之洲。（《诗经》） (2)、羌笛何须怨杨柳，。（王之焕《凉州词》） (3)、白露为霜。（《诗经》） (4)、晓战随金鼓，（李白《塞下曲》） (5)、《岳阳楼记》中描写夜晚洞庭湖波光月影的语句是：“，” (6)、王静安在《人间词话》中引用宋代词人柳永的词句“，”来形容学习的第二层境界——勤奋。 2、阅读下面一段文字，完成文后题目。（6分） 在喧xiāo（）的城市里，高明的园艺师们都懂得，一块草坪要比一丛花林更能给人恬（）静的享受。如果你疲劳了，烦燥了，你就在绿荫上躺下来吧。一旦和小草们一样紧贴着大地母亲的心，你会突然发觉，这里是多么的温馨、qiè意，你会嗅到那带有泥土味的青草的芳香，获得心灵上的慰藉．（）。 （1）、给加点字注音。恬．（）静慰藉．（） （2）、根据汉语拼音写汉字。喧xiāo（）qiè（）意 （3）、上文中有两个错别字，找出来并加以改正。 __ _ 改为__ __ ___ 改为__ _ 3、下列各句有语病 ．．．的一项是（3分）（） A、所谓“皮革奶”，是利用已经废弃的动物皮革制品、动物毛发水解为皮革水解蛋白后，混入到牛奶中，以提高产品中的蛋白质含量。 B．网络热词为什么能走红？最根本的原因是当今社会的发展和进步。 C．南京青奥会会徽按照国际奥委会的要求和规范，凸显了“国际风格、奥运精神、青春气息、南京文化”的设计理念。 D．盐城市两环卫女工拾金不昧的事迹传遍全国，引起了强烈反响。 4、在下面语段的空白处依次填入的一组句子，排序正确的一项是（）（3分） 生命中没有导演，谁都无法为自己的人生进行彩排。但我们可以是编剧，把生活变成我们想要的体裁：那些风花雪月的浪漫可以改编成诗歌，那些柴米油盐的琐碎，那些坎坷不平的经历。让你的人生时而像水一样流淌，，时而像山路一样跌宕起伏，。生活是一座杂乱无章的素材库，我们要做的，就是努力使自己成为一个优秀的编剧。 ①、峰回路转，柳暗花明②、可以改编成散文 ③、悠闲而又充满诗意④、可以改编成小说 6、阅读下面这段文字，回答问题（5分） “他对我叙述的我国近百年来的大事记感到十分惊讶。他断然宣称，那些事不过是一大堆阴谋、叛乱、暗杀、大屠杀、革命和流放，是贪婪、党争、虚伪、背信弃义、残暴、愤怒、
语文苏教版九年级下册披文以入情
披文以入情，因情以入诗 ——中考诗词鉴赏 教学目标：1.掌握诗歌的基本知识； 2.理解诗歌的情感和常用的艺术手法； 3.中考失分点分析。 教学重点：理解诗歌的意象和所表达的感情。 教学难点：诗歌常见的艺术手法和主观题的表述方法。 课时安排：一课时 教学过程 一．导入 二．诗词常识 诗：绝句（五绝、七绝）；律诗（五律、七律）； 词：上阕（上片）、下阕（下片）。 三．披文以入情（如何概括诗词主旨） 1.找议论、抒情句 肠断白蘋洲。 了却君王天下事, 赢得生前身后名。可怜白发生。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 2. 抓意象、看主题 思乡类月亮鸿雁对家乡的思念或对亲人的挂念 ——乡书何处达，归雁洛阳边。 ——我寄愁心于明月，随风直到夜郎西。 送别类长亭杨柳酒别后思念或依依不舍之情 ——渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 愁苦类斜阳流水梧桐芭蕉杜鹃渲染凄凉气氛或表达忧愁心情 ——斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲 ——梧桐更兼细雨，到黄昏,点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得! 闲适类东篱五柳表达对隐居生活的向往或闲适的心情 ——采菊东篱下，悠然见南山。 战争类羌笛投笔楼兰表达建功立业或对战争的厌恶 ——浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。 人不寐，将军白发征夫泪。 ——黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。 概括下列诗歌的思想感情： 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙, 五十弦翻塞外声。 沙场秋点兵.。马作的卢飞快, 弓如霹雳弦惊。了却君王天下事, 赢得生前身后名。可怜白发生。 景物直接抒情感情 春望唐杜甫
苏教版初三语文九年级下册基础知识之字词汇总(答案版)
九年级下册重点字词句总汇 班级姓名 第一单元 怜悯（mǐn）恻隐（ca）豁免（hu?）癖性（pǐ） 情不自禁（jīn）应分（yīng fan）婉转动听（wán） 万恶不赦（sha）腌臜（ā zā）契约（qì）遍稽群籍（jī）折衷（zhōng）越俎代庖（zǔ páo）钧裁（jūn）甘霖（lín）凛然生畏（lǐn）祈祷（qídǎo）袒露（tǎn）中流砥柱（dǐ）积攒（zǎn）针黹（zhǐ）蚌埠（bang bù）创疤（bā） 辟门而入（pì）深居简出书斋（zhāi）充耳不闻 打量（liang）闭门羹（gēng）偌大（ru?）揿钮（qìn） 驽钝（núdùn）一窍不通赐教（cì）才疏学浅痛心疾首亲顾茅庐秉烛夜谈（bǐng）耽搁（dān ge）甭谢（b?ng）撅嘴（juē）天真无邪揪着（jiū）啰嗦（luō suo）忐忑不安（tǎn ta）矜持（jīn） 侃侃而谈（kǎn kǎn）先声夺人气喘吁吁（chuǎn xū） 执拗（zhí niù）恬淡（tián）咒诅（zǔ zh?u） 第二单元
烂熳（màn）油光可鉴（jiàn）芋梗汤（yù gěng）抑扬顿挫寒颤（zhàn）和蔼（ǎi）落第（lu?）毫不介意 诘责（ji?）不逊（xùn）匿名（nì）杳无消息（yǎo）深恶痛疾（wù）杀戮（lù）娴熟（xián）华裔（yì） 兴致盎然（àng）锲而不舍（qia）溺爱（nì）一丝不苟（gǒu）深谙（ān）一瘸一拐（qu?）苔藓（tái xiǎn）皮开肉绽（zhàn）号啕大哭（háo táo）鲦鱼（tiáo）累赘（l?i zhui） 转瞬即逝（shùn）吮吸（shǔn xī）海市蜃楼（shan） 半身不遂（suí）漠不关心（m?）淋漓（lín lí）血渍（zì）粗糙（cū cāo）挪动（nu?）蠕动（rú d?ng）颠簸（diān bǒ）驾驭（yù）膂力（lǚ）开天辟地（pì）侏儒（zhū rú） 惬意（qia）滑稽（jī）百无聊赖（liáo lài）消弭（mǐ）惟妙惟肖疲惫（pí bai）嘎吱作响（gā zhī）吞噬（shì）淤塞（yū sa）勘察（kān）枢纽（shū niǔ）湔山（jiān）刽子手（guì）消遣（ qiǎn ）谴责（ qiǎn ） 第三单元 笨拙（zhuō）拘谨（jū jǐn）尴尬（gān gà）凄怆（chuàng）局促不安饯行（jiàn）溢于言表（yì）熙攘（xī rǎng）神采奕奕（yì）邂逅（xia h?u）叮咛（dīng níng）
苏教版九年级语文上册期末试卷及答案
苏教版九年级语文上册期末试卷 注意事项： 1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），测试时间为150分钟。 2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 3．答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。 4．测试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累和综合运用（35分） 1．默写古诗文中的名句名篇。（10分） （1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中 ．．．．6．句．） ①，地利不如人和。（孟子《得道多助，失道寡助》） ②烈士暮年，。（曹操《龟虽寿》） ③，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》） ④，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。（李煜《相见欢》） ⑤无可奈何花落去，，小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》） ⑥，君子好逑。（《关雎》） ⑦，宛在水中央。（《蒹葭》） ⑧，或异二者之为。（范仲淹《岳阳楼记》） （2）默写王之涣的《凉州词》 2．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（9分） 庭院上空是一架纵横交错的葡萄藤。初春时节，昏睡的葡萄藤醒了，它们先是悄．然睁 开一粒粒紫红色看似xīng忪的叶芽，那些叶芽便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得 A (乱七八糟，密密麻麻，斑斑驳驳)。不到半月，院子的上空就一片摇yè的苍翠，连一片金黄阳光也B （泻，漏，坠）不下来。清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶而从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分） 悄．（）然 xīng（）忪摇yè（） （2）文中有错别字的一个词是“”，它的正确写法是“”。（2分） （3）文中横线处应填写的恰当词语分别是：A ，B 。（2分） （4）这段文字运用、的修辞手法，生动形象地描绘了积蓄一冬力量的葡萄藤在初春时节生命苏醒的状态。（2分） 3．运用名著阅读获得的知识，完成（l）-（2）题。（4分） （l）《渔夫和他的妻子》是德国民间文学《________》中的一篇，那条具有魔法能力的比目鱼一次又一次地满足了渔夫妻子的愿望：住小别墅，住宫殿，当国王，当皇帝，当教皇。当渔夫妻子提出 ____________的愿望时，比目鱼让她重新住进了原先那个破渔舍。 （2）《水浒传》中写了三位女将：“________”（绰号）扈三娘、“母夜叉”________、“母大虫”顾大嫂。 4．蚌埠是不错的旅游城市，除了具有丰富的自然景观和人文景观外，民间特色小吃也闻名遐迩。近期，某校七年级开展了以“舌尖上的家乡”为主题的语文综合性学习活动，请你参和，并按要求完成下列任务。（12分） （l）【猜一猜】请你阅读下列三则谜语，任选两则写出谜底（常见食品）。（2分） ①前面来了一群鹅，扑通扑通跳下河，等到潮水涨三次,一股脑儿网上桌。 ②本来一大片，变成千条线，是线不缝衣，只在锅里见。 ③两个瘦子一般长，扭在一起跳池塘，有人拿棒来救起，瘦子变成胖又黄。 ①_____________ ②_____________ ③_____________ （2）【改一改】下面是某同学写的有关传统美食的短文，有一处句子有语病，请找出来并改正。（3分） ①月饼最初是在家庭制作的，清袁枚在《隋园食单》中就记载有月饼的做法。②到了近代，有了专门制作月饼的作坊，月饼的制作越来越精细，馅料考究，外型美观。③在月饼的外面还印有各种精美的图案，如“嫦娥奔月”、“银河夜月”、“三潭印月”等。④用月饼寄托思念故乡、亲人，已成为天下人共同的心愿。 第句有语病，应改为：____________________________________________
2021年九年级语文下学期教学计划(共2篇)
九年级语文下学期教学计划（共2篇）苏教版九年级语文下学期教学计划 时间真是转瞬即逝，我们的又将抒写新的篇章，让我们一起来学习写教学计划吧。如何把教学计划写出新花样呢？下面是收集的苏教版九年级语文下学期教学计划，欢迎大家分享。 班级基本情况分析：本班现有在籍学生66人，其中24人，女生42人。在前一阶段的教学中，教师采用新课程理念，认真执行新课程标准，潜心进行教学改革，大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯。经过两年多时间的学习，学生语文知识，阅读写作能力有了很大的提高，在历次语文考试中取得了理想的成绩。目前，本届学生已进入初中学习的冲刺阶段，他们能顺利完成初中阶段的学习任务。但也有部分学生，语文学科成绩不够理想，有待在最后的总复习阶段得到全面的巩固和提高，争取在xxxx中考中取得理想的成绩。 教材分析：本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。教材分为三大块；整合优化单元、专题、名著推荐和阅读。努
力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。扩大了知识容量，增强了综合教学的整体效应，有利于全面而有效地提高学生语文素质的素养。 教学的总要求：目标xxxx年中考，从提高学生语文综合素质入手，着重对学生进行应试技巧的指导，认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，争取在中考中取得理想的成绩。 教改措施： 一、以深化语文教学改革为契机，认真解读课程标准，吃透教材的意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学 ___，努力提高课堂教学质量。 二、教师要做到教学五认真，实施集体备课，集思广益，总揽全局，教师在备课是要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量
语文苏教版九年级下册陶渊明《饮酒》
陶渊明饮酒教案 一、教材分析 本诗选自《陶渊明集》，是陶渊明田园诗歌中的代表作品，《饮酒》是陶渊明弃官归隐田园后陆续写成的。这一组五言古诗共20首，为诗人酒后偶然题咏、即兴之作，借以寄兴抒怀，并非单咏饮酒。他大多直抒胸臆，挥洒真情，借“饮酒”的题目，写对世事人生的感慨。课本选的是第5首，写作时间大约是作者归田后十二年。这首诗通过对眼前景物的叙写，说明了“心远地自偏”的道理。表达作者从自然景物中寻得乐趣的恬适心情和丰富的精神生活。《饮酒》一组诗中，以这一首的格调最为闲雅有致。 在语文版实验教材中，《饮酒》被编排在七年级下册第六单元，学习这个单元的诗歌的教学重点，要求启发学生在把握诗歌内容的基础之上，领会作者的写作意图以及文章主旨。尤其《饮酒》一诗，虽然文字浅易，但理解诗的主旨对七年级学生来讲，仍有一定的难度。因此教学参考书要求教师要根据学生的实际，补充一定的关于作家作品的背景知识。 二、学情分析 九年级学生大都是15岁左右的少男少女，他们成长在提倡标新立异、张扬个性的21世纪，西方的人生价值观对他们或多或少有一些影响，对中国一些传统的隐逸思想却知之不多或不以为然，加上他们接触文言诗文时间不长，对诗歌的理解把握还有一定的难度。因此，教师应该充分利用语文课，对他们进行民族文化的熏陶。 三、教学目标 (一)教学目标： 1.了解山水田园诗人陶渊明，把握诗歌的主要内容。 2.了解诗中景、情、理融为一体的写法。 3.通过朗读、想象、联想体会诗的意境美，体味诗人的感情，体会本诗的意境。 (二)教学重点：把握诗歌主要内容，学会赏析。 (三)教学难点：了解诗中景、情、理融为一体的写法，体会本诗的意境。 四、设计思路
苏教版语文九年级下册全册教案
苏教版九年级语文下册第一单元教学设计 单元分析与提示 单元概述 本单元我们要学习的内容是戏剧文学。戏剧艺术，是文学艺术宝库中的瑰宝，它种类繁多，各具特色。我们这个单元所选的四篇课文不仅作者的国别有中有外，时代有古有今，而且戏剧的种类各有不同，《威尼斯商人》是一部扣人心弦、 引人人胜的喜剧，《江村小景》是典型的悲剧；《威尼斯商人》《陈毅市长》是多幕剧，《江村小景》是独幕剧；《威尼斯商人》《陈毅市长》《江村小景》是舞台剧，《一厘米》是电视剧。在情节安排、矛盾冲突、人物塑造、主题表现以及戏剧语言等方面也各有特点。而根据教材编排要求，教学本单元，重在指导学生学习比较与辨微的读书方法，所选的四篇课文同中有异，对指导学生学习比较与辨微的读书方法非常适宜。本单元是初中首个戏剧单元。本单元的学习，让学生能了解戏剧的基本常识，掌握阅读剧本的基本方法，培养欣赏戏剧文学能力，能解读名家名剧，初步涉入戏剧瑰丽之门；并尝试着改编或创作戏剧、表演戏剧，从中体味戏剧独特的艺术魅力，培养学生对文学作品的鉴赏能力，激发学生的阅读兴趣，诱发学生阅读求知的愿望，提高学生的活动能力、组织能力、创造能力和良好的品质。
戏剧是一门综合艺术。要想激发学生对课文的学习兴趣，就不能仅仅满足于教师的单向的讲解，应灵活处理教材，可以以其中一两篇课文为详读，其余略读；也可以重点导读一篇，然后用比较与辨微的读书方法进行比较阅读。可以根据学生情况确定适宜的教学方案。例如利用多媒体技术来创设一个戏剧氛围，使人如听其声、如临其境，学生在一定的戏剧氛围中学习课文，求知欲必然很强，教学效果也肯定会好。还可以以戏剧表演活动为主体安排整个单元教学。 教学目标： ①能使学生了解戏剧基本知识。 ②理解四篇课文的情节、戏剧冲突，人物性格及要表现的主题，学习戏剧鉴赏的基本方法。 ③了解戏剧语言的基本特点，并能对课文中的一些台词进行鉴赏，发表自己独到的见解，来提高欣赏戏剧的能力。 ④学会运用比较与辨微的阅读方法，同中求异，异中求同，在比较与辨析中加深对作品的理解。 ⑤能通过分角色朗读、演课本剧等来感受戏剧的魅力，培养欣赏戏剧的兴趣和能力。 ⑥掌握剧本写作的基本方法，能把一些作品改编成剧本或根据生活创作短小的剧本。 教学设想
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周杰伦歌词大全 周杰伦经典歌词介绍 1、从前从前有个人爱你很久，但偏偏风渐渐把距离吹得好远，好不容易又能再多爱一天，但故事的最后你好像还是说了拜拜。——《晴天》 2、我用漂亮的押韵，形容被掠夺一空的爱情;我用凄美的字型，描绘后悔莫及的那爱情。——《夜曲》 3、我一路向北，离开有你的季节，你说你好累，已无法再爱上谁。风在山路吹，过往的画面全都是不对，细数惭愧，我伤你几回。——《一路向北》 4、断了的弦再怎么连，我的感觉你已听不见，你的转变像断掉的弦，再怎么接音都不对，你的改变我能够分辨。——《断了的弦》 5、我想我是太过依赖，在挂电话的刚才，坚持学单纯的小孩，静静看守这份爱，知道不能太依赖，怕你会把我宠坏，你的香味一直徘徊，我舍不得离开。——《你听得到》 6、转身离开，分手说不出来，海鸟跟鱼相爱，只是一场意外。——《珊瑚海》 7、听妈妈的话别让她受伤，想快快长大才能保护她，美丽的白发幸福总发芽，天使的魔法温暖中慈祥。——《听妈妈的话》 8、我会发着呆然后忘记你，接着紧紧闭上眼，想着那一天会有人代替，让我不再想念你。——《轨迹》
9、风筝在阴天搁浅，想念还在等待救援，我拉着线复习你给的温柔。——《搁浅》 10、雨下整夜我的爱溢出就像雨水，窗台蝴蝶像诗里纷飞的美丽章节。我接着写把永远爱你写进诗的结尾，你是我唯一想要的了解。——《七里香》 11、乘着风游荡在蓝天边，一片云掉落在我面前，捏成你的形状，随风跟着我，一口一口吃掉忧愁。——《星晴》 12、为你弹奏萧邦的夜曲，纪念我死去的爱情，而我为你隐姓埋名，在月光下弹琴。——《夜曲》XX精品范文大全 13、最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。——《不能说的秘密》 14、我送你离开千里之外你无声黑白，沉默年代或许不该太遥远的相爱;我送你离开天涯之外你是否还在，琴声何来生死难猜用一生去等待。——《千里之外》 15、希望他是真的比我还要爱你，我才会逼自己离开。我真的没有天份安静的没这么快，我会学着放弃你是因为我太爱你。——《安静》 16、我知道你我都没有错，只是忘了怎么退后，信誓旦旦给的承诺，全被时间扑了空。我知道我们都没有错，只是放手会比较好过，最美的爱情回忆里待续。——《退后》 17、祭司神殿征战弓箭是谁的从前，喜欢在人潮中你只属於我的那画面，经过苏美女神身边，我以女神之名许愿，思念像底格里斯河